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第1篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

一是開展以“養(yǎng)成教育”為主的全縣中小學(xué)德育工作，二是開展以全縣教育系統(tǒng)“綠化”“美化”為主的校園文化建設(shè)工作。

二、具體工作

1-2月份

1.以“快樂寒假”為主題，組織開展XX年全縣中小學(xué)生寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，突出經(jīng)典閱讀、手抄報(bào)編輯、手工制作、民風(fēng)民俗研究、感恩親情、人際交往等主題。

2.指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校擬定XX年度德育工作計(jì)劃及德育活動(dòng)安排；配合縣委宣傳部、縣住建局、縣文化廣電局組織開展“漢唐風(fēng)貳拾肆節(jié)氣街”銘文、“百聯(lián)”有獎(jiǎng)?wù)骷皟?yōu)秀作品評(píng)選活動(dòng)。

4.出臺(tái)《全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施規(guī)范》《全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》及《全縣XX教育系統(tǒng)綠化工作實(shí)施意見》，召開中小學(xué)德育工作專題會(huì)議，具體部署以“綠化”“美化”為主的校園文化建設(shè)工作。

3月-4月份

1.繼續(xù)落實(shí)《xx縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施意見》，推行目標(biāo)責(zé)任管理，促進(jìn)學(xué)校提高養(yǎng)成教育管理水平；指導(dǎo)、督促全縣中小學(xué)認(rèn)真擬定學(xué)校年度“養(yǎng)成教育”專項(xiàng)工作計(jì)劃，確立年度主題、精心設(shè)計(jì)各類活動(dòng)，形成鄉(xiāng)鎮(zhèn)校養(yǎng)成教育工作特色；重點(diǎn)開展以“文明伴我行”為主題的全縣初中學(xué)生“做一個(gè)有道德的人”演講比賽活動(dòng)，適時(shí)召開中小學(xué)生養(yǎng)成教育交流活動(dòng)。

2.指導(dǎo)、督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)校落實(shí)教育系統(tǒng)校園“綠化”、“美化”工作，并組織開展專項(xiàng)評(píng)估驗(yàn)收工作；組織開展以全縣中小學(xué)“辦學(xué)理念”“三風(fēng)一訓(xùn)”詮釋、校徽設(shè)計(jì)、校歌創(chuàng)作及演唱（視頻）、校報(bào)校刊創(chuàng)辦評(píng)比活動(dòng)。

3.組織開展中小學(xué)主題班（團(tuán)、隊(duì)）會(huì)、心理健康教育、留守兒童教育、家庭教育等優(yōu)質(zhì)課（錄像）競(jìng)賽及案例（論文）評(píng)選活動(dòng)；組織開展各級(jí)優(yōu)秀少先大隊(duì)輔導(dǎo)員及優(yōu)秀少先隊(duì)員、團(tuán)員的推薦、評(píng)選工作。

5月-6月份

1. 落實(shí)《x縣中小學(xué)德育工作達(dá)標(biāo)及示范校創(chuàng)建評(píng)估工作實(shí)施方案》，開展38所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、x小學(xué)及27所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)縣級(jí)德育達(dá)標(biāo)及德育示范校評(píng)估工作；落實(shí)《全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施規(guī)范》《全縣中小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》《全縣XX教育系統(tǒng)綠化工作實(shí)施意見》，開展縣級(jí)校園文化建設(shè)示范校評(píng)估工作。

2．指導(dǎo)、督促鄉(xiāng)鎮(zhèn)校開展校園“藝術(shù)節(jié)”“體育節(jié)”“讀書節(jié)”等活動(dòng)；開展全縣中小學(xué)“陽光體育大課間”（錄像）評(píng)比活動(dòng)。

3、指導(dǎo)縣直高中、初中、職業(yè)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中進(jìn)行“心理健康咨詢中心”建設(shè)工作。

4.開展各級(jí)優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體的推薦、評(píng)選工作。

7月-8月份

1.以“快樂暑假”為主題組織開展XX年全縣中小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2．開展以“學(xué)校班集體與班主任管理”“少先隊(duì)工作”“心理健康教育”“經(jīng)典誦讀”“學(xué)生自主管理”等為主題的德育工作隊(duì)伍專題培訓(xùn)工作；

9月-10月份

1.指導(dǎo)、督促縣級(jí)、市級(jí)德育示范校做好市級(jí)、省級(jí)德育示范校評(píng)估前的準(zhǔn)備工作；指導(dǎo)、督促縣級(jí)校園文化示范校做好市級(jí)校園文化建設(shè)示范校評(píng)估前的準(zhǔn)備工作。

2.積極推進(jìn)會(huì)寧一中、x中學(xué)、x初中、x小學(xué)等五所中小學(xué)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級(jí)”的試點(diǎn)工作。

11月-12月份

1.開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)校團(tuán)隊(duì)工作、學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作、留守兒童之家教育工作及心理健康教育工作的專項(xiàng)考核。

第2篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

為貫徹落實(shí)《特克斯縣初級(jí)中學(xué)開展校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》相關(guān)精神，根據(jù)縣教育局相關(guān)要求，特克斯縣初級(jí)中學(xué)圍繞制定校園欺凌相關(guān)實(shí)施方案和應(yīng)急預(yù)案、舉行多種形式法制安全主題教育、開展按照要求全面自查自糾、進(jìn)行家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全秩序狀況調(diào)查幾個(gè)方面對(duì)專項(xiàng)治理情況進(jìn)行了專項(xiàng)治理，現(xiàn)將第一階段開展工作情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)會(huì)精神，明確目標(biāo)

我校認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，牢固樹立“安全發(fā)展”理念，通過加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生行為，積極主動(dòng)和扎實(shí)認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件，為促進(jìn)學(xué)生身心健康，保障校園安全、維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)平安校園、和諧校園建設(shè)提供良好的環(huán)境。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)部署

1、學(xué)校成立了專門的校園欺凌專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)組及具體工作小組，責(zé)任分工明確。

2、工作職責(zé)：

總 指 揮:對(duì)校園暴力和欺凌專項(xiàng)治理負(fù)總責(zé)。審訂《校園欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》,對(duì)此次治理活動(dòng)督查并評(píng)定實(shí)施情況。

副總指揮:對(duì)《校園暴力和欺凌專項(xiàng)治理預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性進(jìn)行評(píng)審,治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位,確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。并召開以預(yù)防校園暴力和欺凌為主題的知識(shí)講座。

成員:服從領(lǐng)導(dǎo),各司其職?？倓?wù)主任備好“三防”等相應(yīng)防范器械;安保員做好門衛(wèi)出入安全管理工作和校園巡查監(jiān)督工作;班主任等做好對(duì)學(xué)生的一日安全教育管理、宣傳工作,為學(xué)生保駕護(hù)航

三、多措并舉、專項(xiàng)治理

(一)完善制度。學(xué)校制定了完善的校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立了《特克斯縣初級(jí)中學(xué)校園欺凌專項(xiàng)治理實(shí)施方案》和《特克斯縣初級(jí)中學(xué)校園欺凌應(yīng)急預(yù)案》，明確了相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。

(二)開展活動(dòng)、加強(qiáng)教育

一是邀請(qǐng)公安干警來我校開展預(yù)防校園欺凌法制安全報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上，從校園暴力欺凌行為特有的欺凌逞強(qiáng)型、惡意斗狠型、蓄意報(bào)復(fù)型、無故滋事型、模仿暴力型的五種表現(xiàn)形式入手，列舉了大量鮮活案例，闡述了校園暴力欺凌行為發(fā)生的人群、地點(diǎn)、動(dòng)機(jī)及危害性，分析了校園暴力欺凌行為產(chǎn)生的根源，隨后對(duì)預(yù)防校園暴力欺凌行為提出了五條預(yù)防措施。要求學(xué)校經(jīng)常開展法制教育、生命教育、安全教育、感恩教育及心理健康教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和防范能力，預(yù)防、避免、抵制校園欺凌暴力行為的發(fā)生。還要求各學(xué)校師生及家長(zhǎng)攜起手來，加大校園周邊治安環(huán)境的專項(xiàng)治理，為他們的健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)愛心和力量，共同營造關(guān)愛學(xué)生的社會(huì)氛圍。

 　二是阿扎提江書記為學(xué)生做校園安全專題講座。

阿扎提江書記結(jié)合近年來一些校園暴力事件、校園欺凌案例進(jìn)行了剖析。通過某些學(xué)校因?qū)W生打架、敲詐事件造成嚴(yán)重后果，讓家長(zhǎng)承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任的典型案例，警示并教育學(xué)生要潔身自好，不通過言語侮辱別人，不與社會(huì)閑雜青年交往，不參與學(xué)生打架，敢于與來自校園外的欺凌行為進(jìn)行靈活機(jī)智的斗爭(zhēng)，運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，依法進(jìn)行自我防范、保障生命安全的一些方法，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育性。并強(qiáng)調(diào)學(xué)校在在日常教育工作中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園欺凌隱患，對(duì)有欺凌傾向的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，從而使校園欺凌事件能夠及時(shí)消滅在萌芽之中。

三是各班召開校園欺凌安全教育主題班會(huì)。

各班通過觀看視頻、案例分析、教師講解、分析討論等方式，讓學(xué)生了解了校園欺凌及其危害，校園周邊哪些地方是校園欺凌的多發(fā)地點(diǎn)，知道了如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園暴力欺凌，并懂得了實(shí)施校園暴力欺凌需要承擔(dān)的法律責(zé)任。

四是加強(qiáng)家校聯(lián)系及校內(nèi)外安全環(huán)境狀況調(diào)查。

我校利用“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”和“精準(zhǔn)幫扶”活動(dòng)為契機(jī)加強(qiáng)校園欺凌家校溝通，通過家長(zhǎng)意見反映、實(shí)地走訪摸排、校內(nèi)外信息整合收集校園欺凌問題，多措并舉保障學(xué)生校內(nèi)外安全。

四、制度齊全，措施得力。

學(xué)校還制定了相應(yīng)的防校園欺凌制度及措施。具體如下：

1、相關(guān)崗位教職工要明確自己的職責(zé)，實(shí)行全體教職工一崗雙責(zé)制，對(duì)玩忽職守，對(duì)學(xué)校安全造成不良后果的，追究其責(zé)任。

2、加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防的建設(shè)，如有丟失、損壞、不健全的相關(guān)器械總務(wù)處要及時(shí)配備。

3、班主任要經(jīng)常開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，多觀察、勤關(guān)心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有異常情緒及時(shí)詢問調(diào)查。

4、當(dāng)天值班教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生廁所、宿舍等容易發(fā)生糾紛的地段要做好巡查工作。

5、學(xué)校利用主題班會(huì)、教育講座、國旗下講話，校園展板等對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育。

第3篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

根據(jù)衛(wèi)生部、財(cái)政部、國家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)《關(guān)于促進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)逐步均等化的意見》及《靈寶市市基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施方案》，結(jié)合實(shí)際我鎮(zhèn)成立了陽平鎮(zhèn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《陽平鎮(zhèn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施方案》，對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，定標(biāo)定責(zé)到人，明確責(zé)任，各項(xiàng)目實(shí)施責(zé)任人制定了各自的工作方案及項(xiàng)目運(yùn)行計(jì)劃并能規(guī)范化運(yùn)行。

二、健全制度，嚴(yán)格培訓(xùn)，規(guī)范行為。

院統(tǒng)一制定并印制了《基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作手冊(cè)》200本，發(fā)放到每位職工和鄉(xiāng)醫(yī)手中。各項(xiàng)目實(shí)施辦公室制定了相關(guān)制度并上了墻，組織有關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)。為了規(guī)范國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目管理，6月25日我院特邀市局專業(yè)人員組織全院職工及各衛(wèi)生所鄉(xiāng)醫(yī)，就《國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范》的內(nèi)容進(jìn)行了專題培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，使所有村醫(yī)都基本掌握了國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范的各項(xiàng)內(nèi)容，為在我鎮(zhèn)順利實(shí)施基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，更好地為廣大居民的健康提供服務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

三、九項(xiàng)國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目布置和進(jìn)度情況。

1、建立居民健康檔案

國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中，居民健康建檔是基礎(chǔ)，我們組織各項(xiàng)目實(shí)施人以婦女、兒童、老年人、慢性病人、精神病人等人群為重點(diǎn)，在自愿的基礎(chǔ)上，通過組織下鄉(xiāng)入村體檢等形式，為轄區(qū)常住人口建立統(tǒng)一、規(guī)范的居民健康檔案，做到了健康檔案內(nèi)容詳實(shí)、填寫較規(guī)范。截止目前已經(jīng)為10664人建立了居民健康建檔。我們將在11月下旬到12月份對(duì)全鎮(zhèn)一、二中學(xué)生全鎮(zhèn)幼兒園托幼人員安排進(jìn)行體檢。

2、健康教育

針對(duì)健康素養(yǎng)基本知識(shí)和技能、慢性病防治及轄區(qū)重點(diǎn)健康問題等內(nèi)容，各項(xiàng)目責(zé)任人都能通過進(jìn)村、上街宣傳，為轄區(qū)居民提供健康教育宣傳信息和健康教育咨詢服務(wù)，設(shè)置健康教育宣傳欄并定期更新內(nèi)容，開展健康知識(shí)講座等健康教育活動(dòng)。截止目前，在主要街道設(shè)置健康教育專欄4塊，版面更新4次，開展下鄉(xiāng)健康教育視頻播放宣傳 次，開展公眾健康咨詢活動(dòng)6次，舉辦健康知識(shí)講座12次，發(fā)放各類宣傳印刷品15萬余份。通過各項(xiàng)目責(zé)任人的共同努力和不斷的進(jìn)行健康指導(dǎo)和干預(yù)，很大程度上改變了一些群眾的不良衛(wèi)生習(xí)慣，真正做到疾病從預(yù)防開始。

3、預(yù)防接種

為適齡兒童免費(fèi)接種乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、甲肝疫苗、流腦疫苗、乙腦疫苗、麻腮風(fēng)疫苗等國家免疫規(guī)劃疫苗，發(fā)現(xiàn)、報(bào)告預(yù)防接種中的疑似異常反應(yīng)，并協(xié)助調(diào)查處理國家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目預(yù)防接種工作的重點(diǎn)任務(wù)。為了做好此項(xiàng)工作，我們?cè)僖淮未_定了疫苗接種點(diǎn)，各接種點(diǎn)都具備了《疫苗儲(chǔ)存和運(yùn)輸管理規(guī)范》規(guī)定的冷藏設(shè)施、設(shè)備并按照要求進(jìn)行疫苗的領(lǐng)發(fā)和冷鏈管理，保證疫苗質(zhì)量。6月份對(duì)預(yù)防接種的人員（具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師、執(zhí)業(yè)護(hù)士或者鄉(xiāng)村醫(yī)生資格），進(jìn)行了預(yù)防接種專業(yè)培訓(xùn)。

（1）、冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)工作 順利完成了10次冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)工作，應(yīng)接種兒童14450人，實(shí)種兒童13370人，接種率93%。其中:基礎(chǔ)免疫接種兒童10232人，實(shí)種兒童9574人接種率94%?？ń槊鐟?yīng)種475人，實(shí)種 471人，接種率99%；新生兒HBV應(yīng)種乙肝疫苗應(yīng)種 1813人、實(shí)種 1755人，接種率97%，及時(shí)接種率100%；脊灰糖丸應(yīng)種 2199人、實(shí)種2107人，接種率96%；三聯(lián)疫苗應(yīng)種2195人、實(shí)種2089人，接種率95%；麻疹疫苗應(yīng)種880人，實(shí)種841人，接種率 96% ，A群流腦疫苗應(yīng)種1739人，實(shí)種 1428人，接種率82%；乙腦疫苗應(yīng)種931人，實(shí)種883人，接種率95%。 加強(qiáng)免疫應(yīng)種4218人，實(shí)種 3796人，接種率90%，其中脊灰糖丸應(yīng)種547人，實(shí)種503人，接種率92%；三聯(lián)疫苗應(yīng)種804人，實(shí)種736人，接種率91%；二聯(lián)疫苗實(shí)種199人，實(shí)種159人，接種率80%；麻腮風(fēng)疫苗應(yīng)種724人，實(shí)種683人，接種率94%；A+C群流腦應(yīng)種832人，實(shí)種711人，接種率85%；乙腦疫苗應(yīng)種837人，實(shí)種752人，接種率90 %。 甲肝疫苗應(yīng)種278人，實(shí)種252人，接種率91%。

（2）、卡、證、冊(cè) 資料管理 2010年，我鎮(zhèn)繼續(xù)強(qiáng)化村級(jí)卡、證、冊(cè)管理工作，充分利用每月冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)后，對(duì)村級(jí)計(jì)劃免疫工作進(jìn)行考核，全年共對(duì)轄區(qū)32個(gè)村級(jí)接種點(diǎn)聯(lián)合監(jiān)督檢84次。有力的保證了卡、證、冊(cè)填寫的及時(shí)性、完整性、準(zhǔn)確性。至今，共建卡 475 人、建證475人、建冊(cè) 475人，錄入微機(jī) 475 人。

（3）、 麻疹查漏補(bǔ)種及強(qiáng)化免疫工作

為了控制麻疹疫情在我鎮(zhèn)的流行，我鎮(zhèn)在2010年5月26日至6月2日組織防保站人員和鎮(zhèn)區(qū)5個(gè)接種點(diǎn)的人員對(duì)鎮(zhèn)區(qū)和周邊3個(gè)行政村的所有兒童進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，共排查陽平鎮(zhèn)區(qū)和周邊3個(gè)行政村，7個(gè)年齡組（時(shí)間從2003年1月1日出生至2010年出生的所有兒童），共排查兒童743人（不含托幼機(jī)構(gòu)目標(biāo)兒童）（其中2009年10月16日以前出生為 664人，2009年10月17日至2010以后出生的為79人），在冊(cè)兒童本地漏種兒童 22人,流動(dòng)兒童215人；摸底新發(fā)現(xiàn)本地兒童22人，流動(dòng)兒童105人；其中需接種1劑次215人，需接種2劑次61人，合計(jì) 337針次。

為切實(shí)履行我國政府向世界作出的到2012年中國消除麻疹的莊嚴(yán)承諾，根據(jù)《2006－2012年全國消除麻疹行動(dòng)計(jì)劃》和《2010年全國麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)方案》的要求，陽平鎮(zhèn)在鎮(zhèn)政府、衛(wèi)生院的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，于2010年9月11—20日對(duì)8月齡至14周歲兒童開展了麻疹疫苗的強(qiáng)化免疫接種工作。全鎮(zhèn)8月齡至14歲兒童（即1995年10月1日至2009年12月31日出生兒童）應(yīng)種為7477人（其中本地兒童6695人，外地兒童782人），除有禁忌癥的兒童未及時(shí)開展接種外，全鎮(zhèn)實(shí)際接種7119人（其中本地兒童接種6351人，外地兒童768人），接種率為97.6％，實(shí)現(xiàn)了上級(jí)要求的95％的目標(biāo) 。

（4）甲型H1N1流感疫苗及其它疫苗接種

為應(yīng)對(duì)常見傳染病流行，維持醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)，公共服務(wù)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我鎮(zhèn)為在校學(xué)生進(jìn)行甲型H1N1流感疫苗接種，共接種3571人，并為32個(gè)村級(jí)養(yǎng)殖戶接種甲型流感疫苗3704人。共計(jì)接種7275人。 開展了水痘疫苗接種工作。共接種兒童636人；完成了陽平轄區(qū)6-15歲兒童乙肝疫苗查漏補(bǔ)種工作。乙肝疫苗應(yīng)接種6636針次，實(shí)際接種5604針次，接種率84%； 開展了流感疫苗接種工作。共接種3歲兒童792人份， 3歲以上兒童及成人3180人份，

4、傳染病防治

及時(shí)發(fā)現(xiàn)、登記并報(bào)告轄區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)的傳染病病例和疑似病例 ；開展結(jié)核病、艾滋病等傳染病防治知識(shí)宣傳和咨詢服務(wù)；配合市防疫站結(jié)防科對(duì) 結(jié)核病人進(jìn)行治療管理，截止11月份，乙類傳染病例報(bào)告 例，丙類傳染病例報(bào)告 例，及時(shí)報(bào)告?zhèn)魅静∪?例，轉(zhuǎn)診結(jié)核病人 例，管理病人 例。為傳染病的防控起到了積極的作用。

5、兒童保健

為了很好的為0—36個(gè)月嬰幼兒建立兒童保健手冊(cè)，開展新生兒訪視及兒童保健系統(tǒng)管理。我院婦幼醫(yī)生 于10月份到三門峽參加了為期3天的國家公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使每個(gè)參加培訓(xùn)的人員明確了目的，掌握了《規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)。 截止目前，0-36個(gè)月兒童建冊(cè)344冊(cè)，2010年出生344人，訪視344人。

6、孕產(chǎn)婦保健

按照靈寶《基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目實(shí)施方案》規(guī)定，每年至少為孕產(chǎn)婦免費(fèi)開展5次孕期保健服務(wù)和2次產(chǎn)后訪視。對(duì)孕婦進(jìn)行一般的體格檢查及孕期營養(yǎng)、心理健康等健康指導(dǎo)，了解產(chǎn)后恢復(fù)情況并對(duì)產(chǎn)后常見問題進(jìn)行指導(dǎo)。截止11月，各項(xiàng)目責(zé)任人已對(duì)所有孕產(chǎn)婦進(jìn)行健康管理，孕產(chǎn)婦建檔479人，早孕建冊(cè)411人，早孕建卡率85.5%，產(chǎn)前健康管理率100%，產(chǎn)后訪視率100%。

7、老年人健康管理

對(duì)轄區(qū)65歲及以上老年人進(jìn)行登記管理，進(jìn)行健康危險(xiǎn)因素調(diào)查和一般體格檢查，提供疾病預(yù)防、自我保健及傷害預(yù)防、自救等健康指導(dǎo)是老年人健康管理的主要內(nèi)容。在居民健康建檔的一開始，我們就將老年人作為了重點(diǎn)人群來健康管理。截止目前，65歲以上老年人登記在冊(cè)3912人，建立檔案2531人，對(duì)建立檔案老年人全部進(jìn)行健康服務(wù)管理，管理服務(wù)率達(dá)65%。通過健康知識(shí)宣傳65歲以上老年人都能自愿接受體格檢查。

8、慢性病管理

慢性病管理，主要是對(duì)高血壓、2型糖尿病等慢性病高危人群進(jìn)行健康指導(dǎo)。對(duì)35歲以上人群實(shí)行門診首診測(cè)血壓。對(duì)確診高血壓和糖尿病的患者進(jìn)行登記管理，定期進(jìn)行隨訪，并對(duì)他們進(jìn)行體格檢查及用藥、飲食、運(yùn)動(dòng)、心理等健康指導(dǎo)。截止11月份，各項(xiàng)目責(zé)任人已登記管理高血壓患者1566人，登記管理糖尿病患者197人。

9、重性精神疾病患者管理

重性精神疾病患者管理，我們的主要任務(wù)是對(duì)轄區(qū)內(nèi)重性精神疾病患者進(jìn)行登記管理；在專業(yè)機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下對(duì)在家居住的重性精神疾病患者進(jìn)行治療隨訪和康復(fù)指導(dǎo)。截止目前，共為轄區(qū)69人精神病患者建立檔案。

四、加強(qiáng)督導(dǎo)、相互交流，共同提高

基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作開展以來，院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，多次對(duì)項(xiàng)目工作進(jìn)行了督導(dǎo)。

7月1日，啟動(dòng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)下鄉(xiāng)調(diào)查體檢活動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)體檢工作隊(duì)20余人進(jìn)駐桑園開展調(diào)查體檢工作。

8月4日，召開下鄉(xiāng)調(diào)查體檢工作協(xié)調(diào)會(huì)，對(duì)體檢項(xiàng)目組合進(jìn)行了重新調(diào)整：八項(xiàng)重組為四組，即血型血糖組、一般狀況組、臟器功能組、癥狀生活查體詢?cè)u(píng)組。同時(shí)，對(duì)人員安排、物品器械管理做了嚴(yán)格要求。

9月份，院班子成員就九項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作的開展情況進(jìn)行了全面檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目工作中存在的問題，并給予及時(shí)的糾正，促進(jìn)了項(xiàng)目工作的健康運(yùn)行。

11月份，院成立了基本公共衛(wèi)生服務(wù)督導(dǎo)小組， 對(duì)我鎮(zhèn)公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目工作進(jìn)行了全面督查，督導(dǎo)人員對(duì)開展公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目以來所做的工作給予了肯定，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了存在的一些問題。院 要求要把好事辦好實(shí)事辦實(shí)，把檔案要建成活檔，更好的服務(wù)于廣大人民群眾。

---目前存在的主要問題：

我鎮(zhèn)公共衛(wèi)生工作從總體上已經(jīng)步入了正常運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道，但從目前情況來看，仍存在一些問題和薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在：

1.組織功能發(fā)揮不到位。三級(jí)公共衛(wèi)生管理和服務(wù)網(wǎng)絡(luò)雖然已經(jīng)基本建成，但仍然沒有充分發(fā)揮相應(yīng)的功能作用，各項(xiàng)工作鎮(zhèn)村聯(lián)系不夠，銜接不密切、配合不默契在一定程度上影響了工作質(zhì)量。

2.措施不夠扎實(shí)。各責(zé)任人雖然積極地開展了公共衛(wèi)生工作，但也發(fā)現(xiàn)個(gè)別同志認(rèn)識(shí)不夠，工作流于形式，沒有結(jié)合自身實(shí)際制定出有效的實(shí)施方案，對(duì)村衛(wèi)生所的指導(dǎo)力度不夠，部分責(zé)任人的管理指導(dǎo)人員業(yè)務(wù)水平不高，很難起到有效的指導(dǎo)和督導(dǎo)作用。

3.健康檔案資料填寫不規(guī)范.個(gè)別健康檔案資料填寫不夠規(guī)范，健康檔案內(nèi)容空項(xiàng)，錯(cuò)誤較多，存在較多邏輯錯(cuò)誤。

4.工作力度有待加強(qiáng)。從檢查中發(fā)現(xiàn)個(gè)別醫(yī)生的業(yè)務(wù)知識(shí)不夠全面，工作消極被動(dòng)，責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏主動(dòng)上門意識(shí)。主要表現(xiàn)在：一是慢性病的篩查開展不到位，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的慢性病人雖已建立了健康檔案，但符合要求的合格檔案的比率不高，內(nèi)容不完整，記錄不真實(shí)等情況依然較為普遍，對(duì)慢性病的隨訪和管理流于形式。二是老年人健康管理雖然和居民健康建檔同步進(jìn)行了，但是，登記不詳細(xì)，管理不到位；三是健康教育講座的次數(shù)不夠，版面沒有及時(shí)更換，健康教育內(nèi)容和形式單一，資料整理不全。

第4篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育法》，貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞學(xué)校的各項(xiàng)中心工作，牢固樹立學(xué)校教育健康第一的指導(dǎo)思想；全面實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，提高學(xué)生的體能和健康素養(yǎng)，初步形成北郊中學(xué)體育與健康各項(xiàng)目的模塊結(jié)構(gòu)、評(píng)價(jià)體系，使學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力等方面健康、和諧地發(fā)展；加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，促進(jìn)體育教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展；完善體育課余訓(xùn)練工作制度，初步形成北郊中學(xué)體育訓(xùn)練的特色，參加省、市體育比賽名列前茅。

二 工作目標(biāo)

1

xx年秋季開學(xué)起，高一年級(jí)全面實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，在國家規(guī)定健康教育和田徑項(xiàng)目必修外，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)，將體操（單杠、雙杠、支撐跳躍、技巧）作為我校的必修項(xiàng)目。選修項(xiàng)目有籃球、排球、足球、健美操、民族舞蹈、乒乓球、羽毛球、武術(shù)等。高二、高三年級(jí)參照實(shí)施，到xx年年高中全部實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，xx年上半年各年級(jí)做好實(shí)施的準(zhǔn)備工作。（具體辦法見實(shí)施方案）

2

根據(jù)新課程理念，高中體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo)，努力構(gòu)建技能、認(rèn)知、情感、行為等有機(jī)結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，關(guān)注學(xué)生健康意識(shí)和良好生活方式的形成，無論學(xué)生選擇何種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，都要將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過程。全體體育教師加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)，對(duì)模塊結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃的制訂、教學(xué)形式的組織、教學(xué)手段的運(yùn)用、教法學(xué)法的探討、學(xué)分評(píng)價(jià)的認(rèn)定等新課題，要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和探究。通過教學(xué)總結(jié)和反思，形成北郊中學(xué)體育新課程教學(xué)和評(píng)價(jià)的特色。

3 4

根據(jù)新課程的實(shí)施方案，改革體育課外活動(dòng)的組織和內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生住宿的特點(diǎn)，配合學(xué)校學(xué)生處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)組建各個(gè)項(xiàng)目的體育活動(dòng)俱樂部，引導(dǎo)學(xué)生自己制訂活動(dòng)章程，自己組織活動(dòng)的形式和內(nèi)容，開展小型多樣的校內(nèi)體育競(jìng)賽活動(dòng)。通過三年的摸索和總結(jié)，在學(xué)生提高自我管理的基礎(chǔ)上，建立開展各項(xiàng)活動(dòng)的制度，并形成特色和傳統(tǒng)。使學(xué)生真正享受體育與健康新課程帶給他們的快樂，養(yǎng)成自我終生鍛煉的良好習(xí)慣。

5

積極實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，是貫徹落實(shí)健康第一指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)工作，是衡量學(xué)校體育工作對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的具體工作，每個(gè)教師要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施這項(xiàng)工作的重要性。三年中，每年的達(dá)標(biāo)率要保持在98%以上，優(yōu)秀率保持在40％以上。

6

加強(qiáng)學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練工作。進(jìn)入新校區(qū)以后，寬暢的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施，為業(yè)余訓(xùn)練工作創(chuàng)造了有利條件。根據(jù)現(xiàn)有條件，建立田徑、籃球、健美操、足球等學(xué)校代表隊(duì)，進(jìn)行常年訓(xùn)練和賽前集訓(xùn)相結(jié)合，堅(jiān)持"出成績(jī)、出人才"的原則，參加省、市比賽爭(zhēng)取良好成績(jī)。田徑隊(duì)要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在常州市星級(jí)高中比賽中要爭(zhēng)取前三名（田徑試點(diǎn)校除外），江蘇?。ㄌK南片）中學(xué)生田徑比賽要爭(zhēng)取前六名（試點(diǎn)校除外）；籃球、足球參加星級(jí)高中比賽力爭(zhēng)取得好成績(jī)；健美操隊(duì)要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，參加省、市比賽繼續(xù)取得優(yōu)異成績(jī)。使北郊中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和一流的辦學(xué)條件在省、市體育競(jìng)賽場(chǎng)上有相應(yīng)的位置和知名度。

三 工作措施

1

第5篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

從今年秋季入學(xué)的普通高中起始年級(jí)開始，北京將實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平考試，分合格性考試和等級(jí)性考試；英語聽力考試從筆試中分離，一年兩次，實(shí)行機(jī)考；在錄取批次中，將取消本科三批，與本科二批合并。

2016年，北京高招政策總體穩(wěn)定，同時(shí)為啟動(dòng)高考綜合改革打下基礎(chǔ)。為配合改革實(shí)施方案，北京市將制定高考綜合改革、高中學(xué)業(yè)水平考試、英語聽說機(jī)考、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等系列配套文件。其中包括建設(shè)英語聽力標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)考考場(chǎng)；做好中學(xué)教學(xué)調(diào)整、課程設(shè)置、師資配備、學(xué)生選科指導(dǎo)和高校選考科目范圍等，確保各項(xiàng)改革平穩(wěn)順利實(shí)施。

上海：推進(jìn)小學(xué)興趣化體育課改

上海將組織專家編寫小學(xué)體育教學(xué)案例資源庫，開展體育教師專題集中培訓(xùn)，擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)興趣化體育課程改革。

從2015年6月起，上海在22所學(xué)校開展小學(xué)興趣化體育課程改革試點(diǎn)工作，成立課題項(xiàng)目工作組，以項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校開展以主題教學(xué)、情景教學(xué)和游戲教學(xué)為主體的興趣化體育課程教學(xué)設(shè)計(jì)，努力做到在游戲中凸顯教學(xué)重點(diǎn)，在活動(dòng)中體現(xiàn)體智結(jié)合。

目前，上海已編寫完成《小學(xué)一二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容游戲化資料匯編》，小學(xué)三至五年級(jí)教學(xué)內(nèi)容游戲化資料編寫正在推進(jìn)。今后將通過區(qū)教研員的引領(lǐng)，立足學(xué)校體育教研聯(lián)合體所包含的周邊10所學(xué)校，建立更大的學(xué)科研究團(tuán)隊(duì)，擴(kuò)大興趣化改革范圍。

四川：教師評(píng)優(yōu)應(yīng)有交流輪崗經(jīng)歷

四川省教育廳、省財(cái)政廳、省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的實(shí)施意見》。

四川省明確，2016年確定部分縣（市、區(qū)）開展交流輪崗試點(diǎn)，2017年在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上全面實(shí)施，力爭(zhēng)用3至5年時(shí)間實(shí)現(xiàn)縣（市、區(qū)）域內(nèi)校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化。

四川省規(guī)定，在同一學(xué)校連續(xù)任職滿3屆（每屆任期3年）的校級(jí)干部、任教滿9年的教師原則上應(yīng)當(dāng)交流輪崗，且校長(zhǎng)交流輪崗的年限原則上不少于1屆，教師交流輪崗的年限原則上不少于3年。各縣（市、區(qū)）城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校每學(xué)年交流輪崗到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的教師不少于應(yīng)交流輪崗教師的10%，其中骨干教師應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。從2017年起，義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師參加省級(jí)評(píng)優(yōu)表彰，原則上應(yīng)有1年以上的交流輪崗工作經(jīng)歷或3年以上的農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷。

江蘇：丹陽建立德育協(xié)作片區(qū)

本著構(gòu)建優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互促共進(jìn)的德育工作新格局的原則，近日江蘇省丹陽市教育局將全市中小學(xué)劃分為7個(gè)德育工作協(xié)作片區(qū)，由德育工作專家委員會(huì)成員引領(lǐng)，設(shè)立片長(zhǎng)、副片長(zhǎng)學(xué)校，每個(gè)協(xié)作片區(qū)確立一個(gè)研究主題，其中小學(xué)東片主題為“鍛造班級(jí)精神”、小學(xué)南片主題為“本土生活德育研究”、小學(xué)西片主題為“一班一品，以校訓(xùn)鑄班風(fēng)”、中學(xué)東片主題為“傳遞關(guān)愛，鑄造未來一一關(guān)愛外來務(wù)工子女教育活動(dòng)”、中學(xué)南片主題為“八禮四儀行動(dòng)研究”、中學(xué)西片主題為“心理健康教育研究”、高中片主題為“高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究”。

丹陽市教育局副局長(zhǎng)謝春華在2016年全市政教（德育）主任會(huì)議上指出，整個(gè)年度教育局德育科將以片為單位定期圍繞主題開展層次性、開放性、實(shí)效性的觀摩、展示活動(dòng)，各校一定要有傳承、有抓手、有引領(lǐng)，真正明確目標(biāo)、大膽創(chuàng)新、認(rèn)真落實(shí)，依據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)和特長(zhǎng)，做到靈活高效、優(yōu)質(zhì)輻射，從而真正推動(dòng)德育協(xié)作片工作系統(tǒng)化、常態(tài)化、品牌化。

廣西：148所農(nóng)村校試點(diǎn)“雙師教學(xué)”模式

廣西將在74個(gè)縣（市）148所農(nóng)村學(xué)校開展“雙師教學(xué)”模式培訓(xùn)改革試點(diǎn)工作，使這些學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程，精準(zhǔn)提高一批農(nóng)村教師教育教學(xué)素質(zhì)和能力。

“雙師教學(xué)”模式的實(shí)施是基于遠(yuǎn)程授課的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由城市中小學(xué)的一線優(yōu)秀教師擔(dān)當(dāng)主課堂教學(xué)，由農(nóng)村學(xué)校作為第二課堂，以遠(yuǎn)程直播的形式為農(nóng)村學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，使農(nóng)村學(xué)生在“城市+鄉(xiāng)村”雙師模式下進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。

第6篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

創(chuàng)新工作思路    強(qiáng)化培訓(xùn)指導(dǎo)

——扎實(shí)開展中學(xué)生艾滋病宣傳教育工作

  （**縣艾滋病綜合防治示范區(qū)工作辦公室）

摘要：【目標(biāo)】到2007年底，全縣所有中學(xué)開設(shè)艾滋病預(yù)防知識(shí)生活技能教育課程，在校中學(xué)生艾滋病防治知識(shí)知曉率達(dá)80%以上。【方法】重視組織管理，建立長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化師資培訓(xùn)，開設(shè)艾滋病預(yù)防知識(shí)生活技能教育課程，廣泛開展宣傳活動(dòng)，建立考核制度。【結(jié)果與成效】截止2007年12月31日，全縣19所中學(xué)已全部開設(shè)了艾滋病生活技能教育課程，中學(xué)生艾滋病知識(shí)知曉率項(xiàng)目實(shí)施前的47.8 %提高到83.66%。

實(shí)施者：**縣教育局。

一、背景

**縣地處秦嶺南麓、**西省東南角，**、豫、**三省八縣結(jié)合部。全縣2307平方公里，轄16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，164個(gè)行政村，總?cè)丝?38534人，每年有5萬余人青壯年流向外地務(wù)工，屬國家級(jí)貧困縣。由于特殊的地理位置，人口流動(dòng)頻繁，娛樂服務(wù)業(yè)繁榮，2004年我縣先后被列為全國艾滋病綜合防治示范區(qū)和全球基金艾滋病項(xiàng)目縣。

截至2008年3月底，累計(jì)報(bào)告HIV/AIDS病例5例，其中本縣籍4例，外縣籍1例；男性3例，女性2例；2例死亡，1例服刑監(jiān)管，2例失訪。5例中3例為性接觸感染，2例為血液感染。

全縣共有19所中學(xué)，現(xiàn)在校學(xué)生23031人。2004年基線調(diào)查顯示，中學(xué)生艾滋病知識(shí)知曉率為47.8%?？梢娞岣咧袑W(xué)生艾滋病防治知識(shí)，從青少年抓起已勢(shì)在必行。

近幾年來，**縣教育局根據(jù)艾滋病項(xiàng)目工作要求和全縣各中學(xué)實(shí)際，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)和工作檢查指導(dǎo)，扎實(shí)開展了師資培訓(xùn)和預(yù)防艾滋病生活技能宣傳教育活動(dòng)。

二、做法：

<一>、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立機(jī)制，落實(shí)工作目標(biāo)管理

為保證艾滋病防治防治宣傳教育工作在全縣各中小學(xué)廣泛有效扎實(shí)開展，切實(shí)提高中學(xué)生艾滋病防治知識(shí)知曉率，增強(qiáng)中學(xué)生的自律觀念、自我保護(hù)意識(shí)和預(yù)防艾滋病生活技能，培養(yǎng)他們自信、健康、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，一是縣教育局自項(xiàng)目工作啟動(dòng)之時(shí)，就成立了由主管局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，普教、人事、教研等部門負(fù)責(zé)人為成員的艾滋病防治宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由普教股負(fù)責(zé)艾滋病防治宣傳教育工作的組織實(shí)施，并確定專人具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)及辦公。二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編制年度《**縣中學(xué)生預(yù)防艾滋病生活技能教育實(shí)施方案》，并印發(fā)全縣各中學(xué)，明確目標(biāo)任務(wù)，對(duì)師資培訓(xùn)、教育內(nèi)容與方式、工作階段劃分與措施等作出了詳細(xì)的安排部署，組織、指導(dǎo)全縣各中學(xué)工作實(shí)施與活動(dòng)開展。各中學(xué)也成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定具體的工作實(shí)施方案，形成了主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)全力抓、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)配合抓，團(tuán)隊(duì)干部及班主任具體抓的工作格局。三是縣教育局將艾滋病防治工作作為中小學(xué)德育和健康教育工作的重要內(nèi)容，列入校長(zhǎng)三年任期目標(biāo)和年度工作計(jì)劃，與其它工作同安排同布置同檢查同考評(píng)，形成了科學(xué)規(guī)范的長(zhǎng)效管理機(jī)制。四是將艾滋病防治知識(shí)列入中小學(xué)思想政治和健康教育課程計(jì)劃，進(jìn)教材、上課表、進(jìn)課堂，年終考評(píng)與其他工作一同嚴(yán)格考核獎(jiǎng)評(píng)，真正使此項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化，有實(shí)效。

<二>、重視培訓(xùn)，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)項(xiàng)目工作隊(duì)伍建設(shè)

中小學(xué)預(yù)防艾滋病生活技能教育能否順利實(shí)施，關(guān)鍵是建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)，具有一定專業(yè)知識(shí)、熱愛此項(xiàng)工作的教師隊(duì)伍。為此，縣教育局高度重視教師的培訓(xùn)工作。三年來，在全縣16個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直教育單位選派了45名工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的教師參加了省、市舉辦的各種艾滋病師資培訓(xùn)班，通過集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使受訓(xùn)教師迅速成為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)艾滋病防治宣傳的骨干和中堅(jiān)。同時(shí)還積極選派教師先后赴外縣、市參觀學(xué)習(xí)，使他們逐步成長(zhǎng)為我縣中小學(xué)艾滋病宣傳教育的“土專家”。二是充分發(fā)揮培訓(xùn)者的作用，廣泛開展縣、鄉(xiāng)（校）兩級(jí)培訓(xùn)。教育局每年舉辦一至二期培訓(xùn)班，對(duì)學(xué)校團(tuán)隊(duì)干部、班主任、生物、健康教育教師分批培訓(xùn)，回校后擔(dān)任艾滋病防治健康教育教師，自項(xiàng)目實(shí)施以來共培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)干部32人、班主任117人、學(xué)科教師214人。同時(shí)充分發(fā)揮這些骨干教師的引領(lǐng)作用，利用節(jié)假日或暑期對(duì)全體教師進(jìn)行教育培訓(xùn)，提高全體教師對(duì)艾滋病的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，形成骨干引領(lǐng)、全員參與的強(qiáng)大教師隊(duì)伍。三是加強(qiáng)隊(duì)伍管理，教育局要求凡參加縣級(jí)以上培訓(xùn)的教師，必須擔(dān)任學(xué)校的艾滋病防治宣傳教育工作，否則學(xué)校將被全縣通報(bào)，為各中學(xué)校艾滋病防治宣傳教育工作的順利實(shí)施提供了穩(wěn)固優(yōu)良的師資保障。

<三>、整合資源，創(chuàng)新形式，努力提高宣傳教育工作實(shí)效

首先，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一預(yù)防艾滋病生活技能宣傳教育的重要渠道和主陣地作用。認(rèn)真貫徹教育部《中學(xué)生預(yù)防艾滋病教育大綱》，做到課堂教育四落實(shí)：落實(shí)了專題教育課時(shí)，即初中6學(xué)時(shí)，高中4學(xué)時(shí)；落實(shí)了教師，由市、縣級(jí)培訓(xùn)的骨干教師分別擔(dān)任各中學(xué)的授課教師；落實(shí)了教材，將《預(yù)防艾滋病，抗拒生活技能教育指南》和《綜合教育讀本》中的預(yù)防艾滋病專章內(nèi)容作為課堂教學(xué)的主體內(nèi)容列入課堂教學(xué)計(jì)劃；落實(shí)了檢查考核，各中學(xué)校將艾滋病宣傳教育作為常規(guī)教學(xué)管理的重要內(nèi)容之一，教育局定期檢查，量化考核，并將工作實(shí)施情況記錄存檔。

其次，積極整合現(xiàn)有教育資源，不斷創(chuàng)新教育形式，廣泛開展專題教育活動(dòng)，擴(kuò)大宣傳教育的廣度。一是把“預(yù)防艾滋病生活技能教育”同學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，教育中學(xué)生遠(yuǎn)離，自覺抵制黃賭毒，以增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)和法制意識(shí)，各學(xué)校還通過暑假中學(xué)生道德實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大艾滋病防治知識(shí)的宣傳。二是預(yù)防艾滋病生活技能教育同學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作緊密結(jié)合，學(xué)校在利用課堂教學(xué)滲透預(yù)防知識(shí)的同時(shí)，還充分利用知識(shí)講座、主題報(bào)告、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)、俱樂部活動(dòng)等時(shí)機(jī)，通過發(fā)放宣傳資料，張貼宣傳畫，佩戴紅絲帶，編演小節(jié)目等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艾滋病生活技能教育，并將艾滋病防治知識(shí)做為中學(xué)生年度考試的一個(gè)內(nèi)容納入試卷，進(jìn)一步鞏固、深化了教育效果。三是同“青春紅絲帶”活動(dòng)結(jié)合起來，開展“小手牽大手”，組織學(xué)生走出學(xué)校，深入社區(qū)、家庭開展艾滋病防治知識(shí)宣傳活動(dòng)，充分發(fā)揮中小學(xué)生的義務(wù)宣傳員作用，擴(kuò)大了宣傳教育的輻射面。四是同學(xué)校藝術(shù)教育工作結(jié)合起來。以中小學(xué)藝術(shù)節(jié)或藝術(shù)展演活動(dòng)為載體，組織全縣中小學(xué)生通過書法、繪畫、演講、文藝表演等藝術(shù)形式宣傳艾滋病防治知識(shí)，收到了非常好的效果。五是同“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目”實(shí)施緊密結(jié)合，充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備，搜集下載相關(guān)預(yù)防宣傳艾滋病知識(shí)的資料和課件，特別是利用中央10套“科教頻道”和“空中課堂”上的優(yōu)質(zhì)教育資源，廣泛開展預(yù)防宣傳教育和技能培訓(xùn)，促進(jìn)了項(xiàng)目工作的扎實(shí)實(shí)施。通過以上措施的實(shí)施和活動(dòng)的開展，有力保證了宣傳教育的效果。

<四>、加強(qiáng)協(xié)作，形成合力，營造良好的宣傳教育環(huán)境

在艾滋病預(yù)防宣傳教育活動(dòng)中，縣教育局十分重視部門協(xié)作，加強(qiáng)行業(yè)配合，致力形成合力，確保宣傳教育效果。一是配合省教育廳和省項(xiàng)目辦，在縣高中、縣高職中、縣初中、富水鎮(zhèn)初中、清油河鎮(zhèn)初中，試馬鎮(zhèn)初中、黨馬鄉(xiāng)初中、梁家灣九年制、太吉河鎮(zhèn)初中、過風(fēng)樓鎮(zhèn)初中、**鎮(zhèn)初中等中學(xué)開展預(yù)防艾滋病防治健康教育和調(diào)研工作，共培訓(xùn)教師50名，學(xué)生900名，發(fā)放問卷2000份，擴(kuò)大了培訓(xùn)面，強(qiáng)化了培訓(xùn)效果。二是積極配合縣疾控中心等單位，到學(xué)校開展艾滋病防治知識(shí)圖片展覽，組織學(xué)生參觀后寫心得，談感想，深化教育效果。三是積極加強(qiáng)同團(tuán)縣委、縣婦聯(lián)等群團(tuán)組織的聯(lián)系，利用"三八"婦女節(jié)等重大節(jié)假日和重大紀(jì)念日，集中時(shí)間開展宣傳教育活動(dòng)。四是充分利用寒、暑假組織學(xué)生參加德育實(shí)踐活動(dòng)，深入社區(qū)、農(nóng)村發(fā)放宣傳單、刷寫宣傳標(biāo)語，擴(kuò)大宣傳面，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)多方協(xié)作，共同努力，齊抓共教的工作機(jī)制，為艾防工作實(shí)施取得實(shí)效，營造了良好的輿論氛圍和工作環(huán)境。

三、結(jié)果與成效。

<一>、技能教育活動(dòng)覆蓋面廣。截止2007年12月31日，全縣19所中學(xué)已全部開設(shè)了艾滋病生活技能教育課程，45000余名中學(xué)生和2700余名中小學(xué)教師接受了艾滋病生活技能教育（包括已畢業(yè)的高中、職中學(xué)生），全縣培訓(xùn)骨干教師158人。

<二>、中學(xué)生艾滋病知識(shí)知曉率明顯提高。通過2007年度專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，中學(xué)生艾滋病防治知識(shí)知曉率由項(xiàng)目實(shí)施前的47.8 %提高到83.66%。

<三>、中小學(xué)校艾滋病生活技能教育的長(zhǎng)效工作機(jī)制基本形成。一是健全完善了工作組織機(jī)構(gòu)，從計(jì)劃制定到具體實(shí)施，層層有人抓，校校有落實(shí)，形成了齊抓共管的局面；二是實(shí)行了目標(biāo)管理，艾滋病工作被列入校長(zhǎng)三年任期制目標(biāo)任務(wù)書，作為中小學(xué)德育和健康教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期而基本的工作，得到了重視和落實(shí)；三是艾滋病知識(shí)已作為生物、健康教育等課程的重要內(nèi)容進(jìn)入中小學(xué)課堂；四是建立完善了檢查督導(dǎo)制度，定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，促進(jìn)了各中小學(xué)項(xiàng)目工作的均衡開展。

<四>中學(xué)生艾滋病生活技能教育成績(jī)顯著。2006年**市“校園紅絲帶，你我同行動(dòng)”讀報(bào)征文活動(dòng)中，我縣試馬鎮(zhèn)初中和**鎮(zhèn)初中20名師生的征文分獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)；2007年**市中小學(xué)艾滋病教案征評(píng)活動(dòng)中，我縣高級(jí)中學(xué)教師石顯武的《生活技能與做出安全行動(dòng)》等8篇教案被**市教育局評(píng)為優(yōu)秀教案；2008年在教育部組織的“全國學(xué)校預(yù)防艾滋病教育教案征集活動(dòng)”中，我縣富水鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)選送的《識(shí)別危險(xiǎn)性行為》一文，被評(píng)為全國“優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)”，擬收入由人民教育出版社編輯出版的教案集。

四、經(jīng)驗(yàn)

<一>、提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。認(rèn)識(shí)決定行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)決定成敗。提高中小學(xué)校開展艾滋病防治生活技能宣傳教育的認(rèn)識(shí)，是搞好艾滋病防治工作的思想基礎(chǔ)。我縣教育局及各中小學(xué)，正是從艾滋病防治宣傳工作關(guān)乎億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)乎祖國的希望、民族的未來這一歷史的高度，來認(rèn)識(shí)并安排此項(xiàng)工作的。

<二>、建立長(zhǎng)效機(jī)制、狠抓過程管理是根本。沒有規(guī)范、科學(xué)的長(zhǎng)效管理機(jī)制和扎實(shí)的過程管理，再好的措施、再靈活的形式，都只能是一時(shí)之功，不能收到長(zhǎng)久之效。

<三>、創(chuàng)新思路、靈活教育形式是前提。僅僅靠幾節(jié)課、幾次活動(dòng)是不能解決根本問題的，需要發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，不斷變化、創(chuàng)新教育的方式方法，達(dá)到長(zhǎng)教長(zhǎng)新，堅(jiān)持不懈。

<四>、加強(qiáng)協(xié)作、形成合力是搞好項(xiàng)目工作的必要保障。只有全社會(huì)的共同關(guān)注、共同努力，才會(huì)取得廣泛而持久的教育效果。

總之，艾滋病工作任重而道遠(yuǎn)，需要堅(jiān)持常抓不懈，雖然我們目前所面臨的困難還很多，但我們有信心，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助支持和相關(guān)部門的通力配合下，緊密結(jié)合我縣實(shí)際，多想辦法，再添措施，把艾滋病防治宣傳教育工作抓實(shí)抓好，抓出成效，確保中小學(xué)校園這塊“凈土”不受侵害，并發(fā)揮其應(yīng)有的社會(huì)輻射教育作用，促進(jìn)全縣艾滋病防治工作的順利實(shí)施并取得實(shí)效。

 

第7篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

一、構(gòu)建多元課程體系，成就學(xué)生精彩人生

學(xué)校嚴(yán)格按照山東省普通高中課程設(shè)置方案設(shè)置課程，制訂了《開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)課程實(shí)施方案》，整體規(guī)劃學(xué)習(xí)領(lǐng)域，課程方案滿足了學(xué)生每一學(xué)年在所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域都獲得一定學(xué)分的需要。關(guān)于選修課教學(xué)，學(xué)校經(jīng)過充分調(diào)研，制訂了《開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)選課指導(dǎo)方案》，根據(jù)方案編制了《開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)生選課指導(dǎo)手冊(cè)》，選修模塊的開設(shè)滿足了學(xué)生自主選擇和獲得學(xué)分的需求。另外根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，開設(shè)了學(xué)校課程，配備了兼職教師，制訂了嚴(yán)格的時(shí)間和組織保障措施，建立了完備的課程審議和評(píng)價(jià)制度，每學(xué)期都有考核評(píng)價(jià)和詳細(xì)記錄。

二、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造堅(jiān)強(qiáng)工作團(tuán)隊(duì)

1.注重教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)校制訂了《開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計(jì)劃》和《教師教研規(guī)定》，注重教師的可持續(xù)發(fā)展，為每位教師設(shè)立成長(zhǎng)檔案，并開展“創(chuàng)建一所學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡幕顒?dòng)。學(xué)校還定期組織教師學(xué)習(xí)教育管理、教學(xué)創(chuàng)新理論，參與新課程改革培訓(xùn)，并在教師中開展了“五個(gè)一”自學(xué)工程。同時(shí)，開展師生讀書活動(dòng)，切實(shí)提高教師的理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在每學(xué)期初，各個(gè)處室組根據(jù)本組實(shí)際，選學(xué)一本書，結(jié)合工作，談?wù)J識(shí)、談體會(huì)、談應(yīng)用。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校以“讀書報(bào)告會(huì)”的形式讓教師上臺(tái)談讀書感悟。學(xué)校還將各種報(bào)刊中有關(guān)新課程的內(nèi)容及時(shí)編輯整理成材料，供教師學(xué)習(xí)?！叭巳藢W(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的理念得到很好的貫徹。

2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)

實(shí)施名師工程，采取名師講座、上示范課、與教師“結(jié)對(duì)子”等形式，充分發(fā)揮骨干教師及學(xué)科帶頭人的榜樣和輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)，為了促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校堅(jiān)持“以師帶徒”和例會(huì)制度，定期開展崗位練兵活動(dòng)，為青年教師的成長(zhǎng)搭建發(fā)展平臺(tái)。

3.創(chuàng)新教師評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和導(dǎo)向功能

學(xué)校制訂了《開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)教職工考核制度》，由德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)板塊構(gòu)成，涵蓋了教師工作的各個(gè)方面，為每位教職工的考核評(píng)分，作為年終學(xué)校師德考核、年度考核、評(píng)優(yōu)樹先、職稱評(píng)定和聘任的重要依據(jù)。全面合理的評(píng)價(jià)方案，充分調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性，徹底扭轉(zhuǎn)了以單一的教學(xué)成績(jī)來評(píng)價(jià)教師工作的局面，促進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育的和諧發(fā)展。

三、利用現(xiàn)代化設(shè)施，有效進(jìn)行教學(xué)管理

經(jīng)過幾年的不斷完善，學(xué)校在運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)管理方面，形成了鮮明的特色。網(wǎng)絡(luò)中心架設(shè)多臺(tái)服務(wù)器，分別為學(xué)校網(wǎng)站、電子圖書、教學(xué)觀摩服務(wù)、室外監(jiān)控服務(wù)、網(wǎng)上選課平臺(tái)、Moodle網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)、教育資源平臺(tái)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)等提供穩(wěn)定、高速的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校共有4個(gè)計(jì)算機(jī)教室和2個(gè)可容納120多人的電子閱覽室，同時(shí)也配備了數(shù)字或液晶投影儀、投影屏幕或交互式電子白板，室內(nèi)可提供376個(gè)上機(jī)機(jī)位，為信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供了有力的保障。學(xué)校除了建有傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室以外，還為理、化、生三個(gè)學(xué)科各建設(shè)了一個(gè)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生不僅可以做實(shí)驗(yàn)，還可以通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室軟件系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析研究，大大提高了實(shí)驗(yàn)效果。每一個(gè)教室都安裝了教學(xué)觀摩系統(tǒng)，教師不進(jìn)教室就可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)直播聽課，也可以瀏覽以前錄制的網(wǎng)上課堂實(shí)錄，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師的教學(xué)水平。同時(shí)，每個(gè)教室均配備了電視、微機(jī)、多媒體液晶投影儀、實(shí)物展臺(tái)、課堂教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)代化設(shè)備已經(jīng)達(dá)到了省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教育教學(xué)。Moodle平臺(tái)是一個(gè)基于社會(huì)建構(gòu)主義的網(wǎng)絡(luò)課程管理平臺(tái)，為學(xué)生提供信息化網(wǎng)上學(xué)習(xí)。教師通過Moodle平臺(tái)可以開設(shè)網(wǎng)上課程，向?qū)W生提供網(wǎng)頁化的教案、課件等學(xué)習(xí)資源，還可以創(chuàng)建各種教學(xué)活動(dòng)，如學(xué)生上交的作業(yè)、網(wǎng)上小測(cè)驗(yàn)、書寫學(xué)習(xí)心得、參與問題的討論等。學(xué)校定期錄制教育電視節(jié)目，分門別類地將電視節(jié)目到學(xué)校網(wǎng)站，供學(xué)生每天在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)點(diǎn)播，這樣有效擴(kuò)大了學(xué)生的視野。同時(shí)，教師可以通過教育博客，在學(xué)科教研、課題研究、課堂教學(xué)等多個(gè)層面展開深層次的探索實(shí)踐。

四、依據(jù)教育本質(zhì)要求，促進(jìn)課程有效實(shí)施

1.實(shí)施有效課堂教學(xué)

教學(xué)效益的根本在于課堂，2008年我校開始實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式?！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的理念是“以學(xué)生為主體，先學(xué)后教，以學(xué)定教”，充分體現(xiàn)了“和諧高效，思維對(duì)話”的課堂原則。課堂上既有學(xué)生個(gè)體的主動(dòng)探究、生生之間的合作，也有師生之間的合作；既有小組內(nèi)的合作，也有全班范圍內(nèi)的合作；既體現(xiàn)了自主探究，又體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)的理念。實(shí)施“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式以來，學(xué)生上課注意力集中，思維活躍，敢于質(zhì)疑，氣氛和諧，課堂教學(xué)效果顯著。

2.重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校制訂了《開發(fā)區(qū)高級(jí)中學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》，成立了音體美等各種社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)；制訂了《研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案》，建立了研究性學(xué)習(xí)的組織實(shí)施和評(píng)價(jià)制度，并認(rèn)真實(shí)施，每學(xué)期學(xué)生都要寫出研究性學(xué)習(xí)的小論文、小報(bào)告，學(xué)校組織評(píng)定，納入基礎(chǔ)素養(yǎng)評(píng)價(jià)當(dāng)中。學(xué)校編制了《學(xué)生假期活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》，指導(dǎo)學(xué)生過好假期，積極參加社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)，從校內(nèi)到校外處處體現(xiàn)素質(zhì)教育的落實(shí)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的德育教育和心理素質(zhì)教育

通過成立家長(zhǎng)委員會(huì)，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和法制輔導(dǎo)員，建立德育基地等形式，構(gòu)建以“共建、共管、共育”為主要形式的德育工作網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的立體育人格局。積極開展“德育主題月”活動(dòng)，以“誠信教育”“感恩教育”“責(zé)任教育”等為主題，積極開展針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)效性高的德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過集會(huì)、演講比賽、觀看影片、講座、電視廣播會(huì)、黑板報(bào)、宣傳專欄等多種形式，對(duì)師生進(jìn)行安全、禁毒、消防、防艾等教育，提高師生的安全意識(shí)和防范能力。

學(xué)校開設(shè)心理健康教育課，融知識(shí)性、趣味性、參與性和操作性為一體，從而提高學(xué)生的抗挫折能力和自我心理調(diào)節(jié)能力，減少心理障礙及其他心理問題。學(xué)校開設(shè)心理咨詢室、心理閱覽室和心理活動(dòng)室，開通心理咨詢熱線，建立學(xué)生心理檔案，為教師的教育教學(xué)工作提供依據(jù)。

4.讓學(xué)生勞逸結(jié)合，健康成長(zhǎng)

學(xué)生課業(yè)依照省課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。作業(yè)布置涵蓋了所有學(xué)習(xí)領(lǐng)域，分層次布置，內(nèi)容體現(xiàn)實(shí)踐性、探究性原則。每周各科作業(yè)形式、作業(yè)量都上報(bào)級(jí)部審查存檔，學(xué)校宏觀監(jiān)控；走讀生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)，住宿生早晨起床時(shí)間不早于6點(diǎn)30分，晚上作息時(shí)間不晚于22點(diǎn)，中午安排午休時(shí)間，保證了學(xué)生每天有9.5個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間；學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，雙休日和其他法定節(jié)假日不安排上課。

第8篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村貧困中學(xué)生心理問題心理健康教育措施

目前，我國農(nóng)村貧困地區(qū)的中學(xué)生中存在著或多或少的心理問題，這些心理問題如果沒有得到及時(shí)解決，將會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。如何幫助他們走出心理誤區(qū)，解決心理困惑，實(shí)在是值得我們廣大心理學(xué)者和教育工作者的關(guān)注和深思。

一． 農(nóng)村貧困中學(xué)生心理問題的主要表現(xiàn)及成因

1． 內(nèi)心封閉。家庭貧困，使得貧困生只能勉強(qiáng)處于溫飽狀態(tài)，在經(jīng)濟(jì)與學(xué)業(yè)的雙重壓力下，內(nèi)心自我矛盾嚴(yán)重，在公共場(chǎng)合不善于表達(dá)內(nèi)心的感受，自我封閉，出現(xiàn)嚴(yán)重的交往障礙。

2．內(nèi)心自我沖突與自卑現(xiàn)象。由于長(zhǎng)期受經(jīng)濟(jì)貧困的困擾，使得他們自信心嚴(yán)重不足，無法正視困難和挫折，會(huì)出現(xiàn)悲觀厭世的想法，情緒長(zhǎng)期處于低潮狀態(tài)。這就造成他們理想的自我與現(xiàn)實(shí)的自我的嚴(yán)重沖突，并因此產(chǎn)生強(qiáng)烈的自尊心與強(qiáng)烈的自卑心理的沖突，消極對(duì)待人生和社會(huì)。

3．不善于交際，思想行為偏激。內(nèi)心強(qiáng)烈的自卑感壓抑了他們強(qiáng)烈的交往欲望，交際面狹窄，不善言談，并且對(duì)身邊經(jīng)濟(jì)條件好的個(gè)人或群體懷有“敵意”，認(rèn)為上天不公。由于長(zhǎng)期的自我封閉，農(nóng)村貧困中學(xué)生常常以“自我”為中心，并且?guī)в衅姡荒苷_的看待、分析人和事。

4．學(xué)習(xí)問題。在智育方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市中學(xué)生，他們學(xué)習(xí)困難，而且家庭經(jīng)濟(jì)不好，因此家長(zhǎng)更希望他們的子女能夠早點(diǎn)走出學(xué)校幫家里干活，或者到城市打工賺錢以補(bǔ)貼家庭的開支；再則受到傳統(tǒng)不良思想的影響，認(rèn)為讀書無用，所以他們學(xué)習(xí)不好，考試成績(jī)差，由此產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)。還有就是一些學(xué)校和個(gè)別教師對(duì)貧困生的教育存在嚴(yán)重的錯(cuò)誤和偏差，甚至歧視他們，這也是導(dǎo)致貧困生厭學(xué)、棄學(xué)的一個(gè)重要原因。

5．人生觀問題。因?yàn)樨毟F，他們?nèi)菀仔纬伞敖疱X至上觀”，認(rèn)為“有錢人說了算”是永遠(yuǎn)不變的真理；因?yàn)樨毟F而產(chǎn)生的自卑心理和偏執(zhí)人格，使他們?nèi)菀滓浴白晕摇睘橹行?，從而?dǎo)致他們?nèi)松非罄鸦?、短淺化，私欲觀念強(qiáng)，無法形成遠(yuǎn)大的、利他性的理想和抱負(fù)，在實(shí)際利益追求上只講索取、不講貢獻(xiàn)，并且把自己個(gè)人的偏差甚至是錯(cuò)誤的想法合理化。

二．加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困中學(xué)生心理健康教育的措施

根據(jù)心理健康教育的規(guī)律及農(nóng)村教育自身的特點(diǎn)，考慮到對(duì)農(nóng)村貧困中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的可行性和實(shí)效性，擬定以下措施：

1．中央重視，地方政府更要全方位支持和配合。早在2002年，教育部就頒布了《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，為科學(xué)而健康開展中小學(xué)心理健康教育明確了方向。可見，黨和國家對(duì)中小學(xué)心理健康教育的開展給予了高度重視。

各級(jí)政府及相關(guān)教育部門應(yīng)該制定出合理可行性的心理教育政策和法規(guī)，并且從財(cái)力上加大對(duì)心理教育的投入。此外，地方教育主管部門還要定期組織召開關(guān)于心理健康教育的研討會(huì)，并定期組織學(xué)校負(fù)責(zé)心理健康教育的教師參加培訓(xùn)，請(qǐng)著名的心理學(xué)家來校開課、開講座等等，從而提高心理健康教育輔導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

2． 學(xué)校要建立健全心理健康教育機(jī)制。首先，學(xué)校要成立專門負(fù)責(zé)心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)組，制定詳實(shí)的心理健康教育實(shí)施方案；第二，成立心理咨詢室，配備專業(yè)或兼職的心理輔導(dǎo)教師，對(duì)中學(xué)生尤其是貧困生進(jìn)行心理健康常識(shí)的教育及心理輔導(dǎo)；第三，使心理健康教育滲入到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中；第四，有條件的學(xué)校要根據(jù)自身的情況，開設(shè)心理健康課程。

3． 教師和同學(xué)不僅在物質(zhì)上要幫助貧困生，更要從精神上幫助他們。首先，對(duì)貧困中學(xué)生不僅不能歧視他們，更要從心底里默默奉獻(xiàn)出真誠的愛心，讓貧困學(xué)生感受到班集體、學(xué)校甚至社會(huì)的溫暖。第二，鼓勵(lì)他們多參加集體活動(dòng)，并且委以重任，讓他們知道沒有他們集體活動(dòng)是搞不好的，從而樹立貧困學(xué)生的自信心；第三，對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，要以疏導(dǎo)方式為主，切勿教條式的說教、一味的批評(píng)，因?yàn)樨毨W(xué)生的自尊心很強(qiáng)，一旦教育方法不對(duì)很容易引發(fā)他們的逆反心理。

4． 創(chuàng)建良好的家庭氛圍。家庭是兒童、青少年社會(huì)化的重要場(chǎng)所，良好的父母與子女的關(guān)系、完善和諧的家庭氛圍、平等的家庭成員關(guān)系等都是子女們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中極為需要的。另外適當(dāng)?shù)慕涣鳌?duì)待子女的和善態(tài)度也是十分必要的。農(nóng)村貧困中學(xué)生在這方面的缺憾很大。一方面因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)，家長(zhǎng)為生計(jì)而忙碌，這些心理需要不可能得到滿足；另一方面，貧困生子女的許多家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)局限于物質(zhì)需求的滿足，忽略了精神等心理需要的滿足，當(dāng)然，也不排除一些家長(zhǎng)受文化水平低的局限，不懂得孩子需要而出現(xiàn)問題的情況。所以我們要對(duì)貧困生家長(zhǎng)宣傳良好家庭心理氛圍的重要性，建立和睦家庭關(guān)系的必要性。

5． 發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，縮小城鄉(xiāng)差別，縮小貧富差距。農(nóng)村貧困中學(xué)生在生活學(xué)習(xí)當(dāng)中出現(xiàn)的種種問題，最根本的原因還是因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)貧困。所以要加大扶貧開發(fā)力度，提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)，改善基本生產(chǎn)生活條件。同時(shí)，下大力氣解決好農(nóng)村人口就業(yè)問題，千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)門路；大力發(fā)展農(nóng)村公共事業(yè)及福利制度。

6． 社會(huì)團(tuán)體、熱心人士的關(guān)心和幫助。農(nóng)村的發(fā)展需要廣大社會(huì)團(tuán)體和各界熱心人士的關(guān)心和幫助。要使農(nóng)村脫貧致富，除了在物質(zhì)上的投入和政策上的扶持外，更為重要的是要用先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)來武裝農(nóng)村孩子的頭腦。這樣，才能早日實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義農(nóng)村的現(xiàn)代化。

在我國，農(nóng)村心理健康教育剛剛起步，在社會(huì)多方面的關(guān)心和支持下，廣大從事心理健康教育工作的教師，在看到貧困中學(xué)生的缺點(diǎn)和心理問題時(shí)，更要理解他們，幫助他們及時(shí)解決心理問題。并發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，引勢(shì)利導(dǎo)，讓他們心身全面獲得發(fā)展，成為社會(huì)的棟梁之材，將來能夠積極投入到社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)當(dāng)中。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：中學(xué)健康教育實(shí)施方案范文

一、目標(biāo)任務(wù)

以校長(zhǎng)、教師專業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，落實(shí)五年一個(gè)周期的校長(zhǎng)教師全員培訓(xùn)計(jì)劃，完成不少于6000人的年度培訓(xùn)計(jì)劃,努力建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和管理隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)項(xiàng)目及內(nèi)容

1、校本研修專家和引領(lǐng)者培訓(xùn)。按照省教育廳及市中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案，今年重點(diǎn)進(jìn)行市、縣（區(qū)）兩級(jí)校本研修“專家”團(tuán)隊(duì)和“引領(lǐng)者”培訓(xùn)，培育校本研修指導(dǎo)專家和骨干隊(duì)伍。計(jì)劃分兩個(gè)層次進(jìn)行培訓(xùn)：7月下旬選派50名校本研修骨干外出培訓(xùn)，培訓(xùn)周期10天，培養(yǎng)市級(jí)校本研修專家團(tuán)隊(duì)；8月上旬邀請(qǐng)專家來培訓(xùn)校本研修業(yè)務(wù)骨干300人，培訓(xùn)周期10天，培養(yǎng)縣區(qū)和學(xué)校校本研修指導(dǎo)專家隊(duì)伍。

2、初、高中骨干教師業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)。7月下旬邀請(qǐng)中考、高考學(xué)科專家名師（英語學(xué)科除外）來延進(jìn)行骨干教師業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)，計(jì)劃培訓(xùn)640人(高中8個(gè)學(xué)科320人、初中6個(gè)學(xué)科320人),培訓(xùn)周期10天。

3、初、高中管理人員高級(jí)研修培訓(xùn)。7-8月組織各縣區(qū)及直屬中學(xué)管理人員（包括教學(xué)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)）分兩批共60人外出參加高級(jí)研修培訓(xùn)，培訓(xùn)周期30天。

4、骨干校長(zhǎng)、園長(zhǎng)掛職培訓(xùn)。與西安高新區(qū)教育理事會(huì)合作，進(jìn)行校長(zhǎng)園長(zhǎng)掛職培訓(xùn)，第一期3月份選派8人（高中、初中、小學(xué)校長(zhǎng)和幼兒園園長(zhǎng)各2人），培訓(xùn)周期5個(gè)月。第二期10月份選派8人，培訓(xùn)周期5個(gè)月。

5、班主任業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)。為全面提升全市班主任隊(duì)伍綜合素質(zhì)和班主任工作能力水平，8月中旬邀請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)來，組織舉辦一期班主任培訓(xùn)班，計(jì)劃培訓(xùn)200人，培訓(xùn)周期7天。

6、中小學(xué)心理健康骨干教師培訓(xùn)。7月下旬在組織全市中心小學(xué)以上學(xué)校教師200人，開展骨干教師心理健康教育培訓(xùn),培訓(xùn)周期15天。

7、現(xiàn)代教育技術(shù)骨干培訓(xùn)。為全面提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，計(jì)劃選擇中心小學(xué)以上學(xué)校100所，每校1名電教管理人員或?qū)W科骨干教師，共100人,6月和10月分兩期外出培訓(xùn)，每期50人,培訓(xùn)周期30天。

8、“名師大篷車”送培到縣。按照省教育廳“名師大篷車”行動(dòng)計(jì)劃要求，組織開展市級(jí)“名師大篷車”送培到縣活動(dòng)，緩解基層學(xué)校選派教師參加外出培訓(xùn)過程中工學(xué)矛盾突出和經(jīng)費(fèi)不足難題。10月份從市級(jí)名師專家?guī)斐檎{(diào)中小學(xué)33個(gè)學(xué)科（高中12個(gè)學(xué)科、初中12個(gè)學(xué)科、小學(xué)9個(gè)學(xué)科）共100人（名師、省級(jí)教學(xué)能手、教科研專家），選定3個(gè)縣（區(qū)）開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每縣（區(qū)）3天，培訓(xùn)教師5000人。

三、組織實(shí)施

1、市級(jí)校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）及骨干教師培訓(xùn)工作由市教育局組織實(shí)施，具體由繼續(xù)教育科牽頭負(fù)責(zé)，規(guī)劃與資金科、基礎(chǔ)教育科和市教育教學(xué)研究中心、電大、市教育信息網(wǎng)絡(luò)中心等相關(guān)單位配合實(shí)施。