前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的機電工程和電氣工程的區(qū)別主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：機電工程和電氣工程的區(qū)別范文

【關(guān)鍵詞】電氣；自動化；教學(xué)改革；教改

伴隨著我國電力電子技術(shù)、微電子技術(shù)飛速發(fā)展，電氣自動化已經(jīng)走出了工廠，并在交通、農(nóng)業(yè)、建筑、辦公場所等方面得到了廣泛應(yīng)用，電氣自動化作為從電氣工程技術(shù)發(fā)展出來的與電子信息技術(shù)緊密結(jié)合的一門電氣工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)科，各單位對本專業(yè)人才需求日益增加，對人員專業(yè)技能要求也不斷提高。因此如何培養(yǎng)合格的專業(yè)應(yīng)用型人才是高職高專院校面臨的新課題和新挑戰(zhàn)。

一、高職類院校電氣自動化專業(yè)的現(xiàn)狀與問題

電氣自動化技術(shù)人員從事的都是一些技術(shù)型較強的工作，有限三年的高職高專教育很難使學(xué)生具備扎實的專業(yè)技能。部分高?；A(chǔ)課程開設(shè)較多，專業(yè)課教學(xué)時間大大削減；有的高校硬件設(shè)施不完善，很難保證學(xué)生理論付諸實踐；還有一些高校雖然做到了理論、實踐課程合理分配，由于書本知識陳舊，學(xué)生畢業(yè)依然難以投入工作生產(chǎn)中。

二、教學(xué)做一體化，課程、崗位相融合的專業(yè)實踐環(huán)節(jié)實施體系的建立

專業(yè)技術(shù)性較強的電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)，在高職高專這個環(huán)境下馬虎不得。首先，課堂教學(xué)必不可少，無論普通本科院校還是高職院校，教師課堂面授是學(xué)生掌握相關(guān)知識的必然途徑，也是高等教育同中職教育的區(qū)別；然后是學(xué)生的自學(xué)，這點固然重要，但在高職院校，其自學(xué)能力相對薄弱，于是就要相應(yīng)地加強實踐類課程比重，通過實際演練操作鞏固課堂知識?，F(xiàn)在大多院校都能完成以上教學(xué)做的系統(tǒng)步驟，但學(xué)生為什么依舊無法掌握相關(guān)專業(yè)知識技術(shù)呢？關(guān)鍵在于教學(xué)做的步驟是分立的！那教學(xué)做的一體化整合又該如何呢？

就電氣自動化專業(yè)來講，教學(xué)做一體化整合，并不是網(wǎng)上常見的簡單合并削減某些課程，而是把本專業(yè)傳統(tǒng)的教學(xué)大綱、考試大綱、實訓(xùn)大綱重新整理，從“三綱”演變到新的“實踐教學(xué)與能力培養(yǎng)體系”，這個體系使學(xué)生從掌握單項技能逐步加深到掌握綜合技能，在三年有限時間內(nèi)，從簡單的單項實訓(xùn)到復(fù)雜的綜合實訓(xùn)，再從實訓(xùn)逐漸過渡到頂崗實習(xí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，這樣學(xué)生技能才會從熟練到精湛，同樣也使學(xué)生完成了校內(nèi)到校外、學(xué)生到員工的平滑過渡。在這個實踐教學(xué)與能力培養(yǎng)體系內(nèi)，按照各種能力分學(xué)期逐漸升級，對應(yīng)本專業(yè)學(xué)生日后從事各種崗位的目標(biāo)基礎(chǔ)上適時安排相應(yīng)課程（相關(guān)崗位見表1）。這樣才算是構(gòu)建起了新的不同于大眾的工學(xué)結(jié)合校企合作模式，為培養(yǎng)出適應(yīng)能力強，專業(yè)知識、技術(shù)扎實過硬的技術(shù)人才提供了保障。

三、電氣自動化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)實施體系

我院電氣自動化專業(yè)實踐環(huán)節(jié)實施體系的建立，但取得了不錯的效果。實施體系見表1。

四、體系的發(fā)展與展望

第2篇：機電工程和電氣工程的區(qū)別范文

【關(guān)鍵詞】電氣安裝；工程項目；缺陷；防治措施

1電氣安裝工程項目中常見的缺陷

1.1電氣材料問題。材料存在無合格證、生產(chǎn)許可證、技術(shù)說明書及檢測試驗報告等現(xiàn)象；導(dǎo)線電率高、熔點低、機械性能差、截面小于標(biāo)稱值、絕緣蓐、溫度系數(shù)大、寸（每卷長度）不夠數(shù)等情況；電纜耐壓低、絕緣電阻小、抗腐蝕性差，內(nèi)部接多、絕緣層與線芯嚴(yán)密性差；動力、照明、插座箱外觀差，鋼板、殼度不夠，影響箱體強度，耐腐蝕性差；開關(guān)、插座導(dǎo)電值與標(biāo)稱值不符，導(dǎo)電金屬片彈性不強，接觸良，易發(fā)熱；塑料產(chǎn)品阻燃低，存在安全性能差情況；燈具存在機械強度差，防銹防腐性能差等情況；電線存在管壁薄度差，鍍鋅層的質(zhì)量不符合規(guī)定，并耐折性差等情況。

1.2項目設(shè)計問題。由于電氣工程越來越變的復(fù)雜，所有設(shè)計缺陷時常有一定程度存在。

1.3電線管敷設(shè)問題。薄壁管代替厚壁管，黑鐵管代替鍍鋅管，PVC管代替金屬管；穿線管彎曲半徑太小，并出現(xiàn)彎癟、彎皺，嚴(yán)重時出現(xiàn)“死彎”。管子轉(zhuǎn)彎不按規(guī)定設(shè)過渡盒；金屬管口毛刺不處理，直接對口焊接，絲扣連接處和通過中間接線盒時不焊跨接鋼筋，或焊接長度不夠，“點焊”和焊穿管子現(xiàn)象嚴(yán)重。鍍鋅管和薄壁鋼管不用絲接，用焊接；鋼管不接地或接地不牢；管子埋墻、埋地深度不夠，預(yù)制板上敷管交叉太多，影響土建施工。現(xiàn)澆板內(nèi)敷管集中成排成捆影響結(jié)構(gòu)安全；管子通過結(jié)構(gòu)伸縮縫及沉降縫不設(shè)過路箱，留下不安全的隱患；明、暗管進(jìn)箱進(jìn)盒不順直，擠成一捆，露頭長度不合適，鋼管不套絲、PVC管無鎖緊“納子”。

1.4室外進(jìn)戶管預(yù)埋問題。采用薄壁銅管代替厚壁銅管；預(yù)埋深度不夠，位置偏差較大；轉(zhuǎn)彎處用電焊燒彎，上墻管與水平進(jìn)戶管網(wǎng)電焊駁接成90°角；進(jìn)戶管與地下室外墻的防水處理不好。

1.5防雷接地問題。引下線、均壓環(huán)、避雷帶搭接處有夾渣、焊瘤、虛焊、焊縫不飽滿等缺陷；存在焊渣、避雷帶上的焊接處不刷防銹漆；用螺紋鋼代替圓鋼作搭接鋼筋；直接利用對頭焊接的鋼筋作防雷引線。

2電氣安裝工程項目常見缺陷的防治措施。

2.1工程項目材料缺陷的防治措施

項目管理者對材料質(zhì)量的進(jìn)行有效得的管理與控制：全面掌握市場材料信息，貨比三家，擇優(yōu)錄用供應(yīng)商；確?？茖W(xué)有序組織材料供應(yīng)與工程計劃進(jìn)度相匹配；正確、合理使用定額；材料進(jìn)入施工現(xiàn)場應(yīng)檢查材料的規(guī)格、型號、性能等參數(shù)是否與設(shè)計一致，清點配件、說明書、合格證、出廠檢驗報告等，并按照電氣工程的驗收規(guī)范對其進(jìn)行電氣性能、絕緣性能抽檢，做到材料“三把關(guān)，四檢驗”；對于國家實行強制許可管理的電氣產(chǎn)品必須取得安全認(rèn)證，否則不能采用此產(chǎn)品；材料監(jiān)理加強自己監(jiān)督作用；使用有質(zhì)量認(rèn)證的材料。這樣可以有效消除項目材料缺陷，以確保其質(zhì)量。

2.2工程項目設(shè)計缺陷的防治措施

在工程項目開展設(shè)計階段，進(jìn)行相關(guān)方圖紙會審工作，就要進(jìn)行設(shè)計質(zhì)量控制。設(shè)計質(zhì)量控制正確處理和協(xié)調(diào)環(huán)境、費用、技術(shù)、資源、技術(shù)等條件的制約，在嚴(yán)格遵守技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程的基礎(chǔ)上，使設(shè)計項目滿足客戶（業(yè)主）所需功能和使用價值。這樣可以有效避免由不合理設(shè)計引發(fā)的設(shè)計缺陷及對工程項目的質(zhì)量、進(jìn)度、費用等事項造成不良的影響，將設(shè)計缺陷消除在施工之前。

2.3工程項目中金屬線管保護(hù)地線和防腐缺陷的防治措施

2.3.1缺陷的防措施。金屬線管連接地線在管接頭兩端應(yīng)用4mm鍍鋅鐵絲或6mm以上的鋼筋焊接。干線管焊接地線的截面積應(yīng)達(dá)到管內(nèi)所穿相線截面積的1/2，支線時為1/3，地線焊接長度要求達(dá)到連接線直徑的6倍以上；金屬線管刷防腐漆（油），除了直接埋設(shè)在混凝土層內(nèi)的可免刷外，其它部位均應(yīng)涂刷，地線的各焊接處也應(yīng)涂刷；直接埋在土壤內(nèi)的屬線管，管壁厚度須是3mm以上的厚壁鋼管，并將管壁四周澆筑在素混凝土保護(hù)層內(nèi)。澆筑時，一定要用混凝土預(yù)制塊或釘鋼筋楔將管子墊起，使管子四周至少有5cm 混凝土保護(hù)層，金屬管埋在焦渣層內(nèi)時必須做水泥砂漿保護(hù)層。

2.3.2缺陷的處理方法。發(fā)現(xiàn)接地線截面積不夠大的，按規(guī)定進(jìn)行重焊；線管煨彎及焊接處發(fā)現(xiàn)漏刷防腐油的部位，用樟丹或瀝青油二道進(jìn)行補刷；發(fā)現(xiàn)土層內(nèi)線管無保護(hù)層或保護(hù)層厚度不夠的部位，補澆搗100#素混凝土保護(hù)層。

2.4工程項目中管內(nèi)穿線缺陷質(zhì)量的防治措施

2.4.1缺陷的預(yù)防措施。穿線前應(yīng)嚴(yán)格戴好護(hù)口，管口無絲扣的可戴塑料內(nèi)護(hù)口；放線時應(yīng)用放線車，將整盤導(dǎo)線放在線盤上，并在線軸上做出記號，自然轉(zhuǎn)動線軸放出導(dǎo)線，零線統(tǒng)一用黑色和綠色，或者在放線車的線軸上做出記號，以保證做到相線和零線嚴(yán)格區(qū)別；多股導(dǎo)線的連接，應(yīng)用鍍鋅銅接頭壓接，盡量不要做”羊眼圈”狀，如做，則應(yīng)均勻搪錫；在接線柱和接線端子上的導(dǎo)線連接只宜1根。如需接兩根，中間需加平墊片，不允許3根以上的連接；導(dǎo)線編排要橫平豎直，剝線頭時應(yīng)保持各線頭長度一致，導(dǎo)線插入接線端子后不應(yīng)有導(dǎo)體：銅接頭與導(dǎo)線連接處要用與導(dǎo)線相同顏色的絕緣膠布包扎；要求材料采購人員按現(xiàn)場需要配足各種顏色的導(dǎo)線；施工人員清楚分清相線、零線（N線）、接地保護(hù)線（PE線）的作用與色標(biāo)的區(qū)分，即PA相一黃色、B相一綠色、C相一紅色，單相時一般宜用紅色，零線（N 線）應(yīng)用淺藍(lán)色或藍(lán)色，接地保護(hù)線（PC 級）必須用黃綠雙色導(dǎo)線。

2.4.2缺陷的處理方法。穿線后發(fā)現(xiàn)漏戴護(hù)口的全部補齊；相線未進(jìn)開關(guān)與螺口燈頭的舌簧接上的接線，進(jìn)行返工重新接線試燈，作到完全一致；穿線時弄臟的油漆和粉刷好的墻頂，小片的可用零號砂紙輕輕打磨一下，面積較大的部位，由油漆工進(jìn)行修補。

隨著建筑物的服務(wù)功能不斷增加和擴大，提升了建筑電氣化、自動化、智能化的標(biāo)準(zhǔn)，這使電氣安裝工程項目越來越復(fù)雜，確保電氣項目安全可靠的運行，消除施工中的缺陷及防治就顯得極為重要。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張?zhí)?建筑電氣工程常見施工質(zhì)量問題與防治措施探討[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2011（21）.

第3篇：機電工程和電氣工程的區(qū)別范文

關(guān)鍵詞：機電；安裝；特點；問題；對策

機電安裝涉及的面、學(xué)科也是非常的廣。雖然其具有本身固有的特征，但是通用性也很強。要想增加更高的企業(yè)效益，在競爭日益激烈的市場中提高企業(yè)競爭力，就必須抓好機電安裝工程施工技術(shù)及施工過程中的質(zhì)量管理。因此加強機電工程設(shè)備安裝過程的管理，保障工程設(shè)備安裝質(zhì)量，已經(jīng)成為施工企業(yè)管理中的一項重點。

一、機電設(shè)備安裝的特點

機電設(shè)備安裝包括工業(yè)、民用、公用工程中的各類設(shè)備、給排水、電氣、采暖、通風(fēng)、消防、通信及自動化控制系統(tǒng)的安裝。其施工活動從設(shè)備采購開始、涉及到安裝、調(diào)試、生產(chǎn)運行、竣工驗收各個階段，最終是以滿足建筑物的使用功能為目標(biāo)。機電安裝施工過程中，涉及施工過程中采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新興技術(shù)。大型工程對吊裝、裝配、檢測技術(shù)的要求越來越高，這就需要不斷更新施工技術(shù)及施工設(shè)備。機電安裝工程施工質(zhì)量的驗收與建筑構(gòu)筑物相比較，也有著明顯的不同，其特點主要表現(xiàn)為對質(zhì)量評估方法、工程驗收和售后服務(wù)手段的區(qū)別。但由于機電設(shè)備施工安裝技術(shù)工種、材料的多樣性和工藝的復(fù)雜性，在實際施工過程中要投入大量的人力、物力，需要各施工單位及相關(guān)工程單位有豐富的施工經(jīng)歷和經(jīng)驗。機電安裝工程貫穿在整個工程施工過程中，主要部分在結(jié)構(gòu)工程結(jié)束以后開始施工，并在裝飾工程開始以前基本結(jié)束，所以對整個工期有重要影響；機電安裝工程的質(zhì)量對工程竣工后的使用功能有著關(guān)鍵作用，要求施工單位在施工過程中嚴(yán)格把關(guān)。

二、機電安裝過程中存在的問題

1、螺栓聯(lián)接問題

螺栓、螺母聯(lián)接是機電行業(yè)的一種最基本的裝配，聯(lián)接過緊時，螺栓在機械力與電磁力的長期作用下容易產(chǎn)生金屬疲勞，發(fā)生剪切或螺牙滑絲等聯(lián)接過松的情況，使部件之間的裝配松動，引發(fā)事故。對于電氣工程傳導(dǎo)電流的螺栓、螺母聯(lián)接，不僅要注意其機械效應(yīng)，更應(yīng)注意其電熱效應(yīng)，壓接不緊，接觸電阻增大，通電時產(chǎn)生發(fā)熱- 接觸面氧化-電阻增大的惡性循環(huán)，直至嚴(yán)重過熱，燒熔聯(lián)接處，造成接地短路、斷開事故。

2、振動問題

（1）泵：轉(zhuǎn)子不平衡，軸承間隙大，轉(zhuǎn)子和定子相磨擦，轉(zhuǎn)子與殼體同心度差等，這些都是機械方面的問題。

（2）電機：轉(zhuǎn)子不平衡，軸承間隙大，轉(zhuǎn)子和定子氣隙不均勻。

（3）操作：主要是工藝操作參數(shù)偏離泵的額定參數(shù)太多，引起泵的運行不平穩(wěn)。

（4）安裝缺少減震措施。如減震墊，撓性接頭等。

3、超電流問題

（1）泵：軸承損壞，轉(zhuǎn)子與殼體相磨擦，泵內(nèi)有異物等。

（2）電機：功率偏小，過載電流整定偏小，線路電阻偏高，電源缺相等。

（3）工藝操作：所送介質(zhì)超過泵的設(shè)計能力，如密度大、粘度高、需求量高等。

4、電氣設(shè)備問題

（1）安裝隔離開關(guān)時動、靜觸頭的接觸壓力與接觸面積不夠或操作不當(dāng)，可能導(dǎo)致接觸面的電熱氧化，使接觸電阻增大，灼傷、燒蝕觸頭，造成事故。

（2）斷路器弧觸指及觸頭裝配不正確，插入行程、接觸壓力、同期性、分合閘速度達(dá)不到要求，將使觸頭過熱、熄弧時間延民，導(dǎo)致絕緣介質(zhì)分解，壓力驟增，引發(fā)斷路器爆炸事故。

（3）電流互感器因安裝檢修不慎，使一次繞組開路，將產(chǎn)生很高的過電壓，危及人身與設(shè)備安全。

（4）有載調(diào)壓裝置的調(diào)節(jié)裝置機構(gòu)裝配錯誤，或裝配時不慎掉入雜物，卡住機構(gòu)，也將發(fā)生程度不同的事故。

（5）主變壓器保護(hù)拒動。主變壓器內(nèi)部或出線側(cè)發(fā)生短路、接地事故，而保護(hù)拒動、斷路器不跳閘，巨大的短路電流不僅使短路處事故狀態(tài)擴大，也使主變內(nèi)部溫度驟升，變壓器油迅速汽化、分解，成為高爆性的可燃物質(zhì)，這可能發(fā)生主變爆炸的惡性事故。

三、完善機電安裝過程中問題的對策

1、做好安裝準(zhǔn)備工作

安裝之前反復(fù)對其進(jìn)行外觀質(zhì)量檢查。如各種螺栓、螺母有無松動； 焊接件焊縫處有無裂紋、氣孔等缺陷； 燃潤油及水、氣的儲量和管道接頭是否牢固， 有無泄漏； 電路布線是否整齊， 絕緣性能如何， 所有旋轉(zhuǎn)、往復(fù)運動部位的安全保障機件的有效、齊全程度等等。此外， 還應(yīng)進(jìn)一步查看安裝所需的小型機具、材料的準(zhǔn)備情況。

2、嚴(yán)格施工組織設(shè)計并按設(shè)計要求施工

施工組織設(shè)計和設(shè)備、設(shè)施選擇是經(jīng)有關(guān)工程技術(shù)人員共同研究商定的， 通過技術(shù)計算和驗算， 既有其使用價值， 又可保證良好的經(jīng)濟(jì)效益， 不能隨便更改選用設(shè)備， 否則會影響基礎(chǔ)工作的進(jìn)展。每一項機電設(shè)備安裝工作順序都有其科學(xué)性。本工程的計劃排隊是經(jīng)過多方面的考慮， 經(jīng)過技術(shù)論證排出的， 是有科學(xué)根據(jù)并有一定指導(dǎo)性的， 不能隨便改動， 否則造成背工窩工， 工程進(jìn)度連續(xù)不上。每一種設(shè)備的安裝， 都有很嚴(yán)格的技術(shù)要求， 只有按設(shè)計技術(shù)要求施工， 才能減少不必要的時間流失和材料消耗。每種設(shè)備的基礎(chǔ)是經(jīng)過設(shè)計部門的設(shè)計計算出來的， 按要求施工， 才能保證質(zhì)量， 保證安全。

3、按常規(guī)安裝方式對設(shè)備進(jìn)行安裝

每種設(shè)備的安裝， 都有一定的作業(yè)方式和工作順序， 不能急于求成， 工序顛倒。安裝過程中， 隨時對機電設(shè)備的主機各總成、各部件及附屬設(shè)備做外觀質(zhì)量檢查。安裝現(xiàn)場由專人負(fù)責(zé)指揮，并采取相應(yīng)安全防范措施。安裝人員全部佩戴安全帽， 安裝工作按順序進(jìn)行。安裝分工協(xié)作， 如： 機械部分由機械人員負(fù)責(zé)安裝，電氣部分由電氣人員負(fù)責(zé)安裝。安裝后， 對設(shè)備安裝的完整性、合理性、安全性等進(jìn)行檢查。發(fā)現(xiàn)問題立即做好分析， 找出問題的癥結(jié)， 用最好、最快的辦法給予解決， 保證設(shè)備準(zhǔn)時進(jìn)入調(diào)試程序。

4、做好通電調(diào)試

工程實體安裝完畢，必須清潔場地經(jīng)過仔細(xì)的檢查和準(zhǔn)備后進(jìn)入調(diào)試步驟。筆者摸索出調(diào)試過程需要注意的事項：

（1）必須遵循“五先五后”原則先單機后聯(lián)調(diào)；先手動后自動；先就地后遠(yuǎn)方（遙控）；先空載后負(fù)載；先點動后聯(lián)動。

（2）要以“安全第一”為準(zhǔn)則包括人身安全和設(shè)備安全。不能急于求成而忽視安全的重要性。所有配電屏、柜和設(shè)備的送（受）電必須嚴(yán)格按規(guī)程操作，實行“送（受）電令”制度。送電單位由專人負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌安排；不論是送電還是受電，都要在雙方管理的監(jiān)督下完成。

（3）形成有關(guān)工程調(diào)試數(shù)據(jù)資料要求施工單位提交的資料真實、準(zhǔn)確、完整。有的管理人員只是用巡視的方法簡單地介入調(diào)試過程，不熟悉調(diào)試情況和調(diào)試結(jié)果，對調(diào)試資料中的數(shù)據(jù)持懷疑態(tài)度，往往不及時簽署或要求重新安排調(diào)試，造成資料延遲、失真或浪費人力、物力，也不能體現(xiàn)管理在關(guān)鍵工序的旁站管理作用。 設(shè)計深度的不足，很可能造成設(shè)備可用性低。自我國改革開改以來，電工產(chǎn)品的市場發(fā)展格外迅猛，國內(nèi)外各個型號、不同規(guī)格的產(chǎn)品種類繁多，國家無法統(tǒng)一電氣設(shè)備與材料的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。出于這個原因，在前期設(shè)計時就標(biāo)明各種設(shè)備材料的規(guī)格與型號參數(shù)就顯得格外的重要，這種清晰的注釋可以作為業(yè)主或者施工單位進(jìn)行設(shè)備采購的重要根據(jù)。

總之，機電設(shè)備安裝作為工程項目中的重要組成部分，影響著整體工程的高效性和安全性。通過分析機電設(shè)備安裝產(chǎn)生的問題，查找問題的根源，然后才能從根本上解決問題，進(jìn)而在機電設(shè)備安裝施工時從組織及工藝等方面加以改進(jìn)，并努力提高安裝團(tuán)隊的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，這樣才能達(dá)到對機電設(shè)備安裝的要求水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶志滿.如何對建筑機電設(shè)備安裝工程進(jìn)行項目管理[J].中華民居：學(xué)術(shù)刊，2011（1），142- 143.

第4篇：機電工程和電氣工程的區(qū)別范文

關(guān)鍵詞:機電設(shè)備;安裝;質(zhì)量通病;解決方案

隨著生活水平的提高和施工技術(shù)的不斷提高,人們不僅重視建筑物本身的質(zhì)量和使用功能,也開始重視建筑物相應(yīng)的一些機電設(shè)備等附屬物的質(zhì)量和使用功能。

特別是一些高檔建筑物,對裝修及機電設(shè)備安裝的要求也越來越高,不僅要求這些設(shè)備不影響建筑物的整體美觀,而且要求盡量減小噪聲和震動,為此,我們應(yīng)在施工安裝過程中注重工程質(zhì)量,加強和完善技術(shù)管理,促進(jìn)施工技術(shù)的發(fā)展和更新,提高施工管理人員和操作人員的技術(shù),確保工程質(zhì)量,降低工程成本,增加經(jīng)濟(jì)效益。

1. 機電設(shè)備安裝工程的特點

機電設(shè)備安裝工程是建筑工程中不可或缺的重要組成部分,它是一個大的概念,涉及到的學(xué)科和專業(yè)較多,包括工業(yè)、民用、公用工程中的各類設(shè)備、給排水、電氣、采暖、通風(fēng)、消防、通信及自動化控制系統(tǒng)的安裝。雖有它的固有特征,但其通用性也很強。

其施工活動從設(shè)備采購開始、涉及到安裝、調(diào)試、生產(chǎn)運行、竣工驗收各個階段,最終是以滿足建筑物的使用功能為目標(biāo)。機電安裝施工過程中,涉及施工過程中采用新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等新興技術(shù)。大型工程對吊裝、裝配、檢測技術(shù)的要求越來越高,這就需要不斷更新施工技術(shù)及施工設(shè)備。機電安裝工程施工質(zhì)量的驗收與建筑構(gòu)筑物相比較,也有著明顯的不同,其特點主要表現(xiàn)為對質(zhì)量評估方法、工程驗收和售后服務(wù)手段的區(qū)別。但由于建筑機電的施工安裝技術(shù)工種、材料的多樣性和工藝的復(fù)雜性,在實際施工過程中要投入大量的人力、物力,需要各施工單位及相關(guān)工程單位有豐富的施工經(jīng)歷和經(jīng)驗。機電安裝工程貫穿在整個工程施工過程中,主要部分在結(jié)構(gòu)工程結(jié)束以后開始施工,并在裝飾工程開始以前基本結(jié)束,所以對整個工期有重要影響;機電安裝工程的質(zhì)量對工程竣工后的使用功能有著關(guān)鍵作用,要求施工單位在施工過程中嚴(yán)格把關(guān)。

2. 機電設(shè)備安裝中常見通病

2.1建筑機電設(shè)備安裝質(zhì)量觀感差

目前我國城市高級民用建筑中的高檔辦公樓、豪華住宅和星級飯店越來越多,在這些高級民用建筑中,對裝修及機電設(shè)備安裝的要求也會愈來愈高。但是,我們常常會在一些高檔建筑中發(fā)現(xiàn)這樣一些現(xiàn)象:樓層走廊吊頂噴淋頭、風(fēng)口、燈具的布置歪歪扭扭不在一條直線上;客房衛(wèi)生間衛(wèi)生潔具、五金配件不在裝飾縫四角中間;吊頂有漏水痕跡,衛(wèi)生間門口外地毯有水跡;內(nèi)墻上同類型開關(guān)、插座面板位置高低不一等現(xiàn)象,給工程留下永久的、觀感不美的遺憾。筆者通過自己多年的施工經(jīng)驗分析和總結(jié)了建筑機電設(shè)備安裝質(zhì)量觀感差的原因主要有以下幾點:

2.1.1 機電工程項目部施工管理不到位,工程觀感質(zhì)量意識淡漠,片面認(rèn)為機電設(shè)備安裝后能可靠地運行,達(dá)到使用功能即可,與建筑物檔次標(biāo)準(zhǔn)關(guān)系不大。

2.1.2 水、電、通風(fēng)專業(yè)之間綜合布置圖的深化程度不夠,導(dǎo)致有的風(fēng)口安裝不到位,吊頂內(nèi)有的燈具因安裝高度不夠,只能移位安裝。等等。

2.1.3 成品保護(hù)措施不到位,造成機電產(chǎn)品表面產(chǎn)生劃痕、斑點、裂縫等受損現(xiàn)象。

2.2 建筑機電設(shè)備噪聲與震動大

近年來,我國對建設(shè)工程環(huán)境質(zhì)量的要求越來越高,特別是學(xué)校、醫(yī)院、綜合辦公樓、高級酒店等建筑,對噪聲與振動控制要求十分嚴(yán)格,而產(chǎn)生噪聲與振動的根源主要是設(shè)備機房,因為設(shè)備機房分別安裝有冷凍機組、空調(diào)循環(huán)水泵、空氣處理機組、各類風(fēng)機、冷卻塔、變壓器、暖通和給排水等動力機電設(shè)備。這些設(shè)備運行時由于旋轉(zhuǎn)的慣性力和偏心不平衡產(chǎn)生的擾力,都會引起設(shè)備部件產(chǎn)生強迫振動,并通過設(shè)備底座、管道與建筑物的連接部分產(chǎn)生振動和噪聲,并以固體聲和空氣聲波的形式向周圍空間輻射噪聲進(jìn)行傳播,給人們的生活學(xué)習(xí)工作帶來影響。因此滿足人們對環(huán)境質(zhì)量的要求,是當(dāng)今建設(shè)工程中不應(yīng)忽視的問題。

2.3 螺栓聯(lián)接過緊

螺栓、螺母聯(lián)接是機電行業(yè)的一種最基本的裝配,聯(lián)接過緊時,螺栓在機械力與電磁力的長期作用下容易產(chǎn)生金屬疲勞,發(fā)生剪切或螺牙滑絲等聯(lián)接過松的情況,使部件之間的裝配松動,引發(fā)事故。

3. 機電設(shè)備施工中常見通病的解決方案

3.1 機電設(shè)備安裝觀感差的預(yù)防措施

3.1.1 強化質(zhì)量意識

管理人員應(yīng)正確處理工程質(zhì)量、工期、成本三者關(guān)系,使全體施工人員清楚地認(rèn)識到,在競爭激烈的建筑市場中,建筑品牌效應(yīng)十分重要,質(zhì)量是企業(yè)生存發(fā)展的生命線。因此,項目部管理人員要分工明確,各司其職抓好產(chǎn)品質(zhì)量。同時應(yīng)配備(或者兼職) 一名測量技術(shù)人員。測量技術(shù)人員專門校核土建、裝修提供的機電安裝基準(zhǔn)線―標(biāo)高線、軸線、吊頂線是否正確,并依此基準(zhǔn)放出具體機電產(chǎn)品安裝的基準(zhǔn)線。質(zhì)檢員在施工過程中應(yīng)隨時檢查所安裝的設(shè)備和管線是否符合圖紙要求。當(dāng)然,制定嚴(yán)厲的工程質(zhì)量獎懲制度也是很必要的。

3.1.2 合理地綜合布置樓層走廊內(nèi)的各種管線

施工單位應(yīng)根據(jù)通風(fēng)空調(diào)管道、消防噴淋管道、電氣線槽、照明等設(shè)計圖紙進(jìn)行綜合布置,繪制吊頂走廊內(nèi)各種管線綜合布置圖。通風(fēng)主管道、噴淋主管道、電氣線槽盡量不要居中布置,盡量給燈具安裝留出足夠的空間高度。噴淋頭、風(fēng)口、燈具、煙感探測器安裝時,要在走廊兩端吊頂上部居中位置用細(xì)鋼絲拉線安裝,使之吊頂上的機電產(chǎn)品安裝成一直線。對于客房小走道內(nèi)的各種管線、閥部件亦要綜合布置,風(fēng)機盤管安裝要盡量貼近樓板,一定要保證冷凝水管道的坡度要求,避免管道倒坡或集水盤溢水淋濕吊頂面板,留下水痕跡。

3.1.3 制定切實可行的成品保護(hù)措施

施工人員在安裝風(fēng)口、衛(wèi)生潔具、五金配件、開關(guān)、插座面板、噴淋頭等機電產(chǎn)品時,要戴白手套,用專用工具仔細(xì)安裝,切勿破壞機電產(chǎn)品的表面。機電產(chǎn)品安裝完成后,要因地制宜制定切實可行的成品保護(hù)措施,組織專門成品保護(hù)隊伍加強巡視,保證已安裝完的機電產(chǎn)品完好如初地移交給業(yè)主。

3.2建筑機電設(shè)備噪聲與震動大的預(yù)防措施

首先,設(shè)備機房內(nèi)吊頂和墻面做隔聲、吸聲處理,機房門邊用高隔聲性能隔聲門;對于安裝在樓層頂部室外的設(shè)備機組,應(yīng)增設(shè)消聲器、消聲百葉,必要時設(shè)置隔聲吸聲屏等措施;對于空調(diào)通風(fēng)系統(tǒng),合理選用和配置消聲器、消聲彎頭、消音靜壓箱等消聲裝置,并控制管道內(nèi)的氣流速度,以避免氣流再生噪聲的影響。其次,正確合理地選用隔振元件,并采用最佳隔振形式,保證有較高的隔振效率;在機器設(shè)備下做隔振基座,使隔振元件受力均勻,降低隔振系統(tǒng)重心位置,增加隔振系統(tǒng)整體穩(wěn)定性,使設(shè)備振動受到控制并減少機組本身振幅,保證設(shè)備的正常運行;設(shè)備基座應(yīng)獨立,不宜多臺設(shè)備合用一個基座;最后,設(shè)備層平面應(yīng)合理布局,設(shè)備應(yīng)盡量布置在結(jié)構(gòu)(梁)剛度大的部位,以減少振動對周圍的環(huán)境影響;為防止和減小空調(diào)機組、冷卻塔、冷凍機組、風(fēng)機、水泵等產(chǎn)生的振動沿層面、 梁柱、墻體振動傳遞,在設(shè)備底部安裝隔振元件(彈簧隔振器、橡膠隔振器)。管道采用橡膠撓性接管(或金屬波紋管、金屬軟管),風(fēng)機進(jìn)出口與設(shè)備和管道連接處用帆布接頭等,變剛性連接為柔性連接。并對管道支架、吊架、托架等同時進(jìn)行隔振處理,以達(dá)到防止或減少振動的傳遞。

3.3 螺栓聯(lián)接常見通病解決方案

對于電氣工程傳導(dǎo)電流的螺栓、螺母聯(lián)接,不僅要注意其機械效應(yīng),更應(yīng)注意其電熱效應(yīng),壓接不緊,接觸電阻增大,通電時產(chǎn)生發(fā)熱- 接觸面氧化- 電阻增大的惡性循環(huán),直至嚴(yán)重過熱,燒熔聯(lián)接處,造成接地短路、斷開事故。對于一次設(shè)備及母線,聯(lián)接線的并溝線夾、T型線夾、設(shè)備線夾、接線相等都可能因此產(chǎn)生程度不同的事故。

4. 結(jié)束語

綜上所述,建筑中機電設(shè)備技術(shù)安裝工程是一個多工種、多工序、多系統(tǒng)的復(fù)雜生產(chǎn)過程,它是建設(shè)工程的重要組成部分,我們應(yīng)給與足夠的重視,本著安全、優(yōu)質(zhì)、美觀的原則,嚴(yán)格按照施工規(guī)章,并且根據(jù)現(xiàn)場實際情況,靈活變通,確保機電設(shè)備施工的質(zhì)量與美觀,并盡可能的減小機電設(shè)備的噪音和震動。

參考文獻(xiàn):

第5篇：機電工程和電氣工程的區(qū)別范文

【關(guān)鍵詞】中職物理教學(xué)；電工基礎(chǔ)課程；有效銜接；研究

對于中職階段的電工專業(yè)教學(xué)來說，電工基礎(chǔ)是電工技能的基本點，在該課程的教學(xué)過程中，物理知識往往會發(fā)揮重要的教學(xué)作用。這是由于物理本身是電工專業(yè)的基礎(chǔ)性課程，學(xué)生對物理教學(xué)課程的掌握情況會直接影響到電工基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)成果。但是就當(dāng)前的電工基礎(chǔ)課程教學(xué)來說，部分教師不善于將物理教學(xué)和電工基礎(chǔ)課程實現(xiàn)有機結(jié)合，合理選擇知識點進(jìn)行講解，導(dǎo)致課程進(jìn)展緩慢，教學(xué)質(zhì)量不高。因此，研究物理教學(xué)與電工課程的有效銜接，實現(xiàn)學(xué)生專業(yè)技能的全面提升，意義重大。

一、電工基礎(chǔ)課程中涉及的物理知識

物理與機電工程基礎(chǔ)課程的有效銜接，不僅能促進(jìn)學(xué)生對復(fù)雜抽象的物理知識的吸收與理解，同時還能降低學(xué)生在進(jìn)行電工基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)時的難度，是實現(xiàn)教學(xué)雙贏的重要舉措。在電工基礎(chǔ)課程中，其所涵蓋和涉及的物理知識是十分廣泛的，其主要包括以下幾方面。首先，電路理論與電路實際操作是重要的基礎(chǔ)知識，例如，直流與交流電知識點的學(xué)習(xí)，對于實現(xiàn)電路優(yōu)化設(shè)計，保證電工操作質(zhì)量有著重要意義。其次，在電工維修操作中也涉及大量的物理知識，例如，針對電氣儀表的維修操作，學(xué)生通過物理課程中的電子元器件的結(jié)構(gòu)參數(shù)等進(jìn)行學(xué)習(xí)就能在維修工作中進(jìn)行準(zhǔn)確的故障判斷。此外，在電工實踐操作過程中也涉及大量的物理知識點的運用，這主要是指對相關(guān)電子器件的原理進(jìn)行熟練掌握。在實現(xiàn)兩個課程的有效銜接的過程中，尤其是物理知識在電工基礎(chǔ)課程中的引用時，教師應(yīng)當(dāng)注重物理知識的簡化，重點將其運用在電工電路連接以及故障測試等方面的教學(xué)中。

二、實現(xiàn)物理教學(xué)與電工基礎(chǔ)教學(xué)有效融合的措施

1.加強學(xué)科概念教學(xué)

要實現(xiàn)物理與電工基礎(chǔ)課程的有效銜接，教師在進(jìn)行教學(xué)工作時應(yīng)當(dāng)加強學(xué)科概念教學(xué)。首先，在電工基礎(chǔ)課程中可運用類比方式來進(jìn)行物理概念的引入。物理與電工基礎(chǔ)課程中的重合部分，而且其涉及的概念較為抽象，運用類比方式來進(jìn)行概念講解能實現(xiàn)教學(xué)成果的顯著提升。例如，在對電動勢概念進(jìn)行教學(xué)時，教師可將其與抽水機進(jìn)行類比，讓學(xué)生更加直觀地對概念進(jìn)行理解。其次，教師可采用實驗的方式來展開相關(guān)的概念教學(xué)。這主要是指教師在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)盡量讓學(xué)生利用實驗的方式來進(jìn)行概念掌握。例如，在“電動勢”這一部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時，其還涉及非靜電力的知識，學(xué)生理解較為困難，是物理和電工基礎(chǔ)課程中的重難點。教師可通過實驗演示的方式進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入，可采用就電源兩端的電壓是否相等這一問題進(jìn)行相應(yīng)的實驗，引導(dǎo)學(xué)生對兩端電壓不一致的情況進(jìn)行解釋，從而引出電動勢概念。

2.運用情景創(chuàng)建方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，教師應(yīng)當(dāng)明確緒論課程教學(xué)的重要性，并通過實際問題來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的引入。例如，“家用電路中的電線數(shù)量”“室外的架空線所設(shè)置的電線根數(shù)為什么存在區(qū)別”以及“帶電操作中如何避免觸電情況”等問題的提出就是通過情景創(chuàng)設(shè)來吸引學(xué)生。之后，教師可通過自感現(xiàn)象的實驗操作演示，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索興趣。其次，教師還應(yīng)當(dāng)注重直觀教學(xué)方式的運用，例如，在“電容與電感”這一部分內(nèi)容教學(xué)時，教師可運用多媒體技術(shù)就相關(guān)的元件進(jìn)行展示，然后要求學(xué)生在電路板中找到相關(guān)的元件，并就元件型號進(jìn)行記錄。這樣的做法不僅能加強學(xué)生對相關(guān)元器件的掌握，同時還能就其在實際運用中的電路情況進(jìn)行掌握。

3.積極尋求教學(xué)與課程銜接的突破口

對于中職階段的學(xué)生來說，大多數(shù)學(xué)生物理知識基礎(chǔ)較差，在物理課程中的電學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)過程中往往存在困難。而且其內(nèi)容是電工基礎(chǔ)課程教學(xué)的重要基礎(chǔ)，積極尋求教學(xué)突破口以及課程銜接的突破口是十分重要的，因此，教師在進(jìn)行物理相關(guān)概念教學(xué)時，教師應(yīng)當(dāng)加強對相關(guān)概念的分析，并積極將其與電工基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合教學(xué)。例如，在電場與電場強度這一課的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將教學(xué)重點放在要求學(xué)生掌握電場性質(zhì)方面，避免過早的強化定量計算，對學(xué)生的學(xué)習(xí)造成負(fù)擔(dān)。其次，物理口訣是幫助學(xué)生進(jìn)行知識記憶和理解的重要手段，教師在實際教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)加強物理口訣的運用。例如，在對電路中的電流與電阻之間的關(guān)系進(jìn)行判別教學(xué)時，教師就可將抽象的理解性知識總結(jié)為“串反并同”這一口訣來幫助學(xué)生記憶。另外，由于電工基礎(chǔ)課程較為抽象與復(fù)雜，所以在實際教學(xué)中，教師還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)工作的循序漸進(jìn)。例如，混聯(lián)電路的支路一般較多，教師在就相關(guān)例題進(jìn)行講解時，應(yīng)當(dāng)首先就支路分支較少的混聯(lián)電路進(jìn)行分析，之后再將其上升至支路較多的混聯(lián)電路。在降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度的同時，也讓學(xué)生掌握到實現(xiàn)電路簡化的方式。

4.注重實驗操作在教學(xué)工作中的應(yīng)用

物理課程本身屬于較為抽象的教學(xué)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)物理課程與電工基礎(chǔ)課程教學(xué)的相互銜接也存在著較大的難度，而物理電學(xué)知識作為電工基礎(chǔ)課程中的重要內(nèi)容，物理實驗的教學(xué)方式的應(yīng)用不僅能實現(xiàn)抽象知識的具體化，還能加強學(xué)生對電學(xué)理論的深入理解。所以，教師在就物理課程中的電學(xué)知識部分進(jìn)行教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)積極制定實驗教學(xué)方案，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能通過具體的實驗操作來加深學(xué)習(xí)，實現(xiàn)物理課程與電工基礎(chǔ)的有效結(jié)合。例如，在就“電動勢”這一章內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)時，課程改革后添加了非靜電力內(nèi)容，雖然加強了與電力基礎(chǔ)課程的聯(lián)系，但是也讓學(xué)生面臨更重的學(xué)習(xí)難題，教師可利用實驗教學(xué)的方式進(jìn)行課程導(dǎo)入。中職階段學(xué)生大都認(rèn)為電源兩極電壓不會發(fā)生改變，教師可通過具體的實驗來讓學(xué)生直觀地感受電壓的變化，從而激發(fā)學(xué)生的知識求知欲，進(jìn)而引出“電動勢”的知識概念。另外，在就電源內(nèi)阻進(jìn)行教學(xué)時，教師可制定專門的實驗來進(jìn)行教學(xué)，其主要是利用直流電源與干電池來就相同的燈泡進(jìn)行供電，形成對比實驗1與2。學(xué)生能在實驗中直觀地觀察實驗1中的燈泡不發(fā)亮，而實驗2中的燈泡發(fā)亮。然后教師就可引導(dǎo)學(xué)生就該實驗現(xiàn)象的原因進(jìn)行探究，讓學(xué)生分別就直流電源與電池的實際內(nèi)阻值進(jìn)行測定，以此來明確具體的知識點。

5.在課程中注重數(shù)學(xué)知識的教學(xué)

就電工基礎(chǔ)課程與物理課程而言，將涉及大量的數(shù)學(xué)計算，所以教師為實現(xiàn)課程的有效銜接就應(yīng)當(dāng)加強數(shù)學(xué)知識的教學(xué)，而該課程中涉及重要的數(shù)學(xué)知識內(nèi)容主要包括一次函數(shù)、三角函數(shù)以及復(fù)數(shù)等方面內(nèi)容。例如，教師在就物理“歐姆定律”內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時，學(xué)生在進(jìn)行電阻值計算時，通常會涉及一次函數(shù)斜率的應(yīng)用，所以教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)就電阻圖像與其他物理量之間的關(guān)系進(jìn)行分析，切實實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識與物理知識的相互聯(lián)系。但是中職學(xué)生的數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可能相比普通初中學(xué)生的基礎(chǔ)較差，難以快速地進(jìn)行正余弦函數(shù)圖像的繪制。所以，為方便學(xué)生進(jìn)行電阻計算，教師還應(yīng)當(dāng)注重五點繪圖法的教學(xué)。另外，在教學(xué)過程中，加強電工課程的實際案例的列舉也對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，促進(jìn)物理課程與電工基礎(chǔ)課程的有效銜接。物理與電氣工程基礎(chǔ)都是電工專業(yè)學(xué)習(xí)的重要課程內(nèi)容，實現(xiàn)兩種課程的有機結(jié)合，對于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升有著重要意義。所以，作為教師應(yīng)當(dāng)首先明確兩門課程之間的聯(lián)系，注重兩門課程有機結(jié)合，積極從興趣培養(yǎng)、動手能力鍛煉、實物教學(xué)以及教學(xué)內(nèi)容調(diào)整等多方面進(jìn)行教學(xué)工作開展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張立，王建暉.中職《電工基礎(chǔ)》課程有效教學(xué)探討[J].職業(yè)時空，2012，05:110-111.