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第1篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

為了貫徹全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，為做好20**年成人職業(yè)培訓(xùn)工作?，F(xiàn)就有關(guān)問(wèn)題通知如下：

一、明確培訓(xùn)目標(biāo)任務(wù)。20**年，全市教育系統(tǒng)計(jì)劃進(jìn)行農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)424300人次，其中農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)25.44萬(wàn)（引導(dǎo)性培訓(xùn)2.55萬(wàn)人、職業(yè)技能培訓(xùn)1.8萬(wàn)人、進(jìn)城務(wù)工人員崗位培訓(xùn)5.94萬(wàn)人次、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)15.15萬(wàn)人次），下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)10900人，培訓(xùn)城鎮(zhèn)職工159000人次。根據(jù)各縣（市）、區(qū)農(nóng)村勞動(dòng)力、城鎮(zhèn)職工、下崗失業(yè)人員數(shù)量和培訓(xùn)能力，將上述培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行了分解（見(jiàn)附件）。各縣（市）、區(qū)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，將培訓(xùn)任務(wù)分解到基層單位和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制、建立有效的激勵(lì)機(jī)制，確保各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的完成。

二、加強(qiáng)培訓(xùn)統(tǒng)籌管理。各縣（市）、區(qū)要高度重視成人職業(yè)培訓(xùn)工作，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排。要實(shí)行三教統(tǒng)籌，在充分發(fā)揮成人學(xué)校、職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)骨干作用的同時(shí)，動(dòng)員組織各級(jí)各類(lèi)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展培訓(xùn)。市屬各中等職業(yè)學(xué)校要把成人職業(yè)培訓(xùn)工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，主動(dòng)與企業(yè)、行業(yè)單位和有關(guān)單位取得聯(lián)系，利用自身優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)起對(duì)城鎮(zhèn)職工、下崗失業(yè)人員再就業(yè)、農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員進(jìn)行培訓(xùn)的任務(wù)，發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校在培訓(xùn)工作中的骨干作用。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。各縣（市）、區(qū)要重點(diǎn)建設(shè)好縣（市）職成教中心和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校?，F(xiàn)有的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成人學(xué)校要繼續(xù)鞏固和發(fā)展。要改善職成學(xué)校的辦學(xué)條件，特別是實(shí)訓(xùn)條件，按政策規(guī)定解決好教職工編制和工作待遇，為學(xué)校開(kāi)展培訓(xùn)工作提供必要的保障。各中等職業(yè)學(xué)校要積極向當(dāng)?shù)剞r(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和再就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)，爭(zhēng)取成為“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”和“下崗失業(yè)人員再就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”。要主動(dòng)與用工單位聯(lián)系，搞好職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)，大力開(kāi)展訂單培訓(xùn)和定向培訓(xùn)。

第2篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

一、五年制高職職業(yè)能力鑒定的規(guī)劃

五年制高職教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)培養(yǎng)中、高級(jí)應(yīng)用性技術(shù)人才的需要而產(chǎn)生的一種新型辦學(xué)模式，其特色在于將職業(yè)學(xué)校的中職教育和高職教育相貫通，整體設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌安排學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，既能保證高等教育的規(guī)格要求。又能體現(xiàn)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，為企業(yè)輸送合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。五年制高職學(xué)生比普通高中生更早接觸專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力的訓(xùn)練，在5年內(nèi)有1/3時(shí)間可用于專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育。由于五年學(xué)制直接銜接，不存在重復(fù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題，有效教學(xué)時(shí)數(shù)多，可用于強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、外語(yǔ)能力、新技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。因此，五年制高職生的職業(yè)能力較強(qiáng)。職業(yè)學(xué)校應(yīng)切實(shí)制定好五年制高職學(xué)生職業(yè)能力鑒定的規(guī)劃。

要實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)既有較高理論水平、又有較強(qiáng)動(dòng)手能力的高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)在建設(shè)一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍上下功夫，以培養(yǎng)“雙師型”教師為先導(dǎo)。建立了教師培養(yǎng)規(guī)劃，重點(diǎn)建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍。把“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)作為高職教育成功的關(guān)鍵，全面提高教師的素質(zhì)，使教師既有較高的理論知識(shí)，同時(shí)又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置是社會(huì)要求與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合的紐帶。學(xué)校要以社會(huì)需求為導(dǎo)向，針對(duì)社會(huì)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展的需要，緊密?chē)@培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才的培養(yǎng)目標(biāo)，按照技術(shù)領(lǐng)域或職業(yè)崗位(群)的實(shí)際需要，做好專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)管理和建設(shè)工作。專(zhuān)業(yè)口徑可寬可窄，寬窄并存，對(duì)技術(shù)較寬的領(lǐng)域可寬些，對(duì)崗位針對(duì)性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)可窄些。要處理好社會(huì)需求變化與學(xué)校教學(xué)工作相對(duì)穩(wěn)定的關(guān)系，設(shè)置專(zhuān)業(yè)要具備一些最基本的教學(xué)條件，這些條件包括學(xué)?，F(xiàn)有的條件，也包括社會(huì)可利用的教育資源。專(zhuān)業(yè)設(shè)置要努力做到以下二點(diǎn)：一是以社會(huì)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，做到社會(huì)需要什么專(zhuān)業(yè)人才，五年制高職就培養(yǎng)什么專(zhuān)業(yè)的人才，把培養(yǎng)目標(biāo)緊貼社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)騰飛服務(wù)，使學(xué)校培養(yǎng)的人才受市場(chǎng)歡迎。二是以行業(yè)、企業(yè)為依靠辦好專(zhuān)業(yè)，依靠行業(yè)和企業(yè)，了解科技發(fā)展的新情況，新動(dòng)向，為學(xué)校提供較為配套的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

為了辦出五年制高職教育的特色，職業(yè)學(xué)校應(yīng)改革實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，探索符合高職人才培養(yǎng)特點(diǎn)的實(shí)踐教學(xué)體系，努力提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和綜合技術(shù)運(yùn)用能力。職業(yè)學(xué)校只有加強(qiáng)校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才可切實(shí)提高學(xué)生動(dòng)手能力和應(yīng)崗能力，有利于推動(dòng)產(chǎn)教研結(jié)合，有利于高新技術(shù)引入課堂，也有利于提高教學(xué)、科研水平，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

制定切實(shí)可行的五年制高職學(xué)生職業(yè)技能目標(biāo)。五年制高職第一學(xué)年，職業(yè)學(xué)校應(yīng)安排4周專(zhuān)業(yè)技能實(shí)習(xí)，使五年制高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能達(dá)初級(jí)工水平，拿到計(jì)算機(jī)辦公自動(dòng)化中級(jí)證書(shū)。第二學(xué)年，職業(yè)學(xué)校應(yīng)安排8周專(zhuān)業(yè)技能實(shí)習(xí)，使五年制高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能達(dá)中級(jí)工水平，拿到江蘇省英語(yǔ)初級(jí)證書(shū)。第三、四學(xué)年，聯(lián)辦高職院校應(yīng)安排16周專(zhuān)業(yè)技能實(shí)習(xí)，使五年制高職學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能達(dá)高級(jí)工水平，拿到江蘇省英語(yǔ)中級(jí)證書(shū)。

二、五年制高職職業(yè)能力鑒定的實(shí)施

1、大力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

職業(yè)學(xué)校可通過(guò)聘請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)和帶動(dòng)學(xué)校教師業(yè)務(wù)能力提高。學(xué)校應(yīng)加大青年教師的培養(yǎng)力度，可采取了下列措施：一是支持他們以在職為主提高學(xué)歷、技能，啟動(dòng)“研究生、技師工程”，二是通過(guò)老教師的傳、幫、帶，提高他們的教學(xué)、動(dòng)手能力；三是實(shí)施崗前教育教學(xué)理論培訓(xùn)，四是安排他們擔(dān)任實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和班主任，提高他們的技術(shù)應(yīng)用能力和教師素質(zhì)。

學(xué)校應(yīng)加快建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍，可采取了下列措施：一是制定青年教師下廠生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際工作中培養(yǎng)和提高；二是鼓勵(lì)教師參加各職稱(chēng)系列和高級(jí)工、技師考試，三是從企事業(yè)單位調(diào)入一些工程技術(shù)人員充實(shí)教師隊(duì)伍，四是聘請(qǐng)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和管理人員到學(xué)校講課，舉辦教師職業(yè)技能培訓(xùn)班，建立專(zhuān)兼結(jié)合的師資隊(duì)伍，借鑒國(guó)內(nèi)外高職院校的“不求所有，但求所用”的師資隊(duì)伍管理理念，改善校內(nèi)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，密切校企合作關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才需求的變化。

2、加強(qiáng)技能教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變五年制高職教育觀念

五年制高職班是中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校和高職院校聯(lián)辦的，在教育教學(xué)方面仍然擺脫不了中等專(zhuān)業(yè)模式，對(duì)高職教育目的和任務(wù)認(rèn)識(shí)不清。為此，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)改革。社會(huì)媒體也應(yīng)積極配合宣傳五年制高職教育目的和任務(wù)，快速轉(zhuǎn)變五年制高職教育觀念，使五年制高職專(zhuān)業(yè)設(shè)置緊貼勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，教學(xué)內(nèi)容與國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求設(shè)置和調(diào)整專(zhuān)業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)際操作技能培訓(xùn)，突出五年制高職辦學(xué)特色，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)能力，重在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能，以適應(yīng)高等職業(yè)技術(shù)教育面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的發(fā)展。

3、建立勞動(dòng)就業(yè)資格準(zhǔn)入制度，落實(shí)職業(yè)資格證書(shū)社會(huì)保障體系

第3篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：涼山彝族自治州；農(nóng)民培訓(xùn)；實(shí)踐；意義

中圖分類(lèi)號(hào)：G75

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1000-8772（2012）09-0142-02

農(nóng)民培訓(xùn)是農(nóng)民職業(yè)教育最重要的組成部分。在國(guó)內(nèi)，早在20世紀(jì)二三十年代，就有一批憂國(guó)憂民而又具有敏銳眼光的有識(shí)之士開(kāi)始了中國(guó)的農(nóng)民職業(yè)教育，其中杰出的代表包括：黃炎培為了讓他“改造鄉(xiāng)村，再造民族”工程得以實(shí)現(xiàn)，而于1926年在江蘇徐公橋區(qū)設(shè)立農(nóng)村改革實(shí)驗(yàn)區(qū)；1929年晏陽(yáng)初“并不以教育人民識(shí)字為滿足，而要使農(nóng)業(yè)科學(xué)普及于農(nóng)村”，“計(jì)劃發(fā)展一個(gè)縣為全國(guó)模范”而在河北定縣開(kāi)展平民教育；陶行知為了矯正“走錯(cuò)了路”的中國(guó)鄉(xiāng)村教育，“為三萬(wàn)萬(wàn)四千萬(wàn)農(nóng)民燒心香”，實(shí)現(xiàn)“改造一百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村”的宏愿而在南京曉莊開(kāi)辦試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范，以及梁漱溟的鄉(xiāng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)等等。

全國(guó)解放以后到改革開(kāi)放之前，則主要是進(jìn)行了大規(guī)模的掃盲運(yùn)動(dòng)，在農(nóng)民教育的其他方面作為不多。以后，中國(guó)的農(nóng)民教育真正迎來(lái)了春天：星火計(jì)劃、燎原計(jì)劃、豐收計(jì)劃、綠色證書(shū)工程、為幫助實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移而開(kāi)展的陽(yáng)光培訓(xùn)計(jì)劃等等，僅僅中央農(nóng)廣校成立30年來(lái)，就培訓(xùn)農(nóng)民2.4億人次，同時(shí)完成農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)與職業(yè)技能培訓(xùn)3 921萬(wàn)人次。這些努力為中國(guó)三農(nóng)的發(fā)展立下了汗馬功勞。

在國(guó)外，各國(guó)政府也都十分重視農(nóng)民教育與培訓(xùn)，而且做法各異，各具特色。日本政府采取的是一種由國(guó)家統(tǒng)籌規(guī)劃，政府農(nóng)業(yè)部門(mén)與相關(guān)部門(mén)分工指導(dǎo)和協(xié)作，以教育系統(tǒng)為農(nóng)民培訓(xùn)的主體，農(nóng)業(yè)改良普及事業(yè)系統(tǒng)予以配合的做法；韓國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)也是由國(guó)家統(tǒng)籌規(guī)劃，政府農(nóng)業(yè)部門(mén)和相關(guān)部門(mén)分工指導(dǎo)協(xié)作，但具體操作上不同于日本，培訓(xùn)主體以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和民間團(tuán)體為主；在英國(guó)，農(nóng)民職業(yè)教育與技術(shù)培訓(xùn)以農(nóng)業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)為主體力量，高等學(xué)校及科研與咨詢機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充，已形成高、中、初三個(gè)教育層次相互銜接，學(xué)位證、畢業(yè)證及技術(shù)證書(shū)等各種教育目標(biāo)相互配合，正規(guī)教育與業(yè)余培訓(xùn)相互補(bǔ)充的培訓(xùn)格局，其做法的特性引人注目；法國(guó)農(nóng)民教育培訓(xùn)的主管部門(mén)是農(nóng)業(yè)部，教育部則負(fù)責(zé)農(nóng)業(yè)教育文憑與國(guó)家基本文憑的對(duì)等協(xié)調(diào)和宏觀管理工作，與英國(guó)的做法大異其趣；德國(guó)農(nóng)民培訓(xùn)由農(nóng)牧漁業(yè)部統(tǒng)一管理，各個(gè)農(nóng)業(yè)協(xié)會(huì)和農(nóng)業(yè)團(tuán)體配合開(kāi)展工作。根據(jù)德國(guó)的聯(lián)邦教育法和就業(yè)法，農(nóng)業(yè)就業(yè)者在正式進(jìn)入工作崗位之前必須經(jīng)過(guò)不少于3年的正規(guī)職業(yè)教育，上崗之后，在農(nóng)場(chǎng)還有3年學(xué)徒期，學(xué)徒期必須按規(guī)定參加職業(yè)培訓(xùn)，出徒前要參加行業(yè)統(tǒng)一的資格考試。只有拿到綠色證書(shū)才能允許獨(dú)立經(jīng)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)。德國(guó)這種“學(xué)徒式”的培訓(xùn)形式更是個(gè)性鮮明；作為世界最大經(jīng)濟(jì)實(shí)體與農(nóng)產(chǎn)品最大的出口國(guó)，美國(guó)的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系是通過(guò)一系列法案的實(shí)施建立和完善起來(lái)的，其核心體現(xiàn)在科研、教育和推廣三位一體的農(nóng)業(yè)科教體系的建立和完善上，美國(guó)的農(nóng)民培訓(xùn)由全國(guó)性的農(nóng)業(yè)教育培訓(xùn)組織宏觀協(xié)調(diào)和指導(dǎo)，其培訓(xùn)模式大體可以分為在公立學(xué)校之外開(kāi)展的培訓(xùn)和在公立學(xué)校內(nèi)開(kāi)展的培訓(xùn)兩種。

涼山彝族自治州的農(nóng)民培訓(xùn)跟全國(guó)的農(nóng)民培訓(xùn)在開(kāi)展時(shí)間與基本做法上是大體一致的。大規(guī)模的政府主導(dǎo)的農(nóng)民培訓(xùn)工作主要是在之后，通過(guò)星火計(jì)劃、燎原計(jì)劃、豐收計(jì)劃、綠色證書(shū)工程、為幫助實(shí)現(xiàn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移而開(kāi)展的陽(yáng)光培訓(xùn)、新型農(nóng)民科技培訓(xùn)、科技入戶培訓(xùn)、扶貧勞務(wù)技能培訓(xùn)、勞務(wù)品牌培訓(xùn)、農(nóng)村勞動(dòng)力技能培訓(xùn)、農(nóng)村青年技能培訓(xùn)、服務(wù)業(yè)培訓(xùn)、實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、農(nóng)民工技能培訓(xùn)等，都讓大量農(nóng)民學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的農(nóng)業(yè)科學(xué)實(shí)用技術(shù)。近年又將三農(nóng)的發(fā)展跟新農(nóng)村建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)和彝區(qū)“三房”改造結(jié)合起來(lái)，廣泛開(kāi)展農(nóng)機(jī)操作、電工、焊工、計(jì)算機(jī)操作、數(shù)控車(chē)工、數(shù)控銑工、鉗工、中式面點(diǎn)、中式烹調(diào)惠民工程培訓(xùn)、勞務(wù)品牌培訓(xùn)、下崗再就業(yè)培訓(xùn)、返鄉(xiāng)農(nóng)民工再就業(yè)培訓(xùn)、在職職工技能培訓(xùn)、村干部“興農(nóng)培訓(xùn)”、考前培訓(xùn)等多項(xiàng)培訓(xùn)，涉及林業(yè)、農(nóng)業(yè)、建筑、電子電工、焊工、廚師、餐飲旅游服務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、種植、養(yǎng)殖等多個(gè)專(zhuān)業(yè)（工種），為涼山這個(gè)中國(guó)最大彝族聚居區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，特別是三農(nóng)發(fā)展，作出了重要貢獻(xiàn)。從涼山州來(lái)看，農(nóng)民培訓(xùn)有什么意義呢？

第4篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)我市職業(yè)教育持續(xù)健康科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)更多更好適應(yīng)海洋經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)勞動(dòng)者和高技能人才，為群島新區(qū)建設(shè)服務(wù)，根據(jù)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的有關(guān)職業(yè)教育（含技工教育，以下簡(jiǎn)稱(chēng)職業(yè)教育）發(fā)展要求，現(xiàn)就加快我市職業(yè)教育改革與發(fā)展提出以下意見(jiàn)：

一、確立職業(yè)教育重要地位，進(jìn)一步明確職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)

（一）充分認(rèn)識(shí)加快發(fā)展職業(yè)教育的重要意義。加快發(fā)展職業(yè)教育，是全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、構(gòu)建和諧社會(huì)的重大舉措；是加快建設(shè)教育強(qiáng)市，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑；是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和服務(wù)群島新區(qū)建設(shè)的必然要求。針對(duì)我市職業(yè)教育存在的諸如學(xué)校規(guī)模偏小，同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重，基礎(chǔ)能力較薄弱，專(zhuān)業(yè)骨干教師缺乏，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度不高，人才培養(yǎng)的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要等問(wèn)題，必須統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，把職業(yè)教育放在更加突出的位置，采取更加有力的措施，推動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。

（二）指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞服務(wù)群島新區(qū)建設(shè)，圍繞的產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求、學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)要求，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，重點(diǎn)推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展，大力提升職業(yè)教育的市場(chǎng)適應(yīng)力和社會(huì)吸引力，努力為群島新區(qū)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

（三）工作目標(biāo)：實(shí)施職業(yè)教育專(zhuān)門(mén)化辦學(xué)，全市職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加優(yōu)化，職業(yè)學(xué)校布局更加合理，職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)定位更加明確，職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)更加完善，職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力更加突出，把職業(yè)教育打造成全市海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和群島新區(qū)建設(shè)的技能人才培養(yǎng)基地。全市職業(yè)院校每年為社會(huì)培養(yǎng)技能型、應(yīng)用型人才5000人以上，畢業(yè)生技能證書(shū)初級(jí)工獲證率100%，中級(jí)工以上獲證率達(dá)到90%以上，就業(yè)率保持在98%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)到80%以上。提供職業(yè)技能培訓(xùn)每年15000人次以上。到年，中職學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值達(dá)到5500元以上，生均校舍建筑面積達(dá)到22平方米以上，高職院校生均教學(xué)行政用房面積達(dá)到16平方米以上，全市職業(yè)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè)基本達(dá)到現(xiàn)代化水平。

二、加快中職學(xué)校專(zhuān)門(mén)化建設(shè)，提升服務(wù)群島新區(qū)發(fā)展能力

（四）調(diào)整學(xué)校布局。推進(jìn)中職學(xué)校專(zhuān)門(mén)化建設(shè)，是職業(yè)教育服務(wù)群島新區(qū)建設(shè)和海洋經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要舉措。要按照“做特、做精、做強(qiáng)”的要求，通過(guò)集團(tuán)化辦學(xué)、聯(lián)合辦學(xué)、兼并、重組等途徑，合理配置職教資源，優(yōu)化中職學(xué)校布局，加快中職學(xué)校專(zhuān)門(mén)化建設(shè)。根據(jù)社會(huì)和海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，設(shè)立1所市級(jí)綜合性職業(yè)學(xué)校（職業(yè)技術(shù)學(xué)校），2所縣級(jí)職成教中心（岱山縣職成教中心和嵊泗縣職成教中心），3所專(zhuān)門(mén)化職業(yè)學(xué)校（技師學(xué)院、航海學(xué)校、旅游學(xué)校）。辦好普陀職教中心，適時(shí)增掛旅游學(xué)院牌子。通過(guò)中高職一體化建設(shè)，促進(jìn)高職與中職學(xué)校合理布局。

（五）優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)。按照海洋經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求做強(qiáng)做大中高職主體專(zhuān)業(yè)。重點(diǎn)建設(shè)好國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院各個(gè)涉海類(lèi)特色專(zhuān)業(yè)及技師學(xué)院的船舶修造、港口機(jī)電，航海學(xué)校的駕駛輪機(jī)，職業(yè)技術(shù)學(xué)校的現(xiàn)代物流及旅游學(xué)校的旅游服務(wù)等主體專(zhuān)業(yè)，適時(shí)增設(shè)符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新興專(zhuān)業(yè)，進(jìn)一步提高職業(yè)教育對(duì)地方支柱產(chǎn)業(yè)的覆蓋面，提升服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)能力。全市中職各大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的設(shè)置與招生計(jì)劃實(shí)行全市統(tǒng)籌，確保招生規(guī)模。

三、加快職業(yè)教育基礎(chǔ)能力和內(nèi)涵建設(shè)，努力提高職業(yè)教育整體實(shí)力

（六）加快重點(diǎn)工程建設(shè)。根據(jù)學(xué)校布局調(diào)整總體思路，加快完成下列校建工程：一是市技工學(xué)校和職業(yè)技術(shù)學(xué)校選址新建，爭(zhēng)創(chuàng)技師學(xué)院工程；二是航海學(xué)校新校區(qū)遷建工程；三是岱山職業(yè)技術(shù)學(xué)校（岱山縣職成教中心）異地重建工程。

（七）加強(qiáng)示范院校建設(shè)。在優(yōu)化職教資源配置的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)好2-3所國(guó)家級(jí)和省級(jí)中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。大力支持國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建國(guó)家示范（骨干）高職院校。鼓勵(lì)示范院校開(kāi)展職業(yè)教育國(guó)際化合作。充分發(fā)揮示范院校在職業(yè)教育改革創(chuàng)新中的引領(lǐng)和輻射作用，使其成為培養(yǎng)我市高素質(zhì)技能型人才的重要基地。

（八）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。以培養(yǎng)“雙師型”（一體化）專(zhuān)業(yè)課教師、高技能實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為目標(biāo)，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，提高職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)能力、教研能力和實(shí)踐操作能力。配齊配足職業(yè)學(xué)校教師，減少職業(yè)學(xué)校缺編人數(shù)。到年，專(zhuān)業(yè)課教師占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到55%以上，“雙師型”（一體化）教師占專(zhuān)業(yè)課和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的比例達(dá)到85%以上，其中“雙師型”（一體化）教師中高級(jí)工以上比例達(dá)到80%以上，形成一支以名師名校長(zhǎng)和高水平專(zhuān)業(yè)帶頭人為主體的職教師資隊(duì)伍。努力擴(kuò)大師資培養(yǎng)渠道，積極組織教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)職教師資培訓(xùn)，選派教師下企業(yè)和到省內(nèi)外重點(diǎn)職校掛職鍛煉，建立專(zhuān)業(yè)課教師定期到企業(yè)實(shí)踐研修制度。聘請(qǐng)一批在企業(yè)工作的兼職教師，引進(jìn)一批具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師，對(duì)重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)的高技能人才引進(jìn)，可突破學(xué)歷、年齡、身份限制，優(yōu)先充實(shí)到職教師資隊(duì)伍，并按規(guī)定享受市人才引進(jìn)政策。適時(shí)增設(shè)正高級(jí)教師職稱(chēng)。要加強(qiáng)職業(yè)教育講師團(tuán)建設(shè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，選聘一批專(zhuān)業(yè)教師和在企業(yè)工作的兼職教師，幫助全市各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)開(kāi)展高技能人才培訓(xùn)，提升高技能人才的培訓(xùn)能力。

（九）加強(qiáng)校企合作。改革學(xué)校教育教學(xué)和管理模式，全面促進(jìn)校企互動(dòng)。大力推行“把學(xué)校辦進(jìn)企業(yè)，把企業(yè)引入學(xué)?！钡霓k學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)與企業(yè)需求的有效對(duì)接，努力把學(xué)生培養(yǎng)成企業(yè)真正需要的技能人才。積極推進(jìn)“現(xiàn)代學(xué)徒制”的探索和實(shí)踐。深化職業(yè)學(xué)?！?S”管理模式，創(chuàng)設(shè)企業(yè)情景，提升學(xué)校管理水平。深化“訂單式”培養(yǎng)、委托培訓(xùn)等校企合作辦學(xué)模式，增強(qiáng)企業(yè)全過(guò)程參與學(xué)校計(jì)劃制訂、招生、教學(xué)和畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的力度，提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性、實(shí)用性，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量。重點(diǎn)建設(shè)好20個(gè)左右依托市內(nèi)大中型企業(yè)的現(xiàn)代化學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地。鼓勵(lì)學(xué)校走產(chǎn)教研相結(jié)合的發(fā)展道路。鼓勵(lì)教師發(fā)明創(chuàng)造，參與企業(yè)技術(shù)革新。鼓勵(lì)企業(yè)資助學(xué)校改善實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)施，并選派優(yōu)秀技術(shù)人員到學(xué)校兼職。實(shí)訓(xùn)基地企業(yè)有責(zé)任接收職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)和教師實(shí)踐，并做好勞動(dòng)保護(hù)和安全工作。支持國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與國(guó)家、省有關(guān)部門(mén)開(kāi)展結(jié)對(duì)共建工作，進(jìn)一步拓寬國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與市屬相關(guān)部門(mén)、單位的合作領(lǐng)域、合作方式。

（十）加快推進(jìn)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。要根據(jù)新區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略定位和產(chǎn)業(yè)布局，整合相關(guān)院校資源，加快推進(jìn)船舶修造、港口機(jī)電制造、海洋文化旅游、水上運(yùn)輸、港口物流、石油化工等六大市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，在滿足學(xué)生、教師日常實(shí)訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，面向社會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)。

（十一）加強(qiáng)教育質(zhì)量管理。堅(jiān)持育人為本、德育為先，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，全面推進(jìn)教育教學(xué)改革。建立健全職業(yè)學(xué)校質(zhì)量評(píng)估制度，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量和水平，提升職業(yè)教育服務(wù)群島新區(qū)建設(shè)的貢獻(xiàn)度。加強(qiáng)職業(yè)生涯指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，進(jìn)一步提高就業(yè)質(zhì)量。

四、擴(kuò)大社會(huì)培訓(xùn)規(guī)模，大力推進(jìn)繼續(xù)教育

（十二）積極推進(jìn)技能培訓(xùn)與成人學(xué)歷教育。堅(jiān)持學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，全日制與非全日制并重，支持職業(yè)院校積極開(kāi)展各類(lèi)社會(huì)培訓(xùn)。積極推進(jìn)職成教一體化建設(shè)，建立職業(yè)院校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成校、行業(yè)培訓(xùn)中心的聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、綜合利用社會(huì)資源，大力開(kāi)展?jié)O農(nóng)民、企業(yè)職工、外來(lái)務(wù)工人員、退役士兵和漁農(nóng)村預(yù)備勞動(dòng)力技能培訓(xùn)，努力提高技能培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量。積極發(fā)揮國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在船員培訓(xùn)、適任考試及公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)等的作用。全市職業(yè)院校每年完成職業(yè)技能培訓(xùn)15000人次以上，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成校（社區(qū)學(xué)院）每年完成成人“雙證制”教育培訓(xùn)2000人以上，自考、電大及網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育等成人高等教育每年招生3000人以上。

（十三）積極推進(jìn)城鄉(xiāng)社區(qū)教育。設(shè)立、完善市、縣（區(qū)）社區(qū)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立日常議事制度和考核評(píng)估制度。進(jìn)一步完善市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、社區(qū)四級(jí)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。在新城建造社區(qū)（市民）教育大樓，以電大為主體，整合、引進(jìn)各類(lèi)教育資源，積極打造市級(jí)社區(qū)教育基地。以星級(jí)成校（社區(qū)學(xué)院）建設(shè)和標(biāo)準(zhǔn)化成校建設(shè)為抓手，不斷強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成校（社區(qū)學(xué)院）培訓(xùn)能力，廣泛開(kāi)展城鄉(xiāng)居民的思想道德、科學(xué)文化、民主法制、生活休閑等教育培訓(xùn)，切實(shí)提升城鄉(xiāng)居民綜合素質(zhì)。全年培訓(xùn)人數(shù)占當(dāng)?shù)爻Ｗ∪丝诳倲?shù)的比例達(dá)到8%以上。

五、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和扶持力度，切實(shí)保障我市職業(yè)教育加快發(fā)展

（十四）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全職業(yè)教育管理體制。進(jìn)一步落實(shí)政府發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任。完善分級(jí)管理、分類(lèi)指導(dǎo)以及地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與的職業(yè)教育管理體制。加強(qiáng)職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度建設(shè)。市、縣（區(qū)）兩級(jí)建立由政府辦公室牽頭，有關(guān)職能單位參加的職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度，研究解決職業(yè)教育發(fā)展中的重大問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策，統(tǒng)籌管理職業(yè)教育。市和縣（區(qū)）政府要把職業(yè)教育納入目標(biāo)管理，列入教育發(fā)展目標(biāo)責(zé)任制考核的重要內(nèi)容，并接受各級(jí)人大、政協(xié)的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。

（十五）加大投入，建立和完善職業(yè)教育公共財(cái)政保障制度。落實(shí)各級(jí)財(cái)政分級(jí)負(fù)擔(dān)的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，市、縣（區(qū)）要逐步加大公共財(cái)政對(duì)職業(yè)教育的投入，建立健全職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入的穩(wěn)定增長(zhǎng)機(jī)制，逐年提高各級(jí)財(cái)政用于職業(yè)教育的比例，確保職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)占教育費(fèi)附加的30%以上。建立和完善職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和財(cái)政撥款標(biāo)準(zhǔn)制度，確保將中等職業(yè)學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)提高到普通高中生均公用經(jīng)費(fèi)的1.5倍以上，高職院校生均公用經(jīng)費(fèi)不低于中職學(xué)校。逐步實(shí)行中職免費(fèi)教育，探索實(shí)施高職免費(fèi)教育。按照企業(yè)職工工資總額的2%-2.5%提取職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于企業(yè)職工的教育和培訓(xùn)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)、個(gè)人對(duì)職業(yè)教育的捐贈(zèng)，落實(shí)捐贈(zèng)免稅或捐贈(zèng)在應(yīng)納稅款中抵扣等稅收優(yōu)惠政策。鼓勵(lì)和引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展勤工儉學(xué)、發(fā)展校辦產(chǎn)業(yè)，對(duì)職業(yè)學(xué)校校辦產(chǎn)業(yè)依法實(shí)行減稅、免稅等優(yōu)惠政策。

第5篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

小編為大家整理了些教師資格面試"自我介紹"優(yōu)秀范文，大家不用滿大街去搜了。說(shuō)真的，網(wǎng)絡(luò)資源的確很豐富，但是質(zhì)量參差不齊，你需要一只慧眼幫你把把關(guān)，小編就是你的"眼"（捂臉中）。

范文一

各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸。希望通過(guò)這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我。我叫***,今年**歲，漢族，法學(xué)本科。我平時(shí)喜歡看書(shū)和上網(wǎng)瀏覽信息。我的性格比較開(kāi)朗，隨和，能關(guān)心周?chē)娜魏问?，和親人朋友能夠和睦相處，并且對(duì)生活充滿了信心。我以前在***實(shí)習(xí)過(guò)，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)取。成為一名體育教師是我多年以來(lái)的強(qiáng)烈愿望。如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作，體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)！

范文二

各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過(guò)這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。我叫***,現(xiàn)年**歲，*族，大專(zhuān)文化，平時(shí)我喜歡看書(shū)和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開(kāi)朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過(guò)，開(kāi)始我從事**工作，隨后因公司需要到**,有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過(guò)幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入體育教師的行列是我多年以來(lái)的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺(jué)到我的工作熱情一直沒(méi)有被激發(fā)到最高，我熱愛(ài)我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺(jué)得體育教師是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報(bào)考了**,如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說(shuō)過(guò)：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)體育教師認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。

范文三

尊敬的各位評(píng)委老師，大家上午好！

我是第十一組15號(hào)選手，本科就讀于生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)。從小，我就立志成為一名優(yōu)秀的人民教師，可以幫助孩子們答疑解惑，掃除求學(xué)道路上的障礙。我嚴(yán)格要求自己，提升自己各方面的素質(zhì)，以期待著將來(lái)可以走上這三尺講臺(tái)，完成自己的理想，幫助更多孩子實(shí)現(xiàn)他們的理想。下面我將從三個(gè)方面闡述我此次參加生物類(lèi)教師資格考試面試所具備的優(yōu)勢(shì)：

一、我大學(xué)所學(xué)的本科專(zhuān)業(yè)是生物技術(shù)，通過(guò)對(duì)生物類(lèi)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我將來(lái)就學(xué)生學(xué)習(xí)生物方面所遇到的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑提供了理論基礎(chǔ)。

第6篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

生源危機(jī)即指由于某些原因，學(xué)校無(wú)法按照上級(jí)下達(dá)的招生計(jì)劃招到足額的學(xué)生，由此產(chǎn)生的危機(jī)。近年來(lái)，高等教育面臨生源危機(jī)的現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，高考人數(shù)持續(xù)減少———全國(guó)高考生源從2009年的1020萬(wàn)人減少到2010年的957萬(wàn)人、到2011年的933萬(wàn)人;河南本地高考報(bào)名人數(shù)從2009年的95.5萬(wàn)人減少到2010年的95.2萬(wàn)人、到2011年的85.5萬(wàn)。據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，2011年，高考生源大省山東省有4萬(wàn)多名上線考生放棄了進(jìn)入大學(xué)讀書(shū)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。去年4月28日，“中國(guó)教育在線”了《2011年高招調(diào)查報(bào)告》，報(bào)告顯示，在目前高考生源持續(xù)下降的情況下，將有部分高等院校因生源危機(jī)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。而在生源危機(jī)中，辦學(xué)缺乏特色的民辦高校、公辦高職高專(zhuān)院校將最先受到生源危機(jī)的沖擊。

一、生源危機(jī)的原因

1.人口出生率的下降導(dǎo)致了適齡入學(xué)人口的減少人口出生率的下降，造成了學(xué)生基數(shù)的減少，由此造成了適齡人口的減少。從上世紀(jì)90年代始，我國(guó)學(xué)齡兒童就在逐漸減少，各地高等院校必然遭遇考生明顯減少的問(wèn)題?？梢灶A(yù)期，受到十幾年來(lái)出生人口規(guī)模減少的剛性約束，近年出現(xiàn)的大學(xué)考生減少的現(xiàn)象將進(jìn)一步加劇，會(huì)一直持續(xù)到2017年至2020年左右。

2.出國(guó)留學(xué)持續(xù)升溫許多家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)成績(jī)一般，考不上較為理想的高校，就會(huì)選擇出國(guó)留學(xué)。部分學(xué)生還在高中學(xué)習(xí)期間就在辦理出國(guó)留學(xué)手續(xù)，有的學(xué)生在大學(xué)就讀期間仍然選擇出國(guó)留學(xué)。特別是學(xué)生本科畢業(yè)進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段，這也導(dǎo)致了的生源流失。近幾年，出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)生意異常火爆，目前中國(guó)已經(jīng)成為最大的留學(xué)輸出國(guó)之一。僅2011年，就有84萬(wàn)考生放棄了高考，出國(guó)留學(xué)的高中生比2010年增加了28%。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，將有越來(lái)越多的高收入家庭子女出國(guó)上學(xué)。國(guó)外高校將成為國(guó)內(nèi)高校生源的重要競(jìng)爭(zhēng)者。

3.“讀書(shū)無(wú)用論”抬頭大學(xué)回報(bào)率低，使“讀書(shū)無(wú)用論”抬頭。由于近幾年大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題突出，許多農(nóng)村困難家庭辛辛苦苦供養(yǎng)出一個(gè)

大學(xué)生，畢業(yè)后卻找不到工作，即使勉強(qiáng)找了個(gè)工作，也存在工資低、待遇差等狀況，與培養(yǎng)學(xué)生的付出相比回報(bào)率低。有人算了一筆賬。孩子如果進(jìn)了大學(xué)的話，每個(gè)月的生活及日常開(kāi)支約需1000多元，“三本”一學(xué)年學(xué)費(fèi)約10000多元，一個(gè)學(xué)生一年約需費(fèi)用20000多元。如今到城里來(lái)打工，不僅不用支付數(shù)萬(wàn)元的費(fèi)用，而且可以靠自己養(yǎng)活自己，還能接濟(jì)家里。即使按照較低的高校學(xué)費(fèi)每年5000元計(jì)算，約占2010年農(nóng)村居民人均純收入5919元的84%。更重要的是，他們對(duì)大學(xué)畢業(yè)后的前途心里沒(méi)底。因此，部分農(nóng)村高中畢業(yè)生“棄考”、“棄學(xué)”現(xiàn)象加劇。

4.高等學(xué)校持續(xù)擴(kuò)招一方面是適齡人口的持續(xù)減少，另一方面是高等學(xué)校的持續(xù)擴(kuò)招，一增一減使生源危機(jī)更為突出，也讓身處高等教育鏈條末端的高職高專(zhuān)院校率先感受到了招生難。河南2011年高職高專(zhuān)二批計(jì)劃招生198461人，一志愿只投出檔案106532份，缺額91929份。與高考生源發(fā)展趨勢(shì)相反，近三年全國(guó)高考平均錄取比例在快速增長(zhǎng)，從2008年的57%迅速增長(zhǎng)到了2009年的61.7%，到2010年的69.5%。據(jù)教育部公布的2011年全國(guó)普通高校招生計(jì)劃顯示，2011年全國(guó)平均錄取率比2010年約增加近4個(gè)百分點(diǎn)，達(dá)到72.3%。

二、生源危機(jī)對(duì)高等院校的影響

由于生源不足帶來(lái)的高等院校的存亡危機(jī)，短期來(lái)看，只是對(duì)某些高等院校而言，不會(huì)危及到整個(gè)行業(yè)。在生源危機(jī)中，民辦高等院校、公辦的高職高專(zhuān)將最先受到生源危機(jī)的沖擊。有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，由于在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，社會(huì)盲目追求高學(xué)歷的氛圍，高職高專(zhuān)院校的招生“人氣”并不旺。隨著生源的逐漸減少，高等職業(yè)教育將面臨諸多困難、經(jīng)受?chē)?yán)峻的考驗(yàn)。

1.生源質(zhì)量下降沒(méi)有按招生計(jì)劃招到足額的學(xué)生，就要靠降低錄取分?jǐn)?shù)來(lái)擴(kuò)大生源，這樣將會(huì)直接導(dǎo)致生源質(zhì)量的下降。因?yàn)殇浫〉膶W(xué)生不在同一起點(diǎn)線上，這就給正常的教學(xué)增加了難度，基礎(chǔ)差的學(xué)生感到學(xué)習(xí)困難，基礎(chǔ)好的學(xué)生又對(duì)目前的教學(xué)現(xiàn)狀不滿，使教與學(xué)的矛盾更加突出。由于生源質(zhì)量的良莠不齊，使得學(xué)校在教學(xué)和學(xué)生管理上面臨諸多困難。特別是高職高專(zhuān)學(xué)生無(wú)論在學(xué)歷、社會(huì)認(rèn)可度等諸多方面都有非常大的劣勢(shì)，再加上由于生源質(zhì)量下降造成的教學(xué)質(zhì)量滑坡，這勢(shì)必進(jìn)一步加劇畢業(yè)生就業(yè)困難，由此形成惡性循環(huán)。

2.辦學(xué)資金不足由于生源不足，學(xué)校的學(xué)費(fèi)收入將大大減少。目前，國(guó)家對(duì)教育的投入只占GDP總量的4%，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010－2020年)》提出在2012年我國(guó)教育投入要達(dá)到4%，這樣的投入達(dá)不到國(guó)際的平均水平。國(guó)家還要解決教育不均衡和保證一些重點(diǎn)高校的建設(shè)，因此只依靠政府投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校建設(shè)及發(fā)展的需要。特別是公辦高職高專(zhuān)院校都是地方政府興辦，而各級(jí)地方政府往往更加重視本科院校的建設(shè)，對(duì)高職高專(zhuān)院校的投入沒(méi)有對(duì)本科院校的投入多，高職高專(zhuān)院校只能依靠學(xué)費(fèi)來(lái)彌補(bǔ)經(jīng)費(fèi)的不足。由于生源危機(jī)的出現(xiàn)，招生數(shù)量下降，導(dǎo)致了學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足。另外，許多學(xué)生是靠降分錄取的，生源質(zhì)量良莠不齊，管理成本較高。高職高專(zhuān)教育比普通高等教育又多了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要大量的設(shè)備投入，實(shí)際上高職高專(zhuān)院校的經(jīng)費(fèi)投入更高。如果生源危機(jī)是對(duì)高等教育的嚴(yán)峻考驗(yàn)，那么，更是對(duì)高職高專(zhuān)院校的生存挑戰(zhàn)。

三、應(yīng)對(duì)生源危機(jī)的對(duì)策

1.突出辦學(xué)特色，提高學(xué)生就業(yè)率面對(duì)生源危機(jī)的挑戰(zhàn)，將來(lái)會(huì)有哪些高等院校被率先吞并或淘汰?調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)專(zhuān)家一致支持市場(chǎng)淘汰，猶如大浪淘沙，有市場(chǎng)就存活，這是學(xué)校發(fā)展的必經(jīng)過(guò)程。那些無(wú)辦學(xué)特色、綜合實(shí)力不強(qiáng)又無(wú)就業(yè)市場(chǎng)的高校，將率先被淘汰。學(xué)生及家長(zhǎng)非常重視高考過(guò)后選擇專(zhuān)業(yè)，所選專(zhuān)業(yè)通?？紤]日后就業(yè)的因素較多，考生會(huì)選擇社會(huì)需求量大、發(fā)展前景較好、擇業(yè)面寬的專(zhuān)業(yè)。所以，高等院校特別是學(xué)歷低的高職高專(zhuān)院校，要處理好自身定位。高職高專(zhuān)院校有著自己的特殊優(yōu)勢(shì)，因?yàn)楦呗毟邔?zhuān)院校的辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)是以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)社會(huì)急需的高素質(zhì)技能型人才。尤其是我國(guó)加大了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，加工、制造業(yè)、建筑以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域中高素質(zhì)技能型人才短缺，這就為高職高專(zhuān)院校的發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇。近年來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題廣受社會(huì)關(guān)注，人們的傳統(tǒng)觀念是孩子上大學(xué)就是為了今后就業(yè)，如果學(xué)校能夠貼近市場(chǎng)辦學(xué)，注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，就會(huì)展現(xiàn)出強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。

2.加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)校企雙贏校企合作是以社會(huì)需求為導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制，是學(xué)校和企業(yè)共同參與人才培養(yǎng)的過(guò)程。通過(guò)課堂教學(xué)與學(xué)生參加實(shí)訓(xùn)活動(dòng)相結(jié)合，提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，以適應(yīng)社會(huì)的職業(yè)技能型人才需求。職業(yè)教育實(shí)質(zhì)上就是為就業(yè)而進(jìn)行的教育，其特點(diǎn)是以社會(huì)職業(yè)需要為出發(fā)點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)生產(chǎn)、服務(wù)的技術(shù)型人才，以適應(yīng)勞動(dòng)市場(chǎng)的需求。新型校企合作是學(xué)校與企業(yè)在平等互利的基礎(chǔ)上，開(kāi)展技能培訓(xùn)和技能人才合作，實(shí)現(xiàn)滿足校企雙方需求的合作共贏。通過(guò)校企合作，學(xué)?？梢杂嗅槍?duì)性地為企業(yè)培養(yǎng)人才，不用企業(yè)在進(jìn)行崗前培訓(xùn)，為企業(yè)節(jié)省了開(kāi)支。而且這些學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)階段就能考查出素質(zhì)高低、業(yè)務(wù)能力大小，為企業(yè)招聘優(yōu)秀員工打下了基礎(chǔ)。校企合作可以使學(xué)校更好地了解市場(chǎng)的人力需求，從而有效地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)到企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)可以積累社會(huì)實(shí)踐知識(shí)，提高自身的實(shí)際操作能力，為畢業(yè)后就業(yè)打基礎(chǔ)。學(xué)?？梢岳闷髽I(yè)的軟硬件資源培養(yǎng)學(xué)生，節(jié)約學(xué)校的設(shè)備投入經(jīng)費(fèi)，彌補(bǔ)由于生源危機(jī)帶來(lái)的經(jīng)費(fèi)不足。

3.爭(zhēng)取社會(huì)支持，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)爭(zhēng)取享受到盡可能多的優(yōu)惠和政策條件，享受到較大的資金支持，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)。要了解政策，爭(zhēng)取政府的各種培訓(xùn)、科研、建設(shè)等項(xiàng)目的資金支持。隨著生源競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高職院校必須重視生源開(kāi)拓工作，比如，除了普通高中畢業(yè)生以外，在職工人、想提高技能或換個(gè)工作的職業(yè)人士、轉(zhuǎn)業(yè)軍人和農(nóng)民都是生源渠道?？梢蚤_(kāi)展短期職業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)?？梢赃M(jìn)工廠，這樣即可為企業(yè)解燃眉之急，又為沒(méi)有條件上高職高專(zhuān)院校的技術(shù)工人提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源，還為學(xué)?；I措了經(jīng)費(fèi)。學(xué)校也可以尋求大企業(yè)的支持，進(jìn)行捐資興教，爭(zhēng)取本地祖籍和本校畢業(yè)的成功人士捐資建校。

第7篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

創(chuàng)建白內(nèi)障無(wú)障礙市啟動(dòng)

日前,內(nèi)蒙古烏海市舉行創(chuàng)建白內(nèi)障無(wú)障礙市啟動(dòng)儀式。自治區(qū)殘聯(lián)黨組書(shū)記、理事長(zhǎng)楊志民,副理事長(zhǎng)冀育青,康復(fù)部主任滑力群,烏海市委副書(shū)記、市長(zhǎng)侯鳳歧,市委副書(shū)記紀(jì)檢書(shū)記周純杰,市人大副主任莎日娜,市政府副市長(zhǎng)甑晨嵐等參加儀式。

甑晨嵐副市長(zhǎng)在講話中說(shuō):市委、市政府決定啟動(dòng)創(chuàng)建白內(nèi)障無(wú)障礙市工作,對(duì)所有白內(nèi)障患者都給予免費(fèi)實(shí)施復(fù)明手術(shù),并將創(chuàng)建工作、免費(fèi)對(duì)所有白內(nèi)障患者實(shí)施復(fù)明手術(shù)列入市委、市政府為群眾所辦的十個(gè)方面實(shí)事之一。各級(jí)黨委和政府要按照創(chuàng)建《全國(guó)白內(nèi)障無(wú)障礙旗縣標(biāo)準(zhǔn)》組織實(shí)施,切實(shí)做到6個(gè)無(wú)障礙。

烏海市委副書(shū)記、市長(zhǎng)侯鳳歧宣布:“烏海市創(chuàng)建白內(nèi)障無(wú)障礙市啟動(dòng)儀式開(kāi)始!”頃刻間禮炮轟鳴、禮花紛飛、鼓掌聲與歡呼聲響徹整個(gè)廣場(chǎng),人們跳起歡快的舞蹈。

(烏聯(lián))

江蘇新沂

殘聯(lián)開(kāi)創(chuàng)殘疾人觀摩就業(yè)

日前,江蘇省新沂市殘聯(lián)組織30多名殘疾人,到企業(yè)以參觀形式開(kāi)展殘疾人“觀摩就業(yè)”,以觀摩企業(yè)的方式開(kāi)展就業(yè),在觀摩中讓殘疾人和用工單位雙方深入實(shí)地了解,企業(yè)就生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)情況、招聘的崗位情況和工資待遇進(jìn)行詳細(xì)講解介紹,雙方互動(dòng)交流,增加了解,雙方就崗位工種、工資福利待遇問(wèn)題在輕松氣氛中當(dāng)場(chǎng)協(xié)商解決,最后基本和企業(yè)達(dá)成就業(yè)協(xié)議。此次以觀摩就業(yè)形式解決殘疾人就業(yè)問(wèn)題,收到的就業(yè)效果較為顯著,我們的做法得到殘疾人和用工單位的一致好評(píng)。市殘聯(lián)努力推動(dòng)殘疾人廣泛就業(yè),對(duì)全市有就業(yè)愿望的和能就業(yè)的殘疾人進(jìn)行篩選,建立就業(yè)信息庫(kù),積極主動(dòng)和社會(huì)企業(yè)、福利企業(yè)聯(lián)系組織開(kāi)展多種形式就業(yè),并全程跟蹤殘疾人,聯(lián)合用工單位進(jìn)行崗位技術(shù)培訓(xùn)和各方面指導(dǎo)。

(新沂市殘聯(lián)勞服所)

北京延安

助學(xué)政策扶助殘疾人

家庭子女考入清華大學(xué)

“謝謝殘聯(lián)這些年來(lái)對(duì)我的幫助,現(xiàn)在又給我送來(lái)助學(xué)金和學(xué)習(xí)用品,我一定好好學(xué)習(xí)真本領(lǐng),早日回報(bào)社會(huì)?！北本┦醒討c縣康莊鎮(zhèn)小王莊村低保殘疾人子女紀(jì)姍姍激動(dòng)地說(shuō)。

今年7月底紀(jì)姍姍收到清華大學(xué)信息電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的錄取通知書(shū),在延慶引起不小轟動(dòng)。紀(jì)姍姍的父母都是殘疾人,全家?guī)缀鯖](méi)有收入來(lái)源,靠政府低保金和殘疾人補(bǔ)助維持生活,紀(jì)姍姍和她哥哥從高中一直得到殘聯(lián)扶殘助學(xué)金資助,紀(jì)姍姍刻苦學(xué)習(xí),終于考上心儀大學(xué)。 縣殘聯(lián)理事長(zhǎng)孫江等來(lái)到紀(jì)姍姍家,給她送去4000元助學(xué)金和學(xué)習(xí)用品, 孫江理事長(zhǎng)資助她1000元。 延慶縣殘聯(lián)將保證紀(jì)姍姍在大學(xué)期間繼續(xù)享受扶殘助學(xué)資金,幫助她順利完成學(xué)業(yè)。

(夏雪飛 李紅偉)

安徽蕪湖

開(kāi)展殘疾人餐飲培訓(xùn)

日前,安徽省蕪湖市殘聯(lián)在市婦女兒童活動(dòng)中心職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校舉辦“2009年餐飲培訓(xùn)班,32名殘疾人免費(fèi)接受餐飲刀功、調(diào)味、烹調(diào)等基本操作。蕪湖殘聯(lián)為幫助殘疾人廣開(kāi)創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路,今年已分別舉辦4期培訓(xùn)班,150名殘疾人分別接受“手機(jī)維修”、“計(jì)算機(jī)”等項(xiàng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

(戚良鵬張麗)

陜西寧陜

高中生發(fā)明“殘疾人助餐器” 獲國(guó)家專(zhuān)利

今年18歲的趙俊,是陜西省寧陜縣寧陜中學(xué)的高三學(xué)生,經(jīng)過(guò)3年努力鉆研,發(fā)明了“殘疾人助餐器” ,并獲得國(guó)家專(zhuān)利。

趙俊研究“殘疾人助餐器” 緣于幾年前,一位鄰居叔叔因車(chē)禍?zhǔn)ルp手,吃飯無(wú)法自理,靠妻子一口一口喂。他一邊上學(xué),一邊琢磨研制自動(dòng)助餐器。3年來(lái),幾乎放棄了所有休息時(shí)間和假期,全身心投入到課題研究。從制作模型零件到安裝調(diào)試,每一步他都反復(fù)試驗(yàn),認(rèn)真總結(jié),尋找問(wèn)題,潛心改進(jìn),終于成功研制出“多控式三維電動(dòng)無(wú)臂人助餐器”, 并獲得中華人民共和國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局頒發(fā)的實(shí)用新型專(zhuān)利證書(shū)。這一研制成果,給廣大無(wú)臂殘疾人帶來(lái)了福音。

山東蓬萊

殘疾人楊紅旗創(chuàng)辦新型聯(lián)合體

在山東省蓬萊市北溝鎮(zhèn)活躍著專(zhuān)為百姓作物打藥的工作隊(duì),他們是市肢殘協(xié)會(huì)副主席楊紅旗組織的打藥隊(duì)。楊紅旗創(chuàng)辦過(guò)制衣廠、水果專(zhuān)業(yè)合作社。2008年,市肢殘協(xié)會(huì)主席初天君引進(jìn)了中韓科技金亮牌脈沖彌霧機(jī)。楊紅旗找到初天君,協(xié)商設(shè)點(diǎn)經(jīng)營(yíng)這個(gè)高科技產(chǎn)品。盡管楊紅旗組織人力示范講解宣傳這種高科技的用途,還是引不起農(nóng)民的重視。楊紅旗成立打藥隊(duì),傳統(tǒng)打藥方式一畝果園至少需一個(gè)人打兩小時(shí),而他們只需20分鐘。如今楊紅旗打藥隊(duì)平均每天打藥近30畝?，F(xiàn)在的楊紅旗打藥隊(duì)每天有10多個(gè)小時(shí)的工作量,用辛勤勞動(dòng)服務(wù)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)。

(車(chē)宗璽宋正英)

陜西西安

臨潼成立殘疾人書(shū)畫(huà)中心

日前,陜西省西安市臨潼區(qū)殘聯(lián)書(shū)畫(huà)活動(dòng)中心在臨潼區(qū)殘疾人綜合服務(wù)中心掛牌成立,這是西安市成立的首家殘疾人書(shū)畫(huà)創(chuàng)作機(jī)構(gòu)。在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),來(lái)自陜西書(shū)畫(huà)院和省書(shū)協(xié)驪山創(chuàng)作基地的40多位著名書(shū)法家及殘疾人書(shū)畫(huà)家現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)藝,將近百幅風(fēng)格各異的書(shū)畫(huà)作品捐給區(qū)殘聯(lián)。被譽(yù)為“書(shū)壇怪杰”的張?zhí)煜韬彤?huà)家雷社藝還向臨潼區(qū)殘疾人書(shū)畫(huà)活動(dòng)中心捐贈(zèng)了150幅書(shū)畫(huà)作品。

(姚偉)

山東棗莊

薛城全民健身殘健同行走進(jìn)軍營(yíng)

為豐富殘疾人的體育生活,使殘疾人享受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,感受體育運(yùn)動(dòng)的魅力, 日前,山東省棗莊市薛城區(qū)殘聯(lián)理事長(zhǎng)姚磊帶領(lǐng)部分殘疾人代表在薛城武警中隊(duì)舉行了“全民健身、有你有我,殘健同行、走進(jìn)軍營(yíng)”為活動(dòng)主題的系列體育活動(dòng),共慶“全民健身日”?；顒?dòng)中,舉行了籃球比賽以及武術(shù)、散打、單杠、雙杠、掰手腕比賽等大眾健身項(xiàng)目的表演和展示,現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)場(chǎng)面祥和而熱烈。區(qū)殘聯(lián)工作者、武警中隊(duì)官兵和部分殘疾人代表、區(qū)電視臺(tái)記者參加活動(dòng)。

(薛聯(lián))

遼寧大連

盲人將被聘為世界500強(qiáng)企業(yè)員工

日前,一場(chǎng)特殊招聘洽談會(huì)在大連IBM公司舉行,11名盲人按摩師參加了專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。這也是大連市外企首次招聘盲人按摩師。經(jīng)過(guò)緊張的面試選拔,最終盲人按摩師李陽(yáng)、王賢洲如愿以償,與IBM達(dá)成用工意向,即將成為世界500強(qiáng)企業(yè)的正式員工。

本次招聘洽談會(huì),由市殘疾人職培中心與高新園區(qū)殘聯(lián)共同牽線,旨在為外資企業(yè)與殘疾人建立就業(yè)平臺(tái),提高殘疾人就業(yè)層次。為此,高新園區(qū)殘聯(lián)深入轄區(qū)企業(yè)開(kāi)展調(diào)查,廣泛收集就業(yè)崗位信息,尋找適合工作,確定IBM公司為盲人提供4個(gè)就業(yè)崗位。市殘疾人職培中心組織經(jīng)過(guò)職業(yè)技能培訓(xùn)的盲人學(xué)員參加招聘。

(鄭清華)

江蘇南京

武漢交警助南京“殘疾人自駕車(chē)旅游團(tuán)”游覽長(zhǎng)江大橋

第8篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

一,"十一五"期間全區(qū)教育發(fā)展?fàn)顩r

"十一五"期間,全區(qū)教育戰(zhàn)線堅(jiān)持貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以"辦人民滿意的教育"為宗旨,以"上好學(xué),教好書(shū),管好校,治好教"為目標(biāo),堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興區(qū)戰(zhàn)略,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),優(yōu)化教育資源配置,深化教育課程改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育教學(xué)質(zhì)量,不斷滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,為構(gòu)建富裕,和諧,秀美xx提供了智力支持和人才保障,基本實(shí)現(xiàn)了"十一五"教育發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo),為"十二五"期間教育事業(yè)的改革和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

(一)各級(jí)各類(lèi)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展,國(guó)民素質(zhì)進(jìn)一步提高

普通高中注重內(nèi)涵發(fā)展 "十一五"期間,普通高中教育走內(nèi)涵發(fā)展道路,教育質(zhì)量有了新的提高,全區(qū)普通高中升入各類(lèi)大學(xué)比例達(dá)到88.4%.投資4200萬(wàn)元完成漢陽(yáng)一中省級(jí)示范學(xué)校三期工程建設(shè)工作,配套建設(shè)了體育,教育信息化,教學(xué)用房等設(shè)施.2009年漢陽(yáng)一中順利通過(guò)省級(jí)示范高中復(fù)評(píng).其它高中學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)也得到了加強(qiáng).

職業(yè)教育和成人教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好 全區(qū)現(xiàn)有中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校2所.初中升學(xué)后普通高中與職業(yè)學(xué)校在校生之比達(dá)到56.4 :43.6.區(qū)職教中心建設(shè)已正式啟動(dòng).職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,大力改善辦學(xué)條件,提高辦學(xué)質(zhì)量,打造了"機(jī)電一體化"市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)品牌,為全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批技能型人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者.加強(qiáng)與企業(yè)合作辦學(xué),職校畢業(yè)生每年就業(yè)率均在95%以上.創(chuàng)新服務(wù)"三農(nóng)"模式,大力推進(jìn)"一網(wǎng)兩工程",創(chuàng)建省級(jí)示范成校2所,市級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化成校3所.每年完成農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)27000人次以上,農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)5000人以上,轉(zhuǎn)移率在70%以上,農(nóng)村初,高中未升學(xué)學(xué)生100%參加職業(yè)技能培訓(xùn).健全社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò),社區(qū)教育活動(dòng)豐富了社區(qū)居民的文化生活.

民辦教育健康發(fā)展 嚴(yán)格執(zhí)行《民辦教育促進(jìn)法》及其《實(shí)施條例》,加強(qiáng)民辦教育服務(wù)與管理,促進(jìn)了全區(qū)民辦教育的良性發(fā)展.我區(qū)共審批民辦教育機(jī)構(gòu)28家,省市教育部門(mén)審批歸口屬地管理3家,這些民辦教育機(jī)構(gòu)在一定程度上補(bǔ)充了公辦教育資源的不足.加強(qiáng)民辦幼兒園整治,建立了民辦幼兒園管理的長(zhǎng)效機(jī)制.

(二)創(chuàng)新德育工作模式,學(xué)生的文明素質(zhì)不斷增強(qiáng)

不斷推進(jìn)體衛(wèi)藝教育工作.認(rèn)真做好防手足口病,甲型流感等傳染病的防控工作,大力推進(jìn)青少年學(xué)生"陽(yáng)光體育"活動(dòng),深入開(kāi)展中小學(xué)課外文體活動(dòng),學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)得到了全面提高.我區(qū)中學(xué)生田徑代表隊(duì)在xx市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,連續(xù)五年獲得中學(xué)乙組金牌總數(shù),團(tuán)體總分第一的好成績(jī),奪取中學(xué)乙組團(tuán)體總分"五連冠".

(三)深入推進(jìn)課程改革,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高

(四)加強(qiáng)干部教師隊(duì)伍建設(shè),隊(duì)伍建設(shè)取得新的進(jìn)展

堅(jiān)持黨管干部的原則,完善干部選拔任用工作機(jī)制,大力推行公開(kāi)選拔和交流任職制度,增強(qiáng)了干部隊(duì)伍的活力.堅(jiān)持以實(shí)績(jī)考核干部,營(yíng)造干部爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍,調(diào)動(dòng)了干部工作的積極性.堅(jiān)持常規(guī)培訓(xùn)和特色培訓(xùn)相結(jié)合,開(kāi)展干部培訓(xùn)工作,提高了干部的領(lǐng)導(dǎo)能力和行政執(zhí)行力.

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,大力提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平.制定和實(shí)施了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)全區(qū)中小學(xué)教職工思想政治工作的意見(jiàn)》,推動(dòng)師德建設(shè)科學(xué)化,制度化.開(kāi)展"靜心教書(shū),潛心育人"師德教育活動(dòng),"規(guī)范師德行為"承諾活動(dòng),教師讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),提升了教師的師德素養(yǎng)和文化素養(yǎng).定期開(kāi)展"師德風(fēng)范獎(jiǎng)","教學(xué)桃李獎(jiǎng)"和"扎根邊遠(yuǎn)地區(qū)奉獻(xiàn)獎(jiǎng)"評(píng)選活動(dòng),大力表彰先進(jìn)教師,樹(shù)立了一批師德先進(jìn)典型.

深入推進(jìn)教師人事制度改革,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu).2007年開(kāi)始全區(qū)推行教師交流制度,交流教師達(dá)到教師總數(shù)的20%以上.全面推進(jìn)教師職稱(chēng)制度改革,繼續(xù)實(shí)行教師職務(wù)聘任競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,調(diào)動(dòng)了教師的積極性.開(kāi)展中小學(xué)崗位設(shè)置研究,為推進(jìn)崗位設(shè)置改革,職稱(chēng)改革和工資改革工作作好了準(zhǔn)備.深化工資制度改革,2006年實(shí)施了教師工資制度改革,2009年義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施教師績(jī)效工資.開(kāi)展教師招聘工作,向社會(huì)公開(kāi)招聘80名教師充實(shí)教師隊(duì)伍.

(五)加大教育投入,義務(wù)教育保障水平明顯提高

義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障有力.2006年償還了全部"普九"債務(wù),xx區(qū)成為當(dāng)時(shí)湖北省第一個(gè)沒(méi)有"普九"債務(wù)的區(qū)(縣).2006年起我區(qū)對(duì)農(nóng)村義務(wù)階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi).2007年,根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》精神,建立起完善的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,全區(qū)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)得到了有力保障.

學(xué)生資助體系進(jìn)一步完善.2007年起降低高中"三限生"收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),減輕了學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān).2008年成立了區(qū)學(xué)生資助管理中心,為區(qū)內(nèi)650名大學(xué)生提供生源地信用助學(xué)貸款360萬(wàn)元,職業(yè)學(xué)校資助學(xué)生2680人次計(jì)196多萬(wàn)元.區(qū)一中對(duì)招收的"宏志生"免收3年學(xué)費(fèi)和書(shū)費(fèi),每年對(duì)每生補(bǔ)助生活費(fèi)1000元.設(shè)立政府高中獎(jiǎng)學(xué)金,確保品學(xué)兼優(yōu),家庭貧困的高中生能夠順利完成高中學(xué)業(yè).

(六)不斷優(yōu)化資源配置,中小學(xué)辦學(xué)條件明顯改善

"十一五"期間,全區(qū)大力加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)高中建設(shè),農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)和初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),改善學(xué)校辦學(xué)條件,促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展.優(yōu)質(zhì)高中建設(shè)堅(jiān)持硬件從實(shí),軟件從嚴(yán),質(zhì)量從高,模式創(chuàng)新,特色突出的原則,辦學(xué)水平明顯提高,漢陽(yáng)一中高標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)了省級(jí)示范高中復(fù)評(píng).2006年開(kāi)始實(shí)施農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),投資 2980萬(wàn)元建成24所農(nóng)村寄宿制學(xué)校.2007年開(kāi)始啟動(dòng)初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),投資3439.3萬(wàn)元完成幸福路中學(xué)等21所初中標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)任務(wù).

中小學(xué)后勤改革與管理工作得到加強(qiáng),改革與管理的模式和運(yùn)行機(jī)制初步形成,后勤資源配置不斷優(yōu)化,后勤服務(wù)質(zhì)量和管理水平進(jìn)一步提高.創(chuàng)建省a級(jí)食堂1家,區(qū)b級(jí)食堂8家,創(chuàng)建市級(jí)"放心校園店"6家.加強(qiáng)寄宿制學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè),創(chuàng)建基地17個(gè),為學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐提供了場(chǎng)所.

(七)強(qiáng)化教育督導(dǎo),教育督導(dǎo)制度得到進(jìn)一步落實(shí)

第9篇：高中生職業(yè)技能培訓(xùn)范文

1、貧困殘疾人生活特別救助項(xiàng)目

2015年市殘聯(lián)下達(dá)我區(qū)貧困重度殘疾和貧困三級(jí)殘疾生活特別救助項(xiàng)目任務(wù)數(shù)分別為重度（一、二級(jí)）救助人數(shù)1131人，三級(jí)救助人數(shù)314人，共計(jì)1445人。我區(qū)實(shí)際完成任務(wù)數(shù)為1445人，其中重度（一、二級(jí)）救助人數(shù)1165人，超出任務(wù)數(shù)34人，三級(jí)救助人數(shù)280人，比任務(wù)數(shù)少34人。

今年的貧困殘疾人生活特別救助補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)與去年保持一致，重度（一、二級(jí)）殘疾人救助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年800元，三級(jí)殘疾人救助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年400元標(biāo)準(zhǔn)。全區(qū)共計(jì)發(fā)放貧困殘疾人生活特別救助資金104.4萬(wàn)元，救助資金6月底全部發(fā)放到位。

為了做好殘疾人生活特別救助工作，根據(jù)市殘聯(lián)印發(fā)的《2015年貧困殘疾人救助與康復(fù)實(shí)施辦法》的通知要求，三月份，____區(qū)殘聯(lián)召開(kāi)了民生工程動(dòng)員會(huì)議，布置了各項(xiàng)工作實(shí)施細(xì)則，嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求的“應(yīng)保盡保、該退則退”的原則，對(duì)新增符合條件的及時(shí)辦理申請(qǐng)、審核、審批，另外為了讓更多符合條件的殘疾人都能享受到此項(xiàng)政策，區(qū)殘聯(lián)工作人員還加快了辦理殘疾證的速度。救助申請(qǐng)審批仍實(shí)行村（居）、鄉(xiāng)（街道）、區(qū)殘聯(lián)三級(jí)審核申報(bào)制度，今年要求將所有被救助對(duì)象資料一一錄入至生活救助系統(tǒng)，三月底，區(qū)殘聯(lián)對(duì)各鄉(xiāng)、街道辦進(jìn)行了統(tǒng)一培訓(xùn)。先由各村、社區(qū)殘疾人專(zhuān)職委員對(duì)本轄區(qū)殘疾人情況進(jìn)行摸底調(diào)查，將符合救助條件的一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)殘疾人人數(shù)及在去年救助的基礎(chǔ)上今年需要新增和減少的人數(shù)分別報(bào)給各鄉(xiāng)、街道辦事處，同時(shí)遞交每位救助對(duì)象的第二代殘疾證、低保證及戶口本復(fù)印件等相關(guān)材料，再由各鄉(xiāng)、街道辦事處對(duì)救助對(duì)象資料進(jìn)行一一審核，同時(shí)將救助對(duì)象信息全部錄入至生活救助系統(tǒng)，最后由區(qū)殘聯(lián)對(duì)系統(tǒng)中每一份申請(qǐng)資料進(jìn)行認(rèn)真審核審批，確保每一份申請(qǐng)資料的準(zhǔn)確性、真實(shí)性和可靠性。

2、貧困精神殘疾人藥費(fèi)補(bǔ)助項(xiàng)目

2015年市殘聯(lián)下達(dá)我區(qū)貧困精神殘疾人藥費(fèi)補(bǔ)助項(xiàng)目任務(wù)數(shù)為230人，我區(qū)實(shí)際完成精補(bǔ)藥費(fèi)補(bǔ)助人數(shù)230人，其中六個(gè)街道救助人數(shù)163人，三個(gè)鄉(xiāng)救助人數(shù)67人。

今年的貧困精神殘疾人藥費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每年1000元藥費(fèi)補(bǔ)助，市區(qū)六個(gè)街道的救助對(duì)象資金由區(qū)殘聯(lián)直接發(fā)放到救助對(duì)象賬戶之中，注明“精補(bǔ)”字樣，三個(gè)鄉(xiāng)的救助對(duì)象的資金由鄉(xiāng)財(cái)政直接撥付，并注明“精補(bǔ)”字樣，救助資金7月底全部發(fā)放到位。

3、貧困白內(nèi)障患者復(fù)明工程

2015年市殘聯(lián)下達(dá)我區(qū)貧困白內(nèi)障患者免費(fèi)復(fù)明手術(shù)任務(wù)數(shù)為35例，我區(qū)實(shí)際完成貧困白內(nèi)障患者的免費(fèi)復(fù)明手術(shù)35例。

為確保此項(xiàng)工程的順利完成、區(qū)殘聯(lián)首先做好前期的宣傳工作，通過(guò)媒體網(wǎng)絡(luò)和宣傳標(biāo)，深入宣傳惠殘民生工程政策，并下發(fā)了通知，各鄉(xiāng)、街道辦事處積極開(kāi)展白內(nèi)障患者摸底工作，將符合條件的患者資料匯總上報(bào)至區(qū)殘聯(lián)。5月5日至5月7日，區(qū)殘聯(lián)統(tǒng)一組織救助對(duì)象前往市立醫(yī)院進(jìn)行了白內(nèi)障患者初篩工作，全區(qū)300名白內(nèi)障患者通過(guò)檢查，初篩合格人員90名，6月4日，區(qū)殘聯(lián)再次組織初篩合格的白內(nèi)障患者在市立醫(yī)院進(jìn)行復(fù)篩工作，全區(qū)60名白內(nèi)障患者經(jīng)過(guò)復(fù)查，復(fù)篩合格人員35名，6月10號(hào)上午我區(qū)35名符合手術(shù)條件的白內(nèi)障患者在市立醫(yī)院成功完成免費(fèi)復(fù)明手術(shù)，成功率100%。從初篩到復(fù)查再到最后的手術(shù)，區(qū)殘聯(lián)派人全程跟蹤，服務(wù)到位，確保無(wú)意外發(fā)生，術(shù)后區(qū)殘聯(lián)派專(zhuān)人進(jìn)行了電話回訪，白內(nèi)障患者們的術(shù)后狀況良好，對(duì)此項(xiàng)工作表示高度滿意。

4、貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)工程

2015年市殘聯(lián)下達(dá)我區(qū)貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)任務(wù)數(shù)為35人，其中植入耳蝸補(bǔ)貼訓(xùn)練1人，補(bǔ)貼四類(lèi)兒童訓(xùn)練23人，腦癱兒童訓(xùn)練1人，孤獨(dú)癥兒童訓(xùn)練1人，智障兒童訓(xùn)練4人，裝配假肢矯形器1人，輔助器具適配4人。我區(qū)實(shí)際完成貧困殘疾兒童搶救性康復(fù)任務(wù)數(shù)為35人。

5月27日，我區(qū)所有兒童康復(fù)訓(xùn)練的申請(qǐng)工作全部完成，區(qū)殘聯(lián)對(duì)每一位救助對(duì)象資料進(jìn)行認(rèn)真審核，確保信息準(zhǔn)確無(wú)誤后上報(bào)給市殘聯(lián)進(jìn)行確認(rèn)。6月4日，完成貧困殘疾兒童植入人工耳蝸申報(bào)工作， 6月9日上午1名符合人工耳蝸植入條件的聾兒完成檢查，下一步待省殘聯(lián)網(wǎng)上公示無(wú)異議后，該聾兒將順利進(jìn)行人工耳蝸植入。另外孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練1人，智障兒童康復(fù)訓(xùn)練4人，腦癱兒童康復(fù)訓(xùn)練1人，四大類(lèi)康復(fù)訓(xùn)練23人，裝配假肢矯形器1人，輔助器具適配4人都已經(jīng)在市殘聯(lián)的安排下于各個(gè)定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)訓(xùn)練。

一是區(qū)殘聯(lián)做好教育督查工作，普通學(xué)校和普通幼兒園要依法接受適齡輕度智障兒童隨班就讀教育，以隨班就讀和特教班為主體的特殊教育發(fā)展模式，落實(shí)好殘疾兒童的義務(wù)教育。

二是區(qū)殘聯(lián)認(rèn)真做好省特教中專(zhuān)學(xué)校的招生工作，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳，擴(kuò)大影響力，鼓勵(lì)轄區(qū)內(nèi)適齡殘疾學(xué)生積極報(bào)名入校學(xué)習(xí)。

三是區(qū)殘聯(lián)積極開(kāi)展殘疾人青少年助學(xué)摸底和殘疾

大學(xué)生資助工作。根據(jù)省殘聯(lián)《轉(zhuǎn)發(fā)中國(guó)殘聯(lián)辦公廳關(guān)于印發(fā)第七期交通銀行殘疾青少年助學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案的通知》（皖殘聯(lián)辦﹝2015﹞43號(hào)）和《安徽省高等教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生資助辦法》（（皖殘聯(lián)辦﹝2012﹞76號(hào)））文件精神，按照《殘疾人參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試管理規(guī)定（暫行）》有關(guān)要求，區(qū)殘聯(lián)加強(qiáng)與教育部門(mén)、招生部門(mén)聯(lián)絡(luò)和溝通協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難殘疾學(xué)生資助的初審工作，及時(shí)掌握殘疾學(xué)生休學(xué)、中途退學(xué)、畢業(yè)等情況，將符合條件的殘疾青少年全部納入救助對(duì)象范圍內(nèi)，對(duì)就讀的殘疾高中在校生和大學(xué)新生給予資金救助，救助標(biāo)準(zhǔn)為殘疾高中生每人1000元，殘疾大學(xué)新生每人2000元。一是通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)公益崗位，拓寬殘疾人就業(yè)渠道。全區(qū)共聘用了38殘疾人專(zhuān)職委員在所在社區(qū)就地就近就業(yè)，直接為所在社區(qū)殘疾人服務(wù)。

二是加大殘疾人就業(yè)培訓(xùn)力度，提高殘疾人的就業(yè)能力。區(qū)殘聯(lián)把技能培訓(xùn)作為推動(dòng)殘疾人就業(yè)工作的一種強(qiáng)力手段，今年上半年，區(qū)殘聯(lián)共組織了30多名就業(yè)年齡段殘疾人參加了市殘聯(lián)舉辦的各類(lèi)殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)，如殘疾人婦女手工編織培訓(xùn)班，殘疾人創(chuàng)辦企業(yè)（syb）培訓(xùn)班以及殘疾人電子商務(wù)培訓(xùn)班，鼓勵(lì)殘疾人自主擇業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)，同時(shí)向他們宣傳了殘疾人的就業(yè)政策。

三是區(qū)殘聯(lián)始終把殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)作為促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展的重要任務(wù)，以促進(jìn)就業(yè)、扶持創(chuàng)業(yè)、輻射帶動(dòng)為抓手，著力扶持殘疾人創(chuàng)業(yè)基地，對(duì)創(chuàng)辦基地的殘疾人每年給予資金扶持，9月份區(qū)殘聯(lián)積極配合市殘聯(lián)開(kāi)展殘疾人“萬(wàn)人就業(yè)”扶持項(xiàng)目，為_(kāi)___區(qū)兩處陽(yáng)光助殘基地申報(bào)了陽(yáng)光大棚扶持項(xiàng)目，同時(shí)還增加了對(duì)長(zhǎng)風(fēng)鄉(xiāng)綠創(chuàng)農(nóng)業(yè)有限公司的扶持，另外對(duì)全區(qū)共計(jì)60名就業(yè)年齡段的并且正在創(chuàng)業(yè)的殘疾人給予每人每年2000元資金扶持。

四是區(qū)殘聯(lián)開(kāi)展職業(yè)介紹服務(wù)，為殘疾人就業(yè)牽線搭橋。免費(fèi)為前來(lái)咨詢的殘疾人提供有針對(duì)性的職業(yè)介紹、職業(yè)指導(dǎo)等就業(yè)服務(wù)，借助二月份開(kāi)展的殘疾人就業(yè)援助月活動(dòng)，區(qū)殘聯(lián)組織轄區(qū)殘疾人積極參加了由市殘聯(lián)和市人社局聯(lián)合舉辦的一場(chǎng)殘疾人專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，同時(shí)走訪慰問(wèn)了19戶登記失業(yè)人員的殘疾家庭，幫助7名殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)，其中社會(huì)用人單位按比例吸納就業(yè)3名，另外還幫助5名殘疾人享受專(zhuān)項(xiàng)扶持政策。

五是區(qū)殘聯(lián)日常做好殘疾人的就業(yè)和失業(yè)信息系統(tǒng)登記工作，實(shí)行對(duì)殘疾人就業(yè)失業(yè)動(dòng)態(tài)管理模式。

一是區(qū)殘聯(lián)積極在省殘聯(lián)網(wǎng)站、市殘聯(lián)網(wǎng)站、江淮時(shí)報(bào)、安徽工人報(bào)、安慶晚報(bào)、安慶新聞網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體大力宣傳報(bào)道我區(qū)殘疾人工作；二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保單位政府信息公開(kāi)落實(shí)到位。區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)高度重視政府信息公開(kāi)，指定一名工作人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)政府信息公開(kāi)工作，明確責(zé)任，切實(shí)做好政府信息公開(kāi)工作。

對(duì)前來(lái)辦理殘疾二代證的，只要材料齊全即可免費(fèi)發(fā)放，同時(shí)，為了方便全面掌握殘疾人信息，對(duì)所有辦理殘疾人證的殘疾人建立信息臺(tái)帳。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年上半年全區(qū)共計(jì)辦理第二代殘疾人證239例，其中視力殘疾37例，聽(tīng)力殘疾11例，言語(yǔ)殘疾2例，肢體殘疾100例，智力殘疾13例，精神殘疾62例，多重殘疾14例。

一是春節(jié)期間，區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)走訪慰問(wèn)特困殘疾人家庭并送去慰問(wèn)金；二是借助“全國(guó)助殘日”開(kāi)展民生工程宣傳活動(dòng)，確保惠殘民生工程政策深入人心,同時(shí)區(qū)殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員還對(duì)轄區(qū)殘疾人進(jìn)行慰問(wèn)，為他們送去愛(ài)心和幫助；三是借助殘日期間，對(duì)轄區(qū)的兩所定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)——起點(diǎn)自閉癥兒童康復(fù)中心和沐陽(yáng)之家腦癱兒童活動(dòng)中心進(jìn)行實(shí)地考察，關(guān)心了解在訓(xùn)兒童的康復(fù)情況，并送去節(jié)日的祝福。

我們盡管取得了一定的成績(jī)，但也存在一些不容忽視的問(wèn)題和困難:一是我區(qū)殘疾人事業(yè)整體工作水平有待加強(qiáng)，特色還不夠鮮明；二是惠殘政策的知曉度和滿意度還需加強(qiáng)，表現(xiàn)在資金救助發(fā)放方面，區(qū)殘聯(lián)做到了及時(shí)、足額。但還有部分救助對(duì)象沒(méi)有及時(shí)知曉資金已經(jīng)發(fā)放到位的情況，個(gè)別殘疾人以為資金尚未發(fā)放，對(duì)此區(qū)殘聯(lián)派專(zhuān)人用電話回訪的形式與救助對(duì)象取得聯(lián)系，告知資金發(fā)放到位，確保每位救助對(duì)象都知曉此事，使民生工程真正落到實(shí)處。

區(qū)殘聯(lián)將繼續(xù)認(rèn)真貫徹中央、省、市殘聯(lián)文件精神，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府提出的目標(biāo)和市殘聯(lián)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，切實(shí)提高殘疾人社會(huì)保障、康復(fù)訓(xùn)練和生產(chǎn)生活水平，完善殘疾人服務(wù)體系，使廣大殘疾人共享社會(huì)發(fā)展成果，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

1、做好民生工程的迎檢工作；

2、進(jìn)一步加大對(duì)基層殘疾人工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提高我區(qū)基層殘疾人工作者的業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)水平；