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第1篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

（一）思想道德素質(zhì)方面：

1、對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線、方針、政策等方面的理解和認(rèn)識(shí)，參加學(xué)校組織的各項(xiàng)思想政治教育活動(dòng)及政治表現(xiàn)；

2、遵守國(guó)家、學(xué)校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn)；

3、參加集體活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動(dòng)為大家服務(wù)方面的情況；

4、參加社會(huì)實(shí)踐及學(xué)校組織的各種有益活動(dòng)的情況；

5、參加政治理論、形勢(shì)政策等思想道德修養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)情況。

（二）專業(yè)素質(zhì)方面：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自覺(jué)性方面的表現(xiàn)；

2、學(xué)習(xí)成績(jī)和專業(yè)知識(shí)的掌握程度；

3、科學(xué)研究活動(dòng)成果及創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

（三）身心素質(zhì)方面：

1、參加校、院、系和班級(jí)組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)情況；

2、體育課成績(jī)及體育特長(zhǎng)、體育達(dá)標(biāo)情況；

3、身體健康狀況；

4、心理健康水平狀況。

（四）專業(yè)能力方面：

1、根據(jù)社會(huì)的需要，對(duì)自己的能力做一個(gè)較全面的基本估計(jì)；

2、自己的專長(zhǎng)和特點(diǎn)。

(五) 存在的主要缺點(diǎn)和今后的努力方向。

二、具體要求：

1、畢業(yè)生寫好自我鑒定首先應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取老師和同學(xué)的意見(jiàn)。老師對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和品德比較了解，同學(xué)之間朝夕相處，也比較熟悉，注意聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，有助于寫好自我鑒定；其次，自我鑒定必須寫實(shí)，要本著實(shí)事求是的原則，成績(jī)找夠，缺點(diǎn)找準(zhǔn)，恰如其份地做出總結(jié)鑒定，以利于用人單位較全面、客觀了解畢業(yè)生，從而有針對(duì)性地培養(yǎng)和幫助畢業(yè)生更好地開(kāi)展工作。

第2篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

1．學(xué)習(xí)體會(huì)式：

經(jīng)過(guò)多年的努力終于畢業(yè)了?；仡檯⒓幼钥歼@幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒(méi)有校門的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個(gè)字的意義。在沒(méi)有老師的情況下，我懂得了在學(xué)習(xí)的過(guò)程中確定自己學(xué)習(xí)方法的重要性。首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)；第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，并根據(jù)課程和時(shí)間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo)；第三是全面了解書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)，并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固；第四是多做習(xí)題，以適應(yīng)考試的形式。另外，有明確的學(xué)習(xí)目的參加學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握知識(shí)，在考試失敗時(shí)要增強(qiáng)自信心，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀、向上的精神。自學(xué)考試磨練了我的意志，選擇自考我無(wú)怨無(wú)悔。

2．學(xué)以致用式：

第3篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

為貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市教育行政部門招生工作要求，科學(xué)構(gòu)建公平、有序、群眾滿意的招生工作機(jī)制，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，積極推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校招生制度改革，根據(jù)市教育局招生政策意見(jiàn)和《關(guān)于做好20*年初中畢業(yè)考試與高中招生工作的通知》（侖教〔20*〕16號(hào)）文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就20*年我區(qū)高中段及以下學(xué)校招生工作提出如下實(shí)施意見(jiàn)。

（一）幼兒園招生

一、招生計(jì)劃：（見(jiàn)附件一）

二、招生對(duì)象：年滿3周歲（20*年8月31日以前出生）且在區(qū)級(jí)及以上婦幼保健機(jī)構(gòu)體檢合格的健康幼兒。

三、報(bào)名時(shí)間：20*年5月8—10日

四、報(bào)名辦法：由父母或其他法定監(jiān)護(hù)人帶小孩到就近幼兒園或其他幼兒園報(bào)名，報(bào)名時(shí)須隨帶戶口簿、房產(chǎn)證、出生證、免疫接種卡等證件，流動(dòng)人口子女還須帶居住證或暫住證。

五、工作要求：

1．各街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）要確保3-5周歲幼兒毛入園率達(dá)到98%（城區(qū)100%）以上，學(xué)前一年教育入學(xué)率達(dá)到100%。街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）集體幼兒園、三星級(jí)以上的民辦幼兒園以及新建幼兒園，要采取積極有效措施，努力提高飽和度，讓更多的幼兒享受優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

2．公立幼兒園應(yīng)優(yōu)先滿足幼兒園所在地附近居住小區(qū)的兒童入園就讀。各幼兒園在優(yōu)先滿足本地幼兒入園且不突破教育局核定事業(yè)額度的前提下，盡可能多地接納持有居住證或暫住證的流動(dòng)人口子女入園就讀，區(qū)教育局下達(dá)的招生事業(yè)計(jì)劃必須完成。

3．各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要加強(qiáng)對(duì)本輔導(dǎo)片內(nèi)個(gè)體幼兒園招生工作的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，要根據(jù)個(gè)體幼兒園的實(shí)際接納能力，適度控制招生規(guī)模，努力勸阻個(gè)別家長(zhǎng)到無(wú)證幼兒園報(bào)名就讀。

4．各幼兒園要積極做好招生政策的宣傳工作，對(duì)可能發(fā)生的諸如排隊(duì)等現(xiàn)象要制訂必要的應(yīng)對(duì)政策，并不得舉行任何形式的知識(shí)性測(cè)試。

（二）義務(wù)教育段學(xué)校招生

一、小學(xué)招生

1．招生計(jì)劃：（見(jiàn)附件二）

2．招生對(duì)象：年滿6周歲（2002年8月31日前出生）未接受過(guò)義務(wù)教育的兒童。要求延緩入學(xué)的適齡兒童須向戶籍所在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文衛(wèi)辦）提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)同意后，報(bào)戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)小學(xué)備案。

3．報(bào)名時(shí)間：20*年5月8—10日。

4．報(bào)名辦法：報(bào)名時(shí)須隨帶戶口簿、房產(chǎn)證、學(xué)前教育登記卡、免疫接種卡等證件，到戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)小學(xué)報(bào)名。其中戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日。屬流動(dòng)兒童少年的須隨帶寧波市人民政府甬政辦發(fā)〔20*〕241號(hào)文件規(guī)定的相關(guān)證明資料。

5．寧波東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)招生方案自行制定，報(bào)區(qū)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施。

二、初中招生

1．招生計(jì)劃：（見(jiàn)附件三）

2．招生對(duì)象：小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生（含非本區(qū)戶籍的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生）。屬流動(dòng)兒童少年的須隨帶寧波市人民政府甬政辦發(fā)〔20*〕241號(hào)文件規(guī)定的相關(guān)證明資料。

3．招生原則：初中招生堅(jiān)持就近劃片與校校對(duì)口相結(jié)合的原則，免試入學(xué)。

4．小學(xué)畢業(yè)、初中招生交接等有關(guān)工作要求：

（1）6月20日前，各小學(xué)負(fù)責(zé)收齊本校所有畢業(yè)生的戶籍證明、房產(chǎn)證等材料。

（2）7月2日各小學(xué)向?qū)诔踔袑W(xué)校移交本校小學(xué)畢業(yè)生中地段生的《小學(xué)畢業(yè)生登記表》、《義務(wù)教育登記卡》、戶籍證明、房產(chǎn)證等證明材料。其中戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日。借讀生、擇校生的畢業(yè)信息資料在其確定初中就讀學(xué)校后由所在小學(xué)另行轉(zhuǎn)交。

（3）7月3日各小學(xué)（完小由所屬中心小學(xué)負(fù)責(zé)）帶本校小學(xué)畢業(yè)生中的地段生統(tǒng)一到對(duì)口初中學(xué)校集中報(bào)到。

（4）各小學(xué)畢業(yè)生中的借讀生、擇校生由學(xué)生家長(zhǎng)自行確定初中借讀、擇校與否或回原籍地初中學(xué)校就讀，如仍需借讀、擇校的，可自行到意向的初中學(xué)校登記報(bào)名，由初中學(xué)校確認(rèn)入學(xué)資格。各初中學(xué)校對(duì)已經(jīng)在本區(qū)公辦小學(xué)借讀的流動(dòng)人口子女學(xué)生原則上也應(yīng)予以安排入學(xué)。

（5）原在區(qū)外小學(xué)借讀現(xiàn)要求回本區(qū)就讀初中的適齡兒童或戶籍中途變更至本區(qū)的適齡兒童（戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日），可在本學(xué)期結(jié)束前一星期或下學(xué)期開(kāi)學(xué)前一星期到戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)初中學(xué)校報(bào)名。

5．辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校初中招生方案見(jiàn)《20*年*區(qū)辦學(xué)體制改革試點(diǎn)學(xué)校初中招生方案》（侖教〔20*〕101號(hào)）。

三、義務(wù)教育段學(xué)校招生工作要求

1．嚴(yán)肅執(zhí)行招生計(jì)劃。各中小學(xué)必須嚴(yán)肅執(zhí)行下達(dá)的招生計(jì)劃（包括已在讀年級(jí)），在優(yōu)先滿足本地戶籍的適齡兒童少年就讀且不超過(guò)規(guī)定班額的前提下，應(yīng)積極接納符合條件的流動(dòng)兒童少年就近入學(xué)，不得隨意設(shè)置門檻。同一年級(jí)新招收的流動(dòng)兒童少年應(yīng)混合編班。

2．均衡編班、規(guī)范辦學(xué)。各中小學(xué)必須認(rèn)真貫徹落實(shí)新頒布的《義務(wù)教育法》和各級(jí)教育行政部門的“減負(fù)”意見(jiàn)要求，規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持均衡編班。嚴(yán)禁舉辦各種類型的快慢班、尖子班、實(shí)驗(yàn)班等特殊班級(jí)。已經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)實(shí)行小班化教育實(shí)驗(yàn)的9所學(xué)?？衫^續(xù)實(shí)行小班化教育，其他學(xué)校均不得再開(kāi)辦任何形式的小班。嚴(yán)禁各中小學(xué)在招收地段生中以分班錄取為由另行組織各種類型的測(cè)試。

3．分層有序招生。各中小學(xué)應(yīng)優(yōu)先滿足本校服務(wù)區(qū)內(nèi)的地段生及居住在本校服務(wù)區(qū)內(nèi)持有《*區(qū)居住證》（包括長(zhǎng)期居住證和臨時(shí)居住證）的流動(dòng)人口子女入學(xué)；其次應(yīng)在不超過(guò)規(guī)定班額的情況下盡可能多的接納戶籍不在本區(qū)的借讀生入學(xué)，尤其是外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員子女，服務(wù)區(qū)內(nèi)地段生較多的學(xué)校接納借讀生的比率應(yīng)至少達(dá)到空余學(xué)額的62%以上；第三是在接納的借讀生人數(shù)達(dá)到規(guī)定要求后方可招收少量擇校生。因區(qū)招商引資、大工程建設(shè)需要，部分外籍、高級(jí)管理人員、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才子女入學(xué)由區(qū)教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

4．嚴(yán)格控制招收擇校生。各中小學(xué)在確保服務(wù)區(qū)內(nèi)地段生入學(xué)后，盡可能多地接納符合條件的流動(dòng)人口子女入學(xué)，應(yīng)至少達(dá)到空余學(xué)額的62%以上，然后方可招收少量擇校生。各校招收擇校生時(shí)間原則上安排在8月下旬。從20*學(xué)年起，各初中學(xué)校招收的初一年級(jí)擇校生將失去今后省級(jí)重點(diǎn)高中定向保送資格，初一年級(jí)擇校生名單須于20*年9月20日前報(bào)送區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科備案。除起始年級(jí)外，其他年級(jí)中途轉(zhuǎn)校插班原則上不再接納擇校生就讀。

5．為嚴(yán)肅各義務(wù)教育段學(xué)校的招生計(jì)劃，確保招生工作的有序開(kāi)展，從20*年起，對(duì)義務(wù)教育段學(xué)校招生中適齡兒童少年的戶籍、居住房產(chǎn)等證件的有效期作適當(dāng)調(diào)整，有效期從原來(lái)的每年8月31日調(diào)整為每年的6月30日，即6月30日之后戶口遷入、購(gòu)置房產(chǎn)的適齡兒童少年不再視作當(dāng)年度的地段生，均作借讀生或擇校生處理。

6．嚴(yán)格控制班額。小學(xué)和初中新生班額原則上應(yīng)分別控制在40名和45名左右，最高班額不得突破45名和50名，特殊情況需突破班額的須報(bào)教育業(yè)務(wù)科審批。實(shí)行小班化教育實(shí)驗(yàn)的小學(xué)和初中班額應(yīng)分別控制在30～35名和35～40名之間。

7．統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各中小學(xué)應(yīng)協(xié)同做好義務(wù)教育中的小學(xué)升初中交接工作。各小學(xué)畢業(yè)生除戶籍在本區(qū)的地段生根據(jù)初中學(xué)校招生地段升入相應(yīng)初中學(xué)校之外，各初中學(xué)校對(duì)已經(jīng)在本區(qū)公辦小學(xué)借讀的流動(dòng)人口子女學(xué)生原則上也應(yīng)予以安排入學(xué)。對(duì)小學(xué)畢業(yè)后未到對(duì)口初中報(bào)到的學(xué)生，各小學(xué)要協(xié)助初中及時(shí)摸清去向情況，確保小學(xué)畢業(yè)生100%升入初中。

8．重視特殊教育。各校要特別關(guān)心殘疾兒童的入學(xué)，或本地隨班就讀，或幫助他們聯(lián)系到市內(nèi)外特殊教育學(xué)校就讀。對(duì)特困家庭子女必須落實(shí)各類減免政策，保證其入學(xué)。喪失學(xué)習(xí)能力的應(yīng)按有關(guān)規(guī)定辦理延緩或免予入學(xué)手續(xù)。各校必須保證本服務(wù)區(qū)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

四、外來(lái)工子女學(xué)校（民辦性質(zhì)）招生入學(xué)

1．各外來(lái)工子女學(xué)校（民辦性質(zhì)）的招生計(jì)劃（見(jiàn)附件四）

2．招生對(duì)象及入學(xué)資格條件：根據(jù)寧波市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步做好外來(lái)務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育工作的意見(jiàn)》（甬政辦發(fā)〔20*〕241號(hào)）文件規(guī)定，流動(dòng)兒童少年具備下列條件，可以到就近學(xué)校提出接受義務(wù)教育的就學(xué)申請(qǐng)：（1）父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在我區(qū)工作，依法取得《暫住證》并暫住1年以上；（2）父母依法交納社會(huì)保險(xiǎn)或與用人單位簽訂勞動(dòng)合同（或取得工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照），或提供單位就業(yè)證明；（3）父母無(wú)違反計(jì)劃生育政策，并且持有當(dāng)年度《流動(dòng)人口婚育證明》。流動(dòng)兒童少年戶籍所在地有法定監(jiān)護(hù)人的，應(yīng)當(dāng)回戶籍所在地接受義務(wù)教育。

3．報(bào)名時(shí)間：報(bào)名時(shí)間原則上安排在20*年8月15～31日。

4．報(bào)名辦法：適齡兒童少年入學(xué)報(bào)名時(shí)須帶戶口簿、學(xué)前教育登記卡或義務(wù)教育卡、轉(zhuǎn)學(xué)證明、免疫接種卡、計(jì)劃生育證明、暫住證、單位就業(yè)證明或勞動(dòng)合同等相關(guān)有效證明到就近流動(dòng)人口子女學(xué)校報(bào)名登記。如所在學(xué)校無(wú)學(xué)額，由區(qū)教育局確定學(xué)校安排入學(xué)。

5．各校的招生簡(jiǎn)章必須于20*年7月20日前報(bào)區(qū)教育局職成教科審批。各校必須嚴(yán)格按照區(qū)教育局核定的招生計(jì)劃劃片招生，僅限招小學(xué)生（除新碶街道東城學(xué)校外），不得超范圍、跨區(qū)域招生，不得超計(jì)劃設(shè)班，班額原則上不得超過(guò)50人，面積未達(dá)到45平方米的教室不能開(kāi)班；公辦學(xué)校無(wú)法接納的流動(dòng)人口初中生，小港區(qū)域原則上到江南中學(xué)承辦的楓林學(xué)校就讀，新碶、大碶區(qū)域原則上到高塘中學(xué)就讀，其他區(qū)域均到當(dāng)?shù)毓k初中就讀。

（三）高中段學(xué)校招生

一、招生計(jì)劃

普通高中：約1824人。共38班，48人/班，最多不超過(guò)50人/班。其中，*中學(xué)10班，柴橋中學(xué)10班，明港中學(xué)12班，泰河中學(xué)6班。

職業(yè)高中：約1550人。其中區(qū)內(nèi)職高29班，約1450人；區(qū)外職高約100人。區(qū)外職高專業(yè)計(jì)劃由區(qū)教育局職成教科另行公布。

普通中專：約350人。招生計(jì)劃由區(qū)教育局招生辦另行公布。

技工學(xué)校：約100人。招生計(jì)劃由區(qū)教育局招生辦另行公布。

二、報(bào)名

1．報(bào)名對(duì)象：

（1）具有本區(qū)戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生（含在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生）；

（2）年齡不超過(guò)18周歲（1990年9月1日以后出生）且未被高中段學(xué)校錄取過(guò)的往屆初中畢（結(jié)）業(yè)生；

（3）在我區(qū)初中學(xué)校借讀的非本區(qū)戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

2．報(bào)名時(shí)間：20*年4月16～18日

3．報(bào)名地點(diǎn)：在本區(qū)就讀的初中畢業(yè)生（含要求在本市高中借讀的非*戶籍的初中畢業(yè)生）向所在初中學(xué)校報(bào)名；往屆生向原畢業(yè)初中學(xué)校報(bào)名；在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生向區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科報(bào)名。

4．報(bào)名辦法及有關(guān)要求：

（1）考生報(bào)名時(shí)應(yīng)填寫《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考生登記表》（以下簡(jiǎn)稱《考生登記表》），同時(shí)還須提交近期一寸免冠正面照片2張，并按物價(jià)部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)繳納考務(wù)費(fèi)65元/人。在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生還須提供本人戶口簿、《義務(wù)教育登記卡》、借讀學(xué)校學(xué)籍證明、體檢表（或健康卡）、體育升學(xué)考試成績(jī)單等材料。

（2）允許在本區(qū)初中學(xué)校就讀的非本區(qū)戶籍初中畢業(yè)生報(bào)考本區(qū)的各類高中段學(xué)校，此類考生須向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，并填寫《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生借讀申請(qǐng)表》。對(duì)涉及其他寧波大市范圍內(nèi)的高中段學(xué)校招生按寧波市教育局相關(guān)招生文件執(zhí)行。

（3）在外地借讀并要求回*升學(xué)的考生必須參加*區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。

（4）考生報(bào)名序號(hào)由各初中學(xué)校負(fù)責(zé)編排。報(bào)名序號(hào)采用8位數(shù)，自左向右第一、第二位數(shù)是*區(qū)代碼17，第三、第四位數(shù)為學(xué)校代碼，第五、第六位數(shù)是班級(jí)代碼，第七、第八位數(shù)是考生順序號(hào)，按從小到大順序連續(xù)編排。報(bào)名序號(hào)編妥后，各初中學(xué)校按報(bào)名序號(hào)順序編制《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考生名冊(cè)》，于20*年4月28～30日上報(bào)區(qū)教育局中招辦。

（5）考生準(zhǔn)考證號(hào)由區(qū)教育局中招辦負(fù)責(zé)編排。準(zhǔn)考證號(hào)采用9位數(shù)，自左向右第一至第三位數(shù)為市、區(qū)代碼217，第四、第五位數(shù)是畢業(yè)年份*，第六至第九位數(shù)是考生順序號(hào)。

三、考試

1．初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試時(shí)間、形式：

20*年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試時(shí)間及分科考試時(shí)間安排將根據(jù)市教育局有關(guān)的招生文件另行公布。

2．考點(diǎn)、試場(chǎng)設(shè)置：

全區(qū)分4個(gè)考區(qū)，設(shè)10個(gè)考點(diǎn)，各考區(qū)設(shè)負(fù)責(zé)人，各考點(diǎn)設(shè)主考、主考務(wù)各1人。各考區(qū)、考點(diǎn)的負(fù)責(zé)人、主考、主考務(wù)負(fù)責(zé)做好本考區(qū)、考點(diǎn)的考試工作?！?0*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試秩序冊(cè)》由區(qū)教育局另行印制。

四、志愿填報(bào)

1．報(bào)考志愿根據(jù)招生學(xué)校類別分為普通高中、職業(yè)高中、普通中專、技工學(xué)校等四類。其中普通高中志愿可按招生錄取批次順序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)高低（正取生與三限生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校收費(fèi)不一樣）等情況填報(bào)。我區(qū)在普通高中錄取中，對(duì)同一批次的普通高中志愿填報(bào)不實(shí)行限報(bào)政策。

2．考生填報(bào)高中學(xué)校報(bào)考志愿時(shí)，區(qū)內(nèi)職高、區(qū)外職高志愿之間不得兼報(bào)；普通中專、技校志愿之間不得兼報(bào)；其它志愿之間均可兼報(bào)或單報(bào)。

3．填報(bào)志愿必須規(guī)范、慎重?！犊忌怯洷怼分驹笝谝砻鲌?bào)考志愿情況，填報(bào)時(shí)應(yīng)符合各類高中段學(xué)校對(duì)考生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)水平的要求，報(bào)考志愿一旦確定，一律不得更改，涂改作廢。各校根據(jù)《考生登記表》中的考生志愿信息如實(shí)輸入計(jì)算機(jī)，做到表庫(kù)完全一致，如有不符，則以《考生登記表》中的志愿信息為準(zhǔn)。

4．各校必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)學(xué)生填報(bào)志愿，但不得強(qiáng)迫、命令或代替包辦，志愿應(yīng)由學(xué)生和家長(zhǎng)自主決定?！犊忌怯洷怼繁仨氂煽忌议L(zhǎng)簽名。不報(bào)考高中段學(xué)校的考生和家長(zhǎng)也應(yīng)在《考生登記表》中的相應(yīng)意見(jiàn)欄中簽名。

五、招生錄取

1．堅(jiān)持各項(xiàng)招生錄取原則：（1）公開(kāi)、公正、公平的原則；（2）遵循考生志愿的原則；（3）綜合素質(zhì)評(píng)定作為前置條件，按學(xué)業(yè)考試成績(jī)擇優(yōu)錄取的原則；（4）城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全區(qū)統(tǒng)招與公辦普高部分招生計(jì)劃指標(biāo)直接分配到校相結(jié)合的原則；（5）部分提前保送與統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試招生相結(jié)合的原則。

2．繼續(xù)實(shí)行省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)保送制度。*中學(xué)保送生招生方案見(jiàn)《關(guān)于*中學(xué)要求安排20*年保送生資格認(rèn)定工作的批復(fù)》（侖教〔20*〕29號(hào)）。保送生錄取后不再參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和體育升學(xué)考試。

3．繼續(xù)實(shí)行公辦重高、普高部分招生指標(biāo)分配到各初中學(xué)校的招生政策。原則上先將公辦重高、普高招生計(jì)劃（不包括“三限生”計(jì)劃）的65%指標(biāo)按各初中學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)（含保送生）在全區(qū)初中畢業(yè)生總數(shù)中所占的比例直接分配到各初中學(xué)校，余下的35%招生計(jì)劃指標(biāo)實(shí)行全區(qū)統(tǒng)招，同時(shí)兼顧城區(qū)學(xué)校與非城區(qū)學(xué)校的均衡。

4．部分省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)在寧波大市范圍內(nèi)跨縣（市、區(qū)）招生按寧波市教育局有關(guān)招生政策文件執(zhí)行，具體辦法另行公布。

5．對(duì)于在科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、體育、藝術(shù)、科技（包括信息技術(shù)）等方面具有特殊才能并取得突出成績(jī)的考生（以下簡(jiǎn)稱“特長(zhǎng)生”），允許適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)錄取。特長(zhǎng)生降分幅度由區(qū)教育局根據(jù)今年學(xué)業(yè)考試的試卷難易度及考生整體考試成績(jī)水平確定，其中達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員及以上水平的體育特長(zhǎng)生經(jīng)區(qū)教育局中招辦批準(zhǔn)可以由高中學(xué)校直接錄取，不考慮學(xué)業(yè)考試成績(jī)；其他特長(zhǎng)生均須結(jié)合學(xué)業(yè)考試成績(jī)，擇優(yōu)錄取。

特長(zhǎng)生招生人數(shù)原則上控制在1.5人/班。采取特長(zhǎng)生與高中學(xué)校雙向選擇的辦法，各高中學(xué)校應(yīng)在5月25日前完成特長(zhǎng)生的專業(yè)測(cè)試，5月30日將特長(zhǎng)生招生方案（包括備取考生名單）報(bào)區(qū)教育局中招辦備案。每位特長(zhǎng)生限報(bào)1所高中學(xué)校，填寫《20*年*區(qū)高中學(xué)校特長(zhǎng)生招生報(bào)名登記表》，且必須有家長(zhǎng)簽名。

6．考生錄取采取計(jì)算機(jī)劃線定位的方式。當(dāng)出現(xiàn)劃線定位分?jǐn)?shù)檔相同考分的考生較多時(shí)，視該招生學(xué)校的總招生計(jì)劃、相同考分的考生人數(shù)等情況將錄取分?jǐn)?shù)線略作上浮或下降。

7．加分投檔錄取的政策

實(shí)行考生優(yōu)惠加分政策，具體辦法、要求按《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生考生加分錄取的實(shí)施辦法》（侖教〔20*〕102號(hào)）執(zhí)行。要求加分的考生須及時(shí)向報(bào)名學(xué)校提供相應(yīng)證件原件及復(fù)印件、證明原件等材料，并填寫《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生考生加分申報(bào)表》，加分辦理截止20*年5月15日止，逾期作自動(dòng)放棄處理，不再認(rèn)定加分。各初中學(xué)校匯總后，于20*年5月21～23日到區(qū)中招辦統(tǒng)一辦理。

8．普通高中各批次招收的學(xué)生名單必須由各校定期及時(shí)公布，有關(guān)補(bǔ)招的學(xué)生必須報(bào)局招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意。

第4篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我總結(jié)。寫作應(yīng)該篇幅短小，語(yǔ)言概括、簡(jiǎn)潔、扼要，具有評(píng)語(yǔ)和結(jié)論性質(zhì)。以下是小編整理的會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)登記表1500字自我鑒定，以供大家參考。

會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定一：忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過(guò)去了，但她已成為我人生美好記憶的一部分。 四年的大學(xué)生活就要結(jié)束了，幾年的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和豐富的課余社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在思想上，本人積極要求進(jìn)步，作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。經(jīng)過(guò)黨課的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不是一種負(fù)擔(dān)，相反，在幫助他人的時(shí)候自己能夠得到滿足和快樂(lè)，同時(shí)自己一直在追求人格的升華，更加注重自己的品行。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，大學(xué)期間我從沒(méi)有放松過(guò)學(xué)習(xí)，每年的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)中名列前茅，并且因成績(jī)優(yōu)異，多次獲得國(guó)家助學(xué)金、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、三好學(xué)生等榮譽(yù)。而且在校期間，取得會(huì)計(jì)從業(yè)證書(shū)，通過(guò)CPA會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)管理考試，以及，英語(yǔ)四級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)。但這些并不能說(shuō)明什么，畢業(yè)以后，我還要面臨更實(shí)質(zhì)更高深的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識(shí)。

在生活上,我崇尚簡(jiǎn)單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費(fèi)，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多年的校園集體生活培養(yǎng)了我很強(qiáng)的生活自理能力，有責(zé)任感和集體精神。同樣也讓我明白了良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系相處融洽。四年來(lái)，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活使我不僅在思想境界、知識(shí)結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的

時(shí)候，我將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到工作中，發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在經(jīng)營(yíng)管理中的積極作用，將來(lái)的工作是對(duì)我知識(shí)的檢驗(yàn)，也是對(duì)我人生的挑戰(zhàn)。我會(huì)在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要，增加閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定二：我叫xx,生于1988年2月,是一個(gè)性格有些偏內(nèi)向但又有些活潑的女生,我出生在美麗的***,我個(gè)人比較愛(ài)好看書(shū)來(lái)豐富自己的生活,更喜歡一個(gè)人靜靜的坐下來(lái)沉思,想我的生活,想我的學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為我與別人與從不同,我擁有更加成熟的想法。

我在**勞動(dòng)技工學(xué)校接受著教育,為將來(lái)步入社會(huì)鋪墊基石我認(rèn)為一個(gè)人的輝煌是靠自己創(chuàng)造出來(lái)的,所以為了自己的美好未來(lái),我每天都在沉思,在努力,在進(jìn)步。

在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代,需要很多新型的人才,需要具有創(chuàng)新的技術(shù),專業(yè)的知識(shí)和富有團(tuán)隊(duì)作業(yè)的能力的人才。

兩年多的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和豐富的課余社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,使我在會(huì)計(jì)方面收益匪淺.我從坎坷曲折中一步步走過(guò),脫離了幼稚;浮躁和不切實(shí)際,心理上更加成熟;堅(jiān)定,專業(yè)功底更加扎實(shí)。

專業(yè):掌握了大量專業(yè)理論和技術(shù)知識(shí),同時(shí)使其他很多方面都得到了很大程度的提高.在學(xué)習(xí)上，我本著對(duì)知識(shí)的熱切追求，認(rèn)真努力地學(xué)好各門學(xué)科，例如有會(huì)計(jì)學(xué)原理、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)、管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、預(yù)算會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、稅法、審計(jì)、企業(yè)涉外會(huì)計(jì)等，獲得**省初級(jí)會(huì)計(jì)電算化證書(shū)和會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)，現(xiàn)已較全面地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)、理論知識(shí)，具備了基本的問(wèn)題分析及判斷能力，并有了大學(xué)三年的英語(yǔ)水平，懂得office軟件操作，同時(shí)，還努力拓展自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己其他方面的能力 ，積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動(dòng)中的各項(xiàng)活動(dòng)。這便是我的學(xué)習(xí)自我鑒定。 素質(zhì):吃苦耐勞,工作積極主動(dòng),能夠獨(dú)立工作;獨(dú)立思考,勤奮誠(chéng)實(shí),具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,身體健康;精力充沛;可適應(yīng)高強(qiáng)度工作。

兩年多的高中生活和半年的崗位見(jiàn)習(xí)工作磨練,培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。我的最大特點(diǎn)是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實(shí)際工作中，更重要的是牢固樹(shù)立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。朝夕耕耘，圖春華秋實(shí);十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會(huì)勝任本職工作。

20歲,也就是20年,這20年我都在接受不同的學(xué)習(xí),可能遇到不少坎坷,但我想愛(ài)拼才會(huì)贏,我會(huì)不斷拼,闖出我自己的輝煌。

會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定三：大學(xué)三年中在老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦，認(rèn)真，努力，不斷充實(shí)自我，為我踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在校學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是非常好，但我能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)。通過(guò)大學(xué)三年努力學(xué)習(xí)《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)》、《會(huì)計(jì)電算化》、《成本會(huì)計(jì)》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業(yè)所必修的基本理論、基本知識(shí)、技能和方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和工作實(shí)際，加強(qiáng)了會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉，能運(yùn)用會(huì)計(jì)電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。

在思想品德上，我能和同學(xué)友好相處，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人。

在工作上，我時(shí)刻保持一顆熱情的心和高度的責(zé)任感，做事盡心盡責(zé)，并能做到最好，事后認(rèn)真總結(jié)。大學(xué)期間，平常會(huì)參加一些課外活動(dòng)，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期間，我還積極參加社會(huì)實(shí)踐。這些鍛煉使我的社會(huì)適應(yīng)能力、管理、組織和協(xié)調(diào)能力得到很大的提高，團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，也讓我在處理事情問(wèn)題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場(chǎng)實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)前臺(tái)收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，給與我了鼓勵(lì)更是肯定

我的性格：親和力強(qiáng)、謙虛、細(xì)心、開(kāi)朗，由于性格特點(diǎn)，我不能是孤膽英雄，而是團(tuán)隊(duì)的小兵。我相信個(gè)人的力量遠(yuǎn)不如團(tuán)隊(duì)力量，一個(gè)人能力是有限的只有在團(tuán)隊(duì)里，才能發(fā)揮無(wú)限的潛能。

第5篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

對(duì)未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查摸底，實(shí)行一人一卡，建立專門臺(tái)賬，切實(shí)掌握全市未就業(yè)高校畢業(yè)生底數(shù)。在此基礎(chǔ)上，采取有效幫扶措施，確保未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快實(shí)現(xiàn)就業(yè)或積極參加到就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)中去。

二、實(shí)施步驟

（一）調(diào)查摸底。從11月6日到11月30日開(kāi)展全市未就業(yè)高校畢業(yè)生的調(diào)查摸底工作。調(diào)查摸底以全省高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)中未落實(shí)用人單位的畢業(yè)生為重點(diǎn)，主要采取以下工作步驟：

1、數(shù)據(jù)核查。以省人力資源和社會(huì)保障廳下發(fā)的未就業(yè)畢業(yè)生相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，由市人事局按生源地進(jìn)行分解，并通報(bào)給各縣市區(qū)，由各縣市區(qū)進(jìn)行逐人核查。

2、登記調(diào)查。由市人事局統(tǒng)一公告，宣傳相關(guān)政策，使未就業(yè)畢業(yè)生及時(shí)了解登記地點(diǎn)、登記辦法和相關(guān)政策。組織有就業(yè)意愿的未就業(yè)高校畢業(yè)生到生源地進(jìn)行登記，逐人填寫《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況登記卡》（附件1）。各縣市區(qū)也要通過(guò)電視等媒體進(jìn)行廣泛宣傳。

3、入戶普查。各級(jí)人力資源和社會(huì)保障部門要依托基層就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，采取入戶走訪、電話聯(lián)系、集中座談、信函通知等形式，對(duì)轄區(qū)內(nèi)摸排統(tǒng)計(jì)的未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查了解，摸清他們的就業(yè)情況，掌握就業(yè)意向，并填寫《河北省普通高校未就業(yè)畢業(yè)生登記卡》。

（二）匯總分析。整個(gè)調(diào)查工作由各縣市區(qū)政府負(fù)責(zé)，人事、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門組織實(shí)施，桃城區(qū)入戶普查由勞動(dòng)保障部門負(fù)責(zé)，情況由區(qū)人事部門匯總上報(bào)。對(duì)調(diào)查摸底情況按照逐級(jí)匯總的辦法，由各縣市區(qū)人事、勞動(dòng)和社會(huì)保障部門匯總并梳理核實(shí)后，填寫《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況統(tǒng)計(jì)表》（附件2）和《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況統(tǒng)計(jì)匯總表》（附件3），并形成一個(gè)包括未就業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、意見(jiàn)和建議等內(nèi)容的分析報(bào)告。各縣市區(qū)務(wù)必于11月25日前將《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況登記表》及匯總情況報(bào)送市人事局人才流動(dòng)開(kāi)發(fā)科，由市人事局匯總后報(bào)省人力資源和社會(huì)保障廳。在此基礎(chǔ)上，建立未就業(yè)畢業(yè)生一人一卡臺(tái)帳，實(shí)行實(shí)名管理和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)。

（三）征集崗位。從11月15日到12月底，用一個(gè)半月的時(shí)間，在全市范圍內(nèi)征集適合高校畢業(yè)生的就業(yè)和見(jiàn)習(xí)崗位。這次崗位征集將以大力收集用人崗位信息作為就業(yè)援助工作的重點(diǎn)，采取機(jī)關(guān)事業(yè)單位征集一批，動(dòng)員企業(yè)擠出一批，各類項(xiàng)目開(kāi)發(fā)一批等多種方式，征集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位。

1、征集就業(yè)崗位。以中小企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)和崗位需求潛力較大的單位為重點(diǎn)，采取主動(dòng)上門等方式加強(qiáng)聯(lián)系溝通，征集就業(yè)崗位。通過(guò)人力資源市場(chǎng)、新聞媒體等多種途徑及時(shí)對(duì)外。

2、征集見(jiàn)習(xí)崗位。按照省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于征集高校畢業(yè)生就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位的通知（冀人社[2009]142號(hào)），市縣兩級(jí)進(jìn)一步加大面向各類用人單位征集見(jiàn)習(xí)崗位的工作力度，確保有見(jiàn)習(xí)要求的高校畢業(yè)生都能夠參加見(jiàn)習(xí)。

3、開(kāi)發(fā)公益崗位。各縣市區(qū)要認(rèn)真落實(shí)*市勞動(dòng)和社會(huì)保障局，*市財(cái)政局《關(guān)于大力開(kāi)發(fā)公益性崗位促進(jìn)就業(yè)困難人員就業(yè)的意見(jiàn)（暫行）》衡勞社[2009]25號(hào)文件精神，加大公益崗位開(kāi)發(fā)力度，形成一定規(guī)模的崗位儲(chǔ)備，確保有就業(yè)愿望困難大學(xué)生的保障性安置。

（四）供需對(duì)接。從12月10日到明年1月份，將征集到的就業(yè)和見(jiàn)習(xí)崗位通過(guò)報(bào)紙以及人事和勞動(dòng)部門所屬網(wǎng)站向社會(huì)，通過(guò)各種就業(yè)服務(wù)幫扶措施和服務(wù)平臺(tái)，最大限度地實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生與崗位對(duì)接。

1、市縣兩級(jí)都要組織不同形式的高校畢業(yè)生專場(chǎng)招聘會(huì)，促進(jìn)畢業(yè)生和用人單位有效對(duì)接。

2、在人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)專門窗口，隨時(shí)為未就業(yè)畢業(yè)生提供崗位對(duì)接服務(wù)。

3、由勞動(dòng)部門牽頭，通過(guò)多種途徑見(jiàn)習(xí)崗位信息，市縣兩級(jí)組織有見(jiàn)習(xí)意愿的未就業(yè)畢業(yè)生參加見(jiàn)習(xí)活動(dòng)并落實(shí)見(jiàn)習(xí)期間的基本生活補(bǔ)助。

4、由勞動(dòng)部門牽頭，市縣兩級(jí)對(duì)就業(yè)困難的高校畢業(yè)生實(shí)行“一對(duì)一”幫扶，提供有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)，并通過(guò)公益性崗位等措施進(jìn)行托底安置。

（五）總結(jié)表彰。各縣市區(qū)在2010年1月底對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作進(jìn)行總結(jié)，形成書(shū)面報(bào)告報(bào)市人事局。省、市相關(guān)部門采取適當(dāng)形式對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作成效明顯的單位和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

三、有關(guān)要求

第6篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

二、主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作版權(quán)所有

3、實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)模式

三、存在的問(wèn)題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,經(jīng)過(guò)學(xué)院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級(jí)水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國(guó)家助學(xué)貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生通過(guò)與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書(shū)，領(lǐng)取報(bào)到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動(dòng)合同，不需要就業(yè)報(bào)到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報(bào)考公務(wù)員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結(jié)

一領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)版權(quán)所有

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項(xiàng)政策性強(qiáng)、涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作。既涉及到國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，又涉及到社會(huì)千家萬(wàn)戶。切實(shí)有效地做好畢業(yè)生工作，關(guān)系到廳、校聯(lián)合辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院發(fā)展和穩(wěn)定大事來(lái)抓：

①貫徹落實(shí)《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見(jiàn)》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施細(xì)則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作考評(píng)辦法》等文件精神，成立了以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)院招生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)生工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②簽訂了以院長(zhǎng)為第一負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

③學(xué)院設(shè)置院辦公室和招生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務(wù)。

④建立學(xué)院招生分配激勵(lì)機(jī)制。學(xué)院教職工招收一名學(xué)生或推薦一名學(xué)生就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開(kāi)展就業(yè)服務(wù)工作。

學(xué)院從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作入手，將社會(huì)需求和就業(yè)形勢(shì)與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就形勢(shì)，樹(shù)立就業(yè)信心，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，擺正位置，正確定位就業(yè)目標(biāo)。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會(huì)的就業(yè)原則，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。主要有以下幾點(diǎn)：

①學(xué)院水利系請(qǐng)省水利廳專家、學(xué)者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實(shí)例”和“投標(biāo)文件編制”專題講座。通過(guò)講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立行業(yè)工作的苦樂(lè)觀、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)與奉獻(xiàn)的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實(shí)習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去實(shí)習(xí)，既鍛煉了學(xué)生，又使用人單位考核了學(xué)生，學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應(yīng)求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場(chǎng)。學(xué)院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時(shí)公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開(kāi)、公平、公正的招聘信息。學(xué)院組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見(jiàn)面，實(shí)行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學(xué)生。

④充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實(shí)行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長(zhǎng)、書(shū)記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會(huì)關(guān)系聯(lián)系用人單位，通過(guò)多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，耐心做好學(xué)生思想工作；初步形成全體教職工關(guān)心學(xué)生就業(yè)，參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的良好局面。

⑤由學(xué)院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導(dǎo)講座。如《大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策與問(wèn)題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)球x場(chǎng)舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2006屆畢業(yè)生供需見(jiàn)面洽談會(huì)”，學(xué)生與用人單位進(jìn)行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)院還制做了展版宣傳學(xué)院。

⑥學(xué)院黨總支把做好畢業(yè)學(xué)生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、積極工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，推動(dòng)就業(yè)工作全面開(kāi)展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預(yù)備黨員3人。他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中積極主動(dòng)，帶動(dòng)全體同學(xué)，起到先鋒模范作用。

⑦積極開(kāi)展誠(chéng)信教育工作，針對(duì)助學(xué)貸款的學(xué)生，宣傳有關(guān)政策，回答學(xué)生的疑問(wèn)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，按貸款銀行要求，指導(dǎo)他們辦理還款相關(guān)手續(xù)。

⑧及時(shí)傳達(dá)落實(shí)各級(jí)各部門有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會(huì)議精神，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，認(rèn)真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機(jī)會(huì)的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力開(kāi)拓就業(yè)新渠道。

三實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學(xué)培養(yǎng)模式

學(xué)院突出職業(yè)教育特色，加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，提高畢業(yè)生實(shí)作能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)行“開(kāi)放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學(xué)培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學(xué)期，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設(shè)置了“質(zhì)量檢測(cè)員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價(jià)員”等水利水電工程建設(shè)從業(yè)資格證書(shū)考前輔導(dǎo)班。通過(guò)考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書(shū)的有：

質(zhì)量檢測(cè)員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價(jià)員工程測(cè)量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟?fàn)幜Α?/p>

二、存在的問(wèn)題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒(méi)有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯(cuò)過(guò)了很好的就業(yè)機(jī)會(huì)。二是部分學(xué)生不愿滿足于隨便找個(gè)工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學(xué)生放棄就業(yè)機(jī)會(huì)，自愿回生源地報(bào)考公務(wù)員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對(duì)就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)、應(yīng)試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學(xué)院要繼續(xù)結(jié)合水利水電的行業(yè)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導(dǎo)向上引導(dǎo)畢業(yè)生通過(guò)行業(yè)就業(yè)，樹(shù)立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃

結(jié)合我院畢業(yè)生的實(shí)際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計(jì)劃。

1、基本情況：學(xué)院2007年畢業(yè)生有三個(gè)畢業(yè)班級(jí)共計(jì)130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善集管理、教育、指導(dǎo)、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導(dǎo)工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務(wù)，建立與學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)運(yùn)行機(jī)制。

3、認(rèn)真對(duì)2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對(duì)，對(duì)其基本情況進(jìn)行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務(wù)工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性，利用一切機(jī)會(huì)，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

5、進(jìn)一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結(jié)合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時(shí)間和空間。

6、加強(qiáng)畢業(yè)生誠(chéng)信教育，提高獲國(guó)家助學(xué)貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學(xué)生的報(bào)名及服務(wù)工作。

8、繼續(xù)配合有關(guān)部門做好上傳下達(dá)工作。按要求及時(shí)上報(bào)各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評(píng)選推薦，認(rèn)真組織填寫2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對(duì)2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學(xué)貸款還款相關(guān)手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項(xiàng)手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計(jì)工作。

第7篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

本學(xué)期根據(jù)學(xué)院七屆五次教代會(huì)精神、2006年成教院教工大會(huì)劉景斌院長(zhǎng)做的“務(wù)實(shí)創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、突出特色、充實(shí)內(nèi)涵”的“十六字”工作方針和李奎書(shū)記所做的“認(rèn)清形勢(shì)、同心同德、開(kāi)拓創(chuàng)新、特色發(fā)展”的講話精神，按學(xué)期初制定的工作計(jì)劃進(jìn)行工作推進(jìn)，根據(jù)學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知要求，對(duì)本學(xué)期所做的教學(xué)工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果總結(jié)如下：

一、關(guān)于日常工作

效果：1、以“狠抓工作作風(fēng)、強(qiáng)化教風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”的三風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，全面加強(qiáng)教學(xué)管理。不斷提高遠(yuǎn)函部各項(xiàng)工作管理水平和服務(wù)質(zhì)量，履行崗位職責(zé)，樹(shù)立好“窗口形象”，樹(shù)立六種意識(shí)“質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、合作意識(shí)”，協(xié)調(diào)好與各部門的關(guān)系；

2、按學(xué)期初，函授（高職）教師培訓(xùn)會(huì)中提出的各項(xiàng)日常教學(xué)管理要求，加強(qiáng)了對(duì)函授教師日常教學(xué)工作的檢查，主要檢查教師上課是否準(zhǔn)時(shí)，教案是否書(shū)寫，實(shí)際上課與授課計(jì)劃是否相符；

3、以“不求所有，但為我用”、不斷完善教師聘任制度、嚴(yán)要求與增進(jìn)感情交流相結(jié)合為途徑，建立穩(wěn)定師資隊(duì)伍。

4、按各專業(yè)課程的特點(diǎn)，針對(duì)性地實(shí)施教學(xué)改革，提高計(jì)算機(jī)學(xué)科課程的上機(jī)操作時(shí)數(shù)，在老師做授課計(jì)劃時(shí)，要求計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室只要能排開(kāi)，盡量鼓勵(lì)教師多做上機(jī)計(jì)劃，提高函授學(xué)員的實(shí)踐操作技能，本學(xué)期會(huì)計(jì)電算化04專科的“電算化會(huì)計(jì)”一門課程利用用友軟件采取了上機(jī)考試。以教研室活動(dòng)為載體，研究教學(xué)改革，探索適應(yīng)校情、學(xué)情的課堂教學(xué)模式，按煤炭企業(yè)的要求，研究調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打造函授品牌專業(yè)。

5、在日常教學(xué)過(guò)程中要求教師注意學(xué)員的自學(xué)環(huán)節(jié)，采取多留作業(yè)、思考題等工作，保證學(xué)員的自學(xué)時(shí)間；對(duì)于一些難度較大的課程，要求教師檢查自學(xué)筆記，并記錄成績(jī)；

6、加強(qiáng)了各聯(lián)合辦學(xué)單位教學(xué)站點(diǎn)的教學(xué)管理，以部分教學(xué)站點(diǎn)新建為契機(jī)，貫徹我院函授教學(xué)管理的規(guī)章制度，對(duì)教學(xué)材料不全的下次補(bǔ)交。

7、組織教師、按計(jì)劃完成了東寧、穆棱煤炭局兩地成人中專計(jì)算機(jī)能力CEAC的培訓(xùn)及考試工作；

8、組織了經(jīng)濟(jì)教研室進(jìn)行對(duì)本學(xué)期函授部分課程進(jìn)行大綱修訂及撰寫自學(xué)指導(dǎo)書(shū)。其他教研室此項(xiàng)工作期末階段布置。

問(wèn)題及整改措施：

1、教學(xué)日志的填寫有不認(rèn)真的現(xiàn)象，在檢查平時(shí)記錄時(shí)，個(gè)別教師在做學(xué)生出勤記錄時(shí)不能認(rèn)真填寫，還有學(xué)員自行修改的痕跡；

2、以現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用為途徑，從成人在職學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)，探索成人學(xué)習(xí)、考核的新辦法上突破不強(qiáng)。

3、關(guān)于學(xué)員作業(yè)的批改質(zhì)量，作業(yè)成績(jī)的管理等需要提高；

4、遠(yuǎn)函部全體管理人員的服務(wù)質(zhì)量需進(jìn)一步提高，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理念，堅(jiān)持教學(xué)管理的嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)持原則性的同時(shí)，體現(xiàn)“以人為本”的理念；

5、對(duì)于外設(shè)站點(diǎn)的日常教學(xué)檢查沒(méi)有強(qiáng)化。

二、關(guān)于外站教學(xué)工作

效果：按教學(xué)計(jì)劃安排，通過(guò)教研室，外派了教師到東寧煤炭局組織畢業(yè)設(shè)計(jì)、穆棱縣煤炭局、梨樹(shù)礦、城子河礦、滴道電廠、雙鴨山東榮二礦、東海礦進(jìn)行教學(xué)，順利完成了以上教學(xué)點(diǎn)教學(xué)任務(wù)。各函授站教學(xué)任務(wù)已經(jīng)進(jìn)行。

問(wèn)題及整改措施：

1、各函授站對(duì)于學(xué)期計(jì)劃安排上交不及時(shí)，有的站點(diǎn)不能按我院下達(dá)的計(jì)劃進(jìn)行面授，存在的問(wèn)題很多。

2、由于到外站上課為集中上課，在日常教學(xué)管理方面不能及時(shí)進(jìn)行檢查，完全靠教師的自覺(jué)進(jìn)行。對(duì)于作業(yè)的布置、批改等工作記錄檢查的少，今后應(yīng)探索這方面管理研究。

三、關(guān)于成人本科學(xué)士學(xué)位考試工作

效果：1、本考點(diǎn)報(bào)考496人，參加考試492人，156人通過(guò)考試。

2、考前成立了考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行了考前培訓(xùn)、召開(kāi)了考前會(huì)；

問(wèn)題及整改措施：1、今年學(xué)員購(gòu)買輔導(dǎo)資料較好，資料中的考點(diǎn)很多。另外，2006年學(xué)位外語(yǔ)考試的難度減小。

2、加強(qiáng)考試管理，盡管進(jìn)行了考前培訓(xùn)與考前會(huì)，監(jiān)考中大部分教師能履行職責(zé)，將許多替考者，清出考場(chǎng)，但仍有一人違紀(jì)，75人雷同，26人為我院考生，49人為外?？忌Ｒ虼艘罅訌?qiáng)監(jiān)考人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)手機(jī)傳遞信息的管理。

四、關(guān)于畢業(yè)環(huán)節(jié)工作

效果：1、按計(jì)劃，3月5日對(duì)06屆畢業(yè)班進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的布置，進(jìn)行分組，明確指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)員進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)的講解，由各班任通過(guò)電話通知學(xué)員與指導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)；

2、規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題環(huán)節(jié)的管理，發(fā)給學(xué)員每人一份畢業(yè)設(shè)計(jì)要求；各專業(yè)指導(dǎo)教師，每人發(fā)一個(gè)工作記錄本，記錄指導(dǎo)工作；

3、加強(qiáng)平時(shí)對(duì)指導(dǎo)教師及學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的督促，保證按時(shí)完成設(shè)計(jì)任務(wù)，現(xiàn)有部分同學(xué)已經(jīng)做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的收尾工作；

4、已經(jīng)對(duì)02級(jí)畢業(yè)學(xué)員的學(xué)籍材料進(jìn)行整理，畢業(yè)生登記表、新生入學(xué)登記表、成績(jī)單匯總等工作已經(jīng)開(kāi)始，班任配合學(xué)籍管理人員，進(jìn)行畢業(yè)生電子注冊(cè)的工作；

問(wèn)題及整改措施：1、部分學(xué)員的論文借鑒的內(nèi)容過(guò)多，不按格式要求打印的多，已經(jīng)通告各指導(dǎo)教師，對(duì)此在進(jìn)行審核稿件中加以注意；

2、加強(qiáng)對(duì)函授學(xué)員的教育，不能嚴(yán)重抄襲，一定要有程序盤；

3、繼續(xù)督促畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，保證按時(shí)完成設(shè)計(jì)工作；

4、做好2006年7月畢業(yè)生各項(xiàng)畢業(yè)材料的統(tǒng)計(jì)工作，以確保畢業(yè)生檔案的順利匯總；

第8篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡看書(shū)，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。和大家分享的六年級(jí)畢業(yè)登記表個(gè)人評(píng)價(jià)材料資料，提供參考。

六年級(jí)畢業(yè)登記表個(gè)人評(píng)價(jià)材料一

我在這六年的小學(xué)生活里很少讓老師操心，熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡看書(shū)，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(zhǎng)的好孩子，鄰居的好榜樣。

小學(xué)幾年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。

本人能自覺(jué)遵守小學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè)于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會(huì)，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會(huì)，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

短暫小學(xué)就要離去，我對(duì)自己的這六年的學(xué)習(xí)和生活做個(gè)總結(jié).首先，小學(xué)讓我懂得了學(xué)習(xí)的作用，不在于死記硬背，而是寓教于樂(lè)，關(guān)愛(ài)生活，雖然我學(xué)xxx步的不是很快，但我知道學(xué)習(xí)是終生要奮斗的事，我愛(ài)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活.其次，我培養(yǎng)了獨(dú)立思維的好習(xí)慣.我知道以后的路很長(zhǎng)，我要獨(dú)立思考人生的苦與樂(lè)，我從許多老師身上學(xué)到了這些人生哲理，不是夸大其詞，僅僅是發(fā)自內(nèi)心的感受，要敢于面對(duì)錯(cuò)誤，畢竟我很小，但我要獨(dú)立思考自己的將來(lái)，把握自己的命運(yùn)，走自己的路，讓別人去說(shuō)吧.最后，我要感謝我父母，是他們讓我對(duì)學(xué)習(xí)和生活有了更大的憧憬，我知道上完小學(xué)，以后的學(xué)海更需要我的耐力和毅力，是長(zhǎng)輩們給了我這份信念，相信自己，我會(huì)大聲說(shuō)出我能行，萬(wàn)歲我的小學(xué)生活.

六年級(jí)畢業(yè)登記表個(gè)人評(píng)價(jià)材料二

在這六年中，我在各方面都取得了進(jìn)步和可喜的成績(jī)。

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國(guó)共-產(chǎn)-黨。我嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，平時(shí)勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，尊敬師長(zhǎng)，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)公物。

我學(xué)習(xí)自覺(jué)、認(rèn)真，上課專心聽(tīng)課，認(rèn)真完成各科作業(yè)。各科成績(jī)優(yōu)秀。 我熱愛(ài)體育，在平時(shí)更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我喜歡繪畫，常利用課余時(shí)間自學(xué)繪畫，并多次為班級(jí)板報(bào)繪制刊頭。我熱愛(ài)勞動(dòng)，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。

但我在學(xué)習(xí)方面時(shí)間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。相信在不久的將來(lái)，我將成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者，更好地報(bào)效祖國(guó)。

我不是好學(xué)生，也不是壞學(xué)生，中等偏下。三分鐘熱血，記不住老師的話，不乖。但從來(lái)不打架罵人，學(xué)生守則無(wú)大犯，守則沒(méi)有的常犯，還不知道改悔。

優(yōu)點(diǎn)：

能夠響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，關(guān)心集體，和同學(xué)能搞好關(guān)系。熱愛(ài)勞動(dòng)，不怕臟不怕累，做值日(打掃衛(wèi)生)比較主動(dòng)，在植樹(shù)造林活動(dòng)和除“四害”表現(xiàn)突出。遵守作息時(shí)間，不遲到早退。學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但在關(guān)鍵時(shí)候知道用功夫。好奇，愿意琢磨新問(wèn)題，能自己動(dòng)手制做和試驗(yàn)。

缺點(diǎn)：頑皮不懂事。思想不要求進(jìn)步。只喜歡自己感興趣的事，不喜歡的事敷衍了事。

上課小動(dòng)作多，經(jīng)常帶昆蟲(chóng)和彈弓到課堂，甚至把小貓放在桌子里上課，在上課時(shí)斗蛐蛐，影響其他同學(xué)上課。課堂上交頭接耳說(shuō)話， 老師不在時(shí)串坐。上語(yǔ)文課能認(rèn)真聽(tīng)老師講解，但不抄寫筆記。字跡撩草，難以辨認(rèn)。作業(yè)不認(rèn)真，甚至由同學(xué)(大揩，小揩，圖畫都有)。散漫成性，雖然喜歡玩耍，但是文體都不愛(ài)好，更不擅長(zhǎng)。如行云流水般，時(shí)間說(shuō)過(guò)了就過(guò)了。

       我叫xxx，是xx師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)20xx年畢業(yè)的一名?？粕覒阎活w赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。僅次以下是我的自我鑒定。 在學(xué)校的x年里，本人不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的組織管理能力，活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力。從20xx年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會(huì)主席，曾擔(dān)任班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，校學(xué)生會(huì)委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評(píng)，先后獲得校“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，市“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號(hào)。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，平時(shí)堅(jiān)持勤練書(shū)法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實(shí)，三筆一畫考核全部過(guò)關(guān);通過(guò)努力，我順利通過(guò)了全國(guó)普通話等級(jí)考試，中國(guó)人才指南網(wǎng)并以優(yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)甲等證書(shū);國(guó)家計(jì)算機(jī)水平一級(jí)考試成績(jī)優(yōu)異。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，評(píng)得一等補(bǔ)貼金，二等獎(jiǎng)學(xué)金。作為學(xué)?！秞x》文學(xué)社的社員，我認(rèn)真寫作，積極投稿。20xx年光榮的成為入黨積極分子。

大學(xué)豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn);正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí);眾多的朋友使我倍感富有。我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，深知自己的經(jīng)驗(yàn)不足,但我相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能活得更精彩。

六年級(jí)畢業(yè)登記表個(gè)人評(píng)價(jià)材料三

本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處和諧;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思惟活躍。是一個(gè)正直懇切，聽(tīng)話懂事，老實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上固然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最好，所以成績(jī)還不夠理想。?？丛谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能探索出合適我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。

我能夠尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要進(jìn)步本身的分析辨認(rèn)能力。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺(jué)，自己管理自己。

在學(xué)習(xí)上，我有進(jìn)步各科成績(jī)的良好愿看，但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，我要用自己的行動(dòng)來(lái)表明我的決心，迎接每個(gè)嶄新的明天!

       六年級(jí)畢業(yè)登記表個(gè)人評(píng)價(jià)材料四

光陰似箭，小學(xué)生活在不知不覺(jué)中飛逝而過(guò)?；厥琢隁v程，我從一個(gè)懵懂頑童成長(zhǎng)為一位得才兼?zhèn)涞男W(xué)畢業(yè)生。

作為一位小學(xué)生，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和小度的責(zé)任感為班級(jí)工作出謀劃策。數(shù)學(xué)常常在班前幾名，英語(yǔ)在三科內(nèi)是比較弱的，語(yǔ)文也不錯(cuò)。/>在平常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績(jī)優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我愛(ài)好廣泛，酷愛(ài)生活，特別喜歡體育和書(shū)法，曾在年級(jí)手抄報(bào)比賽中獲獎(jiǎng)?？釔?ài)勞動(dòng)，能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好每次值日生工作。

第9篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 CDIO； 稅務(wù)； 教學(xué)改革

《稅務(wù)實(shí)務(wù)》是高等院校會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它集知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)于一身，實(shí)踐性很強(qiáng)，要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識(shí)，又要掌握實(shí)際操作技能。筆者認(rèn)為在《稅務(wù)實(shí)務(wù)》教學(xué)中引入CDIO模式，能充分展示現(xiàn)代高等教育“以能力為本”的價(jià)值取向，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果得到大幅度提高。

一、CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是近年來(lái)國(guó)際工程教育改革的最新成果。它將工程產(chǎn)品、生產(chǎn)流程、或生產(chǎn)系統(tǒng)的生命全周期抽象為“構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)施（Implement）、運(yùn)作（Operate）”四個(gè)階段。以全生命周期為載體來(lái)組織課程、建立課程的關(guān)聯(lián)，通過(guò)學(xué)習(xí)和完成項(xiàng)目來(lái)訓(xùn)練學(xué)生獲取知識(shí)（自主學(xué)習(xí)）、應(yīng)用知識(shí)（解決問(wèn)題）、共享知識(shí)（團(tuán)隊(duì)合作）、發(fā)現(xiàn)知識(shí)（技術(shù)創(chuàng)新）和傳播知識(shí)（溝通交流）的能力，使學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)”得到真才實(shí)學(xué)。

CDIO模式充分利用大學(xué)學(xué)科齊全、學(xué)習(xí)資源豐富的條件，以盡可能接近工程實(shí)際、涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)和社會(huì)的團(tuán)隊(duì)綜合設(shè)計(jì)項(xiàng)目為主要載體，結(jié)合專業(yè)核心課程的教學(xué)，使學(xué)生不斷地在理論知識(shí)、個(gè)人素質(zhì)和發(fā)展能力、協(xié)作能力以及集社會(huì)、歷史、科技為一體的大系統(tǒng)適應(yīng)與調(diào)控能力四個(gè)方面得到全面的訓(xùn)練和提高。CDIO的模式不僅繼承和發(fā)展了歐美二十多年來(lái)的工程教育改革理念，更重要的是提出了系統(tǒng)的能力培養(yǎng)、全面的實(shí)施指導(dǎo)、完整的實(shí)施過(guò)程和嚴(yán)格的結(jié)果檢驗(yàn)的12條標(biāo)準(zhǔn)，具有很強(qiáng)的可操作性。迄今為止，已有幾十所世界著名大學(xué)加入了CDIO組織，按CDIO模式培養(yǎng)的學(xué)生深受社會(huì)與企業(yè)歡迎。因此，筆者應(yīng)用CDIO教育理念嘗試《稅務(wù)實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)改革。

二、CDIO教育模式啟示下《稅務(wù)實(shí)務(wù)》的教學(xué)改革嘗試

《稅務(wù)實(shí)務(wù)》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，舊式的“滿堂灌”的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足社會(huì)對(duì)畢業(yè)生提出的新要求，而CDIO工程教育模式提供了全新的教育理念，有助于解決《稅務(wù)實(shí)務(wù)》教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。為達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)，筆者在《稅務(wù)實(shí)務(wù)》課程中應(yīng)用CDIO工程教育模式，從以下三個(gè)方面進(jìn)行改革嘗試。

（一）重新構(gòu)建教學(xué)模式

隨著社會(huì)對(duì)高校人才培養(yǎng)需求的不斷變化，高校教師需要及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，采納新穎的教學(xué)模式與方法，打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。教師不再是課堂主角的扮演者，不再以自己的結(jié)論代替學(xué)生的分析討論，而是要充當(dāng)引導(dǎo)教學(xué)的角色，啟發(fā)學(xué)生去思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。這就對(duì)教師提出了更高的要求。第一，教師除了要系統(tǒng)地掌握《稅務(wù)實(shí)務(wù)》課程的教學(xué)內(nèi)容以及實(shí)際操作流程外，還應(yīng)該掌握會(huì)計(jì)學(xué)、稅法等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，并能結(jié)合科研方向，把本專業(yè)最新的動(dòng)態(tài)和發(fā)展、最新的科研成果引進(jìn)課堂，這些要求會(huì)促使教師的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力與課堂駕御能力迅速提升。第二，教師要圍繞專業(yè)目標(biāo)進(jìn)行課程系統(tǒng)設(shè)計(jì)，建立課程之間的關(guān)聯(lián)（如：本課程與稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的關(guān)聯(lián)），避免不必要的重復(fù)，使學(xué)生掌握各門課程知識(shí)之間的聯(lián)系，并用于解決綜合問(wèn)題。而做好此項(xiàng)工作的關(guān)鍵是打破教師之間和課程之間的壁壘，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)集體討論設(shè)計(jì)關(guān)聯(lián)課程的具體教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容的銜接，難點(diǎn)重點(diǎn)的處理、實(shí)踐教學(xué)的組織實(shí)施等。上述工作的定期研討使得教師的CDIO能力也能得到全面提高。

（二）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

《稅務(wù)實(shí)務(wù)》課程由理論課與實(shí)踐課組成。筆者認(rèn)為無(wú)論是理論課還是實(shí)踐課都應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)方法的探索，培養(yǎng)學(xué)生的CDIO能力。理論課通過(guò)兩種方式來(lái)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。方式一：課堂討論。教師講授理論知識(shí)一章或多章后，選取2―3個(gè)案例發(fā)給全體同學(xué)，分小組課后進(jìn)行討論，達(dá)成比較一致的意見(jiàn)后，每個(gè)小組選派一位代表陳述其觀點(diǎn)，課上學(xué)生可以對(duì)代表的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后教師對(duì)學(xué)生的案例討論給予扼要總結(jié)，內(nèi)容應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)案例中涉及的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握，對(duì)學(xué)生討論中不夠準(zhǔn)確、不夠深入的問(wèn)題，作重點(diǎn)講解。對(duì)于案例討論的評(píng)價(jià)，以正面激勵(lì)為主，對(duì)不參加發(fā)言的學(xué)生要鼓勵(lì)他們積極參與后續(xù)的討論。如：學(xué)完“發(fā)票領(lǐng)購(gòu)與審查實(shí)務(wù)”后，教師可以請(qǐng)學(xué)生收集不同種類的發(fā)票，討論各類發(fā)票的使用范圍，填開(kāi)發(fā)票的操作步驟，假發(fā)票如何審查等。通過(guò)討論、實(shí)務(wù)操作激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。方式二：課件制作。以往上課采用的課件都是教師精心準(zhǔn)備的，按照CDIO理念，《稅務(wù)實(shí)務(wù)》課件是學(xué)生在教師的精心指導(dǎo)下課前制作的。這就要求學(xué)生預(yù)先必須與任課教師共同討論課程教學(xué)目標(biāo)、授課內(nèi)容、難點(diǎn)重點(diǎn)及課時(shí)安排，按能力承擔(dān)任務(wù)，相互配合完成課件制作。這種方式不僅能提高學(xué)生獲取知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更能培養(yǎng)與人溝通及團(tuán)隊(duì)合作能力。

實(shí)踐課主要是通過(guò)仿真訓(xùn)練使學(xué)生熟悉稅務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)的基本流程，熟練掌握納稅申報(bào)及稅務(wù)等相關(guān)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生處理稅務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力，達(dá)到進(jìn)一步理解掌握所學(xué)的理論知識(shí)，提高實(shí)際業(yè)務(wù)的操作、團(tuán)隊(duì)協(xié)作與交流溝通等方面的能力。通過(guò)崗位分工，可以就稅務(wù)登記、納稅申報(bào)、稅款征收、納稅檢查等業(yè)務(wù)進(jìn)行仿真訓(xùn)練。具體做法是：

第一，選擇有代表性的仿真訓(xùn)練業(yè)務(wù)。如：以稅務(wù)開(kāi)業(yè)登記、增值稅一般納稅人認(rèn)定、所得稅納稅申報(bào)等業(yè)務(wù)為技能訓(xùn)練題目。

第二，明確仿真訓(xùn)練目的與內(nèi)容。如：稅務(wù)開(kāi)業(yè)登記的目的是使學(xué)生了解公司開(kāi)業(yè)稅務(wù)登記流程，熟悉辦理開(kāi)業(yè)登記所提供的資料，掌握辦理開(kāi)業(yè)登記的要點(diǎn)；訓(xùn)練內(nèi)容是學(xué)生根據(jù)所提供的企業(yè)背景資料以及填表指南，填寫稅務(wù)登記表。

第三，完成仿真訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作。首先，把學(xué)生分成若干小組，每組5人，小組成員模仿背景公司及稅務(wù)機(jī)關(guān)崗位設(shè)置，分配崗位（法人、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人、人員、稅務(wù)登記管理崗、稅務(wù)所所長(zhǎng)），明確納稅人、人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的崗位職責(zé)。如：人員的職責(zé)是負(fù)責(zé)填制稅務(wù)登記表，并負(fù)責(zé)到稅務(wù)機(jī)關(guān)送表，稅務(wù)登記崗位職責(zé)是初步審核企業(yè)報(bào)送的稅務(wù)登記表；其次，熟悉稅務(wù)登記開(kāi)業(yè)程序，特別要關(guān)注稅務(wù)登記注意事項(xiàng)；再次，了解辦理稅務(wù)登記附列資料（內(nèi)資企業(yè)新戶要準(zhǔn)備驗(yàn)資報(bào)告原件、企業(yè)章程等11種資料）；然后，了解模擬企業(yè)的背景情況（公司基本信息）；最后，按填表指南填寫稅務(wù)登記表。

第四，仿真訓(xùn)練過(guò)程。在教室或?qū)嶒?yàn)室布置一個(gè)稅務(wù)登記業(yè)務(wù)的仿真場(chǎng)景，5位學(xué)生分別扮演各自的角色，辦稅人員將填好的稅務(wù)登記表交給財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及法人，其審核蓋章后交還辦稅人，人員連同稅務(wù)登記附列資料一并報(bào)送稅務(wù)登記窗口審理，稅務(wù)登記窗口受理后開(kāi)出稅務(wù)登記受理單，于受理之日起5個(gè)工作日內(nèi)完成稅務(wù)登記辦理，納稅人憑受理單領(lǐng)取稅務(wù)登記證。

第五，師生共同點(diǎn)評(píng)。根據(jù)場(chǎng)景模擬實(shí)況，師生客觀地給予評(píng)價(jià)，以激勵(lì)為主，也可以指出不足及完善的建議。

仿真訓(xùn)練的教學(xué)方式雖然與實(shí)際工作存在距離，但能夠提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生CDIO能力，彌補(bǔ)了理論教學(xué)的不足。

（三）創(chuàng)建學(xué)生能力評(píng)價(jià)體系

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是由任課教師來(lái)考評(píng)學(xué)生，重在知識(shí)的獲得。學(xué)生課程成績(jī)的評(píng)定通常以平時(shí)成績(jī)與期末考試成績(jī)兩部分組成，平時(shí)成績(jī)占30%，期末考試成績(jī)占70%。CDIO的評(píng)價(jià)方法則重在能力培養(yǎng)，因此必須確保能力評(píng)價(jià)過(guò)程的合理性和有效性。

在《稅務(wù)實(shí)務(wù)》教學(xué)中筆者采用不同的方法衡量學(xué)生的專業(yè)知識(shí)及綜合能力，專業(yè)知識(shí)的評(píng)價(jià)通過(guò)期末筆試考核（50分），綜合能力的評(píng)價(jià)（50分）通過(guò)多種渠道和方式來(lái)完成。以學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)新能力為考核點(diǎn)，每個(gè)考核點(diǎn)有一定的權(quán)重，通過(guò)不同人群（教師、學(xué)生、自我）的評(píng)價(jià)，由考核組對(duì)學(xué)生的考核結(jié)果匯總得出課程考核成績(jī)（考核組的成員由任課教師、課代表、各小組組長(zhǎng)、學(xué)生代表組成）。不同群體的評(píng)價(jià)是根據(jù)學(xué)生課堂案例分析表現(xiàn)、小組討論情況、平時(shí)學(xué)習(xí)狀況、教師作業(yè)成績(jī)等綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生能力評(píng)價(jià)匯總表見(jiàn)表1。

學(xué)生最終考核成績(jī)=期末筆試成績(jī)×50%+學(xué)生能力評(píng)價(jià)成績(jī)×50%。筆者認(rèn)為建立科學(xué)有效的能力評(píng)價(jià)體系，有利于培養(yǎng)學(xué)生獲得職場(chǎng)所需的各種能力和素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，也是實(shí)施CDIO教育模式的關(guān)鍵。

三、教學(xué)改革的成效

在《稅務(wù)實(shí)務(wù)》中引入CDIO教育模式，師生通過(guò)“做中學(xué)”共同獲取知識(shí)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，不僅能突出培養(yǎng)學(xué)生的CDIO能力，也能促使教師的CDIO能力迅速提高。通過(guò)讓學(xué)生收集、編寫、討論分析教學(xué)案例，總結(jié)歸納涉稅相關(guān)理論，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。通過(guò)業(yè)務(wù)的仿真訓(xùn)練，使學(xué)生既能熟練應(yīng)用稅務(wù)理論知識(shí)，又能提高稅務(wù)實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力，達(dá)到了本門課程教學(xué)大綱預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為走向職場(chǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，改進(jìn)了課程考核方法，創(chuàng)建了學(xué)生能力評(píng)價(jià)體系。

綜上所述，將CDIO教育模式引入《稅務(wù)實(shí)務(wù)》教學(xué)中，既有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，也利于專業(yè)教師雙師素質(zhì)的提高。

【參考文獻(xiàn)】

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