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第1篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

審計學專業(yè)的就業(yè)前景不錯,由于科學技術(shù)的發(fā)展,商品經(jīng)濟的發(fā)達,對經(jīng)濟管理與監(jiān)督提出了更高的要求。

審計學專業(yè)畢業(yè)后可在大中型企業(yè)和跨國公司從事內(nèi)部審計工作，可在政府審計機關(guān)和司法機關(guān)從事審計檢查與鑒定工作，也可在會計師事務所、律師事務所、資產(chǎn)評估公司等中介機構(gòu)從事審計服務與咨詢工作，還可以在學校和科研部門從事教學和科研工作。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：電腦藝術(shù)設計；廣告行業(yè)；動漫行業(yè)；裝飾行業(yè)

中圖分類號：J022文獻標識碼：A文章編號：2095-4115（2014）03-228-1隨著信息化時代的逐步成熟，社會對藝術(shù)專業(yè)提出了更高的要求，已經(jīng)不再滿足于陶冶情操和簡單裝飾的簡單需求了。電腦藝術(shù)設計專業(yè)在這種信息時代的大背景下應運而生，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備藝術(shù)美感和創(chuàng)作鑒賞能力，具備獨立從事平面設計、動漫設計、工藝設計、網(wǎng)頁設計以及多種藝術(shù)設計等工作能力的高級技術(shù)型應用人才。畢業(yè)生能在廣告公司、動漫公司、裝飾公司、綜合企業(yè)、網(wǎng)絡公司等單位工作。要求掌握電腦藝術(shù)創(chuàng)作軟件及藝術(shù)的基本理論和基本知識，具有藝術(shù)創(chuàng)作和美感鑒賞能力，能夠利用多種軟件工具實現(xiàn)不同設計項目。開設的課程有素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖形設計、字體與標志設計、藝術(shù)概論、包裝設計、設計概論、攝影（含外出寫生）、透視、展示設計（含外出寫生）、maya、corelDRAW、3DS MAX、CAD、photoshop、FLASH、Dreamweaver、影視片頭制作、網(wǎng)頁設計、計算機應用基礎、專業(yè)設計等。基于電腦藝術(shù)設計專業(yè)的這種特點，學生的就業(yè)面還是比較廣的，本文主要以廣告行業(yè)、動漫行業(yè)和裝飾行業(yè)為對象進行分析。

一、 廣告行業(yè)

廣告行業(yè)是指通過廣告創(chuàng)意、設計、策劃、制作、展示、檢測、、管理、調(diào)查、科技研發(fā)、、技術(shù)推廣、媒體運營、效果評估、品牌等方式獲取利潤的行業(yè)門類。廣告業(yè)是現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和服務業(yè)的重要組成部分，在展示形象、塑造品牌、推動創(chuàng)新、引導消費、促進發(fā)展、拉動內(nèi)需、構(gòu)建和諧社會、傳播先進文化等方面發(fā)揮著積極作用。

電腦藝術(shù)設計專業(yè)的學生要是選擇廣告行業(yè)就業(yè)可以從事兩大塊內(nèi)容。1.平面廣告設計：平面廣告設計是當今規(guī)模最大的廣告門類，也是門檻最低的廣告門類?，F(xiàn)在的平面廣告比以前更加高效化和智能化，這就和電腦聯(lián)系的越來越緊密。如電腦打印機、電腦噴繪機等廣告制作機器都離不開電腦了。2.視頻廣告設計：視頻類廣告主要應用到電視媒體和網(wǎng)絡媒體等播放媒體。主要的類型有拍攝類和制作類，拍攝類廣告是視頻廣告的主流，拍攝完成之后需要進行電腦后期制作，常用的軟件有AE、premiere por、combution等軟件，這就為電腦藝術(shù)設計專業(yè)的學生提供了很好的應用平臺。

二、 動漫行業(yè)

動漫行業(yè)是一個新興的文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展非常迅猛。據(jù)統(tǒng)計早在2009年動漫產(chǎn)業(yè)全球產(chǎn)值超過10000億美元，已成為日本、英國、美國、韓國等國的支柱產(chǎn)業(yè)，甚至與鋼鐵汽車等行業(yè)并駕齊驅(qū)。中國動漫行業(yè)所面臨的現(xiàn)實是危機和機遇同時存在。2 006年4月間，國務院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了財政部等部門《關(guān)于推動中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，提出了推動中國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策措施。

中國動漫游戲產(chǎn)業(yè)處于起步階段，但發(fā)展速度非常快，空間很廣闊。據(jù)中國動漫協(xié)會統(tǒng)計，2005年以前中國動漫行業(yè)年總產(chǎn)值僅117億元，到2012年總產(chǎn)值以達到1800億元左右。

可見動漫行業(yè)的就業(yè)前景廣闊，電腦藝術(shù)設計專業(yè)的學生在這個行業(yè)大有可為。以手繪為主的傳統(tǒng)動漫正在被以電腦為主的電腦動漫所取代，這是不爭的事實。電腦動漫分為二維動漫和三維動漫，都是借助電腦軟件進行制作的動漫，電腦藝術(shù)設計的學生可以應用軟件進行繪制。如二維動漫，可以使用FLASH等軟件進行制作，三維動漫主要的應用軟件是maya和3DS MAX，相對于二維動漫而言這個動漫種類的發(fā)展前景就更加廣闊。

三、 裝飾行業(yè)

學生在裝飾行業(yè)就業(yè)主要是對建筑裝飾行業(yè)而言的，這個行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱性產(chǎn)業(yè)之一，是一個勞動密集型行業(yè)。建筑裝飾行業(yè)是隨著房地產(chǎn)熱潮的逐步興起，現(xiàn)在已經(jīng)是快速成長起來的朝陽產(chǎn)業(yè)。近年來，伴隨中國經(jīng)濟的快速增長以及相關(guān)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)愈加顯示出了其巨大的發(fā)展?jié)摿Γ袌鲈鲩L空間更是以平均每年20%左右的速度遞增。據(jù)統(tǒng)計，2012年建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展大背景極為強勢，行業(yè)產(chǎn)值增加速度較快，增長率為22%左右。全年完成工程總產(chǎn)值34100億元，其中住宅裝飾裝修約為18700億元，增長率為25%；公共建筑裝飾裝修約為15400億元，增長率約為20%，2012年行業(yè)增加值約為15880億元。擁有一級裝飾資質(zhì)企業(yè)前5名的省市為：北京139家、廣東96家、江蘇93家、福建76家、上海68家。

通過上面的分析可知裝飾行業(yè)發(fā)展迅猛，就業(yè)前景是非常廣闊的。電腦藝術(shù)設計專業(yè)所開設的室內(nèi)設計和3DS MAX能夠在裝飾行業(yè)發(fā)揮作用。特別是3DS MAX的應用，裝飾行業(yè)分為室內(nèi)裝飾和室外裝飾，電腦藝術(shù)設計的學生可以利用3DS MAX軟件進行室內(nèi)外效果圖的繪制。

廣告行業(yè)、動漫行業(yè)、裝飾行業(yè)不是電腦藝術(shù)設計專業(yè)的學生就業(yè)的全部。其他行業(yè)還有印刷行業(yè)、新聞傳媒行業(yè)、包裝行業(yè)、游戲行業(yè)、網(wǎng)絡行業(yè)、產(chǎn)品設計行業(yè)等行業(yè)，電腦藝術(shù)設計專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，對社會經(jīng)濟的發(fā)展起到重要作用。

參考文獻：

第3篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞:計算機專業(yè);就業(yè)前景;原因分析

1非計算機專業(yè)學生經(jīng)過培訓亦可達到相應知識水平

由于計算機專業(yè)的考研難度加大，使得一部分在考研和工作之間徘徊的學生更加堅定地選擇了工作，使得競爭人數(shù)不斷增多。這些應屆大學生對工資待遇要求高，而企業(yè)為了節(jié)約成本，則會選擇那些擁有相應知識水平，且富有工作經(jīng)驗的社會工作人員。他們大多是?？飘厴I(yè)，高中畢業(yè)，有的甚至是初中畢業(yè)，盡管如此，應用領域很多看似高深的技術(shù)，僅僅只要通過短期的強化培訓，這些人依然可以快速掌握相應的計算機知識和技能，有能力者更可能在其他上尋找突破點。幾乎持平的工作技能，卻有著偌大的工資待遇差別，顯而易見，企業(yè)更愿意花少的錢去雇傭同等能力的員工。更令人擔心的是，面對這樣的競爭對手時，很多畢業(yè)生的就業(yè)價值觀仍然處于滯后的狀態(tài)，擇業(yè)方向集中在一起。很多時候，這些畢業(yè)生在明知道競爭對手有著必然優(yōu)勢的情況下任然硬著頭皮將這個崗位死守如初。如果應屆畢業(yè)生不放低姿態(tài)，必然會面臨失業(yè)的危險。因此計算機專業(yè)的應屆畢業(yè)生務必要不斷提高自身的專業(yè)技能，在找工作時一定要防止自己好高騖遠，眼高手低的心態(tài)出現(xiàn)。

2計算機專業(yè)學生基礎知識薄弱，專業(yè)技能低下

隨著計算機網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，計算機行業(yè)的就業(yè)崗位也不斷增加，并且畢業(yè)生就業(yè)崗位分布和崗位層次將更寬泛，需求的主體由政府機關(guān)、金融單位、電信系統(tǒng)、國有企業(yè)轉(zhuǎn)向教育系統(tǒng)、非公有制經(jīng)濟實體等中小用人單位。而這些主體在計算機硬件就業(yè)方向上已供大于求，在計算機軟件及網(wǎng)絡技術(shù)上相對缺乏人才，尤其是高科技方面的創(chuàng)新人才。高層計算機技術(shù)的深奧，及其與其他方面技術(shù)的結(jié)合，這對計算機專業(yè)學生的知識技術(shù)水平要求更加苛刻，因此高層技術(shù)人才十分貧乏。讓我們再來思考下那些計算機專業(yè)的學生在大學期間的學習內(nèi)容和學習程度。不難想象，逃課、曠課、開小差、作業(yè)拖延完成等不良行為使得這些學生錯過了最佳的學習時間，以至于到了畢業(yè)找工作時沒有拿得出手的網(wǎng)絡技術(shù)，有的甚至連最基本的專業(yè)知識也不能很好地掌握。另一方面，如今大學生計算機專業(yè)分為很多個方向，但事實上每個方向的學生所學習的課程都是大同小異，每學期開設的課程多，花費時間短，甚至還有很多課程上到一半時就結(jié)束了。這就導致學生不能夠單獨掌握一門課程，并將其靈活運用。很多畢業(yè)生在畢業(yè)時抱怨大學期間學了很多東西，但又并沒有學到什么。就大多數(shù)地方一般本科院校而言，計算機專業(yè)是一個新興的專業(yè)，是隨著前幾年計算機專業(yè)火爆而迅速發(fā)展起來的，學校應該鼓勵青年教師攻讀較高的學位，并在經(jīng)濟上給與一定的支持。我們回過來想，對于那些基礎知識薄弱，專業(yè)技能低下的學生，用人單位又怎會將其收入囊中，即使他們僥幸通過，后期他們又如何去勝任計算機崗位上的工作。由于人才市場的激烈競爭，又加之學得不夠精，數(shù)不勝數(shù)的計算機專業(yè)的學生在畢業(yè)后轉(zhuǎn)入其他行業(yè)，那些沒能轉(zhuǎn)行的學生將可能直接經(jīng)受失業(yè)的打擊。

3用人單位對計算機專業(yè)學生的素質(zhì)要求

無論是在校園內(nèi)，面試中，還是工作時，交流與表達能力至關(guān)重要。在學習時，我們不能做一只孤傲的小鳥，要學會結(jié)交朋友，主動與他人交流，分享自己學習、活動的體會以及經(jīng)驗，不斷學習吸收他人的長處，盡力改善自己的缺點，彌補自己的不足。在面試中，一個善于表達自己，展現(xiàn)自己，并且能完美地揚長避短的學生，必然會得到面試官更多的青睞，面試成功率也會因此提高不少。生活，是一個群體的生活，我們要活在群體之中，群體才是生活的靈魂。一個永遠以自我為中心的人，他必然會失去朋友，失去更多的就業(yè)機會。而那些對生活充滿熱情，認真勤奮，善始善終的學生，他們將會得到更多的就業(yè)機會，更多的競爭優(yōu)勢。對于計算機專業(yè)的學生，掌握相應的技能固然重要，但是綜合素質(zhì)更為重要。如果缺乏良好的專業(yè)素質(zhì)，生活素質(zhì)，這些計算機專業(yè)畢業(yè)的學生將與滿意的工作失之交臂。

4結(jié)語

由于市場競爭越來越激烈，企業(yè)對計算機人才的要求已經(jīng)不再僅僅局限于學生是否具有較高的專業(yè)實踐技能，而是對人才的綜合素質(zhì)要求越來越高。計算機專業(yè)的學生在學好專業(yè)知識技能的同時，更要不斷提高自身的修養(yǎng)。當擇業(yè)道路上的光明一點一點變暗，一點一點消失時，正確的就業(yè)價值觀和就業(yè)方向如同一盞明燈指引著無數(shù)迷失方向的畢業(yè)生。

參考文獻:

［1］黃可，陳兵，安偉．金融危機下計算機專業(yè)大學生就業(yè)的現(xiàn)狀分析及對策研究［J］．科技傳播，2009(12)．

第4篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

【關(guān)鍵詞】統(tǒng)計學專業(yè)；就業(yè)前景；課程介紹

1.統(tǒng)計學專業(yè)的基本情況以及培養(yǎng)的過程中需要注意的問題

1.1 統(tǒng)計學專業(yè)的具體含義以及學生以后就業(yè)的時候應該進入的公司或者單位的類型

統(tǒng)計學專業(yè)在專業(yè)方向中主要包含一般統(tǒng)計學以及經(jīng)濟類統(tǒng)計學這兩個方向，統(tǒng)計學專業(yè)需要培養(yǎng)的人才類型是擁有比較良好的教學或者數(shù)學以及經(jīng)濟學素養(yǎng)的綜合性人才，其中這些人才應該非常熟練的掌握統(tǒng)計學的相關(guān)基本理論或者基本方法，與此同時也需要擁有很好的科學素養(yǎng)，這樣才能夠比較熟練地利用計算機的相關(guān)軟件或者功能進行相關(guān)數(shù)據(jù)的分析工作。統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)的學生走向社會應聘工作崗位的時候，能夠在單位或者公司中進行經(jīng)濟、金融或者相關(guān)的管理部門中的相關(guān)的統(tǒng)計信息管理工作、相關(guān)數(shù)量比較分析工作、市場研究工作或者高新科技產(chǎn)品的相關(guān)研究、開發(fā)、應用或者管理工作，同時也可以在科學研究的相關(guān)教育教學部門從事相關(guān)的教學工作。

1.2 統(tǒng)計學在進行相關(guān)人才的培養(yǎng)過程中應該時刻注意的培養(yǎng)要求或者培養(yǎng)標準

這個專業(yè)的學生在學校中主要的學習目的就是學習相關(guān)的統(tǒng)計學的基本理論知識以及基本計算方法，與此同時增強學生的數(shù)學基礎，相關(guān)的科學綜合素養(yǎng)也應該在學校期間進行加強，統(tǒng)計學的相關(guān)老師對學生進行統(tǒng)計學基本理論知識以及基本技能的訓練過程中，還需要進行相關(guān)的理論研究、實際工作中的應用技能以及利用計算機進行基本的訓練或者練習，只有經(jīng)過這樣的訓練或者練習之后，相關(guān)的學生才能夠擁有一定程度的數(shù)據(jù)處理的基本能力以及統(tǒng)計分析的基本能力。畢業(yè)生要想能夠在畢業(yè)之后掌握非常良好的綜合理論知識以及專業(yè)技能，才可能在走向社會中找到比較合適的工作單位以及工作崗位。

首先，統(tǒng)計學專業(yè)的學生要想擁有比較縝密的思維，相關(guān)的教育教學老師應該對學生進行非常嚴格的科學思維練習以及思維訓練，只有這樣才能夠在擁有比較深厚的數(shù)學基礎知識的同時，擁有好的科學思維能力。

第二，統(tǒng)計學專業(yè)的學生在學習過程中需要掌握統(tǒng)計學的相關(guān)專業(yè)中的基本原理、基本理論知識以及基本的計算方法，同時相關(guān)的計算機的實際操作能力也需要不斷的訓練以及提升，要讓學生經(jīng)過學習之后擁有采集相關(guān)數(shù)據(jù)、設計相關(guān)的調(diào)查問卷以及處理調(diào)查問卷的結(jié)果數(shù)據(jù)的基本能力。這樣才能夠在以后實際的工作過程中運用自己的專業(yè)知識以及專業(yè)技能提升自身公司或者單位的綜合實力。

第三，統(tǒng)計學專業(yè)的學生不僅僅需要學習非常深厚的專業(yè)知識以及專業(yè)技能，同時也需要了解與統(tǒng)計學專業(yè)相關(guān)的自然科學學科、社會科學學科或者工程技術(shù)等等很多相關(guān)領域的基本知識，其中具體包含的自然科學為社會經(jīng)濟統(tǒng)計、醫(yī)藥衛(wèi)生統(tǒng)計以及工業(yè)方面的統(tǒng)計等其他方面的統(tǒng)計，只有將這些基礎知識進行非常熟練的掌握，才能使學生擁有相關(guān)的應用統(tǒng)計學理論分析，最終能夠達到解決工作過程以及實際生活過程中的各種問題的能力。

第四，統(tǒng)計學專業(yè)是一個跟隨時代的發(fā)展而變化的時代，需要與時俱進的了解甚至掌握到統(tǒng)計學專業(yè)的理論以及計算方法的發(fā)展動態(tài)以及相關(guān)的應用情況。

第五，針對于那些理學學士，他們應該擁有熟練掌握操作各種統(tǒng)計軟件包的能力，擁有非常好的統(tǒng)計計算水平；但是對于那些經(jīng)濟學的學士來說，學生需要掌握非常扎實的經(jīng)濟學的基礎，同時相關(guān)的經(jīng)濟環(huán)境應該也需要有所了解，比如：了解甚至熟悉國家政府相關(guān)的經(jīng)濟發(fā)展的政策方針或者與統(tǒng)計有關(guān)的法律規(guī)定，最終讓這些學生能夠在利用相關(guān)的統(tǒng)計信息資料的基礎或者前提下，進行綜合分析或者數(shù)據(jù)管理的能力。

最終一個能力，同時也是各種專業(yè)的學生都需要擁有的實踐能力，就是需要了解甚至掌握相關(guān)的資料查詢、相關(guān)的文獻檢索程序，與此同時由于現(xiàn)在進入了電子信息現(xiàn)代化，所以很多相關(guān)的工作過程中都需要使用計算機信息技術(shù)，這樣就直接要求統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)的學生必須掌握一定水平的現(xiàn)代信息技術(shù)取得相關(guān)的統(tǒng)計信息或者統(tǒng)計資料的基本方式方法，只有這樣才能夠讓學生擁有一定的科學研究能力或者實踐工作能力。

統(tǒng)計學專業(yè)的學生要想非常熟練的掌握統(tǒng)計學的相關(guān)專業(yè)理論知識以及專業(yè)技能，不僅僅知識將相關(guān)的專業(yè)課程進行學習，比如：公共基礎課—數(shù)學課、經(jīng)濟學以及管理學等，其中數(shù)學課中還滲透著很多統(tǒng)計方面的專業(yè)知識。與此同時還需要進行實踐教學，其中包含學年論文、實際的社會調(diào)查、生產(chǎn)實習以及畢業(yè)生論文，這些都是在統(tǒng)計學專業(yè)的學生在學校之前都需要將這些練習很好的完成，否則就不能夠在走向社會之后非常順利的完成相關(guān)的統(tǒng)計工作。

2.統(tǒng)計學專業(yè)的總體介紹以及具體介紹

第5篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開始。職高學學前教育專業(yè)很適合女生，學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業(yè)的性質(zhì)，是父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。就業(yè)前景：主要到托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究的工作。

2、臨床醫(yī)學專業(yè)

臨床醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的應用科學專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才，所以臨床醫(yī)學是適合女生最有前途職高專業(yè)之一。

就業(yè)前景：隨著高等醫(yī)學教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院校辦學條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高，所以臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景相當不錯了。

3、設計類專業(yè)

這個專業(yè)學起來可不容易，要求學生要有發(fā)散的思維和源源不斷的靈感，而女生通常細心慎密，在創(chuàng)作上有著自己獨特的見解。再加上學校對思維方面的培養(yǎng)，女孩子是很適合設計類專業(yè)的。

第6篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

學前教育是兒童教育的開始，合理的學前教育可以讓兒童未來的發(fā)展有一個良好的開始。職高學學前教育專業(yè)很適合女生，學前教育既是對新生一代的教育要求的重要組成部分，又具有社會公益事業(yè)的性質(zhì)，是父母安心的投入到工作當中去，促進社會和諧。就業(yè)前景：主要到托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究的工作。

2、臨床醫(yī)學專業(yè)

臨床醫(yī)學專業(yè)是一門實踐性很強的應用科學專業(yè)。它致力于培養(yǎng)具備基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本理論和醫(yī)療預防的基本技能；能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學科研等部門從事醫(yī)療及預防、醫(yī)學科研等方面工作的醫(yī)學高級專門人才，所以臨床醫(yī)學是適合女生最有前途職高專業(yè)之一。

就業(yè)前景：隨著高等醫(yī)學教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學院校辦學條件得到較大改善，招生規(guī)模不斷擴大，臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生的數(shù)量和質(zhì)量大大提高，所以臨床醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景相當不錯了。

3、設計類專業(yè)

這個專業(yè)學起來可不容易，要求學生要有發(fā)散的思維和源源不斷的靈感，而女生通常細心慎密，在創(chuàng)作上有著自己獨特的見解。再加上學校對思維方面的培養(yǎng)，女孩子是很適合設計類專業(yè)的。

第7篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

2、護理學，該專業(yè)畢業(yè)生過去多在醫(yī)院內(nèi)工作,現(xiàn)在，由于社會需求的擴大，護士工作范圍已由醫(yī)院擴大到家庭、社會、城市、鄉(xiāng)村。護士除在各層醫(yī)療機構(gòu)中服務外,也到幼兒園、老人院、工礦企業(yè)、機關(guān)團體，為健康人群.服務，進行預防保健工作。

3、文化產(chǎn)業(yè)管理，文化產(chǎn)業(yè)是從事文化產(chǎn)品生產(chǎn)和提供文化服務的經(jīng)營性行業(yè),包括新聞出版、廣播影視、網(wǎng)絡傳播、文化娛樂等行業(yè)。我國將在十一五”期間進一步加速發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)。文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展使得該領域的人才奇缺，這已成為制約我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最大的瓶頸。

4、舞蹈學，舞蹈學。這里說的舞蹈學不是跳舞，而是以舞蹈為主的理論型專業(yè)，主要培養(yǎng)中外舞蹈史、舞蹈理論等知識，以及舞蹈教學或編舞的能力；未來可在文藝演出團體、藝術(shù)院校、大眾事業(yè)單位等處從事舞蹈教師、舞蹈指導、藝術(shù)體操教練等工作。該專業(yè)畢業(yè)生有80%在學校從事舞蹈藝術(shù)教育工作，有18%在地市各級文化館。

5、社會工作，作為一門科學，社會工作的體系已漸趨完善，國內(nèi)大學該專業(yè)課程的設置也日趨完整。現(xiàn)實狀況既為社會工作的發(fā)展提供了機遇，也向社會工作提出了更高的要求。更多好學校和專業(yè)可通過蝶變志愿查看。

6、學前教育，“不要讓孩子輸在起跑線上”已經(jīng)成為許多幼兒家長的共識。國辦幼兒園越辦越紅火，民辦學前教育機構(gòu)更是呈現(xiàn)“星火燎原”之勢，一個幼兒入園收費三五萬甚至七八萬已經(jīng)不是少數(shù)，在北京、上海等大城市，有的幼兒一年的學費甚至超過了十萬。

第8篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：思政專業(yè)大學畢業(yè)生；就業(yè)困境；解決對策

一、思政專業(yè)大學畢業(yè)生的就業(yè)困境表現(xiàn)

根據(jù)筆者進行的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)可知，思政專業(yè)畢業(yè)生當老師的僅占23.97%，選擇考研繼續(xù)深造的占35.64%，任職于企事業(yè)單位的占10.52%，自主創(chuàng)業(yè)的占1.58%，其余學生屬于無業(yè)或待業(yè)狀態(tài)。由此筆者將思政專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)困境概括為以下四點：

（一）社會對思政專業(yè)畢業(yè)生需求少的環(huán)境困境

隨著社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的政治意識正在漸漸地提高，追求自由和全面發(fā)展已經(jīng)成為教育的根本任務之一。思想政治教育還不是一門獨立的學科，需借鑒其他學科如政治學、教育學，培養(yǎng)的大多是師范生。隨著大學的擴招，思政專業(yè)的畢業(yè)生越來越多，但中學所需的政治教師卻處于飽和狀態(tài)，甚至有的學校不招政治老師。這樣一種社會環(huán)境勢必對其造成了一種挑戰(zhàn)。

（二）就業(yè)選擇面窄的職業(yè)前景困境

大學生畢業(yè)人數(shù)在逐年上升，龐大的就業(yè)人數(shù)面對有限的就業(yè)崗位無疑是一種不平衡的表現(xiàn)。而思政專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)中除了面臨這種供需不平衡的困境外，更主要的困境在于其就業(yè)選擇面窄。從學科角度來看，思政專業(yè)學生所學的內(nèi)容大都比較抽象而空洞，既不具有理科學科的實踐探究和實驗分析，也不像文科中的其他專業(yè)如語文和英語學科的專業(yè)性強，更重要的是思政專業(yè)學生就業(yè)面就沒其他學科學生就業(yè)面寬。比如英語和中文專業(yè)學生，除了當老師外，還可以干文秘、翻譯等都是不錯的選擇。

（三）招聘單位對待應聘者的觀念困境

在現(xiàn)實應聘中，我們不難看到大部分公歷學校招聘老師的要求一般都是211或985院校的畢業(yè)生，甚至現(xiàn)如今對學歷也有了更高的要求，據(jù)筆者所知，好多高中要求學歷在研究生以上，有些更殘酷的競爭是研究生二選一，可見當老師也不是那么容易的事。此外，一般企事業(yè)招聘單位很少到高校招聘該專業(yè)學生，甚至有的用人單位沒有聽說過此專業(yè)，招聘單位對待應聘者的這種觀念使思政專業(yè)的學生無可奈何，顏面掃地，必然面臨就業(yè)困難。

（四）思政專業(yè)學生自身技能及心理困境

在大學四年期間，許多思政專業(yè)學生過度沉浸在輕松的環(huán)境中，不思進取，不努力鉆研，把作為一名師范生應具備的師范技能和師范素質(zhì)拋之腦后，導致基本功不扎實，同時他們一方面對自己期望值過高，對周圍存在一種睥睨的態(tài)度并且眼高手低，好高騖遠，另一方面自暴自棄，對自己的能力和專業(yè)缺乏正確定位，不敢面對競爭導致與許多就業(yè)機會失之交臂。

二、思政專業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)困境原因分析

（一）中學對政治學科重視程度不夠

中學的政治課表面上看是國家規(guī)定的必修課和主要學科，實際上在應試和高考這個指揮棒的壓力下，往往被當成副科來對待。據(jù)筆者的社會實踐來看，大部分學校補習的科目是語數(shù)外和物理化，另外從高中課表的排列上也能力證這點。例鹽湖二中高一年級的課表中政治課一周才上三節(jié)，以1205班為例，分別是周二上午一節(jié)，周三下午一節(jié)，周五上午一節(jié)，自習也只有兩節(jié)；而在初中，政治多是開卷考試或者根本不考試，并且大部分學校把政治學科當做小學自然科學的教授來對待，甚至初中教授政治學科的老師多半不是科班出身，要么是其他任課老師來代，要么是校領導來代。

（二）教師職業(yè)社會化的壓力和政治學科可替代性強

許多非師范大學畢業(yè)生越來越多人考取教師資格證使得教師這一崗位的競爭顯得異常激烈。盡管這一舉措在市場經(jīng)濟條件下，似乎形成了一種公平競爭的氛圍，但從另一角度來說，無異于是與思政專業(yè)畢業(yè)生“搶飯碗”，從而增加了其就業(yè)壓力。

思政專業(yè)對應的學科和其他師范專業(yè)的學科不同，相較于地理、歷史而言，它的專業(yè)性要弱一些，也沒有專業(yè)的研究領域，而相較于語數(shù)外和物理化這些學科來說，其專業(yè)性更弱，可替代更強，它不需要有扎實的基礎知識。例在近年來國家改革的號召下，初中思想政治理論課考試形式為開卷考試，使本就教授難度小的這門學科完全可以由其他專業(yè)的教師來兼任。

（三）招聘單位較看重名牌和經(jīng)驗意識

而中學招聘單位就常常陷入這種“名牌意識”的誤區(qū)，他們普遍認為：一，好學校的學生都是好學生，普通學校的再好也還是要比名牌學校的學生差；二，這些畢業(yè)生可使單位提高名聲和聲譽，為學校的教學研究和培養(yǎng)方案注入新鮮血液，促進學校更好的發(fā)展。

在社會上的企業(yè)招聘單位眼里，經(jīng)驗是他們選聘員工的首要考慮要求，利益和效益是他們的至上追求，所以他們希望找到的員工具有自己所需職位的求職和實踐經(jīng)驗。但是思政專業(yè)所開設的課多半是基礎性學科，又具有師范性質(zhì)，往往給企業(yè)留下了不能勝任的初印象，所以招聘企業(yè)的名牌和經(jīng)驗意識無疑又成為思政專業(yè)畢業(yè)生的荊棘之一。

（四）自身綜合素質(zhì)欠缺

據(jù)筆者所知，有部分學生對于專業(yè)要求掌握的基本知識及基本技能等置若罔聞，在大學期間極度頹廢，沒有很好地確立專業(yè)理論素養(yǎng)和思想結(jié)構(gòu)層次，還有部分學生并非真正喜歡此專業(yè)，所以他們主修自己喜歡的專業(yè)，導致本專業(yè)和第二學位都沒有學精學好。在應聘老師面試環(huán)節(jié)，許多本專業(yè)畢業(yè)生由于對教材不夠熟悉，或者講解的知識點不是很透徹或者自己也沒有清晰得弄懂所講知識點，令招聘方不是很滿意，面臨淘汰的結(jié)局。

三、解決思政專業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)困境的對策

（一）提高對政治學科的重視

根據(jù)最新的調(diào)查研究成果表明，目前我國的大學實際情況是這樣的，理科的師資力量占全國大學師資力量總數(shù)的80%左右，文科的師資力量占全國的20%左右。例如，工學是中國的大學里最大的學科，在校的學生人數(shù)300萬左右，占全國大學在校人數(shù)的40%還要多；相比而言哲學是中國大學里最小的學科，在校學生人數(shù)1.5萬左右，還達不到全國大學生總數(shù)的0.2%。而在碩士生的教育里，那些文科基礎學科招收的學生，大多是報考其它專業(yè)但是因為種種原因而沒能考上被調(diào)劑到該專業(yè)的學生。

在當今時代，再次讓大學煥發(fā)精神活力，擔當起文化傳承與創(chuàng)新的任務，為將來我國培養(yǎng)人才的使命做出貢獻，除了要不斷地理順政府和學校的關(guān)系，讓大學恢復其自主性，讓高校真正成為面向全社會自主性辦學的實體，還需要改變教育的模式，拋棄重理輕文的現(xiàn)象，實行通才教育模式。大學應當努力成為面向公眾開放的、資源共享、富有效率的學習中心、科技研發(fā)中心和創(chuàng)造性思維的源泉，還應該成為社會的精神文化中心。

（二）深化高校學科結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)模式改革

1、注重專業(yè)知識的應用性轉(zhuǎn)化

首先應該培養(yǎng)對待專業(yè)的正確態(tài)度，把專業(yè)基礎學扎實。思政專業(yè)是其他人文社會科學的基礎，是任何高深研究必不可少的基礎。一個人如果想有點人文精神、人文氣質(zhì)，就非得好好學這門學問。因此我們要克制浮躁，腳踏實地，努力學習和研究，打好專業(yè)基礎。

其次要向應用性方面發(fā)展。思政主旨是經(jīng)世致用，本專業(yè)的畢業(yè)生要善于在職業(yè)中利用自己所學到的思想方法、經(jīng)驗智慧為社會做實事。專業(yè)知識應用性轉(zhuǎn)化應面向大眾需求，結(jié)合自己的興趣愛好，專攻某一門必需知識及訓練實踐能力。

2、提升思政輔導員的專業(yè)素質(zhì)

首先要重視輔導員的核心骨干工作。學校應在每年都召開專門的輔導員研討會議，出臺和完善專門的關(guān)于思政輔導員專業(yè)素質(zhì)的一系列文件和制度。其次要注重思政輔導員的管理。學校應根據(jù)輔導員的工作職能，采取科學的管理模式，應配置黨團建設、心理輔導、職業(yè)發(fā)展指導等專業(yè)輔導員，形成矩陣式的管理模式，實現(xiàn)取長補短，各司其職。再次要注重輔導員的選聘。學校應該堅持專職為主的選拔制度，通過內(nèi)升和外聘相結(jié)合的方式，優(yōu)中選優(yōu)，把德才兼?zhèn)?、樂于奉獻、熱愛做學生工作的人員選到思政輔導員的隊伍中來。

3、大學思政課程設置應與中學接軌

有關(guān)部門必須明確思政教育的整體性，科學合理地安排大學思課程的設置、教學目標、教學任務，既要把握宏觀，又不能忽視微觀層面。要將大學和中學的思政領域的專家聚焦在一起編寫具有整體性效應的教材體系。另外，高校思政老師在進行專業(yè)授課的時候要注重對學生的引導，加強與學生的互動交流，使其掌握思政專業(yè)的核心，這樣才有助于學生在畢業(yè)后更容易適應中學思政教育。

4、建立“1+1”素質(zhì)拓展模型

思政專業(yè)學生可以進行一個“1+1”素質(zhì)拓展模型即在寫作、英語、書法等方面，選準自己感興趣又有一定基礎的某一個方面作為突破口做出成績，再以另一個方面作為輔導，發(fā)展自己的特長。當然，要培養(yǎng)這些能力不是一朝一夕之功而要有一個長期的計劃和持之以恒的毅力。

（三）用人單位應剔除“院校門檻”的招聘慣例

在招聘活動中，“院校門檻”應當引起高度關(guān)注：一要落實反就業(yè)歧視法，維護各高校畢業(yè)生就業(yè)權(quán)利；二、各地方政府以及高校應當積極采取有效措施，加大高校畢業(yè)生就業(yè)信息的服務力度，嚴禁任何形式的就業(yè)歧視，保護畢業(yè)生公平的合法權(quán)益；三、用人單位應該勇于承擔社會責任，加強吸納畢業(yè)生就業(yè)的能力；四要改變用人觀念，要更加注重能力，先進行試用再給其定位從而消除專業(yè)歧視。

（四）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念并提升綜合素質(zhì)

1、轉(zhuǎn)變觀念，多面開花：以退為進，曲徑通幽

一是大學生要轉(zhuǎn)變視線，不要只盯著國家機關(guān)、大城市、大企業(yè)，而是要面向中小城市，中小企業(yè)，面向基層；二是轉(zhuǎn)變自我定位，不要總覺得自己是天之驕子，寧愿餓肚子，不能失面子，古語云：將欲進之，必先退之，要從最基層工作干起，我們不能認為大學生去車間普通工人的崗位是浪費人才，是專業(yè)不對口的表現(xiàn)，相反，要看成是對自身的更深層次的培養(yǎng)和鍛煉。用人單位很多管理崗位，都是采用內(nèi)升制度，都需要基層工作經(jīng)驗。如果一位大學生先在企業(yè)做了一段時間的工人，然后來應聘某個適合大學生的崗位，而另一位大學生直接來應聘該崗位，企業(yè)會選哪一個呢？答案是不言自明的了。

2、掌握基礎知識性能力和社會適應能力

畢業(yè)生就業(yè)所要具備的基本能力包括大學生在校期間所學的專業(yè)理論知識和外語、計算機及社會適應能力。而社會適應能力包括一個人的思維、動手、語言表達等綜合性能力，而這些都是缺一不可的素質(zhì)。

平時要多注重自己實際操作能力的培養(yǎng)，在實習的時候，要珍惜每次上講臺的機會，用心講課且應該自覺地培養(yǎng)良好的人際交往能力，只有這樣才能達到善于與用人單位溝通，順利就業(yè)。

參考文獻：

[1]王浩斌，王飛南.論思政專業(yè)發(fā)展困境及出路[J].吉首大學，2012，（10）.

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第9篇：經(jīng)濟專業(yè)就業(yè)前景范文

個人簡歷網(wǎng)權(quán)威建筑與設計專業(yè)本科生自我評價，更多建筑與設計專業(yè)本科生自我評價相關(guān)信息請訪問個人簡歷網(wǎng)。 每當我看到令人驚嘆的建筑時，我就感慨設計者的偉大，于是我就夢想能夠像他們一樣設計出經(jīng)典的，大氣的實用的建筑。建筑與設計專業(yè)就是我一直追求的目標。三年的校園生活是我人生中的一個轉(zhuǎn)折點，扎實的理論知識，讓我在今后的工作中不懈地去挑戰(zhàn)自我，相信再大的工作困難也會迎刃而解，校園學習期間，曾做出的成績，讓我在以后的工作上更有信心去勝任，也鍛煉了自我，為實現(xiàn)人生的價值和理想打下了基礎。

我擅長cad設計和平面設計及辦公軟件，尤其是建筑行業(yè)的圖紙有一定興趣，可能跟課余和假期時間學習了相關(guān)的知識有關(guān)。我在校間任學生會學習部部長，工作態(tài)度認真，做事嚴謹。在日?；顒又?，我工作熱情負責、任勞任怨，和班級同學團結(jié)一致。實習期間我?guī)ьI同學參加建筑行業(yè)設計實踐，多次配合實習老師講解實踐知識和參觀建筑新技術(shù)成果。從中不但服務了老師和在校學生，而且提高和加深了我們這一批學子對建筑行業(yè)的興趣和了解，也為許多同學增加了就業(yè)機會。

在學習成績上，一直名列前茅，每學年都能獲得獎學金。我的專業(yè)知識水平使我在建筑行業(yè)中很快得到發(fā)展。課余時間，就不斷的了解和接觸建筑行業(yè)知識，使得在學習建筑理論知識時。很快的與社會實踐結(jié)合起來。三年的學習生涯，使我的專業(yè)知識得到了實質(zhì)性擴展，增大了我的知識面。

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在三年的專業(yè)學習中，我在各方面都得到了極大的提高，而且培養(yǎng)了我一定的自學能力，在這將揮手告別學校的時候，我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到工作中。