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第1篇：理論建設(shè)論文范文

論文摘要:回顧改革開放以來的職業(yè)教育理論研究建設(shè)，由于職業(yè)教育理論研究建設(shè)承載了對職業(yè)教育的研究、指導、服務、學術(shù)交流等諸多使命，少于對理論學理的深入探究;簡單化的思維式妨礙了職業(yè)教育理論的豐富多樣和研究方法的多姿多彩;中國職業(yè)教育理論研究建設(shè)遭遇強勢西方學術(shù)時的失語以及市場經(jīng)濟下功利化學術(shù)泛濫，職業(yè)教育及其研究邊緣化，使職業(yè)教育理論呈現(xiàn)指導職業(yè)教育實踐的吃力感提出了建設(shè)職業(yè)教育理論的兩大方法:夯實職業(yè)教育理論的學術(shù)根基;構(gòu)建中外職業(yè)教育科學結(jié)合的理論構(gòu)架，并進一步強化理論原創(chuàng)意識。

回顧改革開放以來恢復發(fā)展的中國職業(yè)教育理論研究建設(shè)，除了我們已經(jīng)取得了有日共睹的成績外，我們也大致可以探察到以下兒個存在的問題一是職業(yè)教育理論研究建設(shè)承載了對職業(yè)教育實踐的研究、指導、服務、學術(shù)交流等諸多使命，惟獨沒有完全的白我本色，職業(yè)教育理論研究建設(shè)往往滯留于更新觀念的層面，而少于對理論學理的深人探究;二是意識形態(tài)—反映論成為當代職業(yè)教育理論研究建設(shè)主耍的哲學依據(jù)，妨礙了職業(yè)教育理論的豐富多樣和研究方法的多姿多彩，簡單化的思維模式也使職業(yè)教育理論研究建設(shè)在一個狹小話語體系里運行，未能形成自己的話語運作規(guī)則和學術(shù)建設(shè)規(guī)范;，是改革開放以后西學強勁東漸，尤其是在上世紀的70年代末至80年代，西方文化思想毫無遮攔地洶涌而人，中國職業(yè)教育理論研究建設(shè)遭遇強勢西方學術(shù)時出現(xiàn)失語。恰如東施效擎、邯鄲學步，巾國許多職業(yè)教育理論研究建設(shè)者在高度亢奮地將西方形形的新潮職業(yè)教育理論和方法挨個操練一番之后便無計可施了，陷人了進展不理想的境地;四是市場經(jīng)濟浪潮攪擾了人們內(nèi)心的平靜，功利化職業(yè)教育理論研究建設(shè)逐漸增多。針對職業(yè)教育理論的困窘，許多可貴的學術(shù)潔問、有益的學科研究與理論探索早己在職業(yè)教育理論界廣泛而深人地展開，人們見仁見智，力圖激活職業(yè)教育整個學科的生命力。筆者由此提出建構(gòu)職業(yè)教育理論的兩大方法夯實職業(yè)教育理論的學術(shù)根基;.搭建中外職業(yè)教育科學結(jié)合的理論構(gòu)架，并能潛沉思慮進一步強化理淪原創(chuàng)意識。

一、夯實職業(yè)教育理論的學術(shù)根基

導引職業(yè)教育理論研究建設(shè)健康發(fā)展的關(guān)鍵一著，就是要構(gòu)建職業(yè)教育理論的兩條知識構(gòu)建思路，夯實職業(yè)教育理論的學術(shù)根基。一是突破簡單化模式。求索多樣化職業(yè)教育理論研究建設(shè)學術(shù)根基的奠定須在兩個層面展開，首先要突破簡單化模式其次要突破生吞活剝。20世紀70年代末期，中國跨人了改革開放的新時代職業(yè)教育理論研究建設(shè)也匯聚在思想解放的大潮流中新時期職業(yè)教育理論研究建設(shè)的重大功績在于為職業(yè)教育正名，呼喚職業(yè)教育獨特的理論特性改革開放初期的職封合理論研窮建設(shè)肩負著雙重使命，一方面，價值觀念更新，為研究進一步展開提供理論依據(jù);另一方面，它又作為知識分子主體意識與獨立精神的話語表征而承擔某種啟蒙的任務。20世紀70年代末至80年代，西方的種種職業(yè)教育理論思潮、流派、理論和方法蜂擁人境，在中國職業(yè)教育領(lǐng)域掀起巨瀾，也催生了各式各樣的新潮研究者。然而，令人遺憾的是，這些研究者多處于經(jīng)驗模造’，階段，其理論研究大多是他者理論的移植或中國化翻版中國職業(yè)教育理論研究建設(shè)的現(xiàn)實使得我們有必要堅決擯棄對他者理論和方法生吞活剝的不良消費習慣，力圖機智地吸納其精華、壯己之筋骨二是加強理論與職業(yè)教育實踐的聯(lián)系。毋庸置疑使理論獲得生成和提升的不竭源泉是埋論與實踐相伴相生任何理論無不受具體實踐的浸潤、催發(fā)和孕育，井經(jīng)此后繁富的實踐活動的檢驗和確證得以逐步發(fā)展、不斷完善。職業(yè)教育理論應熱切關(guān)注職業(yè)教育實踐活動尤其是當下的職業(yè)教育活動)，垂聽職業(yè)教育實踐的要求與呼聲，并對新現(xiàn)象、新間題作出迅捷應答。強調(diào)和突出職業(yè)教育理論的實踐性品格，既能夠使我們在理論研究和教學時尊重客觀、實事求是，避免主觀臆斷;又可以推動職業(yè)教育理論隨實踐變化而動態(tài)發(fā)展;還勢必彰顯職業(yè)教育理淪研究建設(shè)鮮活的時代性。當前職業(yè)教育理論研究著作存在著“下少’。的現(xiàn)象，即成為職業(yè)教育理論研究建設(shè)界重要話題的少，被職業(yè)教育理論研究建設(shè)者引用和摘錄的少，作為私人購置藏書的少。職業(yè)教育理論研究建設(shè)由于與職業(yè)教育實踐和現(xiàn)實經(jīng)驗的架空、疏離而既不能使閱讀“覽無遺功”，也無法令批評“準的有依”，這也是近年來職業(yè)教育理論研究建設(shè)對職業(yè)教育實踐指導乏力的一個重要原因當然，職業(yè)教育理論研究建設(shè)的任務并不是作孤立的事實分析，解釋一個又一個孤立的事件，而是要將廣襲的職業(yè)教育實際視為整體進行探究，以提取普泛的經(jīng)與規(guī)律。我們著力強調(diào)職業(yè)教育理論研究與實踐的密切結(jié)合，旨在由此拓展職業(yè)教育理論的探索疆域，開掘新的理論發(fā)展資源，提供更有效率的對職業(yè)教育實踐的指導。

第2篇：理論建設(shè)論文范文

可拓學是由廣東工業(yè)大學蔡文先生創(chuàng)立的一門學科這個學科是將傳統(tǒng)的自然科學和社會科學通過內(nèi)部的結(jié)合來解決問題的方法論體系。它能很好的描述各個量之間的變化規(guī)律。在于建筑設(shè)計創(chuàng)新結(jié)合之后形成了一種新的理論思維框架，這個框架主要表現(xiàn)在以下三個方面。1可拓論?？赏卣撌钦麄€可拓學體系的基本理論主要有可拓邏輯、可拓集合和基元理論等三個部分，三個部分相互結(jié)合相互聯(lián)系相輔相成。2可拓方法。可拓方法是可拓學中解決問題矛盾的方法，也是建筑設(shè)計創(chuàng)新的方法，他可以對建筑中的各項因素進行可拓分析，并根據(jù)分析的結(jié)果進行可拓變化。可拓方法主要包括拓展分析法、可拓變換法、共軛分析法、優(yōu)度評價法和可拓思維法等。經(jīng)過這些分析方法在建筑設(shè)計創(chuàng)新中的應用可以有效地形成創(chuàng)新思維框架，更加理性的設(shè)計創(chuàng)新建筑。3可拓工程。可拓工程是在可拓學中的實際運用，在建筑設(shè)計創(chuàng)新中可拓工程主要表現(xiàn)在可拓建筑策劃、可拓建筑設(shè)計、可拓城市設(shè)計等方面。

二、創(chuàng)新與建筑設(shè)計創(chuàng)新

1創(chuàng)新。創(chuàng)新是對于一種事物的改進措施，通過改進可以形成一種在原來基礎(chǔ)之上或者更新型的超越原先的事物的新事物。這種創(chuàng)新包括新方案新設(shè)計新技術(shù)等等。2建筑設(shè)計創(chuàng)新。建筑設(shè)計創(chuàng)新是一個比較大的概念包括人文、社會、生態(tài)、藝術(shù)等等，他把這些因素融入在一起形成符合這些因素的新的多體系、多層次、多維度的一種建筑。

三、可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新與方法的研究內(nèi)容

對于在建筑學中的可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新主要是研究其范圍、方法。只有確定了在建筑設(shè)計中需要研究的方法才能更好的去尋找下手點，只有好好的研究其創(chuàng)新的方法，才能知道從哪一個點進行創(chuàng)新的研究工作。在創(chuàng)新方法方面一般有四種創(chuàng)新方法1基于原型借鑒的發(fā)散法。2基于中介融通的傳導法。3基于屬性變換的共軛法。4基于要素充公的可拓法。

四、可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新與方法的研究意義

在我們研究可拓學的時候發(fā)覺對于建筑設(shè)計的創(chuàng)新理論與方法與其存在著微妙的關(guān)系，可以成為建筑設(shè)計的創(chuàng)新理論與方法的理論基礎(chǔ)，通過其辯證邏輯和數(shù)理邏輯相結(jié)合的方法來促進建筑設(shè)計創(chuàng)新與方法的探究工作。從獨特的視角為建筑設(shè)計提供新的創(chuàng)新思路，具有較為重要的意義。1促進三個交叉學科產(chǎn)生新的學科增長點。在我們進行建筑設(shè)計的創(chuàng)新的時候?qū)⒖赏貙W引入其中，可以有效地豐富創(chuàng)新的理論體系，在進行理論創(chuàng)新的時候可以以可拓學為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮理性思維的成分，為建筑設(shè)計創(chuàng)新鋪墊一條嶄新的道路，能夠大幅度提升我國建筑行業(yè)對于創(chuàng)新理論和方法的研究。在可拓學幫助建筑設(shè)計創(chuàng)新的同時也間接的開拓了可拓學和創(chuàng)新學研究的領(lǐng)域，促進了三個學科交叉增長。2擴展建筑設(shè)計創(chuàng)新的思維框架。在進行建筑創(chuàng)新的時候關(guān)鍵是思維的擴展，可拓建筑設(shè)計就是為整體的建筑創(chuàng)新提供科學的思維方法的一個學科。它能夠讓我們的創(chuàng)新思維更加趨向于理性，整合整個建筑設(shè)計中的各項因素，捕捉到思維靈感，構(gòu)建建筑設(shè)計創(chuàng)新思維的框架，實現(xiàn)建筑設(shè)計創(chuàng)新的理性思維，保證其穩(wěn)定性和科學性。3完善建筑設(shè)計創(chuàng)新的方法論體系?？赏亟ㄖO(shè)計創(chuàng)新是建立在理性的基礎(chǔ)之上的，通過靜態(tài)和動態(tài)相互結(jié)合的方法，將內(nèi)部各種關(guān)系和需要考察的事物之間的聯(lián)系再一次相互結(jié)合起來，進行方法、體系的構(gòu)建，從而形成穩(wěn)定的方法理論。因此將可拓學有選擇的放到建筑設(shè)計創(chuàng)新中去可以在其創(chuàng)新的過程之中給予指導作用。4發(fā)展建筑設(shè)計創(chuàng)新的理性化方法?？赏貙W是在邏輯學和數(shù)學的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的一門理性學科。她能夠用模型的方法將事、物間的關(guān)系聯(lián)系起來，并能將要進行的事和物描述出來，形成形式化、定量化的科學理論體系。這樣在與建筑設(shè)計創(chuàng)新等問題結(jié)合起來的時候就會用一種較為理性的方法去看待建筑設(shè)計創(chuàng)新。能夠按照這種方法將環(huán)境、資源、對象和目標有序的聯(lián)合起來形成一種非常實用的理性創(chuàng)新方法。5奠定建筑設(shè)計創(chuàng)新智能化的基礎(chǔ)。目前國內(nèi)使用的眾多軟件都是繪圖軟件或者是形體推敲軟件。我們在進行可拓建筑設(shè)計創(chuàng)新的時候可以在可拓學的基礎(chǔ)上為電腦的軟件開發(fā)提供理論基礎(chǔ)，建立計算機數(shù)據(jù)庫，這樣將會奠定建筑設(shè)計創(chuàng)新智能化的基礎(chǔ)。

五、結(jié)語

第3篇：理論建設(shè)論文范文

監(jiān)理的對象包括對水利工程建設(shè)當中商品交換雙方權(quán)利、義務達到建設(shè)雙方合理回報內(nèi)容的明確和落實。水利工程建設(shè)監(jiān)理主要任務，就在于對合同進行管理，真正的監(jiān)理不是業(yè)主所安排的質(zhì)檢員，也不是那些項目承包商所分派的技術(shù)員，而是能懂管理和法律等相關(guān)內(nèi)容的專家。

2我國當前水利工程建設(shè)監(jiān)理現(xiàn)狀分析

2.1沒能正確認識監(jiān)理責任

有部分認為委托監(jiān)理的工程應當萬無一失，如果出現(xiàn)問題就應該將責任全部放置在監(jiān)理人員身上，而事實上質(zhì)量是依賴于施工單位，而不是依靠監(jiān)理單位去監(jiān)督或者檢查出來的。能夠影響工程建設(shè)的潛在干擾原因會很多，但并非監(jiān)理人員完全能夠控制住的，監(jiān)理人員只是盡最大能力去避免這些不利因素對建設(shè)目標造成的影響。但相關(guān)監(jiān)理人員要對自身在整個建設(shè)過程中由于沒有盡職的行為承擔不作為責任，就要對業(yè)主進行負責。也就是說，唯有失職了沒能盡職了，才需要承擔對應的責任。監(jiān)理實踐表明，對整個工程建設(shè)進行監(jiān)理能夠有效降低工程造價，使得工程進度加快，進而提高工程質(zhì)量，使得投資浪費能夠有所減少。

2.2對監(jiān)理角色及地位認識有盲區(qū)

首先是一些業(yè)主認為既然存在專業(yè)設(shè)計院就沒必要花錢找監(jiān)理，但是事實上設(shè)計院所設(shè)計的圖紙并不一定完全符合業(yè)主的需要，在很多的情況下，設(shè)計圖紙被執(zhí)行的情況下，其設(shè)計的效果也不一定有較為良好的經(jīng)濟效果。但是相對而言，監(jiān)管工作可以在一定程度上對此類缺陷進行彌補。其次，部分施工單位會認為監(jiān)理人員職責一般在于對施工現(xiàn)場的工程質(zhì)量進行檢查，而針對施工單位其他事情都沒權(quán)干涉。但是依照當前法規(guī)以及條例規(guī)定，其實監(jiān)理人是有對總承包人實行建議權(quán)、分包人認可權(quán)以及相關(guān)其他權(quán)利存在的；第三，是部分業(yè)主會認為監(jiān)理人員其實就是自己花錢委托聘請而來的雇員，有必要為自己的要求服務，同時也需要按照自己的要求來。監(jiān)理人員是依照國家相關(guān)工程建設(shè)法規(guī)而存在的，不是業(yè)主的個人意愿體現(xiàn)。監(jiān)理單位是獨立第三方的存在，所以要求相關(guān)工作人員必須公正、客觀和科學獨立，不得依附任何一方。此外是監(jiān)理并不等同于“監(jiān)工”，旁站監(jiān)督以及檢查，都只是監(jiān)理工作當中一類重要的手段及方法，并非全部工作內(nèi)容，所以一般監(jiān)理的工作，都包括三個控制、兩個管理、一個協(xié)調(diào)。也就是對進度、投資以及質(zhì)量方面的目標控制，還有信息、合同的管理，此外還有參建各單位間關(guān)系的協(xié)調(diào)處理。最后是部分質(zhì)量監(jiān)督機構(gòu)，會認為監(jiān)理人員替代了自身的職能，忽視對于工程質(zhì)量的監(jiān)督管理，致使整個過程出現(xiàn)紕漏。其實監(jiān)理的職責就是代表建設(shè)單位實施項目管理，保證合同有效施行。

2.3監(jiān)理范圍欠缺合理具體權(quán)限沒能落實

當前有較多的業(yè)主會將監(jiān)理當成是質(zhì)檢工具，因此質(zhì)檢權(quán)授予了但其他控制權(quán)并沒有下放，使得整個實際工作也是流于形式，不同的授權(quán)范圍也會帶來不同的監(jiān)理效果。全過程、全方位的建設(shè)監(jiān)理，應該就項目可行性、設(shè)計、施工以及交付整個過程進行施展，但我國當前的工作情況表明監(jiān)理工作都僅流于施工階段。一方面是業(yè)主對于監(jiān)理工作的重要性及必要性沒有充分認識，另一方面是監(jiān)理人員的業(yè)務素質(zhì)以及專業(yè)水平也成為制約監(jiān)理工作開展的因素。此外，由于承包商作為建筑產(chǎn)品的主要生產(chǎn)者，任何監(jiān)理工作和活動均必須以監(jiān)理合同及工程的承包合同作為基礎(chǔ)和依據(jù)，但是承包商本身并非專業(yè)的質(zhì)檢人員，在施工單位的工作過程中，驗收程序被忽略、中間產(chǎn)品尚未被自檢就直接拿去驗收等問題屢有發(fā)生，生產(chǎn)管理人員的職責不清，出現(xiàn)問題互相推諉等問題。監(jiān)理范圍缺乏合理的規(guī)劃從監(jiān)管的實際情況來看，與當前我國建筑監(jiān)管理論和法律等方面的規(guī)范性不夠明確以及基建單位的組織協(xié)調(diào)性高于實際技術(shù)操作水平等有直接的關(guān)系。

3水利工程建設(shè)監(jiān)理改進的有效措施探究

3.1強化監(jiān)理人員責任意識

建設(shè)監(jiān)理是一類技術(shù)服務工作，因此需要監(jiān)理人員有較高的知識深廣度及過硬的思想素質(zhì)和道德修養(yǎng)，同時還要求監(jiān)理人員能夠有一定的實踐及管理經(jīng)驗，而且還要懂法，了解國家的有關(guān)政策法規(guī)，具備一定的經(jīng)濟常識和監(jiān)理行業(yè)方面的信息。因此必須建立監(jiān)理人員注冊制度以及持證上崗制度，堅決強化監(jiān)理人員的職責意識。任一類工作都必須有完善制度來支持，因此在建設(shè)監(jiān)理的過程中，需要有完善的法律法規(guī)制度來作為保障，必須盡量避免施工、設(shè)計以及業(yè)主這三方為一體，類似這類違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生，使之形成規(guī)范、社會、專業(yè)的招投標制度，此外還要強化建設(shè)實施過程中，利益各方對合同履行該有的正確態(tài)度，使得各方的義務和權(quán)責得到規(guī)范化處理，促進水利工程建設(shè)監(jiān)理工作完整展開。除監(jiān)理人員本身素質(zhì)、技術(shù)和素養(yǎng)等需要被強化以外，建立企業(yè)本身作為一企業(yè)信譽作為生存根本的行業(yè)，其自身的質(zhì)量監(jiān)管和監(jiān)控體系同樣需要被構(gòu)建起來并得到有效的完善。對于施工監(jiān)理要構(gòu)建起建立大綱及監(jiān)理流程規(guī)劃案，按照專項工程發(fā)展的進程，制定相應的監(jiān)理實施細則以及工程監(jiān)理和日常檢查的要求，對于工程效果還需要從驗收的角度來執(zhí)行評定原則和制度等。

3.2不斷加大工程監(jiān)理人員的職業(yè)技能和素養(yǎng)培訓

由于工程監(jiān)理工作是一項對專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)要求比較高的工作，監(jiān)理人員的知識水平、深度、廣度、能力、思想、素質(zhì)及專業(yè)技術(shù)等均直接關(guān)系到監(jiān)理的效果。此外，監(jiān)理人員的實踐經(jīng)驗和管理知識水平以及對工程進度的掌控能力均需要在日常工作中不斷的加以培養(yǎng)。為保障對監(jiān)理人員的日常和定期的監(jiān)管，監(jiān)理單位必須構(gòu)建起具有針對性的培訓制度和培訓方案，并對監(jiān)理人員實施業(yè)務和技能的專業(yè)化培訓。按照當前監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展要求，監(jiān)理人員不僅需要加強技術(shù)培養(yǎng)和專業(yè)能力的培訓，還需要進行思想政治教育和建立法規(guī)學習，以確保監(jiān)管人員可以具備與監(jiān)理工作相匹配的知識、技能理論水平，尤其是在責任感和職業(yè)道德培養(yǎng)方面，更需要加強培養(yǎng)。比如在維護監(jiān)理單位形象和堅持公平、公正、專業(yè)的崗位職能行使方面，更需要納入到日常培訓的要求中來，以保障監(jiān)理工作的有效開展。

3.3正確認識工程質(zhì)量與各方建設(shè)間關(guān)系

項目的實施，必須要透過地質(zhì)的測量、設(shè)計以及施工等不同的程序，同時任何將質(zhì)量歸結(jié)到某一方面的說法都是不科學不全面的，所以必須落實到每一項質(zhì)量細節(jié)中去，從具體的勘探、設(shè)計、測量抓起，直到工程落實投入和正常運行為止，因此當出現(xiàn)質(zhì)量事故之后，必須依照建設(shè)資料，去認真查找出具體緣由，并積極找出責任方，追究其責任。按照工程監(jiān)理的需要，不同的監(jiān)管責任部門應該肩負起自身的責任和義務，比如施工單位需要構(gòu)建起質(zhì)量保障制度和體系，按照施工的“三檢制”來認真有效的予以執(zhí)行，施工過程中針對施工組織措施和技術(shù)方案等，建議在施工監(jiān)理之前在多方洽談時，構(gòu)建起施工方、監(jiān)理方、業(yè)主、設(shè)計單位四方共同組建起來的具有獨立的監(jiān)督管理小組，以確保四方的工作能執(zhí)行到位。當然設(shè)計單位需要按照施工監(jiān)理的需要來構(gòu)建起可以提供現(xiàn)場服務的相關(guān)體系，一旦施工過程中出現(xiàn)圖紙設(shè)計和實際施工情況存在偏差等問題就可以及時的、準確的進行檢查或者是否需要修改圖紙的實際考量。業(yè)主方對監(jiān)管單位的信任、對設(shè)計圖紙和施工過程的認知、對自身責任的認知等都來源于對施工工作的關(guān)注和三方對相關(guān)信息的匯報。由于觀念和思考角度不一樣，為了保障各方對監(jiān)理工作的明確認知和支持，可以在施工之前約定定期召開信息交流會，或者使用書面材料會等方式來解決不同方所發(fā)現(xiàn)的問題。

3.4使監(jiān)理環(huán)境得到凈化

第4篇：理論建設(shè)論文范文

嚴控設(shè)計階段的成本費，首先應在設(shè)計任務書下發(fā)時做好管控工作，甲方應根據(jù)承接項目的需求準確、及時的通知設(shè)計單位，下發(fā)的任務書應清晰標注工程使用需求、工期、投資金額等信息，便于設(shè)計單位按書規(guī)劃。設(shè)計階段是控制工程成本的重點和關(guān)鍵，雖然設(shè)計費用僅為工程總造價的2%左右，但是其影響著工程95%以上的經(jīng)濟效益，因此，設(shè)計階段的成本管控至關(guān)重要。大多數(shù)情況下設(shè)計單位為降低設(shè)計風險，存在重技術(shù)輕成本的現(xiàn)象，在設(shè)計過程中大量使用成本較高的建材，造成浪費，因建材費占工程施工總費用的70%左右，如建材單價成本過高，則嚴重影響工程的經(jīng)濟效益，因此，甲方應利用與發(fā)揮自身優(yōu)勢，嚴格審查設(shè)計方案，發(fā)現(xiàn)問題及早修改。大力推廣限額設(shè)計理念，有效管控工程造價，按投資估算值擬定設(shè)計方案，嚴控預算，促使各專業(yè)在保證建筑功能和技術(shù)指標的基礎(chǔ)上合理降低造價，將經(jīng)濟效益和技術(shù)效能完美結(jié)合。同時甲方必須配合設(shè)計單位做好工作，利用以往工程項目技術(shù)指標對比、分析設(shè)計方案，力求擬定成本、技術(shù)最優(yōu)的設(shè)計方案。

2施工階段嚴控施工進程

甲方管理施工進程時應細分各方管理責權(quán)，只有權(quán)責清晰才能在管理中做到有的放矢，傳統(tǒng)的大爺式管理已經(jīng)成為施工管理的一大陋習，最理想的項目管理模式應該是工程質(zhì)量符合甚至超出工程使用需求，工期充分控制在規(guī)定時間內(nèi)，滿足雙方的經(jīng)濟效益，才能真正形成合力。甲方應派代表采用隨機抽查法檢查乙方是否按圖施工，如施工存在問題，則應立即通知乙方返工，由乙方造成的返工應由乙方負全責，但需注意交涉期間應通過監(jiān)理方進行。其次，嚴格檢查乙方建設(shè)過程中是否有以次充好、偷工減料的行為，如發(fā)現(xiàn)乙方用劣質(zhì)建材，則應立即使其停工整改，視情節(jié)嚴重性或降低乙方等級，或吊銷乙方資質(zhì)證書。因乙方施工問題而導致的施工質(zhì)量不達標情況應按照規(guī)定勒令乙方進行修改，如造成嚴重經(jīng)濟損失的，還應由乙方賠償，構(gòu)成刑事犯罪的應依法追求其責任，提高甲方的監(jiān)管力度，使乙方按照規(guī)定要求從事生產(chǎn)工作。

3協(xié)調(diào)監(jiān)理單位各項技術(shù)和甲方整體規(guī)劃

明確監(jiān)理單位職權(quán)，甲方應授權(quán)監(jiān)理方開展監(jiān)理工作，賦予監(jiān)理委托范圍內(nèi)的各項建材使用與建設(shè)質(zhì)量檢驗權(quán)利、建設(shè)進度監(jiān)管權(quán)利、工程款結(jié)算符合的確認權(quán)利與否決權(quán)利等。權(quán)利交接后甲方應密切關(guān)注監(jiān)理方的工作情況，比如工程質(zhì)量檢查是否嚴格，甲方應采取抽查實測方式檢驗監(jiān)理方的工作，如檢驗結(jié)果不達標應勒令監(jiān)理方督促乙方更換相關(guān)建材，或依《建筑法》條款追求其刑事責任。甲方應組織監(jiān)理方定期召開監(jiān)理例會，由設(shè)計、施工和建筑三方代表出席會議，商榷、研究工程造價、質(zhì)量和進度等問題，監(jiān)理方應擔負記錄職責并將會議內(nèi)容收錄在案。監(jiān)理方不僅應提出涉及甲乙雙方利益的問題，同時也要協(xié)調(diào)甲乙雙方利益，以期盡早解決問題。

4著力提高甲方自身水平，促使其管理效率最優(yōu)化

甲方在投資、質(zhì)量和進度方面的管理應從以下環(huán)節(jié)入手:

(1)著力提升甲方人員的管理能力，組織甲方人員學習專業(yè)知識，提高甲方工程師的管理能力。

(2)深入研究合同細則，降低工程造價。工程合同管理應從合同談判的初始階段開始，直至保修日結(jié)束為止，強化實施階段的管理力度，合同執(zhí)行過程中應密切關(guān)注合同的履行成效，以便于日后工程建設(shè)的順利進行，這關(guān)系到甲方能否掌控主導地位。同時應像管理人員灌輸合同管理概念，一切控制、管理程序都應按照合同的約定條款進行。

(3)強化內(nèi)外協(xié)調(diào)性，各個參建單位好比水，甲方則是一口大碗，如何做到水放于碗中使各方利益均平穩(wěn)是管理的關(guān)鍵之處，也是難點所在，要想做到一碗水端平，就應管理好甲方人員，挖掘管理者的潛在資源，使甲方真正成為暢通、高效的信息集成中心，使各方信息的傳遞能夠準確、通暢，使各方的工作能夠得到其他部分的配合，并最終形成合力，心往一處想、勁往一處使。

(4)落實項目責任制，甲方不應像守財奴一樣凡是涉及到利益的事情就親力親為，這樣不僅不利于工程管理，也會消耗甲方的精力，使各方圍繞甲方的指令疲于奔命，筆者認為，甲方在管理過程中應充分下放給各方權(quán)利，用人不疑疑人不用，使各方將自身的技術(shù)優(yōu)勢發(fā)揮到極致，提高各方的工作熱情。

(5)大力弘揚愛崗敬業(yè)精神，提升員工的歸屬感和責任感，強化甲方員工的綜合素質(zhì)，在開展各項工作時，人力資源始終處于最主要地位，任何優(yōu)秀的措施與機制都需要人力操作才能完成和實現(xiàn)，尤其是工程建設(shè)管理工作，機防手段永遠無法滿足管理需求，此時就愈加突顯人防的重要性。甲方員工必須有崇高的思想品德，有高度的責任感和愛崗敬業(yè)精神，以良好的精神面貌確保工作的順利進行，如此才能保證管理的實效性和可靠性，從而協(xié)調(diào)甲乙雙方的對立關(guān)系，提高工程建設(shè)質(zhì)量和經(jīng)濟效益。

5結(jié)束語

第5篇：理論建設(shè)論文范文

80年代以前，水利工程建設(shè)管理基本處于人工管理模式，即：根據(jù)人們長期工作的實踐經(jīng)驗，借助常規(guī)的計算工具、機電設(shè)施和普通的通信手段，采取人工觀測、手工操作等工作方式，處理工程建設(shè)管理的各類圖表繪制、數(shù)據(jù)分析計算和文字編輯，進行工程質(zhì)量、進度和投資等控制，水情、工情調(diào)度指令和啟閉調(diào)節(jié)各類工程建筑物。到90年代初期，通信、計算機技術(shù)在水利工程建設(shè)管理中開始得到初步應用，但也只是作為一般的輔助工具，主要用于通訊聯(lián)絡、文字編輯、圖表繪制和打印輸出，最多作些簡單的編程計算，通信、計算機等先進技術(shù)未能得到全面普及和應用，其技術(shù)特性和系統(tǒng)效益不能得以充分發(fā)揮。

近幾年，隨著現(xiàn)代通信和計算機網(wǎng)絡等技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及水利信息化建設(shè)進程不斷加快，工程建設(shè)管理開始由傳統(tǒng)型的經(jīng)驗管理逐步轉(zhuǎn)換為現(xiàn)代化管理。各級工程建設(shè)管理部門在抓緊骨干性工程措施建設(shè)的同時，注重加強非工程性措施的建設(shè)，并著手利用通信、計算機、程控交換、圖文視訊和遙測遙控等現(xiàn)代科學技術(shù)，配置相應的硬、軟件設(shè)施，先后建立通信傳輸、計算機網(wǎng)絡、信息采集和視頻監(jiān)控等系統(tǒng)，實現(xiàn)水情、工情信息的實時采集，水工建筑物的自動控制，作業(yè)現(xiàn)場的遠程監(jiān)視，工程視訊異地會商及辦公自動化等。本文以濱海樞紐為例，對水利工程現(xiàn)代化管理模式進行初步探討。

2系統(tǒng)初步解決方案

工程建設(shè)管理雖具有相應的國家管理規(guī)定和基本建設(shè)程序，但工程建設(shè)現(xiàn)代化管理卻沒有固定的模式和具體標準，也缺少現(xiàn)成的經(jīng)驗借鑒。如何根據(jù)水利工程建設(shè)管理的業(yè)務特點，制定臨時（建設(shè)期）與永久（運行期）相結(jié)合的現(xiàn)代化管理系統(tǒng)的解決方案，是水利工程建設(shè)管理部門十分關(guān)注和急需研究的課題，也是涉及水利信息化建設(shè)戰(zhàn)略實施的關(guān)鍵。

根據(jù)長期的工程實踐，我們認識到工程建設(shè)管理應以傳統(tǒng)的管理模式為基礎(chǔ)，結(jié)合工程建設(shè)管理工作中所積累的經(jīng)驗，并應用現(xiàn)代的先進科學技術(shù)，擇優(yōu)配置相應的硬件設(shè)施和軟件系統(tǒng)，構(gòu)成一個技術(shù)先進、性能穩(wěn)定、質(zhì)量可靠、系統(tǒng)開放、擴展靈便和經(jīng)濟實用的綜合業(yè)務現(xiàn)代化管理操作控制平臺，提供信息交互、資源共享的網(wǎng)絡服務環(huán)境，將是水利工程建設(shè)現(xiàn)代化管理的基本發(fā)展方向。

現(xiàn)代化管理系統(tǒng)建設(shè)的基本解決方案擬借助于現(xiàn)代的通信、計算機、遙測遙控、圖文視訊等先進技術(shù)，建立專用的通信傳輸鏈路、高效的計算機網(wǎng)絡、實時的信息采集網(wǎng)絡、動態(tài)的遠程監(jiān)視監(jiān)控網(wǎng)絡和實用的專家決策支持系統(tǒng)，配置和研制開發(fā)相關(guān)的應用軟件系統(tǒng)，實現(xiàn)水情、工情信息的實時監(jiān)測、水工建筑物的遠程監(jiān)視監(jiān)控、水利工程的優(yōu)化調(diào)度、工程建設(shè)管理辦公自動化和工程管理視訊異地會商等綜合業(yè)務的現(xiàn)代化、信息化、自動化管理。

鑒于水利工程建設(shè)管理的業(yè)務特點，系統(tǒng)中通信傳輸鏈路的建設(shè)擬采用有線、無線兼容，多鏈路迂回的基本原則，其骨干性傳輸鏈路擬選擇技術(shù)先進成熟、性能穩(wěn)定可靠的光纖、衛(wèi)星或數(shù)字微波等通信方式，以確保通信暢通、傳輸可靠和安全運行。計算機網(wǎng)絡的建設(shè)擬根據(jù)工程建設(shè)管理體制的實際情況，配置相應的服務器、交換機、路由器、客戶終端和網(wǎng)絡管理等硬件和應用軟件，并研制開發(fā)相關(guān)的工程建設(shè)管理專用軟件，完成工程建設(shè)管理局域網(wǎng)絡的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，做好與上級業(yè)務主管部門計算機網(wǎng)絡的匯聯(lián)，從而構(gòu)成一個完整的工程建設(shè)管理廣域網(wǎng)絡。信息采集網(wǎng)絡的建設(shè)擬選擇無線擴頻、數(shù)字超短波等通信方式，建立區(qū)域性信息傳輸專用通信鏈路，配置相關(guān)的VHF數(shù)傳電臺、RCU遙測控制終端、SCADA應用軟件和水情、工情遙測傳感器，由此構(gòu)成一個基本的實時信息采集網(wǎng)絡。遠程監(jiān)視監(jiān)控網(wǎng)絡的建設(shè)擬采用4C技術(shù)（即：控制Control、通訊Communication、計算機Computer、圖形顯示CRT），集影像、語音等視訊和遠程水工建筑物控制于一體，借助于有線無線傳輸媒體，配置相關(guān)的攝像、錄像、數(shù)字解壓縮、信號切換、圖像顯示和遠程控制等設(shè)備，實現(xiàn)對工程建設(shè)管理范圍內(nèi)水工建筑物和作業(yè)現(xiàn)場的遠程監(jiān)視監(jiān)控。專家決策支持系統(tǒng)的建設(shè)主要完成相關(guān)的專用工程建設(shè)管理應用軟件的研制開發(fā)，預報分析水情、工情動態(tài)趨勢，建立各類工程建設(shè)管理模型，制定相應的優(yōu)化管理和調(diào)度方案，提供工程建設(shè)管理業(yè)務辦公、計劃財務、材料物資、工程合同、施工監(jiān)理、政策法規(guī)、技術(shù)文檔等管理自動化的服務環(huán)境，滿足建設(shè)、監(jiān)理、施工和管理等單位網(wǎng)上辦公、資源共享的需要。

通過上述各網(wǎng)絡或系統(tǒng)的建設(shè)，由此構(gòu)成一個較為完整的工程建設(shè)現(xiàn)代智能型自動化管理控制系統(tǒng)，具有一定的先進性、成熟性和實用性，也是一個較為實際且可行的解決方案。

3系統(tǒng)基本技術(shù)特性

1.雙向全雙工自動或手動撥號通信，實時數(shù)據(jù)傳輸及圖文交互。

2.水情、工情信息實時自動采集、分類、處理、打印、顯示、查詢、存貯、檢索、轉(zhuǎn)發(fā)和語音報信等。

3.系統(tǒng)信息共享，數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)調(diào)用、計算、分析、預報和自動裝載等。

4.非自動測量參數(shù)人工置數(shù)輸入和編程設(shè)置。

5.水情、工情狀態(tài)實時圖形動態(tài)顯示。

6.故障越限報警及自動數(shù)據(jù)保護。

7.本地Intranet互聯(lián)。

8.技術(shù)文檔、圖文編輯、公務郵件、分析預報、調(diào)度決策、計劃控制、質(zhì)量監(jiān)督、數(shù)字統(tǒng)計和報表生成等業(yè)務計算機辦公自動化。

9.水情、工情動態(tài)監(jiān)視和近場或遠程自動控制。

4系統(tǒng)建設(shè)一般模式

濱海樞紐現(xiàn)代化管理系統(tǒng)由通信傳輸、計算機網(wǎng)絡、視頻監(jiān)控管理等3個子系統(tǒng)組成，計算機網(wǎng)絡和視頻監(jiān)控子系統(tǒng)的拓撲結(jié)構(gòu)詳見圖示。

其中：通信傳輸子系統(tǒng)由程控交換、無線通信和綜合布線等部分組成，主要為工程建設(shè)管理通信和計算機網(wǎng)絡、視頻監(jiān)控子系統(tǒng)提供專用傳輸鏈路。計算機網(wǎng)絡子系統(tǒng)在局域網(wǎng)絡建設(shè)的基礎(chǔ)上，集數(shù)據(jù)庫管理、電子郵件、多媒體通信和網(wǎng)絡互聯(lián)等技術(shù)于一體，形成一個完整的信息管理系統(tǒng)。目前，濱海樞紐工地在網(wǎng)計算機及各類網(wǎng)端設(shè)備已達40多臺套，與常規(guī)文檔同步建立的電子文檔已成檔1000M。視頻監(jiān)控管理子系統(tǒng)主要由前端設(shè)備、傳輸設(shè)備、控制設(shè)備和顯示記錄設(shè)備等4個部分組成。

1.前端設(shè)備：作為圖像和數(shù)據(jù)信號采集處理設(shè)備，由安裝在現(xiàn)場的高分辨率的彩色攝像機、全方位云臺、三可變鏡頭、室外專業(yè)防護設(shè)備等組成。系統(tǒng)根據(jù)工程施工、管理范圍的特點，分別在立交地涵的東北、西北、東南、西南4個角和工程建設(shè)處院內(nèi)各設(shè)置1套日本松下公司W(wǎng)V—CP430高分辨率彩色全方位攝像機，通過配置日本Computar公司H16Z7516AMS型16倍兩可變鏡頭和美國AD公司AD1240型或臺灣利凌公司PIH—301型全方位多功能室外云臺等設(shè)備，其視覺范圍基本可以覆蓋地涵全部，以及濱海樞紐204國道橋全線施工范圍，工程建設(shè)處院內(nèi)的前端設(shè)備則可覆蓋項目業(yè)主和立交地涵、204國道橋兩個監(jiān)理部的辦公區(qū)等范圍，在無遮擋的情況下可實現(xiàn)對半徑300m范圍內(nèi)進行監(jiān)視。前端設(shè)備至工程建設(shè)處監(jiān)控中心的最遠直線距離達3km。

2.傳輸設(shè)備：作為圖像和數(shù)據(jù)信號傳輸媒體，即：前端設(shè)備與集中控制設(shè)備匯聯(lián)專用傳輸鏈路。系統(tǒng)除工程建設(shè)處院內(nèi)前端設(shè)備采用有線同軸電纜傳輸方式外，其余4個監(jiān)控點則通過深圳科衛(wèi)泰公司的無線通信設(shè)備進行傳輸。

3.集中控制設(shè)備：作為前端設(shè)備旋轉(zhuǎn)方位、角度、焦距調(diào)諧和視頻切換，以及圖像檢索、處理等專用控制設(shè)備。前端設(shè)備中全方位云臺、兩可變自動光圈鏡頭的控制信號通過深圳亞奧新YA100—PTM云臺鏡頭解碼器的RS—485總線傳輸。系統(tǒng)監(jiān)控中心則根據(jù)泰州引江河高港樞紐工程的實踐經(jīng)驗，并結(jié)合濱海樞紐視頻監(jiān)控實際需求，另配置圖像控制主機、YA100—AVSU視頻切換矩陣、9畫面分割器和長延時錄像機各1臺，主要用于視像信號的控制管理和畫面切換、圖像存儲、多畫面分割的控制等。

4.顯示記錄設(shè)備：作為視訊顯示、存儲設(shè)備，主要包括：監(jiān)視器、顯示器、投影大屏幕和錄像機、存儲器、刻錄機等。系統(tǒng)通過配置數(shù)臺監(jiān)視器構(gòu)成電視屏幕墻，使值班人員能夠在監(jiān)控中心同時監(jiān)視5個前端監(jiān)控點的任意幾路或畫面分割的圖像。另外，在建設(shè)處三樓會議室作為系統(tǒng)的圖像管理中心，配置34英寸彩色電視機和圖像服務器各1臺，用于視頻監(jiān)控圖像的顯示、處理、檢索、存儲、控制和管理。

系統(tǒng)監(jiān)控中心由一個主控中心和兩個分控中心構(gòu)成，其中主控中心具有最高權(quán)限，既能對所有前端設(shè)備的云臺、鏡頭進行操作控制，也能對系統(tǒng)管理參數(shù)進行修改設(shè)置，主控中心在操作控制過程中其他分控中心不能作任何操作。分控中心則根據(jù)管理職權(quán)而設(shè)置不同權(quán)限。

第6篇：理論建設(shè)論文范文

除了是指建設(shè)灌溉設(shè)施之外，農(nóng)田水利設(shè)施還是一種與水利工程有關(guān)的建設(shè)手段，其主要目標的促進農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量增加。其采用先進的方法或科學技術(shù)建設(shè)水利工程，從而對該地區(qū)的水利情況加以改進，使農(nóng)作物的產(chǎn)量得到提高，當?shù)匾部梢垣@得更大的經(jīng)濟效益。農(nóng)田水利建設(shè)與農(nóng)業(yè)的發(fā)展有直接關(guān)系，它對于某個區(qū)域在某個時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好壞具有決定作用。另外，當發(fā)生自然災害時，尤其是一些極端天氣，如暴雨天氣或干旱天氣等，都會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成較大影響，導致程度不同的損失。而農(nóng)田水利建設(shè)的另一個用途就是農(nóng)民能在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中對自然災害進行抵御，與此同時還能夠在最大程度上保證當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境不被破壞，使人們的生產(chǎn)生活條件得到改善。農(nóng)田水利建設(shè)是農(nóng)民達到穩(wěn)產(chǎn)增收目標的有力保障，因此必須采取科學、有效的方式進行管理，從而順利完成建設(shè)過程，促使其健康、持續(xù)發(fā)展，增加農(nóng)業(yè)效益。

2.我國管理農(nóng)田水利建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，由于各方面因素的限制，使得我國在管理農(nóng)田水利建設(shè)方面出現(xiàn)了一些漏洞，管理現(xiàn)狀并不理想，還需要采取加強措施。首先，我國缺乏完善的小型農(nóng)田水利設(shè)施。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中，特別是北方，持續(xù)干旱的天氣較多，自然會在一定程度上影響農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量，這也是缺乏完善的水利設(shè)施的結(jié)果。許多小型農(nóng)田水利設(shè)施使用時間已經(jīng)超過了三、四十年，許多缺陷在建設(shè)初期就已經(jīng)形成了，加上在建成以來并沒有得到及時的養(yǎng)護與維修，造成目前其各項能力都已經(jīng)大大減弱，甚至難以抵擋干旱或暴雨天氣。其次，在管理農(nóng)田水利建設(shè)的過程中沒有足夠資金。通常其管理需遵循分級原則，若農(nóng)田水利設(shè)施的級別低于支渠，管理者就是當?shù)卣?，自然應當由當?shù)卣度虢ㄔO(shè)及管理資金。然而大部分地方政府的資金收入并不富裕，有些甚至入不敷出，那些向上級政府進行建設(shè)資金申請的地方政府通常在道路建設(shè)方面投資較大，對于這種農(nóng)田水利建設(shè)工程因難以獲得短期利益而發(fā)展資金不足。最后許多群眾缺乏自發(fā)管理意識。農(nóng)民觀念不端正是導致農(nóng)田水利建設(shè)進程較慢的主要原因之一，許多農(nóng)民群眾以為工程管理者是政府等部門，和自己無關(guān)。而且該方面比較缺乏人才，我國選擇水利專業(yè)的人很少，即使是該專業(yè)的學生也不一定從事該類工作，導致水利建設(shè)發(fā)展緩慢，管理水平較低。

3.加強農(nóng)田水利建設(shè)的管理措施

3.1管理過程規(guī)范化，管理責任更加明確

管理過程的規(guī)范化是農(nóng)田水利建設(shè)科學化管理的重要前提，管理人員應詳細登記和記錄農(nóng)田水利建設(shè)的各個環(huán)節(jié)，主要是確定本區(qū)域中具體的水利工程建設(shè)情況，進行水利工程位置圖的繪制，在圖紙中體現(xiàn)出每一個水利工程。如果某些工程項目需要特殊關(guān)注，政府水利部門應落實到由哪個或者哪些人監(jiān)管，使每個人都有明確的責任與任務，同時要詳細記錄應用于建設(shè)過程中的物品與資金，而且可不定期的突擊檢查水利工程的建設(shè)情況，避免發(fā)生違法現(xiàn)象。另外，政府水利部門應當關(guān)注和重視改建的農(nóng)田水利建設(shè)項目，合理安排需要使用的資金，科學的統(tǒng)籌規(guī)劃，對該區(qū)域內(nèi)農(nóng)田水利建設(shè)的整體情況進行全面了解，把握管理力度。

3.2建立健全關(guān)水利的法律法規(guī)

雖然人的管理對于農(nóng)田水利建設(shè)是非常重要的，但是有關(guān)法律法規(guī)的約束同樣必不可少。目前在該方面我國仍然沒有制定出十分完善的法律法規(guī)，這種情況極有可能導致部分無良的施工公司鉆法律的“空子”，最終建設(shè)出的工程項目不僅質(zhì)量差，安全性低，還在一定程度上破壞了生態(tài)系統(tǒng)，不利于農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此政府應針對農(nóng)田水利建設(shè)的管理工作建立健全法律法規(guī)，使建設(shè)過程受到法律的約束，保證生態(tài)系統(tǒng)和諧發(fā)展。與此同時，政府也應制定相應的處罰制度，并安排工作人員嚴格管理與執(zhí)法，及時發(fā)現(xiàn)違法現(xiàn)象，加大力度處罰違法人員與其所在的施工單位，從而提高農(nóng)田水利建設(shè)的管理效率。政府水利部門應深入改革管理工作，轉(zhuǎn)變以往的收費模式與管理方式，以各地區(qū)的具體情況為依據(jù)，設(shè)計新的管理方案，制定規(guī)范的水費收取制度，使人們的合法利益得到保證。政府除了處罰制度之外還應制定有關(guān)的獎勵制度，一定要獎罰分明。目前農(nóng)田水利建設(shè)管理模式中的主導是政府，但是其中還包含了多元化的投入者，比如農(nóng)民、企業(yè)、集體和社會，它與傳統(tǒng)的管理模式有很大差別，并且需要一種新型的績效考核制度提高并鞏固其管理效果。該制度可以對金融機構(gòu)、企業(yè)、農(nóng)戶與地方政府在建立、維護和管理過程中的行為、所發(fā)揮的作用分別進行考核，各級政府部門也應將水利設(shè)施的績效加入年度目標考核之中，跟蹤并監(jiān)督農(nóng)田水利建設(shè)情況，使工程進度與工程質(zhì)量得到保證。而且在年底進行綜合的評價，可以對那些始終遵守法律和規(guī)定的企業(yè)、農(nóng)戶或地方政府等給予一定的獎勵，而出現(xiàn)違法行為或破壞生態(tài)壞境者就需要按照相應的處罰制度進行處理。

3.3實現(xiàn)信息化管理農(nóng)田水利建設(shè)

目前，計算機技術(shù)被廣泛應用于各個行業(yè)和領(lǐng)域，國家只有充分重視信息技術(shù)，并將其引入農(nóng)田水利建設(shè)的管理工作中，才能有效提高管理水平。我國在管理農(nóng)田水利建設(shè)方面，各地區(qū)往往是以人力管理為主，絲毫沒有意識到計算機的優(yōu)勢，為了實現(xiàn)信息化管理農(nóng)田水利建設(shè)，政府應從以下幾方面采取措施。第一，在管理工作中，有關(guān)人員需要秉承創(chuàng)新的理念與科學的思想觀念。政府在項目建設(shè)工作中對角色進行宏觀調(diào)控，科學指導農(nóng)田水利建設(shè)，提高管理效率。第二，政府應在科研方面增加投資，將國外的先進技術(shù)引入，從而實現(xiàn)高效利用與可持續(xù)利用水資源，方便管理農(nóng)田水利建設(shè)?？梢詫⑦b感技術(shù)、激光技術(shù)、信息化管理水利等方面作為科學研究的重點內(nèi)容，致力于新技術(shù)的研究。最后，應加強科技宣傳力度，對科學管理進行推廣，使科技向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

3.4加強外部管理與后期管理工作

作為組成民生基礎(chǔ)建設(shè)的一個重要部分，農(nóng)田水利建設(shè)的管理直接關(guān)系到農(nóng)業(yè)的發(fā)展，因此必須保證管理的全面性，除了上述措施之外，還需要加強外部管理與后期管理。在建設(shè)農(nóng)田水利項目時，眾多資源的投入是必不可少的，包括財力、物力、人力等。單純依靠一個途徑獲取資源是無法滿足建設(shè)需求的，應盡量尋找不同途徑。首先是政府投入的資金，其次就是向個人或團體等社會人群求助，從而聚集資金，通過宣傳農(nóng)田水利建設(shè)，促進社會人員主動參與，鼓勵有能力的個人與群體貢獻一份力量，支持農(nóng)田水利建設(shè)。只有嘗試獲取不同方面的資金，才能有足夠的外部條件，開展農(nóng)田水利項目的建設(shè)，促進建設(shè)工作的有效管理。與此同時，建設(shè)的后期管理工作也是不可忽視的。有關(guān)地方政府應培訓管理人員，使其專業(yè)技能與素質(zhì)得到提升，并要求其在建設(shè)后期嚴格管理農(nóng)田水利項目，延長使用年限，提高項目質(zhì)量，保證水利項目能夠穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益。

4.結(jié)語

第7篇：理論建設(shè)論文范文

環(huán)境倫理學作為一種反思性、批判性的學科，其終極目標在于重置人類對與自然關(guān)系的前提支點，自然是將過度的“人類中心主義”予以一定程度的揚棄，但并非一味地回到過去的自然主義，而是構(gòu)建一種人與自然辯證統(tǒng)一的關(guān)系框架，并形成一種用以取代工業(yè)文明的生態(tài)文明。從以規(guī)?；I(yè)生產(chǎn)對自然界的“失度轉(zhuǎn)移”轉(zhuǎn)變?yōu)橐晕拿鳌⒓s、高效的新型工業(yè)生產(chǎn)方式對自然界的“限定性改造”與“適度性反哺”相結(jié)合，這是一種文化轉(zhuǎn)型，而環(huán)境倫理學在其中的應用既有反思的元初性，又有思考的針對性，更有改革的實操性。從這個意義來講，環(huán)境倫理學在促動工業(yè)文化向生態(tài)文化轉(zhuǎn)型的過程中，其內(nèi)核深層始終在努力協(xié)調(diào)“人類中心主義”與“非人類中心主義”各執(zhí)一端、非此即彼的價值沖突，而確保一種適度的、既發(fā)展傳統(tǒng)又否定后現(xiàn)代的文化構(gòu)建思路存在。民族地區(qū)作為工業(yè)生產(chǎn)方式的相對滯后區(qū)，在經(jīng)濟增長與生態(tài)環(huán)境巨大矛盾張力方面不僅不滯后，反而以一種“溯及案例”的形態(tài)凝聚為一個社會問題。因而，民族地區(qū)的生態(tài)文化構(gòu)建不僅同樣刻不容緩，反而更加需要環(huán)境倫理學視角的自覺介入和理性推進。

二、基于環(huán)境倫理學視域的民族區(qū)域生態(tài)文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）工具理性的“去生態(tài)性”效應

因少數(shù)民族區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的滯后性，決定了在工業(yè)發(fā)展道路的選擇上往往容易缺少足夠的反思，受經(jīng)濟增長、城鎮(zhèn)化、脫貧致富及相關(guān)政績愿景的驅(qū)動，少數(shù)民族地區(qū)自然將工業(yè)生產(chǎn)方式全盤引入，并在短期內(nèi)構(gòu)筑成的相對完整的工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)，加之少數(shù)民族地區(qū)因缺少開發(fā)而固有的豐富的工礦資源，決定了該地區(qū)工業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)實現(xiàn)了對自然生態(tài)系統(tǒng)高速的“過度轉(zhuǎn)移”。出于盡快實現(xiàn)全國統(tǒng)一的工業(yè)生產(chǎn)水平和經(jīng)濟發(fā)展水平的目標，少數(shù)民族地區(qū)在工業(yè)生產(chǎn)開發(fā)自然資源方面自然少有考量，一切以經(jīng)濟增長為最高判別標準。改革開放三十多年，西南、內(nèi)蒙古地區(qū)豐富的林地、草原資源遭到了嚴重破壞，土地沙化現(xiàn)象嚴重。對工業(yè)化缺乏顧及的全盤引入，體現(xiàn)了建立在工業(yè)生產(chǎn)體系基礎(chǔ)上的工具理性，即將工業(yè)生產(chǎn)視為實現(xiàn)有用性、最大功效的唯一路徑，而將發(fā)展視為單線程的經(jīng)濟指標增長和人的功利目標實現(xiàn)。以工具理性引導下的生產(chǎn)方式，必然是以毫無節(jié)制地迎合現(xiàn)有生態(tài)資源的“失度轉(zhuǎn)移”，不假思索地以促動高速的工業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟增長為己任，從而形成了“工業(yè)財富登場、生態(tài)資源謝幕”的去生態(tài)化效應。

（二）現(xiàn)代主義的“去民族性”效應

少數(shù)民族地區(qū)之所以保留著相對完整的生態(tài)系統(tǒng)，這與少數(shù)民族特有的生產(chǎn)、生活方式有關(guān)。少數(shù)民族地區(qū)的生產(chǎn)方式落后于漢民族地區(qū)，在內(nèi)地工業(yè)化基本完成之際，少數(shù)民族地區(qū)的生產(chǎn)方式還停留在農(nóng)耕、游牧階段，而這種特有的生產(chǎn)方式一定程度上構(gòu)筑了濃郁的少數(shù)民族文化與風情?？梢哉f，當代少數(shù)民族風情文化具有一定的“考古再現(xiàn)”價值，是研究任何民族族群曾經(jīng)建基于前工業(yè)生產(chǎn)方式之上的生活方式、思維方式和民族精神面貌的活化石。而當前少數(shù)民族地區(qū)的朝陽產(chǎn)業(yè)———旅游業(yè)，也是主打兩大品牌，一是自然生態(tài)，一個是民族風情，而這兩個品牌往往是共生共榮、互相交融的資源結(jié)構(gòu)，少數(shù)民族獨特的風土人情、習俗文化和精神面貌也確保了生態(tài)文化的個性和民族性?，F(xiàn)代工業(yè)化生產(chǎn)方式講求的是整齊劃一、標準規(guī)范，為求高效率和高效益而忽視個性，在以技術(shù)上的對自然資源“失度轉(zhuǎn)移”的同時，又在思想意識上對民族文化資源進行全面的標準化改造，脫離了少數(shù)民族的生產(chǎn)生活而失去生命力。這種建基于工業(yè)文明的現(xiàn)代主義的自負，以壓倒性的態(tài)勢對少數(shù)民族區(qū)域生態(tài)文明體系中的民族文化屬性進行干預、消解和驅(qū)逐，也正是當代環(huán)境倫理學的反思內(nèi)容之一。

（三）功利主義的“去文化性”效應

工業(yè)文明有著強烈的功利主義傾向，體現(xiàn)在對物質(zhì)利益的無止境攫取、物質(zhì)欲望的自覺培養(yǎng)和滿足上。相較而言，文化作為一種人類精神力量的多形式體現(xiàn)，表現(xiàn)為一種長期、穩(wěn)定而滯后的物質(zhì)利益產(chǎn)能模式。這也就決定了現(xiàn)代社會文化在物質(zhì)利益面前的非獨立性困境，即文化的價值已經(jīng)消失在人類精神世界中的自我把握、本質(zhì)力量對象化之中，蛻變?yōu)榇碳はM、迎合市場、拉動內(nèi)需的動機要素。在全國工業(yè)生產(chǎn)和國民經(jīng)濟區(qū)位中，少數(shù)民族地區(qū)自然要服從戰(zhàn)略性布局，要在統(tǒng)一的、整體的經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃上貢獻出自己的多類型資源，以支持全國化的工業(yè)生產(chǎn)，這里就包括獨具特色又亟待呵護的少數(shù)民族文化資源。而在工業(yè)生產(chǎn)的視野中，通過轉(zhuǎn)移資源、生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造利潤等一系列環(huán)節(jié)實現(xiàn)功利價值，自然就將代表少數(shù)民族精神本質(zhì)的民族文化也單純地視為產(chǎn)品或者是消費動機，將這種文化更多地賦予了物質(zhì)和功利的屬性和效能。比如，西南少數(shù)民地區(qū)獨具魅力的歌舞，雖然通過現(xiàn)代化的營銷模式擴大其在全國乃至世界影響力，收獲的巨大經(jīng)濟效益足以用于改善少數(shù)民族的物質(zhì)生活，并為其文化業(yè)態(tài)的延續(xù)和發(fā)展確保了資金支持，但代價卻是純質(zhì)態(tài)的民族文化基因遭到了工業(yè)化異變而成為一種櫥窗化商品，其自身固有的文化屬性也慢慢退場，代之以深層次的商品觀念和營銷邏輯。又如，很多參加青歌賽的西南少數(shù)民族歌手，取得名次后被收編至部隊文工團，經(jīng)過正統(tǒng)訓練后，包括演唱風格、作品內(nèi)涵，均絲毫看不到原生態(tài)的意味，這也從一個角度反映了體現(xiàn)著少數(shù)民族獨特個性的“敬畏自然、萬物有靈”的生態(tài)文化的典型的失落。

三、民族生態(tài)文化建設(shè)的環(huán)境倫理學視域構(gòu)建路徑

（一）立足生態(tài)事業(yè)與產(chǎn)業(yè)

民族生態(tài)文化是社會意識，它所豎立其上的社會存在，即少數(shù)民族地區(qū)獨特的生態(tài)建設(shè)，包括生態(tài)事業(yè)和生態(tài)產(chǎn)業(yè)。環(huán)境倫理學并不是一味地、不加節(jié)制地反對現(xiàn)代化，更不是拒絕、停滯工業(yè)化生產(chǎn)而退回到農(nóng)耕時代，而是扎實深入工業(yè)化過程中人類生產(chǎn)行為與生態(tài)資源之間應有的對象化、非對象化關(guān)系，自覺地診斷并克服現(xiàn)代化尤其是工業(yè)化對自然生態(tài)系統(tǒng)的破壞，構(gòu)建符合新型的、集約工業(yè)生產(chǎn)方式以及工業(yè)反哺生態(tài)、復歸生態(tài)的文明類型。在這一指導思想的基礎(chǔ)上就要推進國家對民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境的政策性保護和資金扶持，并大力發(fā)展生態(tài)產(chǎn)業(yè)。支持生態(tài)視野、協(xié)調(diào)現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展與民族區(qū)域生態(tài)資源平衡的最佳途徑就是大力發(fā)展生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟。生態(tài)循環(huán)經(jīng)濟倡導的循環(huán)發(fā)展的經(jīng)濟增長模式，完全符合民族地區(qū)經(jīng)濟增長模式轉(zhuǎn)型的要求，有助于民族地區(qū)擺脫傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展方式，把依賴資源消耗的傳統(tǒng)線性增長方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐揽可鷳B(tài)循環(huán)的經(jīng)濟發(fā)展，使民族地區(qū)走上發(fā)展循環(huán)生態(tài)經(jīng)濟的軌道。應大力扶持民族特色發(fā)展低碳特色產(chǎn)業(yè)，立足少數(shù)民族的族情、地方區(qū)域的區(qū)情和發(fā)展現(xiàn)代集約化經(jīng)濟的商情，選擇適合本民族區(qū)域特色和實際的低碳特色產(chǎn)業(yè)。這種循環(huán)生態(tài)產(chǎn)業(yè)立足的是經(jīng)濟效益與生態(tài)效益雙贏目標，往往是在維護和優(yōu)化民族地區(qū)生態(tài)環(huán)境的前提下，使少數(shù)民族獲得發(fā)展，人民獲得實惠。而這種產(chǎn)業(yè)模式所奉行的也正是環(huán)境倫理學作為一種“積極反思”價值理性的表現(xiàn)，即并不是把生態(tài)保護作為經(jīng)濟發(fā)展的對立面，而是將生態(tài)建設(shè)與克服貧困融為一體，形成真正的可持續(xù)的經(jīng)濟與生態(tài)雙贏。

（二）立足文化事業(yè)與產(chǎn)業(yè)

針對現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)對民族區(qū)域生態(tài)資源尤其是文化資源的“去文化效應”，就要站在文化重建的高度上，推進國家對民族地區(qū)極富民族生態(tài)個性的資源進行保護、合理挖掘并進行品牌宣傳、營銷，使其保留文化業(yè)態(tài)的形式成為拉動區(qū)域經(jīng)濟增長點。因建基于生產(chǎn)方式之上的社會歷史與內(nèi)地的巨大差異，少數(shù)民族地區(qū)自然發(fā)生的生態(tài)文化往往奉行的是一種人類追求與自然和諧相處的行為準則和倫理規(guī)范，從文化層面上表現(xiàn)為保護環(huán)境、敬畏自然的生態(tài)思維及其文化意識，這一點在其倫理價值層面是與現(xiàn)代生態(tài)倫理價值有內(nèi)在的一致性，這種文化基因在少數(shù)民族當代生態(tài)文化構(gòu)建中往往能夠起到正確引導、積極促進的作用。少數(shù)民族往往是歌舞之鄉(xiāng)，、新疆、內(nèi)蒙古、云貴川等都是輸出歌舞文化的特色區(qū)域，而這些歌舞文化都有著天然、直接而彌久的“回歸自然、崇拜自然”的樸素生態(tài)文化觀。因此，可以通過現(xiàn)代文化產(chǎn)品生產(chǎn)、營銷的手段，將少數(shù)民族歌舞文化進行適度的、保存其生態(tài)文化內(nèi)質(zhì)的包裝，從而輻射全國、國際，繼而通過實有的產(chǎn)業(yè)、市場手段將相對符號化的少數(shù)民族生態(tài)文化進行實體化、流行化和日?；．斎?，在這個過程中，還是要發(fā)揚并總結(jié)少數(shù)民族文化中優(yōu)秀的生態(tài)觀念和意識，為生態(tài)環(huán)境的保護、合理而節(jié)制地開發(fā)利用自然資源以及生態(tài)文明的制度和法律法規(guī)建設(shè)提供鮮活生動的文化氛圍。國家各級文化管理部門也應確立文化產(chǎn)業(yè)的政策傾向性，強化宣傳教育，弘揚少數(shù)民族優(yōu)秀文化，把生態(tài)文明的理念滲透到生產(chǎn)、生活的每個方面。

（三）生態(tài)民族文化建設(shè)的具體實踐

第8篇：理論建設(shè)論文范文

教師作為科學文化知識的傳播者，不僅應具有較高的專業(yè)學識、廣博的知識學識，還應具有將這些學識有效融合在一起，以恰當?shù)姆绞椒椒▊魇诮o學生的能力，讓學生在接受知識的同時，體驗到教師的學識、才能和人格魅力，從而影響學生對知識學習的態(tài)度和熱情。這是每個高校專業(yè)教師所應具備的專業(yè)素養(yǎng)或應體現(xiàn)的專業(yè)精神。而要使每個教師都能發(fā)揮出教學的影響力，很大程度上與教師師德作用的發(fā)揮密切相關(guān)。我們經(jīng)?？吹礁咝Ｖ写嬖谥脑S多不良師德行為方面的共性問題，如教師愛崗敬業(yè)意識淡漠，對學生成長漠不關(guān)心，一些教師只管自己上課，不關(guān)心學生的學習行為，甚至對學生的違紀現(xiàn)象裝作看不見；師生關(guān)系疏遠，教師很少主動關(guān)心學生，與學生更缺少交流，上完課就走成為更多教師的習慣，所以教師記不住學生的名字，師生感情疏遠，教師對學生很難發(fā)揮潛移默化的影響作用；教師缺少嚴謹治學的態(tài)度，對教學缺少潛心鉆研精神，很少有獨立見解，只是以機械記憶和照本宣科等方式授課，造成教學過程枯燥乏味，很難激發(fā)學生的認知動力，也是造成學生逃課這一不良行為愈演愈烈的根源之一；為人師表不明顯，教師自律意識不強，隨意調(diào)課，上課接打手機，對學生態(tài)度強硬，高高在上，這些行為都在削弱著教師為人師表的示范作用。關(guān)注師德行為，改善和提升教師職業(yè)道德水平，正在成為目前高校打造高水平教師隊伍，治理和提升教學質(zhì)量的重要工作。

一直以來學術(shù)界在不斷研究關(guān)于師德方面的內(nèi)容，國家也一再強調(diào)高校教師要自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，要以身作則，身先示范，發(fā)揮師德楷模作用，但是收效并不明顯。而且近年來一些高校在致力于將師德納入教師評價系統(tǒng)中，以通過約束教師不良師德行為來提升或促進教師教學水平、學術(shù)水平的提升。而從操作層面來看，仍然呈現(xiàn)的是以教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容來規(guī)范教師行為。似乎師德建設(shè)已成為一個瓶頸，無助于改善高校教師教學面貌，也無法科學地衡量師德水準。為此，有些學者研究與借鑒西方的教師專業(yè)發(fā)展的倫理思想，在探索教師專業(yè)發(fā)展中，提出教師專業(yè)道德提升的倫理思想，顯示了師德發(fā)展通過專業(yè)化路徑得以自覺實現(xiàn)的理論，對探索我國師德建設(shè)的路徑應具有重要的啟示和借鑒意義。教師專業(yè)化真正興起于20世紀70年代?！?966年國際勞工組織和聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中首次提出“應把教育工作視為專門的職業(yè)，這種職業(yè)要求教師經(jīng)過嚴格的、持續(xù)的學習，獲得并保持專門職業(yè)的知識和特別的技術(shù)”，1972年英國的《師范教育和師資培訓調(diào)查委員會的報告》（魯姆斯報告）更是將教師專業(yè)發(fā)展及教師職業(yè)專業(yè)化推進到一個新的高度，使教師職業(yè)開始向?qū)I(yè)化邁進。1975年，美國正式頒布《教師倫理規(guī)范》，其中滲透了教師專業(yè)化思潮，“使得美國的教師職業(yè)倫理在指導思想上發(fā)生了一些實質(zhì)性的變化，將教師的專業(yè)自主、專業(yè)倫理等教師專業(yè)特質(zhì)納入其中”，［1］凸顯了對教師職業(yè)道德行為從行為規(guī)范層面上升為特殊專業(yè)人員層面的一種專業(yè)倫理思考。

在教師專業(yè)化運動過程中，傳統(tǒng)師德向?qū)I(yè)倫理的轉(zhuǎn)換始終是一個重要的趨勢。有論者指出“，從最初的一般性的德性要求，到具有道德法典意義的許多專業(yè)倫理規(guī)范教育，從重視知識、技能水平培養(yǎng)，逐步過渡到專業(yè)精神與專業(yè)知識、技能水平提升的兼顧，是教師專業(yè)化歷史發(fā)展的一個重要層面”。教師專業(yè)倫理是教師專業(yè)活動的行為準則，目的在于規(guī)范和約束教師的專業(yè)行為，確保對學生產(chǎn)生良好的教育影響。如果教師對職業(yè)的專業(yè)性認識不足，對教師職業(yè)倫理規(guī)范不夠明確，甚至淪為一般的道德修養(yǎng)，并過多地滲透了政治因素，會使教師倫理規(guī)范不能反映職業(yè)特點，也難以有效規(guī)約教師的職業(yè)行為。我國新頒發(fā)的《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》，還是沒有很好地表達教師的職業(yè)特征，在教育實踐中難以發(fā)揮規(guī)約和引導教師行為的作用。反觀美國教育協(xié)會制定的《教師專業(yè)倫理規(guī)范》，從其“導言”中明確，教育專業(yè)倫理守則表達了所有教育工作者的期望，教育工作者在教學過程中負有維護最高倫理職責的重大責任，凸現(xiàn)其堅持了崇高的師德理想，明顯受行為主義影響較大，偏重于教師的外顯行為。在陳述方式上多采用限制性語（不準、不得之類），使其操作性得到增強，權(quán)威性、合理性也得到提升。美國國家教育協(xié)會及其分會詳定：對于違反守則任一條款的懲處為開除會籍，并且所制定的條款應用于任何形式下的強制執(zhí)行。這種嚴厲的懲罰措施，其目的在于規(guī)范教師專業(yè)行為，確保教師專業(yè)“倫理底線”得到遵守。［2］我國傳統(tǒng)師德注重強調(diào)個人的道德自覺，使許多倫理規(guī)范流于形式。如果教師一心向“錢”看，認識不到自己的職責，又沒有紀律約束，很容易出現(xiàn)不認真教學，不尊重甚至隨意懲罰學生等的無視學生權(quán)益的、違反教師職業(yè)道德精神的行為。而教師專業(yè)倫理建設(shè)，體現(xiàn)的是教師專業(yè)道德的自覺提升，是自律與他律在教師職業(yè)中的自覺結(jié)合。為此，研究教師專業(yè)倫理，對解決當下師德建設(shè)困境具有重要的實踐意義。

二、教師專業(yè)倫理對師德建設(shè)的引領(lǐng)作用

有研究者提出，教師專業(yè)倫理的研究是指向教師、為了教師、提升教師的教育生活。認為，教師倫理規(guī)范的制定不僅要關(guān)注教師基本的倫理訴求，更要有一種境界———關(guān)注并尊重教師之為人的需要、尊嚴和自由，以及關(guān)注并尊重教師之為人的人生意義的彰顯和生命價值的體現(xiàn)。教師倫理規(guī)范的制定應“以人為本”，給教師以人文關(guān)懷。首要問題就是要把教師當“人”來理解，把著眼點放在教師的身上而不是外在的東西。［3］教師專業(yè)倫理建設(shè)，需要實現(xiàn)教師專業(yè)義務向?qū)I(yè)權(quán)利的變更，以權(quán)利來推動義務。研究揭示，“教師專業(yè)權(quán)利是教師專業(yè)義務存在的基礎(chǔ)，教師很難承擔沒有專業(yè)權(quán)利支持的專業(yè)義務”。因為“教師的專業(yè)權(quán)利是教師的自然權(quán)利在教育活動中的延伸，沒有充分享受到自然權(quán)利的教師，其專業(yè)權(quán)利也難有保障”；“沒有充分享有自然權(quán)利的教師也沒有辦法很好地履行專業(yè)義務”；“教師的自然義務源于教師的自然權(quán)利，沒有自然權(quán)利可言的教師自然也不負有自然義務，難以與他人建立起平等互動的關(guān)系。這自然會影響到教師專業(yè)義務的履行”。［4］（59）

只有教師專業(yè)權(quán)利得到保障，才會有助于教師自覺履行專業(yè)義務，師德建設(shè)才會取得應有成效。個體權(quán)利等同于自然權(quán)利，與專業(yè)權(quán)利構(gòu)成對應關(guān)系，具體是指社會成員在其社會內(nèi)部不依賴于社會制度的具體安排與個體的社會地位而獨立享有的權(quán)利，是社會內(nèi)部成員普遍享有的權(quán)利，也是作為個體其他社會權(quán)利基礎(chǔ)的基本權(quán)利。專業(yè)權(quán)利是強調(diào)權(quán)利來源于個體的身份，它是專業(yè)制度賦予個人的特殊權(quán)利。自然權(quán)利是專業(yè)權(quán)利的基礎(chǔ)。自然義務的要義為，一項權(quán)利的擁有至少包含兩種義務要求，一是他人有不得干涉權(quán)利人在其權(quán)利范圍內(nèi)的行為選擇自由的義務，二是權(quán)利人有尊重他人同樣權(quán)利的義務。每個個體，在享有自然權(quán)利同時，也必然地承擔著個體的尊重自己和他人權(quán)利的要求。個體權(quán)利的內(nèi)容對應個體的義務內(nèi)容，即為不得傷害他人，要珍視每個人的生命，平等地考慮每個人的人身安全；不能隨意地限制他人的言論，要主動為他人提供表達意見的機會；不能剝奪個體對社會生活的各種參與權(quán)利；不得冒犯他人的；不得隨意地出入他人的私生活領(lǐng)域，要尊重他人的隱私；不能限制他人追求幸福的權(quán)利，等等?！敖處煂I(yè)倫理是教師與學生及社會公眾之間的契約關(guān)系，也是一種社會制度安排，它分配著教師與其他教育相關(guān)者的權(quán)利與義務。對這項社會制度來說，正義應該是其所追求的首要價值……在符合正義要求的前提下，教師專業(yè)倫理還應特別突出關(guān)懷的價值導向”?！敖處煂I(yè)倫理既要規(guī)范和提升教師的專業(yè)服務質(zhì)量，又要給予教師專業(yè)自主的空間”。

“在教師專業(yè)倫理中，教師的專業(yè)權(quán)利與專業(yè)義務一定要同時并重。專業(yè)權(quán)利告訴教師可以做什么或不做什么，告訴學生及社會公眾不可以對教師做什么；專業(yè)義務則告訴教師必須做什么以及一定不能做什么，告訴學生及社會公眾可以要求教師做什么”?！皺?quán)利與義務的相等是公正的根本原則”?！敖處熜惺挂豁棇I(yè)權(quán)利，就要同時承擔著一項或若干項專業(yè)義務；教師履行一項專業(yè)義務就要同時享有一項或若干項專業(yè)權(quán)利”?？傊?，教師專業(yè)倫理以正義為首要價值原則，應包含專業(yè)權(quán)利與專業(yè)義務兩方面的內(nèi)容，并且教師專業(yè)權(quán)利與專業(yè)義務之間要保持基本均衡”。［4］（60）教師專業(yè)倫理的核心要義揭示出，教師作為專業(yè)人員，應擁有社會制度分配給自身的專業(yè)權(quán)利與義務。專業(yè)權(quán)利表明教師擁有教育學生的自主空間，對學生履行教書育人義務是教師應盡和完成的職責，不再是一種規(guī)約，而是融入其專業(yè)精神中所特有的專業(yè)品質(zhì)，教師教學水平也不再是應該提高，而是起點就應達到專業(yè)水準。教育活動與其他專業(yè)活動的區(qū)別就是本身具有道德屬性。教師的專業(yè)特性必然要反映出以道德要求為基礎(chǔ)的以人化人的功能。因為教師面對的是正處于發(fā)展中的學生，其教育工作的目的也是促進學生的發(fā)展。教師在教育活動中所表現(xiàn)出來的處理利益關(guān)系的倫理方式，必將影響到學生對于其他利益關(guān)系的處理，并最終影響到學生的道德觀念。因此，教師專業(yè)倫理不僅是教育活動開展的外部保障，也是內(nèi)在構(gòu)成教育活動的一部分，更是教育專業(yè)特性的第一要義與保障。師德建設(shè)是建立在提升教師道德素質(zhì)基礎(chǔ)上，正確而有效地推行道德行為規(guī)范的一系列要求，教師專業(yè)倫理便是將師德行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自覺的專業(yè)行為。所以，師德建設(shè)立足于教師專業(yè)倫理工作的推動，更會成效顯著。

三、教師專業(yè)化發(fā)展對加速師德建設(shè)向?qū)I(yè)倫理轉(zhuǎn)變的意義

現(xiàn)如今，我們的社會已步入專家社會，社會中的許多職業(yè)都需要從業(yè)者接受相應的訓練，并按照一定的標準來完成任務。教師這項古老的職業(yè)，在經(jīng)歷漫長的非專業(yè)和半專業(yè)的發(fā)展歷程之后，在現(xiàn)代社會跨入了專業(yè)之列。教學作為一種公眾服務的形態(tài)，需要教師具有專業(yè)知識及特殊技能，同時需要對受教育者的教育及其福祉，產(chǎn)生一種個人的以及團體的責任感。教學被視為一種專業(yè)，教師便被視為專業(yè)人員。教師所從事的工作對于社會成員個體以及社會整體都有著非同尋常的意義，甚至在某種程度上對個體的命運與社會發(fā)展產(chǎn)生決定性影響。社會應努力保障教師的社會地位，賦予教師自。正是在此共識的作用下，世界上以美國為代表的許多國家便開展起聲勢浩大的教師專業(yè)化運動，以確認和維護教師的專業(yè)地位，保障教師的專業(yè)自主，并不斷推進教師的專業(yè)化發(fā)展。

教師專業(yè)化是教師為學生的學習和社會公眾提供專業(yè)化的服務。在進行服務的過程中，教師的專業(yè)倫理可以為教師提供行為參照標準，形塑教師的道德品質(zhì)，并喚起教師的專業(yè)精神，從而提升教育服務質(zhì)量。有研究揭示，教育倫理的本質(zhì)就是使“教育的主客體在和諧的教育中走向人性的光輝”。［5］任何一個專業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人員的成長都會經(jīng)歷由一個專業(yè)發(fā)展的初期到成熟階段，才能走向真正的專業(yè)化的過程。對教師職業(yè)的專業(yè)化要求，也必然會經(jīng)歷這樣一個過程。但是基于教師職業(yè)與其他專業(yè)所具有的不同的特殊性，教師職業(yè)的專業(yè)化要求，必然將其德行品質(zhì)作為入職標準，納入教師資格規(guī)定中。教師資格規(guī)定對于提升教育專業(yè)品質(zhì)有極大的幫助。一方面，它可以限制不合格人員進入教育行列，防止其損害教育聲譽；另一方面，它可以激勵教師不斷地提升自身的專業(yè)能力，以免降低到資格規(guī)定以下。同時，資格本身的不斷提高可以有效地提高教師準入的門檻，帶動整個教師隊伍水平的提高，提升教育群體在社會中的形象與地位。這也是為什么在世界范圍內(nèi)，制定和使用專業(yè)標準已成為非常重要的保證教育專業(yè)品質(zhì)的手段，所使用的標準包括教師的資格規(guī)定、教師教育機構(gòu)的資格規(guī)定、教師教育課程的設(shè)置標準等。

第9篇：理論建設(shè)論文范文

今年*月*日上午開始，我在第一航務工程局第二工程公司附屬單位科利公司進行了工商管理實習工作。在實習中，我在公司指導老師的熱心指導下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學到的工商管理理論知識對照實際工作，用理論知識加深對實際工作的認識，用實踐驗證所學的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡短的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實習，使我對日常管理工作有了深層次的感性和理性的認識。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采用了看、問等方式，對科利公司的日常管理工作的開展有了進一步的了解，分析了公司業(yè)務開展的特點、方式、運作規(guī)律。同時，對公司的澆注明天的服務品牌， 構(gòu)筑精品，造福社會的企業(yè)使命， 務實求新、敢爭一流的企業(yè)精神有了初步了解。

一、堅持以經(jīng)營為龍頭，不斷開拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域

搶抓水工市場快速發(fā)展的良好機遇，進一步加大了對青島港、煙臺港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度，認真作好了北船重工搬遷、奧運基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營工作，承攬到北船重工大塢、煙臺港三期二階段、奧運會青島國際帆船中心標段、日照港區(qū)東部岸線等工程，確保了傳統(tǒng)市場戰(zhàn)略項目不丟失。同時，發(fā)揮地域優(yōu)勢廣攬信息，積極跟蹤，承攬到東營港擴建和蓬萊國電等工程，在開拓傳統(tǒng)工程領(lǐng)域發(fā)面取得了新進展。

二、強化三標一體管理體系運行，有效的促進了企業(yè)管理水平的提高

切實加大三標一體管理體系運行力度，進一步強化了體系檢查、文體整改和業(yè)務指導，對內(nèi)審發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了整改追蹤檢驗，建立了基層單位與機關(guān)部室雙向評價體系，不合格報告同比降低了50%，符合率和得分率較前年有了增長，三標一體管理體系得到有效的運行。

三、堅持以經(jīng)營為龍頭，積極實施“1433”經(jīng)營舉措，促進經(jīng)營持續(xù)發(fā)展。

2005年公司經(jīng)營工作思路確定為“1433”，即要成立一體化經(jīng)營領(lǐng)導小組，建立四個經(jīng)營分公司運行體制，堅持三位一體的經(jīng)營原則，充分發(fā)揮經(jīng)營工作的三個積極性，不斷開拓山東地區(qū)、南方、樁基和陸域市場。

“1433”經(jīng)營思路具體內(nèi)容是：公司成立一個精干高效、信息反饋迅速的公司經(jīng)營領(lǐng)導小組，切實加強對經(jīng)營工作的領(lǐng)導；建立經(jīng)營分公司、廈門分公司、上海分公司和陸域經(jīng)營分公司四個經(jīng)營分公司的經(jīng)營運行體制，增強開拓市場的能力；堅持以市場價中標，不投虧損標，誠信合作、互惠共贏三項經(jīng)營原則；充分調(diào)動公司經(jīng)營部、經(jīng)營分公司和經(jīng)營人員三方面經(jīng)營積極性。

在新的經(jīng)營思路指引下，公司將繼續(xù)加大對山東地區(qū)傳統(tǒng)市場的開拓力度，全力以赴地做好前灣港、日照港、煙臺港新建碼頭、黃島招商國際碼頭、青黃復線、青黃隧道、東營港后續(xù)工程等工程項目的跟蹤公關(guān)工作，緊盯不放，志在必得，鞏固傳統(tǒng)市場，力爭在承攬?zhí)卮笮凸こ添椖可嫌兴黄啤＠^續(xù)堅定不移地開拓南方市場，干好廈門、溫州、海南等在建項目，贏得業(yè)主滿意，樹立企業(yè)形象。發(fā)揮經(jīng)營分公司的作用，加大對重點工程的經(jīng)營公關(guān)力度，做好投標工作，確保目標工程不丟失。以項目為依托，在開拓新的市場上有所作為，保持南方地區(qū)經(jīng)營產(chǎn)值持續(xù)增長。堅定不移地開拓樁基市場，切實加大樁基設(shè)備投入，鍛煉樁基施工隊伍，進一步增強樁基施工能力。堅持水陸并進，提高規(guī)模效益。利用房建施工總承包一級資質(zhì)，認真總結(jié)路橋施工經(jīng)驗、教訓，加大陸域市場開拓力度，實現(xiàn)陸域市場的穩(wěn)步發(fā)展。

同時通過實習我發(fā)現(xiàn)第一航務工程局第二工程公司附屬單位科利公司也存在問題：

1、 市場觀念和經(jīng)營體制不適應公司快速發(fā)展的要求，市場開拓的步伐與企業(yè)快速發(fā)展的要求有差距;經(jīng)營體制還不完善，經(jīng)營隊伍、經(jīng)營人員的責權(quán)利還有待于進一步提高。

2、 施工組織管理觀念有待進一步轉(zhuǎn)變，在施工過程中按照施工合同要求進行施工組織管理的意識不強，施工管理現(xiàn)狀與施工管理科學化、規(guī)范化存在較大差距，只是我們有的項目在開工初級階段和施工過程中難以進入狀態(tài)，不能滿足業(yè)主要求。

3、 成本意識不強，成本控制水平不高，個別項目不存在管理粗放、施工大手大腳的現(xiàn)象，向管理要效益、向科技創(chuàng)新要效益的意識還沒有牢固樹立起來，以至于我們的成本控制與先進的施工企業(yè)還存在較大的差距，市場競爭力不強。

4、 對分包隊伍的管理制度和管理程序化還不完善，，在分包合同管理發(fā)面存在程序不銜接、管理不閉合的現(xiàn)象；項目部對分包隊伍達管理的重視程度不夠，在管理手段和制度落實上存在薄弱環(huán)節(jié)。

5、 依法治企、依法維權(quán)和自我保護意識不強，不能夠充分運用法律手段維護企業(yè)利益，特別是領(lǐng)導干部的法律知識和依法治企的意識還不適應市場經(jīng)濟的要求。

對此，我提出了我的有關(guān)建議和對策：

一、進一步強化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念。

企業(yè)的發(fā)展取決于經(jīng)營的質(zhì)量和效果，只有廣開源頭，多攬工程，企業(yè)發(fā)展才有保障。隨著市場競爭的日益激烈，干好在建工程是承攬后續(xù)工程、開辟新市場的必然要求和前提條件。因此，我們要進一步強化生產(chǎn)是經(jīng)營繼續(xù)的觀念，干精品、打品牌，樹立一流的企業(yè)形象。

二、 樹立“零缺陷、低成本”向精細化管理要效益的觀念。

效益是企業(yè)生存和發(fā)展的根本，只有實施“零缺陷低成本”戰(zhàn)略，才能適應市場的激烈競爭，獲得更大的贏利空間，加快企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)上下必須以效益為中心，在廣大職工中不斷深化“零缺陷低成本”向精細化管理要效益的觀念，努力降低成本，提高效益

三、進一步推進和規(guī)范項目管理

通過對資金管理、勞務層管理、物資管理、，加強項目基礎(chǔ)管理，結(jié)合“三標一體”管理體系運行,完善項目管理，加大監(jiān)控檢查整改力度，達到閉合管理。建立公司綜合考評體制，加大對工程質(zhì)量、安全、文明工地的檢查力度，抓好整改落實，促進施工管理水平的提高。

四、推進依法治企，維護企業(yè)合法權(quán)益。