前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高中語文教師必備能力分析范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

一、透讀教材的能力

透讀教材作為一名語文教師的基本功，也是教師開展教學(xué)工作的前提。語文教師應(yīng)深入鉆研教材，必要時候，還應(yīng)利用多媒體網(wǎng)絡(luò)，動手查找資料，對教材內(nèi)容進行精細研讀，充分挖掘教材，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)文章的美。我認為一名合格的語文教師需具備三點：專業(yè)，意識，課堂。專業(yè)，指需要教師極具專業(yè)方面的知識，視野開闊，無論文史方面還是科學(xué)方面都要具備，將所學(xué)的全部知識轉(zhuǎn)化成一種能力，最終表現(xiàn)在課堂教學(xué)諸方面。首先教師要能夠獨立進行文本分析，對于文本要能提出自己獨具的觀點。語文老師要善于做到因材施教，激發(fā)啟迪學(xué)生的思維，重視學(xué)生的參與性，善于向同事學(xué)習(xí)，多討教優(yōu)秀的教學(xué)方法，多聽課，多閱讀語文學(xué)科的優(yōu)秀論文。學(xué)而不厭，誨人不倦，從而達到備課真、教案明、講解透等目標。廣大的語文教師要認真地從最基礎(chǔ)的工作做起，采取切實有效的行動，潛心鉆研，摒棄如“滿堂灌”的教法，以及只注重考試成績的錯誤方法，相信學(xué)生會喜歡語文課的。意識指語文教師要對于已知，要認真地進行思考，后提自己的意見。語文教師要視野開闊，關(guān)注生活中的各類現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生向真善美的目標努力前進，準確辨別社會的美丑。

二、適度講解的能力

新課程改革要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，但這并意味著不管學(xué)生，當學(xué)生知識不明時，教師應(yīng)該適度地講解，適當點撥，教給他們方法，幫助他們解決疑難。通常，大多語文教師在解讀教材時，依據(jù)的都是教學(xué)參考書中所提供的內(nèi)容，對此教師要吃透它。我們的語文課堂迫切需要有創(chuàng)見、有發(fā)現(xiàn)的教師。需要教師對課堂有一個全局性的把控，要靈活的變通。教師既要學(xué)習(xí)先進的教育理論，又要吸取前人的經(jīng)驗，可以借閱一些有關(guān)高中語文教學(xué)理論方面和語文教學(xué)方法方面的書籍，對書中各種各樣的教學(xué)理論以及教學(xué)方法爭取做到博采眾長、為我所用。教師在運用這些先進的理論指導(dǎo)自己語文教學(xué)實踐工作的同時，應(yīng)當驗證并發(fā)展這些理論，以提高教學(xué)效率。教師應(yīng)克服教學(xué)中的盲目、隨意，應(yīng)時刻以學(xué)生為主體。樹立一種大語文觀，一切都圍繞學(xué)生來調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語文水平。

三、感動學(xué)生的能力

新教材中，文章類型很雜，但是文學(xué)作品一般會占多數(shù)。對于那些經(jīng)典之作，語文教師應(yīng)充分利用，陶冶他們的情操，豐富他們的人生。語文課要有語文味，要引導(dǎo)學(xué)生咀嚼語言，品味美文，并通過自己的語言感染學(xué)生。教師要尊重學(xué)生的獨立人格，保護學(xué)生的權(quán)益。學(xué)生若是對老師所教內(nèi)容無法消化，一定是教學(xué)方法出了問題，教師要及時進行反思。好的語文教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有了興趣學(xué)生才有學(xué)習(xí)、求知的欲望，才能使學(xué)生在語文課堂上愉悅身心。五、友好交往的能力教師每天都要面對學(xué)生，搞好師生關(guān)系可以提高教育效果。好的語文教師要加強自身修養(yǎng)，其中語言修養(yǎng)很重要。它包括口語表達、書面表達、體態(tài)表達等。語文教師要做到聲情并茂、語言規(guī)范又流暢，要做到幽默機智。在語文課堂上，教師的語言應(yīng)極具感染力。教師幽默風(fēng)趣的語言會給學(xué)生營造出一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上讓學(xué)生最大限度地有所收獲。

四、結(jié)語

總之，好的高中語文教師，就應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)學(xué)生開展廣泛閱讀，開闊他們的視野，增長他們的見識。語文教師應(yīng)該充分發(fā)揮所授語文課的優(yōu)勢，積極弘揚民族精神，讓學(xué)生都能受到優(yōu)秀文化的熏陶，讓學(xué)生熱愛我們的祖國，珍惜我們的中華文化，培養(yǎng)健康向上的情感；鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，并讓學(xué)生學(xué)會認識自我，實現(xiàn)語文促進人全面發(fā)展的目標。在教學(xué)中，我一直不停地問自己：在現(xiàn)今新課程改革的春風(fēng)吹拂下，要求我們高中語文教師應(yīng)具備什么素質(zhì)呢？我希望高中語文教師，在實踐和認真反思中越來越能豐富自己。

作者：溫新俠 單位：河北省南宮市職業(yè)技術(shù)教育中心