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（一）以“三講一創(chuàng)”活動為載體，建立長效的學生良好習慣和文明行為教育機制

開展以“講文明、講衛(wèi)生、講節(jié)能，創(chuàng)建文明和諧校園”為主題的“三講一創(chuàng)”活動，是以科學發(fā)展觀為指導，結合中專學校實際，堅持以人為本、以學生為本的思想，以活動為載體，以提升學生道德素質，形成文明習慣為目標，大力營造校園文化氛圍，共同創(chuàng)建文明和諧新校園的新舉措；是教育學生、引導學生樹立良好風氣、形成良好習慣的新形式；是要求學生從自身做起、從小事做起，時時講文明、處處講衛(wèi)生、事事講節(jié)能，為爭創(chuàng)文明和諧校園做出自己的貢獻，從而不斷提升學生素質、凈化校園環(huán)境的新手段。我們把“三講一創(chuàng)”活動的開展與班級千分賽的量化考核結合起來，把班級千分賽與文明班級的評比結合起來，把文明班級的評比與班主任的評優(yōu)結合起來。加大檢查評比的力度，通過檢查評比，樹立典型，弘揚正氣。對屢教不改的違紀學生進行重點監(jiān)管、重點教育，對嚴重違紀學生進行嚴肅處理，與家長簽訂共同育人協(xié)議，共同教育和管理，使學生養(yǎng)成良好的生活和學習習慣。

（二）加強政治思想教育和學生心理疏導，建立長效的學生信息交流反饋制度

一是以中專學校德育教研室為依托，研究學生思想動態(tài)和問題，提出相應解決方案，以專題講座形式開展對學生世界觀、人生觀、價值觀的引導和教育；二是建立學生心理咨詢室或心理咨詢熱線，開展心理咨詢活動，排除學生心理障礙，使學生健康陽光成長；三是健全班主任、學生會每周例會制，建立班級QQ群，及時掌握班級和學生動態(tài)，反饋學生管理中的問題。建立學生座談會、交流會和網(wǎng)上交流制度，定期對學生管理和學生關心的熱點問題與學生和學生家長進行交流，讓學生及家長及時了解中專學校管理目標和舉措，響應配合學校的號召，形成學生自愿接受中專學校管理，自覺遵守學校紀律的良好局面。

（三）加強班主任隊伍建設

一是加強對班主任的選拔和培訓。把熱心班主任工作、有管理班級能力

的教師選進班主任隊伍。加強對新班主任的崗前培訓，擬定培訓內容，形成班級管理規(guī)范，使班主任有章可循，以制度管人管事。增強班主任的職責意識和敬業(yè)精神，培養(yǎng)一批愛崗敬業(yè)、善于工作的家長型班主任，對學生的生活和學習進行全方位的指導，使學生學會做人、學會生活、學會學習。二是加強對班主任的考核和獎懲。以班級千分賽活動開展為基礎，增加班主任值班和關鍵事及關鍵時刻的考評考核，獎優(yōu)罰劣，充分調動班主任工作的積極性。

（四）加強學生干部隊伍建設，建立學生會干部的選拔培養(yǎng)機制

學生干部隊伍是學生管理的主力軍，也是形成良好的學風、作風、管風的中堅力量。一是加強學生干部的選拔機制。學生干部實行班級推選和班主任推薦相結合，把學習成績好、熱心為學生服務、有一定工作能力的同學推選出來；對于學生會主席和各部部長，由學生科團委組織從全校優(yōu)秀學生干部中篩選，采取競崗演講和實際鍛煉的辦法初步擬定候選人，通過學代會選舉產生。二是加強對學生干部的教育和培養(yǎng)。由學生科團委擬定培養(yǎng)計劃，通過學生會例會、舉辦學生干部培訓班和業(yè)余黨校等形式，加強對學生干部和入黨積極分子的培養(yǎng)，提高學生干部整體素質和工作能力，充分發(fā)揮學生干部的先進帶頭作用。

（五）加強學生公寓管理，實施寢室長負責制

學生公寓是學生學習、生活的重要場所，是中專學校安全管理的重點部位。一是加強對學生公寓的安全管理，值班人員在值勤查勤時及時排查電線亂接、吸煙等安全隱患，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報送相關科室處理。二是加強學生公寓物品配置的管理。健全寢室物品登記制度，規(guī)范寢室物品管理。三是實行寢室長制。根據(jù)寢室情況配備寢室長，對寢室人員登記造冊，由寢室長負責安排寢室的日常衛(wèi)生打掃和安全管理工作。四是配備專職人員對公寓進行管理。

（六）建立長效的學生素質拓展和文娛活動開展機制，豐富學生生活

一是通過開展法紀安全專題講座、板報宣傳和觀看教育片等形式，使學生了解掌握法律常識和安全知識，增強學生的法制意識和自我保護能力。二是開展籃球賽、羽毛球賽、拔河比賽等培養(yǎng)學生團隊精神和集體主義觀念的活動。三是加強專業(yè)教育，通過開展專題講座、觀看專題片、專業(yè)比武、技能競賽等活動，激發(fā)學生學習興趣。四是通過開展“人生職業(yè)規(guī)劃”、“美麗人生設計”、“我的人生我做主”等競賽活動，使學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。五是開展感恩教育、禮儀教育，專題演講比賽，舉辦中秋晚會、元旦晚會，加強軍樂隊和文學書畫社、文工團、舞蹈隊等學生社團建設并開展活動，陶冶學生情操，提升學生綜合素質，增強學生社會適應能力。

作者：田軍 單位：河南省水利水電學校