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摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的大量普及，網(wǎng)絡(luò)安全問題越來(lái)越不容忽視，互聯(lián)網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)面臨著網(wǎng)內(nèi)和網(wǎng)外，物理和技術(shù)方面的攻擊與威脅。為了解決網(wǎng)絡(luò)發(fā)展中存在的安全問題，要培養(yǎng)一些對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)掌握較為全面的學(xué)生。在當(dāng)前高職計(jì)算機(jī)《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》課程的基礎(chǔ)上，對(duì)課程的內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，對(duì)教師教學(xué)的方式與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行了初步的探索。根據(jù)崗位職責(zé)確定對(duì)學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)方式，運(yùn)用多種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。

關(guān)鍵詞：高職院校；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全

1計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全課程教學(xué)常見的問題

1.1學(xué)生缺少實(shí)踐操作

通常情況下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)主要包括理論和實(shí)踐兩部分，在進(jìn)行理論知識(shí)講解過(guò)程中，教師可以借助計(jì)算機(jī)操作來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的展示，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而實(shí)踐教學(xué)也只是教師帶領(lǐng)學(xué)生到機(jī)房進(jìn)行上機(jī)操作，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)，缺少系統(tǒng)性的實(shí)踐操作，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)產(chǎn)生厭倦心理。

1.2學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)為自己的孩子提供筆記本電腦、手機(jī)、Pad等電子產(chǎn)品，這樣就增加了他們接觸網(wǎng)絡(luò)的頻率。然而網(wǎng)絡(luò)屬于“雙刃劍”，其在給學(xué)生提供便利的同時(shí)，也會(huì)帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)，加之大多數(shù)學(xué)生缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行合理的篩查，從而導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)存在比較大的安全風(fēng)險(xiǎn)。

2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的具體改革方法

2.1改變教學(xué)方法

在開展高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)過(guò)程中，教師需要傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行一定調(diào)整，借助多元化的教學(xué)方法來(lái)開展課堂教學(xué)活動(dòng)，這樣既可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以提高高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果和質(zhì)量。比如：在課程《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》中，教師可以用啟發(fā)式的教學(xué)方式進(jìn)行授課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)?shù)拇┎褰?jīng)典案例，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)案例進(jìn)行交流和討論，這樣既可以拉近師生間的距離，而且還可以加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的了解和掌握。

2.2豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

作為高職教學(xué)而言，其最核心的教學(xué)目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的技能型人才，此時(shí)就需要計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照教學(xué)結(jié)合教學(xué)大綱要求來(lái)制定教學(xué)方案，并不斷拓展和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，把最前沿、最實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容引入到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，從而更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。例如，適當(dāng)簡(jiǎn)化OSI的內(nèi)容，因?yàn)镺SI的參考內(nèi)容不大，且隨著TCP/IP的不斷發(fā)展，逐漸成為世界各國(guó)公認(rèn)的參考標(biāo)準(zhǔn)。因此，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)階段，教師要對(duì)TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議給予重點(diǎn)講解，并適當(dāng)?shù)脑黾忧把匦缘闹R(shí)，讓學(xué)生能夠滿足社會(huì)需求。

2.3采用多媒體授課

借助現(xiàn)代教學(xué)輔助工具，同時(shí)使用必要的虛擬軟件，使用于病毒、遠(yuǎn)程控制、拒絕服務(wù)攻擊等演示工具時(shí)使用，實(shí)體機(jī)一般情況下安裝殺毒軟件或防火墻，當(dāng)使用演示工具時(shí)會(huì)被刪除，若安裝雙系統(tǒng)，既不便于使用，也十分占內(nèi)存，采用虛擬機(jī)進(jìn)行操作，即便操作上出現(xiàn)問題，也會(huì)迅速的進(jìn)行重新安裝。還可以把上課內(nèi)容做成多個(gè)實(shí)訓(xùn)小任務(wù)，讓學(xué)生去逐個(gè)完成。還可以借助于配套網(wǎng)站，將上課的資料，如教學(xué)大綱、PPT課件、操作視頻、實(shí)訓(xùn)任務(wù)和課后作業(yè)嵌入，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式改為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代化，加強(qiáng)課堂效果。

2.4開展分層教學(xué)

為了更好的提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)效果，就需要教師改革教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開展分層教學(xué)，以期達(dá)到比較理想的課堂教學(xué)效果。對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，可以要求其具備安全軟件的安裝能力和計(jì)算機(jī)病毒的查殺能力；對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可以要求其能夠?qū)τ?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)給予合理的應(yīng)用，并具備計(jì)算機(jī)的聯(lián)網(wǎng)安全能力，這樣一來(lái)既可以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.5定期開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

要想使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，就需要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)給予重視。高職院校通過(guò)定期開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，不僅可以加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)和技能的了解與掌握，而且還可以更好的提高自身的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全水平以及網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的應(yīng)用能力。實(shí)際上，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的開展，對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)、工作和生活會(huì)產(chǎn)生很大的幫助。在參加實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，高職學(xué)生既可以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)知識(shí)有個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)和掌握，而且還可以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

3結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)各界對(duì)高素質(zhì)、高技能型網(wǎng)絡(luò)人才提出了更多的要求，而高職院校作為專業(yè)性人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，可以通過(guò)改變教學(xué)方法、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、開展分層教學(xué)、定期開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等方式來(lái)讓學(xué)生學(xué)到實(shí)際有用的知識(shí)，能夠有較好的就業(yè)，并根據(jù)崗位特點(diǎn)來(lái)把握教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠迅速掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)水平。

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作者：王東旭 單位：黑龍江能源職業(yè)學(xué)院