前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于教師的作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于教師的作文范文

Teachers'Day comes on September 10th every year.On the day we usually give our teachers cards to show our thanks.I thank them for helping me when I am in trouble，and I thank them for teaching me how to be a real man.

Of course they are very friendly to everyone.They always get on very well with their students.They are not only our teachers but also our friends.They love us very much and we love them，too.

每年的九月十日是教師節(jié)。在這一天我們通常送卡片采表示我們對(duì)老師的感謝。我感謝他們幫助我當(dāng)我遇到了麻煩,我感謝他們教我如何成為一個(gè)真正的男人。

當(dāng)然,他們對(duì)每個(gè)人都很友好。他們總是和學(xué)生相處得很好,他們不僅是我們的老師,而且還是我們的朋友非常愛我們,我們愛他們。

第2篇：關(guān)于教師的作文范文

教師節(jié)的優(yōu)秀英語作文【1】

Teachers' Day comes on September 10th every year. On the day we usually give our teachers cards to show our thanks. I thank them for helping me when I am in trouble, and I thank them for teaching me how to be a real man.

Of course they are very friendly to everyone. They always get on very well with their students. They are not only our teachers but also our friends. They love us very much and we love them,too.

每年的九月十日是教師節(jié)。在那天，我們通常送卡片采表示我們對(duì)老師的謝意。我感謝他們?cè)谖依щy的時(shí)候幫助我，我感謝他們教會(huì)我怎樣做人。

當(dāng)然他們對(duì)所有的學(xué)生都很關(guān)心，他們與學(xué)生的關(guān)系非常融洽。他們不僅是我們的老師，而且還是我們的朋友。他們十分愛我們，而我們也非常敬愛他們。

教師節(jié)的優(yōu)秀英語作文【2】

It is Teachers' Day on September 10th every year. Teachers are the greatest people in the world, I think, because they teach us how to write and read. The most important is that they teach us how to be a real man. They are also kind to everybody and they don't want anyone to fall behind others. They always get on very well with their students, and they are our best friends. When students are in trouble, they can help them in time.' I will be a teacher when I grow up.

九月十日是教師節(jié)。我認(rèn)為教師是世界上最偉大的人，因?yàn)樗麄兘虝?huì)我們讀書寫字，更重要的是他們教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。他們?duì)每個(gè)學(xué)生都很好，不想讓任何一個(gè)人掉隊(duì)。他們和學(xué)生們關(guān)系融洽。他們是我們的好朋友。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，他們會(huì)及時(shí)幫助學(xué)生。等我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名教師。

教師節(jié)的優(yōu)秀英語作文【3】

第3篇：關(guān)于教師的作文范文

關(guān)鍵詞：社會(huì)　學(xué)校　學(xué)?！∷夭?/p>

小學(xué)生作文就是把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表述出來。指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手，教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周圍的事物。學(xué)生的生活越豐富，作文的內(nèi)容才能越充實(shí)。提高學(xué)生的作文水平就要從豐富學(xué)生生活，積累大量的作文素材入手，多積累，多儲(chǔ)備。

我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面尋找寫作素材。

一、學(xué)校生活中

小學(xué)生對(duì)學(xué)校生活最熟悉，也最有感情。課堂上的啟發(fā)誘導(dǎo)，激勵(lì)表?yè)P(yáng)，課間活動(dòng)中的嬉戲玩耍無一不是寫作的素材。老師引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，抓住契機(jī)進(jìn)行啟發(fā)，使這些情景在學(xué)生筆下生花。

語文教師不但要指導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的人和事，更要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自己和別人。學(xué)生平時(shí)不注意自己的活動(dòng)和所做的平淡無奇的小事，更談不上隨時(shí)記錄下自己的所感所想，也就不可能積累到材料，這也不足為奇了。正因?yàn)檫@樣，所以即便是平時(shí)經(jīng)歷過的許多新鮮事，也都隨著時(shí)光的流逝而漸漸消失，有些甚至留心觀察周圍的事物，把自己所見所聞隨時(shí)記下來，等到寫作時(shí)所需要的材料就自然跳出來，一樁樁，一件件，任你選擇。

例如有一個(gè)學(xué)生隨父母打工轉(zhuǎn)到我校，被安排在我班。剛來時(shí)，人地生疏，很少與別人接觸，很少和同學(xué)們交談。在一次自習(xí)課上，這個(gè)學(xué)生突然肚子痛，接著嘔吐。

見此情景，許多同學(xué)都過來幫他，扶他去校醫(yī)室看病拿藥，幫他打掃教室里的臟物。他被同學(xué)們的行動(dòng)深深感動(dòng)了。由于這件事給他印象很深、觸動(dòng)很大，所以，他及時(shí)把這件事記錄下來，寫了《集體的溫暖》這篇文章。

另外，為了滿足孩子好動(dòng)的內(nèi)在需求，以提供作文素材，組織學(xué)生開展系列的課間活動(dòng)。以活動(dòng)的直接感受激發(fā)學(xué)生敏銳的想像力，以活動(dòng)的趣味喚起學(xué)生表達(dá)的愿望。課間雖只有短短的十分鐘，但對(duì)活潑可愛的孩子來說，課間十分鐘的校園可謂是沸騰的校園。他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，開展文藝、體育、科技等活動(dòng)。作文指導(dǎo)課上，學(xué)生先回憶口述活動(dòng)的情景，再寫下來。

如學(xué)生寫《記一次拔河賽》時(shí)，因?yàn)樗麄儏⒓恿吮荣?，觀察了比賽，真情實(shí)感流露在字里行間，參賽的同學(xué)把比賽過程、緊張心情，寫得非常具體，做到了言之有物；觀看的同學(xué)描寫了扣人心弦的激戰(zhàn)場(chǎng)面，贊美了雙方的拼搏精神。 轉(zhuǎn)貼于 二、家庭生活中

父母是孩子的啟蒙老師，也是孩子的終身老師。練習(xí)寫人的文章，可寫父母、親人。我經(jīng)常告誡學(xué)生，回家多關(guān)心體貼父母，干點(diǎn)力所能及的家務(wù)活，組織開展一些有趣的活動(dòng)。既創(chuàng)設(shè)了親情氛圍，增長(zhǎng)了知識(shí)，又為創(chuàng)作提供了好的素材。如國(guó)慶節(jié)假日期間，我建議學(xué)生精心準(zhǔn)備后，召開一次家庭聯(lián)誼會(huì)。

有的模仿《直通倫敦》欄目設(shè)計(jì)了關(guān)于“奧運(yùn)知識(shí)知多少”智力賽，由孩子純真的心來碰撞那一顆顆早已在商海之戰(zhàn)中，雄心激情被利欲好處淹沒的心靈，激發(fā)他們的愛國(guó)熱誠(chéng)。有的設(shè)計(jì)“親情問答”，其中問媽媽、奶奶今年多少歲；問爸爸、外婆最大的心愿是什么等系列必答題，把對(duì)父母長(zhǎng)輩的關(guān)心從簡(jiǎn)單的問題提出，引起大人的深深思考。我今年的語文有多少篇課文，要學(xué)多少個(gè)生字？有的還設(shè)計(jì)《我學(xué)會(huì)了……》（一項(xiàng)家務(wù)活）、《幫爸爸戒煙》等活動(dòng)，來作為寫作素材。

三、社會(huì)生活中

第4篇：關(guān)于教師的作文范文

一、體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效果

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取知識(shí)的地方。在本學(xué)期我認(rèn)真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好所學(xué)知識(shí)，我做好每一節(jié)課課前準(zhǔn)備，深鉆教材。并結(jié)合本班的實(shí)際情況，運(yùn)用輕松愉快的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上敢說敢想，做學(xué)習(xí)的主人，真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵(lì)，并提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能學(xué)而有趣，有所進(jìn)步。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級(jí)是知識(shí)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。我針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，一周一小評(píng)兩周一大評(píng)。評(píng)選出學(xué)習(xí)認(rèn)真的好學(xué)生，獎(jiǎng)以花朵，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時(shí)間里，安排一位學(xué)生當(dāng)“小老師”負(fù)責(zé)早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲，也鍛煉了自我組織能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣。首先定時(shí)定量的訓(xùn)練，師生定時(shí)檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ)。三年級(jí)是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在語文實(shí)踐課，在春、秋游的時(shí)候，注意指導(dǎo)他們觀察周圍的事物，并當(dāng)場(chǎng)叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯(cuò)，告訴他們應(yīng)該這樣而不能那樣，說得好的、準(zhǔn)確的就及時(shí)表?yè)P(yáng)。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣，又提高了他們的表達(dá)能力，同時(shí)也為寫作收集了素材。這樣，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集材料的能力，表達(dá)能力和寫作能力都有所提高。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三年級(jí)學(xué)生的寫字往往會(huì)被老師忽視，沒有一、二年級(jí)那么重視。但我在本學(xué)期，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)生字時(shí)，很注意調(diào)動(dòng)他們的積極性。激勵(lì)他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的偏旁、結(jié)構(gòu)、意思、用什么辦法才比較容易記住它，在書寫時(shí)應(yīng)該注意什么？課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認(rèn)真書寫，分批次的上黑板書寫，寫得好的可以為自己爭(zhēng)得一朵花。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成，也提高了學(xué)生的寫字能力。

三、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時(shí)，還在班級(jí)里開展“一幫一”的活動(dòng)。激勵(lì)雙差生樹立信心，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們。在班里掀起一股，先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣。這樣，全班的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。

四、積極參加學(xué)校各類教科研活動(dòng)，提高自身素質(zhì)

第5篇：關(guān)于教師的作文范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育 問題學(xué)生 解決方案

前言

對(duì)于問題學(xué)生的管理一直是教育界重視的問題，尤其對(duì)于小學(xué)生而言，由于小學(xué)階段處于求學(xué)的啟示階段，如果對(duì)于小學(xué)問題學(xué)生的教育不恰當(dāng)，很容易造成其成長(zhǎng)道路的扭曲。所謂問題學(xué)生，一直也沒有具體的定義，作者經(jīng)過總結(jié)、分析，在此將其理解為：在學(xué)習(xí)、心理、道德等方面，存在較為嚴(yán)重問題且無法通過自己在短時(shí)期內(nèi)解決，進(jìn)而在完成基本學(xué)習(xí)任務(wù)上存在困難的學(xué)生。這樣的學(xué)生往往表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)較差、違紀(jì)行為（主要指違反小學(xué)生日常行為規(guī)范）或心理問題等。一般而言，問題學(xué)生不會(huì)在單一的方面存在問題，往往是在相關(guān)聯(lián)的某幾方面存在問題，且相互影響。而在學(xué)習(xí)上存在問題的學(xué)生是小學(xué)階段最常見的。

1 目前小學(xué)問題學(xué)生教育工作中存在的誤區(qū)

作者在作為班主任工作的這些年，根據(jù)其他老師的工作經(jīng)歷，總結(jié)了如下目前小學(xué)問題學(xué)生教育工作中存在的誤區(qū)理念：在對(duì)學(xué)生教育無效時(shí)，喜歡用屢教不改來評(píng)判學(xué)生，這無疑是在對(duì)問題學(xué)生的教育上雪上加霜；在處理學(xué)生矛盾時(shí)，受到情緒化的影響，即情緒好時(shí)，百般教導(dǎo)，耐心說教，情緒不好時(shí)，企圖快刀斬亂麻，企圖以嚴(yán)懲解決問題，孰料問題只會(huì)越來越糟；過渡依賴“說教”的作用，忽視實(shí)際的作用；太輕易給問題學(xué)生定性，一味看到其短處，忽略其優(yōu)點(diǎn)；在進(jìn)行問題學(xué)生教育時(shí)忽視學(xué)生的興趣所在，殊不知興趣是促使學(xué)生行動(dòng)起來最大的動(dòng)力，找到其興趣，才可以對(duì)癥下藥，改變學(xué)生的問題現(xiàn)狀等。

2 小學(xué)問題學(xué)生教育策略——以本班個(gè)案分析為例

為了更好地對(duì)小學(xué)“問題學(xué)生”進(jìn)行透視，下面以我班某問題學(xué)生的教育經(jīng)歷為例，來更好地闡述剖析其教育理念。

2.1 問題的提出

我班有一位男學(xué)生M，該生性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，不喜歡與同學(xué)相處。同時(shí)，在學(xué)業(yè)上也表現(xiàn)出努力不足，在完成老師布置的作業(yè)上表現(xiàn)困難，并且經(jīng)老師批評(píng)教育后，仍表現(xiàn)我行我素。

2.2 解讀問題原因

通過對(duì)該生進(jìn)行班級(jí)、家庭走訪與分析，我將其導(dǎo)致目前狀態(tài)的原因歸結(jié)為四點(diǎn)，即心理因素、家庭因素、班級(jí)因素、評(píng)價(jià)因素。具體來講，（1）在心理因素方面，該生由于過去學(xué)習(xí)成績(jī)一直較差，從而造成了嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)，潛意識(shí)已經(jīng)給自己定性，認(rèn)為不可能在學(xué)習(xí)成績(jī)上有提升。因此經(jīng)常被自卑、焦慮、羞怯、恐懼等困擾，進(jìn)而陷入了厭學(xué)情緒的惡性循環(huán)中。（2）在家庭因素方面，通過對(duì)其家庭走訪，發(fā)現(xiàn)其父母為個(gè)體戶經(jīng)營(yíng)者，為了生意早出晚歸，嚴(yán)重忽略了和孩子溝通的重要性，是導(dǎo)致該生目前性格內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言的重要因素。并且，由于父母的文化程度均比較低，在輔導(dǎo)孩子功課上幾乎不能產(chǎn)生有效的效果。另外，在父母重商輕學(xué)的思想下，也帶給了孩子輕視學(xué)業(yè)的影響。（3）在班級(jí)因素方面，我班的大部分男生都很活躍，所以導(dǎo)致該生在班里顯得“特別”，與大眾格格不入。由于其經(jīng)常的完不成老師布置的作業(yè)，考試不及格等，已然成為班級(jí)同學(xué)嚴(yán)重的問題學(xué)生，無意的歧視導(dǎo)致他失去了孩子的自尊，因此自閉，越來越排斥班集體，也失去了和同學(xué)交流的信心。由于無法實(shí)現(xiàn)與體現(xiàn)自我的價(jià)值，該生進(jìn)而喪失了進(jìn)取心。（4）在評(píng)價(jià)因素方面，僅僅以學(xué)習(xí)成績(jī)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的機(jī)制，使得M學(xué)生在同學(xué)、家長(zhǎng)及部分老師眼中成為了問題學(xué)生，所以，一個(gè)不客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)于其目前的境況也應(yīng)負(fù)有一定責(zé)任。

2.3 問題解決措施：轉(zhuǎn)變?cè)撋?/p>

（1）放開“韁繩”，為學(xué)生松松綁。學(xué)習(xí)成績(jī)影響著別人的看法，一優(yōu)遮百丑。先根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，不去注重他的成績(jī)，而是更多地關(guān)注他的思想傾向和他的行為動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生排除成績(jī)差這個(gè)誘發(fā)因素。多感情投資，多投入精力，一步一步地促使學(xué)生感知?jiǎng)e人的期待，別人的接納，從而從心里產(chǎn)生要好的念頭。

（2）自我檢討，找最佳切入口。讓學(xué)生父母，原來老師認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性。通過各種形式，各種機(jī)會(huì)與這些人群接觸，征得他們的支持。在接觸過程中，我與他們一起總結(jié)和反思，尋求最佳轉(zhuǎn)化方案。

（3）攜手合作，形成長(zhǎng)久競(jìng)爭(zhēng)力。開展主題班會(huì)：“撒播友誼的種子”“團(tuán)結(jié)就是力量”等等引導(dǎo)同學(xué)明白像M這樣的學(xué)生，自卑、害怕交往的心理形成是長(zhǎng)期的結(jié)果，不會(huì)也不可能在短期內(nèi)得到根除，教育大家要以發(fā)展的眼光看待他，要正確對(duì)待他的變化。以我們集體的耐心，接納他的缺點(diǎn)。

2.4 實(shí)施效果

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，M同學(xué)和同學(xué)交流多起來，課堂上敢于舉手發(fā)言，大家也不再笑他了。現(xiàn)在還擔(dān)任班級(jí)的體育委員，在班級(jí)同學(xué)心目中的威信大大提高。這一切的變化極大地激發(fā)了他學(xué)習(xí)的信心，語文、數(shù)學(xué)科目都有明顯的進(jìn)步。

結(jié)束語

小學(xué)生是處于可塑性很強(qiáng)的成長(zhǎng)階段，不可輕易地以“問題學(xué)生”來對(duì)其進(jìn)行判定，更不可放棄對(duì)所謂“問題學(xué)生”的管理與教育。當(dāng)然，對(duì)于存在某方面問題的小學(xué)生，需要家長(zhǎng)、學(xué)校與社會(huì)的共同努力，不斷探索與改進(jìn)教育方法，用耐心和愛心去贏得信任，用信任重塑其自信，共同創(chuàng)造孩子美好的明天。

【參考文獻(xiàn)】

［1］呂翠萍. 教師如水：降溫、蕩滌、滋潤(rùn)——小學(xué)問題學(xué)生的解決策略[J]. 小學(xué)教學(xué)參考， 2006（36） .

第6篇：關(guān)于教師的作文范文

一、高效作用

高效作用是指教師與學(xué)生在和諧愉悅的情境中，教與學(xué)都能收到良好效果。理想的師生關(guān)系表現(xiàn)為師生心靈上、情感上的融洽。

1．從教師來說，和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生尊敬、信賴并且喜愛教師，這對(duì)教師是一種鼓勵(lì)和鞭策。教師為了繼續(xù)保持自己在學(xué)生心目中的形象和地位，對(duì)教育、教學(xué)就會(huì)更加負(fù)責(zé)，千方百計(jì)的想把學(xué)生教好。如許多優(yōu)秀老師在幾十年的教學(xué)中，盡管對(duì)課本上的內(nèi)容十分熟悉，幾乎能倒背如流，但是在備課時(shí)，把這些內(nèi)容仍然作為第一課。他們正是用認(rèn)真的備課和課堂中優(yōu)雅、親切的教態(tài)，生動(dòng)優(yōu)美的語言，準(zhǔn)確精練的講評(píng)來博得學(xué)生的好感和尊重的，而且不斷地從學(xué)生的笑臉和進(jìn)步中得到激勵(lì)和安慰，使教育、教學(xué)超水平發(fā)揮，提高了教的效果。

2.從學(xué)生來說，和諧的師生關(guān)系使學(xué)生把教師看做最信賴和仰慕的人，他們喜歡上這種精彩的課，把它當(dāng)成一種享受，從而可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，是我們教學(xué)的最終目標(biāo)。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在很大程度上取決于學(xué)生能否主動(dòng)學(xué)習(xí)，他們懂得尊重教師就是要尊重他們的勞動(dòng)，所以他們總會(huì)積極配合，專心聽講，對(duì)教師所傳遞的知識(shí)信息，會(huì)盡量吸收，提高了學(xué)的效果。所以，如果教師能夠和學(xué)生建立一種友好合作的關(guān)系，就會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)造作用

創(chuàng)造是人的全部體力和智力都處于高度緊張狀態(tài)下的一種活動(dòng)，它意味著運(yùn)用一個(gè)人的全部能力和潛力，它需要有寬松的環(huán)境和對(duì)人的充分地尊重。

1．從學(xué)生來說，和諧的師生關(guān)系有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。當(dāng)代的青年學(xué)生民主意識(shí)和成就意向強(qiáng)，他們思想解放，少條條框框，，要求別人尊重自己的民利，希望有個(gè)暢所欲言、各抒己見的民主平等的環(huán)境。如果這種需要得到了滿足，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而有利于對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性活動(dòng)的培養(yǎng)。

2．從教師來說，和諧的師生關(guān)系還有利于教師改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。師生之間應(yīng)該是相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。凡是熱愛學(xué)生的、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的教師，都會(huì)把教育、教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)，不斷探索和創(chuàng)新。

三、教化作用

教化性是指教師的行為和思想對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和觀念的作用。蘇霍姆林斯認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生的情感和對(duì)真理的態(tài)度之所以在發(fā)展學(xué)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀點(diǎn)信念和激發(fā)學(xué)生的道德品格上產(chǎn)生重大的作用和影響，是與教師的高尚情操，純正的人格品行和堅(jiān)定正確的觀點(diǎn)，信念及理想分不開的。

和諧的師生關(guān)系可以充分發(fā)揮教師在教學(xué)中身教示范的作用。任何教學(xué)都是具有教育性的,教學(xué)活動(dòng)既是傳習(xí)文化知識(shí)的過程,又是思想品德教育的過程。在教學(xué)過程中,師生人際關(guān)系不僅是一種教學(xué)的手段,而且是一種教學(xué)的目的。它直接影響著學(xué)生的人生觀和世界觀,對(duì)學(xué)生具有道德示范的作用。正如斯賓塞所說:“野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛。”

四、心理保健作用

“心理健康”是指師生在教學(xué)中能保持穩(wěn)定的情緒、愉快的心境、敏銳的智力和具有適應(yīng)周圍生活環(huán)境,與他人建立和保持和諧關(guān)系的心理狀態(tài)。張承芬指出：良好的人際關(guān)系不僅是維護(hù)心里健康不可缺少的條件，而且也是心里健康的內(nèi)在需要。教學(xué)是一種艱苦復(fù)雜的勞動(dòng)，需要教師和學(xué)生全身心投入。因此，教學(xué)過程中的人際關(guān)系狀況，不僅影響著教學(xué)活動(dòng)的有效性，而且影響著師生的心理健康。

從教師來說，教師的工作是繁重的，任務(wù)又是艱巨的，如果師生關(guān)系不和諧，教師對(duì)其職業(yè)感到厭惡，教師工作會(huì)變成他的毫無樂趣。如果教師受到大家的尊敬和信賴，就會(huì)增強(qiáng)自尊、自信和榮譽(yù)感。盡管工作很忙很累，報(bào)酬很低，但精神上很充實(shí)，心理上很愉悅。

第7篇：關(guān)于教師的作文范文

【關(guān)鍵詞】高中語文合作學(xué)習(xí)方式運(yùn)用

自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式的倡導(dǎo)一直是新課程改革的要求，這種小組合作學(xué)習(xí)的方式是一種新型的教學(xué)模式。為了讓這種教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，我國(guó)一些中小學(xué)校相繼將其引入課堂。這種促使學(xué)生之間互相交流、共同發(fā)展的教育模式很快起到了改善課堂氣氛、提高教學(xué)質(zhì)量的作用，但是有些問題卻逐漸暴露出來。由于引入時(shí)間較短、教師認(rèn)識(shí)不足以及缺少經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致部分合作學(xué)習(xí)效果不明顯。因此，怎樣在語文教學(xué)中貫徹合作學(xué)習(xí)成了每位語文老師思考的重要問題。

一、高中語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的概念及其重要性

（一）合作學(xué)習(xí)的概念

近年來，合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中逐漸得到廣泛運(yùn)用，而要使合作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮作用，首先應(yīng)了解其內(nèi)涵。“合作學(xué)習(xí)”是指在課堂中，教師要?jiǎng)?chuàng)造合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓小組里的學(xué)生們自主自發(fā)的互相交流、共同探討，將任務(wù)分配給每位學(xué)生，并讓其明確自身的職責(zé)，以達(dá)成合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目標(biāo)，來活躍課堂氛圍，發(fā)展合作精神，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和成就感。這種教學(xué)策略對(duì)于促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)也有著顯著效果。

（二）合作學(xué)習(xí)的重要性

1、有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀與領(lǐng)悟能力。對(duì)于高中語文學(xué)習(xí)而言，寬泛而深入的閱讀學(xué)習(xí)較多，因此，對(duì)于學(xué)生的思考能力以及領(lǐng)悟能力要求較高。如此一來，學(xué)生就要制定閱讀訓(xùn)練，可采用精讀方式，多閱讀一些名著或者優(yōu)秀讀物，這樣才能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力與思考能力，同時(shí)與作者展開“跨時(shí)代”的對(duì)話。學(xué)生閱讀能力與領(lǐng)悟能力的提升，能夠?yàn)楦咧姓Z文合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。

2、對(duì)于學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的形成有幫助。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將受益終身。在健全的合作學(xué)習(xí)模式里，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的方式，以及反思、歸納和探索等能力。

二、高中語文教學(xué)中貫徹合作學(xué)習(xí)的措施

（一）增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)

合作意識(shí)的加強(qiáng)主要是在學(xué)生之間的溝通交流中開展。首先，要將學(xué)生分組。要注意的是，分組要避免盲目性和隨意性，應(yīng)該要結(jié)合各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，將他們進(jìn)行合理搭配，讓他們有一個(gè)相互合作、相互學(xué)習(xí)的氛圍，在相對(duì)愉快的氣氛里，淡化現(xiàn)代學(xué)生中容易產(chǎn)生的以自我為中心的觀念。其次每個(gè)小組都要有大方開朗的組織者、機(jī)靈細(xì)心的發(fā)現(xiàn)者、專注內(nèi)斂的采集者等，讓每位學(xué)生都能在自己的小組里找到適合自己、能發(fā)揮自身特點(diǎn)的角色，在充分履行職能的前提下，讓每位小組成員都掌握合作技能。最后，教師要告訴學(xué)生“傾聽他人”的重要性，同時(shí)教導(dǎo)他們?nèi)绾蝺A聽他人。例如在意見不一致時(shí)要先安靜的聽完別人的敘述，在此過程中不要強(qiáng)行打斷別人。只有學(xué)生了解和掌握了合作的技能，在開展合作學(xué)習(xí)時(shí)，才能既懂得尊重別人，又提高自己的交際能力。

（二）合作學(xué)習(xí)方法的整合運(yùn)用

作為合作學(xué)習(xí)的主要形式――小組活動(dòng)是將學(xué)生四人或六人分為一組，確定好每位組員的職責(zé)，合理設(shè)計(jì)任務(wù)，在學(xué)生對(duì)較難的活動(dòng)存在困惑時(shí)，教師應(yīng)該適時(shí)地予以點(diǎn)撥。另外的合作學(xué)習(xí)形式還有兩人活動(dòng)、短劇表演、研究性學(xué)習(xí)等，并非一定要拘泥于小組這個(gè)形式。學(xué)習(xí)小組的形式是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況的變化和老師教學(xué)內(nèi)容的需要而改變的，在必要的時(shí)候也可以對(duì)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹匦陆M合，讓學(xué)生體會(huì)不同小組的學(xué)習(xí)方式。

例如：在《孔雀東南飛（并序）》這一課中，合作學(xué)習(xí)的方式并不受限，并非只能采用小組活動(dòng)。老師也可以將小組活動(dòng)與短劇表演形式結(jié)合在一起，讓分配好的小組來討論、了解此文章，然后讓每個(gè)小組派出兩位同學(xué)將他們小組的理解以短劇表演的形式表達(dá)出來，這樣既活躍了課堂的氣氛，又促進(jìn)了學(xué)生自發(fā)的互相探討，在每一個(gè)人都表達(dá)了自己想法的同時(shí)也都參與到了小組活動(dòng)中，能夠有效增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。

（三）強(qiáng)化教師自身的合作技能與專業(yè)素質(zhì)

教師作為合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，有著非同一般的重要性。雖然合作學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，但教師也需要有較好的管理組織能力。第一，教師要為學(xué)生創(chuàng)立適合開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的環(huán)境，把握學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)程，維護(hù)好教學(xué)活動(dòng)的秩序，使活動(dòng)能順利的展開。第二，教師要在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生，并參與其中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在合作學(xué)習(xí)活動(dòng)無法正常繼續(xù)的時(shí)候要及時(shí)與學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。第三，教師對(duì)于學(xué)生此次活動(dòng)要給予中肯的評(píng)判與合理的建議，結(jié)合學(xué)生之間的差異與合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，從正面給予評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)與進(jìn)步，從而樹立學(xué)生的信心、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

譬如高中語文第一冊(cè)中朱自清的《荷塘月色》。該文章題材為散文，而對(duì)于散文學(xué)習(xí)而言，最為重要的是體會(huì)作者想要表達(dá)的情感。一般而言，在散文中，作者會(huì)采用借景抒情或者托物言志的方式，而此時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就要懂得作者想要抒發(fā)何種感情或者述說何種志向。教師在教授此類文章時(shí)，不能直白的告訴學(xué)生這篇文章的寫作目的或者要表達(dá)的情感，而是要以自身的專業(yè)素養(yǎng)來引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)散文的興趣。組織學(xué)生在自發(fā)的相互討論中完整的表達(dá)自己對(duì)文章的理解，有效地提高學(xué)生欣賞乃至寫作散文的能力。

綜上所述，教師在合作學(xué)習(xí)中承擔(dān)著“組織者”、“促進(jìn)者”、“引導(dǎo)者”、“參與者”等多種角色，只有進(jìn)一步提升教師自身的合作技能與專業(yè)素質(zhì)才能讓合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中最大化的體現(xiàn)出其價(jià)值。

結(jié)束語

合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代化教育理念已經(jīng)漸漸滲入各個(gè)學(xué)校中，而這種鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主的解決問題、促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)、加強(qiáng)創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)模式也將得到大力推廣?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方式、教師自身的專業(yè)素養(yǎng)以及合作能力、學(xué)生的積極性等都將成為左右合作學(xué)習(xí)的重要因素。

參考文獻(xiàn)

[1]朱萬香.高中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析[J].教學(xué)研究，2013（2）

[2]李國(guó)棟.合作學(xué)習(xí)在高中語文教學(xué)中的運(yùn)用[J].考試周刊，2010（14）

第8篇：關(guān)于教師的作文范文

I still remember last year when I was feeling lost，down and out，I had no idea about about my life，my love，my study even doubt why I was here in the world .So then came so much wine ang smoke，I was tired，physical and mental .I even wanted to end my life just jumping from the top of our building.

Then my teacher came to me， she said she knew what I was afraid of， she aslo told me that's very common like many yong people of my age. She told me to call her anytime I need her help.I did so ，we often chat ems and made some phone call.I just can't remember when come the mirical.I have found myself now!!!

Another teacher's day，to all the teachers，to our parents.

Calendar September 10， our teachers.

We need a holiday to honor think about those instructors who impacted your life. The teacher who inspired you into a position of leadership. The teacher who dared you to be a pilot. The teacher who directed you to be a computer programmer. The teacher who tapped into your creativity and encouraged you to be a writer. The teacher who struck a cord for the start of your music career. The teacher who planted the seed for your new business， medical， or legal career. The teacher who gave you the confidence to excel in sports， and to deal with the difficult problems and people you were sure to encounter.

This holiday is Teachers' Day!

國(guó)家教師日總是五月的第一個(gè)完整的星期的周二。和我們的學(xué)生總是給我們的特別感謝我們可愛的老師。

我還記得去年當(dāng)我感到迷失,窮困潦倒了,我不知道我的生活,我的愛,我的學(xué)習(xí)甚至懷疑世界上為什么我在這里所以后來那么多酒和煙,我累了,身體和精神,我甚至想結(jié)束我的生命剛剛跳的最高的建筑。

然后我的老師來找我,她說她知道我在怕什么,她也告訴我,是很常見的像許多勇像我這個(gè)年紀(jì)的人。她告訴我隨時(shí)給她打電話我需要她的幫助,我們經(jīng)常聊天ems和做了一些電話call.I不能記得來mirical.I發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在! ! !

另一個(gè)教師節(jié),所有的老師,我們的父母。

日歷9月10日,我們的老師。

我們需要一個(gè)節(jié)日來紀(jì)念想想那些影響你的生活的老師。老師誰啟發(fā)你的領(lǐng)導(dǎo)地位。老師誰敢你成為一名飛行員。老師導(dǎo)演你是一個(gè)電腦程序員。老師了你的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)你成為一個(gè)作家。老師了繩為你的音樂生涯的開始。老師誰種植的種子你新業(yè)務(wù),醫(yī)療、或法律職業(yè)生涯。老師誰給了你信心擅長(zhǎng)體育,和處理困難的問題,你肯定遇到的人。

這個(gè)節(jié)日是教師節(jié)!

第9篇：關(guān)于教師的作文范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

我代表人事股把一年來的工作情況做一簡(jiǎn)要匯報(bào)。

XXXX---XXXX學(xué)年，人事股在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)有關(guān)部門的具體指導(dǎo)下，緊緊圍繞“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，服務(wù)于提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一核心，積極進(jìn)取，扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作都取得了較好的成績(jī)：教師隊(duì)伍職業(yè)道德水平進(jìn)一步提高；教師隊(duì)伍管理步入制度化、規(guī)范化，整體素質(zhì)顯著提高；中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育工作繼續(xù)加強(qiáng)，在全市各縣市區(qū)名列前茅；教職工待遇有了新的改善?？h教育局曾被評(píng)為“山東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育先進(jìn)單位”，“山東省民師工作先進(jìn)單位”，“平原縣檔案工作先進(jìn)單位”，人口與計(jì)劃生育工作年年被評(píng)為一等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得得益于局黨委對(duì)教育人事工作的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)，得益于兄弟股室的配合協(xié)作，得益于人事股全體人員的共同努力，得益于在座的各位校長(zhǎng)們對(duì)人事工作的理解支持。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我代表人事股全體人員表示衷心的感謝！

一年來，我們主要做了以下十二項(xiàng)工作：

.......