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第1篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

在我們身邊，有一種責(zé)任叫節(jié)約，從身邊做起。

二、活動(dòng)目的

通過對(duì)人們節(jié)約用水、電等資源的宣傳，加深大家的的環(huán)保理念，使每個(gè)人都能從小處出發(fā)，將節(jié)約落實(shí)到日常生活中，使人們自覺地加入到節(jié)能減排的行列中來，為我們的節(jié)能減排事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。

三、活動(dòng)時(shí)間

2011年6月15日（星期三）

四、活動(dòng)地點(diǎn)

11：40—13：00 四川外語學(xué)院成都學(xué)院 西門廣場(chǎng)

16：10—18：00 犀浦鎮(zhèn)岷江廣場(chǎng)

五、活動(dòng)形式

在西門廣場(chǎng)擺點(diǎn)，對(duì)于近期全國(guó)各地旱災(zāi)以及浪費(fèi)引起的不良后果，號(hào)召學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪泄?jié)約用水、電等資源，號(hào)召學(xué)生們簽名，來讓學(xué)生們意識(shí)到節(jié)約的重要性。在犀浦鎮(zhèn)岷江廣場(chǎng)進(jìn)行騎游宣傳，加上干事們背上貼有的宣傳“節(jié)約，從身邊做起”的標(biāo)語來吸引路人的眼球，起到宣傳效果。在學(xué)校操場(chǎng)流動(dòng)性宣傳，進(jìn)行知識(shí)問答，使得學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}的環(huán)節(jié)中更加深入了解節(jié)約的重要性。

六、活動(dòng)內(nèi)容

（一）前期準(zhǔn)備

1.宣傳中用到的音響需要提前向VOC借來，并請(qǐng)其播音員幫忙錄制一段宣傳音頻。

2.由宣傳部設(shè)計(jì)展板，提前擺放在西門廣場(chǎng)；宣傳部提前做好以下工作：設(shè)計(jì)貼有白紙的大展板，寫有標(biāo)語的白色塑料袋。

3.做好人員安排，每個(gè)小組選出兩個(gè)負(fù)責(zé)人。

4.與校外的租自行車的老板預(yù)定好所定車的數(shù)量。

5.準(zhǔn)備好活動(dòng)所需的白色塑料袋、篷傘、熒光棒等。

6.各部門干事提供資料，準(zhǔn)備知識(shí)問答題。

（二）活動(dòng)流程

1. 11：40—13：00在西門廣場(chǎng)擺點(diǎn)

（由宣傳部、內(nèi)勤部、紅十字隊(duì)負(fù)責(zé)，一共15人）

通過對(duì)目前全國(guó)旱災(zāi)以及浪費(fèi)現(xiàn)象的宣傳使同學(xué)們意識(shí)到節(jié)約的重要性。

2. 16：10—18：00犀浦鎮(zhèn)岷江廣場(chǎng)

（由人力資源部和外聯(lián)部負(fù)責(zé)，一共10人）

16：30準(zhǔn)時(shí)從西門出發(fā)，負(fù)責(zé)宣傳的干事們騎自行車到岷江廣場(chǎng)，通過騎游的方式加上干事們背上貼有的宣傳節(jié)能減排的標(biāo)語的白色塑料袋來吸引路人的眼球，先在校園內(nèi)騎兩圈（路線：西門→二教→南門→操場(chǎng)→東苑食堂→一教→西門） 17：00—18：00在岷江廣場(chǎng)進(jìn)行簽名活動(dòng)，同時(shí)宣傳節(jié)約的途徑的宣傳及發(fā)出節(jié)約的倡導(dǎo)。

（由無償獻(xiàn)血宣傳服務(wù)部和秘書部負(fù)責(zé)，一共20人）

21:00在學(xué)校西門旗臺(tái)集合，每個(gè)宣傳的干事手里拿有熒光

棒，以此來在晚上達(dá)到吸引同學(xué)們眼球的效果，更好的營(yíng)造

出有利于宣傳的氛圍。然后向西門、南門和東門宿舍區(qū)流動(dòng)。

21:15開始進(jìn)行流動(dòng)性宣傳。我們采用節(jié)約能源小知識(shí)有獎(jiǎng)問

答的形式，給同學(xué)們宣傳環(huán)保知識(shí)的同時(shí)又不失趣味性。

22：00活動(dòng)結(jié)束，并做簡(jiǎn)短的活動(dòng)總結(jié)，以便今后達(dá)到更好

的宣傳效果。

（三）活動(dòng)后期

2. 活動(dòng)總結(jié)：參與活動(dòng)的志愿者們要做好活動(dòng)總結(jié)工作，從中發(fā)現(xiàn)不足，便于以后工作的開展，并將此次活動(dòng)情況總結(jié)后擬成書面報(bào)告上交院團(tuán)委及青年志愿者協(xié)會(huì)。

第2篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

一、利用農(nóng)村資源，啟蒙環(huán)保意識(shí)

農(nóng)村有著豐富的農(nóng)作物，隨季節(jié)不同而變換，教師可充分利用這一點(diǎn)，多帶領(lǐng)幼兒去田間活動(dòng)，在這個(gè)過程中，幼兒可以觀察到種子生長(zhǎng)發(fā)育需要的條件，感知植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系，了解種植給人們帶來的好處，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，組織幼兒參觀飼養(yǎng)園，觀察喂養(yǎng)小動(dòng)物，如：小雞、小羊、小兔、鴿子、奶牛等。幼兒在喂養(yǎng)小動(dòng)物時(shí)，就會(huì)萌發(fā)一種愛護(hù)小動(dòng)物的情感?？吹絼?dòng)物糞便可以施肥。從而了解到大自然各種生物息息相關(guān)，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。另外，農(nóng)村的田野里，各種昆蟲比比皆是，是一個(gè)認(rèn)識(shí)觀察昆蟲的天然園地，幼兒可以在昆蟲王國(guó)中，觀察到很多奇妙的現(xiàn)象，如蜘蛛吐絲織網(wǎng)，螳螂怎樣捕食等。還可在幼兒園的植物園種上些果樹、蔬菜、水生植物等等，以打開幼兒通往大自然的窗口。這些真實(shí)豐富的資料，會(huì)讓他們?cè)诳畤@自然界神奇的同時(shí)，又油然而生一種熱愛家鄉(xiāng)，保護(hù)自然的強(qiáng)烈情感。

二、結(jié)合農(nóng)村特色，開展主題教育

農(nóng)村幼兒對(duì)“白色污染”、“大氣污染”、“節(jié)約用水”這些書面性、概念性較強(qiáng)的詞匯、情景不熟悉，也很難領(lǐng)會(huì)。而帶有農(nóng)村特色、貼近幼兒生活的選材，如：孩子們經(jīng)常去玩的村頭小河，環(huán)境優(yōu)良，魚兒在水草中游動(dòng)?？墒亲罱铀l(fā)黑發(fā)臭，魚兒都漂在水面死掉了。以此為課題，教師與幼兒展開討論，因其真實(shí)性、親歷性，幼兒了解到水污染對(duì)環(huán)境、生物造成的危害，大大激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。其它如農(nóng)村燒秸桿時(shí)產(chǎn)生的黑煙，可對(duì)幼兒進(jìn)行大氣污染教育；旱季時(shí)水塘里散發(fā)的臭味，讓幼兒了解水對(duì)生命的意義，灌輸節(jié)約用水的觀念。這些選材，都是具有農(nóng)村特色的，與幼兒的生活密切相關(guān)，因此容易被幼兒接受，并產(chǎn)生相應(yīng)的教學(xué)效果。

三、貼近年齡特征，開展實(shí)踐活動(dòng)

環(huán)保行動(dòng)的開展，可以使幼兒的環(huán)保意識(shí)，環(huán)保觀念得以實(shí)現(xiàn)，在實(shí)踐中，更加強(qiáng)了幼兒的環(huán)保決心。開展環(huán)保行動(dòng)，應(yīng)從小事做起，讓幼兒能力得到充分發(fā)揮，并從中品嘗到成功的喜悅，感受到動(dòng)手的樂趣，繼而轉(zhuǎn)化為更積極的動(dòng)力。環(huán)保教育不僅要使幼兒對(duì)環(huán)保知識(shí)有所了解，更要使幼兒去練習(xí)保護(hù)自然生態(tài)必須具備的技能。教他們從自己做起，從小事、小環(huán)境做起。老師在日常生活中，密切注意幼兒的一舉一動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。如發(fā)現(xiàn)幼兒平時(shí)亂摘花、亂丟紙屑、隨地吐痰或下課后高聲喧嘩等現(xiàn)象，教師就及時(shí)地曉之以理，讓幼兒既克服了自身的不良行為又增強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

農(nóng)村幼兒園可開展“撿垃圾”活動(dòng)，并將撿到的東西歸類，可利用的做成各種玩教具，或賣掉；無法利用的就處理掉，或送到環(huán)保部門。比如，教師和幼兒到木工廠收集小木塊、木屑、刨花，開展木工活動(dòng)，不僅減少了垃圾和物資的浪費(fèi)，而且還會(huì)使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶，不應(yīng)隨手拋棄，而應(yīng)用心珍藏。教師還應(yīng)注意隨時(shí)提醒和督促，例如幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方；指導(dǎo)幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認(rèn)領(lǐng)小樹苗，關(guān)心愛護(hù)小樹，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬，還可開展“和小樹一起成長(zhǎng)”，“小鳥是我的好伙伴”等活動(dòng)。

四、利用家庭資源，增強(qiáng)家園合力

“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長(zhǎng)這一資源不可忽視的力量。農(nóng)村幼兒離園后，以及假期中，大部分時(shí)間是在田間地頭度過的。在這里，他們能發(fā)現(xiàn)很多的新問題，而家長(zhǎng)的作用此時(shí)就比較明顯。鑒于這一點(diǎn)，幼兒園要積極的做好家園聯(lián)系工作，設(shè)立家園聯(lián)系欄。向家長(zhǎng)介紹某一階段幼兒園環(huán)保教育的計(jì)劃，環(huán)保小知識(shí)，對(duì)幼兒正確引導(dǎo)的方法。如：開展主題系列活動(dòng)《我們只有一個(gè)地球》的過程中，老師設(shè)計(jì)了多個(gè)家長(zhǎng)共同參與的活動(dòng)，如：與孩子一起制作環(huán)保標(biāo)志；到田園里統(tǒng)計(jì)樹木種類；指導(dǎo)孩子設(shè)計(jì)未來農(nóng)村綠化等等。這樣一來，家長(zhǎng)不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動(dòng)，能及時(shí)的提供一些材料，支持、參與、幫助教師完成教學(xué)計(jì)劃，而且可以隨時(shí)隨地的對(duì)幼兒進(jìn)行正確引導(dǎo)，對(duì)樹立幼兒環(huán)保意識(shí)大有幫助。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學(xué)習(xí)榜樣，意識(shí)到環(huán)保行為其實(shí)就在我們的周圍，人人都可以為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。同時(shí)，幼兒的發(fā)展、感受，可以與親人分享，得到親人的鼓勵(lì)、贊美、幫助，從而大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性、主動(dòng)性。

第3篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

軟木地板

腳感舒適隔音性強(qiáng)

我們?nèi)粘Ｗ畛＝佑|到的軟木產(chǎn)品非紅酒塞莫屬，而軟木地板，就是采用與紅酒塞相同的軟木材質(zhì)?？赡苣銜?huì)有這樣的疑問：既然如此，那么軟木地板豈不是密度不高、容易被穿刺、變形？作為地板“只能遠(yuǎn)觀而不能褻玩焉”？

非也，軟木地板是采用可再生的櫟橡樹樹皮制成的（一般7-9年可采一次樹皮），是一種比實(shí)木還要環(huán)保的地板材質(zhì)。另外，軟木本身的隔音性、防潮性、防水性能較強(qiáng)；腳感舒適、質(zhì)地柔軟、緩沖性好，經(jīng)過處理后的軟木地板表面耐磨度高，特別適合老人、小孩房的地面使用，也可以作為墻面的吸音鋪材。目前在國(guó)際上，軟木地板被普遍應(yīng)用在家庭、學(xué)校、辦公室等居家和公用地區(qū)。

據(jù)介紹，葡萄牙是軟木地板的重要生產(chǎn)國(guó)，其中阿默林公司是世界第一軟木企業(yè)，其軟木地板銷量占全球85%。阿默林的一款軟木粘貼地板，表面采用啞光清洗涂裝，既保留了軟木原有的質(zhì)感，也具有較強(qiáng)的耐磨性。來自葡萄牙品牌伽諾的兩款軟木地板加入了紅色、綠色的板塊，為這種天然材質(zhì)增添幾分活潑和創(chuàng)意。

軟木地板護(hù)理小知識(shí)

1.用擰干的拖把或濕布擦拭清潔。

2.半年至一年打一次地板蠟。

3.避免用尖銳金屬、硬物刮磨地板表面，避免高溫物品直接放于地板表面，避免長(zhǎng)期強(qiáng)烈陽光暴曬。

仿藤地板

地毯紋理浴室可用

仿藤是近年來十分受歡迎的家具材質(zhì)。仿藤本身是一種人工材質(zhì)，物理性能較強(qiáng)，是當(dāng)下很多戶外家具的首選材質(zhì)。其防曬、防水、防霉性能自不用說，人工的材質(zhì)的色彩和可塑性很強(qiáng)，仿自然藤的仿真性可以很高。

在國(guó)外，仿藤也是一種相對(duì)普遍的地面鋪材。仿藤地板通常是編織面的，鋪設(shè)起來就像是地毯的質(zhì)感。因此，又有“防水地毯”的稱法?？雌饋矸绿倬幙椀陌纪姑媸蛛y以打理，其實(shí)，這種人工材質(zhì)防水性強(qiáng)，可以直接用水沖刷，或者用吸塵器吸塵，就可以清潔干凈。

仿藤地板不僅被大面積鋪在客廳空間，因其防水、耐磨性佳，還是一種連浴室也可以鋪設(shè)的地板材質(zhì)。也有不少家庭看重仿藤的多彩和地毯般的鋪設(shè)效果，將仿藤地板用于墻面裝飾。來自瑞士弗羅維爾的一款仿藤地板，以白色和咖啡色的仿藤編織而成，遠(yuǎn)觀有地毯的布藝裝飾效果，近看卻是一種十分耐用的材質(zhì)，兼具美觀和實(shí)用性。

仿藤地板護(hù)理小知識(shí)

第4篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

從烹調(diào)食物，到擊退感冒，一個(gè)小小的水果，讓人如此著迷。

鏈接： 事實(shí)上，種植一棵檸檬樹是最為環(huán)保的事情之一

它可以中和二氧化碳，創(chuàng)造美好的低碳環(huán)境。

潔（1. For 潔凈）

•砧板消毒：

取一片檸檬擦洗砧板的表面，達(dá)到殺菌消毒的作用。

小知識(shí)：檸檬酸是最強(qiáng)的食物酸，強(qiáng)大得足以殺滅日常生活中的大部分細(xì)菌。檸檬的檸檬酸含量是橘子的5～6倍。

•天然驅(qū)蠅劑，免受蒼蠅的侵?jǐn)_：

將檸檬切成小塊，分別放置在你最不希望蒼蠅們光顧的地方，就可以起到驅(qū)蟲效果啦。

[Picture]野餐時(shí)本想好好享受一下風(fēng)和日麗，沒想到卻一直忙著趕蟲子，連好好吃的心情都沒有了！ 在精心準(zhǔn)備的美食四周擺上幾片檸檬，蟲子們就自動(dòng)躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，終于能安心吃東西啦。

•去除塑膠制品、淺色木砧板上頑固的食物污漬：

取一個(gè)檸檬切半，擠出汁水，撒在污垢聚集的表面，再用剩余的果肉擦拭一邊，之后靜置約20分鐘，最后用水沖洗干凈。

•除去水垢，清潔水槽：

直接取半個(gè)檸檬來擦拭水槽的下水口和水龍頭，靜置約一分鐘后冷水沖洗，最后用干燥的抹布擦干。

•讓銅制器具回復(fù)光亮：

在檸檬片上撒些鹽，用來擦洗銅制器具，可以使之煥然一新哦。

•清除食物殘?jiān)?/p>

芝士、糯米等粘性食物的殘?jiān)茈y一下子就完全清洗掉，這時(shí)先用檸檬片擦一擦，即刻清除頑固的污垢。

食（2. For美食）

•保持果蔬的美觀與營(yíng)養(yǎng)：一些瓜果蔬菜（如蘋果、梨、桃子、茄子、土豆等）如果沒有及時(shí)處理，一直暴露于空氣中，切口面的顏色會(huì)漸漸變?yōu)殡y看的暗褐色，仿佛長(zhǎng)了一層銹似的，不僅影響了外觀，也破壞了本身的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

小知識(shí)：檸檬富含維生素C、檸檬酸、蘋果酸、高量鈉元素和低量鉀元素等。維生素C 是一種有力的抗氧化劑，它可以中和自由基。

果蔬切開后馬上撒上檸檬汁，可以有效減弱氧化反應(yīng)。

[Picture]變色的蘋果看起來就很不好吃，表面也干巴巴的，真是令人倒胃口啊…… 在蘋果的切面上撒一點(diǎn)檸檬汁，不但能防止變色，還幫助保持果味的純正新鮮哦～恩，好吃！

•調(diào)味：鹽份攝入過多會(huì)引起水腫，有害健康，尤其對(duì)患有腎臟疾病或高血壓的人來說，更應(yīng)控制鹽份的攝入量。此時(shí)可以用檸檬汁代替鹽。在烹調(diào)時(shí)滴幾滴檸檬汁，淡而無味的食物立即變得極有風(fēng)味。

•去腥：做魚時(shí)滴入檸檬汁以去除腥味。用檸檬片擦拭帶有腥味的廚房器具。

fresh（3.For Fresh）

•提神醒腦：還在依賴咖啡因？總是感覺乏力，工作也沒干勁？在熱水里添加一片檸檬，自然健康地喝出活力。

小知識(shí)：人體在消耗熱量的同時(shí)會(huì)形成乳酸等代謝產(chǎn)物，滯留體內(nèi)的乳酸會(huì)使血液轉(zhuǎn)為酸性，讓人感覺疲憊，沒有活力。檸檬酸能乳酸再利用，加速分解疲勞因子，使身體保持健康的弱堿性。

[Picture]天熱得人頭昏腦漲，開車時(shí)也覺得昏昏欲睡，真是太不安全了啊！ 含一片檸檬，或者喝杯檸檬水，快快趕走瞌睡蟲，讓眼皮不再打架。

•擺脫口腔異味：

吃過大蒜或洋蔥后，可能造成令人尷尬的口氣。吃一到兩片檸檬（帶皮），口氣就能回復(fù)自然清新。

•天然的空氣清新噴霧：

2杯熱水，1/2杯小蘇打，再榨取一個(gè)檸檬的果汁，將這些材料統(tǒng)統(tǒng)倒到噴霧瓶子里，充分搖勻。噴一噴，家里空氣清新芬芳，還有預(yù)防感冒的功效。

•經(jīng)濟(jì)環(huán)保的裝飾物：

在玻璃器皿里擺放一只可愛的金黃色檸檬，為房間憑增一抹亮色，增添一絲生氣。

或者沿著窗臺(tái)排放一整排檸檬，整體氛圍就變得自然可愛。

衣（4. For衣物）

•漂白白色衣物：

只要在洗衣粉中加入些許檸檬汁就可以輕松達(dá)到漂白效果（以洗衣機(jī)為例，一次普通的用量約為1/2杯）。像是白色短襪尤其難洗，但在熱水中放入兩三片檸檬，將襪子泡浸十分鐘后就能潔白如新。

•快速趕走茶漬：

將檸檬汁和清水以1：1的比例稀釋，可以用手指將稀釋的果汁涂抹在污點(diǎn)上，最后用冷水沖洗干凈。

[Picture]不小心把紅茶滴在白T恤上了，礙眼的茶漬讓人好不尷尬 其實(shí)用檸檬汁就能簡(jiǎn)單快速地擦除茶漬，衣物又白凈如新啦。

•霉?jié)n：將長(zhǎng)有霉斑的衣物先浸在水里，大約泡了半小時(shí)后再加入少許檸檬汁便可除去。

銹漬：在污漬處抹上檸檬汁，再撒一些食鹽稍加揉搓，十分鐘后用水洗凈即可。

焦痕：熨衣服時(shí)，如果不小心把衣服燙黃了，可以先用檸檬皮輕輕擦拭，等干燥以后，再洗干凈。

護(hù)（5.For 呵護(hù)）

•緩解喉嚨痛：

檸檬能消除充血現(xiàn)象，有效緩解喉嚨不適，減少咳嗽，對(duì)于喉嚨干痛十分有效果。方法很簡(jiǎn)單，取半個(gè)鮮檸檬，在爐灶上用中火燒煮，直至果皮變?yōu)榻鹱厣约永鋮s后，擠出檸檬汁，同時(shí)加入一茶匙蜂蜜調(diào)勻。效果不比止咳水差哦。

•擊退感冒：

維生素C對(duì)于預(yù)防和治療感冒的效果都很棒，而新鮮檸檬提供了大量的維生素C。

小知識(shí)：維生素C能維持人體各種組織和細(xì)胞間質(zhì)的生成，并維持它們正常的生理機(jī)能。當(dāng)維生素C缺少了，細(xì)胞之間的間質(zhì)跟著變少，細(xì)胞組織就會(huì)變得脆弱，失去抵抗外力的能力。

•檸檬酸的暢通作用：

消除便秘。檸檬酸可以增加腸胃的運(yùn)動(dòng)，幫助你每天都一身輕松。

凈化血液。都市生活的高脂肪飲食使血液變得粘稠，檸檬酸可以幫助血液回復(fù)清澈。

•對(duì)付蚊蟲：

緩解蚊蟲叮咬引起的瘙癢、紅腫、疼痛等。此外，檸檬皮的味道也能使蚊子退避三舍。

[Picture]夏天蚊子兇猛，在道道防蚊措施下，仍被咬得人夜不能寐…… 將稀釋的檸檬汁直接涂抹在起包的地方，有消腫止癢的效果。恩，感覺好多啦！

•美甲：

取一片檸檬，輕擦指甲表面，可以消除指甲油的色素沉淀，美白你的指甲。另外，用少許檸檬汁來按摩指甲，指甲就會(huì)變得不易折斷。

•潔白牙齒：

刷牙后用紗布蘸著檸檬汁來擦拭牙齒，不僅能美白牙齒，而且能強(qiáng)健牙床。

•清潔及保養(yǎng)腳部：

將檸檬去皮，把果肉搗碎后與紅糖混合，用混合物摩擦腳部。千萬記得把腳沖洗干凈后，要做好保濕工作哦！

第5篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

2017年環(huán)保的廣播稿一

合：生活是一個(gè)調(diào)色盤，調(diào)出多姿多彩的童年 !“七彩童年”校園廣播站，與您相約快樂時(shí)分。敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家中午好!我是播音員李曉洋，我是播音員孫瑞婉。

甲：春天到了，春姑娘穿著綠色的紗裙，輕盈地在大地上旋轉(zhuǎn)著，舞動(dòng)著。小草聞到了春姑娘的氣息，睜開了眼睛。種子聽到了春姑娘的腳步，感覺暖洋洋的，伸伸懶腰，讓新綠鉆出了地面。樹上綠色的嫩芽也探出了頭。地上的花兒也競(jìng)相開放，粉紅的杜鵑花，華貴的牡丹花，五彩的桃花、梨花、杏花、櫻花······。春天是綠色的，春天是繽紛的。

乙：綠樹在居民的小區(qū)里，在同學(xué)們的校園里，在爸爸媽媽工廠的圍欄里，在機(jī)關(guān)的大院里·····綠樹在城市里，城市在樹林里。路上車水馬龍，路邊綠樹成蔭。汽車吐著濃濃的尾氣，綠樹過濾著有毒的氣體，凈化者我們賴以生存的大氣。毫不吝嗇的給我們送來氧氣。

音樂……

甲：夏天，烈日炎炎。綠樹像遮陽傘一樣給我們帶來陰涼，它是天然的調(diào)溫器。當(dāng)狂風(fēng)大作，暴雨傾盆的時(shí)候，大樹又能給我們擋風(fēng)避雨。

乙：綠樹是天然的除塵器，是氧氣制造廠，是細(xì)菌消毒站，是噪聲消音器······

甲：毀壞了綠樹，砍伐了森林，水土流失，風(fēng)沙肆虐，沙塵暴鋪天蓋地，沙漠侵蝕了良田，·····人類曾經(jīng)的愚昧反過來又懲罰了人類自己。

乙：沒有了綠樹，哪有樹林。沒有樹林，哪里會(huì)有動(dòng)物，植物。沒有這些生物，哪里還有多姿多彩的世界。

甲：綠樹有效地、適時(shí)地改善著我們生活的環(huán)境，我們每時(shí)每刻都在享受著綠樹給我們送來的溫馨。愛護(hù)綠樹就是保護(hù)我們生活的環(huán)境，就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

乙：讓我們青少年行動(dòng)起來，積極響應(yīng)祖國(guó)的號(hào)召，植樹造林，愛護(hù)綠樹，用我們的汗水澆灌出一個(gè)生機(jī)勃勃、郁郁蔥蔥的綠色世界，用我們勤勞的雙手創(chuàng)建一個(gè)更加美好的家園。

音樂……

甲：接下來是“佳作欣賞”。首先請(qǐng)欣賞……

乙：下面請(qǐng)欣賞……

甲：親愛的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：“七彩童年”廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無盡的歡樂;

乙：愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過七彩的童年。

甲：本次播音主播：李曉洋、孫瑞婉。編輯：史春燕老師。感謝大家的收聽。

合：再見!

2017年環(huán)保的廣播稿二

齊：同學(xué)們好!伴隨著輕快的旋律，我們的廣播又和大家見面啦!

甲：大家好，我是主持人xxx

乙：我是xxx

齊：今天，讓我們一起走進(jìn)“環(huán)保小世界”。

甲：在浩渺的宇宙空間，在廣闊的太陽系中，有一顆特別引人注目的小行星，她像一顆白紗纏繞著的藍(lán)寶石鑲嵌在茫茫蒼穹之中，這，就是我們?nèi)祟惞餐募覉@——地球。

乙：我們只有一個(gè)天，只有一個(gè)地，我們只有一個(gè)太陽，只有一個(gè)地球。為了我們共同的家園，我們要熱愛地球，保護(hù)地球，讓地球充滿綠色的生機(jī)，使地球成為當(dāng)代和后代人安全而宜人的家園。

甲：但是，由于長(zhǎng)期以來人們對(duì)環(huán)境保護(hù)的問題重視不夠，人為的破壞和自然生態(tài)的退化迭出，現(xiàn)在，世界上已經(jīng)出現(xiàn)了影響生存的諸多危機(jī)。

乙：是啊，人類在開發(fā)、利用、建設(shè)地球的同時(shí)，也在無情的破壞、污染 和摧殘她，雖然人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并采取了一些補(bǔ)救措施，但是人類的生存環(huán)境還是發(fā)生了很大的變化。

甲：環(huán)境與人類生活息息相關(guān)，因此，我們要重視環(huán)境保護(hù)。

乙：你說得很對(duì)!環(huán)保，已被越來越多的人重視，大人要環(huán)保，我們高中生，也要注意環(huán)保!

甲：下面，就讓我倆為大家介紹一些環(huán)保小知識(shí)。

乙：讓我們一起走進(jìn)環(huán)保小世界!

甲：我們所說的“環(huán)?！?，是指人類為解決現(xiàn)實(shí)的或潛在的環(huán)境問題，協(xié)調(diào)人類與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱。

乙：我國(guó)環(huán)境保護(hù)的三大政策是

1、預(yù)防為主;

2、誰污染，誰治理;

3、強(qiáng)化環(huán)境管理。

甲：污染是環(huán)境污染的簡(jiǎn)稱，指由于某種物質(zhì)或能量的介人使環(huán)境質(zhì)量惡化的現(xiàn)象。

乙：全球十大環(huán)境問題指：

1、全球氣候變暖

2、臭氧層的耗損與破壞

3、物多樣性減少

4、酸雨蔓延

5、森林銳減

6、土地荒漠化

7、氣污染

8、水污染

9、海洋污染

10、危險(xiǎn)性廢物越境轉(zhuǎn)移

甲：環(huán)境的十大威脅指：

1、土壤遭到破壞

2、氣候變化和能源浪費(fèi)

3、生物的多樣性減少

4、森林面積減少

5、淡水資源受到威脅

6、化學(xué)污染

7、混亂的城市化

8、海洋的過渡開發(fā)和沿海地帶被污染

9、空氣污染

10、極地臭氧層空洞

乙：污染大氣的主要元兇有顆粒物質(zhì)、硫氧化物、氮氧化物、一氧化碳、碳?xì)浠衔锏取?/p>

甲：“溫室效應(yīng)”的形成，與我們可是息息相關(guān)。煤、石油、天然氣等燃燒產(chǎn)生的過量二氧化碳就像玻璃罩一樣，阻斷地面熱量向外層空間的散發(fā)，將熱氣滯留在大氣中，就形成“溫室效應(yīng)”。

乙：同學(xué)們可別以為現(xiàn)在大冬天的，天氣越暖和越好，其實(shí)，“溫室效應(yīng)”的危害可大呢!“溫室效應(yīng)”會(huì)使全球氣象變異，產(chǎn)生災(zāi)難性干旱和洪澇，并使南北極冰山融化，導(dǎo)致海平面上升。

甲：環(huán)保，其實(shí)它并不空洞。我們也可以為環(huán)保盡力。想當(dāng)好一名“環(huán)保小衛(wèi)士”嗎?請(qǐng)聽以下建議：

乙：在上廁所時(shí)節(jié)水。一般的馬桶水箱中約存有10公升清水，完廁后當(dāng)然不可以一按了事。這里提供兩個(gè)省水方案，第一、在馬桶中放置幾個(gè)盛水的瓶子，只要不浮起就可以，以不妨礙浮球運(yùn)作為原則，這樣每次耗水就少一兩公升。第二、改用二段式馬桶水箱，大便后全放，小便后則放一半的水。

乙：衛(wèi)生紙是所有紙類中最不可能回收的，而且對(duì)紙力的要求也最低，一般再生紙的最后一次循環(huán)就是制成衛(wèi)生紙。不要購(gòu)買原木漿制造的衛(wèi)生紙和有壓花紋路、淡彩圖案及香味的紙，這些紙對(duì)使用者亳無助益，卻徒然浪費(fèi)能源。印在衛(wèi)生紙上的香味是粗劣色素及香料，印染過程中也會(huì)產(chǎn)生較多的污水，所以最好買白凈無味的衛(wèi)生紙。

甲：不要到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)果皮箱里，如果附近沒有果皮箱也不要亂扔，你可以在身邊帶一個(gè)小的垃圾袋，用它來盛放垃圾，再一起丟進(jìn)果皮箱。

乙：拒收“垃圾廣告”信函，浪費(fèi)紙張、能源、人力的廣告信函看也不要看。

甲： 使用可再充電的電池。

第6篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

校園紅黃藍(lán)

晨會(huì)課雖是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣和禮儀教育，但不能忽視學(xué)生的主體地位，應(yīng)讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去評(píng)價(jià)事件、評(píng)價(jià)人物?？梢越M織學(xué)生留意校園、班級(jí)生活，同學(xué)瑣事，組織調(diào)查、采訪，如有條件，也可以把學(xué)生一天生活的幾個(gè)場(chǎng)景、課間十分鐘的表現(xiàn)等用DV拍攝下來，在晨會(huì)課上播放并展開討論。學(xué)生從討論中正視自己，明辨是非、美丑，在反思中明確今后努力的方向，不斷完善自己。

新聞袋袋褲

家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。在日常生活中，注意讓學(xué)生多讀書看報(bào)，搜集、篩選新聞素材，然后走上講臺(tái)，在晨會(huì)課上把自己掌握、了解的時(shí)事新聞、身邊的新聞簡(jiǎn)短地介紹給同學(xué)們，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注國(guó)家大事。當(dāng)然，讀新聞、講新聞僅僅是一個(gè)基點(diǎn)，學(xué)生進(jìn)入高年級(jí)后，還可以讓學(xué)生剪新聞、寫新聞、展新聞、議新聞、悟新聞，在拓寬知識(shí)面的同時(shí)，潛移默化地培養(yǎng)了愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的高尚情感。

故事大觀園

小學(xué)生喜愛聽故事，也愛講故事。根據(jù)這個(gè)身心發(fā)展特點(diǎn)，班主任可以圍繞教育專題，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的故事，在晨會(huì)上講一講。如在勤奮學(xué)習(xí)教育主題中，學(xué)生講“囊螢映雪”“鑿壁偷光”“懸梁刺骨”的故事。在感恩父母教育主題中，學(xué)生講“沉香劈山救母”“木蘭替父從軍”的故事。一個(gè)個(gè)故事扣人心弦，一個(gè)個(gè)故事感人肺腑，在精彩的故事中，學(xué)生的思想得到洗滌，情操得到陶冶。生活萬花筒

圍繞一個(gè)小主題，由學(xué)生介紹生活常識(shí)，內(nèi)容涉及天文、地理、歷史、環(huán)保、科普、法律、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)方法等各方面。有的學(xué)生介紹怎樣預(yù)防感冒，有的學(xué)生介紹防觸電的方法，有的學(xué)生介紹如何進(jìn)行人工呼吸，有的學(xué)生介紹如何巧妙清除茶垢……課堂成了知識(shí)的萬花筒，一個(gè)個(gè)有趣的小知識(shí)提高了學(xué)生生活、生存的技能、本領(lǐng)，把衛(wèi)生、健康、安全等教育內(nèi)容滲透其中，學(xué)生真正成為了“生活百事通”。超級(jí)辯論賽

把辯論賽搬到晨會(huì)課上，可以為晨會(huì)課增添活力。課上，圍繞一個(gè)主題展開辯論，臺(tái)下學(xué)生也不必正襟危坐，可傾聽、可糾正、可發(fā)問、可補(bǔ)充，如“過生日，該不該請(qǐng)同學(xué)吃飯？”“小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶手機(jī)？”“小學(xué)生是否要參加課外輔導(dǎo)班？”“小學(xué)生上網(wǎng)好不好？”由于這些主題與學(xué)生的思想、生活實(shí)際聯(lián)系非常密切，他們各抒己見。展開辯論，既展示了敏捷的思維、不凡的口才，也加深了學(xué)生對(duì)于問題的理解，使教育真正落在了實(shí)處。

我是大明星

現(xiàn)在學(xué)生大多能歌善舞、多才多藝，但很少有展示的舞臺(tái)，晨會(huì)課上，讓同學(xué)輪流上臺(tái)展示才藝，切磋才藝，在展示中相互溝通、互相挑戰(zhàn)，使學(xué)生在活動(dòng)的參與中感受快樂，增強(qiáng)自信，在快樂中潛移默化地接受情感熏陶，實(shí)現(xiàn)自我教育。

第7篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

1. 行之有范――每個(gè)學(xué)生都有“章”可循。

要想行得正，行得遠(yuǎn)，關(guān)鍵是心中要有“章”。為了讓學(xué)生的日常行為有“章”可循，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我校把規(guī)范教育、養(yǎng)成教育與童謠特色緊密結(jié)合，發(fā)揮老師和學(xué)生的共同智慧，編制了《小先生行為自律手冊(cè)》。

《小先生行為自律手冊(cè)》倡導(dǎo)“N個(gè)學(xué)會(huì)”，學(xué)會(huì)說話、學(xué)會(huì)走路、學(xué)會(huì)集隊(duì)、學(xué)會(huì)就餐、學(xué)會(huì)課間休息、學(xué)會(huì)回家等，其體現(xiàn)在以下三個(gè)特點(diǎn)。① 目標(biāo)有層次性。三個(gè)年級(jí)段的目標(biāo)設(shè)計(jì)呈階梯狀，低年級(jí)重在學(xué)會(huì)寫字、走路、用餐等一些最基本的常規(guī)禮儀；中年級(jí)重在養(yǎng)成上課、集隊(duì)、課間休息等良好習(xí)慣；高年級(jí)則重在遵守讀書、說話、做操等深層次的自律要求。② 內(nèi)容顯基礎(chǔ)性?！癗個(gè)學(xué)會(huì)”都是小學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)中最基本的規(guī)范養(yǎng)成教育。③ 形式呈易記性。手冊(cè)的內(nèi)容都是以通俗易懂、瑯瑯上口的童謠呈現(xiàn)的，學(xué)生易懂，易記，充滿童趣，更不乏教育。例如，《就餐歌》：走進(jìn)食堂用午餐，不奔不跑有秩序，不吵不鬧講文明，節(jié)約糧食從我起。

學(xué)校利用櫥窗、黑板報(bào)、電視臺(tái)等宣傳陣地，大力宣傳“N個(gè)學(xué)會(huì)”，營(yíng)造良好的氛圍；利用晨會(huì)課、思品課、班隊(duì)課，大家一起學(xué)習(xí)手冊(cè)內(nèi)容，做到心中有數(shù)；利用課間活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生吟唱這些瑯瑯上口的童謠規(guī)范，并落實(shí)行動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣和日常禮儀，為一生奠定做人的基礎(chǔ)。

2. 行之有崗――每個(gè)學(xué)生都有“事”可做。

我校在“行知文化”建設(shè)中，以“小先生制”為抓手，努力推進(jìn)“三小”活動(dòng)――我是小先生：在校有小崗位，在家能做小家政，社區(qū)會(huì)當(dāng)小導(dǎo)游?！叭　被顒?dòng)讓每個(gè)學(xué)生都有“事”可做，力求“行知”有效。

小崗位，大作為。在管理班級(jí)上，班主任根據(jù)班級(jí)常規(guī)考核的要求，設(shè)立了N個(gè)崗位，讓每位學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)自由認(rèn)領(lǐng)。例如，朗讀好的，當(dāng)“小老師”，每天帶領(lǐng)學(xué)生有序早讀；學(xué)習(xí)成績(jī)好的，當(dāng)“小先生”，輔導(dǎo)小伙伴；能說會(huì)道的，當(dāng)“小主持”，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)……做到人人有崗位。少先隊(duì)大隊(duì)部根據(jù)學(xué)?？己?、管理的需要，也設(shè)立了多個(gè)崗位。學(xué)校的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督員”活躍在校園的各個(gè)角落：早晨，檢查學(xué)生紅領(lǐng)巾的佩戴；中午，檢查學(xué)生的用餐；課間，檢查學(xué)生的文明禮儀……發(fā)揮了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的自主管理職能。崗位雖小，作為不小。一個(gè)個(gè)“小先生”在平凡的崗位上工作著，奉獻(xiàn)著，成長(zhǎng)著。

小家政，大當(dāng)家。在踐行“小先生制”的過程中，我校通過“江南至正少年”的評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家爭(zhēng)當(dāng)“熱愛勞動(dòng)小幫手”。低、中、高年級(jí)有不同的要求：低年級(jí)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己穿衣、刷牙、洗臉，掃地等簡(jiǎn)單家務(wù)；中年級(jí)要學(xué)會(huì)洗碗，疊被子，整理自己的房間等；高年級(jí)則要學(xué)會(huì)洗衣褲，自覺整理、打掃房間，學(xué)會(huì)煮飯炒菜等。在學(xué)做小家政的實(shí)踐中，學(xué)生有了真切的體驗(yàn)，儼然一副“大當(dāng)家”的樣子。

小導(dǎo)游，大能人。我校充分整合學(xué)校周邊的德育資源，引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社區(qū)，當(dāng)“小小宣傳員”，宣傳環(huán)保、宣傳科普、宣傳文明。例如開展“傳遞綠色手帕，喚起節(jié)能意識(shí)”活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生小導(dǎo)游都佩戴一條綠色節(jié)能手帕，并向過路行人發(fā)放環(huán)保知識(shí)宣傳單，喚起節(jié)能意識(shí)。當(dāng)“小小解說員”，利用節(jié)假日，在附近社區(qū)廣場(chǎng)擺起一個(gè)個(gè)“咨詢小攤”，介紹社區(qū)豐富的資源，介紹健康小知識(shí)，介紹生活小竅門……這成了社區(qū)一道亮麗的風(fēng)景。

小導(dǎo)游，在社區(qū)群眾眼里就是一群“大能人”，他們用生動(dòng)的講解、以文明的行為感化了大家，使美好走進(jìn)了千家萬戶。

3. 行之有獎(jiǎng)――每個(gè)學(xué)生都有“優(yōu)”可述。

為了更客觀、更全面的評(píng)價(jià)學(xué)生，我校創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制，擯棄以成績(jī)?yōu)橹髟u(píng)價(jià)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，探索和形成獨(dú)具魅力的激勵(lì)性評(píng)價(jià)文化，打造“至正教育”品牌。

至正雅行閃亮每一天。學(xué)生在“行知”文化的熏陶下，每天都在進(jìn)步，每天都在成長(zhǎng)。學(xué)校的“至正雅行閃亮每一天”是校園一日常規(guī)評(píng)，考評(píng)學(xué)生每天在文明禮儀、文化學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)等方面的表現(xiàn)，記錄學(xué)生、教師每天的成長(zhǎng)經(jīng)歷。通過電視屏幕的滾動(dòng)顯示，全校師生一目了然，極大地督促和激勵(lì)了師生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，“至正雅行”閃亮在每一天。

至正嘉獎(jiǎng)爭(zhēng)星每一月?！疤焯熘琳?、月月爭(zhēng)星”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行的階段性評(píng)價(jià)，它利用“江南至正少年”評(píng)選這個(gè)平臺(tái)，參照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生每評(píng)上一顆“星”就可以得到一次至正嘉獎(jiǎng)令――評(píng)為班級(jí)“江南至正少年”；評(píng)選百名年級(jí)“江南至正少年”，并頒發(fā)榮譽(yù)證書；學(xué)期末，評(píng)選校級(jí)“江南至正少年”，頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎(jiǎng)學(xué)金，發(fā)揮了評(píng)選、嘉獎(jiǎng)的激勵(lì)作用，讓每一個(gè)學(xué)生都有“光”可閃，有“優(yōu)”可述。

第8篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

二、活動(dòng)目的：

為迎接祖國(guó)母親六十華誕，提高我班團(tuán)員的服務(wù)意識(shí)以及參與文明建設(shè)，充分發(fā)揮團(tuán)員的先鋒模范帶頭作用，提倡文明從我開始，響應(yīng)學(xué)校主題團(tuán)日活動(dòng)的要求，我班團(tuán)總支策劃開展以“樹文明新風(fēng)，昭愛國(guó)之心”為主題的團(tuán)日活動(dòng)，希望通過此次活動(dòng)，在青協(xié)校外輔導(dǎo)隊(duì)的積極努力下，能感染浴化小朋友的思想和行為，讓他們認(rèn)識(shí)到自己作為華夏未來花朵理應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)的文明禮儀的重要性和必要性，也希望能進(jìn)一步地提高我校學(xué)生的文明素質(zhì)，塑造文明形象，以文明的舉止，良好的形象和一流的素質(zhì)，為祖國(guó)華誕增光添彩。

三、活動(dòng)時(shí)間：2011年10月下旬~11月上旬

四、活動(dòng)地點(diǎn)：xxx第一小學(xué)

五、活動(dòng)對(duì)象：給排水091團(tuán)支部全體團(tuán)員、青協(xié)校輔隊(duì)

六、活動(dòng)內(nèi)容：

(一)活動(dòng)負(fù)責(zé)人

(二)活動(dòng)人員：給排091全體團(tuán)員及青協(xié)校輔隊(duì)

(三)活動(dòng)步驟：整個(gè)團(tuán)日活動(dòng)分為校內(nèi)和校外兩大部分，校內(nèi)為本校的文明禮儀宣傳活動(dòng)，包括橫幅簽名活動(dòng)和圖片展。校外為濱江中第一小學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)。

(四)活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前期準(zhǔn)備：

1. 召開班干部會(huì)議，討論活動(dòng)計(jì)劃，初步確定活動(dòng)方案。

2. 召開班級(jí)會(huì)議，廣泛收集同學(xué)們對(duì)活動(dòng)方案的意見和建議，修改完善活動(dòng)計(jì)劃。

3. 與校輔隊(duì)溝通協(xié)調(diào)，共同商討，最終確定活動(dòng)計(jì)劃。

4. 活動(dòng)宣傳：

負(fù)責(zé)人：給排091班宣傳組

活動(dòng)后期工作

團(tuán)日活動(dòng)結(jié)束后，班干應(yīng)分工合作，收集好資料，為制作團(tuán)日活動(dòng)的電子版本做準(zhǔn)備。要求班上的同學(xué)寫活動(dòng)感想，加深同學(xué)們的活動(dòng)經(jīng)歷，負(fù)責(zé)制作材料的同學(xué)及時(shí)跟進(jìn)班上的團(tuán)務(wù)信息，把做好的材料準(zhǔn)備好，以便參加評(píng)比。

(五)活動(dòng)實(shí)施（總負(fù)責(zé)人：xxx）

校外活動(dòng)（濱江中小學(xué)的文明禮儀宣傳活動(dòng)）：

負(fù)責(zé)人：

活動(dòng)內(nèi)容：

a.深化認(rèn)識(shí)（ppt講解）

1.先強(qiáng)調(diào)自古以來文明禮儀在生活中的重要性，示例以傳統(tǒng)的文明禮貌（孔子的禮授課）。

2.反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中的不文明現(xiàn)象，形成對(duì)比。抽小學(xué)生提問反映身邊日常生活中不文明的現(xiàn)象。

3.展示現(xiàn)代剩余文明的現(xiàn)象，只是并非現(xiàn)代生活主流，違背了傳統(tǒng)的美德，故引導(dǎo)小朋友更應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)并發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。

b.引領(lǐng)（情景劇場(chǎng)）（15分鐘）

正所謂言教不如身教，讓小朋友參與實(shí)踐當(dāng)中才能立竿見影。這個(gè)環(huán)節(jié)主要是現(xiàn)場(chǎng)小話劇表演。讓小朋友參與表演，深化認(rèn)識(shí)。

例：（情景）校輔隊(duì)員扮演公車上等候的老奶奶或老爺爺

小朋友扮演公車上坐著的小乘客

（對(duì)話）有打印好的小劇本

c.互動(dòng)環(huán)節(jié)（時(shí)間會(huì)酌情安排）

1.教拍手歌（有關(guān)文明禮儀的以拍手來打節(jié)拍的兒歌）（10分鐘）

2.教簡(jiǎn)單的手語（用手語來表演簡(jiǎn)單的日常禮貌用語）（10分鐘）

d.輕松圓場(chǎng)（10分鐘）

進(jìn)行有獎(jiǎng)問答游戲環(huán)節(jié)

問答內(nèi)容：關(guān)于環(huán)保、愛國(guó)、禮儀，亞運(yùn)，防甲流的小知識(shí)

獎(jiǎng)品：卡通人物小禮品、動(dòng)畫人物卡片、禮儀小徽章等等

校內(nèi)活動(dòng)（簽名活動(dòng)和教學(xué)樓底的圖片展）：

簽名活動(dòng)：

時(shí)間：11月4日

地點(diǎn)：昌生超市前

活動(dòng)內(nèi)容：

邀請(qǐng)過往同學(xué)在印有“樹文明新風(fēng)，昭愛國(guó)之心”的橫幅上簽名，并向他們宣傳文明禮儀方面的知識(shí)。

圖片展：

負(fù)責(zé)人：給排091班宣傳組

地點(diǎn)：教學(xué)樓底

時(shí)間：11月10號(hào)至11月13號(hào)

活動(dòng)流程：  1  

圖片展的內(nèi)容分為三部分：

第一部分展示中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，并配上適當(dāng)?shù)奈淖终f明，分10張圖片，主題分別為：禮、和、讓、敬、忠、尊、信、忍、節(jié)、孝。

第二部分展示學(xué)校、社會(huì)上的一些文明成果和不文明現(xiàn)象，如：廣州創(chuàng)建文明城市成果展、公交車上不讓座現(xiàn)象，力圖通過兩部分的對(duì)比，促使同學(xué)們意識(shí)到文明禮儀應(yīng)該從我做起，從小事做起，繼續(xù)延續(xù)和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的文明禮儀。

第三部分為團(tuán)日活動(dòng)的花絮。

活動(dòng)安排：

1.前期準(zhǔn)備：包括策劃書撰寫、準(zhǔn)備會(huì)議（宣傳組 10月28號(hào)前）

2.著手準(zhǔn)備：

1)圖片準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備內(nèi)容：上網(wǎng)查詢.實(shí)拍有關(guān)中華民族幾千年來一些有關(guān)文明禮儀的故事，學(xué)校.社會(huì)上的一些不文明現(xiàn)象的圖片。

完成時(shí)間：11月3日前

2)圖片打印及制作：

購(gòu)買所需工具及打印圖片（11月4號(hào)）

圖片制作：11月5、6號(hào)

后期工作補(bǔ)漏：11月7號(hào)

3.展出活動(dòng)：

準(zhǔn)備內(nèi)容：11月8~9日布置現(xiàn)場(chǎng)（包括留言版、展板擺設(shè)、氣氛營(yíng)造等工作）

展示地點(diǎn)：教學(xué)樓底

展示時(shí)間：11月10日~11月14日

八、活動(dòng)特色及創(chuàng)新：

1、與校青協(xié)共同合作，到校外小學(xué)開展文娛、宣傳、調(diào)研等活動(dòng)，增強(qiáng)社會(huì)影響力；

2、在校內(nèi)開展簽名宣傳、調(diào)研、圖片展等活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)校內(nèi)影響力；

3、通過開展調(diào)研，得出有實(shí)用效能的調(diào)研報(bào)告并遞交團(tuán)總支及學(xué)校團(tuán)委，望能為學(xué)校開展相關(guān)主題教育提供原始資料參考。

九、注意事項(xiàng)：

1.各項(xiàng)工作由負(fù)責(zé)人向總負(fù)責(zé)人匯報(bào)，匯報(bào)是必須如實(shí)反映，否則追究其責(zé)任。

2.所有參加本次的活動(dòng)的學(xué)生必須著裝統(tǒng)一，一律為冬季校服。

3.參加本次活動(dòng)人員必須注意自己的言行舉止，不損我校的美好大學(xué)生形象。

第9篇：日常環(huán)保小知識(shí)范文

5月份以來。全國(guó)各地相繼啟動(dòng)了“我的低碳生活――青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”以及相關(guān)宣傳低碳生活的主題活動(dòng)。我刊編輯部綜合整理了部分省市的活動(dòng)報(bào)道，希望讀者您也能夠參與其中，體驗(yàn)低碳生活帶給我們的樂趣――

5月19日，北京

“我的低碳生活――2010年北京市青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”今天在北京小學(xué)啟動(dòng)。今年活動(dòng)的主題是“我的低碳生活”，其宗旨是讓學(xué)生通過調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)，了解二氧化碳排放和生活、生產(chǎn)方式的相互關(guān)系，切身體會(huì)二氧化碳高排放對(duì)生產(chǎn)、生活和地球環(huán)境的影響。

北京小學(xué)300名學(xué)生通過觀看低碳展板、環(huán)?？破談”硌?、利用長(zhǎng)余輝儲(chǔ)能發(fā)光材料親自動(dòng)手制作會(huì)發(fā)光的畫等多項(xiàng)科普活動(dòng)，感受“低碳”生活的理念，培養(yǎng)科學(xué)研究的興趣。

活動(dòng)中，可愛的“彩虹寶寶”還介紹了“低碳”家庭十五件事，倡導(dǎo)同學(xué)們“低碳生活，從我做起”。同學(xué)們紛紛表示：一定要從現(xiàn)在起養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，使我們共同的家園更美好!

(北京市科協(xié)青少年工作部)

5月21日，廣西

由自治區(qū)文明辦、教育廳、科技廳、科協(xié)聯(lián)合主辦，廣西青少年科技中心、廣西科技館承辦的廣西“我的低碳生活――2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”正式啟動(dòng)。自治區(qū)政協(xié)副主席李彬、四家主辦單位領(lǐng)導(dǎo)、中科院老科學(xué)家科普演講團(tuán)與廣西未成年人科普演講團(tuán)的專家，以及南寧市二中與星湖小學(xué)近300名學(xué)生參加了啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式上，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)給予了大力支持和肯定，并向?qū)W生代表贈(zèng)送了《“我的低碳生活――2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”活動(dòng)手冊(cè)》。來自南寧市星湖小學(xué)的學(xué)生代表獻(xiàn)上了《我的低碳宣言》，小朋友們發(fā)揮聰明才智，自編自導(dǎo)自演，用快板道出“低碳生活”心聲，提倡“低能源、低消耗、低開支”的低碳生活，呼吁一起參加節(jié)約環(huán)?；顒?dòng)，做“低碳小達(dá)人”，共同保護(hù)地球家園。

本次青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式啟動(dòng)后，將在全區(qū)范圍內(nèi)中小學(xué)校、青少年校外活動(dòng)中心、科學(xué)工作室等活動(dòng)場(chǎng)所，組織中小學(xué)生圍繞《活動(dòng)手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容，開展系列科普活動(dòng)，傳播節(jié)能減排與低碳生活，保護(hù)環(huán)境，共建美好家園。讓青少年體驗(yàn)科學(xué)調(diào)查的過程，掌握科學(xué)的調(diào)查方法，培養(yǎng)科學(xué)研究興趣，了解認(rèn)識(shí)“低碳生活”，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高自身的科學(xué)素質(zhì)。

為了弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成“綠色”生活方式和生活習(xí)慣，廣西科技館、廣西青少年科技中心開展了2010年廣西快樂科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)――“我的低碳生活”主題活動(dòng)，攜手南寧市天桃小學(xué)走進(jìn)南寧市獅山公園。

本次活動(dòng)向?qū)W生發(fā)出了低碳生活倡議書，倡導(dǎo)同學(xué)們?cè)诖河位顒?dòng)中自帶水壺，少吃有塑料包裝的零食，不使用一次性餐具等，用實(shí)際行動(dòng)響應(yīng)“低碳生活”號(hào)召。同時(shí)還給同學(xué)們發(fā)放“2010年廣西快樂科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)大禮包”，開展低碳生活知識(shí)小問答、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓同學(xué)們了解低碳生活小知識(shí)。

通過“我的低碳生活”主題活動(dòng)，同學(xué)們加深了對(duì)“低碳生活”的理解，紛紛表示在以后的生活中和父母一起關(guān)注環(huán)保，學(xué)會(huì)從身邊小事做起關(guān)愛地球。

(廣西青少年科技中心)

5月22日。青島

“我的低碳生活――2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”青島市啟動(dòng)儀式在青島市奧帆博物館舉行。啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生代表向大家發(fā)出了《低碳生活，從我做起》的倡議書。東韓小學(xué)的學(xué)生們利用七巧板比賽互動(dòng)的形式和以《我的低碳生活》為主題的長(zhǎng)卷作品創(chuàng)作形式向大家展示了低碳生活的重要意義，并邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)嘉賓和現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生老師及家長(zhǎng)在“我的低碳生活”長(zhǎng)卷上簽名，現(xiàn)場(chǎng)還有學(xué)生志愿者向大家發(fā)送“我的低碳生活”的宣傳資料，倡議倡導(dǎo)低碳生活。 (青島市科技館)

5月26日。內(nèi)蒙古

沐浴著綿綿細(xì)雨， “我的低碳生活――2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式在呼和浩特市成吉思汗街小學(xué)隆重舉行。本次活動(dòng)由內(nèi)蒙古科協(xié)青少年科技中心主辦，呼和浩特市科協(xié)、教育局、成吉思汗街小學(xué)共同承辦。內(nèi)蒙古科協(xié)洪晏副主席、內(nèi)蒙古青少年科技中心高虹主任以及呼和浩特市科協(xié)、教育局領(lǐng)導(dǎo)及呼和浩特市各旗縣區(qū)的科技教師、成吉思汗街小學(xué)的師生們共600余人參加了啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式上，學(xué)生代表發(fā)出了《低碳生活，從我做起》的倡議，并帶領(lǐng)全校同學(xué)莊嚴(yán)宣誓。領(lǐng)導(dǎo)們向成吉思汗街小學(xué)贈(zèng)送了“低碳生活”科普手冊(cè)和宣傳掛圖。內(nèi)蒙古科協(xié)副主席洪晏宣布“我的低碳生活――2010年內(nèi)蒙古青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”正式啟動(dòng)。隨后，領(lǐng)導(dǎo)和師生們參觀了呼和浩特市科協(xié)科普大篷車及成吉思汗街小學(xué)科學(xué)教室。同學(xué)們將廢棄的雪糕棍、塑料瓶、紙盒子等制作成小木屋、渦輪船、手工藝品等，既體現(xiàn)了創(chuàng)新思維，也倡導(dǎo)了節(jié)能低碳的生活理念。學(xué)生還利用課余時(shí)間調(diào)查汽車尾氣排放對(duì)空氣的污染狀況。并拍攝科學(xué)DV進(jìn)行記錄。成吉思汗街小學(xué)的科普劇呼吁人類保護(hù)環(huán)境，共享低碳生活。

自治區(qū)各盟市也于同日舉行了熱烈的啟動(dòng)儀式，由此拉開了“我的低碳生活――2010青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”的序幕。參與活動(dòng)的青少年們將以自己的行為帶動(dòng)身邊的人，樹立低碳生活意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)能減排習(xí)慣。用知識(shí)去開拓低碳生活，用智慧去創(chuàng)新低碳生活，用行動(dòng)去實(shí)踐低碳生活。

(內(nèi)蒙古科協(xié)青少年科技中心)

5月28日，福建

由福建省教育廳、省文明辦、省廣電局、團(tuán)省委、省科協(xié)主辦，莆田市科協(xié)、市教育局、市文明辦、市廣電中心、團(tuán)市委承辦的“低碳生活，從我做起――2010年福建省青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”在莆田市擢英中學(xué)正式啟動(dòng)。省科協(xié)黨組成員、副主席顧阿華、莆田市市長(zhǎng)助理李鈞、省教育廳基教處、省青少年科技活動(dòng)中心、莆田市有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)與莆田市擢英中學(xué)1000多名師生參加了啟動(dòng)儀式。在啟動(dòng)儀式上，省科協(xié)副主席顧阿華代表省主辦單位講話，并向擢英中學(xué)贈(zèng)送了《低碳生活科普掛圖》和《活動(dòng)手冊(cè)》等科普?qǐng)D書。擢英中學(xué)學(xué)生代表向全省青少年發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議。出席啟動(dòng)儀式的領(lǐng)導(dǎo)與擢英中學(xué)的千名師生一起

在“低碳生活，從我做起”的條幅上簽名并參加校園科普系列活動(dòng)?；顒?dòng)正式啟動(dòng)后，全省所有縣(市、區(qū))的有關(guān)部門將聯(lián)合組織本地中小學(xué)校開展以專題科普講座、低碳生活宣傳教育和活動(dòng)調(diào)查問卷為內(nèi)容的系列科普活動(dòng)，并組織部分學(xué)生利用課余和暑期以個(gè)人、小組的形式開展“低碳生活，從我做起”科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)。

(福建省青少年科技活動(dòng)中心)

5月25日，河南

由省教育廳、省科協(xié)、團(tuán)省委、省文明辦和省廣電總局共同主辦、省青少年科技中心承辦“我的低碳生活――2010年河南省青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”啟動(dòng)儀式在鄭州市桐淮小學(xué)舉行，省科協(xié)副主席李寶紅，省青少年科技中心書記郝立新、主任車躍年，鄭州市科協(xié)副主席霍梅旭，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授姚新勝，鄭州市中原區(qū)桐淮小學(xué)1500名師生參加了啟動(dòng)儀式。桐淮小學(xué)學(xué)生代表宣讀了“我的低碳生活”倡議書，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)副教授姚新勝為全校師生作了一場(chǎng)生動(dòng)的“低碳生活，從我做起”的科普?qǐng)?bào)告。

(河南省青少年科技中心)

5月29日，吉林

由吉林省青少年科技中心，吉林市科，協(xié)、市教育局、市文明辦、團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委等單位共同主辦，市科技館、市教育學(xué)院、市青少年科技教育協(xié)會(huì)、市青少年科技教育中心具體承辦的吉林省“我的低碳生活 2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”暨首屆吉林市青少年科技節(jié)在擁有百年文化歷史的吉林市一中校園同時(shí)啟動(dòng)。

吉林省科協(xié)黨組書記、副主席王長(zhǎng)和，吉林市委副書記張志軍，副市長(zhǎng)朱天舒，市政協(xié)副主席陳東及省科協(xié)、市直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動(dòng)儀式。省青少年科技中心主任杜維超在啟動(dòng)儀式上講話指出，“青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”是落實(shí)《科學(xué)素質(zhì)綱要》的一項(xiàng)重要科普活動(dòng)。該活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大青少年科學(xué)了解氣候變化的基本事實(shí)，了解氣候變化對(duì)人類生產(chǎn)生活帶來的影響，探索低碳生活與節(jié)能減排之間的關(guān)系，培養(yǎng)低碳意識(shí)和科學(xué)發(fā)展觀念。他呼吁大家從身邊小事做起，共同創(chuàng)造健康、自然的低碳生活。

啟動(dòng)儀式上，船營(yíng)區(qū)第一小學(xué)學(xué)生代表宣讀了“我的低碳生活”倡議書，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)向小學(xué)生代表贈(zèng)送了科普?qǐng)D書、掛圖。在全場(chǎng)倒計(jì)時(shí)的呼喚聲中，省科協(xié)黨組書記、副主席王長(zhǎng)和與吉林市委副書記張志軍同時(shí)按動(dòng)觸摸球，點(diǎn)燃五色“V”字型煙花，活動(dòng)正式啟動(dòng)。

在啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，吉林市科協(xié)通過科普展架展示了航空航天、防震減災(zāi)、食品安全及低碳生活科普等內(nèi)容，吸引了大批家長(zhǎng)和學(xué)生駐足觀看。

(吉林市科協(xié))

6月2日，青島

由青島市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦、青島市科技館承辦的“2010年青島市‘低碳經(jīng)濟(jì)，和諧發(fā)展’12區(qū)市百日巡展”活動(dòng)于6月2日正式啟動(dòng)。青島市科技館制作的“低碳生活。和諧發(fā)展”、“節(jié)約能源資源，節(jié)能在我身邊”、“生活方式與城市文明”等150余張展牌，按照中央“兩會(huì)”關(guān)于發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的精神和青島市政府關(guān)于發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的要求，圖文并茂地向廣大群眾宣傳日常節(jié)電常識(shí)、技巧及節(jié)電新技術(shù)，宣傳和普及低碳經(jīng)濟(jì)與低碳生活方式，倡導(dǎo)廣大公眾樹立“低碳生活”理念，避免在日常生活中因生活習(xí)慣造成不必要的浪費(fèi)，使廣大公眾都能自覺參與到節(jié)能減排、節(jié)能降耗和低碳生活的行動(dòng)中來，從自身做起、從家庭做起、從點(diǎn)滴小事做起，形成良好的發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)的社會(huì)氛圍和輿論環(huán)境，推進(jìn)節(jié)能減排工作的深入開展。此次展覽旨在向公眾傳播科學(xué)的生活方法，明確科學(xué)生活對(duì)提高生活質(zhì)量的重要性；提高節(jié)能意識(shí)，明確低碳生活對(duì)我們的生存環(huán)境的重要性。引導(dǎo)公眾樹立綠色的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)健康低碳的生活消費(fèi)方式。

(青島市科技館)

6月3日。四川

由省科協(xié)、省教育廳、省文明辦、省廣電局、團(tuán)省委主辦的“我的低碳生活――2010年青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”四川省啟動(dòng)儀式在成都市雙林小學(xué)舉行。四川省科協(xié)副主席劉進(jìn)、四川省青少年科技活動(dòng)中心主任劉西林，省廣電局、團(tuán)省委等單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及成都雙林小學(xué)的1000余名師生參加了啟動(dòng)儀式。

省科協(xié)副主席劉進(jìn)在講話中指出，開展青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)提高四川省青少年科技創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，增強(qiáng)青少年節(jié)約意識(shí)，促進(jìn)節(jié)約型社會(huì)的建設(shè)與發(fā)展具有積極意義。強(qiáng)調(diào)低碳就在我們身邊，其實(shí)就是生活方式和消費(fèi)觀念的轉(zhuǎn)變，低碳生活已成為人們共同的追求。劉進(jìn)對(duì)科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)的深入開展提出了希望與要求，并號(hào)召全省中小學(xué)生積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來，用實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)做“低碳我行動(dòng)”小標(biāo)兵。

啟動(dòng)儀式上，成都市雙林小學(xué)綠鷹低碳志愿服務(wù)部的代表向全省青少年發(fā)出倡議： “低碳生活就在我們身邊，實(shí)踐低碳生活是一種態(tài)度，我們應(yīng)該在生活中行動(dòng)起來，養(yǎng)成節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，從點(diǎn)滴做起，相信我們的生活會(huì)更美好，我們的社會(huì)會(huì)更和諧，讓地球成為我們永遠(yuǎn)的綠色家園!”