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第1篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

（一）思想道德素質(zhì)方面：

1、對黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線、方針、政策等方面的理解和認(rèn)識，參加學(xué)校組織的各項思想政治教育活動及政治表現(xiàn)；

2、遵守國家、學(xué)校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn)；

3、參加集體活動，團(tuán)結(jié)同學(xué)，主動為大家服務(wù)方面的情況；

4、參加社會實踐及學(xué)校組織的各種有益活動的情況；

5、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)情況。

（二）專業(yè)素質(zhì)方面：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自覺性方面的表現(xiàn)；

2、學(xué)習(xí)成績和專業(yè)知識的掌握程度；

3、科學(xué)研究活動成果及創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。

（三）身心素質(zhì)方面：

1、參加校、院、系和班級組織的各項體育活動情況；

2、體育課成績及體育特長、體育達(dá)標(biāo)情況；

3、身體健康狀況；

4、心理健康水平狀況。

（四）專業(yè)能力方面：

1、根據(jù)社會的需要，對自己的能力做一個較全面的基本估計；

2、自己的專長和特點。

(五) 存在的主要缺點和今后的努力方向。

二、具體要求：

1、畢業(yè)生寫好自我鑒定首先應(yīng)認(rèn)真聽取老師和同學(xué)的意見。老師對學(xué)生的學(xué)業(yè)和品德比較了解，同學(xué)之間朝夕相處，也比較熟悉，注意聽取他們的意見，有助于寫好自我鑒定；其次，自我鑒定必須寫實，要本著實事求是的原則，成績找夠，缺點找準(zhǔn)，恰如其份地做出總結(jié)鑒定，以利于用人單位較全面、客觀了解畢業(yè)生，從而有針對性地培養(yǎng)和幫助畢業(yè)生更好地開展工作。

第2篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

1．學(xué)習(xí)體會式：

經(jīng)過多年的努力終于畢業(yè)了?；仡檯⒓幼钥歼@幾年，我感受到了每一位自考生從艱辛到成功的歷程。在這沒有校門的大學(xué)里，我理解到了自學(xué)考試這四個字的意義。在沒有老師的情況下，我懂得了在學(xué)習(xí)的過程中確定自己學(xué)習(xí)方法的重要性。首先是根據(jù)自己的工作和喜好選擇適合自己學(xué)習(xí)的專業(yè)；第二是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，并根據(jù)課程和時間適當(dāng)?shù)貐⒓訕I(yè)余輔導(dǎo)；第三是全面了解書中的基礎(chǔ)知識，并在理解的基礎(chǔ)上加以總結(jié)和鞏固；第四是多做習(xí)題，以適應(yīng)考試的形式。另外，有明確的學(xué)習(xí)目的參加學(xué)習(xí)是為更多更好地掌握知識，在考試失敗時要增強(qiáng)自信心，永遠(yuǎn)保持樂觀、向上的精神。自學(xué)考試磨練了我的意志，選擇自考我無怨無悔。

2．學(xué)以致用式：

第3篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

為貫徹落實國家、省、市教育行政部門招生工作要求，科學(xué)構(gòu)建公平、有序、群眾滿意的招生工作機(jī)制，維護(hù)社會的和諧穩(wěn)定，積極推進(jìn)各級各類學(xué)校招生制度改革，根據(jù)市教育局招生政策意見和《關(guān)于做好20*年初中畢業(yè)考試與高中招生工作的通知》（侖教〔20*〕16號）文件精神，結(jié)合我區(qū)實際，現(xiàn)就20*年我區(qū)高中段及以下學(xué)校招生工作提出如下實施意見。

（一）幼兒園招生

一、招生計劃：（見附件一）

二、招生對象：年滿3周歲（20*年8月31日以前出生）且在區(qū)級及以上婦幼保健機(jī)構(gòu)體檢合格的健康幼兒。

三、報名時間：20*年5月8—10日

四、報名辦法：由父母或其他法定監(jiān)護(hù)人帶小孩到就近幼兒園或其他幼兒園報名，報名時須隨帶戶口簿、房產(chǎn)證、出生證、免疫接種卡等證件，流動人口子女還須帶居住證或暫住證。

五、工作要求：

1．各街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）要確保3-5周歲幼兒毛入園率達(dá)到98%（城區(qū)100%）以上，學(xué)前一年教育入學(xué)率達(dá)到100%。街道、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）集體幼兒園、三星級以上的民辦幼兒園以及新建幼兒園，要采取積極有效措施，努力提高飽和度，讓更多的幼兒享受優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。

2．公立幼兒園應(yīng)優(yōu)先滿足幼兒園所在地附近居住小區(qū)的兒童入園就讀。各幼兒園在優(yōu)先滿足本地幼兒入園且不突破教育局核定事業(yè)額度的前提下，盡可能多地接納持有居住證或暫住證的流動人口子女入園就讀，區(qū)教育局下達(dá)的招生事業(yè)計劃必須完成。

3．各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園要加強(qiáng)對本輔導(dǎo)片內(nèi)個體幼兒園招生工作的監(jiān)督管理和指導(dǎo)，要根據(jù)個體幼兒園的實際接納能力，適度控制招生規(guī)模，努力勸阻個別家長到無證幼兒園報名就讀。

4．各幼兒園要積極做好招生政策的宣傳工作，對可能發(fā)生的諸如排隊等現(xiàn)象要制訂必要的應(yīng)對政策，并不得舉行任何形式的知識性測試。

（二）義務(wù)教育段學(xué)校招生

一、小學(xué)招生

1．招生計劃：（見附件二）

2．招生對象：年滿6周歲（2002年8月31日前出生）未接受過義務(wù)教育的兒童。要求延緩入學(xué)的適齡兒童須向戶籍所在街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文衛(wèi)辦）提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)同意后，報戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)小學(xué)備案。

3．報名時間：20*年5月8—10日。

4．報名辦法：報名時須隨帶戶口簿、房產(chǎn)證、學(xué)前教育登記卡、免疫接種卡等證件，到戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)小學(xué)報名。其中戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日。屬流動兒童少年的須隨帶寧波市人民政府甬政辦發(fā)〔20*〕241號文件規(guī)定的相關(guān)證明資料。

5．寧波東海實驗學(xué)校小學(xué)招生方案自行制定，報區(qū)教育局批準(zhǔn)后實施。

二、初中招生

1．招生計劃：（見附件三）

2．招生對象：小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生（含非本區(qū)戶籍的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生）。屬流動兒童少年的須隨帶寧波市人民政府甬政辦發(fā)〔20*〕241號文件規(guī)定的相關(guān)證明資料。

3．招生原則：初中招生堅持就近劃片與校校對口相結(jié)合的原則，免試入學(xué)。

4．小學(xué)畢業(yè)、初中招生交接等有關(guān)工作要求：

（1）6月20日前，各小學(xué)負(fù)責(zé)收齊本校所有畢業(yè)生的戶籍證明、房產(chǎn)證等材料。

（2）7月2日各小學(xué)向?qū)诔踔袑W(xué)校移交本校小學(xué)畢業(yè)生中地段生的《小學(xué)畢業(yè)生登記表》、《義務(wù)教育登記卡》、戶籍證明、房產(chǎn)證等證明材料。其中戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日。借讀生、擇校生的畢業(yè)信息資料在其確定初中就讀學(xué)校后由所在小學(xué)另行轉(zhuǎn)交。

（3）7月3日各小學(xué)（完小由所屬中心小學(xué)負(fù)責(zé)）帶本校小學(xué)畢業(yè)生中的地段生統(tǒng)一到對口初中學(xué)校集中報到。

（4）各小學(xué)畢業(yè)生中的借讀生、擇校生由學(xué)生家長自行確定初中借讀、擇校與否或回原籍地初中學(xué)校就讀，如仍需借讀、擇校的，可自行到意向的初中學(xué)校登記報名，由初中學(xué)校確認(rèn)入學(xué)資格。各初中學(xué)校對已經(jīng)在本區(qū)公辦小學(xué)借讀的流動人口子女學(xué)生原則上也應(yīng)予以安排入學(xué)。

（5）原在區(qū)外小學(xué)借讀現(xiàn)要求回本區(qū)就讀初中的適齡兒童或戶籍中途變更至本區(qū)的適齡兒童（戶籍、房產(chǎn)證明有效期截止20*年6月30日），可在本學(xué)期結(jié)束前一星期或下學(xué)期開學(xué)前一星期到戶籍、居住地所在的服務(wù)區(qū)初中學(xué)校報名。

5．辦學(xué)體制改革試點學(xué)校初中招生方案見《20*年*區(qū)辦學(xué)體制改革試點學(xué)校初中招生方案》（侖教〔20*〕101號）。

三、義務(wù)教育段學(xué)校招生工作要求

1．嚴(yán)肅執(zhí)行招生計劃。各中小學(xué)必須嚴(yán)肅執(zhí)行下達(dá)的招生計劃（包括已在讀年級），在優(yōu)先滿足本地戶籍的適齡兒童少年就讀且不超過規(guī)定班額的前提下，應(yīng)積極接納符合條件的流動兒童少年就近入學(xué)，不得隨意設(shè)置門檻。同一年級新招收的流動兒童少年應(yīng)混合編班。

2．均衡編班、規(guī)范辦學(xué)。各中小學(xué)必須認(rèn)真貫徹落實新頒布的《義務(wù)教育法》和各級教育行政部門的“減負(fù)”意見要求，規(guī)范辦學(xué)行為，堅持均衡編班。嚴(yán)禁舉辦各種類型的快慢班、尖子班、實驗班等特殊班級。已經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)實行小班化教育實驗的9所學(xué)?？衫^續(xù)實行小班化教育，其他學(xué)校均不得再開辦任何形式的小班。嚴(yán)禁各中小學(xué)在招收地段生中以分班錄取為由另行組織各種類型的測試。

3．分層有序招生。各中小學(xué)應(yīng)優(yōu)先滿足本校服務(wù)區(qū)內(nèi)的地段生及居住在本校服務(wù)區(qū)內(nèi)持有《*區(qū)居住證》（包括長期居住證和臨時居住證）的流動人口子女入學(xué)；其次應(yīng)在不超過規(guī)定班額的情況下盡可能多的接納戶籍不在本區(qū)的借讀生入學(xué)，尤其是外來進(jìn)城務(wù)工人員子女，服務(wù)區(qū)內(nèi)地段生較多的學(xué)校接納借讀生的比率應(yīng)至少達(dá)到空余學(xué)額的62%以上；第三是在接納的借讀生人數(shù)達(dá)到規(guī)定要求后方可招收少量擇校生。因區(qū)招商引資、大工程建設(shè)需要，部分外籍、高級管理人員、高級專業(yè)技術(shù)人才子女入學(xué)由區(qū)教育局統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

4．嚴(yán)格控制招收擇校生。各中小學(xué)在確保服務(wù)區(qū)內(nèi)地段生入學(xué)后，盡可能多地接納符合條件的流動人口子女入學(xué)，應(yīng)至少達(dá)到空余學(xué)額的62%以上，然后方可招收少量擇校生。各校招收擇校生時間原則上安排在8月下旬。從20*學(xué)年起，各初中學(xué)校招收的初一年級擇校生將失去今后省級重點高中定向保送資格，初一年級擇校生名單須于20*年9月20日前報送區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科備案。除起始年級外，其他年級中途轉(zhuǎn)校插班原則上不再接納擇校生就讀。

5．為嚴(yán)肅各義務(wù)教育段學(xué)校的招生計劃，確保招生工作的有序開展，從20*年起，對義務(wù)教育段學(xué)校招生中適齡兒童少年的戶籍、居住房產(chǎn)等證件的有效期作適當(dāng)調(diào)整，有效期從原來的每年8月31日調(diào)整為每年的6月30日，即6月30日之后戶口遷入、購置房產(chǎn)的適齡兒童少年不再視作當(dāng)年度的地段生，均作借讀生或擇校生處理。

6．嚴(yán)格控制班額。小學(xué)和初中新生班額原則上應(yīng)分別控制在40名和45名左右，最高班額不得突破45名和50名，特殊情況需突破班額的須報教育業(yè)務(wù)科審批。實行小班化教育實驗的小學(xué)和初中班額應(yīng)分別控制在30～35名和35～40名之間。

7．統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。各中小學(xué)應(yīng)協(xié)同做好義務(wù)教育中的小學(xué)升初中交接工作。各小學(xué)畢業(yè)生除戶籍在本區(qū)的地段生根據(jù)初中學(xué)校招生地段升入相應(yīng)初中學(xué)校之外，各初中學(xué)校對已經(jīng)在本區(qū)公辦小學(xué)借讀的流動人口子女學(xué)生原則上也應(yīng)予以安排入學(xué)。對小學(xué)畢業(yè)后未到對口初中報到的學(xué)生，各小學(xué)要協(xié)助初中及時摸清去向情況，確保小學(xué)畢業(yè)生100%升入初中。

8．重視特殊教育。各校要特別關(guān)心殘疾兒童的入學(xué)，或本地隨班就讀，或幫助他們聯(lián)系到市內(nèi)外特殊教育學(xué)校就讀。對特困家庭子女必須落實各類減免政策，保證其入學(xué)。喪失學(xué)習(xí)能力的應(yīng)按有關(guān)規(guī)定辦理延緩或免予入學(xué)手續(xù)。各校必須保證本服務(wù)區(qū)適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100%。

四、外來工子女學(xué)校（民辦性質(zhì)）招生入學(xué)

1．各外來工子女學(xué)校（民辦性質(zhì)）的招生計劃（見附件四）

2．招生對象及入學(xué)資格條件：根據(jù)寧波市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步做好外來務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育工作的意見》（甬政辦發(fā)〔20*〕241號）文件規(guī)定，流動兒童少年具備下列條件，可以到就近學(xué)校提出接受義務(wù)教育的就學(xué)申請：（1）父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在我區(qū)工作，依法取得《暫住證》并暫住1年以上；（2）父母依法交納社會保險或與用人單位簽訂勞動合同（或取得工商營業(yè)執(zhí)照），或提供單位就業(yè)證明；（3）父母無違反計劃生育政策，并且持有當(dāng)年度《流動人口婚育證明》。流動兒童少年戶籍所在地有法定監(jiān)護(hù)人的，應(yīng)當(dāng)回戶籍所在地接受義務(wù)教育。

3．報名時間：報名時間原則上安排在20*年8月15～31日。

4．報名辦法：適齡兒童少年入學(xué)報名時須帶戶口簿、學(xué)前教育登記卡或義務(wù)教育卡、轉(zhuǎn)學(xué)證明、免疫接種卡、計劃生育證明、暫住證、單位就業(yè)證明或勞動合同等相關(guān)有效證明到就近流動人口子女學(xué)校報名登記。如所在學(xué)校無學(xué)額，由區(qū)教育局確定學(xué)校安排入學(xué)。

5．各校的招生簡章必須于20*年7月20日前報區(qū)教育局職成教科審批。各校必須嚴(yán)格按照區(qū)教育局核定的招生計劃劃片招生，僅限招小學(xué)生（除新碶街道東城學(xué)校外），不得超范圍、跨區(qū)域招生，不得超計劃設(shè)班，班額原則上不得超過50人，面積未達(dá)到45平方米的教室不能開班；公辦學(xué)校無法接納的流動人口初中生，小港區(qū)域原則上到江南中學(xué)承辦的楓林學(xué)校就讀，新碶、大碶區(qū)域原則上到高塘中學(xué)就讀，其他區(qū)域均到當(dāng)?shù)毓k初中就讀。

（三）高中段學(xué)校招生

一、招生計劃

普通高中：約1824人。共38班，48人/班，最多不超過50人/班。其中，*中學(xué)10班，柴橋中學(xué)10班，明港中學(xué)12班，泰河中學(xué)6班。

職業(yè)高中：約1550人。其中區(qū)內(nèi)職高29班，約1450人；區(qū)外職高約100人。區(qū)外職高專業(yè)計劃由區(qū)教育局職成教科另行公布。

普通中專：約350人。招生計劃由區(qū)教育局招生辦另行公布。

技工學(xué)校：約100人。招生計劃由區(qū)教育局招生辦另行公布。

二、報名

1．報名對象：

（1）具有本區(qū)戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生（含在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生）；

（2）年齡不超過18周歲（1990年9月1日以后出生）且未被高中段學(xué)校錄取過的往屆初中畢（結(jié)）業(yè)生；

（3）在我區(qū)初中學(xué)校借讀的非本區(qū)戶籍的應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

2．報名時間：20*年4月16～18日

3．報名地點：在本區(qū)就讀的初中畢業(yè)生（含要求在本市高中借讀的非*戶籍的初中畢業(yè)生）向所在初中學(xué)校報名；往屆生向原畢業(yè)初中學(xué)校報名；在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生向區(qū)教育局教育業(yè)務(wù)科報名。

4．報名辦法及有關(guān)要求：

（1）考生報名時應(yīng)填寫《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考生登記表》（以下簡稱《考生登記表》），同時還須提交近期一寸免冠正面照片2張，并按物價部門規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)繳納考務(wù)費65元/人。在外地借讀要求回本區(qū)參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的*戶籍初中畢業(yè)生還須提供本人戶口簿、《義務(wù)教育登記卡》、借讀學(xué)校學(xué)籍證明、體檢表（或健康卡）、體育升學(xué)考試成績單等材料。

（2）允許在本區(qū)初中學(xué)校就讀的非本區(qū)戶籍初中畢業(yè)生報考本區(qū)的各類高中段學(xué)校，此類考生須向所在學(xué)校提出申請，并填寫《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生借讀申請表》。對涉及其他寧波大市范圍內(nèi)的高中段學(xué)校招生按寧波市教育局相關(guān)招生文件執(zhí)行。

（3）在外地借讀并要求回*升學(xué)的考生必須參加*區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試。

（4）考生報名序號由各初中學(xué)校負(fù)責(zé)編排。報名序號采用8位數(shù)，自左向右第一、第二位數(shù)是*區(qū)代碼17，第三、第四位數(shù)為學(xué)校代碼，第五、第六位數(shù)是班級代碼，第七、第八位數(shù)是考生順序號，按從小到大順序連續(xù)編排。報名序號編妥后，各初中學(xué)校按報名序號順序編制《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試考生名冊》，于20*年4月28～30日上報區(qū)教育局中招辦。

（5）考生準(zhǔn)考證號由區(qū)教育局中招辦負(fù)責(zé)編排。準(zhǔn)考證號采用9位數(shù)，自左向右第一至第三位數(shù)為市、區(qū)代碼217，第四、第五位數(shù)是畢業(yè)年份*，第六至第九位數(shù)是考生順序號。

三、考試

1．初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試時間、形式：

20*年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試時間及分科考試時間安排將根據(jù)市教育局有關(guān)的招生文件另行公布。

2．考點、試場設(shè)置：

全區(qū)分4個考區(qū)，設(shè)10個考點，各考區(qū)設(shè)負(fù)責(zé)人，各考點設(shè)主考、主考務(wù)各1人。各考區(qū)、考點的負(fù)責(zé)人、主考、主考務(wù)負(fù)責(zé)做好本考區(qū)、考點的考試工作。《20*年*區(qū)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試秩序冊》由區(qū)教育局另行印制。

四、志愿填報

1．報考志愿根據(jù)招生學(xué)校類別分為普通高中、職業(yè)高中、普通中專、技工學(xué)校等四類。其中普通高中志愿可按招生錄取批次順序、收費標(biāo)準(zhǔn)高低（正取生與三限生收費標(biāo)準(zhǔn)不一樣，公辦學(xué)校與民辦學(xué)校收費不一樣）等情況填報。我區(qū)在普通高中錄取中，對同一批次的普通高中志愿填報不實行限報政策。

2．考生填報高中學(xué)校報考志愿時，區(qū)內(nèi)職高、區(qū)外職高志愿之間不得兼報；普通中專、技校志愿之間不得兼報；其它志愿之間均可兼報或單報。

3．填報志愿必須規(guī)范、慎重?！犊忌怯洷怼分驹笝谝砻鲌罂贾驹盖闆r，填報時應(yīng)符合各類高中段學(xué)校對考生綜合素質(zhì)測評水平的要求，報考志愿一旦確定，一律不得更改，涂改作廢。各校根據(jù)《考生登記表》中的考生志愿信息如實輸入計算機(jī)，做到表庫完全一致，如有不符，則以《考生登記表》中的志愿信息為準(zhǔn)。

4．各校必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地指導(dǎo)學(xué)生填報志愿，但不得強(qiáng)迫、命令或代替包辦，志愿應(yīng)由學(xué)生和家長自主決定?！犊忌怯洷怼繁仨氂煽忌议L簽名。不報考高中段學(xué)校的考生和家長也應(yīng)在《考生登記表》中的相應(yīng)意見欄中簽名。

五、招生錄取

1．堅持各項招生錄取原則：（1）公開、公正、公平的原則；（2）遵循考生志愿的原則；（3）綜合素質(zhì)評定作為前置條件，按學(xué)業(yè)考試成績擇優(yōu)錄取的原則；（4）城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、全區(qū)統(tǒng)招與公辦普高部分招生計劃指標(biāo)直接分配到校相結(jié)合的原則；（5）部分提前保送與統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試招生相結(jié)合的原則。

2．繼續(xù)實行省一級重點中學(xué)保送制度。*中學(xué)保送生招生方案見《關(guān)于*中學(xué)要求安排20*年保送生資格認(rèn)定工作的批復(fù)》（侖教〔20*〕29號）。保送生錄取后不再參加初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和體育升學(xué)考試。

3．繼續(xù)實行公辦重高、普高部分招生指標(biāo)分配到各初中學(xué)校的招生政策。原則上先將公辦重高、普高招生計劃（不包括“三限生”計劃）的65%指標(biāo)按各初中學(xué)校畢業(yè)生人數(shù)（含保送生）在全區(qū)初中畢業(yè)生總數(shù)中所占的比例直接分配到各初中學(xué)校，余下的35%招生計劃指標(biāo)實行全區(qū)統(tǒng)招，同時兼顧城區(qū)學(xué)校與非城區(qū)學(xué)校的均衡。

4．部分省一級重點中學(xué)在寧波大市范圍內(nèi)跨縣（市、區(qū)）招生按寧波市教育局有關(guān)招生政策文件執(zhí)行，具體辦法另行公布。

5．對于在科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、體育、藝術(shù)、科技（包括信息技術(shù)）等方面具有特殊才能并取得突出成績的考生（以下簡稱“特長生”），允許適當(dāng)降低分?jǐn)?shù)錄取。特長生降分幅度由區(qū)教育局根據(jù)今年學(xué)業(yè)考試的試卷難易度及考生整體考試成績水平確定，其中達(dá)到國家二級運動員及以上水平的體育特長生經(jīng)區(qū)教育局中招辦批準(zhǔn)可以由高中學(xué)校直接錄取，不考慮學(xué)業(yè)考試成績；其他特長生均須結(jié)合學(xué)業(yè)考試成績，擇優(yōu)錄取。

特長生招生人數(shù)原則上控制在1.5人/班。采取特長生與高中學(xué)校雙向選擇的辦法，各高中學(xué)校應(yīng)在5月25日前完成特長生的專業(yè)測試，5月30日將特長生招生方案（包括備取考生名單）報區(qū)教育局中招辦備案。每位特長生限報1所高中學(xué)校，填寫《20*年*區(qū)高中學(xué)校特長生招生報名登記表》，且必須有家長簽名。

6．考生錄取采取計算機(jī)劃線定位的方式。當(dāng)出現(xiàn)劃線定位分?jǐn)?shù)檔相同考分的考生較多時，視該招生學(xué)校的總招生計劃、相同考分的考生人數(shù)等情況將錄取分?jǐn)?shù)線略作上浮或下降。

7．加分投檔錄取的政策

實行考生優(yōu)惠加分政策，具體辦法、要求按《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生考生加分錄取的實施辦法》（侖教〔20*〕102號）執(zhí)行。要求加分的考生須及時向報名學(xué)校提供相應(yīng)證件原件及復(fù)印件、證明原件等材料，并填寫《20*年*區(qū)高中段學(xué)校招生考生加分申報表》，加分辦理截止20*年5月15日止，逾期作自動放棄處理，不再認(rèn)定加分。各初中學(xué)校匯總后，于20*年5月21～23日到區(qū)中招辦統(tǒng)一辦理。

8．普通高中各批次招收的學(xué)生名單必須由各校定期及時公布，有關(guān)補(bǔ)招的學(xué)生必須報局招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意。

第4篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

自我鑒定是個人在一個時期、一個年度、一個階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個自我總結(jié)。寫作應(yīng)該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。以下是小編整理的會計專業(yè)畢業(yè)登記表1500字自我鑒定，以供大家參考。

會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定一：忙碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美好記憶的一部分。 四年的大學(xué)生活就要結(jié)束了，幾年的會計專業(yè)知識學(xué)習(xí)和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷，培養(yǎng)了我對會計職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方面打下了堅實的基礎(chǔ)。

在思想上，本人積極要求進(jìn)步，作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。經(jīng)過黨課的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到為社會為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不是一種負(fù)擔(dān)，相反，在幫助他人的時候自己能夠得到滿足和快樂，同時自己一直在追求人格的升華，更加注重自己的品行。

在專業(yè)學(xué)習(xí)方面，大學(xué)期間我從沒有放松過學(xué)習(xí)，每年的學(xué)習(xí)成績在全年級中名列前茅，并且因成績優(yōu)異，多次獲得國家助學(xué)金、校級獎學(xué)金、三好學(xué)生等榮譽。而且在校期間，取得會計從業(yè)證書，通過CPA會計、稅法、財務(wù)管理考試，以及，英語四級證書、計算機(jī)二級證書。但這些并不能說明什么，畢業(yè)以后，我還要面臨更實質(zhì)更高深的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)知識。

在生活上,我崇尚簡單質(zhì)樸的生活,不鋪張不浪費，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多年的校園集體生活培養(yǎng)了我很強(qiáng)的生活自理能力，有責(zé)任感和集體精神。同樣也讓我明白了良好的人際關(guān)系是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的，我與同學(xué)關(guān)系相處融洽。四年來，我不斷的自我反省，努力使自己不斷地進(jìn)步。

大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活使我不僅在思想境界、知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)體合作精神。在這將揮手告別學(xué)校的

時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中，發(fā)揮財務(wù)會計在經(jīng)營管理中的積極作用，將來的工作是對我知識的檢驗，也是對我人生的挑戰(zhàn)。我會在工作中不斷地完善自己，提高自己，適應(yīng)工作的需要，增加閱歷和社會經(jīng)驗。

會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定二：我叫xx,生于1988年2月,是一個性格有些偏內(nèi)向但又有些活潑的女生,我出生在美麗的***,我個人比較愛好看書來豐富自己的生活,更喜歡一個人靜靜的坐下來沉思,想我的生活,想我的學(xué)習(xí),所以我認(rèn)為我與別人與從不同,我擁有更加成熟的想法。

我在**勞動技工學(xué)校接受著教育,為將來步入社會鋪墊基石我認(rèn)為一個人的輝煌是靠自己創(chuàng)造出來的,所以為了自己的美好未來,我每天都在沉思,在努力,在進(jìn)步。

在這個高速發(fā)展的時代,需要很多新型的人才,需要具有創(chuàng)新的技術(shù),專業(yè)的知識和富有團(tuán)隊作業(yè)的能力的人才。

兩年多的會計電算化專業(yè)知識學(xué)習(xí)和豐富的課余社會實踐經(jīng)歷,使我在會計方面收益匪淺.我從坎坷曲折中一步步走過,脫離了幼稚;浮躁和不切實際,心理上更加成熟;堅定,專業(yè)功底更加扎實。

專業(yè):掌握了大量專業(yè)理論和技術(shù)知識,同時使其他很多方面都得到了很大程度的提高.在學(xué)習(xí)上，我本著對知識的熱切追求，認(rèn)真努力地學(xué)好各門學(xué)科，例如有會計學(xué)原理、財務(wù)會計、會計電算化實訓(xùn)、財務(wù)管理實務(wù)、管理會計實務(wù)、成本會計實務(wù)、預(yù)算會計實務(wù)、稅法、審計、企業(yè)涉外會計等，獲得**省初級會計電算化證書和會計從業(yè)資格證書，現(xiàn)已較全面地掌握了本專業(yè)的基礎(chǔ)、理論知識，具備了基本的問題分析及判斷能力，并有了大學(xué)三年的英語水平，懂得office軟件操作，同時，還努力拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力 ，積極參加學(xué)生科協(xié)及科學(xué)研究活動中的各項活動。這便是我的學(xué)習(xí)自我鑒定。 素質(zhì):吃苦耐勞,工作積極主動,能夠獨立工作;獨立思考,勤奮誠實,具備團(tuán)隊協(xié)作精神,身體健康;精力充沛;可適應(yīng)高強(qiáng)度工作。

兩年多的高中生活和半年的崗位見習(xí)工作磨練,培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和團(tuán)隊意識。

我的生活準(zhǔn)則是：認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇于拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強(qiáng)烈的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和團(tuán)隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學(xué)有所用。相信在貴司的培養(yǎng)和自我的奮斗下，我定會勝任本職工作。

20歲,也就是20年,這20年我都在接受不同的學(xué)習(xí),可能遇到不少坎坷,但我想愛拼才會贏,我會不斷拼,闖出我自己的輝煌。

會計專業(yè)畢業(yè)登記表自我鑒定三：大學(xué)三年中在老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦，認(rèn)真，努力，不斷充實自我，為我踏入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

在校學(xué)習(xí)成績雖然不是非常好，但我能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認(rèn)真地對待學(xué)習(xí)。通過大學(xué)三年努力學(xué)習(xí)《會計基礎(chǔ)知識》、《會計電算化》、《成本會計》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業(yè)所必修的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點和工作實際，加強(qiáng)了會計、計算機(jī)應(yīng)用能力的鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。

在思想品德上，我能和同學(xué)友好相處，尊敬師長，樂于助人。

在工作上，我時刻保持一顆熱情的心和高度的責(zé)任感，做事盡心盡責(zé)，并能做到最好，事后認(rèn)真總結(jié)。大學(xué)期間，平常會參加一些課外活動，例如打打羽毛球，爬山等等。

假期期間，我還積極參加社會實踐。這些鍛煉使我的社會適應(yīng)能力、管理、組織和協(xié)調(diào)能力得到很大的提高，團(tuán)隊合作精神和競爭意識得到進(jìn)一步加強(qiáng)，也讓我在處理事情問題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場實習(xí)期間擔(dān)當(dāng)前臺收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，給與我了鼓勵更是肯定

我的性格：親和力強(qiáng)、謙虛、細(xì)心、開朗，由于性格特點，我不能是孤膽英雄，而是團(tuán)隊的小兵。我相信個人的力量遠(yuǎn)不如團(tuán)隊力量，一個人能力是有限的只有在團(tuán)隊里，才能發(fā)揮無限的潛能。

第5篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

對未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查摸底，實行一人一卡，建立專門臺賬，切實掌握全市未就業(yè)高校畢業(yè)生底數(shù)。在此基礎(chǔ)上，采取有效幫扶措施，確保未就業(yè)高校畢業(yè)生盡快實現(xiàn)就業(yè)或積極參加到就業(yè)準(zhǔn)備活動中去。

二、實施步驟

（一）調(diào)查摸底。從11月6日到11月30日開展全市未就業(yè)高校畢業(yè)生的調(diào)查摸底工作。調(diào)查摸底以全省高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)庫中未落實用人單位的畢業(yè)生為重點，主要采取以下工作步驟：

1、數(shù)據(jù)核查。以省人力資源和社會保障廳下發(fā)的未就業(yè)畢業(yè)生相關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，由市人事局按生源地進(jìn)行分解，并通報給各縣市區(qū)，由各縣市區(qū)進(jìn)行逐人核查。

2、登記調(diào)查。由市人事局統(tǒng)一公告，宣傳相關(guān)政策，使未就業(yè)畢業(yè)生及時了解登記地點、登記辦法和相關(guān)政策。組織有就業(yè)意愿的未就業(yè)高校畢業(yè)生到生源地進(jìn)行登記，逐人填寫《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況登記卡》（附件1）。各縣市區(qū)也要通過電視等媒體進(jìn)行廣泛宣傳。

3、入戶普查。各級人力資源和社會保障部門要依托基層就業(yè)服務(wù)平臺，采取入戶走訪、電話聯(lián)系、集中座談、信函通知等形式，對轄區(qū)內(nèi)摸排統(tǒng)計的未就業(yè)高校畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查了解，摸清他們的就業(yè)情況，掌握就業(yè)意向，并填寫《河北省普通高校未就業(yè)畢業(yè)生登記卡》。

（二）匯總分析。整個調(diào)查工作由各縣市區(qū)政府負(fù)責(zé)，人事、勞動和社會保障部門組織實施，桃城區(qū)入戶普查由勞動保障部門負(fù)責(zé)，情況由區(qū)人事部門匯總上報。對調(diào)查摸底情況按照逐級匯總的辦法，由各縣市區(qū)人事、勞動和社會保障部門匯總并梳理核實后，填寫《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況統(tǒng)計表》（附件2）和《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況統(tǒng)計匯總表》（附件3），并形成一個包括未就業(yè)畢業(yè)生現(xiàn)狀、存在問題、意見和建議等內(nèi)容的分析報告。各縣市區(qū)務(wù)必于11月25日前將《河北省未就業(yè)高校畢業(yè)生情況登記表》及匯總情況報送市人事局人才流動開發(fā)科，由市人事局匯總后報省人力資源和社會保障廳。在此基礎(chǔ)上，建立未就業(yè)畢業(yè)生一人一卡臺帳，實行實名管理和動態(tài)監(jiān)測。

（三）征集崗位。從11月15日到12月底，用一個半月的時間，在全市范圍內(nèi)征集適合高校畢業(yè)生的就業(yè)和見習(xí)崗位。這次崗位征集將以大力收集用人崗位信息作為就業(yè)援助工作的重點，采取機(jī)關(guān)事業(yè)單位征集一批，動員企業(yè)擠出一批，各類項目開發(fā)一批等多種方式，征集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位。

1、征集就業(yè)崗位。以中小企業(yè)、民營企業(yè)和崗位需求潛力較大的單位為重點，采取主動上門等方式加強(qiáng)聯(lián)系溝通，征集就業(yè)崗位。通過人力資源市場、新聞媒體等多種途徑及時對外。

2、征集見習(xí)崗位。按照省人力資源和社會保障廳關(guān)于征集高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)崗位的通知（冀人社[2009]142號），市縣兩級進(jìn)一步加大面向各類用人單位征集見習(xí)崗位的工作力度，確保有見習(xí)要求的高校畢業(yè)生都能夠參加見習(xí)。

3、開發(fā)公益崗位。各縣市區(qū)要認(rèn)真落實*市勞動和社會保障局，*市財政局《關(guān)于大力開發(fā)公益性崗位促進(jìn)就業(yè)困難人員就業(yè)的意見（暫行）》衡勞社[2009]25號文件精神，加大公益崗位開發(fā)力度，形成一定規(guī)模的崗位儲備，確保有就業(yè)愿望困難大學(xué)生的保障性安置。

（四）供需對接。從12月10日到明年1月份，將征集到的就業(yè)和見習(xí)崗位通過報紙以及人事和勞動部門所屬網(wǎng)站向社會，通過各種就業(yè)服務(wù)幫扶措施和服務(wù)平臺，最大限度地實現(xiàn)高校畢業(yè)生與崗位對接。

1、市縣兩級都要組織不同形式的高校畢業(yè)生專場招聘會，促進(jìn)畢業(yè)生和用人單位有效對接。

2、在人才交流服務(wù)機(jī)構(gòu)和公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開設(shè)專門窗口，隨時為未就業(yè)畢業(yè)生提供崗位對接服務(wù)。

3、由勞動部門牽頭，通過多種途徑見習(xí)崗位信息，市縣兩級組織有見習(xí)意愿的未就業(yè)畢業(yè)生參加見習(xí)活動并落實見習(xí)期間的基本生活補(bǔ)助。

4、由勞動部門牽頭，市縣兩級對就業(yè)困難的高校畢業(yè)生實行“一對一”幫扶，提供有針對性的職業(yè)指導(dǎo)，并通過公益性崗位等措施進(jìn)行托底安置。

（五）總結(jié)表彰。各縣市區(qū)在2010年1月底對高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作進(jìn)行總結(jié)，形成書面報告報市人事局。省、市相關(guān)部門采取適當(dāng)形式對高校畢業(yè)生就業(yè)援助工作成效明顯的單位和個人進(jìn)行表彰獎勵。

三、有關(guān)要求

第6篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

二、主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開展就業(yè)服務(wù)工作版權(quán)所有

3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學(xué)培養(yǎng)模式

三、存在的問題

四、2007年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,經(jīng)過學(xué)院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學(xué)及用人單位的大力支持配合下,我院2006屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、基本情況

我院2006屆畢業(yè)生只有2003級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學(xué)貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止2006年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領(lǐng)取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1%，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3%，本人暫不工作，要求回生源地報考公務(wù)員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4%。

二、工作總結(jié)

一領(lǐng)導(dǎo)重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)版權(quán)所有

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強(qiáng)、涉及面廣、時間緊、任務(wù)重的工作。既涉及到國家長遠(yuǎn)利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關(guān)系到廳、校聯(lián)合辦學(xué)的持續(xù)發(fā)展。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學(xué)院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：

①貫徹落實《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作實施細(xì)則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的學(xué)院招生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對畢業(yè)生工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、及時進(jìn)行指導(dǎo)。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

②簽訂了以院長為第一負(fù)責(zé)人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標(biāo)責(zé)任書。

③學(xué)院設(shè)置院辦公室和招生就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務(wù)。

④建立學(xué)院招生分配激勵機(jī)制。學(xué)院教職工招收一名學(xué)生或推薦一名學(xué)生就業(yè)獎勵100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開展就業(yè)服務(wù)工作。

學(xué)院從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來，引導(dǎo)畢業(yè)生認(rèn)清當(dāng)前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標(biāo)。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。主要有以下幾點：

①學(xué)院水利系請省水利廳專家、學(xué)者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標(biāo)文件編制”專題講座。通過講座，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻(xiàn)的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實習(xí)與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生去實習(xí)，既鍛煉了學(xué)生，又使用人單位考核了學(xué)生，學(xué)生通過實習(xí)留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應(yīng)求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學(xué)院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學(xué)院組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學(xué)生。

④充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關(guān)系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學(xué)生就業(yè)情況，耐心做好學(xué)生思想工作；初步形成全體教職工關(guān)心學(xué)生就業(yè)，參與學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的良好局面。

⑤由學(xué)院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導(dǎo)講座。如《大學(xué)生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學(xué)生就業(yè)相關(guān)政策與問題解答》。2006年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學(xué)球x場舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學(xué)2006屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學(xué)生與用人單位進(jìn)行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標(biāo)。同時學(xué)院還制做了展版宣傳學(xué)院。

⑥學(xué)院黨總支把做好畢業(yè)學(xué)生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、積極工作，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預(yù)備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學(xué)，起到先鋒模范作用。

⑦積極開展誠信教育工作，針對助學(xué)貸款的學(xué)生，宣傳有關(guān)政策，回答學(xué)生的疑問，加強(qiáng)誠信教育，按貸款銀行要求，指導(dǎo)他們辦理還款相關(guān)手續(xù)。

⑧及時傳達(dá)落實各級各部門有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領(lǐng)導(dǎo)的帶頭下，認(rèn)真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機(jī)會的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力開拓就業(yè)新渠道。

三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學(xué)培養(yǎng)模式

學(xué)院突出職業(yè)教育特色，加強(qiáng)職業(yè)教育與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學(xué)培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學(xué)期，學(xué)院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設(shè)置了“質(zhì)量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設(shè)從業(yè)資格證書考前輔導(dǎo)班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：

質(zhì)量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟?fàn)幜Α?/p>

二、存在的問題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機(jī)會。二是部分學(xué)生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學(xué)生放棄就業(yè)機(jī)會，自愿回生源地報考公務(wù)員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學(xué)生個人綜合素質(zhì)、應(yīng)試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學(xué)院要繼續(xù)結(jié)合水利水電的行業(yè)情況，進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導(dǎo)向上引導(dǎo)畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、2006年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

結(jié)合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院2007屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。

1、基本情況：學(xué)院2007年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)36人。

2、在2006年工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善集管理、教育、指導(dǎo)、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導(dǎo)工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務(wù)，建立與學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)運行機(jī)制。

3、認(rèn)真對2007屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進(jìn)行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務(wù)工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教職工積極性，利用一切機(jī)會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機(jī)會。

5、進(jìn)一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實習(xí)、實訓(xùn)與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結(jié)合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。

6、加強(qiáng)畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學(xué)貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學(xué)生的報名及服務(wù)工作。

8、繼續(xù)配合有關(guān)部門做好上傳下達(dá)工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認(rèn)真組織填寫2007屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對2007屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學(xué)貸款還款相關(guān)手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。

第7篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

本學(xué)期根據(jù)學(xué)院七屆五次教代會精神、2006年成教院教工大會劉景斌院長做的“務(wù)實創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展、突出特色、充實內(nèi)涵”的“十六字”工作方針和李奎書記所做的“認(rèn)清形勢、同心同德、開拓創(chuàng)新、特色發(fā)展”的講話精神，按學(xué)期初制定的工作計劃進(jìn)行工作推進(jìn)，根據(jù)學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知要求，對本學(xué)期所做的教學(xué)工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查結(jié)果總結(jié)如下：

一、關(guān)于日常工作

效果：1、以“狠抓工作作風(fēng)、強(qiáng)化教風(fēng)、扭轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)”的三風(fēng)建設(shè)為重點，全面加強(qiáng)教學(xué)管理。不斷提高遠(yuǎn)函部各項工作管理水平和服務(wù)質(zhì)量，履行崗位職責(zé)，樹立好“窗口形象”，樹立六種意識“質(zhì)量意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、研究意識、創(chuàng)新意識、合作意識”，協(xié)調(diào)好與各部門的關(guān)系；

2、按學(xué)期初，函授（高職）教師培訓(xùn)會中提出的各項日常教學(xué)管理要求，加強(qiáng)了對函授教師日常教學(xué)工作的檢查，主要檢查教師上課是否準(zhǔn)時，教案是否書寫，實際上課與授課計劃是否相符；

3、以“不求所有，但為我用”、不斷完善教師聘任制度、嚴(yán)要求與增進(jìn)感情交流相結(jié)合為途徑，建立穩(wěn)定師資隊伍。

4、按各專業(yè)課程的特點，針對性地實施教學(xué)改革，提高計算機(jī)學(xué)科課程的上機(jī)操作時數(shù)，在老師做授課計劃時，要求計算機(jī)實驗室只要能排開，盡量鼓勵教師多做上機(jī)計劃，提高函授學(xué)員的實踐操作技能，本學(xué)期會計電算化04專科的“電算化會計”一門課程利用用友軟件采取了上機(jī)考試。以教研室活動為載體，研究教學(xué)改革，探索適應(yīng)校情、學(xué)情的課堂教學(xué)模式，按煤炭企業(yè)的要求，研究調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，打造函授品牌專業(yè)。

5、在日常教學(xué)過程中要求教師注意學(xué)員的自學(xué)環(huán)節(jié)，采取多留作業(yè)、思考題等工作，保證學(xué)員的自學(xué)時間；對于一些難度較大的課程，要求教師檢查自學(xué)筆記，并記錄成績；

6、加強(qiáng)了各聯(lián)合辦學(xué)單位教學(xué)站點的教學(xué)管理，以部分教學(xué)站點新建為契機(jī)，貫徹我院函授教學(xué)管理的規(guī)章制度，對教學(xué)材料不全的下次補(bǔ)交。

7、組織教師、按計劃完成了東寧、穆棱煤炭局兩地成人中專計算機(jī)能力CEAC的培訓(xùn)及考試工作；

8、組織了經(jīng)濟(jì)教研室進(jìn)行對本學(xué)期函授部分課程進(jìn)行大綱修訂及撰寫自學(xué)指導(dǎo)書。其他教研室此項工作期末階段布置。

問題及整改措施：

1、教學(xué)日志的填寫有不認(rèn)真的現(xiàn)象，在檢查平時記錄時，個別教師在做學(xué)生出勤記錄時不能認(rèn)真填寫，還有學(xué)員自行修改的痕跡；

2、以現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用為途徑，從成人在職學(xué)習(xí)實際出發(fā)，探索成人學(xué)習(xí)、考核的新辦法上突破不強(qiáng)。

3、關(guān)于學(xué)員作業(yè)的批改質(zhì)量，作業(yè)成績的管理等需要提高；

4、遠(yuǎn)函部全體管理人員的服務(wù)質(zhì)量需進(jìn)一步提高，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)管理理念，堅持教學(xué)管理的嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、堅持原則性的同時，體現(xiàn)“以人為本”的理念；

5、對于外設(shè)站點的日常教學(xué)檢查沒有強(qiáng)化。

二、關(guān)于外站教學(xué)工作

效果：按教學(xué)計劃安排，通過教研室，外派了教師到東寧煤炭局組織畢業(yè)設(shè)計、穆棱縣煤炭局、梨樹礦、城子河礦、滴道電廠、雙鴨山東榮二礦、東海礦進(jìn)行教學(xué)，順利完成了以上教學(xué)點教學(xué)任務(wù)。各函授站教學(xué)任務(wù)已經(jīng)進(jìn)行。

問題及整改措施：

1、各函授站對于學(xué)期計劃安排上交不及時，有的站點不能按我院下達(dá)的計劃進(jìn)行面授，存在的問題很多。

2、由于到外站上課為集中上課，在日常教學(xué)管理方面不能及時進(jìn)行檢查，完全靠教師的自覺進(jìn)行。對于作業(yè)的布置、批改等工作記錄檢查的少，今后應(yīng)探索這方面管理研究。

三、關(guān)于成人本科學(xué)士學(xué)位考試工作

效果：1、本考點報考496人，參加考試492人，156人通過考試。

2、考前成立了考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，對監(jiān)考人員進(jìn)行了考前培訓(xùn)、召開了考前會；

問題及整改措施：1、今年學(xué)員購買輔導(dǎo)資料較好，資料中的考點很多。另外，2006年學(xué)位外語考試的難度減小。

2、加強(qiáng)考試管理，盡管進(jìn)行了考前培訓(xùn)與考前會，監(jiān)考中大部分教師能履行職責(zé)，將許多替考者，清出考場，但仍有一人違紀(jì)，75人雷同，26人為我院考生，49人為外?？忌?。因此要大力加強(qiáng)監(jiān)考人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)手機(jī)傳遞信息的管理。

四、關(guān)于畢業(yè)環(huán)節(jié)工作

效果：1、按計劃，3月5日對06屆畢業(yè)班進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的布置，進(jìn)行分組，明確指導(dǎo)教師，由指導(dǎo)教師對學(xué)員進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的講解，由各班任通過電話通知學(xué)員與指導(dǎo)教師聯(lián)絡(luò)；

2、規(guī)范了畢業(yè)設(shè)計開題環(huán)節(jié)的管理，發(fā)給學(xué)員每人一份畢業(yè)設(shè)計要求；各專業(yè)指導(dǎo)教師，每人發(fā)一個工作記錄本，記錄指導(dǎo)工作；

3、加強(qiáng)平時對指導(dǎo)教師及學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計工作的督促，保證按時完成設(shè)計任務(wù)，現(xiàn)有部分同學(xué)已經(jīng)做畢業(yè)設(shè)計（論文）的收尾工作；

4、已經(jīng)對02級畢業(yè)學(xué)員的學(xué)籍材料進(jìn)行整理，畢業(yè)生登記表、新生入學(xué)登記表、成績單匯總等工作已經(jīng)開始，班任配合學(xué)籍管理人員，進(jìn)行畢業(yè)生電子注冊的工作；

問題及整改措施：1、部分學(xué)員的論文借鑒的內(nèi)容過多，不按格式要求打印的多，已經(jīng)通告各指導(dǎo)教師，對此在進(jìn)行審核稿件中加以注意；

2、加強(qiáng)對函授學(xué)員的教育，不能嚴(yán)重抄襲，一定要有程序盤；

3、繼續(xù)督促畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，保證按時完成設(shè)計工作；

4、做好2006年7月畢業(yè)生各項畢業(yè)材料的統(tǒng)計工作，以確保畢業(yè)生檔案的順利匯總；

第8篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡看書，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。和大家分享的六年級畢業(yè)登記表個人評價材料資料，提供參考。

六年級畢業(yè)登記表個人評價材料一

我在這六年的小學(xué)生活里很少讓老師操心，熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡看書，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

小學(xué)幾年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。

當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。

本人能自覺遵守小學(xué)生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力

學(xué)習(xí)之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

短暫小學(xué)就要離去，我對自己的這六年的學(xué)習(xí)和生活做個總結(jié).首先，小學(xué)讓我懂得了學(xué)習(xí)的作用，不在于死記硬背，而是寓教于樂，關(guān)愛生活，雖然我學(xué)xxx步的不是很快，但我知道學(xué)習(xí)是終生要奮斗的事，我愛小學(xué)的學(xué)習(xí)生活.其次，我培養(yǎng)了獨立思維的好習(xí)慣.我知道以后的路很長，我要獨立思考人生的苦與樂，我從許多老師身上學(xué)到了這些人生哲理，不是夸大其詞，僅僅是發(fā)自內(nèi)心的感受，要敢于面對錯誤，畢竟我很小，但我要獨立思考自己的將來，把握自己的命運，走自己的路，讓別人去說吧.最后，我要感謝我父母，是他們讓我對學(xué)習(xí)和生活有了更大的憧憬，我知道上完小學(xué)，以后的學(xué)海更需要我的耐力和毅力，是長輩們給了我這份信念，相信自己，我會大聲說出我能行，萬歲我的小學(xué)生活.

六年級畢業(yè)登記表個人評價材料二

在這六年中，我在各方面都取得了進(jìn)步和可喜的成績。

我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共-產(chǎn)-黨。我嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，平時勤儉樸素，謙虛謹(jǐn)慎，尊敬師長，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，愛護(hù)公物。

我學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真，上課專心聽課，認(rèn)真完成各科作業(yè)。各科成績優(yōu)秀。 我熱愛體育，在平時更是注重鍛煉身體，體鍛達(dá)標(biāo)。我喜歡繪畫，常利用課余時間自學(xué)繪畫，并多次為班級板報繪制刊頭。我熱愛勞動，總是一絲不茍地完成學(xué)校布置的各種衛(wèi)生工作，不怕臟，不怕累。

但我在學(xué)習(xí)方面時間抓得還不夠緊，我將更嚴(yán)格地要求自己，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。相信在不久的將來，我將成為社會主義合格的建設(shè)者，更好地報效祖國。

我不是好學(xué)生，也不是壞學(xué)生，中等偏下。三分鐘熱血，記不住老師的話，不乖。但從來不打架罵人，學(xué)生守則無大犯，守則沒有的常犯，還不知道改悔。

優(yōu)點：

能夠響應(yīng)學(xué)校號召，關(guān)心集體，和同學(xué)能搞好關(guān)系。熱愛勞動，不怕臟不怕累，做值日(打掃衛(wèi)生)比較主動，在植樹造林活動和除“四害”表現(xiàn)突出。遵守作息時間，不遲到早退。學(xué)習(xí)成績一般，但在關(guān)鍵時候知道用功夫。好奇，愿意琢磨新問題，能自己動手制做和試驗。

缺點：頑皮不懂事。思想不要求進(jìn)步。只喜歡自己感興趣的事，不喜歡的事敷衍了事。

上課小動作多，經(jīng)常帶昆蟲和彈弓到課堂，甚至把小貓放在桌子里上課，在上課時斗蛐蛐，影響其他同學(xué)上課。課堂上交頭接耳說話， 老師不在時串坐。上語文課能認(rèn)真聽老師講解，但不抄寫筆記。字跡撩草，難以辨認(rèn)。作業(yè)不認(rèn)真，甚至由同學(xué)(大揩，小揩，圖畫都有)。散漫成性，雖然喜歡玩耍，但是文體都不愛好，更不擅長。如行云流水般，時間說過了就過了。

       我叫xxx，是xx師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)20xx年畢業(yè)的一名?？粕?，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向您推薦自己。僅次以下是我的自我鑒定。 在學(xué)校的x年里，本人不斷充實自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實誠信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽。我有較強(qiáng)的組織管理能力，活動組織策劃能力和人際交往能力。從20xx年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會主席，曾擔(dān)任班長，副班長，校學(xué)生會委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評，先后獲得校“優(yōu)秀共青團(tuán)員”，“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生干部”，市“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號。作為師范生，我對基本功尤為重視，平時堅持勤練書法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實，三筆一畫考核全部過關(guān);通過努力，我順利通過了全國普通話等級考試，中國人才指南網(wǎng)并以優(yōu)異的成績獲得二級甲等證書;國家計算機(jī)水平一級考試成績優(yōu)異。大專期間，我表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，評得一等補(bǔ)貼金，二等獎學(xué)金。作為學(xué)?！秞x》文學(xué)社的社員，我認(rèn)真寫作，積極投稿。20xx年光榮的成為入黨積極分子。

大學(xué)豐富多彩的社會生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗;正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛好廣泛使我非常充實;眾多的朋友使我倍感富有。我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，深知自己的經(jīng)驗不足,但我相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時的不足，也許我不是最好的，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能活得更精彩。

六年級畢業(yè)登記表個人評價材料三

本人能嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽感，樂于助人，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)相處和諧;學(xué)習(xí)上刻苦努力，思惟活躍。是一個正直懇切，聽話懂事，老實質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上固然很努力，但學(xué)習(xí)方法不是最好，所以成績還不夠理想。?？丛谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能探索出合適我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。

我能夠尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以，但是也要進(jìn)步本身的分析辨認(rèn)能力。以后我會在各個方面能夠獨立自覺，自己管理自己。

在學(xué)習(xí)上，我有進(jìn)步各科成績的良好愿看，但這不能只是口頭上說說而已，我要用自己的行動來表明我的決心，迎接每個嶄新的明天!

       六年級畢業(yè)登記表個人評價材料四

光陰似箭，小學(xué)生活在不知不覺中飛逝而過。回首六年歷程，我從一個懵懂頑童成長為一位得才兼?zhèn)涞男W(xué)畢業(yè)生。

作為一位小學(xué)生，我模范遵守校紀(jì)校規(guī)，以強(qiáng)烈的集體榮譽感和小度的責(zé)任感為班級工作出謀劃策。數(shù)學(xué)常常在班前幾名，英語在三科內(nèi)是比較弱的，語文也不錯。/>在平常生活中，我十分重視鍛煉身體，具有良好的心理和身體素質(zhì)，體育成績優(yōu)秀，體鍛達(dá)標(biāo)。我愛好廣泛，酷愛生活，特別喜歡體育和書法，曾在年級手抄報比賽中獲獎?？釔蹌趧樱苷J(rèn)真負(fù)責(zé)做好每次值日生工作。

第9篇：畢業(yè)生登記表總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】 CDIO； 稅務(wù)； 教學(xué)改革

《稅務(wù)實務(wù)》是高等院校會計學(xué)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，它集知識傳授、技能培養(yǎng)于一身，實踐性很強(qiáng)，要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識，又要掌握實際操作技能。筆者認(rèn)為在《稅務(wù)實務(wù)》教學(xué)中引入CDIO模式，能充分展示現(xiàn)代高等教育“以能力為本”的價值取向，使課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果得到大幅度提高。

一、CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是近年來國際工程教育改革的最新成果。它將工程產(chǎn)品、生產(chǎn)流程、或生產(chǎn)系統(tǒng)的生命全周期抽象為“構(gòu)思（Conceive）、設(shè)計（Design）、實施（Implement）、運作（Operate）”四個階段。以全生命周期為載體來組織課程、建立課程的關(guān)聯(lián)，通過學(xué)習(xí)和完成項目來訓(xùn)練學(xué)生獲取知識（自主學(xué)習(xí)）、應(yīng)用知識（解決問題）、共享知識（團(tuán)隊合作）、發(fā)現(xiàn)知識（技術(shù)創(chuàng)新）和傳播知識（溝通交流）的能力，使學(xué)生通過“做中學(xué)”得到真才實學(xué)。

CDIO模式充分利用大學(xué)學(xué)科齊全、學(xué)習(xí)資源豐富的條件，以盡可能接近工程實際、涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、企業(yè)和社會的團(tuán)隊綜合設(shè)計項目為主要載體，結(jié)合專業(yè)核心課程的教學(xué)，使學(xué)生不斷地在理論知識、個人素質(zhì)和發(fā)展能力、協(xié)作能力以及集社會、歷史、科技為一體的大系統(tǒng)適應(yīng)與調(diào)控能力四個方面得到全面的訓(xùn)練和提高。CDIO的模式不僅繼承和發(fā)展了歐美二十多年來的工程教育改革理念，更重要的是提出了系統(tǒng)的能力培養(yǎng)、全面的實施指導(dǎo)、完整的實施過程和嚴(yán)格的結(jié)果檢驗的12條標(biāo)準(zhǔn)，具有很強(qiáng)的可操作性。迄今為止，已有幾十所世界著名大學(xué)加入了CDIO組織，按CDIO模式培養(yǎng)的學(xué)生深受社會與企業(yè)歡迎。因此，筆者應(yīng)用CDIO教育理念嘗試《稅務(wù)實務(wù)》課程的教學(xué)改革。

二、CDIO教育模式啟示下《稅務(wù)實務(wù)》的教學(xué)改革嘗試

《稅務(wù)實務(wù)》是一門實踐性很強(qiáng)的課程，舊式的“滿堂灌”的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足社會對畢業(yè)生提出的新要求，而CDIO工程教育模式提供了全新的教育理念，有助于解決《稅務(wù)實務(wù)》教學(xué)中存在的問題，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。為達(dá)到加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)，筆者在《稅務(wù)實務(wù)》課程中應(yīng)用CDIO工程教育模式，從以下三個方面進(jìn)行改革嘗試。

（一）重新構(gòu)建教學(xué)模式

隨著社會對高校人才培養(yǎng)需求的不斷變化，高校教師需要及時轉(zhuǎn)變教育理念，采納新穎的教學(xué)模式與方法，打破傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)模式。教師不再是課堂主角的扮演者，不再以自己的結(jié)論代替學(xué)生的分析討論，而是要充當(dāng)引導(dǎo)教學(xué)的角色，啟發(fā)學(xué)生去思考，調(diào)動學(xué)生的積極性。這就對教師提出了更高的要求。第一，教師除了要系統(tǒng)地掌握《稅務(wù)實務(wù)》課程的教學(xué)內(nèi)容以及實際操作流程外，還應(yīng)該掌握會計學(xué)、稅法等相關(guān)學(xué)科知識，并能結(jié)合科研方向，把本專業(yè)最新的動態(tài)和發(fā)展、最新的科研成果引進(jìn)課堂，這些要求會促使教師的學(xué)習(xí)能力、實踐能力與課堂駕御能力迅速提升。第二，教師要圍繞專業(yè)目標(biāo)進(jìn)行課程系統(tǒng)設(shè)計，建立課程之間的關(guān)聯(lián)（如：本課程與稅法、財務(wù)會計的關(guān)聯(lián)），避免不必要的重復(fù)，使學(xué)生掌握各門課程知識之間的聯(lián)系，并用于解決綜合問題。而做好此項工作的關(guān)鍵是打破教師之間和課程之間的壁壘，組建教學(xué)團(tuán)隊集體討論設(shè)計關(guān)聯(lián)課程的具體教學(xué)計劃、教學(xué)內(nèi)容的銜接，難點重點的處理、實踐教學(xué)的組織實施等。上述工作的定期研討使得教師的CDIO能力也能得到全面提高。

（二）強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

《稅務(wù)實務(wù)》課程由理論課與實踐課組成。筆者認(rèn)為無論是理論課還是實踐課都應(yīng)加強(qiáng)實踐環(huán)節(jié)教學(xué)方法的探索，培養(yǎng)學(xué)生的CDIO能力。理論課通過兩種方式來強(qiáng)化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。方式一：課堂討論。教師講授理論知識一章或多章后，選取2―3個案例發(fā)給全體同學(xué)，分小組課后進(jìn)行討論，達(dá)成比較一致的意見后，每個小組選派一位代表陳述其觀點，課上學(xué)生可以對代表的發(fā)言進(jìn)行點評，最后教師對學(xué)生的案例討論給予扼要總結(jié)，內(nèi)容應(yīng)該重點強(qiáng)調(diào)案例中涉及的學(xué)習(xí)要點，使學(xué)生加深對知識點的把握，對學(xué)生討論中不夠準(zhǔn)確、不夠深入的問題，作重點講解。對于案例討論的評價，以正面激勵為主，對不參加發(fā)言的學(xué)生要鼓勵他們積極參與后續(xù)的討論。如：學(xué)完“發(fā)票領(lǐng)購與審查實務(wù)”后，教師可以請學(xué)生收集不同種類的發(fā)票，討論各類發(fā)票的使用范圍，填開發(fā)票的操作步驟，假發(fā)票如何審查等。通過討論、實務(wù)操作激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，以達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。方式二：課件制作。以往上課采用的課件都是教師精心準(zhǔn)備的，按照CDIO理念，《稅務(wù)實務(wù)》課件是學(xué)生在教師的精心指導(dǎo)下課前制作的。這就要求學(xué)生預(yù)先必須與任課教師共同討論課程教學(xué)目標(biāo)、授課內(nèi)容、難點重點及課時安排，按能力承擔(dān)任務(wù)，相互配合完成課件制作。這種方式不僅能提高學(xué)生獲取知識、解決實際問題的能力，更能培養(yǎng)與人溝通及團(tuán)隊合作能力。

實踐課主要是通過仿真訓(xùn)練使學(xué)生熟悉稅務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)的基本流程，熟練掌握納稅申報及稅務(wù)等相關(guān)基本技能，培養(yǎng)學(xué)生處理稅務(wù)相關(guān)業(yè)務(wù)的能力，達(dá)到進(jìn)一步理解掌握所學(xué)的理論知識，提高實際業(yè)務(wù)的操作、團(tuán)隊協(xié)作與交流溝通等方面的能力。通過崗位分工，可以就稅務(wù)登記、納稅申報、稅款征收、納稅檢查等業(yè)務(wù)進(jìn)行仿真訓(xùn)練。具體做法是：

第一，選擇有代表性的仿真訓(xùn)練業(yè)務(wù)。如：以稅務(wù)開業(yè)登記、增值稅一般納稅人認(rèn)定、所得稅納稅申報等業(yè)務(wù)為技能訓(xùn)練題目。

第二，明確仿真訓(xùn)練目的與內(nèi)容。如：稅務(wù)開業(yè)登記的目的是使學(xué)生了解公司開業(yè)稅務(wù)登記流程，熟悉辦理開業(yè)登記所提供的資料，掌握辦理開業(yè)登記的要點；訓(xùn)練內(nèi)容是學(xué)生根據(jù)所提供的企業(yè)背景資料以及填表指南，填寫稅務(wù)登記表。

第三，完成仿真訓(xùn)練的準(zhǔn)備工作。首先，把學(xué)生分成若干小組，每組5人，小組成員模仿背景公司及稅務(wù)機(jī)關(guān)崗位設(shè)置，分配崗位（法人、財務(wù)負(fù)責(zé)人、人員、稅務(wù)登記管理崗、稅務(wù)所所長），明確納稅人、人和稅務(wù)機(jī)關(guān)的崗位職責(zé)。如：人員的職責(zé)是負(fù)責(zé)填制稅務(wù)登記表，并負(fù)責(zé)到稅務(wù)機(jī)關(guān)送表，稅務(wù)登記崗位職責(zé)是初步審核企業(yè)報送的稅務(wù)登記表；其次，熟悉稅務(wù)登記開業(yè)程序，特別要關(guān)注稅務(wù)登記注意事項；再次，了解辦理稅務(wù)登記附列資料（內(nèi)資企業(yè)新戶要準(zhǔn)備驗資報告原件、企業(yè)章程等11種資料）；然后，了解模擬企業(yè)的背景情況（公司基本信息）；最后，按填表指南填寫稅務(wù)登記表。

第四，仿真訓(xùn)練過程。在教室或?qū)嶒炇也贾靡粋€稅務(wù)登記業(yè)務(wù)的仿真場景，5位學(xué)生分別扮演各自的角色，辦稅人員將填好的稅務(wù)登記表交給財務(wù)負(fù)責(zé)人及法人，其審核蓋章后交還辦稅人，人員連同稅務(wù)登記附列資料一并報送稅務(wù)登記窗口審理，稅務(wù)登記窗口受理后開出稅務(wù)登記受理單，于受理之日起5個工作日內(nèi)完成稅務(wù)登記辦理，納稅人憑受理單領(lǐng)取稅務(wù)登記證。

第五，師生共同點評。根據(jù)場景模擬實況，師生客觀地給予評價，以激勵為主，也可以指出不足及完善的建議。

仿真訓(xùn)練的教學(xué)方式雖然與實際工作存在距離，但能夠提高學(xué)生的實際操作能力，培養(yǎng)學(xué)生CDIO能力，彌補(bǔ)了理論教學(xué)的不足。

（三）創(chuàng)建學(xué)生能力評價體系

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是由任課教師來考評學(xué)生，重在知識的獲得。學(xué)生課程成績的評定通常以平時成績與期末考試成績兩部分組成，平時成績占30%，期末考試成績占70%。CDIO的評價方法則重在能力培養(yǎng)，因此必須確保能力評價過程的合理性和有效性。

在《稅務(wù)實務(wù)》教學(xué)中筆者采用不同的方法衡量學(xué)生的專業(yè)知識及綜合能力，專業(yè)知識的評價通過期末筆試考核（50分），綜合能力的評價（50分）通過多種渠道和方式來完成。以學(xué)習(xí)能力、實踐能力、溝通能力、團(tuán)隊合作及創(chuàng)新能力為考核點，每個考核點有一定的權(quán)重，通過不同人群（教師、學(xué)生、自我）的評價，由考核組對學(xué)生的考核結(jié)果匯總得出課程考核成績（考核組的成員由任課教師、課代表、各小組組長、學(xué)生代表組成）。不同群體的評價是根據(jù)學(xué)生課堂案例分析表現(xiàn)、小組討論情況、平時學(xué)習(xí)狀況、教師作業(yè)成績等綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生能力評價匯總表見表1。

學(xué)生最終考核成績=期末筆試成績×50%+學(xué)生能力評價成績×50%。筆者認(rèn)為建立科學(xué)有效的能力評價體系，有利于培養(yǎng)學(xué)生獲得職場所需的各種能力和素質(zhì)，實現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)，也是實施CDIO教育模式的關(guān)鍵。

三、教學(xué)改革的成效

在《稅務(wù)實務(wù)》中引入CDIO教育模式，師生通過“做中學(xué)”共同獲取知識，促進(jìn)教學(xué)相長，不僅能突出培養(yǎng)學(xué)生的CDIO能力，也能促使教師的CDIO能力迅速提高。通過讓學(xué)生收集、編寫、討論分析教學(xué)案例，總結(jié)歸納涉稅相關(guān)理論，促使學(xué)生積極主動地參與教學(xué)活動，使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效果。通過業(yè)務(wù)的仿真訓(xùn)練，使學(xué)生既能熟練應(yīng)用稅務(wù)理論知識，又能提高稅務(wù)實際業(yè)務(wù)操作能力，達(dá)到了本門課程教學(xué)大綱預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，為走向職場奠定了堅實的基礎(chǔ)，改進(jìn)了課程考核方法，創(chuàng)建了學(xué)生能力評價體系。

綜上所述，將CDIO教育模式引入《稅務(wù)實務(wù)》教學(xué)中，既有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，也利于專業(yè)教師雙師素質(zhì)的提高。

【參考文獻(xiàn)】

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［2］ 吳鳴，熊光晶.基于CDIO理念的路基路面工程教學(xué)改革實踐與探討［J］.長沙鐵道學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2007（4）．