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第1篇：經(jīng)濟糾紛的相關(guān)法律條款范文

1民營經(jīng)濟發(fā)展中的制度束縛

1.1缺乏完善的產(chǎn)權(quán)制度首先是產(chǎn)權(quán)保護制度還不是十分完善，當(dāng)前我國的民營經(jīng)濟發(fā)展水平在不斷的提升，民營經(jīng)濟的資產(chǎn)量也有了顯著的提升，但是民營經(jīng)濟財產(chǎn)保護產(chǎn)權(quán)制度的建設(shè)還需要不斷的發(fā)展和完善比如說我國的民法通則當(dāng)中雖然對不同經(jīng)濟主體的財產(chǎn)權(quán)利進(jìn)行了規(guī)范，但是很多規(guī)定都不是非常的具體，此外在產(chǎn)權(quán)保護上也沒有賦予民營經(jīng)濟充分的合法權(quán)，這樣也局會在經(jīng)濟活動的過程中出現(xiàn)非常嚴(yán)重的經(jīng)濟糾紛問題。其次是市場主體產(chǎn)權(quán)保護法律中存在著一些不確定的因素。在改革開放之后，我國的企業(yè)形式呈現(xiàn)出了非常強的靈活性和多樣性，市場在發(fā)展的過程中呈現(xiàn)出了非常明顯的雙軌制特征，這種特性使得市場經(jīng)濟在完善和管理的過程中面臨著更大的困境，其甚至已經(jīng)對新制定的法案推廣構(gòu)成了一定的不利影響，這樣一來也就影響到了民營經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和水平。

1.2金融制度的束縛首先是直接融資制度的束縛。在直接融資制度的建設(shè)方面對債務(wù)的融資和股權(quán)的融資，民營經(jīng)濟所獲得的渠道較少，空間也比較小。在國內(nèi)的股票和債券發(fā)行當(dāng)中，并沒有建立起一個具有層次感的法律法規(guī)體系，證券市場更是如此，其在準(zhǔn)入機制上完全就是為國有企業(yè)服務(wù)的，中小企業(yè)要想獲得融資就必須要通過其他的方法。其次是間接融資制度的束縛。民營經(jīng)濟是市場經(jīng)濟發(fā)展的過程中形成的，而且其在發(fā)展的過程中也受到了國有化金融建設(shè)的影響。當(dāng)前，我國的金融行業(yè)一直都在受國家的控制。在這方面金融制度的鑒定方面還是需要滿足大型國有企業(yè)的需要，國有企業(yè)和國家所屬的銀行之間存在著非常強的剛性需求，所以民營經(jīng)濟在融資上會處于相對比較不利的位置。此外，我國的金融制度建設(shè)還存在著非常明顯的不足，所以在這一過程中就可能會引發(fā)比較大的風(fēng)險，在這樣的情況下，我們必須要采取緊縮的政策，所以國有銀行對民營經(jīng)濟融資的扶持力度減小，融資的要求也更加的嚴(yán)格。

1.3市場準(zhǔn)入機制的約束當(dāng)前所建立的市場準(zhǔn)入機制在建設(shè)的過程中往往是不夠詳細(xì)的，同時在一些方面還存在著偏心的現(xiàn)象。雖然我國對民營企業(yè)的市場準(zhǔn)入原則有了一定的放寬，但是其中一些條款的規(guī)定還是比較概括，可行性不足。此外，一些行業(yè)雖然已經(jīng)采取了對民營經(jīng)濟開放的政策，但是看其在準(zhǔn)入的要求上過于嚴(yán)苛，所以準(zhǔn)入成了一紙空文，國家壟斷還是比較明顯，民營經(jīng)濟一直找不到一個好的切入點。

1.4傳統(tǒng)體制以及意識形態(tài)慣性的約束當(dāng)前，我國市場經(jīng)濟體制改革的深度在不斷的增加，同時在這一過程中也獲得了一定的成效，但是在其發(fā)展的過程中還是會受到傳統(tǒng)管理體制的影響，計劃經(jīng)濟在政府宏觀調(diào)控的過程中還是占據(jù)著非常重要的位置，在這樣的情況下，很多經(jīng)濟政策的內(nèi)容都成了為國有企業(yè)服務(wù)的一個重要的手段，這樣一來也就使得民營經(jīng)濟的市場份額增加遇到了比較明顯的瓶頸。

2推動民營經(jīng)濟發(fā)展的政策創(chuàng)新

2.1促進(jìn)產(chǎn)權(quán)制度完善對產(chǎn)權(quán)保護的相關(guān)法律進(jìn)行不斷完善立法過程中，尤其是要加強權(quán)責(zé)同義務(wù)的統(tǒng)一性在不改變經(jīng)濟主體法律地位的前提下，強調(diào)憲法中私有產(chǎn)權(quán)保護結(jié)構(gòu)的完整性也就是說，需要對當(dāng)前民營經(jīng)濟發(fā)展過程中存在的諸多問題從制度方面進(jìn)行解決并且，還要有效地提高條款的可操作性和實用性從而有效地保障市場經(jīng)濟環(huán)境中各市場主體的法律和發(fā)展公平性;隨著市場經(jīng)濟改革的不斷推進(jìn)以及市場環(huán)境的不斷發(fā)展，諸如經(jīng)濟主體的“”等法律條款已經(jīng)不能對當(dāng)前的經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)行了全釋，甚至造成了阻礙，因此，要對這些條款進(jìn)行有效“清除”，并添加符合時展規(guī)律的法律制度，以便于更好地推動民營經(jīng)濟健康、可持續(xù)發(fā)展。

2.2實現(xiàn)金融制度創(chuàng)新首先是國有商業(yè)銀行在運行的過程中一定要利用金融服務(wù)自身對工作的創(chuàng)新為民營企業(yè)的發(fā)展提供更加有利的條件，同時還要提高服務(wù)的質(zhì)量和水平，使得整個資金的配置更加的合理，在這樣的情況下，其可以更好的推動我國民營經(jīng)濟的健康發(fā)展，此外金融行業(yè)運行過程中體制改革的質(zhì)量也會不斷的提高，此外還可以組建更有利于銀行市場化的相關(guān)制度，這樣才能更好的對我國的國有銀行運行機制予以改進(jìn)，突破傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)，將原來的審批困難，過程繁瑣等問題合理化解決，這樣才能更好的為民營企業(yè)提供更加快捷便利的貸款服務(wù)。其次就是要合理的控制市場準(zhǔn)入原則，應(yīng)該給民營金融機構(gòu)更多的市場份額和更多的發(fā)展機會，這樣也就使得金融信貸行業(yè)能夠加大對民營企業(yè)的幫扶力度，使得民營經(jīng)濟更加平穩(wěn)的發(fā)展，在其發(fā)展的過程中提供更加堅定的資金支持。

2.3拓寬民營經(jīng)濟的市場準(zhǔn)入權(quán)限首先，要對制約民營經(jīng)濟發(fā)展的市場準(zhǔn)人機制進(jìn)行合理廢除，并制定出符合時展的配套政策，進(jìn)而大幅度提高市場準(zhǔn)人政策的公平性、規(guī)范性以及開放性有效地保障市場準(zhǔn)人的統(tǒng)一原則相關(guān)的政府部門可以進(jìn)行民營經(jīng)濟的資本禁人范圍社會公開化，從而使民營經(jīng)濟在投資過程中更為明確同時，政府部門還應(yīng)該推行統(tǒng)一的市場準(zhǔn)人標(biāo)準(zhǔn)，使得各類企業(yè)都遵循同等的進(jìn)人標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)市場機制的健全。其次，降低市場主體準(zhǔn)人標(biāo)準(zhǔn)，減少行政許可審批一是適當(dāng)放寬企業(yè)的設(shè)立條件，降低注冊資金的最低限額，放寬企業(yè)的注冊條件加快公公司法等法律法規(guī)的修改工作，是降低企業(yè)設(shè)立門檻的根本解決辦法二是下放行政審批權(quán)，向市場放權(quán)嚴(yán)格履行“取消一批”“、限制一批”的權(quán)力審批原則。并且，對審批程序進(jìn)行規(guī)范、完善以及優(yōu)化。

3結(jié)束語

第2篇：經(jīng)濟糾紛的相關(guān)法律條款范文

【摘要】法制教育在德育工作中是很重要的，是其一項重要內(nèi)容。中職學(xué)校的法制教育更是一項能培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法，并具有良好道德品質(zhì)的有效途徑。中職學(xué)校的學(xué)生正處在青春期，缺少法律意識、法制觀念薄弱，應(yīng)采取正確的法制教育對其作出引導(dǎo)。因此，我們必須要做到正視中職學(xué)校法制教育正面臨和存在的問題，注重將法制教育和道德品質(zhì)與心里健康的密切結(jié)合，做到法制教學(xué)的完善，又要重視法治實踐，并且應(yīng)采用各種各樣的方式對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，增強中職學(xué)生的法制觀念。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 法制教育 問題和對策

中職學(xué)校學(xué)生正處在青春期，大多具有叛逆心理，而且他們的人生觀、世界觀和價值觀還尚未形成。思想還很幼稚，行為也存在魯莽，并且還未有明辨是非的能力，容易受到社會不良風(fēng)氣的影響，形成惡劣的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，若不及時教育，便易走上犯法犯罪的道路。與普通中學(xué)生相較，中職學(xué)生更易看到社會陰暗面，因為他們過早的畢業(yè)進(jìn)入社會，心智并未成熟。所以要及時進(jìn)行法制教育，讓他們避免成為不良市民。

一、中職學(xué)校法制教育工作現(xiàn)存的問題

（一）法制教育方式脫離了法制教育實踐

盡管人們高聲呼吁中職學(xué)校法制教育要加強，采用大量方法多種形式，但并沒有明顯得到實際的效果，導(dǎo)致這最主要的原因就是所采取的法制教育方式和法制教育實踐沒有很好的結(jié)合在一起。但部分教育部門在剛剛提到對學(xué)生做出法制教育時，首先想到的方式便是“一講眾聽”，找到一個法制界的人士進(jìn)行召開法制大會，并組織所有學(xué)生來聽講，而學(xué)生們并沒有主動的學(xué)習(xí)過法治知識，都是每次被動的接受這種法治演講大會，在學(xué)生們看來這樣的知識教育枯燥無味，對于學(xué)生們并未起到任何效果。若真想實現(xiàn)法制教育，那么法制教育實踐就是必須要經(jīng)過的一個步驟，如若學(xué)生無法把學(xué)到的相關(guān)法律法制知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用，那么我們的法制教育就并沒有真正的起到教育學(xué)生的作用。

（二）法制教育內(nèi)容脫離了法制內(nèi)容

現(xiàn)階段，針對中職學(xué)生進(jìn)行的法制教育，其最主要的內(nèi)容均是以《法律基礎(chǔ)知識》這本教科書中的有限的少量法制知識作為主要知識點，在進(jìn)行以《未成年人保護法》和《預(yù)防青少年犯罪法》為輔助教材的法制教育，教授內(nèi)容不僅單一而且混亂不系統(tǒng)，在提升和培養(yǎng)學(xué)生法律意識方面根本沒有起到太大的作用。隨著我國法制體系的逐步完善，法律條款和法制內(nèi)容也在持續(xù)的進(jìn)行擴充和變化，這也是需要時刻保持學(xué)生學(xué)習(xí)法制內(nèi)容有所擴充的重要原因。而學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要基地，對教育培養(yǎng)這些“祖國的花朵”進(jìn)行的法制教育卻僅僅停留在皮毛，采用的是一些非法制教材，其中的知識并不能讓學(xué)生真正的認(rèn)知到學(xué)習(xí)法制的重要性，最終的結(jié)果便是這樣的法制教育出來的學(xué)生大多變成了井底之蛙，法制教育的效果也不言而喻了。

（三）法制教育主題脫離了法制教育要求

對中職學(xué)生進(jìn)行法制教育是一項系統(tǒng)性的工程，需要全社會的人民作出共同努力，為學(xué)生營造一個有利于身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，這樣才能使年輕的學(xué)生茁壯成長。但是目前無論是家庭還是社會，大部分的人們都覺得現(xiàn)階段能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行法制教育的，就應(yīng)該由教育機構(gòu)和宣傳機構(gòu)來擔(dān)當(dāng)這個責(zé)任，由學(xué)校來負(fù)責(zé)具體的法制教育工作。他們沒有想過，對中職學(xué)生進(jìn)行法制教育這項工作的艱巨和宏偉，并不是幾個部門便可以完全勝任的。而且目前對于大多數(shù)學(xué)校來說，多數(shù)的法制課堂教師都是政治教師在替代的，這些教師不僅在法學(xué)理論與法制知識上有所缺乏，在實踐經(jīng)驗上也是不夠豐富的，大多數(shù)只是依托自主學(xué)習(xí)課本來掌握部分理論知識，一旦遇到實際問題便會束手無策，甚至無法解答學(xué)生在生活中遭遇的實際問題。這種情況是完全不符合中職學(xué)生法制教育要求中所規(guī)定的，法制知識教育要系統(tǒng)并完整。這種情況下的法制課堂與法制教育主體形同虛設(shè)。

總而言之，從整體上來看，法制教育工作還尚未能夠快速適應(yīng)這個社會生活的變化，也不能夠很好的很全面的推進(jìn)并適應(yīng)法制教育和素質(zhì)教育的要求。以上分析的法制教育問題，也以成為我們現(xiàn)階段急需解決的矛盾。

二、加強中職學(xué)校法制教育的對策

（一）以課堂為主來加強學(xué)生法制教育

能蛩悼翁玫姆ㄖ平逃是中職學(xué)生學(xué)習(xí)方式的最基本的方式。而這種基本形式想要達(dá)到效果，一方面需要加強它存在的作用，另一方面需要結(jié)合新的方法和策略，更進(jìn)一步地加強課堂教育在法制教育中的重要作用。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該依據(jù)每個學(xué)生不同的心理和生理特點，以及他們認(rèn)知的水平，并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，列舉出典型的事例，激發(fā)出學(xué)生自主參與，在事例中學(xué)到法律。并且采取一定的方法充分的調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)法律的積極性，從而達(dá)到讓學(xué)生任職法律并且懂得用法?？傊疄榱烁咝У匕l(fā)揮出課堂法制教育的重要作用，還需要教師等教育工作者為之付出大量的努力。

（二）以創(chuàng)新并聯(lián)系實際來加強學(xué)生法制教育

讓中職學(xué)生學(xué)習(xí)法制教育的最主要目的是使學(xué)生懂法并會用法，在實際生活中合理利用法律來維護自身的合法權(quán)益。因此法制教育更應(yīng)該采取創(chuàng)新模式，聯(lián)系生活實際，對學(xué)生進(jìn)行法律知識的傳授，讓學(xué)生在學(xué)到知識的同時也了解到社會實際生活。教師應(yīng)該做到讓學(xué)生們盡量自己去做，在實踐中學(xué)到新的知識，了解法律的特點。使學(xué)生在實際生活的過程中既學(xué)到了法律知識，也知道了怎么樣真正的使用法律。

（三）營造社會環(huán)境來加強學(xué)生法制教育

學(xué)生的生活無非就是學(xué)校、家庭和社會，學(xué)校作為學(xué)生學(xué)習(xí)法制教育的主要基地，家庭作為學(xué)生法制教育的最初起點，而社會則作為學(xué)生法制教育的大環(huán)境，這三者形成一個主要的社會環(huán)境，對學(xué)生的法制教育有其各自的作用，三者缺一不可。因為學(xué)生無論參與其中的哪一個環(huán)境，都是耳濡目染的在接受著法制教育，可想而知這三者結(jié)合營造出的社會環(huán)境的重要作用和功能。

（四）重視法制教育實踐環(huán)節(jié)