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第1篇：教師課改工作計劃范文

【關(guān)鍵詞】工作工程；一體化教學；單片機課程

1.引言

單片機是一種常用的嵌入式微控器，由其構(gòu)成的計算機系統(tǒng)，在工業(yè)生產(chǎn)、日常生活的電子電氣設備中有著廣泛的應用，并隨著技術(shù)的進步在不斷地發(fā)展。在高等學校中，單片機課程是應用電子、自動化、機電一體化等多個專業(yè)的專業(yè)必修課，是培養(yǎng)單片機應用以及嵌入式技術(shù)的重點課程，也訓練學生綜合能力的核心課程。對于想從事電子信息類專業(yè)工作的學生，學習單片機是學習ARM、DSP等高性能微處理器的必經(jīng)階段，學好單片機既能為低端微控器應用打下堅實基礎，又將為學好高端微處理器做好準備。

同時，現(xiàn)代企業(yè)與電子電氣信息類相關(guān)的崗位招聘，大都要求從業(yè)者具有良好的單片機技術(shù)綜合應用能力，包括軟件編程、硬件設計以及綜合調(diào)試等能力。并且隨著單片機技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)對從事單片機應用技術(shù)的應聘者能力要求越來越高。這就要求單片機課程教學應適應企業(yè)人才發(fā)展要求。在高校中，特別是高等職業(yè)院校，探索和研究單片機課程新型教學模式是適應我國產(chǎn)業(yè)調(diào)整、技術(shù)升級和經(jīng)濟發(fā)展對單片機應用技術(shù)人才培養(yǎng)需求的必然要求。

2.單片機教學現(xiàn)狀

單片機課程教學是理論性和實踐性相互融合、相互促進的復雜過程，它是以培養(yǎng)學生的工程實踐，技術(shù)創(chuàng)新和團隊協(xié)作等職業(yè)能力為目標的[1]。目前，單片機課程教學遠遠不能滿足現(xiàn)代企業(yè)對單片機技術(shù)人才的要求，突顯了教學過程中的諸多問題。

（1）理論教學形式單一，理論與實踐分離。跟據(jù)筆者調(diào)研，當前大多數(shù)高校單片機教學采取的模式為按照知識體系講解。此種教學模式，能夠使學生了解單片機內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解指令執(zhí)行過程，建立知識體系，但學生普遍感覺內(nèi)容枯燥無味，知識點難以理解，缺乏具體實踐鍛煉，導致多數(shù)學生失去興趣。在實踐教學上，通常大都采取課先理論后實踐，理論多實踐少，理論和實踐分別由不同教師教授，實踐和理論脫離。

（2）實踐內(nèi)容、方法滯后企業(yè)生產(chǎn)需求。大多數(shù)的單片機教學仍以匯編語言為核心進行講授，實踐手段以試驗箱、集成學習板為平臺進行。以匯編語言為核心的程序設計早已不適應現(xiàn)代產(chǎn)單片機開發(fā)設計高效率的要求。教學實驗設備的集成化，使學生忽視了單片機技術(shù)應用能力要求的硬件設計。實踐教學環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境相差較大，學生面臨學無所用的境地。

（3）學生學習方式不當。知識點死記硬背，缺乏靈活應用。軟硬件設計照貓畫虎，注重結(jié)果，忽視過程，缺乏分析問題、解決問題的環(huán)節(jié)。

（4）課程考查評價方式落后。單片機課程考核評價方式主要以卷面成績?yōu)橹?，嚴重忽視了單片機課程的應用性，也使學生在思想中形成只要掌握知識點就掌握了單片機技術(shù)的錯誤觀念。

由于以上問題的存在，學生普遍反映單片機知識點瑣碎，概念抽象、編程難，硬件設計無從著手等。教師感到教學效果不理想。因此，研究適應現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展需求的單片機課程教學模式迫在眉睫。

3.基于工作過程的單片機一體化教學模式探討

在企業(yè)生產(chǎn)中，工作過程是為完成一項工作任務并獲得工作成果而進行的一個完整的工作程序[2]。

為適應企業(yè)人才的需要，職業(yè)教育研究專家提出了基于工作過程的教學模式?；诠ぷ鬟^程的一體化教學就是構(gòu)建一種學校教學環(huán)境與企業(yè)工作環(huán)境深度吻合的教學效果，是教學內(nèi)容與工作內(nèi)容一體化，是教學方法與工作方法一體化，是教學場景與工作場景一體化，是“教、學、做、研”的融合。

基于工作過程的單片機課程一體化教學模式是以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，以教學計劃為先導，以項目教學[3]為載體，以教學方法為途徑，“教、學、做、研”深度融合、相互促進的綜合教學過程，打破了傳統(tǒng)的單片機課程教學環(huán)境和模式。

教學計劃是整個教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師在制定計劃時要圍繞單片機課程目標，又要充分考慮高職學生的知識水平和能力，對教學內(nèi)容進行優(yōu)化整合。

將單片機課程知識體系劃分為多個工作項目，知識點以項目作為載體，貫穿教學過程。項目制定由淺入深，由易到難，有簡單到復雜。相關(guān)理論知識講解以完成項目任務為原則，并在滿足大多數(shù)學生學習的基礎上加以深化擴展。項目實施可以分為三個階段。

（1）基礎階段：以單片機內(nèi)部資源為核心的驗證性項目。重點掌握I/O口、定時器/計數(shù)器、中斷系統(tǒng)、并行接口、串行接口的工作原理及使用方法等重要知識點。

（2）研究型階段：通過相關(guān)項目任務，重點掌握1602、12864液晶顯示、AD/DA轉(zhuǎn)換、RAM/ROM擴展、8255A擴展、TWI/SPI總線等單片機接口技術(shù)，激發(fā)學生自我學習的潛能。

（3）創(chuàng)新型階段：該類階段通常為簡單的綜合項目，重點解決學生學習過程中發(fā)現(xiàn)的問題，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題以及研究問題的能力，并引導學生自由發(fā)揮，實現(xiàn)創(chuàng)新。

表1

項目任務 使用DS18B20數(shù)字溫度傳感器設計溫度采集系統(tǒng)

項目目標 通過本項目，利用數(shù)字溫度傳感器和1600LCD完成一個基于AT89S52單片機的溫度采集系統(tǒng)，已達到以下要求。

（1）熟悉芯片手冊使用方法。

（2）鞏固1602液晶顯示編程方法。

（3）掌握“1-Wire”C語言程序?qū)崿F(xiàn)方法。

（4）實現(xiàn)綜合調(diào)試。

教學設備 硬件：電腦，自制形式主義式單片機實驗平臺，溫度傳感器DS18B20等。

軟件：Keil uVision4，Proteus以及AltiumDesigner軟件。

完成結(jié)果 形成報告文檔，包括：原理圖，PCB圖，C51程序文檔，設計流程圖。仿真演示以及實物演示等。

項目拓展 聲光報警，多路溫度采集，串口通訊。

知識講解采取行至有效的教學方法。制作生動形象的多媒體課件；在教學過程中，采用計算機輔助教學和實物演示相結(jié)合；用文字、圖像、聲音等多種信息表達形式；將學生分組討論和實踐等。多種教學手段的恰當運用，豐富了單片機課程的教學過程，提高了教師的教學效率，增強了學生的學習積極性。

整個教學過程，學生實踐為主，教師指導為輔，突出學生學習、探究自主性，在“教、做、學、研”中提高能力。

4.基于工作過程的單片機一體化教學實踐

下面以單片機課程教學中研究型階段的一個項目為例，如表1所示，來介紹下基于工作過程的單片機課程一體化教學實踐。

整個教學流程如下：

課前任務：布置資料查找任務。讓學生利用現(xiàn)有網(wǎng)絡查找BS18B20芯片手冊，以及相關(guān)的編程實例，并圈定預習的重點，讓學生自主學習。

教學過程：整個教學過程包括教師的教與演示和學生的學與做。

（1）教師工作：

①項目介紹。將整個項目的任務、目標以及完成結(jié)果做詳細地介紹，使學生明白項目的要求。

②結(jié)果演示。教師利用Proteus仿真或開發(fā)平臺綜合演示項目結(jié)果，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

③相關(guān)知識講解。對于程序設計，結(jié)合芯片手冊，教師利用多種教學手段重點講解“1-Wire”的編程方法，并在keil軟件用C語言實現(xiàn)。對于硬件設計，結(jié)合芯片手冊，可以利用Proteus仿真搭建，也可以在自制的單片機實驗平臺上快速搭建，并講解硬件設計的原則和方法。

④教師進行完成項目方案指導。

（2）學生工作：教師完成工作之后，學生按已定分組開始項目的實踐。學生組內(nèi)自定分工，確定方案，制定單片機設計流程，依次完成原理圖、PCB設計、硬件搭建和軟件編程以及綜合調(diào)試。教師則巡回檢視，對于共性問題及時講解，對于個性問題分別指導。鼓勵學生深入探究，對于完成好的，教師鼓勵其設計進行深化和擴展。

（3）考核評價：項目的考核和評價采用自我評價，小組互評和教師點評相結(jié)合，以學生自我評價為主，小組內(nèi)學生互評為輔，教師在評價過程中起引導的作用。以項目成果展示，任務完成情況，團隊合作等方面做出綜合評價。

教學過程與企業(yè)工作過程高度吻合，“教、學、做、研”深度融合，突出了學生的自主學習、自主探究的主體地位，體現(xiàn)了單片機應用技術(shù)的工作過程，培養(yǎng)了學生綜合能力。

5.結(jié)語

通過基于工作過程的一體化教學模式在我院單片機課程教學過程中的實踐，學生改變以往的對單片機課程的厭學狀態(tài)，課內(nèi)外積極投入，很多學生設計出功能實用、思想新穎的單片機產(chǎn)品。培養(yǎng)的畢業(yè)生在企業(yè)實際工作中的能力表現(xiàn)也得到認可。表明：這種教學模式，激發(fā)了學生的濃厚學習興趣，明確了學生學習任務的現(xiàn)實目標，培養(yǎng)了學生自主學習的習慣，鍛煉了學生職業(yè)能力，增強了課堂教學效果。

參考文獻

[1]葛廣軍，王羲，董燕飛.強化三個能力培養(yǎng)的《單片機》[M].課程教學研究[J].科技廣場，2011，1：231-233.

[2]姜大源.世界職業(yè)教育課程改革的基本走勢及其啟示——職業(yè)教育課程開發(fā)漫談[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2008（27）.

第2篇：教師課改工作計劃范文

繼續(xù)做好學校常規(guī)工作。含黨風廉政建設、綜合治理、安全、創(chuàng)建、計劃生育。爭取各項考核優(yōu)秀。

踏實做好德育工作計劃。根據(jù)今年的全市德育工作會議精神，進一步做好學校德育工作計劃。更新德育觀念，落實《義烏市中小學做教育內(nèi)容體系與活動系列》，結(jié)合學校實際制訂出我校實際的做人教育內(nèi)容體系和活動系統(tǒng)。強化思想品德課的這個學校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各學科教學之中，貫穿于教育教學各個環(huán)節(jié)。進一步提升校園文化的道德品味。樹立以德治校、經(jīng)德育人、經(jīng)德修身的理念，進一步健全小學生日常行為規(guī)范，組織學生學習新修訂的《小學生日常行為規(guī)范》，形成正確的輿論，建設良好的校園道德環(huán)境。建立和健全學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育機制，形成德育合力。構(gòu)建非功利性的德育評價機制。

課程改革主要抓課堂教學，進一步研究師生互動，活動的形式與實質(zhì)、課程的使用與教材的處理，進一步研究基礎與發(fā)展的問題。研究的主題為“課堂教學是關(guān)鍵，打破教師潛意識當中的領導角色，在教學語言、教學設計和教育機智上狠下功夫，做到任何時候都真正做到‘以學論教’，關(guān)注課堂中不合拍的學生，給予他們更多的‘愛’、‘信任’和微笑”，同時通過課程改革進一步促進教師的專業(yè)成長。做好課改成果向其他年級滲透，向其他兄弟學校輻射。爭取在2010年開一到二次規(guī)模較大全市的課改研討會。學校將出臺課改獎勵獎勵制度，以制度促進課改作的深化。同時做好課改資料的收集與整理工作。

強化教研工作計劃，做到四十五周歲以下的老師人人有課題，爭取有課題成果獲市二等獎及以上。全體教師進一步樹立科研立校與科研強校的意識。繼續(xù)抓好教科研的全員培訓，發(fā)揮教科室的作用，培養(yǎng)一批教科研骨干教師。嘗試年級組合作備課，電子化備課。

促進教師專業(yè)成長。我們的目標是教師在學科專業(yè)方面做到：是學科知識的專家，有扎實的學術(shù)功底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新的知識，有追逐學術(shù)前沿的意識。在教育專業(yè)上做到：把握教育的真諦，了解學生的發(fā)展的規(guī)律，學握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)?？傊?，學校將促教師的專業(yè)化成長為新一年工作重點，使我們的教師成為學科知識和學科教學專家，這也是培養(yǎng)一流學生和創(chuàng)一流學校的基礎。

加強校園基本建設，在明年上半年完成食堂餐廳及操場這兩個工程，解決好吃飯難的問題。同時向上級部門爭取教工宿舍這與學校大門與傳達室這個工程。計劃至二零零五年基本完成學校的校園建設。再向上級部門爭取學校硬件設施增添設備費，進一步改改善辦公條件，嘗試無紙化辦公。

強化校園文化建設，學校的每一處場所，每一棟建筑，每一處花草都要做到育人。在學校的走廊與通道上布置學生的美術(shù)作品。到下半年，向教育局申報四星級校園和綠色學校。

新的一年充滿了機遇與挑戰(zhàn)。新一年的工作以“創(chuàng)一流學?！睘橹行?，艱苦創(chuàng)業(yè)，加大改革力度，深入推進素質(zhì)教育。

第3篇：教師課改工作計劃范文

班主任幫帶工作計劃【1】

根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應帶領了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：

一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。

二、不定期進行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

三、開展教學法研究

要求新教師每學期要進行教學工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出1-2篇文章。

四、加強專業(yè)理論學習

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，更好地完成教學工作。

五、建立教師教學水平紀錄

對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

班主任幫帶工作計劃【2】

一、指導思想

通過培訓，使作為新教師的我進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、遠行打下堅實基礎。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。

二、預期目標

1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。

2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。

三、重點工作

1、抓學習，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結(jié)合，學生考核、同行考核與領導考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師聽老教師的課至少5節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結(jié)，更好地成長。

四、具體措施

1、成立新教師培訓工作領導小組

組 長：何天湖

組 員：張青青

第4篇：教師課改工作計劃范文

新一年的學校工作，我們圍繞“深化新課程改革，強化教育科研，進一步加強校園建設，營造良好校園文化，踏實做好德育工作，進一步提高學校辦學水平，創(chuàng)學生一流、教師一流的名?！遍_展。

繼續(xù)做好學校常規(guī)工作。含黨風廉政建設、綜合治理、安全、創(chuàng)建、計劃生育。爭取各項考核優(yōu)秀。

踏實做好德育工作計劃。根據(jù)今年的全市德育工作會議精神，進一步做好學校德育工作計劃。更新德育觀念，落實《xx市中小學做教育內(nèi)容體系與活動系列》，結(jié)合學校實際制訂出我校實際的做人教育內(nèi)容體系和活動系統(tǒng)。強化思想品德課的這個學校德育工作的主渠道的作用。把德育寓各學科教學之中，貫穿于教育教學各個環(huán)節(jié)。進一步提升校園文化的道德品味。樹立以德治校、經(jīng)德育人、經(jīng)德修身的理念，進一步健全小學生日常行為規(guī)范，組織學生學習新修訂的《小學生日常行為規(guī)范》，形成正確的輿論，建設良好的校園道德環(huán)境。建立和健全學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的德育機制，形成德育合力。構(gòu)建非功利性的德育評價機制。

課程改革主要抓課堂教學，進一步研究師生互動，活動的形式與實質(zhì)、課程的使用與教材的處理，進一步研究基礎與發(fā)展的問題。研究的主題為“課堂教學是關(guān)鍵，打破教師潛意識當中的領導角色，在教學語言、教學設計和教育機智上狠下功夫，做到任何時候都真正做到‘以學論教’，關(guān)注課堂中不合拍的學生，給予他們更多的‘愛’、‘信任’和微笑”，同時通過課程改革進一步促進教師的專業(yè)成長。做好課改成果向其他年級滲透，向其他兄弟學校輻射。爭取在2010年開一到二次規(guī)模較大全市的課改研討會。學校將出臺課改獎勵獎勵制度，以制度促進課改作的深化。同時做好課改資料的收集與整理工作。

強化教育科研，做到四十五周歲以下的老師人人有課題，爭取有課題成果獲市二等獎及以上。全體教師進一步樹立科研立校與科研強校的意識。繼續(xù)抓好教科研的全員培訓，發(fā)揮教科室的作用，培養(yǎng)一批教科研骨干教師。嘗試年級組合作備課，電子化備課。

促進教師專業(yè)成長。我們的目標是教師在學科專業(yè)方面做到：是學科知識的專家，有扎實的學術(shù)功底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新的知識，有追逐學術(shù)前沿的意識。在教育專業(yè)上做到：把握教育的真諦，了解學生的發(fā)展的規(guī)律，學握現(xiàn)代教育技術(shù)，具備熱愛學生、關(guān)心學生、對學生認真負責的品質(zhì)?？傊?，學校將促教師的專業(yè)化成長為新一年工作重點，使我們的教師成為學科知識和學科教學專家，這也是培養(yǎng)一流學生和創(chuàng)一流學校的基礎。

加強校園基本建設，在明年上半年完成食堂餐廳及操場這兩個工程，解決好吃飯難的問題。同時向上級部門爭取教工宿舍這與學校大門與傳達室這個工程。計劃至二零零五年基本完成學校的校園建設。再向上級部門爭取學校硬件設施增添設備費，進一步改改善辦公條件，嘗試無紙化辦公。

第5篇：教師課改工作計劃范文

一、指導思想：

堅持以學校工作計劃為指導，以學校的辦學目標為準繩，以辦人民滿意的學校為宗旨，認真落實興城四中課堂教學模式改革的基本要求，全面推進我校課堂模式改革進程，堅持面向全體，關(guān)注中差生，下大力氣提高九年組教學質(zhì)量和年組教師的教學水平和業(yè)務能力，盡快適應課堂教學模式，打好中考攻堅戰(zhàn)，在培養(yǎng)學生自主學習、合作學習與探究能力等方面下功夫，讓每一個學生都學習，讓每一個學生都進步，讓每一個教師都提升，作到學生與老師共同進步，為我校的整體教學質(zhì)量的提高而努力奮斗。

二、年部情況分析：

全年組共17名教師，都是中青年的骨干教師，在教學第一線經(jīng)過數(shù)次的打磨，已經(jīng)形成了自己的風格，但是四中課堂模式的改革已經(jīng)對九年組教師提出更高的要求，教師結(jié)構(gòu)老中青三結(jié)合，而且每位教師積極進取，樂于奉獻，這些為年部教研工作的開展奠定了良好的基礎。

三、主要任務及目標：

1、 認真實施“先學、后講、多練”的課堂教學模式和課堂教學“五步”流程的具體操作。

2、 每位教師至少上一節(jié)教研組內(nèi)示范課，并認真進行教學反思并形成書面材料。

3、 每位教師要參與集體聽、評課4—5節(jié)以上，及時寫好評課材料。每位教師每周聽課2節(jié)以上，認真做好課堂教學實錄和教學反思。

4、 通過課堂教學模式的改革，讓每位學生都進步，每位教師的業(yè)務能力、教學水平都提升。

5、 抓好地理、生物學科的中考課程安排，復習、模擬訓練工作。

6、 狠抓班風、學風建設。

四、工作措施：

1、 組建年部教研工作小組

組長：孔慶國

副組長：路平

組員：邵成紅于桂峽 王梓全 李麗

教研小組全員參與年級組的教研工作并在各學科教研活動中起組織、引領、材料整理工作。

2、3月1日年部召開新模式下的課堂教學改革動員會。

3、在教研領導小組的安排下，分科聽課，并及時召開專題教研會。

4、第十六周開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課教師的評比活動。

5、教研時間安排：

第5周以后 周五：上午聽課，下午開研討會

6、 教研地點：

前4周在會議室，第5周后在年組領導辦公室

7、 教研形式：

（1） 同學科聽課并評課

（2）跨學科聽課并評課

8、 做好教研記錄

由路平老師負責記錄本的借存，各科備課組長負責記錄。

9、輔助措施：

（1）開展優(yōu)質(zhì)備課和優(yōu)質(zhì)課堂教學評選活動。

（2）全組教師要積極參與教研活動，并列入學校考核。

附：具體聽課安排表

時 間

科 目

參與教研教師

教師內(nèi)容

3月7日

語文

于桂霞、侯正麗

評課、貫徹課改理念

3月14日

外語 數(shù)學物理

邵成紅 范麗穎路平

評課、貫徹課改理念

3月21日

化學 政治歷史

王梓全、趙麗麗、薛翠平

評課、貫徹課改理念

3月28日

外語 數(shù)學物理

鞠革昆、李麗、王大全

評課、貫徹課改理念

4月4日

外語 化學

史海霞、金麗葉

評課、貫徹課改理念

4月9日

語文 化學

郝雅研、李剛

評課、貫徹課改理念

4月18日

示范課

數(shù)學學科

評課、貫徹課改理念

4月25日

示范課

英語學科

評課、貫徹課改理念

5月9日

示范課

物理學科

評課、貫徹課改理念

5月22日

示范課

化學學科

評課、貫徹課改理念

5月29日

示范課

語文學科

評課、貫徹課改理念

6月份

課堂教學改革總結(jié)

學期總結(jié)

第6篇：教師課改工作計劃范文

落實學?？傮w工作計劃中的教科研計劃，安排、統(tǒng)計、校外教研及學習活動，組織、指導、考核、評議本學科教研活動和業(yè)務培訓工作。以下是分享相關(guān)的思想品德教學工作計劃資料，歡迎你的閱讀及關(guān)注。

思想品德教學工作計劃一

一、教研工作的指導思想

抓住新課程改革和教育教學質(zhì)量兩項中心去做，進一步加強和改良中學思想道德教育，積極探索中學生思想道德教育的有效形式和方法;積極探索課堂教學的新模式;積極探索教學效果評價的有效手段。扎扎實實搞好政治課教學，努力提高教學成績。

二、工作任務和重點

落實學?？傮w工作計劃中的教科研計劃，安排、統(tǒng)計、校外教研及學習活動，組織、指導、考核、評議本學科教研活動和業(yè)務培訓工作。

1、認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織本組成員參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。

2、抓教學常規(guī)，組織有關(guān)學習活動，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，不斷提高課堂效益。研究新學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

3、做好期中期末復習工作，認真學習《考試說明》，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。

三、主要活動

1、理論學習、研究新課程的教法與學法。

2、開設常態(tài)課，及時評課。

3、積極撰寫論文、教學反思，逐步加強自身建設與成長。

4、組織學生積極參加綜合實踐活動。

5、積極開展教學興趣活動，準備在4月份舉行初一、二法律知識競賽。

6、加強集體備課建設，利用講學稿備好課，上好課，加強課后的輔導工作和作業(yè)批改。

思想品德教學工作計劃二

一、工作思路：

積極引導政治教師學習、研究、實踐初中思想品德新課程，改善教師的教學方式和學生的學習方式，為提高青少年的思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)，引導青少年學生做合格的公民、過有意義的生活、

二、工作重點:

學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。扎實落實課改理念，著眼學生、服務學生、促進學生的可持續(xù)發(fā)展。把教學的增長點放在教師的教學科研水平的提高上，而不是靠增加學生負擔上，爭取減負增效，在促進學生全面健康成長的基礎上實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。

三、本學期主要工作與措施：

1、學習政治課程標準，做好新課程培訓工作。認真學習和鉆研學科課程標準及新教材，組織老師參加培訓活動，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點與難點。

2、抓教學常規(guī)

(1)教學質(zhì)量能否得到保證與提高，教師的教學過程是關(guān)鍵，每一個任課老師要以新課程理念為指導備課、上課、作業(yè)、課后反思、課后輔導、評價等教學的各個環(huán)節(jié)。因此開學第一周準備組織教師學習思想政治(品德)學科教學建議，進一步完善本學科教學常規(guī),納入教研組月考核里，并每月及時進行督促和檢查，發(fā)現(xiàn)問題并及時提出改進措施，更好地規(guī)范教師的教學行為,把教學常規(guī)真正落到實處，為提高教學質(zhì)量提供基本保證。

(2)加強備課組建設。第一，在獨立備課的基礎上同年級教師圍繞某一框教學內(nèi)容以問題串設計為主線進行集備，每周必須組織一次定時間、定地點、定內(nèi)容、定主發(fā)言人的集體備課。第二，備課中應始終關(guān)注對學生的學法指導，并把每一階段涉及的題型的學法指導整理好進行交流。第三，應加強學案的整理歸類及學案的二次備課,課后要積極反思學生中出現(xiàn)的每一個問題以改進自己的教學，提高課堂效率。第四，組織各備課組教師收集整理好各課的課堂與課外學生練習，以備編寫適應性、針對性、層次性、特色性強的學科練習。第五，同年級力求做到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，共同解決教學問題。第六，集體備課不僅要備出教材中的重、難點，還要根據(jù)自己任教的學生的實際情況備出學生學習中可能出現(xiàn)的知識疑惑，講清每一個知識點，更重要還要備學生的思想狀況與學習情緒,尤其是考試學期的畢業(yè)班學生,每個層面的學生都有這樣和那樣的思想問題,如果不能針對學生的思想與學習實際進行野蠻操作的話,就不利于我們教育教學工作的開展,往往事與愿違、事半功倍;

(3)認真組織開展好組內(nèi)課型研究課、學科組教學競賽及對外公開課，把這些課的開設與學校的磨課活動結(jié)合起來，通過認真?zhèn)湔n與組內(nèi)討論打造學科特色課、精品課，避免教師備課上課的盲目與隨意性，大大提高課堂效率并創(chuàng)出特色。

(4)積極參與對外學習交流活動，學習借鑒別人的科學做法，收集新信息，做到與時俱進，共同提高。

3、做好期中期末復習工作

第7篇：教師課改工作計劃范文

小學x年秋季學期教學工作計劃

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。特提出以下工作計劃：

二、教學重點工作

(一)提高教師合作意識和團隊意識。

提高教學質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨干帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作，拼搏進取、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團隊智慧，使學校各項工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

(二)、繼續(xù)加強教師的教育理論學習，教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》。

備課和教學面向全體學生，切實做到為了每一個學生的發(fā)展而施教;加強教學研究，狠抓過程落實。備課、講課、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。繼續(xù)以關(guān)注課堂為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

術(shù)，改革舊的教育教學理念。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進。

(三)、調(diào)整教育常規(guī)要求，突出實效性。

教師教學常規(guī)本學期，我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多媒體最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規(guī)重點做如下要求：

1、備課：備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材，熟讀單元教材，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內(nèi)容科學、準確、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清楚;詳略得當，切實可用。教案應具有創(chuàng)新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好。具體要求：

(1)各種課型(包括新授課、復習課、實驗課、講評課、作文課)都要有書面的教案。電子教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等傳統(tǒng)教案應有的環(huán)節(jié)外，還應根據(jù)需要增加具有課件、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié)。

(2)要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新。

(3)備課要有教師學期工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識、能力、德育目標、重點、難點、學具等，教學過程(導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等)、小結(jié)、作業(yè)分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思。

3、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成23類)、適量、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法;教導處將組織教研組成立教學常規(guī)評比小組，通過不定期專項檢查、隨堂聽課的同時檢查和學生家長座談、調(diào)查問卷等形式加大力度檢查教師的教學常規(guī)，尤其要加強備課的檢查，堅決杜絕不備課上課的現(xiàn)象。時機成熟時我們將組織優(yōu)秀教案展。常規(guī)檢查結(jié)果除及時反饋到教師本人外，還將記入教師崗位責任制考核并予以公示。

4、做好月考、期中、期末考試工作，進行教學質(zhì)量跟蹤，及時開好成績分析會。學校對各年級繼續(xù)采用月考制度，對每次考試都要質(zhì)量跟蹤到每一個學生、學科、班級、年級。通過跟蹤分析，查原因，促質(zhì)量提高。學科教師小考每學期不少于4次，用好成績冊，加強對畢業(yè)班工作的領導和中考的研究。x年小考命題充分體現(xiàn)了新課改的理念，加大新課改理念的滲透力度。今年，六年級全體教師要吃透考綱，認真鉆研近三年的小考考試說明，為我校x年小學教學質(zhì)量穩(wěn)中有升打好基礎。

學生學習常規(guī)針對以往學生中出現(xiàn)的學習習慣不良的現(xiàn)象，本學期我們在抓教師教學常規(guī)的同時，還將督導全體教師抓好每個學生(尤其低年級)的學習常規(guī)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質(zhì)量的根本保證。

第8篇：教師課改工作計劃范文

一、新課程特別注重學校的德育工作

新課程對每一節(jié)課都提出了“三維目標”，其中“情感態(tài)度與價值觀”這一目標，充分凸顯了教育過程對人的關(guān)注和對育人的時代要求。當前，許多學校將德育工作流于形式，只是口頭上重視，而沒有根據(jù)新課程的要求，將各項德育工作深化。特別是在許多高中，德育活動普遍存在開展得少、應付了事的現(xiàn)象，起不到較好的育人效果。為了進一步提高德育工作的實效性，促進課程改革，我校以“青少年思想道德建設綱要”為指導，努力把對學生的思想教育列為一切工作中的重點，以德育教育作為各項工作的主渠道，以三個階段目標為根本出發(fā)點，狠抓學生的思想道德建設，取得了一定成效。

1.制定了《德育工作五年發(fā)展規(guī)劃》，使我校德育工作有章可依。

2.制定了《全員德育崗位責任制》，完善了德育評價體系和《安圖二中班主任評價體系》，使目標責任與績效激勵相結(jié)合，充分調(diào)動廣大教師全員德育的積極性，真正構(gòu)建了我校全員德育和全方位德育的新格局。

3.做到集中教育和個別教育相結(jié)合，一線教育與后勤教育相結(jié)合，校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合，法制教育與德育工作相結(jié)合，文化育人與活動育人相結(jié)合。緊緊依靠全校師生，勇于實踐，積極探索，扎實工作，使得我校德育工作真正體現(xiàn)出“三全育人”的教育宗旨。

二、新課程凸顯了以學生為主體和以人為本的價值觀，致力于打好基礎，促進發(fā)展

根據(jù)這一目標，我校注重教師理念的轉(zhuǎn)變和教學方法的改進，特別注重學生的個性發(fā)展，在一定程度上，促進了新課程的開展。

1.學校根據(jù)新課程的特點和要求制定了切實可行的教學工作計劃，并以此計劃為指導，組織各年級組制定了學年教學工作計劃、學科教學工作計劃、學科教學進度表，并組織教師按照已制定的進度、計劃進行常規(guī)教學。

2.為了提高我校教師新課程理念下的執(zhí)教能力，學校制定了《新課程理念下的常規(guī)教學管理條例》，進一步明確了對教學過程各個環(huán)節(jié)的要求。定期針對備課中存在的問題，開展了“怎樣備課、寫教案”的專題講座；通過組織學習“上課十不準”、“教學五認真”、“課堂教學評價體系”和實行領導“推門聽課”，進一步規(guī)范了我校教師的執(zhí)教行為；通過相關(guān)制度，進一步明確作業(yè)批改要求、學困生和優(yōu)等生的輔導要求；積極開展崗位練功和認真組織“青年教師教學競賽”、“校內(nèi)最佳示范課”等活動，督促廣大教師在教育教學中體現(xiàn)教育新理念，有效保障了我校的課程改革實施。

3.重視“特長生”培養(yǎng)，體現(xiàn)關(guān)注學生個性發(fā)展和因材施教的新理念。根據(jù)當前課程改革的要求，為滿足部分特長生的需要，我校成立了“體育特長生培訓隊”、“藝術(shù)類特長生技能提高班”等興趣特長班，制定嚴格的培訓和輔導計劃，保證課時，使得大部分學生的個體素質(zhì)得到較大的提高。

三、新課程著眼于開放創(chuàng)新

1.結(jié)合新課程改革，繼續(xù)發(fā)揮課程改革辦公室的積極作用，適時制定所需方案，為新課改提供制度保障，確保新課程改革的順利進行。

2.加強學習，轉(zhuǎn)變觀念。為加強對課改理念的認識，轉(zhuǎn)變教師觀念，我們先后組織全體課改學年的教師參加了省級、州級有關(guān)新課改各種形式和各種內(nèi)容的培訓，組織專人購買各種版本的課改教材和課改理論書籍，為廣大教師開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念打開方便之門。我們還曾邀請州教育學院專家來我校參與教學競賽評課活動，并請專家們結(jié)合新課改的理念對全體教師進行了培訓。

3.結(jié)合實情，挖掘特色。新課改對師資、教學資源、設備、硬軟件等諸多方面提出了較高的要求，這對我校來講是一種挑戰(zhàn)。但我們?nèi)翰呷毫Γ朔N種困難，除常規(guī)教學中要求的各學科內(nèi)容外，我校結(jié)合實際，開設了校本課和綜合實踐課，并形成特色。我校綜合實踐活動課程的設置，不僅使新課程開發(fā)與課程創(chuàng)新相結(jié)合成為可能，同時也為學生發(fā)現(xiàn)和解決問題、體驗和感受生活、發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力創(chuàng)設了極大的空間。

第9篇：教師課改工作計劃范文

（1）學生情況分析：高一年的學生選項為武術(shù)教學班人數(shù)較多，高二年選項出現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊的現(xiàn)象，但也基本上是上個學分選項時的基本情況，對于學習時起到這個項目的連續(xù)性有一定的幫助。學習時也能了解到教師的教學意圖，這樣方便教學的總體安排，也可在一定程度上增加一些技術(shù)難度與要求。

（2）教材與教輔分析：

①分析教材與教輔的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)：這個學期采用2個學分同時選項，這樣有利于全學期的學習計劃與安排，不用再教基本功，本學期我安排了校本課程“永春白鶴拳”里的兩個套路進行教學，采用一套拳，一套器械的方式配合實用技能進行教學，這樣有利于學生的學習興趣，從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安排是注重學生的學習過程，特別是動作的到位，學不在多，而在精。

②分析教材的特點與重點、難點：教材的特點為有利于學生的學習，興趣比較濃，對于學習過程比較注重，方便學生的素質(zhì)不同者的學習；重點在于武德，這是本個項目開設的重點，也是教學過程中最重最重的重點，讓學生知道學習的基本意圖，也讓學生能自我控制；難點在于如何去掌握套路的實用技能，提高學以致用，能有防身的本領。

③提出教學任務：在全面發(fā)展體能的基礎上，進一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培養(yǎng)；引導學生學會合理掌握練習與討論的時間，了解實現(xiàn)目標時可能遇到的困難。在不斷體驗進步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀開朗的優(yōu)良品質(zhì)；認識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學習過程中學會尊重和關(guān)心他人，將自身健康與社會需要相聯(lián)系，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些武術(shù)名人并能對他們進行簡單的評價；加強研究性的學習，去討論與研究技能的實用性，加強同學之間的討論交流的環(huán)節(jié)。

（3）教學目標：

①總體目標：建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學生的健康意識和體魄，進一步激發(fā)學生的學習“永春白鶴拳”興趣，培養(yǎng)學生的終身體育意識，以學生身心健康發(fā)展為中心，重視學生主體地位的同時關(guān)注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生都受益，以及多樣性和選擇性的教學理念，結(jié)合學校的實際情況，設計本教學工作計劃，以滿足學生選項學生的需求，加深學生的運動體驗和理解，保證學生在本“永春白鶴拳”選項課的學習中修滿2學分。加強學習“永春白鶴拳”的基本套路，加強學習的的興趣，提升學生本身的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。

②具體目標：

運動參與：a養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習慣。b根據(jù)科學鍛煉的原則，制定并實施個人鍛煉計劃。c學會評價體育鍛煉效果的主要方法。

運動技能：a認識武術(shù)運動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。b有目的的提高技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平，并進一步加強技、戰(zhàn)術(shù)的運用能力。c學習并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌握運動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。

身體健康：a能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體健康在學習、生活中和重要意義。c形成良好的生活方式與健康行為。

心理健康：a自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。b在武術(shù)練習活動中表現(xiàn)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。c在具有實用技能練習中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。

社會適應：a在學習活動中表現(xiàn)出良好的體育道德與合作創(chuàng)新精神。b具有通過各種途徑獲取體育與健康方面知識和方法的能力。

（4）教學措施：

采用教師示范與講解，學生討論，練習，教師評價，再進行個別指導，后進行學生練習，最后進行展示與學生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣、學習方法更好地完成教學任務，達到教學目標；實行培優(yōu)扶中輔差，，采用學習小組的建立，加強學習小組的相互學習、相互討論、相互研究的功能，提升學習的效率；加強多邊學科的整合，特別是加強心理健康的教育，加強運動力學、運動醫(yī)學等進行學習，以提升學生的運動自我保護意識與能力。

二、教學研究的計劃

（1）課題研究：加強校本課程“永春白鶴拳”的開發(fā)與教學；提出“趣味奧運會進入校園”的課題進行研究。

（2）校本教研：加強校本課程的開發(fā)，加強體育備課組的教研能力，做為備課組長的我與其他老師加強討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)利用了三個內(nèi)容：“永春白鶴拳”、跆拳道、街頭籃球。

（3）論文撰寫：結(jié)合課題研究的內(nèi)容進行撰寫，特別是利用《晉江課改》在我校主辦的平臺上撰寫論文，宣揚“平山體育”的品牌文化建設。

（4）校際、教研組、備課組教研活動：做為晉江市教育局兼職中學體育教研員、校際組成員，協(xié)助教育局、進修學校開展好教研活動，履行職責；積極參加校際組開展的各項活動，加強提升在校際組的教研水平；積極參加教研組的各項活動，提升教研水平；做為備課組長的我，我計劃著積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會出現(xiàn)的問題進行溝通，加強學習過程的評價，協(xié)調(diào)選項內(nèi)容的評價標準及認證過程。

（5）公開教學、聽課、評課。本學期繼續(xù)加強聽課的機會的掌握，加強本校的聽課，外校的聽課，繼續(xù)向各位開課老師進行學習充電。評課，提出自己的意見，針對課上出現(xiàn)的不同看法大膽提出，努力提升自己的評課的水平，加強談話水平。

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