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摘要:在會計軟件實訓(xùn)課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)要將理想信念教育貫穿于課程教學(xué)改革、教學(xué)實踐的各個步驟。在理想信念視角下，通過一系列理論教學(xué)、實踐教學(xué)以“潤物細(xì)無聲”的方式加強學(xué)生意識形態(tài)教育，幫助學(xué)生形成正確的道德觀念與法制觀念，幫助學(xué)生樹立正確的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生成長為一個造福社會、德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。

關(guān)鍵詞:理想信念;會計軟件實訓(xùn)課程;協(xié)同育人

當(dāng)前要求我們會計專業(yè)課教師在會計專業(yè)課教學(xué)的過程中融入理想信念教育，著力將教書育人內(nèi)涵落實于課堂教學(xué)的主渠道之中，實現(xiàn)會計專業(yè)課程與理想信念協(xié)同育人。會計軟件實訓(xùn)課程如何融入理想信念元素，實現(xiàn)協(xié)同育人，主要從以下幾個方面開展研究。

1專業(yè)教師隊伍的培育

會計專業(yè)課教師主要負(fù)責(zé)傳授會計專業(yè)知識，他們承擔(dān)著向?qū)W生傳授專業(yè)理論知識和實踐技能的任務(wù)。相比較其他課程而言，會計專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)的時間更長，和會計專任教師在一起接觸交流的時間也更多，專業(yè)教師的思想觀念，舉止言談都會對學(xué)生產(chǎn)生更深遠影響。可以說會計專業(yè)教師比其他課程的教師對會計專業(yè)學(xué)生具有更強的影響力和感召力。教師的道德觀念、法制觀念，教師在教學(xué)實踐中表露出的價值觀必然影響學(xué)生，這就要求教師要提高自身綜合素養(yǎng)，注重言傳身教，充分發(fā)揮個人的感召力，給學(xué)生傳授專業(yè)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)生理想信念教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。因此，會計專業(yè)教師應(yīng)該主動學(xué)習(xí)，加強自身修為，模范遵守會計職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，遵紀(jì)守法。只有通過不斷學(xué)習(xí)，才能在教學(xué)實踐中深度挖掘理想信念元素，給學(xué)生講的通俗易懂、印象深刻。必須要不斷提高教師自身的素質(zhì)與業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能雙管齊下，為學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法制觀起到引導(dǎo)的作用，培養(yǎng)學(xué)生成為新時期合格的勞動者，成長為一個造福社會、德才兼?zhèn)涞膶I(yè)人才。

2會計軟件實訓(xùn)課程的教學(xué)內(nèi)容

深度挖掘理想信念元素，探索會計專業(yè)知識教學(xué)與理想信念教育相融合?！稌嬡浖嵱?xùn)》課程屬于成熟的專業(yè)課程，積累了豐富的實踐教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源。在實訓(xùn)室中組織教學(xué)，運用網(wǎng)中網(wǎng)公司的仿真軟件，學(xué)生分崗位分角色進行模擬實訓(xùn)。實訓(xùn)內(nèi)容基本涵蓋會計操作的全部基本技能:從期初建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證，到登記賬簿;從日常會計核算、成本計算，到編制會計報表、進行報表分析，納稅申報等。課程專業(yè)目標(biāo)是提高學(xué)生會計業(yè)務(wù)綜合處理能力，為學(xué)生以后從事財會工作奠定基礎(chǔ)。課程本身的知識內(nèi)容與其中蘊含的理想信念育人素材，理想信念映射與融入點非常多。例如在實訓(xùn)剛開始介紹軟件，介紹實訓(xùn)企業(yè)時就可以融入新時代我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，充滿活力日益開放，我國企業(yè)發(fā)展活力充沛這樣的時政素材，通過案例、學(xué)生討論等方式增加學(xué)生的民族自豪感。再比如說介紹企業(yè)賬務(wù)處理程序時融入我國現(xiàn)行會計準(zhǔn)則從無到有，到與國際會計準(zhǔn)則趨同發(fā)展，增加學(xué)生“四個自信”，也引導(dǎo)會計從業(yè)人員將來在法律框架下堅持準(zhǔn)則，認(rèn)真工作。通過崗位模擬，加強會計從業(yè)人員職業(yè)道德規(guī)范教育，培養(yǎng)職業(yè)基本素養(yǎng);結(jié)合具體業(yè)務(wù)，提供虛假會計資料是違法的引申到我國大力加強社會主義法治建設(shè);通過報表的編制教育學(xué)生自覺維護國家利益，社會利益，集體利益，提供真實會計信息，不粉飾報表，在學(xué)生內(nèi)心深處植入誠信、守法、客觀公正的芯片。結(jié)合新一輪財稅改革，講述我們國家稅收政策的逐步發(fā)展逐步完善，使學(xué)生增加對道路自信、制度自信的認(rèn)識。綜上，就是在教學(xué)內(nèi)容上深度挖掘理想信念元素，探索會計專業(yè)知識教學(xué)與理想信念教育相融合的融合點。結(jié)合真實案例和學(xué)生生活、實踐活動中遇到的各種問題進行深入剖析，在專業(yè)知識講授中，專業(yè)技能實操中融入理想信念教育、職業(yè)道德教育的內(nèi)容。

3會計軟件實訓(xùn)課程的教學(xué)方法

會計軟件實訓(xùn)課程在實訓(xùn)室中組織教學(xué)，利用網(wǎng)中網(wǎng)公司的仿真軟件，學(xué)生分崗位進行輪訓(xùn)，學(xué)生在崗位輪換中明確具體崗位應(yīng)具備的職業(yè)能力，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，崗位所面臨的風(fēng)險，所需具備的職業(yè)道德要求以及法律素養(yǎng)等。在情景模擬中結(jié)合理想信念要求，使學(xué)生身臨其境，利于提高課程理想信念的教育效果。在教學(xué)活動中，以“潤物細(xì)無聲”的方式將理想信念教育融入教學(xué)融入學(xué)生生活，必須要符合學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知特點，要用生活中身邊的真實案例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進行思考和學(xué)習(xí)，可以以文字、圖片或視頻等方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，真實的案例更具有說服力，對學(xué)生進行潛移默化的思想教育和熏陶，既有利于活躍課堂氣氛，又幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。所選取的教學(xué)方法要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合教學(xué)規(guī)律，選用學(xué)生樂于接受的方式，對學(xué)生進行引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)生的自學(xué)能力，例如在介紹財務(wù)報表編制和報表分析時，讓學(xué)生搜集近三年因造假違規(guī)被處罰的上市公司案例，進行分析討論，在讓學(xué)生處于教學(xué)主體地位，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考的積極性。在教學(xué)方法上可以采用案例教學(xué)法、角色扮演法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法等多種方法相結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實現(xiàn)專業(yè)課程與理想信念教育協(xié)同育人的目的。

綜上所述，理想信念視角下的會計軟件實訓(xùn)課程教學(xué)，就是將理想信念教育貫穿于課程教學(xué)改革、教學(xué)實踐的各個步驟，著力將教書育人內(nèi)涵落實于課堂教學(xué)的主渠道之中。著力將對學(xué)生的意識形態(tài)教育融入會計專業(yè)教學(xué)中，在課程中培育學(xué)生的愛國主義精神，強化職業(yè)道德教育，提高學(xué)生社會責(zé)任感和法律意識。在會計軟件實操中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)心，謹(jǐn)慎。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膹臉I(yè)者，實現(xiàn)職業(yè)技能導(dǎo)向的人才全面發(fā)展，達到學(xué)以致用，服務(wù)社會的目的。

參考文獻:

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［3］胡敏．高職會計實訓(xùn)教學(xué)模式的優(yōu)化［J］．新西部(理論版)，2015(05)

作者:胡婕 單位:寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院