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新的發(fā)展時(shí)期，我國(guó)社會(huì)主要矛盾發(fā)生了一定變化，人民對(duì)美好生活的向往日益廣泛，對(duì)自己的物質(zhì)生活提出了更高的要求，大學(xué)生消費(fèi)觀是由大學(xué)生群體這一主體在自身所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中由于受到外在環(huán)境發(fā)展水平的影響以及自身價(jià)值觀念和消費(fèi)條件的影響所形成的消費(fèi)觀念，外在表現(xiàn)為大學(xué)生群體的消費(fèi)行為、消費(fèi)方式以及消費(fèi)習(xí)慣等，作為社會(huì)重要群體的大學(xué)生，是否擁有正確的消費(fèi)觀不僅影響到他們自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，更是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展具有重要影響。

1大學(xué)生消費(fèi)觀相關(guān)基本理論概述

1.1消費(fèi)觀的內(nèi)涵

“消費(fèi)”一詞也被稱為“消耗”，主要是指人們?yōu)榱藵M足自身在物質(zhì)方面的各種需要而去利用社會(huì)上的生產(chǎn)產(chǎn)品的一個(gè)過(guò)程。而消費(fèi)觀是指人們?cè)谙M(fèi)的整個(gè)過(guò)程中由自身內(nèi)在所具有的消費(fèi)心理以及由此產(chǎn)生外在的相應(yīng)的消費(fèi)行為的各種觀點(diǎn)和態(tài)度，這種消費(fèi)觀念在一定范圍內(nèi)決定著人們的消費(fèi)行為，可見，消費(fèi)觀是人們這一主體所產(chǎn)生的對(duì)自己消費(fèi)行為的一種思想認(rèn)知，主要體現(xiàn)為人們外在的消費(fèi)行為、生活方式、價(jià)值觀念等。人們的消費(fèi)觀不是自己主動(dòng)產(chǎn)生的，它的形成會(huì)受到外在社會(huì)發(fā)展水平以及整個(gè)社會(huì)主流價(jià)值觀念的約束，因此，消費(fèi)觀的形成是可以被外界所影響和引導(dǎo)的。

1.2大學(xué)生消費(fèi)觀的內(nèi)涵

大學(xué)生消費(fèi)觀是由大學(xué)生群體這一主體在自身所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境中由于受到外在環(huán)境發(fā)展水平的影響以及自身價(jià)值觀念和消費(fèi)條件的影響所形成的消費(fèi)觀念，外在表現(xiàn)為大學(xué)生群體的消費(fèi)行為、消費(fèi)方式以及消費(fèi)習(xí)慣等。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，大學(xué)生群體作為一個(gè)主體，他們相對(duì)于其他社會(huì)成員來(lái)說(shuō)更容易接受新鮮事物，更容易受到社會(huì)中各種價(jià)值觀念的影響，因此他們的消費(fèi)觀念會(huì)受到社會(huì)存在的各種價(jià)值觀的影響，與此同時(shí)，大學(xué)生群體的消費(fèi)需求會(huì)根據(jù)其生活水平的影響而更加多樣化。在這種情況下，大學(xué)生群體所具有的消費(fèi)觀不僅會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生一定的影響，更會(huì)對(duì)其家庭、社會(huì)發(fā)展帶來(lái)非常重要的影響。

1.3大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的重要性

縱觀當(dāng)今世界發(fā)展變化趨勢(shì)，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，中國(guó)面臨著“世界百年之未有大變局”，世界各國(guó)的聯(lián)系越來(lái)越密切，由此導(dǎo)致我國(guó)當(dāng)代大學(xué)生面臨著多元價(jià)值觀的沖擊。從國(guó)內(nèi)來(lái)看，我國(guó)已經(jīng)取得許多前所未有的改革成果，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。在新的發(fā)展時(shí)期我國(guó)社會(huì)上存在的主要矛盾發(fā)生了一定變化，人民對(duì)美好生活的向往日益廣泛，對(duì)自己的物質(zhì)生活提出了更高的要求，與此同時(shí)在思想文化和價(jià)值觀念的引導(dǎo)下，人們的消費(fèi)理念也發(fā)生了相應(yīng)的變化，國(guó)家在倡導(dǎo)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)健康發(fā)展的同時(shí)，人民是否能樹立起正確消費(fèi)觀對(duì)于我國(guó)社會(huì)的發(fā)展也具有一定的作用。作為社會(huì)重要群體的大學(xué)生，是否樹立起正確的消費(fèi)觀不僅影響到他們自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成，更是對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展具有重要的影響。

2大學(xué)生消費(fèi)觀的現(xiàn)狀及原因分析

2.1大學(xué)生消費(fèi)觀的現(xiàn)狀分析

第一，盲目消費(fèi)與個(gè)性消費(fèi)并存。在現(xiàn)在的社會(huì)生活條件下，當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)背景多數(shù)都是伴隨著改革開放以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，他們的物質(zhì)生活條件較好，消費(fèi)水平較高，對(duì)于消費(fèi)會(huì)有自己的理解和想法，在總體上仍然能夠呈現(xiàn)出理性消費(fèi)的特點(diǎn)。在對(duì)周邊大學(xué)生關(guān)于是否存在盲目消費(fèi)行為的調(diào)查中，有51％的大學(xué)生認(rèn)為自身有盲目消費(fèi)的不良消費(fèi)行為，有27％的學(xué)生認(rèn)為自己會(huì)受到影響但沒有更多關(guān)注，只有22％的大學(xué)生認(rèn)為自己沒有盲目消費(fèi)的行為習(xí)慣，由此可見，大部分學(xué)生由于世界觀、人生觀和價(jià)值觀并未完全形成，容易受到社會(huì)多元價(jià)值觀的沖擊，其中包括存在不良價(jià)值觀的影響，因此大學(xué)生的消費(fèi)觀便容易偏離正確的發(fā)展軌道。部分學(xué)生為了通過(guò)消費(fèi)來(lái)建立和他人的良好交際關(guān)系，便會(huì)呈現(xiàn)出盲目從眾的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理，認(rèn)為可以通過(guò)購(gòu)買和大家一樣的商品來(lái)獲得其他人的認(rèn)可和贊賞，在這種情況下學(xué)生自身無(wú)法樹立正確的消費(fèi)觀念，認(rèn)識(shí)不到自己真正的消費(fèi)需求。同時(shí)，除了盲目從眾的消費(fèi)行為，部分學(xué)生為了追求個(gè)性和獨(dú)特性，會(huì)通過(guò)自己的消費(fèi)行為來(lái)標(biāo)榜自己的不同，以此來(lái)彰顯自己和其他人的不同個(gè)性，這種消費(fèi)行為會(huì)促使學(xué)生自身產(chǎn)生更多消費(fèi)欲望，并在潛意識(shí)里滿足自己的虛榮心，因此個(gè)性消費(fèi)也是一種非理性消費(fèi)行為。第二，超前消費(fèi)增多，理財(cái)意識(shí)淡薄。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，他們的消費(fèi)行為相對(duì)于其他社會(huì)成員來(lái)說(shuō)具有較于以往不同的明顯特征，他們多數(shù)存在由于追求個(gè)性和自主性，不再只是簡(jiǎn)單地追隨社會(huì)上的主流消費(fèi)理念和西方流行的消費(fèi)理念，因此部分大學(xué)生存在超前消費(fèi)的行為。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及，更多大學(xué)生會(huì)選擇使用信用卡以及手機(jī)快捷支付的方式來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙幣交易，這種支付方式雖然使商品交易更加便捷，但也在一定程度上促使部分大學(xué)生形成了超前消費(fèi)觀念，在這種超前消費(fèi)觀念的指引下，大學(xué)生群體會(huì)在當(dāng)前收入條件低于其購(gòu)買力的情況下，為了滿足自己的購(gòu)買欲望，會(huì)采取貸款或者是預(yù)支的方式來(lái)購(gòu)買其想要購(gòu)買的商品，這種行為便屬于超前消費(fèi)行為。這種超前消費(fèi)行為雖然會(huì)在一定程度上能夠幫助大學(xué)生解決物質(zhì)困難，但在更多情況下容易使沒有收入的大學(xué)生群體會(huì)陷入到負(fù)債的風(fēng)險(xiǎn)中，因此超前消費(fèi)對(duì)于大學(xué)生群體來(lái)說(shuō)并不屬于理性、正確的消費(fèi)行為。同時(shí)，部分大學(xué)生在學(xué)校生活中會(huì)進(jìn)行理財(cái)，當(dāng)代大學(xué)生的理財(cái)意愿相較于以前會(huì)更加強(qiáng)烈，并且部分學(xué)生會(huì)購(gòu)買理財(cái)產(chǎn)品，但由于自身對(duì)理財(cái)缺乏正確和全面的了解，就會(huì)產(chǎn)生更多理財(cái)誤區(qū)，理財(cái)意識(shí)相對(duì)薄弱。第三，消費(fèi)心理不健全現(xiàn)象明顯。隨著改革開放的快速發(fā)展，我國(guó)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也在不斷提高，我國(guó)人民的物質(zhì)生活條件也越來(lái)越好，但是仍然存在著社會(huì)富裕群體和弱勢(shì)群體的分化，對(duì)于大學(xué)生群體而言，有生活條件較好的大學(xué)生，自然也有生活條件較差的學(xué)生，這兩類群體在消費(fèi)觀念、消費(fèi)行為以及消費(fèi)方式上的兩極分化也十分明顯。作為剛剛踏入大學(xué)生活的學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然受到了一定文化知識(shí)的熏陶，但是他們的自我認(rèn)知以及理性思維能力仍然存在著不同程度的差距，有的學(xué)生家庭條件不好，但容易受到學(xué)校、社會(huì)中其他人的消費(fèi)行為的影響，從而使他們產(chǎn)生從眾消費(fèi)、攀比消費(fèi)的錯(cuò)誤心理，并在這種不良消費(fèi)心理的影響下進(jìn)行超前消費(fèi)等行為，從而給自己帶來(lái)負(fù)債等風(fēng)險(xiǎn)困難。這些不健全的消費(fèi)心理，會(huì)反過(guò)來(lái)影響學(xué)生自身正確價(jià)值觀念的形成，對(duì)于他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)成才會(huì)產(chǎn)生一定的不良影響。

2.2大學(xué)生消費(fèi)觀現(xiàn)狀的原因分析

第一，學(xué)生自身價(jià)值觀發(fā)展失衡。大學(xué)生群體雖然已經(jīng)步入大學(xué)生活，但他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成并沒有穩(wěn)固確立起來(lái)，他們?cè)谛碌沫h(huán)境下對(duì)于各種事物和現(xiàn)象仍然存在著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，這種求知欲和好奇心在消費(fèi)方面就會(huì)呈現(xiàn)出沖動(dòng)、盲目、隨意的特點(diǎn)，并且會(huì)受到外界物質(zhì)條件的影響，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，世界各國(guó)的聯(lián)系愈發(fā)密切，這種密切聯(lián)系就容易使大學(xué)生群體更為快速和方便的接觸外國(guó)文化和價(jià)值觀，在一些不良社會(huì)思潮的影響下，大學(xué)生群體自身的價(jià)值觀發(fā)展就會(huì)呈現(xiàn)出失衡現(xiàn)象，在價(jià)值觀失衡的情況下他們?cè)谙M(fèi)時(shí)就會(huì)出現(xiàn)從眾、攀比、盲目的消費(fèi)行為和消費(fèi)心理的出現(xiàn)，從而不利于正確消費(fèi)觀的形成。第二，學(xué)校教育和家庭教育不力。家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中具有重要作用，家長(zhǎng)才是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的啟蒙老師。很多大學(xué)生的消費(fèi)觀在步入學(xué)校生活前就有一定的雛形，他們?cè)诩彝ブ惺艿阶约焊改傅挠绊懀虼烁改甘欠窬邆湔_消費(fèi)觀念對(duì)于孩子消費(fèi)觀的形成具有重要影響。部分父母想要孩子形成正確的消費(fèi)觀，但是卻采取了錯(cuò)誤的教育方式，并且自身在孩子面前沒有進(jìn)行正確的消費(fèi)行為，沒有給孩子輸入正確的消費(fèi)觀念，從而容易導(dǎo)致孩子不良消費(fèi)觀的形成。除此之外，家庭中的形式、倫理觀念等都會(huì)受到社會(huì)發(fā)展中經(jīng)濟(jì)關(guān)系的影響甚至是決定作用，家庭里的每一代人的思想轉(zhuǎn)變都是在這種快速的情況下完成的，因此免不了會(huì)有新舊觀念間的碰撞以及受教育水平的差距，這種碰撞和差距在對(duì)孩子正確科學(xué)消費(fèi)觀的培養(yǎng)中也會(huì)容易出現(xiàn)一定的問題和影響。第三，消費(fèi)環(huán)境不良風(fēng)氣的誤導(dǎo)。二十一世紀(jì)以來(lái)，國(guó)際形勢(shì)巨變，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展速度也十分迅猛，它既有利于促進(jìn)資本、技術(shù)、知識(shí)等生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)進(jìn)行優(yōu)化配置，給各個(gè)國(guó)家?guī)?lái)發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)，它也加劇了國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，增加了國(guó)際風(fēng)險(xiǎn)。在這個(gè)過(guò)程中，經(jīng)濟(jì)與文化亦是相互影響，它有助于我國(guó)的文化走向世界，但是對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀的形成發(fā)展也造成了一定的沖擊，外來(lái)文化在互聯(lián)網(wǎng)等載體的傳播下，充斥在我們生活的各個(gè)方面，大學(xué)生作為社會(huì)成員，也會(huì)受到外來(lái)不良價(jià)值觀的不利影響，從而在消費(fèi)觀和價(jià)值觀上出現(xiàn)問題，造成消費(fèi)觀和價(jià)值觀的扭曲。

3大學(xué)生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)路徑探析

3.1引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確消費(fèi)觀的自我教育

相較于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)環(huán)境的潛移默化作用，大學(xué)生加強(qiáng)自我教育所取得的教育效果是最直觀和最有效的。正確的消費(fèi)觀對(duì)于指導(dǎo)大學(xué)生自身的消費(fèi)行為具有重要作用，不僅能夠滿足大學(xué)生自身的實(shí)際需求，更能夠促進(jìn)形成良好的社會(huì)風(fēng)氣，從而對(duì)于我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展具有重要作用。要使大學(xué)生形成正確的消費(fèi)理念，其中包括理性消費(fèi)理念、綠色消費(fèi)理念等。理性消費(fèi)理念要求大學(xué)生根據(jù)自身物質(zhì)生活條件和實(shí)際需求進(jìn)行消費(fèi)，避免盲目從眾和超前消費(fèi)，綠色消費(fèi)理念要求大學(xué)生保持勤儉節(jié)約的良好美德，不應(yīng)進(jìn)行鋪張浪費(fèi)，除此之外，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確、理性的辨別實(shí)際生活中的消費(fèi)誘惑，明確自己的實(shí)際需要，大學(xué)生在平時(shí)應(yīng)當(dāng)不斷提升自己的個(gè)人能力，從而獲得他人的尊重，進(jìn)行友好的社會(huì)交往，而不是通過(guò)外在的物質(zhì)包裝來(lái)滿足自己的虛榮心。

3.2充分發(fā)揮高校消費(fèi)觀教育的主導(dǎo)作用

學(xué)校作為教學(xué)活動(dòng)的主場(chǎng)所，在教學(xué)活動(dòng)中的作用是不可輕視的。要使學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，完善高校教學(xué)措施，加強(qiáng)高校消費(fèi)觀教育至關(guān)重要。高校作為教書育人的主要場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生每一個(gè)成長(zhǎng)階段的各方面教育，因此，在消費(fèi)方面，高校應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)大學(xué)生正確的消費(fèi)觀念，促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。高?？梢酝ㄟ^(guò)開設(shè)消費(fèi)觀教育專題講座和課外實(shí)踐活動(dòng)，豐富大學(xué)生關(guān)于建立正確消費(fèi)觀的知識(shí)，在實(shí)踐中促進(jìn)大學(xué)生健康消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的養(yǎng)成；其次，高?？梢酝ㄟ^(guò)文化長(zhǎng)廊等教學(xué)設(shè)施的優(yōu)化建設(shè)，為學(xué)生培養(yǎng)正確、科學(xué)的消費(fèi)觀提供一個(gè)良好的文化環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中改善自己的消費(fèi)認(rèn)知，從而樹立正確的消費(fèi)觀。

3.3營(yíng)造大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的外部環(huán)境

首先，優(yōu)化大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生自身正確價(jià)值觀的形成不僅會(huì)受到學(xué)校教育、家庭教育的影響，作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們更多會(huì)受到社會(huì)環(huán)境的影響，隨著社會(huì)物質(zhì)生活條件的提升以及外來(lái)思想文化的傳播和滲透，大學(xué)生群體的消費(fèi)觀念容易受到社會(huì)環(huán)境的影響。因此，我們要積極構(gòu)建風(fēng)氣良好的社會(huì)環(huán)境，消除社會(huì)上不良的消費(fèi)行為和消費(fèi)習(xí)慣，積極倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的社會(huì)作風(fēng)，為大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的消費(fèi)觀營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境；其次，優(yōu)化大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的家庭環(huán)境。家庭是一個(gè)人的第一所學(xué)校，家庭教育在人們的成長(zhǎng)過(guò)程的起始階段發(fā)揮著非常重要的作用，因此家庭在大學(xué)生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)過(guò)程中具有重要作用。要充分發(fā)揮家庭教育在培養(yǎng)學(xué)生正確消費(fèi)觀過(guò)程中的主觀能動(dòng)性，家庭成員要樹立正確的價(jià)值觀念，對(duì)孩子灌輸正確、科學(xué)的消費(fèi)觀，并且以身作則，糾正自己的消費(fèi)心理和消費(fèi)行為，讓孩子在潛移默化中樹立起正確的消費(fèi)觀；最后，優(yōu)化大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種教育載體，為學(xué)生獲取知識(shí)和信息提供著有利的途徑，但同時(shí)也影響著學(xué)生的思維方式、價(jià)值觀念甚至是消費(fèi)觀的形成。但是由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性、多元化等特點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)上的一些腐朽落后文化和信息背后所承載的錯(cuò)誤價(jià)值觀，成為了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的潛在風(fēng)險(xiǎn)。因此，我們必須充分利用互聯(lián)網(wǎng)的“雙刃劍”作用，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀方面的正面導(dǎo)向作用。

作者:李曉瑜 單位:遼寧師范大學(xué)