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摘要：本文主要闡述了新時期開展農業(yè)科技培訓的重要性，同時對如何做好農業(yè)科技培訓工作進行了分析和探討，以期為提高農業(yè)科技培訓效率提供參考。

關鍵詞：農業(yè)科技；培訓；方式

開展農業(yè)科技培訓，是深入宣傳黨的十八屆五中、六中全會精神，貫徹落實中央農村工作會議、全國農業(yè)工作會議和甘肅省農村工作會議精神的重要舉措；是提高廣大農民學科學、用科學的積極性，加速農業(yè)科技成果轉化應用的有效抓手；是強化新型職業(yè)農民隊伍建設，加快培育新型農業(yè)經營主體，助推現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的重要途徑。甘肅省委、省政府把強化農業(yè)科技培訓、提升農民能力素質作為推進“1236”扶貧攻堅行動的“六大突破”之一，省農牧廳把農業(yè)科技培訓作為為民興辦的實事之一全力推進。新時期下農業(yè)科技培訓工作應圍繞“穩(wěn)糧增收、提質增效、創(chuàng)新驅動”的總要求，緊密結合甘肅省委、省政府現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展行動、扶貧攻堅行動、“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動和精準扶貧富民產業(yè)培育支持計劃的開展，依托新型職業(yè)農民培育工程等農民培訓項目，結合當?shù)貙嶋H研究制定農業(yè)科技培訓實施方案，進行統(tǒng)籌安排和具體部署，采取多種形式把農業(yè)科技培訓工作抓緊抓實，抓出亮點，抓出成效。

1廣泛宣傳動員，營造培訓氛圍

做好農業(yè)科技培訓工作一定要重視宣傳工作。要積極利用廣播、電視、網(wǎng)絡、報刊等多種途徑，大力宣傳黨的強農惠農富農政策，宣傳政府在農民教育培訓方面的優(yōu)惠政策和措施，宣傳科技培訓在發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)、促進農民增收、建設幸福美好新甘肅中的重要作用，宣傳農村致富帶頭人和優(yōu)秀職業(yè)農民在現(xiàn)代化建設中的貢獻。通過廣泛的宣傳，進一步激發(fā)廣大農民學知識、學技能的積極性，營造“各級重視，百姓參與”的良好培訓氛圍。

2明確培訓重點，提高培訓實效

農業(yè)科技培訓要緊緊圍繞當?shù)刂鲗Мa業(yè)發(fā)展對農民知識和技術的需求，以提高農民對現(xiàn)代科技的吸納轉化應用能力和綜合發(fā)展能力為重點，對廣大農民特別是普通農戶要繼續(xù)做好普及培訓；對專業(yè)大戶、家庭農場主、農民合作社帶頭人以及龍頭企業(yè)和農業(yè)社會化服務組織骨干人員要做好提高培訓和重點指導；對農業(yè)重大項目培訓學員要開展生產指導，引導他們學用結合。通過擴大培訓覆蓋面，引導更多的農民走產出高效、產品安全、資源節(jié)約、環(huán)境友好的現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展道路。一是將農業(yè)科技培訓與新型職業(yè)農民培育、現(xiàn)代青年農場主計劃、農村實用人才培養(yǎng)的實施相結合。把階段性的培育工程與長期性的培訓工作結合起來，以工程實施為平臺，提升農業(yè)科技培訓層次，加快培育新型職業(yè)農民隊伍。二是將農業(yè)科技培訓與農業(yè)科技推廣、沼氣項目建設、動物疫病防控、農機購置補貼等一批重大農業(yè)農村工程項目的實施相結合。三是將農業(yè)科技培訓與全省冬春農業(yè)科技大培訓活動相結合。早部署、快行動，多層次、多渠道開展形式多樣、內容豐富、重點突出、針對性強的培訓工作，掀起階段性農業(yè)科技培訓的新熱潮。四是將農業(yè)科技培訓與“1236”扶貧攻堅行動相結合，突出實施“十百千萬”工程和精準扶貧產業(yè)培育目標，統(tǒng)籌產業(yè)扶貧戰(zhàn)略任務，扎實開展優(yōu)勢產業(yè)精準培訓。五是將農業(yè)科技培訓與地方黨委政府年度工作部署以及推進“三農”的有關工作相結合。

3創(chuàng)新培訓方式，確保培訓質量

探索適合當?shù)貙嶋H、符合農民學習各方面需求的有效培訓模式，在實際培訓過程當中要注重收集農民的教育培訓需求反饋，及時調整培訓內容和方式，不斷提升培訓工作質量。一是可采取就近就地實踐培訓的方法。組織農民走進當?shù)噩F(xiàn)代農業(yè)示范園區(qū)、農業(yè)企業(yè)、農民合作社和家庭農場等生產基地，進行現(xiàn)場演示、實踐實習或參觀交流，使他們感受和體驗現(xiàn)代農業(yè)的管理水平、新技術應用，開闊眼界，增長知識，更新觀念。二是可采取“分段式、重實訓、參與式”培育模式，對應農時季節(jié)和關鍵生產環(huán)節(jié)分段安排課程，課程設置要減少理論增強實操，教材選用要先進實用通俗易懂。三是可采取“農學結合、送教下鄉(xiāng)、開展學歷教育”的培訓模式，開展模塊化、情景式、互動式教學，農閑時間集中理論學習，農忙時間深入田間具體指導，理論學習與生產實踐交替進行，促進學用結合。四是可采取“請進來教、走出去學”和“以工代訓”等培訓模式，組織農民走進現(xiàn)代農業(yè)示范園區(qū)實地考察現(xiàn)代農業(yè)和新技術應用，到農民合作社和家庭農場進行學用結合，熟練掌握實踐操作技能，增強教學實踐活動的針對性、實用性和規(guī)范性。五是可采取多媒體在線培訓的方法。利用網(wǎng)絡輔導資源、教學課件、智能手機綜合服務平臺等開展網(wǎng)上輔導和在線教學，隨時就地解決問題，擴展培訓的時間和空間。還可充分發(fā)揮廣播、電視等遠程教育培訓手段的優(yōu)勢，開辦農業(yè)科技知識專欄、講座，或通過科技直通車下鄉(xiāng)、發(fā)放技術明白紙、播放光盤、舉辦農民學科技讀書月活動、設立農民培訓咨詢臺等形式，逐步實現(xiàn)農業(yè)科技知識的推廣和普及。

4統(tǒng)籌各類資源，健全培訓機制

農業(yè)部和甘肅省農牧廳明確提出加快構建以農廣校為基礎，依托“一主多元”的新型職業(yè)農民教育培訓體系。為保證農業(yè)科技培訓的常態(tài)化和長效化，需要進一步健全工作機制，凝聚各類培訓資源，搭建以農業(yè)廣播電視學校為基礎，以農業(yè)院校、科研院所、技術推廣、農民專業(yè)合作社、農業(yè)企業(yè)等各層次教育培訓資源為必要補充的大聯(lián)合、大協(xié)作的“一主多元”農民教育培訓體系，形成各負其責、上下聯(lián)動、層層落實、合力推進農業(yè)科技培訓的有效工作機制。參訓農民通過農業(yè)科技培訓可以改變憑經驗種養(yǎng)、靠傳統(tǒng)種養(yǎng)的習慣，提高其種植、養(yǎng)殖及加工等方面的技術，進而樹立起學科學、用科學、依靠科技發(fā)展生產、發(fā)家致富的理念。一部分農民成為技術員、科技示范戶和種田能手，可以引導他們把學到的知識熟練地運用于生產，成為新一代的農村致富帶頭人，在提高自己經濟收入的同時，在科技培訓和農村社會經濟建設中充當“二傳手”的作用，通過傳、幫、帶，增強周圍更多農民堅定發(fā)展的信心，發(fā)揮示范帶動作用，成長為扎根農村、熱心務農，有文化、懂技術、會經營的新型職業(yè)農民。

作者：馬光麗 單位：甘肅省農民教育培訓監(jiān)督管理中心