前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了中小學(xué)校園文化建設(shè)中?；盏淖饔梅段?，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：本文分析了?；赵谛@文化識(shí)別系統(tǒng)（SIS）中的重要地位，旨在突出?；赵谡麄€(gè)校園文建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮的重要作用。目前，許多中小學(xué)在校園文化建設(shè)過(guò)程中輕視了?；盏淖饔?，以至許多中小學(xué)的校園文化建設(shè)流于形式，整個(gè)（SIS）結(jié)構(gòu)散亂。雖耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，卻沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果與目的。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);校園文化;?；?作用

校徽，作為學(xué)校形象系統(tǒng)的設(shè)計(jì)關(guān)鍵，必須要深入挖掘?qū)W校的歷史積淀，清理學(xué)校的發(fā)展脈絡(luò)，從而在具體的視覺(jué)形象中體現(xiàn)出學(xué)校的內(nèi)在精神和辦學(xué)理念。

一、校徽的重要作用

在整個(gè)校園VIS系統(tǒng)中，?；占磳W(xué)校標(biāo)志是最具視覺(jué)性的品牌武器，也是VIS中最核心，最重要的設(shè)計(jì)。其應(yīng)用系統(tǒng)中幾乎所有的設(shè)計(jì)都是圍繞著它進(jìn)行的，可以說(shuō)?；赵O(shè)計(jì)的成敗直接決定著整套VIS設(shè)計(jì)的成敗，進(jìn)而影響到整個(gè)學(xué)校的視覺(jué)形象，甚至環(huán)境布局，辦學(xué)風(fēng)格。同時(shí)，校徽也是一所學(xué)校辦學(xué)理念與人文內(nèi)涵的集中體現(xiàn)，是凝聚人心的有效載體，是培育校園文化的有效途徑，也是學(xué)校辦學(xué)思想、人才目標(biāo)、辦學(xué)特色的結(jié)晶和積淀。?；諏?duì)于激勵(lì)廣大師生奮發(fā)向上、追求真理、探求知識(shí)、報(bào)效社會(huì)，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有著極其重要的作用。一個(gè)優(yōu)秀的校徽設(shè)計(jì)對(duì)一個(gè)學(xué)校的作用應(yīng)在于：——傳達(dá)本校的辦學(xué)理念和學(xué)校文化，以獨(dú)特的視覺(jué)形象宣傳本校。——在學(xué)校管理的過(guò)程中不斷提高本校師生員工對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，形成共同的價(jià)值觀提高學(xué)校士氣?！蔀閷W(xué)校品牌的識(shí)別符號(hào)，吸引公眾的注意力并產(chǎn)生記憶，提高大家對(duì)本校的信任度，擴(kuò)大社會(huì)影響力。——能明顯地將本校與其他學(xué)校區(qū)分開(kāi)來(lái)的同時(shí)又確立本校明顯的特征，確保本校在本地區(qū)乃至更大的范圍中的獨(dú)立性和不可替代性。以重慶市育才中學(xué)校徽為例：1939年，陶行知在重慶創(chuàng)辦了育才學(xué)校，并設(shè)計(jì)了該校的?；?。陶行知對(duì)其解釋非常出色：圈有三種德行：一是虛心，代表學(xué)習(xí)；二是不斷，代表工作；三是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，代表最后的勝利。第一個(gè)圓圈代表全校一體，第二個(gè)圓圈代表世界一體，第三個(gè)圓圈代表宇宙一體。而且學(xué)校、國(guó)家、宇宙是相互聯(lián)系，息息相關(guān)，絕不可能把它們彼此孤立起來(lái)的意識(shí)。75年來(lái)，?；找寻橹胖袑W(xué)不斷發(fā)展成為我市的一所知名重點(diǎn)中學(xué)。它所蘊(yùn)藏的深刻內(nèi)涵已融入一代又一代育才人的心中，并以此為榮。同時(shí)，也得到了業(yè)界和外界的高度認(rèn)可，成為學(xué)校品牌的標(biāo)志。這樣優(yōu)秀的?；站驼宫F(xiàn)出了它強(qiáng)大的魅力和作用。

二、提升校徽在校園文化建設(shè)過(guò)程中作用的途徑

（一）校長(zhǎng)要發(fā)揮引領(lǐng)作用，嚴(yán)把標(biāo)志設(shè)計(jì)關(guān)

遵循標(biāo)志設(shè)計(jì)的程序，注重標(biāo)志設(shè)計(jì)的過(guò)程。不怕麻煩，認(rèn)真做好前期的溝通交流工作，廣泛地聽(tīng)取廣大師生的意見(jiàn)，要讓使用?；盏娜藛T參與到校徽的設(shè)計(jì)活動(dòng)中。當(dāng)然，標(biāo)志的發(fā)展離不開(kāi)藝術(shù)設(shè)計(jì)的發(fā)展，所以，好的?；盏奶釤捲O(shè)計(jì)還需要一支專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的參與。隨著大眾審美水平的提高，流行趨勢(shì)的變化，藝術(shù)家的介入，電腦技術(shù)的革新，他們對(duì)標(biāo)志的發(fā)展都有著重要的影響。

（二）必須對(duì)?；者M(jìn)行必要的文化解釋、灌輸和傳播

這是?；帐褂们氨刈龅囊粋€(gè)重要程序。傳播的形式可借助廣告、新聞報(bào)道、各種會(huì)議、接待參觀、研討會(huì)、贊助等。如：重慶市松樹(shù)橋中學(xué)校徽釋義。設(shè)計(jì)定位：以松葉和字母S結(jié)合，代表松樹(shù)橋中學(xué)校。美學(xué)意境：潔白的大雁翱翔于翠綠的松林，且歌且進(jìn)；構(gòu)成元素及文化意蘊(yùn)：（1）松葉：一片蓊郁的松林，孕育蓬勃生機(jī)。（2）橋梁：一座堅(jiān)實(shí)的橋梁，連結(jié)現(xiàn)實(shí)理想。（3）書(shū)籍：一部奮斗的歷史，搏擊知識(shí)殿堂。（4）琴鍵：一曲壯麗的樂(lè)章，熏染多重素養(yǎng)。（5）飛雁：一群奮進(jìn)的學(xué)子，飛向美好夢(mèng)想。視覺(jué)沖擊：文化內(nèi)涵和美術(shù)形色和諧結(jié)合，形象再現(xiàn)和抽象概括合理取舍，簡(jiǎn)潔明快而又內(nèi)蘊(yùn)豐富，扣合學(xué)校概念又獨(dú)顯“松中”個(gè)性，易識(shí)易記而又耐人咀嚼。

（三）對(duì)?；找约埃╒IS）的使用管理建立相應(yīng)的制度保證

最好有專(zhuān)人負(fù)責(zé)此事。因?yàn)橹贫染哂屑s束力，它可以促成更加優(yōu)秀的校園文化。

（四）校園文化建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，非一朝一夕之功

學(xué)校管理者通過(guò)文化導(dǎo)入、動(dòng)員廣大師生集體參與設(shè)計(jì)和使用管理，在師生充分理解、認(rèn)同并的情況下，?；站湍茇S富、提升學(xué)校文化。

參考文獻(xiàn)：

[1]重慶市育才中學(xué)官網(wǎng).

[2]重慶市松樹(shù)橋中學(xué)宣傳冊(cè).

作者：羅媛媛 單位：重慶市大學(xué)城第一中學(xué)校