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摘要：高職院校校園文化具有職業(yè)性、獨特性和行業(yè)性特點，作為高職校園文化建設一部分的檔案編研工作，在豐富校園文化內涵、傳承優(yōu)秀校園文化和促進文化發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。在針對當前高職院校檔案編研工作存在的短板進行分析的基礎上，有針對性地提出了解決對策，為進一步做好高校檔案編研工作，發(fā)展校園文化，提升廣大高職師生的認同感、歸屬感和自豪感具有積極的現(xiàn)實意義。

關鍵詞：檔案編研；校園文化；高職

1高職校園文化特點

1.1職業(yè)性

高職院校的辦學目標之一是為國家和社會培養(yǎng)一批高素質的技能型人才，因此，無論是校名的設立、辦學理念的確定、辦學宗旨的堅守和辦學目標的追求，都無不突出“職業(yè)”。這也使得高職院校內處處體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、弘揚工匠精神、精益求精的文化元素。這些文化元素已經(jīng)滲入到了高職院校教學、管理、實踐的每個環(huán)節(jié)，共同構成了高職院校豐富多彩的校園文化。例如，湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院，始終秉持“厚德、強技、弘毅、篤行”校訓，大力弘揚“守正出新、學以致用”校風，這么多年的辦學實踐一路傳承著“雁行天下、自強不息”精神。

1.2獨特性

高職院校與普通高等院校注重學術型、研究型人才培養(yǎng)不同，其校園文化也明顯具有高職類院校獨有的一些特點，無論是校園文化的形式、規(guī)模、內容還是載體方面都有著高職院校自身的特點，如普通高等院校校園文化常由二級學院文化組成，文化兼容并蓄、豐富多樣。而高職校園文化則是一代又一代師生共同創(chuàng)造的例如，大量實驗器材、實踐教學基地構成了高職院校獨特的物質文化；高職院校的《學院章程》等各種規(guī)章制度又構成了制度文化特色。

1.3行業(yè)性

普通高等院校的學科體系設置較為全面，但高職院校的專業(yè)設置更多體現(xiàn)了行業(yè)性、專業(yè)性特點，所形成的校園文化也越來越體現(xiàn)出應用行業(yè)的明顯特點。例如，湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院，主要為社會和國家培養(yǎng)財經(jīng)應用型和工業(yè)應用型人才，設立了會計、經(jīng)貿、現(xiàn)代物流、汽車工程、機電工程和電子信息六大專業(yè)。以會計系為例，無論是教學內容、管理、實踐都體現(xiàn)“會計”特點，財務技能大賽、會計人員誠信建設等形成的校園文化內容，都無不顯示著會計行業(yè)的文化特點。

2高職院校檔案編研在校園文化建設中的作用

2.1豐富校園文化內涵

高職院校檔案編研工作本身也屬于高職院校校園文化建設的重要組成部分。這是由于高職院校的檔案資源自身就是校園文化的重要來源，通過對館藏檔案資源進行編研，形成高職院校年鑒、大事記、制度匯編、組織沿革等，不斷豐富高職院校校園文化內涵。例如，通過對湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院標識的編研，為社會各界提供一份翔實的學院辦學理念和目標：校徽。它由傳統(tǒng)外圓內方“錢幣”和代表工業(yè)“齒輪”組成，寓意“財經(jīng)、工業(yè)”。校歌《共鑄明天的輝煌》為集體作詞，展現(xiàn)出湖南財工職院集體智慧，寓意為未來培養(yǎng)更多實用型人才。

2.2傳承優(yōu)秀校園文化

檔案編研屬于檔案文化的一部分，也是優(yōu)質高職校園文化的成果積淀。高職檔案詳細記錄了高職院校從建校到發(fā)展壯大的全過程，在這一詳細歷史記錄過程中又會涌現(xiàn)出許多先進典型人物，積累了大量先進的實踐教學經(jīng)驗，將這些成果進行匯編成冊，也集中傳承和展示出高職院校的優(yōu)秀校園文化。例如，對湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院史的編研，最早可以追溯到1958年，它的前身是衡陽市工業(yè)技術學校。經(jīng)過歷代湖南財工人的奮力拼搏、代代相傳，傳承了“雁行天下、自強不息”的學院精神、“厚德、強技、弘毅、篤行”的校訓和“守正出新、學以致用”的校風，共同構成了湖南財工職院的精神文化。

2.3促進校園文化發(fā)展

檔案具有傳承資政功能，檔案編研也不例外。古今中外，各個領域的檔案編研工作都會極大地促進校園文化的發(fā)展。利用現(xiàn)代大數(shù)據(jù)、云計算和信息網(wǎng)絡技術的應用，根據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，以及高職院校的辦學理念和辦學目標，開發(fā)出更多、更加符合高職院校需要的編研產(chǎn)品，通過這些編研產(chǎn)品的宣傳、應用，又會進一步的推進高職院校校園文化的繁榮和發(fā)展。

3高職院校檔案編研在校園文化建設中的不足

3.1編研題材選擇陳舊

高職院校檔案編研的第一步是選題，也是直接影響到編研成果質量的重要因素，選題的陳舊也會影響其在高職院校校園文化建設中發(fā)揮的作用。高職院校的檔案編研選題存在隨意性較大、多以資政參考服務居多、展示校園文化積淀的成果較少、選題無特色、編研重復等問題。

3.2編研深度挖掘不夠

檔案編研自古就有，它是對檔案編輯與研究的結合。但從現(xiàn)實情況來看，高職院校檔案編研的深度不夠，對校園文化的挖掘力度不夠，重編輕研現(xiàn)象普遍存在，如對校史的編研中，有的只是簡單地將原始檔案信息進行簡單的羅列和匯總，其雖然在服務校園文化上有一定的作用，但從長遠來看，缺乏研究性和創(chuàng)新性，對于校園文化的深度挖掘不夠，難以成為高職院校的編研精品。隨著高職院校辦學模式及辦學理念的轉變，其檔案編研應從傳統(tǒng)的“編信息”向“出觀點”轉變，服務于校園文化建設的現(xiàn)實需要。

3.3編研成果推廣不力

高校檔案編研的目的在于其利用，將其應用于高職院校校園文化的建設、發(fā)展和傳承中去。但從現(xiàn)狀來看，高職院校的檔案編研成果多是印刷或者舉行成果展覽，即以被動服務為主，重教學、重就業(yè)、輕校園文化建設的理念在不同程度存在著，導致高職院校編研成果的輻射面較窄、傳播渠道單一、宣傳力度不夠等問題依然較為突出。

4高職院校校園文化建設中檔案編研作用的發(fā)揮

高職院校校園文化建設對于營造濃厚校園文化氛圍，增強廣大師生的認同感、歸屬感和自豪感具有積極的現(xiàn)實意義。要充分利用高職院校豐富的檔案館藏資源，做好檔案編研工作，針對當前高職院校檔案編研在校園文化建設中的薄弱環(huán)節(jié)加以解決。

4.1注重選題多角度

成功的選題是檔案編研成功的一半。由于不同職業(yè)院校的自身館藏檔案資源不同、特色不同、編研能力和水平不同，校園文化建設的要求也不盡相同，這就要求廣大高職院校在開展檔案編研時始終做到三個立足：一個是立足館藏檔案資源實際；第二是立足地域性、特色性校園文化差異；第三是立足自身編研工作實際及校園文化發(fā)展目標要求，認真地做好檔案編研選題工作。例如，湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院應突出財會類和工業(yè)類兩大特色專業(yè)群，挖掘特色專業(yè)歷史發(fā)展脈絡，對比不同時期教學特點，總結規(guī)律和經(jīng)驗教訓，把握時代性，確保編研成果的前瞻性和實用性。

4.2收集反饋多渠道

檔案編研深度與否也是衡量編研成敗的重要標尺，也是考量其能否發(fā)揮其在校園文化建設中應用作用的重要因素。因此，應建立一套完善的集高職院校檔案編研及校園文化建設的信息接收、傳播和反饋渠道，將收集到的信息及時匯總、反饋至檔案編研人員，不斷深化高職院校檔案編研工作的深度。既要廣開思路，圍繞當前中心工作開展編研，配合爭創(chuàng)卓越校、雙一流學校等主題推出專題檔案編研，緊貼高職院校文化建設實際，以“編”為主，注重“研”字，提高編研成果檔次，在選準選題的基礎上，研究專題歷史背景、脈絡、縱向或橫向聯(lián)系，拓展編研成果的深度。

4.3強化成果多推廣

編研成果的推廣和應用，是發(fā)揮其在高職院校校園文化建設中應有作用必不可少的舉措之一。要牢固樹立“大宣傳”理念，聯(lián)合高職檔案管理部門、各教學系部，以及行政管理部門，共同做好高職院校檔案編研成果的推廣和宣傳，走聯(lián)合宣傳推廣之路，以解決高職院校檔案管理人員緊缺和經(jīng)驗不足的問題。

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作者：顏麗瓊 單位：湖南財經(jīng)工業(yè)職業(yè)技術學院