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摘要:高職院校學生信息素質(zhì)教育越來越受到人們的重視，針對目前甘肅高職院校學生信息素養(yǎng)教育存在的問題，提出如何通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源加強學生信息素質(zhì)教育的措施。

關(guān)鍵詞:甘肅;信息素質(zhì)教育;高職院校

一、研究背景

信息素質(zhì)是美國信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會主席PaulZurkowsk最早提出來的，是指利用大量的工具及信息源使問題得到解決或解答的技能。信息素質(zhì)這一概念的提出受到國內(nèi)外學術(shù)界的普遍關(guān)注，有關(guān)它的話題也成為目前國內(nèi)外學術(shù)界討論和研究的熱點。目前，國內(nèi)學者對信息素質(zhì)概念的認識主要包括三個方面的內(nèi)容:信息意識、信息能力、信息道德。高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。高職院校學生信息素質(zhì)教育情況如何呢?本研究選擇了甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院3000名學生作為樣本進行了調(diào)查。

二、甘肅高職院校學生信息素養(yǎng)教育的狀況及存在的問題分析

在發(fā)達國家高職院校的素質(zhì)教育中包括了對學生的信息素質(zhì)教育，因為在信息社會里，沒有信息意識，不掌握信息技術(shù)，缺乏利用信息系統(tǒng)獲取知識的能力，就無法適應于工作，無法生存于社會，自然就不能算做合格的學生。由于知識經(jīng)濟時代的來臨，市場對技術(shù)工人的要求已經(jīng)不同，經(jīng)濟和技術(shù)的發(fā)展，向職業(yè)教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，人們從事任何職業(yè)都應具備獲取信息與利用信息的能力。對于高職學生來說，他們將服務(wù)于由最新科學技術(shù)裝備的生產(chǎn)第一線，這就要求職業(yè)教育不能僅僅停留在滿足學生的求職需要層面上，更重要的是要負責地為學生的今后發(fā)展提供必要的可能性和培養(yǎng)他們學會學習的能力。信息素質(zhì)教育就是從終身教育的觀念出發(fā)，強調(diào)個體的學習能力，即學會生存、學會認知。因此，對學生進行信息素質(zhì)教育是高職院校一項非常重要的教育內(nèi)容。本次調(diào)查的對象主要是甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院的在校學生。采用了問卷調(diào)查法對高職學生的圖書館資源利用、信息知識、信息道德、信息意識、信息能力等方面的問題進行了調(diào)查。對目前我省高職學院學生信息素質(zhì)調(diào)查分析表明，其信息意識缺乏令人瞠目，獲取信息技術(shù)水準距離要求相去甚遠，信息使用能力狀況更加令人擔憂，正視現(xiàn)實，加大信息素質(zhì)教育力度已是當務(wù)之急。我省高職學院學生信息素質(zhì)不佳有其主觀原因和客觀原因，具體表現(xiàn)為:1)利用網(wǎng)絡(luò)信息意識淡薄。各高職院校低年級學生忙于應付繁重的基礎(chǔ)功課，對網(wǎng)上信息缺少興趣，能夠熟練使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息檢索、瀏覽、下載的同學很少;高年級學生則由于教師引導不力其求知欲多限于教科書內(nèi)容而對網(wǎng)絡(luò)資源利用意識十分淡薄。2)信息語言的限制性。新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)提高了信息處理的速度，但也提高了學生獲取有效信息的臺階。首先，由于我省大部分高職學院外語基礎(chǔ)教育薄弱，導致學生無法應付網(wǎng)絡(luò)主流語言———英語，產(chǎn)生語言障礙;其次由于沒有相應的文獻檢索基礎(chǔ)知識，缺少對檢索語言溝通能力，無法在網(wǎng)上便捷地獲取所需信息。3)網(wǎng)絡(luò)信息資源的無序性。復雜、多變、無序的網(wǎng)絡(luò)信息資源仿佛氣象萬千、煙波浩淼的大海，水性欠佳的學生站在岸邊真有“老虎吃天，無處下口”感覺。培養(yǎng)造就熟識水性善于應付困難，把握網(wǎng)絡(luò)信息海洋應用規(guī)律的學生已是高職學院素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一。

三、加強甘肅省高職學院學生信息素質(zhì)教育的主要措施

根據(jù)前述學生信息素質(zhì)現(xiàn)狀，各學院應在繼續(xù)加大計算機網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)投資力度的同時抓緊對學生進行全面的信息素質(zhì)教育。目前我省高職院校信息素質(zhì)教育的主要內(nèi)容應是信息意識、觀念及獲取信息技能的培養(yǎng)與提高，教育目標是使學生自覺適應信息社會的知識結(jié)構(gòu)，為今后思維發(fā)展、繼續(xù)學習、綜合分析與研究能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。為盡快實現(xiàn)上述目標，各高職院校學生信息素質(zhì)教育應抓好以下工作:

(一)開設(shè)文獻檢索的相關(guān)課程

首先，改革計算機教學內(nèi)容，加大網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識教育力度，其中要突出實際操作能力的培養(yǎng)，因為在整個信息素質(zhì)培養(yǎng)過程中，實踐能力是信息能力的重要體現(xiàn)。在教學上力求使學生能夠方便、快捷地了解操作基本知識，掌握現(xiàn)代服務(wù)設(shè)施及計算機查詢等現(xiàn)代技術(shù)。學校開設(shè)相關(guān)的文獻檢索課程，教會學生檢索知識的技能與技巧。讓學生學會如何利用圖書館去檢索文獻及光盤、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫的使用方法，制定與分析檢索策略，文獻的評價等。同時，要在此基礎(chǔ)上增加學生信息能力教學的內(nèi)容，比如文獻綜述的撰寫、論文的寫作、網(wǎng)絡(luò)信息與利用方法、信息應用能力的開發(fā)等。課程應緊扣現(xiàn)代信息綜合能力的培養(yǎng)進行改革，如信息檢索、信息評價、信息處理和信息交流的能力。激發(fā)學生的信息需求、信息意識，培養(yǎng)學生收集和利用信息的技能，提高學生的信息素質(zhì)。

(二)充分發(fā)揮各學院圖書館開展信息素質(zhì)教育的作用

積極配合學院開展對學生信息素質(zhì)教育是各學院圖書館義不容辭的任務(wù)，因為圖書館有下述得天獨厚的優(yōu)勢。1)豐富的文獻資源。我省各高職學院圖書館擁有的數(shù)以萬計古今中外、包羅萬象的文獻資料為開展信息素質(zhì)教育提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，其信息資源優(yōu)勢是其他部門無法比擬的，充當信息素質(zhì)教育的先鋒是歷史賦予圖書館的責任。2)良好的學術(shù)環(huán)境氛圍。我省各高職院校大都重視圖書館基本建設(shè)，投資力度逐年加大，在圖書館工作人員辛勤努力及熱情周到的服務(wù)下，大部分圖書館已成為省內(nèi)高職院校一流的學習育人環(huán)境，在高雅潔凈舒適的圖書館里，教師、學生們孜孜不倦地追求新知、博覽群書，徜徉在信息海洋，這種濃郁的學術(shù)研究氛圍無疑對自覺搜尋信息，汲取知識營養(yǎng)起著良好的激勵作用。3)較為先進的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施。我省各高職院校圖書館均有網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施較為先進的電子閱覽室，如果進一步和其他教學單位或其他學院形成有效的聯(lián)網(wǎng)合作和資源共享，就可以從整體上發(fā)揮信息檢索的最大效益并向?qū)W生展示其龐大、深奧、精確、快速、便捷的使用魅力，借此吸引住學生，使其對網(wǎng)絡(luò)信息產(chǎn)生較為濃厚的興趣，通過不斷的網(wǎng)上查詢?yōu)g覽實踐，積累檢索、甄別、利用信息的經(jīng)驗，最終達到促進學習，提高信息素質(zhì)的目的。各學院在充分利用圖書館開展信息素質(zhì)教育的同時，還應當重視提高圖書館工作人員整體信息素質(zhì)，提升其信息服務(wù)水平。數(shù)字化文獻信息和計算機網(wǎng)絡(luò)信息處理技術(shù)進入圖書館后給傳統(tǒng)印刷文本的圖書服務(wù)管理方式帶來不小的沖擊，新的文獻載體、新的文獻信息技術(shù)將會引起圖書文獻服務(wù)管理方式的變革進而影響圖書館的整個服務(wù)運行機制。主動適應文獻載體和傳遞方式的變化，自覺提升信息服務(wù)技能水平是時代對每個圖書館工作人員的新要求。學院應該有計劃、有目標的對一線工作人員進行新技術(shù)輪訓，提高信息素質(zhì)，使其與現(xiàn)代化的圖書館相匹配，勝任對學生信息素質(zhì)教育的工作。

(三)與校園文化建設(shè)相結(jié)合，開展信息倫理道德教育

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生在獲取和利用信息時，常有違法違規(guī)行為出現(xiàn)，很多學生在引用他人的知識產(chǎn)權(quán)信息時，并沒有標明出處。因此，信息素質(zhì)教育的內(nèi)容不僅要涉及信息檢索，信息技術(shù)及多媒體，計算機操作與網(wǎng)絡(luò)知識，信息的組織、利用及評價教育，還要包括信息道德教育和知識產(chǎn)權(quán)及相關(guān)信息法律知識教育等。因此，在職業(yè)技術(shù)院校的信息教育中還應包括信息道德與法律的普及教育。在教學的過程中，改變單純講解法律規(guī)范的授課方式，加強與學生的互動性，注重案例分析。與此同時，還可以利用學校的官方網(wǎng)站開展在線信息道德教育，將相關(guān)的條例信息和法律法規(guī)放在信息資源入口最顯著的位置上，給學生一個警醒作用。信息意識教育是一個長期的教育過程，所以除了課堂上的知識講授，應當與校園文化建設(shè)緊密的結(jié)合起來，幫助學生樹立正確的價值觀、人生觀，引導學生合理利用互聯(lián)查找信息、選擇信息、判斷信息。正確使用信息資源，利用學校交流平臺開展在線信息道德教育，聯(lián)系校團委、各系部，以信息倫理道德為主題，開展多樣化實踐活動及相關(guān)講座，讓學生積極參與其中，從而提升高職院校學生的信息道德水平。

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作者：孫文娟 單位：甘肅交通職業(yè)技術(shù)學院