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1．省屬高校利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進繼續(xù)教育的有效途徑及思考

1．1充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索新型人才培養(yǎng)模式

繼續(xù)教育機構(gòu)具有時間短、針對性強、傳遞知識和新技術(shù)快速的特征，并且繼續(xù)教育和學校教育有很大的差別，因此繼續(xù)教育機構(gòu)要十分關(guān)注自身學習的特征。正是因為繼續(xù)教育有著以上的特點，才要積極尋找能夠很好滿足社會和學習者需要、能夠有效提升職業(yè)能力的教育方式。深入改變教育教學方式，在教育的過程中充分使用網(wǎng)絡，探索出一種最符合在職人員學習時間不固定、時間少的特點的教學方式，首先考慮到學習者的學習條件，以人為本。西安石油大學是陜西省省屬高校，也是西北地區(qū)惟一一所以石油石化為特色的多科性普通高等學校，高等繼續(xù)教育主要面對石油與天然氣行業(yè)的從業(yè)人員。由于歷史原因，陜西省省屬高校均未列入教育部現(xiàn)代遠程教育試點，在教學過程中也一直沿用傳統(tǒng)的教學方式和方法來進行函授學歷教育和非學歷培訓教育。面對激烈的競爭局面和社會經(jīng)濟發(fā)展需要，學校通過考察和論證，引入了現(xiàn)代遠程教育管理軟件和網(wǎng)絡資源制作設備和軟件等系列現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷改進人才培養(yǎng)模式，來應對愈來愈尖銳的工學矛盾，克服教學手段與方法單一、教育模式陳舊等問題，同時滿足人們對學習便利性、靈活性等方面的要求，避免傳統(tǒng)繼續(xù)教育的發(fā)展走進死胡同。

1．2充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，大力開發(fā)教育教學資源

在尋找繼續(xù)教育教學資源的時候，首先應當要考慮到是否能夠為社會、行業(yè)做出貢獻，是否能夠促進人的全面發(fā)展，要尋找出能夠讓在職人員隨時隨地學習、學歷教育和非學歷教育可以同時使用的學習資源;尋找到不僅能夠在線同步學習過程，還可以離線學習，并且可以記錄學習過程的教學資源。主要包含:以課程和專業(yè)為基礎的教學資源庫;以知識點為主的答疑資源;有一定指引學習功能的智能化題庫;依照專業(yè)來分的來源于工作實踐的案例資源等。西安石油大學根據(jù)自身繼續(xù)教育發(fā)展的特點，制訂了各種教學資源開發(fā)標準，通過購買和自制兩種方法，大力開發(fā)高等繼續(xù)教育教學資源，并在陜西省教育廳的大力支持下，逐步完善資源共享機制，以促進省屬高校高等繼續(xù)教育事業(yè)的發(fā)展。

1．3建設一支高素質(zhì)的繼續(xù)教育教師隊伍

在信息化飛速發(fā)展的時期，創(chuàng)建一個高素質(zhì)的繼續(xù)教育老師、技術(shù)人員以及管理人員三個團隊是非常重要的。對專業(yè)的老師來說，要變更他們的觀念，讓他們從主講者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?、帶領(lǐng)、管理學生資助學習的人;他們應該要具備最新的教學觀念，注重教學信息資源的找尋、監(jiān)控和評估;能夠熟練的掌握好多媒體技術(shù)，能夠制作出精彩的網(wǎng)絡課程和精彩的教育節(jié)目等。對技術(shù)人員和管理人員來說，他們應當能夠率先使用并推廣最先進的教育技術(shù)，堅持并宣傳新型的教學觀念和信息，管理并保護好教學服務系統(tǒng)。西安石油大學是以石油石化為特色的省屬高校，專業(yè)教師大多具備較強的科研能力以及現(xiàn)場實踐能力，學校對部分優(yōu)秀專業(yè)教師制訂了培養(yǎng)計劃，以滿足高等繼續(xù)教育教學的需要。同類省屬高校應該在省教育廳的統(tǒng)籌安排下，通過建設高等繼續(xù)教育教師資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教師資源，進一步構(gòu)建完善的陜西省終身教育體系。

2．結(jié)束語

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為高校繼續(xù)教育模式的創(chuàng)新創(chuàng)造了很好的條件。因此，省屬高校應抓住這一機遇，將現(xiàn)代信息技術(shù)充分的使用到繼續(xù)教育領(lǐng)域，高度關(guān)注、追蹤現(xiàn)代信息技術(shù)在繼續(xù)教育中的關(guān)鍵地位和發(fā)展方位，推動教育模式創(chuàng)新思路，有效的提升繼續(xù)教學的質(zhì)量和效果，拓展教育規(guī)模，達到教育的主體化、多元化及社會化，為當前社會發(fā)展提供綜合素質(zhì)高、能夠與時俱進的新型人才。

作者：袁家寶 楊衛(wèi)杰 郭崗彥 謝輝 單位:西安石油大學繼續(xù)教育學院