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時代的發(fā)展推動科技的進(jìn)步，科技的進(jìn)步又反過來為社會發(fā)展服務(wù)，計(jì)算機(jī)的發(fā)展應(yīng)用就是如此。計(jì)算機(jī)的誕生順應(yīng)了當(dāng)今信息化高速發(fā)展的時代，同時其在教學(xué)方面的應(yīng)用也為教育事業(yè)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。作為祖國未來建設(shè)事業(yè)的接班人，每一名學(xué)生都應(yīng)該接受新事物、適應(yīng)新的教學(xué)方法和環(huán)境，計(jì)算機(jī)教學(xué)憑借其科學(xué)的教學(xué)手段、高智能的信息處理能力，在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。因而加強(qiáng)計(jì)算機(jī)教學(xué)具有不可忽視的必要性。

一、順應(yīng)時展的趨勢

信息化、數(shù)字化的時代召喚新型的教學(xué)方式。傳統(tǒng)的教學(xué)方式受到時間、地點(diǎn)的局限，在教育教學(xué)中所發(fā)揮的作用越來越小，其存在的弊端也日益顯現(xiàn)。而計(jì)算機(jī)教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和強(qiáng)大的信息處理手段，在新式教學(xué)中發(fā)揮著越來越突出的優(yōu)勢。計(jì)算機(jī)教學(xué)具有同步接收、雙向互動的優(yōu)勢，所有上傳的教學(xué)資源都可以在聯(lián)網(wǎng)的情況下實(shí)現(xiàn)資源共享。計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅可以利用計(jì)算機(jī)將知識高效地教授給學(xué)生，也可以幫助學(xué)生在利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過程中逐漸熟練計(jì)算機(jī)的操作，實(shí)現(xiàn)技能和知識的雙豐收。計(jì)算機(jī)的操作是當(dāng)進(jìn)信息化世界中必不可少的一項(xiàng)基本技能，唯有掌握計(jì)算機(jī)操作技術(shù)才能緊跟時代潮流，適應(yīng)飛速變化的世界，不被社會所淘汰，在社會中擁有立足之地。計(jì)算機(jī)從誕生開始逐漸滲透到社會生活的各個領(lǐng)域，從軍事到教學(xué)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，具有重大的歷史意義，已經(jīng)成為生活之中必不可少的生活幫手，在未來的教育界也必將掀起一片巨浪，為教育界帶出來一系列意想不到的變革，這已經(jīng)成為了一種不可逆轉(zhuǎn)的潮流。

二、改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)條件

在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生被禁錮在學(xué)校中，被限制在課堂上，時間和地點(diǎn)都是固定的，但不論是教師的安排還是教學(xué)器械的投入都不能達(dá)到令人滿意的地步。建設(shè)師資力量強(qiáng)大的、學(xué)習(xí)環(huán)境良好的學(xué)校需要投入大量的資金，很多學(xué)校達(dá)不到這樣的條件，也就在一定程度上限制了教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大。而計(jì)算機(jī)教育的最大特點(diǎn)就是突破時間、地點(diǎn)的限制，大規(guī)模進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時可以隨時根據(jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容與進(jìn)度，而且計(jì)算機(jī)的教學(xué)資源可以同步分享，所有使用電腦的學(xué)校都可以利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行即時學(xué)習(xí)，不需要特地建設(shè)固定的場地，整個教育教學(xué)的環(huán)節(jié)所投入的資金非常少，這就極大地減少了國家財(cái)政在教育上的經(jīng)費(fèi)支出。計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生活動自由，學(xué)生可以享受到更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，獨(dú)立的空間使學(xué)生更加容易集中精力投入到學(xué)習(xí)中。學(xué)生通過計(jì)算機(jī)接收到教師同樣的授課，不會因?yàn)檎疹櫜坏侥澄粚W(xué)生而使學(xué)生功課落下，真正做到一視同仁，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、集中最優(yōu)秀的教師，提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)

在全國，教師隊(duì)伍是十分龐大的，當(dāng)然這只是針對教師的整體數(shù)量，而沒有考慮到教師的教學(xué)能力。在實(shí)際情況中，優(yōu)秀的教師數(shù)量只有少數(shù)一部分，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中享受不到最好的教師教育，在教師這一方面就落后于那些接受優(yōu)秀教師教學(xué)的學(xué)生很多。同時，教師的分布也不合理，優(yōu)秀的教師大多數(shù)是集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、教學(xué)環(huán)境良好的地區(qū)，而落后地區(qū)無法接觸到優(yōu)秀教師的指點(diǎn)與教育，這就造成了地區(qū)間的教育不平衡，并且隨著時間的推移，這種不平衡還會逐漸加大。計(jì)算機(jī)教學(xué)就能夠盡量避免這種地區(qū)教育的失衡，計(jì)算機(jī)教學(xué)集中了優(yōu)秀的教師，將他們出色的課堂教學(xué)展示在網(wǎng)絡(luò)中，每個學(xué)生都能感受到名師的指點(diǎn)，就如同和名師近距離接觸一樣，從而能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的明顯提高。

四、豐富教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與知識更新同步

傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式在客觀上來說是比較單一的，單一的教學(xué)使學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)過程中失去興趣，學(xué)習(xí)效率也逐漸降低。計(jì)算機(jī)教學(xué)在教學(xué)手段的豐富程度上做得比傳統(tǒng)教學(xué)出色，它綜合利用文字、圖片、視頻，整合教學(xué)資源，既有風(fēng)趣幽默的引導(dǎo)式教學(xué)，也有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的記憶性教學(xué)，形式多樣，使學(xué)生沉浸在學(xué)習(xí)的樂趣中。傳統(tǒng)教學(xué)離不開課本教材，課本教材是根據(jù)制作時的現(xiàn)實(shí)情況而編寫的，因?yàn)橹谱鞒杀靖咔屹M(fèi)時費(fèi)力，教科書通常是幾年才更換一次，這也就決定了教材內(nèi)容是落后于實(shí)際情況的變化的。計(jì)算機(jī)教學(xué)則不需要教材的更新，也不需要人力、物力、財(cái)力的多次投入，教師可以隨時針對現(xiàn)實(shí)情況的改變而進(jìn)行相關(guān)教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容盡量符合現(xiàn)實(shí)的演變，使學(xué)生的知識能力水平能緊跟時代的發(fā)展。

作者：苑敏呈 秦璐 單位：江西醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校