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摘要：隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的快速發(fā)展，高等教育也從以往的精英教育轉(zhuǎn)變成大眾教育，使得高校招生人數(shù)逐年增加。輔導(dǎo)員是大學(xué)生接觸時間最長的高校教師，對學(xué)生的綜合發(fā)展有極大影響。由于新時期下社會環(huán)境劇烈改變，人們的思想觀念較之以往有很大變化，在一定程度上影響到當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況，所以高校輔導(dǎo)員必須借助自身的工作優(yōu)勢，強(qiáng)化學(xué)生思想政治教育，促使大學(xué)生可以樹立正確的思想道德觀念。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；思想政治教育；有效性

一、前言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，大學(xué)生是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)最為廣泛的一個群體，他們在網(wǎng)絡(luò)中可以接觸到各種各樣的信息，這些信息有好有壞，加上網(wǎng)絡(luò)中充斥著各種思想，難免會對當(dāng)代大學(xué)生的思想價值觀念帶來影響。因此，在實(shí)際中，高校輔導(dǎo)員必須借助現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢，加強(qiáng)對大學(xué)生的思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確三觀，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)分析

對于當(dāng)代大學(xué)生，大多屬于90后，他們生長于社會經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大時期下，他們的成長可以說是與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展、更新有極大關(guān)聯(lián)，這也使得大學(xué)生的思維十分活躍，思想高度開放，對新鮮事物很感興趣，喜愛創(chuàng)新、探索，個性比較明顯。由于互聯(lián)網(wǎng)本身是一個高度虛擬、開放的世界，其有利有弊，是一把雙刃劍，有的大學(xué)生會借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)新知識、新技能，而有的大學(xué)生則沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說，還有一些大學(xué)生容易受到互聯(lián)網(wǎng)中不良信息的影響，導(dǎo)致他們的思想產(chǎn)生一些問題?？紤]到互聯(lián)網(wǎng)的雙重特性，高校輔導(dǎo)員必須積極的對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的思想道德觀念，從而滿足大學(xué)生健康發(fā)展需求。

三、高校輔導(dǎo)員思政教育工作現(xiàn)狀分析

在高校教育中，為了更好的培養(yǎng)社會需要的高素質(zhì)人才，輔導(dǎo)員必須積極的投入到思政教育中，加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督、服務(wù)、管理。從當(dāng)前高校輔導(dǎo)員思政教育現(xiàn)狀看，還存在一些問題，其主要表現(xiàn)在：

（一）輔導(dǎo)員思政教育工作面臨諸多挑戰(zhàn)

在新時期下，高校輔導(dǎo)員思政教育還面臨著諸多挑戰(zhàn)，首先是全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展，國外的文化、價值觀念逐漸滲入到高校，對大學(xué)生思想觀念帶來了一定影響，有的大學(xué)生出現(xiàn)了不好的思想，影響到高校思政教育效果。其次新時期下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，人們可以更加方便的利用網(wǎng)絡(luò)這一媒介進(jìn)行信息溝通、交流、傳遞，但是網(wǎng)絡(luò)是一個十分復(fù)雜的環(huán)境，存在很多消極、負(fù)面信息，會對大學(xué)生的思想健康帶來極大的影響。此外，高校大學(xué)生來自不同地區(qū)，有不同的背景，這也導(dǎo)致大學(xué)生的性格愛好本身有所差異，有的學(xué)生善于交往，有的學(xué)生比較內(nèi)向，有的學(xué)生個性自我，這也對高校輔導(dǎo)員思政教育提出了更高的要求。

（二）輔導(dǎo)員工作壓力大忽視思政教育

高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著學(xué)生教育、管理、服務(wù)等各項(xiàng)工作，還需要對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)、安全教育，導(dǎo)致輔導(dǎo)員每天需要花費(fèi)很多的時間和精力在一般的事務(wù)性工作上，很難有充足的時間對大學(xué)生進(jìn)行思政教育。加上部分學(xué)生對于輔導(dǎo)員的工作不太配合，造成了輔導(dǎo)員在日常工作中需要解決各種各樣的問題，影響到正常工作進(jìn)度，打亂了輔導(dǎo)員原有的思政教育計(jì)劃。

（三）輔導(dǎo)員思政教育方式單一

高校輔導(dǎo)員在學(xué)生思政教育上發(fā)揮著十分重要的作用，但是輔導(dǎo)員在實(shí)際開展思政教育時，采取的方式比較落后，缺乏特色的實(shí)踐教學(xué)活動，導(dǎo)致學(xué)生只能學(xué)到枯燥的理論知識，難以踐行到實(shí)際，造成了學(xué)生課堂學(xué)會以后課后就忘記，難以將知識轉(zhuǎn)變成學(xué)生內(nèi)在品質(zhì)。

四、提升高校輔導(dǎo)員思政教育有效性的策略

（一）做好輔導(dǎo)員引導(dǎo)工作

做好學(xué)生日常事務(wù)管理是高校輔導(dǎo)員的重要工作之一，其包含資料統(tǒng)計(jì)管理、勤工儉學(xué)、扶困、黨建、獎學(xué)金助學(xué)金評選、日常生活指導(dǎo)、突發(fā)事件處理等各個方面，這對高校輔導(dǎo)員的耐心、責(zé)任心有很高要求。輔導(dǎo)員要想真正的做好這些工作，就必須深入學(xué)生群體，充分了解到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，把握學(xué)生心理狀態(tài)、精神狀況，從而更加針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，同時也為思政教育奠定基礎(chǔ)。新時期下，隨著高等教育的普及，人才競爭持續(xù)加劇，大學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力也不斷提高，對此，高校輔導(dǎo)員還需要結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，采取適宜的措施，強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感，調(diào)動學(xué)生積極性，指引學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念。同時高校輔導(dǎo)員還應(yīng)該及時了解當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念，要關(guān)注其心理健康，提高大學(xué)生的抗挫折心理，使其可以用樂觀的心態(tài)面對失敗。在日常工作中，高校輔導(dǎo)員需要借助多種方式關(guān)注學(xué)生的思想狀況，扭轉(zhuǎn)學(xué)生對于社會熱點(diǎn)事件、焦點(diǎn)事件的錯誤認(rèn)知，引導(dǎo)其可以樹立正確的三觀。同時輔導(dǎo)員還應(yīng)該指引大學(xué)生科學(xué)的利用現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷充實(shí)自身的學(xué)習(xí)、生活，傳播先進(jìn)的思想文化、社會文明，從而更好的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（二）合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)渠道

新時期下，教育領(lǐng)域?qū)W(wǎng)絡(luò)的依賴程度逐漸提高，各個層次的教育者都在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)開展教育活動，對于高校思政教育，也應(yīng)如此。在現(xiàn)代思政教育中，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)揮著十分重要的作用，可以將原來枯燥、無聊的思政教育變得更加形象直觀，能顯著提高學(xué)生對于思政教育的接受程度。因此在實(shí)踐中，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)手段，整合各種教學(xué)資源，構(gòu)建完整的思政教育體系，對大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，如利用微信公眾號定期為大學(xué)生推送一些積極、健康的內(nèi)容，這樣不僅可以拓展思政教育途徑，同時還能全面提高思政教育效果。

（三）注重因材施教

當(dāng)代大學(xué)生具有十分鮮明的個性特征，同時也具有很強(qiáng)的自我控制能力、自主意識，受網(wǎng)絡(luò)世界的影響，他們對于現(xiàn)實(shí)世界有十分特殊的認(rèn)知。在這種情況下，為了更好的提高大學(xué)生思政教育效果，高校輔導(dǎo)員就需要注重因勢利導(dǎo)，對大學(xué)生的實(shí)際心理、思想狀況進(jìn)行分析，結(jié)合大學(xué)生的個性，進(jìn)行教育、引導(dǎo)，從而滿足大學(xué)生發(fā)展需求。在過去高校輔導(dǎo)員的思想會對學(xué)生思想帶來很大影響，但是在網(wǎng)絡(luò)時代下，學(xué)生獲取新信息的途徑越來越多，以網(wǎng)絡(luò)為主的信息不斷沖擊著大學(xué)生思想，輔導(dǎo)員的思想也變成了學(xué)生的參考意見。所以高校輔導(dǎo)員必須認(rèn)識到這一思政教育現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)生的個性心理，開展針對性的思政教育活動，以此強(qiáng)化思政教育效果。

（四）注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)

在高校大學(xué)生教育中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)是十分重要的，而綜合素質(zhì)的提升可以在很大程度上促進(jìn)大學(xué)生思政教育效果的提升。因此，在實(shí)踐中輔導(dǎo)員還應(yīng)該注重學(xué)生綜合素質(zhì)提升，以此強(qiáng)化學(xué)生的思政知識理解能力，便于思政教育活動的開展。輔導(dǎo)員需要密切關(guān)注學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，引導(dǎo)其積極的參與各項(xiàng)綜合性活動，如校園公益活動、社會志愿活動等，促進(jìn)其綜合素養(yǎng)提高。

五、總結(jié)

總而言之，在社會文化多元發(fā)展的今天，全面加強(qiáng)高校大學(xué)生思想政治教育具有十分重要的意義。因此，在實(shí)踐中，高校輔導(dǎo)員必須充分認(rèn)識到自身對大學(xué)生的影響，采取科學(xué)、先進(jìn)的教育方式，強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)他們能夠自覺的抵制社會不良誘惑，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的三觀，促進(jìn)思想政治教育有效性的提升。

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作者：黃雪松 單位：太原科技大學(xué)晉城校區(qū)