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一、教學(xué)改革主要措施

面對當(dāng)前計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)所存在的種種問題，為了能夠提高大學(xué)生計算機(jī)教學(xué)的水平，特指出以下幾項措施。

1、構(gòu)建以學(xué)生為中心的基礎(chǔ)課群建設(shè)

教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的意見》中提出課群的設(shè)置模式，所謂課群指的是同一學(xué)科的課程組成的課程群，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況和所學(xué)專業(yè)選擇某個課群中的一門課程。課群的建立可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，提高教學(xué)效率，充分的利用的學(xué)生的課余時間。此模式是以學(xué)生為主體，以學(xué)生的興趣愛好為方向，以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為主導(dǎo)；讓教師轉(zhuǎn)變?yōu)橹黧w的幫助者、促進(jìn)者。使學(xué)生由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

2、適應(yīng)時展，更新現(xiàn)有教程

由于專業(yè)的不同，那么相關(guān)的要求也會大不相同，必須根據(jù)相關(guān)專業(yè)要求來改動“大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程”的知識的相關(guān)結(jié)構(gòu)，適當(dāng)增加與專業(yè)相關(guān)的知識領(lǐng)域，并且及時更新基礎(chǔ)內(nèi)容，使得相關(guān)課程內(nèi)容始終保持在時代更新的前沿。教材的相關(guān)內(nèi)容始終使用最新的知識點(diǎn)，才能夠保證學(xué)生學(xué)到的知識是最實用的知識。

3、革新教學(xué)方法

若想提高教學(xué)效果，必須遵循計算機(jī)教學(xué)規(guī)律，在創(chuàng)新中發(fā)展，必須有效的統(tǒng)籌規(guī)劃計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。在基礎(chǔ)教學(xué)的同時，把計算機(jī)基礎(chǔ)和相關(guān)專業(yè)相聯(lián)系，對非計算機(jī)專業(yè)和計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生區(qū)別對待，加強(qiáng)計算機(jī)技術(shù)與具體專業(yè)相結(jié)合，努力實現(xiàn)注重能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

4、創(chuàng)新教學(xué)模式

在課群模式建立的基礎(chǔ)上，允許學(xué)生自主選擇計算機(jī)課程，改變以往被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，還可以通過對不同專業(yè)背景學(xué)生的組合，組建一些完成某些專業(yè)項目的團(tuán)隊，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)團(tuán)隊中相互合作，發(fā)揮各自的有事，形成自主學(xué)習(xí)的方式；利用已經(jīng)成熟的課件，開發(fā)學(xué)生網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)，能夠和教師、同學(xué)及時交流探討，解決可能出現(xiàn)的問題。

5、大力發(fā)展教師隊伍的建設(shè)，提高教學(xué)整體素質(zhì)

一方面，改革傳統(tǒng)的落后教育模式，使得現(xiàn)任教師的教學(xué)任務(wù)有所降低，從而能夠有充足的時間充實自己，提高自己的專業(yè)技術(shù)水平。另一方面，引進(jìn)高水平的技術(shù)人才來帶動整個教師隊伍結(jié)構(gòu)。保證教師隊伍的教學(xué)水平站在科技時代的前沿。

二、結(jié)束語

在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，各個領(lǐng)域都會用到相關(guān)的計算機(jī)技術(shù)。因此高校畢業(yè)生的計算機(jī)基礎(chǔ)技術(shù)是不可或缺的敲門磚。大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)承載著信息技術(shù)在各領(lǐng)域的普及與應(yīng)用的艱巨任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生只有順應(yīng)時代潮流，并且具備相關(guān)的專業(yè)知識與過硬的能力，才能適應(yīng)當(dāng)前社會。因此，當(dāng)前的大學(xué)生基礎(chǔ)教學(xué)的課程尤為重要，我們一定要通過不斷的實踐與探索探索，及時的發(fā)現(xiàn)問題，同時解決相應(yīng)的問題，才能積極而且穩(wěn)妥的全面提高計算機(jī)基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量，為社會提供更多更好的技術(shù)型人才。

作者：閆建勛 李琳娜 朱璐華