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第1篇：七年級政治教案范文

【關(guān)鍵詞】七年級品德課堂教學(xué)目標教學(xué)

目標導(dǎo)控教學(xué)是指以明確教學(xué)目標為導(dǎo)向，以教學(xué)評價為動力，以矯正強化為核心，讓絕大多數(shù)學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)模式。在大力推行素質(zhì)教育的今天，品德教材的編排強調(diào)的是雙邊探究活動，目標多是隱藏的。多年的教學(xué)實踐證明，對于其年級學(xué)生來說，未能展示明確的教學(xué)目標，課堂雖然活躍，表面上很成功，但從作業(yè)和考試看，卻是不夠理想的。為解決這一狀況，我積極實施目標導(dǎo)控教學(xué)，在品德教學(xué)中收到良好的教學(xué)效果。

七年級實施品德目標導(dǎo)控教學(xué)的依據(jù)。

從學(xué)校適應(yīng)看，七年級學(xué)生剛升入初中，面對新環(huán)境，是好奇心與心理壓力并存課程增加、難度增大、課業(yè)負擔(dān)的加重。有些學(xué)生能較快適應(yīng)，而有些學(xué)生則一時難以適應(yīng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生還是采用小學(xué)學(xué)習(xí)模式，一時轉(zhuǎn)不過彎。為了增強學(xué)生的自信心和維護學(xué)生的自尊，采用目標導(dǎo)控教學(xué)模式，能更好地引導(dǎo)學(xué)生縮短適應(yīng)期，逐步適應(yīng)自主、合作、探究為主導(dǎo)的啟發(fā)式教學(xué)模式，做到自我與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的有效轉(zhuǎn)化。

從七年級品德教材的特點看，教材是面向生活，探究生活哲理，倡導(dǎo)自主探究發(fā)現(xiàn)。但是，其年級學(xué)生因各種原因而參差不齊，在新環(huán)境下，要做到自主、合作、探究，還需要一定的磨合期。目標導(dǎo)控教學(xué)模式則可以在教師指定目標下，有目的有計劃地調(diào)適心理狀態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，主動與老師同學(xué)合作，積極參與課堂教學(xué)。

從教學(xué)目的看，目標導(dǎo)控教學(xué)為學(xué)生提供了明確的教育教學(xué)目標，使學(xué)生有更為明確的學(xué)習(xí)目的，從而圍繞目標進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。同時，對于學(xué)生的能力培養(yǎng)也是一種有效手段，特別是對于考試更有明顯的效果。

目標導(dǎo)控教學(xué)模式的實施。

教學(xué)目標是一堂課的出發(fā)點和歸宿，也是評價教學(xué)的依據(jù)。教育家盧布斯說過：“教學(xué)目標越具體越明確，則表示教師教學(xué)意識越強，教學(xué)成功的把握越大。”這對七年級學(xué)生來說，效果更為明顯。

教學(xué)目標的確立與展示。目標的確立，要反復(fù)研究新課標，吃透教材和教參，結(jié)合學(xué)生和社會實際，確立三維目標（知識能力和情感態(tài)度價值目標）、活動目標（教師講解評價學(xué)生訓(xùn)練及師生互動目標）、激勵（預(yù)期激勵和隨機激勵目標）、效果層次目標（知識層次和學(xué)生層次目標預(yù)期幾及措施），而不是單純的教案式三維目標。各目標要環(huán)環(huán)相扣并面向大多數(shù)學(xué)生，以期收到更佳教學(xué)效果。針對不同的課時，應(yīng)采用不同的展示方式。一是課前展示。重點是活動探究課與單元目標，由科代表抄寫課時目標，打印單元目標。目的是讓學(xué)生有計劃有目的地進行學(xué)習(xí)準備，為教學(xué)的開展打基礎(chǔ)。二是課堂描述，包括先描述后進行互動教學(xué)與先教學(xué)后總結(jié)評價。先描述是為了給學(xué)生一個總體印象，培養(yǎng)學(xué)生的快速反映和應(yīng)用能力。后總結(jié)評價是歸納學(xué)習(xí)過程，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果，總評目標的實現(xiàn)度，引師生反思，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，及時采取補救措施。

目標教學(xué)的課堂實施。首先，注重新舊知識的連貫，這是實施目標教學(xué)的重要條件。品德課單元間的知識是連貫的，確定目標要考慮前后知識的連貫，以更好地實現(xiàn)過度，并提升學(xué)生的綜合知識應(yīng)用能力。其次，圍繞目標教學(xué)，這是實施目標教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。在實施過程中要以效果層次目標為基礎(chǔ)，落實95%以上學(xué)生達標為目的。一方面因材施教，圍繞目標分層次教學(xué)。落實課文主觀點，盡可能抓住重難點，聯(lián)系社會生活現(xiàn)象，從簡單入手，逐步向中難度遞進，分層教學(xué)。以便讓更多的同學(xué)能夠參與，都有收獲。另一方面強化學(xué)生主體。把集體教學(xué)、小組討論、個別提問相結(jié)合。優(yōu)秀生回答中難度問題，中等生自由提問，后進生先回答簡單題再向中等題引導(dǎo)。最終達到最大多數(shù)學(xué)生有發(fā)言機會，激發(fā)出每個學(xué)生的興趣和靈感，實現(xiàn)素質(zhì)教育目的。再次，優(yōu)化教學(xué)方法，這是實現(xiàn)目標教學(xué)的重要手段和保證。針對不同課時采用不同的方法，最大限度使用支架式教學(xué)法――搭腳平架（圍繞學(xué)習(xí)主題，師生分工收集整理信息資料――情境教學(xué)（展示圖片、材料、欣賞音樂等）――自主探究合作學(xué)習(xí)（學(xué)生交流、討論、發(fā)言）――教師講析（教師點擊知識，引學(xué)生分析解決問題）――學(xué)生練習(xí)（學(xué)生進行課堂訓(xùn)練和課后作業(yè)）――效果評價（師生評價學(xué)習(xí)行為和效果）和拋錨式教學(xué)法――學(xué)生展示信息資料――教師展示圖片、播放音樂――教師提出問題――指導(dǎo)學(xué)生閱讀――學(xué)生自主合作探究問題――教師點擊知識、解決問題――學(xué)生自主學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)過程與效果――指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練――學(xué)生提出疑難點，師生共同解決――效果評價――課后作業(yè)與預(yù)習(xí)。最終達到學(xué)生主題教師主導(dǎo)，共同學(xué)習(xí)目的。

目標教學(xué)評價與補救。通常采用激勵評價機制，對不同層次學(xué)生，分別從難度、得分、速度、方法、應(yīng)用拓展等方面進行評價，對學(xué)生的每點進步給予表揚和鼓勵。同時，引學(xué)生自評和他評，在評價中發(fā)現(xiàn)優(yōu)缺點，做到取長補短。及時補救。一是寫好課時和單元后記，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。二是鼓勵質(zhì)疑，做好個別輔導(dǎo)工作。三是做好學(xué)生幫扶工作。最終在公平公正評價和及時補救中實現(xiàn)目標最優(yōu)化。

總之，目標導(dǎo)控教學(xué)恰當運用能有效的使學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生思維能力，開發(fā)學(xué)生智力，提高教學(xué)質(zhì)量。對于貫徹實施素質(zhì)教育也有重要意義。

參考文獻

第2篇：七年級政治教案范文

狹義的計劃是應(yīng)用寫作廣義工作計劃中最適中的一種。這個特點表現(xiàn)在，時間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個單位的工作或某一大項重要工作。這里給大家分享一些教學(xué)工作計劃2022年最新版，歡迎閱讀!

教學(xué)工作計劃2022年最新版1一、自我分析：

1、個人優(yōu)勢分析：

(1)熱愛教育工作，對學(xué)生有一顆愛心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。

(2)有較扎實的教學(xué)基本功，教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。

(3)已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。

(4)工作認真踏實，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進一步的發(fā)展。

2、個人不足剖析：

(1)工作目標不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

(2)整個小學(xué)各年級數(shù)學(xué)教學(xué)還沒能全面把握。

3、工作目標：

“多做”、“多想”、“多聽”，在以后的教學(xué)中，不斷改進自己的課堂教學(xué);改掉自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為快樂的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

(1)提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階。

(3)做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

(4)做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學(xué)活動進行反思。在今后的教學(xué)生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!

二、學(xué)生情況分析

1、部分學(xué)生的上進心不強，沒有學(xué)習(xí)的主動性。

學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個班級很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高。

作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績。由于本班的學(xué)生家長多數(shù)來自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化知識，或是對學(xué)習(xí)的重要性認識不足，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無法保證。家長對孩子的成績期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績的`有效措施，從而造成對教師的壓力增大。

3、學(xué)生分析問題的能力不強。

學(xué)生缺乏理解問題、分析問題的能力，不能很好的理解題意;對概念的理解不深;計算能力有待提高;粗心大意，審題失誤，答題技巧不高;部分學(xué)生答題時間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績存在問題。

對策及辦法

(1)改進學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識;

(2)發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。

(3)認真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。

(4)提高答題技巧。

(5)做好與家長的聯(lián)系工作，爭取家長的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

教學(xué)工作計劃2022年最新版2本人今年擔(dān)任高二年級理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學(xué)工作。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，文科學(xué)生基礎(chǔ)較好、較認真，而一些學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對此等形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計劃：

1.多方面搜集信息。

主動利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動等來充實教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識容量，與教研組同事和盡量加強溝通。

2.努力提高自身素質(zhì)。

多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力;對學(xué)生手頭的作業(yè)本，要求學(xué)生完成，再收上來檢查。印發(fā)的習(xí)題注重知識的針對性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性;注重鍛煉自己的語言表達能力，清楚向?qū)W生表達教學(xué)內(nèi)容。

3.充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。

教案的書寫，重在教學(xué)設(shè)計，要求做到五有①有學(xué)習(xí)目標; ②有教學(xué)流程;③ 有啟發(fā)學(xué)生思維的方法;④有活動的設(shè)計;⑤有教學(xué)反思。

4.做好每一次課堂練習(xí)，及時鞏固所學(xué)知識。

平時的單元練習(xí)卷，按照教學(xué)目標要求及學(xué)生的實際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測驗由學(xué)校或年級組統(tǒng)一安排時間進行

5.盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件。

加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。積極利用學(xué)校開展的各項活動，進行相關(guān)的政治教學(xué)。等等。

總之，我要以新課程教育為理念，信息技術(shù)為平臺，整合為統(tǒng)領(lǐng)，使自己有所提高。

教學(xué)工作計劃2022年最新版3一、指導(dǎo)思想

社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國對外開放和進行國際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，政治教育也是一個重要組成部分，通過政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。

二、重點工作

(一)合理安排教材，因材施教。

本學(xué)期我擔(dān)任四年級和六年級的政治教學(xué)任務(wù)。四年級班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認讀48個音標，后8周在熟悉掌握音標的基礎(chǔ)上練習(xí)主動拼讀音標詞。六年級在原有的音標基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書寫部分音標。

(二)落實教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。

1.進一步落實“教學(xué)常規(guī)”和實施工作。

學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實施常規(guī)成為自覺行為。

2.繼續(xù)加強集體備課。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強集體備課，做到有計劃、有組織、有目標，有實效。

(二)重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。

政治老師必須具備較為扎實的政治教學(xué)方面的基本知識和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過程，了解教材特點，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語音、語調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實的政治基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，在生活中運用政治。

2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。

小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機械的記憶單詞會使學(xué)生學(xué)起來毫無趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點，采用游戲、謎語、歌曲、故事、簡筆畫、韻律詩等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過程中享受到異乎尋常的樂趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3.鼓勵后進生。

要想提高一個班級的整體成績，就必須消滅后進生。特別是近年來外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵后進生，善待后進生，糾正后進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術(shù)，保護后進生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點與長處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

(三)加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)。

1.加強理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《政治課程標準》和《政治學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標準》等有關(guān)課程改革的材料，明確政治課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。

2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程。

學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，運用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計多媒體教學(xué)課件并運用于教學(xué)。

3.積極撰寫論文。

通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實際，認真撰寫教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。

教學(xué)工作計劃2022年最新版4一、指導(dǎo)思想

以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實基礎(chǔ)知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。

二、任務(wù)目標

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設(shè)計上，認真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、注重實用性

計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。

4、講求科學(xué)性

教學(xué)要符合學(xué)生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、具體工作措施

1、學(xué)習(xí)新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學(xué)，切實做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。

2、探索新教法：結(jié)合我校“三五五”教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當前形勢，適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。

當堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進行教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。

3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，規(guī)范性。

要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程，物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。

4、注重教學(xué)研究，集體備課。

備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好教案;。相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績。另外做到：①要求每位教師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;

5、加強實驗教學(xué)。

實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，切實培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ瑢嶒炞鐾旰笞詈美脤嶒炚n件回放鞏固，加深印象。

教學(xué)工作計劃2022年最新版5一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想

在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章，內(nèi)容較上一個學(xué)期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴大了知識面。

三、教學(xué)目標

1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過組織學(xué)生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。

四,具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。

2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學(xué)模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中，提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。

上好課，設(shè)計好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語，運用生動的語言，加強情感教育;

精心誘導(dǎo)，強化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。

例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗，經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。

培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達成課程目標。

五、進度安排

本學(xué)期總課時為30課時，每周2課時。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))

第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))

第三章、生物的進化(4節(jié))

第八單元、健康的生活(共3章)

第一章、傳染病和免疫(3節(jié))

第二章、用藥和急救(2節(jié))

第三章、了解自己增進健康(3節(jié))

會考復(fù)習(xí)安排：

七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周

七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)1周

八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周

八年級下冊(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周

第3篇：七年級政治教案范文

【關(guān)鍵詞】思想品德；有效課堂；體會

“有效課堂 ”是指在常態(tài)的課堂教學(xué)活動中，通過教師的引領(lǐng)和全體學(xué)生主動而積極的思維過程，高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

《思想品德》新課程標準指出：學(xué)生的發(fā)展是多方面的發(fā)展，包括知識、能力、情感態(tài)度價值觀等。要實現(xiàn)上述目標，在教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生認知因素，以及學(xué)生興趣、學(xué)習(xí)方式、情感體驗、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣使學(xué)生易接受知識與內(nèi)化知識。從而，提高初中《思想品德》教學(xué)的有效性。下面筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐談點體會。

1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

人們常說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”“興趣是最好的老師”。在初中政治課教學(xué)中應(yīng)千方百計調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性，使學(xué)生有興趣去讀、去學(xué)。這樣就能收到事半功倍的教學(xué)效果。

1.1營造氛圍。美國心理學(xué)家羅杰斯說：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛?！笨梢哉f，人們在心理上往往趨向于輕松愉快而躲避緊張壓力。只有在和諧融洽、民主合作的師生關(guān)系中，學(xué)生才會有安全感和愉悅感，才敢于真實地表現(xiàn)自己，充分地展示自己的個性，自由地深入思考問題，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛能。因此，老師要改變思想觀念，轉(zhuǎn)換角色，從神圣不可侵犯的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袨榱藢W(xué)生的促進者、指導(dǎo)者、組織者、援助者，放下架子，要學(xué)會熱愛、尊重學(xué)生，學(xué)會蹲下來欣賞學(xué)生，建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，以營造一種寬松的、愉快的教育氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情。

1.2視頻引入。“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏，它影響著一堂課的成敗。因此在每堂課教學(xué)之前，要針對學(xué)生實際和教學(xué)內(nèi)容，善于利用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，渲染氣氛，引起學(xué)生情感共鳴，把學(xué)生的注意力集中起來，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲，使學(xué)生想聽下去，急于聽下去，這樣才能充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使之進入最佳求知欲的亢奮狀態(tài)。比如：我在上七年級思想政治課上冊“意志品質(zhì)”的內(nèi)容時，在課堂教學(xué)伊始，首先播放了一段孟佩杰“帶著癱瘓母親上大學(xué)”的先進事跡視頻，接著設(shè)問：從孟佩杰身上體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？學(xué)生自由發(fā)言后引入新知。當然，引入新課的方法還很多如：案例引入、故事引入、名言導(dǎo)入、小品表演。

2讓學(xué)生明確課堂的學(xué)習(xí)目標

這里的學(xué)習(xí)目標是在充分了解學(xué)生的知識、水平、能力特點和需求的基礎(chǔ)上制定的。學(xué)習(xí)目標應(yīng)該全面、明確、具體，同時，目標之間的聯(lián)系應(yīng)該緊密相連，環(huán)環(huán)相扣，層深入的。

3培養(yǎng)問題意識，引導(dǎo)思考，提高能力

問題是生長新思想、新方法、新知識的種子。問題有助于鍛煉學(xué)生勇于探索、追求真理的精神和創(chuàng)造能力；有助于學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。從某種角度來說，教學(xué)過程就是師生雙方不斷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識是開啟學(xué)生心智的大門，使之從有疑到無疑再產(chǎn)生新疑。與教學(xué)的這一過程相一致，問題意識的培養(yǎng)也在于發(fā)展學(xué)生的智力，豐富學(xué)生的知識。

3.1讓學(xué)生帶著疑問進課堂。我在布置學(xué)生預(yù)習(xí)的時候，總是鼓勵學(xué)生將經(jīng)過思考之后仍存在疑惑的問題匯總，上交，重視學(xué)生的疑問，鼓勵學(xué)生提出問題，并倡導(dǎo)他們“自主、合作、探究地學(xué)習(xí)”一應(yīng)該成為我們課堂的主流。

3.2注意做示范，引導(dǎo)、滲透、實現(xiàn)對問題意識的培養(yǎng)。例如：我在教學(xué)“直面挫折”的知識時，播放了曾當選“2010年感動中國十大人物”，被網(wǎng)友稱為“中國最美洗腳妹”?！獎Ⅺ惖南冗M事跡及有關(guān)圖片材料，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)提出問題。學(xué)生發(fā)言非常活躍，問題百出。有的問：什么是挫折？有的問：挫折有什么作用？有的問：面對挫折應(yīng)有何態(tài)度？有的問：我們?nèi)绾螒?zhàn)勝挫折？等等問題。另外，在教學(xué)中，我注意做示范，引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的矛盾，理論與現(xiàn)實的矛盾。同時也要求學(xué)生遵循其方法，自己找出矛盾，發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。例如，七年級下冊“自尊自信”要達到的能力目標主要是要讓學(xué)生明白自尊心與羞恥心的關(guān)系，懂得做人必須有羞恥心，能夠識別什么是卑下的行為，學(xué)會節(jié)制自己，拒絕卑下，維護自尊。自尊對于健康人格形成的意義：自尊心是人進步的動力。自尊能夠推動青少年蓬勃向上、力爭上游、不甘落后。自尊也會阻止人去做損害自尊的卑下的事情。自尊對于健康人格形成的意義需要從正反兩個方面說明，即自尊使人有所為，有所不為。在此，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，什么樣的人格是健康人格，什么樣的人格是不健康的，健康人格為什么必須通過有所為、有所不為才能形成。這樣示范引導(dǎo)，久而久之，就能使學(xué)生從中學(xué)到提出問題的一點方法?？傊寣W(xué)生有“問題”，就是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)習(xí)政治課，也要“思維”。沒有思維，就不能很好地理解教材內(nèi)容，從而導(dǎo)致生吞活剝、囫圇吞棗抑或死記硬背、“消化不良”。記?。航虒W(xué)過程一定意義說是提出、分析、解決問題之過程。

4引導(dǎo)討論，感悟道理

討論是思維碰撞出火花的基石，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性的有效手段之一。合理的討論不僅可以加深學(xué)生對教材內(nèi)容的理解，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生合作研討意識，在學(xué)習(xí)中更能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。特別是在初中政治課的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生討論，可以促進學(xué)生思考，促進體驗，加深學(xué)生明辨是非曲直，獲得道德認知，形成道德素質(zhì)。比如，七年級上冊“己所不欲，勿施于人”一節(jié)要讓學(xué)生認識“如何做到換位思考，相互支持？”懂得“換位思考，相互支持，與人為善”的道理，主動體諒他人、理解他人、關(guān)愛他人，幫助他人，做到“己所不欲，勿施于人”，在生活、學(xué)習(xí)中能夠換位思考，與人為善。為了讓學(xué)生深刻理解“己所不欲，勿施于人”的道理，教師設(shè)置了兩個情境，然后再組織其他各組的同學(xué)一起來討論。情境一：開學(xué)發(fā)書，小王同學(xué)拿到新書發(fā)現(xiàn)有一頁破損很想給后面的同學(xué)，但他想后面的同學(xué)不會要的，于是，他自己要了。問：小王的做法對嗎？假如是你，你會怎樣想？怎樣做？情境二：一位老師在上課，而有幾個男同學(xué)有的在教室后面溜達，有的扔粉筆頭，有的講小話。問：假如你是這位老師，你有何感受？這幾個男同學(xué)的行為給你什么啟示？學(xué)生在討論的過程中學(xué)習(xí)，智慧的火花相互碰撞，思維層面、思維的方式得以相互補充，從深層次上體現(xiàn)了教學(xué)的互動。學(xué)生就從實質(zhì)意義上成為了學(xué)習(xí)的主人，反映出的是民主的、和諧的、寬松的、開放的、張揚的教學(xué)氛圍，課堂教學(xué)會變得更加有活力和生機。

5讓學(xué)生從實例或事實中概括歸納結(jié)論

思想品德課有其自己的學(xué)科特點。要學(xué)好其需有一定方法、能力，其中，概括歸納結(jié)論是學(xué)生應(yīng)備能力之一。因此，注意培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力很重要。教授“法律的特殊性”時，指導(dǎo)學(xué)生閱讀原自治區(qū)主席因貪污受賄，數(shù)額巨大受法律嚴懲的案例，并引導(dǎo)學(xué)生觀看其被法院現(xiàn)場受審的圖片。學(xué)生善于抓關(guān)鍵詞并體會，仔細觀察圖片中人、物、表情等，學(xué)生很快概括歸納結(jié)論：法律是靠國家強制力來實施的; 法律對全體社會成員具有普遍的約束力?！胺擅媲叭巳似降取?。培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力，有利于提高思想品德的課堂效率。

總之，在政治課教學(xué)中，我們要根據(jù)教材特點，運用靈活的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論相關(guān)問題，幫助學(xué)生理解掌握教材內(nèi)容，提高思想品德的教學(xué)效果。

參考文獻

［1］《思想品德課程標準》 教育部出版

［2］《中學(xué)政治教學(xué)參考》陜西師大出版社

第4篇：七年級政治教案范文

【關(guān)鍵詞】思想品德；磨課；簡約；趣味

【基金項目】本文系2014年安徽省“國培計劃”示范性綜合改革（安慶師范學(xué)院初中思想品德學(xué)科）項目（編號：皖教秘師[2014]83號）的培訓(xùn)成果。

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2016）19-0043-02

磨課始于青年教師參加各類教學(xué)大賽之前對課堂教學(xué)的精心打磨，現(xiàn)已成為網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、區(qū)域研修和校本教研中較為常見的一種教研方式，受到中小學(xué)校的高度重視和廣大教師的青睞。筆者所在學(xué)校針對當前課堂教學(xué)有些臃腫、矯飾與浮躁的問題，提出以課堂教學(xué)的簡約、趣味為主要取向的“簡趣課堂”新型教學(xué)模式，并以此開展校本教研式磨課，引導(dǎo)課堂教學(xué)走出一條校本特色之路。

一、校本教研式磨課及其基本環(huán)節(jié)

目前，磨課有兩層含義，狹義的磨課是指上課教師在公開課前對上課內(nèi)容進行反復(fù)推敲、試講、提煉的過程；廣義的磨課是指教師用集體協(xié)作的方式通過對一節(jié)課進行多輪打磨，從而達到教師實踐新課程理念、促進教師專業(yè)發(fā)展的一種集學(xué)習(xí)、實踐、研究、合作為一體的教研活動。

校本教研意義上的磨課是以新課程理念為導(dǎo)向，以研究并解決教學(xué)實際問題為目的的實踐性研究，它以教研組為單位，以課例為載體，就如何上好一節(jié)課開展學(xué)課、研課、講課、觀課、議課、再上課、反思等教學(xué)研討活動的校本教研，這是提升教師教育教學(xué)能力的一種有益范式，可以稱之為“校本教研式磨課”。和通常意義上的比賽磨課一樣，“校本教研式磨課”是在具體過程和操作方式層面展開的，一般也應(yīng)包括“三次備課、兩次飛躍”的基本環(huán)節(jié)：第一次是基于個人經(jīng)驗的備課；第二次是基于教研組經(jīng)驗和必要研究的備課，通過同伴互助和必要研究完成第一次飛躍；第三次則是基于實踐反思和必要研究后的備課，通過實踐檢驗和進一步打磨完成第二次飛躍。

二、助力“簡趣課堂”的磨課策略

“簡趣課堂”是以課堂教學(xué)的簡約、趣味為主要取向，摒棄一切不必要的作秀與繁瑣，克服教學(xué)過程的呆板與單調(diào)，追尋形式簡約而內(nèi)蘊豐盈、生動活潑而趣味橫生的課堂。為實現(xiàn)這樣的課堂，需要依靠集體的智慧，對常規(guī)的課堂教學(xué)從多方面進行打磨與反思，“校本教研式磨課”就是助力“簡趣課堂”的有效方法。下面以初中思想品德課教學(xué)為例，簡述助力“簡趣課堂”的磨課策略。

1. “磨”課堂教學(xué)的簡約性

“簡趣課堂”首先要突顯簡約的教學(xué)理念，圍繞準確定位的教學(xué)目標，教師對影響教學(xué)各種要素的精準把握和精簡妙用，即運用篩選提煉、優(yōu)化整合等策略，對情景、內(nèi)容、活動、結(jié)構(gòu)、媒體、導(dǎo)學(xué)等諸方面的精當取舍、精致處理與精巧設(shè)計，用“四兩撥千斤”的技巧，使教學(xué)變得更為清晰、流暢，簡約中蘊含著豐富和深刻，讓課堂充滿張力。在“校本教研式磨課”活動中，可以從以下幾個方面打磨課堂教學(xué)的簡約性。

（1）精簡教學(xué)目標。教學(xué)目標規(guī)定了教學(xué)活動的行為方向，具有定向和調(diào)控功能，統(tǒng)率教學(xué)全過程。實施思想品德課的簡約教學(xué)，首先得從簡明教學(xué)目標入手，其主要方法是精簡提煉，刪除一些難以實現(xiàn)或脫離實際的內(nèi)容表述。例如，在教學(xué)七年級“讓生命之花綻放”框題時，第一次設(shè)計方案確定的目標是：①情感態(tài)度價值觀目標：引導(dǎo)學(xué)生探詢生命的獨特性，熱愛生命，思考和設(shè)計自己獨特的生命之路；②能力目標：逐步提高學(xué)生觀察生命的能力，以及對生命存在的價值的理解能力，培養(yǎng)學(xué)生反思、展示、設(shè)計與提升自我個性的能力；③知識目標：幫助學(xué)生知道生命的獨特性，認識人類是具有智慧與思維的生命。第一次觀課后，許多教師認為，“思考和設(shè)計自己獨特的生命之路”“培養(yǎng)學(xué)生反思、展示、設(shè)計與提升自我個性的能力”的目標在本課中意義不大，也難以實現(xiàn)這樣的目標，不如刪除，使教學(xué)目標更簡潔明了。

（2）優(yōu)化教學(xué)過程。在著眼于優(yōu)化教學(xué)過程的設(shè)計中，我們嘗試以 “板塊式”教學(xué)為主要模式，取得了較明顯的效果?！鞍鍓K式”教學(xué)要求教師在充分尊重教材的基礎(chǔ)上，打破教材結(jié)構(gòu)上的限制，將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程呈板塊狀有序地分布與排列，并逐步推進，幾個相互聯(lián)系而又相對獨立的教學(xué)板塊在整體上是緊密一致的，更具有邏輯性和創(chuàng)新性，而每一個板塊的內(nèi)容根據(jù)學(xué)情而定，按照學(xué)生的認知規(guī)律來設(shè)計學(xué)習(xí)過程，因而貼近學(xué)生生活?！鞍鍓K式”教學(xué)可以讓整個教學(xué)過程顯得簡潔明快，如果課磨得好，可以體現(xiàn)精彩的教學(xué)創(chuàng)意，讓學(xué)生學(xué)得更輕松。例如，在教學(xué)七年級“平等尊重你我他”一節(jié)時，教研組的磨課結(jié)果是將教材內(nèi)容分為兩大板塊：第一板塊――平等，第二板塊――尊重。教師將比較分散的知識點進行整合：“一個觀點”――人生而平等，“兩個表現(xiàn)”――人格上的平等、法律地位上的平等，“三個尊重”――尊重他人、尊重社會、尊重自然。這樣的板塊教學(xué)結(jié)構(gòu)“簡而豐”，內(nèi)容“少而精”，創(chuàng)設(shè)出一節(jié)個性張揚的簡約課堂。

（3）簡化教學(xué)方法。思想品德是一門理論性較強的科目，如果教師在課堂教學(xué)中照本宣科，很容易讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣，這就要求教師必須多維度地激活課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)繁雜的教學(xué)桎梏中走出來，簡化教學(xué)方法，為課堂注入活力，構(gòu)建充滿活力的課堂教學(xué)氛圍。例如，在教“競爭，合作”這一框題時設(shè)計“扳手腕”的游戲，筆者故意省略比賽規(guī)則，請2個學(xué)生上臺表演，就在比賽場面十分熱鬧時，有學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并大喊：“這不公平，小明用另一只手幫襯了。”筆者及時追問：“是的，這確實不公平，從游戲中受到哪些啟發(fā)呢？”學(xué)生異口同聲地回答：“只有遵循一定規(guī)則的競爭才是公平的?！憋@然，通過游戲的方法讓學(xué)生明白道理，比刻板說教要有效得多。

（4）精煉教學(xué)語言。在思想品德課上精心錘煉，形成富有吸引力的教學(xué)語言風(fēng)格，既是實現(xiàn)“簡趣課堂”的重要手段，又有利于感染學(xué)生的情緒。在教學(xué)過程中，語言唆，拖泥帶水，易使學(xué)生內(nèi)心反感，導(dǎo)致教學(xué)效率低下。有些教師主觀上也想抓住重點，釋疑解惑，自以為駕馭語言的水平很高，講課時旁征博引，毫無目的地肆意發(fā)揮，結(jié)果教師講得天花亂墜，而學(xué)生卻昏昏欲睡，不解其意。這樣的教學(xué)語言在磨課中都要被“磨去”，而代之以緊扣教材重點、難點的精講，言簡意賅，有的放矢，這樣能騰出時間讓學(xué)生充分思考和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.“磨”課堂教學(xué)的趣味性

“簡趣課堂”要抓住趣味性的教學(xué)導(dǎo)向，在教學(xué)過程中采取一系列為學(xué)生喜聞樂見、好思利行的教學(xué)策略與方法，為課堂注入新的生機和活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。在“校本教研式磨課”活動中，力求從以下方面打磨課堂教學(xué)的趣味性：

（1）精選趣味案例，設(shè)置精彩的教學(xué)情境。思想品德教材的一個顯著特點就是“以案釋理”，即通過典型的案例設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動，積極思考，正確理解并合理運用教材中的知識點。在增強課堂教學(xué)趣味性的磨課中，案例的選擇很關(guān)鍵，也是設(shè)置教學(xué)情境的前提。

（2）設(shè)置精妙問題，激活學(xué)生思維。問題設(shè)計精妙又有價值，如投石激水，對活躍氣氛、組織教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分有利。在磨課中，教師要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地提出一些有價值的問題，要能牽一發(fā)而動全身，既有高度又有坡度。問題精妙就能很快地使學(xué)生興奮起來，激活思維，引發(fā)爭鳴。這樣的提問既緊扣學(xué)生的心弦，又能調(diào)動學(xué)生的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）充分利用多媒體，整合多方面的教學(xué)資源。多媒體教學(xué)圖文并茂，聲色俱全，還具有大容量、快節(jié)奏、高效率的特點，既可以避免“一支粉筆一本書，一個教案講到底”的現(xiàn)象，而且能夠活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如，在“財產(chǎn)屬于誰”的磨課中，涉及的法律概念比較多，如果單調(diào)地進行語言描述和講解，課堂氣氛十分沉悶?？蛇\用多媒體在導(dǎo)入部分播放一段關(guān)于日常生活中財產(chǎn)糾紛的視頻，抓住學(xué)生的好奇心和注意力，引發(fā)學(xué)生進一步探究學(xué)習(xí)的欲望。

（4）課堂幽默風(fēng)趣，創(chuàng)造輕松、愉悅的課堂氛圍。在教學(xué)中恰當?shù)剡\用幽默，可以使講課變得風(fēng)趣詼諧，進而營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的愉悅氛圍，便于學(xué)生理解和記憶。例如，在“對外開放的基本國策”磨課中，有的教師改動了一個細節(jié)，用了“開窗戶”與“裝紗窗”的比喻，“開窗戶”可以使新鮮空氣進屋來，但蚊蟲、蒼蠅也會隨之而來，這時“裝紗窗”就能擋住害蟲入侵，達到了兩全其美的目的。通過生活中的事例引導(dǎo)學(xué)生，堅持對外開放的基本國策時：既要積極敞開國門又要維護自身安全，既要借鑒、吸收先進的經(jīng)驗又要抵制一切腐朽的東西。

總之，校本教研式磨課需要教研組內(nèi)的教師共同完成多輪備課、說課、上課和評議活動，在磨課的過程中，要以遵循課程為基本前提，以創(chuàng)新教學(xué)模式為主要導(dǎo)向，在教研組成員之間形成一種團隊精神，體現(xiàn)出務(wù)實、民主、合作與和諧的教研氛圍，由此創(chuàng)造出具有本校特色的高品質(zhì)的課堂。

參考文獻：

[1] 雷樹福.關(guān)于教師磨課的研究[J].教學(xué)與管理，2000，（10）.

第5篇：七年級政治教案范文

全體教職員工的共同努力下，上半年我校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下。學(xué)校以黨的精神為指導(dǎo)，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作全局，堅持“發(fā)展才是硬道理”思想，深化內(nèi)涵發(fā)展，注重細節(jié)管理，較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)校其他方面的工作也取得了較好的業(yè)績?，F(xiàn)就年上半年學(xué)校工作取得的成績、做法、經(jīng)驗和不足予以總結(jié)。

一、努力提高管理水平,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局。

切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，1加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。為提高辦學(xué)水平提供有力保證。一是通過認真學(xué)習(xí)政策文件，深入檢討思想，切實增強了領(lǐng)導(dǎo)班子在教育、教學(xué)、服務(wù)和管理上的表率作用。二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在干好本職工作的同時，還分管承包年級抓教學(xué)工作，進一步密切了干群關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)班子的工作能力和行政水平得到進一步認可。5月22日學(xué)校組織中層以上干部教工在職業(yè)技術(shù)學(xué)院聽了葉鵬教授關(guān)于學(xué)校管理方面的學(xué)術(shù)報告，受益菲淺。

促進和諧發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)切實從學(xué)校的發(fā)展、教師的利益出發(fā)，2加強民主建設(shè)。及時公示招生、收費、職稱評定、獎勵等方面的情況，自覺接受師生監(jiān)督。學(xué)校管理越來越民主，增強了全體教職工的主人翁意識，增強了師生的凝聚力，和諧校園建設(shè)得到進一步深化。

強化依法治校，3完善學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)范依法治教。根據(jù)學(xué)校的實際情況，四月份學(xué)校及時修訂了考勤制度和計劃生育管理辦法，起到很好的作用；利用政治學(xué)習(xí)、行政會議、民主生活會、升旗儀式、師德大討論、班團活動、開、散學(xué)典禮在全校師生中開展經(jīng)常性的法制教育。領(lǐng)導(dǎo)依法治校，教師依法育人，學(xué)生懂法守紀，這為和諧校園建設(shè)提供了有力保障。

黨支部和工會的帶領(lǐng)下，4充分發(fā)揮支部、工會的職能。一年多來。校教職工鍛煉身體已蔚然成風(fēng)，鍛煉身體逐漸成為職工們一種自覺的行動。早上總能看到很多教師在操場晨練、打羽毛球，下午放學(xué)球場上總是活躍著一支年齡參差不齊的籃球隊伍；本學(xué)期三八婦女節(jié)工會還組織全校女教工開展個人跳繩比賽和跳大繩比賽，體現(xiàn)團隊精神、彰顯和諧主題。體育活動的常規(guī)化和制度化，使教職工們既鍛煉了身體、愉悅了心情，又激發(fā)了全校教職員工強烈的競爭意識和奮發(fā)有為的進取精神，增強了教職工的凝聚力和相互協(xié)作的能力。黨支部、工會對生病住院教師上門慰問，對教師直系親屬去逝進行慰問，四月份還組織離退休教師到盧氏雙龍灣旅游，起到溫暖人心、凝聚人心的作用。

二、抓實育人工作；素質(zhì)教育內(nèi)容豐富，落實德育為首。形式多樣

形式多樣。加強校園顯性文化建設(shè)，1素質(zhì)教育內(nèi)容豐富。搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報、綠化景點、標語牌等“說話”育人于無聲。六月初學(xué)校成功組織了藝術(shù)周”活動，展出學(xué)生書畫作品4版，文藝節(jié)目一臺。經(jīng)常開展校園美化、亮化活動，組織師生開展春季田徑運動會；開展豐富多彩的教學(xué)活動，比如組織數(shù)學(xué)競賽，英語競賽，英語、數(shù)學(xué)之星評比等教學(xué)活動；積極參加市教育局組織的各項教育教學(xué)活動。其中個性化作文競賽獲市直一等獎1人次、二等獎2人次；全國數(shù)學(xué)競賽獲省二等獎2人次；英語閱讀能力比賽獲市直二等獎1人次、三等獎4人次；七、八年級bookclub活動風(fēng)采大賽獲市直一等獎1人次、三等獎3人次，七年級獲組織獎；市教育局組織的市直中小學(xué)合唱比賽”活動中，校取得了較好的成績。形式多樣，內(nèi)容豐富的教育教學(xué)活動極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進了學(xué)生健全人格、健康心理的逐步形成，教學(xué)效果也更加顯著。

提高工作實效。一是抓好班主任培訓(xùn)工作。充分利用多種形式的班主任會議，2抓好德育隊伍建設(shè)。學(xué)習(xí)德育工作理論，交流經(jīng)驗，暢談體會，達到取長補短、共同提高的目的二是以班主任量化管理為手段，進一步完善班主任工作考核制度，鼓勵先進，有力提升了校德育工作的工作實效和品位。三是強化了對學(xué)生宿舍管理員的管理和培訓(xùn)力度，提高了其育人水平。四是加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)、提高學(xué)生自主管理水平。政教處對學(xué)生會干部、班團干部、寢室長等進行工作崗位培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的管理能力，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶動作用。五是實行了教職工和學(xué)困生結(jié)對幫扶制度，一個任課教師承包幫扶一個差生，對其進行思想教育，使其轉(zhuǎn)優(yōu)。

抓好德育常規(guī)管理。一是進一步規(guī)范了德育隊伍。加強了值日人員、值周人員、班主任進班、坐班制度的監(jiān)督和管理，3創(chuàng)新工作思路。主抓教學(xué)、政教的副校長定時不定時在教學(xué)樓巡查，基本杜絕了亂課，確保了教學(xué)秩序正常進行。二是加強學(xué)生的行為規(guī)范、語言文明教育。本學(xué)期學(xué)校多次檢查學(xué)生的衣著和個人衛(wèi)生，并對男生的長頭發(fā)進行了專項治理，堅決將奇裝異服、長頭發(fā)和怪發(fā)拒絕在校園之外。學(xué)校還進行了文明禮貌”宣傳教育活動，組織教師與違紀學(xué)生進行面對面的坦誠交流，效果顯著。三是經(jīng)常對學(xué)生進行安全教育（交通安全、飲食安全、雷電安全、地震安全）愛路護路教育，食品衛(wèi)生知識和預(yù)防食品中毒專題教育。5月份，為紀念汶川地震周年，學(xué)校還組織全體師生進行地震疏散演練；四是加強了住校生的管理。

三、保證教育教學(xué)工作正常有序,抓教學(xué)常規(guī)管理。

保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、連續(xù)性。1抓教育教學(xué)計劃的落實。

首先抓教育教學(xué)計劃的制定，年初。保證教育教學(xué)工作具有科學(xué)性、計劃性，加強統(tǒng)籌管理和目標管理，使工作有的放矢，有目標、有方案、有規(guī)劃、有管理、有落實、有評價。

保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高2狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)。

堅持對日常教學(xué)工作的檢查，教務(wù)處成立了查課小組。并安排人員，每天對教師的上課情況進行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，檢查結(jié)果和課時津貼掛鉤，及時糾正了教師教學(xué)中的不規(guī)范行為，有

發(fā)現(xiàn)問題與不足及時給予糾正，效地杜絕了隨便調(diào)課、上課遲到等不良行為；對教師的教案、作業(yè)批改、聽課等情況不定期檢查。為規(guī)范教學(xué)行為發(fā)揮了積極作用，取得了較好的效果，主要表現(xiàn)在教師備課質(zhì)量得到提高，課堂教學(xué)效果較好，課后反饋及時，作業(yè)批改認真。

向課堂教學(xué)要質(zhì)量3強化課堂教學(xué)管理。

強化過程管理。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強了巡課，針對我校學(xué)情。即在上課時間加強教學(xué)區(qū)的巡視檢查，特別是對重點年級、重點班級和重點學(xué)科進行巡堂檢查。二是認真制訂教務(wù)處、教科室、年級組、教研組和備課組的工作計劃，有效防止了教學(xué)工作的主觀性和隨意性。三是堅持周周測及期中考試，并對期中、期末考試結(jié)果進行質(zhì)量分析。三是強化了教學(xué)檢查，加大對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。比如教案檢查、作業(yè)批改檢查與公示，促使教師課前有準備，課堂有效率，課后有反饋，并向全體教師提出嚴格要求，要求每位教師強化課堂教學(xué)管理，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。四是成立了課堂教學(xué)督查小組，并由教學(xué)、德育兩位副校長負責(zé)，要求教務(wù)、政教兩個部門和三個年級級主任通力合作，扭轉(zhuǎn)課堂教學(xué)秩序亂、教學(xué)效果不佳的現(xiàn)象。同時教務(wù)處加強了檢查力度，并做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給年級及本人，每天反饋二至三次，使各年級課堂教學(xué)迅速好轉(zhuǎn)，取得了較好效果。

都及時召開三個年級教學(xué)質(zhì)量專題分析會，4認真扎實開好教學(xué)質(zhì)量專題分析會。每次“大考”后。分析會上不僅比較了教師任教班級的教學(xué)質(zhì)量，還比較了年級的教學(xué)質(zhì)量情況；不僅從自身的發(fā)展找問題，還與兄弟學(xué)校之間找差距；通過大量的數(shù)據(jù)和表格對比，讓每位教師通過分析，明確目標，看清自己教學(xué)質(zhì)量的情況，幫助教師認識教學(xué)的優(yōu)勢和不足，以便在今后采取切實有效的措施，力促每個教師在所教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有新的突破。本學(xué)期，針對上學(xué)期期末、本學(xué)期期中兩次考試，學(xué)校組織了2次規(guī)模較大的質(zhì)量分析會，小規(guī)模、小范圍的質(zhì)量分析會5次。

確保教學(xué)質(zhì)量不下滑。本學(xué)期開學(xué)初，5人人簽訂質(zhì)量承諾書。校長就和教職工簽訂質(zhì)量承諾書，使人人肩上有擔(dān)子，人人心中有質(zhì)量意識，大家心往一處想，勁往一處使，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

交滿意答卷6重視中招備考。

為教師找問題、鼓干勁，1多次召開初三年級教師會。讓每個教師明白我要對每個學(xué)生負責(zé)，對家長負責(zé)，讓每個學(xué)生考出好的成績必須付出全部的精力，使出渾身的解數(shù)。

又相應(yīng)制訂了一系列獎勵制度，2學(xué)校在為教師制定好教學(xué)目標之后。以此來調(diào)動教師的積極性。

從學(xué)校到年級、班主任、教師，3加強了對初三年級的管理。學(xué)校制定了嚴格的管理制度。人人動手齊抓共管，為所有的學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，杜絕了學(xué)生遲到早退、曠課現(xiàn)象。

組織教師認真學(xué)習(xí)考試說明、新課標，4為了促進教師把握好今年考試的方向。指導(dǎo)教師把握好今年考試的熱點及難點，其他教師都寫出了對今年中考特點、題型變化、難易程度的推測和看法。

解每位學(xué)生每天知識掌握的情況，5重點抓知識的落實。要求教師關(guān)注每一位學(xué)生。采用隨時復(fù)習(xí)、隨時檢測的方法，每天為學(xué)生查漏補缺，通過復(fù)習(xí)鞏固知識，打好基礎(chǔ)。作業(yè)要求全批全改，及時了解學(xué)生做題情況，有針對性地講題，從而節(jié)省了時間，提高了復(fù)習(xí)效率。

提高課堂教學(xué)水平四、強化課堂教學(xué)改革。

校結(jié)合自己的實際，為了抓課堂教學(xué)模式改革的落實。總結(jié)出了四步教學(xué)法”即“課前預(yù)習(xí)--交流展示--精講點撥--課堂分層訓(xùn)練”四步教學(xué)法課堂教學(xué)模式。教師提前編寫“學(xué)講提綱”課前發(fā)給學(xué)生，師生人手一份。學(xué)校要求每位教師必須備好每一節(jié)課的學(xué)講提綱”積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，調(diào)動并活躍學(xué)生的思維，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。學(xué)校還要求全體教師不放棄每一個學(xué)生，愛生如子，全面提高學(xué)生成績。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。而備好“學(xué)講提綱”上好課的前提，半年來我校狠抓了學(xué)講提綱”書寫和課堂上的落實，學(xué)校每個月進行一次“學(xué)講提綱”檢查，并在教師大會上講評；積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的能力，提高了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。半年來組織公開課10次、研討課8次、展示課5次、匯報課13次、過關(guān)課17次。五月份學(xué)校在中學(xué)部開展鉆研教材、畫知識樹活動，效果顯著。教研室的指導(dǎo)下，校還積極開展同課異構(gòu)活動—講課、評課、展示，組織青年教師說教材比賽，極大的促進了教師積極參與教改的積極性。

校新課改在市中小學(xué)課改系列活動中取得了可喜的成績，通過兩年多的課堂教學(xué)改革。本學(xué)期在教研室組織的優(yōu)秀課改評比活動中，校1人獲第一名、1人獲第七名，14名學(xué)生在各項教學(xué)活動中獲省、市級獎勵。

五、全面提高教師素質(zhì)，強化教師培訓(xùn)。

教學(xué)質(zhì)量表彰會，利用教師經(jīng)驗交流會。新解放、新跨越、新崛起大討論活動，為教師提供了相互學(xué)習(xí)相互交流的機會，進一步提高了教師為學(xué)生服務(wù)的思想認識。

落實學(xué)校以質(zhì)量求生存的發(fā)展思路，為了進一步把學(xué)校的課堂教學(xué)改革推向深入。打造一支具有“敬業(yè)愛崗、團結(jié)合作”團隊，學(xué)校加強了對青年教師的培養(yǎng)，使他盡快成長，盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，以達到迅速熟悉教學(xué)、掌握教材、明確新課標的要求，早日成為教學(xué)骨干，學(xué)校繼續(xù)落實“新老教師結(jié)對幫扶”計劃，同時制定了新老教師結(jié)對制度，明確職責(zé)。老教師對被幫帶的新教師進行全面的指導(dǎo)，從學(xué)講提綱到上課，課堂教學(xué)秩序的管理，根據(jù)新教師的實際情況制定幫教計劃及落實方案。

六、做好安全保障，強化安全意識。做好安全預(yù)防

確保校園人身、財產(chǎn)安全。學(xué)校有步驟地強化了巡邏、值日的責(zé)任意識和履責(zé)能力，一是完善巡邏、值班制度。實行了誰值日、誰負責(zé)，日通報、周匯總的制度；細化了值日安排，有學(xué)生的地方就有巡視人員；加大了晚上查寢的力度，實行了寢室情況日報制。二是定期召開食堂管理人員和小賣部工作人員會議，定期和不定期對食堂、小賣部進行食品安全衛(wèi)生大檢查。三是進行了地震逃生演練和消防知識講座，邀請東風(fēng)派出所和鐵路派出所為學(xué)生做法制報告和愛路護路報告3次。四是加大了管理密度，堵塞了安全漏洞。加強了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室工作人員、值班人員的巡視，學(xué)生干部協(xié)助巡查；五是加強了防火、防盜和不安全隱患的檢排，落實了安全巡查日報制。制度和措施的日臻完善，打造了校內(nèi)外安全環(huán)境，確保了學(xué)生出入平安。

七、校園育人環(huán)境進一步改觀

新裝籃球籃、排球架各一付。春天，學(xué)校進一步美化了校園。本學(xué)期學(xué)校新建小花園1個。后勤職工將學(xué)校的花草修剪一遍；及時更換安裝教學(xué)樓標語牌30余塊；六月初又將班級電風(fēng)扇維修一遍，班級空調(diào)過濾網(wǎng)清洗一遍。另外，還修理壞桌凳30余套。

八、存在問題

還需進一步加強。1學(xué)校的硬件設(shè)施比較薄弱。

2生源相對不足。

但力度應(yīng)進一步加大。3課堂教學(xué)改革雖小有成果。

但仍需提高。4教學(xué)成績雖有進步。

優(yōu)生培養(yǎng)還需進一步加強，5各學(xué)科成績不平衡。部分學(xué)科的抽考成績與其他學(xué)校相比差距仍然較大。

第6篇：七年級政治教案范文

  中學(xué)老師年終工作總結(jié)1

  重新接觸七年級的學(xué)生，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，許多同學(xué)還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還時常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生之間和睦相處，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。

  一、加強學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  1、加強安全教育。這學(xué)期，我們注重學(xué)生的安全問題，進行了三次安全教育。開學(xué)的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校學(xué)生的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對學(xué)生進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對學(xué)生進行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，責(zé)任重于泰山。

  2、加強公民素養(yǎng)及行為規(guī)范的教育。這學(xué)期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對學(xué)生進行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團課上，我們組織學(xué)生，認真學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》等，結(jié)合思品等課程，加強學(xué)生公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的教育。針對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的問題，充分利用晨會、午會的時間，進行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，學(xué)生的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。

  3、對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七年級學(xué)生剛?cè)胫袑W(xué)，隨著課程的增加，課業(yè)負擔(dān)的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習(xí)積極性、主動性的學(xué)生來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學(xué)期，我們進行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進行了幾次學(xué)習(xí)方法的討論，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還專門進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的'介紹和交流，取得了比較好的效果。

  二、積極參加學(xué)校組織的各種活動。

  本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講比賽等，元旦前夕班級還舉行了一個聯(lián)歡會?！笆弧蔽乃噮R演、“一二九”演講比賽，由于老師的精心組織、同學(xué)們的積極配合，我班都校三等獎的好成績。體育運動會，同學(xué)們積極參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4×100米等團體項目的第一名、20×25米團體項目的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)尚”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)歡慶祝，分享了彼此的快樂，也增進了師生之間的感情。

  三、組建了一個得力的班干部群體。

  開學(xué)之初，我們根據(jù)小學(xué)信息反饋選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后根據(jù)分班成績進行了學(xué)生分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后根據(jù)能力大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責(zé)，班級工作干得有聲有色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。

  四、定期召開班級例會。

  本學(xué)期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的交流與溝通，一方面總結(jié)成績，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行討論、交流。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進行培優(yōu)補差。

  五、重視培優(yōu)補差工作。

  期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成績與全區(qū)的成績進行了一個對比，發(fā)現(xiàn)七年級數(shù)學(xué)成績太差，英語成績也不理想，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很容易縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點學(xué)科進行培優(yōu)補差。具體措施是：數(shù)學(xué)老師負責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“消滅”“個位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負責(zé)英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習(xí)的殷老師進行補差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較理想的差距，數(shù)學(xué)消滅了個位數(shù)，總體成績也明顯上升。

  六、積極參加各級各類競賽活動。

  本學(xué)期，我們參加了各級各類的各項比賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫比賽等，都取得了較好的成績。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念**周年中學(xué)生歷史知識競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富了學(xué)生的視野、提高了學(xué)生的成績。

  七、“兩課”活動進行得有聲有色。

  本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師積極參加。各科老師都參加了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎。“課外訪萬家”，除平時的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參加的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與學(xué)生交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學(xué)高中。

  八、重視個別單獨輔導(dǎo)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平時，針對每個學(xué)生的實際情況，重視學(xué)生的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們經(jīng)常找學(xué)生交心談心、個別輔導(dǎo)，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習(xí)成績。

  由于采取了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成績，特別是期末考試，我班取得了很理想的成績。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不論是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了年級第一的好成績。至于年級排名，我們班也在年級中居優(yōu)。

  當然，成績代表過去，未來任重道遠，工作中的失誤與不足肯定存在。我們要找出這些不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成績，來回報學(xué)校、家庭和社會。

  中學(xué)老師年終工作總結(jié)2

  自1994年7月參加工作以來一直在雪野旅游區(qū)上游中學(xué)從事教育教學(xué)工作。十五年來，一直奮斗在教學(xué)第一線，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，勤勤懇懇，任勞任怨，腳踏實地的做好一個教師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給自己的各項任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。多年來我一直向教科研要質(zhì)量，向教科研要素質(zhì)，努力推行素質(zhì)教育，堅持教改代教研，先后榮獲萊城區(qū)“教學(xué)能手”、萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽稱號。深受同行的好評，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生及家長的歡迎?，F(xiàn)將五年來我在教育教學(xué)方面的工作簡要總結(jié)如下：

  一、為人師表，率先垂范。

  欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學(xué)和班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關(guān)教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，訂閱了大量的相關(guān)書籍資料；從網(wǎng)上認真學(xué)習(xí)、吸納別人的有效經(jīng)驗；還積極參加省市區(qū)的各種培訓(xùn)活動：20××年7月參加萊蕪市骨干教師培訓(xùn)，20××年8月參加山東省骨干教師培訓(xùn)，每年暑假參加萊城區(qū)的專題培訓(xùn)。因為我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天更好的工作。干到老，學(xué)到老，才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。要想讓學(xué)生學(xué)到多的知識，首先要提高教師自己的教學(xué)本領(lǐng)；要想提高學(xué)生素質(zhì)，首先就要提高教師自身的素質(zhì)。在教育工作中，做到為人師表，率先垂范。20××年榮獲雪野旅游區(qū)雪野鎮(zhèn)授予的“十佳優(yōu)秀班主任”榮譽稱號，連續(xù)多年獲雪野鎮(zhèn)授予的“優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

  二、精益求精，追求卓越。

  “學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)須永遠保持“學(xué)高”這一范疇，“逆水行舟不進則退”。多年來，我從教育教學(xué)刊物中汲取了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗。目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在全國全面推開，我在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法，在多次執(zhí)教省、市公開課、示范課、錄像課中，又進一步的探索和實踐，逐步形成“激情、務(wù)實、求活、高效”的思想品德課教學(xué)風(fēng)格?！凹で椤?wù)實、求活、高效”情感型教學(xué)風(fēng)格表現(xiàn)在教師善于用豐富激越的感情和繪聲繪色的不同載體來感染學(xué)生，促使學(xué)生入情入境明理知味，同時著眼夯實能力的訓(xùn)練，致力于學(xué)生思想素養(yǎng)的全面發(fā)展，提升課堂效率，達到教學(xué)的境界。

  三、扎實工作，實在收獲。

  通過十多年的實踐，我的教育科研工作取得了明顯的成效。

  首先，教師的教育理念進一步得到提升。通過自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng)，我的理論水平有了明顯的提高，課堂教學(xué)變得有思想、有個性，教學(xué)工作不再是重復(fù)昨天的故事。能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使自己逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

  其二，課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過學(xué)習(xí)，在課堂上，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人，師生關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

  通過努力，我本人也取得了一點可喜的成績：

  （1）堅持主持并參與教育課題的研究工作，效果優(yōu)秀。

  20××年6月，主持研究的《利用信息技術(shù)實踐初中思想品德課新型教學(xué)模式的研究》被山東省電教館立項為“十一五”教育技術(shù)研究課題的子課題。20××年6月在課題中期評估中被評價為二等獎。

  （2）注重研究，不斷地總結(jié)經(jīng)驗并撰寫成文；積極參加各種活動，并且獲得各級獎勵。

  ①有20余篇論文在國家、省、市、區(qū)級比賽中獲獎和發(fā)表。其中20××年2月在《萊蕪教育園地》發(fā)表“新課改下的思想品德課學(xué)習(xí)方式探索”。20××年6月在《現(xiàn)代教育》發(fā)表“淺談思想品德課逆向課堂教學(xué)模式”。撰寫的《張揚個性，走自己的路》一文獲“山東省教育科學(xué)研究所教研成果”論文評選一等獎，《活動課，真正“活動”起來》一文獲“中國教育教學(xué)研究會”論文評選二等獎?！兑騽堇麑?dǎo)，提高活動課教學(xué)質(zhì)量》一文獲“中國教育學(xué)會”論文評選二等獎。

  ②在技能比賽方面：單元試題、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)課件多次獲區(qū)、市、省級的獎勵。其中20××年4月我自己撰寫的教學(xué)設(shè)計《調(diào)節(jié)和控制好自己的情緒》獲省教研室評比一等獎并入選《山東省優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》一書；20××年9月我制作的網(wǎng)絡(luò)課件《行為不同，結(jié)果不同》獲省電教館二等獎。多件課件獲市、區(qū)電教館、教研室組織的評比中獲一、二等獎。

  ③多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，并多次執(zhí)教過市、區(qū)公開課。其中20××年12月執(zhí)教萊城區(qū)公開課一節(jié)，20××年18月執(zhí)教萊蕪市公開課一節(jié)，其中20××年11月執(zhí)教《行為不同，結(jié)果不同》獲山東省第七屆優(yōu)質(zhì)課三等獎；20××年2月執(zhí)教《大自然的不和諧之音》獲省教科所第一屆優(yōu)質(zhì)課三等獎。20××年8月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲市電教優(yōu)質(zhì)課一等獎。20××年7月執(zhí)教《面對生活中的不良誘惑》獲省電教優(yōu)質(zhì)課二等獎。

  （3）兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，教學(xué)工作一步一個臺階。

  加里寧說：教育不僅是科學(xué)，而且更是一門藝術(shù)，只有在教學(xué)實踐中，在教學(xué)甘苦中去尋找，自我參加教學(xué)工作以來能依綱扣本，吃透教材，備學(xué)生，備教材，以學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要來實施教學(xué)，做到“曉之以理，動之以情”，針對學(xué)生智力層次，知識能力的分布，設(shè)計不同的教案，采用不同的教法，上課時尊重每一位學(xué)生，真正做到了“以人為本”。在課堂上，巧設(shè)情景，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍，力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦，積極參與到教學(xué)活動中去，學(xué)生的思維能力，想象能力，良好的心理品質(zhì)都得到了發(fā)展。我的付出也得到了豐碩的回報：20××年5月獲萊城區(qū)教育局“教學(xué)能手”榮譽稱號。20××年10月獲旅游區(qū)“教學(xué)工作先進個人”榮譽稱號。20××年10月獲萊蕪市思想品德課“學(xué)科帶頭人”榮譽稱號。

  今后，我將進一步加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認識，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真貫徹各種教育科研制度。充分挖掘自身的教育教學(xué)資源，不斷探索教育科研的新途徑，進一步拓展豐富多彩的教育科研活動，增強教育科研的實效性，使教育科研成為課程改革實踐中的一道靚麗風(fēng)景線。

中學(xué)老師年終工作總結(jié)3   

  “十五”，我縣在“兩基”、“兩基”的基礎(chǔ)上，經(jīng)濟建設(shè)對教育發(fā)展的新要求，把高中階段教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，強化措施，全力，了的。全縣現(xiàn)有級職高1所，省級示范高中1所，市級示范高中4所，普通高中1所，職中1所。高中階段入學(xué)率由年的71。4%遞升到年的81。8%，連續(xù)四年位居全省農(nóng)村縣級之首。高中階段教育的發(fā)展，為高等學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀人才，而且為縣域經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)勞動者，教育與經(jīng)濟的良性互動，被省廳譽為“霍山”。的主要做法是：

  一、準位，實施優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略

  新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進程的，產(chǎn)品科技含量的，發(fā)展縣域經(jīng)濟，迫切需要造就一批鄉(xiāng)土型、實用型、開拓型人才，迫切需要勞動者的文化素質(zhì)，發(fā)展高中階段教育是要求的最直接的途徑和最現(xiàn)實的選擇。為此，縣委、縣審時度勢，果斷決策，把發(fā)展高中階段教育納入縣域經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃之中，擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置。教育資金優(yōu)先保障、教育資源優(yōu)先配置、教育人才優(yōu)先錄用、教育政策優(yōu)先兌現(xiàn)的發(fā)展舉措，著力解決高中階段學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不大、師資素質(zhì)不強、辦學(xué)條件滯后、辦學(xué)不高的問題。近年來，我縣工業(yè)經(jīng)濟迅速崛起，縣鄉(xiāng)企業(yè)對高素質(zhì)勞動者需求旺盛，“高中畢業(yè)是進廠務(wù)工的條件”霍山企業(yè)一條不成文的“規(guī)矩”，對高中階段教育的發(fā)展產(chǎn)生了的拉動作用。高中階段畢業(yè)生能升學(xué)的升學(xué)，升學(xué)的進廠就業(yè)，“一人進廠，全家脫貧”的，對發(fā)展教育有著而樸素的理解，“培養(yǎng)高中生，消滅貧困戶”、“種糧食需要長知識，育木材更要育人才”是山區(qū)對教育性的生動比喻和形象量化。，在縣委、縣的發(fā)展戰(zhàn)略和心理需求、價值取向企業(yè)需求之間找到了的點，點在本質(zhì)上體現(xiàn)了最的利益，各個的贊許和支持，為教育發(fā)展了的環(huán)境。縣教育主管抓住機遇，適時工作思路，措施，把工作重心轉(zhuǎn)移到發(fā)展高中階段教育。

  二、，強大的發(fā)展合力

  教育機制?？h委、縣教育，主要抓，分管抓，班子抓。"五項制度"，即為教育辦實事制度，教育工作制度，向同級人大報告教育制度，縣干部學(xué)校制度，縣人大、縣政協(xié)視察調(diào)研教育工作制度。縣教育主管黨組和二級機構(gòu)人學(xué)校制度，督查，為學(xué)校排憂解難。把為教育辦實事落在實處。年上土市中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)、年磨子潭中學(xué)教學(xué)樓建設(shè)，均被列為當年縣人代會三件議案。年霍山中學(xué)擴建工程、年霍山職高教學(xué)樓建設(shè)工程，均被列為當年十件實事。年霍山中學(xué)爭創(chuàng)省示范高中、年霍山職高爭創(chuàng)級，縣均成立了由縣長任組長的高規(guī)格組，指揮，，為學(xué)校解決爭創(chuàng)中遇到的，在資金政策上傾斜，在征地拆遷上支持?？h教育主管成立爭創(chuàng)組，對學(xué)辦學(xué)規(guī)模、校園規(guī)劃和建設(shè)、教師選聘、教學(xué)條件、教育科研、檔案資料建設(shè)等了支持和的優(yōu)惠政策。全力。近幾年高中辦學(xué)規(guī)模的擴張，征地、拆遷、建設(shè)的任務(wù)繁重，工作中遇到的和矛盾單靠學(xué)校和教育主管是無法解決的，縣土地、建設(shè)、公安等和鄉(xiāng)鎮(zhèn)介入，幫助，工作。對學(xué)校工程建設(shè)中的手續(xù)和費用，土地、建設(shè)等特事特辦，急事急辦，能免則免，能減則減。

  三、加大投入，的經(jīng)費保障

第7篇：七年級政治教案范文

堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，根據(jù)上級部門2016年工作思路，奮力構(gòu)建xx教育科學(xué)發(fā)展升級版目標，全面推進素質(zhì)教育，努力規(guī)范辦學(xué)行為，強化優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，細化學(xué)校內(nèi)部管理，確保校園安全穩(wěn)定，積極營造和諧向上的校園文化，不斷提升辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量，不斷增強學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力，促進教育全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、任務(wù)目標

1.科學(xué)規(guī)劃教師布局，扎實提升中考質(zhì)量，大力整合教育資源。

2.加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高服務(wù)競爭意識，提升教師思想業(yè)務(wù)能力。

3.進一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，狠抓教學(xué)教研及教師管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4.注重管理，扎實推進素質(zhì)教育，有效開展教育教學(xué)活動，使學(xué)生全面發(fā)展。

5.加強校園文化建設(shè)，加強安全系列教育，確保學(xué)校安全穩(wěn)定，創(chuàng)建和諧教育大局。

三、主要工作措施

(一)注重學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升隊伍素質(zhì)。

1.實加強師德建設(shè)。堅持以德治校，依法治教，認真貫徹落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力提倡嚴謹治學(xué)、敬業(yè)愛生、樂于奉獻的精神，使廣大教師牢固樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。要求全體教師要有良好的敬業(yè)精神，并不斷增強服務(wù)意識、提高業(yè)務(wù)水平、加強合作、提升創(chuàng)新能力，通過開展學(xué)生評教、學(xué)生評選我最喜愛的教師等活動，樹立優(yōu)秀教師典型，明確教師努力方向，以促進學(xué)生更快更好地發(fā)展。

本學(xué)期繼續(xù)加強六個保持教育(保持一條清晰的工作思路：在加大學(xué)校投入上下大氣力;保持一條堅定的主線：育人質(zhì)量再提升;保持一種昂揚的工作激情：堅定信心，不怕困難，完善機制，走向成功;保持一種寬松和諧共進的人文環(huán)境：和諧、寬容、信賴、大度，敢說話，敢負責(zé)，敢工作;保持一種精細推進的意識自覺：精力集中，調(diào)整思路，增強執(zhí)行;保持一種強烈的機遇意識：擔(dān)當責(zé)任，全力工作，把工作做得更好)思考我要干嗎?要嗎?各部門認真組織兩大主題活動：在行政管理人員中開展《我為教師發(fā)展做什么》的主題活動，在教師中開展《我為學(xué)生成長怎么做》的主題活動，并針對兩方面活動召開管理經(jīng)驗交流會，并將優(yōu)秀事跡結(jié)集出版。

2.樹立終身學(xué)習(xí)理念，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，不斷提升思想政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期起要求每位教師讀一本教育專著，對教師的日常教學(xué)反思開展一次評比、表彰并結(jié)集出版。抓好5支隊伍：行政、班主任、青年教師、信息技術(shù)團隊、學(xué)科帶頭人骨干隊伍。牢固樹立團隊共贏的思想。

3.積極開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。鼓勵和支持廣大青年教師不斷提高學(xué)歷層次;圍繞實施素質(zhì)教育多層次、多形式開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對教師進行現(xiàn)代教育理論輔導(dǎo)與培訓(xùn)，切實提高教師的知識水平和教學(xué)能力;請進來與走出去結(jié)合，促進和帶動教師整體素質(zhì)的提高。本學(xué)期邀請至少兩位教育教學(xué)專家來校講學(xué)，組織兩次教改大舞臺活動，利用暑期和假日，除積極參加上級教育主管部門組織的各類培訓(xùn)活動外，還將把教師送出去進行集中培訓(xùn)，在教師中真正樹立起最大的福利就是培訓(xùn)的意識，整體提升教師隊伍素質(zhì)。

4.實施名師工程。激發(fā)教師的自我發(fā)展意識，發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃?。學(xué)校將組織班級一日開放活動，對外全面展示我校教師教學(xué)水平，促進教師自我發(fā)展;完善各級骨干教師評選制度和程序，培養(yǎng)一批骨干教師隊伍;制定教師專業(yè)成長規(guī)劃，讓有志于教學(xué)研究、教學(xué)效果顯著的教師脫穎而出;組織開展教師教學(xué)基本功競賽、教學(xué)論文評選等活動，為教師搭臺子、加梯子、引路子、壓擔(dān)子，促進教師的專業(yè)成長。加強新一屆學(xué)科帶頭人和骨干教師的示范引領(lǐng)作用，完善考核機制。

(二)抓好常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

要堅持向管理要質(zhì)量思想，切實加強學(xué)校常規(guī)管理，不斷規(guī)范辦學(xué)行為，提升學(xué)校內(nèi)涵。

1.規(guī)范完善各項規(guī)章制度。學(xué)校要進一步修訂和完善各項常規(guī)管理制度，力求使學(xué)校管理制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、精細化。尤其要逐步完善學(xué)?？冃Э己酥贫?，不斷創(chuàng)新績效考核機制，發(fā)揮績效考核的導(dǎo)向作用，通過績效考核促進教師間的良性競爭，引導(dǎo)干部隊伍、教師隊伍、班主任隊伍的健康發(fā)展，為德、才、能兼?zhèn)涞慕處熖峁┻M一步發(fā)展平臺。

2.規(guī)范人事管理。學(xué)校根據(jù)上級部門的指導(dǎo)文件，進一步完善學(xué)校人事工作的管理制度，規(guī)范崗位設(shè)置、職稱評聘、崗位聘任等與教師切身相關(guān)的工作。進一步做好教師流動的解釋、溝通、考核工作，保障交流流動的正常有序?？茖W(xué)準確地上報各級各類統(tǒng)計數(shù)據(jù)，不出差錯，為上級部門的調(diào)研提供可靠的依據(jù)。

3.規(guī)范小升初招生行為。根據(jù)上級文件精神，認真落實區(qū)域內(nèi)就近入學(xué)政策。做好小升初的招生宣傳，減少優(yōu)秀生源的流失。嚴把外來學(xué)生接受政策，嚴禁違規(guī)招生行為的發(fā)展。

4.規(guī)范課程管理。嚴格按照省教育廳《教學(xué)管理規(guī)范》要求制定學(xué)校的課程表、作息時間表、課間活動安排表，并上墻、上網(wǎng)，接受社會監(jiān)督;開齊、開足、上好新課程要求的課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調(diào)整課程難度和教學(xué)進度;嚴格控制學(xué)生在校時間，確保學(xué)生每天在校時間不超過7小時，不占用節(jié)假日集體上課、補課，嚴禁教師從事有償家教以及營銷教輔用書;認真上好兩課兩操，積極著手組織學(xué)生開展陽光體育藝術(shù)活動。

6.規(guī)范校務(wù)公開制度。設(shè)立校長接待日，建立校長信箱，中心學(xué)校公開校長及學(xué)校郵箱，在校園網(wǎng)站上設(shè)立留言欄目;發(fā)揮工會民主監(jiān)督職能，開好教代會;利用好中心學(xué)校教師博客群組交流空間，給教師搭建參議學(xué)校大事的平臺;充分發(fā)揮家長委員會組織協(xié)調(diào)作用，組織開學(xué)生好家長會，認真聽取家長對學(xué)校工作的意見和建議。

7.規(guī)范后勤服務(wù)工作。加強校產(chǎn)的使用、維護工作，確保學(xué)校教師多媒體設(shè)備、專用教室和各類設(shè)備正常使用;加強循環(huán)教科書、教師用書及教本的收集整理入庫工作;規(guī)范臨時聘用人員的用工制度;加強學(xué)校食品衛(wèi)生工作的管理和培訓(xùn)，加大學(xué)生食堂就餐管理力度，嚴防食物中毒，切實做好傳染病的防控工作，保證學(xué)生有良好的生活環(huán)境。

(三)推進素質(zhì)教育，提升辦學(xué)內(nèi)涵。

1.以德育為載體，營造育人文化。

(1)加強主題班會集體研討制度，根據(jù)不同年級學(xué)生特點制定學(xué)期系列主題班會，利用每周年級部班主任例會時間，組織班主任進行班會課的集體備課，充分發(fā)揮主題班會對學(xué)生教育引領(lǐng)的主陣地作用。強化主題班會公開課制度，每學(xué)期，每位班主任必須開設(shè)一節(jié)主題班會公開課，并且組織本年級的班主任進行評課。嘗試進行體驗式德育班會，讓學(xué)生在活動中體悟、領(lǐng)會做人的道理。

(2)精心組織開展各項主題活動。我們將繼續(xù)以孝動心弦，愛滿天下為主題和特色積極開展孝育教育。積極編纂并完善以孝為主題的校本教材。充分利用這本教材引導(dǎo)學(xué)生愛父母、愛師長、愛同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，教育學(xué)生懂得感恩，與同學(xué)、師長、家人和睦相處，和諧共進。

音體美興趣小組正常開展活動。開展陽光體育運動，保證學(xué)生的課外活動時間，增強學(xué)生的身體素質(zhì)。組織學(xué)生讀好每周一個勵志故事，舉辦一次藝術(shù)節(jié)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。利用機器人比賽金鑰匙競賽、科技創(chuàng)新大賽等科技活動，開展以科技創(chuàng)新為主題的小制作、小發(fā)明等活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、愛科學(xué)的精神，鍛煉學(xué)生的動手能力，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識。

學(xué)校將充分利用社會力量作為我校德育教育基地，加強對學(xué)生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建設(shè)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。

(3)切實加強學(xué)生青春期教育和心理健康教育。組織班主任積極開設(shè)心理健康教育主題班會課。班主任在平時工作中把德育管理與心理健康教育結(jié)合起來。學(xué)校將開放心理咨詢室，向?qū)W生公布開放時間，由俞巧玲老師負責(zé)建設(shè)好心理咨詢室，并充分發(fā)揮其作用與功能。

(4)有效開展法制安全教育。班主任每天放學(xué)都要關(guān)照學(xué)生路上注意安全。各項安全教育常掛嘴邊。定時帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生安全教育手冊》，并在學(xué)校組織大型活動或是放假等時刻，就發(fā)放告家長書，督促家長告誡孩子要做到交通安全，飲食安全，游泳安全，防火安全，用電安全，旅游安全，學(xué)會保護自己，以確保學(xué)生的人身安全。完善學(xué)生花名冊的管理，保證對學(xué)生一旦有意外情況及時告知家長。嚴格學(xué)生的請假外出審批制度。班主任發(fā)現(xiàn)有學(xué)生未及時到學(xué)校上課并且沒有請假應(yīng)及時和家長聯(lián)系，以防有意外發(fā)生。

班級有偶發(fā)事件發(fā)生，班主任應(yīng)及時向分管行政匯報，并認真把事件情況及處理意見填寫在偶發(fā)事件登記手冊上，以備查詢。

每學(xué)期都會進行不同形式的法制教育活動，并且都會請法制副校長給我們學(xué)生做專題法制報告，對學(xué)生進行法制教育。

(5)加強學(xué)校、社會、家庭的三結(jié)合教育

定期舉辦學(xué)生家長會，讓家長了解學(xué)生在校的情況，讓教師了解學(xué)生在家情況，增進了解，并肩作戰(zhàn)，切實幫助學(xué)生健康成長;充分發(fā)揮家長委員會的作用，充分發(fā)揮社會的德育作用;依托社會力量，與街道關(guān)工委、退教協(xié)聯(lián)系，充分發(fā)動學(xué)校關(guān)心下一代工作委員會的作用，齊抓共管，切實做好控流和防差工作，建立良好的德育環(huán)境。

2.以教學(xué)為抓手，提升辦學(xué)質(zhì)量。

(1)加強教學(xué)常規(guī)工作的督查，促使教學(xué)管理規(guī)范化。

各備課組必須結(jié)合我校學(xué)生特點和學(xué)科特點，依據(jù) 高效課堂教學(xué)模式的特點，每周安排兩節(jié)課進行備課組內(nèi)研討、復(fù)備定稿。備課注意對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力的培養(yǎng)，流程要突出學(xué)生的互助學(xué)習(xí)、自主展示，教師的點評、點撥。同時規(guī)范學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)。集體備課做到五定：即定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃和定主講人，做好集體備課活動記錄和集體教案的編寫。教務(wù)處安排專人對集體備課進行檢查督促。

嚴格執(zhí)行課程計劃，開足開齊規(guī)定課程，根據(jù)實際增補地方課程和校本課程。深入實施《秣陵初級中學(xué)聽課制度》，行政領(lǐng)導(dǎo)每周聽課2節(jié)，教研組長、教師每周聽課1節(jié)。每個教研組每學(xué)期安排本組成員開公開課一次，每個備課組安排本組成員每月開組內(nèi)公開課一次。所有教師一學(xué)期至少開一次組內(nèi)公開課。積極評課議課，每次教研組活動，成員應(yīng)積極發(fā)言。每位教師在聽課后都應(yīng)作出評價，至少談一點優(yōu)點，一點不足。每期組織一次教師的相互評課活動。

加大教學(xué)五認真的檢查力度。每期對教師教學(xué)五認真的定時檢查和不定期抽查，每次檢查、抽查，認真做好記錄。對教師上課采取隨時推門檢查。加大對學(xué)校常態(tài)課的巡查和管理，學(xué)校分校長室、部門行政和年級部三個層次對教師的課堂教學(xué)進行巡查管理，對巡查過程中發(fā)現(xiàn)的問題要明確指出，幫助教師改正教學(xué)不良行為，提高課堂效益。

(2)加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

做好月調(diào)研和單元調(diào)研：要研究新課程實施下各學(xué)科考試重點和方向的變化，加強單元復(fù)習(xí)與考試，認真細致地組織好各年級的質(zhì)量檢測。各年級組、教務(wù)處要適時做好七年級、八年級的月調(diào)研考試，做好八年級地理、生物備考工作;九年級的4月、5月的模擬考試、英語口語考試及5月份的理、化、生、實驗加試和體育加試工作，考試結(jié)束，各學(xué)科教師要搞好試卷分析和講評;教導(dǎo)處組織各年級組、教研組分層次開好質(zhì)量分析會、家長會。

做好各年級期中、期末及段考教學(xué)質(zhì)量分析，認真研究教與學(xué)的情況，做出正確的客觀評價，開展學(xué)生問卷調(diào)查，分析教學(xué)情況，提出針對性的改進措施，將質(zhì)量分析落到實處。加強隨機視導(dǎo)工作，進一步加強對年級、薄弱學(xué)科的視導(dǎo)，認真做好分析。

(3)調(diào)動教研組、年級部的作用，積極開展教研、科研工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

要充分發(fā)揮學(xué)科教研組的作用，教研組長是該學(xué)科的帶頭人，要對本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負責(zé)。各教研組要以務(wù)實教研為宗旨，帶領(lǐng)教師加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強信息交流，積極實施新課標。教研活動以教材、考綱、教法和學(xué)法為重點，積極鼓勵教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段進行課堂教學(xué)，各教研組推出特色課，安排一項特色教研活動。教研組要有活動記錄，期末要有教研總結(jié)。教師本學(xué)期需完成4篇300字左右的聽課、評課反思。每個教研組每學(xué)年開展一個符合本學(xué)科特點的專題研究，以研促教，激勵各教研組求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，形成各自的教研特色和教研文化。

第8篇：七年級政治教案范文

一、加強教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

1、管理機制

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是教師在整個教學(xué)過程中必須遵循的規(guī)范要求，是學(xué)校最主要的最根本的制度，它關(guān)系到學(xué)校教學(xué)秩序的正常運行，規(guī)定和制約著教師的教學(xué)行為。是深入開展教育教學(xué)改革的重要前提，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

為此，我校成立了教學(xué)常規(guī)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校建立健全了教學(xué)管理機構(gòu)，實行崗位責(zé)任制，注意工作的協(xié)調(diào)和諧。學(xué)校班子成員分管年級，帶管教研組，協(xié)管教學(xué)班，明確責(zé)任，站崗值班，校長劉占東抓全面，姚鵬主任主抓九年級畢業(yè)班，王建軍、于曉靜主任主抓八年級，張樹林主任主抓七年級，張仲禮主任負責(zé)教學(xué)的后勤調(diào)配。

實施中層領(lǐng)導(dǎo)蹲點負責(zé)制，確保教研活動落實“中層領(lǐng)導(dǎo)員是教研組長的助手”，所有中層領(lǐng)導(dǎo)都被教導(dǎo)處分配到各個教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。

學(xué)校規(guī)定中層領(lǐng)導(dǎo)必須每次參加教研組的教研活動，每周必須到課堂聽課達2節(jié)以上，校長及所有中層領(lǐng)導(dǎo)必須到第一線指導(dǎo)教學(xué)工作，參加聽課、評課活動。

2、落實常規(guī)

學(xué)校始終將課堂常規(guī)的落實放在首要任務(wù)，制定了許多課堂常規(guī)的管理制度，主要從以下幾個方面得到體現(xiàn)：

（1）備課

堅持“不備課不得上課”的原則，任何人是任何課都得備課才能進教室授課。其次，要正確理解，處理備課與編寫教案的關(guān)系。我們要強調(diào)備課的內(nèi)容。備課中心任務(wù)應(yīng)是鉆研教材和撰寫教學(xué)過程，主要精力應(yīng)放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)目標，理清教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。備課是教師個性智慧的結(jié)晶。不要機械使用固定教案模式，而要設(shè)計符合學(xué)科特點、滲透新教學(xué)理念、體現(xiàn)個性的教案。要廢除假教案，力求多一點實質(zhì)少一點形式。

加強集體備課活動。備課是落實各個教學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，鑒于我校教師隊伍狀況，集體備課顯得尤為重要，因此，我校實行集體備課、說課，每次都規(guī)定了地點、時間、中心發(fā)言人，我們要求集體備課一是備教材，二是備學(xué)生，三是備教法和學(xué)法指導(dǎo)，并且實行督查制度。

（2）上課

課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)校工作重點。在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)中，全體教師要樹以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)觀。在教學(xué)過程中，教師要與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的組織者、引導(dǎo)者和促進者；要處理好知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)；要大力推進多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率。我校在課堂教學(xué)中逐步實現(xiàn)了新課程改革提出的幾個轉(zhuǎn)變：重視講授知識結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程；由重視學(xué)生記住現(xiàn)成知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曇龑?dǎo)學(xué)生再現(xiàn)和重組知識；由重視書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曌寣W(xué)生聯(lián)系社會生產(chǎn)、生活實際多角度地考慮問題和靈活地解決問題；由重視單科獨進、單個知識點的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)科間和知識之間的綜合貫通；由重視統(tǒng)一要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾晫W(xué)生的差異資源和個性發(fā)展。

（3）關(guān)于作業(yè)布置和批改。

提倡練習(xí)性的作業(yè)在課內(nèi)完成，課外以活動性、實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設(shè)計既突出學(xué)科特點，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實踐運用、操作能力，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要注意學(xué)生個別差異，實行分層練習(xí)、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價注意過程評價，習(xí)慣養(yǎng)成，促進學(xué)生的發(fā)展。批改形式靈活多樣，引導(dǎo)學(xué)生參與，師評、生評、自評相結(jié)合。分數(shù)量化與描述性評語相結(jié)合。

二、開足、開齊、開好各類課程，搞好校本教研

1、嚴格按國家教育部門頒發(fā)的課程計劃開設(shè)課程，每學(xué)期有新排課程總表。

學(xué)校不分主課副課，著眼于學(xué)生的全面培養(yǎng)，開課一視同仁。以往對非中考科目忽視，如健康教育課和勞動技術(shù)等課程少開或干脆不開，現(xiàn)在一律保證開足。對活動課和選修課，列入課程表且加強監(jiān)督，不準挪作考試課。所有課程的計劃和實施情況，學(xué)校都全程跟蹤，全程評估。

2、學(xué)校有教學(xué)?，F(xiàn)管理實施細則和分學(xué)年（期）的教學(xué)活動動計劃，同年級學(xué)進度，教師有所有任教學(xué)科的分學(xué)期（年）教學(xué)計劃。

學(xué)校建立了教學(xué)管理實施細則，從教學(xué)計劃的制定。設(shè)計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和培優(yōu)幫困、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。

3、校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有成效。

我校根據(jù)校情制定了本年度的校本教研工作計劃，建立了“立足以校為本、面對學(xué)生學(xué)習(xí)實際，依靠教師集體智慧，著眼師生共同提高”的校本教研機制，確立了“個人反思，群體互助，專家引領(lǐng)，整體提高”的教研思路，擬定了“學(xué)習(xí)案例分析，教學(xué)互相觀摩，針對問題研討，反復(fù)實踐體驗”的教研程序，本學(xué)年在師生兩個層面上培養(yǎng)習(xí)慣，以教師、學(xué)生、校情三個基點開展系統(tǒng)化的校本教研，有力推動了全校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

制定了層次性的教研領(lǐng)導(dǎo)制度，推進了教研活動有健康開展；著重發(fā)揮教師的個體主觀能動性以及年級組管理模式，通過制度把教師的教學(xué)反思常規(guī)化。

加強教師與外界的交流。我校積極配合縣教研室活動，組織教師廣泛參與新課程培訓(xùn)和在*三中、*三中、*三中、*第一實驗小學(xué)、*二中等地開展的各種形式的教研活動，在學(xué)校集中收看魏書生講座、示范課的視頻，通過專家引領(lǐng)把校本教研引向深入，提高教師專業(yè)水平。

通過實施“一個課例，多次研討”、“一個課例，多人研討”的研究模式，通過“反思—實踐—再反思——再實踐”的反復(fù)研究過程，使教師在更新教學(xué)理念、提高處理分析教材、運用課堂教學(xué)技巧以及把握課堂的能力等方面，收到了良好的效果。

本學(xué)期認真落實灤政教字【20*】57號文與【2009】9號文精神，通過學(xué)習(xí)研訓(xùn)、課堂研訓(xùn)、合作研訓(xùn)、反思研訓(xùn)等方式，全面開展了校本研訓(xùn)活動，取得了較好的效果。

三、領(lǐng)導(dǎo)親自抓教學(xué)，落實校長半天教學(xué)工作制

蘇霍姆林基曾說：“如果你想成為一名好校長，那你首先就得努力成為一個好教師，一個好教學(xué)專家和好的教育家?！毙ｉL是領(lǐng)導(dǎo)全校教師進行創(chuàng)造性勞動的主要組織者，不僅要具備一個優(yōu)秀教師的一切素養(yǎng)，而且還應(yīng)具備有比一般優(yōu)秀教師高出一籌的素質(zhì)，要成為“師者之師”。

自*教育局關(guān)于校長半天工作日文件下達后，我校班子成員認真學(xué)習(xí)《*同志在中學(xué)校長調(diào)度會上的講話》精神，按照“重心下移，陣地前移”的原則，抓好課堂教學(xué)，上好常態(tài)課、保底課，把提高課堂教學(xué)效率作為學(xué)校工作的重中之重。

在校長親自帶領(lǐng)下，踏踏實實謀發(fā)展，認認真真搞教研。校長親自主持學(xué)校教學(xué)工作會議，并多次講話，規(guī)劃教研教改方案，提出合理布局。

校長多次在全體任課教師會上做教研講座，親自深入課堂聽課，參加公開課評議，從知識到教法均有針對性地對教師教學(xué)給予客觀評價，提出合理化建議，努力幫助教師成長和教學(xué)水平的提高。*教育局《關(guān)于“校長半天教學(xué)工作制”第一次集中檢查情況的通報》中被認定為成績比較突出。

在校長的直接參與和指導(dǎo)下，我校教師教研積極性空前高漲，教研教改活動出現(xiàn)了前所未有的火熱局面，課堂教學(xué)水平穩(wěn)步提高。

在校長半天教學(xué)工作制的深入開展過程中，校長、教導(dǎo)主任率先研究課堂教學(xué)；在課堂達標活動中，我們立足校內(nèi)，認真研究課堂教學(xué)：探索如何創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生自主參與課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的動手實踐能力，以“動”促“思”，吸引學(xué)生主動參與知識的形成過程。課堂教學(xué)中，尊重學(xué)生的獨特的學(xué)習(xí)體驗和感受，鼓勵學(xué)生自主探索，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑

1、投身課程改革，優(yōu)化創(chuàng)新教學(xué)行為。隨著課程改革的深入，不負責(zé)任的常規(guī)教學(xué)觀的教師必將受到淘汰。教師必定要走出封閉、狹隘的視野，在新課程環(huán)境下重視塑造自己。新課程將會讓教師們認識到：認真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者的角色定位，新課程教學(xué)不斷向如何促進學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換，將使得教師在常規(guī)工作中產(chǎn)生強烈的緊迫感。為此，我校積極組織全體教師認真學(xué)習(xí)課改精神、課改經(jīng)驗，進一步端正教學(xué)思想，更新教育觀念，積極投身課改，進一步樹立以生為本的教育主體觀，以能力發(fā)展為本的教育質(zhì)量觀，以民主平等和諧為本的師生觀，優(yōu)化教學(xué)行為。并處理好六大關(guān)系：①教書與育人的關(guān)系；②傳授知識與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的關(guān)系；③學(xué)生“主體”與教師“主導(dǎo)”的關(guān)系；④教學(xué)常規(guī)與教學(xué)創(chuàng)新的關(guān)系；⑤優(yōu)生與差生的關(guān)系；⑥教師的教學(xué)習(xí)慣與學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系。

2、加大教研力度，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校圍繞素質(zhì)教育，不斷進行學(xué)科教學(xué)改革。堅持“科研興教、科研興?！钡姆结?，把課堂教學(xué)作為教書育人的主渠道，實施素質(zhì)教育的主陣地。切實把實施教研教改作為教師由傳授型向研究型轉(zhuǎn)化的途徑，促進了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高。不斷加大了教研教改力度，認真開展了新“雙三課”和“七個一”活動，做到了教研教改的科學(xué)管理，增加了科技含量。

(1)我校制定了《教學(xué)工作三年規(guī)劃》，有指導(dǎo)思想，有目標，有措施，成為指導(dǎo)教學(xué)工作的大正方針。

(2)各教研組制定了教研活動計劃。要求計劃符合教學(xué)實際，符合素質(zhì)教育的要求，做到切實可行，并付諸實施。

(3)明確常規(guī)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)及其地位和作用。提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑是抓好常規(guī)教學(xué)中的“備、教、改、導(dǎo)、考、評、析”的基本環(huán)節(jié)。為了把這項工作落到實處，教導(dǎo)處本學(xué)期先后兩次對“備改”情況進行檢查，檢查的結(jié)果在大會上通報，并且納入教師業(yè)務(wù)考核。

(4)充分發(fā)揮教研組、備課組的集體作用，多形式開展素質(zhì)教育專題教改實驗。我們在“學(xué)習(xí)新課程理念，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量”的大專題下，根據(jù)學(xué)科特點，設(shè)置學(xué)科教育科學(xué)課題。語文組開展“傳世經(jīng)典《論語》的解讀”的專題實驗。數(shù)學(xué)組開展“階梯式分層教學(xué)模式”的專題實驗。英語組開展“提高英語閱讀課效率的策略研究”的專題實驗。歷史組開展“初中歷史課中如何使學(xué)生更快樂學(xué)習(xí)”的專題實驗。本學(xué)期主要從這四科開展試點，以便總結(jié)經(jīng)驗，爭取下學(xué)期各科全面鋪開。

(5)認真組織廣大教師教師開展講課、聽課、說課和評課活動。每位教師每周至少聽了一節(jié)課，每學(xué)期上了一節(jié)公開課（示范課），達到了相互學(xué)習(xí)、相互促進、共同提高的目的。

(6)組織教師開展教學(xué)業(yè)務(wù)大比武，確定了學(xué)校各學(xué)科帶頭人，也為培養(yǎng)骨干教師邁出了第一步。

(7)狠抓“三”落實，即落實教學(xué)常規(guī)、落實集體備課、落實每月月考與每次考后質(zhì)量分析。

(8)加強畢業(yè)年級工作管理。以學(xué)科內(nèi)的備課協(xié)作來優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，克服師資力量不平衡的現(xiàn)狀，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。大膽啟用業(yè)務(wù)能力強的年輕教師。同時在備課組內(nèi)狠抓協(xié)作備課，嚴把“二關(guān)”，即內(nèi)容關(guān)和過程落實關(guān)；以校際間的聯(lián)考協(xié)作來強化內(nèi)部績效考評機制，激發(fā)教師的成功欲。通過這種評價機制激發(fā)教師的自尊意識和自強意識。每一此質(zhì)量分析會，大家都能真心實意地分析失敗的原因，切實以“沒有教不好的學(xué)生”作為工作的座右銘；用心關(guān)愛每一位學(xué)生，有針對性的開展思想教育工作和心理疏導(dǎo)工作，以此穩(wěn)定學(xué)生的情緒，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(9)每學(xué)期由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)主持的新課程標準學(xué)習(xí)活動及講座，共有講座8次，新課程的學(xué)習(xí)講座，使老師們深刻理解新課程標準中提出的課程改革的任務(wù)，具體目標，以及新課程標準下的學(xué)生觀和教師觀。通過老師對不同學(xué)科的新課程標準的自學(xué)，教研組學(xué)，使得新課程標準在我校老師中已深入人心。

(10)廣泛開展撰寫教研教改論文活動。廣大教師把自己平時在教學(xué)工作中的經(jīng)驗、教訓(xùn)、體會等認真進行總結(jié)，通過深入細致的分析，找出有價值的東西，以書面的形式撰寫出來，進行全校交流，做到了用理論指導(dǎo)實踐，提高了我校教師的整體水平。

(11)學(xué)校從實際情況出發(fā)，著眼于學(xué)校長遠發(fā)展的基本構(gòu)想，在各教研組教研中進行“磨課”、“下水作業(yè)”、“磨題”活動。磨課營造了研究的氛圍，對教師思想產(chǎn)生了深刻的影響，教師對教學(xué)策略、方法的有了更深層感悟，不僅澄清模糊認識，解決一些教學(xué)中的困惑，更重要的是在過程中老師們的有了更多的收獲與積累，出現(xiàn)了許多新的有研究價值的問題，成為新一輪磨課主題的產(chǎn)生的基礎(chǔ)，從而使教師的專業(yè)化水平得到切實的提升。新課程改革以后，教學(xué)理念、教材都已經(jīng)實現(xiàn)了重大的變革。但是教師手中的教學(xué)參考資料、輔導(dǎo)用書中還充斥著大量的舊題、陳題甚至是已被刪除的教學(xué)內(nèi)容的題目。把這些題目布置給學(xué)生練習(xí)，浪費了學(xué)生的許多精力，也加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。為此，我校推行的“下水作業(yè)”制度規(guī)定，要求學(xué)生完成的作業(yè)，教師先做一遍，以便發(fā)現(xiàn)作題的價值，決定取舍，也更多地了解解題思路。另外，每周由各備課組確定一個單位時間進行集體“磨題”。先由命題教師和“下水作業(yè)”教師提出磨題意見，備課組教師集體教研，磨去與新課程理念相悖的、遠離學(xué)生生活實際的、不科學(xué)的題目以及陳題、怪題、錯題。磨出具有新意的、符合新課程理念的、有利于學(xué)生成長的新題。各科作業(yè)都在作業(yè)量總體控制的前提下精打細算，出精題、出新題，作業(yè)質(zhì)量明顯提高。

(12)根據(jù)教研室的要求，我校深入開展新“雙三課”教研活動，每學(xué)期中，35歲以下的教師每人上一節(jié)合格課，中學(xué)一級以上職稱的教師上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，各學(xué)科教學(xué)帶頭人上一節(jié)展示課。并通過觀課、議課、說課活動，不斷提升教研教學(xué)水平。

五、加強教師隊伍建設(shè)提高教師隊伍素質(zhì)

1、基本情況

我校現(xiàn)有3個教學(xué)班。除一部分年齡較大的教師因年齡較大在學(xué)校干點力所能及的老同志外，現(xiàn)有專任教師35人（其中去小學(xué)支教4人），平均年齡37歲。專任教師中具有本科學(xué)歷的21人，其他全部具有?？茖W(xué)歷。從職稱看，35個專任教師中，中高1人，其他全部為中一。專任教師中有縣級教研骨干教師3人。

在和教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校通過“規(guī)范管理、培訓(xùn)提高、改革增效”相結(jié)合，堅持不懈的抓隊伍建設(shè)，取得了可喜的成績。

一是教師的教育思想和觀念得到根本性的轉(zhuǎn)變。新的學(xué)生觀、發(fā)展觀、知識觀、教材觀、評價觀，已逐步成為指導(dǎo)教師教育教學(xué)的理論航標。

二是教師師德觀念得到更新，良好的師德師風(fēng)已經(jīng)形成。原來存在于教師中的職業(yè)觀念不正、敬業(yè)精神不強、工作不負責(zé)任、喜歡找客觀原因等現(xiàn)象已經(jīng)看不到了，把教書純粹當作謀生職業(yè)的教師越來越少，教師中有違師德的不良言行基本杜絕，做到了師德師風(fēng)“零投訴”。

三是教師的學(xué)歷層次普遍提高?，F(xiàn)在在課堂第一線的教師中，60%的人達到本科學(xué)歷，40歲以下的全部參加自考等學(xué)歷進修。

四是教師的業(yè)務(wù)能力明顯增強。教師的學(xué)習(xí)意識、競爭意識、合作意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、教研意識不斷增強，專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力逐步提高。

2、主要工作及措施

（1）、抓思想認識：統(tǒng)一思想，提高認識

我們利用每周五集體學(xué)習(xí)的機會，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會“三個代表”和十七屆三中全會精神，學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及各級教育工作會議精神。時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自我，使教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。

（2）、抓組織領(lǐng)導(dǎo)：加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

我校對教師隊伍建設(shè)工作高度重視，堅持教育為人民服務(wù)，推進依法行政，從嚴治教，提高教育教學(xué)質(zhì)量，維護教育形象，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，建立工作機制，做到“校長掛帥親自抓，中層領(lǐng)導(dǎo)具體抓”。

（3）、抓制度管理：完善制度，明確目標

我校結(jié)合當前實際，完善了教師隊伍建設(shè)的制度、規(guī)劃和目標，即《教師培訓(xùn)規(guī)劃》、《教師隊伍建設(shè)的目標和要求》、《教師考評方案和細則》、《教研制度》；同時，還制訂了《師德管理制度》、《師德考核制度》、《學(xué)生評師制度》、《師德管理制度》等；學(xué)校嚴格制度管理，認真師德考核，使我校教師隊伍建設(shè)走上了制度化、規(guī)范化的軌道。

（4）、抓師德師風(fēng)：學(xué)習(xí)先進典型，塑造良師形象

一是樹立和宣傳身邊的典型，組織教師學(xué)習(xí)校外師德標兵的先進事跡，同時組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，樹立教師榜樣。

二是在教師中廣泛開展的“教師從教行為規(guī)范”和“如何建立新型師生關(guān)系”的大討論。通過討論，教師們找準了存在的問題，制定了具體的整改措施。

三是通過搞教師“每日十問”活動，通過“教師每日十問”的設(shè)計，為教師形成反思習(xí)慣，解決教學(xué)問題，提升專業(yè)水平，優(yōu)化自身素養(yǎng)提供了一種制度上的保障。

四是加強輿論監(jiān)督作用，強化師德整改效果。認真開展學(xué)生及家長評教活動。全體學(xué)生和學(xué)生家長對學(xué)校任課教師的課堂行為、教學(xué)方法與態(tài)度給予客觀評價。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子將材料綜合之后，找老師個別談話，對好的方面給予肯定，對不足之處提出建議，促進了教師教學(xué)的責(zé)任心和工作作風(fēng)的不斷提高。

（5）、抓培訓(xùn)學(xué)習(xí)：轉(zhuǎn)變思想觀念，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

一是鼓勵教師積極參加提升自身文化技術(shù)水平的學(xué)習(xí)。如提高學(xué)歷、計算機技術(shù)、普通話知識等的學(xué)習(xí)，給教師定任務(wù)、提要求、出政策、給方便。

二是通過新課程的培訓(xùn)，促使教師觀念更新。各級各類培訓(xùn)，我校教師參訓(xùn)率達到了100％，基本上達到了“培訓(xùn)有記錄、學(xué)習(xí)有收獲、觀念有更新”的目標。

三是以課堂達標活動促進教師角色的轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)實踐中，確實從學(xué)生的終身發(fā)展考慮，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的主體性、創(chuàng)造性，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。為了實現(xiàn)促進教師的課堂教學(xué)的目標，學(xué)校規(guī)定上課的教師都必須經(jīng)過教研組內(nèi)說課、組內(nèi)聽課、組內(nèi)評課的環(huán)節(jié)。