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第1篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

工程管理原是土木學(xué)院，后轉(zhuǎn)到經(jīng)管學(xué)院，屬于管理科學(xué)與工程類中的一個學(xué)科。

本專業(yè)設(shè)有工程管理和房地產(chǎn)兩個方向，培養(yǎng)具備土木工程技術(shù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)知識的，掌握現(xiàn)代管理科學(xué)理論、方法和手段，全面獲得工程師基本訓(xùn)練，具有國際視野的高素質(zhì)、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才。

畢業(yè)生適合在政府建設(shè)與房屋土地主管部門、銀行保險機構(gòu)、科研設(shè)計單位、建筑監(jiān)理公司、建筑及房地產(chǎn)企業(yè)、建筑及房地產(chǎn)咨詢機構(gòu)等從事國內(nèi)、國際工程建設(shè)領(lǐng)域和房地產(chǎn)領(lǐng)域的全過程管理和實務(wù)運作。包括建設(shè)工程項目投資策劃、工程項

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

關(guān)鍵詞 房地產(chǎn)價格評估 實踐教學(xué) 改革

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Practice Teaching of Real Estate Cost Appraisal Courses

JIANG Xiaozhong

（Fujian Agriculture and Forestry University， Fuzhou， Fujian 350002）

Abstract This paper studies the practice of real estate appraisal course teaching reform， proposed the building of a database of teaching， improve teaching methods， establish curriculum and guide students to practice platform application case simulation valuation practices and other specific measures. The effects on the practice of reform to deepen students' findings suggest that the theoretical knowledge of the course in practice teaching， train and improve practical skills.

Key words real estate cost appraisal； practice teaching； reform

0 前言

理論和實踐的統(tǒng)一，是的一個最基本的原則。①房地產(chǎn)價格評估是一門應(yīng)用型學(xué)科，是對房地產(chǎn)估價實務(wù)的理論總結(jié)和方法流程的概括，是基于實踐基礎(chǔ)上的理論知識體系。教學(xué)實踐是在課程教學(xué)中，根據(jù)課程設(shè)置，安排學(xué)生進(jìn)入社會，實際操作教學(xué)內(nèi)容的過程。在課程教學(xué)中適當(dāng)安排實踐，有利于學(xué)生深入理解課堂理論知識，聯(lián)系社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對本課程從業(yè)應(yīng)用的要求。

構(gòu)建實踐平臺，通過課程實踐促進(jìn)學(xué)生對課程知識體系的融會貫通，是本篇提及的房地產(chǎn)價格評估課程實踐教學(xué)改革的核心。

1 房地產(chǎn)價格評估課程實踐改革概述

1.1 房地產(chǎn)價格評估課程概述

房地產(chǎn)價格評估課程是福建農(nóng)林大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院國土資源系土地管理專業(yè)的專業(yè)學(xué)位課，3.0學(xué)分，50學(xué)時，開設(shè)于本專業(yè)三年級上學(xué)期。本門課程目的是傳授學(xué)生不動產(chǎn)估價理論與方法并介紹實務(wù)知識，是一門技術(shù)應(yīng)用性很強的課程。課程內(nèi)容包括房地產(chǎn)價格內(nèi)涵及基本分類，房地產(chǎn)與土地市場價格評估的基礎(chǔ)理論和價格影響因素，各種估價方法（如成本法、市場比較法、收益法、假設(shè)開發(fā)法、路線價法等）的評估原理、價格內(nèi)涵、計算方法、公式和步驟，以及評估報告撰寫和評估實務(wù)的大致分類等。

1.2 房地產(chǎn)價格評估的社會性質(zhì)

房地產(chǎn)價格評估是專業(yè)估價人員，根據(jù)估價目的，遵循估價原則，按照估價程序，選用適宜的估價方法，并在綜合客觀分析影響房地產(chǎn)價格因素的基礎(chǔ)上，對房地產(chǎn)在估價時點的客觀合理價格或價值進(jìn)行估算和判定。②從理論意義而言，房地產(chǎn)具有價值量大和獨一無二的特點，③前者使人們秉持謹(jǐn)慎的認(rèn)知態(tài)度，后者導(dǎo)致人們面對千變?nèi)f化的房地產(chǎn)的形態(tài)及價格內(nèi)涵，難于準(zhǔn)確認(rèn)知特定房地產(chǎn)的價值。專業(yè)的房地產(chǎn)價格評估就成為揭示房地產(chǎn)價格的科學(xué)、客觀、有效的方式。

在經(jīng)濟(jì)社會活動中，房地產(chǎn)價格評估是房地產(chǎn)中介服務(wù)的一個分支，是評估特定房地產(chǎn)的價格為相關(guān)經(jīng)濟(jì)事務(wù)提供參考依據(jù)或判定的標(biāo)準(zhǔn)，是房地產(chǎn)的各項經(jīng)濟(jì)活動必不可少的服務(wù)支撐，主要服務(wù)于房地產(chǎn)各項交易包括土地出讓，房地產(chǎn)銷售、轉(zhuǎn)讓、抵押、典當(dāng)，房地產(chǎn)保險及損害賠償，房地產(chǎn)稅收，房地產(chǎn)征收及拆遷補償，房地產(chǎn)糾紛及涉案，企業(yè)合資的清產(chǎn)核資、房地產(chǎn)行政管理等具體經(jīng)濟(jì)活動或事務(wù)。④

1.3 房地產(chǎn)價格評估課程實踐改革的必要性

1.3.1 課程設(shè)置的要求

在土地管理專業(yè)的教學(xué)計劃中，2010級以前房地產(chǎn)價格評估課程設(shè)置的實踐教學(xué)是課程論文。由于課程論文偏重理論知識的分析和鞏固，學(xué)生因缺乏實務(wù)經(jīng)驗而使論文寫作只能東拼西湊，言之無物，既無法對課堂理論知識融會貫通，又無法有效將理論知識在實踐應(yīng)用中的表象和機理闡述清楚。2010級土地管理專業(yè)的教學(xué)計劃將房地產(chǎn)價格評估課程論文更改為課程實習(xí)，希望通過實習(xí)增加學(xué)生實踐經(jīng)驗。因此，建立良性高效的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)成為本輪教改的必然。

1.3.2 學(xué)科性質(zhì)的要求

房地產(chǎn)價格評估是門應(yīng)用性的學(xué)科。50學(xué)時內(nèi)課程大量理論知識的傳遞，只能使學(xué)生了解估價理論框架及估價方法分析思路及基本運算。現(xiàn)實中房地產(chǎn)狀況復(fù)雜多變，圍繞房地產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)活動千變?nèi)f化，對從小到大局限在校園環(huán)境的學(xué)生而言，校園內(nèi)獲取的估價理論知識體系不足以支撐他們理解房地產(chǎn)在經(jīng)濟(jì)社會中的各種表象和機理，不足以應(yīng)對復(fù)雜多元化的房地產(chǎn)價格評估實務(wù)。人的實踐是主觀見之于客觀，又反過來驗證主觀接受的理論。因此，構(gòu)建課程實踐平臺，促進(jìn)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，是學(xué)科性質(zhì)的必然要求。

1.3.3 房地產(chǎn)價格評估知識體系應(yīng)用的要求

房地產(chǎn)估價涉及多重知識體系的綜合應(yīng)用，包括房地產(chǎn)制度與政策、土地法學(xué)、地籍管理、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)、測量、城市規(guī)劃、建筑工程、工程造價、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融、證券、統(tǒng)計、財務(wù)管理、會計等知識。海量繁雜的知識體系的應(yīng)用對僅僅接受兩年專業(yè)知識教育的學(xué)生而言綜合應(yīng)用難度大，且在估價理論的介紹中無法體會眾多知識體系應(yīng)用的方式。只有通過估價實踐教學(xué)，才能使學(xué)生理解諸多知識的應(yīng)用之道。

1.3.4 拓展場所和視野，接觸經(jīng)濟(jì)社會的要求

房地產(chǎn)價格評估是對經(jīng)濟(jì)生活中的房地產(chǎn)價格的判斷。校園范圍狹小，土地基本是劃撥土地使用權(quán)性質(zhì)，房地產(chǎn)產(chǎn)品用途及結(jié)構(gòu)相對單一，商業(yè)房地產(chǎn)和住宅房地產(chǎn)交易資料少，信息獲取困難，不利作為實踐對象應(yīng)用于課程實習(xí)中。因此，要通過教學(xué)實踐改革，建立校外的教學(xué)實踐平臺，保證學(xué)生接觸經(jīng)濟(jì)社會的具體事務(wù)，拓展視野。

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。⑤房地產(chǎn)價格評估的實踐教學(xué)，必須推動學(xué)生融入社會，觀察社會宏觀經(jīng)濟(jì)、制度政策及房地產(chǎn)市場的動態(tài)，并結(jié)合專業(yè)知識，有效地理解估價實務(wù)的運作機理，達(dá)到課程教學(xué)的目的。

2 房地產(chǎn)價格評估課程的實踐教學(xué)改革思路及具體措施

2.1 實踐教學(xué)改革思路

針對房地產(chǎn)價格評估課程實踐改革，主要思路是構(gòu)建課程實踐教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方式和途徑。一是課程教學(xué)中，建設(shè)教學(xué)素材資料庫，豐富實踐教學(xué)素材，拓寬教學(xué)方法，加強實踐知識的解釋或討論；二是依托估價企業(yè)及相關(guān)行政部門，作為教學(xué)素材的來源和學(xué)生參與實踐的場所；三是組成實踐小組，提供案例并指導(dǎo)學(xué)生模擬房地產(chǎn)價格評估實務(wù)操作。

2.2 實踐教學(xué)改革的具體措施

2.2.1 建設(shè)教學(xué)資料庫，豐富教案，通過實際案例演示估價理論

筆者將通過網(wǎng)絡(luò)平臺積累的案例資料、自身參與估價項目的資料及從協(xié)作的估價機構(gòu)中篩選的估價案例資料，組成教學(xué)資料庫，并相應(yīng)歸類排序于教學(xué)講稿中，作為課堂教學(xué)演示估價理論及方法應(yīng)用，認(rèn)識估價實踐的基礎(chǔ)平臺。

2.2.2 改進(jìn)課程教學(xué)方式，提高學(xué)生參與度

課程教學(xué)中，理論知識匹配實例，實時論證。重點在每種估價方法知識點介紹后，選用實際案例分解評估步驟和計算方法；對學(xué)生分組進(jìn)行模擬估價課堂討論；實現(xiàn)學(xué)生課前搜索準(zhǔn)備資料，課中積極匯報及討論，課后總結(jié)的參與模式。此外，安排估價從業(yè)人員至課堂，從實際經(jīng)驗出發(fā)介紹市場中估價結(jié)構(gòu)、估價業(yè)務(wù)分類及實務(wù)工作的特點并答疑。

2.2.3 依托相關(guān)機構(gòu)設(shè)立校外實踐平臺，參與估價實務(wù)

一是依托縣級國土資源部門展開的縣級土地價格評估平臺，根據(jù)需要參與縣級土地價格評估項目如縣級城鎮(zhèn)基準(zhǔn)地價評估，教導(dǎo)學(xué)生資料搜集、市場調(diào)研和內(nèi)業(yè)測算實務(wù)；二是依托房地產(chǎn)估價咨詢企業(yè)的單宗房地產(chǎn)價格評估平臺，由企業(yè)安排學(xué)生進(jìn)行房地產(chǎn)估價案例資料整理歸檔，并跟隨估價從業(yè)人員開展實務(wù)操作。通過溝通協(xié)調(diào)，初步定下4家估價機構(gòu)和4家市縣國土資源局作為學(xué)生實踐的平臺。

2.2.4 組建校內(nèi)實踐平臺，提供模擬案例，演練估價全過程

以校內(nèi)為大本營，以整個福州市為實踐研究區(qū)，通過校內(nèi)平臺提供的福州市的案例，給定估價時點和待估對象價值定義，組織學(xué)生分組展開模擬估價。學(xué)生被劃分為3～4人為實踐小組，作業(yè)日期設(shè)定在課程最后10學(xué)時中，歷時大約2周，第一周為作業(yè)流程擬定和資料搜集階段，第二周為待估案例房地產(chǎn)價格測算和報告編制階段。

2.2.5 教學(xué)實踐改革進(jìn)程的監(jiān)控及調(diào)節(jié)

教學(xué)實踐改革實施過程中，通過觀察、實時訪談、問卷調(diào)查等方式，從學(xué)生、機構(gòu)平臺兩方面及時追蹤實踐改革效果，適時調(diào)整實踐操作中的細(xì)節(jié)問題。

3 房地產(chǎn)價格評估課程教學(xué)實踐改革的效果分析

3.1 課程實踐改革效果

3.1.1 學(xué)生實踐效果

房地產(chǎn)價格評估課程教學(xué)實踐改革面向福建農(nóng)林大學(xué)資環(huán)學(xué)院土地管理專業(yè)2010級學(xué)生，總共106人。課程教學(xué)穿插實踐知識的進(jìn)程中，學(xué)生對知識的領(lǐng)會由淺到深，從課堂問答、小測、作業(yè)可知，基礎(chǔ)理論的簡單應(yīng)用普遍合格；從估價案例的分解、分組討論表現(xiàn)可知，對案例中估價知識點的應(yīng)用及分析經(jīng)歷了基本無法應(yīng)答、部分同學(xué)應(yīng)答且一半正確率到三分之二同學(xué)能夠在分組討論中闡述案例分析思路和計算步驟，并能明確參數(shù)選取及應(yīng)用的三個階段；從模擬案例估價實踐過程和提交的估價報告可知，各小組都能快速有效制定估價作業(yè)流程，協(xié)作完成估價資料收集到報告編寫的工作，但在資料搜集途徑、比較案例篩選及參數(shù)設(shè)定等方面受到經(jīng)驗的局限，一定程度上影響估價結(jié)果的科學(xué)性和客觀性。

在課程教學(xué)及模擬案例估價實踐收尾階段，對學(xué)生發(fā)放調(diào)查問卷，共發(fā)放106份，收回103份，有效問卷89份。問卷設(shè)計為兩個內(nèi)容，一是學(xué)生課程實踐體會調(diào)查；一是學(xué)生課程實踐知識掌握情況調(diào)查。實踐體會調(diào)查表明，在89份有效問卷中，97%的學(xué)生認(rèn)為通過實踐增強了對專業(yè)知識的理解，92%認(rèn)為實踐技能的培養(yǎng)得到加強，93%認(rèn)為團(tuán)隊協(xié)作和溝通應(yīng)對技能得到加強；57%的學(xué)生認(rèn)為由于采用的數(shù)據(jù)資料和參數(shù)受到估價人員的主觀意識影響，且估價人員的實踐經(jīng)驗不足，估價結(jié)果與市場客觀合理價格有些偏差，但差距不大；對課程實踐的改善措施，74%的學(xué)生提出應(yīng)增多課程實習(xí)機會，20%學(xué)生提出要加強指導(dǎo)教師的全程追蹤；針對未來從業(yè)選擇，由于土地管理專業(yè)就業(yè)偏重國土系統(tǒng)，僅有7%學(xué)生明確未來從事估價，20%的學(xué)生在無其它更優(yōu)工作機會前提下從事估價。實踐知識調(diào)查表明，學(xué)生實踐中常用的方法依次是市場比較法（83%）、假設(shè)開發(fā)法（70%）、成本法（42%）和收益法（29%）；實務(wù)知識點的問題，79%以上學(xué)生回答正確。

3.1.2 協(xié)作單位實習(xí)效果反饋

受學(xué)生畢業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)計劃和協(xié)作單位需求所限，本輪教學(xué)實踐改革期間進(jìn)入位于福州市的三個估價機構(gòu)參與實習(xí)的學(xué)生總數(shù)為11人，占學(xué)生總數(shù)的10%，實習(xí)期為2013年7月至9月。從實習(xí)環(huán)節(jié)追蹤和實習(xí)單位反饋的意見表明，學(xué)生們能積極主動參與房地產(chǎn)價格評估工作實務(wù)中，主要工作經(jīng)驗從估價機構(gòu)案例報告的整理開始，到逐漸自主處理簡單的小宗房地產(chǎn)抵押貸款評估項目，進(jìn)一步跟隨估價師參與大宗房地產(chǎn)估價案例資料的外業(yè)調(diào)查。實習(xí)過程中，學(xué)生們有一定理論和實踐基礎(chǔ)，能快速領(lǐng)會實習(xí)單位從業(yè)人員的指導(dǎo)，但受經(jīng)驗限制，初期工作完成速度和質(zhì)量較差，后期基本能獨立熟練完成小宗房地產(chǎn)抵押貸款評估項目，對估價流程和估價中實務(wù)注意事項達(dá)到基本熟悉。

3.2 實踐效果分析

從前節(jié)實踐效果可知，通過本輪課程教學(xué)實踐改革，達(dá)到四重效果：

其一，教學(xué)實踐改革改變了課程內(nèi)容過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會的聯(lián)系，有效促進(jìn)學(xué)生對估價理論及實務(wù)操作知識的掌握。

其二，教學(xué)實踐改革中，改變學(xué)生慣于接受學(xué)習(xí)、死記硬背的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手。學(xué)生們能積極參與課堂討論和實踐探索，能主動、流暢地在老師、同學(xué)、從業(yè)指導(dǎo)者之間對專業(yè)知識及技能的交流，也培養(yǎng)了在案例估價實踐中作為調(diào)查者學(xué)習(xí)與社會人士的交際才能，還在實踐中各自履行分配任務(wù)同時互助協(xié)作，培育了團(tuán)隊精神。

其三，教學(xué)實踐改革構(gòu)建了教學(xué)實踐的基礎(chǔ)平臺，形成教學(xué)資料庫的知識平臺和校內(nèi)外的實踐平臺。豐富的教學(xué)實證資料，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中直觀了解估價實務(wù)操作，為后期實踐奠定穩(wěn)定的基礎(chǔ)；良好溝通的實踐平臺，則促使學(xué)生實際接觸估價實務(wù)，有效將理論知識應(yīng)用于實踐中，提高實踐技能。

其四，為學(xué)生未來就業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。目前，國家對專業(yè)人員的管理逐漸從專業(yè)技術(shù)職稱、職務(wù)的管理，轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)技術(shù)資格的管理。⑥參與從業(yè)資格考試合格并注冊是從事房地產(chǎn)價格評估的必備條件。教學(xué)實踐改革加深了學(xué)生的理論知識和實踐經(jīng)驗，為學(xué)生未來參加房地產(chǎn)估價師、土地評估師從業(yè)資格考試，從事估價行業(yè)奠定良好基礎(chǔ)。

3.3 實踐改革實施中存在的問題和對策

3.3.1 課程設(shè)置與學(xué)生實習(xí)時間有一定時差

按教學(xué)計劃，房地產(chǎn)價格評估課程設(shè)于土地管理專業(yè)學(xué)生三年級第一學(xué)期，而學(xué)生規(guī)定的畢業(yè)實習(xí)時間從三年級結(jié)束后的暑假開始。兩者的時差，造成實習(xí)學(xué)生需要花一段時間復(fù)習(xí)鞏固估價知識和已有實踐經(jīng)驗，以致實習(xí)初期工作效率較低。

對此，應(yīng)在學(xué)生實習(xí)前組織崗前培訓(xùn)，做好前期準(zhǔn)備。

3.3.2 暫時缺少大型項目供足夠數(shù)量學(xué)生參與實踐

本輪課程實踐時間前，福建省的城鎮(zhèn)基準(zhǔn)地價修編工作（2011年）剛剛落下帷幕，以致課程教學(xué)中，無法利用基準(zhǔn)地價評估項目推動土管專業(yè)10級學(xué)生大量參與實踐。估價機構(gòu)則受限于其本身規(guī)模和需求，可安置的實習(xí)學(xué)生數(shù)額較少。

對此，一方面可再尋求更多估價機構(gòu)的協(xié)作，另一方面則增多不同類型估價案例模擬實踐，達(dá)到學(xué)生充分實踐的目的。

3.3.3 估價涉及面廣及實務(wù)的復(fù)雜性影響學(xué)生實踐知識的掌握

如前2.3節(jié)所述，房地產(chǎn)價格評估要大范圍的知識的共同應(yīng)用。對土地管理專業(yè)三年級學(xué)生而言，知識體系尚處于構(gòu)架階段，學(xué)習(xí)側(cè)重點也偏向管理學(xué)科，他們在實踐中對綜合知識的應(yīng)用相對生澀；而實務(wù)操作的復(fù)雜性又進(jìn)一步加大實踐的難度，使學(xué)生無法充分收集資料和準(zhǔn)確計算分析。

對此，應(yīng)根據(jù)資料庫，編制房地產(chǎn)估價案例實務(wù)手冊，發(fā)放學(xué)生學(xué)習(xí)并歸納總結(jié)案例中知識體系應(yīng)用的情況。

4 結(jié)論和討論

總之，通過房地產(chǎn)價格評估課程的實踐教學(xué)改革，拓展教學(xué)途徑和豐富教學(xué)手段，使學(xué)生能夠依托房地產(chǎn)價格評估課程的實踐平臺，積極參與到房地產(chǎn)價格評估實踐中，加強對本門課程的實務(wù)技能培養(yǎng)，也為未來就業(yè)發(fā)展方向有了進(jìn)一步的思考和準(zhǔn)備。

當(dāng)然，房地產(chǎn)價格評估課程的教學(xué)改革尚處于起步階段。未來教改計劃中，還要繼續(xù)增加與協(xié)作機構(gòu)的平臺建設(shè)，并充分利用網(wǎng)絡(luò)組成教學(xué)平臺，一方面加強與學(xué)生的溝通，另一方面引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)。

本篇論文屬于福建農(nóng)林大學(xué)教學(xué)改革立項項目

注釋

①⑤.選集（第5卷）[M].人民出版社，1977：297.

② 國家質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)監(jiān)督局，中華人民共和國建設(shè)部.中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)房地產(chǎn)估價規(guī)范[S].中國建筑工業(yè)出版社，2006：1.

③ 中國房地產(chǎn)估價師與房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)人學(xué)會.房地產(chǎn)估價理論與方法[M].中國建筑工業(yè)出版社，2009：11.

第3篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

1.現(xiàn)狀：

成都是全國影響力最大的五個國際會展城市之一（其他四個分別是北京、上海、廣州、大連），是中西部地區(qū)重要的中心城市，西南地區(qū)科技中心、商貿(mào)中心、金融中心和交通通信樞。已舉辦的展會節(jié)慶主要有：中國-歐盟投資貿(mào)易合作洽談會、亞歐救災(zāi)能力建設(shè)研討會、世界電子競技大賽總決賽、春季全國糖酒商品交易會、中國西部國際博覽會、中國醫(yī)療器械博覽會、成都國際汽車展覽會、成都國際家具工業(yè)展覽會、全國圖書博覽會、中國體育用品博覽會、中國國際軟件合作洽談會、全國藥品交易會和中國國際會展文化節(jié)等。

展會的專業(yè)化、規(guī)范化和產(chǎn)業(yè)化水平日益提高，內(nèi)容日趨完善，已涉及到機械、電子、建筑、花卉、食品、醫(yī)療器械、體育用品等行業(yè)。尤其是從2006開始成都舉行每年一次的中國·歐盟投資貿(mào)易合作洽談會，極大地提升了成都市會展業(yè)的規(guī)格和檔次。同時，本土展會發(fā)展態(tài)勢喜人，在國內(nèi)取得了一定的知名度。成都會展業(yè)現(xiàn)已初步形成了專業(yè)展覽會、會議和節(jié)慶活動齊頭并進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢。

為了適應(yīng)發(fā)展的需要，新建了世紀(jì)城？新國際會展中心，它西臨人民南路延天府大道，北靠外環(huán)線，東面有蜿蜒而來的錦江河水，北側(cè)緊鄰世紀(jì)公園，東部及西部為河濱綠地；此外，規(guī)劃建設(shè)中地鐵也將直達(dá)此地，交通條件十分優(yōu)越。

世紀(jì)城是成都市政府啟動城南新區(qū)建設(shè)的三大動力點（市政府行政辦公區(qū)、世紀(jì)城·新國際會展中心、總部商務(wù)區(qū)）之一。作為成都地標(biāo)式建筑群、市政府南遷地的政治核心區(qū)和泛城南經(jīng)濟(jì)圈核心地帶，世紀(jì)城的人流、物流、信息流、資金流都將高度集中。世紀(jì)城分為國際會議區(qū)、展館區(qū)、酒店及文化設(shè)施區(qū)、商務(wù)辦公區(qū)、商業(yè)住宅區(qū)五大部分，總建筑面積約180萬平方米，其建設(shè)規(guī)模、配套設(shè)施都處于國際一流水平。

2.前景：

總體說來，中國經(jīng)濟(jì)快速增長，市場經(jīng)濟(jì)日趨成熟，第三產(chǎn)業(yè)迅速崛起，對外開放不斷加強，西部大開發(fā)戰(zhàn)略的有效實施，尤其是與東盟國家建立了密切的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，西部大開發(fā)戰(zhàn)略的有效貫徹實施，這些都為西部會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來更多的市場和需求。而成都作為西部的重要城市和經(jīng)濟(jì)交流中心，必將在會展業(yè)大有作為。另外，會展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)越來越多地引起政府和相關(guān)部門的高度重視，相關(guān)政策和措施陸續(xù)出臺。政府的扶持和引導(dǎo)，有利于會展經(jīng)濟(jì)市場秩序的規(guī)范，為未來會展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，會展業(yè)是今后10年最具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)之一。

二、對商務(wù)人才的需求及其素質(zhì)要求。

會展業(yè)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)，將極大地拉動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時也給市場人才需求結(jié)構(gòu)帶來巨大變化。然而，熟悉會展的商務(wù)人才的缺乏從一定程度上制約了會展業(yè)的發(fā)展。

1.會展業(yè)專業(yè)人才的需求。

會展業(yè)對會展人才的專業(yè)知識和素質(zhì)都有很高的要求，需要有一定的策劃、組織管理、溝通協(xié)調(diào)、宣傳推介等能力、外語水平較高的復(fù)合人才。缺乏專業(yè)的會展人才，已經(jīng)成為成都市會展業(yè)發(fā)展的瓶頸。成都會展業(yè)現(xiàn)有的從業(yè)人員較少受過專門培訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)的會展知識和相應(yīng)的組織、策劃、管理與服務(wù)等實踐能力，并缺乏相應(yīng)的人才培養(yǎng)體制。這造成了從業(yè)人員的素質(zhì)、能力達(dá)不到應(yīng)有的水準(zhǔn)，不利于展會品牌的建立。

培育一支熟悉會展業(yè)務(wù)，富有管理經(jīng)驗的專業(yè)隊伍，建立多層次的人才培養(yǎng)體系，奠定成都會展業(yè)向規(guī)范化、專業(yè)化、品牌化發(fā)展的人才基礎(chǔ)。應(yīng)學(xué)習(xí)其他會展業(yè)發(fā)達(dá)城市在人才培養(yǎng)上的經(jīng)驗，制訂高標(biāo)準(zhǔn)的會展專業(yè)人員資格評定體系，在四川主要高校設(shè)立會展業(yè)相關(guān)的專業(yè)，進(jìn)行本土培養(yǎng)，充分發(fā)揮高校和行業(yè)資源整合的雙重優(yōu)勢，強調(diào)理論與實踐結(jié)合，注意提高學(xué)員理論素養(yǎng)，突出實務(wù)培訓(xùn)，為會展業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供人才儲備以增強會展業(yè)發(fā)展后勁。

2.對復(fù)合型外語人才的需求。

由于成都國際化程度的進(jìn)一步提高，許多國際大型會展如西部博覽會、中國-歐盟投資貿(mào)易合作洽談會在成都舉辦，需要大量陪同口譯、同聲傳譯等人才。由于展銷的產(chǎn)品種類繁多，有很強的專業(yè)性，因此，不僅要具備良好的語言能力，還要有相關(guān)的專業(yè)背景知識。如2010年11月在成都舉辦的中國-歐盟投資貿(mào)易合作洽談會，與會的有來自歐洲各個國家的領(lǐng)事和商務(wù)代表，說的語言有英語、法語、德語。各個推介會現(xiàn)場要求有能夠勝任的相應(yīng)語種的同聲傳譯人才。由于該洽談會推銷的產(chǎn)品以歐洲的高科技前沿產(chǎn)品為主，如能源電力、機器設(shè)備銷售、金融等行業(yè)；不僅要求翻譯人員有良好的外語表達(dá)能力，還要有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識，不是一般外語專業(yè)的畢業(yè)生所能勝任的，對外語專業(yè)的學(xué)生是一個極大的挑戰(zhàn)。

第4篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

經(jīng)濟(jì)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面非常廣，適合在政府機構(gòu)、金融機構(gòu)、高等學(xué)校、大中型企業(yè)，從事政策分析、教學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)管理、營銷等工作，也適合自主創(chuàng)業(yè)。

如果具有相關(guān)的專業(yè)資格認(rèn)證，則就業(yè)層次相對較高。另外，名校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)有較高的升研率和出國深造率。

2、計算機IT行業(yè)，作為引領(lǐng)時代的朝陽行業(yè)，IT行業(yè)的一些高端技術(shù)如軟件開發(fā)、程序設(shè)計等發(fā)展迅速，導(dǎo)致IT人才的培養(yǎng)速度無法跟上IT行業(yè)的發(fā)展，每年的人才缺口就達(dá)數(shù)百萬人。

很多人沒有被世俗偏見擊倒，認(rèn)為IT只有高學(xué)歷、邏輯思維能力強的人才能學(xué)，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)堅持不懈的努力，最終也能收獲屬于自己的一片藍(lán)天!

3、機械設(shè)計制造及其自動化，機械設(shè)計制造及其自動化就業(yè)范圍主要包括機械設(shè)計，機械制造，機電一體化，模具設(shè)計等。不同的方向，以后的發(fā)展可能不同。

機械制造及其自動化專業(yè)的研究生多年來供不應(yīng)求，供需比一直在1：10以上。根據(jù)北京、上海和深圳等地的人才市場調(diào)查顯示，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)一直排在人才需求的前列。

4、電氣工程及其自動化，電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)能夠從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域，工作的寬口徑復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。

電氣工程及其自動化專業(yè)畢業(yè)生主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗分析、研制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計算機技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作。電氣自動化在工廠里應(yīng)用比較廣泛。最好的是電業(yè)局。然后是設(shè)計院。最艱苦的勝程局。

5、會計學(xué)，會計學(xué)是商業(yè)的語言，可以通過公司的賬面和會計知識來了解一個公司的整體運營狀態(tài)。通常會計專業(yè)的畢業(yè)生都會在就讀期間或畢業(yè)后參加注冊會計師資格證的考試，美國的CPA和英國的ACCA是目前世界上最大的國際注冊會計師協(xié)會，很多畢業(yè)生都選擇考取這兩個協(xié)會的資格證。

會計學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可勝任各類工業(yè)企業(yè)、商品流通企業(yè)、服務(wù)業(yè)、金融保險機構(gòu)等部門或單位的出納、會計核算、納稅申報、內(nèi)部審計、財務(wù)管理、物資管理、柜員、客戶經(jīng)理等工作;也可從事會計師事務(wù)所、記賬公司、財務(wù)公司的會計師助理、記賬、會計咨詢服務(wù)等職位。

6、法學(xué)，法學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有良好法學(xué)思維，掌握法學(xué)基本理論和系統(tǒng)法律專業(yè)知識;熟悉我國法律法規(guī)及有關(guān)政策，具有社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神;能夠獨立分析和解決實際法律問題;具有較強的文字和口頭表達(dá)能力;掌握律師實務(wù)、司法鑒定、法醫(yī)等技術(shù)知識的高級法律專門人才。

很多報考法學(xué)專業(yè)的同學(xué)也希望畢業(yè)后做法官、檢察官、高校教師等社會地位較高的工作。其實，這種工作對同學(xué)們的院校背景或?qū)W歷水平都有相當(dāng)高的要求。

7、臨床醫(yī)學(xué)，臨床醫(yī)學(xué)培養(yǎng)立志為人民的身心健康服務(wù)，掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)等方面的基本知識，有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神的臨床實用型、技能型人才。

隨著中國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對健康的需求正在穩(wěn)步上升,醫(yī)療行業(yè)已經(jīng)進(jìn)入高速發(fā)展期，那么不管是醫(yī)院的各種醫(yī)生、醫(yī)療保健企業(yè)、還是醫(yī)藥產(chǎn)品公司都需要大量醫(yī)療人才。

8、設(shè)計類專業(yè)，設(shè)計類專業(yè)包含了各種設(shè)計專業(yè)。主要有工業(yè)設(shè)計、服裝設(shè)計、建筑設(shè)計、插畫設(shè)計、UI/產(chǎn)品設(shè)計、動漫游戲設(shè)計等等各個方面。

就拿UI設(shè)計來說，移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，產(chǎn)品UI設(shè)計不再是簡單意義上的美工，而是成為了非常熱門的設(shè)計專業(yè)，好的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品都需要美觀大氣的設(shè)計，一個友好美觀的界面會給人帶來舒適的視覺享受，拉近人與產(chǎn)品的距離，為商家創(chuàng)造賣點，可以優(yōu)化用戶對產(chǎn)品的體驗。

9、外語類專業(yè)，外語類專業(yè)這包括英語，也包括其他小語種，比如法語、西班牙語、俄語、德語以及一些其他小語種等。隨著中國與世界的交流逐漸深入，特別是上海世博會之后，我國對外語類人才的需求旺盛，應(yīng)該說其就業(yè)前景是樂觀的。

從近幾年需求情況看，需求量最大的是英語、日語。此外，俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語的需求也較大。這些語種的畢業(yè)生就業(yè)較為容易，高層次的外語人才供不應(yīng)求。有專家預(yù)測，小語種將走向熱門。

第5篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

關(guān)鍵詞：建筑施工；會計核算；問題

中圖分類號：F234 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2014）08-0288-02

對建筑施工企業(yè)來說，有效的會計核算工作不僅可以有效提升

企業(yè)經(jīng)營的效率，而且還能為企業(yè)良性循環(huán)發(fā)展提供基礎(chǔ)條件。同時社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷完善和快速發(fā)展，也為建筑施工企業(yè)帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，基于此，建筑施工企業(yè)只有不斷完善和規(guī)范其會計核算工作，以便有效提高施工企業(yè)的管理經(jīng)營水平，實現(xiàn)企業(yè)跨越式的發(fā)展。所謂會計核算也即是企業(yè)借助相關(guān)的手段對其生產(chǎn)經(jīng)營過程中發(fā)生的諸多事件進(jìn)行的歸納和總結(jié)。對已發(fā)生的事件進(jìn)行相應(yīng)的評價，并在此基礎(chǔ)上對企業(yè)的未來做出相應(yīng)預(yù)測，從而有效的為經(jīng)營管理者提供可利用、有價值的信息。

一、施工企業(yè)會計核算存在的問題分析

由于我國的施工企業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史相對較短，缺乏比較成熟的管理經(jīng)驗和管理人才，加之其面臨的特殊的競爭時期和復(fù)雜多變的競爭環(huán)境。目前，施工企業(yè)存在的需要采用管理會計方法解決的問題主要包括：

1.1 會計核算方法不科學(xué)，手段落后。

目前，在我國建筑施工企業(yè)中，會計核算方法不科學(xué)，手段落后現(xiàn)象普遍存在，主要是受會計核算人員專業(yè)素質(zhì)的限制，致使項目成本支出與現(xiàn)場施工進(jìn)度不同步，收入確認(rèn)、成本核算不準(zhǔn)確，建造合同中的“完工比例”、“預(yù)計合同總成本”、“預(yù)計合同總收入”等數(shù)據(jù)與實際情況偏差較大，不及時和滯后性已成為核算中的嚴(yán)重弊端。另外，由于建筑施工項目人員繁雜，部門眾多，涉及內(nèi)容廣泛，如果不能將各個項目的資源利用及資金回報率及時反映出來，有效進(jìn)行核算，得出的會計信息的準(zhǔn)確性和客觀性也難以保障，也就無法充分利用企業(yè)的資源，從而會在一定程度上影響投資者的投資策略，影響管理者對經(jīng)濟(jì)情況的判斷和決策，并且非常有可能進(jìn)一步影響到企業(yè)的社會形象。

1.2 內(nèi)容設(shè)計不全面，賬務(wù)處理程序欠規(guī)范

從目前會計制度設(shè)計實務(wù)看，企業(yè)較注重財務(wù)收支審批制度、

現(xiàn)金和銀行存款收支管理制度的制定，忽視會計核算和監(jiān)督方面制度的制定。加強財務(wù)規(guī)范化管理，健全財務(wù)會計制度。企業(yè)要統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一手續(xù)、統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一專柜等，規(guī)范會計操作程序、規(guī)范支出管理、規(guī)范交接手續(xù)、規(guī)范財務(wù)資料，健全經(jīng)濟(jì)組織財務(wù)管理制度、財務(wù)公開制度等各項制度。規(guī)范賬務(wù)處理程序，加強會計資料管理。要求各部門確定財務(wù)管理責(zé)任人，強化財務(wù)管理責(zé)任。所有財務(wù)都要按照工作流程處理，管理好財務(wù)檔案。

1.3 會計信息滯后，會計核算不及時。

在建筑施工企業(yè)，會計信息滯后，會計核算不及時已成為企業(yè)棘手的問題。當(dāng)前，建筑施工項目多數(shù)都在外地，數(shù)據(jù)收集相對滯后，并且建筑施工企業(yè)墊支款、應(yīng)收款高居不下，競爭日益激烈，如果再不增加資本積累，加強內(nèi)部管理，很有可能被市場淘汰。雖然核算可以做到深入細(xì)致、全面和客觀，但是及時性做不到位的話，同樣不能體現(xiàn)出它的真正價值?？陀^事物一直在變化，如不及時進(jìn)行核算，無法保障其正確性和客觀性，核算不及時可能會導(dǎo)致管理者做出錯誤決策，影響管理者對情況的正確及時的判斷，從而造成不可預(yù)估的后果。

1.4 企業(yè)內(nèi)部的會計核算制度不健全，程序缺乏規(guī)范性

由于企業(yè)的會計核算結(jié)果是國家進(jìn)行監(jiān)督和稅收的主要證據(jù)，有的企業(yè)就采取了虛假報賬的方式，置國家的利益不顧，逃稅漏稅。這種情況實際上說明了企業(yè)目前的核算程序不夠規(guī)范，相關(guān)規(guī)章制度不夠完善，給違規(guī)企業(yè)提供了可乘之機。企業(yè)缺乏統(tǒng)一的核算標(biāo)準(zhǔn)以及核算規(guī)范，可以說是這類問題出現(xiàn)的主要原因。

二、加強建筑施工企業(yè)會計核算的對策和建議

2.1 建立健全會計核算體系

一套完整、可行的會計核算體系是建筑施工企業(yè)提高會計工作績效的前提。應(yīng)以《會計法》為準(zhǔn)繩，根據(jù)企業(yè)自身的特點，綜合考慮多方面因素，借助財務(wù)ERP系統(tǒng)，建立企業(yè)會計核算中心財務(wù)核算系統(tǒng)，并制訂相應(yīng)的核算管理制度，明確工作職責(zé)、完善管理程序。施工企業(yè)會計核算工作應(yīng)建立在會計主體明確、責(zé)任定位清晰的基礎(chǔ)之上，轉(zhuǎn)變工作職能，由核算型會計向管理型會計轉(zhuǎn)變；會計人員應(yīng)具備過硬的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)業(yè)技能。按照財務(wù)事前預(yù)測、會計過程監(jiān)控、數(shù)據(jù)決策分析三階段設(shè)置相應(yīng)的工作崗位，外派到工程項目或分公司的會計人員要履行會計監(jiān)控職能。利用電算化、網(wǎng)絡(luò)化的現(xiàn)代信息技術(shù)手段建立遠(yuǎn)程報賬、查賬等功能系統(tǒng)，實現(xiàn)財務(wù)數(shù)據(jù)資源在企業(yè)總部、分公司、工程項目之間共享。

2.2 提高建筑施工企業(yè)會計核算人員的專業(yè)素質(zhì)。

會計核算人員的專業(yè)素質(zhì)直接關(guān)系到建筑施工企業(yè)的核算質(zhì)量，所以建筑施工企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高會計核算人員的專業(yè)素質(zhì)。一方面可以到施工現(xiàn)場結(jié)合實考察去學(xué)習(xí)，或者通過各種培訓(xùn)，不斷提高其會計人員的操作能力、更新其專業(yè)知識。培養(yǎng)一些不僅熟悉會計專業(yè)知識，而且掌握現(xiàn)代化技術(shù)的綜合性人才，同時為了滿足企業(yè)發(fā)展需要，需要不斷加強企業(yè)財務(wù)人員的后續(xù)教育；另一方面要教育施工企業(yè)的會計人員愛崗敬業(yè)，真實記錄和反映企業(yè)的財務(wù)狀況，規(guī)范會計核算，嚴(yán)格執(zhí)行會計制度，堅決抵制違反財經(jīng)紀(jì)律、弄虛作假的行為。

2.3 加強財務(wù)核算工作，提高會計核算質(zhì)量

要提高建筑施工企業(yè)的會計核算質(zhì)量，必須做好基礎(chǔ)的財務(wù)管理工作，規(guī)范會計核算，嚴(yán)肅財經(jīng)紀(jì)律。建筑施工單位的會計人員要愛崗敬業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行會計制度，遵守會計核算原則，詳實可靠地記錄和反映企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，努力提高辦事效率，及時向單位提供真實可靠的會計信息資料，滿足其財務(wù)管理的需要；對于審批手續(xù)不齊全的、超出預(yù)算范圍的、違反規(guī)定等等的財務(wù)收支，應(yīng)當(dāng)予以退回，或要求補充、糾正；對于缺乏真實性、以虛假發(fā)票套取資金的，堅決予以制止，拒絕受理違紀(jì)業(yè)務(wù)，堅決抵制弄虛作假、違反財經(jīng)紀(jì)律的行為。

參考文獻(xiàn)：

第6篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

關(guān)鍵詞：建筑企業(yè)培訓(xùn)員工

建筑行業(yè)是全面建設(shè)小康社會的重要組成部分，不僅為國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，而且對于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展，吸納農(nóng)村剩余勞動力，加快推進(jìn)城鎮(zhèn)化建設(shè)，都具有重要作用，已發(fā)展成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱產(chǎn)業(yè)。而建筑施工企業(yè)是勞動密集型行業(yè)，大多數(shù)工作都需要人工來完成，員工的素質(zhì)和思想意識直接影響到工程的質(zhì)量和速度，直接影響企業(yè)競爭力和企業(yè)形象。因此，建筑施工企業(yè)更應(yīng)該堅持“以人為本”的理念，著力強化員工的教育培訓(xùn)，不斷追蹤日新月異的先進(jìn)技術(shù)和管理思想，使企業(yè)人力資本持續(xù)增值，從而促進(jìn)企業(yè)科學(xué)、安全、和諧、持續(xù)發(fā)展。

1建筑施工企業(yè)員工培訓(xùn)的必要性

1.1企業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要

員工培訓(xùn)一方面可以打造一支能征善戰(zhàn)的員工隊伍，實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)；另一方面將員工個人的發(fā)展目標(biāo)與企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)統(tǒng)一起來，滿足了員工自我發(fā)展的需要，調(diào)動了員工工作的積極性和熱情，增強了企業(yè)戰(zhàn)斗力。培訓(xùn)工作的最終目的是為企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)。要實現(xiàn)員工素質(zhì)與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的匹配，則必須通過員工培訓(xùn)這個體系將員工個人發(fā)展納入企業(yè)發(fā)展的軌道，讓員工在服務(wù)企業(yè)推動企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實現(xiàn)的同時，實現(xiàn)個人的發(fā)展，獲取個人成就。

1.2員工素質(zhì)參差不齊的客觀需要

員工培訓(xùn)的一個主要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來崗位的需要。建筑企業(yè)的施工作業(yè)員工大約有3/4是來自農(nóng)村的農(nóng)民工，其知識水平和綜合素質(zhì)高低不一，這直接影響了工作效率，直接影響了工程的質(zhì)量和速度。企業(yè)只有通過培訓(xùn)，不斷提高他們的專業(yè)知識和專業(yè)能力，讓他們接受一些先進(jìn)的理念、養(yǎng)成良好的自覺性和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，才能樹立良好的企業(yè)形象。

1.3增強企業(yè)核心競爭力的需要

當(dāng)前企業(yè)愈來清醒地認(rèn)識到培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展不可忽視的“人本投資”，是提高企業(yè)“造血功能”的根本途徑。美國的一項研究資料表明，企業(yè)創(chuàng)新的最佳投資比例是5：5，即“人本投資”和硬件投資各占50%。人本為主的軟技術(shù)投資，作用于機械設(shè)備的硬技術(shù)投資后，產(chǎn)出的效益成倍增加。事實證明，員工培訓(xùn)可以培養(yǎng)企業(yè)的后備力量，使企業(yè)更加適應(yīng)市場變化、更加具備競爭優(yōu)勢，更加持續(xù)保持企業(yè)生命力。

2建筑施工企業(yè)員工培訓(xùn)的作用

員工培訓(xùn)，是組織人力資源管理與開發(fā)的重要組成部分和關(guān)鍵職能，是組織人力資源資產(chǎn)增值的重要途徑，也是企業(yè)組織效益提高的重要途徑。

首先，員工培訓(xùn)可以增強企業(yè)向心力和凝聚力，塑造優(yōu)秀的企業(yè)文化。不少企業(yè)采取自己培訓(xùn)和委托培訓(xùn)的辦法。這樣做容易將培訓(xùn)融入企業(yè)文化，因為企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，它是一種以價值觀為核心對全體職工進(jìn)行企業(yè)意識教育的微觀文化體系。企業(yè)管理人員和員工認(rèn)同企業(yè)文化，不僅會自覺學(xué)習(xí)掌握科技知識和技能，而且會增強主人翁意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。從而培養(yǎng)大家的敬業(yè)精神、革新精神和社會責(zé)任感，形成上上下下自學(xué)科技知識，自覺發(fā)明創(chuàng)造的良好氛圍，企業(yè)的科技人才將茁壯成長，企業(yè)經(jīng)濟(jì)實力將明顯增強。

其次，員工培訓(xùn)可以提高員工綜合素質(zhì)，提高生產(chǎn)效率和服務(wù)水平，樹立企業(yè)良好形象。美國權(quán)威機構(gòu)監(jiān)測，培訓(xùn)的投資回報率一般在33%左右。在對美國大型制造業(yè)公司的分析中，公司從培訓(xùn)中得到的回報率大約可達(dá)20％-30％。

第三，員工培訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段。學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實踐的創(chuàng)新，是企業(yè)職工培訓(xùn)開發(fā)理論與實踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿“以人為本”提高職工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個能夠充分激發(fā)職工活力的人才培訓(xùn)機制。成功的企業(yè)將職工培訓(xùn)作為企業(yè)不斷獲得效益的源泉。學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來提高效率。

3結(jié)合建筑行業(yè)的特點，不同職能員工的培訓(xùn)重點及方式有差異

3.1普通員工的培訓(xùn)

建筑行業(yè)屬于勞動密集型行業(yè)，建筑企業(yè)中體力勞動占有很大的比例。從事此類工作的多為農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工的外來勞動力，人員素質(zhì)參差不齊且流動性很大。此類員工從事的工作多為簡單的重復(fù)性勞動，因此培訓(xùn)的重點在于企業(yè)規(guī)章制度、崗位責(zé)任教育、基本技能學(xué)習(xí)和安全文明生產(chǎn)等。

3.1.1新員工上崗前培訓(xùn)。由公司相關(guān)人員組織講座，講授企業(yè)規(guī)章制度、工作流程、操作規(guī)范、安全注意事項等。

3.1.2現(xiàn)場操作培訓(xùn)。由熟練操作人員對新員工進(jìn)行實地指導(dǎo)，上機訓(xùn)練，協(xié)助新員工掌握工作技能。

3.1.3安全培訓(xùn)。

3.2專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)

建筑行業(yè)中有大量專業(yè)技術(shù)人員，他們的工作職責(zé)是對建設(shè)工程的質(zhì)量、造價、工期、安全等方面進(jìn)行把關(guān)，確保工程建設(shè)有組織，有計劃的順利實施。專業(yè)技術(shù)人員絕大多數(shù)擁有本科及以上學(xué)歷，具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格，掌握了必要的知識和技能。這部分人員的培訓(xùn)重點應(yīng)放在對行業(yè)發(fā)展動態(tài)的了解以及對新工藝、新設(shè)備、新材料等本專業(yè)最新研究成果的學(xué)習(xí)上。

3.3項目管理者的培訓(xùn)

建筑工程是一個龐雜的系統(tǒng)工程，涉及到與多工種、多部門之間的配合和協(xié)調(diào)，對現(xiàn)場突況的處理，對安全和質(zhì)量的控制，對工程預(yù)算和工期的把握等。因此作為項目管理者僅僅具備專業(yè)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具備一定的執(zhí)行能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力和溝通能力。在建筑企業(yè)中，項目管理者多從專業(yè)技術(shù)人員中選拔，這類人員具有一定的專業(yè)素質(zhì)，但綜合管理能力還有待提高。因此，項目工程管理人員除需要參加專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)之外，還應(yīng)該有選擇性的參加以下學(xué)習(xí)。

3.2.1參加行業(yè)內(nèi)相關(guān)管理性講座的培訓(xùn)。

3.2.2參加企業(yè)管理類專業(yè)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

3.4企業(yè)決策者的培訓(xùn)

卓越的企業(yè)決策者是企業(yè)獲得成功的重要條件之一。從某種意義上講，沒有成功的企業(yè)決策者就沒有成功的企業(yè)。往往決策者的平庸、無能是斷送企業(yè)發(fā)展前途乃至使企業(yè)走向衰敗的重要因素。因此，為了企業(yè)的發(fā)展壯大，決策者們更需要接受培訓(xùn)。決策者的培訓(xùn)應(yīng)著重對市場洞察力、組織協(xié)調(diào)能力、人際關(guān)系溝通能力、決斷能力等方面進(jìn)行訓(xùn)練。

3.4.1對行業(yè)內(nèi)成功企業(yè)進(jìn)行考察，總結(jié)經(jīng)驗，并結(jié)合本企業(yè)實際情況有針對性的研究學(xué)習(xí)。

3.4.2參加MBA、EMBA等管理類課程班的學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳曉，李立軒.中小企業(yè)人力資源管理與開發(fā).北京：清華大學(xué)出版社.2005.

第7篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

    論文摘要：為滿足日益增長的社會需求,國家人力資源和社會保障部推行了房地產(chǎn)策劃師等級國家職業(yè)資格認(rèn)證,按照教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》,探討房地產(chǎn)市場營銷專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容體系的改革。 

    1房地產(chǎn)策劃專業(yè)人才市場需求日益增長、就業(yè)空間廣闊 

隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展,中國房地產(chǎn)界衍生了一個特殊的新興職業(yè)——房地產(chǎn)策劃師。據(jù)住建部中國房地產(chǎn)研究會研究報告指出:“中國目前有65%的房產(chǎn)企業(yè)急需策劃人員,有90%的企業(yè)出現(xiàn)崗位空缺?！边@表明,目前中國從事房地產(chǎn)策劃工作的人員還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,專業(yè)人員更是少之又少,在房地產(chǎn)作為我國國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)的今天,隨著中國城市化,城市國際化的進(jìn)程的加快,市場需求越來越大,據(jù)智聯(lián)招聘統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,2009年房地產(chǎn)策劃師已經(jīng)連續(xù)三年蟬聯(lián)智聯(lián)招聘十大熱門職位。 2005年3月為了滿足對房地產(chǎn)策劃師日益增長的社會需求,國家人力資源和社會保障部正式推出《房地產(chǎn)策劃師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,并將房地產(chǎn)策劃師正式列入《中國職業(yè)大典》,并將房地產(chǎn)策劃師共分為四個等級。 

房地產(chǎn)策劃師可在大中型房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)從事投資分析、開發(fā)、策劃、銷售工作;在房地產(chǎn)估價機構(gòu)從事估價、咨詢工作;在房地產(chǎn)中介服務(wù)機構(gòu)從事經(jīng)紀(jì)、銷售、咨詢工作;在物業(yè)管理企業(yè)從事物業(yè)服務(wù)與管理工作;也可在房地產(chǎn)交易中心、土地拍賣行、資產(chǎn)評估事務(wù)所從事相關(guān)崗位等等多種工作。 

2房地產(chǎn)策劃師的專業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)能力特征 

2.1房地產(chǎn)策劃師的專業(yè)能力的培養(yǎng) 

房地產(chǎn)策劃師的專業(yè)能力培養(yǎng),需要通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代房地產(chǎn)市場營銷及策劃理論、銷售與管理基礎(chǔ)理論、規(guī)劃設(shè)計等知識,鍛煉房地產(chǎn)市場調(diào)查、項目策劃、房屋銷售技能及管理等專業(yè)能力,同時要加強熟悉房地產(chǎn)政策法規(guī)。 

2.2房地產(chǎn)策劃師的職業(yè)能力特征 

房地產(chǎn)策劃師的職業(yè)能力特征包括具有較強的學(xué)習(xí)能力、文字表達(dá)能力、觀察能力、分析判斷能力、人際溝通能力、協(xié)調(diào)合作能力以及信息處理能力和計算能力。同時,房地產(chǎn)策劃師應(yīng)有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 

3房地產(chǎn)市場營銷專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革 

教育部《關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》指出,“課程和教學(xué)內(nèi)容體系改革是高職高專教學(xué)改革的重點和難點,要按照突出應(yīng)用性、實踐性的原則重組課程內(nèi)容”;“教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合”;“教學(xué)內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng),基礎(chǔ)理論教學(xué)要以應(yīng)用為目的,以必需、夠用為度”;“專業(yè)課教學(xué)要加強針對性和實用性”等。這無疑為創(chuàng)建富于高等職業(yè)教育特色的課程體系指明了方向。 

3.1科學(xué)系統(tǒng)地進(jìn)行專業(yè)課程體系設(shè)計 

專業(yè)知識主要課程可以設(shè)計安排經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理學(xué)、房地產(chǎn)概論、房地產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)、房地產(chǎn)市場營銷學(xué)、消費者心理學(xué)、房地產(chǎn)市場調(diào)查與分析、房地產(chǎn)市場策劃、房地產(chǎn)商務(wù)談判及推銷技巧、公關(guān)禮儀、房地產(chǎn)定價理論、房地產(chǎn)估價、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)理論、房地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)實務(wù)、建筑概論、房屋結(jié)構(gòu)與識圖、城市規(guī)劃設(shè)計基礎(chǔ)、建筑工程概預(yù)算、物業(yè)管理、房屋維修與管理、會計學(xué)、財務(wù)管理學(xué)、房地產(chǎn)投資分析與開發(fā)經(jīng)營、經(jīng)濟(jì)法實務(wù)、房地產(chǎn)法律法規(guī)等課程。 

從事房地產(chǎn)策劃與銷售管理等工作,對房地產(chǎn)項目的規(guī)劃設(shè)計、房地產(chǎn)營銷與工程建設(shè)的關(guān)系等方面要求較多,涉及的學(xué)科包括建筑學(xué)、城市規(guī)劃、內(nèi)外環(huán)境以及建筑工程建設(shè)、工程概預(yù)算、建筑結(jié)構(gòu)、建筑設(shè)備與材料等基礎(chǔ)知識。房地產(chǎn)項目開發(fā)早期就較多涉及到與房地產(chǎn)營銷后期的協(xié)調(diào),如售樓處包裝、樣板房建設(shè)、銷售培訓(xùn)內(nèi)容等,但隨著房地產(chǎn)營銷意識的深入,房地產(chǎn)產(chǎn)品本身越來越受到重視,根據(jù)市場和自身條件而確定房地產(chǎn)產(chǎn)品定位,從營銷角度出發(fā)指導(dǎo)規(guī)劃設(shè)計已成為普遍做法,這就要求房地產(chǎn)策劃師具備更為專業(yè)的知識。 

3.2加強校內(nèi)“房地產(chǎn)實訓(xùn)中心”和校外實習(xí)基地的建設(shè) 

建設(shè)房地產(chǎn)產(chǎn)品概念展示廳(配置房地產(chǎn)主題概念的模型、效果圖、沙盤及展示設(shè)備),滿足形成房地產(chǎn)概念資料庫,滿足專業(yè)及專業(yè)群建筑產(chǎn)品從認(rèn)知與運營等方面的教學(xué)需要功能; 

建設(shè)概念設(shè)計實訓(xùn)室(配置概念設(shè)計用桌椅,多媒體教學(xué)設(shè)施設(shè)備,設(shè)計資料庫),滿足包括城市總體規(guī)劃、控制性詳細(xì)規(guī)劃、修建性詳細(xì)規(guī)劃、建筑設(shè)計初步、建筑設(shè)計原理、建筑設(shè)計、景觀設(shè)計規(guī)劃等基本技能的實訓(xùn)功能; 

建設(shè)房地產(chǎn)營銷實訓(xùn)大廳(配置樓盤沙盤,洽談桌椅,銷售管理軟件及其它售樓道具),滿足開展銷售策劃與銷售實務(wù)技能實訓(xùn),組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上房產(chǎn)營銷業(yè)務(wù)房地產(chǎn)網(wǎng)上交易與交流平臺,滿足房地產(chǎn)營銷員培訓(xùn)需要; 

建設(shè)樣板間實訓(xùn)室,通過建筑構(gòu)造、裝飾構(gòu)造節(jié)點剖析與展示,滿足房地產(chǎn)產(chǎn)品銷售、建筑構(gòu)造、裝飾構(gòu)造等方面的教學(xué)和實訓(xùn)需要,滿足房地產(chǎn)營銷員培訓(xùn)需要; 

建設(shè)物業(yè)設(shè)備實訓(xùn)室(配置各類物業(yè)設(shè)備,包括消防系統(tǒng),樓宇智能化運行系統(tǒng)等),滿足建筑設(shè)備安裝施工、設(shè)備運行、物業(yè)管理等方面的教學(xué)工作需要,提供建筑設(shè)備安裝施工、運行、調(diào)試、物業(yè)管理等方面的教學(xué)工作需要和物業(yè)管理公司員工上崗培訓(xùn)需要。 

在加強院內(nèi)“房地產(chǎn)實訓(xùn)中心”的同時,要加強校外實習(xí)基地的建設(shè)與利用。通過與多家房地產(chǎn)開發(fā)公司、房地產(chǎn)營銷策劃有限公司、房地產(chǎn)估價有限公司、房地產(chǎn)中介服務(wù)機構(gòu)、物業(yè)管理企業(yè)等簽訂了校外實習(xí)基地建設(shè)協(xié)議,已形成長期穩(wěn)定的實習(xí)基地。這些校外實習(xí)基地一方面為學(xué)生成才提供了良好的實踐機會和實踐條件,另一方面為這些企業(yè)輸入了新鮮血液并儲備了急需的人才。 

3.3加強《房地產(chǎn)市場營銷》課程改革和精品課程建設(shè) 

《房地產(chǎn)市場營銷》課程是房地產(chǎn)市場營銷專業(yè)的一門主干專業(yè)核心必修課,是一門實踐性、應(yīng)用性很強的一門課程,對學(xué)生從事房地產(chǎn)行業(yè)的策劃、銷售等相關(guān)職業(yè)能力培養(yǎng)起主要支撐作用,可以幫助分析房地產(chǎn)市場,掌握策劃與銷售規(guī)律。因此,在教學(xué)過程中,需要對本課程進(jìn)行多方面的改革嘗試。 

1)自編教材、建立教材群,并重組課程內(nèi)容,與房地產(chǎn)行業(yè)對執(zhí)業(yè)人員的職業(yè)認(rèn)證要求結(jié)合起來。采用“雙教材”教學(xué),即文字教材與多媒體教材相結(jié)合。 

2)進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新。有針對性地采取工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、課堂與實習(xí)地點一體化等行動導(dǎo)向的教學(xué)模式。 

3)進(jìn)行教學(xué)方式創(chuàng)新。實行多種形式的互動式教學(xué),如討論式教學(xué)、邊講邊練、社會實踐等,在教學(xué)過程中堅持“以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體”的創(chuàng)新教育觀。 

通過精品課程建設(shè),促進(jìn)形成特色專業(yè)。 

參考文獻(xiàn)：

[1]薛長青.房地產(chǎn)營銷管理.廣州:廣東高等教育出版社,2004. 

第8篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

一、國內(nèi)外高職會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

會計學(xué)是一門技術(shù)性和實際應(yīng)用性較強的學(xué)科，如何在會計教學(xué)過程中全面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生整體的實際操作能力，是國內(nèi)外高職會計教育面臨的難題。國外典型的高職會計人才培養(yǎng)模式包括：德國的“雙元制”、國際勞工組織的“MES”模式、澳大利亞的“TAFE”模式、英國的“三明治”模式、日本的“產(chǎn)學(xué)合作”模式、以美國和加拿大為代表的“CBE”模式等，這些會計人才培養(yǎng)模式的教育理念和教育模式值得借鑒。我國高職會計人才培養(yǎng)模式主要包括：訂單式、“雙證書”模式、“2+1”模式、學(xué)工交替培養(yǎng)模式、項目中心培養(yǎng)模式等。目前，我國對高職會計人才培養(yǎng)模式的研究還處于探索階段，如果復(fù)制照搬國外的經(jīng)驗而不進(jìn)行社會發(fā)展背景、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的區(qū)分，或盲目模仿工科類院校的培養(yǎng)模式，則很難稱得上是有價值的研究成果。

綜觀國內(nèi)外有關(guān)高職會計人才培養(yǎng)的研究成果與結(jié)論，大多都有一個共同點，即“產(chǎn)學(xué)結(jié)合”，這對本文的研究具有一定的借鑒意義。在會計人才培養(yǎng)過程中，產(chǎn)學(xué)結(jié)合的出發(fā)點是好的，但在實踐中還面臨著一系列問題，突出表現(xiàn)在校企合作遇冷，高職院校要找到一家能夠提供大量實習(xí)崗位的合作企業(yè)比較困難，學(xué)生很少有長期實習(xí)的機會，影響了學(xué)生對必要理論和技能的學(xué)習(xí)，增加了高職院校提高教學(xué)質(zhì)量的難度。在當(dāng)前高職會計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻及建筑業(yè)急需高質(zhì)量會計人才的背景下，社會各界應(yīng)對高職建筑會計人才的培養(yǎng)問題給予重視。

二、我國高職建筑會計人才培養(yǎng)存在的問題

由于建筑業(yè)具有特殊性，高職院校在培養(yǎng)建筑會計人才方面存在著各種各樣的問題。為了更好地了解建筑業(yè)企業(yè)對會計人才的需求情況，筆者于2018年采取網(wǎng)絡(luò)問卷的方式，針對來自上海、江蘇、安徽等九個省市的二十多家建筑業(yè)企業(yè)的會計人才需求情況進(jìn)行了調(diào)查，總結(jié)出建筑類高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)主要存在以下幾點問題。

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清晰

大多數(shù)高職院校會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能素養(yǎng)的技術(shù)型人才。目前，高職院校會計專業(yè)畢業(yè)生的去向主要集中在中小型企業(yè)。隨著人工智能和財務(wù)機器人的出現(xiàn)，不僅可以取代人工從事會計核算工作，而且用時短、準(zhǔn)確率高，同時隨著財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型，企業(yè)的財務(wù)管理意識不斷提高，中小企業(yè)對會計人才的需求不再局限于會計基本技能，而是拓展到財務(wù)管理、財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)算和財務(wù)決策的思考和創(chuàng)新等方面。

建筑業(yè)對會計人才的需求與其他行業(yè)有所不同，要求會計人員需具備一定的綜合管理能力，除了要完成企業(yè)基本的財會工作以外，還要進(jìn)行工程投融資的可行性研究和項目結(jié)算，并管理企業(yè)的財務(wù)活動和財務(wù)關(guān)系等。建筑業(yè)企業(yè)在獲得競標(biāo)后，會計人員需要對整個建筑項目進(jìn)行預(yù)算，如施工前期投資、項目預(yù)算、項目施工時間等，要求施工企業(yè)給施工過程的各個環(huán)節(jié)配備專門的會計人員，以方便不同建設(shè)環(huán)節(jié)的資金支付和資金流向查詢。如果建筑類高職院校會計專業(yè)將人才培養(yǎng)僅僅定位于培養(yǎng)具有基礎(chǔ)知識和基本技能的人才，僅關(guān)注如何組織財務(wù)活動，而忽視了對財務(wù)協(xié)調(diào)、團(tuán)隊合作、人際交往和應(yīng)對壓力的培養(yǎng)，高職建筑會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力就會偏離市場的需求。

（二）課程設(shè)置存在問題

建筑業(yè)企業(yè)數(shù)量眾多，規(guī)模普遍較小，管理技術(shù)水平較低，主要為中小企業(yè)，企業(yè)的財務(wù)人員較少，分工困難，對財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平提出了更高要求。因此，高職建筑會計人才不僅要掌握會計專業(yè)知識，還要掌握與建筑業(yè)有關(guān)的財務(wù)管理、稅務(wù)等方面的知識。此外，建筑業(yè)有著自己的行業(yè)特征，為了更快地融入企業(yè)，進(jìn)入工作崗位，更好地發(fā)揮管理作用，高職建筑會計人才應(yīng)掌握建筑業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)、行業(yè)內(nèi)部市場環(huán)境情況等，并對此有更深入的理解。

目前，建筑類高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置一般涵蓋會計專業(yè)學(xué)生所需的基礎(chǔ)知識，學(xué)生獲得的專業(yè)知識比較齊全，包括考證課程和競賽課程等。但課程設(shè)置還是以工商企業(yè)為主，與建筑業(yè)企業(yè)相關(guān)的課程設(shè)置得不全面、不完善，不利于學(xué)生的深入學(xué)習(xí)和掌握。

（三）一線教師與學(xué)生均缺乏建筑業(yè)企業(yè)的實踐機會

目前，高職院校會計專業(yè)教師普遍缺乏企業(yè)一線實踐經(jīng)歷，很多教師都是從高校畢業(yè)之后直接走上講臺的，練就了足夠扎實的理論功底，但是在實踐教學(xué)工作中卻缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗，尤其是缺乏建筑業(yè)企業(yè)會計工作經(jīng)驗。對此，教育管理部門規(guī)定教師每五年參加的企業(yè)實踐累計不少于6個月。此外，大多數(shù)高職院校都規(guī)定學(xué)生應(yīng)在第五、第六學(xué)期到企業(yè)實習(xí)，但在實際中學(xué)生到企業(yè)實踐的機會有限。對于一線教師與學(xué)生的實習(xí)實踐，學(xué)校的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

三、探索產(chǎn)教融合新模式

針對上述問題，本文以問卷調(diào)查與理論研究相結(jié)合的方式對建筑類高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)進(jìn)行研究，通過對來自上海、江蘇、安徽等九個省市的二十多家建筑業(yè)企業(yè)的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，并參考上海華澤科教文化發(fā)展有限公司（以下簡稱華澤公司）的上海市財會類崗位能力需求分析報告，對產(chǎn)教融合背景下建筑類高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)新模式進(jìn)行探索，將產(chǎn)教融合的思想貫穿于人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。

華澤公司的需求分析報告主要采取網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)采集方法，調(diào)查范圍為某招聘平臺在2017年9月的上海地區(qū)會計職位招聘信息，樣本來自于1 377家民營中小企業(yè)，選取了9個主要會計崗位：出納（200家）、會計（200家）、成本會計（200家）、財務(wù)助理（200家）、財務(wù)主管/一般會計主管（200家）、財務(wù)經(jīng)理（200家）、首席財務(wù)官（100家）、審計員/助理（27家）、稅務(wù)專員/助理（50家）。

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)融合

目前，建筑類高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位不清，與建筑業(yè)企業(yè)對會計人才的需求不匹配。通過對建筑業(yè)企業(yè)的問卷調(diào)查可知，建筑業(yè)企業(yè)對會計人才比較看重以下幾方面：（1）對法律法規(guī)的掌握程度：選擇“精通經(jīng)濟(jì)法、稅法等法律法規(guī)”的企業(yè)占52.38%。（2）應(yīng)具備哪些專業(yè)能力：選擇“操作計算機及財務(wù)軟件能力”的企業(yè)占66.67%。（3）需要什么樣的專業(yè)知識：選擇“會計核算的基本原理和基本方法”的企業(yè)占71.43%，選擇“統(tǒng)計的基本理論和方法”及“財務(wù)管理基本理論和基本方法”的企業(yè)各占57.14%。（4）必須具備哪些技能：選擇“會計分析能力”的企業(yè)占76.19%，選擇“會計核算能力”的企業(yè)占66.67%。（5）最看重的職業(yè)素質(zhì)：選擇“敬業(yè)精神”的企業(yè)占76.19%，選擇“責(zé)任心”的企業(yè)占71.43%，選擇“合作能力”的企業(yè)占61.9%，選擇“溝通能力”的企業(yè)占52.38%。

從華澤公司的需求分析報告中可以看出，企業(yè)對會計人員的能力主要看重以下幾方面：（1）對專業(yè)技能的要求占比最高的三項是：熟練使用財務(wù)軟件（738家）、熟悉國家財經(jīng)政策和會計稅務(wù)法規(guī)（624家）、熟練使用辦公軟件（619家）。（2）對綜合能力的要求占比最高的三項是：溝通能力（687家）、財務(wù)分析能力（365家）、組織協(xié)調(diào)能力（307家）。（3）對價值觀的要求占比最高的三項是：責(zé)任心（635家）、認(rèn)真細(xì)致（646家）、團(tuán)隊精神（550家）。

綜上，目前建筑業(yè)企業(yè)高度重視會計人才以下方面的能力：熟悉并精通財經(jīng)法律法規(guī)、能熟練操作財務(wù)軟件、具有財務(wù)分析能力和具備會計職業(yè)道德等。由此可見，建筑類高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)著重于以上幾方面，真正做到將會計人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)對會計人才的需求相融合。

（二）課程設(shè)置融合

高職院校的課程設(shè)置最好以企業(yè)的實際需求為參考，或者鼓勵企業(yè)參與到課程建設(shè)過程中，畢竟學(xué)生最終要走向社會，走向相應(yīng)的工作崗位，故高職院校的課程設(shè)置應(yīng)與企業(yè)的工作崗位相融合。在對建筑業(yè)企業(yè)進(jìn)行的問卷調(diào)查中，企業(yè)對建筑類高職院校會計專業(yè)的課程設(shè)置提出了以下要求：（1）認(rèn)為應(yīng)開設(shè)以下專業(yè)課程：基礎(chǔ)會計（71.43%）、財務(wù)會計（57.14%）、出納實務(wù)（52.38%）、會計電算化（42.86%）。（2）對教學(xué)提出的建議包括：注重專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)（61.9%），注重會計崗位技能的培養(yǎng)（57.14%），注重專業(yè)知識理論的培養(yǎng)（52.38%）。

結(jié)合華澤公司的分析報告，要想根據(jù)崗位能力需求提升課程質(zhì)量，高職院校會計專業(yè)應(yīng)從以下方面進(jìn)行改進(jìn)：（1）將崗位工作流程納入課程內(nèi)容。工作經(jīng)驗、上手速度直接影響著會計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，現(xiàn)有課程內(nèi)容如果納入會計實際工作中可能遇到的問題及解決方法、工作流程與工作要點以及相關(guān)案例等，會使學(xué)生受益匪淺。（2）將財務(wù)軟件、法律法規(guī)納入課程內(nèi)容。在現(xiàn)代社會，電子單據(jù)越來越普及，學(xué)生需要熟悉常用的財務(wù)軟件。此外，學(xué)生應(yīng)對經(jīng)濟(jì)相關(guān)法律法規(guī)有一定的敏感性。會計專業(yè)課程應(yīng)加入相關(guān)內(nèi)容。（3）添加拔高課程作為選修課程。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，要求具有兩年及以上工作經(jīng)驗的崗位有會計崗位、成本會計崗位等，高職院?？梢钥紤]為部分優(yōu)秀并有余力進(jìn)行選修的學(xué)生提供比較深入且更具實用性的課程，這些課程可以設(shè)計為純線上課程，向?qū)W生提供教材、視頻、習(xí)題等，教師僅作答疑輔導(dǎo)。（4）不斷提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。通過邀請行業(yè)精英，繼承和選擇優(yōu)秀的跨學(xué)科通識教育課程，為學(xué)生提供辦公軟件、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、正確的價值觀等方面的培訓(xùn)，不斷提高雇主的滿意度和學(xué)校的知名度。（5）舉辦各類交流會。定期邀請知名校友、行業(yè)專家、合作企業(yè)專家開展專場交流會，通過實用性主題演講、熱點問題研討、現(xiàn)場答疑等形式，使更多的學(xué)生了解行業(yè)動態(tài)、職場風(fēng)云，提前做好進(jìn)入職場的準(zhǔn)備。

綜上，目前建筑業(yè)企業(yè)對高職院校會計專業(yè)的課程設(shè)置主要看重以下幾方面：考證課程、實踐能力課程、崗位技能課程、財務(wù)軟件與法律法規(guī)課程、職業(yè)素養(yǎng)課程等，高職院校在設(shè)置課程中應(yīng)多加重視。

（三）實習(xí)實訓(xùn)融合

目前，許多高職院校實行的是“2+1”的教學(xué)方式，也就是學(xué)生入學(xué)后前兩年在學(xué)校學(xué)習(xí)理論知識，第三年進(jìn)入企業(yè)實習(xí)，最后撰寫畢業(yè)論文。也有一些高職院校實行的是“2.5+0.5”的教學(xué)方式，也就是學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論知識的時間為2.5年，最后的半年時間用于實習(xí)并撰寫畢業(yè)論文。除了實習(xí)企業(yè)的帶教師傅外，各高職院校還配備了頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師及畢業(yè)班輔導(dǎo)員進(jìn)行指導(dǎo)及實習(xí)走訪。這個環(huán)節(jié)很好地體現(xiàn)了校企合作、產(chǎn)教融合的理念，能夠使學(xué)生在畢業(yè)前得到很好的鍛煉，提高學(xué)生的實踐能力，也能夠使指導(dǎo)教師隨時了解學(xué)生在企業(yè)的實踐情況。

在對建筑業(yè)企業(yè)的問卷調(diào)查中，企業(yè)對頂崗實習(xí)和校企合作的態(tài)度如下：（1）是否贊同安排在校學(xué)生（非畢業(yè)生）參與頂崗實習(xí)：選擇同意的企業(yè)占66.67%。（2）安排在校學(xué)生頂崗實習(xí)最好選擇哪個時間段：選擇1月和6月的企業(yè)各占19.05%。（3）希望接受會計專業(yè)學(xué)生頂崗實習(xí)的時間長度：選擇3個月的企業(yè)占38.1%，選擇半年的企業(yè)占23.81%。（4）對頂崗實習(xí)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生是否考慮留用：選擇經(jīng)考核合格可留用的企業(yè)占52.38%，選擇經(jīng)培訓(xùn)考核合格后留用的企業(yè)占38.1%。

結(jié)合華澤公司的需求分析報告，可以從以下方面對頂崗實習(xí)與校企合作進(jìn)行改進(jìn)：（1）根據(jù)分析數(shù)據(jù)顯示，要求具有一年或一年以上工作經(jīng)驗的崗位包括出納員、財務(wù)助理、審計、稅務(wù)等，學(xué)?？山ㄗh實習(xí)單位盡量提供上述崗位，以保證學(xué)生實習(xí)的含金量。（2）加大校企合作范圍。高職院校應(yīng)不斷發(fā)展對口企業(yè)進(jìn)行校企合作，包括頂崗實習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)、招聘等，為畢業(yè)生鋪路搭橋，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（四）師資隊伍建設(shè)融合

第9篇：建筑經(jīng)濟(jì)專業(yè)知識與實務(wù)范文

關(guān)鍵詞：會展經(jīng)濟(jì)商務(wù)人才。

一、成都會展業(yè)現(xiàn)狀及前景。

1.現(xiàn)狀：

成都是全國影響力最大的五個國際會展城市之一（其他四個分別是北京、上海、廣州、大連），是中西部地區(qū)重要的中心城市，西南地區(qū)科技中心、商貿(mào)中心、金融中心和交通通信樞。已舉辦的展會節(jié)慶主要有：中國-歐盟投資貿(mào)易合作洽談會、亞歐救災(zāi)能力建設(shè)研討會、世界電子競技大賽總決賽、春季全國糖酒商品交易會、中國西部國際博覽會、中國醫(yī)療器械博覽會、成都國際汽車展覽會、成都國際家具工業(yè)展覽會、全國圖書博覽會、中國體育用品博覽會、中國國際軟件合作洽談會、全國藥品交易會和中國國際會展文化節(jié)等。

展會的專業(yè)化、規(guī)范化和產(chǎn)業(yè)化水平日益提高，內(nèi)容日趨完善，已涉及到機械、電子、建筑、花卉、食品、醫(yī)療器械、體育用品等行業(yè)。尤其是從2006開始成都舉行每年一次的中國·歐盟投資貿(mào)易合作洽談會，極大地提升了成都市會展業(yè)的規(guī)格和檔次。同時，本土展會發(fā)展態(tài)勢喜人，在國內(nèi)取得了一定的知名度。成都會展業(yè)現(xiàn)已初步形成了專業(yè)展覽會、會議和節(jié)慶活動齊頭并進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢。

為了適應(yīng)發(fā)展的需要，新建了世紀(jì)城？新國際會展中心，它西臨人民南路延天府大道，北靠外環(huán)線，東面有蜿蜒而來的錦江河水，北側(cè)緊鄰世紀(jì)公園，東部及西部為河濱綠地；此外，規(guī)劃建設(shè)中地鐵也將直達(dá)此地，交通條件十分優(yōu)越。

世紀(jì)城是成都市政府啟動城南新區(qū)建設(shè)的三大動力點（市政府行政辦公區(qū)、世紀(jì)城·新國際會展中心、總部商務(wù)區(qū)）之一。作為成都地標(biāo)式建筑群、市政府南遷地的政治核心區(qū)和泛城南經(jīng)濟(jì)圈核心地帶，世紀(jì)城的人流、物流、信息流、資金流都將高度集中。世紀(jì)城分為國際會議區(qū)、展館區(qū)、酒店及文化設(shè)施區(qū)、商務(wù)辦公區(qū)、商業(yè)住宅區(qū)五大部分，總建筑面積約1 80萬平方米，其建設(shè)規(guī)模、配套設(shè)施都處于國際一流水平。

2.前景：

總體說來，中國經(jīng)濟(jì)快速增長，市場經(jīng)濟(jì)日趨成熟，第三產(chǎn)業(yè)迅速崛起，對外開放不斷加強，西部大開發(fā)戰(zhàn)略的有效實施，尤其是與東盟國家建立了密切的經(jīng)濟(jì)合作關(guān)系，西部大開發(fā)戰(zhàn)略的有效貫徹實施，這些都為西部會展經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來更多的市場和需求。而成都作為西部的重要城市和經(jīng)濟(jì)交流中心，必將在會展業(yè)大有作為。另外，會展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展已經(jīng)越來越多地引起政府和相關(guān)部門的高度重視，相關(guān)政策和措施陸續(xù)出臺。政府的扶持和引導(dǎo)，有利于會展經(jīng)濟(jì)市場秩序的規(guī)范，為未來會展經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)，會展業(yè)是今后10年最具發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)之一。

二、對商務(wù)人才的需求及其素質(zhì)要求。

會展業(yè)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)，將極大地拉動其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，同時也給市場人才需求結(jié)構(gòu)帶來巨大變化。然而，熟悉會展的商務(wù)人才的缺乏從一定程度上制約了會展業(yè)的發(fā)展。

1.會展業(yè)專業(yè)人才的需求。

會展業(yè)對會展人才的專業(yè)知識和素質(zhì)都有很高的要求，需要有一定的策劃、組織管理、溝通協(xié)調(diào)、宣傳推介等能力、外語水平較高的復(fù)合人才。缺乏專業(yè)的會展人才，已經(jīng)成為成都市會展業(yè)發(fā)展的瓶頸。成都會展業(yè)現(xiàn)有的從業(yè)人員較少受過專門培訓(xùn)，缺乏系統(tǒng)的會展知識和相應(yīng)的組織、策劃、管理與服務(wù)等實踐能力，并缺乏相應(yīng)的人才培養(yǎng)體制。這造成了從業(yè)人員的素質(zhì)、能力達(dá)不到應(yīng)有的水準(zhǔn)，不利于展會品牌的建立。

培育一支熟悉會展業(yè)務(wù)，富有管理經(jīng)驗的專業(yè)隊伍，建立多層次的人才培養(yǎng)體系，奠定成都會展業(yè)向規(guī)范化、專業(yè)化、品牌化發(fā)展的人才基礎(chǔ)。應(yīng)學(xué)習(xí)其他會展業(yè)發(fā)達(dá)城市在人才培養(yǎng)上的經(jīng)驗，制訂高標(biāo)準(zhǔn)的會展專業(yè)人員資格評定體系，在四川主要高校設(shè)立會展業(yè)相關(guān)的專業(yè)，進(jìn)行本土培養(yǎng)，充分發(fā)揮高校和行業(yè)資源整合的雙重優(yōu)勢，強調(diào)理論與實踐結(jié)合，注意提高學(xué)員理論素養(yǎng)，突出實務(wù)培訓(xùn)，為會展業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展提供人才儲備以增強會展業(yè)發(fā)展后勁。

2.對復(fù)合型外語人才的需求。

由于成都國際化程度的進(jìn)一步提高，許多國際大型會展如西部博覽會、中國-歐盟投資貿(mào)易合作洽談會在成都舉辦，需要大量陪同口譯、同聲傳譯等人才。由于展銷的產(chǎn)品種類繁多，有很強的專業(yè)性，因此，不僅要具備良好的語言能力，還要有相關(guān)的專業(yè)背景知識。如2010年11月在成都舉辦的中國-歐盟投資貿(mào)易合作洽談會，與會的有來自歐洲各個國家的領(lǐng)事和商務(wù)代表，說的語言有英語、法語、德語。各個推介會現(xiàn)場要求有能夠勝任的相應(yīng)語種的同聲傳譯人才。由于該洽談會推銷的產(chǎn)品以歐洲的高科技前沿產(chǎn)品為主，如能源電力、機器設(shè)備銷售、金融等行業(yè)；不僅要求翻譯人員有良好的外語表達(dá)能力，還要有相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識，不是一般外語專業(yè)的畢業(yè)生所能勝任的，對外語專業(yè)的學(xué)生是一個極大的挑戰(zhàn)。

三、結(jié)語。

成都會展業(yè)發(fā)展前景廣闊，給商務(wù)、會展、貿(mào)易相關(guān)專業(yè)的學(xué)生提供了更多的就業(yè)機會，但同時也要求商務(wù)人員提高自身的從業(yè)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

［1］孫明貴。會展經(jīng)濟(jì)學(xué)。機械工業(yè)出版社，2006.