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第1篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

1、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作

2、召開(kāi)德育工作會(huì)議，研究制訂德育工作計(jì)劃

3、扶困助學(xué)行動(dòng)，開(kāi)展對(duì)“特殊生”群體的關(guān)愛(ài)行動(dòng)

4、召開(kāi)班主任工作會(huì)議

5、班主任工作計(jì)劃、班干部配備表(包含職務(wù)，姓名，電話(huà))本周放假前交政教處

6、班主任了解學(xué)生，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案

7、入學(xué)教育

8、做好“陽(yáng)光假期，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題教育活動(dòng)總結(jié)及資料收集工作，如學(xué)生的讀書(shū)心得，主題作文，[蓮山 課~件]調(diào)查報(bào)告，科技制作作品，講故事或表演（舞蹈、唱歌、器樂(lè)、朗誦）的照片

9、對(duì)學(xué)生的禮儀、著裝及隨帶品進(jìn)行檢查，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為。

10、從本周周開(kāi)始啟動(dòng)班級(jí)內(nèi)務(wù)整潔班的評(píng)比活動(dòng)，望各位班主任予以密切關(guān)注，從本月開(kāi)始進(jìn)入檢查評(píng)比階段。

——班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查項(xiàng)目：

地面狀況

衛(wèi)生角

墻面布置

講臺(tái)

講臺(tái)內(nèi)部

黑板前

窗臺(tái)

走廊地面

走廊墻面

垃圾清理

書(shū)籍?dāng)[放

桌椅擺放

個(gè)人衛(wèi)生

11、各班召開(kāi)“講究衛(wèi)生，清潔班級(jí)，美化校園”主題班會(huì)課

三月份

1、組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《飛龍中學(xué)紀(jì)律評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》、《飛龍中學(xué)學(xué)生日常行為獎(jiǎng)懲辦法》等，加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)各項(xiàng)管理制度，表彰好人好事，每月評(píng)選出優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀寢室，做到先進(jìn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，后進(jìn)及時(shí)曝光，用評(píng)選促進(jìn)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的形成。

2、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，抓好學(xué)生入學(xué)后的儀容儀表檢查、整頓工作，禁止學(xué)生穿拖鞋、染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)（男生）、穿奇裝異服、佩戴首飾、攜帶管制刀具等。

3、抓住三月份學(xué)雷鋒和植樹(shù)活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展文明禮貌月主題系列活動(dòng)，

如助人為樂(lè)呀，綠化美化身邊環(huán)境呀等等，加強(qiáng)環(huán)保教育，進(jìn)行教室、寢室美化布置比賽，認(rèn)真組織活動(dòng)，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。

4、制定計(jì)劃

5、召開(kāi)班主任會(huì)議

6、整頓自習(xí)、集會(huì)、兩操及睡覺(jué)紀(jì)律

7、結(jié)合“國(guó)際三八婦女節(jié)”，開(kāi)展關(guān)愛(ài)女孩的活動(dòng)

8、開(kāi)展“與文明同行”主題班會(huì)

四月份：

1、開(kāi)展清潔紀(jì)律評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步督促學(xué)生日常行為的養(yǎng)成

2、召開(kāi)班主任、年級(jí)組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

3、辦一期黑板報(bào)

4、準(zhǔn)備中期迎考工作

5、各班結(jié)合“清明節(jié)”開(kāi)一次“緬懷革命先烈，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情”主題班會(huì)

6、各班在“五一”放假前進(jìn)行一次安全紀(jì)律教育主題班會(huì)

五月份：

1、先進(jìn)班級(jí)評(píng)比、表彰。

2、配合團(tuán)委舉行“5、4”青年節(jié)愛(ài)國(guó)歌曲大家唱。

3、檢查班主任工作手冊(cè)、年級(jí)組長(zhǎng)活動(dòng)記錄

4、高三學(xué)生思想動(dòng)蕩防范工作

5、抓好學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育

6、我校開(kāi)展校級(jí)“文明學(xué)生”評(píng)選活動(dòng)——從本月開(kāi)始在高一、二年級(jí)中啟動(dòng)，[蓮山 課~件]各班根據(jù)通知的基本要求，進(jìn)行海選推薦，每班一名，將名單、及照片、個(gè)人材料交政教處。

六月份：

1、開(kāi)展清潔紀(jì)律評(píng)比。

2、禁毒教育宣傳

3、學(xué)生人生規(guī)劃及理想

4、前途教育

5、關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)

七、八月份：

1、法制宣傳教育

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

3、家校聯(lián)動(dòng)活動(dòng)

4、開(kāi)展暑期讀一本好書(shū)活動(dòng)

5、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員

第2篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。抓養(yǎng)成教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要內(nèi)容。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣"。學(xué)校作為培養(yǎng)人的場(chǎng)所，培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的行為習(xí)慣尤為重要。

我校堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的實(shí)效性和主動(dòng)性，開(kāi)啟了以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以各類(lèi)主題教育活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)品德優(yōu)良、心理健康的一代新人為最終目標(biāo)的學(xué)校德育工作的新局面。

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力夯實(shí)德育教育主陣地

班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。在班主任的確定上，學(xué)校將那些有較強(qiáng)責(zé)任心、事業(yè)心，富有班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的老師聘為班主任，以保證各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展。

1.1 始終堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)好"四種會(huì)"即每周一次主題班會(huì)；每周一次班主任會(huì)議；每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；每學(xué)期1次家長(zhǎng)主題會(huì)。多年來(lái)堅(jiān)持開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高。

1.2 定期舉行班主任培訓(xùn)講座、班主任工作論壇，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對(duì)于一些初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用"幫、扶、帶"的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

1.3 學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)情況，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)。我校還建立健全優(yōu)秀班主任和德育工作者的評(píng)選表彰機(jī)制，切實(shí)提高班主任工作的積極性和責(zé)任心。

2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

2.1 加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。多年來(lái)，學(xué)校圍繞德育工作的開(kāi)展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室。加強(qiáng)對(duì)"紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)"、墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄等文化陣地的指導(dǎo)管理，把好輿論導(dǎo)向，要力求主題突出，圖文并茂，內(nèi)容常換常新。我們?cè)诮淌业膲ι蠎覓炝嗣嗣?、?lì)志格言，還有很多溫馨提示語(yǔ)言，充分利用各班級(jí)的墻報(bào)和黑板報(bào)為載體，要求各班在充分發(fā)揮各自特色的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)辟了文化園地，如"每周一星"、"誰(shuí)的星星最最多"、"佳作園地"、"手工角"、"書(shū)海拾貝"等。老師放手讓學(xué)生進(jìn)行園地設(shè)計(jì)和裝飾。營(yíng)造了良好的文化氛圍。

2.2 加強(qiáng)校園的綠化、美化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛(ài)校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。教學(xué)樓大門(mén)的兩側(cè)，我們懸掛了"小學(xué)生日常三字歌"、"小學(xué)生養(yǎng)成教育達(dá)標(biāo)內(nèi)容"、"養(yǎng)成即教育、習(xí)慣即命運(yùn)"等內(nèi)容；教學(xué)樓的走廊內(nèi)墻上掛滿(mǎn)了學(xué)生的作品、桌子上擺滿(mǎn)了學(xué)生的手抄報(bào)、古詩(shī)配畫(huà)等材料；除每個(gè)教室有圖書(shū)角之外，每層樓還設(shè)置了圖書(shū)區(qū)，讓學(xué)生隨手就可以撿到"知識(shí)的金鑰匙"；每個(gè)教室的門(mén)上都張貼著"請(qǐng)講普通話(huà)"等溫馨提示，力求讓每一處景點(diǎn)、每一面墻壁都成為無(wú)聲的語(yǔ)言，隨時(shí)提醒學(xué)生"出言吐語(yǔ)勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為"。

3.以活動(dòng)為載體，拓展德育工作實(shí)施平臺(tái)

小學(xué)德育教育的實(shí)施，靠說(shuō)教是行不通的，只有通過(guò)孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)、形式多樣的活動(dòng)，寓目標(biāo)于活動(dòng)中，親身參與并從中獲得真切的體驗(yàn)，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。

3.1 把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)作為學(xué)校德育工作的一個(gè)重點(diǎn)。從養(yǎng)成教育入手，從每一天的常規(guī)入手，進(jìn)一步完善了《小學(xué)生一日常規(guī)》，進(jìn)行了《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了《小學(xué)生守則》的知識(shí)競(jìng)賽。增強(qiáng)了他們的集體榮譽(yù)感，不斷提高了孩子們進(jìn)行自我教育，自我管理的能力。開(kāi)展了"說(shuō)文明話(huà)，做文明事，爭(zhēng)當(dāng)文明小使者""撿起的是品質(zhì)，扔下的是垃圾"等主題教育活動(dòng)，從站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等日常行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3.2 抓住每一個(gè)教育契機(jī)，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合"植樹(shù)節(jié)"，開(kāi)展了"我是綠色小天使"活動(dòng)，組織學(xué)生走出校門(mén)，參加"紅領(lǐng)巾養(yǎng)護(hù)林"的社會(huì)公益勞動(dòng)。結(jié)合清明節(jié)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育系列活動(dòng)，開(kāi)展"革命詩(shī)歌會(huì)"活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。利用學(xué)雷鋒活動(dòng)月，組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，撿拾白色垃圾，用自己的實(shí)際行動(dòng)唱響了學(xué)雷鋒之歌。

3.3 以感恩教育為主題的道德品質(zhì)教育。組織"我愛(ài)我家"活動(dòng)。結(jié)合"民族精神教育月"活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入生活、了解身邊的變化，廣泛開(kāi)展"小手拉大手"孝親敬老教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老助老的傳統(tǒng)美德，在全社會(huì)樹(shù)立良好的道德風(fēng)尚。

4.密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作

學(xué)校德育教育需要家長(zhǎng)的配合，社會(huì)的關(guān)注與參與，為此學(xué)校積極構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校德育教育工作網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生得到全方位的德育教育。

4.1 學(xué)校選撥了部分在家庭教育方面比較成功的優(yōu)秀家長(zhǎng)成立家長(zhǎng)委員會(huì)，建立了委員會(huì)檔案。每學(xué)年召開(kāi)一至兩次家長(zhǎng)委員會(huì)議，聽(tīng)取委員會(huì)成員的合理化建議，商討學(xué)校發(fā)展的方向等。為了更好地密切家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系，學(xué)校設(shè)計(jì)了真誠(chéng)服務(wù)卡，把學(xué)校各部門(mén)的電話(huà)號(hào)碼印制并發(fā)到每位家長(zhǎng)的手中。學(xué)校還設(shè)立了校長(zhǎng)信箱、生活信箱、知心信箱；根據(jù)家庭電腦普及的實(shí)際情況，我們還設(shè)立了網(wǎng)上信箱，通過(guò)這些渠道及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。不定期開(kāi)展"家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)"，使家長(zhǎng)的教育經(jīng)驗(yàn)得到有效的推廣，也拓寬了學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的渠道，使學(xué)校德育工作進(jìn)一步落到實(shí)處。

4.2 我們學(xué)校不定期的舉辦親子活動(dòng)，如"親子共讀"，利用學(xué)校圖書(shū)室的圖書(shū)資源，下發(fā)給學(xué)生，要求家長(zhǎng)和孩子共讀。

第3篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

高一學(xué)年，級(jí)部以“對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)”為工作目標(biāo)，圍繞學(xué)校的工作思路，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校及各處室關(guān)系到級(jí)部的工作計(jì)劃內(nèi)容。堅(jiān)持以人為本的教育教學(xué)理念，深化“361”高效教學(xué)模式的實(shí)施；發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、重在落實(shí)的工作傳統(tǒng)，健全制度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格常規(guī)管理，以提高學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)持依靠本年級(jí)全體班主任和任課教師，緊緊圍繞教育教學(xué)這一工作重心，開(kāi)展了多層次多形式的教育教學(xué)活動(dòng)，較為圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。

一、開(kāi)學(xué)工作平穩(wěn)有序，為促進(jìn)學(xué)生順利過(guò)渡打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、根據(jù)學(xué)校的安排，新學(xué)期開(kāi)始前，級(jí)部充分考慮、提前安排，為開(kāi)學(xué)作了大量扎實(shí)有效的的工作，精心制定了《高一第二學(xué)期開(kāi)學(xué)工作一覽表》，根據(jù)一覽表開(kāi)展工作，先后召開(kāi)組長(zhǎng)會(huì)，班主任會(huì)，全體教師會(huì)，把學(xué)校、級(jí)部的各項(xiàng)工作及時(shí)傳達(dá)給老師，順利完成學(xué)生報(bào)到，模塊檢測(cè)，迎接教研室的督導(dǎo)等各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作。

2、開(kāi)學(xué)后，組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為，注重習(xí)慣養(yǎng)成，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。召開(kāi)高一全體學(xué)生會(huì)，結(jié)合《實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行開(kāi)學(xué)常規(guī)教育，提出具體的要求和標(biāo)準(zhǔn)。②各班級(jí)重新組織學(xué)習(xí)《青島市中小學(xué)生處分暫行規(guī)定》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)十大規(guī)定》。③把開(kāi)學(xué)第一個(gè)月定為“常規(guī)教育月”，班主任靠得勤，訂得緊，查得細(xì)，管得嚴(yán)，重點(diǎn)抓紀(jì)律、抓衛(wèi)生、抓習(xí)慣，有問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，馬上解決。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，各班級(jí)形成了良好的班風(fēng)。

3、級(jí)部統(tǒng)一組織進(jìn)行假期作業(yè)展評(píng)，舉辦各種講座和競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法進(jìn)行介紹和指導(dǎo)，交流探討學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生順利開(kāi)始新學(xué)期做好了充分準(zhǔn)備。

二、級(jí)部重視過(guò)程管理工作，工作注重創(chuàng)新和實(shí)效。

1、發(fā)揮備課組的管理作用，貫徹新課程背景下教研興校的戰(zhàn)略方針。

全力推進(jìn)備課組教研制度的實(shí)施，通過(guò)不斷的探索、交流和嘗試，統(tǒng)一課程教學(xué)進(jìn)度，圍繞361高效課堂教學(xué)模式，探討不同課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教法，編寫(xiě)和審定預(yù)案、學(xué)案、和復(fù)習(xí)案學(xué)案，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，學(xué)科組統(tǒng)一制作課件，使學(xué)案和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)水平。對(duì)當(dāng)周展示高效課堂的老師的常態(tài)課組織聽(tīng)課、評(píng)課，豐富高效課堂的形式和內(nèi)容，深化高效課堂的認(rèn)識(shí)和實(shí)施，讓所有高一任課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、敬業(yè)精神達(dá)到了更高的水平，使教師的課堂教學(xué)更有效，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

2、開(kāi)好班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研會(huì)，發(fā)揮其最大工作實(shí)效。各班主任在每次定時(shí)練習(xí)后，均能積極組織課任教師參加的班級(jí)研討診斷會(huì)，任課教師針對(duì)層次學(xué)生提出具體可行的教學(xué)設(shè)計(jì)，促進(jìn)師生共同發(fā)展。大家集思廣益為班級(jí)學(xué)生的進(jìn)步出謀劃策，共同研討班級(jí)發(fā)展方向，共同打造優(yōu)良的班級(jí)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提高班級(jí)教育教學(xué)工作質(zhì)量和有效度。

3、加強(qiáng)了班主任值班管理，作好值班情況反饋；重視紀(jì)律差生教育管理工作，建立了班級(jí)日志和班委督察制度。班主任管理共同體，以一樓層為一個(gè)單位，實(shí)行自習(xí)輪流巡查值班制度，根據(jù)值班檢查出現(xiàn)的問(wèn)題，每周召開(kāi)一次班主任會(huì)議，用于通報(bào)信息，交流經(jīng)驗(yàn)、研究問(wèn)題，尋求新的改進(jìn)辦法。重視做好預(yù)防性教育工作，發(fā)動(dòng)學(xué)生，完善班級(jí)管理詳細(xì)分工細(xì)則，激勵(lì)和約束學(xué)生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺(jué)遵守班級(jí)公約。

4、建立問(wèn)題學(xué)生檔案，對(duì)屢次違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，及時(shí)與其家長(zhǎng)溝通，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。對(duì)有過(guò)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，在開(kāi)學(xué)之初作重點(diǎn)關(guān)注和監(jiān)控，做好思想工作，促使其新學(xué)期、新決心、新氣象，以一個(gè)良好的開(kāi)端走好新學(xué)期的每一步。

5、班主任管理工作配合政教處進(jìn)行班級(jí)量化積分，開(kāi)展班級(jí)百分賽競(jìng)賽活動(dòng)，每周、每月進(jìn)行總結(jié)，結(jié)果進(jìn)行公示，與期末學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，使級(jí)部的德育管理工作提高到新的水平。

6、實(shí)施板報(bào)、墻報(bào)定期更換和定期評(píng)比制度，讓班級(jí)文化熏陶學(xué)生、規(guī)范學(xué)生，各班主任工作積極主動(dòng)，建立班級(jí)墻報(bào)欄，內(nèi)容豐富、形式靈活，深受學(xué)生歡迎，教育效果明顯。同時(shí)也形成了級(jí)部常規(guī)管理的一個(gè)亮點(diǎn)。

7、實(shí)施班級(jí)周報(bào)制度，匯集班主任的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、智慧，以“明德修身 立志成才”為主題，每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)出一期含德育、理想、學(xué)法等為主題內(nèi)容的班會(huì)材料，發(fā)到每位學(xué)生手中，班會(huì)時(shí)間班主任領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)交流，形成了級(jí)部常規(guī)管理的一個(gè)亮點(diǎn)。

8、根據(jù)期末成績(jī)，調(diào)整學(xué)習(xí)特長(zhǎng)班名單，繼續(xù)由楊維才老師作為虛擬班主任進(jìn)行組織，安排每周日下午3：00開(kāi)始自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。

9、認(rèn)真做好考前、考后工作安排

每次模塊檢測(cè)前，級(jí)部結(jié)合考試前后的教學(xué)工作實(shí)際，制定出詳細(xì)的考后工作計(jì)劃安排，可以有效地的組織教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。

10、學(xué)情調(diào)查反饋

根據(jù)期中模塊檢測(cè)所反映出的突出問(wèn)題，做了一次全面而細(xì)致的學(xué)情調(diào)查反饋，并在最短的時(shí)間內(nèi)將反饋信息表送至班主任及各科任教師手中，加強(qiáng)了師生之間的真情交流，從而達(dá)到了學(xué)生知道怎樣學(xué)和教師該怎樣的效果。

11、學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流

根據(jù)期中考試成績(jī)及平時(shí)的表現(xiàn)，級(jí)部展開(kāi)了以班級(jí)為單位的學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，單科成績(jī)及總分表現(xiàn)突出的同學(xué)就自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)與同學(xué)們共享。先后多次評(píng)選筆記規(guī)范之星，進(jìn)行班級(jí)展評(píng)活動(dòng)。

三、德育和學(xué)生管理工作

1、根據(jù)高一級(jí)部德育工作計(jì)劃，每月一個(gè)主題，進(jìn)行德育教育。統(tǒng)一組織學(xué)生收看了勵(lì)志影片和感恩視頻，語(yǔ)文組配合政教處，結(jié)合所觀看影片開(kāi)展，組織征文活動(dòng)；并設(shè)立專(zhuān)欄展示了優(yōu)秀作品，倡導(dǎo)學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母、關(guān)心獻(xiàn)給他人、愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)。各班主任重視“文明禮儀”教育，引導(dǎo)學(xué)生講文明、懂禮貌、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，與人得體相處，提高學(xué)生文明素質(zhì)。

2、積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，五一和高考放假期間指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，并撰寫(xiě)提交社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。順利組織完成了學(xué)農(nóng)基地的花生準(zhǔn)備，種植，管理等各項(xiàng)工作，目前花生長(zhǎng)勢(shì)喜人。學(xué)農(nóng)基地給同學(xué)們一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，同學(xué)們鍛煉了意志，凝聚了班級(jí)向心力。

3、常規(guī)紀(jì)律教育、養(yǎng)成教育常抓不懈

每周班主任例會(huì)點(diǎn)評(píng)分析班級(jí)常規(guī)情況，各班班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生日常教育，組織學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，加強(qiáng)宿舍管理，開(kāi)展“文明宿舍評(píng)比和宿舍衛(wèi)生整頓活動(dòng)”，活動(dòng)期間班主任每周四簽到到學(xué)生宿舍巡查督促，級(jí)部、政教處組織學(xué)生抽查評(píng)分，最后各班級(jí)在學(xué)校總結(jié)表彰的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化點(diǎn)評(píng)總結(jié)各宿舍活動(dòng)表現(xiàn)。

本學(xué)期最后三個(gè)周，高一級(jí)部為強(qiáng)化期末紀(jì)律管理，實(shí)行全天候精細(xì)化管理，班主任每天分五個(gè)必到時(shí)段、四個(gè)抽查時(shí)段對(duì)班級(jí)實(shí)施跟蹤管理，級(jí)部通過(guò)簽到、巡查記錄出勤來(lái)督促班主任落實(shí)工作，不斷提高紀(jì)律教育的質(zhì)量和力度，使下學(xué)期各班的班風(fēng)更正、學(xué)風(fēng)更濃。

4、班主任積極認(rèn)真做好家校聯(lián)系工作，任課教師積極開(kāi)展全員育人工作。

加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校在教育問(wèn)題上的溝通與合作，以取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作以及班主任工作的理解和支持。各班通過(guò)家長(zhǎng)飛信群這一平臺(tái)建立了與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通平臺(tái)，每次放長(zhǎng)假，班主任利用飛信通知家長(zhǎng)學(xué)生放假時(shí)間和假期作業(yè)，協(xié)同家長(zhǎng)做好對(duì)學(xué)生假期學(xué)習(xí)的督促工作，使學(xué)校和家庭教育能更加緊密地結(jié)合，發(fā)揮最大的教育功能。

5、級(jí)部積極落實(shí)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)方案，教師根據(jù)導(dǎo)師與宿舍對(duì)應(yīng)名單，深入了解學(xué)生的思想、生活、愛(ài)好、學(xué)習(xí)等各方面情況，記錄掛靠學(xué)生的發(fā)展表現(xiàn)，利用7月高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī)分組與家長(zhǎng)座談交流，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)，明確了假期對(duì)學(xué)生的要求和兌獎(jiǎng)長(zhǎng)得建議，并對(duì)高二學(xué)年的文傾和理傾作了指導(dǎo)。我們開(kāi)展的全員育人導(dǎo)師制活動(dòng)也得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

四、教學(xué)和教研工作

1、扎實(shí)有效地開(kāi)展“361”高效教學(xué)模式的探索和實(shí)踐工作。

本學(xué)年是“361”教學(xué)模式全面鋪開(kāi)、深入探討發(fā)展的階段。每學(xué)科每周要安排一位老師上匯報(bào)課，檢驗(yàn)實(shí)踐成果。按照研究課流程展示，即教師授課---學(xué)科組老師聽(tīng)課---授課老師說(shuō)課---平等評(píng)課---學(xué)科組長(zhǎng)發(fā)表總結(jié)---掛靠領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)點(diǎn)評(píng)等。包組干部和備課組長(zhǎng)實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)學(xué)科組每一位老師的課進(jìn)行驗(yàn)收，保證學(xué)科組的每位老師趕上團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的步伐，不讓任何一位老師掉隊(duì)。針對(duì)“361”高效教學(xué)模式實(shí)踐活動(dòng)組織了學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，受到了很好的效果。通過(guò)“361”高效教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，極大地促進(jìn)了教師新課改理念的更新，加強(qiáng)了課堂教學(xué)中的師生互動(dòng)和交流，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與的意識(shí)，提高了課堂的教學(xué)效率，改變了課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式。

2、合理引導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力

①印發(fā)“每日自主學(xué)習(xí)計(jì)劃”表格，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)安排自習(xí)時(shí)間。②把周末時(shí)間劃分為八個(gè)時(shí)段，讓學(xué)生自主報(bào)名選擇活動(dòng)方式和時(shí)段，班級(jí)匯總后，適當(dāng)調(diào)整，排出班級(jí)活動(dòng)安排總表，學(xué)生按班級(jí)整體安排表進(jìn)行活動(dòng)。③級(jí)部印發(fā)《高一學(xué)生自習(xí)課學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見(jiàn)》，幫助學(xué)生提高自習(xí)效率。④級(jí)部安排值周班級(jí)，重點(diǎn)檢查自習(xí)紀(jì)律和課間紀(jì)律，當(dāng)日反饋，每日總結(jié)。

3、重視班主任培訓(xùn)，提高班主任的班級(jí)管理水平，促進(jìn)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

①積極組織班主任參加學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動(dòng)。②每周班主任會(huì)安排班主任交流，總結(jié)上周工作，談本周工作打算。③期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)后，組織了班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。④期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)后，組織召開(kāi)班主任工作座談會(huì)。⑤不定期與個(gè)別班主任談話(huà)交流，幫助他們解決工作中遇到的難題。

4、重視教學(xué)過(guò)程管理，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高課堂授課水平，向課堂效率要成績(jī)。

①每?jī)芍芤淮胃鱾湔n組把教師的備課本、作業(yè)批改記錄、導(dǎo)學(xué)案上交級(jí)部檢查。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)教案和導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)質(zhì)量做了整頓。在匯總初期檢查結(jié)果的基礎(chǔ)上，出臺(tái)教案、學(xué)案編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，隨后按標(biāo)準(zhǔn)檢查落實(shí)。②每周各備課組出一節(jié)課堂教學(xué)研討課，掛靠主任與組內(nèi)教師聽(tīng)課后，集體備課時(shí)間組織評(píng)課。把“課堂是否高效”和“課堂上學(xué)生是否有落實(shí)時(shí)間”作為評(píng)課的主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。③在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)科存在“滿(mǎn)堂灌”現(xiàn)象，提出了整改意見(jiàn)，加以糾正。④級(jí)部利用OA平臺(tái)定期，定期發(fā)送《給老師們的建議》，發(fā)到各備課組，讓教師明確上周做了哪些工作，下周有哪些工作安排。⑥針對(duì)期中檢測(cè)反映出的基本能力教學(xué)存在的問(wèn)題，級(jí)部組織基本能力組教師進(jìn)行了研究探討，及時(shí)調(diào)整了教學(xué)模式，加大課堂檢查落實(shí)力度，適度進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練，期末檢測(cè)取得了突出的成績(jī)。

五、存在的主要問(wèn)題及原因剖析：

1、平行班級(jí)發(fā)展不平衡，個(gè)別班級(jí)學(xué)風(fēng)淡薄，出問(wèn)題比較多，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

①個(gè)別班主任和任課教師的上進(jìn)心不強(qiáng)，很多工作落實(shí)不到位。②個(gè)別班主任的工作方法不對(duì)頭，導(dǎo)致教育成果不明顯。③個(gè)別班級(jí)問(wèn)題學(xué)生太多，導(dǎo)致班級(jí)兩極分化嚴(yán)重，學(xué)風(fēng)散漫。

2、通過(guò)三次模塊定時(shí)練習(xí)看，備課組教師成績(jī)發(fā)展不平衡，影響了總體優(yōu)生達(dá)線(xiàn)人數(shù)。

個(gè)別教師落實(shí)力度不夠，課下對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)過(guò)少，缺乏抓落實(shí)的措施和辦法。

3、、教師的課堂教學(xué)水平仍有待提高，與新課程改革的要求仍有一定差距。

①新形勢(shì)下，教學(xué)思路不對(duì)頭，仍沒(méi)改變“滿(mǎn)堂灌”的習(xí)慣，教學(xué)的起點(diǎn)過(guò)高。②個(gè)別教師需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。

六、本學(xué)年主要工作思路總結(jié)：

1、開(kāi)展豐富多彩的思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、世界觀，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。

2、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力，使學(xué)生的言行舉止更文明、更規(guī)范。

3、深化361高效課堂教學(xué)模式，開(kāi)展一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動(dòng)，突出抓好“向課堂45分鐘要效益”的主題教學(xué)研究活動(dòng)。

4、組織教師研究探討優(yōu)秀學(xué)生的教育模式，調(diào)整教育教學(xué)方式，大力引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生自主學(xué)習(xí)；做好尖子生包干輔導(dǎo)工作，促使學(xué)生創(chuàng)優(yōu)冒尖。抓好后進(jìn)生管理、邊緣生推進(jìn)，確保學(xué)生整體進(jìn)步。

5、對(duì)弱勢(shì)班級(jí)和學(xué)科實(shí)行跟蹤指導(dǎo)和管理，幫助他們找原因、想辦法，努力扭轉(zhuǎn)落后局面，以期實(shí)現(xiàn)各學(xué)科全面進(jìn)步。

第4篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

堅(jiān)持以黨的十精神為指導(dǎo)，努力實(shí)踐“讓綠色充盈著生命的快樂(lè)”理念，在學(xué)?？傮w工作思路的指導(dǎo)下，堅(jiān)持德育為先、貼近實(shí)際、注重實(shí)踐、提高質(zhì)量的基本原則，健全管理機(jī)制，優(yōu)化德育常規(guī)，狠抓行為規(guī)范教育，強(qiáng)化生命教育，堅(jiān)持推進(jìn)德育工作創(chuàng)新，努力發(fā)展德育特色，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，堅(jiān)持做有根的德育，打造有底氣的教師，培養(yǎng)具有勤學(xué)、綠色的水小“十好貝貝”。

二、工作目標(biāo)及主要思路：

1.加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣

2.加強(qiáng)少先隊(duì)管理力度，重點(diǎn)抓好少先隊(duì)有形化建設(shè)

3.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步務(wù)實(shí)德育工作基礎(chǔ)。在德育工作中力求做到：

求精：進(jìn)一步推進(jìn)班主任工作的考核制度，重視班主任、年級(jí)組隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展優(yōu)秀班主任師徒結(jié)對(duì)，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。

求新：從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，抓好豐富多彩的體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，牢固特色品牌活動(dòng)。

求真：抓好晨會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)課為主渠道的育人途徑，強(qiáng)化學(xué)科的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。

求實(shí)：抓好學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。結(jié)合每月的主題教育活動(dòng)，以“養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣;以“十好”為突破口，加強(qiáng)學(xué)生文明行為習(xí)慣。

4.考核與引領(lǐng)并重，規(guī)范德育過(guò)程管理，挖掘中隊(duì)資源，創(chuàng)新德育活動(dòng)，塑造學(xué)校德育特色品牌。

三、主要工作及措施：

(一)加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造和諧育人的教育環(huán)境。

1.彰顯骨干引領(lǐng)作用

新學(xué)期，擬在優(yōu)秀班主任的引領(lǐng)下，壯大教師隊(duì)伍，進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用。本學(xué)期擁有優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)的老師希望能從高處引領(lǐng)學(xué)校德育教師深入思考總結(jié)，帶領(lǐng)班主任老師充實(shí)教育理論，撰寫(xiě)高質(zhì)量的德育論文，參加德育論文評(píng)選活動(dòng)。在本學(xué)期的班主任例會(huì)中，帶領(lǐng)班主任老師，觀察、思考教育教學(xué)中的問(wèn)題，創(chuàng)新班主任工作的新思路、新方法，加快德育骨干教師成長(zhǎng)的步伐。

2.提升班主任綜合素質(zhì)

(1)加強(qiáng)班主任工作的責(zé)任感，規(guī)范班級(jí)管理工作。班主任的思想道德素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和組織管理能力，直接影響德育工作的開(kāi)展。班主任要有責(zé)任感，班級(jí)管理工作要規(guī)范化。本學(xué)期開(kāi)始，繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教代會(huì)新通過(guò)的《水北小學(xué)班主任工作考核條例》，每月對(duì)班主任工作進(jìn)行考核，將每個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理水平、校內(nèi)活動(dòng)的參與、獲獎(jiǎng)情況、德育課等開(kāi)展情況、班主任工作手冊(cè)記載等作為考核內(nèi)容，并將考核結(jié)果每月在校網(wǎng)上予以公布，留檔作為班主任績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升的重要依據(jù)。

(2)提升班主任工作理論水平，提高班主任工作藝術(shù)。堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，在每月的班主任例會(huì)上開(kāi)展班主任沙龍(班級(jí)管理、一班一品經(jīng)驗(yàn)交流會(huì))，充分發(fā)揮“優(yōu)秀班主任”的帶頭力量，從如何做好家校聯(lián)系、如何設(shè)計(jì)班團(tuán)活動(dòng)等方面開(kāi)展班主任校本培訓(xùn)，認(rèn)真組織班主任進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，推廣優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗(yàn)。

(3)充分利用班主任工作qq群，提高德育工作效率。由于受時(shí)間的限制，班主任不可能有很多的時(shí)間坐在一起研討，班主任qq群突破了時(shí)間的限制，讓班主任能跨越時(shí)空，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)始，按年級(jí)分月將優(yōu)秀的教育案例上傳qq空間，供班主任擇時(shí)學(xué)習(xí);還可以將學(xué)校班級(jí)工作中普遍存在的問(wèn)題或疑問(wèn)在qq群發(fā)起討論，因?yàn)槭翘摂M空間，班主任大多可以暢所欲言，表達(dá)自己的意見(jiàn);班主任老師在自己的工作中遇到了問(wèn)題，也可以在qq群征集好的方法，尋求最好的解決途徑。

3.加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)。定期開(kāi)展隊(duì)干部培訓(xùn)，完善和強(qiáng)調(diào)隊(duì)伍職能，增強(qiáng)少先隊(duì)干部在學(xué)校、班級(jí)工作中的作用，每月召開(kāi)隊(duì)干部例會(huì)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、思想的指導(dǎo)，努力讓更多的隊(duì)員參與到少先隊(duì)陣地的建設(shè)和管理中來(lái)，培養(yǎng)隊(duì)員管理少先隊(duì)、熱愛(ài)少先隊(duì)的主人翁情感，提高自我教育能力和自我管理能力。值周班能根據(jù)德育處、大隊(duì)部的要求做好監(jiān)督管理工作，嚴(yán)格規(guī)范、公平公正。

4.本學(xué)期，將繼續(xù)做好家校合作工作，充分利用校信通密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況。完善“三結(jié)合”育人體系，形成教育網(wǎng)絡(luò)，提高德育實(shí)效。一學(xué)期中班主任的家訪率必須達(dá)到30%。家訪材料與記錄及時(shí)上交德育處。

(二)細(xì)抓常規(guī)教育，強(qiáng)化新時(shí)期養(yǎng)成教育的推進(jìn)。

1.重視德育陣地的宣傳。

(1)重視每周的升旗儀式，宣傳好每周的光榮升旗手。安排好每周一“國(guó)旗下講話(huà)”的人員和內(nèi)容，升旗手從中高年級(jí)各班中產(chǎn)生，在廣播里介紹升旗手的事跡，讓全體學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，幫助他們形成正確的審美觀和價(jià)值觀。

(2)重視班級(jí)文化的建設(shè)。充分利用櫥窗 、板報(bào)、圖書(shū)角的宣傳作用，積極開(kāi)展各類(lèi)小主題教育實(shí)踐活動(dòng)。搞好班級(jí)文化建設(shè)，每月更換和評(píng)比“黑板報(bào)”，每月一主題，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂(lè)園，從而給更多的學(xué)生提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園文化的形成。

(3)健全和完善學(xué)校綠色貝貝廣播站。本學(xué)期，綠色貝貝廣播站的播出時(shí)間和內(nèi)容不變，繼續(xù)發(fā)動(dòng)中高年級(jí)學(xué)生積極投稿，要求各班主任繼續(xù)抓好稿件的質(zhì)量和收聽(tīng)的情況，同時(shí)結(jié)合時(shí)事開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)題講座，使廣播站真正為學(xué)生服務(wù)。

(4)完善與跟進(jìn)校園網(wǎng)的德育工作一欄。

(5)充分利用“陽(yáng)光小屋”，結(jié)合學(xué)校的心理健康教育制度，通過(guò)觀察、座談、問(wèn)卷調(diào)查、悄悄話(huà)信箱等各種方式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好心理健康教育課的同時(shí)，多渠道發(fā)揮心理咨詢(xún)的作用：利用學(xué)校“陽(yáng)光小屋”及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理;對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題舉行團(tuán)體心理輔導(dǎo);主動(dòng)約請(qǐng)問(wèn)題學(xué)生談話(huà)，讓學(xué)生通過(guò)多種途徑傾訴心中的煩悶，進(jìn)行及時(shí)疏導(dǎo)，尤其關(guān)注留守兒童，讓他們感受到來(lái)自社會(huì)、學(xué)校以及老師、同學(xué)給予的關(guān)愛(ài)。

2.規(guī)范德育課程管理。

一是重視班團(tuán)活動(dòng)課。針對(duì)一周一節(jié)的少先隊(duì)活動(dòng)課，提升德育課程的實(shí)效性。上好每一節(jié)課，對(duì)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以及綜合能力的提高有著不可低估的作用。各班主任可互相交流學(xué)習(xí)，精心組織，積極用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及網(wǎng)絡(luò)資源，增加信息量，豐富班隊(duì)課形式和內(nèi)容。

二是加強(qiáng)晨會(huì)實(shí)效。晨會(huì)活動(dòng)是一門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育為主的活動(dòng)課程，是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、行為習(xí)慣，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育的重要途徑。要向晨會(huì)要效率，只有制訂《一周晨會(huì)安排》，細(xì)到每天的安排讓班主任老師找到了每天的主題，在“班班有規(guī)范”后的晨會(huì)落到實(shí)處，工作更有效、高效了。

3.抓實(shí)德育常規(guī)活動(dòng)。

學(xué)校少先隊(duì)將以《水北小學(xué)綠色貝貝行為規(guī)范歌》為藍(lán)本，扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的養(yǎng)成教育活動(dòng)，教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”。

一是明確周周練。定期確定常規(guī)訓(xùn)練的主題。如教育學(xué)生“走好路、用好餐、掃好地、行好禮、唱好歌、讀好書(shū)、寫(xiě)好字、排好隊(duì)、做好操、乘好車(chē)”等，要求各班精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣抓實(shí)，把生活習(xí)慣抓嚴(yán)，把行為習(xí)慣抓細(xì)。繼續(xù)推行“班級(jí)值周制度”，“班級(jí)值周”人員針對(duì)每周訓(xùn)練重點(diǎn)查細(xì)查實(shí)。認(rèn)真履行崗位職責(zé)，從嚴(yán)、從細(xì)做好值周工作，認(rèn)真做好值勤記錄，不斷拓展管理內(nèi)容，發(fā)揮管理效能，努力形成 “人人是導(dǎo)師，事事是育人”的良好育人氛圍。

二是繼續(xù)開(kāi)展兩大評(píng)比活動(dòng)。“流動(dòng)紅旗評(píng)比”活動(dòng)和“十好貝貝評(píng)比”這兩項(xiàng)活動(dòng)是水北小學(xué)的傳統(tǒng)評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用，本學(xué)期，將繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展。首先，開(kāi)學(xué)初再次組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)“水北小學(xué)常規(guī)評(píng)比細(xì)則”，把細(xì)則精神滲透到每一次教育活動(dòng)中。其二，每周輪到的值周班班主任要教育學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)格地檢查、公平公正地評(píng)比。其三，班主任要重視每天的檢查結(jié)果，做好引導(dǎo)教育工作。

三是加強(qiáng)少先隊(duì)管理力度，重點(diǎn)抓好少先隊(duì)有形化建設(shè)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好少先隊(duì)有形化建設(shè)：在一~三年級(jí)隊(duì)員中進(jìn)行系紅領(lǐng)巾，敬隊(duì)禮比賽，在四~六年級(jí)隊(duì)員中進(jìn)行唱隊(duì)歌、國(guó)歌比賽。

(三)以多項(xiàng)載體為抓手，打造思想教育品牌

1.以節(jié)日教育為載體，開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)。依托春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族精神教育;依托勞動(dòng)節(jié)等現(xiàn)代節(jié)慶，利用征文等形式，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)新變化，感受祖國(guó)新進(jìn)步，加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義和時(shí)代精神教育。

第5篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

一、創(chuàng)設(shè)直觀情境，培養(yǎng)直覺(jué)思維

直覺(jué)思維是指未經(jīng)逐步分析，而從整體上直接抓住問(wèn)題的核心，迅速對(duì)問(wèn)題的答案做出合理的猜測(cè)，設(shè)想或突然醒悟的思維。在教學(xué)中，利用多媒體，如實(shí)物投影，電腦等，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的直覺(jué)思維得到培養(yǎng)。例如，教學(xué)第三冊(cè)“角的初步認(rèn)識(shí)”時(shí)利用電腦顯示“角的樂(lè)園”大門(mén)圖，把學(xué)生引到“展覽館”去看各樣的角，電腦顯示課本第38頁(yè)第一幅連續(xù)圖，旁邊寫(xiě)有“展覽館”字樣，這些是什么物品？通過(guò)這樣的演示，學(xué)生很快就能說(shuō)出什么物體的形狀似角，如三角板，紅領(lǐng)巾，鐘面和扇子等。又如，在教學(xué)“對(duì)稱(chēng)圖形”時(shí)，借助電腦軟件先出示各種顏色各異的蝴蝶和各種對(duì)稱(chēng)的建筑物，然后再讓學(xué)生動(dòng)手折各種對(duì)稱(chēng)圖形的紙，最后觀察演示屏上動(dòng)感折對(duì)稱(chēng)圖形，通過(guò)創(chuàng)設(shè)這樣的直觀情境，學(xué)生對(duì)“對(duì)稱(chēng)圖形”的概念清楚了。在信息技術(shù)的支持下，教師可以將組成圖的元素（動(dòng)物、人物、背景等的小圖片）提供給學(xué)生。在計(jì)算機(jī)上，演示學(xué)生可以選擇需要的一定數(shù)量的圖片，自由組合成“對(duì)稱(chēng)圖”，或結(jié)合電子繪圖技術(shù)，將簡(jiǎn)單的圖形拼接成需要的圖，努力培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維。

二、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)敢標(biāo)新的思維

陶行知說(shuō)過(guò)：“問(wèn)題是思維的起點(diǎn)，發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)在一問(wèn)?！睂W(xué)源于思，思源于疑，這是求異思維的開(kāi)端。在空間與圖形的教學(xué)中，更應(yīng)要讓學(xué)生敢于提問(wèn)題，學(xué)會(huì)提問(wèn)題。波利亞認(rèn)為：“對(duì)你自己提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的開(kāi)始。”好問(wèn)，多疑，課堂上愛(ài)提出問(wèn)題的學(xué)生在學(xué)生本身就是一種愛(ài)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。在平時(shí)逐步教給學(xué)生在學(xué)習(xí)中尋找問(wèn)題的方法，從新舊知識(shí)的聯(lián)系、比較上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；在知識(shí)的理解運(yùn)用中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。如教“圓錐的體積”一課，每組準(zhǔn)備等底等高的圓柱和圓錐，通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作，有的把圓柱裝滿(mǎn)水往圓錐里倒，有的把圓錐裝滿(mǎn)水往圓柱里倒，教師及時(shí)啟迪發(fā)問(wèn)：“從你的操作中，你看到了什么？你想到了什么？你能提出什么問(wèn)題？”在這種開(kāi)放式的提問(wèn)的推動(dòng)下，學(xué)生必然會(huì)展開(kāi)多角度，多方向的思維活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，用自己的思維方式自由地、開(kāi)放式地探索，學(xué)習(xí)好的學(xué)生可以有條理地抓住兩個(gè)圖形的內(nèi)在聯(lián)系，中等生只是在條理上稍差一些，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生也能說(shuō)出一些……每個(gè)層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生的新奇念頭、想象力以及別出心裁的活動(dòng)，要加以鼓勵(lì)。在這一過(guò)程中，通過(guò)對(duì)一些具體材料的發(fā)散性質(zhì)疑，針對(duì)其中幾點(diǎn)進(jìn)行歸納，改變傳統(tǒng)的演繹為主的數(shù)學(xué)教學(xué)為含有創(chuàng)新意味的歸納為主的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，敢于設(shè)想創(chuàng)新，大膽想象。教學(xué)中要在掌握常規(guī)的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生突破常規(guī)，質(zhì)疑問(wèn)難，各抒己見(jiàn)，暢所欲言，教師才能在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的角度、深度和廣度，是否有獨(dú)到的見(jiàn)解、存在的誤區(qū)在哪里。推導(dǎo)出圓錐的體積是等底等高的圓柱體積的三分之一后，學(xué)生就提出為什么沒(méi)有不等底等高的圓柱和圓錐的實(shí)驗(yàn)，等底不等高，等高不等底，不等底也不等高的圓柱和圓錐的體積有關(guān)系嗎？教師不要急于表態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在討論中交流，在合作中完善，提煉和概括，教師在關(guān)鍵處扶一扶，在重點(diǎn)處點(diǎn)一點(diǎn)，使學(xué)生在提問(wèn)、交流、爭(zhēng)辯的過(guò)程中從不同方面加深對(duì)知識(shí)的理解，使求異、求新的思想得到扶植。

三、動(dòng)手操作新知，培養(yǎng)敢自主的能力

實(shí)施素質(zhì)教育，就必須改革課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法，加強(qiáng)技能訓(xùn)練。我們要讓學(xué)生去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去思考，并盡量展示出學(xué)生思維的全過(guò)程。例如，在講“圓柱表面積”這一幾何概念時(shí)，教師要求學(xué)生動(dòng)手把圓柱體側(cè)面展開(kāi)，看看到底是一個(gè)什么樣的圖形，再想一想，展開(kāi)后的圖形和圓柱有什么關(guān)系；最后討論研究怎么計(jì)算圓柱的側(cè)面積。學(xué)生通過(guò)有次序有目的地操作、觀察、思考，發(fā)現(xiàn)了圓柱的側(cè)面積展開(kāi)就是長(zhǎng)方形，發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)方形的寬等于圓柱的高，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的底面周長(zhǎng)，于是找到了計(jì)算圓柱側(cè)面積的方法。這樣，學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)了圓柱側(cè)面積計(jì)算公式的來(lái)龍去脈，而且在潛移默化中教會(huì)了學(xué)生探求新知的技能。

責(zé)任編輯 龍建剛農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的思考

文/平遠(yuǎn)縣東石中心小學(xué) 劉福傳 農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)令人堪憂(yōu)，在我鎮(zhèn)的87位教師中，30～35歲的12人，占教師總數(shù)的14.1%；35～45歲的35人，占教師總數(shù)的41%；其余的是45歲以上的。45歲以上的教師多數(shù)是上世紀(jì)60年代末和70年代初“”時(shí)期的高、初中畢業(yè)生，是從代課教師轉(zhuǎn)成民辦教師，再?gòu)拿褶k教師轉(zhuǎn)成公辦教師，所以他們中的絕大多數(shù)教師沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，知識(shí)功底較差，知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，教育理論知識(shí)比較匱乏，不能適應(yīng)課程改革的需要。特別是近五年來(lái)，沒(méi)有一名師范院校畢業(yè)生再分配到我我鎮(zhèn)小學(xué)充實(shí)教師隊(duì)伍，所以教師的年齡結(jié)構(gòu)逐漸老化，且愈來(lái)愈明顯。那么，針對(duì)這種現(xiàn)狀，如何建設(shè)教師隊(duì)伍呢？

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，使之保持向心力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校發(fā)展的龍頭：首先要求要有領(lǐng)導(dǎo)才識(shí)，面對(duì)大局，能夠自覺(jué)地講政治、講原則、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)；面對(duì)困難和問(wèn)題，敢?guī)ь^、敢挑擔(dān)、敢負(fù)責(zé)、敢批評(píng)；面對(duì)師生，有容量、有威信、有親和力、有凝聚力。其次要求是師生的楷模，既為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)成員，就應(yīng)是師德模范、教學(xué)能手和教研骨干。就應(yīng)該真正得到師生內(nèi)心認(rèn)同和肯定，是師生追趕的目標(biāo)、學(xué)習(xí)的榜樣。對(duì)我的要求也一樣，敢于開(kāi)拓，勇于創(chuàng)新，善于學(xué)習(xí)，善于及時(shí)吸收別人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，善于及時(shí)捕捉教育信息的校長(zhǎng)，所帶領(lǐng)的這支隊(duì)伍才具有旺盛的精力和頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。工作過(guò)程講究“目標(biāo)誘導(dǎo)—計(jì)劃指導(dǎo)—過(guò)程督導(dǎo)—及時(shí)疏導(dǎo)—評(píng)估促導(dǎo)”，把學(xué)校工作由虛變實(shí)，落到實(shí)處。

二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

人才是立校之本、強(qiáng)校之基，學(xué)校應(yīng)以師德建設(shè)和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，創(chuàng)建山區(qū)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍。

1. 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動(dòng)，集中組織教師對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì)。同時(shí)與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書(shū)，以“兩考三評(píng)”為契機(jī)，通過(guò)師德考核細(xì)則，對(duì)教師的師德情況進(jìn)行嚴(yán)格的日常量化考核，對(duì)考核中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，在教師中開(kāi)展評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，通過(guò)師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐的歷煉中努力打造一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。

2. 營(yíng)造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍。堅(jiān)持校本研修的層次性和多元化，堅(jiān)持“理論引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

（1）搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點(diǎn)，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)問(wèn)題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專(zhuān)家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng)），同時(shí)引領(lǐng)教師讀書(shū)，豐厚底蘊(yùn)。倡導(dǎo)教師建立個(gè)性化的資料庫(kù)，采取指定讀書(shū)與自主讀書(shū)相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專(zhuān)著，訂閱《廣東教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書(shū)40學(xué)時(shí)，記好兩萬(wàn)字的讀書(shū)筆記寫(xiě)出心得體會(huì)，開(kāi)辟“教師讀書(shū)成果”專(zhuān)欄。

（2）實(shí)施師能培訓(xùn)工程。培訓(xùn)的內(nèi)容可以是新課程教學(xué)目標(biāo)、方法和手段，多媒體課件制作與使用，文本的示范作用，課堂教學(xué)藝術(shù)探究等等。培訓(xùn)的方法：一是組織教研組集體備課、說(shuō)課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課，用集體的智慧攻克教學(xué)的難點(diǎn)；二是學(xué)科帶頭人、骨干教師與其他教師結(jié)對(duì)子，開(kāi)展傳、幫、帶，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高；三是開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐大比武。

（3）建立和健全選拔培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一支骨干教師隊(duì)伍。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，對(duì)這三個(gè)層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過(guò)選拔評(píng)比活動(dòng)，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為在教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師，從而帶動(dòng)全校教師整體水平的提高。

（4）以教育科研為載體，為教師“強(qiáng)筋健骨”。教育科研是教育改革的動(dòng)力。教師參與教育科研，可以提升教育理論水平，優(yōu)化教學(xué)思維模式，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法和教學(xué)手段。抓教育科研，首先要摒棄專(zhuān)家、學(xué)者才能搞科研，普通教師水平低搞不了的畏難情緒。讓每位教師都具備主動(dòng)精神和探索精神。其次，在人力、物力、財(cái)力方面給予大力支持，并給予高度的關(guān)注和指導(dǎo)。

三、努力提高班主任教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

第6篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

一、工作目標(biāo)

1、狠抓教學(xué)管理制度的落實(shí)，使教學(xué)工作的管理更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、完善青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

3、初一、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要達(dá)到100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超出全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線(xiàn)；初三的合格率和優(yōu)秀率要達(dá)到全鎮(zhèn)所有參考班級(jí)的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前五名，理想目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好學(xué)生的分流引導(dǎo)工作。

5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率保證目標(biāo)為前六名，理想目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率保證目標(biāo)為前八名，理想目標(biāo)為前五名。

7、高一、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要達(dá)到全市的平均線(xiàn)以上。

8、高三高考上省線(xiàn)人數(shù)要達(dá)到上級(jí)指定的保證目標(biāo)。

二、工作措施

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各級(jí)組、科組根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的管理，要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對(duì)象的輔導(dǎo)過(guò)程和效果。其他各類(lèi)考試科任要盡早確定培優(yōu)輔差對(duì)象，定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要正確處理好提高升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才兩者之間的關(guān)系，既要輔導(dǎo)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，提高總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要及早了解學(xué)生的報(bào)考意向，從關(guān)心學(xué)生，開(kāi)展集體活動(dòng)，宣傳我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等著手，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校思想教育，做好初三年級(jí)的分流工作。

4、抓好教學(xué)進(jìn)度。各年級(jí)在不影響課堂效率的前提下，要力爭(zhēng)把教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)提前，以求得本學(xué)期各類(lèi)統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的主動(dòng)權(quán)。

5、落實(shí)教學(xué)工作檢查制度。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次教學(xué)工作檢查，檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況，檢查教師的課堂教學(xué)狀況，檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設(shè)狀況，檢查各功能場(chǎng)室的管理狀況等等。

6、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。各科組在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范化的管理。本學(xué)期擬在各班開(kāi)展一次作業(yè)展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，推動(dòng)良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

8、開(kāi)展教改專(zhuān)題研究。各科組的教研工作要繼續(xù)以目標(biāo)分層教學(xué)為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)，并圍繞專(zhuān)題進(jìn)一步做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，組織教師學(xué)習(xí)理論，掌握操作方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在研究過(guò)程中，各科組要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。本學(xué)期的教學(xué)工作檢查仍以目標(biāo)分層教學(xué)為核心，全面檢查、考核各教師在備課、上課、作業(yè)布置與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層教學(xué)的應(yīng)用。

9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任不僅要認(rèn)真抓好班風(fēng)，通過(guò)良好的班風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，還要配合科任，參與各科的教學(xué)管理。班主任要多組織些與學(xué)習(xí)有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍?？迫我Y(jié)合教學(xué)實(shí)際多給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步掌握學(xué)習(xí)的技能和技巧。

10、培養(yǎng)青年教師。以結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子等形式，按照《新教師教學(xué)達(dá)標(biāo)規(guī)定》和《教師結(jié)對(duì)子制度》中的有關(guān)要求，導(dǎo)師和新教師各自履行好自身的職責(zé)，并分階段對(duì)新教師進(jìn)行考核，以幫助新教師盡快提高業(yè)務(wù)水平。

11、大力開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。各備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競(jìng)賽小組，為參加省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分準(zhǔn)備，并力爭(zhēng)獲得好名次。本學(xué)期各科組要針對(duì)優(yōu)生抓好輔導(dǎo)的落實(shí)，舉行1~2次學(xué)科競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高學(xué)生素質(zhì)。

12、加強(qiáng)圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理。根據(jù)市教育局要求，充實(shí)必要的器材、設(shè)備、報(bào)刊、圖書(shū)和雜志等，進(jìn)一步加大課本、輔導(dǎo)材料、練習(xí)資料等的訂購(gòu)和管理力度，科組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)，經(jīng)常檢查督促有關(guān)功能室的管理工作。

三、行事歷

周次 日期 工作內(nèi)容

1、 9月3日——8日 開(kāi)學(xué)典禮；穩(wěn)定學(xué)生情緒；教師結(jié)對(duì)子會(huì)議；教師 制定工作計(jì)劃

周次 日期 工作內(nèi)容

10、 11月4日——10日 新教材使用情況研討；市音樂(lè)教學(xué)研討課；市教研 室下鄉(xiāng)視導(dǎo)；“展示你的才能”系列活動(dòng)；學(xué)校體 育運(yùn)動(dòng)會(huì)

11、 11月11日——17日 班學(xué)法指導(dǎo)工作調(diào)查；市高中化學(xué)新教材使用情況 調(diào)查；省中青年高中語(yǔ)文教師閱讀教學(xué)競(jìng)賽；高三 政治復(fù)習(xí)研討課；初中計(jì)算機(jī)研討課

12、 11月18日——24日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市初中歷史課堂教學(xué) 研討會(huì)；初中物理公開(kāi)課；文學(xué)創(chuàng)作大賽 總結(jié)

13、 11月25日——12月1日 目標(biāo)分層教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；市中小學(xué)落實(shí)教學(xué)常規(guī) 工作調(diào)研；十一月份文明班評(píng)比，班主任工作調(diào)查

14、 12月2日——8日 班學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)習(xí)之星評(píng)選；市中小學(xué)音樂(lè) 說(shuō)課比賽；初中史地生教學(xué)情況調(diào)查；市中學(xué)生即 席作文競(jìng)賽；中學(xué)數(shù)學(xué)課題實(shí)驗(yàn)視導(dǎo)

15、 12月9日——15日 優(yōu)秀論文評(píng)選，市中學(xué)生物說(shuō)課比賽；市初中化學(xué) 單元目標(biāo)引導(dǎo)探索實(shí)驗(yàn)研討會(huì)；政治課題組實(shí)驗(yàn)工 作調(diào)查；高考備考視導(dǎo)；班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

16、 12月16日——22日 教學(xué)常規(guī)檢查；市高中化學(xué)開(kāi)展研究探索性學(xué)習(xí)情 況調(diào)查；市學(xué)科帶頭人、新秀、教學(xué)能手復(fù)評(píng)

17、 12月23日——29日 學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤測(cè)試；市高三物理復(fù)習(xí)研討課；數(shù)學(xué) 課題實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)會(huì)；十二月份文明班評(píng)比

18、 12月30日——1月5日 期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；市中小學(xué)各科論文評(píng)選

19、 1月6日——12日 教研工作檢查；目標(biāo)分層教學(xué)總結(jié)

20、 1月13日——19日 新教師期末復(fù)習(xí)督導(dǎo)

第7篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

 

       優(yōu)秀小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)一

 

     班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫忙著，互相鼓舞著、照顧著，一齊長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。一個(gè)良好的班群眾對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。構(gòu)成一個(gè)良好的班群眾，需要每一位班主任做超多深入細(xì)致的工作。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：   一、加強(qiáng)思想教育，確立班群眾的奮斗目標(biāo)。

 

  加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班群眾的共同奮斗目標(biāo)，是班群眾的理想和前進(jìn)的方向，班群眾如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班群眾就應(yīng)有一個(gè)群眾的奮斗目標(biāo)，構(gòu)成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班群眾奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮群眾每個(gè)成員的用心性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一群眾目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享群眾的歡樂(lè)和幸福，從而構(gòu)成群眾的榮譽(yù)感和職責(zé)感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小 學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的群眾榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的群眾榮譽(yù)感。

 

  二、注重培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

 

  一個(gè)良好的班群眾要構(gòu)成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的群眾輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，構(gòu)成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生透過(guò)競(jìng)賽看到自我的閃光之處，明白自我的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，班中有個(gè)別同學(xué)食堂中飯不吃，到小攤小販那里去買(mǎi)包子等零食吃，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一齊來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛傂∝溎抢镔I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。

 

  三、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)，實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

 

  有句話(huà)說(shuō)：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的用心性，構(gòu)成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理潛力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理潛力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自我的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，就應(yīng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫忙這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。

 

  四、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生潛力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

 

  群眾活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要用心組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有好處的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系，用心參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。因此，本學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合我能行活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了智力比賽、小品表演要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。透過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作潛力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)興趣盎然，用心地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)群眾。

 

  五、注重家校聯(lián)系工作   班主任只憑自我的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。我重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫忙家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的用心性，配合學(xué)校教育好孩子。家長(zhǎng)都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

 

  有人說(shuō)：要給人以陽(yáng)光，你心中務(wù)必?fù)碛刑?yáng)。班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

 

       優(yōu)秀小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)二

 

  我們通過(guò)對(duì)工作的總結(jié)，可以把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，使今后的工作少走彎路。接下來(lái)小編為大家編輯整理了2017年小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

 

  班主任的工作是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，是學(xué)生班級(jí)集體的直接組織者，管理者和教育者，在校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科直接領(lǐng)導(dǎo)下，自2017年以來(lái)各班主任主要做了如下工作：

 

  一：做學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，端正政治立場(chǎng)，形成良好的品德，班主任除了幫助學(xué)生提高思想品德素質(zhì)以外，還要提高科學(xué)文化素質(zhì),有些班級(jí)舉辦各種活動(dòng)進(jìn)行學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教育，如99422班98裝潢班舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，各班每周舉辦的班會(huì)，但是某些班級(jí)缺少一些必要的素質(zhì)，從而發(fā)生班級(jí)混亂，上課看電視的惡習(xí)，大專(zhuān)班在此方面還應(yīng)該多做些工作，努把力。

 

  二：各班主任都能認(rèn)真的考核學(xué)生出勤的情況及教育學(xué)生遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及對(duì)月操行評(píng)定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，沒(méi)有指導(dǎo)好養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有對(duì)各自的，更沒(méi)有激勵(lì)其他學(xué)生求上進(jìn)，從而某些學(xué)生認(rèn)為班主任只是記記名字而已，對(duì)自己的月操行分不重視，使的'學(xué)生不上課的人數(shù)越來(lái)越多，惡性循環(huán)。00大專(zhuān)班表現(xiàn)優(yōu)為突出。一些班主任整天忙來(lái)忙去，工作沒(méi)有做好，在學(xué)生中形成不了威信，班主任應(yīng)在班級(jí)中確立威信，而又和學(xué)生成為朋友，這樣學(xué)生就容易管理。

 

  三：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解調(diào)查，提高學(xué)生身體、心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生承受挫折能力，隨時(shí)應(yīng)將各科成績(jī)迎頭趕上，班主任及時(shí)了解、幫助。并與本班的任科老師聯(lián)系了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)、紀(jì)律情況向?qū)W生科領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生的建議和要求，學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)解決問(wèn)題。

 

  四：班主任都能協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的安全意識(shí)，防止任何安全事故的發(fā)生。但有些班級(jí)班主任沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中隱藏著的矛盾，沒(méi)有很好地、正確對(duì)待、及時(shí)處理好，而是對(duì)學(xué)生護(hù)短，沒(méi)有站在公平的立場(chǎng)上，沒(méi)有及時(shí)地做好工作，使的學(xué)生打架事故再次發(fā)生，但在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)的工作之下，平穩(wěn)了學(xué)生中一起又一起的學(xué)生糾紛。

 

  五：班主任組織學(xué)生開(kāi)張課余活動(dòng)和義務(wù)勞動(dòng)，班主任在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)委的組織下進(jìn)行了許多課余活動(dòng)，如：拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽、足球聯(lián)賽。豐富了學(xué)生的課余活動(dòng)，使學(xué)生集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。各班還定期地更換黑板報(bào)的內(nèi)容和宣傳欄的內(nèi)容，并將各班作出評(píng)比。

 

  六：班主任檢查督促學(xué)生搞好教室、寢室及公共場(chǎng)所衛(wèi)生，督促學(xué)生按時(shí)作息，到學(xué)生寢室了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況，并教育學(xué)生維護(hù)好校園環(huán)境衛(wèi)生，教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物。

 

  七：與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系，要想教育好學(xué)生，家長(zhǎng)的協(xié)助一項(xiàng)是不可忽視的工作。班主任都能及時(shí)地將學(xué)生的在學(xué)校情況反饋到家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤想法及在學(xué)校里的不良表現(xiàn)，是帶好班級(jí)不可缺少的一環(huán)。

 

  八：協(xié)助學(xué)生科做好違紀(jì)學(xué)生的處理和教育工作，每位班主任都能做好本班的學(xué)生違紀(jì)處理工作，當(dāng)涉及到班級(jí)的班主任老師都能認(rèn)真細(xì)致地做好教育工作，但在教育時(shí)，有些班主任只是一味地批評(píng)，而沒(méi)有說(shuō)服學(xué)生的道理，應(yīng)該以教育為主。

 

  九：組織各班班干部工作。

 

  十：對(duì)個(gè)班主任的幾點(diǎn)建議和要求

 

  1：班主任的工作應(yīng)該創(chuàng)新，班級(jí)管理創(chuàng)新為每位學(xué)生創(chuàng)造了組織管理和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，通過(guò)擔(dān)任多種班級(jí)管理角色，提高每位學(xué)生的管理能力，讓更多的學(xué)生在集體中承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)與集體，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識(shí)和班級(jí)凝聚力，而且使學(xué)生獲得了班級(jí)管理人的積極體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理的積極性。對(duì)后進(jìn)生的教育：首先要了解后進(jìn)生的心理特征，如自卑。主觀需要與客觀的不符，愿望良好與意志薄弱的矛盾。其次解決后進(jìn)生矛盾心理，對(duì)后進(jìn)生不應(yīng)該偏見(jiàn)，態(tài)度冷漠，要運(yùn)用多種教育方法，心理互換。如00大專(zhuān)裝潢、00大專(zhuān)工民建班有寫(xiě)學(xué)生上課吵鬧、喧嘩、打架傷人還悠哉悠哉自以為是、有的粗言濫語(yǔ)頂撞老師，前兩天有學(xué)生向老師扔粉筆頭(00大專(zhuān)班，該生叫什么名字我不記得了)這是一個(gè)典型的后進(jìn)生，教育后進(jìn)生應(yīng)該創(chuàng)造一種條件讓他們體驗(yàn)對(duì)方的心理感受，開(kāi)張豐富多彩的教育活動(dòng)，班主任應(yīng)該理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生的疾苦，與他們交心做知心朋友，班主任應(yīng)該放下架子與他們溝通。

 

  2：教育好學(xué)生離不開(kāi)班主任的言與行，班主任老師的言與行直接影響到學(xué)生大思想與學(xué)習(xí)，班主任要求是學(xué)生鍛煉能力積極創(chuàng)新的榜樣，一些班主任在學(xué)生中下次再說(shuō)成了學(xué)生的口頭禪，一些問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)解決并非下次再說(shuō)，等許多。我認(rèn)為班主任都要在此方面下功夫。

 

  3：經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的日常生活，讓學(xué)生體會(huì)到班級(jí)是個(gè)大家庭班主任就是自己的家長(zhǎng)，使學(xué)生感到家庭的溫暖，李老師應(yīng)該說(shuō)在此方面做的最好，為學(xué)生縫衣服補(bǔ)被子，讓我這些年青的老師措手不及，但我還是努力地去做了。

 

     優(yōu)秀小學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)三

 

    一年來(lái)，我能堅(jiān)持以“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：

 

      一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

 

      1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

 

      2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

 

     二、教學(xué)工作

 

     今年我擔(dān)任二，四和六年級(jí)的教學(xué)工作。我主要是從一下幾個(gè)方面來(lái)搞好教學(xué)工作的。

 

      1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

 

      2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，

 突破難點(diǎn)。

 

     3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，自己親自上學(xué)校的說(shuō)課比賽，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后英語(yǔ)課該怎么教和怎么講。

 

     4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

 

第8篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

2017—2018學(xué)年第二學(xué)期，政教處在董事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，在各部門(mén)及全體班主任的配合下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針。堅(jiān)持育人為本、德育為先。以提高校園文明程度、提高科學(xué)管理水平、提高優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，依靠師生、服務(wù)師生，本著管理育人、服務(wù)育人的宗旨，加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)及班級(jí)管理工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，科學(xué)管理，不斷加大班主任工作的改革力度，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性，并且開(kāi)展了一系列豐富多彩的德育活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。

一、班主任隊(duì)伍建設(shè)

 由于班主任工作在學(xué)校工作中的重要性，政教處把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在政教工作的首要位置，努力打造一支具有理念、能夠?qū)W習(xí)、學(xué)生、忠誠(chéng)教育的優(yōu)秀班主任團(tuán)隊(duì)，具體做法如下：

1、繼續(xù)加強(qiáng)班主任工作常規(guī)的管理。 加強(qiáng)了對(duì)班主任常規(guī)工作的檢查力度，對(duì)活動(dòng)過(guò)程的資料進(jìn)行積累，從而提高德育工作成效。

    2、堅(jiān)持年級(jí)組長(zhǎng)班主任例會(huì)制度，及時(shí)總結(jié)及安排工作，處理各種問(wèn)題，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的貫徹執(zhí)行。

2、根據(jù)已制定的《班主任工作考核細(xì)則》和《班級(jí)評(píng)比量化細(xì)則》堅(jiān)持進(jìn)行班級(jí)考核評(píng)比，使班主任的常規(guī)管理真正落到了實(shí)處。每月通過(guò)對(duì)班級(jí)的考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、公寓等方面的量化考核，增強(qiáng)了班主任在班級(jí)管理中的主動(dòng)性、積極性，在班主任隊(duì)伍中形成了一種積極向上的工作氛圍，推動(dòng)了學(xué)校教育工作的發(fā)展。

   4、與教務(wù)處配合成功組織了我校第二屆班主任基本功比賽活動(dòng)，并選拔出姚麗娜、寧朝、李建文三位班主任代表學(xué)校民辦學(xué)校片區(qū)的比賽。通過(guò)筆試（主題班會(huì)設(shè)計(jì)及知識(shí)測(cè)試）、及面試（教育故事演講、模擬情景問(wèn)答）等環(huán)節(jié)，也是對(duì)我校班主任的基本素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、個(gè)性特色的一次檢驗(yàn)。全體班主任在思想上高度重視，積極認(rèn)真的進(jìn)行了各環(huán)節(jié)的比賽準(zhǔn)備工作，圓滿(mǎn)完成了這次比賽任務(wù)。通過(guò)比賽，證明我們的班主任隊(duì)伍是過(guò)硬的，在教育學(xué)生方面積累了很多成功的經(jīng)驗(yàn)值得推廣，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足，這為我們今后如何加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)，提供了依據(jù)。

5、進(jìn)行了班主任師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

6、加強(qiáng)了對(duì)特殊學(xué)生的

 二、德育工作

根據(jù)《蘭州市中小學(xué)德育工作“134”行動(dòng)計(jì)劃》及市教育局對(duì)學(xué)校德育工作的要求，我們主要做了如下工作：

1、通過(guò)主題班會(huì)、升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

主題班會(huì)是學(xué)生思想政治教育的重要陣地，本學(xué)期班主任老師按照政教處的安排對(duì)每周的主題班會(huì)認(rèn)真組織、精心設(shè)計(jì)，內(nèi)容充實(shí)，形式活潑，進(jìn)一步提高了主題班會(huì)的質(zhì)量，起到了教育學(xué)生的目的。精心組織每周一次的升旗儀式，充分利用升旗儀式，結(jié)合實(shí)際，對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想教育。

3、充分利用各種節(jié)日活動(dòng)等有利時(shí)機(jī)，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)、文明意識(shí)、節(jié)約意識(shí)、榮校意識(shí)等，使學(xué)生的素質(zhì)全面提高，從而進(jìn)一步形成良好的校風(fēng)。 

4、按照市教育局文件要求，組織全校學(xué)生進(jìn)行了每年一次的“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”的評(píng)選工作，按程序經(jīng)各班民主投票選舉，報(bào)學(xué)校審核，最后公示，共評(píng)選出名校級(jí)三好學(xué)生，名優(yōu)秀學(xué)生干部， 名“優(yōu)秀團(tuán)支部書(shū)記”，名“優(yōu)秀團(tuán)員”。

5、在教務(wù)處、總務(wù)處、美術(shù)教研組等部門(mén)的配合下，成功組織了“蘭州新亞中學(xué)成立25周年校慶暨藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)。各班主任按政教處的要求，認(rèn)真組織了文藝節(jié)目經(jīng)選拔后參加了校慶匯演，               圓滿(mǎn)的完成了24周年校慶系列活動(dòng)。

5、按照學(xué)校2018年創(chuàng)建文明校園的要求，政教處全體工作人員積極響應(yīng)，按照各自的分工，認(rèn)真準(zhǔn)備驗(yàn)收材料，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，較好地完成了任務(wù)，為我校申報(bào)文明校園工作做出了貢獻(xiàn)。

6、我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有教育資源，充分開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。陶冶學(xué)生情操、美化學(xué)生心靈、啟迪學(xué)生智慧。 學(xué)校投資在各班設(shè)立了圖書(shū)角，截止目前，全校圖書(shū)角共有各類(lèi)圖書(shū)2000余冊(cè)。使校園文化氛圍更加濃厚。

三、養(yǎng)成教育

學(xué)生良好的思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼、小處著手，從一點(diǎn)一滴抓起。主要做法有：

    1、加強(qiáng)學(xué)生儀容儀表檢查，堅(jiān)持不定期對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行儀容儀表檢查(包括：指甲、頭發(fā)、服裝、化妝等方面)，對(duì)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要求馬上整改，絕不縱容。通過(guò)加大檢查力度，基本杜絕了私改校褲，高年級(jí)男生染發(fā)、留長(zhǎng)發(fā)；女生染發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象；并狠抓學(xué)生遲到、早退現(xiàn)象，效果顯著。

2、加大對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育管理力度，堅(jiān)持正面教育為主，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，學(xué)生管理工作規(guī)范化、制度化、人文化、法制化。班主任、年級(jí)組、政教處相互配合，共同用愛(ài)心和耐心來(lái)感化學(xué)生。但對(duì)學(xué)生吸煙、打架等現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)一起處理一起，絕不姑息。

    3、堅(jiān)持日常紀(jì)律、衛(wèi)生檢查評(píng)比，加大監(jiān)督檢查力度，實(shí)行不定期集中檢查，堅(jiān)決杜絕學(xué)生在教室內(nèi)吃零食、在校內(nèi)亂扔垃圾現(xiàn)象，創(chuàng)建學(xué)校良好的衛(wèi)生環(huán)境。

4、針對(duì)學(xué)生外課堂遲到較多問(wèn)題

    四、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)工作

 五、學(xué)生公寓管理

  1、根據(jù)已制定《蘭州新亞中學(xué)學(xué)生公寓管理細(xì)則》，加大了公寓管理力度。做到規(guī)范管理，嚴(yán)格管理，量化管理，人文管理，安全管理。勤看、勤查、勤管，使衛(wèi)生、紀(jì)律早操有了明顯進(jìn)步。在對(duì)學(xué)校公寓的不定期檢查中，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋并整改，使公寓管理工作有條不紊，為廣大住校生提供了安全、有序、溫馨的居住生活環(huán)境。

2、學(xué)生公寓實(shí)行政教處、班主任、生活老師三位一體的管理模式，由政教處副主任每日檢查，堅(jiān)持每周評(píng)比制度，對(duì)評(píng)比的文明宿舍及差的宿舍，每周利用周一升國(guó)旗儀式進(jìn)行公布，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，充分調(diào)動(dòng)了住校生的積極性。結(jié)合對(duì)班主任進(jìn)公寓的量化考核，使班主任主動(dòng)配合公寓生活老師的管理，堅(jiān)持每周至少兩次進(jìn)公寓檢查學(xué)生宿舍，及時(shí)了解掌握本班住校生的行為表現(xiàn)，并及時(shí)與生活老師溝通。同時(shí)，每晚自習(xí)課后，值班人員協(xié)同生活老師、保安，督促學(xué)生按時(shí)回公寓。有問(wèn)題及時(shí)了解，及時(shí)解決，確保了教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。由于三方的共同努力，使我校公寓，尤其是男生公寓管理有了很大改觀，受到好評(píng)。

六、存在問(wèn)題

通過(guò)本學(xué)期狠抓班主任及班級(jí)管理工作，使我校的學(xué)生管理工作受到廣大家長(zhǎng)及學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生精神面貌發(fā)生了很大變化。政教處的成績(jī)是主要的，但也還存在一些問(wèn)題也不容小視。主要表現(xiàn)如下：

1、年級(jí)組長(zhǎng)發(fā)揮作用不夠，致使學(xué)校很多工作抓落實(shí)不夠，容易出現(xiàn)偏差。 

2、打鐵還要自身硬。政教處管理人員理論、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠，個(gè)人素質(zhì)還需進(jìn)一步提高，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。深入實(shí)際不夠，為班主任的服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，工作中還有失誤發(fā)生，這些需下學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。

3、通過(guò)班主任基本功比賽，證明我們的班主任整體業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，但理論知識(shí)水平尚欠缺，對(duì)于有關(guān)教育基本的法律、法規(guī)、相關(guān)政策知曉率不高，因而不能很好的利用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。德育、教學(xué)研究論文較少，有的甚至為零。這也是職能部門(mén)下學(xué)期如何抓好班主任工作應(yīng)該重視的問(wèn)題。

  五、下學(xué)期打算

1、進(jìn)一步提高班主任的整體素質(zhì)，加大班主任培訓(xùn)的力度，定期的召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，研究討論學(xué)生的思想發(fā)展變化過(guò)程，研究探討新的教育方法，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。充實(shí)班主任例會(huì)內(nèi)容，安排相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

    2、選好用好年級(jí)組長(zhǎng)，充分發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)在班主任及班級(jí)管理中的作用，逐步形成政教處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任三位一體的學(xué)生管理體系。

3、加強(qiáng)政教處管理人員隊(duì)伍建設(shè)，要求全體人員樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，沉下身子，深入一線(xiàn)，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身管理水平。研究適合我校實(shí)際的管理模式，既嚴(yán)格管理又要與班主任交朋友，開(kāi)展談心活動(dòng)，及時(shí)了解班主任在工作中遇到的問(wèn)題及訴求，并及時(shí)反饋解決。

第9篇：小學(xué)班主任交流會(huì)材料范文

工作9年來(lái)我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導(dǎo)寬心的人，不把責(zé)任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動(dòng)作。讓家長(zhǎng)相信的人，不對(duì)付每一節(jié)課。讓學(xué)生熱愛(ài)、敬佩的人，不空虛、乏味的度過(guò)每一天。

工作9年我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計(jì)較個(gè)人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承擔(dān)責(zé)任、敢挑重?fù)?dān)。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測(cè)全區(qū)前兩名的好成績(jī)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個(gè)都很特殊，兩個(gè)是由于種種原因從整個(gè)年組分出來(lái)的班，兩個(gè)是全校紀(jì)律和成績(jī)都堪稱(chēng)最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道龍沙區(qū)每年小學(xué)畢業(yè)班的抽測(cè)成績(jī)非常重要，被公認(rèn)為是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展的生命線(xiàn)。所以幾年來(lái)我班主任工作最重要的目標(biāo)之一就是提高亂班、差班的成績(jī)，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時(shí)都能盡快的創(chuàng)造出和諧平等的環(huán)境，樹(shù)立自強(qiáng)向上的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的成績(jī)、紀(jì)律也都有明顯的提高。其實(shí)我自己知道幾年來(lái)我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復(fù)一日接觸特殊的學(xué)生群體，常年的接觸特殊的班級(jí)，我感到自己的教育機(jī)智、教學(xué)熱情、上課的激情都在退化。被逼無(wú)奈只好在同年組班級(jí)中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺(jué)，重新找到上課上的過(guò)癮的感覺(jué)。當(dāng)然方法永遠(yuǎn)比問(wèn)題多在和校領(lǐng)導(dǎo)和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類(lèi)活動(dòng)均取得了教好的成績(jī)。我所在的學(xué)年組在區(qū)中小銜接考試中也取得了全區(qū)三個(gè)第三、一個(gè)第二的好成績(jī)。

所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、誠(chéng)懇的人格。當(dāng)然幾年來(lái)我在提高班級(jí)成績(jī)的和紀(jì)律的同時(shí)從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)策略的研究。因?yàn)橹挥锌茖W(xué)的方法才能使成績(jī)提高達(dá)到是半功倍的效果。除了參與學(xué)校每學(xué)期制定的專(zhuān)題研究之外，高年級(jí)語(yǔ)文學(xué)生如何預(yù)習(xí)、如何能更好的為語(yǔ)文新授課服務(wù)、如何有效的復(fù)習(xí)積累學(xué)過(guò)的知識(shí)一直都是我研究的內(nèi)容。目前已初見(jiàn)成效，現(xiàn)在我和我班的學(xué)生已歸納、總結(jié)出了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一些行之有效的學(xué)習(xí)方法。

如：預(yù)習(xí)時(shí)的三讀法和復(fù)習(xí)時(shí)的三重法，還有在課堂學(xué)習(xí)時(shí)的批注法、對(duì)比練習(xí)法、對(duì)比讀文法等等。

幾年來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jī)。由我所講授的語(yǔ)文課《荔枝》、《小抄寫(xiě)員》、《第一場(chǎng)雪》、《母親河》等二十多節(jié)課在國(guó)家、省、市、區(qū)的評(píng)比中均獲一、二等獎(jiǎng)。由我所撰寫(xiě)的《抓好學(xué)法指導(dǎo)奠定閱讀基礎(chǔ)》等二十多篇論文均獲國(guó)家、省、市、區(qū)一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。我本人連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)校優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員。連續(xù)6年被評(píng)為區(qū)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生積極分子。連續(xù)3年被評(píng)為永安小學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵，2004年被評(píng)為龍沙區(qū)糾正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。2005年被評(píng)為省十五期間美育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師，2006年他在十五規(guī)劃重點(diǎn)課題創(chuàng)新教育研究實(shí)驗(yàn)工作中被評(píng)為市優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師，2002年、2005年我兩次組織學(xué)生參加全國(guó)創(chuàng)新作文競(jìng)賽成績(jī)顯著，均獲指導(dǎo)一等獎(jiǎng)，我的論文也在《創(chuàng)新教育文薈》系列叢書(shū)正式出版。連續(xù)兩年我的班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)材料在全區(qū)交流會(huì)上交流榮獲特等獎(jiǎng)。2004年、2005年我兩次參與了齊市小學(xué)語(yǔ)文《資源與評(píng)價(jià)》的編輯工作，受到了市、區(qū)教研員的一致好評(píng)。

自2001年我光榮的被評(píng)為龍沙區(qū)語(yǔ)文骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力，利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實(shí)錄》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)……以不斷的充實(shí)自己,更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我一直努力的增強(qiáng)身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動(dòng)，我總是第一個(gè)參加。小組備課和團(tuán)隊(duì)教學(xué)活動(dòng)我都積極參與。在不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的過(guò)程中初步的形成了我書(shū)聲朗朗、議論紛紛、其樂(lè)融融的教學(xué)風(fēng)格。