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在高職計算機基礎知識的教學過程中，我們應對傳統(tǒng)教學方式加以改變，利用利用多媒體教室來對知識進行展示，實現(xiàn)直觀教學。同時，在多媒體教學的過程中可以增加與學生交流的頻率，教師用鼠標將教學情景進行展示，以方便在這個過程中滲透成長教育的相關內(nèi)容，使學生更好的了解社會時事，更好的結(jié)合社會需要來提高自身的能力。

在硬件構(gòu)成進行講授時，注重對學生合作精神的培養(yǎng)

眾所周知，計算機硬件主要是由以下幾部分構(gòu)成的：輸出設備、主機、輸入設備三大件。其中主機作為電腦主體，主要是由CPU、主板、電源、內(nèi)存、顯卡、網(wǎng)卡、聲卡、光驅(qū)、硬盤等硬件組成的，而輸出設備又是由顯示器構(gòu)成的，在輸入設備中最常用的就是鍵盤和鼠標。在計算機硬件的各個構(gòu)成要件中，每個要件都有自己的作用和功能，在計算機系統(tǒng)的整個系統(tǒng)中是不可缺少的，它們在本質(zhì)上就是一個整體，相互之間進行合作，只有這樣才能確保計算機進行高效運轉(zhuǎn)。而在生活和學習的過程中，我們也應該像計算機硬件一樣具有團結(jié)合作的精神。所謂團結(jié)合作的精神并不要求成員進行犧牲自我，而是指充分表現(xiàn)特長、揮灑個性，從而確保成員能夠完成任務目標，在這個過程中需要有明確的協(xié)作方式和協(xié)作意愿，只有這樣才能產(chǎn)生內(nèi)在的動力。團隊精神能夠有效推動團隊的發(fā)展和運作，在合作的作用下，各個成員能夠進行相互幫助、互相關心的行為，從而顯示一定的主人翁精神，并能夠?qū)F隊集體榮譽進行自覺維護，使得合作精神推動團隊的自由發(fā)展。具有合作精神可以增強團隊成員親和力，如果團隊具有合作的精神，那么每個團隊成員都會顯示出高漲的士氣，這能夠有效激發(fā)成員在工作方面的積極性和主動性，這樣以利于團隊成員更好的奉獻出自己的聰明才智，同時也促使自身的全面發(fā)展。合作精神能夠使得組織整體效能得到提高，通過對合作精神加以發(fā)揚，對團隊建設加強能夠使得內(nèi)耗進一步節(jié)省。所以在對計算機硬件知識進行介紹的過程中，我們應引導學生對自己位置進行找準，從而更好的融入到團隊之中，在團隊中獲得更好的發(fā)展。

在對計算機軟件知識進行講授時，應引導學生對自己進行準確定位，做最獨特和最好的自己

計算機軟件又可以分為應用軟件和系統(tǒng)軟件。所謂系統(tǒng)軟件主要是為了計算機的使用而提供出最基本功能，其又可分為支撐軟件和操作系統(tǒng)，其中最基本的軟件就是操作系統(tǒng)；系統(tǒng)軟件的主要功能是對計算機系統(tǒng)中的獨立硬件進行管理負責，使得它們能夠進行協(xié)調(diào)的工作，然而系統(tǒng)軟件不能針對特定的應用領域。應用軟件存在的原因是為了某種特定用途而進行開發(fā)的軟件，最具有代表性的如圖像瀏覽器、數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、Office軟件等。不論是系統(tǒng)軟件，還是應用軟件，他們都有自己功能和用途。在對這部分知識進行講授是應教導學生明白“尺有所短、寸有所長”的道理，在對自己人生進行定位時不能貪高貪大，應找到適合自己的目標。不論你的相貌、出身、學歷如何，只要能選擇正確的位置，對目標和方向加以確立，在這個世界上做出獨一無二的自己，就可以實現(xiàn)自己的人生價值，活出自己的精彩。

在對計算機病毒知識進行講授時，應教育學生做一個對社會有益的人

我國在保護計算機信息的安全條例中對計算機病毒進行了明確定義，所謂計算機病毒就是指，在計算機的程序中編制者進行病毒程序的插入，以此來破壞計算機數(shù)據(jù)和功能，破壞計算機的使用。在當前條件下，所有計算機病毒都是人為故意編寫產(chǎn)生的，很多病毒出現(xiàn)的主要原因是編寫者出現(xiàn)好奇、報復的目的，當然也有一部分人是因為軍事、政治、民族、宗教、專利等方面的原因而進行病毒的編寫。但是不論是什么樣的原因，其都給社會和計算機用戶帶來和很多麻煩，造成了不同程度危害。不管是什么樣的目的，對計算機病毒進行制作和傳播都是違反和不道德的行為，會受到法律的懲罰。在對計算機病毒知識進行介紹的過程中，我們應讓學生熟悉相關的法律法規(guī)，并且認識到編制計算機病的是不道德的行為，以更加嚴格的要求自己。（本文作者：劉曉娟 單位：成都職業(yè)技術學院）