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【摘要】農(nóng)村小學寄宿生的文明生活習慣教育是農(nóng)村小學教育的重點之一。采取有效教育措施，促進學生文明生活習慣的養(yǎng)成，對學生的學習與健康成長有著十分重要的意義。本文針對農(nóng)村小學寄宿生的生活習慣存在的問題，提出一些可行性教育措施。希望能給農(nóng)村寄宿生文明生活習慣養(yǎng)成教育提供有益參考與借鑒。

【關鍵詞】農(nóng)村小學寄宿生文明生活習慣養(yǎng)成

農(nóng)村小學寄宿生文明生活習慣的培養(yǎng)，是小學教育中的重要課題。由于受農(nóng)村環(huán)境及一些不文明習慣的影響，農(nóng)村部分學生自制力較弱，獨立性不強，學習生活中缺乏主動性，只是被動的接受管理。如沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、吃零食現(xiàn)象尤為嚴重，衛(wèi)生習慣較差，隨處亂扔垃圾的現(xiàn)象時有發(fā)生、臟話也時有耳聞。因此，強化對農(nóng)村小學寄宿生的管理工作，促進其養(yǎng)成文明生活習慣，是農(nóng)村小學寄宿制學校應該著力解決的問題。

1.開展文明生活習慣養(yǎng)成月主題活動

1.1設計活動計劃，營造教育氛圍

農(nóng)村小學寄宿生的生活習慣，是從小養(yǎng)成的，深受社會、家庭中等一些不良現(xiàn)象及行為的影響。所以，對學生進行文明生活習慣的養(yǎng)成教育活動，可以以德育活動為突破口，在學生中開展文明生活習慣的系統(tǒng)教育活動，強化學生的文明生活習慣養(yǎng)成意識，促進學生文明生活習慣的內(nèi)化。如學校可以設立十個文明生活教育主題活動。二月可以對學生進行文明禮儀教育活動，三月進行文明節(jié)約教育活動，四月進行尊重師長、孝敬老人教育活動，五月進行衛(wèi)生文明習慣養(yǎng)成活動，六月進行安全自護教育活動，九月進行珍惜時間、勤奮學習教育活動，十月進行愛國主義教育活動，十一月進行感恩教育活動，十二月增強體質(zhì)教育活動，一月開展誠信教育活動。這些活動要重實效，結(jié)合小學生的特點落實到每個細節(jié)，形成濃厚的文明生活習慣養(yǎng)成教育氛圍，促進學生文明生活習慣的養(yǎng)成與內(nèi)化。

1.2開展形式多樣的教育活動

開展生活文明習慣養(yǎng)成教育，要形式多樣，注重實效。在十個月文明習慣養(yǎng)成主題教育活動中，學校政教處可以親自抓這項工作。政教處圍繞每個月開展主題活動的內(nèi)容，設計活動計劃。通過主題班會讓學生了解生活文明習慣養(yǎng)成教育的重要性；通過演講比賽，讓學生談認識、說感受；通過周一國旗下講話，強調(diào)文明生活習慣對于人生成長的重要意義；通過手抄報等比賽使學生的生活文明習慣得以內(nèi)化。

1.3持之以恒，常抓不懈

寄宿小學生的文明生活習慣的培養(yǎng)是一個長期工程，不可能一蹴而就，所以要從日常抓起，不能松懈。班級要以落實活動為載體，認真研究新形勢下做好寄宿小學生文明生活習慣的新策略。

2.加強農(nóng)村寄宿學生文明生活習慣養(yǎng)成的課題研究

2.1根據(jù)實際，細化課題研究

在課題研究之初，要根據(jù)學生的實際，對學生生活習慣的現(xiàn)狀進行調(diào)查問卷，并對調(diào)查結(jié)果進行具體分析。通過調(diào)查問卷可以發(fā)現(xiàn)問題，如學生的舉止文明、衛(wèi)生、禮儀、安全等方面存的問題。針對這些問題，細化課題研究，可以將該課題細化為若干個子課題，力求課題研究的全面、深入與實效。為了進一步鞏固學校文明生活習慣養(yǎng)成主題月的成果，學校領導應該與全體教師合力，開展小學生文明生活習慣養(yǎng)成教育課題。以這個大課題為主干，可以分為幾個子課題。如可以劃分為文明禮儀養(yǎng)成教育、尊師敬長文明習慣養(yǎng)成教育、勤儉節(jié)約習慣養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育、感恩養(yǎng)成教育等等。這些課題都是針對學生問題進行設計的，有利于在學校開展的文明生活習慣養(yǎng)成教育活動中進行切實探究，使研究更富有成果。

2.2落實課題研究措施，注重實效

在課題研究過程中，要細化研究環(huán)節(jié)，切實把課題研究落到實處。首先要制定課題研究計劃，設計開展活動的程序，同時要有總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，通過步步落實，不斷推進課題研究的進程。如學校編寫有關學生文明習慣養(yǎng)成教育的校本課程，并且納入課題研究設置，每周都要有至少一課時對學生進行文明生活習慣教育?；顒拥拈_展要形式多樣，引發(fā)學生興趣，強調(diào)文明習慣的內(nèi)化。農(nóng)村寄宿小學生文明生活習慣的培養(yǎng)，要從點滴抓起，要通過系列富有實效的教育活動，讓學生充分認識到文明生活習慣對于自身成長的重要性。在教育過程中形式要豐富多彩，激發(fā)學生興趣，要加強對學生生活習慣的指導與監(jiān)督，常抓不懈。同時，學校教師要注重對寄宿生文明生活習慣養(yǎng)成教育的課題研究，注重理論總結(jié)，以理論指導實踐，以實踐促進理論的提升，不斷更新教育策略，使教育更有成效。

參考文獻：

[1]楊道惠：小學生文明禮儀行為習慣養(yǎng)成教育策略研究[J].新課程（上），2017（11）

[2]孫澤文：小學生行為習慣養(yǎng)成教育的策略研究[J].教育參考，2015（01）

作者：呂培琪 單位：甘肅省金昌市永昌縣焦家莊中心小學