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第1篇：摸底調(diào)查報告范文

一、基本情況

近年來，我縣大力加強農(nóng)村實用人才培養(yǎng)和開發(fā)，農(nóng)村實用人才隊伍不斷壯大，結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，作用發(fā)揮日漸明顯，有力地促進了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收、產(chǎn)業(yè)壯大、農(nóng)村發(fā)展。四次農(nóng)村實用人才資源調(diào)查工作共抽取13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)92個行政村，共調(diào)查統(tǒng)計出各類農(nóng)村實用人才1841人。

1、按類別劃分。一是生產(chǎn)型人才624人,占人才總數(shù)的33.89%；二是經(jīng)營型人才534人，占人才總數(shù)的29.01%；三是技能服務(wù)型人才111人，占人才總數(shù)的6.03%；四是科技帶動型人才273人，占人才總數(shù)的14.83%；五是社會服務(wù)型人才299人，占人才總數(shù)的16.24%。

2、按性別劃分。男性1738人，占總數(shù)的94.41%；女性103人，占總數(shù)的5.59%。

3、按年齡劃分。40歲及以下的514人，占27.82%；40歲以上的1327人，占72.08%。

4、按文化程度劃分。中專、高中及以下文化程度的1772人，占96.25%；大專及以上文化程度的69人，占3.75%。

5、按職稱或技術(shù)等級劃分。獲得高級職稱的3人，占0.16%；獲得中級職稱的45人，占2.44%；獲得初級職稱的252人，占13.69%；沒有獲取職稱或技術(shù)等級的1541人，占83.7%。

6、按培養(yǎng)渠道劃分。職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)的345人，占18.74%；代繼或師承的104人，占5.65%；自學(xué)的573人，占31.12%；其他途徑的819人，占44.49%。

7、按身份來劃分。黨員457人，占24.82%；非黨員1384人，占75.18%。

二、存在問題

近年來，農(nóng)村實用人才的不斷增加，特別是生產(chǎn)型人才和經(jīng)營型人才的涌現(xiàn)，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展、農(nóng)民增收起到了較大的推動作用。但是從這幾次調(diào)查統(tǒng)計的情況看，還存在許多問題，有的問題嚴重制約著農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，必須引起高度重視。主要表現(xiàn)在：

1、實用人才總量少。抽取的13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)共有農(nóng)業(yè)人口133706人，勞動力67842人，而實用人才分別僅占1.38%和2.71%。這就意味著絕大多數(shù)的農(nóng)戶仍處于一般的生產(chǎn)、經(jīng)營水平，規(guī)模不大，效益不高。

2、人才觀念滯后，社會整體氛圍不濃。對人才的概念存在模糊認識，認為只有高學(xué)歷、高職稱的才是人才，“尊重農(nóng)民勞動、尊重農(nóng)民創(chuàng)造、尊重農(nóng)村人才”的氛圍不濃。

3、獲縣級以上獎勵人數(shù)少。曾獲得縣級以上獎勵的農(nóng)民技術(shù)人員39人，僅占農(nóng)村實用人才的1.58%。其中，曾獲地市級獎勵的2人，占0.11%，曾獲縣級獎勵27人，占1.47%。

4、文化程度偏低，發(fā)展突破意識不強。調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，中專、高中及以下文化程度的農(nóng)村實用人才占96.25%。

5、文藝人才偏少，農(nóng)民文體生活貧乏。調(diào)查統(tǒng)計中發(fā)現(xiàn)，全縣文體藝術(shù)類人才21人，僅占1.14%。農(nóng)民文化生活并不十分豐富。這與農(nóng)村生活環(huán)境、農(nóng)民素質(zhì)等因素密切相關(guān)。

6、技術(shù)人才少。通過人事部門組織評定技術(shù)稱號的農(nóng)民技術(shù)人員僅占農(nóng)村實用人才的16.3%。其中，農(nóng)民高級技師3人，占0.16%，農(nóng)民技師45人，占2.44%，農(nóng)民助理技師和農(nóng)民技術(shù)員252人，占13.69%。

7、農(nóng)村人才老齡化嚴重。40歲及以下的農(nóng)村人才僅占農(nóng)村人才總數(shù)的27.82%。

三、產(chǎn)生問題的原因分析

1、重視不夠，工作力度相對較弱。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)在思想上存在誤區(qū)，認為人才工作缺乏剛性的要求，也就沒有擺上應(yīng)有的位置。在工作中對農(nóng)村實用人才缺乏有效的管理，缺乏恰當?shù)脑u價，缺乏必要的激勵。農(nóng)村實用人才培養(yǎng)還處在自然發(fā)展的層次，放任自流的現(xiàn)象比較明顯。

2、農(nóng)村實用人才外流比較嚴重?，F(xiàn)階段，農(nóng)村勞動力大量轉(zhuǎn)移已成趨勢，特別是思想比較解放、有一定科學(xué)文化知識的青年農(nóng)民，紛紛進城務(wù)工或創(chuàng)業(yè)。直接導(dǎo)致農(nóng)業(yè)勞動力供給的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的失衡，使農(nóng)村實用人才隊伍后備力量嚴重不足。

3、農(nóng)村實用人才開發(fā)資金投入不足。在農(nóng)村實用人才培養(yǎng)方面投入很少，有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)撥出一部分經(jīng)費，但也難以滿足培訓(xùn)的需要。農(nóng)村實用人才培訓(xùn)不經(jīng)常、不系統(tǒng)、不全面。由于缺乏配套的資金、技術(shù)、信息等激勵服務(wù)措施，一些農(nóng)村實用人才難以發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，不易產(chǎn)生輻射示范作用。

四、針對我縣農(nóng)村實用人才現(xiàn)狀，提出以下幾點建議

（一）要打破傳統(tǒng)的人才開發(fā)理念。

要緊緊抓住農(nóng)村人才資源開發(fā)重頭戲，把開發(fā)農(nóng)村人才資源作為人才工作及農(nóng)村經(jīng)濟服務(wù)的切入點和突破口，圍繞農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展目標，加大農(nóng)村人才資源開發(fā)力度，加強農(nóng)業(yè)和農(nóng)村人才隊伍建設(shè)，為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供人才保障，加速推進建設(shè)社會主義新農(nóng)村進程。要營造濃厚的人才開發(fā)氛圍。要采取多種渠道，大力宣傳農(nóng)村實用人才在農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展中的先進事跡和發(fā)揮的積極作用，提高他們的社會地位，營造一種“尊重農(nóng)村人才，愛護農(nóng)村人才，幫助農(nóng)村人才，向農(nóng)村人才學(xué)習”的良好氛圍，為農(nóng)村人才的成長和發(fā)揮作用創(chuàng)造寬松的社會環(huán)境，讓全社會來了解、關(guān)心、支持、重視農(nóng)村實用人才開發(fā)工作。

（二）整合培訓(xùn)資源，提高農(nóng)民素質(zhì)。

當前，要突出解決農(nóng)村實用人才自然成長的態(tài)勢，逐步走上實用知識、應(yīng)用技能培訓(xùn)提高的軌道。要整合培訓(xùn)資源，按需施教，培養(yǎng)一支數(shù)量可觀、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、適合當前生產(chǎn)力發(fā)展的農(nóng)村實用人才隊伍,把人力資源轉(zhuǎn)變成人才資源，使人口包袱轉(zhuǎn)變成人才財富。一是要制定培養(yǎng)總體規(guī)劃。把農(nóng)村實用人才培養(yǎng)納入本地經(jīng)濟和社會發(fā)展總體布局之中，統(tǒng)籌考慮，同步推進。二是要培養(yǎng)特色產(chǎn)業(yè)緊缺人才。圍繞我縣農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展目標，按照“一個專家?guī)右粋€產(chǎn)業(yè)，一個產(chǎn)業(yè)致富一方百姓”的思路，培養(yǎng)推動農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊缺人才。三是要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，大力發(fā)展職業(yè)教育。在堅持九年制義務(wù)教育的同時，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，圍繞農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展實際，大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育，引導(dǎo)和鼓勵初中畢業(yè)、高中畢業(yè)的青少年接受職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)，讓他們帶著技術(shù)回家參加農(nóng)村建設(shè)或服務(wù)于我縣新興的礦產(chǎn)、林產(chǎn)、綠色食品等工業(yè)產(chǎn)業(yè)。同時，政府要加大投入，鼓勵職業(yè)教育的發(fā)展，讓農(nóng)村學(xué)子上得起學(xué)、上得好學(xué)。四是要整合各類教育培訓(xùn)資源。要建立健全一套完整的縣、鄉(xiāng)、村級組織實用技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)，大力開展培訓(xùn)教育?？h里重點培訓(xùn)鄉(xiāng)、村科技干部和致富能手；鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、重點培訓(xùn)科技示范戶；村級組織則可采取科技示范、經(jīng)驗傳授為主的方式，對普通群眾進行實用技術(shù)、致富技術(shù)的傳授推廣。綜合利用基層黨校、農(nóng)民學(xué)校、農(nóng)廣校、農(nóng)科教中心等教育資源，幫助農(nóng)村實用人才系統(tǒng)學(xué)習農(nóng)村實用技術(shù)知識和涉農(nóng)相關(guān)政策；通過組織文化下鄉(xiāng)、農(nóng)民文體藝術(shù)競賽活動，不斷豐富農(nóng)民的文體藝術(shù)生活。從而，使農(nóng)村實用人才隊伍素質(zhì)有普遍提高，實現(xiàn)從傳統(tǒng)農(nóng)民到現(xiàn)代農(nóng)民的轉(zhuǎn)變。五是組織科學(xué)技術(shù)下鄉(xiāng)。充分發(fā)揮“政府牽頭的”作用，組織科技下鄉(xiāng)活動，把信息、技術(shù)送到企業(yè)車間，送到田間地頭。

（三）建立評價機制，激發(fā)人才活力。

一是要創(chuàng)新農(nóng)村人才職稱評審機制。根據(jù)農(nóng)村人才特點和實際，轉(zhuǎn)變服務(wù)手段和方式，針對農(nóng)村山區(qū)信息比較閉塞的情況，及時主動將相關(guān)政策規(guī)定和申報要求傳達到各企業(yè)和鄉(xiāng)村組織。要確定不惟學(xué)歷、不惟資歷、不惟身份、不惟年齡的“四不惟”政策，在評審過程中更多地注重實績、效益和社會貢獻率。同時，要加大投入力度。通過培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才，充分激發(fā)農(nóng)村實用人才的活力，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新。二是要建立多層次的農(nóng)村實用人才評價機制。村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)要采取一定的形式，針對不同專長的農(nóng)村實用人才發(fā)放如“生產(chǎn)能手”、“種植能手”等證書或牌匾，提高農(nóng)村實用人才的社會認可度，營造尊重農(nóng)村人才的良好氛圍。三是建立農(nóng)村優(yōu)秀人才選拔機制。要制定出臺優(yōu)秀農(nóng)村實用人才選拔和管理暫行辦法，對農(nóng)村實用人才選拔的對象、范圍、條件，以及選拔程序、管理制度和享受待遇給予明確規(guī)定。按照程序、標準，每年組織合理選拔，真正把農(nóng)村中能帶領(lǐng)農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，走向致富之路的優(yōu)秀人才選。同時，在實施新農(nóng)保后農(nóng)民退休享受農(nóng)保金時，對獲得初、中、高級別農(nóng)村實用人才職稱的人員，給予發(fā)放適當?shù)耐诵萁蛸N，激發(fā)農(nóng)村人才的工作熱情。

(四)注重示范引導(dǎo)，發(fā)揮領(lǐng)軍作用

第2篇：摸底調(diào)查報告范文

一、指導(dǎo)思想和總體目標

2005年我縣刑釋解教人員的安置幫教工作要以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中全會精神，按照“幫教社會化、就業(yè)市場化、管理信息化、工作職責規(guī)范化”的要求，真抓實干，著力創(chuàng)新，為維護社會穩(wěn)定，構(gòu)建社會主義和諧社會做出貢獻。

二、工作步驟和工作任務(wù)

1、要進一步完善領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，適時調(diào)整小組成員，使各成員單位之間切實履行職責，分工協(xié)作，密切配合。要完善安置幫教工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室聯(lián)絡(luò)員會議制度，定期交流工作信息，及時研究解決工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，推動工作的開展。

2、采取切實措施，加強和改進銜接工作

按照市局要求，認真做好2004年度回歸社會刑釋解教人員排查工作，查清底數(shù)，掌握去向，重點是查找去向不明的刑釋解教人員，通過排查、異地協(xié)助等方式，配合公安部門加強對流動人口中的刑釋解教人員的管理。4月20日之前，各所都要完成對上一年度回歸社會的刑釋解教人員的排查工作，并以書面形式上報調(diào)查報告。

3、努力工作、做好社區(qū)矯正對象的調(diào)查摸底工作小陳老師工作室原創(chuàng)

按照哈司通[2005]26號文件的通知精神，為了做好社區(qū)矯正工作，使摸底情況詳細準確，我縣將五種矯正對象以犯罪類型、性別、年齡以及職業(yè)類別進行劃分。通過調(diào)查，將近三年來五種社區(qū)服刑的真實情況，于5月10日前將社區(qū)校正對象內(nèi)部結(jié)構(gòu)統(tǒng)計表報市局。

4、認真組織、努力做好刑釋解教人員的跟蹤調(diào)查工作

按照省、市的統(tǒng)一部署，我縣從6月份開始對2002年度返回我縣的刑釋解教人員進行認真、細致的跟蹤調(diào)查，截止到8月份將調(diào)查報告報市局。

5、加大安置力度、努力做好過渡性安置實體、基地普查工作

按照省委[2005]6號文件的精神，為了進一步加大安置幫教力度，今年8月份對現(xiàn)有的實體，進行清理整頓和登記認證，于8月10日前將普查報告報市局。

6、完善各項制度，推動安置幫教工作規(guī)范化

按照綜治委[2003]17號文件要求，為推動安置幫教工作開展，使各級安置幫教工作組織切實負起責任，各級安置幫教組織要加強制度建設(shè)。逐步建立健全銜接、例會、培訓(xùn)、檔案、統(tǒng)計、信息通報、對外協(xié)調(diào)等項工作制度。結(jié)合目標管理，建立量化考核激勵機制和績效評估體系，對不達標的實行一票否決，真正將安置幫教工作納入社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)責任制、目標管理責任制、一票否決權(quán)制、領(lǐng)導(dǎo)責任查究制，推動安置幫教工作規(guī)范化發(fā)展開展。

三、為實現(xiàn)目標而采取的措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責任務(wù)，抓成果，保效果。

第3篇：摸底調(diào)查報告范文

“同意的代表請舉手，請放下；反對的請舉手，沒有；棄權(quán)的請舉手，沒有；一致通過?！?/p>

2月18日，海寧市十五屆人大一次會議閉幕。閉幕會上，全體代表一致通過了《關(guān)于農(nóng)戶剛需建房的決議》。這意味著，海寧市十四屆人大常委會就農(nóng)戶剛需建房開展特定問題調(diào)查的接力棒，順利地交到了新一屆人大常委會手中。

由最初的決定啟動特定問題調(diào)查，到?jīng)Q定提交人代會審議，再到人代會作出決議，海寧市兩屆人大及其常委會接力監(jiān)督的，是怎樣一項民生問題？

作決定 首次啟動特定問題調(diào)查

“你看，這大孫子都已經(jīng)會滿地跑了，再過幾年，小兒子也該結(jié)婚了，這房子肯定擠不下了?！泵棵刻崞饍蓚€兒子的事，海寧市斜橋鎮(zhèn)仲樂村的孫大媽總要為分立戶的事犯愁。

“我家這房子還是爸爸手里建的，已經(jīng)快二三十年了?！敝芡鯊R鎮(zhèn)長春村的老呂指著石灰已脫落得所剩無幾的外墻，嘆了口氣說：“現(xiàn)在就怕臺風暴雨天氣啊！”

在海寧農(nóng)村，大部分農(nóng)房都建于上世紀80年代和90年代初，因為建造年份較久，一些房體都開始出現(xiàn)不同程度老化，同時隨著子女的相繼長大，房屋居住面積也捉襟見肘。2003年以來，海寧市各鎮(zhèn)相繼實施“撤小點、并大點”、“兩新”工程等，對村莊布點規(guī)劃進行了多輪調(diào)整，加上近十年來對農(nóng)戶建房實行限批限建，剛需建房的需求量逐年增大。2012年至2016年，海寧市人代會共收到涉及農(nóng)戶建房問題的代表建議17件。

民生所望，監(jiān)督所向。農(nóng)戶剛需建關(guān)農(nóng)村群眾的切身利益，是一個特別重大的民生問題，引起了海寧市十四屆人大常委會的高度重視。經(jīng)過前期初步摸底調(diào)查，發(fā)現(xiàn)基層村莊布點規(guī)劃不夠完善、中遠期控制點建房政策反復(fù)等問題較普遍，考慮到整個農(nóng)戶剛需建房涉及面廣、個體差異大、情況復(fù)雜。經(jīng)過幾番商討斟酌，2016年9月23日上午，海寧市十四屆人大常委會第四十次會議依法作出《關(guān)于組織農(nóng)戶剛需建房特定問題調(diào)查委員會并開展調(diào)查的決定》，由部分常委會組成人員和農(nóng)村基層人大代表組成特定問題調(diào)查委員會，并由與農(nóng)戶建房有關(guān)的規(guī)劃、土地、農(nóng)經(jīng)等方面專業(yè)人員和熟悉相關(guān)法律政策的律師等組成專家組。特定問題調(diào)查在海寧市首次被喚醒。

“這是人大常委會依法履職，體現(xiàn)人大為人民的具體行動?！眲訂T大會上，海寧市委書記朱建軍要求“落實十八屆五中全會關(guān)于改善民生的有關(guān)精神，確保扎實有力推進農(nóng)戶剛需建房特定問題調(diào)查工作，為科學(xué)有序推進農(nóng)戶剛需建房問題奠定基礎(chǔ)”。

當天，該消息一經(jīng)海寧市全媒體推出，即引起層層“圍觀”，該條微信在3個小時內(nèi)點擊破萬，網(wǎng)友紛紛留言，“期待再期待”“確實是好消息，舉雙手贊成”……

全動員 歷時四個月開展全面調(diào)查

“特定問題調(diào)查是一項非常嚴肅、非常嚴格、非常嚴密的工作，任何接受調(diào)查的個人和單位、組織必須依法履行如實反映問題和情況的義務(wù)?！睍r任海寧市人大常委會主任徐輝強調(diào)。

2016年9月23日，特定問題調(diào)查委員會召開第一次會議，明確了調(diào)查總體目標：切實掌握全市農(nóng)戶剛需建房的現(xiàn)狀和問題所在，推動政府完善政策、修編規(guī)劃，切實解決農(nóng)戶剛需建房問題。會后，特定問題調(diào)查在海寧市12個鎮(zhèn)、街道全面展開。

“大媽，你家的房子是什么時候建的？”“現(xiàn)在幾個子女有立戶的想法？”那段時間里，每天中午或傍晚吃飯時，村里總會有這樣一些人拿著一疊調(diào)查問卷，挨家挨戶地敲門、詢問、填寫。這是各鎮(zhèn)、街道根據(jù)要求先行開展自查。

“你好，我們是市統(tǒng)計局的工作人員……”為掌握全市剛需建房的具體性質(zhì)分布，10月上旬，從各鎮(zhèn)、街道上報剛需戶中，特調(diào)委又隨機抽取了500戶，組織專業(yè)統(tǒng)計人員上門開展入戶抽樣調(diào)查。

與此同時，由市十四屆人大常委會主任和副主任分別帶隊，分赴各鎮(zhèn)、街道召開各類座談會14個。

“你是村民小組長，對老百姓建房最有發(fā)言權(quán)，你先說說看！”

“如果現(xiàn)在讓你去規(guī)劃好的新村點建，你愿意去伐？”

2016年10月17日下午，長安鎮(zhèn)政府四樓的大會議室內(nèi)，30多人圍坐成一圈，時任市人大常委會主任徐輝正就農(nóng)戶剛需建房問題召開座談會，聽取該鎮(zhèn)部分市鎮(zhèn)人大代表和村民小組長代表的意見建議。

“幾個村子只規(guī)劃了一個點，雖然比較集中，但因為是跨組的，農(nóng)戶房子造過去后，土地跟不過去?！?/p>

“現(xiàn)在弟兄分家，自己小隊里不能造，他也不愿意去別的組，這些問題怎么解決？”

“現(xiàn)在老百姓生活條件好了，就想要改善自己的居住條件，想讓子女住得寬敞一點，這對老百姓來說是件大事?！?/p>

“年紀大一點的，還是想在原地基造，他們有原來的風俗習慣、鄰里關(guān)系在那里。”

…… ……

短短一個星期，周王廟、丁橋、斜橋等鎮(zhèn)街都相繼召開了類似的座談會。

“想問一下，前段時間鎮(zhèn)里和村里有沒有人來調(diào)查過剛需建房的事？”在相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道聽取意見過程中，特調(diào)委發(fā)現(xiàn)，前期個別鎮(zhèn)、街道上報的自查情況和統(tǒng)計數(shù)據(jù)，與農(nóng)戶的實際情況有出入。為此，決定再從中抽取部分上報的剛需戶，由特調(diào)委成員入戶核查數(shù)據(jù)的準確性，并當面聽取農(nóng)戶的真實意愿。

在摸清家底的基礎(chǔ)上，特調(diào)委還搜集、掌握了周邊縣市農(nóng)戶剛需建房問題的現(xiàn)狀和解決辦法，與本市情況開展橫向比對和綜合分析。2016年12月底，特定問題調(diào)查報告出爐。

作決議 新一屆人大接過跟蹤監(jiān)督接力棒

在隨后的一個月里，特定問題調(diào)查報告先后提交市委書記辦公會議、特調(diào)委會議、市人大常委會主任會議反復(fù)討論，征求和吸納了方方面面的意見，大到調(diào)查報告結(jié)構(gòu)的調(diào)整，小到逐字逐句的斟酌，幾上幾下，進行了不下20次的修改完善。

“現(xiàn)在我受特定問題調(diào)查委員會的委托，對調(diào)查工作報告如下：……”今年2月6日，海寧市十四屆人大常委會第四十六次會議專題聽取關(guān)于全市農(nóng)戶剛需建房的特定問題調(diào)查報告。

“這項工作十分必要，調(diào)查工作扎實有力，真實反映了我市農(nóng)戶剛需建房的現(xiàn)狀?！?/p>

“建議市政府及相關(guān)部門充分運用好調(diào)查報告的成果，將這一項工作擺上議事日程。”

“調(diào)查報告中反映了全市剛需農(nóng)戶的真實想法，但其中一些農(nóng)戶的想法也不合理。”

“報告中的用詞還需要更慎重、客觀一些?！?/p>

經(jīng)過認真審議，大家一致認為，此次特定題調(diào)查工作做得扎實，調(diào)查工作面廣量大，原因分析有理有據(jù)，也提出了合理的建議。當下，如何執(zhí)行、落實這些建議才是關(guān)鍵。

然而，海寧市十四屆人大及其常委會已臨近屆末?！叭恕睋Q屆，“監(jiān)督”不換屆。2月14日，海寧市十五屆人大一次會議開幕，除了審查法定的六項報告外，“審議市人大常委會關(guān)于農(nóng)戶剛需建房的報告”被列入大會議程。

“要調(diào)整規(guī)劃，根據(jù)各個鎮(zhèn)、街道實際情況，科學(xué)調(diào)整規(guī)劃?！眮碜择R橋街道的沈玉祥代表建議。

“最好是按照一定比例分年實施，迫切需要解決的，先批給他們；不是特別迫切的稍微緩緩，分年度，按計劃解決?！眮碜栽ㄦ?zhèn)的孫小平代表提出了自己的觀點。

…………

2月18日，在充分審議的基礎(chǔ)上，全體代表一致通過了《關(guān)于農(nóng)戶剛需建房的決議》。海寧人代會歷史上首個基于特定問題調(diào)查作出的重大事項決定誕生。決議明確要求，市鎮(zhèn)兩級政府要按照五年內(nèi)基本解決農(nóng)戶建房剛性需求為目標，因地制宜制定分年度工作計劃，落實工作責任，扎實推進新市鎮(zhèn)、新社區(qū)建設(shè)。要通過全面實施“1+X”規(guī)劃點，進一步提高農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)比例，加強跨村、組調(diào)地落地工作力度，切實保障農(nóng)戶剛需建房土地指標，確保剛需建房有“點”建、有“地”建，精準化解農(nóng)戶剛需建房問題。同時明確，市人大常委會對決議的貫徹落實情況進行監(jiān)督，自決議作出之日起六個月內(nèi)報告實施情況，在決議實施完成之前，每年報告實施情況，并印發(fā)下一次人代會。

第4篇：摸底調(diào)查報告范文

2006年10月8～28日,樂東縣縣城發(fā)生一起麻疹爆發(fā),發(fā)病18例,無死亡病例。通過對15歲以下兒童進行麻疹疫苗（mv）應(yīng)急免疫接種等綜合措施，疫情得到控制，未發(fā)生繼發(fā)病例?，F(xiàn)將調(diào)查報告如下。

1  材料與方法

1.1  流行病學(xué)資料 

對患者逐個進行流行病學(xué)個案調(diào)查，收集有關(guān)資料。

1.2  診斷標準 

根據(jù)衛(wèi)生部頒布發(fā)的《計劃免疫技術(shù)管理規(guī)程》中制定的麻疹診斷標準，對麻疹病例進行診斷。

2  結(jié)果

2.1  基本情況 

樂東縣縣城位于海南島西南部，人口密集，居住集中，總?cè)丝?6 840人，15歲以下兒童6 610人。

    首例麻疹病人于10月8日，10月10日開始出疹；最后1例病人于10月28日發(fā)病。樂東縣衛(wèi)生防疫站于10月10日接到疫情報告，立即赴現(xiàn)場進行個案調(diào)查。采集標本送海南省疾病預(yù)防控制中心（海南省cdc），血清學(xué)檢驗為麻疹病例。樂東縣立即組織人員對該縣城摸底調(diào)查，對15歲以下兒童進行應(yīng)急免疫接種麻疹疫苗，使疫情迅速得到控制，未發(fā)現(xiàn)續(xù)發(fā)病例。

2.2  流行病學(xué)調(diào)查

2.2.1  發(fā)病水平 

樂東縣城共發(fā)生麻疹18例，無死亡病例，發(fā)病率為670.60/10萬。

2.2.2.  時間分布 

自10月8～28日，共持續(xù)20日。

2.2.3  年齡分布 

發(fā)病最小年齡為1歲，最大發(fā)病年齡為15歲。1～5歲10例，占總病例數(shù)的55.5%；6～10歲4例，占總病例數(shù)的22.2%；10～15歲4例，占總病例數(shù)的22.2%，以1～5歲組發(fā)病率較高。

2.2.4  性別分布 

無明顯性別差異，男、女性均為9例病人，各占總病例數(shù)的50%。

2.3  臨床特征 

大多數(shù)病例均有發(fā)熱，熱程5～8d，體溫38～41℃，皮疹多起始于耳后、顏面部，漸及頸、胸、軀干、四肢，約2～3d遍及全身。皮疹以斑丘疹為主。本次疫情按臨床分型均為典型麻疹病例。

3 討論

第5篇：摸底調(diào)查報告范文

一、進一步明確機構(gòu)職責

（一）調(diào)整樓區(qū)城鎮(zhèn)未就業(yè)軍隊退役人員就業(yè)援助領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“區(qū)援助領(lǐng)導(dǎo)小組”）成員

區(qū)援助領(lǐng)導(dǎo)小組負責統(tǒng)籌全區(qū)城鎮(zhèn)未就業(yè)軍隊退役人員就業(yè)援助工作，對接市、區(qū)兩級政府開發(fā)的公益性崗位，對公益性崗位上崗對象進行最終認定。

（二）明確各成員單位工作職責。區(qū)人力資源和社會保障局負責非公益性崗位的收集、信息、職業(yè)指導(dǎo)和崗位推薦，以及就業(yè)培訓(xùn)、社會保險服務(wù)和補貼資金撥付。區(qū)民政局負責公益性崗位申報對象資料審核、資格審定和相關(guān)政策宣傳解釋。區(qū)局負責向區(qū)援助領(lǐng)導(dǎo)小組及成員單位提供相關(guān)信息反饋，負責對無政策支持訴求的直接回復(fù)。各鄉(xiāng)、街道辦事處負責轄區(qū)內(nèi)援助對象的摸底調(diào)查、登記、審核、推薦及管理。區(qū)糾風辦負責對援助工作中的援助對象推薦、用工管理和資金使用等有關(guān)環(huán)節(jié)的監(jiān)督，負責對違紀違法行為的查處。

二、進一步規(guī)范公益性崗位援助程序

政府開發(fā)的公益性崗位主要用于援助我區(qū)范圍內(nèi)城鎮(zhèn)未就業(yè)軍隊退役人員就業(yè)援助對象中的參戰(zhàn)、涉核、傷殘、志愿兵、帶病回鄉(xiāng)五類人員（已辦理退休手續(xù)或達到退休年齡的不列入援助范圍）。援助工作的具體操作程序如下：

（一）崗位公示。區(qū)援助辦在人力資源服務(wù)大廳、鄉(xiāng)（街道辦事處）在勞動保障站服務(wù)平臺以張榜的方式進行崗位公示，公示內(nèi)容包括：用工單位主體、崗位名稱、崗位數(shù)量、崗位待遇、工作地點、工作時間、崗位職責、管理制度、報名條件等。

（二）要求援助的對象到所屬鄉(xiāng)（街道辦事處）勞動保障站申請登記，填寫《政府開發(fā)公益性崗位援助對象申請表》。

（三）鄉(xiāng)（街道辦事處）對申請對象開展入戶調(diào)查，出具入戶調(diào)查報告。

（四）鄉(xiāng)（街道辦事處）按全區(qū)統(tǒng)一的《就業(yè)援助對象申報公益性崗位評分表》組織評議，確定推薦對象并進行公示，公示期為5天，公示期滿無異議后，鄉(xiāng)（街道辦事處）將確定的推薦對象資料報區(qū)民政局。推薦對象資料包括《身份證》、《戶口簿》（含所有家庭成員）、《退役證》、《政府開發(fā)公益性崗位援助對象申請表》、入戶調(diào)查報告、評分表、各評分項證明憑據(jù)原件，及入伍、退伍檔案復(fù)印件（檔案管理單位蓋章確認與原件一致）等。

（五）區(qū)民政局審核申報資料、復(fù)核評分表并進行分值認定，提出審核意見。

（六）區(qū)援助領(lǐng)導(dǎo)小組召開評議會，確定上崗對象。

評議會成員包括：區(qū)援助領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位、鄉(xiāng)（街道辦事處）分管領(lǐng)導(dǎo)、用工單位、退役軍人代表（不含評議對象）。

評議程序：先由各鄉(xiāng)、街道辦事處分管領(lǐng)導(dǎo)通報推薦對象的基本情況，再由評議會成員進行現(xiàn)場評議，并以無記名投票的方式產(chǎn)生排名順序，最終確定上崗對象。

（七）區(qū)援助辦召集用工單位和上崗對象當面洽談，雙方根據(jù)雙向選擇、平等自愿的原則簽訂《就業(yè)援助協(xié)議書》，經(jīng)崗前培訓(xùn)合格后正式上崗。如有援助對象放棄等原因出現(xiàn)的崗位空缺，則由區(qū)援助領(lǐng)導(dǎo)小組按評議排名依次遞補推薦。

三、進一步加強監(jiān)督管理

（一）加強對已援助上崗對象的管理

對已援助上崗對象的管理，堅持“誰用工、誰管理”的原則，由各援助用工單位對援助對象進行日常管理，嚴把考勤考核關(guān)，建立上崗對象考勤臺帳，嚴肅處理上崗對象的違紀行為。

（二）加強對援助用工單位的監(jiān)管

區(qū)糾風辦對用工單位的用工情況、管理制度執(zhí)行情況進行不定期檢查。各用工單位應(yīng)及時辦理援助對象的社保手續(xù)，按時足額發(fā)放工資，保障援助對象的權(quán)益。各用工單位應(yīng)切實加強內(nèi)部管理，及時向區(qū)援助辦申報人員異動情況。對于空崗掛靠、虛報冒領(lǐng)等現(xiàn)象，一經(jīng)查實，由區(qū)援助辦取消用工單位的援助資格，停撥用工單位的相關(guān)補貼，追回虛報冒領(lǐng)資金，并追究經(jīng)辦人及用工單位負責人的相關(guān)法律責任。

區(qū)糾風辦聯(lián)合相關(guān)部門對用工單位的崗位補貼期限和社保補貼期限予以清查，根據(jù)政辦發(fā)〔〕12號關(guān)于“補貼期限最長不超過3年，其中距法定退休年齡不足5年的，可延長至退休”的規(guī)定，對補貼期滿的用工單位，按規(guī)定停撥其相關(guān)補貼。

第6篇：摸底調(diào)查報告范文

[關(guān)鍵詞] 高血壓； 鄉(xiāng)村醫(yī)生

[中圖分類號] R544.1 [文獻標識碼] B [文章編號] 1005-0515（2012）-01-080-01

高血壓是常見的心血管病，是我國人群腦血栓和冠心病的重要危險因素，而我國處于社會經(jīng)濟迅速發(fā)展階段，人們的生活水平和行為方式發(fā)生了巨大改變，高血壓的診治對于提高居民的身體健康水平有著重大意義，鄉(xiāng)村醫(yī)生由于所受專業(yè)知識教育有限，對高血壓防治掌握不夠具體，缺乏系統(tǒng)知識的掌握，致使廣大農(nóng)村高血壓病診治不規(guī)范，降壓藥物亂用、濫用，因此，加強對鄉(xiāng)村醫(yī)生系統(tǒng)醫(yī)療知識的培訓(xùn)，有著深遠的意義。

1 鄉(xiāng)村醫(yī)生高血壓診治水平存在問題 高血壓是最常見疾病，村發(fā)病率高達約14.5%，通過對40名鄉(xiāng)村醫(yī)生進行高血壓診治水平進行摸底調(diào)查見表1，調(diào)查結(jié)果如下：(1)對高血壓防治指南的知曉率為3%；(2)不能做出正確診斷達70%；(3)有90%的鄉(xiāng)村醫(yī)生不能為同時患有糖尿病、冠心病等人群的高血壓患者提供適合的降壓藥；(4)有90%的鄉(xiāng)村醫(yī)生對降壓藥物的禁忌癥、適應(yīng)癥不明確，鄉(xiāng)村醫(yī)生對于常用降壓藥知識處于偏低水平，急需提高。

表1 對40名鄉(xiāng)村醫(yī)生進行高血壓防治知識調(diào)查結(jié)果

第7篇：摸底調(diào)查報告范文

農(nóng)村水利工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，關(guān)系到區(qū)域內(nèi)經(jīng)濟社會的健康持續(xù)發(fā)展。只有立足長遠、科學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)規(guī)劃，才能克服農(nóng)村水利工作中的短視決策行為，節(jié)省重復(fù)和無效建設(shè)投資，為持久發(fā)展贏得空間和后勁。由于連年干旱，地下水超采等原因，××市人均、畝均水資源占有量僅為全國平均水平的1/15和1/13。水資源短缺和水環(huán)境惡化已經(jīng)成為制約全市經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的瓶頸。因此，堅持以水資源的合理配置和高效利用為核心，統(tǒng)籌全市水資源承載能力和經(jīng)濟發(fā)展布局，實行量水而行的發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)成為××市委和市政府的決策基礎(chǔ)。

一、周密調(diào)查，科學(xué)提供水資源資料報告。

為了全面貫徹這一指導(dǎo)思想，1999-2000年，市政府組織成立了十五規(guī)劃編制領(lǐng)導(dǎo)小組，對全市水資源和水田水利建設(shè)情況進行了詳細的摸底調(diào)查，形成了《××市水資源公報》、《××市農(nóng)村水利建設(shè)布局分析》等一大批重量級報告文件，為十五規(guī)劃的制定和十五期間我市農(nóng)村水利建設(shè)的快速發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。2005年，結(jié)合全國南水北調(diào)工程進程和我市經(jīng)濟發(fā)展趨勢，水務(wù)局組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對全市農(nóng)村水利現(xiàn)狀進行了深入細致的調(diào)查，利用半年左右的時間整理出翔實的調(diào)查報告，為市政府制定十一五規(guī)劃提供了充分的依據(jù)。

二、實事求是、合理規(guī)劃發(fā)展目標。

市政府組織水利專家，進行多次研究，依據(jù)××市水資源現(xiàn)狀和水利工程設(shè)施基礎(chǔ)，制定了《××市水利發(fā)展十一五規(guī)劃》和《××市農(nóng)村飲水安全“十一五”規(guī)劃》、《××市節(jié)水灌溉工作“十一五”規(guī)劃》、《××市農(nóng)村小型水利工程建設(shè)“十一五”規(guī)劃》、《××*灌區(qū)發(fā)展規(guī)劃》等多個分項發(fā)展規(guī)劃，內(nèi)容既包含了“十一五”期間的長期目標，又明確了年度實施計劃和具體措施，為“十一五”期間農(nóng)村水利工作的開展指明了方向和目標。

三、以服務(wù)社會主義新農(nóng)村建設(shè)為核心，做好節(jié)水型社會建設(shè)和人飲安全規(guī)劃。

第8篇：摸底調(diào)查報告范文

一、中國兒童意外溺水調(diào)查報告

在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50，000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。兒童傷害死亡只是傷害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

二、游泳安全要點

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水域、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗流、雜草，水域的深淺等情況要了解清楚。

2、必須要有組織并在大人或熟悉水性的人帶領(lǐng)下去游泳,以便互相照顧。

3、游泳時切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

4、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。

5、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

6、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

7、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

三、溺水的急救

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應(yīng)該怎么辦呢？

第9篇：摸底調(diào)查報告范文

一、教師應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來授課，這一關(guān)鍵行為是指多樣或靈活地呈現(xiàn)課時內(nèi)容，教師在展示教學(xué)內(nèi)容時往往注重運用課堂的無聲語言來實現(xiàn)，它能協(xié)助與調(diào)節(jié)課堂氣氛，為多樣化教學(xué)手段的實施創(chuàng)設(shè)良好的外部條件。在上課的過程中，教師采用吸引的技巧，通過多樣化的視覺刺激或榜樣示范等方式，有條不紊地進入正常的課堂教學(xué)，其目的是有助于師生之間的溝通和合作，增進教師與學(xué)生的情感，提高教師自身的親和力，讓學(xué)生真正感受英語的魅力，具體做法如下：

1、積極的情緒是教師身心健康發(fā)展的內(nèi)動力，坦然的目光不僅會增加教師的自信心，也能給學(xué)生帶來積極的影響，是教師進行課前導(dǎo)入的必備條件，是給學(xué)生課前的一種精神營養(yǎng)補充。在英語課堂中，教師不可能完全用有聲語言去導(dǎo)入或貫通整堂課，并處理所有在課堂上所出現(xiàn)的問題，包括對學(xué)生的鼓勵、評價和適當?shù)呐u等，而眼睛恰恰是心靈溝通的窗戶，通過眼神同樣也可以表情達意，實現(xiàn)只可意會不可言傳的效果，所以，教師應(yīng)充分利用目光語和學(xué)生進行面對面的交流，并及時獲取教學(xué)反饋信息，同時教師更應(yīng)該用積極的眼神表達自己對學(xué)生的關(guān)心和鼓勵，讓學(xué)生自身充滿自信心和上進感，這是學(xué)生聽課的基礎(chǔ)，學(xué)生注意力集中了，聽課的效率也隨之提高了。

2、健康、樂觀、積極向上的表情是教師進行正常教學(xué)的必備條件。微笑是表情語最良好的一種途徑，它會給學(xué)生一種和藹可親，熱情開朗，追求上進的好印象，是對學(xué)生的一種精神鼓舞。

在英語常態(tài)課堂上，師生之間的情感交流是非常頻繁的，它始終貫穿整堂課，那么，創(chuàng)設(shè)和諧課堂教學(xué)氣氛就是教師的首要任務(wù)。因此，教師必須要善于運用自己的面部表情傳遞信息，流露情感，并使表情的變化適用課堂氣氛的需要，要做到松馳有度，恰到好處。據(jù)調(diào)查結(jié)果得知，絕大多數(shù)的中學(xué)生都喜歡教師進課堂上課時臉部表情慈祥，親和力強，并充滿風趣和幽默感，在上課時，他們會感到輕松和愉悅，他們始終保持良好的心態(tài)去聽課，師生之間的合作和交流日益融洽。因此臉就是心靈的一面鏡子，在與學(xué)生的課堂交流中，既要熱情、豪爽、堅毅、果斷、深思熟慮，又要不缺乏開朗、熱情大方，在端莊中保持微笑，在嚴肅中不乏柔和，從而使師生之間的情感產(chǎn)生共鳴，使課堂生動、感人，充滿吸引力。

3、隨著和諧社會的進一步發(fā)展，以及新課程理念的要求，教師規(guī)范得體的手勢和動作是英語課堂無聲語言信息傳遞的一種最佳表達方式。它始終能夠用來描述事物，傳遞心聲，披露感情的一種情感信息反映。

①教師一進課堂，自然就成了學(xué)生注目的中心，和諧的動作表情有助于陶冶學(xué)生的思想情操，使學(xué)生樂于學(xué)習，達到師生之間的合作順利進行。因此教師會利用充滿愛心的情感手勢首先與學(xué)生進行零距離接觸和交往。

②英語教師在展示多媒體幻燈圖片時，以及實物或指揮學(xué)生活動時經(jīng)常會用正確而又規(guī)范的指示性手勢。

在課堂上，教師的有聲語言教學(xué)當然重要，但教師充分發(fā)揮非語言交際（無聲語言）的應(yīng)用為多樣化教學(xué)活動開辟了良好的途徑。

二、多樣化的英語課堂教學(xué)在實踐的雙邊教學(xué)活動中，最有效的方法之一是提問題，教師在課堂提問時必須要講究技巧和方法。（提問的類型可分為發(fā)散性的，聚合性的和試探性的）。

我以新課程八年級上Unit 8 How was your school trip？教學(xué)為例，談?wù)勛约喝绾芜M行多樣化的提問方式，把學(xué)生的想法和參與納入英語課堂的“有效教學(xué)”的某一方面，如使用問題指導(dǎo)和發(fā)散性提問等，確保課堂的教學(xué)效率。

在上課時，我為了正確認知學(xué)生的實際水平，弄清學(xué)生是否已經(jīng)掌握了與任務(wù)相關(guān)的先前知識，（本單元的話題是Spending holidays）以設(shè)置（活動一）而展開“有效教學(xué)”活動。

1、創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入新課，體驗真實生活，通過活動體驗，進行探索的學(xué)習過程。

教師提問，學(xué)生回答，引入新課階段，教師以last weekend， yesterday， two days ago， this morning 等時間為線索，用句型What did you do？或What did he/she do？為例，讓學(xué)生各自輪著回答，呈現(xiàn)幾個典型的常用詞組，如went to the beach， went camping， did homework， cleaned the room， read books， etc.來展開具體的教學(xué)過程。以上主要采取歸納性的復(fù)習提問方式來摸底他們現(xiàn)有的詞匯積累，并能流利地表達出來，讓他們原汁原味的傾訴自己的思想，以達到相互之間的溝通為目的。

2、在認知學(xué)生的能力水平之后，教師及時進行課堂調(diào)查提問（發(fā)散性問題）以舊帶新，用舉例示范或真實情景來演繹呈現(xiàn)本課的重難點，創(chuàng)設(shè)機會來挖掘?qū)W生的自由想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和獨立思維能力。讓學(xué)生自己說英語，教師既要充當聽眾，又要充分觀眾角色。同時教師一邊聽一邊增添新的詞匯教學(xué)，如went to the aquarium， hung out with her friends， bought a souvenir， saw some sharks， etc.讓學(xué)生學(xué)習討論過去發(fā)生的事，回顧自己過去有趣的經(jīng)歷，能讓學(xué)生表達自己的親身感受，以達到學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人的情感為目的。