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摘要：高等學校資產管理工作已經成為現(xiàn)有高等學校工作的重心，其開展情況反映了學校的辦學情況和會計工作情況。而資產管理問題仍然是高等學校管理工作的一大難題，這就需要高等學校管理人員借助現(xiàn)有的網絡技術和學校教學資源，開展具體工作。資產管理會嚴重影響學校教學和管理工作的質量，這就需要高等學校進行資產管理制度的完善，規(guī)范資產管理制度，提高工作效率。

關鍵詞：大學生；高等學校；資產管理；制度建設；教學管理

一、研究意義

高等學校資產管理工作是所有工作中最重要的一部分，而它的開展效果取決于現(xiàn)有的管理水平和學校資產管理制度的靈活性。高等學校管理人員應該認真調研資產管理情況，分析資產管理過程中物與人之間的關系，從而推動高等學校管理工作的開展。同時，學校還應該組織教師參與到資產管理工作過程中來，讓教師從思想上認識到資產管理的重要性，營造一個好的管理環(huán)境，提供一個客觀公正的統(tǒng)計管理平臺。另外，資產管理工作要想良好的開展，還要積極引進現(xiàn)有的先進網絡資產管理方面的技術資源，來支持管理資產管理的各項實際工作，以此來提高資產管理的水平。本文就高等學校的資產管理為出發(fā)點，探討了現(xiàn)有高等學校資產管理工作的現(xiàn)狀和原因，并提出了幾點關于有效規(guī)避資產管理風險的措施，提高管理工作的效率。

二、研究現(xiàn)狀

資產管理工作不僅是管理人員的主要工作，還需要所有使用者能夠參與其中。對資產的變更進行及時的登記和入冊，從而更好地推動管理工作的開展。下面就目前管理工作開展時，資產管理的現(xiàn)狀和原因進行以下兩點分析：

1.在校師生對資產管理的意義認識不足

管理人員應該設計適合在校師生的資產管理制度，來提高管理的公正平等性。資產管理的意義不在于讓師生對資產的保護這一方面，還在于讓師生通過定期且有限次的統(tǒng)計對自身周圍的資產情況進行評估，從而分析資產的可利用度。同時，資產管理制度應該是一個公正的管理制度，能夠在一定程度上對資產變更和購入方情況進行統(tǒng)計。固定資產和非固定性資產的形式和管理方式是不同的，我們應該對不同的資產類型采取不同的計取折舊，來降低資產管理的風險。管理制度也同時給師生一個認可，讓資產管理良好的師生能夠通過一定的管理平臺展現(xiàn)自己工作態(tài)度和作風。由于各種不良誘惑的影響以及各方面工作的影響，部分學生可能對這一過程重視不夠，甚至在資產統(tǒng)計前兩周抱佛腳，希望通過簡短的統(tǒng)計來應付資產管理考核。這種心理態(tài)度就會導致很嚴重的現(xiàn)象。

2.資產管理對資產的統(tǒng)計管理力度小

管理人員通過了解資產的管理進度，與使用者進行良好溝通，安排具體管理工作。而管理人員往往會把教師和學生安排到資產管理過程中來。具體過程中，如果教師不能夠對資產進行嚴格的統(tǒng)計管理，就有可能讓造成資產的不正確統(tǒng)計，這就導致了資產管理風險增大。這種行為就嚴重挑戰(zhàn)了管理工作的極限，對管理的公正性造成影響。所以這就需要資產管理老師從思想上認識到管理工作的重要性，并且從行為上實踐資產管理制度。同時，管理資源的有限性也是我們需要注意的一大原因，它在很大程度上影響了管理的公正性。教師需要從思想上認識到工作重要性，還需要對管理制度進行了解和說明，這就需要學校積極引進相關的技術，來支撐管理工作的開展。

三、管理策略

管理工作需要讓師生從思想和行為上深刻認識到事情的嚴重性，并采取一定的獎懲措施來促進這一工作的開展。下面就資產管理角度提出幾點關于管理工作的建議：

1.完善資產管理制度

資產管理是一場公開且公正性較高的管理方式，它的具體開展形式是多種多樣的，且具有普遍的統(tǒng)一性。比如管理的形式包括簽訂合同、借取制度等方式，而具體考核內容要以資產安排和內容為主進行設計。資產管理應該給在校師生提供一個較為客觀的管理數(shù)據和過程，讓教師能夠通過對管理的情況進行總結，對資產管理工作進行合理的調整和完善。同時，資產管理也給學生一個有效的借還平臺，讓學生對所借用的教師和物品有一個全面的總結和檢驗，從而在今后的管理過程中提高管理效率，端正工作態(tài)度。面對資產管理不良的現(xiàn)象，我們管理人員應該廣泛收集相關建議，督促學生和教師等人員對大學生資產管理制度提出合理而有效的建議、評價，從而更好地完善資產管理制度，提高管理工作效率。同時，教師還應該從學生的角度出發(fā)，對學生的行為進行一定的懲罰和獎勵。特別是對于那些不遵守管理規(guī)則，違反資產管理制度的學生進行適當?shù)木嫣幏趾徒逃?，讓學生從思想上認識到管理過程遵守管理制度的重要性和必要性。

2.結合現(xiàn)有的網絡技術，提高在校師生對資產管理的認識

結合現(xiàn)有的網絡技術，可以在一定程度上改善管理的環(huán)境氛圍。只有讓在校師生從理論和實踐兩方面認識到管理的嚴重性，才能夠讓教師在平時的資產管理工作中發(fā)揮光和熱，提供更加高質量的教育，提高管理效率。同時，這也會在一定程度上督促學生認真面對平時的資產借用過程，遵守資產管理制度，端正工作態(tài)度，從而降低學校資產的管理風險。部分學生對資產進行不懷好意的破壞，這種行為從根本上就是錯誤的，不能夠暴露在廣大學生群體中。所以我們教師應該就此進行研究，提高學生對資產管理的認識。同時，教師要廣泛吸取優(yōu)秀管理的建議，改善管理條件，提高管理資源的質量。教師和學生實現(xiàn)良好的配合，才能在今后的工作過程中提高工作效率。因此，教師要學會采取積極有效的措施，配合資產管理人員的實際工作。

四、結語

從資產管理行為的研究角度，進行大學管理工作的探討，是十分有必要的一項工作。只有一定的管理制度才能夠讓師生充分認識資產管理的重要性和必要性。因此，我們管理人員應該結合現(xiàn)有的各項管理制度和管理資源，來營造一個良好的管理環(huán)境，提高資產管理工作效率。

參考文獻：

[1]吳振宇.試析提高高等學校資產管理工作有效性的幾點建議[J].網絡安全技術與應用,2015(1):70.

[2]劉洋.基于資產管理的高等學校管理工作的研究[J].科學財富,2018(12):121.

作者：高月波 單位：常州劉國鈞高等職業(yè)技術學校