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摘要：中華傳統(tǒng)文化是新時代中國特色社會主義文化形成和發(fā)展的文化根基，是根植于華夏兒女內(nèi)心，滲透于各個領域，影響著人們的認知和行為的民族文化。傳統(tǒng)文化的發(fā)展越來越受到重視，中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育有著緊密的關聯(lián)，基于傳統(tǒng)文化自身的發(fā)展、高校思想政治教學的需要以及培養(yǎng)人才的需求，都迫切需要加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。中華傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育，為高校提供豐富的教育資源，推動高校內(nèi)涵式發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，也有助于傳統(tǒng)文化的可持續(xù)發(fā)展。

關鍵詞：傳統(tǒng)文化；思想政治教育；全面發(fā)展

一、傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的內(nèi)涵

1.傳統(tǒng)文化

學者顧友仁認為，傳統(tǒng)文化是中華民族在長期的歷史發(fā)展中，在特殊的自然環(huán)境、政治結構、經(jīng)濟形勢、意識形態(tài)等等作用下形成并流傳下來的穩(wěn)定又獨具民族特色的文化。[2]學者劉思陽認為，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是指以愛國主義為核心的民族精神、已所不欲勿施于人的寬恕思想、以和為貴的和諧思想、自強不息的奮斗精神、克己奉公的價值觀念等，是在歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造出來的財富知識，是薪火相傳、代代不息的民族精神。[3]中國傳統(tǒng)文化博大精深，源遠流長，千錘百煉，賦予了強大了生命力，是中國文化的重要組成部分，是高校開展思想教育的基石。綜觀各位學者的觀點，可以認為中國傳統(tǒng)文化是經(jīng)過歷史的長河賦予了時代特色，經(jīng)過地方民族文化發(fā)展賦予了地域特色，經(jīng)過諸子百家文化的爭鳴，賦予了文化多樣特色，是華夏文明經(jīng)過演化而形成的民族特色文化，包含了在此過程中創(chuàng)造、傳承形成的物質(zhì)成果和精神成果，是包羅萬象的中華民族文化。

2.高校思想政治教育

思想政治教育的主要對象是人，用來提升人的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。因此，思想政治教育是有一定的目的性和組織性，通過思想理念、政治觀點、道德規(guī)范等，對人的認知和行為施加影響，形成符合一定社會發(fā)展所需要的社會實踐活動。[4]因此，思想政治教育是一定社會的人們在個人發(fā)展過程中，遵循國家的思想觀念、政治觀點來規(guī)范自己，將思想道德形成發(fā)展規(guī)律，將這種價值觀念的發(fā)展規(guī)律內(nèi)化為自己的精神素質(zhì)，并在社會發(fā)展中互相影響和促進，共同提高整個社會的綜合文化素質(zhì)。高校思想政治教育有特定的教育目標，是根據(jù)社會發(fā)展需要，根據(jù)教育教學以及人才培養(yǎng)目標的要求對學生實施道德教育，加強道德熏陶，幫助大學生樹立正確的社會主義價值觀念，從而促進受教育者在獲得知識的同時，也使自己的品德不斷完善，力促大學生成為全面發(fā)展的人。因此，高校思想政治教育是通過一定的教育途徑和方法對大學生實施的教育，目的是培育大學生具備知識儲備和思想素質(zhì)的德、智、體、美全面發(fā)展的新時代的接班人。

二、中國傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的關聯(lián)

1.傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的交融

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是富有民族特色的多樣文化，是以古代儒家思想文化為基礎，經(jīng)過歷史長期的變革，發(fā)展成為現(xiàn)在符合社會主義核心價值觀的文化體系，符合社會發(fā)展的文化主流。當代，改革開放加速了世界文化的擴散，西方文化思想迅速進入我國，高校大學生面對新事物充滿了好奇，積極地去接受外來文化，思想觀念呈現(xiàn)多元化趨勢。面對多樣文化的誘惑，高校大學生可能導致意志不夠堅定，價值觀不統(tǒng)一的現(xiàn)象。黨的之后，中央大力推進社會主義核心價值觀，其內(nèi)容正與中華傳統(tǒng)文化相一致，涵蓋了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精華，是我國傳統(tǒng)文化與新時代中國特色社會主義文化交融的升華和體現(xiàn)。當今，在高等教育階段，大學課程融入社會主義核心價值觀內(nèi)容，對大學生思想道德觀念的提高，對中華傳統(tǒng)文化的傳承、發(fā)展以及增強民族自信和民族自豪感具有重要意義。

2.傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的一致性

中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育在內(nèi)容上具有相似之處，中國傳統(tǒng)文化博大精深、豐富多樣，要選取具有代表和象征意義的文化與時代結合，高校思想政治教育則要根據(jù)社會發(fā)展需求和教育目的對傳統(tǒng)文化加以選擇，有針對性的傳承和結合。有學者指出：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育要遵循找到契合點，重點融入原則”。[5]有學者認為，高校對大學生進行傳統(tǒng)文化教育應該包含剛健有為，自強不息、國家興亡匹夫有責的文化精神。[6]有學者認為，要利用傳統(tǒng)文化的教育資源，培養(yǎng)學生的仁愛、和諧情懷，用修身齊家治國平天下的方法，提升自我人格修養(yǎng)。[7]無論是愛國主義精神，奮發(fā)圖強的自強精神，還是仁愛、和諧的文化精神，都與思想政治教育的道德教育、人生觀、價值觀教育相一致。

3.傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育對象的積極能動性

中華傳統(tǒng)文化繼承與發(fā)揚的對象是人，高校思想政治教育的對象是屬于社會建設者和接班人的高校大學生群體，他們具有較強的主觀能動性，在事物面前具有極強的認知和辨別是非能力，要想思想政治教育達到培養(yǎng)人才的目的，不能脫離人的思想狀況，必須把大學生對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度進行調(diào)查分析。學者們通過調(diào)查，普遍認為高校大學生對待傳統(tǒng)文化有一定的渴望和需求。其中，沈壯海、董詳賓在《當前大學生文化觀念調(diào)查分析》中，通過對35所高校的大學生進行抽樣調(diào)查，認為大學生認同文化的價值，熱愛中華傳統(tǒng)文化，對傳統(tǒng)文化的價值持有積極態(tài)度，并提出大學生的傳統(tǒng)文化認同危機與傳統(tǒng)文化學習熱情并存，應該加強大學生的傳統(tǒng)文化宣傳與教育工作，激發(fā)大學生學習的愿望和學習的興趣。[8]可見，中華傳統(tǒng)文化與高校思想政治教育的結合，順應了大學生的意愿，符合教育規(guī)律，對培養(yǎng)當代大學生的德育具有積極的作用。

三、高校加強傳統(tǒng)文化教育的必要性

1.新時代中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的需要

中華民族文化的發(fā)展要繼往開來，要在傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，隨著社會發(fā)展不斷革新進步，創(chuàng)造新的時代文化，使之開枝茂葉。中國傳統(tǒng)文化在中國特色社會主義文化發(fā)展過程中要積極響應時代潮流汲取活力。中國傳統(tǒng)文化在全球化發(fā)展背景下，需主動出擊，積極轉型，借助外來先進文化進行反思和改進，進而增強民族文化的抵抗力。高校大學生是青年人的主要群體，大學成為推動傳統(tǒng)文化的主要陣地，應責無旁貸的對青年學生進行思想政治教育，而中國傳統(tǒng)文化為其提供了豐富資源。由此，高校思想政治教育與傳統(tǒng)文化融合是新時代中國特色社會主義文化發(fā)展的必然需要。

2.思想政治課程教學的需要

黨的報告中提到，文化是一個國家、一個民族的靈魂。推崇民族文化、樹立文化自信，推動社會主義繁榮興盛。高校應該重視文化的育人功能，讓傳統(tǒng)文化能夠在培育人才方面發(fā)揮作用。全球化發(fā)展時代，促使文化呈現(xiàn)多元化趨勢，中國特色社會主義文化在發(fā)展過程中必須做到與時俱進，開拓進取，積極做出調(diào)整，應對各種文化對中國傳統(tǒng)文化的影響。怎樣提升高校大學生思想政治素質(zhì)，培育優(yōu)秀的社會主義接班人，關系著國家的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。思想政治是高校開設的一門課程，是對大學生進行思想政治教育的主要教學途徑，對大學生思想道德發(fā)展具有重要作用。思想政治課程的教育教學，不僅是對馬列主義理論的傳授，同時也擔負著傳遞中國傳統(tǒng)文化的重任。曾提出，傳統(tǒng)文化應當成為當代文化軟實力的基因和標識。中國傳統(tǒng)文化包含著豐富的哲理，為高校思想政治課程提供了教學素材。因此，將中國傳統(tǒng)文化納入高校思想政治課程，是新時代高校開展思想政治教育的重要內(nèi)容，對教育目標的實現(xiàn)和我國民族文化的發(fā)展繁榮具有重要意義。

3.新時代培養(yǎng)高素質(zhì)人才的需要

高校是培養(yǎng)人才之地，作為新時代社會發(fā)展的建設者，大學生的思想政治將會影響中國特色社會主義社會事業(yè)的發(fā)展，甚至決定了是否可以實現(xiàn)“中國夢”。所以對高校學生開展傳統(tǒng)文化教育是出于未來祖國發(fā)展的長久之思慮，影響著國家未來的繁榮發(fā)展。高校大學生作為建設祖國的主力軍，必須具備良好的綜合素質(zhì)，盡可能成長為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。所謂高素質(zhì)人才，首先是思想品德上必須合格，而思想修養(yǎng)需以中國傳統(tǒng)文化為基礎，以歷史文化為教育根基。因而傳統(tǒng)文化融入到高校思想政治教育中，是培養(yǎng)新時代中國特色社會主義高素質(zhì)人才的重要途徑。高校必須把思政教育這一任務落實到實處，教育為本、德育為先，以昂揚向上的方式改進和發(fā)揚傳統(tǒng)文化中的美德精神，積極做好中華傳統(tǒng)文化教育。

四、傳統(tǒng)文化融入高校思想政治教育的意義

1.為高校提供豐富的思想政治教育資源

中國傳統(tǒng)文化是經(jīng)過五千多年的歷史錘煉發(fā)展而成，富有極強的生命力，對現(xiàn)在我們的思想文化產(chǎn)生巨大影響。傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神文化資源，是我們修身立德的文化寶庫，是高校開展思想政治教育的支撐。中國傳統(tǒng)文化的融入，為高校思想政治教育提供豐富的理論、精神等教育資源，對于開展思想政治教育工作具有重要價值。道德教育歷來受到重視，“崇德尚仁”是孔子的核心思想，也是我們一直貫徹的道德品質(zhì)。強調(diào)：“道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。”[9]崇尚道德是我國傳統(tǒng)文化特色，重視道德教育無論古今都非常重要，在新時代要遵循仁、義、禮、智、信的道德準則，弘揚愛國主義和自強不息精神。社會主義培養(yǎng)的大學生更應該繼承這種充滿民族意志和民族責任的精神，為中華民族偉大復興繼續(xù)努力奮斗，為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。大學生是國家和民族的希望，傳統(tǒng)文化引入高校思想政治教育工作，培養(yǎng)大學生的道德情操，幫助樹立正確的“三觀”，增強大學生對民族文化的認同感和自豪感，進而踐行和發(fā)揚中華民族文化。

2.推動高校內(nèi)涵式發(fā)展

黨的報告提出，“要實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展”。高校要充分利用和發(fā)揮教育資源和科研人才優(yōu)勢，創(chuàng)造新時代文明和諧智慧校園，使其成為傳播文化的重要場所。隨著高等教育的大眾化，高校的職能也從人才培養(yǎng)擴展到科學研究和社會服務。錢理群先生對大學職能的理解是“堅守，堅守民族精神，堅守思想文化傳統(tǒng)和批判創(chuàng)造，創(chuàng)造新的思想、新的文化、新的學術”。[10]因此，高校不僅要傳承歷史文化，更要有創(chuàng)新發(fā)展的意識，這樣才能推動內(nèi)涵式發(fā)展。中國歷史上有關創(chuàng)新的智慧層出不窮，四大發(fā)明對社會經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生了深遠影響?，F(xiàn)今，創(chuàng)新精神越來越受到高校的重視，有創(chuàng)新才會促進人和社會的不斷發(fā)展。為此，加強大學生的創(chuàng)新意識是新時展的需要。大學生在接觸傳統(tǒng)文化過程中，要學習創(chuàng)新精神，重視創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，大膽探索與實踐。

3.有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才

報告提出：“堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛”。高校開展思想政治教育要堅持民族文化立場，立足實際，結合中國時代特色，建設中國特色社會主義文化。高校蘊含深厚的人文精神，具有培養(yǎng)人才的基本職能，中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典引入思政教育中，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展高素質(zhì)的人才。大學生步入高等教育階段，生理已經(jīng)趨向成熟，對待事物已有分辨是非的能力，在接受能力和理解能力方面都大大增強，這正是學習傳統(tǒng)文化的關鍵時期。高校在開展思政教育工作的同時，融入傳統(tǒng)文化教育，使大學生接觸傳統(tǒng)文化，提升對中國文化的認知程度，系統(tǒng)了解文化內(nèi)涵，深入領悟中華傳統(tǒng)文化的思想，學習傳統(tǒng)文化中的積極文化部分，形成正確的價值觀，進而提升自身文化素養(yǎng)。通過傳統(tǒng)文化教育，健全大學生人格，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義人才。因此，在高校把傳統(tǒng)文化融于思想政治教育中，有利于發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育價值，是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的有效途徑。

4.對傳統(tǒng)文化發(fā)展的意義

傳統(tǒng)文化融于大學生思想政治教育有利于營造優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的環(huán)境，當代社會經(jīng)濟飛速發(fā)展，社會環(huán)境日益復雜。大學生思想政治教育不僅受到學校、社會、家庭因素的影響，還會受到互聯(lián)網(wǎng)技術發(fā)展因素的影響。首先，努力創(chuàng)造良好的大學校園文化。一是可以懸掛古人的名言警句，擺設具有代表性的思想家雕像。二是校園建筑和道路可以以古人名句或人物命名。這樣的隱形文化向大學生傳遞著傳統(tǒng)文化思想，使傳統(tǒng)文化滲透在校園的每一個角落。三是依托學生社團舉辦與傳統(tǒng)文化相關的校園文化活動，讓大學生領略中華文化的博大精深，增強民族認同感和自信心。其次，塑造積極向上的家庭文化氛圍。家庭文化是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要途徑，培養(yǎng)文明禮貌的良好習慣，擁有高尚的道德情操，有助于傳統(tǒng)文化在家庭之間傳承發(fā)展，形成傳統(tǒng)美德。最后，建設優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化網(wǎng)絡平臺。大學生的學習和生活離不開互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡是把雙刃劍，在建設傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)絡平臺的同時，應優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，加強網(wǎng)絡監(jiān)管，努力為大學生打造一個優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡平臺。因此，傳統(tǒng)文化融入大學生思想政治教育，促使大學生形成正確的價值觀，有助于形成全方位的優(yōu)秀文化環(huán)境，這樣對推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化健康持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

注釋：

[1].在北京大學師生座談會上的講話[N].人民日報，2018-05-02（1）．

[2]顧友仁.中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育的創(chuàng)新[M].合肥：安徽大學出版社，2012:2．

[3]劉思陽.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學生思想政治教育探索[M].北京：中國水利水電出版社，2016:14．

作者：王茹 周鴻 單位：廣西廣播電視大學