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第1篇：社會實踐計劃范文

制定計劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。小編為大家準備了社會實踐工作計劃范文參考，希望對大家有所幫助！

社會實踐工作計劃范文參考一

實踐目的：

作為一個學(xué)生，我們遲早要踏上社會，開始工作。為了給以后的正式工作積累經(jīng)驗，實踐是一個很好的方式。我所實習(xí)的公司給我安排的辦公室，里面的工作包括翻譯一些書面材料，這正好可以和我的專業(yè)相結(jié)合，在商量好工作時間和交代了工作內(nèi)容后，我便開始了我的實習(xí)。

實踐內(nèi)容：

公司安排給我的工作很簡單，主要是一些文秘工作：整理、打印、復(fù)印材料，制作工作表格，制作電子名片，翻譯一些簡單的文件，準備會議資料，記錄會議內(nèi)容等等，這些都是計算機和英語基礎(chǔ)的運用。

一是按照上司的安排與布置，在會議中，認真做好各項準備工作，做到了會議通知及時、會議記錄詳細、會務(wù)準備周到，并對重要會議下達會議紀要，使企業(yè)各項方針政策能夠迅速傳達到基層各單位。

二是公文的起草，務(wù)必要保證文件的質(zhì)量，用詞要準確，材料要真實，抄寫要認真，校對要仔細，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯。否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。

三是利用微機錄入文字和文件處理，復(fù)印、傳真、公文處理等文秘工作，同時還利用互聯(lián)網(wǎng)查詢、傳遞、接收、儲存有關(guān)信息。每天的工作時間是早上8點到晚上5點，中午休息一個半小時。休息期間我會和其他工作人員聊聊天，熟悉工作環(huán)境，向他們學(xué)習(xí)。

實踐結(jié)果：

從工作中學(xué)到的：首先是最細微的，我學(xué)會了復(fù)印機，傳真機，掃描機的基本使用，之前的我是一點常識也沒有。其次就是我的專業(yè)知識。我不是一個在假期會主動去學(xué)習(xí)的人，這次的實習(xí)不僅讓我得到了寶貴的工作經(jīng)驗，還學(xué)到的不少翻譯知識。我的上司是一個博士，在他的教導(dǎo)下，我的翻譯能力得到了不少提高。在學(xué)校的課堂上，雖然也有翻譯練習(xí)，但那些都是偏向于理論的，和工作上實際會遇到的資料還是有很大差別的。接下來是自我肯定和否定。自認為是一個比較有耐心的人，而且平時學(xué)習(xí)和工作時就很在乎細節(jié)，總是希望把每件事情做到，條理性也還不錯，這些對我的工作都是很有幫助的，但同時我也發(fā)現(xiàn)了自己不少的失誤和不足之處，比如做事情不夠主動，特別是前面一段時間表現(xiàn)很明顯，總是要等別人告訴我該做什么了才行動，這說明自己對工作不夠熟悉，很被動。再如有時候還是會忘記一些事情，這樣就可能導(dǎo)致時間的延誤，這說明自己的工作責(zé)任心有待加強。

從同事和領(lǐng)導(dǎo)中學(xué)到的：在空余的時候，其他工作人員總會跟我講講工作需要會些什么，做些什么。比如：秘書工作頭緒多，任務(wù)重，但必須抓好以下幾個方面：

第一，主動做好領(lǐng)導(dǎo)之間、部門之間的協(xié)調(diào)工作，幫助領(lǐng)導(dǎo)有計劃、有步驟、有重點的抓好各項工作，做到忙而不亂。秘書不僅要辦文辦事，還要出謀劃策。

第二、開展調(diào)查研究，了解基層群眾的學(xué)習(xí)、思想、工作、生活情況，及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，并提出合理的建議。對一些急需解決的問題，應(yīng)及時與有關(guān)部門協(xié)商解決。

第三、檢查督促各種行政法規(guī)和本單位的各項決議、制度、辦法、規(guī)定的執(zhí)行，驗證決策是否科學(xué)合理，是否符合實際。發(fā)現(xiàn)問題要及時向領(lǐng)導(dǎo)反映，防止并糾正偏差。

第四、組織起草本單位的工作計劃、報告、總結(jié)、規(guī)劃、決議和規(guī)章制度，對需上報、下發(fā)的文稿進行政策、文字上的把關(guān)。

第五、對上級機關(guān)的來文和下設(shè)部門的報告，要及時轉(zhuǎn)給有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的批示，具體落實承辦單位和負責(zé)人，并負責(zé)催辦，如期上報辦理結(jié)果。

同時還要注重掌握以下原則：

一、要有充分的政策依據(jù)和事實依據(jù)。秘書人員辦文辦事，絕大部分都是針對現(xiàn)實狀況的，或是為了解決某個問題，或是指導(dǎo)某項工作。因此，必須以黨和國家的政策和客觀事實為依據(jù)，堅持實事求是的原則。

二、要有準確性。準確，是對工作質(zhì)量的要求。文秘管理的準確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達意。

三、要雷厲風(fēng)行。這是對工作效率的要求。任何目標的實現(xiàn)，都離不開兩個因素“準確和時限”。

四、嚴守紀律，保守機密。雖然我以后不一定會去做文秘，但這也算是工作的一些常識，對我將來的工作肯定會有用的。

實踐總結(jié)或體會：

“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會這句話的含義。除了英語和計算機操作外，課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我擔(dān)任的是文員一職，在工作中幾乎沒用上多少自己所學(xué)的專業(yè)知識。而同公司的網(wǎng)站開發(fā)人員就大不一樣了。計算機知識日新月異，在一個項目中，他們經(jīng)常被要求在很短的時間內(nèi)學(xué)會用一種新的計算機語言進行開發(fā)設(shè)計，他們只能在自己以前的基礎(chǔ)上努力自學(xué)盡快掌握知識。在這個信息爆炸的時代，知識更新太快，靠原有的一點知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。還有一點，工作是很辛苦的。每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。實習(xí)還讓我明白要具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵時不能賭氣就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。這次實習(xí)還讓我體會到父母掙錢的來之不易，我們更要積極樂觀的生活，工作。

社會實踐實習(xí)是我步入社會前的第一課，教會我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的一個星期里看到的只能是工作的一個小點，學(xué)習(xí)的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。這次實習(xí)告訴我，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛謹慎的態(tài)度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。通過這次實習(xí)，我深覺自己有許多不足之處，在今后的生活中，我會朝著自己的目標，不斷努力學(xué)習(xí)，彌補不足，為自己的理想而奮斗！

社會實踐工作計劃范文參考二

一、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想，實施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間，豐富學(xué)生的知識、情感等方面的體驗。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)”的教育理念，通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗，形成學(xué)生勇于實踐的意識和善于實踐的能力。同時，通過綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)，學(xué)會探究，學(xué)會合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

二、活動目的：

使學(xué)生走出課堂，走出學(xué)校，融入社會大環(huán)境去關(guān)注社會生活、社會生產(chǎn)和大自然，通過參觀、考察、實踐、采訪、調(diào)查、搜集資料，制作標本等教學(xué)形式，促使課內(nèi)與課外相結(jié)合，學(xué)習(xí)與活動相結(jié)合，理論與課外相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合，達到開闊視野、陶冶情操、豐富知識、鍛煉意志、提高能力、培養(yǎng)團隊精神和合作意識的目的，要通過實踐活動，讓學(xué)生體會到成長的快樂、學(xué)習(xí)的快樂、合作的快樂，讓學(xué)生有所收獲，有所提高。

三、參加人員：xx級學(xué)生

四、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：李xx（總指揮）

副組長：xx

組員：xx

照相：xx

保安：xx

五、安全負責(zé)人：各班班主任及搭班老師

六、領(lǐng)隊：

總領(lǐng)隊:各班領(lǐng)隊、各班班主任。

七、活動要求：

1、廣泛動員，精心組織。各班一定要高度重視，認真做好宣傳發(fā)動工作，廣泛動員學(xué)生參與社會實踐活動。要精心設(shè)計實踐活動的內(nèi)容、方式等，制定切實可行的活動方案，并予以落實，使社會實踐活動取得實效。

2、完善制度，規(guī)范管理。加強社會實踐活動的規(guī)范化和制度化建設(shè)，各班也可結(jié)合各自的實際情況，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，確保活動的順利有序進行。

3、點面結(jié)合，注重實效。堅持點面結(jié)合、以點帶面的原則，重點做好社會實踐活動，兼顧面上的工作，做到既突出重點，又全面參與。活動一定要圍繞當(dāng)?shù)氐膶嶋H需要展開，努力為社區(qū)解決一些實際問題，力戒形式主義。

4、密切配合，加強宣傳。由于社會實踐活動規(guī)模大、涉及面廣、時間集中，要求各班統(tǒng)一思想、協(xié)調(diào)一致，集中精力做好這項工作。要高度重視宣傳工作，完成規(guī)定的宣傳報道與總結(jié)評比任務(wù)，營造良好的社會輿論氛圍。

5、加強教育，注意安全。在活動之前，要加強學(xué)生的技能培訓(xùn)和安全教育，使其充分了解社會實踐活動的注意事項；在活動過程中，要加強學(xué)生的管理和監(jiān)督，促使其自覺遵守活動守則，確保人身和財產(chǎn)安全

八、活動安排：

九月份：到銀沙湖參觀玫瑰種植園，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的種植產(chǎn)業(yè)，提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和吃苦耐勞精神；

十月份：請社會乒乓球愛好者到學(xué)校做表演，培養(yǎng)學(xué)生體育愛好；請社會書法愛好者屈春森、李松錄王松炎來校做書法表演。培養(yǎng)學(xué)生健康的文化愛好。

十一月份：參觀文化遺產(chǎn)觀星臺，領(lǐng)略天地之中的風(fēng)采，學(xué)生通過自己搜集資料，來了解觀星臺的歷史。

十二月份：走出校園，定期為居民打掃街道，提高環(huán)保意識。

一月份：到白沙湖撿垃圾，做環(huán)保工作。

社會實踐工作計劃范文參考三

一、指導(dǎo)思想和目的

學(xué)生社會實踐活動是學(xué)校教育與社會教育有機結(jié)合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育，加強學(xué)生思想道德建設(shè)，培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需人才為指導(dǎo)思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學(xué)生主動適應(yīng)社會發(fā)展需要奠定良好的基礎(chǔ)。

二、社會實踐活動的主要形式和內(nèi)容

（一）社會實踐活動總時間，一般每學(xué)年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內(nèi)、課外和節(jié)假日時間解決，課內(nèi)時間由綜合實踐課程計劃中規(guī)定的時間解決。

（二）社會實踐活動可采取學(xué)校組織和班級、學(xué)生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查（參觀訪問）、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學(xué)等活動。

（三）社會實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要實踐場所，重在體驗；中學(xué)社會實踐活動包括社會調(diào)查（參觀訪問）、社區(qū)服務(wù)、國防教育、公益勞動、環(huán)?；顒?、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區(qū)和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應(yīng)在市行政區(qū)內(nèi)。

（四）鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。

三、組織開展社會實踐活動的原則

（一）堅持教育性和實踐性相結(jié)合的原則。社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學(xué)生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會實踐活動和生產(chǎn)勞動，把學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中，實現(xiàn)學(xué)校教育和社會教育的有機結(jié)合。

（二）堅持主體性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。學(xué)生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應(yīng)充分調(diào)動其積極性和主動性，激發(fā)學(xué)生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。同時，教師應(yīng)教給學(xué)生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學(xué)生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學(xué)生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。在實踐活動中教師應(yīng)對學(xué)生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。

（三）堅持時代性和創(chuàng)新性相結(jié)合的原則。社會實踐活動的內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實際，緊密聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)“合格+特長”學(xué)生活動，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。

（四）堅持安全性和嚴密性相結(jié)合的原則。保證學(xué)生在社會實踐活動中的安全，是全社會的責(zé)任。班主任和輔導(dǎo)教師是學(xué)生實踐活動主要責(zé)任人。在組織學(xué)生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。教師和家長（監(jiān)護人）要教給學(xué)生自救和自我保護方法，增強學(xué)生安全防范意識和自我保護能力。到社會實踐場所（含校外教育場所、愛國主義教育基地、德育基地、生產(chǎn)實踐教育基地、社區(qū)等）班主任要和社會實踐場所在保證設(shè)施安全的基礎(chǔ)上，向?qū)W生講清與實踐內(nèi)容相關(guān)的操作程序、安全制度，培養(yǎng)學(xué)生安全生產(chǎn)和操作的意識。學(xué)生在實踐活動中出現(xiàn)的安全問題按教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》和《學(xué)校學(xué)生人身傷害事故預(yù)防與處理條例》的相關(guān)精神解決處理。

四、社會實踐活動的評定和考核

（一）學(xué)校要把學(xué)生參加社會實踐活動作為必修內(nèi)容，列入學(xué)校教育教學(xué)計劃中，切實予以保證；把學(xué)生參加社會實踐活動情況與中小學(xué)生綜合素質(zhì)評定的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，并作為評定“合格+特長”學(xué)生、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明學(xué)生”的一項依據(jù)。

（二）學(xué)生社會實踐活動認證的單位包括：社會實踐場所、社區(qū)居委會、市、區(qū)社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校大隊部。一般由接待單位、社區(qū)居委會等在《學(xué)生社會實踐活動手冊》中相應(yīng)的位置加蓋印章，特殊情況可由所屬教育行政管理部門的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組或?qū)W校大隊部蓋章。學(xué)校組織學(xué)生開展相對集中的社會實踐活動時，要積極協(xié)調(diào)接待單位，統(tǒng)一為參加實踐活動的學(xué)生認證。學(xué)生參加社會實踐活動情況的考評工作，由學(xué)校大隊部或班主任負責(zé)。

（三）社會實踐活動評定分A（優(yōu)）、B（良）、C（中）、D（差）四個等級，班主任可根據(jù)學(xué)生參加社會實踐活動情況進行考評。

五、加強對學(xué)生社會實踐活動的管理

（一）學(xué)校成立以校長為組長的社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對全校學(xué)生開展社會實踐活動進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促指導(dǎo)、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

（二）教務(wù)處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設(shè)置和指導(dǎo)考核等工作。學(xué)校要組織教師、學(xué)生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設(shè)性意見推薦給區(qū)教育局，讓學(xué)生感受學(xué)以致用的快樂，鼓勵和保護學(xué)生參加社會實踐活動的積極性。

（三）班級要建立社社會實踐活動工作網(wǎng)絡(luò)，吸納有意愿的家長參加，建

立健全組織管理機構(gòu)。主動與學(xué)校所在地的紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學(xué)生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點，為學(xué)生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

（四）要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續(xù)。凡組織學(xué)生社會實踐活動，班級在學(xué)期開學(xué)前要制定計劃。

（五）組織學(xué)生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導(dǎo)和管理，組織學(xué)生到校外教育場所開展軍事訓(xùn)練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學(xué)生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責(zé)任，不得將學(xué)生直接交給實踐場所輔導(dǎo)員而離崗從事其他工作。

第2篇：社會實踐計劃范文

面對市場經(jīng)濟令人振奮的優(yōu)勝劣汰，面對三本學(xué)生強烈的自強不息，我們應(yīng)充分利用社會實踐探索市場經(jīng)濟對人才質(zhì)量的要求，強化專業(yè)知識在市場中的應(yīng)用，以此提高自身適應(yīng)市場發(fā)展變化的能力，提升個人在人才市場中的核心競爭力。經(jīng)研究決定，全院學(xué)生利用寒假進行為期十天的社會實踐。具體安排如下：

一.形式及時間

09級單獨進行或自發(fā)組隊完成實踐過程；時間自行安排。

07級和08級以組隊的形式（每隊至少3人），在地級市及以上城市完成實踐過程；時間為2011年2月25日—3月6日；班主任電話檢查。

二.主題

09級：追憶祖國發(fā)展歷程，探索成功人生，規(guī)劃大學(xué)征程；

08級：深入生產(chǎn)一線，加強專業(yè)訓(xùn)練，強化應(yīng)用能力；

07級：突出專業(yè)能力，增強綜合訓(xùn)練，實戰(zhàn)就業(yè)過程。

三.要求

3.1 09級

3.1.1 回顧建國60年祖國發(fā)展的光輝歷程，深入學(xué)習(xí)改革開放全面進步的偉大成就；

3.1.2 訪談5至10位成功人士，了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領(lǐng)悟社會在知識結(jié)構(gòu)、道德修養(yǎng)、社交能力、專業(yè)能力等方面對自身的要求，從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，進而規(guī)劃自己大學(xué)征程。

3.2 07級和08級

3.2.1 專業(yè)實踐共同要求如下：

⑴實踐單位的性質(zhì)、歷史、現(xiàn)狀、文化；

⑵實踐單位的機構(gòu)設(shè)置，崗位責(zé)任制，主要的規(guī)章制度，辦事規(guī)則；

⑶實踐單位的經(jīng)濟狀況、固定資產(chǎn)狀況；

⑷實踐單位的主要產(chǎn)品或主要業(yè)務(wù)；

⑸主要產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝規(guī)程或業(yè)務(wù)流程，市場狀況。

3.2.2 08級

⑴經(jīng)管類專業(yè)及工業(yè)工程專業(yè)：結(jié)合會計模塊專業(yè)知識，深入到企業(yè)、商業(yè)、會計事務(wù)所等單位，實地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結(jié)賬，到編輯會計報表整個會計作業(yè)流程以及會計電算化的實踐過程；

⑵信工類專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，深入工廠生產(chǎn)車間，實地完成工廠的供配電系統(tǒng)、電氣控制、計算機控制與應(yīng)用的實踐過程；

⑶服裝專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的服裝專業(yè)相關(guān)知識，深入到與服裝生產(chǎn)有關(guān)的企事業(yè)單位，實地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的整個工藝流程的實踐過程，繪制出工廠的廠房規(guī)劃圖；

(4)英語專業(yè)：結(jié)合三學(xué)期所學(xué)英語專業(yè)知識，對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術(shù)資料、管理制度進行全面的學(xué)習(xí)和實踐，以提高適應(yīng)未來全方位競爭的需要。

3.2.3 07級

⑴經(jīng)管類專業(yè)及工業(yè)工程專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，了解企業(yè)物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程；掌握流通領(lǐng)域供應(yīng)鏈管理全過程，熟悉某一節(jié)點企業(yè)的業(yè)務(wù)流程操作，并對相應(yīng)業(yè)務(wù)流程進行優(yōu)化，提出可行性方案；熟悉流通包裝的設(shè)計原則及流程，分析各種現(xiàn)代交通運輸方式，為所在企業(yè)設(shè)計最優(yōu)運輸方案；熟悉倉儲管理的作業(yè)流程；靈活掌握企業(yè)活動中所涉及的各個物流環(huán)節(jié)?；仡檿嬆K、市場營銷模塊等專業(yè)知識，全面了解企業(yè)“人、財、物”現(xiàn)狀，結(jié)合行業(yè)特點，分析其綜合競爭力；

(2)信工類專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，深入到工廠生產(chǎn)車間，熟悉單片機的工作原理，指令系統(tǒng)，并進行調(diào)試，同時畫出相關(guān)流程圖；熟悉工業(yè)自動化控制的原理與工作方式；獨立完成計算機的組裝工作，能夠利用所學(xué)習(xí)的計算機專業(yè)知識解決實際問題。同時結(jié)合前兩學(xué)期學(xué)習(xí)的專業(yè)知識，回顧配電系統(tǒng)，電氣控制與可編程邏輯控制技術(shù)以及計算機程序設(shè)計語言；

(3)服裝專業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)服裝材料學(xué)、服裝工藝學(xué)、服裝紙樣設(shè)計等專業(yè)課，熟悉市場中各種暢銷的面料，以自身號型制作一套衣服（包含上裝和下裝），并按1：1比例制作版樣；

(4) 07級全體：每人制作求職簡歷一份，擇機參加2場以上招聘會，切身體會求職的困難，了解市場對自己所學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的能力要求。此項可單獨擇機進行。

四.任務(wù)

4.1 實踐日志、原始記錄及考核登記表

在實踐過程中，應(yīng)進行現(xiàn)場筆記記錄、聲像記錄，每天實踐結(jié)束后，應(yīng)及時整理當(dāng)天實踐的內(nèi)容，分析調(diào)查的結(jié)果，采用手寫方式完成不少于1000字的實踐日志。并完成進入個人檔案的《實踐考核登記表》（在學(xué)院網(wǎng)站通知公告欄中下載），入學(xué)第一天上交。

4.2實踐報告

依據(jù)實踐過程的記錄、體會，完成以實踐主題為中心的實踐報告一份，并制作powerpoint幻燈片，要求報告不少于6000字、中英文摘要各300字，開學(xué)后進行交流。

五.考核評定內(nèi)容

5.1社會實踐的態(tài)度與綜合表現(xiàn)；

5.2實踐日志的即時性、真實性；

5.3實踐報告的分析深度和廣度；

5.4報告內(nèi)容的真實性、字數(shù)、自主撰寫的程度；

5.5聲像記錄的真實性；

5.6報告的框架結(jié)構(gòu)、文字表述以及格式；

5.7幻燈制作與報告在匯報中的結(jié)合程度。

六.社會實踐學(xué)分設(shè)定及檢查評比

社會實踐按百分制評分，記錄學(xué)分并記入學(xué)生的學(xué)籍檔案，每位學(xué)生不得以任何理由缺席。

6.1 學(xué)分設(shè)定：3學(xué)分

6.2 檢查評比：

6.2.1 資格性檢查：

(1) 07級和08級

在社會實踐開始前，未和班主任聯(lián)系，或班主任檢查過程中，聯(lián)系不到本人者，取消社會實踐評比資格；

(2) 09級

經(jīng)初步檢查，認為未參加實踐者，取消社會實踐評比資格。

6.2.2 實踐考核評比：

(1) 07級和08級

1)在實踐過程中，教師進行電話檢查，給出檢查成績（滿分50分）；

2)開學(xué)后第一天，學(xué)院首先對每一位同學(xué)的聲像資料、日志和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學(xué)在班內(nèi)進行交流，給出交流成績（滿分50分）；

3)前兩項成績匯總后，得出原始成績（滿分100分），班內(nèi)再按照2︰3︰3︰2的比例評出班社會實踐最終成績，原始成績分別改計為90分，80分，70分和50分；

4)50分的同學(xué)參加學(xué)院比賽，排前75%的同學(xué)社會實踐成績改計為60分，后25%為本次社會實踐不及格，計為50分。

(2) 09級

開學(xué)后第一天，學(xué)院首先對每一位同學(xué)的社會實踐開展情況、聲像資料、日志和報告進行綜合檢查，檢查合格的同學(xué)在班內(nèi)進行交流，給出原始成績（滿分80分）。

6.3社會實踐先進個人的評定

各班按班級人數(shù)3%，7%，10%的比例，根據(jù)原始成績從高到低評出社會實踐先進個人的一、二、三等獎。

6.4班級排名

6.4.1 07級和08級：根據(jù)班內(nèi)學(xué)生在學(xué)院比賽成績后25%的比例決定班級排名；

寒假社會實踐工作計劃-學(xué)校工作計劃,

6.4.2 09級：班級之間進行對決，每前進一輪，班級每位同學(xué)成績增加5分，同時排出系部最后名次。

七.體例和寫法

7.1 實踐日志要求：實踐日志自實踐之日起記錄至實踐結(jié)束，全部采用手寫體。每篇日志字數(shù)不少于1000字，在日志篇頭注明記錄時間、地點，使用鋼筆或簽字筆完成。

7.2 “報告”體例和寫法

7.2.1 封面：

社會實踐報告名稱、實踐者姓名、班級、實踐者所在城市名及郵編，摘要、關(guān)鍵詞必須包括中英文題名、中英文實踐者姓名、中英文實踐者班級名、中英文實踐者所在城市名及郵政編碼。

標題：可以是公文式標題，即《關(guān)于……的報告》；可以是觀點式標題，例如《論天生我才必有用》。

中文題名一般不超過20個漢字，英文題名應(yīng)與中文題名含義一致，開頭不用定冠詞。

7.2.2 摘要：包括中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞(3～5個)，單獨放在正文之前。報告摘要盡量寫成報道性摘要，即應(yīng)包括調(diào)查對象、調(diào)查方法和調(diào)查過程、結(jié)果和結(jié)論，中文摘要不少于300字，采用第三人稱寫法，不要使用“本文”、“作者”等稱謂。

7.2.3 前言：寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點、實踐單位歷史沿革和現(xiàn)狀。

7.2.4 正文：根據(jù)學(xué)校要求和自己所要報告的內(nèi)容，包括：實踐內(nèi)容，調(diào)查資料，調(diào)查結(jié)果，經(jīng)驗體會，理性思考，問題和建議。重點寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識。注意層次清楚。

①正文篇幅在6000字以上，包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會等內(nèi)容。文中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的以外，其余首次出現(xiàn)一律應(yīng)標有中文翻譯或外文全稱。文中圖、表應(yīng)有自明性，且隨文出現(xiàn)，并要有相應(yīng)的英文名；

②文中有關(guān)量與單位必須符合國家標準和國際標準。

7.2.5 結(jié)語：可以寫出實踐者對此次實踐的意見或建議。

7.3 報告格式

7.3.1 文章的結(jié)構(gòu)層次用下列符號表示：

1（一級標題，黑體、小4號）

1.1（二級標題，黑體或宋體、小4號或5號）

1.1.1（三級標題，宋體、5號）

三級標題以下可以用(1)、①、a等標出

7.3.2 參考文獻著錄格式：

按文中引用的先后順序編號。參考文獻的著錄格式如下：作者名.題名.期刊名.年月.頁次.文章。引用不得超過整篇文章的20％。

7.3.3 裝幀要求

a.主標題三號字黑體，粗體，居中；副標題小4號黑體，居中；論文內(nèi)各標題小4號黑體；正文5號宋體；參考文獻小5號宋體；

b.排版順序

封面、目錄、內(nèi)容提要(英文)、內(nèi)容提要(中文)、正文及參考文獻。

7.3.4. powerpoint制作要求

（1）內(nèi)容應(yīng)簡明扼要，重點明確；

（2）色調(diào)鮮明醒目，能使人加深記憶；

第3篇：社會實踐計劃范文

本案例以學(xué)生熟悉的社會生活環(huán)境為背景，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對自然、對社會、對生活進行關(guān)注，進行研究，使青少年在了解社會中，學(xué)會生活，熱愛生活，形成創(chuàng)造新生活的能力。

一、主題提出

引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，往往可以從捕捉學(xué)生提出的疑問開始。學(xué)校經(jīng)常開展環(huán)?；顒樱瑢W(xué)生對環(huán)境問題日益關(guān)注。

二、活動目標

(一)總目標

1.對白色污染有初步的了解。更重要的是引起學(xué)生對環(huán)境污染現(xiàn)狀的關(guān)注，了解環(huán)保事業(yè)的意義，形成初步的環(huán)保意識，養(yǎng)成自覺的環(huán)保行為。

2.引導(dǎo)學(xué)生了解社會、體驗生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、整理信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)問題，思考問題。

(二)具體目標

1.知識目標：了解有關(guān)白色垃圾的產(chǎn)生途徑、組成成分以及危害程度。

2.能力目標：(1)會設(shè)計、填寫簡單的調(diào)查表，對調(diào)查結(jié)果進行簡單的分析和處理，并對結(jié)果作出一定的解釋。(2)學(xué)會寫調(diào)查小結(jié)。(3)了解體驗調(diào)查與實踐是科學(xué)研究得主要而基本的方法。

3.情感目標：感受白色污染給我們的生活帶來的危害，初步培養(yǎng)每個學(xué)生的環(huán)保意識。

三、活動過程

第一階段(準備階段)：制定方案，開題論證

選定這一主題后，學(xué)生積極性空前高漲，有些同學(xué)還提出了自己的想法：有的說想了解白色污染的產(chǎn)生和污染現(xiàn)狀，有的說想了解什么是白色污染及白色污染的種類，還有的說想了解各種白色污染所造成的危害程度、白色污染在眾多垃圾中所占比例。最后經(jīng)過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題：

1. 什么是白色污染及其種類。

2.白色污染的危害程度。

3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的白色污染的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。

5.如何才能有效地控制白色污染。

要進行調(diào)查就必須有研究方案。從哪里入手呢?如何制定研究方案呢?成了擺在學(xué)生面前的重大問題。為了能充分地發(fā)揮同學(xué)們的自主性，教師首先讓大家自由分組自己想辦法去找一找、學(xué)一學(xué)。幾天后，同學(xué)們又聚到了一起，各自發(fā)表意見。有的認為應(yīng)該選定考察地點，實地考察一番，觀察哪些地方存在著白色污染的現(xiàn)象，在有所了解的基礎(chǔ)上才能進行細致的分析;有的覺得到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，調(diào)查白色污染的原因還有的從網(wǎng)上下載了別人的研究方案供大家參考經(jīng)過反復(fù)的討論、修改，最后在同學(xué)們共同努力下一個較為成型的研究方案終于誕生了。

當(dāng)一切準備就緒后，同學(xué)們便組織召開了一個開題論證會。首先由同學(xué)介紹本課題的由來，同學(xué)們已開展的各種活動的經(jīng)過，本課題研究的總體思路，及學(xué)生的分組情況。接著，教師和學(xué)生針對探究方案提出了問題，意見和建議。最后由同學(xué)們自己完成了研究方案，并向課題組同學(xué)進行了展示。 課題：

1. 什么是白色污染及其種類。

2.白色污染的危害程度。

3.為什么白色餐具屢禁不止。

4.我身邊的白色污染的產(chǎn)生及污染現(xiàn)狀。

5.如何才能有效地控制白色污染。

第4篇：社會實踐計劃范文

大力開展面向同學(xué)、為同學(xué)服務(wù)的活動。與學(xué)生會其他部門友好合作，聽從學(xué)校團委的組織安排。

二． 本學(xué)期活動計劃

1． 談心室的開展事項，包括面對面的交談和設(shè)置“談心信箱”。

2． 組織愛心社的志愿者去敬老院和福利院。時間：整個學(xué)期都可。

3． 面向新高一的校史陳列室的解說。時間：近期。

4． 每周的國內(nèi)外科技新聞的張貼，內(nèi)容可包括科學(xué)信息等多方面。

5． 與實習(xí)老師的學(xué)術(shù)交流會，主要包括交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，大學(xué)生活等，內(nèi)容可待商定。

6． 藝術(shù)節(jié)的攝影比賽的具體負責(zé)。

7． 組織一次大型的義賣活動。時間：初定為學(xué)期末。

8． 有創(chuàng)意、符合目標的想法提出后，可考慮。

三． 工作安排

① 盡快召開一次會議，與實踐部副部長，科研愛心的正副社長研究討論吸收幾名新干事和志愿者的來源（結(jié)果需再經(jīng)過團委老師通過）。并大致明確工作職責(zé)，大致分配工作任務(wù)?！罕疚挠傻?一·范 文 網(wǎng)整理，版權(quán)歸原作者、原出處所有。

② 科研和愛心社以實踐部大的活動綱領(lǐng)為主，也可自行組織適量有特色的活動。其中愛心社應(yīng)提供對學(xué)生會各部的支持和幫助。

③ 各活動需和學(xué)校老師聯(lián)系好，特別是談心室與金校長和肖利老師的聯(lián)系。注意和其他部門協(xié)調(diào)好工作范圍。

四． 總結(jié)

第5篇：社會實踐計劃范文

關(guān)鍵詞：大眾化；社會實踐；長效機制

中圖分類號：G40

文獻標志碼：A

文章編號：1002―0845(2006)ll―0048―02

隨著我國高等教育大眾化時代的到來，我國大學(xué)生的社會實踐業(yè)已進入了一個新的發(fā)展時期，但社會實踐的制度體系、方式方法、組織管理、內(nèi)容形式等仍然存在很多問題，因此必須進一步探索和建立與高等教育大眾化相適應(yīng)的社會實踐的長效機制，使之更加富有生機與活力，更加具有實效性。

一、大眾化背景下大學(xué)生的社會實踐存在的問題

(1)沒有固定的實踐場所和實踐基地。大學(xué)生需要花費大量的精力尋找社會實踐場所，是散兵游勇式的游擊戰(zhàn)術(shù)，人單力薄，較為分散，造成各個系之間各自為政、步調(diào)不一，不能凝聚團體的力量，形不成規(guī)模和氣候，無法適應(yīng)大眾化的軍團戰(zhàn)術(shù)需要。(2)學(xué)校組織的力度不夠，認識定位不準確，社會實踐投入缺乏、經(jīng)費短缺。社會實踐還只是派學(xué)牛十部等形式的社會實踐精英化，社會實踐沒有實現(xiàn)大眾化，有的學(xué)校的實踐活動一般都在每年暑假期間抓一抓，時間一般只有一周左右，時間短，對實踐目的、意義、主題、要求等工作的部署主要停留在文件、會議之中，忽視了如何具體指導(dǎo)學(xué)生進行實踐、效果如何等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對社會實踐的投入經(jīng)費少，社會實踐流于形式。(3)學(xué)生對社會實踐的認識不足，心浮氣躁，眼高手低。由于大多數(shù)的社會實踐是走出校門，走向社會，走向生產(chǎn)一線參加社會勞動和實踐鍛煉，學(xué)生怕苦、怕累，認為開展社會實踐是浪費時間、精力和財力。(4)實踐與教育相脫節(jié)，內(nèi)容單調(diào)。實踐與教學(xué)總是被有意無意地割裂開來，實踐只足作為教學(xué)計劃外的補充，沒能納入教學(xué)內(nèi)的計劃安排，社會活動的指導(dǎo)力度不夠，活動的專業(yè)技術(shù)含量低，實踐活動的內(nèi)容單一，有的從事簡單的體力勞動，不能很好地體現(xiàn)大學(xué)生的々業(yè)特點和知識結(jié)構(gòu)特點。

二、社會實踐的長效機制要實現(xiàn)“三制”與“六化”

1．社會實踐的“三制”是社會實踐的必要條件，是社會實踐系統(tǒng)的“骨骼”

(1)社會實踐的基地制

由于社會實踐是大學(xué)生走出校門的社會活動，所以社會實踐要有的放矢。社會實踐基地的存在為社會實踐的有效開展提供了必要的場地、設(shè)備和內(nèi)容。社會實踐要以基地為點，以點帶面，點面結(jié)合，滾動發(fā)展。建立基地是社會實踐的前提和媒介，可以使大學(xué)生社會實踐有相對穩(wěn)定的對象，有相對適宜的內(nèi)容以及相對的檢驗標準。這種基地平時能和學(xué)校保持多渠道的聯(lián)系。從某種意義上說，這種基地是擴大了的社會化的“實驗室”。實踐基地的發(fā)展要觀念創(chuàng)新，思路清晰，重在管理，突出發(fā)展。使學(xué)、研、產(chǎn)有機結(jié)合，使社會實踐從學(xué)校的單向行為變?yōu)樯鐣嘟嵌噙叺幕有袨椋瑥恼位顒愚D(zhuǎn)變到經(jīng)濟、科技活動領(lǐng)域，加速大學(xué)生社會化的過程。在基地的選擇上，理工科院校要以企業(yè)、工廠為主，為技術(shù)革新和節(jié)能高效做出理論鋪墊和技術(shù)支持；文科院校可以選擇有人文氣息或者具有歷史紀念意義的地方作為實踐基地。

(2)大學(xué)生的自我教育機制

第一，大眾化背景下的社會實踐教育要使大學(xué)生在思想上認識到只有走向社會、接觸社會，才能在社會實踐活動中完成從自然人到社會人、從培養(yǎng)對象到使用對象的社會角色的轉(zhuǎn)變，加速自己社會化的進程。樹立不怕吃苦、樂于奉獻、刻苦鉆研的精神，克服錯誤的觀念和庸俗的思想，要認識到一個人的奮斗歷程是不能脫離社會的，脫離社會的自我奮斗只能是一種自私的行為，并且是行不通的。

第二，在行動上要適應(yīng)社會。目前的社會職位招聘越來越多地要求大學(xué)生要有社會實踐或工作經(jīng)歷，大學(xué)生就壓力增加，使大學(xué)生參加社會實踐的主動性和自覺性增強。社會實踐活動已經(jīng)從開始時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的意愿轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的內(nèi)在要求。在社會實踐活動中，大學(xué)生處于主動地位，這也激發(fā)了他們的社會責(zé)任感和主人公意識，調(diào)動了大學(xué)生進行自我教育的積極性，大學(xué)生的社會責(zé)任感得到了加強，這也有益于大學(xué)生認清自己的社會位置，正確地估計自身的價值，明確自己的歷史使命，做好擔(dān)當(dāng)社會新角色的思想準備。社會實踐的自我教育機制是大學(xué)生參加社會實踐的內(nèi)部動力，在大眾化下具有有效性和可行性。

(3)學(xué)校的典型教育機制

典型教育就是通過典型單位、典型事跡、典型人物的示范和榜樣作用，教育大學(xué)生提高思想認識的一種機制。這種機制就是通過活生生的現(xiàn)實生活事例進行社會實踐的教育，從而激發(fā)大學(xué)生思想感情的共鳴，引導(dǎo)大學(xué)生對照、效仿和學(xué)習(xí)。由于大學(xué)生思想活躍，易于接受新事物，具有不甘落后、積極上進的自尊心和社會責(zé)任感，典型教育機制可以有效地調(diào)動和發(fā)揮大學(xué)生的積極主動性和社會參與性。典型教育機制是激發(fā)大學(xué)生參加社會實踐的外部動力．典型教育機制的重點是學(xué)校的引導(dǎo)和教育，具體說來，典型教育學(xué)校要精心組織，合理安排，加大宣傳和報道的力度，要設(shè)立社會實踐活動宣傳報道組，加強信息反饋，面向社會和師生定期反饋社會實踐活動的信息，宣傳社會實踐活動的成果。如學(xué)?？梢赃x擇優(yōu)秀的企業(yè)家、管理者、致富能手等通過對他們典型事跡的分析，讓他們體會到參與的熱情，激發(fā)大學(xué)生參加社會實踐的積極性。

2．社會實踐的“六化”是社會實踐持續(xù)進行的保障，是社會實踐系統(tǒng)豐富的“血肉”

(1)社會實踐要社會化

學(xué)校應(yīng)聘請具有豐富社會經(jīng)驗并且與本學(xué)校學(xué)科聯(lián)系緊密的政府官員、具有多年工作經(jīng)驗的企業(yè)一線班組長等各界人士作為學(xué)校的社會實踐導(dǎo)師。社會實踐導(dǎo)師要從思想教育、專業(yè)學(xué)習(xí)、實踐能力等方面給予輔導(dǎo)。導(dǎo)師與學(xué)生之間要建立穩(wěn)定、明確、連續(xù)的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)關(guān)系，導(dǎo)師制要形成制度，有條不紊地從部分到全體，穩(wěn)步推進，并逐步規(guī)范化。社會實踐的方式和方法由導(dǎo)師統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)安排，學(xué)生可以在導(dǎo)師的安排下直接進入工作或生產(chǎn)一線，在導(dǎo)師的領(lǐng)導(dǎo)下做具體的工作或者參加生產(chǎn)，導(dǎo)師要根據(jù)個人的行為表現(xiàn)對學(xué)生做出評價。這樣的實踐活動可以使大學(xué)生知道自己的所學(xué)的知識究竟在生產(chǎn)中起多大作用，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中更具有針對性。

(2)社會實踐要規(guī)?；?/p>

學(xué)校要領(lǐng)導(dǎo)重視，要有專門的部門負責(zé)。把社會實踐納入教育教學(xué)的總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，設(shè)立管理機構(gòu)，加大經(jīng)費投人，提供物質(zhì)保障，使社會實踐形成規(guī)模，形成合力。學(xué)校團委和學(xué)生管理機構(gòu)要在學(xué)校黨委的統(tǒng)一部署下，各司其職，從計劃、動員、實施、考核、評價等各個方面認真抓好各項具體管理工作?；顒悠陂g，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要巡視檢查，現(xiàn)場指導(dǎo)，慰問師生，及時解決他們的實

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際問題，為社會實踐活動的有效開展提供有力的保障。如連續(xù)17年被、教育部、團中央授予“大學(xué)生社會實踐工作先進集體”等榮譽稱號的西安電子科技大學(xué)的大學(xué)生社會實踐工作就做得較為扎實。西安電子科技大學(xué)在1987年就成立了由分管教學(xué)、科研和學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)任組長的大學(xué)生課外科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組，同時在學(xué)校和各院系組建學(xué)生科協(xié)，利用節(jié)假日深人城市鄉(xiāng)村，廣泛開展課外科技實踐活動。為促進地方經(jīng)濟、文化、教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，受到了當(dāng)?shù)卣腿罕姷馁澴u。如為榆林航空站設(shè)計的“儀器設(shè)備兼容性論證分析”、“零電壓調(diào)零問題分析”，為榆林煤炭公司開發(fā)的“票務(wù)管理系統(tǒng)”等項目，不僅有效地解決了技術(shù)難題，還大大降低了項目成本。這樣的實踐活動就成了大學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造的“試驗場”和檢驗理論的“試金石”。在解決技術(shù)難題的過程中不但提高了科研水平，而且也積累了豐富的實踐經(jīng)驗，增長了才干，實現(xiàn)了個人價值，推動了社會的進步。

(3)學(xué)校要從理論高度加強社會實踐認識，社會實踐要形成品牌特色

學(xué)校要體現(xiàn)各自的辦學(xué)特色，社會實踐也要體現(xiàn)自己的特色，形成品牌優(yōu)勢，把社會實踐向縱深發(fā)展，在廣度、深度、時間和方式方法上尋求多樣化，因地制宜，使社會認可、群眾滿意、學(xué)生得到鍛煉。社會實踐的特色，工科院校要抓住民用技術(shù)服務(wù)、技術(shù)改造、技術(shù)革新、農(nóng)業(yè)機械等方面，為地方政府和企業(yè)的環(huán)保、節(jié)能、綠色無公害方面獻計獻策。文科院校要在普及法律知識、破除封建迷信、醫(yī)療衛(wèi)生、宣傳科學(xué)的生活方式等方面給群眾提供知識援助。如西安理工大學(xué)從2002年以來，每年的6月份都會選拔大二的優(yōu)秀大學(xué)生干部到西安市碑林區(qū)的五個社區(qū)擔(dān)任社區(qū)居委會主任助理、黨支部書記助理，參加掛職鍛煉活動。主要在社區(qū)管理、社區(qū)黨建、社區(qū)衛(wèi)生、社區(qū)文化、社區(qū)家政等方面進行服務(wù)。

(4)社會實踐項目化和經(jīng)費投入多樣化

第一，社會實踐應(yīng)逐步實現(xiàn)項目化運作。在社會主義市場經(jīng)濟新形勢下，要積極探索以市場為杠桿，協(xié)調(diào)推進活動的方式，學(xué)校和社會團體及單位應(yīng)該簽訂協(xié)議，拿出各自的資源優(yōu)勢，按照“共贏”和“互惠互利”的原則，通過高等學(xué)校與社會實踐接受單位之間開展項目合作，提高社會實踐的效益，達到雙向收益、互惠互利的目的。單位或社會團體要讓出一部分具有挑戰(zhàn)性的工作崗位，大力創(chuàng)造有利條件，讓大學(xué)生廣泛參加社會實踐活動，活動內(nèi)容要考慮學(xué)生的所學(xué)所長，有利于幫助當(dāng)?shù)厝罕娊鉀Q更多的實際問題。

第二，社會實踐活動應(yīng)有充足的經(jīng)費投入。采取學(xué)校撥點、企業(yè)贊助一點、學(xué)生負擔(dān)一點的辦法籌措經(jīng)費，同時，應(yīng)建立社會實踐活動基金會，接受社會捐助?；饡?jīng)費來源主要有學(xué)校撥款和理事長單位提供贊助、基金投資收益和實踐活動創(chuàng)收等。

(5)社會實踐實體化

社會實踐服務(wù)實體化既可作為師生實踐的舞臺、信息窗口、服務(wù)中介，又可以為社會實踐活動提供物質(zhì)支持。該實體可以吸收廣大師生員工專職或兼職參與的以科技服務(wù)和勤工助學(xué)為主要內(nèi)容的實踐活動，實行公開招聘、有償服務(wù)、保障權(quán)益的措施，形成激勵創(chuàng)新實踐、鼓勵聯(lián)合協(xié)作、尊重知識和尊重人才的新的文化環(huán)境。

(6)運行方式信息網(wǎng)絡(luò)化

各高等學(xué)校應(yīng)積極探索社會實踐的信息化建設(shè)，引入現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立社會實踐網(wǎng)絡(luò)信息管理系統(tǒng)。實現(xiàn)社會實踐信息的網(wǎng)上運作和資源共享，加強社會企業(yè)與學(xué)校的網(wǎng)上聯(lián)系。

第6篇：社會實踐計劃范文

[論文摘要]文化市場社會監(jiān)管機制是文化市場管理機制的重要組成部分。文化市場的管理不儀需要文化行政管理部門、經(jīng)濟管理部門、司法部門履行各自的職能，還要注意引導(dǎo)和發(fā)揮社會上的各種力量，利用社會公共資源，建立健全文化市場社會監(jiān)督管理體系，包括建立義務(wù)監(jiān)督機制、舉報獎勵制度、文化行業(yè)協(xié)會自律機制、媒體輿論監(jiān)督機制等。

一、濟南市文化市場現(xiàn)狀及管理模式

近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和國家政策的扶持，濟南不斷加大對文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的建設(shè)步伐，泉城的文化產(chǎn)業(yè)取得 了日新月異的變化，初步形成了圖書出版、電影電視、娛樂、網(wǎng)絡(luò)、音像、藝術(shù)品等門類齊全、特色鮮明、統(tǒng)一開放競爭有序的文化市場體系。

目前濟南市文化市場的發(fā)展水平和繁榮程度在全省處于領(lǐng)先地位，截至2008年底，全市共有文化經(jīng)營單位6307家，其中歌舞娛樂場787家、電子游戲經(jīng)營場所65家、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所1130家(其中連鎖網(wǎng)吧362家)、音像制品經(jīng)營單位426家(其中連鎖音像門店169家)、美術(shù)品經(jīng)營單位1317家、動漫企業(yè)116家、其他文化單位2466家，吸納從業(yè)人員9萬余人，安置下崗職工3萬余人。據(jù)不完全統(tǒng)計，2008年實現(xiàn)營業(yè)收人19.05億元。

文化市場在繁榮發(fā)展的同時，也要在管理上跟進。黨的十六大報告指出，要堅持“一手抓繁榮、一手抓管理的方針，健全文化市場體系，完善文化市場管理機制，為繁榮社會主義文化創(chuàng)造良好的社會環(huán)境?！睗鲜心壳拔幕袌霭l(fā)展勢頭良好，而如何健全文化市場體系，完善文化市場管理機制，是確保當(dāng)前文化市場健康有序繁榮發(fā)展的重要問題。山東省文化廳于2007年下發(fā)了《關(guān)于建立健全文化市場長效管理機制促進全省文化市場建設(shè)的通知》(魯文市「2007]4號)。通知要求全省文化行政部門進一步加強文化市場管理，建立健全文化市場長效管理機制，以實現(xiàn)全省文化市場可持續(xù)發(fā)展。因此，建立健全濟南市文化市場的管理機制是促進文化市場繁榮發(fā)展的迫切任務(wù)。

但文化市場的管理是一項巨大的系統(tǒng)工程，涉及的領(lǐng)域廣，涉及到文化行政部門、經(jīng)濟部門以及行政執(zhí)法部門。由于各部門職能不明確，職能混叉，造成文化市場管理中該管的不管，管理當(dāng)中不免會產(chǎn)生一些疏漏。

鑒于文化市場范圍廣、布局分散、管理力量薄弱，不可能對所有的地區(qū)所有的行業(yè)進行全方位的管理和監(jiān)督。因此文化市場行政管理部門還需要各界社會力量參與文化市場的監(jiān)管，形成政府、文化行業(yè)、社會公眾及媒體輿論共同監(jiān)管的管理模式。這樣一方面節(jié)省了文化市場行政管理部門的人力、物力、財力，另一方面也有利于全方位監(jiān)督企業(yè)經(jīng)營行為，及時舉報查處，凈化市場，維護文化市場秩序。

二、當(dāng)前濟南市文化市場的社會監(jiān)管機制

近幾年，濟南市在以文化局為主體，聯(lián)合工商局、公安局、稅務(wù)局、物價局、衛(wèi)生局、司法局等建立了聯(lián)席會議制，統(tǒng)一組成了一支文化市場綜合執(zhí)法隊伍，并設(shè)立文化市場管理辦公室等。在發(fā)揮行政管理部門職責(zé)的同時，也注意引導(dǎo)社會公眾及組織團體的社會監(jiān)督力量，形成了政府引導(dǎo)、群眾監(jiān)督、行業(yè)自律、媒體輿論監(jiān)督的社會監(jiān)督管理機制:

(一)義務(wù)監(jiān)督員機制

義務(wù)監(jiān)督員一般由人大代表、政協(xié)委員、教師、退休干部等組成，主要是義務(wù)監(jiān)督文化市場中文化經(jīng)營單位及文化消費者的行為，并及時反饋給有關(guān)的文化市場管理部門，凈化文化市場。義務(wù)監(jiān)督機制的建立，可以降低一些社會監(jiān)督成本，維護文化市場秩序，是文化市場管理機制建設(shè)中一支不可缺少的監(jiān)督力量。

濟南市文化局于2004年組織招聘了l00名網(wǎng)吧義務(wù)監(jiān)督員，對濟南市網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)等情況進行監(jiān)督和舉報。據(jù)介紹，這些監(jiān)督員的下作都是在日常生活中義務(wù)進行的，沒有任何報酬。他們的職責(zé)包括:向市民和經(jīng)營業(yè)主宣傳有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)管理的法規(guī)政策，對在網(wǎng)吧上網(wǎng)的未成年人進行勸阻教育，對網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)、超時經(jīng)營等違規(guī)情況進行監(jiān)督、舉報，并做到“對違規(guī)網(wǎng)吧要舉報，對合法網(wǎng)吧不騷擾”。

(二)舉報獎勵制度

為有效發(fā)揮群眾和社會的監(jiān)督作用，打擊文化市場中的違法經(jīng)營行為，保證文化市場健康有序發(fā)展，山東省從2005年8月1日起在全省統(tǒng)一啟用“12318”文化市場舉報電話。山東省17個市的文化行政部門或文化市場行政執(zhí)法機構(gòu)為所轄區(qū)域的統(tǒng)一接聽機構(gòu)。

濟南市文化局也相應(yīng)地開通了24小時由專人值守的12318舉報電話，制定了相關(guān)的登記、查處、反饋等工作制度。對受理的舉報，根據(jù)不同情況直接查處或轉(zhuǎn)縣(區(qū)、市)文化行政部門或文化市場行政執(zhí)法機構(gòu)查處。群眾可以對一些違反文化市場管理條例的行為進行舉報，舉報屬實的給以相應(yīng)的獎勵。這種舉報獎勵制度彌補了文化行政和執(zhí)法部門在監(jiān)管上的疏漏，是輔助管理部門進行文化市場監(jiān)督，建立健全文化市場管理機制的重要方式。

(三)評議和公開聽證制度

濟南市文化局還通過印發(fā)“濟南市文化市場管理評議卡”和“監(jiān)督卡”給各文化經(jīng)營單位，讓各文化市場主體對濟南市文化局、各縣(市)區(qū)文化局工作給出評議，并能給予意見和建議，以便及時反饋給文化局。這樣，文化經(jīng)營主體可以對文化管理部門的政策和市場管理行為進行監(jiān)督，使其更好地推進文化市場管理工作。

另外，濟南市文化局還建立了文化經(jīng)營許可事項的公開聽證制度，比如某一文化經(jīng)營單位，尤其是文化娛樂經(jīng)營單位在申請審批事項時，文化局要通知該場所周圍學(xué)校、機關(guān)等單位及公民報名參加聽證，可提出意見，維護自己權(quán)利的同時也可以監(jiān)督文化部門審批項目時是否遵循相應(yīng)的法規(guī)。這是文化管理部門與公民之間的互動，一些娛樂審批項目的批準與否在很大程度上取決于公民的意見。

(四)文化行業(yè)協(xié)會自律機制

行業(yè)協(xié)會屬于廣義的社會中介組織，即“在社會經(jīng)濟活動中發(fā)揮服務(wù)、溝通、公證、監(jiān)督功能，實施具體的服務(wù)性行為、執(zhí)行性行為及部分監(jiān)督性行為的社會組織”。

濟南市在全省最早成立了網(wǎng)絡(luò)文化協(xié)會，倡導(dǎo)“依法經(jīng)營、公平競爭、誠實守信、共同發(fā)展”，加強經(jīng)營者自律，維護守法經(jīng)營者權(quán)益。協(xié)會開展了“網(wǎng)絡(luò)文化進社區(qū)”、“規(guī)范經(jīng)營、健康發(fā)展”大型宣傳教育主題活動、倡導(dǎo)網(wǎng)吧經(jīng)營者自律簽名儀式等，配合文化行政主管部門，規(guī)范網(wǎng)吧行業(yè)經(jīng)營行為，維護會員合法權(quán)益等方面發(fā)揮了積極作用。 (五)社會各種媒體的輿論監(jiān)督機制

利用報刊、廣播影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體對文化市場的違法經(jīng)營行為進行曝光，同時也對文化市場稽查機構(gòu)、市場管理先進單位及個人、文明經(jīng)營單位等進行表彰。如2008年2月1日濟南時報第6版《濟南市文化市場管理先進光榮榜》。

三、當(dāng)前濟南市文化市場社會監(jiān)管機制中存在的不足

(一)文化市場的相關(guān)法規(guī)不夠完善，內(nèi)容表述模糊，缺乏必要的實施細則，跟不上現(xiàn)實的需求，出現(xiàn)法律法規(guī)滯后于市場現(xiàn)實的現(xiàn)象，這樣容易被一些不法經(jīng)營者鉆空子，使文化市場的監(jiān)管出現(xiàn)真空地帶。

(二)人們對文化市場的監(jiān)督意識不強，熱情不高，監(jiān)督力度不夠，有問題不能得到及時的舉報和處理。

(三)由社會力量自愿組成的義務(wù)監(jiān)督員隊伍一般由人大代表、政協(xié)委員、教師、公務(wù)員等組成，成分復(fù)雜，真正監(jiān)督市場的時間有限，而且監(jiān)督員隊伍往往因為管理不善而比較松散，難以實現(xiàn)有效、統(tǒng)一地管理。

(四)文化行業(yè)協(xié)會人員隊伍組成呈現(xiàn)老齡化、兼職化傾向。文化行業(yè)協(xié)會成員大多由機關(guān)單位退休人員或由機關(guān)單位的人員兼職，辦事效率低下，限制了文化行業(yè)協(xié)會的作用，不利于專門有效地進行市場管理;另一方面，有些行業(yè)協(xié)會依賴政府的財政支持，在經(jīng)費和人員配備上都附屬于政府，所以很難發(fā)揮協(xié)會自律和監(jiān)督的作用。

(五)新聞媒體的輿論監(jiān)督作用力度不夠。較窄的新聞自由度是造成社會輿論監(jiān)督不力的重要原因。

四、建立健全濟南市文化市場社會監(jiān)管機制

(一)完善文化市場管理的法律法規(guī)，保證對文化市場的監(jiān)管有法可依。法律法規(guī)是文化市場行政執(zhí)法部門、市場監(jiān)督員、公民個人等對違法行為進行判定的依據(jù)，所以要根據(jù)文化市場發(fā)展的實際不斷更新添加新的條例，讓不法單位無縫可鉆。

(二)培養(yǎng)社會公眾白覺維護和參與文化市場管理體系建設(shè)的意識。政府除了一方面要繼續(xù)舉行審批項目公開聽證制度以及對文化局的評議制度外，還要負責(zé)宣傳普及文化市場的法律法規(guī)，引導(dǎo)公民自覺監(jiān)督和舉報非法經(jīng)營。在全社會倡導(dǎo)監(jiān)督市場、人人有責(zé)的理念，逐步培養(yǎng)社會公眾的道德感，樹立責(zé)任意識，形成人人監(jiān)督市場、市場有序發(fā)展的局面。

(三)加強對義務(wù)監(jiān)督員文化市場知識、管理法規(guī)及業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，并獎勵在市場的監(jiān)督中作出貢獻的人，以提高他們的積極性。在義務(wù)監(jiān)督員隊伍中選拔一些優(yōu)秀的成員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)，組織成員定期召開會議，了解近階段市場狀況及分配各自的職責(zé)范圍，鼓勵他們互相溝通，建言獻策;文化行政部門還要賦予他們一定的監(jiān)督權(quán)利，保證監(jiān)督的權(quán)威性和有效性。

(四)舉報獎勵制度要注意保護舉報人的隱私，另外還要進一步開通網(wǎng)上的舉報獎勵平臺。在文化經(jīng)營單位集聚的地區(qū)，直接設(shè)立舉報點，由專人負責(zé)舉報和及時進行查處的事宜，以便提高辦事效率。例如，濟南的英雄山文化市場是濟南市最大的文化市場，同時也是全國規(guī)模最大的四大文化市場之一，其中涵蓋了書刊、音像、藝術(shù)、玉器等產(chǎn)業(yè)的各種文化產(chǎn)品。英雄山文化市場的四周也匯聚了百旺文化市場、新世紀文化商城、山東文物總店等文化產(chǎn)品交易場所。在這些文化市場內(nèi)，各種文化產(chǎn)品琳瑯滿目、魚龍混雜，存在著諸如盜版、無證違章經(jīng)營等非法現(xiàn)象。因此，在這種文化產(chǎn)品匯集范圍較大、交易次數(shù)較多、人流數(shù)量龐大的文化市場宜建立文化市場執(zhí)法管理單位，并設(shè)立舉報點。

第7篇：社會實踐計劃范文

[關(guān)鍵詞]市政；工程規(guī)劃；可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號：TU99文獻標識碼： A

一、我國市政工程規(guī)劃的現(xiàn)狀分析

對城市進行可持續(xù)規(guī)劃的前提是與生態(tài)環(huán)境和諧統(tǒng)一，因此在市政規(guī)劃中要綜合運用生態(tài)學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)原理及其他相關(guān)的科學(xué)知識與方法，充分考察城市生態(tài)功能和環(huán)境資源的特點，結(jié)合城市經(jīng)濟社會的發(fā)展現(xiàn)狀，來對整個城市市政建設(shè)進行把控，通過合理的市政建設(shè)促進資源合理利用。在推進經(jīng)濟發(fā)展的同時保護環(huán)境及生態(tài)平衡，增加城市的可持續(xù)發(fā)展能力，促進人類社會的發(fā)展和生態(tài)環(huán)境的統(tǒng)一，推進和諧社會建設(shè)，促進資源與環(huán)境的可持續(xù)性利用和城市的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，我國市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，極大的促進了城市迅速發(fā)展和城市規(guī)模不斷擴大。要保證城市和諧迅速的發(fā)展，我國政府各級部門都不斷的采取有效措施，促進我國市政規(guī)劃水平的提高。近幾年，我國的市政工程設(shè)計和建設(shè)都得到了一定程度的改善，市政工程規(guī)劃的合理發(fā)展極大的推進了城市的可持續(xù)發(fā)展。但是由于我國的市政工作起步較晚，同時受到國情影響，管理體制十分落后，規(guī)劃思想不夠先進。因此，各級市政部門要不斷的推進機制創(chuàng)新，找到新的規(guī)劃路子，從而推進我國的市政工程穩(wěn)定發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

二、我國市場工程規(guī)劃存在的問題分析

1. 我國的市政工程規(guī)劃過程中普遍存在的環(huán)境問題

最近幾年，我國很多城市發(fā)展的速度都在加快。隨之而來的是城市規(guī)模的擴大，市政規(guī)模的壓力不斷增加，這就造成城市市政建設(shè)中不可避免的出現(xiàn)很多環(huán)境問題，這是人們需要高度重視和反思的問題。在市政工程建設(shè)過程中，經(jīng)常會伴隨著灰塵、噪音、污染物和廢棄物，這些問題都對周邊市面的生活環(huán)境帶來了很多不好的影響。而相關(guān)的市政工程施工中對環(huán)境問題的漠視，在增加工程施工時間的同時也增加了工程的成本。例如市政工程施工不當(dāng)造成沖蝕，出現(xiàn)這種情況就會造成河流的污染和額外的工作，而在工程施工中的污染物和垃圾都很容易引發(fā)地下水污染。如果處理不當(dāng)，既浪費了財力，也會引發(fā)環(huán)境污染，這些問題都伴隨著市政工程的發(fā)展。所以，在市政規(guī)劃的過程中這些問題都要認真的思考解決。

2. 在進行市政規(guī)劃的過程中并沒有對城市的綜合承載能力進行考察

對于城市來說，資源的數(shù)量是有限的，城市資源的承載能力和人口的數(shù)量，城市的開發(fā)程度都是十分重要的。但是因為市政規(guī)劃過程中忽視了環(huán)境資源承載能力的分析，特別是對土地資源承載能力的分析不足，導(dǎo)致了城市資源特別是土地資源的巨大壓力。城市的土地資源是不可再生的資源，是有限的資源，對土地資源的開發(fā)利用對于城市的可持續(xù)發(fā)展是十分重要的。我國當(dāng)前的城市化發(fā)展速度很快，城市用地規(guī)模不斷的增加。但是市政規(guī)劃中對長遠土地資源的利用規(guī)劃不合理，造成了城市結(jié)構(gòu)使用的不合理，必然帶來土地資源的利用率低，極大的浪費了土地資源。因此，合理使用土地資源對城市可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。以香港為例，香港的水資源使用十分緊張，很多的水資源都是從外部引入的，大多來自廣東，而土地的利用則主要是通過合作來不斷的增加城市用地。所以，市政的可持續(xù)發(fā)展需要以資源的承載力為前提，綜合資金、技術(shù)等各種因素來推進城市規(guī)劃可持續(xù)發(fā)展。

3. 在市政工程規(guī)劃中資源循環(huán)利用明顯不足

通過相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國城市垃圾不斷增加，給社會和群眾的生活帶來了不便，同時對環(huán)境的污染也不斷的增強。但是在規(guī)劃中，大多數(shù)都沒有對這些垃圾的使用和回收進行規(guī)劃和控制。所以，大量垃圾的對方以及相關(guān)處理措施不當(dāng)?shù)膯栴}造成地下水、地表水及土壤的污染十分嚴重。而且資源的循環(huán)利用了很低，這些都是由于公眾的循環(huán)利用的意識淡薄有很大的關(guān)系，這些跟城市的規(guī)劃和資源的合理開發(fā)等相關(guān)的宣傳都是不可分割的。

在國外，城市垃圾資源的循環(huán)利用率已經(jīng)達到60%以上，城市生活垃圾已經(jīng)成為一種資源進入了資源循環(huán)利用的層面。在市政工程中，對于可以循環(huán)利用的資源，應(yīng)該堅持“減量化，再使用，資源化”的行為原則，“減量化”是避免過度包裝以及很多一次性武平的大規(guī)模使用?！霸倮谩笔侨藗兛梢詫芏鄰U物垃圾進行二次使用，“資源化”則是對人們在垃圾資源的循環(huán)再利用方面進行指導(dǎo)，引導(dǎo)人們正確的認識到垃圾的循環(huán)再利用的重要性。對于實際中，如何對垃圾資源進行循環(huán)再利用，則要根據(jù)城市的實際情況。在市政規(guī)劃中建立資源回收利用的公司和廢品交換中心，不斷增加對廢棄物循環(huán)利用的資金和技術(shù)投入。引入國外先進的廢棄物再利用技術(shù)，與掌握這些技術(shù)的公司建立長期的合作關(guān)系。通過借鑒國外的經(jīng)驗，增強對資源循環(huán)利用的教育。通過宣傳，讓廣大群眾提高廢物循環(huán)利用率。

4. 大力推進市政工程的持續(xù)發(fā)展

在城市發(fā)展中，城市經(jīng)濟發(fā)展與城市環(huán)境治理問題本身就是一對矛盾，兩個方面互相依存和制約，進行可持續(xù)的城市規(guī)劃需要健康的經(jīng)濟環(huán)境和結(jié)構(gòu)。因此，推進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展需要大力發(fā)展三大產(chǎn)業(yè)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是經(jīng)濟的主體，直接影響著城市的功能。所以要改善城市的生態(tài)結(jié)構(gòu)，推進物質(zhì)和能量的合理流動，就要不斷的完善城市的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。城市的發(fā)展與市政的發(fā)展是不可分割的，所以要推進市政工程的可持續(xù)發(fā)展必然要改變思路。引進先進的理念，更多的重視城市資源的承載力和廢物垃圾的循環(huán)利用，倡導(dǎo)綠色交通，保護生態(tài)環(huán)境，全面推進市政發(fā)展的可持續(xù)性。

5. 要將保護生態(tài)環(huán)境作為整個工程的出發(fā)點

推進市政工程規(guī)劃的可持續(xù)發(fā)展，必然要將保護生態(tài)環(huán)境作為整個工程的出發(fā)點，同樣的保護環(huán)境也是城市可持續(xù)發(fā)展的出發(fā)點和落腳點。對于城市而言，可持續(xù)發(fā)展離不開城市的生態(tài)環(huán)境。只有穩(wěn)定和諧的生態(tài)，才能推進人與自然、人與社會的協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。例如對城市污水的處理就是城市可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，市政工程的規(guī)劃中就要努力做好對污水進行相關(guān)處理的規(guī)劃。在施工中，可以通過天然生物的方法來進行，也可以利用土壤和水中的微生物進行。在自然環(huán)境中，生物化學(xué)的過程可以推動水污染的凈化，例如灌溉田、生物塘等。與此同時，城市發(fā)展帶來的交通污染也嚴重的影響著城市的可持續(xù)發(fā)展。所以在規(guī)劃中，應(yīng)該大力提倡綠色交通的觀念。防止大量廢氣的出現(xiàn)對換，進而造成很大的危害，避免空氣質(zhì)量的惡化，保證人們的生活舒適和社會的和諧。

三、結(jié)語

對城市而言，市政設(shè)計和研究對于城市工程質(zhì)量都有很大的影響，也關(guān)系到我國城市發(fā)展是否合理健康的關(guān)鍵。經(jīng)濟發(fā)展步伐的加快，推薦了城市的程式化發(fā)展不斷加速。改革開放不斷深入，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，通過投資環(huán)境的不斷改善，市政規(guī)劃的科學(xué)發(fā)展勢在必行。市政規(guī)劃是現(xiàn)代城市發(fā)展的必然選擇，合理的規(guī)劃對于城市規(guī)模的不斷擴大有著十分重要的作用，可以極大的推進現(xiàn)代化城市的發(fā)展，各種工程的運行更加需要合理的科學(xué)的市政規(guī)劃。總而言之，我國的城市規(guī)模不斷的發(fā)展，各種投資不斷的完善。通過合理的市政規(guī)劃，能夠為居民創(chuàng)造良好舒適的生活環(huán)境。因此，必須十分重視市政工程規(guī)劃。

參考文獻

[1]孫志軍.城市規(guī)劃應(yīng)高度重視水環(huán)境保護―― 以撫順市為例[J].中國科技信息,2006(11).

第8篇：社會實踐計劃范文

沒有堅實的實踐，理念只是沙中筑塔

即使是清華大學(xué)畢業(yè)的齊建會，也是一路跌跌撞撞才成長起來的，和大多數(shù)的設(shè)計師一樣，剛進入建筑行業(yè)，酒店、住宅、醫(yī)院等設(shè)計項目都會涉及，雜而繁多?！斑x擇了醫(yī)療建筑設(shè)計，其實是非常偶然的機會，當(dāng)時與上海衛(wèi)生設(shè)計院合作中寰醫(yī)院的項目，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)療建筑設(shè)計很有個性，有深度，講理性且有規(guī)律可循，非常符合我的性格?！饼R建會回憶道。

醫(yī)療建筑設(shè)計上的失誤往往來源于未知，對一件事越是不夠深入，越容易形成淺顯的認識。最初做醫(yī)療建筑設(shè)計時，齊建會依然從裝修層面上入手，然而越是重視表面的精心裝飾，就越容易忽視醫(yī)院最基本的功能設(shè)計。后來他發(fā)現(xiàn)要做到這點就要重視醫(yī)院的全面服務(wù)，從功能優(yōu)化到裝飾設(shè)計，乃至對一些醫(yī)療專用建材的細致研究。

細致是一件比較復(fù)雜的智力活動，要求對成果進行實踐考量，沒有這個基礎(chǔ)，往往細致會成為空談。齊建會每做一個項目前幾乎都會親自調(diào)查研究，“沒有實踐的設(shè)計絕對不是專業(yè)的、有說服力的，這也是打造專業(yè)團隊背后的唯一力量，我堅信‘實踐出真知’，一種材料怎樣用，一種設(shè)計手法如何用，都要經(jīng)過實踐檢驗。所以沒有堅實的實踐，理念只是沙中筑塔。”

“任何一個過程都是在不斷探索中失敗，在失敗中不斷總結(jié)經(jīng)驗，建筑亦然如此?！饼R建會也曾經(jīng)走過很多彎路，聽來的或者照搬的都出現(xiàn)了諸多問題，可以說這也是“探索中失敗”的一個過程。

醫(yī)院設(shè)計是種工藝，不是裝潢

在齊建會的眼中，醫(yī)療建筑室內(nèi)設(shè)計的特征比較鮮明，對于材料、聲光電熱等技術(shù)層面都有獨到的要求，與其他的室內(nèi)裝修是截然不同的。

醫(yī)療設(shè)計講究工藝流程，不單是做室內(nèi)設(shè)計那么簡單。由于醫(yī)療空間功能的不同，各個科室互相產(chǎn)生干擾，而且同樣的功能空間對于不同醫(yī)院需求也不一樣，比如同樣面積的候診區(qū)放在一些大型醫(yī)院中就顯得相對較小，但可以通過切合實際的工藝設(shè)計有效地利用醫(yī)院空間，合理地組織各個醫(yī)療功能、動線，達到各個醫(yī)療功能空間最大的契合。

“醫(yī)院設(shè)計真正到實施過程中，必須要結(jié)合實際，找到核心發(fā)言人——醫(yī)生，比如有些醫(yī)院的核磁房間并不是越大越好，要與醫(yī)生溝通，了解真正使用的面積。比如DSA剛進駐醫(yī)院時，沒有參照，只能觀看其手術(shù)過程，親身體驗患者、醫(yī)護人員使用感受才能做出合理的設(shè)計方案，”齊建會繼續(xù)說到，“所以現(xiàn)代的醫(yī)療競爭已經(jīng)不是在硬件、裝備上的競爭，已然上升到服務(wù)品質(zhì)的較量，顯然醫(yī)療工藝設(shè)計已經(jīng)是其中一個重要的因素。比如一所醫(yī)院醫(yī)療技術(shù)很高，但是候診區(qū)座椅設(shè)置非常少，患者對醫(yī)院的感受就會大打折扣。再比如，醫(yī)院空間很大，流線長，導(dǎo)致患者奔走于多個科室，那么優(yōu)質(zhì)服務(wù)就無從談起?？梢娽t(yī)療設(shè)計已經(jīng)遠遠超出室內(nèi)裝飾的層面。”

齊建會最初也是以設(shè)計為主，希望通過工藝設(shè)計改善醫(yī)療環(huán)境，但是在實踐中他逐步認識到這不應(yīng)是一名出色設(shè)計師的全部，有針對性地考慮材料、結(jié)構(gòu)及組織的管理能夠有效地控制建筑造價，并適當(dāng)對裝修提議，才能真正體現(xiàn)其價值。

沖破未知，不斷提升新高度

對設(shè)計師而言，進入到下一個更深層次的階段是一個艱難的過程，艱難在哪兒？艱難就在于對更深的未知求答案，未知本身的危險就在于如果未來平平無奇將會毀滅在此之前所樹立的業(yè)績。齊建會談到未來也會擔(dān)心，所以也在不斷自己的理念，突破固有的觀念，想要歷練成為一名求真的設(shè)計師。

“設(shè)計成果不是用來樹業(yè)績的，成果是用來塑造下一個空間想象的。設(shè)計成果不是用來增大業(yè)內(nèi)的影響力，成果是用來積累給予啟示的。比如擁有亞洲最大醫(yī)院單體建筑的湘雅醫(yī)院，從中可以學(xué)會大型醫(yī)院復(fù)雜空間的處理方法，再比如301醫(yī)院的外科大樓，到現(xiàn)在為止，還是軍隊系統(tǒng)醫(yī)院學(xué)習(xí)的樣板工程?！?齊建會說。

豐富的經(jīng)驗不可成為炫耀的資本，卻是成功不可缺少的條件，針對不同類型的醫(yī)院，對科室的設(shè)計要學(xué)會不同的處理手法。沖破未知，將醫(yī)療設(shè)計認識上提升到了一個新的高度，通過和醫(yī)院的溝通，齊建會的設(shè)計理念已從單純的室內(nèi)設(shè)計環(huán)節(jié)升級到真正的能夠改善醫(yī)院工藝流程、幫助醫(yī)院運營的角度。

基于此點，齊建會與其團隊不斷地和國內(nèi)外專業(yè)的頂尖醫(yī)療設(shè)計機構(gòu)進行合作，不斷地歷練，不斷地積累經(jīng)驗。

醫(yī)院設(shè)計應(yīng)簡單化，通向標準化作業(yè)

醫(yī)院設(shè)計的原則是什么？齊建會認為設(shè)計師的原則就兩個字——“簡單”。“醫(yī)院設(shè)計不是炫耀你設(shè)計技巧或者設(shè)計思想的地方，把復(fù)雜的事情做簡單了比把簡單的事情做復(fù)雜還要難?！?/p>

簡單并不意味著施工工藝簡單，簡單指的是在理念上追求剔除繁瑣的語言和做法，盡可能用比較統(tǒng)一的手法去解決問題，最終還是要同類空間歸納，不追求繁瑣，不追求過分的變化，簡單也要精致。

提到這點，齊建會非常堅定地談道：“一名優(yōu)秀的設(shè)計師，真正體現(xiàn)的不是多么獨特的創(chuàng)意，要體現(xiàn)的是對整個項目的全線控制?！€控制’是將設(shè)計理念上的主線，推行到整個醫(yī)院的設(shè)計當(dāng)中去，把相對比較復(fù)雜的空間關(guān)系用簡化的語言解釋，甚至于不同空間用不同語言代表相關(guān)涵義，交通空間與等候空間的語言就有很大的區(qū)別?！?/p>

全線控制的最終目的是達到醫(yī)療設(shè)計的共性與個性共存。在設(shè)計中找出規(guī)律，并且用比較有規(guī)律的手法和語言去解決裝修當(dāng)中的問題。他舉例說：“湘雅醫(yī)院的改建工程具有一定的復(fù)雜性，很容易走入設(shè)計的誤區(qū)——10個設(shè)計師做出10個樣子，最后像一包雜拌糖一樣拼在一起。然而用一套既定的簡化的語言完成，把設(shè)計的理念手法應(yīng)用到實際當(dāng)中，問題就會迎刃而解。”

簡單化的設(shè)計原則要求理念要相對準確，比較完整；在整個實施過程當(dāng)中，包括施工圖，方案能把握到每一個細節(jié)。

建筑設(shè)計院設(shè)計醫(yī)院輪廓時一般把握大方向，往往細節(jié)部分不如裝飾公司面面俱到，而且現(xiàn)在的醫(yī)院一直在不斷改造，擴建，主要因為更加注重環(huán)境品質(zhì)的塑造。齊建會說：“注重功能空間的醫(yī)院，其環(huán)境品質(zhì)不同其他，單單憑借先進的硬件設(shè)備是不夠的，必須有針對性的設(shè)計。首先考慮的就是醫(yī)院的醫(yī)療容量，這也是在建設(shè)中往往最容易忽視的一部分，要求分析研究，對現(xiàn)狀有充分的把握。所以現(xiàn)在做醫(yī)療設(shè)計，不僅要根據(jù)圖紙，把空間進行擴大和縮小，同時也要求設(shè)計師需要去了解醫(yī)院的運行狀況，實地考察，通過親自調(diào)查形成每個局部的大體感官，掌握各個科室的人流情況，或多或少，一目了然，才可決定醫(yī)療功能空間的容量?！?/p>

齊建會說，年輕時期的他，設(shè)計注重創(chuàng)意、風(fēng)格，喜歡特立獨行，暢想筆下繪出的黑線成為城市一景。但是隨著閱歷的沉淀，積累對于他、對于他所期望的建筑未來而言更是一種啟示作用，個性融合到共性中，曾經(jīng)的得意作品猶如不可再生的材料不具備復(fù)制性，卻能從中獲益經(jīng)驗，越來越注重標準化的節(jié)點，簡單化的理念，工藝的研發(fā)，最終成為一套標準化的醫(yī)療設(shè)計工藝流程。

第9篇：社會實踐計劃范文

[關(guān)鍵詞]社會主義；核心價值體系；高校；校園文化；路徑

[中圖分類號]G711[文獻標識碼] A [文章編號] 1009 ― 2234（2014）03 ― 0129 ― 03

一、當(dāng)前高校校園文化建設(shè)現(xiàn)狀問題

1.思想文化建設(shè)仍處于主體地位

（1）高校文化建設(shè)中的物質(zhì)方面

對于物質(zhì)文化是指飲食、服飾和住宿等方面的文化內(nèi)容，由于當(dāng)前的高校往往每個地方環(huán)境不同，還有一些信息因素的影響，對物質(zhì)文化相關(guān)的規(guī)章制度也各不相同，以及每所學(xué)校全體師生的需求也各不相同，這些都是在制度定制時所要考慮到的方面，例如大學(xué)設(shè)施的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，一些裝飾功能的名人雕像和名言警句作出設(shè)施安排，讓學(xué)生在校園中能夠感受到學(xué)術(shù)的氛圍特點，并從中獲得靈感。物質(zhì)文化以營造獨特的與外面的世界不同的學(xué)術(shù)氛圍，讓學(xué)校師生可以更實際的感受到教育水平，從這方面可以體現(xiàn)出的實踐導(dǎo)向功能。

（2）高校文化建設(shè)中的制度方面

制度文化是指高校對學(xué)校進行管理的系統(tǒng)文化，包括對學(xué)生的課內(nèi)課外、生活行為等多方面的管理體系，并以學(xué)分制對學(xué)生的行為做出相應(yīng)的獎勵和懲罰，這種制度文化具有強制性，調(diào)整也較為自由方便，在校園人才培養(yǎng)方面較為協(xié)調(diào)發(fā)展。在制度文化這方面，不僅要學(xué)習(xí)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，對學(xué)生進行教育、激勵，還要教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德，對現(xiàn)代先進的文化加以學(xué)習(xí)，并發(fā)揚創(chuàng)新精神。

（3）高校文化建設(shè)中的行為方面

行為文化是學(xué)生在校園不同場合環(huán)境中，所出現(xiàn)的問題，做出面對、分析、處理表現(xiàn)出個人或群體的行為。對于當(dāng)前我國在教育方面，學(xué)生家長早期就較為注重對孩子進行人文素質(zhì)的教育，或者以社會教育為基層，因此要促進素質(zhì)教育的發(fā)展，就必須更深入和廣泛培養(yǎng)高校學(xué)生的多方面素質(zhì)，以積極向上的心態(tài)面對實際行為，這樣就會在畢業(yè)踏入社會實踐的時候，就會起到很好的適應(yīng)作用，同時，在目前高校工作人員大多數(shù)年齡較大，心智方面會比較成熟，對于高校行為文化建設(shè)將做好廣泛推廣，推動校園文化建設(shè)的發(fā)展。

（4）高校文化建設(shè)中的精神方面

學(xué)風(fēng)首先要建立學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，無論是在理論和實踐中，都要明確指定一個學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)目標，在個人定制目標的同時，也要注重學(xué)生班級或系院為單位的整體提高，以集體的進步來促進個人的進步，使得個人與集體相連，與社會相連；第二，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要能夠做到獨立研究，要求踏實每一步，落實每一個問題，真誠受教，切勿空想主義；再次是對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法正確培養(yǎng)，結(jié)合理論與實踐雙重培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中理論與實踐相互結(jié)合思考，避免考慮存在欠缺；最后，學(xué)校應(yīng)提供良好的競爭機制，讓大學(xué)生在公平的平臺中相互競爭，以良性競爭來產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力。良好的教學(xué)風(fēng)格，主要以對教師的素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅每位教師要對自身提出高要求，在專業(yè)和道德上都要為人師表，為學(xué)生樹立一個好的榜樣，在治學(xué)上自我要求嚴格，在教學(xué)中對學(xué)生要求嚴格，爭做具備高素養(yǎng)的教師，以提升個人人文素質(zhì)，注重個人人格對學(xué)生的影響。最后，對于學(xué)校的職業(yè)素質(zhì)應(yīng)加強交流機會，完善教師的規(guī)章制度，促進高校文化建設(shè)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的形成。

2.學(xué)生的自我意識和認知能力的發(fā)展不協(xié)調(diào)

如今高校學(xué)生的自身發(fā)展往往都是經(jīng)過多年的義務(wù)教育學(xué)習(xí)，伴隨著社會、家庭、學(xué)校這三方面的教育因素，學(xué)生在心理和思想方面都抱有極大的渴望實現(xiàn)自我的愿望，希望在學(xué)業(yè)上可以有所成就，在大學(xué)畢業(yè)后希望會如愿進入自己的工作，來展現(xiàn)個人的才華。由于學(xué)生在中國傳統(tǒng)式家庭的教育模式下，對社會的認識不足，造成社會經(jīng)驗不足，缺少社會實踐能力，對學(xué)生內(nèi)心的自我認識帶來一定的打擊，從而出現(xiàn)負思維甚至出現(xiàn)消極回避行為，這種想法和實際脫軌現(xiàn)象多見于各大高校，體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）社會與家庭對大學(xué)生寄予過高的厚望

目前的中國社會，家庭與社會多方面的對學(xué)生過多的期望，凝聚著長期的付出，每個學(xué)生都是經(jīng)歷了16年左右的學(xué)年教育，可見無論是物資還是精神對于學(xué)生都是一種很長時間的經(jīng)歷。在這個過程中，學(xué)生思想不斷變化，不斷積累知識，學(xué)習(xí)上的壓力也越來月中，由于一些家長對子女要求過高，促使學(xué)生對學(xué)業(yè)有成的期望很大。

（2）缺乏社會經(jīng)驗，實踐能力較差

大學(xué)就是一座象牙塔，里面的學(xué)生往往與社會交流不多，因此在學(xué)校上課學(xué)習(xí)知識的同時，不僅僅只是與周圍的室友同學(xué)要保持好良好的關(guān)系，也要多參與一些組織活動，來鍛煉個人的交際能力?，F(xiàn)實中大學(xué)生實踐經(jīng)驗和社會經(jīng)驗的缺乏，很多學(xué)生在畢業(yè)后，進入到社會工作中，由于一些在學(xué)校沒有接觸到，在開始往往環(huán)境不熟，工作難以勝任造成內(nèi)心產(chǎn)生自卑，從而對自己的本職工作難以完成，在工作場所變得脆弱。高校大學(xué)生往往注重涉及看到、聽到或?qū)W到什么東西，而忽視經(jīng)驗和做法是什么。還有的學(xué)生由于過于依賴父母，在實踐中過于懶惰，遇到挫折就懦弱，無法正視問題現(xiàn)狀，導(dǎo)致很多啃老族現(xiàn)象的出現(xiàn)。因此在這方面要以正確的心態(tài)和健康的身體來面對工作，敢于正視自己，承擔(dān)錯誤，并努力改正，讓自己變得優(yōu)秀，更好的為企業(yè)、為社會做出一番貢獻，實現(xiàn)個人的價值所在，這樣以積極向上的心態(tài)來面對更好的未來。

（3）校園文化出現(xiàn)“速食化”、“娛樂化”趨勢

隨著國外文化不斷融入中國，尤其是西方資本主義思想和價值觀涌入中國，占主導(dǎo)地位的社會主義文化面臨著巨大影響。在高校教育方面，會面臨到各個方面的知識文化，一些國外西方的文化教育等，會出現(xiàn)一些奢侈、享樂的不良現(xiàn)象，由于這一時期學(xué)生價值觀正處于形成過程，在一些是非辨別之間能力尚未成熟，對外來文化好奇心很強，很容易接受到一些不良文化，而且面對國外價值觀很容易造成盲目推崇，缺乏主觀意識導(dǎo)致大學(xué)生生活的混亂和信仰的喪失。另一方面日益加快的生活節(jié)奏，校園文化不斷趨向“速食化”發(fā)展，很多大學(xué)生對于學(xué)習(xí)只是為了拿一個文憑，為了修完學(xué)分，這些證件、分數(shù)為目的性的學(xué)生，沒有真正認識到學(xué)習(xí)的意義。很多學(xué)生習(xí)慣于通過網(wǎng)絡(luò)、雜志這些快速簡便的方法來取得零碎信息，而不是通過專業(yè)性書籍做出更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這種速食化的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生戴著“大學(xué)生”的帽子，卻沒有以知識真正具備為主，沒有正確的世界觀、價值觀、人生觀。隨著社會的休閑文化的普及，校園文化出現(xiàn)“娛樂化”的趨勢。對學(xué)生的身心健康帶來一定的影響，雖然可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到放松，然而過于放松會變成放縱，沒有束縛，以自我中心、目的的，忘記大學(xué)生自身的歷史使命。例如，近年來，隨著電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，使用PS圖片、視頻剪輯和其他技術(shù)，有的大學(xué)生利用所會的技能惡搞一些正面人物和故事，通過微博、博客散播，有愈演愈烈之勢，這種從以高素質(zhì)人才聚集的大學(xué)出來的文化現(xiàn)象卻如此萎靡，使得高校學(xué)生在精神文化方面逐漸脫離正確的方向，喪失個人意志。

二、以社會主義核心價值體系實施高校校園文化建設(shè)的基本路徑

1.加強宣傳的指導(dǎo)思想，整合社會思想的多樣化

我國立黨立國堅持以為根本指導(dǎo)思想，統(tǒng)一和整合社會思想的多樣化，黨和人民相互團結(jié)，以馬克思指導(dǎo)思想帶領(lǐng)社會進步，是對基本思想方向的一種有力的保護，是社會主義核心價值體系的靈魂。對于當(dāng)前我國于大學(xué)生的培養(yǎng)要以正確的思想為重點培養(yǎng)，這與我國社會未來的發(fā)展密切相關(guān)。根據(jù)當(dāng)前狀態(tài)，建設(shè)校園文化對大學(xué)生思想的影響，需要學(xué)通過學(xué)習(xí)哲學(xué)，對事物的發(fā)展有個清楚認識，以最佳的心態(tài)面對遭受的困難，以堅強的意識來克服困難，以積極的行動來解決問題，這樣大學(xué)生在踏入社會就可以及時調(diào)整好心態(tài)，對陌生的工作會進入最佳的狀態(tài)，來實現(xiàn)個人的才能。

2.堅定理想信念教育，全面加強思想政治工作

以社會主義核心價值體系作為全社會的共同理想，堅信構(gòu)建中國特色社會主義，以增強我國經(jīng)濟的發(fā)展，創(chuàng)建民主社會，樹立文明和諧的文化素養(yǎng)，全面建設(shè)小康社會。為了讓這個共同的愿景得以實現(xiàn)，這就要依靠全國人民齊心協(xié)力共同努力完成，還應(yīng)依靠以振興國家為己任的大學(xué)教師和學(xué)生團結(jié)合作，強化校園思想政治工作。因為理想從小的方面來看，是每個人發(fā)展自我的人生目標，一個人倘若沒有理想，就像是海上的一艘船沒有一盞明燈，它會迷失在狂風(fēng)暴雨之中。所以只有理想主義的人，對自己會確定一個目標，向著目標不斷前進，對于如今的大學(xué)生要做有理想有目標的青年，將個人理想與社會理想相聯(lián)系、相結(jié)合，來為社會為祖國獻出一份力量。在大學(xué)校園，高校輔導(dǎo)員和各學(xué)科教師對學(xué)生的思想教育工作起到了舉足輕重的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想和信念，尤其是提高輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，增強黨員意識和奉獻精神，理解社會主義核心價值體系。為了更好地開展校園理想信念教育，在生活中，老師應(yīng)多與學(xué)生進行交流、溝通，要注重與學(xué)生具體實踐相結(jié)合，使學(xué)生堅定科學(xué)合理有效的理想和信念，在思想政治教育中融合社會主義核心價值體系，并通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考，讓理想一步一步得以實現(xiàn)。

3.弘揚大學(xué)精神，加強校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

大學(xué)精神是大學(xué)生在自我發(fā)展過程中學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)精神文化，讓這種獨一無二的創(chuàng)新精神傳承下去，其本質(zhì)特征有創(chuàng)造精神、批判精神和社會關(guān)懷精神。根據(jù)新時代的大學(xué)精神，以社會主義核心價值體系為基準，來發(fā)揮在大學(xué)精神傳承中的重要作用。因此，要建立社會主義核心價值體系，來不斷促進高校的發(fā)展，讓大學(xué)生樹立社會關(guān)懷的精神，讓大學(xué)生的個人理想與社會主義理想為一體來共同發(fā)展。社會主義核心價值體系是培育民族精神和時代的主要精神，其實質(zhì)是幫助學(xué)生繼承馬克思思想、血液、行動和共同發(fā)展，繼承與時俱進的優(yōu)良傳統(tǒng)，以促進社會發(fā)展和進步。大學(xué)生樹立社會主義榮辱觀，遵循社會主義核心價值體系的實踐要求，養(yǎng)成正確分析、解決問題的習(xí)慣。堅持的社會主義核心價值體系，這就要求我們要堅持的立場、觀點、方法分析和解決面臨的問題，根據(jù)實際的指導(dǎo)思想，學(xué)習(xí)和理解的精髓，不斷開發(fā)的關(guān)鍵精神、創(chuàng)新精神和社會關(guān)懷。可見構(gòu)建校園文化社會主義核心價值體系，是指導(dǎo)高校教師和學(xué)生的方向。

4.提升文化品位，積極開展校園文化活動

校園文化活動形式具有多種多樣，活動內(nèi)容豐富廣泛，首先廣大教師和學(xué)生對文化建設(shè)建立一個正確的理解，然后對文化內(nèi)容做出宣傳，從點點滴滴的小事來改善，例如文明的行為習(xí)慣、文明用語、綠色環(huán)保標志等，開展這些主題活動，具有針對性，這樣實施出的效果也會更明顯，讓教師和學(xué)生都選擇參加。根據(jù)活動規(guī)模性、重要性、交融性可以分為院校外部聯(lián)合、院系內(nèi)部舉辦、班級自發(fā)活動這三個層次。應(yīng)該通過各種社區(qū)活動，讓每個學(xué)生都參與其中，做出更深入的理論研究，并在實踐中應(yīng)用，高校在針對每個大學(xué)生的全面發(fā)展方面，必須高度重視社區(qū)建設(shè)，給予制度上的大力支持，在物資方面給予相應(yīng)的幫助，來確保大學(xué)生身心的發(fā)展。其次關(guān)于高校宿舍的文化活動，以宿舍為單位，強化大學(xué)生之間的溝通、活動，以制造出濃郁的精神文化氛圍，以一個良好的生活氛圍進行課外的學(xué)習(xí)、生活，養(yǎng)成自立的良好生活習(xí)慣和文明健康的實踐行為。最后，可以開展一些網(wǎng)絡(luò)文化活動，現(xiàn)如今大學(xué)寢室都有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)來了解學(xué)校相關(guān)的活動動態(tài)，如相關(guān)社團開展網(wǎng)絡(luò)設(shè)計比賽，并給予相應(yīng)的獎勵，讓各大高校師生都參與到其中，在有限的位置、時間上作出設(shè)計，促進各大高校設(shè)計文化的交流，相互競爭，可見網(wǎng)絡(luò)有其確實可行的方式對高校文化做出積極性的傳播。

5.優(yōu)化校園環(huán)境，不斷加強人文設(shè)施建設(shè)

思想教育對高校人才的培養(yǎng)最重要、最關(guān)鍵，但人文設(shè)施對于高校內(nèi)部也是非常必要的。人文設(shè)施的重點是對學(xué)生的尊重、關(guān)心、愛護而做出的設(shè)施，學(xué)校的文化設(shè)施有兩個方面可以概括，首先，校園人文設(shè)施有助于大學(xué)生身體和心理健康。對于改革開放，在黨的政策下，現(xiàn)在人們生活條件不斷變好，對于子女往往過于嬌慣，在學(xué)校由于生活條件簡單，樸素，很多學(xué)生并沒有注意自身的健康。體質(zhì)是學(xué)生學(xué)習(xí)的支撐必要條件，因此學(xué)校應(yīng)建立體育場、操場等一些體育活動場所，對全體師生開放，添置健身設(shè)備，讓運動根深蒂固，以此學(xué)生就有場合可以鍛煉身體，能夠保持身體健康，構(gòu)建強壯的體魄。其次，為了以體現(xiàn)校訓(xùn)、該校辦學(xué)特色，對高校名人、名史、名師做出相應(yīng)的宣傳，及時更新與學(xué)校相關(guān)的新聞消息，讓高校教師和學(xué)生對學(xué)校有一個更深層次的了解，在學(xué)校一些專欄張貼出名人事跡等些標語類的海報或雕塑，在學(xué)校設(shè)立較為人文意境的樓亭、道路、木橋，在美化環(huán)境的同時，也以勵志性的文化讓學(xué)生在觀賞中能感受到人生真諦，提升個人人文素質(zhì)。社會主義核心價值體系是構(gòu)建校園文化的理論知識保障條件。對文化知道的宣傳要注重對內(nèi)容和目標的明確指出，讓學(xué)生以直觀性來學(xué)習(xí)掌握，以此在潛移默化中來強化高校整體學(xué)生的發(fā)展，來強化大學(xué)生樹立個人的人生目標。

結(jié) 論

綜上所述，基于社會主義核心價值體系的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，要求高校全體師生堅持以為指導(dǎo)思想，來提升大學(xué)生的自我理想，高校作為文化的發(fā)源地，也是促進時代進步的重要基地，為社會培養(yǎng)人才，為祖國的繁榮富強貢獻個人一番力量。

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