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第1篇：班級安全教育管理范文

摘 要：青少年的安全、健康關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會安定，學(xué)校的班主任及輔導(dǎo)員承擔(dān)著這個神圣而艱巨的任務(wù)。在班級管理中如何去有效地防范一些安全事故，成為校園管理者的一大難度，為什么想盡各種方法，花費大量時間和精力去管理班級，并禁止許多外出活動，對學(xué)生太多的不許這樣、不許那樣、不許……但安全事故仍有發(fā)生。為此，從幾個方面談?wù)劙嗉壒芾碇械陌踩逃?/p>

關(guān)鍵詞：班級管理；安全；教育

近年來，校園的安全問題越來越成為社會各界關(guān)注的熱點問題，國家對安全教育的投入也越來越大，從財力、物力及人力等各方面都是前所未有的。安全教育直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會安定。保護(hù)好每一個學(xué)生，使發(fā)生在他們身上的意外傷害降低到最低程度，這個神圣而艱巨的任務(wù)自然而然地就落到了輔導(dǎo)員的肩上，身為一名輔導(dǎo)員既要充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、精神生活的關(guān)懷者、學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)者、職業(yè)教育的指導(dǎo)者，還要為學(xué)生的安全保駕護(hù)航?，F(xiàn)針對班級管理中的安全教育談點個人的體會。 一、認(rèn)識校園常見的安全事故 校園常見的安全事故主要有不當(dāng)活動、擠壓、踐踏、交通、體育活動、勞動或社會實踐、校園暴力、消防及自然災(zāi)害等造成的事故。一是學(xué)生僥幸心理嚴(yán)重，對身邊的安全問題認(rèn)識不到位；二是防身和應(yīng)急能力較差。例如，2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立學(xué)校育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，造成8名學(xué)生遇難，26人受傷。類似事故還有很多，每一起都是血的教訓(xùn)，付出慘重的代價，身為第一線的班級管理者，學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行者，更要清醒地認(rèn)識校園安全事故，有針對性地組織班級的安全管理。 二、采取多種方式進(jìn)行安全宣傳 校園安全事故發(fā)生多了，引起學(xué)校的高度重視，對教師及班主任、輔導(dǎo)員的監(jiān)管更嚴(yán)，確實在一定程度上加強了學(xué)生的安全意識，但是宣傳的方式單一，且多是照本宣科，沒有真正地深入到每一個學(xué)生中，更沒有學(xué)生學(xué)會如何去做，如何保護(hù)自己。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)底子薄且在家又是嬌生慣養(yǎng)的，如果不采取有效的教育方式是很難達(dá)到理想的結(jié)果的。 1.觀看好的電影 學(xué)生都喜歡看電影，可以在思想政治課或是班會中選取有教育意義的影片播出，并組織學(xué)生討論。一部好的電影對學(xué)生的震撼勝過教師的多次說教。 2.以學(xué)校活動為依托，開展安全教育主題班會 不斷豐富主題班會的形式和內(nèi)容，如，本學(xué)期本系的安全教育系列活動就進(jìn)行得比較好。各班組織學(xué)習(xí)安全知識，并以“安全”為主題開展主題班會，撰寫心得體會，好的心得體會被推薦參加系上的征文比賽，讓安全教育深入人心。 3.以身邊的小事，開展感恩教育 知道感恩，才會知道珍惜；知道珍惜，才會熱愛生命，關(guān)注安全。引導(dǎo)學(xué)生給家長寫一封信或是打一個電話，對養(yǎng)育自己的父母說一聲“我愛你”，感謝他們的養(yǎng)育之恩。通過對家長的感恩引出對親人、對老師、對朋友、對同學(xué)、對幫助自己的人甚至傷害自己的人的感恩，珍惜身邊的每一個人，熱愛每一天，關(guān)注生活的點點滴滴，遠(yuǎn)離安全事故。 4.行動式安全教育 目前安全教育工作似乎大都采用了諸如：說教、簽訂安全責(zé)任狀等表面方式。而這種教育的方式給學(xué)生的觸動或者說意義并不大，但如果采取行動教育，令學(xué)生身在其中、身臨其境的安全教育方式，才能觸及他們的靈魂，從而達(dá)到不出或少出學(xué)生安全事故的目的。 （1）模擬情境，讓學(xué)生從中受到教育，學(xué)會如何保護(hù)自己 邀請專業(yè)人員進(jìn)行一些消防安全的演練，班上也可以模擬受災(zāi)現(xiàn)場，讓學(xué)生學(xué)會如何逃生，避險。無論是教師還是學(xué)生都應(yīng)有憂患意識，認(rèn)識到災(zāi)難的無情，生命的脆弱。 （2）開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，提高學(xué)生心理素質(zhì) 馬加爵事件所涉及的校園暴力問題，透視出青少年諸多心理問題，良好的心理素質(zhì)教育已刻不容緩?，F(xiàn)今在大城市，大型企業(yè)中所流行的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練對我們培養(yǎng)學(xué)生就很有益。心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實踐的綜合素質(zhì)教育，它以運動為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟為目的。它與傳統(tǒng)的知識培訓(xùn)和技能培訓(xùn)相比，少了一些說教和灌輸，多了一些運動中的體驗和感悟。 三、做好班級寢室、教室安全隱患的排查 加強對學(xué)生的考勤管理，學(xué)生有事請假教師要及時和家長聯(lián)系，并交代安全事項。每周至少三次親自到教室清點人數(shù)，了解學(xué)生的上課情況；加強對學(xué)生寢室設(shè)施及用電器的檢查，每月至少兩次到寢室抽查學(xué)生寢室的安全隱患。除此之外教育學(xué)生沉著應(yīng)對校外安全，保護(hù)好自己的人身、財產(chǎn)安全。 四、做好學(xué)生身體及心理的安全隱患排查 1.針對學(xué)生不同的性別差異和個性心理特征，采用不同的教育方法 要了解每個學(xué)生不同的個性特征和心理狀況，針對他們各自不同的興趣、能力、情感、需要、氣質(zhì)、性格等提出不同的教育要求，采用不同的教育方式和教育手段。特別是青春期學(xué)生“性”的教育，更是引發(fā)學(xué)生安全事故的重要因素，不當(dāng)?shù)慕煌鶗硪恍┮庀氩坏降陌踩[患。 2.正面疏導(dǎo)，提高道德認(rèn)識水平 青春期的學(xué)生對性知識的認(rèn)識如果得不到正確的引導(dǎo)，他們就可能會通過一些不正當(dāng)?shù)那篮头椒▉慝@取滿足。 3.正確引導(dǎo)男女學(xué)生進(jìn)行正常的人際交往 組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動、文體活動和社會實踐活動，以充實他們的生活，從而使他們把時間和精力放到正當(dāng)有益的活動中去。 “生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個季節(jié)的熱烈和溫柔。”確保安全，才是真正尊重生命，才能實現(xiàn)人生的價值，沒有安全，所有的一切都是空白，每位教師更應(yīng)以學(xué)校的安全工作為己任，以學(xué)生的生命安全為中心，不負(fù)家長重托。盡管這份工作任重而道遠(yuǎn)，但這是我們的職責(zé)所在，我們必須全力以赴，不辜負(fù)教師這一職業(yè)！ 參考文獻(xiàn)： 崔建華.大學(xué)生心理素質(zhì)拓展教育.廈門大學(xué)出版社，2009. （作者單位 六盤水職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系黨總支）

第2篇：班級安全教育管理范文

安全穩(wěn)定是高等學(xué)校正常運行和謀求發(fā)展的基石和起點，而大學(xué)生的安全教育和管理則是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在開放辦學(xué)、規(guī)模驟增等客觀條件下，高校的不安全穩(wěn)定因素激增，大學(xué)生的安全教育和管理形勢異常嚴(yán)峻，故而加強高校學(xué)生的安全教育管理工作的重要性凸顯。二級學(xué)院作為安全教育管理工作主體，僅僅依靠學(xué)生工作隊伍和高校安保部門的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。發(fā)揮自主工作潛能，實現(xiàn)安全教育管理的自我教育、自我服務(wù)、自我管理是目前高校二級學(xué)院做好安全教育管理工作的重要課題和不二選擇。

一、高校安全教育管理工作的重要意義

（一）加強高校安全教育管理是促進(jìn)學(xué)生健康全面成長的需要

大學(xué)生的成長成才不僅僅是科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)和積淀，還需要養(yǎng)就敏銳的社會洞察力和環(huán)境調(diào)適力，建立自己的環(huán)境判斷和適應(yīng)體系，實現(xiàn)知識、心力、情商的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。在綜合素養(yǎng)中，安全素養(yǎng)是其中非常重要的一項參考指標(biāo)。高校的人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育，首先需要一個安全穩(wěn)定的氛圍和環(huán)境，在充分保障學(xué)生安全，健康學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，才能實現(xiàn)學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和成長成材。而高校的安全教育和管理將為學(xué)生的健康全面成長起到非常重要的促進(jìn)作用。

（二）加強高校安全教育管理是創(chuàng)建平安校園的需要

近些年來，隨著經(jīng)濟體制的深化改革和高等教育的迅猛發(fā)展，隨著開放辦學(xué)理念的深入推進(jìn)，高校的辦學(xué)環(huán)境發(fā)生了很大變化。在校生人數(shù)激增，生活區(qū)范圍急速擴大，外來服務(wù)行業(yè)蜂擁而入，開放校園的圍墻不再設(shè)防。高校發(fā)展帶動的無限商機更讓周邊餐館、網(wǎng)吧、旅館等服務(wù)設(shè)施林立，三產(chǎn)縱隊形形、趨之若鶩，導(dǎo)致高校周邊環(huán)境魚龍混雜，人員構(gòu)成異常復(fù)雜，這些都成為高校安全穩(wěn)定的不確定因素。只有加強高校安全教育和管理，才能增強學(xué)生的安全意識和防衛(wèi)能力，創(chuàng)建安全穩(wěn)定的平安校園，為學(xué)生的成長提供優(yōu)良和諧的校園環(huán)境。

（三）加強高校安全教育管理是保障國家安全穩(wěn)定的需要

高校是知識分子和科技人才高密度聚集地，它的平安穩(wěn)定具有極強的指示性，事關(guān)國家的經(jīng)濟建設(shè)的順利進(jìn)行和社會的祥和安定。作為未來國家建設(shè)的中流砥柱，當(dāng)代大學(xué)生出生在和平年代，他們對國家安全穩(wěn)定的概念僅僅停留在影視作品和媒體資訊中。很多人將國家的安全穩(wěn)定看做是軍隊、警察等國家機器的職責(zé)范疇，認(rèn)為和自己相當(dāng)遙遠(yuǎn)，幾無關(guān)聯(lián)。在國家綜合實力不斷增強，經(jīng)濟發(fā)展、社會安定、人民安居樂業(yè)的今天，和平大環(huán)境往往讓學(xué)生喪失了基本的警惕性，對國外敵對勢力和組織的滲透破壞的安全防衛(wèi)意識嚴(yán)重缺失。所以，從這個意義上而言，高校安全教育的必要性凸顯，直接關(guān)乎社會安定和國家的順利發(fā)展。

二、目前高校安全教育和管理面臨的問題

（一）安全教育內(nèi)容形式單一

現(xiàn)在高校安全教育和管理形式化，在教育上往往通過安保部門的專題講座、模塊教育和學(xué)生工作隊伍的不定期主題班會來實現(xiàn)，由于途徑和形式單一，這種課堂講座式的說教和灌輸，吸引力和關(guān)注度有限，即使有反面案例，因現(xiàn)實體驗感不強警示效果不佳。

（二）安全管理的被動排查作用有限

目前高校安全管理，往往基于高教系統(tǒng)爆發(fā)集體或個人的安全案例后旋即進(jìn)行的專項檢查和整治工作，多為被動式檢查。往往只起一時之效，隨著時間推移，排查逐步淪為形式，學(xué)生對其不以為然，見怪不怪，甚至有了反感或排斥的情緒。

（三）安全管理工作隊伍力量薄弱

目前的安全管理工作一般由學(xué)生工作隊伍、宿舍管理人員、學(xué)校安保隊伍等力量執(zhí)行。面對學(xué)生龐大的人數(shù)總量，這些隊伍在安全教育管理上人力匱乏，捉襟見肘。學(xué)生工作隊伍日常工作紛繁復(fù)雜，安全教育管理往往淹沒于無限浩繁的事務(wù)工作中；宿舍管理人員素質(zhì)參差不齊，盡管服務(wù)理念不斷增強，整體素質(zhì)和人力還有很大的提升空間；學(xué)校的安全保衛(wèi)隊伍往往僅能負(fù)責(zé)一些面上安全保衛(wèi)工作或應(yīng)急處理突發(fā)事件，對于一些安全隱患爆發(fā)的苗頭很難及時預(yù)判、遏制和發(fā)現(xiàn)。

三、依托基層學(xué)生組織和黨支部，切實做好安全教育管理

二級學(xué)院作為高校安全教育管理工作的主體，要做好學(xué)生安全教育和管理工作，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生組織的主體作用，充分依靠學(xué)生層面自發(fā)自覺自下而上的三自作用，才能切實做到防患于未然，預(yù)防各類安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生，促進(jìn)校園和諧穩(wěn)定。

（一）依托學(xué)生組織，嚴(yán)格六步流程，確保安全教育管理工作實效

多數(shù)高校的二級學(xué)院，學(xué)生組織由學(xué)生會、自律會、社聯(lián)、資助中心、文化宣傳中心（院刊、網(wǎng)站和電子媒體）等組成。依托學(xué)生組織，需要厘清工作層次，做好任務(wù)分解，保證所有學(xué)生組織任務(wù)明確、各司其職，嚴(yán)格六步流程。

1.加強宣傳，搞好調(diào)研。調(diào)研和宣傳工作是做好安全教育和管理的基礎(chǔ)。各個學(xué)生組織應(yīng)通過各自活動形式和載體，做好氛圍營造和意識打造。其中學(xué)生會著重安全教育管理文件的學(xué)習(xí)和測試，強化安全意識，營造“安全穩(wěn)定，人人有責(zé)”的良好氛圍；社團聯(lián)合會利用其龐大的人員基礎(chǔ)，開展隨機采訪和問卷調(diào)研，重點跟蹤網(wǎng)絡(luò)輿情，及時掌握廣大學(xué)生的最新思想動態(tài)，作為學(xué)院工作開展的重要參考依據(jù)；資助中心重點負(fù)責(zé)經(jīng)濟困難群體的摸排和建檔，加強經(jīng)濟困難群體的自律強能工作；依托文化宣傳中心以“安全自律我先行”開展主題教育活動，通過開展熱點討論、微話題沙龍等新穎多樣的活動，依托活動載體強化廣大學(xué)生的安全意識和責(zé)任意識。

2.強化管理，突出監(jiān)察。學(xué)院自律會加強管理力度，行使監(jiān)察職能，做好信息反饋。自律會將年終集中考核的各項指標(biāo)進(jìn)行日常分解，建立嚴(yán)格的工作筆記，檢查人員采取回避互查、換查的方式嚴(yán)查晚自習(xí)、課堂考勤和晚歸點名工作。學(xué)生的自查結(jié)果將和公寓中心等第三方的檢查結(jié)果進(jìn)行比對，確保檢查結(jié)果客觀準(zhǔn)確，作為學(xué)院依據(jù)懲處的第一手材料。

3.嚴(yán)格自查，強化落實。依托班級信息員做好班級安全教育管理工作，并明確安全問責(zé)制。班級要做好安全管理的基礎(chǔ)性工作，重點考量信息反饋及時度、自查結(jié)果真實度、危機防控敏銳度、安全舉措實效度四個要素。安全信息員的工作職責(zé)即保證信息渠道的絕對暢通，檢查結(jié)果的客觀真實，預(yù)防危機事件的提前預(yù)判和有效防范，處理安全事件判斷準(zhǔn)確、處置順暢、措施合理有效。比如班級要建立完備的安全工作檔案，準(zhǔn)確詳細(xì)記錄班級的戀愛遇挫群體、心理障礙群體等特殊群體檔案信息，建立動態(tài)跟蹤機制，進(jìn)行關(guān)愛和幫扶。

（二）依托黨員和學(xué)生黨支部，實行安全教育管理的黨員包干制度

為了在學(xué)生安全教育管理工作中，充分發(fā)揮學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和學(xué)生黨員的模范帶頭作用。二級學(xué)院可有效依托各個學(xué)生黨支部，通過三個層面的對接，實行黨員的安全教育管理包干幫扶制度。

1.層面即立足本職。各個黨支部需對本支部所涉年級和班級的安全管理教育工作負(fù)責(zé)，黨支部主抓年級，每個黨員負(fù)責(zé)關(guān)注本宿舍本班級同學(xué)。關(guān)注內(nèi)容包括衛(wèi)生死角、防火防盜隱患、思想動態(tài)、日常摩擦、特殊群體的現(xiàn)實訴求、突發(fā)緊急事件等。

2.層面即定點幫扶。由高年級黨員監(jiān)察員對低年級班級的定點幫扶和指導(dǎo)。從高年級黨員中選拔出能力強、素質(zhì)硬、覺悟高的優(yōu)秀黨員分配作為低年級班級的安全監(jiān)察員。他們利用朋輩關(guān)懷、專業(yè)相通的優(yōu)勢，通過深入學(xué)生課堂和宿舍，參加班級的主題班會和黨日活動，做好分管班級的安全教育、指導(dǎo)、幫扶和督查。

3.層面即跟進(jìn)指導(dǎo)。將所有黨員和入黨積極分子分配至低年級宿舍，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒崗的作用。黨員保證監(jiān)察和關(guān)注宿舍安全隱患和宿舍成員的思想動態(tài)、生活學(xué)習(xí)狀況，切實做到安全細(xì)節(jié)徹底排查、思想動態(tài)充分交流、現(xiàn)實需求及時反饋、可能隱患迅速化解，做好對定點宿舍及成員的安全教育跟進(jìn)指導(dǎo)和幫扶。

第3篇：班級安全教育管理范文

一、加強師德建設(shè)，優(yōu)化過程管理。

1、構(gòu)建一支政治素質(zhì)高，能力修養(yǎng)強，作風(fēng)樸實、道德高尚的、穩(wěn)定的德育工作隊伍。定期召開一次政教處工作會議，安排好周工作任務(wù)，利用班主任例會、班主任經(jīng)驗交流會組織班主任理論培訓(xùn)，提高素質(zhì)，增強責(zé)任感。

2、嚴(yán)格考核班主任工作，包括班級衛(wèi)生、學(xué)生出勤、紀(jì)律、兩操評比、黑板報宣傳、班校會情況、各種上交資料等。

（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細(xì)（細(xì)致入微），牢（定規(guī)矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現(xiàn)時代性，實效性，針對性以及創(chuàng)新精神。

二、加強學(xué)生常規(guī)教育，做好育人工作。

1、堅持抓好國旗下講話這一重要的德育基地，樹優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵學(xué)生自我成長，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，懂得成人是成才，規(guī)范升旗制度，做到定時、定人、定內(nèi)容。

2、開展多種途徑活動，進(jìn)一步加強學(xué)生的德育教育。政教處利用班會黑板報、宣傳框窗欄、校園廣播、多媒體等多種途徑，定內(nèi)容、定專題對學(xué)生進(jìn)行德育教育活動，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)。本學(xué)期共組織了六次黑板報評選活動。

3、開學(xué)初進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生表彰大會，樹立學(xué)生努力拼搏、奮發(fā)向上、勇爭第一的求學(xué)意識。

第4篇：班級安全教育管理范文

[關(guān)鍵詞]學(xué)生安全教育責(zé)任管理

近年來，隨著社會的發(fā)展變化和九年制義務(wù)教育的普及，各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn)，影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。因此，如何做好小學(xué)生安全工作，抓好小學(xué)生的安全教育與管理，保障小學(xué)生人身財產(chǎn)安全，促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展，確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定，是擺在我們班主任面前的一個突出問題。

一、對學(xué)生進(jìn)行安全教育的必要性

1.復(fù)雜的社會治安形勢的需要

隨著九年制義務(wù)教育的推廣和我國人口發(fā)展的規(guī)律，在校小學(xué)生人數(shù)大幅度增長，校園社會化現(xiàn)象日益明顯，校內(nèi)及校園周邊環(huán)境日趨復(fù)雜。學(xué)生來校途中發(fā)生意外事故、宿舍內(nèi)財物丟失、打架斗毆事件等時有發(fā)生。大量事實說明，安全問題不僅是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常遇到的問題，也是在其他節(jié)假日要遇到的問題。小學(xué)生在學(xué)校學(xué)文化、學(xué)知識的同時，學(xué)習(xí)、了解、掌握一些法律知識和安全常識，不僅可以做到在校期間自已不受傷害也不傷害他人，自己不違法違紀(jì)并能同違法違紀(jì)行為作斗爭，而且還可以依靠法律法規(guī)的力量保護(hù)自己，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

2.提高小學(xué)生安全意識的需要

根據(jù)小學(xué)生年齡特點，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現(xiàn)為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識，對社會了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會責(zé)任感，看到違法事件，沒有關(guān)系到自己切身利益，裝作視而不見等。認(rèn)識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會帶來什么樣的危害。因此，要加強安全教育，提高小學(xué)生安全的防范意識。

二、班主任在學(xué)生安全教育中承擔(dān)的責(zé)任和管理方法

1.班主任安全管理責(zé)任

(1)安全教育責(zé)任。班主任除對班級學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識教育外，還要對學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識，還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。

(2)安全告知責(zé)任。班主任的告知可分為四個方面：一是把學(xué)?；虬嗉夁M(jìn)行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

(3)安全告誡責(zé)任。班主任在教育教學(xué)活動中負(fù)有對學(xué)生告誡的責(zé)任。加強對學(xué)生思想品德教育，增強學(xué)生的遵紀(jì)守法意識，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對學(xué)生的危險行為或潛在的危險行為要及時地告誡、制止和糾正。

(4)安全防范責(zé)任。班主任要對班級活動以及教育教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的安全問題進(jìn)行防范。如對流行病、傳染病的防范，對班級進(jìn)行的各種活動以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補牢。

(5)安全救護(hù)責(zé)任。學(xué)生一旦發(fā)生安全事故后，除要及時按制度規(guī)定上報，還要力所能及地進(jìn)行自護(hù)自救，并采取得力措施防止事故的擴大。

2.安全教育的方法

(1)多講

班主任要對學(xué)校制訂的安全制度和安全措施，經(jīng)常宣傳，具體落實。在五一、十一、寒暑假時讓學(xué)生簽定公約。安全工作，要深入人心，落實到位。安全工作，要天天講，處處講，時時講，人人講，不厭其煩地講，哪怕每次說的是現(xiàn)話，都要時時向?qū)W生敲警鐘。因為學(xué)生易沖動，自制力差，可塑性大，所以班主任“千萬不要忘記安全工作”。利用班會、晨會、采用集中、分散相結(jié)合等方式，把安全風(fēng)吹進(jìn)學(xué)生心里。只有安全意識扎根于學(xué)生頭腦之中，我們的安全工作才算做到家。

(2)多做

每周的班會都要對學(xué)生進(jìn)行安全教育如：學(xué)生人身和財產(chǎn)安全教育管理，有一定的指示精神和要求，作為班主任，要不折不扣地完成。安全工作不能存在僥幸心理和投機取巧，而應(yīng)該腳踏實地、防患未然。教室內(nèi)，書寫安全標(biāo)語，危險處設(shè)置警示牌，多組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)安全、法制知識，演唱安全歌等。班級開展?fàn)幃?dāng)“安全星”活動。利用各種活動，不同形式讓安全意識“隨風(fēng)潛入心，潤人細(xì)無聲”。進(jìn)行有關(guān)安全的主題班會。

(3)做細(xì)

安全工作，我們做得多，說得多，這還不夠，必須細(xì)管理。班主任工作，其中安全工作的細(xì)致教育管理是最重要的一環(huán)。安全工作無小事，安全責(zé)任重泰山。的確如此，事實上，學(xué)生大部分時間在學(xué)校，大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忘了那少部分時間(即課余時間)。事實證明，我們很多的糾紛，安全事故，就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點，認(rèn)為學(xué)生該休息，我們也該休息，此時學(xué)生失控，最易出亂。作為班主任老師要善于空檔的管理，細(xì)致入微的管理。否則，必存在這樣或那樣的安全隱患。

(4)多溝通

第5篇：班級安全教育管理范文

從學(xué)生、教師管理人員兩個方面看我院的日常安全問題。

（一）從學(xué)生角度提出學(xué)院安全管理方面存在的問題：宿舍區(qū)存在使用違規(guī)電器情況，用電管理難；宿舍內(nèi)貴重物品易丟失，管理難度大；校園內(nèi)電動車車速快，放置、充電亂象多，自行車易被盜；宿舍管理不夠嚴(yán)格，對外來人員登記、晚歸登記等執(zhí)行力不夠；體育運動安全常識、應(yīng)急處理方法教育不夠到位；飲水、飲食安全問題需要改善。

（二）針對學(xué)院公寓管理現(xiàn)狀，公寓科管理人員提出存在的問題：1.宿舍安全方面：宿舍內(nèi)違規(guī)使用大功率電器；宿舍內(nèi)排插質(zhì)量差；宿舍區(qū)內(nèi)學(xué)生電動車不規(guī)范充電；宿舍內(nèi)固定插座安裝不合理；學(xué)生安全意識淡薄。2.財物安全方面：學(xué)生宿舍丟失較多的筆記本電腦和手機。3.飲用水安全。桶裝水存在安全隱患，如微生物超標(biāo)、存在有害物質(zhì)等，飲水機清潔與消毒，工作人員是否具備從業(yè)健康證等。

（三）針對學(xué)院校園安全現(xiàn)狀，保衛(wèi)科管理人員總結(jié)校園安全管理存在的問題：1.手機、電腦、電動車、山地車等偷盜現(xiàn)象；2.購買贓車及使用劣質(zhì)車鎖；3.宿舍內(nèi)外來人員推銷偽劣商品；4.校道行人交通意識淡薄。

二、構(gòu)建學(xué)生日常安全教育管理長效機制

（一）構(gòu)建學(xué)生日常安全教育管理長效機制的內(nèi)涵：融合安全管理理念，形成固有安全文化。建立健全安全管理規(guī)章制度，特別是特殊、重點時期安全管理制度。完善安全管理責(zé)任體系，形成橫向到邊、縱向到底的管控網(wǎng)絡(luò)。提升安全知識、技能水平，增強事故預(yù)控和應(yīng)急救援能力。

（二）具體做法：針對我院存在的實際情況及管理方式，我們應(yīng)做好無課時間安全、晚歸管理、第二課堂安全管理、校外住宿管理、節(jié)假日安全管理等五個方面特殊時期的安全管理教育，形成長效的管理制度。

1.無課時間的安全教育管理。學(xué)生通過課堂形式在校開展學(xué)習(xí)活動，而無課時間多數(shù)處在管理游離區(qū)。針對此種現(xiàn)象，提出安全教育務(wù)必落到實處、細(xì)處；實施離校告知手續(xù)；加強紀(jì)律教育；強調(diào)學(xué)生安全教育管理工作系統(tǒng)化，可通過簽訂協(xié)議方式開展；充分利用各種途徑渠道，宣傳防火、防盜、防電等安全知識，杜絕安全意識隱患；完善學(xué)生信息系統(tǒng)，做到有據(jù)可查。

2.學(xué)生晚歸管理。通過板報、溫馨提示宣傳單、橫幅、談話教育等手段加強對學(xué)生晚歸的教育與引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識到晚歸存在不安全因素；班級設(shè)兩名安全員定期對本班宿舍進(jìn)行晚歸檢查和登記；組織系學(xué)生干部對所在系宿舍進(jìn)行晚歸檢查并統(tǒng)計上報系部按規(guī)定及時處理；實行定時進(jìn)入宿舍區(qū)刷校園卡門禁制，加大物業(yè)管理的監(jiān)督力度，及時網(wǎng)上公布晚歸名單，學(xué)院對晚歸學(xué)生及時教育和處理；定期收集學(xué)生晚歸證據(jù)。

3.第二課堂安全管理?；顒忧皩W(xué)生進(jìn)行安全教育宣導(dǎo)；組織者制定的活動策劃案必須包含安全預(yù)警方案（尤其是涉及競技類、體育類等活動），組織者針對活動方案進(jìn)行風(fēng)險評估，根據(jù)風(fēng)險系數(shù)，判斷是否開展相關(guān)活動；活動中負(fù)責(zé)人及組織方工作人員時刻保持警惕，同時提醒學(xué)生人身和財產(chǎn)的安全。如遇突發(fā)事件，必須冷靜沉著處理，啟用應(yīng)急預(yù)案并上報領(lǐng)導(dǎo)；活動后及時總結(jié)，積累經(jīng)驗，日后推廣運用。另外，日常工作中可通過學(xué)校官方微博、講座、主題班會、宣傳片等形式宣傳普及第二課堂活動的安全意識。針對《學(xué)院每月安全教育工作要點》中各月的安全工作要點：六月根據(jù)學(xué)院大二學(xué)生外出社會實踐的情況，加強暑期社會實踐安全教育引導(dǎo)內(nèi)容；九月著重地震、消防等突發(fā)事件的演練教育；十一月針對大三學(xué)生需頂崗實習(xí)，加強就業(yè)安全教育方面的意識宣導(dǎo)。

4.校外住宿管理。主要措施有：1.把好學(xué)生外宿申請審批關(guān)。按照學(xué)院學(xué)生手冊辦理審批手續(xù)，學(xué)生提供家長身份證復(fù)印件并在其上簽署承諾；審批表格的家長簽名和聯(lián)系電話務(wù)必屬實；加強與學(xué)生家長的溝通并做好溝通記錄。2.開展外宿學(xué)生安全培訓(xùn)會。召開外宿學(xué)生安全工作會議，組織外宿學(xué)生學(xué)習(xí)《外宿學(xué)生安全事項告知書》并簽訂安全協(xié)議書。3.加強外宿學(xué)生后期追蹤管理工作。做好紀(jì)律表現(xiàn)登記，及時處分違紀(jì)外宿學(xué)生。如曠課達(dá)20節(jié)（含20節(jié)）以上的，取消外宿資格。4.及時與班級信息員了解外宿生情況。建立外宿生聯(lián)系花名冊，詳細(xì)記錄外宿生信息。5.完善相關(guān)規(guī)章制度管理未經(jīng)審批辦理而私自外宿的學(xué)生。

第6篇：班級安全教育管理范文

安全教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，是學(xué)校順利開展教育教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ)。校園不僅是教師教育教學(xué)的場所，更是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的樂園。然而，面對我們的校園環(huán)境如果沒有安全穩(wěn)定，那么教育教學(xué)工作將無法正常運行。因此，作為擔(dān)任十多年班主任教育教學(xué)工作的我深刻的認(rèn)識到抓好班級安全管理顯得尤為重要！現(xiàn)就班級安全管理略談幾點自己粗淺的看法，供同行共勉。

1.作為班主任要全面了解、掌握班級情況

作為班主任，要抓好班級安全管理工作，首先必須全面掌握班級各方面的情況，對待班級整體情況要清楚明白，對學(xué)生個體情況要深入了解，對學(xué)生家庭情況要有所真知，與科任老師密切配合。如在工作中要洞察班委干部、小組長的工作責(zé)任心及能力情況；關(guān)心、呵護(hù)留守學(xué)生；多關(guān)心愛護(hù)特教生或特殊體質(zhì)的學(xué)生；時刻了解學(xué)生家長的聯(lián)系電話，建立班級QQ群等。每周選定安全教育工作的重點，結(jié)合學(xué)校實際擬定安全教育計劃，制定切實可行的教育措施，使安全教育工作每天、每周、每月、乃至于每個學(xué)期都要抓好、扎實。正如俗話所說的 "凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"

2.完善班級管理制度

作為班主任的我們，在班級管理工作中，要建立并完善班級管理制度，根據(jù)班級學(xué)生實際制定一些切實可效的安全管理制度。每天做好安全上報工作，每周做好班級安全日志的記錄，每月上交一次安全隱患排查。因為隱患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險是班級安全管理的重要工作。因此，班主任只有及時掌握班上安全工作的最新動態(tài)，才能保證班上的日常安全管理工作落到實處。

其實，班級安全工作是很瑣碎的，在工作中，我們最怕的就是班上學(xué)生出事?？墒敲鎸ξ覀兊墓ぷ鳎绻皇前嘀魅我蝗巳ス芾戆嗉?，精神上一定是"提心吊膽"，行動上一定是"焦頭爛額"，因此，為了排除一些隱患，班主任要積極、主動聯(lián)系科任教師，并與科任教師多多交流經(jīng)常違紀(jì)學(xué)生的情況，獲取行為表現(xiàn)的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。配備班級或小組

安全管理學(xué)生干部，負(fù)責(zé)學(xué)生課外活動期間的安全監(jiān)督。我們只有引導(dǎo)學(xué)生參與管理，他們才會有安全防范的意識。

3.利用晨會課、班隊課扎實開展一些安全教育活動

因為班級安全教育工作是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)，所以，我們的教育教學(xué)活動來不得半點虛假和突擊應(yīng)付。因此，在工作中只有扎扎實實抓基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真打基礎(chǔ)，才能有效地做好安全教育常規(guī)工作而構(gòu)筑起班級安全的第一道防線。為此，平時在開展教育活動時應(yīng)做到四抓，即抓實、抓早、抓細(xì)、抓全。抓實就是要求我們班主任實事求是開展活動，結(jié)合本班實際，有針對性地進(jìn)行教育。如：針對目前班上學(xué)生愛買零食，為了排除食品安全隱患，我就搜集了一些不衛(wèi)生食品的加工廠的一些圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀看后，讓他們知道這些東西的極度不衛(wèi)生，容易引起一些疾病的道理；抓早就是做好安全防范，安全教育工作重點應(yīng)放在預(yù)防上，活動要做到教育在先，防范在前，避免工作"亡羊補牢"。如：針對班上學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中喜歡打架斗毆現(xiàn)象，老師可以通過在班隊課上作強調(diào)、致家長一封信、成立班級安全小分隊等活動形式及早、持續(xù)地開展預(yù)防教育，遏制事故的發(fā)生；抓細(xì)就是要求班主任盡量消除安全隱患。如班上、學(xué)校哪些地方比較危險，不能到那兒去玩?；蚋荒苡檬秩ビ|摸，這樣，做到安全無小事。然而，工作中，我們一旦發(fā)現(xiàn)安全隱患就要及時消除、排解，千萬不能心存僥幸；抓全就是我們在工作中要全面做好安全防范和管理工作。活動既要有的放矢，又要有全局觀念。做到活動師生參與率達(dá)100%，安全教育宣傳面達(dá)100%。

第7篇：班級安全教育管理范文

20*級新生已經(jīng)入學(xué)。為使大學(xué)新生一進(jìn)入大學(xué)校門就能以良好的精神狀態(tài)、飽滿的學(xué)習(xí)欲望、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度步入正常的發(fā)展軌道，現(xiàn)就做好大學(xué)新生入學(xué)教育管理工作通知如下：

一、加強校紀(jì)校規(guī)教育。以貫徹施行教育部《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》（教育部令第21號，以下簡稱《規(guī)定》）為契機，切實加強大學(xué)生的校紀(jì)校規(guī)教育?！兑?guī)定》是新時期高等教育管理的重要規(guī)章，是高等學(xué)校學(xué)生管理工作的政策依據(jù)，是對在校接受高等學(xué)歷教育的研究生、本?？粕鷮W(xué)習(xí)、生活、行為的規(guī)范。各高校要結(jié)合組織學(xué)生對《規(guī)定》及《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生的教育，明確要求學(xué)生對《規(guī)定》要做到全面理解、自覺遵守，對《準(zhǔn)則》要做到熟知、踐行，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的行為規(guī)范意識，培養(yǎng)恪守行為規(guī)范的自覺性，讓學(xué)生從進(jìn)入校門的第一天起就養(yǎng)成自覺遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣。

二、加強心理健康教育。堅持“以人為本，促進(jìn)發(fā)展，立足教育，重在預(yù)防”的工作理念，切實加強大學(xué)新生的心理健康教育。要在新生入學(xué)一個月內(nèi)進(jìn)行一次心理普查，并對個別新生做一次心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)和全面認(rèn)識大學(xué)生活，特別是對來自四川災(zāi)區(qū)的新生，要切實加強心理情況普查和輔導(dǎo)。了解學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后遇到的困惑和難題，及時疏導(dǎo)溝通，及早預(yù)防、有效干預(yù)、快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低學(xué)生突發(fā)事件的發(fā)生率，維護(hù)學(xué)校的安全與穩(wěn)定。

三、加強專業(yè)學(xué)習(xí)教育。通過教師專題報告、校史校風(fēng)教育、研究生和高年級學(xué)生輔導(dǎo)以及座談會等形式，對新生進(jìn)行一次專業(yè)學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生了解專業(yè)特點、發(fā)展優(yōu)勢、所學(xué)課程、考研就業(yè)、師資隊伍等情況，幫助新生規(guī)劃大學(xué)生活，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，穩(wěn)定專業(yè)思想，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

四、加強誠實守信教育。按照《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)高校大學(xué)生思想政治工作的意見》的要求，在全省高校大學(xué)生中深入開展誠信教育活動。要針對少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)考核、畢業(yè)論文、學(xué)術(shù)研究、繳納學(xué)費、助學(xué)貸款、求職過程等方面存在的不誠信問題，對大學(xué)新生進(jìn)行誠信教育，培養(yǎng)大學(xué)生誠信意識，培育學(xué)生的誠信品質(zhì)，使學(xué)生能夠自我約束、自我教育、自我管理，自覺做到誠實守信，促進(jìn)校園誠信氛圍的形成。

第8篇：班級安全教育管理范文

［關(guān)鍵詞］大學(xué)新生 高等院校 入學(xué)教育

［中圖分類號］G40-01［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）07－0178－01

“大學(xué)新生入學(xué)教育”，顧名思義就是學(xué)生在從中學(xué)剛剛步入大學(xué)之初，高校為使新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活所開展的一系列入學(xué)教育活動。筆者結(jié)合自身工作經(jīng)歷，認(rèn)為新時期大學(xué)新生入學(xué)教育應(yīng)著重包括環(huán)境適應(yīng)教育、軍事技能教育、專業(yè)知識教育、心理健康教育、法制安全教育、生涯規(guī)劃教育等六個方面?？赏ㄟ^報告會、學(xué)術(shù)講座、團體活動等方式，堅持集體教育與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，理論教育與典型解析相結(jié)合，階段教育與深化教育相結(jié)合的原則，科學(xué)、合理的開展新生入學(xué)教育，使新生在短時間內(nèi)適應(yīng)高等教育的要求，完成人生中的重要轉(zhuǎn)變。

一、入學(xué)教育中的環(huán)境適應(yīng)教育

大學(xué)新生在剛剛踏入大學(xué)后，面對全新的環(huán)境，必然會有一定程度上的不適應(yīng)?？赏ㄟ^開展校史教育、校園文化教育和校規(guī)校紀(jì)教育等，讓學(xué)生認(rèn)識環(huán)境，了解學(xué)校的現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃；通過開展學(xué)習(xí)目的、方法教育，專業(yè)思想教育等，讓學(xué)生以嶄新的面貌面對新的學(xué)習(xí)生活；通過誠信教育、交際講座等，讓同學(xué)們把握交際技巧，通過團體活動增進(jìn)同學(xué)間的溝通交流。

二、入學(xué)教育中的軍事技能教育

軍訓(xùn)對于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀有著重要的作用。目前，“90后”是大學(xué)新生的主體，他們很多人都有懶散的習(xí)慣和嬌慣的毛病，通過軍訓(xùn)使學(xué)生在思想認(rèn)識上得到提高，有利于加強學(xué)生的愛國主義熱情，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。而且通過軍事技能訓(xùn)練，可以使他們相互激勵、相互鞭策，不僅培養(yǎng)了學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，且對增強學(xué)生的團隊意識、競爭意識和紀(jì)律意識也能取得良好效果。

三、入學(xué)教育中的專業(yè)知識教育

通過專業(yè)知識教育，讓新生了解所學(xué)專業(yè)的概況、發(fā)展前景及人才需求等。通過領(lǐng)域內(nèi)專家開展專業(yè)介紹會，讓學(xué)生了解本學(xué)科的國際前沿動態(tài)和國內(nèi)研究狀況，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣；通過帶領(lǐng)新生參觀實驗室、實訓(xùn)室，讓學(xué)生了解學(xué)校的硬件條件；通過介紹本專業(yè)師資情況、學(xué)風(fēng)教風(fēng)情況、就業(yè)情況等，讓學(xué)生了解本學(xué)科的師資力量、學(xué)習(xí)氛圍和發(fā)展方向等。另外，在專業(yè)知識教育過程中，應(yīng)避免過分地或者片面地強調(diào)專業(yè)教育，不利于“寬口徑、厚基礎(chǔ)”人才的培養(yǎng)、學(xué)生合理知識結(jié)構(gòu)的搭建、學(xué)生學(xué)科視野的拓展和學(xué)術(shù)氛圍的營造以及學(xué)生將來的就業(yè)。

四、入學(xué)教育中的心理健康教育

心理健康教育是新生入學(xué)教育中的一個重點，可通過心理健康講座、團體輔導(dǎo)、校園情景劇匯演等集體活動，對新生進(jìn)行早期的心理健康教育。筆者所在學(xué)院針對新生情況，多次邀請心理專家開展心理健康講座，如“走進(jìn)心靈”――新生適應(yīng)性心理健康知識講座等。此外，還面向新生班級開展團體輔導(dǎo)活動，如“相親相愛一家人”“溝通的表情 成長的經(jīng)歷”等。通過開展這些活動，對新生了解自身心理狀況、克服心理困惑、完成角色順利轉(zhuǎn)換有很大幫助。此外，應(yīng)在新生班級選拔心理信息委員，形成班級、二級學(xué)院、學(xué)校三級網(wǎng)絡(luò)管理，并定期對心理信息委員、班主任、輔導(dǎo)員進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)，形成長效機制。

五、入學(xué)教育中的法制安全教育

生活中很多案例表明，許多大學(xué)生法制觀念薄弱，缺乏法律保護(hù)意識，有的學(xué)生自身行為已構(gòu)成違法，自己卻沒有意識到；受到不法侵害時，不懂得利用法律維護(hù)自身權(quán)益；甚至有的在安全問題上存在僥幸心理，最終釀成大禍。因此，在新生入學(xué)教育中加強法制安全教育有著積極意義，并應(yīng)作為一項長期的基礎(chǔ)性工作來抓?？捎嗅槍π缘卦谛律虚_展法律知識教育，比如對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，使新生知法、懂法、守法、用法，自覺地用法律保護(hù)自己。此外，還要加強“四防”教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育等。

六、入學(xué)教育中的生涯規(guī)劃教育

所謂生涯規(guī)劃，指作為新的學(xué)生教育管理方法，運用科學(xué)有效的方法，幫助、引導(dǎo)大學(xué)生盡快找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，合理地進(jìn)行大學(xué)生涯規(guī)劃，并付諸積極的行動，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，彌補和完善心理或能力上的不足，激發(fā)潛能，實現(xiàn)各自的人生目標(biāo)?？赏ㄟ^邀請大學(xué)生設(shè)計專家開展名師講座、邀請杰出校友回校作專題報告、開展新老生交流會等，激發(fā)大學(xué)生的活力和潛力。此外，還可通過開展主題班會、專業(yè)調(diào)查、頂崗實習(xí)等活動，在班主任、輔導(dǎo)員、專業(yè)老師的指導(dǎo)下，適時調(diào)整生涯規(guī)劃，完善行動計劃，促進(jìn)個人的成長、成才。

七、總結(jié)

大學(xué)新生的入學(xué)教育工作是高校學(xué)生教育工作中的一個重要環(huán)節(jié)，入學(xué)教育質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到學(xué)生今后的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展模式。因此，高校應(yīng)結(jié)合大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和教育管理的特點，結(jié)合自身實際情況，與時俱進(jìn)，精心設(shè)計新生入學(xué)教育方案，針對大學(xué)新生入學(xué)后的種種不適，采取有效措施，培養(yǎng)新生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為順利完成大學(xué)生活奠定扎實基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

第9篇：班級安全教育管理范文

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 安全教育 機制 體系化構(gòu)建

[作者簡介]林堅（1973- ），女，浙江麗水人，浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，研究方向為思想政治教育、黨建。（浙江 寧波315211）

[課題項目]本文系2012年度寧波市高等學(xué)校保衛(wèi)工作研究會課題“大學(xué)生安全教育實現(xiàn)機制的體系化構(gòu)建研究”的研究成果。（課題批準(zhǔn)號：甬高保字[2012]9號）

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1004-3985（2014）02-0182-02

大學(xué)生安全教育問題關(guān)系整個社會的穩(wěn)定與發(fā)展，是營造和諧穩(wěn)定校園的前提和基礎(chǔ)。近幾年，高校對大學(xué)生的安全教育管理越來越重視，并取得了一定的成效。但隨著高校擴招以及社會上各種矛盾問題的日益突出，校園安全問題越來越受到大家的關(guān)注。“90后”大學(xué)生思維活躍，但安全意識相對比較淡薄，自我教育管理能力較弱，因此大學(xué)生安全教育管理工作面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，要構(gòu)建大學(xué)生安全教育實現(xiàn)機制的體系化。

一、加強大學(xué)生安全教育的意義

1.加強大學(xué)生安全教育是促進(jìn)大學(xué)生成長成才的需要。高等教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才。從馬斯洛的需求層次理論來看，安全是人類生存的第一需要。從大學(xué)生成長過程來看，“90后”大學(xué)生思想單純，人生閱歷不夠豐富，社會生活經(jīng)驗欠缺，對社會和安全防范的認(rèn)識不足。因此，加強大學(xué)生安全教育，提高其安全防范意識，有助于增強他們認(rèn)識社會和適應(yīng)社會的能力，能夠保障他們正常的學(xué)習(xí)生活，最終促進(jìn)他們成長成才。

2.加強大學(xué)生安全教育是保障高校安全穩(wěn)定的需要。創(chuàng)建平安校園是社會對高校的要求，大學(xué)生作為高校的教育主體，是學(xué)校教育培養(yǎng)的對象。學(xué)校的教育教學(xué)管理應(yīng)呈現(xiàn)一種平穩(wěn)的態(tài)勢，這樣師生在校園里學(xué)習(xí)生活才能得到有效的安全保障。如果發(fā)生涉及大學(xué)生的“安全事件”，必然會牽動社會、家庭、大學(xué)生群體等，影響高校安全穩(wěn)定甚至在全社會產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，加強大學(xué)生安全教育是確保高校安全穩(wěn)定的需要。

3.加強大學(xué)生安全教育是維護(hù)國家安全穩(wěn)定的需要。高校是培養(yǎng)人才的場所，高校的安全穩(wěn)定直接關(guān)系社會人心的安定、社會的經(jīng)濟建設(shè)能否順利進(jìn)行。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，安全從單一的范疇演變成了相對綜合的概念，由政治安全和軍事安全已經(jīng)擴展到了經(jīng)濟、文化、科技、環(huán)境等諸多領(lǐng)域。當(dāng)前高校畢業(yè)生進(jìn)入社會需就業(yè)創(chuàng)業(yè)，對社會的發(fā)展帶來很大的影響。因此，加強大學(xué)生安全教育是維護(hù)我國社會穩(wěn)定發(fā)展的重要舉措。

二、影響大學(xué)生安全教育的因素

1.“90后”大學(xué)生本身因素影響?！?0后”高校學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，是世界觀、價值觀和人生觀形成的關(guān)鍵時期，他們思維活躍，個性張揚，自我意識較強，辨別力弱，安全意識淡薄，自我控制力較弱，獨生子女占了絕大多數(shù)。一直以來，他們受到學(xué)校和家長的保護(hù)，心理承受能力相對較弱，應(yīng)付突發(fā)事件心理準(zhǔn)備不夠，抗挫折能力不強，經(jīng)濟、就業(yè)、情感等都可能導(dǎo)致學(xué)生心理事件的發(fā)生，他們社會認(rèn)知和應(yīng)對能力較弱，容易受到社會環(huán)境、價值觀等不穩(wěn)定因素影響，成為各種不安全穩(wěn)定問題的受害者。

2.社會環(huán)境因素影響。經(jīng)濟迅速發(fā)展給人們的思想觀念帶來強烈的沖擊，校園開放性帶來的安全隱患問題尤為突出。近幾年，全國高校普遍擴招，校區(qū)急劇擴大，校園逐步成為較為開放的區(qū)域，這種狀況造成學(xué)校與社會的接觸更為頻繁，很多高校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，校園周邊外來人口成分較為復(fù)雜，校園周邊的交通安全、食品安全等問題嚴(yán)重。

3.新媒體因素影響。近幾年，以互聯(lián)網(wǎng)和手機為代表的新媒體日漸普及，正逐步改變?nèi)藗兊纳?、生活方式和價值理念。“90后”大學(xué)生是伴隨新媒體發(fā)展而成長的一代。隨著新媒體的迅猛發(fā)展，傳播的信息也存在魚龍混雜的現(xiàn)象。復(fù)旦大學(xué)校長在接受媒體采訪時曾說：“新媒體在許多不良風(fēng)氣方面扮演了助推器的角色?！本W(wǎng)絡(luò)虛擬社會帶來的安全隱患日益突出，給大學(xué)生安全教育管理帶來了新的挑戰(zhàn)。對于“90后”思維活躍的大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們生活中不可分割的一部分。大學(xué)生心理尚不定型，易受到不良信息的誘惑，存在很大安全隱患。

三、大學(xué)生安全教育實現(xiàn)機制的體系化構(gòu)建

1.堅持安全教育理念創(chuàng)新，營造良好氛圍?？茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”，安全教育要體現(xiàn)“以人為本”的安全教育理念。以人為本就是針對“90后”大學(xué)生的實際情況和需求，改變走形式的安全教育，真正深入學(xué)生當(dāng)中，開展各類調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生的安全需求，有針對性地組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富、覆蓋廣泛、效果顯著的安全教育活動，全面提高大學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力。在校內(nèi)營造濃厚的安全育人氛圍，將校園文化環(huán)境與安全文化環(huán)境有機結(jié)合，充分運用現(xiàn)代媒體，構(gòu)建宣傳陣地。全面構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體安全教育體系，營造良好的安全教育氛圍。

2.完善安全教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式。落實安全教育“進(jìn)課堂，進(jìn)教材、進(jìn)頭腦”的“三進(jìn)”措施。在學(xué)校專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂過程中，學(xué)校往往忽視了大學(xué)生安全教育，建議在制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案中增加“大學(xué)生安全教育”課程，明確教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)，編寫相關(guān)教材。學(xué)校應(yīng)成立安全教育教研室，從師資、課時和經(jīng)費上給予一定保障。安全教育應(yīng)貫穿學(xué)生生活始終，方式方法可靈活多樣。要根據(jù)學(xué)生在校每個階段的特點，分層次、有重點、有區(qū)別地對學(xué)生進(jìn)行安全教育?？砂汛髮W(xué)生安全意識教育融入實驗課、實習(xí)、實訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。完善安全教育真實體驗，進(jìn)行常見安全防范能力訓(xùn)練，加強學(xué)生自律能力訓(xùn)練、應(yīng)急能力訓(xùn)練和安全管理能力訓(xùn)練等。學(xué)校可以成立安全協(xié)會，以宣傳安全知識、增強安全意識、掌握安全技能為宗旨，為廣大師生提供廣闊的學(xué)習(xí)交流平臺，讓大學(xué)生參與學(xué)校安全協(xié)會，參與學(xué)校安全管理?？梢宰尨髮W(xué)生參與護(hù)校隊，在實踐中端正安全態(tài)度，強化安全意識，提高安全防范能力。

3.規(guī)范安全管理保障機制，強化管理育人力度。學(xué)校要建立健全學(xué)校安全教育管理的組織機構(gòu)，建立由黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門各司其職的領(lǐng)導(dǎo)體制和運行機制，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的院、系配合、齊抓共管的組織保障體系。建立和完善安全管理規(guī)章制度，建立一整套規(guī)范合理的學(xué)生安全管理的制度體系和法規(guī)，安全管理相應(yīng)制度落實到學(xué)生個人和班級?？梢詫⒋髮W(xué)生的安全管理融入社會保險機制，落實和推行社會保險制度。將大學(xué)生的安全意識引入對其人文素質(zhì)的考核中，可以設(shè)立安全單項獎，與學(xué)生的獎學(xué)金直接掛鉤，可以利用獎懲機制提高學(xué)生的安全意識。可以實行安全工作考核體系，實行安全工作“一票否決制”，與教師評先選優(yōu)、晉升工資、評定職稱、年度考核等掛鉤。完善物質(zhì)保障機制，學(xué)校用于教育培訓(xùn)、應(yīng)急演練、突發(fā)事件處置等經(jīng)費從學(xué)校行政事業(yè)費中單列。加強人防技防物防管理，進(jìn)一步規(guī)范技防設(shè)施和物防器械的管理與使用，積極推進(jìn)校園安全的數(shù)字化管理。

4.加強師資隊伍建設(shè)，提升安全教育水平。要建立一支專兼結(jié)合的安全教育師資隊伍，制定安全教育課程授課教師的基本條件，從源頭上提高教師質(zhì)量。加強教師業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)，邀請公安、消防、法律、心理健康等方面的專家來校開展專題講座，提升授課教師的內(nèi)涵。專業(yè)課教師在課堂教學(xué)中滲透維護(hù)校園安全穩(wěn)定的意識以及加強學(xué)生自我保護(hù)的意識。高校教師要勇于接受新鮮事物，與學(xué)生共成長，充分認(rèn)識新媒體給學(xué)生帶來的影響，在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理智、科學(xué)地利用新媒體，讓新媒體為學(xué)生的成長成才服務(wù)。大力開展安全教育研究，調(diào)研其他高校安全教育好的做法，學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的安全教育理念和措施，掌握大學(xué)生安全教育的規(guī)律，提升教師的理論研究水平，探索大學(xué)生安全教育的新途徑、新方法。

5.抓好新媒體建設(shè)，消除安全隱患。在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)時代，充分運用微博、微信、E-mail、QQ群等新媒體交流載體，改變教育方式。高校要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)便捷性、共享性的特點優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)陣地與學(xué)生平等交流，加大正面教育引導(dǎo)和宣傳力度。新媒體具有及時性、互動性特點，高?？梢酝ㄟ^校內(nèi)課程培養(yǎng)學(xué)生的分析和獨立思考能力、新媒體素養(yǎng)，讓他們能全面正確認(rèn)識新媒體，增強信息分辨意識，增強信息處理能力。高校要開展多種多樣的與新媒體有關(guān)的安全教育活動，如網(wǎng)絡(luò)視頻欣賞、手機信息互動、網(wǎng)絡(luò)論壇等實踐教育活動，使學(xué)生樂于參與，主動接受。高校要針對大學(xué)生易發(fā)的敏感問題，通過網(wǎng)絡(luò)、手機等平臺廣泛收集信息，要關(guān)注積極網(wǎng)絡(luò)輿情，努力提升網(wǎng)絡(luò)輿情危機的應(yīng)對處置能力，做好學(xué)生的安全教育引導(dǎo)工作。高校應(yīng)借助新媒體，推進(jìn)校園安全文化建設(shè)，緊緊把握時代脈搏，因勢利導(dǎo)，抓好思想陣地建設(shè)，消除安全隱患。

大學(xué)生安全教育是一項系統(tǒng)工程，具有一定的長期性和復(fù)雜性，需要學(xué)校、家庭和社會共同關(guān)注。高校要從根本上重視大學(xué)生安全教育問題，把安全教育工作擺在思想政治教育工作的重要位置，努力營造安全教育的良好環(huán)境，構(gòu)建大學(xué)生安全教育實現(xiàn)機制的體系。

[參考文獻(xiàn)]

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