前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、目前高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的問題

1.1硬件設(shè)備投入充分，軟環(huán)境有待提升

目前我國高校在就業(yè)指導(dǎo)的人員配備、經(jīng)費(fèi)、硬件方面投入較大。各高校都成立了就業(yè)指導(dǎo)中心，各院系也都成立了就業(yè)指導(dǎo)工作小組。然而，就業(yè)指導(dǎo)工作的主力軍依然是思想政治輔導(dǎo)員。思想政治輔導(dǎo)員是一個(gè)年輕的團(tuán)體，他們能夠深入學(xué)生，了解其需求和思想狀態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)大學(xué)生的心理波動(dòng)，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。但是他們對就業(yè)市場的把握、用人單位的需求與要求以及求職過程中的一些具體問題也存在著經(jīng)驗(yàn)缺失和認(rèn)知不足，這就容易出現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容的片面化、與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等問題。

1.2就業(yè)指導(dǎo)形式多樣，但理論體系尚不成熟

目前國內(nèi)高校幾乎都針對畢業(yè)生開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，以班級、專業(yè)、院系為單位的就業(yè)座談會(huì)、交流會(huì)、實(shí)習(xí)參觀或相關(guān)活動(dòng)比比皆是。然而內(nèi)容的重心總是圍繞著求職技巧、經(jīng)驗(yàn)交流、或職場精英的成功秘訣等內(nèi)容。而對就業(yè)政策的宣傳、就業(yè)形勢與環(huán)境的分析、誠信問題、職業(yè)道德、社會(huì)責(zé)任等方面通常是點(diǎn)到為止，一帶而過。目前我國關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的理論體系還不成熟，大部分高校都是選用省內(nèi)高校普遍使用的教材或者自編教材作為理論指導(dǎo)。

1.3思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)不能深入融合

我國高校歷來重視思想政治教育工作，將思想政治教育滲透進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方方面面。思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中也取得了一定的成效，但由于我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作起步較晚，與思想政治教育的結(jié)合不夠緊密，還存在一些問題。高校思想政治教育主要由“兩課”教師和思想政治輔導(dǎo)員承擔(dān)，“兩課”主要針對低年級在校生，涉及到就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容較少。就業(yè)指導(dǎo)課則針對畢業(yè)班學(xué)生，內(nèi)容側(cè)重于求職流程與技巧的培訓(xùn)；而高校就業(yè)指導(dǎo)中心則側(cè)重于就業(yè)信息的收集、具體辦事流程的指導(dǎo)與協(xié)作等就業(yè)服務(wù)工作，很少涉及到畢業(yè)生的思想政治教育。思想政治教育與就業(yè)指導(dǎo)不能深入結(jié)合，大大影響了就業(yè)指導(dǎo)工作中思想政治教育的實(shí)效。

二、加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的途徑

2.1完善大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的內(nèi)容

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)形勢發(fā)展和大學(xué)生實(shí)際需要，以學(xué)生為本，增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實(shí)效性、吸引力和感染力，有利于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的思想政治教育內(nèi)容要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)容為統(tǒng)領(lǐng)，以馬克思主義指導(dǎo)思想為行動(dòng)指南，加強(qiáng)國情教育和就業(yè)形勢分析，加大宣傳就業(yè)政策導(dǎo)向，強(qiáng)化樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)理想，深化誠信意識(shí)和職業(yè)道德教育，普及法律法規(guī)常識(shí)。使大學(xué)生能夠深入了解國內(nèi)外就業(yè)形勢、熟悉就業(yè)政策法規(guī)，具有就業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和競爭意識(shí)，自覺遵守行業(yè)規(guī)范和職業(yè)道德，不斷提高自身的社會(huì)競爭力，把大學(xué)生培養(yǎng)成吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、責(zé)任心強(qiáng)的優(yōu)秀職業(yè)人。心理健康教育是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的重要部分。根據(jù)學(xué)生在求職中的心理特征和容易產(chǎn)生的心理問題，引導(dǎo)學(xué)生通過合理的途徑進(jìn)行心理調(diào)適，正確認(rèn)識(shí)自己，客觀評價(jià)各種社會(huì)現(xiàn)象，做好充分的心理準(zhǔn)備，以良好的心態(tài)主動(dòng)參與就業(yè)競爭，以及就業(yè)后的職業(yè)心理適應(yīng)；教授學(xué)生掌握科學(xué)的心理調(diào)適方法，正確看待挫折和成績，積極主動(dòng)應(yīng)對求職及職場中遇到的各種問題，形成良好的就業(yè)心理素質(zhì)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育符合當(dāng)前就業(yè)形勢的需要，符合高校人才培養(yǎng)和大學(xué)生實(shí)際需求。十八大報(bào)告提出“鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，“全黨都要關(guān)注青年、關(guān)心青年、關(guān)愛青年，傾聽青年心聲，鼓勵(lì)青年成長，支持青年創(chuàng)業(yè)”。高校是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的主戰(zhàn)場，通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)教育的重要性，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀。

2.2創(chuàng)新大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的思想政治教育方法

思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)都是一個(gè)長期的、循序漸進(jìn)的過程，二者應(yīng)當(dāng)貫穿大學(xué)教育的始終、人才培養(yǎng)的全過程。將就業(yè)思想教育細(xì)化，在新生入校時(shí)幫助其初步設(shè)計(jì)適合自己的職業(yè)發(fā)展方向，然后根據(jù)不同年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理特點(diǎn)和需求，分階段、分步驟、有針對性地開展思想政治教育和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生在未來職業(yè)需要的綜合素質(zhì)與能力，根據(jù)學(xué)生在各階段的發(fā)展情況不斷對職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行修正，最終確定職業(yè)目標(biāo)，并依據(jù)職業(yè)需要指導(dǎo)大學(xué)生彌補(bǔ)思想、心理上的不足。傳統(tǒng)的思想政治教育和就業(yè)指導(dǎo)通常是通過課堂教學(xué)的方式集體開展。隨著時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，尤其是網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)媒體的發(fā)達(dá)，使教育手段和模式更加靈動(dòng)、便捷，與學(xué)生之間的互動(dòng)性大大增強(qiáng)。教育者通過微博、微信等學(xué)生喜愛的方式信息，時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生思想行為動(dòng)向，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，使思想政治教育更加具有針對性和實(shí)效性。同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)就業(yè)信息、宣傳就業(yè)政策與法規(guī)、分析就業(yè)形勢、解讀行業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)與需求，講解職業(yè)心理調(diào)適的科學(xué)方法等，使學(xué)生隨時(shí)隨地可獲得第一手資料，幫助學(xué)生做好求職準(zhǔn)備。多媒體手段相結(jié)合的教育方法使就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育過程更加趨于平等性、主動(dòng)參與性和互動(dòng)性。寓教于樂是最行之有效的教育方法之一。配合課堂教學(xué)開展形式多樣的教育實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生了解社會(huì)、培養(yǎng)品格，鍛煉學(xué)生思考和分析解決問題的能力，增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中思想政治教育的作用。教育實(shí)踐活動(dòng)要緊密結(jié)合專業(yè)行業(yè)特色和時(shí)展要求，真正使學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干。例如我校護(hù)理學(xué)專業(yè)每年為畢業(yè)生舉辦的授帽儀式，畢業(yè)生身著護(hù)士服，手捧燃燒著的蠟燭，屈膝虔誠地接受授帽老師為其戴上的象征圣潔與愛心的燕尾帽，然后在領(lǐng)誓人和監(jiān)誓人的帶領(lǐng)下莊嚴(yán)地舉起右手，在護(hù)理學(xué)創(chuàng)始人南丁格爾的塑像面前莊嚴(yán)宣誓。再如我校臨床醫(yī)學(xué)院舉辦的《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)交流、主題班會(huì)、詮釋大賽等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)、辯證地閱讀《弟子規(guī)》，主動(dòng)接受優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化熏陶，從中汲取終生受益的知識(shí)精華，塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì)，促進(jìn)提高自我學(xué)習(xí)力和創(chuàng)造力?！兜茏右?guī)》闡釋了“弟子”在家、在外、待人接物、為人處世、求學(xué)等方面應(yīng)具備的禮儀與規(guī)范，是中華傳統(tǒng)道德教育的一部重要作品。這些具有專業(yè)特色教育實(shí)踐活動(dòng)的舉辦，增強(qiáng)了學(xué)生的職業(yè)認(rèn)可度和社會(huì)責(zé)任感，他們牢記“健康所系，性命相托”的誓言，對于醫(yī)患關(guān)系緊張的今天，具有深刻的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2.3建立大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的協(xié)同教育機(jī)制

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育是一個(gè)系統(tǒng)的、長期的、科學(xué)的教育指導(dǎo)過程，其教育指導(dǎo)的結(jié)果關(guān)系著高等教育的持續(xù)發(fā)展，必須整合各方面的力量，建立一個(gè)專業(yè)的教育指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，從上到下，從內(nèi)到外，發(fā)揮就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育的協(xié)同教育作用。一方面，可以在“兩課”、思想道德修養(yǎng)、大學(xué)生心理健康教育等覆蓋面廣的公共必修課中，通過創(chuàng)新教學(xué)方法，將就業(yè)指導(dǎo)的理念和內(nèi)容滲透其中，在提高學(xué)生道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理健康的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德精神，宣傳黨和國家的相關(guān)就業(yè)政策，讓學(xué)生了解就業(yè)發(fā)展趨勢和環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。另一方面，除了常規(guī)的校內(nèi)教育指導(dǎo)外，可逐步配備理論素養(yǎng)高、經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)指導(dǎo)專任教師，以及聘用校外專家或企業(yè)家、行業(yè)精英等作為“求職導(dǎo)師”。同時(shí)要不斷提高校內(nèi)就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育隊(duì)伍的整體素質(zhì)，不僅要具有深厚的政治理論水平，還要加強(qiáng)對就業(yè)指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)的積累，掌握就業(yè)指導(dǎo)科學(xué)方法，提高組織管理能力、信息處理和運(yùn)用能力、協(xié)同創(chuàng)新能力。只有將大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與思想政治教育二者聯(lián)動(dòng)，協(xié)同教育，才能更加深入有效。

作者：盛楠 單位：廣州中醫(yī)藥大學(xué)