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摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，新時(shí)代的教學(xué)改革不斷升華，教學(xué)改革中多媒體的研制與應(yīng)用已經(jīng)滲透到每個(gè)學(xué)科，有效利用多媒體工具可以提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提升效率，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。成本會計(jì)是高校會計(jì)學(xué)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，又是一門重要的學(xué)科。成本會計(jì)具有很強(qiáng)的理論性、實(shí)踐性、綜合性，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代信息化教學(xué)的要求，不利于培養(yǎng)綜合性專業(yè)會計(jì)人才，數(shù)字化時(shí)代下利用多媒體教學(xué)是必然趨勢，多媒體成本會計(jì)教學(xué)利大于弊，與傳統(tǒng)教學(xué)模式有效結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)模式，理論與實(shí)踐結(jié)合，為中國發(fā)展需求培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：成本會計(jì)；多媒體教學(xué)；應(yīng)用

會計(jì)電算化應(yīng)用已經(jīng)有20多年了，取得了顯著的成效，對會計(jì)的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。會計(jì)核算信息化應(yīng)用實(shí)踐性很強(qiáng)，在企業(yè)中成本核算直接影響利潤，利潤又決定著企業(yè)生命。教育改革受到黨中央的高度重視，對新時(shí)代教學(xué)改革提出了眾多要求。隨著科技時(shí)代的進(jìn)步，將多媒體應(yīng)用到各個(gè)學(xué)科已經(jīng)是必然趨勢，也是改革的重點(diǎn)，數(shù)字化時(shí)代加速了教學(xué)改革的不斷更新和完善。成本會計(jì)是會計(jì)學(xué)科里的重難點(diǎn)，利用多媒體教學(xué)對推動(dòng)會計(jì)應(yīng)用信息技術(shù)發(fā)展，加速現(xiàn)代化建設(shè)有著重要意義。

一、成本會計(jì)的學(xué)科特點(diǎn)及重要性

在市場經(jīng)濟(jì)條件下，每個(gè)企業(yè)都要做好成本核算，這關(guān)系到企業(yè)在競爭中能否取得勝利?，F(xiàn)代成本會計(jì)的各個(gè)職能是相輔相成的，并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的全過程，在全過程中發(fā)揮作用。成本會計(jì)學(xué)科繁多，理論概念知識多，有大量的計(jì)算公式，應(yīng)用廣泛，核算性強(qiáng)，在會計(jì)教學(xué)中占著非常重要的地位，是會計(jì)學(xué)科里的重難點(diǎn)。是會計(jì)職稱考試的必備，也是企業(yè)核算的關(guān)鍵，實(shí)用性非常強(qiáng)。

二、成本會計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)的利與弊

傳統(tǒng)的教學(xué)模式優(yōu)勢是老師可以按照自己的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)方式授課，但由于成本會計(jì)知識點(diǎn)多，課堂上教學(xué)無法展現(xiàn)學(xué)生主體作用，純屬灌輸式的教學(xué)，學(xué)生感覺枯燥無味，理解起來存在困難，計(jì)算公式繁多，教學(xué)課堂上需要演示的時(shí)間比較長，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，教師考核困難，教學(xué)目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。

三、多媒體教學(xué)的特點(diǎn)及重要性

多媒體教學(xué)可以改變教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，可以實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一。情景教學(xué)可以增加學(xué)生對成本會計(jì)的直觀認(rèn)識，變抽象為具體，多媒體教學(xué)教師可以在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上靈活多樣化，活躍課堂氛圍，增加教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。多媒體教學(xué)可以揚(yáng)長避短，省時(shí)省力，增加學(xué)習(xí)的趣味性，便于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)教育科技信息化。

四、多媒體教學(xué)在成本會計(jì)教學(xué)應(yīng)用中的利與弊

多媒體教學(xué)的應(yīng)用比較廣泛，在成本會計(jì)的應(yīng)用中起到了很重要的作用。首先多媒體教學(xué)可以幫助教師省時(shí)省力，PPT教學(xué)和專業(yè)的軟件教學(xué)都可以增加教學(xué)課時(shí)的時(shí)效性，在高校教學(xué)的過程中可以整合教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行整體把握，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，增加教學(xué)質(zhì)量，有利于教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。其次多媒體教學(xué)具有很強(qiáng)的歸納性，可以將類似的教學(xué)模塊放在一起比較性教學(xué)，也可以將知識點(diǎn)進(jìn)行分類循序漸進(jìn)，由淺到深，便于學(xué)生理解，同時(shí)情境教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增加師生的互動(dòng)交流，有助于培養(yǎng)師生感情，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效率。再有多媒體教學(xué)可以有效地將企業(yè)實(shí)際案例穿插進(jìn)去，用實(shí)際案例進(jìn)行整套的分解講解，有助于學(xué)生從整體到局部的認(rèn)識和理解，也有利于提升學(xué)生的成本核算專業(yè)能力，為將來的工作奠定了基礎(chǔ)。但多媒體教學(xué)也存在一定的弊端，由于成本會計(jì)老師大多不是計(jì)算機(jī)出身，對計(jì)算機(jī)知識不能靈活掌握，在教學(xué)過程中可能無法順利展現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢，另外老師盲目依賴多媒體教學(xué)課件，忽略雙向結(jié)合，多媒體教室資源有限教學(xué)安排也是問題，多媒體教學(xué)投入設(shè)備費(fèi)用高，需要維護(hù)。

五、結(jié)語

當(dāng)前受疫情的影響，全球格局受到空前的洗禮，中國在國際上的地位不斷上升，信息化工業(yè)革命勢不可擋，中國制造將走更高更深的領(lǐng)域，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)人才是當(dāng)下急需解決的問題，構(gòu)建中國特色職業(yè)教育體系，改革教學(xué)模式，在云計(jì)算，大數(shù)據(jù)，數(shù)字化的背景下，把信息技術(shù)充分運(yùn)用到教育教學(xué)中，能夠推動(dòng)教育改革和現(xiàn)代化智慧校園的建設(shè)。成本會計(jì)在會計(jì)學(xué)科中占很重要的地位，起著承前啟后的作用，課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，內(nèi)容繁多復(fù)雜比較抽象，需要傳統(tǒng)和現(xiàn)代化的雙向結(jié)合研制應(yīng)用，多元化教學(xué)可以提升教學(xué)質(zhì)量，教師要改變教學(xué)觀念，提升自身綜合能力，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)多媒體運(yùn)用知識，做好教材準(zhǔn)備工作，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，靈活采用多樣化教學(xué)方式，多交流互動(dòng)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，提高主動(dòng)性，變枯燥為生動(dòng)，變抽象為具體。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，結(jié)合“微”時(shí)代的新理念，建立教學(xué)資源庫，增加學(xué)生的實(shí)踐探索，推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)改革。成本會計(jì)是企業(yè)實(shí)踐應(yīng)用中非常重要的環(huán)節(jié)，要高度關(guān)注和重視，多思考總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升專業(yè)知識能力，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代社會需求的綜合性專業(yè)會計(jì)人才。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣向陽.淺談多媒體在成本會計(jì)中的應(yīng)用[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào),2012(4):22.

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作者：侯欣彤 單位：陜西服裝工程學(xué)院