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第1篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

1.1學(xué)生主觀安全意識不強在學(xué)生因素中,分主觀因素和客觀因素兩大類。主觀因素主要是學(xué)生的自我安全意識淡薄,沒有對公共體育課程中的安全問題引起足夠的重視,缺乏自我安全意識以及未能養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣等。在課堂上一些大學(xué)生在運動時抱有僥幸心理,認(rèn)為不可能發(fā)生什么意外,從而隨性的進(jìn)行體育運動,對老師在教學(xué)中的安全要求于不顧,結(jié)果最后在運動中引發(fā)了傷害事故。還有就是一些同學(xué)在運動前不做準(zhǔn)備活動,或在做準(zhǔn)備活動時的強度不夠,做的不充分,運動后不做適當(dāng)?shù)姆潘?并且在身體不適的時候沒有及時向教師報告等,進(jìn)而導(dǎo)致了事故的發(fā)生,這些都是我們在體育教學(xué)中經(jīng)常會遇到的問題。體育教學(xué)中還存在客觀因素,主要是指學(xué)生的體質(zhì)狀況整體不佳,對身體狀況沒有一個好的認(rèn)識,結(jié)果在學(xué)校體育活動中就容易出現(xiàn)問題。教育部全國體育教學(xué)指導(dǎo)委員會工體組組長孫麒麟教授表示,在體育教學(xué)中,青少年意外事故頻發(fā),每年的傷害事故雖然具體緣由因人而異,但多數(shù)情況都是在青少年整體體質(zhì)不斷下降的情況下發(fā)生的。

1.2教師客觀安全教育意識淡漠首先,教師的安全意識薄弱,教師對學(xué)生的安全教育不到位,認(rèn)為大學(xué)生有一定的自學(xué)能力,多數(shù)教師忽視教學(xué)安全,課上從不強調(diào)教學(xué)中的安全要求,體育教材中的安全知識不必專門進(jìn)行教育,還有的教師認(rèn)為大學(xué)生已經(jīng)是成年人,完全有足夠的能力完成體育教學(xué)中的保護(hù)與自我保護(hù),但是這種錯誤的認(rèn)識致使高校體育教學(xué)中安全事故不斷發(fā)生,事故發(fā)生后才能證明安全教育的缺失最終是導(dǎo)致事故發(fā)生的主要原因。其次,教師責(zé)任心不強而導(dǎo)致的體育傷害事故。可以說體育教師是學(xué)校的工作人員,是擔(dān)負(fù)高校公共體育課程的主體,是預(yù)防學(xué)生體育傷害事故的第一道防線,因此,強化體育教師的責(zé)任心,要求體育教師嚴(yán)格履行職責(zé),不斷加強安全意識學(xué)習(xí),這是預(yù)防學(xué)生體育傷害事故的最有效措施。最后,教師組織教學(xué)不力而導(dǎo)致的體育傷害事故。在高校體育課程中,體育教師是教學(xué)過程的組織者和實施者,是教學(xué)的重要因素之一,如果體育教師所采用的教學(xué)手段,教學(xué)目標(biāo)混亂、教學(xué)組織以及教學(xué)方法存在問題,就很有很可能造成體育傷害事故的發(fā)生。

1.3學(xué)校不重視安全教育宣傳在教學(xué)實踐中,我們發(fā)現(xiàn)部分高校由于對體育教學(xué)的安全管理重視不夠,沒有從根本上加強對教學(xué)安全的有效引導(dǎo),導(dǎo)致對場地器材、安全制度、課堂教學(xué)等方面缺乏有效的管理,這種錯誤的做法造成了教學(xué)意外事件的發(fā)生。良好的管理是高校體育教學(xué)順利開展的根本保證。高校體育場地設(shè)施的健全是正常進(jìn)行體育教學(xué)和體育比賽所必需的物質(zhì)保障,由于目前的體育設(shè)置時間較長,并且破舊、損壞的比率非常高,經(jīng)常會出現(xiàn)不能運用的現(xiàn)象。加之,一些高校由于沒有明確的教學(xué)任務(wù),教師疏于管理,學(xué)生組織紀(jì)律性差,為教學(xué)安全事故的發(fā)生埋下了伏筆。

2高校體育教學(xué)安全教育解決路徑

2.1提高學(xué)生的安全意識“健康第一”是高校體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的主題,體育教學(xué)中的安全教育直接關(guān)系到體育教學(xué)能否保障學(xué)生的健康。因此,高校在體育教學(xué)中開展安全教育,引導(dǎo)學(xué)生合理利用器械的意識,傳授應(yīng)急避險技能,提高學(xué)生生存能力意義重大。并且不同的運動項目要有區(qū)別,在非身體對抗的項目中,如田徑、體操、游泳等,要引導(dǎo)學(xué)生互相保護(hù)和自我保護(hù)的能力,從意識上培養(yǎng)安全意識,以提高項目的安全性;此外,在有身體對抗的體育項目中,如格斗、拳擊、籃球、足球等運動項目,這些項目是體育教學(xué)中安全問題最多的項目,在開展這些項目的教學(xué)時,首先從項目的規(guī)則上引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生遵守運動規(guī)則,其次要教育學(xué)生尊重對手,遵守比賽的體育精神,發(fā)揚“友誼第一,比賽第二”的體育風(fēng)格,提高學(xué)生的安全意識。

2.2提高教師的安全意識教師是預(yù)防體育教學(xué)傷害事故發(fā)生的第一道防線,因此怎么樣去提高了教師的安全意識,怎么樣去引導(dǎo)學(xué)生的安全教育能力是減少體育教學(xué)中傷害事故發(fā)生的根本。教師的安全意識提高了,就能把一些安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài)。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,以及學(xué)生的實際情況,對教學(xué)中易發(fā)生的安全問題要有預(yù)見性,并有一定的防范措施。首先,必須認(rèn)真?zhèn)湔n,提高預(yù)見能力,認(rèn)真?zhèn)湔n包含了單元教學(xué)計劃的制定;學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計劃的制定;包含了課時計劃的制定。其次,提高課堂安全系數(shù)。教師要嚴(yán)格課堂紀(jì)律,形成良好的課堂常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生服從命令,聽從指揮的良好習(xí)慣;要對工作有高度的責(zé)任感,盡職盡責(zé),必須根據(jù)課時計劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課;要合理安排運動負(fù)荷,注意觀察學(xué)生的生理反應(yīng),及時調(diào)整運動強度;要注重保護(hù)與幫助,在學(xué)生練習(xí)過程中,教師要做好保護(hù)幫助,同時提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2.3提高學(xué)校安全管理意識首先,學(xué)校要建立專門的安全機構(gòu)并制定相關(guān)安全制度,要從制度上保證安全,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須從思想和行動上把教學(xué)安全當(dāng)作頭等大事來抓,加強制度引導(dǎo),制定符合實際情況的規(guī)章制度,建立體育教學(xué)安全監(jiān)督、檢查、評價機制。一些大學(xué)的附屬機構(gòu),如學(xué)校醫(yī)院、保衛(wèi)部門和體育系部應(yīng)該實行多部門聯(lián)合,建立專門的安全管理機構(gòu),對體育教學(xué)中的安全隱患進(jìn)行全面排查,切實保障學(xué)生在體育教學(xué)中的安全。并建立相應(yīng)的處理體育意外傷害的應(yīng)急預(yù)案,以便在處理突發(fā)事件時,能做到有條不紊,臨危不亂。

2.4學(xué)校要不斷改善體育教學(xué)設(shè)施。體育場地器材是體育教學(xué)活動能夠順利實施的必要物質(zhì)條件。學(xué)校要加大場地器材的投資力度,改善體育教學(xué)環(huán)境,以滿足學(xué)生日益增長的體育教學(xué)和課外體育活動的需求。還要對體育場地設(shè)施作定期檢查、定期保養(yǎng)與維護(hù)。對于那些存在安全隱患又無法維修的場地設(shè)施要及時更換,嚴(yán)防體育教學(xué)中意外傷害事故的發(fā)生。學(xué)校要加強對體育教學(xué)的管理,只有加強管理,才能保證體育教育教學(xué)的正常開展。還要把體育教師做好學(xué)生體育安全工作,作為體育教師的重要職責(zé)納入到職業(yè)道德建設(shè)內(nèi)容中。

3結(jié)語

第2篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：初中；體育；教學(xué)；安全教育

中學(xué)體育課是中學(xué)生們最為喜歡的一門課程之一，體育課教學(xué)是以運動為學(xué)習(xí)課堂，以身體練習(xí)為主要手段，促進(jìn)學(xué)生身心健康為目的的學(xué)科。由于體育課是一種具有對抗性、競爭性較強的劇烈的競技活動，因此在體育教學(xué)活動中會發(fā)生這樣那樣的傷害事故就在所難免。基于此，在我們的體育教學(xué)活動中，體育安全問題就顯得十分的重要和突出。作為體育教師，一方面我們要求學(xué)生學(xué)有所獲，另一方面又希望學(xué)生能夠安全、健康地活動和發(fā)展。所以，體育教師在對待體育安全問題上要有正確的態(tài)度和方法，根據(jù)實際情況采取有效的預(yù)防措施去減少事故的發(fā)生。

在我們的體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生一些損傷在所難免，如扭傷、挫傷、拉傷、碰傷等。甚至有時候會發(fā)生一些意想不到的重大安全事故，這些事故輕者耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，重者也許讓學(xué)生落下殘疾，嚴(yán)重者甚至危及生命。這些事故都會給學(xué)校、學(xué)生、家庭帶來無法估量的后果。由于存在危險事故的因素，有些學(xué)校、教師為了規(guī)避事故風(fēng)險，在體育教學(xué)活動前就采用了一些預(yù)防，這些預(yù)防十分的消極。如降低教學(xué)難度，減少活動數(shù)量，甚至把一些風(fēng)險大的運動項目直接去掉，只做一些常規(guī)的簡單活動“意思”一下。有的教師干脆把體育課“送”給語、數(shù)、外教師上。這種不合時宜的做法既不符合體育教學(xué)大綱的精神要求，也不利于體育教學(xué)的發(fā)展，對于學(xué)生的身體素質(zhì)的提高毫無效果。

事實上，體育教學(xué)中的安全并不是靠“不運動、躲避運動”就可以實現(xiàn)的，我們每個體育教師都應(yīng)結(jié)合本校實際和學(xué)生特點，因地制宜地排除安全隱患，制定好安全保護(hù)措施，并通過自身的努力，客觀地去看待體育教學(xué)活動中的安全問題，根據(jù)具體情況有效地去避免和減少安全事故的發(fā)生，并能正確地面對和處理安全事故，我們就能上好安全、健康的體育課，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

一、樹立安全意識

意識和觀念往往決定著人的行為活動方式。

首先，體育教師要讓每個學(xué)生樹立“安全第一”的思想，這是教師教學(xué)的基本職責(zé)和義務(wù)。體育教師一定要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，有計劃地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效地備課，認(rèn)真、有序地組織好課堂教學(xué)。而且在撰寫的教案中一定要體現(xiàn)出安全措施。我們面對的是初中學(xué)生，他們的自控能力較差?？傆幸恍┍容^好動、調(diào)皮的學(xué)生，他們上課態(tài)度不端正，總是認(rèn)為上體育課就是玩耍。于是，經(jīng)常會出現(xiàn)排隊時，這部分學(xué)生總是喜歡推撞他人，也沒什么分寸，有時力道還很大，如果推撞了一些身體平衡協(xié)調(diào)能力不好的學(xué)生，就會造成這些學(xué)生摔倒，這時就會發(fā)生一些不必要的身體損傷的安全事故。所以，體育教師要做好預(yù)案，采取一些措施去教育學(xué)生，防止一些不必要的事故發(fā)生，這樣的預(yù)案和措施要體現(xiàn)在體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中。

其次，通過多渠道開展安全教育宣傳活動，加強對學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生了解上體育課注意安全的重要性。如利用室內(nèi)課進(jìn)行安全教育，形式可以為報告會、講座和知識競賽等。另外，充分地利用好學(xué)校里的宣傳陣地，如校園廣播、黑板報、宣傳窗等，在不同的季節(jié)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行安全知識的普及。通過宣傳教育，讓學(xué)生從思想上重視安全學(xué)習(xí)、安全鍛煉的重要性，知道如何在運動中避免危險，了解不同環(huán)境中可能面臨的危險和避免方法，注意運動安全，掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的自我防范和保護(hù)措施，以及一些簡易可行的處理辦法。

二、做好防范傷害事故的措施，將危險系數(shù)降到最低

（1）切實了解學(xué)生的實際情況，對有病史的學(xué)生進(jìn)行區(qū)別對待。在體育教學(xué)活動中，體育教師既要對學(xué)生的生理特征有全面的了解，而且還要對學(xué)生心理特點有個比較全面的掌握。更重要的一點是：對有病史的學(xué)生情況更要特別關(guān)注，做好每次活動前的詢問工作，方便更合理地給這部分學(xué)生安排適當(dāng)?shù)幕顒?，避免由于不?dāng)?shù)慕虒W(xué)行為誘發(fā)這些學(xué)生病癥，從而引起不必要的教學(xué)事故。由于少數(shù)學(xué)生存在某些疾病隱患，如心臟病、貧血、低血糖、哮喘、癲癇病等，如果師生間缺乏了解與溝通而進(jìn)行劇烈運動，不僅不會達(dá)到鍛煉的目的，反而會使這類學(xué)生加重病情，也有可能導(dǎo)致暈厥甚至?xí){到生命。因此，教師要做一個有心人，平時除了注意觀察外，還應(yīng)在開學(xué)初就向班主任及家長了解學(xué)生是否存在先天性或危險疾病，并及時、認(rèn)真做好記錄，建立特殊學(xué)生檔案，做到心中有數(shù)，練習(xí)有度。教師應(yīng)另外安排適合這樣的學(xué)生需求的活動，防止由于活動安排的不合理而造成了學(xué)生病癥的加重，從而導(dǎo)致教學(xué)事故。對于那些的確不能上體育課的學(xué)生，教師應(yīng)該讓學(xué)生提出申請，免修體育課。

（2）緊抓教學(xué)環(huán)節(jié)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。①要遵循體育教學(xué)基本原則。體育教師上課一定要遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來組織教學(xué)，認(rèn)真地研讀教材，按照教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行組織教學(xué)活動，不得隨意地更改教學(xué)內(nèi)容或者或隨意地減低、增加教學(xué)的難度。教學(xué)時，教師要做到教學(xué)的有序性，由易到難、循序漸進(jìn)，提高學(xué)習(xí)效率。如前滾翻、后滾翻等項目的教學(xué)中，教師一定要講解透徹、示范標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生練習(xí)時，要按照由易到難、由簡到繁的原則。教師可以委派一些體育好、有責(zé)任心和保護(hù)手法正確的學(xué)生給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生做好保護(hù)工作，這樣能夠避免或降低由于動作錯誤而造成運動損傷。②建立課堂常規(guī)。從開學(xué)的第一節(jié)課開始，就在學(xué)生思想上樹立一系列的安全措施。提醒學(xué)生在進(jìn)行體育活動時，要穿運動鞋、球鞋或平底鞋，要穿寬松、合體的服裝。特別強調(diào)幾個不能：不能在服裝上別胸針等；不能在口袋里放置鑰匙、小刀等尖銳物品；不能佩戴任何品種的裝飾物，包括女生用的發(fā)卡；不能穿拖鞋、皮鞋、長裙上課。而且要反復(fù)叮囑學(xué)生要聽從老師的指令，嚴(yán)禁嬉戲打鬧等行為，以避免傷害事故的發(fā)生。教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題必須沉著冷靜，馬上報告老師。體育教學(xué)不僅僅是簡單的戶外活動，體育教學(xué)同樣是教師為了完成教學(xué)目標(biāo)而精心設(shè)計的學(xué)習(xí)過程。只有當(dāng)學(xué)生按照教師的教學(xué)要求來執(zhí)行，體育教學(xué)才能正常進(jìn)行，才能有效地避免安全事故的發(fā)生。如果不節(jié)制地放任學(xué)生，不重視紀(jì)律性的組織教學(xué)，很難達(dá)到我們的目標(biāo)要求。同時，在教學(xué)中過分的放縱學(xué)生，忽視紀(jì)律性的組織教學(xué)，將很難達(dá)到我們教學(xué)目標(biāo)，隨之而來的將是安全隱患的發(fā)生。因此，在體育教學(xué)活動中，教師要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守紀(jì)律、服從指揮、聽從指令。③充分做好教學(xué)準(zhǔn)備活動。每節(jié)體育課教師都要從教學(xué)實際出發(fā)，做好準(zhǔn)備活動。準(zhǔn)備活動不能玩花架子，要求動作到位、幅度合理，讓學(xué)生的全身關(guān)節(jié)都活動開來，各個經(jīng)脈得到舒展，身體器官得到活動。通過準(zhǔn)備活動，讓學(xué)生適應(yīng)既能學(xué)習(xí)的動作技能，又能有效地避免由于準(zhǔn)備活動的不足而造成的傷害事故。④教法創(chuàng)新，組織管理科學(xué)。在體育教學(xué)活動中，如果沒有好的教學(xué)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)就不積極或失去興趣，從而形成散漫的態(tài)度。而且有些學(xué)生在活動中由于不能保持比較持久的注意力，常常會發(fā)生意外事故。體育教師在組織教學(xué)時，要充分地體現(xiàn)出體育教學(xué)的“新穎、活潑”的特點，組織形式多樣、生動活潑的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)習(xí)興趣，從而能夠使學(xué)生保持較長時間的注意力。這樣可以避免由于注意力不集中而造成傷害事故。

三、增強學(xué)生自我保護(hù)意識

現(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨生子女，他們受挫折能力低下，缺乏一些必要的自我保護(hù)意識。作為體育教師，在體育活動中增強學(xué)生的自我保護(hù)意識教育尤其顯得必要。如教育學(xué)生在活動中如果身體失去平衡，應(yīng)該調(diào)整姿勢，向前或向后或向左或向右跨出一大步，以確保平衡。而且，教師應(yīng)該增強學(xué)生互相保護(hù)、互相幫助的方法，從而預(yù)防安全事故。

總之，我們每一位體育教師必須根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的自身特點來因地制宜地安排教學(xué)，排除安全隱患。同時，我們還要通過自身的努力，把安全事故降至最低點，實現(xiàn)內(nèi)容豐富、健體強身、健康安全的體育課堂，以達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。

參考文獻(xiàn)：

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第3篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

中學(xué)體育教學(xué)是由體育教師向?qū)W生傳授一定的體育知識、技能，以增強學(xué)生體質(zhì)，塑造其健康體魄為其正常的學(xué)習(xí)生活奠定，并在這一過程中對學(xué)生進(jìn)行道德、意志、品格等的教育的一門基礎(chǔ)性課程，應(yīng)該看到，中學(xué)體育教學(xué)過程中發(fā)生的各類不安全事故，既有客觀原因，同時也有安全教育缺乏等主管原因。

（一）中學(xué)生體質(zhì)的整體下降是造成中學(xué)體育教學(xué)事故發(fā)生的原因之一。

應(yīng)該說，進(jìn)入新世紀(jì)以來，我國青少年兒童尤其是中學(xué)生的體質(zhì)較90年代中學(xué)生的體質(zhì)有了明顯的下降，2011年，我國教育部、國家體委、衛(wèi)生部聯(lián)合對全國中小學(xué)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行普查，結(jié)果顯示中小學(xué)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等較過去以往同期數(shù)據(jù)有了明顯的下降；2010年9月武漢科技大學(xué)舉行新生軍訓(xùn)開營式，儀式剛開始不久就有多達(dá)30多名學(xué)生相繼暈倒，這其中固有當(dāng)時天氣炎熱的客觀原因，但學(xué)生身體素質(zhì)之差依然可見一斑。體育活動本身即帶有一定的強度和危險性，對身體素質(zhì)有一定的要求，而學(xué)生身體素質(zhì)的下降是導(dǎo)致各種事故發(fā)生的重要原因之一。

（二）體育教學(xué)過程中安全教育的缺失。

由于體育教學(xué)自身所具有的特點，體育教學(xué)過程中存在一定程度的安全隱患是完全正常的，但是實際上在近年來所發(fā)生的我國中學(xué)體育教學(xué)過程中的安全事故中，由于客觀原因造成學(xué)生受傷、發(fā)生不安全事故的情況是存在的，但是深入分析事故發(fā)生的原因卻可以發(fā)現(xiàn)，由于體育教學(xué)過程中安全教育的缺失最終導(dǎo)致安全事件的發(fā)生的情況占到了絕大多數(shù)，因此，體育教學(xué)過程中安全教育的缺失已經(jīng)成為導(dǎo)致我國中學(xué)體育教學(xué)事故發(fā)生的一個重要原因之一，2014年6月25日湖北襄陽老河口市一中學(xué)在體育課堂上發(fā)生學(xué)生追逐打鬧，結(jié)果造成兩名學(xué)生相撞造成眼角膜脫離的嚴(yán)重后果。類似這樣的事件還有很多，這類事件的發(fā)生就折射出體育教學(xué)過程中的安全教育的缺失，一方面，很多學(xué)校往往單純將體育教學(xué)過程中的硬件設(shè)施的安全作為安全教育的“第一要旨”，反而忽視了對教師和學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)過程中的安全意識等的教育；另一方面，部分教師對學(xué)生進(jìn)行安全教育的意識不是很強，自身責(zé)任意識和安全意識不是很強，缺乏對于潛在的可能發(fā)生的安全事故的預(yù)見能力等。

（三）校方和部分體育教師對于安全教育的認(rèn)識存在誤區(qū)。

長期以來，校方和教師對于體育教學(xué)中的安全問題確實給予了相當(dāng)高的重視，但是在這樣的“重視”的背后卻是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層以及體育教師對于安全教育的認(rèn)識存在誤區(qū)，突出表現(xiàn)在將體育教學(xué)中的安全教育理解為安全管理，主要表現(xiàn)在在體育教學(xué)過程中對學(xué)生設(shè)置相關(guān)的“禁令”，自上而下地對其“下命令”，明確不許怎么樣怎么樣，一旦出現(xiàn)安全問題，也會“下意識”地從管理上去尋找原因，尋找體育教學(xué)過程中可能存在的管理上的不足，殊不知在看似“管理不到位”的背后卻是對學(xué)生安全教育的長期缺失，缺乏以一種平等、對話式的安全教育方式來對學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)過程中的安全教育形式。

二、在中學(xué)體育教學(xué)中加強安全教育的對策措施

中學(xué)體育教學(xué)過程中加強對學(xué)生的安全教育，對于有效降低體育教學(xué)過程中的各類不安全事故的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生身心健康安全和生命財產(chǎn)安全具有重要現(xiàn)實意義，因此，筆者認(rèn)為，當(dāng)前加強中學(xué)體育教學(xué)過程中的安全教育，應(yīng)著重從以下幾個方面入手進(jìn)行：

（一）教師要盡量了解每一個學(xué)生的體質(zhì)特點，根據(jù)全班學(xué)生的體質(zhì)共同點來組織體育教學(xué)。

盡量了解每一個學(xué)生的體質(zhì)特點，這是教師正常、安全進(jìn)行體育教學(xué)的前提條件，也是教師在后續(xù)教學(xué)過程中進(jìn)行各種安全教育的前提。教師要深入了解每一個學(xué)生的體制特點，“因地制宜”開展教育活動。

（二）教師要有意識地、高度重視對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全意識的教育。

首先，教師要通過組織體育教學(xué)安全教育課等形式來不斷加強學(xué)生安全意識方面的教育，在這一過程中教師可以通過舉例一些校園體育教學(xué)過程中的不安全事件實例等或者放映有關(guān)幻燈片等，要使學(xué)生真正從思想意識上對于體育課程中的安全問題在思想上有一個清晰的認(rèn)識；同時，教師在授課過程中也要對于一些具有一定危險性的動作向重點強調(diào)，在學(xué)生練習(xí)的過程中不斷強調(diào)、密切注意學(xué)生的有關(guān)動作；最后，教師應(yīng)教給學(xué)生一些簡單的自我安全保護(hù)的技能和要領(lǐng)，在這一過程中教師要時刻注意方式方法，摒棄粗暴的自上而下的命令式的說教，盡量以一種對話式的、平等的姿態(tài)來對學(xué)生進(jìn)行安全教育，以便增加學(xué)生的認(rèn)同感，增強安全教育的效果。

（三）教師自身也要主動地進(jìn)行自我安全意識教育，主動提高各種必備的安全技能等。

要想提高中學(xué)體育教學(xué)中安全教育的實際效果，教師不斷提高自身安全意識是不可缺少的。作為體育教師，要始終將學(xué)生的安全問題放在教學(xué)的首位，不斷通過各種措施來提高自我安全意識教育、必要的安全技能以及處理突發(fā)安全事故的能力以及預(yù)見潛在安全事故的意識和能力等，將體育教學(xué)過程中的安全事故降到最低。

三、總結(jié)

第4篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：體育教育；安全；學(xué)校；過度化管理；責(zé)任

中圖分類號：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2012.06.025

近幾年，學(xué)生的安全問題越來越受到社會的重視。而學(xué)生在學(xué)校中最容易發(fā)生安全問題的時間依次為體育課、課外活動、晚自習(xí)后、全校集體活動、上實驗課或勞動課等[1]。因此，很多學(xué)校出臺了通過減少體育活動的內(nèi)容和時間等多項措施來避免意外事故的發(fā)生。“危險項目”被取消了，體育課變得越來越“溫柔”了，學(xué)生看似安全了不少，但學(xué)生的體質(zhì)下降了，適應(yīng)性下降了，回避危險的能力下降了，這樣的安全究竟換來了什么？家長和老師都希望孩子健康快樂地成長，孩子自己也喜歡從運動中體驗快樂，而“安全”一詞卻成為一道阻礙三者結(jié)合的墻壁。換個角度看世界，換個角度思考問題，換個角度對待安全問題。不同的角度，不同的觀點。本文主要從家長、學(xué)校（教師）、學(xué)生和社會的角度分析學(xué)校體育活動的安全環(huán)境問題，并結(jié)合實際對其整體設(shè)計。

一、注意安全——家長對孩子的囑咐

孩子的成績和安全是家長最關(guān)注的，而由于這些中小學(xué)生的認(rèn)知水平、社會經(jīng)驗及活潑好動的性格等決定著學(xué)校意外事故發(fā)生在所難免。這就形成家長的高期望值與現(xiàn)實之間的矛盾，在孩子面前家長似乎都失去了理性，意外的發(fā)生令家長把幾乎所有的不滿都發(fā)泄到學(xué)校。新聞媒體的介入使得問題嚴(yán)重化，同情弱者的天性也使大眾把矛頭指向?qū)W校。教育部門領(lǐng)導(dǎo)的斥責(zé)和大眾的指責(zé)迫使學(xué)校采取“安全措施”避免意外事故的發(fā)生。然而體育課和課外體育活動是學(xué)生喜歡的內(nèi)容，為了避免出現(xiàn)傷害事故，很多學(xué)校減少體育活動，取消了體操、田徑跨欄等“危險項目”。體育活動減少了，學(xué)生變得安全了，但學(xué)生的健康卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題：適應(yīng)能力、合作能力、回避危險的能力也同樣下降了。為了身體的安全卻損失了更多，這也成為教育界討論的熱點問題。究其源頭，是學(xué)校的責(zé)任也是家長的責(zé)任。無論是體育教師、體育場地、器材，還是規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案都需要學(xué)校有效的管理，由于學(xué)校本身的大意、懈怠或是管理不善造成的學(xué)生安全問題是學(xué)校的責(zé)任。但從法律上說，學(xué)校對學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任，只承擔(dān)保護(hù)責(zé)任，因而學(xué)生的安全事故不能全部由教師負(fù)責(zé)[2]。而相對于學(xué)校而言，家長又需要負(fù)什么責(zé)任？父母疼愛孩子，這是天經(jīng)地義。但缺乏理性的疼愛就是對孩子的間接傷害。家長只考慮孩子目前在學(xué)校是否安全，忽視了孩子參加體育活動的價值。

通過與十幾位學(xué)生家長談話，筆者深刻體會到父母對于孩子的疼愛。幾乎所有的家長都希望自己的孩子進(jìn)行體育鍛煉，但不希望從事危險的運動。乒乓球、羽毛球、健美操及體育舞蹈成為家長喜歡的運動項目，課后定期送孩子去俱樂部練習(xí)。家長是知道體育運動的價值的，但他們更關(guān)心孩子的安全，擔(dān)心從事危險運動給孩子帶來終身的傷害。家長害怕危險的這一意識直接影響到體育活動的正常開展，但學(xué)校以前的管理不善也應(yīng)該對此負(fù)責(zé)。

二、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展——學(xué)校體育教育的目標(biāo)理念

“稱道安全，同時不斷警告要注意危險，這就形成一種深切的反人類智慧和意識形態(tài)的機制。它不停地要求社會及其成員克制他們的抱負(fù)，限制他們的行為……名義上是保護(hù)我們及我們的孩子免受危險的威脅，從而對實驗加以各種限制，實際上是消散人類的潛力?！盵3]對于中小學(xué)生而言，學(xué)校有為他們提供安全環(huán)境的責(zé)任，這既體現(xiàn)出人文關(guān)懷，又是現(xiàn)代教育的必然要求。但這種安全的環(huán)境不能以限制學(xué)生參與體育活動的時間和內(nèi)容為代價，并且這種代價是學(xué)生負(fù)擔(dān)不了的。由于對傷害事故的認(rèn)定缺少法定規(guī)范，學(xué)校對此需要背負(fù)巨額賠償和精神壓力。久而久之，學(xué)校逐漸換上了“自閉癥”。體育課在學(xué)生心中的地位逐漸下降，學(xué)校對課外活動的時間也作出嚴(yán)格的限制，體育活動成為學(xué)生的束縛。吳康寧教授指出：“學(xué)校之所以對學(xué)生的發(fā)展不負(fù)責(zé)，就校長和教師自身而言，說到底是利益驅(qū)動使然。也就是說，校長和教師是為了謀求自身利益，或者避免自身利益受損，才不去考慮學(xué)生身心發(fā)展的需要?！盵4]誠然，學(xué)校的這種趨利避害的行為有悖于促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展這一目標(biāo)。一種制度一旦形成，人們便會對其產(chǎn)生路徑依賴，若要改變制度的“鎖定”，就需要付出極大的努力[5]。我國的教育培養(yǎng)的是社會主義的建設(shè)者和接班人及“公民”等，關(guān)注的是國家的社會需要，這為學(xué)校的這種不負(fù)責(zé)任的行為提供了依據(jù)。學(xué)校正在努力培養(yǎng)人才，但這些人才卻沒有健康的成長，身心偏向畸形發(fā)展。社會給予學(xué)校極大的期望，同時也有巨大的壓力，但壓力并不是學(xué)校不負(fù)責(zé)任的借口。學(xué)校是神圣的，教師是偉大的，也只有負(fù)責(zé)、不懼危險的學(xué)校才是社會需要的。

三、體育活動要充滿活力——中小學(xué)生對學(xué)校的請求

喜歡體育運動是很多學(xué)生的心聲，面對巨大的升學(xué)壓力，課后的運動也成為孩子們釋放自己的方式，但由于安全因素的困擾，他們不得不放棄自己喜愛的運動項目。受認(rèn)知能力和經(jīng)驗的限制，中小學(xué)生很少意識到運動時的危險。當(dāng)詢問到“你們喜歡什么樣的體育課？”時，很多學(xué)生都回答道“有挑戰(zhàn)性的體育課，好玩的體育課”。不可否認(rèn)，中小學(xué)生活潑好動，“文明”的體育課的確不是他們喜歡的。但從現(xiàn)實考慮，充滿激情的運動無法在學(xué)校開展，這兩者之間似乎出現(xiàn)了矛盾。德國哲學(xué)家費希特（J.G.Fichte）曾言：“教育必須培育人的自我決定能力，不是首先要去傳授知識和技能，而要去‘喚醒’學(xué)生的力量?！盵6]體育課要成為培養(yǎng)學(xué)生能力的體育課，要喚醒學(xué)生的潛能，而只有成為充滿活力的體育課才能實現(xiàn)這些目標(biāo)。

四、以人為本——中小學(xué)體育教育的實踐理念

學(xué)校的各種安全制度和措施在防止學(xué)校體育安全傷害事故的發(fā)生上起到一定的作用，但卻對學(xué)生的體育行為進(jìn)行了約束，也影響到學(xué)校正常體育課及課外體育活動的進(jìn)行。學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力被扼殺，身體素質(zhì)下降，回避危險的能力得不到鍛煉。對于學(xué)校這種過度化管理的行為，專家和學(xué)者有過批評。強調(diào)學(xué)校的管理應(yīng)彰顯人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。學(xué)校不僅要成為‘有效率的學(xué)?！?，更應(yīng)該成為‘有德行’的學(xué)?！盵7]。在這樣的體育活動環(huán)境里，學(xué)生失去了自我磨礪、學(xué)會面對挫折的機會，“因噎廢食”的管理措施也使得學(xué)生很難適應(yīng)現(xiàn)實的世界。

五、學(xué)校體育活動安全環(huán)境的整體設(shè)計

1.與家長的溝通——培養(yǎng)家長支持孩子參與有一定危險性體育活動的意識

在一個開放的環(huán)境中，實施體育教學(xué)都會或多或少地發(fā)生一些傷害事故。即使采取最佳安全措施，發(fā)生事故的風(fēng)險依然存在。安全是相對的，沒有絕對的安全。學(xué)校要與家長溝通，擺正體育活動的正確位置，說明參與帶有一定危險性體育活動的積極意義。家長關(guān)心孩子的安全，分析問題難免有失理性。學(xué)校是育人的地方，育的不僅是孩子還是大人。只有在家長的關(guān)心、理解支持下的體育教育才是真正的教育，這種教育才是國家需要的教育。學(xué)校應(yīng)從場地器材到課堂教育都要貫徹一種大局觀，學(xué)生未來的身心健康最重要。

2、學(xué)生回避危險能力的培養(yǎng)

“體驗是學(xué)生發(fā)展能力、形成習(xí)慣的最好途徑。”[8]活躍的運動項目雖然比一般的運動危險性大，但這些帶有一定危險性的運動可以培養(yǎng)孩子的多種能力。參與這些運動，既鍛煉了身體，也獲得了經(jīng)驗。通過這些經(jīng)歷，孩子們可以培養(yǎng)回避危險的能力，開始學(xué)會保護(hù)自己，甚至是保護(hù)他人，也可以避免更大傷害事故的發(fā)生。如果丟掉這些帶有一定危險性的運動項目，孩子無法真正學(xué)會逃避危險。在上課時有體育老師的看護(hù)，但課后孩子自由活動及遇到突發(fā)事件后孩子能自己照顧自己嗎？能力是通過實踐得來的，經(jīng)歷過才會進(jìn)步，這條原則無論對于大人還是小孩同樣適用。

3、安全教育的重視

在一些發(fā)達(dá)國家，學(xué)校安全教育是一項十分重要的內(nèi)容，它對于預(yù)防傷害事故的發(fā)生有積極的意義。在我國，安全教育也得到教育部門的高度重視，每年3月份的最后一個星期一是中小學(xué)生“安全教育日”。但在學(xué)校的落實情況不是很理想，通過調(diào)查和查找資料發(fā)現(xiàn)學(xué)校專門的安全教育課很少，體育課就成為對學(xué)生進(jìn)行安全教育的時間。體育實踐課是激活學(xué)生的身心，而體育理論課要激活學(xué)生的自我保護(hù)意識及培養(yǎng)學(xué)生自救的能力。學(xué)生主觀上的重視可為傷害事故的減少可起到積極的作用。

4、建立良好的學(xué)校體育隱性和顯性安全環(huán)境

“預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理?！痹谔岣呓處煱踩?zé)任意識的基礎(chǔ)上，配備安全設(shè)施，定期對體育器材檢查，在學(xué)生進(jìn)行體育活動之前把出現(xiàn)事故的幾率降至最低。當(dāng)傷害事故發(fā)生時，教師要在第一時間對學(xué)生的受傷部位進(jìn)行處理，及時聯(lián)系學(xué)生家長，嚴(yán)重者送醫(yī)院治療。

總之，一個健康的學(xué)校體育活動環(huán)境必須要有安全的體育設(shè)施，要有具備安全責(zé)任意識的教師。但以犧牲學(xué)生身心健康為代價的體育活動環(huán)境是必須要改善的，學(xué)校的這種過度化的管理方式必須得到反思。與家長及時溝通，對家長進(jìn)行教育指導(dǎo)并取得家長的信任是建立有利于學(xué)生身心健康發(fā)展活動環(huán)境的有效途徑。

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第5篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

摘要 健康體魄是青少年為祖國、人民服務(wù)的前提，初中學(xué)校教育要樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣。體育教學(xué)要使學(xué)生掌握體育的基本知識、技術(shù)、技能，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的好習(xí)慣，更重要是認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，保證學(xué)生的身心健康，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展是學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，要想促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展必須要排除不利于身心健康發(fā)展的因素，體育教學(xué)中的不安全因素就是其中因素之一，學(xué)生在學(xué)校體育教學(xué)中受傷、在體育活動中產(chǎn)生恐懼、焦慮的心理，那么“促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展”這一目標(biāo)就難以實現(xiàn)。因此在學(xué)校體育教學(xué)工作中要排除不安全因素的影響，對學(xué)校體育教學(xué)安全進(jìn)行研究，從而保證學(xué)校體育教學(xué)工作的順利開展。

關(guān)鍵詞 體育教學(xué) 初中體育 教學(xué)安全

安全具有廣泛性、復(fù)雜性等特點。在人類活動的各個領(lǐng)域都存在安全問題，學(xué)校體育領(lǐng)域也不例外。那么如何保證學(xué)校體育活動中安全工作的開展、學(xué)校體育工作任務(wù)的順利完成，便成為廣大體育工作者研究的重點課題之一。學(xué)校體育教學(xué)安全是指在學(xué)校體育教學(xué)過程中人的身心免受外界不利因素影響的存在狀態(tài)及其保障條件。學(xué)校體育教學(xué)安全的概念包括兩方面的含義：一方面，學(xué)校體育教學(xué)活動安全涉及到人的安全狀態(tài)。學(xué)校體育教學(xué)安全要使人免受不安全因素的影響，保證人的身心健康。另一方面，學(xué)校體育教學(xué)活動安全涉及到保證人安全狀態(tài)的保障條件。保障條件是保證人的身心健康的必要條件，只有具備良好的保障條件，人的身心健康才能得到保證。傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)安全指的是人的身體健康，而現(xiàn)在的學(xué)校體育教學(xué)安全包括人的身體健康、心理健康，以及包括保證安全狀態(tài)的一些保障條件。

目前初中學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)的安全性認(rèn)識較高，但安全情感、安全意志和安全行為較低。學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)均認(rèn)為學(xué)校體育教學(xué)中的安全非常重要，他們的安全性認(rèn)識程度較高；他們對體育課、體育工作的喜歡程度低，并且不能夠堅持對體育課的興趣，不能堅持學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)校體育管理工作等；學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)在安全行為上需要嚴(yán)格要求自己，以保證學(xué)校體育教學(xué)的安全；學(xué)生具有一定的安全知識和安全能力，但不是很理想，還有待于提高；體育教師和領(lǐng)導(dǎo)的安全知識較豐富，具備一定的安全能力。

按照體育課堂進(jìn)行情況可分為課前安全、課中安全和課后安全。課前安全主要包括教師備課、學(xué)生預(yù)習(xí)、學(xué)生服飾、課前安全防范措施的選擇安排等一系列課前的準(zhǔn)備；課中安全包括教師的指導(dǎo)、組織、糾正學(xué)生的練習(xí)動作等。課后的安全包括放松、傷病的治療、營養(yǎng)、疲勞恢復(fù)等。這些傷害事故的發(fā)生既給學(xué)生本人和家庭帶來巨大的痛苦，同時給教育部門帶來很大的負(fù)面影響。因此，如何將學(xué)校體育教學(xué)傷害事故遏止在萌芽狀態(tài)，保障學(xué)生的安全是當(dāng)今學(xué)校需解決的問題。

人是學(xué)校體育教學(xué)的主體，是教學(xué)過程中能動的因素，人的安全是學(xué)校體育教學(xué)安全的重要組成部分，是學(xué)校體育教學(xué)安全的基礎(chǔ)。人的安全狀態(tài)對學(xué)校體育教學(xué)安全具有舉足輕重的作用。明學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)安全知識、安全技能，也不是很喜歡體育課和體育教師。上體育課時學(xué)生更喜歡“放羊式”的比較自由的教學(xué)，喜歡自己玩，不喜歡教師講解安全知識，不喜歡正規(guī)教學(xué)的體育教師和他所上的體育課，導(dǎo)致他們的安全情感低下。大部分體育教師能很好的選擇體育教學(xué)內(nèi)容，上課時選擇正確的教學(xué)方法、手段，了解學(xué)生的具體情況，在上課前大部分老師會先檢查場地、器材，講解一些安全知識，強調(diào)一些上課時的注意事項。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在進(jìn)行學(xué)校體育教學(xué)管理時，為了保證學(xué)校體育教學(xué)的安全，特別強調(diào)安全的重要性，采取的安全行為主要有對場地器材進(jìn)行檢查、強調(diào)安全的重要性、學(xué)習(xí)安全知識、制定安全規(guī)章制度、制定安全計劃、建立安全管理機構(gòu)。

學(xué)生單位活動面積不足是目前中學(xué)體育教學(xué)中存在的嚴(yán)重問題?；顒涌臻g不足，學(xué)生之間、班與班之間難免會產(chǎn)生干擾和摩擦，對學(xué)校體育教學(xué)的安全造成不利的影響。我們要加強體育安全意識，體育教師和軍訓(xùn)教官對體育課和軍訓(xùn)內(nèi)容要作周密安排，體育活動要按運動技術(shù)要領(lǐng)，有組織、有秩序地進(jìn)行，嚴(yán)禁放任自流。學(xué)生要聽從體育教師的指揮，不得在鉛球、籃球和足球等場地亂跑，嚴(yán)防事故發(fā)生。但大部分學(xué)校在安全機構(gòu)設(shè)置、安全法規(guī)和規(guī)章制度建設(shè)、安全事故處理、體育經(jīng)費、對教師進(jìn)行教育和培訓(xùn)以及安全檢查、評價等方面還存在很大的問題。

當(dāng)今社會不斷發(fā)展，人們生活水平越來越高，但學(xué)生的身體素質(zhì)卻越來越差，不合理的作息習(xí)慣、不良的飲食習(xí)慣以及缺乏體育運動，這些都導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)急劇下降。有些學(xué)生身體素質(zhì)本來就不是很好，加上功課重、睡眠和休息不充分而導(dǎo)致身體不適，或是存在生理或身體缺陷，課前未告知教師就進(jìn)行體育運動，其結(jié)果是有的學(xué)生承受不了和大家一樣的運動量或運動強度因而容易造成運動損傷。學(xué)生上體育課時，保障自己安全的主要行為是做準(zhǔn)備活動、穿運動服、做放松活動，很少檢查場地器材、預(yù)習(xí)課的內(nèi)容、評價自己的身體情況。養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣，對體育課做好充分的準(zhǔn)備，是保證學(xué)生參加體育活動時安全的重要手段之一，只有做好一切準(zhǔn)備，把不安全因素降到最低，才能最大限度的保證安全。

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第6篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

1. 對中學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

1.1 復(fù)雜的社會治安形勢的需要

隨著社會改革的不斷深入和教育的不斷發(fā)展，在校中學(xué)生數(shù)量不斷上升，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)和校外周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生被攔路搶劫或被他人傷害，學(xué)生宿舍內(nèi)錢物丟失、女生宿舍內(nèi)遭流氓滋擾、酒后滋事、斗毆事件等屢屢發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是今后走向社會要遇到的問題。中學(xué)生在校學(xué)習(xí)文化知識的同時，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自己不受傷害，也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

1.2 正確引導(dǎo)特殊中學(xué)生的需要

現(xiàn)在的中學(xué)生，絕大多數(shù)與生俱來就有優(yōu)越感，攀比之風(fēng)日盛。當(dāng)愿望不能實現(xiàn)時，少數(shù)自我約束能力差的學(xué)生便動起了歪腦筋，把手伸向了周圍的同學(xué)。造成許多學(xué)生宿舍內(nèi)盜竊事件時有發(fā)生，有許多學(xué)生的錢物也被搶劫。有些女生為了錢，結(jié)交社會上不三不四的人為“友”。同時，單親家庭、再婚家庭的孩子也較以前多，其心理往往存在障礙。由于心理狀態(tài)不好，導(dǎo)致個別學(xué)生面對繽紛的世界不能自恃，面對突發(fā)的意外事故及人身傷害等束手無策。

1.3 提高中學(xué)生安全意識的需要

當(dāng)前中學(xué)生安全意識普遍比較淡薄，自身安全意識不強，主要表現(xiàn)為：學(xué)生追逐打鬧、滑行樓梯扶手的，有翻越校門、圍墻的，有體育課上不聽從老師要求的，實驗課上未經(jīng)老師允許，擅自觸摸藥品進(jìn)行違章操作的，在校外有不遵守交通規(guī)則和公共秩序的，有私自闖入施工現(xiàn)場的，有結(jié)伙斗毆、盜竊的，有滋事尋非的，在自身財物管理上，思想麻痹，錢物隨意亂放，離開宿舍不關(guān)門窗，給犯罪分子以可乘之機。另外缺乏自我保護(hù)意識，對社會了解不夠，一些社會上的犯罪分子、“小混混”利用中學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)、生活，接觸社會少，辨別是非能力差等，騙取中學(xué)生財物。還有的中學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意交通安全，不注意游泳安全，平常不注意飲食安全，購買廉價過期食品和飲料，心存僥幸心理，往往容易造成安全事故。因此，要切實加強中學(xué)生的安全教育，提高中學(xué)生安全的防范意識。

2. 對中學(xué)生進(jìn)行安全教育的途徑和措施

2.1 切實提高對中學(xué)生安全教育工作重要性的認(rèn)識

目前，學(xué)校雖然重視安全教育，也采取了一些安全教育措施，但是安全教育工作遠(yuǎn)未達(dá)到有計劃、有目標(biāo)、規(guī)范化教育的層次。安全教育是維護(hù)中學(xué)生安全的一項基本教育，是中學(xué)生素質(zhì)教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。發(fā)生學(xué)生安全事故，不僅僅是個別學(xué)生受到傷害的問題，還會牽動學(xué)生家長，涉及其他學(xué)生的情緒，影響學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，甚至還會影響到部分地區(qū)的社會穩(wěn)定。因此，我們要把做好中學(xué)生安全教育工作提高到能不能營造優(yōu)良育人環(huán)境、能不能維護(hù)校園和社會的穩(wěn)定、能不能實現(xiàn)學(xué)校的教育培養(yǎng)目標(biāo)這一高度來認(rèn)識，時刻把學(xué)生安全教育工作擺在重要位置。

2.2 開設(shè)系統(tǒng)的中學(xué)安全教育課程,促使中學(xué)生樹立正確的安全觀

根據(jù)中央教育科學(xué)研究所學(xué)校教育研究部徐美貞副研究員的調(diào)查,有59.1%的教師報告學(xué)校每學(xué)期對學(xué)生開展安全主題教育活動的時間累計在10課時以下,產(chǎn)生這種問題的關(guān)鍵是缺乏中學(xué)安全教育課程,教師開展安全教育無從下手?；诖?教育行政部門和科研部門應(yīng)該盡快組織編寫系統(tǒng)的中學(xué)安全教育教材。

2.3 突出重點、注意提高教育實效

加強學(xué)生的安全教育，既要全面展開，更要有重點地進(jìn)行。做到點面結(jié)合，以點帶面。一是教育的內(nèi)容要以防人身傷害、防財務(wù)受損、防心理失常、防違法犯罪、保學(xué)業(yè)完成為重點。二是針對不同的教育對象開展不同內(nèi)容的教育。如對有不良行為的“后進(jìn)生”要以防違法犯罪為主要內(nèi)容，幫助、引導(dǎo)他們健康成長，成為一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生；對喜愛運動，行為又過于冒險的學(xué)生，要加強防運動損傷教育，教育他們做好安全防護(hù)工作；對有心理失常表現(xiàn)的學(xué)生要加強心理健康教育，幫助他們消除心理障礙，等等。

2.4 社會、家庭、學(xué)校 合力，共同做好安全教育工作

第7篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

一、中學(xué)體育教學(xué)要確立安全意識

中學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練中的許多項目，都具有一定的危險性，有發(fā)生不安全事件的可能。如跑步、跳高、跳遠(yuǎn)，各種球類的訓(xùn)練和競賽，都有可能出現(xiàn)意外傷害事故。但長期以來，學(xué)校在體育教學(xué)中僅重視體育技能與技巧的訓(xùn)練，安全意識淡薄，因訓(xùn)練出現(xiàn)的傷害事故還時有發(fā)生。

體育教學(xué)中的安全教育，應(yīng)該是學(xué)校安全教育的重要環(huán)節(jié)，可有的學(xué)校并沒有把體育教學(xué)的安全防范放在學(xué)生生命教育的重要位置，體育課的安全教育還流于形式。據(jù)調(diào)查，每年中小學(xué)生在各類體育運動和訓(xùn)練中發(fā)生的意外傷害事故約占學(xué)生傷害事故的65%，是學(xué)校中發(fā)生傷害事故中最多的學(xué)科。體育教學(xué)與訓(xùn)練中學(xué)生意外傷害事故頻發(fā)，一方面是由于學(xué)生控制力差，貪玩，缺乏自我防范意識和能力，另一方面是由于學(xué)校體育教學(xué)中缺乏必要的防范措施。

體育學(xué)科以訓(xùn)練為主的特殊性，決定了教學(xué)中具有一定的危險性，所以體育教學(xué)中加強安全教育是十分必要的。安全是初中體育教學(xué)的前提，也是體育教學(xué)的重要內(nèi)容。作為教師在注重體育技能與技巧傳授的同時，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的人身安全。體育課的教學(xué)形式主要是運動訓(xùn)練，這基本是在操場和運動場完成的，因此體育教學(xué)與訓(xùn)練會受到場地、器材以及天氣等多方面的影響，很容易出現(xiàn)傷害性事故。同時，初中學(xué)生喜歡運動，一到訓(xùn)練時就忘了安全，如果場地條件不好，運動器材質(zhì)量不高，就很容易發(fā)生運動性傷害。所以，中學(xué)體育教學(xué)中，特別是強度訓(xùn)練和課外體育運動中，運動性的意外傷害常有發(fā)生。體育教學(xué)中必須加強安全意識教育，保證學(xué)生的人身安全。

二、體育教學(xué)中意外傷害的防范

由于學(xué)生年齡偏小，缺乏必要的防范意識，如何在體育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行安全教育成為體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

體育教師在體育教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練項目的安排上，都要根據(jù)本校實際和學(xué)生特點，制定好安全保護(hù)措施，使學(xué)生在體育運動和鍛煉中，自覺地按訓(xùn)練要求去做，做好自我防范，保證訓(xùn)練的安全。通過師生的共同努力，構(gòu)建健康安全的體育課堂。

1. 做好體育課前的活動準(zhǔn)備

做好體育課的課前準(zhǔn)備，是防止教學(xué)與訓(xùn)練過程中出現(xiàn)意外傷害的重要手段。在體育教學(xué)與訓(xùn)練前，必須做好課前活動準(zhǔn)備，對于活動量較大的訓(xùn)練，還要提前做好熱身活動。中小學(xué)的體育熱身活動主要有以下幾種。

（1）慢步小跑。在教學(xué)與訓(xùn)練前，可以組織學(xué)生圍繞操場或跑道慢跑800―1000米。

（2）腹背運動。要求學(xué)生兩腿伸直，雙手下壓，手盡量接觸地面，反復(fù)做6―8次。

（3）壓腿運動。要求學(xué)生成弓箭步，兩腿夾角打開，反復(fù)向左右腿下壓。

運動前的熱身活動還有很多，可以結(jié)合教學(xué)與訓(xùn)練的實際，選擇適當(dāng)?shù)幕顒禹椖?，為體育學(xué)習(xí)與訓(xùn)練做好準(zhǔn)備。

2.課堂上要防止意外事件的發(fā)生

初中學(xué)生喜歡運動，因此特別喜歡上體育課。然而在課堂學(xué)習(xí)中，往往會有許多學(xué)生不按照教師的要求去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這樣就容易發(fā)生意外的訓(xùn)練傷害。例如跳高，如果沒有人保護(hù)，課前又不做好活動準(zhǔn)備，也很容易出現(xiàn)跌傷或其他事故。再如投擲類的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，如果不做好防護(hù)，很容易出現(xiàn)意外的傷害。在教學(xué)中，一定要把學(xué)生分成兩組，一組訓(xùn)練時，另一組做保護(hù)工作，防止意外傷害事故的發(fā)生。

3.及時做好意外傷害的救治

第8篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

【小學(xué)寒假安全教育主題班會教案一】【教育目的】

“安全第一”、“安全無小事”，暑假將至，為了使學(xué)生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的安全問題對學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險時能采取一定的措施，保護(hù)自己。真正把安全教育落到實處。

【教育重點】

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防溺水等安全常識，培養(yǎng)有關(guān)防范能力。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們好!我們是21世紀(jì)的主人，是祖國的未來、民族的希望，是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長。可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學(xué)生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。2、老師小結(jié)：是啊!這多危險啊!交通安全，我們可得隨時注意。

二、放假了，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢?

(一) 用電安全

1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣，因他們較熟識。)

2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時教育：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即切斷電源。

(二) 防火安全

1、提出問題討論：如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。)

2、根據(jù)討論，結(jié)合《安全教育讀本》向?qū)W生補充一些防火知識。

(三) 防溺水

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學(xué)生再次敲響警鐘;結(jié)合我們落陵附近村落眾多有水的地理情況，要求學(xué)生不能私自到河邊、魚池等地方去游泳或摸魚等。

(四) 交通安全

(1)道路、交通(2)交通安全(3)交通法規(guī)(4)道路交通標(biāo)志和交通信號

(5)看圖識標(biāo)志

引導(dǎo)討論(1)行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?(2)行人橫穿馬路為什么要走斑馬線?(3)沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些?(4)為什么不能翻越護(hù)欄?(5)為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強行攔車?(6)為什么走路時不能看書或做其它活動?(7)騎自行車應(yīng)該注意什么?(8)乘汽車時要注意什么?(9)遇到交通事故怎么辦?

(五)食品衛(wèi)生。在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習(xí)慣，合理的、營養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

出示圖片，師隨機講解：

1、一日三餐，不可偏廢，要合理搭配飲食，各類事物都要吃，不能偏食、挑食。2、早餐要吃飽吃好，要多吃雞蛋、牛奶、豆類食品，不能馬馬虎虎隨便吃一點，或干脆不吃。3、吃飯前要洗手，生吃的水果、蔬菜要洗凈。4、吃飯要細(xì)嚼慢咽，不能狼吞虎咽，暴飲暴食。 5、吃飯時不要看電視、看書，也不要與別人聊天。6、劇烈運動后不要馬上吃飯，應(yīng)先休息一下，喝點水，然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動，不要馬上進(jìn)行大運動量的運動。7、不喝生水，不喝沒有熱開或沒消過毒的牛奶，生豆?jié){要煮沸10分鐘，去沫后再喝。8、不要常吃甜食、零食，不要吃過咸的食品。9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃野菜、野果;不購買、不食用街頭小攤的劣質(zhì)食品。 10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人或醫(yī)生指導(dǎo)下看病吃藥。在疾病流行時，外出要帶口罩，不去空氣不流通和人多的場所，如電影院、商場等。

2(六)當(dāng)我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽——《家庭AB劇》聽了這故事后，你認(rèn)為哪一次的同學(xué)做得對呢?對在哪里?如果情況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢?(小組討論后，指名匯報)

小結(jié)：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清情況，剛才劇中的小朋友就吃了這個虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要注意安全，請聽快板——快板表演：合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮;甲：馬路上，人群中，嚴(yán)格禁止放鞭炮;乙：點炮引，要用香，別用火柴打火機;甲：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大;乙：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家;甲：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人;乙：放鞭炮，害處大，最好自己別放它;甲：有的城市已嚴(yán)禁，我們帶頭來執(zhí)行;合：來執(zhí)行!

(七)積累警示語師：剛才的同學(xué)都很聰明，對安全知識也掌握得很多。下面我們來朗讀安全警句：A.走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。B.上下樓梯不擁擠，集體活動守紀(jì)律。C.家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。D.發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。E.遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。F.一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

三、師總結(jié)：安全人人講，安全個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，安全、健康、愉快的度過整個假期!

【小學(xué)寒假安全教育主題班會教案二】一、注意交通安全

1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。

2、橫穿公路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。

3、不得在馬路上騎自行車。

4、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

5、文明乘車，乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。不坐破舊車輛。

二、注意水的安全

不要到河邊、水庫、池塘、水井等危險的地方玩耍、釣魚等，到這些地方釣魚、捉魚等，必須有家長陪同。

三、電的安全

1、要正確使用家用電器。

2、不要亂接電線、燈頭、插座等。

3、不要在標(biāo)有“高壓危險”的地方玩耍。

四、注意火的安全

1、不準(zhǔn)玩火，不得攜帶火種，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)不得逞能上前撲火，要及時報告或報警。

2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。

3、不燃放煙花爆竹。

五、注意飲食安全

1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。

2、購買包裝食品時，要看清商標(biāo)、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。

3、生吃瓜果要注意洗凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。嚴(yán)禁吸煙、喝酒。

4、不暴飲暴食，防止消化不良。

六、注意精神安全

1、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在家里上網(wǎng)要聽從父母的指導(dǎo)，不登錄、不查看不健康的網(wǎng)站，上網(wǎng)時間要有節(jié)制。

2、不涉足營業(yè)性電子游戲室、錄像廳、卡啦OK廳、歌舞廳等娛樂場所。

3、不參加不健康的娛樂活動，不聽、不信、不傳、不參與封建迷信活動，堅決抵制活動。

4、不購買、不借閱內(nèi)容不健康的書刊、報紙、光碟、錄像帶;不看低級趣味的電影、電視。多讀健康的書刊，多看樂觀的節(jié)目。培養(yǎng)文明行為，抵制消極現(xiàn)象，促進(jìn)扶正祛邪、揚善懲惡社會風(fēng)氣的形成、鞏固和發(fā)展。

七、注意其他方面的安全

1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。

2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求警察叔叔的幫助。

3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結(jié)束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。

4、睡覺前要檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。

5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學(xué)藥品。

第9篇：體育教學(xué)安全預(yù)案范文

開學(xué)第一課安全教育主題班會教案

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、 充分認(rèn)識安全工作的重要意義。

2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

(二)教學(xué)過程：

1、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。

2、 安全工作的重要性

a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。

b、 班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

c、 國家、政府狠抓安全教育工作。

d、 目前學(xué)校抓的幾項工作。

(三)、中學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1、 學(xué)生討論。

2、 集體歸納。

(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

(3) 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。

(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

(五)、教師小結(jié)

同學(xué)們好!

今天是新學(xué)期開學(xué)后的第1個周一，新年里同學(xué)們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識。

人們常說：安全工作重于泰山。同學(xué)們大部分時間是在學(xué)校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。我們一定要牢記以下幾點：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學(xué)校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學(xué)，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。

第二，做好勞動活動時的安全。學(xué)校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現(xiàn)一些危險，同學(xué)們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的宣傳員不坐三無車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買三無過期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應(yīng)及時告訴家長和老師。

第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門，不進(jìn)網(wǎng)吧;不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動;不早戀，慎交友，;嚴(yán)禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護(hù)學(xué)校財產(chǎn)，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第六，注意增強防火防盜意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。

新的學(xué)期，讓我們共同努力，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境!

開學(xué)第一課安全教育主題班會教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過師生之間的交流，營造一個溫馨舒適的師生氛圍。

2、通過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。

3、通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。

4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)過程：

(一)說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。

同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。

(二)講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。

講故事《木匠的房子》。一個上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠懇地對他說：房子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了要是他知道他是在為自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那個木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。

聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。

(三)回顧上學(xué)期的成績。

1、了解上學(xué)期成績。

2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。

4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

(四)認(rèn)識新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。

(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求：

1、課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒)，候課鈴聲響馬上進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。

2、課中：遵守紀(jì)律，不做小動作，要認(rèn)真聽，動腦筋，想辦法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。

3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

4、課后：作業(yè)獨立完成，認(rèn)真書寫，學(xué)會思考。

5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。

三、全課小結(jié)，提出希望。

同學(xué)們，新的一年開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

開學(xué)第一課主題班會設(shè)計方案

教育目的：

1. 通過故事培養(yǎng)學(xué)生對自己和對集體負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

2. 通過表彰獎勵一部分學(xué)生，激勵其他學(xué)生在新學(xué)期確立目標(biāo)，提升自己。

活動過程：

一、應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。

1、又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?

2、你是否還渴望盡情地玩電腦、手機游戲?

3、那么，我們該怎么辦呢?

應(yīng)該做兩件事：應(yīng)對長假綜合癥。制定目標(biāo)，努力奮斗。

1、視覺疲勞癥。由于長時間上網(wǎng)、打游戲、看電視、看碟，長時間面對屏幕，增加了眼睛和大腦的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致眼睛紅腫、全身酸痛、精神萎靡。

2、消化不良癥。由于身體攝入過多的高脂肪或熱量高的食物，加重了腸胃的負(fù)擔(dān)，引起消化不良。

3、上學(xué)恐懼癥。與平時的快節(jié)奏生活相比，節(jié)日期間一旦徹底放松，生活規(guī)律就被打破，于是造成心理和生理的種種不適，產(chǎn)生失落厭倦和恐懼感。

4、旅游后遺癥。旅途一族勞頓和飲食不規(guī)律，打破了身體的酸堿平衡，外加環(huán)境改變、水土不服，極易出現(xiàn)感冒發(fā)燒、角膜發(fā)炎、牙痛、口腔潰瘍等各種疾病。

二、講故事

1、對自己負(fù)責(zé)。

一天，一只繭上裂開了一個小口。有一個人正好看到這一幕，他一直在觀察著，蝴蝶在艱難從那個小口中一點一點的掙扎出來

接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。

看樣子它似乎已竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了

這個人實在看的心疼，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼的把繭破開。蝴蝶很容易的掙扎出來。

但是它的身體很萎縮，身體很小，翅膀緊緊的貼著身體

他接著觀察，期待著蝴蝶的翅膀會打開并伸展開來，足以支撐它的身體，成為一只健康美麗的蝴蝶。然而這一切始終沒有出現(xiàn)，實際上，這只蝴蝶在余下的時間都及其可憐地帶著萎縮的身子和癟塌的翅膀在爬行，它永遠(yuǎn)也沒能飛起來。

這個好心人并不知道，蝴蝶從繭的小口掙扎出來，這是上天的安排，要通過這一擠壓過程將體液從身體擠壓到翅膀，這樣它才能在脫繭而出后展翅飛翔。

在我們的生活中也需要奮斗乃至掙扎。如果生命沒有障礙，我們就會很脆弱，我們不會像現(xiàn)在這樣強健，我們將永遠(yuǎn)不能飛翔

怎么才能對那個今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個：向今天負(fù)責(zé)，抓住今天的機會，為今后的你打好基礎(chǔ)!

2、對集體負(fù)責(zé)。

研究發(fā)現(xiàn)，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根纏繞在一起，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風(fēng)大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。

紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養(yǎng)分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。

加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。

每一個人都要生活在集體之中，無論是學(xué)習(xí)，工作、生活、娛樂，每個人都離不開與他人的接觸與合作。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。

三、新學(xué)期在每一個小細(xì)節(jié)上，我們應(yīng)該怎么做呢?

早自習(xí)

上課鈴響了

走廊里

眼操、間操

操場游戲

家庭作業(yè)

(目的：規(guī)范要求，養(yǎng)成習(xí)慣)

四、小結(jié)

愿我們以后每一滴眼淚都讓人感動!