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第1篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

而作為大部分并沒有那么優(yōu)秀的學(xué)生，他們認(rèn)為開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育只是校領(lǐng)導(dǎo)的工作，將創(chuàng)業(yè)問題看做研究專家和學(xué)者們的研究問題，擺出一副事不關(guān)己高高掛起的不屑態(tài)度，這樣只會(huì)將自己擋在自主創(chuàng)業(yè)問題的大門之外，更有勝者，一部分的師生把創(chuàng)業(yè)視作天方夜譚高不可攀，故而在面對創(chuàng)業(yè)問題之時(shí)，總是裹足不前，邁不開步子。這樣就使創(chuàng)業(yè)問題中最為核心的一個(gè)部分———?jiǎng)?chuàng)業(yè)人群與該問題脫節(jié)了。近年來，創(chuàng)業(yè)教育的問題已逐漸受到許多高校的重視，在學(xué)生畢業(yè)前對其安排短期的創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，準(zhǔn)確來說，這種臨門抱佛腳式的意識(shí)教育是有一定效果的，能夠滿足畢業(yè)學(xué)子一部分的需求。但是，創(chuàng)業(yè)教育不是一蹴而就的，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求、創(chuàng)業(yè)積極性、對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的興趣以及勇于冒險(xiǎn)的精神等才是創(chuàng)業(yè)過程中所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。在一定程度上，把創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)成是“企業(yè)家速成教育”，由此反映出高校創(chuàng)業(yè)教育的功利主義價(jià)值傾向。

2政府在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制建設(shè)中的缺位

政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造上。創(chuàng)業(yè)環(huán)境是政府和社會(huì)為創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)過程始終創(chuàng)建的一個(gè)公共大平臺(tái)，其外延包括一切影響創(chuàng)業(yè)過程的政治經(jīng)濟(jì)社會(huì)因素。創(chuàng)業(yè)環(huán)境的作用就在于對創(chuàng)業(yè)的支持、鼓勵(lì)、服務(wù)和保護(hù)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的始終都起到了不可替代的助力作用。對我國的任何一個(gè)地方政府而言，其首要任務(wù)都是提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，由于企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用，政府必然會(huì)與企業(yè)之間保持著一種良性的互助關(guān)系，同時(shí)政府目標(biāo)的多樣性也是一個(gè)不可忽視的因素。在我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，地方政府存在經(jīng)濟(jì)增長、反腐倡廉、民生問題、城市規(guī)劃與發(fā)展等可能存在相互矛盾的多重目標(biāo)，如果政府在面對這些矛盾時(shí)出現(xiàn)取舍偏差的問題，官員的目標(biāo)不是為了追求社會(huì)利益的最大化，而是追求一己私利，、，將資源分配給自己的政治支持者，或者與一些企業(yè)發(fā)生利益關(guān)系，不能為民間提供一個(gè)良性的競爭環(huán)境。此時(shí)，政府對創(chuàng)業(yè)的促進(jìn)作用將無法付諸實(shí)踐因而無法惠及于民。由于目前我國主要的創(chuàng)業(yè)大軍之中，大學(xué)生還無法占到一席之地，地方政府的工商、稅務(wù)等部門對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)并沒有明文規(guī)定的優(yōu)惠政策和特殊扶持，目前尚未形成一套支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)文件和法律法規(guī)，這也成為了阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要障礙之一。

3大學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)制存在的主要問題

（1）缺乏社會(huì)關(guān)系40.4%的受訪者表示在自己的創(chuàng)業(yè)過程中也遇到過缺乏社會(huì)關(guān)系的困難。社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，成分十分復(fù)雜，關(guān)系的規(guī)模龐大，關(guān)系網(wǎng)成員來往頻率高，交流以事務(wù)往來和物質(zhì)往來為多，甚少進(jìn)行情感交流；相反，大學(xué)生的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)則相對成分更為單一，關(guān)系的規(guī)模也比較小，事務(wù)往來和物質(zhì)往來稀疏，多以情感交流為主。所以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力在社會(huì)上相對而言缺乏社會(huì)認(rèn)同，這就導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中陷入出現(xiàn)問題也無處求助的境地。（2）缺乏人才和核心技術(shù)大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)內(nèi)部員工多以在校生和剛踏入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生為主，這部分人群有一個(gè)共有的特點(diǎn)，就是理論知識(shí)豐富但實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)匱乏。往往這樣的年輕企業(yè)難以吸引在同一領(lǐng)域有著豐富經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的能人加入。此外，掌握核心技術(shù)和適時(shí)對技術(shù)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，也是企業(yè)在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的競爭型社會(huì)中尋得一席之地的重要法寶。如果企業(yè)缺乏對核心技術(shù)的掌控力和改革創(chuàng)新能力，只是依附于其他有實(shí)力的企業(yè)之上，那么其社會(huì)競爭力將直線下降，這也是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中容易忽略同時(shí)也十分重要的問題。（3）缺乏好的創(chuàng)業(yè)方向，開拓市場困難大學(xué)生生活圈往往局限于校園內(nèi)，眼界有待拓寬，對市場缺乏敏感度，不能及時(shí)把握市場的變化，以至于對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏駕馭能力，尤其當(dāng)社會(huì)有效資源相對匱乏時(shí)，隨之而來的將是市場開拓困難、銷售渠道狹窄等一系列困難。（4）缺乏團(tuán)隊(duì)合作精神調(diào)查中顯示，9%的創(chuàng)業(yè)者表示團(tuán)隊(duì)缺乏合作精神，很多創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)還在考慮其它的發(fā)展方向，這表明剛畢業(yè)和面臨畢業(yè)的大學(xué)生存在很多不確定因素，另外由于缺乏面對問題、解決問題的能力，不能將企業(yè)運(yùn)營過程中一直存在的和突發(fā)的一系列問題很好地解決，從而使企業(yè)陷入困境，導(dǎo)致運(yùn)營效率大大折扣。

4總結(jié)

第2篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

(1)創(chuàng)業(yè)范圍差異王伯慶博士認(rèn)為本科和高職院校辦學(xué)存在類型、層次和培養(yǎng)目標(biāo)之間的差異畢業(yè)生在就業(yè)市場也不盡相同。本科院校屬于研究型、應(yīng)用型而高職院校直接面向就業(yè)所以對大學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)研究理應(yīng)把本科生和高職生區(qū)分對待。(2)創(chuàng)業(yè)類型差異本科生與高職生在自主創(chuàng)業(yè)類型上明顯差異。前者屬子機(jī)會(huì)型”創(chuàng)業(yè)后者屬子生存型”創(chuàng)業(yè)其創(chuàng)業(yè)的市場競爭和經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)較大。本科生團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的行業(yè)創(chuàng)業(yè)難度較大、科技含量較高對于技術(shù)水平、營銷能力、管理能力、融資能力都有較高要求需要團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)業(yè)洛有分工。而高職畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)集中在相對低端的傳統(tǒng)項(xiàng)目或行業(yè)河以不依靠團(tuán)隊(duì)而創(chuàng)業(yè)。這也是本科生與高職高專生創(chuàng)業(yè)的明顯差別之一。

二、發(fā)揮優(yōu)勢降低劣勢機(jī)會(huì)與威脅并存

高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫助他們正確識(shí)別自身在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中存在的優(yōu)勢與劣勢因素所處外部環(huán)境的機(jī)會(huì)與威脅因素并發(fā)揮優(yōu)勢抓住機(jī)會(huì)克服不足回避威脅進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)高職院校畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。(l)優(yōu)勢分析以石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院為例，為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)業(yè)熱情通過舉辦模擬創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)利用校報(bào)、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體宣傳創(chuàng)業(yè)事跡、創(chuàng)業(yè)成果不定期地安排教師和創(chuàng)業(yè)成功人士開展創(chuàng)業(yè)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)交流為立志創(chuàng)業(yè)的同學(xué)提供輔導(dǎo)方案;在學(xué)生當(dāng)中營造了良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。使得我院學(xué)生有了在學(xué)校實(shí)踐的機(jī)會(huì)這使得他們積累了不少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)肩些畢業(yè)后把自己的創(chuàng)業(yè)小店經(jīng)營的紅紅火火，創(chuàng)出自己一番新天地。另一方面。我院還在醞釀實(shí)施小微企業(yè)投資計(jì)劃使學(xué)生加快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的倍增效應(yīng)。(2)劣勢分析盡管他們的綜合素質(zhì)不錯(cuò)但其文化基礎(chǔ)明顯較差著遍表現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力、知識(shí)運(yùn)用、創(chuàng)新創(chuàng)造、綜合素質(zhì)方面要弱于本科生這些因素決定高職學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目上更傾向于投資少、風(fēng)險(xiǎn)小、「]檻低的傳統(tǒng)行業(yè)或低端項(xiàng)目。而這些領(lǐng)域的市場競爭力不強(qiáng)，面對激烈殘酷的商業(yè)競爭認(rèn)知過于理想對市場潛在風(fēng)險(xiǎn)預(yù)見不足，直面困難的勇氣和決心不夠。一旦遭遇失敗容易措手不及。抗壓能力有待加強(qiáng)。(3)機(jī)會(huì)與威脅機(jī)會(huì)分析國家為進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作積極拓寬就業(yè)渠道不斷加大對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重視程度和扶持力度，出臺(tái)了一系列更加務(wù)實(shí)有效的促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策導(dǎo)向和優(yōu)惠舉措公人力資源和社會(huì)保障部開展實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃’和崗位拓展計(jì)劃’提出用三年時(shí)間實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)45萬名大學(xué)生完成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的具體行動(dòng)目標(biāo)”氣由此可見我國大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是時(shí)代的必然選擇擁有寬闊的發(fā)展空間。威脅分析作為高職層次的學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大部分動(dòng)機(jī)是解決自身就業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。創(chuàng)業(yè)模式有別于本科及以上學(xué)歷層次大學(xué)生的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)從低端傳統(tǒng)行業(yè)入手的居多基本屬于生存型創(chuàng)業(yè)很難成為風(fēng)險(xiǎn)投資商追逐的目標(biāo)。通過風(fēng)險(xiǎn)投資獲得創(chuàng)業(yè)資金的概率幾乎為零更多地只能依靠自己去籌集資金。在這種情況下高職大學(xué)生只有充分了解自身的優(yōu)勢與劣勢客觀分析整個(gè)大環(huán)境的特殊機(jī)遇與挑戰(zhàn)再在市場中找準(zhǔn)落腳點(diǎn)”才有可能開創(chuàng)一片屬于自己的新天地。

三、綜上所述

第3篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)新；產(chǎn)業(yè)政策；稅收制度；公共產(chǎn)品

1政府政策激勵(lì)的必要性分析

政府政策激勵(lì)保險(xiǎn)創(chuàng)新的主要原因包括兩個(gè)方面：一是創(chuàng)新存在溢出效應(yīng)和規(guī)模報(bào)酬效應(yīng)，會(huì)傷害創(chuàng)新企業(yè)的積極性；二是創(chuàng)新的投入不應(yīng)該完全由企業(yè)承擔(dān)，需要社會(huì)和政府分擔(dān)創(chuàng)新的某些環(huán)節(jié)。這兩個(gè)問題都無法依靠市場自身來解決。

由于市場存在著不完全競爭、外部性、不完全信息等局限性，因此市場這只“看不見的手”的作用并不是無限的。市場對創(chuàng)新的激勵(lì)的缺陷主要體現(xiàn)為以下幾方面：第一，市場并不能從根本上解決創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)問題。保險(xiǎn)創(chuàng)新本身存在高成本、高風(fēng)險(xiǎn)，如保險(xiǎn)產(chǎn)品定價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)等等，將會(huì)造成保險(xiǎn)企業(yè)在具體項(xiàng)目上怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，從而缺少創(chuàng)新的主動(dòng)性。第二，由于保險(xiǎn)市場上信息的不完全，將會(huì)造成市場需求的誘導(dǎo)作用是有條件的，并不能完全保證保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新成果的供求一致，從而有可能導(dǎo)致創(chuàng)新的市場需求-價(jià)格激勵(lì)機(jī)制難以實(shí)現(xiàn)。第三，市場的外部性，不能為保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)提供有利的外部環(huán)境，如一些與創(chuàng)新活動(dòng)有關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施、政策、法律等并不是市場本身能解決的。第四，市場激勵(lì)機(jī)制將會(huì)使保險(xiǎn)企業(yè)更多地顧慮自身利益，而很少考慮社會(huì)利益，從而容易對整個(gè)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

2政府政策激勵(lì)的作用

政府對保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的激勵(lì)作用，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）在前序創(chuàng)新者和后序創(chuàng)新者之間，在創(chuàng)新的私人收益率和社會(huì)收益率之間保持一種平衡。從政府行為的角度，對前序創(chuàng)新者的原創(chuàng)創(chuàng)新當(dāng)然應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)，同時(shí)也要對后序創(chuàng)新者的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新擴(kuò)散予以激勵(lì)。

（2）超越單個(gè)企業(yè)的局部利益，從社會(huì)整體利益出發(fā)，進(jìn)行一些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以降低保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的壁壘。

（3）對一些關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)的保險(xiǎn)產(chǎn)品開發(fā)的投資，由于風(fēng)險(xiǎn)大，往往是保險(xiǎn)企業(yè)回避的，且是單個(gè)保險(xiǎn)企業(yè)所無法承受的，而政府可在這方面起著關(guān)鍵作用，如農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)產(chǎn)品、地震保險(xiǎn)、洪水保險(xiǎn)等等。

3政府政策激勵(lì)的方式

3.1產(chǎn)業(yè)政策

（1）穩(wěn)步推進(jìn)從分業(yè)經(jīng)營向綜合經(jīng)營的轉(zhuǎn)化，消除保險(xiǎn)創(chuàng)新的制度障礙。保險(xiǎn)產(chǎn)品與銀行、證券產(chǎn)品三者之間存在著替代品競爭的問題。然而，為了維護(hù)金融安全，我國采取保險(xiǎn)、銀行、證券分業(yè)經(jīng)營的制度安排，并對保險(xiǎn)公司的投資渠道進(jìn)行嚴(yán)格限制。這在金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度不健全，金融市場制度不完善的條件下具有現(xiàn)實(shí)合理性。但是，它同時(shí)也緩解了保險(xiǎn)業(yè)所面臨的替代品競爭壓力，不利于保險(xiǎn)業(yè)的資產(chǎn)業(yè)務(wù)和負(fù)債業(yè)務(wù)創(chuàng)新。相關(guān)市場中替代品的競爭面臨制度障礙，壓抑了金融創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。

（2）創(chuàng)新金融立法，支持發(fā)展保險(xiǎn)企業(yè)集團(tuán)，增加保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新實(shí)力。從國際金融業(yè)的發(fā)展態(tài)勢來看，金融混業(yè)、多元化經(jīng)營已經(jīng)成為一種普遍的發(fā)展趨勢，也是金融保險(xiǎn)企業(yè)做大做強(qiáng)的主要途徑。已經(jīng)進(jìn)入中國和準(zhǔn)備進(jìn)入中國的各國主要保險(xiǎn)產(chǎn)品提供商大多是大型金融控股和保險(xiǎn)集團(tuán)，保險(xiǎn)企業(yè)在自身經(jīng)營的體制下，必須面對國際綜合性跨國金融服務(wù)集團(tuán)全方位的沖擊，這將使中國本土金融機(jī)構(gòu)在競爭中處于極為不利的地位，因此，中國保險(xiǎn)企業(yè)必須走集團(tuán)化綜合經(jīng)營之路。

（3）適度放松監(jiān)管，為保險(xiǎn)創(chuàng)新提供寬松環(huán)境。在監(jiān)管與創(chuàng)新的博弈過程中，如果監(jiān)管機(jī)關(guān)只是被動(dòng)地對創(chuàng)新進(jìn)行反應(yīng)的話，監(jiān)管可能會(huì)成為創(chuàng)新的障礙。長久以來，我國對保險(xiǎn)業(yè)在產(chǎn)品費(fèi)率、條款、機(jī)構(gòu)、人員、資金運(yùn)用等方面實(shí)行較嚴(yán)格管制，使得保險(xiǎn)創(chuàng)新的空間相對狹小。為促進(jìn)創(chuàng)新，監(jiān)管機(jī)關(guān)應(yīng)加大監(jiān)管創(chuàng)新的步伐，按照促進(jìn)競爭、創(chuàng)造需求、培育人力資本、重視信息技術(shù)的應(yīng)用的原則，引導(dǎo)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)向產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新、經(jīng)營體制創(chuàng)新、組織體系創(chuàng)新、市場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新等方向發(fā)展。

（4）進(jìn)一步完善保險(xiǎn)資金運(yùn)用管理體制，增大保險(xiǎn)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新空間。目前，國務(wù)院和有關(guān)部門已經(jīng)出臺(tái)了一系列保險(xiǎn)資金進(jìn)入一些領(lǐng)域的框架性原則，有關(guān)部門應(yīng)該加快制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則，使保險(xiǎn)資金能盡快進(jìn)入按揭貸款、發(fā)行長期債券等更為廣闊領(lǐng)域。

（5）建立客觀、有效的企業(yè)價(jià)值評價(jià)體系，加強(qiáng)保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新的正面引導(dǎo)。在粗放式經(jīng)營的模式下，衡量一個(gè)保險(xiǎn)企業(yè)實(shí)力的最重要的指標(biāo)是保險(xiǎn)費(fèi)收入。在以保費(fèi)論英雄的指導(dǎo)思想下，成本高、風(fēng)險(xiǎn)大的創(chuàng)新活動(dòng)自然得不到保險(xiǎn)企業(yè)經(jīng)營者的重視，因此，建立一個(gè)客觀、有效的企業(yè)價(jià)值評價(jià)體系，將創(chuàng)新能力作為衡量保險(xiǎn)企業(yè)經(jīng)營實(shí)力的一個(gè)重要指標(biāo)，則能對保險(xiǎn)自主創(chuàng)新活動(dòng)起到良好的正面推動(dòng)作用。

3.2財(cái)政政策

（1）完善保險(xiǎn)稅收制度。推動(dòng)保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新，應(yīng)從提升能力和增強(qiáng)動(dòng)力兩個(gè)方面設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制，既要解決動(dòng)力不強(qiáng)的問題，也要解決能力不足的問題。從稅收對保險(xiǎn)企業(yè)收益的影響看，稅收政策是政府推動(dòng)保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的重要政策手段之一。

稅收政策具體措施如下：其一，公平稅負(fù)，增強(qiáng)內(nèi)資保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的能力。相對于外資保險(xiǎn)公司雄厚的資金實(shí)力、豐富的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)而言，內(nèi)資保險(xiǎn)公司本來就處于競爭的劣勢，幼稚的民族保險(xiǎn)業(yè)本來更需要國家的稅收保護(hù)。但事實(shí)正好相反，反而是外資保險(xiǎn)公司享有各種稅收優(yōu)惠。公平稅負(fù)，取消對外資保險(xiǎn)公司的“超國民待遇”，讓內(nèi)資保險(xiǎn)公司與外資保險(xiǎn)公司站在同一起跑線上，有利于增強(qiáng)內(nèi)資保險(xiǎn)公司的競爭實(shí)力，從而增強(qiáng)其創(chuàng)新的能力。

其二，實(shí)行適度稅收優(yōu)惠，增強(qiáng)保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的動(dòng)力。《若干意見》中提出：“根據(jù)不同險(xiǎn)種的性質(zhì)，按照區(qū)別對待的原則，探索對涉及國計(jì)民生的政策性保險(xiǎn)業(yè)務(wù)給予適當(dāng)?shù)亩愂諆?yōu)惠，鼓勵(lì)人民群眾和企業(yè)積極參加保險(xiǎn)。”對創(chuàng)新型保險(xiǎn)產(chǎn)品，尤其是涉及國計(jì)民生的政策性保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，實(shí)行適度稅收優(yōu)惠政策，如減免新型壽險(xiǎn)產(chǎn)品投資收益的營業(yè)稅、部分減免政策性保險(xiǎn)公司的所得稅等等，一方面有利于增強(qiáng)創(chuàng)新型保險(xiǎn)產(chǎn)品的市場吸引為，另一方面，也使得保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的成本能夠通過稅收優(yōu)惠間接得到補(bǔ)貼。

其三，細(xì)化課稅環(huán)節(jié)和方法，為創(chuàng)新型保險(xiǎn)產(chǎn)品提供生存和發(fā)展空間。細(xì)化課稅環(huán)節(jié)和方法，對保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新也有非常大的刺激作用。如改革目前對養(yǎng)老金產(chǎn)品保費(fèi)稅后列支的做法，實(shí)行國際上通用的稅前列支政策，可以極大的增強(qiáng)事業(yè)單位和個(gè)人對補(bǔ)充性養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)的需求，從而拉動(dòng)保險(xiǎn)企業(yè)開展這些領(lǐng)域的創(chuàng)新。再如，改變目前分紅型保險(xiǎn)的紅利來自于保險(xiǎn)公司的稅后利潤，而投資者所獲紅利還需交納個(gè)人所得稅的雙重課稅的作法，也可以為分紅型產(chǎn)品的生存與發(fā)展提供更廣闊的空間。

（2）提供“公共產(chǎn)品”。通過為保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新提供“公共產(chǎn)品”的方式來激勵(lì)創(chuàng)新，既能有力推動(dòng)保險(xiǎn)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)，又有利于保險(xiǎn)新產(chǎn)品、新技術(shù)在行業(yè)內(nèi)推廣。我國保險(xiǎn)業(yè)要加快創(chuàng)新步伐，政府必須加大對創(chuàng)新的投入，廣泛利用行業(yè)內(nèi)外的各種資源，積極為保險(xiǎn)市場主體提供從事創(chuàng)新活動(dòng)相關(guān)的“公共產(chǎn)品”。具體措施如下：

其一，整合全行業(yè)力量，為保險(xiǎn)創(chuàng)新提供技術(shù)支持。從保險(xiǎn)經(jīng)營的技術(shù)角度看，保險(xiǎn)公司是經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的特殊組織。保險(xiǎn)經(jīng)營的科學(xué)基礎(chǔ)是大數(shù)法則，只有積累大量的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和風(fēng)險(xiǎn)信息，集合大量的同質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)的，才能降低承保風(fēng)險(xiǎn)的不確定性，穩(wěn)定保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)經(jīng)營，而單個(gè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)受業(yè)務(wù)范圍和經(jīng)營能力的限制，對新的風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域常常是無能為力的。各級保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)和保險(xiǎn)學(xué)會(huì)，應(yīng)更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用，集合產(chǎn)、學(xué)、研等多方力量，大力開展保險(xiǎn)應(yīng)用型研究，為保險(xiǎn)經(jīng)營提供更多、更好的技術(shù)支持，為產(chǎn)品創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性“公共產(chǎn)品”服務(wù)，如壽險(xiǎn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)生命表的編制、重要險(xiǎn)種保險(xiǎn)標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)因素信息庫建設(shè)、巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制的構(gòu)建等等。其二，加強(qiáng)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，增加創(chuàng)新型人才的供給。保險(xiǎn)創(chuàng)新需要大量高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人才，而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)依靠單個(gè)保險(xiǎn)企業(yè)也是難以完成的。因此，加快創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，增加人才供給成為了當(dāng)務(wù)之急。結(jié)合目前的實(shí)際情況，可供參考思路有兩條：一是，由中國保監(jiān)會(huì)或保險(xiǎn)學(xué)會(huì)出面采用產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的方式，在國內(nèi)高校和保險(xiǎn)公司之間建立若干個(gè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)基地，增加專門人才的供給；二是，采用“走出去”和“請進(jìn)來”的方式，通過國際間的人才交流，進(jìn)一步提升現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)。

其三，建立創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償和轉(zhuǎn)嫁機(jī)制。創(chuàng)新本身蘊(yùn)涵著風(fēng)險(xiǎn)，特別是的創(chuàng)新的失敗將給創(chuàng)新者帶來一些負(fù)面影響。如果沒有一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償，創(chuàng)新者寧愿放棄創(chuàng)新，以規(guī)避創(chuàng)新可能失敗的潛在風(fēng)險(xiǎn)。所以，創(chuàng)新的動(dòng)力需要一定的激勵(lì)和保護(hù)措施作為保證，以使創(chuàng)新者承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和收益對稱。創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償機(jī)制的設(shè)想包括三個(gè)方面：一是，前文所提到的稅收優(yōu)惠，使保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新的成本通過稅收優(yōu)惠間接得到補(bǔ)貼；二是由各保險(xiǎn)公司共同出資，設(shè)立創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，對因創(chuàng)新失敗導(dǎo)致虧損的保險(xiǎn)公司給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；三是大力發(fā)展再保險(xiǎn)市場，鼓勵(lì)再保險(xiǎn)公司開發(fā)各類承擔(dān)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的再保險(xiǎn)產(chǎn)品，從而為保險(xiǎn)公司創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)建立轉(zhuǎn)嫁機(jī)制。

（3）其他政策手段。除以上所說的稅收政策與提供公共產(chǎn)品之外，政策還可以利用其他多種政策手段來激勵(lì)保險(xiǎn)業(yè)自主創(chuàng)新。這些措施包括：①對政策性保險(xiǎn)給予適當(dāng)?shù)呢?cái)政補(bǔ)貼。為鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、出口信用保險(xiǎn)和海外投資保險(xiǎn)等政策性保險(xiǎn)產(chǎn)品的創(chuàng)新與發(fā)展，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對這些險(xiǎn)種的財(cái)政支持力度，必要時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)呢?cái)政補(bǔ)貼。②推廣法定責(zé)任保險(xiǎn)。政府以立法強(qiáng)制的方式推廣責(zé)任保險(xiǎn)，如公共責(zé)任保險(xiǎn)、執(zhí)業(yè)責(zé)任保險(xiǎn)、產(chǎn)品責(zé)任保險(xiǎn)等，既有利于提高人們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展；也為保險(xiǎn)企業(yè)的發(fā)展提供了更廣闊的空間，從而有利于激發(fā)保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新的熱情。③政府采購。國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織本身對保險(xiǎn)也存在較大的保險(xiǎn)需求，通過保險(xiǎn)的政府采購行業(yè)，尤其是對一些新型的保險(xiǎn)產(chǎn)品(如新型公眾責(zé)任保險(xiǎn)產(chǎn)品)的采購，既有利于節(jié)省財(cái)政支出，也能對公眾的保險(xiǎn)消費(fèi)取向起到很好的引導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)

第4篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

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關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)新；產(chǎn)業(yè)政策；稅收制度；公共產(chǎn)品

1政府政策激勵(lì)的必要性分析

政府政策激勵(lì)保險(xiǎn)創(chuàng)新的主要原因包括兩個(gè)方面：一是創(chuàng)新存在溢出效應(yīng)和規(guī)模報(bào)酬效應(yīng)，會(huì)傷害創(chuàng)新企業(yè)的積極性；二是創(chuàng)新的投入不應(yīng)該完全由企業(yè)承擔(dān)，需要社會(huì)和政府分擔(dān)創(chuàng)新的某些環(huán)節(jié)。這兩個(gè)問題都無法依靠市場自身來解決。

由于市場存在著不完全競爭、外部性、不完全信息等局限性，因此市場這只“看不見的手”的作用并不是無限的。市場對創(chuàng)新的激勵(lì)的缺陷主要體現(xiàn)為以下幾方面：第一，市場并不能從根本上解決創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)問題。保險(xiǎn)創(chuàng)新本身存在高成本、高風(fēng)險(xiǎn)，如保險(xiǎn)產(chǎn)品定價(jià)風(fēng)險(xiǎn)、投資風(fēng)險(xiǎn)、市場風(fēng)險(xiǎn)等等，將會(huì)造成保險(xiǎn)企業(yè)在具體項(xiàng)目上怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，從而缺少創(chuàng)新的主動(dòng)性。第二，由于保險(xiǎn)市場上信息的不完全，將會(huì)造成市場需求的誘導(dǎo)作用是有條件的，并不能完全保證保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新成果的供求一致，從而有可能導(dǎo)致創(chuàng)新的市場需求-價(jià)格激勵(lì)機(jī)制難以實(shí)現(xiàn)。第三，市場的外部性，不能為保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新活動(dòng)提供有利的外部環(huán)境，如一些與創(chuàng)新活動(dòng)有關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施、政策、法律等并不是市場本身能解決的。第四，市場激勵(lì)機(jī)制將會(huì)使保險(xiǎn)企業(yè)更多地顧慮自身利益，而很少考慮社會(huì)利益，從而容易對整個(gè)行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生不良影響。

2政府政策激勵(lì)的作用

政府對保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的激勵(lì)作用，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）在前序創(chuàng)新者和后序創(chuàng)新者之間，在創(chuàng)新的私人收益率和社會(huì)收益率之間保持一種平衡。從政府行為的角度，對前序創(chuàng)新者的原創(chuàng)創(chuàng)新當(dāng)然應(yīng)該給予支持和鼓勵(lì)，同時(shí)也要對后序創(chuàng)新者的持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新擴(kuò)散予以激勵(lì)。

（2）超越單個(gè)企業(yè)的局部利益，從社會(huì)整體利益出發(fā)，進(jìn)行一些基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，以降低保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的壁壘。

（3）對一些關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)的保險(xiǎn)產(chǎn)品開發(fā)的投資，由于風(fēng)險(xiǎn)大，往往是保險(xiǎn)企業(yè)回避的，且是單個(gè)保險(xiǎn)企業(yè)所無法承受的，而政府可在這方面起著關(guān)鍵作用，如農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)產(chǎn)品、地震保險(xiǎn)、洪水保險(xiǎn)等等。

3政府政策激勵(lì)的方式

3.1產(chǎn)業(yè)政策

（1）穩(wěn)步推進(jìn)從分業(yè)經(jīng)營向綜合經(jīng)營的轉(zhuǎn)化，消除保險(xiǎn)創(chuàng)新的制度障礙。保險(xiǎn)產(chǎn)品與銀行、證券產(chǎn)品三者之間存在著替代品競爭的問題。然而，為了維護(hù)金融安全，我國采取保險(xiǎn)、銀行、證券分業(yè)經(jīng)營的制度安排，并對保險(xiǎn)公司的投資渠道進(jìn)行嚴(yán)格限制。這在金融機(jī)構(gòu)內(nèi)部管理制度不健全，金融市場制度不完善的條件下具有現(xiàn)實(shí)合理性。但是，它同時(shí)也緩解了保險(xiǎn)業(yè)所面臨的替代品競爭壓力，不利于保險(xiǎn)業(yè)的資產(chǎn)業(yè)務(wù)和負(fù)債業(yè)務(wù)創(chuàng)新。相關(guān)市場中替代品的競爭面臨制度障礙，壓抑了金融創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。

（2）創(chuàng)新金融立法，支持發(fā)展保險(xiǎn)企業(yè)集團(tuán)，增加保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新實(shí)力。從國際金融業(yè)的發(fā)展態(tài)勢來看，金融混業(yè)、多元化經(jīng)營已經(jīng)成為一種普遍的發(fā)展趨勢，也是金融保險(xiǎn)企業(yè)做大做強(qiáng)的主要途徑。已經(jīng)進(jìn)入中國和準(zhǔn)備進(jìn)入中國的各國主要保險(xiǎn)產(chǎn)品提供商大多是大型金融控股和保險(xiǎn)集團(tuán)，保險(xiǎn)企業(yè)在自身經(jīng)營的體制下，必須面對國際綜合性跨國金融服務(wù)集團(tuán)全方位的沖擊，這將使中國本土金融機(jī)構(gòu)在競爭中處于極為不利的地位，因此，中國保險(xiǎn)企業(yè)必須走集團(tuán)化綜合經(jīng)營之路。

（3）適度放松監(jiān)管，為保險(xiǎn)創(chuàng)新提供寬松環(huán)境。在監(jiān)管與創(chuàng)新的博弈過程中，如果監(jiān)管機(jī)關(guān)只是被動(dòng)地對創(chuàng)新進(jìn)行反應(yīng)的話，監(jiān)管可能會(huì)成為創(chuàng)新的障礙。長久以來，我國對保險(xiǎn)業(yè)在產(chǎn)品費(fèi)率、條款、機(jī)構(gòu)、人員、資金運(yùn)用等方面實(shí)行較嚴(yán)格管制，使得保險(xiǎn)創(chuàng)新的空間相對狹小。為促進(jìn)創(chuàng)新，監(jiān)管機(jī)關(guān)應(yīng)加大監(jiān)管創(chuàng)新的步伐，按照促進(jìn)競爭、創(chuàng)造需求、培育人力資本、重視信息技術(shù)的應(yīng)用的原則，引導(dǎo)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)向產(chǎn)品創(chuàng)新、產(chǎn)權(quán)制度創(chuàng)新、經(jīng)營體制創(chuàng)新、組織體系創(chuàng)新、市場結(jié)構(gòu)創(chuàng)新等方向發(fā)展。

（4）進(jìn)一步完善保險(xiǎn)資金運(yùn)用管理體制，增大保險(xiǎn)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新空間。目前，國務(wù)院和有關(guān)部門已經(jīng)出臺(tái)了一系列保險(xiǎn)資金進(jìn)入一些領(lǐng)域的框架性原則，有關(guān)部門應(yīng)該加快制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則，使保險(xiǎn)資金能盡快進(jìn)入按揭貸款、發(fā)行長期債券等更為廣闊領(lǐng)域。

（5）建立客觀、有效的企業(yè)價(jià)值評價(jià)體系，加強(qiáng)保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新的正面引導(dǎo)。在粗放式經(jīng)營的模式下，衡量一個(gè)保險(xiǎn)企業(yè)實(shí)力的最重要的指標(biāo)是保險(xiǎn)費(fèi)收入。在以保費(fèi)論英雄的指導(dǎo)思想下，成本高、風(fēng)險(xiǎn)大的創(chuàng)新活動(dòng)自然得不到保險(xiǎn)企業(yè)經(jīng)營者的重視，因此，建立一個(gè)客觀、有效的企業(yè)價(jià)值評價(jià)體系，將創(chuàng)新能力作為衡量保險(xiǎn)企業(yè)經(jīng)營實(shí)力的一個(gè)重要指標(biāo)，則能對保險(xiǎn)自主創(chuàng)新活動(dòng)起到良好的正面推動(dòng)作用。

3.2財(cái)政政策

（1）完善保險(xiǎn)稅收制度。推動(dòng)保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新，應(yīng)從提升能力和增強(qiáng)動(dòng)力兩個(gè)方面設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制，既要解決動(dòng)力不強(qiáng)的問題，也要解決能力不足的問題。從稅收對保險(xiǎn)企業(yè)收益的影響看，稅收政策是政府推動(dòng)保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的重要政策手段之一。

稅收政策具體措施如下：其一，公平稅負(fù)，增強(qiáng)內(nèi)資保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的能力。相對于外資保險(xiǎn)公司雄厚的資金實(shí)力、豐富的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)而言，內(nèi)資保險(xiǎn)公司本來就處于競爭的劣勢，幼稚的民族保險(xiǎn)業(yè)本來更需要國家的稅收保護(hù)。但事實(shí)正好相反，反而是外資保險(xiǎn)公司享有各種稅收優(yōu)惠。公平稅負(fù)，取消對外資保險(xiǎn)公司的“超國民待遇”，讓內(nèi)資保險(xiǎn)公司與外資保險(xiǎn)公司站在同一起跑線上，有利于增強(qiáng)內(nèi)資保險(xiǎn)公司的競爭實(shí)力，從而增強(qiáng)其創(chuàng)新的能力。

其二，實(shí)行適度稅收優(yōu)惠，增強(qiáng)保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的動(dòng)力?！度舾梢庖姟分刑岢觯骸案鶕?jù)不同險(xiǎn)種的性質(zhì)，按照區(qū)別對待的原則，探索對涉及國計(jì)民生的政策性保險(xiǎn)業(yè)務(wù)給予適當(dāng)?shù)亩愂諆?yōu)惠，鼓勵(lì)人民群眾和企業(yè)積極參加保險(xiǎn)?！睂?chuàng)新型保險(xiǎn)產(chǎn)品，尤其是涉及國計(jì)民生的政策性保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，實(shí)行適度稅收優(yōu)惠政策，如減免新型壽險(xiǎn)產(chǎn)品投資收益的營業(yè)稅、部分減免政策性保險(xiǎn)公司的所得稅等等，一方面有利于增強(qiáng)創(chuàng)新型保險(xiǎn)產(chǎn)品的市場吸引為，另一方面，也使得保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新的成本能夠通過稅收優(yōu)惠間接得到補(bǔ)貼。

其三，細(xì)化課稅環(huán)節(jié)和方法，為創(chuàng)新型保險(xiǎn)產(chǎn)品提供生存和發(fā)展空間。細(xì)化課稅環(huán)節(jié)和方法，對保險(xiǎn)企業(yè)自主創(chuàng)新也有非常大的刺激作用。如改革目前對養(yǎng)老金產(chǎn)品保費(fèi)稅后列支的做法，實(shí)行國際上通用的稅前列支政策，可以極大的增強(qiáng)事業(yè)單位和個(gè)人對補(bǔ)充性養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)的需求，從而拉動(dòng)保險(xiǎn)企業(yè)開展這些領(lǐng)域的創(chuàng)新。再如，改變目前分紅型保險(xiǎn)的紅利來自于保險(xiǎn)公司的稅后利潤，而投資者所獲紅利還需交納個(gè)人所得稅的雙重課稅的作法，也可以為分紅型產(chǎn)品的生存與發(fā)展提供更廣闊的空間。

（2）提供“公共產(chǎn)品”。通過為保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新提供“公共產(chǎn)品”的方式來激勵(lì)創(chuàng)新，既能有力推動(dòng)保險(xiǎn)企業(yè)的創(chuàng)新活動(dòng)，又有利于保險(xiǎn)新產(chǎn)品、新技術(shù)在行業(yè)內(nèi)推廣。我國保險(xiǎn)業(yè)要加快創(chuàng)新步伐，政府必須加大對創(chuàng)新的投入，廣泛利用行業(yè)內(nèi)外的各種資源，積極為保險(xiǎn)市場主體提供從事創(chuàng)新活動(dòng)相關(guān)的“公共產(chǎn)品”。具體措施如下：

其一，整合全行業(yè)力量，為保險(xiǎn)創(chuàng)新提供技術(shù)支持。從保險(xiǎn)經(jīng)營的技術(shù)角度看，保險(xiǎn)公司是經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)的特殊組織。保險(xiǎn)經(jīng)營的科學(xué)基礎(chǔ)是大數(shù)法則，只有積累大量的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)和風(fēng)險(xiǎn)信息，集合大量的同質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)標(biāo)的，才能降低承保風(fēng)險(xiǎn)的不確定性，穩(wěn)定保險(xiǎn)公司的業(yè)務(wù)經(jīng)營，而單個(gè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)受業(yè)務(wù)范圍和經(jīng)營能力的限制，對新的風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域常常是無能為力的。各級保險(xiǎn)行業(yè)協(xié)會(huì)和保險(xiǎn)學(xué)會(huì)，應(yīng)更好地發(fā)揮橋梁紐帶作用，集合產(chǎn)、學(xué)、研等多方力量，大力開展保險(xiǎn)應(yīng)用型研究，為保險(xiǎn)經(jīng)營提供更多、更好的技術(shù)支持，為產(chǎn)品創(chuàng)新提供基礎(chǔ)性“公共產(chǎn)品”服務(wù)，如壽險(xiǎn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)生命表的編制、重要險(xiǎn)種保險(xiǎn)標(biāo)的風(fēng)險(xiǎn)因素信息庫建設(shè)、巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制的構(gòu)建等等。

其二，加強(qiáng)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，增加創(chuàng)新型人才的供給。保險(xiǎn)創(chuàng)新需要大量高素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人才，而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)依靠單個(gè)保險(xiǎn)企業(yè)也是難以完成的。因此，加快創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，增加人才供給成為了當(dāng)務(wù)之急。結(jié)合目前的實(shí)際情況，可供參考思路有兩條：一是，由中國保監(jiān)會(huì)或保險(xiǎn)學(xué)會(huì)出面采用產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的方式，在國內(nèi)高校和保險(xiǎn)公司之間建立若干個(gè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)基地，增加專門人才的供給；二是，采用“走出去”和“請進(jìn)來”的方式，通過國際間的人才交流，進(jìn)一步提升現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員的素質(zhì)。

其三，建立創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償和轉(zhuǎn)嫁機(jī)制。創(chuàng)新本身蘊(yùn)涵著風(fēng)險(xiǎn)，特別是的創(chuàng)新的失敗將給創(chuàng)新者帶來一些負(fù)面影響。如果沒有一定的風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償，創(chuàng)新者寧愿放棄創(chuàng)新，以規(guī)避創(chuàng)新可能失敗的潛在風(fēng)險(xiǎn)。所以，創(chuàng)新的動(dòng)力需要一定的激勵(lì)和保護(hù)措施作為保證，以使創(chuàng)新者承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)和收益對稱。創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)的補(bǔ)償機(jī)制的設(shè)想包括三個(gè)方面：一是，前文所提到的稅收優(yōu)惠，使保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新的成本通過稅收優(yōu)惠間接得到補(bǔ)貼；二是由各保險(xiǎn)公司共同出資，設(shè)立創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償基金，對因創(chuàng)新失敗導(dǎo)致虧損的保險(xiǎn)公司給予一定的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償；三是大力發(fā)展再保險(xiǎn)市場，鼓勵(lì)再保險(xiǎn)公司開發(fā)各類承擔(dān)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的再保險(xiǎn)產(chǎn)品，從而為保險(xiǎn)公司創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)建立轉(zhuǎn)嫁機(jī)制。

（3）其他政策手段。除以上所說的稅收政策與提供公共產(chǎn)品之外，政策還可以利用其他多種政策手段來激勵(lì)保險(xiǎn)業(yè)自主創(chuàng)新。這些措施包括：①對政策性保險(xiǎn)給予適當(dāng)?shù)呢?cái)政補(bǔ)貼。為鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、出口信用保險(xiǎn)和海外投資保險(xiǎn)等政策性保險(xiǎn)產(chǎn)品的創(chuàng)新與發(fā)展，政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對這些險(xiǎn)種的財(cái)政支持力度，必要時(shí)可以給予適當(dāng)?shù)呢?cái)政補(bǔ)貼。②推廣法定責(zé)任保險(xiǎn)。政府以立法強(qiáng)制的方式推廣責(zé)任保險(xiǎn)，如公共責(zé)任保險(xiǎn)、執(zhí)業(yè)責(zé)任保險(xiǎn)、產(chǎn)品責(zé)任保險(xiǎn)等，既有利于提高人們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展；也為保險(xiǎn)企業(yè)的發(fā)展提供了更廣闊的空間，從而有利于激發(fā)保險(xiǎn)企業(yè)創(chuàng)新的熱情。③政府采購。國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和團(tuán)體組織本身對保險(xiǎn)也存在較大的保險(xiǎn)需求，通過保險(xiǎn)的政府采購行業(yè)，尤其是對一些新型的保險(xiǎn)產(chǎn)品(如新型公眾責(zé)任保險(xiǎn)產(chǎn)品)的采購，既有利于節(jié)省財(cái)政支出，也能對公眾的保險(xiǎn)消費(fèi)取向起到很好的引導(dǎo)作用。

參考文獻(xiàn)

第5篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

為全面了解河北省農(nóng)業(yè)專利產(chǎn)出現(xiàn)狀，該項(xiàng)研究以國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利數(shù)據(jù)庫為平臺(tái)，檢索2004—2013年河北省申請的農(nóng)業(yè)專利信息。按照國際分類法，選取IPC分類號為：A01（農(nóng)業(yè)；林業(yè)；畜牧業(yè)；打獵；誘捕；捕魚），共檢索到3318條數(shù)據(jù)。由于專利涉及到多個(gè)學(xué)科，IPC分類號不止是一個(gè)，因次，對檢索到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗，只保留IPC主分類號為A01數(shù)據(jù)。

1專利申請數(shù)量逐年增長

但發(fā)明專利授權(quán)量少統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在2004—2013年間，河北省共申請農(nóng)業(yè)技術(shù)專利2948件，每年產(chǎn)生的專利雖然有波動(dòng)，但整體呈上升趨勢。從2004年的267件，提高到2013年的541件，增幅為251.3%，年均增長率為15.86%。但最能體現(xiàn)自主創(chuàng)新能力的發(fā)明專利數(shù)量比較少，在2948件專利中，有實(shí)用新型專利2026件，占68.72%；發(fā)明專利922件，占31.28%。在發(fā)明專利中僅有323件為授權(quán)專利，占發(fā)明專利的35.03%。

2專利研發(fā)主體個(gè)人占主導(dǎo)地位

河北省農(nóng)業(yè)專利中，以個(gè)人為第一專利權(quán)人的數(shù)量比較多，為1808件，占61.33%，其次為企業(yè)，占17.94%，研究開發(fā)機(jī)構(gòu)以及大專院校，占的份額比較低，分別為11.56%及9.46%。在個(gè)人手中，而作為創(chuàng)新主體的涉農(nóng)企業(yè)所占份額并不高，擁有較多創(chuàng)新資源和較強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)力的農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)及高等學(xué)校，所占的份額兩者加起來才占到20%，說明河北省的涉農(nóng)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)及高校在農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位并沒有體現(xiàn)出來。

3農(nóng)業(yè)專利領(lǐng)域呈現(xiàn)多元化分

河北省農(nóng)業(yè)專利在A01大類12個(gè)小類中，涉及A01G，A01K，A01D，A01C，A01B，A01N，A01M，A01F，A01H9個(gè)小類，其中農(nóng)業(yè)專利數(shù)量最多的是：A01G（園藝;蔬菜、花卉、稻、果樹、葡萄、啤酒花或海菜的栽培;林業(yè);澆水），說明河北省在園藝技術(shù)方面創(chuàng)新能力有較強(qiáng)的優(yōu)勢，其次是畜牧業(yè)所在的A01K類。而生物技術(shù)方面即AO1H類，專利申請件數(shù)最少，僅為88件，占河北省農(nóng)業(yè)專利的99%，說明河北省在生物技術(shù)方面的創(chuàng)新能力不足。進(jìn)一步對專利申報(bào)主體分析，發(fā)現(xiàn)不同研發(fā)主體在各個(gè)領(lǐng)域的專利比例不同，個(gè)人申報(bào)主體在A01G，A01K，A01D類比較多，企業(yè)在A01D最多，以農(nóng)業(yè)機(jī)械類專利技術(shù)占優(yōu)勢?？蒲袉挝缓透咝３嗽贏01G類外，在A01N類，即農(nóng)藥、植物生長調(diào)價(jià)劑方面呈現(xiàn)出較強(qiáng)創(chuàng)新能力。

二提高河北省農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力的對策

通過上述分析可以看出，近10年，經(jīng)過各級農(nóng)業(yè)行政管理部門和廣大農(nóng)業(yè)科技工作者的努力，河北省農(nóng)業(yè)科技工作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)有了顯著提高，涉農(nóng)專利申報(bào)數(shù)量呈現(xiàn)逐年增長的趨勢。專利數(shù)量的增加為建設(shè)創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)大省提供了有力支撐，但從申請專利的類型、內(nèi)容以及申報(bào)主體情況看也暴露了一些問題，如專利類型中，最能體現(xiàn)自主創(chuàng)新的有效發(fā)明專利的數(shù)量比例較小；從專利內(nèi)容看，有相當(dāng)一部分是不以保護(hù)創(chuàng)新成果為根本、不以提升市場競爭力為目的的專利申請；從專利涉及領(lǐng)域看，生物技術(shù)方面的創(chuàng)新能力比較薄弱。從專利申報(bào)主體看，河北省涉農(nóng)專利中大部分掌握在個(gè)人手中，河北省的涉農(nóng)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)及高校在在農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的主體地位并沒有體現(xiàn)出來，機(jī)構(gòu)之間的合作還很少，因此，必須采取切實(shí)有效的措施，提高專利產(chǎn)出質(zhì)量，提升農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力。

1建立專利申報(bào)質(zhì)量導(dǎo)向管理機(jī)制

各級管理部門在大力加強(qiáng)農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)和其他相關(guān)知識(shí)的教育與普及工作的同時(shí)，建立專利申請質(zhì)量導(dǎo)向管理機(jī)制，即在制定專利資助、申報(bào)、專利評估、專利成果獎(jiǎng)勵(lì)相關(guān)政策時(shí)，要按照“量質(zhì)并重、質(zhì)量優(yōu)先”的原則，切實(shí)把好專利申報(bào)質(zhì)量關(guān)。同時(shí)，加強(qiáng)專利服務(wù)質(zhì)量管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，規(guī)范專利機(jī)構(gòu)和人的執(zhí)業(yè)行為，研究制定涉農(nóng)企業(yè)、高校、科研院所知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理規(guī)范，推動(dòng)將專利申請質(zhì)量的管理作為其重要內(nèi)容，引導(dǎo)提升專利申請質(zhì)量內(nèi)部管理能力。

2健全專利教育與培訓(xùn)服務(wù)體系

各大涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)業(yè)大專院校、科研院所等機(jī)構(gòu)應(yīng)制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，針對不同的培訓(xùn)對象和培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種方式開展農(nóng)業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳與培訓(xùn)工作；高等院校要充分利用現(xiàn)有資源和人力，開展專利信息檢索與分析服務(wù)，設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)專業(yè)或增設(shè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)與創(chuàng)新教育課程，為國家培養(yǎng)大量全面和系統(tǒng)地掌握知識(shí)產(chǎn)權(quán)法規(guī)及其他相關(guān)知識(shí)的高素質(zhì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才。

3完善專利產(chǎn)出激勵(lì)措施

為促進(jìn)高水平科研成果產(chǎn)出，河北省各大專院校和研究機(jī)構(gòu)都制定了針對高水平論文、論著及獲獎(jiǎng)科研成果的激勵(lì)政策，在物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)及職稱評定中體現(xiàn)出來。但對專利、農(nóng)作物品種等知識(shí)產(chǎn)權(quán)類的激勵(lì)政策不足，通過專利制度、品種權(quán)制度等使科技人員所獲得的經(jīng)濟(jì)收益及實(shí)用性不高，對鼓勵(lì)科技人員發(fā)明創(chuàng)造的作用不大。因此，高校及研究機(jī)構(gòu)應(yīng)構(gòu)建并完善科研成果及科技創(chuàng)新科學(xué)評價(jià)體系，建立合理、有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)農(nóng)業(yè)科技人員科技創(chuàng)新的積極性。

4提高產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新能力

第6篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：自主創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)能力 對策

中圖分類號：F240 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號：1004-4914（2016）12-192-03

隨著全球經(jīng)濟(jì)增長速度放緩及我國宏觀經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的影響，我國面臨著巨大的高校畢業(yè)生就業(yè)難題。人力資源社會(huì)保障部表示，2016年就業(yè)形勢比較復(fù)雜、非常艱巨，高校畢業(yè)生是765萬人，比上年增加16萬人，為歷史最高，而且在今后很長一段時(shí)間里，高校畢業(yè)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。但是，目前我國大學(xué)畢創(chuàng)業(yè)的大致比例僅為1%，因此，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作是教育領(lǐng)域和人力資源社會(huì)保障體系下的重要民生工程。為了深入了解河北省高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的情況和影響因素，課題組在全省大學(xué)生中開展了問卷調(diào)查。

一、調(diào)查對象和方法

本次調(diào)查對象為河北省各高校在校大學(xué)生，涉及到的W校有河北大學(xué)、河北師范大學(xué)、河北工程大學(xué)、河北科技師范學(xué)院、華北理工大學(xué)、華北科技學(xué)院、唐山師范學(xué)院、邯鄲學(xué)院、衡水學(xué)院等高校，包含經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、市場營銷、人力資源、物流管理、漢語言文學(xué)、地理科學(xué)、旅游管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等20多個(gè)專業(yè)的學(xué)生，涵蓋了文史、理工和藝術(shù)類，覆蓋面廣。

調(diào)查問卷從對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿、自主創(chuàng)業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系、自主創(chuàng)業(yè)的原因、學(xué)校層面的教育和培訓(xùn)、對省和國家政策的了解程度，以及自身素質(zhì)等6個(gè)方面，15個(gè)問題來收集相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。此次調(diào)查共發(fā)放問卷600份，回收問卷526份，其中有效問卷500份，運(yùn)用軟件SPSS19.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析。

二、調(diào)查結(jié)果分析

從性別結(jié)構(gòu)來看，本次調(diào)查對象48.2%為男生，51.8%為女生，男女比例大致相當(dāng)，其中36%為大一學(xué)生，30%為大二學(xué)生，24%為大三學(xué)生，10%為大四學(xué)生，人數(shù)分布集中在大二、大三的學(xué)生，符合當(dāng)前情況（大四學(xué)生忙于考研或找工作）。具體分析如下。

1.大學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。從問卷結(jié)果看（如表1所示），在500份有效問卷中，有369名學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)是認(rèn)同的，僅有6名學(xué)生反對自主創(chuàng)業(yè)。通過交叉分析發(fā)現(xiàn)這與學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)宣傳是密不可分的，在369份認(rèn)同自主創(chuàng)業(yè)的問卷中有260多份問卷中都提到學(xué)校開設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程，僅有10%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不太重要。

2.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的意愿。問卷顯示，在500份有效問卷中，有196份有創(chuàng)業(yè)打算，但沒有試過，193份不太好說，正在考慮中，64份從來沒有想過要自己創(chuàng)業(yè)，47份有打算，而且嘗試過或正在進(jìn)行（如表2所示）。從性別來看，男生創(chuàng)業(yè)意愿高于女生，196份有創(chuàng)業(yè)打算的問卷中56.12%為男生，47份有打算，而且嘗試過或正在進(jìn)行問卷中，62%為男生。有創(chuàng)業(yè)打算或正在考慮創(chuàng)業(yè)的學(xué)生中，60%以上的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系不大，有約20%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生所學(xué)專業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)毫無關(guān)系。

3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的原因分析。從數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果看（表3），大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的原因主要有可以做自己喜歡的事情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，崇尚自由工作時(shí)間和空間，這也從側(cè)面表明了大學(xué)生對于就業(yè)的惶恐和逃避，也有的學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)不失為就業(yè)的一條成功出路，還有創(chuàng)業(yè)可以解決嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。當(dāng)今市場的多元化、靈活化愈加明顯，加以就業(yè)的壓力，當(dāng)代大學(xué)生渴望通過創(chuàng)立自己的事業(yè)來成就自我，以滿足自身發(fā)展的需要。當(dāng)然學(xué)校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程、學(xué)校鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化氛圍對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的動(dòng)機(jī)也有重要影響。

4.高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的形式主要有合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)、獨(dú)立創(chuàng)業(yè)、連鎖加盟、開網(wǎng)店等幾種方式，我們對此進(jìn)行了調(diào)查。見圖1，調(diào)查顯示，高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)多選合伙創(chuàng)業(yè)模式，占到了62.2%，獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的占16%，家庭創(chuàng)業(yè)的只有3.6%，在其他選項(xiàng)中也有學(xué)生寫到合伙開網(wǎng)店，合伙加盟等形式。通過個(gè)別訪談以及微信朋友圈可以發(fā)現(xiàn)，目前開網(wǎng)店、做微商在高校學(xué)生兼職中占有很大一部分，尤其是微商，投資小，經(jīng)營靈活。畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)方向的選擇上，可以依據(jù)社會(huì)資源和自身資源，選擇更適合自身發(fā)展的方向，選擇更適合的創(chuàng)業(yè)形式，自主創(chuàng)業(yè)可以掌握充分的主觀能動(dòng)性，團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)可以有效緩解創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟(jì)壓力，分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，也可以博取眾長，制定更利于企業(yè)發(fā)展的計(jì)劃，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足，對風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)淡薄，資金匱乏，這是選擇團(tuán)隊(duì)創(chuàng)業(yè)的主要原因。

5.大學(xué)生希望學(xué)校在引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)方面所做工作。從統(tǒng)計(jì)結(jié)果看（表4），學(xué)生對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)還是很期待的，希望通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課來提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，調(diào)查顯示，大學(xué)生希望學(xué)校能夠?yàn)閷W(xué)生提供創(chuàng)業(yè)基金的排在首位，約占70%。舉辦創(chuàng)業(yè)大賽和聘請成功人士開設(shè)講座也是學(xué)生期望的，另外，多舉辦創(chuàng)業(yè)比賽，鍛煉學(xué)生各方面素質(zhì)，與成功人士面對面的交流也是其他選項(xiàng)中所涉及到的。所以，學(xué)生對于學(xué)校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)還是很渴望的，大學(xué)生在校期間，學(xué)業(yè)壓力變小，可支配時(shí)間增多，有創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)增多，他們選擇利用課余時(shí)間做兼職或者進(jìn)行校園創(chuàng)業(yè)。高校是大學(xué)生步入社會(huì)之前的最后一站，在這里，大學(xué)生將最后一次進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通過在大學(xué)期間的不斷努力和鍛煉，全方位提升自己的能力素養(yǎng)，提高自身的核心競爭力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)，取得更大的成就，由此看來，高校教育對于大學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展，起著至關(guān)重要的作用。

6.大學(xué)生對國家自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策了解的分析。近幾年，國家和河北省、市等都出臺(tái)了不少鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，給予了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)更大的支持，各級政府也在著手有針對性地實(shí)施這一政策，整體看來，這些政策的出臺(tái)對于改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，建立創(chuàng)業(yè)支持體系都起到了很大的幫助。但是，從上述統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看，見圖2，學(xué)生對自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策很了解的僅占2.2%，完全不了解的占到22.2%。學(xué)生普遍存在對高校政策比較熟悉，但是對省市地方政府出臺(tái)的優(yōu)惠政策卻了解不足。造成這種現(xiàn)象的原因可能是高校的政策更偏向在校學(xué)生，側(cè)重為在校生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，而地方政府的優(yōu)惠待遇更側(cè)重畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，各有側(cè)重。

7.影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的主要因素。通過調(diào)查，見表5，500份有效問卷中超過400份認(rèn)為影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)原因中創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目及資金、個(gè)人專業(yè)知識(shí)與能力最重要，其次是政府鼓勵(lì)與支持，占50%，還有40%多的認(rèn)為需要家庭給與經(jīng)濟(jì)和精神上的支持與鼓勵(lì)。另有提到要有大局觀、堅(jiān)持不懈的精神等個(gè)人素質(zhì)。

三、提升河北省大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力的對策建議

1.完善自主創(chuàng)業(yè)教育體系，加大對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知識(shí)和技能的培訓(xùn)力度。自主創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，所謂“工欲善其事，必先利其器”，對當(dāng)前的在校大學(xué)生來講，要熟悉和實(shí)施這一工程，接受系統(tǒng)的自主創(chuàng)業(yè)實(shí)踐知識(shí)和技能的訓(xùn)練是很有必要的。在西方發(fā)達(dá)國家，自主創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)開展了較長的時(shí)間并日益得到了普及。在我國，自主創(chuàng)業(yè)教育的研究和實(shí)踐都是最近若干年才開始出現(xiàn)的。由于時(shí)間短，我國的自主創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展還很不成熟。這主要表現(xiàn)為：發(fā)展不平衡，目前在大中城市，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)已經(jīng)開始受到重視，而在經(jīng)濟(jì)發(fā)展不太發(fā)達(dá)地區(qū)還沒有實(shí)質(zhì)性發(fā)展。

2.加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是學(xué)校進(jìn)行教育的主力軍，高校進(jìn)行大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)自然也不能離開高素質(zhì)、強(qiáng)能力的專業(yè)師資力量。所以，要培B具有自主創(chuàng)新意識(shí)、自主創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生，作為培訓(xùn)實(shí)施者的教師首先要求具備同樣的素質(zhì)和意識(shí)，否則這種空洞的純理論性說教在現(xiàn)代的大學(xué)課堂上早已失去了立足的可能性。換句話說，能否培養(yǎng)出具有自主創(chuàng)業(yè)精神的青年學(xué)生，關(guān)鍵是要看從事培訓(xùn)工作教師的教學(xué)知識(shí)、教學(xué)水平和教學(xué)能力。通過調(diào)查與訪談得知，目前從事創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)工作的教師絕大部分都沒有自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，而且這類課程也并不是教師自己的主攻專業(yè)方向，大多數(shù)是由班主任或者從事學(xué)生工作的教師兼職承擔(dān)，所以在授課過程中缺乏實(shí)踐導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，不能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校應(yīng)支持教師到企業(yè)掛職鍛煉，鼓勵(lì)教師參與社會(huì)行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。積極從社會(huì)各界聘請企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)成功人士、專家學(xué)者等作為兼職教師，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師隊(duì)伍。在這方面，邯鄲學(xué)院從2014年以來一直鼓勵(lì)各專業(yè)教師利用平時(shí)業(yè)余時(shí)間和寒暑假到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，并且實(shí)踐鍛煉對教師的職稱評定、經(jīng)費(fèi)支持有一定傾斜。這無疑提高了教師實(shí)踐的動(dòng)力，自己主動(dòng)積極地去聯(lián)系單位，對教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提高有很大作用。

3.拓寬宣傳渠道，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)政策宣傳和落實(shí)。從調(diào)查結(jié)果來看，由于宣傳力度不夠，高校大學(xué)生對河北省的鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策并不是十分了解，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)稅收減免政策，銀行小額貸款的貸款利息優(yōu)惠，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)投資優(yōu)先投資大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對于大學(xué)生創(chuàng)辦公司和企業(yè)，政府頭幾年免收企業(yè)所得稅等。學(xué)校可借助媒體的力量，比如建立“創(chuàng)業(yè)政策”微博、微信公眾號、手機(jī)客戶端、學(xué)校網(wǎng)站、校內(nèi)創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、學(xué)校報(bào)紙、廣播等來進(jìn)行廣泛宣傳，讓每一個(gè)有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生都有專業(yè)的渠道獲得最新的扶持優(yōu)惠政策。

4.設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。高校大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的首要問題是資金問題，雖然政府和高校提供了一些優(yōu)惠政策，但是能享受者寥寥無幾，對此可以考慮設(shè)立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金的形式，資金來源要多樣化：政府財(cái)政出資、企業(yè)捐助、校友資助和學(xué)校董事會(huì)出資等，提高基金的總金額，擴(kuò)大基金的覆蓋范圍。

5.組織開展創(chuàng)業(yè)專題活動(dòng)。榜樣的力量是無窮的，特別是對于富于夢想、渴望成功的青年大學(xué)生來說，外部偶像的力量可以直接轉(zhuǎn)化成自身內(nèi)在精神的直接動(dòng)力。如安排企業(yè)專家和創(chuàng)業(yè)明星來學(xué)校舉辦講座，讓學(xué)生與成功人士近距離接觸，溝通交流創(chuàng)業(yè)思想。通過創(chuàng)業(yè)論壇、專家講座、經(jīng)驗(yàn)交流分享等形式，為廣大創(chuàng)業(yè)學(xué)子提供精神食糧和精神指引。企業(yè)家創(chuàng)業(yè)初期的復(fù)雜心態(tài)、創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、傳奇般的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，能有效激發(fā)、鼓舞大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，加強(qiáng)他們克服創(chuàng)業(yè)困難的信心和勇氣。

6.鼓勵(lì)學(xué)生參加各類社會(huì)實(shí)踐。通過與一些初步取得創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生交流發(fā)現(xiàn)，他們在校期間就有自己創(chuàng)業(yè)或者兼職的經(jīng)歷，比如一個(gè)快餐加盟店的創(chuàng)業(yè)者，在校期間就利用業(yè)余時(shí)間到麥當(dāng)勞、德克士等快餐店打工，了解他們的經(jīng)營模式和加盟條件，畢業(yè)后還是打工，經(jīng)過兩三年的經(jīng)驗(yàn)積累，才加盟開了自己的店。還有人開了教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，也是在校期間經(jīng)常做兼職，光顧各種輔導(dǎo)班和輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

7.構(gòu)建京津冀高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)合作平臺(tái)。河北省環(huán)繞京津，省政府和各高校應(yīng)該抓住京津冀一體化這個(gè)機(jī)遇，與京津的高校建立相關(guān)的創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，發(fā)揮京津冀高校的優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)資源，實(shí)現(xiàn)資源共通、信息互享，抓住優(yōu)勢創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的聯(lián)動(dòng)發(fā)展。

另外，“十三五”期間河北省正在加快建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，網(wǎng)上也經(jīng)常報(bào)道大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功的案例，大學(xué)生可以抓住這個(gè)機(jī)遇，回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，利用自己在大學(xué)生所學(xué)知識(shí)和掌握的科學(xué)技術(shù)加快農(nóng)村現(xiàn)代化的發(fā)展建設(shè)，同時(shí)還能提高基層勞動(dòng)者的整體素養(yǎng)，傳播先進(jìn)的思想和理念，有效緩解我國年輕人整體外流，改善基層農(nóng)村老人兒童留守?zé)o人照顧問題，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。各級政府要優(yōu)惠農(nóng)村創(chuàng)業(yè)政策，鼓勵(lì)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，助力美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。

[基金項(xiàng)目：本文為2016年河北省人力資源社會(huì)保障科研合作課題《新常態(tài)下河北省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升相關(guān)對策研究》研究成果（課題編號為JRSHZ-2016-01072）；2015年度邯鄲市科學(xué)技術(shù)研究與發(fā)展計(jì)劃項(xiàng)目《地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對策研究》，項(xiàng)目編號：1534201095-1。]

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第7篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

關(guān)鍵詞：中國夢；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)教育

一、前言

當(dāng)前，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻，社會(huì)對高等人才的要求正向多元化發(fā)展，對有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才有了更加迫切的需求。在這種形勢下，如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力是高校人才培養(yǎng)的首要問題。而中國夢提出——讓每個(gè)人共享出彩機(jī)會(huì)，成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的一個(gè)新的亮點(diǎn)。將中國夢與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)結(jié)合，讓大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練中展示自我，實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義

1.適應(yīng)當(dāng)前人才培養(yǎng)的需求和國家的發(fā)展戰(zhàn)略

在經(jīng)濟(jì)全球化的大背景下，國與國之間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面競爭激烈，但是歸根到底，還是人才的競爭。這就要求高等學(xué)校培養(yǎng)具有開拓創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)型人才。社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要一批視野開闊、知識(shí)廣博、具有市場開拓意識(shí)和雄才大略的創(chuàng)業(yè)者。通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，挖掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)潛能，擺脫大學(xué)生安于現(xiàn)狀的心態(tài)，養(yǎng)成新一代大學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的個(gè)性。

2.實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化和變革的必然選擇

目前我國的高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化階段，就業(yè)問題尤為突出。高校為社會(huì)輸送了大量的畢業(yè)生，如果他們不能順利地就業(yè)，就會(huì)反過來制約高等教育自身的發(fā)展。創(chuàng)業(yè)教育的目的就是要改變就業(yè)教育思維模式，使高校畢業(yè)生不僅是求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者。我國的高等教育必須不斷進(jìn)行變革，才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才。從就業(yè)教育走向創(chuàng)業(yè)教育，是中國高等教育大眾化和變革的必然選擇。

3.促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)以及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展

首先，創(chuàng)業(yè)教育是促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的重要前提。實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，一個(gè)重要的前提就是必須加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，使他們了解自主創(chuàng)業(yè)所需要的條件，包括自身素質(zhì)和外部條件，使他們掌握自主創(chuàng)業(yè)所必備的知識(shí)和技能。

其次，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展最有效的途徑之一。青年人是最具活力、最具創(chuàng)業(yè)激情、最具發(fā)展?jié)摿?、最具?chuàng)造力、最能把握商機(jī)的群體，是創(chuàng)業(yè)的重點(diǎn)、創(chuàng)業(yè)的主體、創(chuàng)業(yè)的希望。通過創(chuàng)業(yè)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)與擴(kuò)大就業(yè)的良性互動(dòng)。

三、“中國夢”對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的啟示

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育我國與國外發(fā)相比起步較晚，提供給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)較少，創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練不多，創(chuàng)業(yè)意識(shí)缺乏。將中國夢與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育注入了新的思想?！爸袊鴫簟睆?qiáng)調(diào)的實(shí)干精神，也是創(chuàng)業(yè)教育中極其重要的一點(diǎn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的目的是在一定程度上利用其專業(yè)優(yōu)勢，通過創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，將第一課堂與第二課堂結(jié)合起來，形成以專業(yè)為依托，以創(chuàng)業(yè)教育為組織形式的實(shí)踐群體。

四、對策建議

我國傳統(tǒng)的教育缺乏對學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)教育。因此，以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育為突破口，從就業(yè)教育轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)教育，推進(jìn)大學(xué)生全面成長，加快改革高校人才培養(yǎng)模式，建立一個(gè)合理、有效，有發(fā)展?jié)摿Φ膭?chuàng)業(yè)教育目標(biāo)體系。

1、加強(qiáng)宣傳教育，營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍。通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營造校園內(nèi)的良性創(chuàng)業(yè)文化，讓大學(xué)生深刻感受到創(chuàng)業(yè)的氛圍，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情。利用學(xué)校的廣播、校報(bào)、校刊、板報(bào)和櫥窗等宣傳創(chuàng)業(yè)成功案例，使創(chuàng)業(yè)的思想深入人心，讓有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生能夠有展示自己的平臺(tái)。

2、科學(xué)設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程。建立起一套較符合當(dāng)前情況的創(chuàng)業(yè)教育體系，全面開展面向全校學(xué)生必修和選修的創(chuàng)業(yè)教育課程是發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育的必要條件，通過課堂理論的學(xué)習(xí)從而在潛意識(shí)層面激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

3、選拔或聘請高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。做好大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，必須把選拔與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)師資提到重要日程上來，因此可以依托校企合作、校友會(huì)等資源聘請企業(yè)經(jīng)理人為創(chuàng)業(yè)教育客座教師。聘請創(chuàng)業(yè)成功人士為學(xué)生上課更具有說服力，通過實(shí)際案例的分析讓學(xué)生更加直觀的接受教育，增加創(chuàng)業(yè)教育的可信度。

4、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育重在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)結(jié)構(gòu)，完善學(xué)生綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座，以及各種競賽、活動(dòng)等方式，形成以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐群體?？梢允箤W(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中熏陶和培養(yǎng)出良好的創(chuàng)業(yè)品質(zhì)和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

5、成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，提供硬件支持。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅僅要進(jìn)行理論教育，同時(shí)還要加強(qiáng)硬件設(shè)施的建設(shè)，如提供辦公場所和設(shè)施等，為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育保駕護(hù)航，可以借鑒股份制公司的做法，學(xué)校也可作為出資方給學(xué)生以物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)方面的支持。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馬金霞.淺談構(gòu)建吉林省創(chuàng)業(yè)教育體系的緊迫性與重要性[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2006（6）：143-145.

第8篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

論文摘要：在全面了解我國創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在問題的基礎(chǔ)上，改革專業(yè)教學(xué)體制，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，增加教學(xué)實(shí)踐，建立實(shí)習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)教育工作室，形成比較完整的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育體系和濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化，構(gòu)建一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模擬環(huán)境，使大學(xué)生能夠在學(xué)校預(yù)熱，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 

 

高等學(xué)校畢業(yè)生是我國寶貴的人力資源。當(dāng)前，受國際金融危機(jī)影響以及我國本科畢業(yè)生總量的跳躍式增長，我國就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)難度不斷加大。自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是當(dāng)前解決就業(yè)問題切實(shí)可行的方法。 

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)文化概念，它代表的是人們所選擇的生活方式設(shè)計(jì)，是人們的衣、食、住、行、用，以及潛在其中的精神層面的價(jià)值系統(tǒng)。如何把培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力和大學(xué)本科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，已成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)研究的熱點(diǎn)。 

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系是一個(gè)建立時(shí)間較短的專業(yè)，怎樣結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和農(nóng)大的教學(xué)環(huán)境，建立合理的教學(xué)模式，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是目前亟待解決的問題。本文首先認(rèn)識(shí)和分析了國內(nèi)高校自主創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)模式存在的問題，在分析現(xiàn)有問題的基礎(chǔ)上，對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行的改革和完善進(jìn)行了探討。 

一、國內(nèi)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題 

1.觀念問題。創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)是一種理念，在高校的課堂教學(xué)和課外實(shí)踐中都應(yīng)該貫穿這種理念。農(nóng)、林學(xué)校的大部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神和創(chuàng)業(yè)能力不夠，學(xué)校需要有意識(shí)地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生這方面的技能和素質(zhì)，使學(xué)生畢業(yè)后能大膽走向社會(huì)、自主創(chuàng)業(yè)。 

2.理論研究不夠。現(xiàn)有的自主創(chuàng)業(yè)理論系統(tǒng)不夠完善，對創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐總結(jié)不夠，實(shí)踐不能夠充分發(fā)揮其指導(dǎo)作用。 

3.缺乏專業(yè)師資。從事創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教師除了要有較高的理論水平外，更應(yīng)具備豐富的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。目前在高校中從事創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教師大多缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，沒有自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，只能紙上談兵。這也是影響創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素。 

4.教材、課程設(shè)置方面的問題。目前尚無統(tǒng)一、科學(xué)的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教材，且無明確的教育目的和教學(xué)內(nèi)容；學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，缺乏系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程；現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)課程同其他課程之間的邏輯關(guān)系及課程內(nèi)部的邏輯關(guān)系都有待完善。 

當(dāng)然，高等創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中還存在其他的一些問題。例如大學(xué)生自身素質(zhì)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、資金來源、國家政策扶持力度等一系列發(fā)展初期所面臨的問題。在此，作為高等學(xué)校只能盡力完善本科階段培養(yǎng)模式的改革，以提高大學(xué)生綜合創(chuàng)業(yè)能力。 

二、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)業(yè)人才教學(xué)培養(yǎng)模式的改革 

了解當(dāng)前中國創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中存在的問題，結(jié)合社會(huì)實(shí)際需要，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，對課程作一些適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。根據(jù)藝術(shù)設(shè)計(jì)課程自身的特點(diǎn)，針對不同專業(yè)、不同層次的學(xué)生，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及實(shí)踐環(huán)節(jié)等方面，加大改革力度，采取具有創(chuàng)新理念的教學(xué)模式，提倡素質(zhì)教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。主要采取以下方法： 

1.教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化和整合。首先，設(shè)定專業(yè)核心課程，其他基礎(chǔ)課和選修課程依附核心擴(kuò)展和完善。避免以往課程在教授過程中出現(xiàn)脫節(jié)和重復(fù)的問題，使學(xué)生從單純的理論講解中解脫，以便有更多的時(shí)間提高自身綜合素質(zhì)，增長社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。其次，開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和基本的創(chuàng)業(yè)技能以及正確地選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的盲目性。再者，建立高校創(chuàng)業(yè)教育中心、創(chuàng)業(yè)教育研究會(huì)，以教師為主持人的工作室。形成比較完整的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育體系和濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化，構(gòu)建一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模擬環(huán)境，使大學(xué)生能夠在學(xué)校預(yù)熱，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思維模式。藝術(shù)設(shè)計(jì)是新興的、綜合性的邊緣學(xué)科。在農(nóng)林、美學(xué)等不同基礎(chǔ)上發(fā)展而來，帶有不同的發(fā)展局限。例如，在農(nóng)林院校框架基礎(chǔ)上發(fā)展而來的藝術(shù)設(shè)計(jì)，學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)技巧技能起點(diǎn)低，創(chuàng)新意識(shí)相對弱。美院基礎(chǔ)上發(fā)展而來的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，學(xué)生的美學(xué)表現(xiàn)技巧技能高，但在實(shí)際設(shè)計(jì)中突出美學(xué)造型，忽視功能。因此藝術(shù)設(shè)計(jì)教育應(yīng)從過去單一學(xué)科發(fā)展向?qū)W科群的方向轉(zhuǎn)變發(fā)展。對學(xué)生的培養(yǎng)要由過去的傳統(tǒng)教育向綜合性藝術(shù)設(shè)計(jì)教育轉(zhuǎn)變，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。 

3.重視實(shí)踐教學(xué)。實(shí)踐教學(xué)體系，是指在一定設(shè)計(jì)理論指導(dǎo)下，圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立起來的與理論教學(xué)體系相輔相承、著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的教學(xué)內(nèi)容體系。藝術(shù)設(shè)計(jì)的職業(yè)特點(diǎn)決定了它的實(shí)踐性要求。企業(yè)對設(shè)計(jì)者的要求不僅限于設(shè)計(jì)作品的好壞，還要求設(shè)計(jì)者具有綜合的能力。比如與客戶的交流；對材料、工藝的掌握；對設(shè)計(jì)成本的預(yù)算等等，這些都成了招聘面試的一項(xiàng)重要考核。另外，加強(qiáng)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，還能促進(jìn)教師水平的提高和藝術(shù)專業(yè)的持續(xù)發(fā)展。沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師在課堂上容易出現(xiàn)閉門造車、脫離實(shí)際的教學(xué)現(xiàn)象，導(dǎo)致教學(xué)的主觀性和片面性。而在展開藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)踐的過程中，教師則可以把來自實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并升華為理論知識(shí)，豐富課堂內(nèi)容，指導(dǎo)教學(xué)。 

藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革思路和基本途徑有： 

（1）增加實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)是操作性、實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)，但從目前的教育現(xiàn)狀來看，最重要的問題是教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏力度。理論教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)是現(xiàn)在許多藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的通病。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的力度就顯得尤為重要。這次教學(xué)改革，確定十門核心課程，加大了實(shí)踐課程的設(shè)置。例如強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐結(jié)合緊密的《裝飾材料學(xué)》、《模型制作》、《裝修工程》等專業(yè)課程，都增加了實(shí)踐課程學(xué)時(shí)，以期能提高學(xué)生對材料和工藝的認(rèn)識(shí)。 

（2）結(jié)合項(xiàng)目和工作室制進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)中除了講授理論知識(shí)外，還可以以企業(yè)委托的具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目或者參加各類設(shè)計(jì)比賽投標(biāo)任務(wù)，或者以工作室制的教學(xué)模式進(jìn)行訓(xùn)練。其主要目的是通過一個(gè)課程項(xiàng)目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新、掌控項(xiàng)目的能力，以達(dá)到學(xué)生一畢業(yè)就能從事本專業(yè)實(shí)際工作的目的。 

（3）建立實(shí)習(xí)基地。藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的社會(huì)性與實(shí)用性?！皡⒂^國外藝術(shù)設(shè)計(jì)院校的最大感觸，是那里的學(xué)校更像是一個(gè)工廠的車間，學(xué)生的課題作業(yè)很大部分是在實(shí)物操作過程中完成的。由于直接接觸材料，同時(shí)又因處于三維空間中，所以更容易理解在紙面上所不能充分表達(dá)的內(nèi)容，教學(xué)的效果自然要好得多。”［1］但是，這在中國的國情中并不能完全實(shí)現(xiàn)，我們只能利用社會(huì)資源，提高我們的教學(xué)效果。學(xué)校充分和地方建立合作關(guān)系，分別建立了素描寫生、家具制作等實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生實(shí)踐能力也得到了很大提升。 

三、結(jié)論 

在全面了解我國創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)特點(diǎn)和高等教育機(jī)構(gòu)氛圍的大環(huán)境，提出了教學(xué)模式改革的建議，以期提高創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的完善，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，緩解當(dāng)前本科生就業(yè)壓力問題。改革教學(xué)體制，增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，增加教學(xué)實(shí)踐，以系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和基本的創(chuàng)業(yè)技能以及正確地選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，從而減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的盲目性。建立實(shí)習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)教育工作室，形成比較完整的大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育體系和濃厚的校園創(chuàng)業(yè)文化，構(gòu)建一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的模擬環(huán)境，使大學(xué)生能夠在學(xué)校預(yù)熱，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 

參考文獻(xiàn)： 

［1］ 鄭曙碭.考察后的對比［j］.美術(shù)觀察，2001，（9）. 

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［3］ 孫亞男，翟艷.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)存在的問題及應(yīng)對措施［j］.淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)報(bào)，2009，9（3）. 

第9篇：自主創(chuàng)業(yè)論文范文

［論文摘 要］ 本文從介紹創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的概念、內(nèi)涵和意義入手，闡述了創(chuàng)業(yè)型人才的概念、特征及培養(yǎng)要求，探討了高校教師在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中的角色定位。

當(dāng)前，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)已成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)型人才越來越受到社會(huì)的青睞。然而，我國高校人才培養(yǎng)機(jī)制與社會(huì)需求脫節(jié)，人才培養(yǎng)規(guī)格與社會(huì)需求不盡相符。一方面，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力與日俱增，就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題已成為社會(huì)各方共同關(guān)注的焦點(diǎn)；另一方面，許多中外優(yōu)秀企業(yè)卻是人才難求，敢于自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生僅占當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)的1％左右。在這種背景下，如果高校教師能夠借助向?qū)W生傳授知識(shí)和技能的契機(jī)，注重引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，將有利于高校培養(yǎng)出更多的創(chuàng)業(yè)型人才。因此，高校教師在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中的角色定位是一個(gè)值得思考和探索的問題。

一、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育的概念、內(nèi)涵和意義

關(guān)于創(chuàng)業(yè)，迄今為止，理論界尚無統(tǒng)一的定義。由眾多國際組織和專家學(xué)者提出的創(chuàng)業(yè)有狹義和廣義之分。狹義的創(chuàng)業(yè)是指通常所說的“自主創(chuàng)業(yè)”。廣義的創(chuàng)業(yè)，包含通常所說的“自主創(chuàng)業(yè)”和“崗位立業(yè)”兩方面的內(nèi)容?！白灾鲃?chuàng)業(yè)”是指個(gè)人設(shè)立公司、開辦企業(yè)等個(gè)人色彩較濃、個(gè)體性行為較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)；“崗位立業(yè)”是指個(gè)人在集體的某一崗位上，按照崗位要求并結(jié)合自己的發(fā)展目標(biāo)而努力的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。當(dāng)前，政府相繼出臺(tái)鼓勵(lì)和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，目的在于堅(jiān)持以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)、最大限度地引導(dǎo)大學(xué)生走自主創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使受教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力的教育。創(chuàng)業(yè)能力是指創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。當(dāng)今發(fā)達(dá)國家存在著兩類不同的培養(yǎng)目標(biāo)：與狹義的創(chuàng)業(yè)相對應(yīng)，創(chuàng)業(yè)教育以培育企業(yè)家為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對機(jī)會(huì)的追求；與廣義的創(chuàng)業(yè)相對應(yīng)，創(chuàng)業(yè)教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)態(tài)度、行為和技能為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)注重個(gè)人的能力。高校大力開展創(chuàng)業(yè)教育，有助于喚醒大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想和財(cái)富夢想，有助于激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣和創(chuàng)業(yè)熱情，有助于提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力，有助于增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)國家和人民的社會(huì)責(zé)任感，有助于促進(jìn)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。

二、創(chuàng)業(yè)型人才的概念、特征及培養(yǎng)要求

創(chuàng)業(yè)型人才是指那些具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，具備一定創(chuàng)業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)技能，能夠發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇并勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)去抓住機(jī)遇的人。關(guān)于創(chuàng)業(yè)型人才的能力和個(gè)性特征，專家學(xué)者的描述并不一致。其中，美國吉丁·馬克曼和羅伯特a.baron認(rèn)為，成功的創(chuàng)業(yè)者有四項(xiàng)共同的個(gè)性特征：自信心、對機(jī)會(huì)的判斷能力、堅(jiān)持的精神、人力資源資本，并認(rèn)為越接近這些個(gè)性特征者，創(chuàng)業(yè)成功的可能性越大。美國的唐·多曼提出了創(chuàng)業(yè)者的五種人格特征：愿意冒風(fēng)險(xiǎn)，能分辯出好的商業(yè)點(diǎn)子，決心和信心，壯士斷腕的勇氣，愿意為成功延長工作時(shí)間。而我國中華英才網(wǎng)的總裁張建國認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的基本特質(zhì)有三點(diǎn)：情商高，他知道怎么樣去為人處事，怎樣協(xié)調(diào)好內(nèi)外部的關(guān)系；智商高，他知道怎樣發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，怎么提升理念，如何突破難點(diǎn)；膽商高，他敢于冒險(xiǎn)，別人不敢做的東西他敢去做。

高校著力培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，是時(shí)代和現(xiàn)實(shí)的必然要求。一方面，創(chuàng)業(yè)精神已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，時(shí)代呼喚大量的創(chuàng)業(yè)型人才。目前我國嚴(yán)重缺乏四種人才：創(chuàng)新型的科技開發(fā)與學(xué)科帶頭人；持續(xù)開拓創(chuàng)新的企業(yè)家；高級經(jīng)濟(jì)決策戰(zhàn)略型人才、高新技術(shù)應(yīng)用人才、高級國際商務(wù)人才和法律人才；具有現(xiàn)代智能結(jié)構(gòu)的復(fù)合型人才（經(jīng)營型科技專家、智慧型企業(yè)家、學(xué)者型官員、務(wù)實(shí)型經(jīng)濟(jì)學(xué)家）。另一方面，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力與日俱增，緩解就業(yè)壓力呼喚創(chuàng)業(yè)型人才。專家指出，近年來，我國城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬人以上，而在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，每年大概只能提供1100萬個(gè)就業(yè)崗位，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬左右。但從現(xiàn)狀看，我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)依然薄弱，絕大部分畢業(yè)生仍舊按傳統(tǒng)觀念選擇就業(yè)，這與西方發(fā)達(dá)國家相比真是相差甚遠(yuǎn)。如美國大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的比例已達(dá)20%—30%。因此，我國高校應(yīng)致力于培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)需要的，掌握專業(yè)知識(shí)與技能的，具有創(chuàng)業(yè)態(tài)度、行為和技能的創(chuàng)業(yè)型人才。

三、高校教師在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中的角色定位

高校作為創(chuàng)業(yè)型人才成長的搖籃，確立創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)不單是解決大學(xué)生就業(yè)問題的現(xiàn)實(shí)需要，更是大學(xué)生成長成才、建設(shè)創(chuàng)新型國家的現(xiàn)實(shí)需要。因此，我國高校創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)分為兩個(gè)層面：一是面向“大眾化”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)與基本的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)將專業(yè)知識(shí)與技術(shù)商業(yè)化的能力；二是面向“特殊群體”培養(yǎng)將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)生涯、掌握創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識(shí)與技能的企業(yè)家。而教師作為高校從事教育教學(xué)活動(dòng)的主體，與學(xué)生走得最近，對學(xué)生影響最為直接，其在創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)中的角色定位自然最為重要。

1．做學(xué)生人品的塑造者。19世紀(jì)俄國教育家烏申斯基指出：“教師個(gè)人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可代替的陽光。”培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，教師首先要做學(xué)生人品的塑造者。人品決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定結(jié)果。能力合格的人不一定是上品，而人品不合格的人就是危險(xiǎn)品?，F(xiàn)代社會(huì)，有能力有才華的人到處都是，但才能卓越且人品過硬的人卻是鮮見。好的人品素養(yǎng)具體表現(xiàn)在：忠誠，敬業(yè)，主動(dòng)，負(fù)責(zé)，注重效率，善于溝通，積極進(jìn)取，合作，低調(diào)，節(jié)約，感恩。大學(xué)生不管將來是立業(yè)、還是創(chuàng)業(yè)，都得磨練做人的品格，重視人品的塑造與提升。

2．做學(xué)生夢想的點(diǎn)燃者。哈佛大學(xué)拉克教授說：“創(chuàng)業(yè)對大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事情，同時(shí)也是一件極具挑戰(zhàn)的事。”在國外，理財(cái)和推銷是作為基本技能從幼時(shí)就開始培養(yǎng)的。而在中國，即使是在高校里，創(chuàng)業(yè)教育要么很不系統(tǒng)和全面，要么學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積極性普遍不高。難怪清華大學(xué)王乃彥院士感慨地提出，“挑戰(zhàn)杯”比賽最重要的是激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新的欲望和精神。因?yàn)?，從大學(xué)生個(gè)人來講，想不想創(chuàng)業(yè)、能不能創(chuàng)業(yè)，很大程度上講是個(gè)觀念問題、思想問題。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，教師的作用關(guān)鍵在于“授之以欲”，讓大學(xué)生充分感受到黨和政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)心、重視和支持，讓學(xué)生了解學(xué)校身邊的創(chuàng)業(yè)榜樣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)欲望和學(xué)習(xí)激情，引導(dǎo)和管理好學(xué)生與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，做學(xué)生創(chuàng)業(yè)夢想的點(diǎn)燃者。

3．做學(xué)生個(gè)性的尊重者。創(chuàng)業(yè)者的個(gè)性素質(zhì)修養(yǎng)主要包括獨(dú)立性、好強(qiáng)性、求異性、進(jìn)攻性和堅(jiān)韌性等五個(gè)方面?？v觀創(chuàng)業(yè)史上創(chuàng)造奇跡偉業(yè)之人，無一不具有鮮明的個(gè)性。因此，高校教師要因材施教，尊重和鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)個(gè)性，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮年輕人思維敏捷、想象力豐富、創(chuàng)造力強(qiáng)的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們積極參加各種形式的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)理性面對創(chuàng)業(yè)過程中遇到的各種問題。

4．做學(xué)生自信的欣賞者。在一個(gè)人的職業(yè)生涯中，凡是大學(xué)畢業(yè)的人，其智商都是夠用的，因而其職場升遷競爭的焦點(diǎn)就是情商。然而，現(xiàn)在的教育仍過于強(qiáng)調(diào)教學(xué)生專業(yè)技術(shù)，而對學(xué)生如何堅(jiān)定成功的信心引導(dǎo)不夠。因此，高校教師面對學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面產(chǎn)生的心理困惑，要實(shí)施有效的心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)和幫助其堅(jiān)定成功的信念，要做學(xué)生自信的欣賞者，欣賞是培養(yǎng)學(xué)生自信心的源泉。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，善于發(fā)現(xiàn)、欣賞并放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的老師才是最優(yōu)秀的教師。要讓學(xué)生明白，創(chuàng)業(yè)者面對的更多的是困難和挫敗，而不是成功；在面臨一次又一次失敗的打擊時(shí)，創(chuàng)業(yè)者依靠的是堅(jiān)忍不拔的精神和不達(dá)目標(biāo)誓不擺休的信心和勇氣；成功創(chuàng)業(yè)的人，一定是擁有信念、懂得感恩、樂觀積極、人格獨(dú)立而健全的人，一定是對于家庭、集體和社會(huì)能承擔(dān)責(zé)任的人。

5．做學(xué)生知識(shí)的傳授者。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)。實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者不僅需要具備必要的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)營管理知識(shí)，而且還必須具備綜合性知識(shí)，如有關(guān)政策法規(guī)知識(shí)以及人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。高校教師要善于做學(xué)生知識(shí)的傳授者，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的知識(shí)，以便他們“懂哪行做哪行”，更好地駕馭市場；讓學(xué)生知道創(chuàng)業(yè)教育涉及的不僅僅是“如何創(chuàng)辦企業(yè)”，更重要是讓他們具備將來立業(yè)所需的知識(shí)、技能和特質(zhì)。此外，未來一個(gè)人的成功將不再取決于他已經(jīng)知道多少，而是看他能否學(xué)到更多。大學(xué)生可以不自主創(chuàng)業(yè)，但不能沒有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，具體包括競爭意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、誠信意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)、市場意識(shí)等。

6．做學(xué)生能力的培養(yǎng)者。創(chuàng)業(yè)能力是一種高層次的綜合能力，它包括專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力三類能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)的大學(xué)生，他既可以選擇憑借自身的實(shí)力去尋找一份自己滿意的工作，也可以選擇走自主創(chuàng)業(yè)之路。然而，根據(jù)麥肯錫公司的調(diào)查，中國大學(xué)生僅有10%符合跨國公司的人才要求。因此，高校教師要做學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)者，著眼于培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新能力、專業(yè)技術(shù)能力、駕馭市場能力、經(jīng)營管理能力、社交溝通能力和風(fēng)險(xiǎn)承受能力，努力為社會(huì)培養(yǎng)更多的創(chuàng)業(yè)型人才。

7．做學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)者。習(xí)慣養(yǎng)成是影響一個(gè)人未來成敗的細(xì)節(jié)。高校教師要著力引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會(huì)料理身邊的小事做起，從規(guī)范自己的學(xué)習(xí)、工作和生活行為做起，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、工作和生活習(xí)慣，做到任何時(shí)候做任何一件事都能夠保持一種激情，當(dāng)機(jī)遇悄然而至?xí)r，能夠準(zhǔn)確把握、牢牢抓住。

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