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第1篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

學(xué)校圖書(shū)館以發(fā)揮其最大的功能服務(wù)于全校師生,讓學(xué)生在這里廣泛的閱讀課外書(shū)籍,可以獲取豐富的知識(shí),盡可能地方便教師借閱,使他們提高理論水平用以指導(dǎo)實(shí)踐技能。

二、主要工作:

1、借閱

我校圖書(shū)出借形式主要是集體借閱。每位學(xué)生每學(xué)期要求能借書(shū)4冊(cè)以上,在借閱的同時(shí)做好出借記錄。

借閱時(shí)間:每周五12:10――1:00圖書(shū)室開(kāi)放。

借閱方式:二――六年級(jí)由各班圖書(shū)管理員到圖書(shū)老師處領(lǐng)書(shū)發(fā)到班級(jí),并作好書(shū)卡登記工作。一年級(jí)由于年紀(jì)較小,請(qǐng)班主任帶領(lǐng)圖書(shū)管理員到圖書(shū)室領(lǐng)書(shū)。

2、賠償

按丟失圖書(shū)的價(jià)錢1比3進(jìn)行賠償。比如丟了一本5元的圖書(shū),A、可以賠三本5元以上的新書(shū)或8成新的舊書(shū)B(niǎo)、也可以賠一本15元以上的新書(shū)或8成新的舊書(shū)。(但希望各班盡量不發(fā)生這種情況、并希望班主任配合此項(xiàng)工作)、

3、讀書(shū)校園

學(xué)校各部門通力合作挑選出各年級(jí)的課外閱讀書(shū)籍,劃撥專用經(jīng)費(fèi)逐步購(gòu)置新書(shū),使我校的“讀書(shū)校園”步入軌道。

三、各月工作:

9月份:

1、訂好工作計(jì)劃。

2、圖書(shū)管理員會(huì)議。

10月份:

1、繼續(xù)深入開(kāi)展圖書(shū)“開(kāi)架借閱”工作。

2、搞好圖書(shū)管理員培訓(xùn)、學(xué)習(xí)工作。

11月份:

1、評(píng)選優(yōu)秀管理員。

12月份:

第2篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

圖書(shū)室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。那么小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃該怎樣寫(xiě)呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2020小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃范本，希望大家喜歡!

小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃范本【一】

藏書(shū)樓歷來(lái)被稱為知識(shí)和理想的“第二教室”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校藏書(shū)樓在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書(shū)資料及設(shè)備開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用藏書(shū)樓中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

圖書(shū)管理員應(yīng)樹(shù)立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循藏書(shū)樓的工作規(guī)律，加強(qiáng)藏書(shū)樓管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、圖書(shū)室工作的基本任務(wù)

貫徹黨和國(guó)家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生提供書(shū)刊資料、信息;利用書(shū)刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育;指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開(kāi)展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng);培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

三、工作思路

1、安排好各年級(jí)學(xué)生借還書(shū)的時(shí)間，盡量保證每班每周不少于1次借書(shū)時(shí)間。為了保證學(xué)生借書(shū)時(shí)間、質(zhì)量，每天上午對(duì)當(dāng)天輪到教室的還書(shū)及時(shí)歸類入庫(kù)，對(duì)未能按時(shí)歸還的書(shū)與教室領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聯(lián)系。下午學(xué)生借書(shū)后及時(shí)對(duì)書(shū)架進(jìn)行整理。每周對(duì)學(xué)生的借書(shū)情況及時(shí)公布。

2、每學(xué)期必須保證新書(shū)及時(shí)入室、上架，并及時(shí)新書(shū)信息。做好書(shū)刊的入庫(kù)、出借登記工作。

3、做好圖書(shū)總括帳、分類帳及注銷帳，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。隨時(shí)做好破損書(shū)刊的修補(bǔ)工作。

4、與教室領(lǐng)導(dǎo)老師聯(lián)系，做好學(xué)生的借閱工作，提高學(xué)生的借書(shū)質(zhì)量。低年級(jí)重點(diǎn)是拼音讀物的集體閱覽;中高年級(jí)名著的推薦閱覽，提高學(xué)生對(duì)書(shū)的品位，配合語(yǔ)文學(xué)科教師上好“讀書(shū)課”。

5、學(xué)校開(kāi)放式書(shū)廊分年段由學(xué)生自主管理，每學(xué)年結(jié)合學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，由學(xué)生自愿捐書(shū)補(bǔ)充，倡導(dǎo)學(xué)生文明閱讀、規(guī)范閱讀。

6、根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的閱讀氛圍。

7、教師圖書(shū)全天開(kāi)放，為方便教師查閱資料，工具書(shū)一律不得出借。

8、教室圖書(shū)角每學(xué)期每班借書(shū)50冊(cè)以上，學(xué)生人均每學(xué)期借書(shū)不少于10本。

9、圖書(shū)室將組織學(xué)生開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)和各種征文比賽。

10、圖書(shū)室將配合學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生提供所需材料。

11、學(xué)生進(jìn)圖書(shū)室每周不少于一次。

小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃范本【二】

一、指導(dǎo)思想

以某精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，積極實(shí)施目標(biāo)管理、更新教育觀念，加大配備力度，強(qiáng)化圖書(shū)管理工作，充分發(fā)揮圖書(shū)的育人效益。嚴(yán)格 按照《什邡市圖書(shū)代辦站2020年工作計(jì)劃》開(kāi)展工作，繼續(xù)努力工作，加強(qiáng)圖書(shū)管理工作創(chuàng)新、不斷改善內(nèi)部設(shè)施、為素質(zhì)教育和提高教育教學(xué)水平服務(wù)。

二、工作目標(biāo)與措施。

1、保證資金投入，搞好圖書(shū)室建設(shè)

加強(qiáng)圖書(shū)室建設(shè)和內(nèi)部設(shè)施的管理。學(xué)校采取現(xiàn)場(chǎng)辦公、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題的辦法對(duì)圖書(shū)室每月進(jìn)行一次大檢查。繼續(xù)加大圖書(shū)配備力度，超額完成優(yōu)質(zhì)圖書(shū)生均增加一冊(cè)和征訂一套超過(guò)本校圖書(shū)室藏書(shū)量的電子圖書(shū)及報(bào)刊50種以上的計(jì)劃。積極征訂教育印刷品，完成生均11元的征訂任務(wù)，按時(shí)結(jié)清書(shū)款。學(xué)校要克服資金困難，確保征訂計(jì)劃的順利完成。

2、強(qiáng)化管理措施，充分發(fā)揮圖書(shū)的育人功能

管理員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《什邡市圖書(shū)代辦站2020年工作計(jì)劃》、參照市站考評(píng)細(xì)則，掌握標(biāo)準(zhǔn)、明確責(zé)任，增強(qiáng)圖書(shū)管理工作的創(chuàng)新意識(shí)。圖書(shū)室要管好七本帳，做到帳帳相符、帳物卡相符。圖書(shū)分類要準(zhǔn)確，做到及時(shí)分類、上架、借閱。著錄卡、書(shū)袋卡、圖書(shū)章齊全，書(shū)標(biāo)成一條直線，圖書(shū)要及時(shí)回收、回位，破舊圖書(shū)要及時(shí)修補(bǔ)，及時(shí)做好新書(shū)介紹工作。

圖書(shū)室要及時(shí)開(kāi)放、工作到位。加強(qiáng)管理工作。報(bào)刊要及時(shí)回收、裝訂、登記。裝訂要規(guī)范，編號(hào)要正確，主動(dòng)與有關(guān)人員聯(lián)系，索取、收集、積累有關(guān)教學(xué)參考資料，為教育教學(xué)服務(wù)。

進(jìn)一步提高圖書(shū)的利用率，充分發(fā)揮圖書(shū)的社會(huì)效益和育人效益。每學(xué)期要完成生均借書(shū)3次以上的任務(wù)。圖書(shū)室對(duì)師生全天開(kāi)放，要上好閱覽課。繼續(xù)做好送書(shū)下班級(jí)工作，增加班級(jí)圖書(shū)櫥的圖書(shū)數(shù)量，教育鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成寫(xiě)閱讀筆記的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生辦好閱讀專欄。

開(kāi)展豐富多彩的圖書(shū)活動(dòng)。繼續(xù)搞好圖書(shū)征文比賽活動(dòng)，每學(xué)期舉辦兩次閱讀筆記展覽評(píng)比活動(dòng)、辦好一期《讀書(shū)報(bào)》，每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)演講比賽，兩次讀書(shū)感想交流會(huì)，繼續(xù)搞好“自己的書(shū)大家看”活動(dòng)。

3、努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

管理員要在管理上下功夫，創(chuàng)出自己的管理特色，要采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)教、走出去學(xué)”的方法，虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量。發(fā)揚(yáng)任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)的老黃牛精神，做好服務(wù)這篇文章。要配合學(xué)校有關(guān)處室和班級(jí)做好圖書(shū)報(bào)刊借閱工作，搞好各種活動(dòng)。管理員和圖書(shū)代辦員要自覺(jué)學(xué)習(xí)政治理論、學(xué)習(xí)法律法規(guī)和有關(guān)政策、學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)，不斷提高自己的政治素質(zhì)、管理能力和業(yè)務(wù)水平，每學(xué)期的學(xué)習(xí)筆記要在3000字以上。

4、加強(qiáng)對(duì)分校圖書(shū)工作的指導(dǎo)。每年組織兩次工作研討會(huì)、兩次圖書(shū)工作檢查指導(dǎo)活動(dòng)。

5、積極收集圖書(shū)工作信息，按時(shí)完成什站布置的各項(xiàng)工作。

小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃范本【三】

圖書(shū)室內(nèi)蘊(yùn)藏著的知識(shí)資源，是讀者的良師益友和終身學(xué)習(xí)的地方。小學(xué)圖書(shū)室，藏有的書(shū)籍、報(bào)刊等文獻(xiàn)，為學(xué)教育教學(xué)工作中了的服務(wù)。圖書(shū)室的情況，本學(xué)期將如下的管理工作：

一、科學(xué)管理，為讀者服務(wù)

學(xué)校采用任我游管理系統(tǒng)師生圖書(shū)的借閱。為一~六年級(jí)的學(xué)生辦理圖書(shū)借閱證，對(duì)學(xué)生借閱圖書(shū)借還的方法，讓學(xué)生能看上書(shū)、看好書(shū)。對(duì)新書(shū)分類、編目和上架，裝訂、入帳。

二、讀書(shū)活動(dòng)

讀書(shū)活動(dòng)圖書(shū)室的天職，讀書(shū)活動(dòng)，吸引更多的讀者圖書(shū)室，圖書(shū)室，從而學(xué)生素質(zhì)，的校園文化，校園的建設(shè)本學(xué)期將“讀書(shū)寫(xiě)作工程”，安排教師閱覽室學(xué)習(xí)閱讀書(shū)籍資料。

向?qū)W生推薦多彩，適合閱讀的書(shū)籍。鼓勵(lì)低年級(jí)學(xué)生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫(xiě)寫(xiě)中運(yùn)用。中高年級(jí)的學(xué)生能對(duì)摘記歸類，對(duì)照，語(yǔ)言，能寫(xiě)出的感受，寫(xiě)好讀后感、讀書(shū)心得。從而激發(fā)愛(ài)讀課外書(shū)，感受閱讀的快樂(lè)。

三、學(xué)生管理

一支強(qiáng)的學(xué)生圖書(shū)管理員是搞好圖書(shū)室工作的保障，期初在一~六年級(jí)的每個(gè)班中挑選出兩名熱愛(ài)讀書(shū)、組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生擔(dān)任學(xué)生圖書(shū)管理員，協(xié)助圖書(shū)室的管理人員圖書(shū)借還，書(shū)庫(kù)整理、秩序，圖書(shū)館的安靜。

四、素質(zhì)、精通管理

圖書(shū)管理員學(xué)習(xí)圖書(shū)室的規(guī)章制度，政治學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)努力自身的素質(zhì)，學(xué)習(xí)書(shū)籍，對(duì)照要求規(guī)范圖書(shū)室管理工作。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)學(xué)校成立的學(xué)生管理員隊(duì)伍圖書(shū)管理培訓(xùn)，的責(zé)任意識(shí)與服務(wù)精神

工作安排：

九月份

1、制訂圖書(shū)室工作計(jì)劃

2、整理暑期的報(bào)刊雜志，發(fā)放到師生手里

3、推選學(xué)生圖書(shū)管理員，專題會(huì)議

4、新生借閱知識(shí)講座和圖書(shū)室專題知識(shí)講座

5、學(xué)生圖書(shū)借閱，開(kāi)始流通

6、圖書(shū)室環(huán)境的布置

十月份

1、征訂新書(shū)

2、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期

3、學(xué)生閱覽和借書(shū)工作

4、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)

十一月份：

1、參加縣圖書(shū)室工作人員的培訓(xùn)

2、舉行期學(xué)生圖書(shū)管理員培訓(xùn)

3、圖書(shū)室專題會(huì)議

4、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

5、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期

6、師生刊雜志的征訂工作

十二月份：

1、學(xué)生讀書(shū)筆記、讀后感展評(píng)

2、圖書(shū)室專題會(huì)議

3、編制新書(shū)簡(jiǎn)介期

一月份：

1、評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生圖書(shū)管理員

2、圖書(shū)歸還工作和教輔用書(shū)(循環(huán)使用教材)的整理工作;

3、2010年期刊裝訂、上架流通

4、圖書(shū)室專題會(huì)議，總結(jié)本學(xué)期圖書(shū)館工作

小學(xué)圖書(shū)室工作計(jì)劃范本【四】

一、指導(dǎo)思想

圖書(shū)館歷來(lái)被稱為知識(shí)和理想的“第二課堂”，對(duì)于小學(xué)生的身心健康、興趣、學(xué)識(shí)的增進(jìn)大有好處，也有利于他們各項(xiàng)素質(zhì)的均衡發(fā)展和全面提高。因此，我校圖書(shū)館在原有的基礎(chǔ)上加快素質(zhì)教育的步伐。同時(shí)，利用現(xiàn)有的圖書(shū)資料及設(shè)備開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)好學(xué)生利用圖書(shū)館中的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己。

圖書(shū)管理員應(yīng)樹(shù)立“以人為本“的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨。遵循圖書(shū)館的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書(shū)館管理理論研究，對(duì)圖書(shū)報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。

二、工作目標(biāo)

1.積極配合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，做好服務(wù)工作。

2.開(kāi)展豐富多彩的讀者活動(dòng)，引導(dǎo)讀者充分利用圖書(shū)館資源。

3.不斷添置新書(shū)，滿足學(xué)生求知欲望，并做好新書(shū)的分類、編目和上架工作。

4.利用圖書(shū)館網(wǎng)站和櫥窗介紹推薦新書(shū)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)積極性。

5.報(bào)紙雜志及時(shí)整理。當(dāng)日上架，報(bào)紙?jiān)碌籽b訂，雜志年底裝訂。為教師查找資料提供一切便利，并做好借閱的記錄。

三、具體安排

1、完善圖書(shū)館常規(guī)工作管理

落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書(shū)、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。重視一庫(kù)三室的日常管理，做到書(shū)刊排放有序，整齊美觀，落實(shí)防盜、防火、防潮、防鼠、防蟲(chóng)等措施。注意創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，更好地引導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)。

2、進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范的文獻(xiàn)管理

認(rèn)真采購(gòu)、訂閱圖書(shū)、報(bào)刊資料，注意選擇，力求發(fā)揮文獻(xiàn)資料的育人作用，對(duì)于訂購(gòu)的各類書(shū)刊資料，把好驗(yàn)收關(guān)，避免學(xué)校損失。

根據(jù)圖書(shū)分類標(biāo)準(zhǔn)，分類編目科學(xué)、細(xì)致，做到分類合理、便于檢索。

3、加強(qiáng)電腦化管理

不斷完善和更新圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)，讓師生及時(shí)了解圖書(shū)館的信息，進(jìn)一步為師生服務(wù)。

4、抓好流通管理，發(fā)揮圖書(shū)育人功能

①提高學(xué)生圖書(shū)管理員的管理質(zhì)量

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)管理員隊(duì)伍的建設(shè)，抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書(shū)館情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平。

②重視圖書(shū)借閱陣地建設(shè)

落實(shí)好各班定期借閱制度，提高圖書(shū)資料的流通率。

5、積極推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展

①指導(dǎo)學(xué)生選擇好書(shū)。

開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生選擇閱讀有意義的好書(shū)，使其從中陶冶情操，開(kāi)拓視野，充實(shí)知識(shí)，更新認(rèn)識(shí)，調(diào)劑學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)多方面素質(zhì)的提高。定期進(jìn)行好書(shū)、新書(shū)推薦活動(dòng)，給學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)導(dǎo)向。

②進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的、有效的、適合自己的讀書(shū)方法，讀中增知，讀中悟理。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真做好讀書(shū)摘記，積極寫(xiě)讀后感。并做到三結(jié)合:閱讀與自身興趣愛(ài)好、與課堂教學(xué)、與自身知識(shí)結(jié)構(gòu)的長(zhǎng)處及不足相結(jié)合。

③開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)。

開(kāi)展蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)，與學(xué)校德育處和教導(dǎo)處聯(lián)合開(kāi)展各類讀書(shū)活動(dòng)。

第3篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

一、圖書(shū)管理和圖書(shū)管理員的內(nèi)涵定位

《中小學(xué)圖書(shū)館（室）規(guī)程》中明確指出：“組織形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，包括圖書(shū)和圖書(shū)館知識(shí)介紹、工具書(shū)使用方法、圖書(shū)的選擇和讀書(shū)方法以及讀書(shū)衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)。有條件的學(xué)?？梢蚤_(kāi)閱讀指導(dǎo)課并納入教學(xué)計(jì)劃”。圖書(shū)館最重要的職能是支持學(xué)生的課外閱讀，保證圖書(shū)期刊的質(zhì)量。學(xué)校圖書(shū)館功能定位在輔助教育教學(xué)，這是其有別于其它類型圖書(shū)館的重要特征。

學(xué)校圖書(shū)室要成為教學(xué)的好幫手，圖書(shū)管理員要想教學(xué)所想，急教學(xué)所需。我認(rèn)為，中小學(xué)圖書(shū)管理員應(yīng)該是一個(gè)愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、閱讀興趣廣泛的人。只有愛(ài)書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的人，才能更好地把握出版市場(chǎng)脈搏，確保圖書(shū)館的藏書(shū)結(jié)構(gòu)和藏書(shū)質(zhì)量，在享受采購(gòu)和閱讀圖書(shū)樂(lè)趣的同時(shí)，把好的圖書(shū)推介給學(xué)生。通過(guò)逛書(shū)店、翻閱多種書(shū)評(píng)類報(bào)刊雜志、關(guān)注各種新書(shū)推薦榜和銷售排行榜、上網(wǎng)瀏覽門戶網(wǎng)站的讀書(shū)頻道和文化頻道、瀏覽網(wǎng)上書(shū)店的分類目錄等方式，管理員要全面了解圖書(shū)市場(chǎng)。我們需要什么樣的中小學(xué)圖書(shū)管理員？思考這個(gè)問(wèn)題，首先應(yīng)該思考我們需要什么樣的中小學(xué)圖書(shū)館。中小學(xué)圖書(shū)館應(yīng)把核心工作定位于閱讀，滿足學(xué)生的知識(shí)需求，以及更進(jìn)一步的思想和情感需求。同時(shí)，中小學(xué)圖書(shū)館也是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。圖書(shū)管理員不只是管理圖書(shū)，圖書(shū)管理員應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地關(guān)注教育，關(guān)注教育熱點(diǎn)，關(guān)注學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，做一個(gè)近距離的教育觀察者，并發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，積極參與到教育實(shí)踐中，擴(kuò)展圖書(shū)館的教育職能。

二、圖書(shū)管理現(xiàn)代化的核心要素是人的現(xiàn)代化

圖書(shū)管理現(xiàn)代化要求健全圖書(shū)室各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)施科學(xué)化、人性化管理。這就要求管理員必須做到以下幾點(diǎn)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》，管理實(shí)行制度化、規(guī)范化。通過(guò)學(xué)習(xí)《圖書(shū)館學(xué)刊》、《中國(guó)圖書(shū)館分類法》等有關(guān)專業(yè)知識(shí)，根據(jù)圖《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》，要分別制定圖書(shū)室、閱覽室《圖書(shū)管理借閱規(guī)則》、《閱覽室的閱讀管理》、《圖書(shū)室的違章管理》等，實(shí)行制度化管理。從圖書(shū)的征訂、收件、登記、編號(hào)、分類、制卡、裝訂、上架到借閱，都有章可依，有條不紊。有了這些規(guī)章制度及科學(xué)的管理方法，才能使得圖書(shū)借閱工作得以順利的開(kāi)展。2、圖書(shū)簡(jiǎn)化借閱手續(xù)，提高借閱率。健全各種管理制度，正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對(duì)新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、編目與整理，為每本書(shū)登記建卡，為每位老師、學(xué)生辦理借閱卡，做好圖書(shū)和資料的出借工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書(shū)館規(guī)程》，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，使工作達(dá)到規(guī)范化、制度化，全心全意為全校師生服務(wù)。3、及時(shí)為教師編寫(xiě)好各種圖書(shū)和資料索引，一有新書(shū)及時(shí)提供新信息，以便教師查找、查閱，全面提高學(xué)校圖書(shū)室資料的流通率，利用率，充分發(fā)揮學(xué)校圖書(shū)室的作用。學(xué)校要大力加強(qiáng)圖書(shū)管理工作，切實(shí)實(shí)行計(jì)算機(jī)管理。圖書(shū)管理員要熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)和圖書(shū)軟件系統(tǒng)，熱情為師生服務(wù)，使圖書(shū)室辦公管理自動(dòng)化，進(jìn)一步提高工作效率；充分利用好學(xué)校的圖書(shū)資源，培訓(xùn)好一批小圖書(shū)管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書(shū)的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書(shū)資源得以充分利用。圖書(shū)管理員要認(rèn)真遵循《圖書(shū)室崗位職責(zé)和業(yè)務(wù)工作細(xì)則》等一系列制度計(jì)劃，并以此來(lái)規(guī)范服務(wù)行為，減少工作盲點(diǎn)，做到“人人有責(zé)任，事事有程序”的工作標(biāo)準(zhǔn)。要努力拓展圖書(shū)館育人功能。從傳統(tǒng)的借還服務(wù)到教育和信息導(dǎo)航的功能轉(zhuǎn)化，是當(dāng)前教育形勢(shì)下對(duì)學(xué)校圖書(shū)館人員的全新要求，基于這一要求，管理員要努力探索工作新路子，不斷拓展圖書(shū)館的各項(xiàng)教育功能。比如：圖書(shū)館開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展圖書(shū)館宣傳。開(kāi)展對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行課外閱讀調(diào)查，了解學(xué)生閱讀需求，定期向?qū)W生推薦新書(shū)和優(yōu)秀書(shū)。通過(guò)這一活動(dòng)發(fā)揮其育人功能。

三、人的現(xiàn)代化能有效拓展和提升圖書(shū)管理內(nèi)涵和質(zhì)量

第4篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：關(guān)聯(lián)規(guī)則 圖書(shū)資料整理 應(yīng)用

在當(dāng)今知識(shí)時(shí)代背景下，先進(jìn)的數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的出現(xiàn)很大程度上改變了以往人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式以及工作方式等，圖書(shū)資料整理工作也受到了影響。由于圖書(shū)資料的種類豐富多樣，使用者如何迅速的找到自己想要的書(shū)籍，這一問(wèn)題是我們當(dāng)今圖書(shū)資料整理工作的研究方向。因此，我們?yōu)榱颂岣邎D書(shū)資料整理工作的質(zhì)量，在其中應(yīng)用了關(guān)聯(lián)規(guī)則，通過(guò)分析使用者對(duì)圖書(shū)的需求關(guān)聯(lián)性規(guī)律，將有關(guān)聯(lián)性的書(shū)籍資料放在距離近的地方，可以使得讀者更方便的收集、分析信息，從而減少了很多工作程序，同時(shí)也大大提高圖書(shū)管理工作效率。

一、關(guān)聯(lián)規(guī)則

目前，關(guān)聯(lián)規(guī)則在我國(guó)數(shù)據(jù)庫(kù)研究中占據(jù)著十分重要的地位，這一概念首次提出是在1993年，R.Agrawal和一系列人在分析市場(chǎng)購(gòu)物籃問(wèn)題時(shí)，當(dāng)時(shí)使用的目的是尋找商品銷售中顧客的各種購(gòu)買模式。但是當(dāng)今關(guān)聯(lián)規(guī)則的使用往往是發(fā)揮數(shù)據(jù)挖掘的作用。

由于通過(guò)使用關(guān)聯(lián)規(guī)則，我們可以發(fā)現(xiàn)許許多多數(shù)據(jù)庫(kù)中項(xiàng)集的關(guān)系。在當(dāng)今社會(huì)背景下，海量的數(shù)據(jù)信息圍繞著人們，人們需要在工作中尋找出這些數(shù)據(jù)間的關(guān)系，從而制定實(shí)際可行的方案計(jì)劃，為管理工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著社會(huì)的發(fā)展，關(guān)聯(lián)規(guī)則應(yīng)用的范圍越來(lái)越廣泛。

二、圖書(shū)資料整理工作中關(guān)聯(lián)規(guī)則的應(yīng)用

由于圖書(shū)資料整理工作涉及到大量的文獻(xiàn)資料、館藏，日常管理工作難度十分大，因此我們需要制定科學(xué)、合理的管理方案，避免對(duì)圖書(shū)資源的浪費(fèi)，提高圖書(shū)資料整理工作效率。這就需要我們將關(guān)聯(lián)規(guī)則應(yīng)用于圖書(shū)資料整理工作中，深層次的挖掘圖書(shū)管理數(shù)據(jù)，從而更好的制定圖書(shū)資料整理工作計(jì)劃。關(guān)聯(lián)規(guī)則在圖書(shū)資料管理中的具體應(yīng)用有：

1.設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。借閱數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)質(zhì)量直接影響到了圖書(shū)資料整理工作的質(zhì)量和使用者的利益，我們目前應(yīng)該在現(xiàn)有的借閱數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)上，充分利用關(guān)聯(lián)規(guī)則，對(duì)所有圖書(shū)資料都進(jìn)行實(shí)際調(diào)查記錄，尋找出有關(guān)聯(lián)的圖書(shū)并分類，重新設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)。這樣可以為使用者帶來(lái)很大的便利，還能夠?yàn)樽x者節(jié)省出很多時(shí)間。

2.數(shù)據(jù)庫(kù)中存在的關(guān)聯(lián)規(guī)則。在借閱數(shù)據(jù)庫(kù)中，我們可以發(fā)現(xiàn)，書(shū)籍和書(shū)籍之間大多存在著一定的關(guān)聯(lián)。假如一個(gè)讀者既借閱了書(shū)籍A，又借閱了書(shū)籍B，就說(shuō)明這個(gè)讀者對(duì)這兩本書(shū)都感興趣，那么我們就說(shuō)這兩類書(shū)籍間存在關(guān)聯(lián)關(guān)系。在圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)庫(kù)里，我們就通過(guò)這一方法挖掘各個(gè)數(shù)據(jù)間的關(guān)聯(lián)性。但是在其實(shí)際挖掘數(shù)據(jù)過(guò)程中，需要有一定支持度。而每類書(shū)都僅僅有數(shù)十本或者更少，讀者借閱書(shū)籍都有一定的時(shí)間，那么支持度就不會(huì)保持很高。因此，我們?cè)趯?shí)際挖掘圖書(shū)借閱數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)，假設(shè)所有的記錄都符合信任度。

三、關(guān)聯(lián)規(guī)則在圖書(shū)管理中的應(yīng)用結(jié)果

在豐富的圖書(shū)資料中，我們利用關(guān)聯(lián)規(guī)則可以輕松的發(fā)現(xiàn)這些資源在一定程度上都存在著關(guān)聯(lián)性，把握這些關(guān)聯(lián)性對(duì)圖書(shū)資料進(jìn)行日常管理，將會(huì)大大降低整理工作的時(shí)間消耗，提高整理工作的效率。比如說(shuō)我們可以將藝術(shù)類、文學(xué)類、政治類以及歷史類這些有關(guān)聯(lián)性的學(xué)科書(shū)籍放置在距離較近的位置，有利于讀者尋找、查詢和使用。通過(guò)挖掘這些數(shù)據(jù)我們可以更加清晰的掌握各書(shū)籍的關(guān)聯(lián)性，數(shù)據(jù)挖掘結(jié)果也和人們的實(shí)際行為符合，因此我們說(shuō)通過(guò)分析這些內(nèi)在關(guān)聯(lián)，我們圖書(shū)資料整理工作效率得到了很大程度的提高。

作為當(dāng)今社會(huì)人們學(xué)習(xí)、工作的主要來(lái)源，圖書(shū)資料整理工作不僅可以為人們提供豐富的圖書(shū)資源，還通過(guò)優(yōu)秀的服務(wù)讓使用者感受到身心愉悅。所以說(shuō)，圖書(shū)資料整理工作的質(zhì)量直接影響到當(dāng)今社會(huì)人們的學(xué)習(xí)、生活等。通過(guò)關(guān)聯(lián)規(guī)則在圖書(shū)管理中的運(yùn)用，我們深入挖掘了其中的數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)了對(duì)圖書(shū)資料的科學(xué)化管理，真正從使用者的角度出發(fā)，堅(jiān)持以人為本的設(shè)計(jì)理念，降低了讀者的查詢時(shí)間等等。但是對(duì)我國(guó)圖書(shū)資料整理中關(guān)聯(lián)規(guī)則的應(yīng)用現(xiàn)狀來(lái)看，關(guān)聯(lián)規(guī)則的應(yīng)用范圍不夠廣泛，這受到社會(huì)經(jīng)濟(jì)、圖書(shū)管理人才等多種因素的影響，在未來(lái)社會(huì)的發(fā)展中，我們應(yīng)該通過(guò)多方努力，真正實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)規(guī)則在圖書(shū)管理中的重要作用。

總的說(shuō)來(lái)，目前我國(guó)圖書(shū)資料整理工作存在著一定的問(wèn)題，我們應(yīng)該重視關(guān)聯(lián)規(guī)則的運(yùn)用，盡可能的為圖書(shū)資料整理工作節(jié)省人力、物力、財(cái)力，與此同時(shí)大大提高了圖書(shū)資料整理工作的效率，為使用者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。關(guān)聯(lián)規(guī)則在這一工作中的應(yīng)用，符合當(dāng)今社會(huì)的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r，我們應(yīng)該合理的使用這一方法，促進(jìn)我國(guó)圖書(shū)資料整理工作的更好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第5篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

一、數(shù)字化圖書(shū)館建設(shè)需要領(lǐng)導(dǎo)重視

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視圖書(shū)館建設(shè)，由校長(zhǎng)主管，還有教導(dǎo)主任分管，把圖書(shū)館納入學(xué)校工作計(jì)劃，當(dāng)做學(xué)校的一件實(shí)事來(lái)抓，為圖書(shū)館制定了一系列規(guī)章制度。2012年10月，學(xué)校啟用數(shù)字化圖書(shū)管理平臺(tái)，并為圖書(shū)館添加兩網(wǎng)電腦、一臺(tái)激光打印機(jī)、一臺(tái)條碼打印機(jī)、兩臺(tái)掃描儀及音響等數(shù)字化設(shè)備，方便師生學(xué)習(xí)并保存學(xué)習(xí)成果。

二、數(shù)字化圖書(shū)館的編目和讀者管理工作

1.數(shù)字化圖書(shū)館編目工作

首先，將新書(shū)采用科學(xué)的方法進(jìn)行分類、蓋章、貼條形碼。接著進(jìn)入“采、編、典”界面，點(diǎn)擊“增加新記錄”，進(jìn)入書(shū)目信息著錄界面，編輯完信息點(diǎn)擊“保存”，之后點(diǎn)擊“高級(jí)編輯”，進(jìn)一步著錄其他信息。點(diǎn)擊所查詢出來(lái)數(shù)據(jù)的書(shū)名進(jìn)入書(shū)目信息界面，點(diǎn)擊“索書(shū)號(hào)”進(jìn)入“索書(shū)號(hào)”界面。只填“分類號(hào)”和“種次號(hào)”（著者號(hào)）兩個(gè)字段，分類號(hào)會(huì)自動(dòng)獲取共享數(shù)據(jù)中分類號(hào)（按中圖法第四版分類），種次號(hào)會(huì)根據(jù)分類號(hào)自動(dòng)生成。當(dāng)鼠標(biāo)光標(biāo)在分類號(hào)的編輯框內(nèi)閃動(dòng)時(shí)，按Enter鍵（回車），會(huì)自動(dòng)生成種次號(hào)。在“確認(rèn)分類號(hào)正確”的情況下，點(diǎn)擊“保存”，生成索書(shū)號(hào)記錄，在“索書(shū)號(hào)”界面點(diǎn)擊“保存”，系統(tǒng)自動(dòng)切換到“典藏?cái)?shù)據(jù)”的界面。最后，書(shū)錄入系統(tǒng)后要打印書(shū)標(biāo)，貼在書(shū)脊正中離底部2 cm的地方，貼之前可對(duì)錄入完畢的書(shū)進(jìn)行“畫(huà)線”，方便貼書(shū)標(biāo)。圖書(shū)錄入完畢后，按照“中圖法”分類號(hào)的順序排架。

2.讀者管理工作

管理員登錄系統(tǒng)，進(jìn)入“系統(tǒng)管理”“讀者管理”，點(diǎn)擊“增加新讀者”，填寫(xiě)新讀者的基本信息后保存。其中讀者條碼、讀者姓名、登錄名、密碼和可外借五項(xiàng)是必填項(xiàng)。個(gè)別讀者的添加主要用于中途來(lái)的教師或轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的學(xué)生。

批量讀者：可將讀者信息做成表1模式，在“系統(tǒng)管理”“讀者工作區(qū)”中批量導(dǎo)入。

表1

點(diǎn)擊讀者的“內(nèi)部編號(hào)”，進(jìn)入讀者信息界面，點(diǎn)擊“修改”按鈕，對(duì)變更的信息進(jìn)行編輯，點(diǎn)擊“刪除”按鈕可刪除該讀者。

三、數(shù)字化圖書(shū)館面向師生開(kāi)放

為師生服務(wù)是圖書(shū)管理員的首要工作。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，管理員都要制訂工作計(jì)劃，然后按照安排工作。期末寫(xiě)總結(jié)，找出不足之處并及時(shí)改進(jìn)。

為了做好圖書(shū)館的開(kāi)放工作，采取多種開(kāi)放形式：

對(duì)教師開(kāi)放方面，隨時(shí)為全校教師服務(wù)，滿足他們教育教學(xué)的需要。

對(duì)學(xué)生開(kāi)放方面，采取學(xué)生外借與室內(nèi)閱覽相結(jié)合的方式，針對(duì)低段的學(xué)生采取室內(nèi)閱讀的管理方式，由管理員為學(xué)生統(tǒng)一配書(shū)，統(tǒng)一發(fā)書(shū)；高段學(xué)生采取刷卡借閱方式，學(xué)生憑卡向圖書(shū)館借書(shū)，整個(gè)借還書(shū)過(guò)程非?？焖?，高效。

通過(guò)借閱活動(dòng)的有效開(kāi)展，提高了學(xué)生的閱讀興趣，拓寬了學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，充分發(fā)揮了圖書(shū)館的作用。圖書(shū)管理員應(yīng)努力為師生營(yíng)造干凈、整潔、舒適的閱讀環(huán)境，主動(dòng)向師生推薦好書(shū)，不但做到為人找書(shū)，還要為書(shū)找人，以更好地配合教育教學(xué)工作的開(kāi)展。

四、圖書(shū)的修補(bǔ)工作

圖書(shū)修補(bǔ)要及時(shí)，要在圖書(shū)沒(méi)受到損害之前就采取措施，不要等到圖書(shū)破損，修補(bǔ)極為困難或根本不能修補(bǔ)時(shí)，才想起修補(bǔ)。要挖掘圖書(shū)室現(xiàn)有資源，充分利用資源，發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，反對(duì)浪費(fèi)，主張節(jié)約，做好圖書(shū)的修補(bǔ)工作。

五、結(jié)束語(yǔ)

第6篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：當(dāng)代；圖書(shū)管理人員；素質(zhì)；通才

中圖分類號(hào)：G251.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1673-291X（2011）16-0186-02

21世紀(jì)的圖書(shū)信息管理人員應(yīng)該是集圖書(shū)館信息管理者、組織者、信息傳播者、能力培養(yǎng)和技能教育者為一身的通才。這是圖書(shū)館事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是讀者服務(wù)工作的需要。

隨著現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，人類知識(shí)加速膨脹，各種信息也在不斷地充實(shí)和更新。在面對(duì)如何從浩如煙海的信息中找出自己需要的資料，一般讀者是難以做到的，這就在客觀上對(duì)圖書(shū)人員提出了要求，尤其對(duì)知識(shí)型館員的需求日顯突出。根據(jù)圖書(shū)館的工作特點(diǎn)，筆者將從以下四個(gè)方面談?wù)劗?dāng)代圖書(shū)管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)。

一、政治思想素質(zhì)

圖書(shū)管理人員素質(zhì)中，政治思想素質(zhì)處于主導(dǎo)和說(shuō)明地位。沒(méi)有良好的政治思想素質(zhì)，即使有再高的專業(yè)才能和組織才能，也難于發(fā)揮出來(lái)。圖書(shū)管理人員還應(yīng)遵守職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，要有甘為人梯的崇高職業(yè)素養(yǎng)。政治素質(zhì)包括：具有一定的理論水平和政策水平，時(shí)刻關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大事件，社會(huì)熱點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題具有政治敏感性；具有高度的社會(huì)主義事業(yè)心和強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，正義感，原則性。具有執(zhí)著的敬業(yè)精神，具有不斷進(jìn)取精神和創(chuàng)新精神，具有高尚的道德修養(yǎng)和高尚情操。

很多人對(duì)圖書(shū)管理人員的認(rèn)識(shí)還停留在傳統(tǒng)的觀念上。認(rèn)為圖書(shū)管理員不就是干些借書(shū)還書(shū)上上架的事情，無(wú)須太多專業(yè)知識(shí)就能完成的一件很普通的服務(wù)工作，誰(shuí)都能干的簡(jiǎn)單勞動(dòng)。就拿浙江日?qǐng)?bào)圖書(shū)館為例：以前都是照顧對(duì)象的工作基地，如采編部門身體不好的記者、編輯、外單位調(diào)來(lái)的關(guān)系戶都安排在圖書(shū)館工作。前幾年曾招來(lái)幾名全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)圖書(shū)館專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生充實(shí)圖書(shū)館工作。但報(bào)社圖書(shū)館畢竟是附屬部門，服務(wù)性工作，收入比別的部門少很多（獎(jiǎng)金是一線部門的七折），工作一輩子，到頂也就是科級(jí)，沒(méi)有什么發(fā)展機(jī)會(huì)。場(chǎng)地不大、服務(wù)手段也不夠先進(jìn)，工作煩瑣、無(wú)彈性，時(shí)間長(zhǎng)了年輕人就沒(méi)了工作熱情，沒(méi)幾年就分別另攀高枝了。長(zhǎng)期堅(jiān)持工作在圖書(shū)館崗位上，是一些非圖書(shū)館專業(yè)出生的，耐得住寂寞的，而甘為人梯的中年人。這與他們執(zhí)著的敬業(yè)精神不無(wú)關(guān)系。

二、知識(shí)素質(zhì)

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代最顯著的特點(diǎn)就是：知識(shí)將成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資本，在生產(chǎn)要素中居于最重要的位置，其他所有部門的發(fā)展都依賴知識(shí)的增長(zhǎng)，因此，知識(shí)將被作為最重要的資源得到充分地開(kāi)發(fā)、傳播與應(yīng)用，知識(shí)的不斷創(chuàng)新成為推動(dòng)時(shí)展的根本動(dòng)力。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，圖書(shū)館學(xué)逐漸走向社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、人文科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)互相滲透、相互交叉、彼此結(jié)合的綜合性科學(xué)。因此對(duì)圖書(shū)館管理人員知識(shí)素質(zhì)的要求不論在文化知識(shí)的廣度方面，還是在專業(yè)技術(shù)的專深方面都提出了更高的要求。

圖書(shū)館是人類智力資源中心和文獻(xiàn)信息交流的重要渠道，因此，圖書(shū)管理人員必須重視文化素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。這里所說(shuō)的文化素質(zhì)是指一個(gè)人掌握文化基礎(chǔ)知識(shí)的程度，一般與所受教育的程度相適應(yīng)。文化基礎(chǔ)知識(shí)是指自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)兩個(gè)方面，也就是人們常說(shuō)的“數(shù)理化、天地生、文史哲、政經(jīng)法”和外語(yǔ)等基礎(chǔ)知識(shí)。要有豐富的人生閱歷和長(zhǎng)期的知識(shí)積累，還要具備一定的語(yǔ)文知識(shí)和寫(xiě)作能力，能夠親自寫(xiě)工作計(jì)劃和總結(jié)，起草報(bào)告、文件等，提高工作效率，同時(shí)提高學(xué)術(shù)研究著述能力。

專業(yè)素質(zhì)：既具備豐富的圖書(shū)情報(bào)專業(yè)知識(shí)，熟悉圖書(shū)館工作的規(guī)律和特點(diǎn)，熟練掌握自己工作崗位的業(yè)務(wù)技術(shù)，對(duì)圖書(shū)、期刊、報(bào)紙的采訪、訂購(gòu)、驗(yàn)收、登記、分類、編目、入藏、借閱、查詢、讀者管理、統(tǒng)計(jì)等的計(jì)算機(jī)圖書(shū)管理集成系統(tǒng)的操作及科學(xué)排架、規(guī)范上架、保管、裝訂、維護(hù)等人工勞動(dòng)。

圖書(shū)館業(yè)務(wù)是一項(xiàng)知識(shí)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的工作，對(duì)圖書(shū)館人員的知識(shí)素質(zhì)要求較高，還要有遠(yuǎn)見(jiàn)能力、綜合、歸納能力，單一的專業(yè)知識(shí)已無(wú)法滿足文獻(xiàn)服務(wù)，培養(yǎng)全方位的“復(fù)合型人才”，是圖書(shū)館、特別是報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館的當(dāng)務(wù)之急。

報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館還有其特殊性質(zhì)。報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館是給辦報(bào)的采編人員提供各種資料的，包括歷史的和最新的資料信息。有很嚴(yán)格的時(shí)間要求，采編人員辦出的報(bào)紙是為社會(huì)大眾提供精神食糧的報(bào)紙，要有很高的時(shí)效性、知識(shí)性、可觀性、準(zhǔn)確性、這就對(duì)報(bào)刊業(yè)圖書(shū)管理人員知識(shí)素質(zhì)、讀者服務(wù)工作提出了很高的要求，要求圖書(shū)管理人員要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高業(yè)務(wù)能力，勇于吃苦，無(wú)私的奉獻(xiàn)才能滿足讀者的需求。報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館在報(bào)社不屬主流部門，館員沒(méi)有培訓(xùn)機(jī)會(huì)，只有靠自學(xué)，使自己的業(yè)務(wù)知識(shí)不斷的自我更新，工作能力不斷提高，才能對(duì)本行業(yè)的工作更加游刃有余，并向著本行業(yè)的前沿發(fā)展，使學(xué)術(shù)水平不斷提高。不然就不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的，要求就會(huì)被時(shí)代拋棄，成為圖書(shū)管理工作的落伍者。

三、信息專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)代電子學(xué)與通信技術(shù)的進(jìn)步，為社會(huì)信息化提供了強(qiáng)大的技術(shù)推動(dòng)力，通信技術(shù)與計(jì)算機(jī)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了資源的網(wǎng)絡(luò)化，大大提高了信息的使用價(jià)值，拓寬了信息處理的應(yīng)用范圍。這對(duì)于數(shù)字圖書(shū)館中的圖書(shū)館員的素質(zhì)提出了全新的要求，傳統(tǒng)圖書(shū)館員工作已越來(lái)越不適應(yīng)時(shí)展的客觀要求，而一批具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)層次的人員，成為數(shù)字圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下圖書(shū)情報(bào)資料工作的主力軍。

1.對(duì)參考咨詢及查新人員的素質(zhì)要求。要求既熟悉傳統(tǒng)檢索工作，又熟悉數(shù)字圖書(shū)館全文檢索的查詢。網(wǎng)絡(luò)為檢索人員查詢資料提供了新的可選擇的途徑。如何有效利用網(wǎng)絡(luò)、光盤(pán)、聯(lián)機(jī)、書(shū)本式刊物等檢索手段為讀者提供滿意的服務(wù)，成為目前數(shù)字圖書(shū)館檢索人員面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。

因此，在今后數(shù)字圖書(shū)館的檢索工作中，除了必須掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)、分類學(xué)、目錄學(xué)、計(jì)量學(xué)、情報(bào)學(xué)、文獻(xiàn)信息學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)與檢索參考咨詢工作所必須具備的知識(shí)和技巧以外，在平時(shí)工作中還應(yīng)掌握網(wǎng)上資源的檢索，包括網(wǎng)上各檢索引擎的使用技巧、網(wǎng)上各學(xué)科網(wǎng)址的搜集，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)檢索引擎動(dòng)態(tài)方面的研究。只有精通和了解網(wǎng)絡(luò)資源，才能更好更有效選擇利用各種檢索，引擎進(jìn)行檢索，更好地?fù)?dān)當(dāng)起數(shù)字圖書(shū)館的檢索咨詢工作，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

2.圖書(shū)館員的綜合知識(shí)和能力的要求。數(shù)字圖書(shū)館的實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書(shū)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求是非常高的，不但具有較高的外語(yǔ)水平和較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，又有較強(qiáng)的分析、判斷和綜合能力。

四、性格作風(fēng)素質(zhì)

圖書(shū)管理人員的性格作風(fēng)素質(zhì)直接關(guān)系到讀者服務(wù)工作。讀者服務(wù)工作是一項(xiàng)典型的基礎(chǔ)服務(wù)性工作，也是圖書(shū)管理工作的中心環(huán)節(jié)，圖書(shū)的采訪、訂購(gòu)、編目、分類、典藏、書(shū)目檢索都是圍繞讀者服務(wù)工作開(kāi)展的“讀者服務(wù)工作”是指圖書(shū)館圍繞讀者在使用館藏圖書(shū)過(guò)程中的各種需求而進(jìn)行的各項(xiàng)直接為讀者服務(wù)的活動(dòng)，包括圖書(shū)流通、宣傳、書(shū)目檢索定題服務(wù)和參考咨詢等，通過(guò)館員在讀者和信息圖書(shū)之間所擔(dān)負(fù)的中介作用，來(lái)滿足讀者各種閱讀需要，起到“為書(shū)找人”和“為人找書(shū)”的目的。

在圖書(shū)館管理工作中，讀者服務(wù)是聯(lián)系讀者和圖書(shū)館藏之間的橋梁和紐帶，無(wú)論是傳統(tǒng)的基礎(chǔ)服務(wù)還是現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，讀者服務(wù)都是圖書(shū)館工作的一個(gè)重要的組成部分。

因此，讀者服務(wù)工作是衡量圖書(shū)館價(jià)值發(fā)揮的重要指標(biāo)，也是顯示圖書(shū)館人員性格作風(fēng)素質(zhì)的窗口，圖書(shū)管理人員應(yīng)具備以下良好性格和作風(fēng)。（1）遇事果斷、有決斷魄力，能獨(dú)立解決面臨的問(wèn)題，具有快節(jié)奏的作風(fēng)，講究時(shí)間效率；（2）熱情、和藹、耐心、勤勞讀者服務(wù)工作每天要面臨不少的讀者，需要不同的服務(wù)，所以要有耐心，不厭其煩，要勤勞工作，設(shè)身處地地為讀者著想，熱情的服務(wù)，讓讀者來(lái)圖書(shū)館有賓至如歸、溫馨的感覺(jué)；（3）寬闊的胸懷和寬容精神，在待事對(duì)人中，虛心接受意見(jiàn)，寬容對(duì)人，對(duì)批評(píng)、無(wú)禮，不用怨氣；（4）虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)?？上蜃x者詢問(wèn)不懂的知識(shí)，工作有問(wèn)題，虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，向書(shū)本尋找答案，對(duì)成績(jī)不驕傲，對(duì)困境不泄氣；（5）對(duì)不良傾向不講和氣，敢于指責(zé)、糾正；（6）銳意進(jìn)取，不甘落后，善于鉆研業(yè)務(wù)、具有信息意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí)，邊服務(wù)邊學(xué)習(xí)，提高工作能力；（7）善于交際，具有處理人際關(guān)系的能力，善于與各種類型的人溝通，具有較強(qiáng)的處理問(wèn)題、化解矛盾的能力，機(jī)敏靈活，對(duì)事物充滿好奇心，善于發(fā)現(xiàn)和接受新事物，走在時(shí)代的前沿；（8）善于與人合作、有集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、顧全大局、團(tuán)結(jié)合作。

圖書(shū)管理人員只有具備以上這些素質(zhì)，才能更好地做好讀者服務(wù)工作。才能積極開(kāi)拓思想，采用科學(xué)方法開(kāi)展多樣化、個(gè)性化的服務(wù)、利用多種渠道、方式服務(wù)于廣大讀者。當(dāng)然這些素質(zhì)不是一朝一夕能練就的，需要長(zhǎng)期的素質(zhì)教育和人才培養(yǎng)，有一個(gè)學(xué)習(xí)、磨煉、積累的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)向著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，爭(zhēng)取做一名全方位的復(fù)合型的圖書(shū)信息管理人通才。為弘揚(yáng)中華民族文化、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、繁榮社會(huì)經(jīng)濟(jì)、提高人民生活給點(diǎn)力。

第7篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)管理；素質(zhì)；全面人才

21世紀(jì)時(shí)信息科技的時(shí)代，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代。圖書(shū)館事業(yè)想要不被時(shí)代所淘汰，就必須走可持續(xù)發(fā)展之路。圖書(shū)管理員也必須集合各種技能于一身，成為一個(gè)合格的圖書(shū)信息管理者、組織者、傳播者、能力培養(yǎng)者和技能教育者，也只有這樣，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變遷，更好的服務(wù)于讀者。信息時(shí)代使人類知識(shí)加速膨脹，信息儲(chǔ)量與更新速度也達(dá)到了驚人的水平。讀者常常被浩瀚的信息海洋所淹沒(méi)，無(wú)法快速、準(zhǔn)確的找到自己需要的信息，這就在客觀上對(duì)圖書(shū)館工作人員的工作能力提出了很大的考驗(yàn)，因此，具備高素質(zhì)的知識(shí)綜合型人才也就成為圖書(shū)館的求才首選。根據(jù)圖書(shū)館的工作特點(diǎn)，圖書(shū)館工作人員應(yīng)當(dāng)具備以下幾種的素質(zhì)。

一、良好的政治思想素質(zhì)

思想政治素質(zhì)是圖書(shū)館工作人員所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)，它是開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)和主導(dǎo)。再高的專業(yè)水平和組織領(lǐng)導(dǎo)才能一旦失去了良好的政治思想素質(zhì)的支撐，也會(huì)顯得空洞無(wú)力，難以發(fā)揮出來(lái)。與此同時(shí)，圖書(shū)館工作人員必須時(shí)刻以職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則為基準(zhǔn)，具有奉獻(xiàn)他人的高度精神覺(jué)悟和職業(yè)素養(yǎng)。

這就要求，圖書(shū)管理工作人員必須具備一定的馬克主義理論水平和政策水平，必須時(shí)刻心國(guó)家大事，時(shí)刻關(guān)心國(guó)內(nèi)外發(fā)生的大事件，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題應(yīng)當(dāng)具備政治洞察力。同時(shí)必須有高度的社會(huì)主義事業(yè)心和強(qiáng)烈的政治責(zé)任感，要有基本的政治原則、做人原則、做事原則。也應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德修養(yǎng)和道德情操，有著愛(ài)崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新得精神作為工作的精神動(dòng)力與支持。

當(dāng)前，許多圖書(shū)館管理人員仍然存在著錯(cuò)誤的思想和老舊的認(rèn)知，認(rèn)為圖書(shū)館管理工作不過(guò)是“借書(shū)和還書(shū)這點(diǎn)事，誰(shuí)都能干、誰(shuí)也都能干好，不需要太多專業(yè)知識(shí)”，正是這種錯(cuò)誤思想，使圖書(shū)館管理工作走上了因循守舊、效率低下的歧途。事實(shí)上，圖書(shū)管理工作是服務(wù)群眾、收入少、默默無(wú)聞的，非常瑣碎和枯燥，如果沒(méi)有一定的執(zhí)著和耐性，沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)精神是無(wú)法干的長(zhǎng)、干的好的。

二、扎實(shí)的文化知識(shí)素質(zhì)

當(dāng)前，世界內(nèi)已經(jīng)步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息資源與知識(shí)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資本的要素，社會(huì)結(jié)構(gòu)中其他一切部門的發(fā)展都需要依賴知識(shí)和信息的更新與增長(zhǎng)。只有將信息與知識(shí)作為一切發(fā)展的根本動(dòng)力，下足力氣將這種資源加以開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，才能為社會(huì)的發(fā)展提供持久而強(qiáng)勁的動(dòng)力。

在這種時(shí)代背景下，圖書(shū)館學(xué)逐漸向自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)彼此滲透交叉、結(jié)合互補(bǔ)的綜合型學(xué)科的步伐邁進(jìn)，這同時(shí)也對(duì)圖書(shū)館管理人員的知識(shí)水平和執(zhí)業(yè)技能提出了新的挑戰(zhàn)，只有不斷與時(shí)俱進(jìn)，拓寬知識(shí)、加深研究，才能使自身符合圖書(shū)館工作需求。

圖書(shū)館是人類智力資源與信息資源的寶庫(kù)，也是進(jìn)行資源交流的重要渠道，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館管理人員也應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

文化素質(zhì)是指與一個(gè)人受教育的程度相適應(yīng)的、其所掌握的文化基礎(chǔ)知識(shí)。文化基礎(chǔ)知識(shí)就是指自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)這兩個(gè)部分，也就是我們通常所說(shuō)的：“文、史、體、數(shù)、理、化”等基本學(xué)科知識(shí)，社會(huì)科學(xué)則受人生閱歷與知識(shí)積累的影響。我們說(shuō)一個(gè)文化素質(zhì)合格的圖書(shū)管理人員尤其應(yīng)當(dāng)具備一定的語(yǔ)文知識(shí)，有一定的文字基礎(chǔ)和寫(xiě)作能力，能夠親自寫(xiě)工作計(jì)劃、工作報(bào)告、工作總結(jié)，能夠起草文件，還要具有一定的學(xué)術(shù)研究能力。

專業(yè)素養(yǎng)則是指具備豐富的圖書(shū)專業(yè)知識(shí)，熟悉圖書(shū)館的工作流程與工作計(jì)劃，能夠熟練的掌握本職崗位的工作技能，能夠出色的完成圖書(shū)的采訪、訂購(gòu)、驗(yàn)收、分類、編目、入藏、查詢、借閱、讀者管理、統(tǒng)計(jì)等的計(jì)算機(jī)圖書(shū)管理系統(tǒng)操作，同時(shí)還能夠做到科學(xué)的管理、上架、保管、裝訂。

圖書(shū)館的工作具有較強(qiáng)的知識(shí)性、創(chuàng)造性、技術(shù)性，這就要求其工作人員應(yīng)當(dāng)具相當(dāng)?shù)奈幕R(shí)素質(zhì)。同時(shí)，圖書(shū)館的業(yè)務(wù)在進(jìn)行時(shí)還需要一定的歸納能力、綜合能力和判斷能力，這就要求圖書(shū)館必須培養(yǎng)專業(yè)的“復(fù)合型人才”，因?yàn)閱我坏膶I(yè)知識(shí)是不能夠滿足其工作需要的。

其中我們應(yīng)當(dāng)著重注意報(bào)刊業(yè)圖書(shū)館，它的行業(yè)特殊性決定了其具備高度的時(shí)效性、知識(shí)性、準(zhǔn)確性，這就要求報(bào)刊業(yè)圖書(shū)管理人員必須有更強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)、更高的文化素質(zhì)、更扎實(shí)的職業(yè)技能，要有勇于吃苦，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，扎扎實(shí)實(shí)服務(wù)于廣大讀者。

因此，每一個(gè)圖書(shū)館管理人員必須通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)，否則，就極可能與時(shí)代脫節(jié)，與圖書(shū)館發(fā)展速度不相適應(yīng)，最終被這個(gè)行業(yè)所拋棄，成為行業(yè)的淘汰品。

三、高度的信息專業(yè)素質(zhì)

現(xiàn)代通訊與電子信息技術(shù)發(fā)展水平日新月異，為全球一體化與社會(huì)信息化的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)將現(xiàn)代通訊技術(shù)計(jì)算機(jī)相結(jié)合，就能使大范圍的信息資源網(wǎng)絡(luò)化成為現(xiàn)實(shí)，這就極大程度的提升了信息資源的傳播與使用效率，也使信息處理的范圍更加廣泛，這是圖書(shū)館像現(xiàn)代化、數(shù)字化發(fā)展的必然。這種數(shù)字圖書(shū)館的發(fā)展趨勢(shì)也就對(duì)圖書(shū)館管理人員的素質(zhì)提出了更高的要求，傳統(tǒng)的圖書(shū)館管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)新的發(fā)展趨勢(shì)和客觀要求，擁有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)層次的圖書(shū)館管理人員已經(jīng)成為時(shí)代的必然選擇，他們將為新一代的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字圖書(shū)館工作的中流砥柱。

在這種情況下，圖書(shū)館管理人員必須具備更為全面的素質(zhì)。對(duì)于圖書(shū)館參考咨詢?nèi)藛T與查新人員，要求其在熟悉掌握傳統(tǒng)檢索工作的同時(shí)，能夠熟練的應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)字圖書(shū)館全文檢索查詢。檢索人員必須能夠正確、充分的利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)聯(lián)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行資料查詢，能夠熟練通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)機(jī)、光盤(pán)、書(shū)本式刊物等手段進(jìn)行檢索工作，為廣大讀者提供更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這是當(dāng)前數(shù)字圖書(shū)館發(fā)展?fàn)顩r下圖書(shū)館檢索人員的必修課題。

正因如此，在今后的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化圖書(shū)館管理工作中，除去必須掌握的傳統(tǒng)專業(yè)素質(zhì)如：圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、分類學(xué)、文獻(xiàn)信息學(xué)、目錄學(xué)、計(jì)量學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)等之外，還需要掌握、熟練應(yīng)用好各類專業(yè)知識(shí)和技巧。與此同時(shí)，網(wǎng)上資源檢索能力也必須成為每一位圖書(shū)館管理人員學(xué)習(xí)、提升的重點(diǎn)，要能夠熟練使用網(wǎng)上各類檢索引擎，能夠輕松搜集網(wǎng)上各類學(xué)科的網(wǎng)址，及時(shí)掌握網(wǎng)上發(fā)各類搜索引擎的變化動(dòng)態(tài)，只有這樣才能更好的完成檢索工作。只有精通電腦、熟悉網(wǎng)絡(luò)資源，才能熟練的運(yùn)用這項(xiàng)技能，成為專業(yè)素質(zhì)合格的優(yōu)秀工作人員。

再進(jìn)一步，還需要更進(jìn)一步提高圖書(shū)館工作人員的綜合知識(shí)水平與協(xié)調(diào)能力。眾多周知，網(wǎng)絡(luò)信息包羅萬(wàn)象，計(jì)算機(jī)技術(shù)更是博大精深，以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主導(dǎo)的數(shù)字化圖書(shū)館對(duì)圖書(shū)館管理人員的綜合知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求是非常高的，在具備扎實(shí)的傳統(tǒng)圖書(shū)館專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，還要求圖書(shū)館工作人員具備一定的計(jì)算機(jī)操作知識(shí)，較高的外語(yǔ)水平。面對(duì)更加浩瀚廣闊的數(shù)字化世界和膨脹的信息，更應(yīng)當(dāng)具備較高的分析、判斷和綜合能力。

四、良好的修養(yǎng)與性格作風(fēng)

館員良好的修養(yǎng)與性格作風(fēng)與圖書(shū)館的讀者服務(wù)工作水平是息息相關(guān)的。讀者服務(wù)是真哥哥圖書(shū)館工作的中心環(huán)節(jié)，它是最基礎(chǔ)、最根本的基層服務(wù)工作。圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)采訪、訂購(gòu)、編目、分類、典藏、檢索等工作的中心點(diǎn)是讀者，其工作的目的與宗旨都都是：服務(wù)于讀者。這種圖書(shū)館圍繞使用者在適用圖書(shū)館藏書(shū)過(guò)程中的各種需求而進(jìn)行的直接為讀者服務(wù)的活動(dòng)我們稱之為“讀者服務(wù)工作”，它包括圖書(shū)的流通、宣傳、咨詢、書(shū)目檢索等，通過(guò)館員這一中介來(lái)完成讀者與信息圖書(shū)之間的資源交換和協(xié)調(diào)工作，從而滿足讀者的閱讀需求，這是為“書(shū)”與“人”之間架起了一座橋梁，一座會(huì)說(shuō)話的橋梁。無(wú)論是在傳統(tǒng)圖書(shū)館服務(wù)還是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化圖書(shū)館服務(wù)工作中，“讀者服務(wù)工作”都是連結(jié)讀者與圖書(shū)之間的橋梁，這座橋梁重要性毋庸置疑，它是圖書(shū)館工作的重中之重。

由此可見(jiàn)，讀者服務(wù)工作是考察一個(gè)圖書(shū)館工作的基本著手點(diǎn)，也是一個(gè)圖書(shū)館價(jià)值的重要體現(xiàn)。館員的修養(yǎng)與性格作風(fēng)更是一個(gè)圖書(shū)館的“軟文化”的外在展示，作為服務(wù)于廣大讀者的圖書(shū)館管理人員，就必須具備良好的修養(yǎng)和性格作風(fēng)。

我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀圖書(shū)館管理人員必須具備以下素質(zhì)：

工作熱情、和藹、耐心，讀者服務(wù)工作是一項(xiàng)細(xì)致又瑣碎的工作，每天面對(duì)形形的讀者，需要提供各種各樣的服務(wù)，這就需要很大的耐心和工作熱情，在為讀者進(jìn)行服務(wù)時(shí)，注意設(shè)身處地的換位思考，只有和藹可親的工作態(tài)度，才能讓讀者感受到家一般的溫暖，使讀者享受到最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

遇事果斷，要有決斷的魄力和獨(dú)當(dāng)一面、解決問(wèn)題的能力，辦事注重效率，有快節(jié)奏的作風(fēng)。

有寬闊的胸襟和廣闊的胸懷寬忍精神，在待人待事上，藥能夠虛心接受他人的意見(jiàn)和建議，既要能夠聽(tīng)得了別人的贊美，也能夠容得下別人的批評(píng)，更要對(duì)此不抱怨、不生氣。

要善于交際，能夠很好的處理人際關(guān)系，具有與各種類型人溝通的能力，能較好的處理問(wèn)題和解決矛盾的手段，隨機(jī)應(yīng)變、機(jī)敏靈活，同時(shí)要對(duì)事物時(shí)刻保持好奇之心，要勇于和樂(lè)于接受新事物，能夠成為走在時(shí)代前沿的人。

虛心好學(xué)，不恥下問(wèn)。對(duì)于自己懂得的事情能夠不驕不躁，對(duì)于自己不擅長(zhǎng)、不了解的事物，要積極主動(dòng)的想書(shū)本找答案、向同事學(xué)經(jīng)驗(yàn)、向讀者求建議。時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)與進(jìn)步之心，堅(jiān)決不被任何困難所打到，在求知的路上，要有不服輸?shù)木窈蜌飧拧?/p>

在工作上銳意進(jìn)取、不甘落后。應(yīng)當(dāng)不斷的鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)技能、掌握知識(shí)。時(shí)刻保持高度的信息意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，邊服務(wù)邊學(xué)習(xí)，在服務(wù)中完善自己，用學(xué)習(xí)提升服務(wù)。

工作中有明確的是非觀念，對(duì)于一切歪風(fēng)邪氣絕對(duì)不留情面，要敢于指責(zé)與糾正，絕對(duì)不睜一只眼閉一只眼。

富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，能夠很好的配合組織及他人完成工作，顧全大局，絕不因以及私利而損害組合、團(tuán)體的利益。

圖書(shū)館管理人員必須具備以上幾種素質(zhì)，才能更好的完成服務(wù)工作。積極的開(kāi)拓思維，采用科學(xué)的方法，以人本管理為原則，廣泛的利用好各種渠道，是每一個(gè)圖書(shū)館管理人員進(jìn)行服務(wù)的守則。這些優(yōu)秀素質(zhì)的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事情，這需要長(zhǎng)期的、持之以恒的教育與培養(yǎng)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)、磨練、再學(xué)習(xí)、在磨練的循環(huán)過(guò)程。

成為一名符合時(shí)代需求的復(fù)合型圖書(shū)館信息管理人才，是服務(wù)讀者、服務(wù)于社會(huì)、服務(wù)于國(guó)家的光榮使命，也是我們每一位圖書(shū)館人為之終身奮斗的

參考文獻(xiàn)

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[2] 羅華杏.淺談企業(yè)圖書(shū)館的讀者服務(wù)工作[J].廣船科技， 2009（02）.

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第8篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

[關(guān)鍵詞]信息化；檔案；管理；圖書(shū)館

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2017.04.123

[中圖分類號(hào)]G273.5；G258.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1673-0194（2017）04-0-01

圖書(shū)檔案的管理對(duì)于圖書(shū)館來(lái)說(shuō)尤為重要，檔案當(dāng)中詳細(xì)記載著整個(gè)圖書(shū)館的發(fā)展軌跡和運(yùn)營(yíng)的狀況，具有重要的價(jià)值。伴隨著信息時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館的部分檔案管理可能并不能滿足對(duì)于圖書(shū)館的發(fā)展需求，在這樣的情況下信息化的圖書(shū)館檔案管理能夠更好地實(shí)現(xiàn)整個(gè)目標(biāo)，可以避免人工整理的繁瑣，并且在很大的程度上降低了整理過(guò)程中的錯(cuò)誤率。隨著時(shí)代的進(jìn)步和發(fā)展，圖書(shū)館檔案管理與信息化建設(shè)有著密不可分的關(guān)系，信息化建設(shè)在圖書(shū)館檔案管理中占有重要的地位。

1 圖書(shū)館檔案管理的主要內(nèi)容

圖書(shū)館的檔案管理包括著人事檔案管理、文書(shū)檔案管理、業(yè)務(wù)檔案管理和設(shè)備的管理。其中的人事檔案，是指圖書(shū)館的使用用戶的資料，包括書(shū)籍的取還情況、用戶的基本信息等；文書(shū)檔案指的是圖書(shū)管理上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的相關(guān)工作文件，圖書(shū)館的會(huì)議紀(jì)要、工作總結(jié)、工作計(jì)劃以及對(duì)上級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)送的請(qǐng)示文件等。業(yè)務(wù)檔案指的是檔案管理部門日常活動(dòng)的開(kāi)展情況及業(yè)務(wù)的完成情況。設(shè)備檔案指圖書(shū)館設(shè)備的登記、清查、核對(duì)和維修信息，以及報(bào)p、報(bào)廢物品的核實(shí)登記信息。

2 圖書(shū)檔案管理信息化建設(shè)的重要意義

圖書(shū)館的檔案管理信息化建設(shè)，就是利用現(xiàn)代的信息與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，依據(jù)圖書(shū)館自身的發(fā)展要求和自身的建設(shè)要求來(lái)開(kāi)發(fā)和利用圖書(shū)館的各種信息資源，為圖書(shū)館讀者提供更為優(yōu)質(zhì)的信息化服務(wù)。只有這樣才能更好地滿足不同的人群對(duì)圖書(shū)的相關(guān)需求。圖書(shū)檔案的信息化管理相對(duì)于傳統(tǒng)的圖書(shū)館檔案的管理模式來(lái)說(shuō)，其重要性主要表現(xiàn)在下面3個(gè)方面。

第一，隨著整個(gè)信息時(shí)代的不斷進(jìn)步、發(fā)展，人們圖書(shū)館檔案信息的需求越來(lái)越高，傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案管理存在著信息流通量不高、查詢繁瑣、文檔歸檔工作的工作量較大、處理不及時(shí)、檔案容易丟失等大量的問(wèn)題。此外，檔案信息的檢索不夠靈活，不能及時(shí)、精準(zhǔn)地滿足讀者的要求。對(duì)比之下，檔案管理實(shí)現(xiàn)信息化后可以使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，進(jìn)行更高效的檢索和書(shū)籍的處理，使圖書(shū)館的檔案信息，在速度和準(zhǔn)確率上都有很大的提高。正是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的終端，圖書(shū)館的的讀者才能更好、更快速地尋找到自己所需要的相關(guān)書(shū)籍內(nèi)容，不需要像過(guò)去一樣一本本地翻開(kāi)、一卷卷地查閱，從而為獲得更多的讀書(shū)時(shí)間。

第二，在傳統(tǒng)模式下各個(gè)圖書(shū)館的檔案都分開(kāi)來(lái)管理的，所以圖書(shū)館出現(xiàn)一種半封閉的“典藏館模式”。在這樣的情況下想要實(shí)現(xiàn)信息的共享非常困難。對(duì)如果采用信息化的檔案管理系統(tǒng)，就可以很好地解決這種問(wèn)題，讓圖書(shū)館變成一個(gè)開(kāi)放的信息共享的平臺(tái)，與此同時(shí)，也給知識(shí)的傳播、科學(xué)的普及提供了更便捷的渠道。此外，對(duì)于每一位使用圖書(shū)館的讀者來(lái)說(shuō)，在信息化的平臺(tái)上將能獲取更多的信息，讓時(shí)間得以高效利用，信息的時(shí)效性得以發(fā)揮，展示出信息化系統(tǒng)人性化的一面。

第三，在傳統(tǒng)的管理之下，儲(chǔ)存檔案的空間相對(duì)較大，還需要借書(shū)室、還書(shū)室、類室等相關(guān)辦公場(chǎng)所。另外，圖書(shū)館檔案的整理、歸檔的工作量巨大，需要大量的人力、財(cái)力來(lái)維持。一些圖書(shū)館沒(méi)有這么大空間，也很難配備這么多的工作人員。而信息化建設(shè)下的圖書(shū)管理工作只需要一個(gè)不是很大的空間，幾臺(tái)可以使用的電腦、存儲(chǔ)設(shè)備和服務(wù)器就可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的檔案管理工作，對(duì)于人力、財(cái)力、物力都是很大程度上的節(jié)省，并且這種情況下還可以提升圖書(shū)管理工作的效率，為社會(huì)帶來(lái)更大的效益。

3 結(jié) 語(yǔ)

現(xiàn)階段，信息化建設(shè)對(duì)于圖書(shū)館的檔案管理工作來(lái)說(shuō)，十分重要，其能更好地提高檔案信息的利用率及檔案工作的效率，滿足圖書(shū)館用戶的多元化需求。作為圖書(shū)館管理的重要環(huán)節(jié)，圖書(shū)館的檔案管理應(yīng)該更積極地吸入現(xiàn)代信息技術(shù)，大力開(kāi)展圖書(shū)館的信息化建設(shè)，從而促進(jìn)圖書(shū)館的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

主要參考文獻(xiàn)

[1]沈?yàn)]瀅.淺議信息化建設(shè)在圖書(shū)館檔案管理中的必要性[J].教育界：基礎(chǔ)教育研究，2011（5）.

第9篇：圖書(shū)管理工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；素質(zhì)；任務(wù)；理念

21世紀(jì)最值錢的是知識(shí)，它是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資本，充分地開(kāi)發(fā)與應(yīng)用知識(shí)，必將成為時(shí)展的根本動(dòng)力。圖書(shū)館要為教學(xué)服務(wù)，適應(yīng)科學(xué)研究的需求，在工作中解放思想，改變傳統(tǒng)、閉塞的服務(wù)模式，盡自己最大能力為圖書(shū)使用者提供服務(wù)。根據(jù)多年的管理經(jīng)驗(yàn)，提出以下建議。

一、改變服務(wù)方式，實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新

圖書(shū)館要積極配合教育教學(xué)工作，這就要求圖書(shū)館管理者對(duì)圖書(shū)館的各類資料進(jìn)行選擇、整合，對(duì)文獻(xiàn)資源和事業(yè)經(jīng)費(fèi)等有效運(yùn)作。因此，圖書(shū)管理者要改變服務(wù)方式，對(duì)不同的讀者根據(jù)不同的需要做不同安排，為讀者節(jié)省大量的時(shí)間和精力，從而提高服務(wù)效率。一是勤整理，對(duì)歸還的圖書(shū)每天及時(shí)歸類上架；二是勤檢查，對(duì)師生在借閱時(shí)抽亂、插錯(cuò)的書(shū)籍勤查找；三是勤過(guò)目，對(duì)圖書(shū)了如指掌。同時(shí)，圖書(shū)館管理要?jiǎng)?chuàng)新，按照以讀者為本的服務(wù)思路，對(duì)圖書(shū)資料加工整理，即把全館的資料進(jìn)行采編、搜集、分編、數(shù)據(jù)錄入等，全面掌握全館文獻(xiàn)的有關(guān)情況。為驗(yàn)收示范校，用了近一個(gè)月的時(shí)間和館里的同事一起加班加點(diǎn)把2.5萬(wàn)冊(cè)書(shū)錄入計(jì)算機(jī)，采用《妙思文獻(xiàn)》管理集成系統(tǒng)的全程管理，采取全開(kāi)放式借閱。圖書(shū)館管理者要根據(jù)讀者需求不同，實(shí)行差別化服務(wù)。在工作中要徹底打破館員與讀者之間的界限，以真誠(chéng)、平等的態(tài)度為圖書(shū)使用者服務(wù)，站在讀者的角度去考慮問(wèn)題，并在各個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)，徹底改變以往“我提供什么服務(wù)，讀者就接受什么服務(wù)”的服務(wù)模式，而變?yōu)?ldquo;讀者需要什么服務(wù)，我就提供什么服務(wù)”的服務(wù)模式，這樣才能充分體現(xiàn)圖書(shū)館為讀者服務(wù)的真諦。

二、提升管理員素質(zhì)，優(yōu)化管理模式

伴隨著知識(shí)時(shí)代的發(fā)展，圖書(shū)館管理作為一門綜合性科學(xué)與其他學(xué)科互相滲透。因此，對(duì)圖書(shū)館管理人員的知識(shí)素質(zhì)就有了更高要求，這就要求圖書(shū)管理人員必須重視自身素質(zhì)的發(fā)展，要有豐富的知識(shí)積累和人生閱歷，能夠自己寫(xiě)作工作計(jì)劃與總結(jié)，起草一定的工作報(bào)告，這樣才能提高工作效率，使自己具備專業(yè)的知識(shí)，熟悉圖書(shū)館中的規(guī)律與特點(diǎn)，對(duì)圖書(shū)、報(bào)紙、期刊等進(jìn)行有序的登記、分類、借閱統(tǒng)計(jì)等。2008年安裝電子閱覽，并使用“博思特”電子閱覽室管理，裝入電子圖書(shū)30100冊(cè)，面向師生，方便了借閱，教師資料室有藏書(shū)530余冊(cè)，方便教師查閱。所以說(shuō)圖書(shū)館業(yè)務(wù)是融知識(shí)性、技術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的工作，圖書(shū)館人員要有一定的綜合、歸納能力，使自己成為全方位的復(fù)合型人才，這樣才能做好自己的工作。作為一名圖書(shū)管理員，我通過(guò)以下措施提升自己的素質(zhì)：（1）加強(qiáng)思想教育，樹(shù)立全心全意為讀者服務(wù)的思想；（2）主動(dòng)學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)才干；（3）積極參加各種形式的培訓(xùn)；（4）加強(qiáng)交流，虛心學(xué)習(xí)圖書(shū)管理經(jīng)驗(yàn)。俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，只有具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)的要求。

三、引入先進(jìn)的服務(wù)模式，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的服務(wù)理念

知識(shí)管理是實(shí)現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和強(qiáng)大的基礎(chǔ)。將知識(shí)管理的理論方法運(yùn)用到圖書(shū)館管理中，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館管理的創(chuàng)新，是圖書(shū)館順應(yīng)時(shí)展的必然要求。圖書(shū)館知識(shí)管理既要重視對(duì)顯性知識(shí)（館藏文獻(xiàn)、數(shù)字化館藏及網(wǎng)絡(luò)上的信息資源）的管理，又要重視隱性知識(shí)（圖書(shū)館員工頭腦儲(chǔ)存的智慧資源）的轉(zhuǎn)化與發(fā)揮，其管理重點(diǎn)逐漸從狹隘的文獻(xiàn)資源管理轉(zhuǎn)移到信息資源與知識(shí)資本的管理和以人為本的人力資源管理并重的軌道上來(lái)。通過(guò)信息資源與知識(shí)資本的組織和開(kāi)發(fā)、知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新、組織機(jī)構(gòu)的變革與創(chuàng)新、人力資源的有效管理等知識(shí)管理理論方法對(duì)圖書(shū)進(jìn)行合理有效的管理。圖書(shū)館要建立適應(yīng)當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、動(dòng)態(tài)的良性運(yùn)行機(jī)制。改變圖書(shū)館內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)要以文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，以職能為標(biāo)準(zhǔn)，把工作重心放在發(fā)展以用戶需求為中心的工作項(xiàng)目上，建立扁平化的業(yè)務(wù)部門與項(xiàng)目組相結(jié)合的開(kāi)放式組織結(jié)構(gòu)，突出以人為本的人力資源管理。服務(wù)質(zhì)量的高低往往會(huì)影響人們的閱讀心情，沒(méi)有一個(gè)好的服務(wù)環(huán)境，將會(huì)影響人們獲取知識(shí)的效率。圖書(shū)館的日常工作還包括接待讀者、圖書(shū)借還、圖書(shū)網(wǎng)站的日常維護(hù)及更新工作，其中圖書(shū)館注冊(cè)的讀者7000人，接待讀者16634人次，圖書(shū)館借閱每天100人次，流通書(shū)庫(kù)37687冊(cè)，電子圖書(shū)30000余冊(cè)，工具書(shū)450種，報(bào)紙雜志195種，讀者到館率達(dá)到76.5%，近8年來(lái)圖書(shū)館網(wǎng)站總訪問(wèn)超過(guò)10000人次。圖書(shū)館通過(guò)注重隱性知識(shí)資源的開(kāi)發(fā)和積累，通過(guò)對(duì)知識(shí)資本進(jìn)行有效的管理和運(yùn)行，使圖書(shū)館真正成為一個(gè)可供人們不斷學(xué)習(xí)和共享的知識(shí)寶庫(kù)以及知識(shí)創(chuàng)新的信息保障系統(tǒng)?？傊?，圖書(shū)館管理者要樹(shù)立全方位服務(wù)意識(shí)，無(wú)論是圖書(shū)館的分布設(shè)計(jì)、各項(xiàng)設(shè)施的設(shè)置和各種制度的制定，都要體現(xiàn)為讀者服務(wù)的意識(shí)，處處為讀者考慮。提升自身素質(zhì)，開(kāi)展基于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的增值知識(shí)服務(wù)，加快數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)步伐，以最大限度地實(shí)現(xiàn)知識(shí)信息的功能與效益。圖書(shū)館管理任重而道遠(yuǎn)，需要我們每一位管理人員共同努力。

參考文獻(xiàn)：

［1］陳縣.中學(xué)圖書(shū)館管理存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施［J］.科技資訊，2011（17）.