微博在高職思想政治教育中的作用
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1．1作為思想政治教育新平臺
施教者和受教者之間的有效互動是思想政治教育工作達成功效的前提和必要保障，只有堅持不斷的進行互動交流才能有效的拓展思政教育工作的寬度。傳統(tǒng)的高職院校思想政治教育往往采取灌輸式的教育方式，由教師單方面的向學生灌輸各種觀點和認識，而較少的傾聽學生的聲音，而微博恰好能夠利用其自身所具有的大眾性、互動性特色使教師和學生節(jié)能利用微博平臺自由表達和傳遞個人的看法，這亦大大有利于教師針對學生的具體思想狀況采取適當?shù)慕逃胧?/p>
1．2及時探尋并掌握學生的思想動向
微博具有全天候的信息傳播功能和實時信息特點，且操作簡單便捷，大學生們通常會將自己最新的觀點、狀態(tài)、想法于微博上公布出來，因此負責學生工作和思想政治工作的教師只需及時關注學生的微博動態(tài)并做好分析工作，便可足不出戶的掌握高職學生近期的思想動向、各種突發(fā)事件的發(fā)展情況等。此外，利用“微博群”、“微博空間”等紐帶，思政教師可以與學生建立一個相對自由的語言對話環(huán)境，通過與學生之間的交流了解學生對于不同事物的不同觀點，尤其是對于一些近期存在思想問題的學生，教師能夠通過對其微博發(fā)送的狀態(tài)、簽名等內容了解其思想情況，進而采取具有針對性的措施幫助其解決問題。
1．3監(jiān)測和引導校園輿論
高職院校思想政治教師也負有監(jiān)測和引導校園輿情的責任。而對于高職學生而言，其尚處于價值觀和世界觀形成的關鍵時期，該階段學生的價值觀和世界觀很大程度上受到教師言語、觀念的影響。微博作為當前最為便捷的信息傳遞工具，已經逐漸成為輿論的形成地和傳播的集散地。思政教師可以通過高職學生在微博中的語言、觀點了解校園輿情狀況，針對一些過激的、不理智的思潮，也能夠及時的發(fā)現(xiàn)并予以引導。目前，清華大學、復旦大學等本科院校相繼建立了自己的官方微博，其主要目的之一便是通過此舉了解校園輿情并對輿論氛圍進行積極引導。因此，高職院校思想政治教師亦能夠吸收清華、復旦等院校的經驗，利用微博平臺監(jiān)測和引導校園輿情，是整個校園氛圍向著積極向上的方向發(fā)展。
二、如何利用微博做好高職學生的思想政治教育工作
2．1搭建平臺，實現(xiàn)思想政治教育微博互動
微博時代到來之際，高職院校思想政治教師應當及時順應時代潮流，盡快開設自己的微博，積極主動地利用自身微博學校的各種狀態(tài)，平等的利用微博平臺與學生之間進行交流和溝通。及時了解目前學生的心理狀態(tài)，掌握當前校園的輿情動態(tài)，對于學生在微博中提出的問題和疑慮，思政教師也應當認真的進行解答。同時，思政教師也應當有所側重的更新自己的微博，利用高職大學生喜聞樂見的語言和態(tài)度擴大自己微博賬號在學生中的影響力。此外，必要時學校方面應當建立自己的官方微博，利用“官博”對校園輿論進行正確導向。通過這些方式，盡快實現(xiàn)高職院校思想政治教育的快速發(fā)展。
2．2規(guī)范管理，建立微博思政教育良好氛圍
由于全社會層面微博信息的真實性和正確性難以得到完全的保證，因而高職院校方面在實施微博思政教育時應當做好微博信息的過濾與管理工作。首先，思政教師應當協(xié)助學校加強校園網、局域網的管理，規(guī)范網絡運作，及時過濾和消除不真實甚至反動的信息和言論，防止各類垃圾信息和有害信息進入校園，騷擾高職院校思想政治工作，必要時可以采取技術、行政甚至法律手段阻止不良信息的傳入。第二，思想政治教師和各專業(yè)輔導員應當善于引導學生正確使用微博平臺，拒絕發(fā)表和轉發(fā)、分享任何垃圾信息和不健康甚至反動信息，通過提高學生上網的責任意識、法律意識、政治意識和安全意識，引導學生們正確的認識和合理的利用微博，進而充分發(fā)揮微博在高職院校思想政治工作中的作用。
2．3新舊結合，微博教育與傳統(tǒng)教育相互配合
微博時代的到來為高職院校思想政治教育提供了新的手段和新的方法，但從當前高職院校學生思想政治教育現(xiàn)實來看，傳統(tǒng)的思想政治教育方式依舊具有其優(yōu)點和價值，因此，在發(fā)展微博思政教育的同時，高職院校思政教師和學生輔導員亦不能夠完全放棄傳統(tǒng)的思想政治教育方式，而應當適當?shù)奶剿餍聲r期新環(huán)境下高職院校學生思想政治教育的新模式、新路子、新方法。傳統(tǒng)的思想政治教育經過長期發(fā)展已經基本成熟，其更容易在學生生活中形成強有力的輿論氛圍，更容易滲透到學生的思想中去，尤其是在理論教育方面，傳統(tǒng)的思想政治教育方式能夠較快的提升學生的思想政治理論水平。因此，筆者認為，今后的高職院校思想政治教育可以將微博教育與傳統(tǒng)教育融為一體，例如，在理論教育方面，依舊采取以往的課堂教育為主的方式，為學生奠定堅實的思想政治理論基礎，而在學生處理生活、學習中的具體問題時，則通過思政教師建立相關的個人微博、學校建立官方微博對其進行實踐指導。通過此方式，將理論教育和實踐指導結合起來，最終達到高職學生思想政治教育的最佳效果。
三、結論
微博作為一種新興的信息傳播媒介，給高職院校思想政治教育既帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)。作為新時期高職院校思想政治教育工作者，應當全面看到微博時代對學生思想政治工作的影響，善于把握機遇，敢于應對挑戰(zhàn)，只有如此，才能將高職院校的思想政治教育推向一個新的高度。
作者：江文清 吳渡平 單位：九江職業(yè)技術學院
