前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了營改增對(duì)會(huì)計(jì)教育的影響及對(duì)策范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，高職院校的會(huì)計(jì)教育為了適應(yīng)教學(xué)改革的需求，必須做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變。當(dāng)“營改增”制度全面實(shí)施之后，會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容也發(fā)生了一定的變化，傳統(tǒng)化的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)下學(xué)生的基本需求。本文首先介紹了“營改增”政策的實(shí)施情況，接著分析了這項(xiàng)政策對(duì)于高職會(huì)計(jì)教育的影響，最后重點(diǎn)提出了一些應(yīng)對(duì)策略，以期為高職教師教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：“營改增”；高職會(huì)計(jì)教育；對(duì)應(yīng)策略

為了滿足現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的改革進(jìn)程，相關(guān)部門就需要出臺(tái)一系列稅務(wù)改革制度，而“營改增”就是其中之一。該項(xiàng)政策的出現(xiàn)，讓傳統(tǒng)化的教學(xué)方式無法滿足稅后改革的需求，對(duì)于高職學(xué)生就業(yè)也具有一些不利影響。因此，高職教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，注重培養(yǎng)學(xué)生的通用意識(shí)，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新能力，以此來滿足企業(yè)對(duì)于人才的基本需求。

一、“營改增”政策的實(shí)施情況

為了促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的完善，政府出臺(tái)了一些類財(cái)務(wù)改革制度，而“營改增”則是其中最為重要的一項(xiàng)改革內(nèi)容。相關(guān)部門利用這項(xiàng)改革制度，對(duì)于行業(yè)產(chǎn)業(yè)化而言具有積極的作用。在改革之后，雖然取得了一定的成效，但是稅務(wù)部門的稅務(wù)管理工作出現(xiàn)了一定的變化。而另一方面，也對(duì)廣大企業(yè)中的會(huì)計(jì)核算工作造成了巨大的影響。

二、“營改增”對(duì)于高職會(huì)計(jì)教育的影響

（一）“營改增”之后，導(dǎo)致傳統(tǒng)化的教學(xué)方式無法滿足稅后改革的需求

“營改增”政策實(shí)施之后，對(duì)于高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教師而言，是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，這就意味著傳統(tǒng)化的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展形式。部分教師對(duì)于這項(xiàng)政策的認(rèn)識(shí)不夠清楚，加上日常的教學(xué)工作比較繁忙，一時(shí)間也無法將這項(xiàng)政策應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。其次，部分高職院校在短時(shí)間內(nèi)，并沒有對(duì)教材進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)展，也沒有緊跟稅收改革的步伐，進(jìn)而影響到了會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)效果，不利于學(xué)生實(shí)踐能力的提升。

（二）“營改增”之后，對(duì)高職學(xué)生的就業(yè)具有不利影響

高職院校中學(xué)生的就業(yè)方向一般是中小型民營企業(yè)，這些企業(yè)在招聘學(xué)生的時(shí)候，更為注重的是他們的實(shí)踐操作能力。這就需要高職學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)有一個(gè)深刻的了解，并在理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)的操作練習(xí)。但是在“營改增”政策實(shí)施之后，高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的知識(shí)量也隨之增加，這些納稅的申報(bào)流程看起來也更為的復(fù)雜化。部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較為薄弱，在短時(shí)間內(nèi)，無法適應(yīng)新內(nèi)容，進(jìn)而影響到他們的就業(yè)。

三、“營改增”對(duì)高職會(huì)計(jì)教育的對(duì)應(yīng)措施

（一）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，對(duì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新和補(bǔ)充

教師要充分利用多媒體的教學(xué)資源，將網(wǎng)絡(luò)同會(huì)計(jì)教學(xué)進(jìn)行有效的銜接。由于在“營改增”之后，教學(xué)體系也更為復(fù)雜，在不忽視以往會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的情況下，教師要想提升教學(xué)質(zhì)量，就可以通過多媒體的形式，將一些復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)展示給學(xué)生。隨著現(xiàn)代化信息的快速發(fā)展，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該及時(shí)收集并整理這些有用的教學(xué)資源，并對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與完善。例如在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門科目的教學(xué)中，其中有些知識(shí)點(diǎn)比較抽象，如果教師僅僅是利用語言文字來介紹，還不夠直觀。所以，這個(gè)時(shí)候，就可以利用多媒體教學(xué)，如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的財(cái)務(wù)報(bào)表。在“營改增”之后，企業(yè)需要繳納的就是增值稅的價(jià)外稅，需要從銷售款中去提取，就會(huì)降低它的營業(yè)收入。當(dāng)這項(xiàng)政策實(shí)行之后，企業(yè)購買商品時(shí)所獲得的進(jìn)項(xiàng)稅額實(shí)際上是可以抵消掉的，當(dāng)營業(yè)收入和成本逐漸減少的時(shí)候，凈利潤也會(huì)變少。而教學(xué)過程中，利用多媒體將這些知識(shí)點(diǎn)以案例的形式展示在屏幕上，能夠讓學(xué)生對(duì)此有一個(gè)更為清楚的認(rèn)知。

（二）聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家進(jìn)行授課，讓教學(xué)內(nèi)容更加貼近于實(shí)踐

為了彌補(bǔ)高職院校，院內(nèi)專業(yè)教師隊(duì)伍不足等問題，可以聘請(qǐng)一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家或者是企業(yè)的工作人員來進(jìn)行授課，這些專家或者是工作人員對(duì)于可以對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的教師進(jìn)行校內(nèi)的培訓(xùn)，以此來提高校內(nèi)教師的專業(yè)素養(yǎng)。一方面，由于稅務(wù)管理部門的工作人員對(duì)于國家的相關(guān)政策了解得更為深入和透徹，另一方面，這部分財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員在自身的工作崗位上擁有一定的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)物操作的能力也更強(qiáng)。這樣，教師要之后的授課中，也能給學(xué)生一種更為直觀的感受，讓他們?cè)谧陨淼墓ぷ鲘徫簧习l(fā)揮出應(yīng)有的能力。

（三）注重培養(yǎng)學(xué)生的通識(shí)意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)

“營改增”政策的提出，對(duì)于高職會(huì)計(jì)教育帶來了一定的影響，同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)+方面，對(duì)于教育教學(xué)模式的改變也產(chǎn)生了一定的影響。在新時(shí)代背景下，社會(huì)中各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ谌瞬诺男枨笠呀?jīng)發(fā)生了根本性的變化。高職會(huì)計(jì)專業(yè)要想在這種背景下，面向市場需求培養(yǎng)出更多適用型的人才，就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的通識(shí)意識(shí)，提高他們的創(chuàng)新意識(shí)。教師不能一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的操作能力，而是應(yīng)該將重點(diǎn)放在增強(qiáng)學(xué)生的通識(shí)能力上，當(dāng)學(xué)生擁有了一個(gè)良好的創(chuàng)新能力，在未來的職業(yè)發(fā)展中，也會(huì)努力的去適應(yīng)外界環(huán)境所帶來的各種變化。例如在《稅法》的教學(xué)中，這是財(cái)務(wù)人員都必須掌握的知識(shí)點(diǎn)，稅法課程作為當(dāng)前高職會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)性課程。教師在教學(xué)中，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要不斷地更新和補(bǔ)充教材，稅法的改革和變化與社會(huì)生活是相互聯(lián)系的。所以，在稅法的教學(xué)過程中，教師要利用最簡單且幽默的語言來進(jìn)行授課，這樣學(xué)生也能更好地去理解稅改的作用和意義。

四、結(jié)語

從長遠(yuǎn)的角度來看，“營改增”政策的實(shí)施，給高職會(huì)計(jì)專業(yè)的教育教學(xué)帶來了一定的影響，但是這項(xiàng)制度也是我國不斷完善稅務(wù)制度的必然趨勢(shì)，對(duì)于促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極的作用。對(duì)于高職專業(yè)教師來說，必須要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息資源，注重培養(yǎng)高職生的創(chuàng)新能力，滿足社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域?qū)τ跁?huì)計(jì)人員需求。

參考文獻(xiàn)

［1］馮海.關(guān)于“營改增”對(duì)高職院校財(cái)務(wù)管理的影響分析及措施探討［J］.讀書文摘,2017（23）.

［2］甄國玲.“營改增”對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)的影響［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育,2014（20）.

作者：羅柱 單位：云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院