前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的家長學(xué)校管理的意見和建議主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

xx中學(xué)是一所九年一貫制學(xué)校，在校學(xué)生1546人，在職教職工130人，其級(jí)教師一人，中學(xué)高級(jí)教師28人，中教一級(jí)教師89人。XX年學(xué)校啟動(dòng)新校區(qū)建設(shè)，XX年下期學(xué)校搬入新學(xué)校辦學(xué)。盡管學(xué)校的辦學(xué)條件相對(duì)薄弱，但仍然十分重視家長學(xué)校的工作，開展了多種形式的家長培訓(xùn)、教育和參與學(xué)校管理的工作。xx中學(xué)家長學(xué)校開辦時(shí)間長，教學(xué)方法科學(xué)，受到了廣大家長的好評(píng)，也取得了良好的社會(huì)效益。學(xué)校于XX年至XX年先后榮獲“省文明平安校園”、 “市平安校園”、“株洲市優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、“ 株洲市關(guān)心下一代成長先進(jìn)集體”、“株洲市示范家長學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

為了進(jìn)一步促進(jìn)家長學(xué)校工作，使學(xué)校教育和家庭教育更好地服務(wù)學(xué)生，幫助學(xué)生健康快樂的成長，我校特提出申報(bào)“xx縣優(yōu)秀家長學(xué)?！钡膱?bào)告，申報(bào)理由如下：

一、學(xué)校對(duì)于開辦家長學(xué)校的意義和作用有了更高的認(rèn)識(shí)。

家長學(xué)校與普及家庭教育知識(shí)，提高家長自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改善教育方法，促進(jìn)學(xué)校、家庭、社區(qū)教育的有效結(jié)合等具有不可替代的作用。為此學(xué)校十分重視家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，成立了專門的領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)這一項(xiàng)工作。

二、努力探索家長學(xué)校與學(xué)校教育有效結(jié)合的新途徑和方法。

1、家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會(huì)議，對(duì)學(xué)校教育和家庭教育精心評(píng)估、研究現(xiàn)狀和對(duì)策，對(duì)家長學(xué)校的工作進(jìn)行布置和提供指導(dǎo)性意見；定期組織家長學(xué)校的教師進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。改進(jìn)教學(xué)方法。為廣大家長喜聞樂見。

2、成立了學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)逐級(jí)家長委員會(huì)。家長委員會(huì)參加學(xué)校的相關(guān)關(guān)會(huì)議和活動(dòng)，了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)校的教育教學(xué)工作，從而家長委員會(huì)管理卓有成效，研究當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的新動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長學(xué)?！钡拇胧┖头桨福?qū)W校進(jìn)一步提出了合理化的意見和建議。

3、加強(qiáng)家長學(xué)校授課內(nèi)容的針對(duì)性，完善靈活多樣的教學(xué)形式。結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)校專門編撰了家長學(xué)校校本教材，家長學(xué)校不僅宣傳科學(xué)的家庭教育知識(shí)，而且強(qiáng)化與之相適應(yīng)的法律、法規(guī)的宣傳。在教學(xué)方法上采取了靈活多樣的形式：如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的講座、教育子女經(jīng)驗(yàn)交流、如何教育問題學(xué)生、問卷調(diào)查、致家長的公開信、集中學(xué)習(xí)等。

4、鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長參與學(xué)校德育活動(dòng)，在活動(dòng)中與子女一起成長和受教育。學(xué)校舉行的德育活動(dòng)，如開學(xué)典禮、藝術(shù)節(jié)、綠色環(huán)?；顒?dòng)、“文明禮儀伴我行”演講比賽、“讀紅書，講故事”演講比賽等活動(dòng)，學(xué)校都主動(dòng)組織學(xué)生家長參與。通過家長的積極參與，豐富了活動(dòng)的內(nèi)容、融洽了父母與子女的關(guān)系、溝通了學(xué)校教育與家庭教育。獲得了家長的贊譽(yù)和社會(huì)的好評(píng)。

第2篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

關(guān)鍵詞：家?；?dòng)； 策略； 個(gè)性發(fā)展

中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2016）01-065-001

所謂“家校互動(dòng)”，是指對(duì)學(xué)生最具影響力的兩個(gè)社會(huì)單元――家庭和學(xué)校，在育人實(shí)踐中，相互溝通、相互配合，以達(dá)到育人目的的一種教育模式。這里講的“互動(dòng)”，有兩方面的意義：一方面，學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)能更多地得到來自家庭方面的支持；另一方面，家長在教育子女時(shí)也能更多地得到來自學(xué)校方面的指導(dǎo)，使學(xué)校與家庭在育人這一共同目標(biāo)上達(dá)到“無縫銜接”，并最終創(chuàng)造出使育人對(duì)象個(gè)性發(fā)展的學(xué)校與家庭和諧育人環(huán)境。

一、邀請(qǐng)家長參與學(xué)校管理，變“客體”為“主體”

1.成立家長委員會(huì)

家長委員會(huì)是學(xué)生家長主動(dòng)參與學(xué)校管理和監(jiān)督工作的群眾性組織。一般來說，學(xué)校設(shè)立兩級(jí)家長委員會(huì)，按班級(jí)設(shè)立“班級(jí)家長委員會(huì)”、“年級(jí)家長委員會(huì)”，在“年級(jí)家長委員會(huì)”的基礎(chǔ)上設(shè)立“校級(jí)家長委員會(huì)”。家長委員會(huì)的成員由家長自愿申報(bào)，競(jìng)選產(chǎn)生。成立了家長委員會(huì)之后，制訂家長委員會(huì)章程，使家校雙方明確各自的權(quán)利和義務(wù)，并定期召開家長委員會(huì)會(huì)議。通過會(huì)議，一方面使家長委員全面了解學(xué)?；虬嗉?jí)的辦學(xué)情況、政策措施；另一方面共同探討學(xué)校、家庭教育方面的有關(guān)問題，并請(qǐng)家委會(huì)的委員們?yōu)閷W(xué)?；虬嗉?jí)的發(fā)展出謀劃策。

2.建立家?；ネǖ拈L效機(jī)制，解答家長的疑問，接受家長的監(jiān)督

學(xué)校應(yīng)通過設(shè)立意見箱、公開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的聯(lián)系電話、校長接待日、網(wǎng)上交流平臺(tái)等方式方法，及時(shí)解答家長對(duì)學(xué)?；虬嗉?jí)辦學(xué)方面的疑惑；此外，定期開展調(diào)查問卷和家長評(píng)教活動(dòng)。每學(xué)年，學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師任教情況、學(xué)校辦學(xué)情況等向?qū)W生家長發(fā)放調(diào)查問卷，咨詢家長的意見和建議。

3.建立家?；ヂ?lián)的合育方式，積極引領(lǐng)家長，結(jié)成家校同盟

家長是學(xué)校教育的支持者、合作者和共存者，其存在是顯性的，其蘊(yùn)涵教育力量是隱性的。如果能讓家長參與到活動(dòng)開展、學(xué)生管理中來，則能達(dá)到事半功倍的效果。比如尋找在某一方面有專長的家長聘為校外輔導(dǎo)老師，定期邀請(qǐng)家長來校授課，開辟各種有益于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的新課程資源；招募一批熱心教育、關(guān)心學(xué)生的家長為家長志愿者，開展“愛心家長護(hù)學(xué)崗”、“愛心家長環(huán)保崗”等活動(dòng)，讓更多的家長走進(jìn)校園，全面了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，并以公益的形式為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量；邀請(qǐng)家長參與學(xué)生品行評(píng)價(jià)，在學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系中，增加了“家長評(píng)”這一環(huán)節(jié)，讓家長成為學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)的主體。這樣一來，不僅使評(píng)價(jià)全面、客觀，更主要的是讓家長與學(xué)校一起來共同關(guān)注孩子的成長。

二、活化家校互動(dòng)形式，變“單一”為“多元”

1.嘗試多種溝通方式，加強(qiáng)信息互通

首先，用好傳統(tǒng)的家校溝通方式。家訪是最傳統(tǒng)的家校溝通形式，電訪、短信、郵件對(duì)傳統(tǒng)家訪是有利的補(bǔ)充，由于及時(shí)聯(lián)系，使家校溝通更方便、更快捷。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，智能手機(jī)的推廣與應(yīng)用，班級(jí)QQ群、微信群、朋友圈、班級(jí)博客等現(xiàn)代信息平臺(tái)，進(jìn)一步暢通了交流渠道，使家?；?dòng)性更強(qiáng)。如通過班級(jí)博客，教師可以將本班班級(jí)動(dòng)態(tài)、學(xué)生表現(xiàn)情況、家教觀點(diǎn)以及教育教學(xué)方面的要求，需要家長配合的事項(xiàng)及時(shí)傳遞給家長，還為學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)心得、展現(xiàn)自我風(fēng)采的空間，實(shí)現(xiàn)了家校“零距離”。

2.建立“家長開放日”制度，促進(jìn)家校共育

家長非?？释私鈱W(xué)校、了解自己孩子的在校表現(xiàn)，讓家長走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解教師課堂教學(xué)情況和孩子在校的學(xué)習(xí)情況，親身體會(huì)孩子在校園期間的學(xué)習(xí)和生活情況，親身感受學(xué)校對(duì)孩子辛勤的培育，是一種更為有效的溝通方式。一是活動(dòng)開放。盡可能組織學(xué)生家長積極參與學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、社團(tuán)活動(dòng)及重大慶典等，使家長更直接地了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況，有利于及時(shí)溝通交流。二是課堂開放。學(xué)校每學(xué)期舉辦“家長開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生家長來校聽課，讓家長了解學(xué)校素質(zhì)教育情況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的改革情況。

三、加強(qiáng)引領(lǐng)和培訓(xùn)，變“要求”為“指導(dǎo)”

1.采用多種方法，提高家教水平

家長是孩子成長過程中的第一教師，家長是否掌握科學(xué)教育方法，對(duì)營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。提高家教水平，是家?；?dòng)共育質(zhì)量的保障。在培訓(xùn)的方式方法上，一是開辦家長學(xué)校，聘請(qǐng)學(xué)校校長、優(yōu)秀教師、心理咨詢師、NLP導(dǎo)師，或者在育兒方面有心得的家長作為家長學(xué)校的指導(dǎo)教師，按年級(jí)結(jié)合學(xué)生具體情況及年齡特征，為學(xué)生家長作專題講座，針對(duì)家庭教育中存在的熱點(diǎn)問題、焦點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題進(jìn)行分析、講解，讓家長們從中受到啟發(fā)，掌握一定的科學(xué)教養(yǎng)知識(shí)。二是編輯或查找一些家庭教育方面的學(xué)習(xí)材料，供家長閱讀參考。三是充分利用校園網(wǎng)，建立“家教園地”，家長可以將自己在家教中遇到的疑難問題投放到網(wǎng)上，由學(xué)校家教指導(dǎo)小組成員及時(shí)地進(jìn)行解答。

2.召開專題家長會(huì)，解決問題

第3篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

關(guān)鍵詞：家庭；學(xué)校；信息溝通

隨著課程改革的深入推進(jìn)，教育理念發(fā)生著深刻的變化。如何構(gòu)建一種良性的家校合作方式，使學(xué)校教育更健康地融入家庭、走向社會(huì)？帶著這樣的思考，我們走進(jìn)了家校合作的第三個(gè)階段……

一、以理念為先導(dǎo)，提升教師、家長的認(rèn)識(shí)

長期的工作中，我們深感家庭教育的不足會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響?？梢哉f中國100%的家長都沒有經(jīng)過培訓(xùn)就匆匆忙忙上崗了，同時(shí)，我們的教師也對(duì)家庭教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，結(jié)果常常是吃力不討好，自己每天弄得筋疲力盡，家長還有怨言，甚至不理解。為此，我們首先從轉(zhuǎn)變我們的教師的家庭教育觀念入手，先改變我們的教師，再改變家長。然后是家長的上崗培訓(xùn)。我們是兩條線雙管齊下：一條線是由班主任對(duì)其班里的家長進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要是針對(duì)班里孩子出現(xiàn)的問題如何解決。培訓(xùn)形式既有面對(duì)面的交流，也有校訊通金點(diǎn)子的及班級(jí)QQ群的論壇。一學(xué)期，每個(gè)班都至少有兩次（8個(gè)課時(shí)）全部家長參與的面對(duì)面交流，校訊通金點(diǎn)子的及90%家長參與的班級(jí)QQ群論壇幾乎是每周一次。另一條線是借助家長學(xué)校對(duì)全體家長進(jìn)行培訓(xùn)。

二、以活動(dòng)為載體，精心設(shè)計(jì)家校合作活動(dòng)

在家校合作工作中，我們倡導(dǎo)“三邊互動(dòng)”，即教師和學(xué)生、父母和子女、家長和老師之間都應(yīng)有不斷的對(duì)話，讓先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的思維、鮮活的知識(shí)伴隨著思想和情感，在彼此之間的交流互動(dòng)中積極有效地溝通滲透。

1.召開家長會(huì)

根據(jù)父母在家庭教育中的不同角色，組織了有媽媽參加的“媽媽家長會(huì)”、爸爸參加的“爸爸家長會(huì)”，使家長會(huì)更有針對(duì)性。學(xué)校召開家長會(huì)，宣傳先進(jìn)的教育教學(xué)理念，解決目前學(xué)生管理中最突出的問題，介紹學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)的必要性，認(rèn)真聽取家長對(duì)學(xué)校管理和教育教學(xué)的意見、建議，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階。

2.設(shè)立家長開放日

為密切家校聯(lián)系，增進(jìn)親子關(guān)系，學(xué)校將每周五確定為“家長開放日”， 讓家長走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)課堂，近距離了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，與老師親密接觸，發(fā)揮全體家長參與學(xué)校管理的積極性，拓展家庭教育的空間。

3.開展感恩教育系列活動(dòng)

充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在母親節(jié)、感恩節(jié)開展了孝敬教育，比如給媽媽送一束康乃馨，給媽媽寫一封感謝信，給最親的逝者寫一封感恩信等，為了增加活動(dòng)的實(shí)效性，我們也要求家長給子女回一封信，讓孩子與家長進(jìn)行溝通，以增進(jìn)彼此的情感，了解各自的內(nèi)心需求，化解相互間的矛盾，也為家長與孩子的交流開辟了一個(gè)渠道，取得了良好的效果。

4.進(jìn)行家訪

家訪，在家校聯(lián)系工作中是一項(xiàng)傳統(tǒng)但又極為有效的舉措。學(xué)校在教師中提出“誠心家訪”，努力做到六個(gè)必訪：學(xué)生生病必訪、學(xué)生行為不良必訪、學(xué)生學(xué)習(xí)有困難必訪、學(xué)生家庭有變故必訪、家校聯(lián)系有障礙必訪、貧困家庭必訪，本學(xué)期教師家訪率達(dá)100%。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又發(fā)放家校聯(lián)系單，一方面了解家長對(duì)家訪情況的反饋。另一方面可以收集家長對(duì)學(xué)校持續(xù)發(fā)展提出的金點(diǎn)子。家訪工作的有序推進(jìn)，化解了許多矛盾，解決了辦學(xué)過程中的一些問題。

5.利用互聯(lián)網(wǎng)

學(xué)校充分利用網(wǎng)絡(luò)，建立家校通，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為家長——學(xué)校、家長——家長之間搭建一個(gè)平臺(tái)，探討家教形式、方法、效果。從家長的字里行間就可以看出：老師能及時(shí)通過校訊通跟我們溝通，讓我們能夠清楚地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們管理起來方便多了老師給我們體現(xiàn)的意見，對(duì)孩子幫助很大，特別是教學(xué)短信聯(lián)系模式是一個(gè)很高的途徑。

三、以家校聯(lián)誼為抓手，共建學(xué)校的特色活動(dòng)

活動(dòng)一：家校聯(lián)手，讀書活動(dòng)異彩紛呈。

讀書節(jié)是我校的一項(xiàng)特色活動(dòng)，讀書節(jié)召開之際，我校邀請(qǐng)家長一起參與，博得家長的支持與關(guān)注。在讀書節(jié)里，家長和孩子們一道在“圖書超市”里買書賣書，一起參與家校聯(lián)誼讀書知識(shí)競(jìng)賽。學(xué)校向家長推薦優(yōu)秀書籍，建議家長和學(xué)生一起來做藏書家，擴(kuò)大閱讀內(nèi)容，同時(shí)開展親子閱讀活動(dòng)，讓“書香家庭”成為“書香校園”的延續(xù)和補(bǔ)充，讓親情在閱讀活動(dòng)中升華。

家長參與讀書活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的讀書興趣，孩子們?cè)诩议L的陪伴下參加豐富多彩的讀書活動(dòng)，豐富了知識(shí)，陶冶了情操，獲得了讀書的快樂。通過活動(dòng)，家長認(rèn)識(shí)到：學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書，養(yǎng)成終身樂讀的習(xí)慣。

活動(dòng)二：手拉手，扶貧幫困助學(xué)成時(shí)尚。

第4篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

關(guān)鍵詞：以人為本;學(xué)校;教師;學(xué)生;家長;管理

中圖分類號(hào)：G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2015）02-005-2

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。以人為本，就是以人為中心，以人為根本。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，毫無疑問，學(xué)校管理就是要堅(jiān)持以人為本，要以人的發(fā)展，特別是以作為教育對(duì)象的具體個(gè)人的全面發(fā)展為根本。

一、管理的核心

學(xué)校的一切管理制度和政策措施要體現(xiàn)人性，要考慮人情，要尊重人權(quán)，不能超越人的發(fā)展階段，不能忽視人的需要。

作為學(xué)校這個(gè)機(jī)構(gòu)的管理者，既要考慮學(xué)生的需要，認(rèn)真研究學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，最大績效地管理學(xué)生，滿足學(xué)生，為其身心健康發(fā)展提供良好的環(huán)境和教育;當(dāng)然也要考慮教師職工的需要，最大程度地滿足教師包括精神、物質(zhì)上的需要（工資、福利）;管理者還要考慮到家長、社會(huì)的需要，家長將孩子送到我們學(xué)校來最希望孩子獲得什么，社會(huì)需要未來的孩子成為一個(gè)什么樣的人。管理者是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)科帶頭人，管理者是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的管理者，就有什么樣的學(xué)校。管理者的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為管理者，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白管理者的三部曲：時(shí)代的眼光，社會(huì)的需要;正確的理念，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格，廣闊的胸懷。

二、管理方法

1.教師管理的制度化與人性化

學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，學(xué)校的發(fā)展要靠教師來推動(dòng)，教師是學(xué)校一切工作的執(zhí)行力量。所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作。我們二附中充分考慮到學(xué)校內(nèi)每一位教師的心理需要和社會(huì)需要，千方百計(jì)地滿足他們的合理需求，尊重他們的人格，承認(rèn)他們的尊嚴(yán)與價(jià)值。同時(shí)，還十分注意情感投資，不管其職位高低，都一視同仁，激發(fā)出每個(gè)人的熱情，讓學(xué)校在每個(gè)人的努力下，精神煥發(fā)，發(fā)揮出最佳的整體效能;讓教師感受到：在二附中工作是幸?？鞓返?，我是學(xué)校工作的重要力量，這樣就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和動(dòng)力，就會(huì)加快學(xué)校的發(fā)展?！皣?yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心?！蔽覀?cè)诙ê霉芾碇贫鹊幕A(chǔ)上，注意靈活地運(yùn)用、執(zhí)行。尊重、關(guān)心、愛護(hù)、善待每一名教師，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的實(shí)施。執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度同時(shí)應(yīng)該體現(xiàn)人性化，這樣才能使教師理解你，尊敬你。

教師專業(yè)化是國際教育發(fā)展的趨勢(shì)。在二附中，為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們經(jīng)常組織教師聽課。教師聽的課分兩種類型：一種是轉(zhuǎn)變思想的課，一種是業(yè)務(wù)培訓(xùn)的課。轉(zhuǎn)變思想的課，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字――敬業(yè)。通過聽課，對(duì)教師進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教育教學(xué)全程，讓教書育人從謀生的職業(yè)變?yōu)榧で槿紵氖聵I(yè)，讓敬業(yè)成為教師生命的一部分。具體管理上，加大師德考核量化結(jié)果在績效考核總分上的權(quán)重，在職稱評(píng)審、職務(wù)晉升、評(píng)先評(píng)優(yōu)、提拔任用等方面實(shí)行師德“一票否決”制。業(yè)務(wù)培訓(xùn)的課，也強(qiáng)調(diào)兩個(gè)字――提效，鼓勵(lì)教師向?qū)＜颐麕煂W(xué)習(xí)，積極參加各種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，積極參加教育專家或名師講座，不要錯(cuò)過任何一次這樣的聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

為了促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建高效課堂，我們本著公平、公開、透明的原則，大膽試驗(yàn)，制定點(diǎn)評(píng)課、推門聽課制度，開展中層以上干部示范課、青年教師賽課、青年教師論壇、青年教師解題比賽等一系列活動(dòng)，人人參與講課，人人參與評(píng)課，人人當(dāng)評(píng)委，大家暢所欲言，直言所有講課教師的優(yōu)缺點(diǎn)，提高45分鐘授課的“含金量”。

2.學(xué)生管理的嚴(yán)格要求與適度引導(dǎo)

教育的主體是學(xué)生，如何管理好學(xué)生，培養(yǎng)好學(xué)生，是學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是全方位的。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠養(yǎng)成教育，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。當(dāng)然在嚴(yán)格要求的同時(shí)，還應(yīng)該積極引導(dǎo)，及時(shí)做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)也是很有必要的。

以人為本的學(xué)生管理工作，就是要以人為出發(fā)點(diǎn)，充分尊重學(xué)生作為人的價(jià)值和尊嚴(yán)，充分尊重學(xué)生的人格、個(gè)性、利益、需要、知識(shí)興趣、愛好，力促學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，并能可持續(xù)發(fā)展。學(xué)生管理中堅(jiān)持以人為本，就是要在學(xué)生管理過程當(dāng)中，堅(jiān)持把所有學(xué)生作為全心全意為之服務(wù)的主體。樹立“以人為本”的學(xué)生管理理念，營造良好的服務(wù)氛圍，對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用。從教學(xué)到管理，從學(xué)習(xí)到成長，都要不斷深化教育改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變過去那種以學(xué)校為主體，以教育者為核心的工作思路和工作方式。變管理為服務(wù)，樹立一切工作都是為了學(xué)生的健康成長的管理理念。具體而言就是要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，信任學(xué)生。

在教學(xué)管理中，必須堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念，遵循教育規(guī)律，實(shí)行教育教學(xué)過程最優(yōu)化管理。具體地說，我校實(shí)行“知識(shí)+能力”的教育管理模式，知識(shí)強(qiáng)大并不代表能力強(qiáng)大，在傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力之間，我們正在探索尋求平衡點(diǎn)，讓學(xué)生“兩條腿走路”，將來才能在社會(huì)上走得更遠(yuǎn)更好。反映在教育觀念上，提倡學(xué)生個(gè)性充分自由地表現(xiàn)和發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出與眾不同的個(gè)性，在學(xué)術(shù)上標(biāo)新立異，教育的真正價(jià)值在于使學(xué)生通過思考已有的各種知識(shí)，發(fā)展理解力、判斷力和獨(dú)創(chuàng)精神;重視心智的發(fā)展與知識(shí)的獲取;發(fā)展學(xué)生的理性精神，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑;反對(duì)學(xué)生把知識(shí)看作是無需證明就理所當(dāng)然地加以接受的教條。以學(xué)生為中心，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生團(tuán)隊(duì)活動(dòng)與群體組合。合作是最有效的互動(dòng)方式，合作型交往，學(xué)生在認(rèn)知、情感、個(gè)性諸方面將得到全面發(fā)展。

二附中不僅在課堂教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，在學(xué)校的日常管理中，也注意學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)。經(jīng)常聽學(xué)生這樣說：“我要做這份工作?！睂W(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)“上崗”，用能力證明自己。大到學(xué)校文明監(jiān)督員，小到多媒體儀器的維護(hù)，都是學(xué)生“挑梁”。這種“知識(shí)+能力”的教育管理模式，大大提升了孩子們的綜合素質(zhì)，在國家、省、市、區(qū)的各項(xiàng)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)。

3.推進(jìn)家校合作，關(guān)注學(xué)生成長

在學(xué)校管理中，不僅以教師為本，以學(xué)生為本，還以家長為本。我們十分重視辦好家長學(xué)校，定期舉辦家長學(xué)校培訓(xùn)班。每一期培訓(xùn)班學(xué)校都會(huì)開設(shè)不同的主題，普及不同的家庭教育知識(shí)，讓家長了解哪些是日常生活中存在的教育誤區(qū)，怎樣正確教育孩子，讓孩子更加健康地成長，努力讓每位家長都成為教育的能手;同時(shí)建立科學(xué)的反饋和監(jiān)督機(jī)制，廣聽建議，使每位家長都成為學(xué)校“教學(xué)督導(dǎo)”。

不僅如此，我校還組建家長委員會(huì)，讓學(xué)生家長直接參與學(xué)校教育和民主管理;邀請(qǐng)著名心理學(xué)專家為初三學(xué)生家長進(jìn)行考前心理疏導(dǎo);“e”線聯(lián)系，家庭和學(xué)校實(shí)時(shí)溝通學(xué)生情況，共同關(guān)注學(xué)生成長，讓人民滿意。

4.管理計(jì)劃的科學(xué)性與細(xì)致性

學(xué)校的管理計(jì)劃的制定重在“科學(xué)合理”，具體實(shí)施重在“責(zé)任到人”。學(xué)校要有科學(xué)的管理體系，要有明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各年級(jí)各班的目標(biāo)任務(wù)，并保證目標(biāo)的可操作性。學(xué)校管理應(yīng)該突出精細(xì)化管理，管理做到層層分解，面面有人，責(zé)任到人。這樣才會(huì)使學(xué)校管理更加完善。常規(guī)化是學(xué)校管理必須具備的，教學(xué)、德育、后勤、安全等需要常規(guī)管理來支撐，來落實(shí)。因此堅(jiān)持學(xué)校管理體系的科學(xué)與細(xì)致是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。

5.管理氛圍的民主性與和諧性

第5篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

一、走出誤區(qū)，轉(zhuǎn)變思想觀念

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變和素質(zhì)教育的發(fā)展，教育改革和創(chuàng)新也是亮點(diǎn)不斷，家長委員會(huì)作為一個(gè)相對(duì)新生的事物，各校紛紛成立，但是客觀的說，效果并不十分理想。究其原因，有人認(rèn)為，家長委員會(huì)只是形式，委員們無須有真正的“話語權(quán)”，否則學(xué)校置于家長的監(jiān)督之下，“很不自在”，甚至?xí)o學(xué)校的工作“添亂”。其實(shí)這很片面，甚至說是走入了誤區(qū)。

家長是學(xué)校教育的同盟軍，與學(xué)校目標(biāo)一致，利益相關(guān)，責(zé)任相同，能同心同力地促進(jìn)學(xué)生健康成長。我們學(xué)校是一所寄宿制小學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生都來自周邊農(nóng)村和礦區(qū)，大多數(shù)家長也忙于工作，無暇顧及學(xué)生的成長，他們認(rèn)為教育學(xué)生就應(yīng)該是學(xué)校的事情，家長不會(huì)教育學(xué)生，很多家長沒有意識(shí)到家長教育的重要性，因此學(xué)生和家長之間在生活和學(xué)習(xí)上交流的時(shí)間也比較少，學(xué)生在學(xué)校接受的只是書本上的知識(shí)，缺乏社會(huì)實(shí)踐意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力，學(xué)生的思想品德也沒有得到和諧的發(fā)展。面對(duì)這一現(xiàn)狀，我們深刻的認(rèn)識(shí)到學(xué)生的健康成長離不開家長的支持、關(guān)心和理解，而家長委員會(huì)是家長和學(xué)校溝通的橋梁、交流的紐帶。它提高了家長對(duì)學(xué)校工作的參與程度，增強(qiáng)了家長對(duì)學(xué)校工作的責(zé)任感，有利于家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)一致地教育好學(xué)生，使學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)化教育體系。

實(shí)踐證明，建立健全家長委員會(huì)，積極引導(dǎo)家長參與學(xué)校管理和監(jiān)督，不僅沒給學(xué)?！疤韥y”，反而為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長提供了強(qiáng)有力的保證。

二、健全體系，完善制度保障

學(xué)校在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實(shí)際，制定了《臨城實(shí)驗(yàn)小學(xué)關(guān)于成立家長委員會(huì)的方案》，并依據(jù)《方案》，通過聘請(qǐng)不同職業(yè)、關(guān)心教育工作、聯(lián)系和活動(dòng)能力較強(qiáng)且在家長中有一定威信的家長組成家長委員會(huì)，并定期充實(shí)部分新生家長。經(jīng)過不斷調(diào)整、充實(shí)，學(xué)校成立了三級(jí)家長委員會(huì)，即：學(xué)校家長委員會(huì)、級(jí)部家長委員會(huì)和班級(jí)家長委員會(huì)，學(xué)校少先隊(duì)、級(jí)部主任、班主任分別負(fù)責(zé)本級(jí)家長委員會(huì)的組織協(xié)調(diào)。

經(jīng)過層層推薦，學(xué)校聘請(qǐng)了58名家長代表成立了校級(jí)家長委員會(huì)，并于2010年12月30日召開了第一屆家長委員會(huì)成立大會(huì)，會(huì)議審議并通過了《家長委員會(huì)章程》，實(shí)行定期議事制度，建立了家長委員會(huì)工作規(guī)程，每學(xué)期至少召開兩次會(huì)議，聽取學(xué)校工作通報(bào)，研家校合作事宜，制訂家長委員會(huì)工作計(jì)劃等。通過交流，委員們與學(xué)校在工作目標(biāo)上達(dá)成了共識(shí)，站在為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)，為孩子成長負(fù)責(zé)的高度，科學(xué)、規(guī)范、有序、高效地開展工作，及時(shí)收集反饋廣大家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，真心為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。同時(shí)還積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，盡自己所能調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，為學(xué)校提供發(fā)展助力。

三、多措并舉，豐富活動(dòng)載體

（一）開展家長培訓(xùn)。“推動(dòng)民族發(fā)展的手，是推動(dòng)搖籃的手”，學(xué)校采取多種方式不斷提升家長的素質(zhì)和水平：2008年5月，邀請(qǐng)教育部“智慧家庭”教育研究會(huì)家庭教育專家仝慧琪教授來校與家長進(jìn)行專題講座，讓家長與專家對(duì)話；由家長委員會(huì)成員進(jìn)行成功育子經(jīng)驗(yàn)交流，讓廣大家長向身邊的優(yōu)秀家長學(xué)習(xí)，提高家庭教育水平；每學(xué)年開展“教子經(jīng)驗(yàn)論文”評(píng)比活動(dòng)，全校家長們積極參與活動(dòng)……一系列做法給家長們帶來深深思考，家庭教育的理念和方法也在一次次聆聽與交流中得以更新。

（二）組織家長評(píng)教。學(xué)校定期向家長發(fā)放《家長問卷反饋表》，了解家長對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)校整理后的家長意見及時(shí)反饋給教師，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作；把每周三定為學(xué)校開放日，家長可以到校了解學(xué)校的管理、就餐、住宿、活動(dòng)、教學(xué)等各項(xiàng)工作，在開放日里，家長可以隨班聽課并在課后提出自己的意見和建議；結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，啟發(fā)家長委員會(huì)成員發(fā)現(xiàn)學(xué)校工作的優(yōu)點(diǎn)和不足，如在家長委員會(huì)成員的建議和幫助下，學(xué)校先后整治了校門口攤點(diǎn)、雙休日向社會(huì)開放體育設(shè)施、在餐廳洗手處配備洗手液……這些問題，無不體現(xiàn)出家委會(huì)成員參與學(xué)校管理的積極性。他們積極向社會(huì)各界宣傳學(xué)校，樹立學(xué)校的良好社會(huì)形象，打造學(xué)校品牌。

（三）參與校園活動(dòng)。參與校園文化體育活動(dòng)是家長了解學(xué)校教育、溝通親子關(guān)系的最佳時(shí)機(jī)。家長委員會(huì)積極為學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)提供幫助與支持。在學(xué)校舉行的“陽光體育系列活動(dòng)”中，有家委會(huì)委員擔(dān)任評(píng)委，共同感受學(xué)生的颯爽英姿；在學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，組織家長前來觀摩，為學(xué)生加油助威，積極參與親子項(xiàng)目比賽并一顯身手；學(xué)校的《太極功夫扇》就是在家長委員們的熱情指導(dǎo)下，排練成功的，2010年10月，在全區(qū)第五屆校園體育藝術(shù)節(jié)大賽中，我校的《太極功夫扇》獲得特等獎(jiǎng)；在學(xué)生的社團(tuán)活動(dòng)中，家長與孩子一起編排情景劇，制作手工藝品；安全教育講座、新生入隊(duì)儀式、經(jīng)典誦讀比賽……在這些豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)中，都能看到家長參與的身影，在親子的互動(dòng)中，增進(jìn)了父母與學(xué)生的感情，營造了家校共育的和諧氛圍。

（四）深化感恩教育。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的有利契機(jī)，開展了“我為父母端杯水”、“我與父母一起做飯”、“幫父母洗衣服”等活動(dòng)，開展感恩教育，縮小代溝，提升德育工作水平?；顒?dòng)中，家長享受到孩子的孝心和愛心，學(xué)生體會(huì)到父母的艱辛，理解了父母的苦心，改善了彼此之間的關(guān)系，拉近了家長與孩子的距離。

（五）請(qǐng)家長進(jìn)課堂。家長群體中有各行各業(yè)的精英，學(xué)校充分挖掘這一寶貴的教育資源，請(qǐng)?jiān)卺t(yī)院做醫(yī)生的家長委員對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，提高學(xué)生的健康意識(shí)；結(jié)合“安全教育日”，請(qǐng)交警隊(duì)的家長委員進(jìn)行“安全教育伴我行”的主題教育……六年級(jí)八班學(xué)生王鶴翔的家長王曉香做的冬季預(yù)防流感講座，四年級(jí)四班學(xué)生單子丞的家長單峰做的安全自護(hù)知識(shí)講座，內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，贏得了學(xué)生的一致好評(píng)。學(xué)生受到了教育，家長得到啟發(fā)，學(xué)校拓展了教育內(nèi)容，豐富了課程資源，有利于構(gòu)建家校一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)，一舉多得，效果顯著。

（六）邀家長做顧問。為了解決農(nóng)村小學(xué)藝體教師數(shù)量少的困難，同時(shí)為了充分挖掘鄉(xiāng)村教育資源，聘請(qǐng)了一批有藝體特長的家長，擔(dān)任學(xué)校的兼職顧問。學(xué)校的剪紙指導(dǎo)、太極功夫扇的孟慶榮、鄭曦蘭教練、器樂演奏的顧問……家長的特藝得到了發(fā)揮，學(xué)生們也學(xué)到了一技之長，同時(shí)解決了學(xué)校藝體教師短缺的問題。

（七）參與社會(huì)實(shí)踐。由家長委員會(huì)發(fā)起“家長義工行動(dòng)”，得到了廣大家長的熱烈響應(yīng)，大家本著自發(fā)自愿與量力而行的原則，或主動(dòng)幫助聯(lián)系有技藝的人擔(dān)任學(xué)校藝術(shù)指導(dǎo)，或帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)工廠、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村，積極參與各項(xiàng)社會(huì)公益實(shí)踐活動(dòng)。家長義工們與學(xué)生一起開展環(huán)保宣傳、維護(hù)學(xué)校路通秩序、到敬老院“送溫暖”、組織圖書義賣等，在共同參與中全面培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。去年，在家長委員會(huì)的協(xié)助下，學(xué)校開辟了機(jī)械加工廠、鐵道游擊隊(duì)影視城等社會(huì)實(shí)踐基地，成為學(xué)校師生體驗(yàn)企業(yè)先進(jìn)管理理念，感受電影拍攝、接受愛國主義教育的場(chǎng)所。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)張范汽車4s店，體驗(yàn)家鄉(xiāng)汽車文化，活動(dòng)讓學(xué)生們深切感受到了家鄉(xiāng)汽車文化的氛圍，拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣，有力的促進(jìn)了素質(zhì)教育的發(fā)展。

（八）評(píng)選書香家庭。學(xué)校自2004年就開展了“營造書香校園”系列活動(dòng)。近年來，在家長委員會(huì)的幫助下，我們組織開展了創(chuàng)建“書香家庭”活動(dòng)，通過舉辦“經(jīng)典誦讀”、“親子共讀”以及家庭讀書知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的讀書活動(dòng)，促進(jìn)家長營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，目前，“書香家庭”活動(dòng)已經(jīng)評(píng)選了三屆，共有30個(gè)家庭獲得這一殊榮。通過評(píng)選活動(dòng)，家長和學(xué)生們拓展了知識(shí)視野、增強(qiáng)了自身素質(zhì)、也提高了家庭教育水平。

（九）關(guān)愛留守兒童。“打工”與“留守”是農(nóng)村社會(huì)的一大現(xiàn)象。這種普遍而特殊的家庭環(huán)境，對(duì)一些留守兒童的成長造成深遠(yuǎn)影響。作為寄宿制學(xué)校，全校2173名學(xué)生中，留守兒童占347名，這些孩子，他們比別的學(xué)生更需要關(guān)愛，關(guān)愛留守兒童，關(guān)系到和諧社會(huì)的構(gòu)建，關(guān)系到學(xué)生的未來發(fā)展。學(xué)校和家委會(huì)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，對(duì)留守兒童逐一登記造冊(cè)，建立留守兒童檔案；通過致家長一封信的形式，要求外出務(wù)工的父母通過書信、電話等方式，加強(qiáng)與子女的情感交流，讓孩子感受到父母的關(guān)愛、家庭的溫暖；開展“代管家長”與留守兒童結(jié)對(duì)等系列活動(dòng)。在校舍十分緊張的情況下，開設(shè)了心理輔導(dǎo)室和親情聊天室，由家長委員會(huì)的義工對(duì)學(xué)生特別是留守兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)。我校馬立老師因配合家委會(huì)成員在關(guān)愛留守兒童工作中做出了突出貢獻(xiàn)，于今年2月被評(píng)選為首屆十大“感動(dòng)棗莊教育人物”。

芝蘭得氣一庭秀。幾年來，學(xué)校家長委員會(huì)的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，內(nèi)涵不斷延伸，機(jī)制不斷完善。從家長委員會(huì)成員的鼎力支持，到普通學(xué)生家長的積極參與，再到一些非學(xué)生家長的社會(huì)人士的熱情相助，學(xué)校家長委員會(huì)在開門辦學(xué)、參與督導(dǎo)、溝通體驗(yàn)等方面發(fā)揮了不可替代的作用，形成了學(xué)校教育的強(qiáng)大合力，促進(jìn)了學(xué)校的飛速發(fā)展。學(xué)校也先后被授予“全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“山東省德育工作先進(jìn)單位”、 “山東省語言文字工作示范學(xué)校”、“棗莊市素質(zhì)教育先進(jìn)單位”等100多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)?！吨袊逃龍?bào)》、《輔導(dǎo)員》雜志、《語言文字報(bào)》、《山東教育報(bào)》、山東電視臺(tái)等多家媒體對(duì)學(xué)校的辦學(xué)特色和工作經(jīng)驗(yàn)給予報(bào)道。2008年4月，學(xué)校孝德教育經(jīng)驗(yàn)在全省推廣交流，2008年10月，學(xué)校被教育部聘為中國西部教育顧問單位。

同時(shí)，學(xué)校家長委員會(huì)的工作也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和社會(huì)各界的充分肯定：2011年5月，我們的家長學(xué)校被市婦聯(lián)和市教育局聯(lián)合命名為“棗莊市示范家長學(xué)校”；2011年12月3日的《棗莊日?qǐng)?bào)》和2012年2月17日的《棗莊教育報(bào)》，分別以《家校合力育新人》、《家校攜手促發(fā)展，和諧共贏育新人》為題，對(duì)學(xué)校家長委員會(huì)工作進(jìn)行了全面報(bào)道。

第6篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

一、發(fā)揮學(xué)校作用，讓學(xué)生體驗(yàn)情感

教育是塑造靈魂、發(fā)展智慧的過程。教育工作者就是要打開學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽他們心靈深處的躁動(dòng)與呼喚，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、感悟被教育的過程，煥發(fā)生命的活力。

一是在課堂教學(xué)中體驗(yàn)情感。在課堂教學(xué)中，要讓學(xué)生有更多的活動(dòng)，更多的參與，更多的平等交往與對(duì)話，更多的美感陶冶，更多地與自然交融，更多地感受到被人欣賞、被人關(guān)愛的溫暖與幸福。在這樣的課堂情感教育中，我們要抓住教育契機(jī)，讓學(xué)生得到春風(fēng)化雨、潤物無聲的感化與陶冶，使學(xué)生獲得“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡男郧樾摒B(yǎng)。這其中包括對(duì)生命的感悟，對(duì)親情、友情、愛情的欣賞、體驗(yàn)或感悟，對(duì)民情、國情的理解，對(duì)生態(tài)環(huán)境的憂患意識(shí)，對(duì)祖國大好河山的熱愛等。

二是在師生之間架起情感橋梁。在師生之間架起情感橋梁需要注意以下方面：一個(gè)是師生同臺(tái)競(jìng)技?？山M織師生一起打球、拔河、跳繩、同臺(tái)表演，讓教師走近學(xué)生，讓學(xué)生親近教師。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，建立深厚的師生情誼，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余盡情釋放潛能，展示特長。另一個(gè)是組織師生懇談會(huì)，師生們圍聚一起，在平等、輕松的氣氛中暢談學(xué)習(xí)和生活感受，彼此進(jìn)行心靈之間的溝通，融洽師生關(guān)系。三是建立成長導(dǎo)師制，教師把敬業(yè)與愛生、教書與育人結(jié)合起來，做學(xué)生成長的引路人。

三是在良好環(huán)境中感染熏陶。蘇霍姆林斯基說：“一所好的學(xué)校，墻壁也會(huì)說話?！睂W(xué)校是專門培養(yǎng)人、教育人的地方。它不僅是一個(gè)教室、操場(chǎng)的概念，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境、文化的理念。學(xué)校可從道路、墻面、樓道、餐廳的布置，到路燈、宿舍、教室、標(biāo)語牌的設(shè)計(jì)，處處都融人情感教育的內(nèi)容。走廊上、墻壁上一句句富有人文色彩的話語，一條條警句和名言，都給人以深思和啟迪。學(xué)生走在校園內(nèi)，坐在教室里，時(shí)時(shí)處處都能感覺到“我行”、“我能行”，以致油然而生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力。

二、發(fā)揮家長作用，讓學(xué)生感受親情

要多渠道、多形式地加強(qiáng)與家長的交流與溝通，積極探索家校一體的教育管理網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持家訪制度，辦好家長學(xué)校，開好家長會(huì)，加大學(xué)校對(duì)家長的開放程度，充分發(fā)揮家長在學(xué)校管理中的重要作用。

一是實(shí)行家長義工制，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校管理。家長義工制就是讓居住在學(xué)校周邊且有一定空余時(shí)間的家長，定期或不定期參與學(xué)校早讀、晚自習(xí)、周末等方面的管理。針對(duì)管理中遇到的問題，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。這些家長把對(duì)孩子的關(guān)愛與期盼，落實(shí)到對(duì)學(xué)生的管理中來，在參與管理中了解學(xué)校、理解學(xué)校，并提出寶貴的意見和建議，有助于形成良好的家校關(guān)系，形成共建、共管、共育的教育氛圍。

二是密切家校聯(lián)系，邀請(qǐng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。讓家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，參與孩子的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，與孩子共同聽課，了解教師的教育方法。同時(shí)，學(xué)校還向家長展示教師的備課情況和學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)一步增進(jìn)教師與家長的相互理解。學(xué)校定期邀請(qǐng)家長參與開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、家長會(huì)、班會(huì)、開放周等活動(dòng)，以便家長及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)校發(fā)展。

三是開展主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)親情，學(xué)會(huì)感恩。通過開展“感恩伴我成長、孝心獻(xiàn)給父母”等為主題的親情教育活動(dòng)，讓學(xué)生在親情活動(dòng)中了解親情，體驗(yàn)親情的無私偉大，豐富學(xué)生的情感積累，促進(jìn)學(xué)生把對(duì)父母的愛付諸行動(dòng)。 三、開展創(chuàng)建活動(dòng)，培育同伴互助精神 開展形式多樣的創(chuàng)建活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中相互協(xié)作、互幫互助、你追我趕、共同進(jìn)步、快樂成長，讓班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體，讓宿舍成為學(xué)生成長的共同體。

一是開展“五好”班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)?！拔搴谩奔窗囡L(fēng)好、學(xué)風(fēng)好、規(guī)范好、活動(dòng)好、成績好。教師要制訂好“五好”班級(jí)評(píng)定方案，健全班級(jí)制度，確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，樹立標(biāo)兵，典型引路，加強(qiáng)指導(dǎo)，以評(píng)促建，以建促學(xué)，形成奮發(fā)向上的班級(jí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使班級(jí)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的共同體。

二是開展“優(yōu)秀合作學(xué)習(xí)小組”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。通過創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)，使合作學(xué)習(xí)小組能夠更好地促進(jìn)學(xué)生積極有效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，從而實(shí)現(xiàn)更大的成功，形成互助和諧的同伴關(guān)系。小組成員的個(gè)人目標(biāo)和小組日標(biāo)之間是積極的相互依賴的關(guān)系，小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組各項(xiàng)任務(wù)。

三是開展學(xué)生助教活動(dòng)。學(xué)校積極尋求學(xué)生自主發(fā)展的有效途徑，各年級(jí)由學(xué)生自愿報(bào)名，然后由班主任和任課教師確定助教學(xué)生，開展“兵教兵”的學(xué)生互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中培植典型，加大推廣力度，使助教活動(dòng)的開展常態(tài)化、正?；?/p>

四是開展“文明宿舍”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。以創(chuàng)建“文明宿舍”為抓手，通過開展“寢室文化設(shè)計(jì)比賽”，“內(nèi)務(wù)整理、衛(wèi)生達(dá)標(biāo)宿舍評(píng)定”等活動(dòng)，把宿舍文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用，融洽寢室同學(xué)關(guān)系，提升寢室文化品位，形成整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境、積極向上的輿論氛圍、團(tuán)結(jié)互助的人際關(guān)系、明確共同的奮斗目標(biāo)。讓學(xué)生在集體生活中，學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

第7篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

關(guān)鍵詞：探求；教育現(xiàn)代化；教學(xué)管理；正能量

教學(xué)是學(xué)校的核心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的基本內(nèi)容，是衡量一所學(xué)校管理質(zhì)量的重要標(biāo)志。優(yōu)秀的學(xué)校教學(xué)管理過程，是全面實(shí)施教育現(xiàn)代化的重要保證。我校從多方面入手，培育能產(chǎn)生教學(xué)管理正能量的因素，實(shí)現(xiàn)從制度管理到理念管理的跨越，使學(xué)校成為區(qū)級(jí)教學(xué)常規(guī)管理優(yōu)秀單位、市級(jí)科技教育特色學(xué)校、省級(jí)心理健康教育先進(jìn)單位。

一、以現(xiàn)代化的教育理念為指引，探索魅力教育之路

“學(xué)生培養(yǎng)”、“教育管理”、“教育改革”是現(xiàn)代化教育的中的重要觀測(cè)點(diǎn)。我校在創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的過程中對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理進(jìn)行了反思，尋找“教學(xué)管理管什么”、“用什么方法有效進(jìn)行教學(xué)管理”的答案。我校認(rèn)為：落實(shí)國家課程計(jì)劃，按照義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校要求進(jìn)行教學(xué)管理應(yīng)該是教學(xué)管理的內(nèi)容；制度是學(xué)校教學(xué)管理正能量的源泉。為此，我校進(jìn)一步強(qiáng)化了制度的執(zhí)行力度，制訂了《教學(xué)常規(guī)工作要求》等21個(gè)教學(xué)教研管理制度，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)制度的落實(shí)管理，使得學(xué)校的教學(xué)管理有章可循，被評(píng)為教學(xué)管理優(yōu)秀單位。社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施魅力教育的有效方式，我校開設(shè)了12個(gè)社團(tuán)活動(dòng)小組，有茅龍書法小組、乒乓球小組、毽球小組、田徑小組、舞蹈小組、陶笛小組、美術(shù)小組、科學(xué)探究小組、電腦制作小組等。全體學(xué)生參加了社團(tuán)活動(dòng)，聘請(qǐng)高水平教師執(zhí)教，如茅龍書法小組聘請(qǐng)了國家級(jí)書法家張明老師任教，學(xué)生書法能力進(jìn)步比較明顯。社團(tuán)活動(dòng)效果明顯，學(xué)生獲得蓬江區(qū)毽球比賽第二名，白沙劇社參加廣東省首屆科普劇比賽獲得三等獎(jiǎng)。校情分析、教情分析、學(xué)情分析是我校對(duì)教學(xué)管理反思的另一個(gè)切入點(diǎn)。我校研讀了生源狀況，家長的教育水平普遍不高是我校學(xué)生的基本情況。為此，我校對(duì)家長的能力提升作為教育改革的突破口，開展了家長讀書漂流活動(dòng)—學(xué)生家長傳閱《父母課堂》雜志，并做好讀書記錄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校約有600個(gè)家長參加了閱讀活動(dòng)。家長們非常認(rèn)可這樣的方式，認(rèn)為漂流活動(dòng)“能學(xué)習(xí)到很多有用的知識(shí)，在進(jìn)行家校配合中給予了很好的幫助和建議”?，F(xiàn)在，我校家長教育理念與現(xiàn)代教育相吻合，重視學(xué)生身心健康培育，學(xué)校被評(píng)為全國優(yōu)秀家長學(xué)校實(shí)驗(yàn)基地。

二、以有效的校園活動(dòng)組織為指向，探研素質(zhì)教育之路

葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！庇纱丝梢?，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人終身發(fā)展的重要性是毋庸置疑的。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與行為習(xí)慣息息相關(guān)。為此，我校將教學(xué)管理當(dāng)作學(xué)校系統(tǒng)工作運(yùn)作，每學(xué)期第一個(gè)月為“常規(guī)教育月”，每周制定一個(gè)主題，要求教師主題要求落實(shí)好。常規(guī)教育月卓有成效，2014年10月，荷塘等鎮(zhèn)街學(xué)校聞聲組織了低年級(jí)老師前來我校觀摩，學(xué)習(xí)一年級(jí)開學(xué)一個(gè)月就能走上正軌的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校全年開展讀書競(jìng)賽活動(dòng)，將圖書室藏書放置各班圖書柜，制定《班級(jí)圖書柜管理辦法》，各班設(shè)立圖書管理員負(fù)責(zé)進(jìn)行管理。為增加了學(xué)生對(duì)圖書的閱讀吸引力，一個(gè)月后兩個(gè)相近年級(jí)之間的圖書互相對(duì)調(diào)?；顒?dòng)效果出乎原先設(shè)想，據(jù)統(tǒng)計(jì)，單單是每年讀書月活動(dòng)期間，學(xué)生可以達(dá)到20萬字的閱讀量，達(dá)到課標(biāo)要求的學(xué)生最低閱讀量。學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)還嘗試進(jìn)行“中低年級(jí)學(xué)生讀書卡”制作活動(dòng)，發(fā)揮家長的讀書活動(dòng)中的監(jiān)督作用，增加學(xué)生對(duì)閱讀的吸引力。此外，學(xué)校每年都組織體育節(jié)，設(shè)計(jì)了拔河、袋鼠跳、往返跑等趣味運(yùn)動(dòng)比賽，使得全校的學(xué)生參與了活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。學(xué)校常規(guī)性活動(dòng)的開展，使得學(xué)生從多個(gè)角度欣賞自我、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、提高校園生活情趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣有很好的作用。

三、以教師隊(duì)伍建設(shè)為指導(dǎo)，探尋高效教學(xué)之路

好老師是一首詩，含蓄而不晦澀；好老師是一幅畫，清淡卻很高雅；好老師是一股力量，匯聚成河，成為學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力之源。

1.突出課標(biāo)培訓(xùn)對(duì)教師教學(xué)成長的導(dǎo)航功效。我校提出，課程標(biāo)準(zhǔn)是一切教學(xué)活動(dòng)指南，也是所有教學(xué)活動(dòng)追尋的最終目標(biāo)。學(xué)校給每位教師都配發(fā)了一本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，每年的九月份和十月份，各學(xué)科教師進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，教師學(xué)習(xí)后要在教研活動(dòng)中講體會(huì)。十一月份，學(xué)校進(jìn)行新課標(biāo)課堂落實(shí)的專題調(diào)研，安排了骨干老師、名教師、青年教師上教學(xué)研討課。課后，就課堂落實(shí)新課標(biāo)的力度進(jìn)行專題研究，教師們受益匪淺。如語文科組承擔(dān)片區(qū)教研活動(dòng)的“作文修改”研討課，結(jié)合課標(biāo)理念組織教學(xué)活動(dòng)，以課標(biāo)要求對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，獲得聽課教師的一致好評(píng)。

2.突顯自覺研修對(duì)教師素養(yǎng)成長的導(dǎo)引功效。教師是人類靈魂的工程師，要走向?qū)I(yè)化的發(fā)展道路，更是須臾離不開學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老，學(xué)到八十仍嫌少。”這句話是教師生涯最好的寫照。我校給教師提供的幫助是：一是為教師添置必需的圖書，每個(gè)學(xué)期添置了新課標(biāo)教學(xué)指導(dǎo)意見書籍；為教師們收集了莫言等名作家的經(jīng)典名著電子版和《第56號(hào)教室的奇跡》等經(jīng)典教育類電子版。二是舉行讀書沙龍。九月份是教師的讀書沙龍?jiān)?，學(xué)校定期組織教師的讀書交流會(huì)，出版教師讀書心得宣傳欄。三是舉行教師讀書筆記評(píng)比活動(dòng)，以培養(yǎng)教師良好的讀書習(xí)慣，提高教師的閱讀素養(yǎng)。良好的閱讀素養(yǎng)提高了教師競(jìng)爭(zhēng)力。我校教師在區(qū)級(jí)讀書心得評(píng)比中都獲得一等獎(jiǎng)，在區(qū)級(jí)以上的演講、演出活動(dòng)中，我校教師都力拔頭籌，有出彩的表現(xiàn)，有教師多次擔(dān)任了大型活動(dòng)主持人。

3.突現(xiàn)教學(xué)基本功對(duì)教師專業(yè)成長的導(dǎo)向功效?！敖處煆?qiáng)，學(xué)校強(qiáng)”，“青年教師強(qiáng)、學(xué)校才強(qiáng)”。學(xué)校定期召開了青年教師工作座談會(huì)、舉辦了青年教師師徒結(jié)拜儀式、舉行了青年教師讀書沙龍等，幫助青年教師提高業(yè)務(wù)能力。各教研組舉行了青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。加強(qiáng)了青年教師推門聽課、教案、作業(yè)、課堂教學(xué)常規(guī)管理的檢查與指導(dǎo)。這一系列活動(dòng)促使了我校青年教師站穩(wěn)了講臺(tái)。2014年，只有兩年教齡的彭靂娜老師過關(guān)斬將，獲得代表江門市參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽的資格，并獲得二等獎(jiǎng)。吳艷芬老師參加廣東省2012年音樂、語文素養(yǎng)大賽活動(dòng)二等獎(jiǎng)。

四、以便捷的資源共享通道為指令，探求豐實(shí)教學(xué)之路

第8篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

    1、協(xié)助校長貫徹執(zhí)行教育方針,按教育規(guī)律辦學(xué),全面完成教育的任務(wù);協(xié)助校長制訂和組織實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃,經(jīng)常進(jìn)行檢查,定期進(jìn)行總結(jié)。

    2、組織管理學(xué)生思想政治教育工作。

    3、組織、管理教學(xué)工作。

    4、管理學(xué)生的體育衛(wèi)生保健工作。

    5、組織安排學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育、公益勞動(dòng)和課外文體、科技活動(dòng)。

    6、組織教師的文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修,開展教學(xué)研究工作。

    7、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作。

    8、協(xié)助校長搞好實(shí)驗(yàn)室、圖書室的建設(shè),檢查、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室、圖書室,做好圖書、儀器、設(shè)備的添置建議、管理工作

    二、教導(dǎo)處常規(guī)工作:

    教導(dǎo)處常規(guī)工作主要內(nèi)容有編班、編排課表,編排校歷、作息時(shí)間表,編排每周活動(dòng)總表,學(xué)籍管理,圖書儀器管理,教務(wù)統(tǒng)計(jì),教務(wù)檔案資料的管理、教研工作等。

    1、編班編班應(yīng)遵循的要求:編班前要充分了解學(xué)生的情況,以作為編班的依據(jù),平行班人數(shù)大致要相當(dāng),平行班男女生比例大體相等,學(xué)習(xí)成績好、中、差均衡分配,班級(jí)編定后要保持相對(duì)穩(wěn)定,每班的學(xué)生都要編學(xué)號(hào),學(xué)生的學(xué)號(hào)也要保持相對(duì)穩(wěn)定。

    2、編排課表課表規(guī)定了教學(xué)科目的安排、運(yùn)行秩序和節(jié)奏。要嚴(yán)格按照國家教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定來安排科目和每周上課時(shí)數(shù),安排課表要符合教育學(xué)、心理學(xué)和衛(wèi)生的要求,首先要有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除作文課外,同一課程一般不應(yīng)兩節(jié)連排。編排課表要考慮到教師的備課,教學(xué)設(shè)備的利用等方面。

    3、編排校歷

    4、編排作息時(shí)間表

    5、編排周活動(dòng)安排表編排周活動(dòng)安排表校長、教導(dǎo)主任要共同協(xié)商,編排后要召開校務(wù)委員會(huì)討論通過。一學(xué)期的周活動(dòng)安排要兼顧各方面的內(nèi)容,不能單一或偏重。

    6、學(xué)籍管理建立學(xué)生學(xué)籍檔案:學(xué)籍登記表或卡、學(xué)生體質(zhì)健康檔案、畢業(yè)生登記表和學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)登記冊(cè)等學(xué)籍檔案。

    7、全校學(xué)生花名冊(cè)每學(xué)年教導(dǎo)處都要建立全校學(xué)生花名冊(cè)。

    8、學(xué)生成績冊(cè)每學(xué)期各級(jí)各班各科都要有學(xué)生成績冊(cè)。學(xué)生成績冊(cè)要有平時(shí)成績、期中、期末成績。成績冊(cè)每學(xué)期期末教導(dǎo)處要收回存檔。成績冊(cè)每學(xué)期開學(xué)第三周教導(dǎo)處要向任課教師發(fā)放。

    9、課程總表和教師任課一覽表每學(xué)期教導(dǎo)處要有課程總表,校長室要有教師任課一覽表。

    10、組織領(lǐng)導(dǎo)教研工作學(xué)校的教研工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo),教研組負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

    11、教務(wù)、教學(xué)檔案資料的管理教務(wù)、教學(xué)檔案管理資料有:期末(期中)統(tǒng)考成績?cè)u(píng)比表、兩跟蹤表、教師基本情況一覽表、各種活動(dòng)資料、教案(作業(yè))檢查記錄表、教師工作計(jì)劃(總結(jié))、教師論文、教師業(yè)務(wù)檔案、上級(jí)下達(dá)的文件等

    12、教務(wù)統(tǒng)計(jì)教務(wù)統(tǒng)計(jì)包括:學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)、各科成績統(tǒng)計(jì)、教學(xué)計(jì)劃完成情況統(tǒng)計(jì)、師生出勤情況統(tǒng)計(jì)、圖書儀器統(tǒng)計(jì)等。對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果一要上報(bào)校長室,二要學(xué)校存檔。

    三、教導(dǎo)處工作職責(zé):

    教導(dǎo)處是學(xué)校管理教育、教學(xué)工作的職能部門。在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,協(xié)助完成學(xué)校德育、教學(xué)、教務(wù)和科研工作。

    (一)德育工作:

    1.把德育工作放在學(xué)校重要位置,有計(jì)劃、有實(shí)效地開展系列教育活動(dòng),健全落實(shí)學(xué)校德育管理的各項(xiàng)工作制度

    和檢查措施。

    2.定期布置、檢查、評(píng)估班主任(包括年級(jí)組長)工作,指導(dǎo)班主任(包括年級(jí)組長)開展學(xué)生的思想道德教育和行為習(xí)慣訓(xùn)練。

    3.重視學(xué)生共青團(tuán)員,少先隊(duì)工作,積極發(fā)揮團(tuán)、隊(duì)組織的作用。

    4.落實(shí)《中學(xué)生行為規(guī)范》具體措施,對(duì)常規(guī)做到有要求、有檢查、有評(píng)估,有結(jié)論。做好關(guān)心特殊家庭學(xué)生及孤兒等各項(xiàng)工作。

    5.開展家庭教育輔導(dǎo),辦好家長學(xué)校,充分發(fā)揮家長的作用,家訪工作要經(jīng)?；?、制度化、人人參與家長受訪。

    6.每學(xué)期布置學(xué)生品德等第評(píng)定工作、并負(fù)責(zé)檢查歸檔

    (二)教學(xué)管理工作:

    1.加強(qiáng)教學(xué)思想管理,通過各種學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)幫助教師端正教育思想,形成素質(zhì)教育相一致的教育實(shí)踐行為組織有關(guān)專家對(duì)提高素質(zhì)課堂教學(xué)的質(zhì)、效進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)。

    2.掌握各科教師貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的情況,指導(dǎo)和檢查年級(jí)組和教研組工作,及時(shí)分析各種情況,力爭(zhēng)使每位教師,每個(gè)學(xué)科的都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。

    3.控制與調(diào)節(jié)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),任基礎(chǔ)科的教導(dǎo)班每學(xué)期聽課不少于15節(jié)。任其他學(xué)科的每學(xué)期不少于20節(jié)。幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。

    4.按有關(guān)要求,建立與健全教研組活動(dòng)的制度,有計(jì)劃組織好學(xué)科教研組的課堂教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)。及時(shí)總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極培訓(xùn)教學(xué)骨干,努力提高科研質(zhì)量。

    5.抓好教學(xué)質(zhì)量管理,了解師生教與學(xué)的情況。及時(shí)分析研究,反思,采取整改措施,提高課堂教學(xué)的效益。

    6.加強(qiáng)對(duì)教科研的指導(dǎo),通過講座專題討論和案例研究及活動(dòng),提升教師教科研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

    7.重視外語師資隊(duì)伍建設(shè),想方設(shè)法加快提高外語教師聽說水平,積極營造學(xué)生學(xué)用外語的氛圍。有計(jì)劃推動(dòng)雙語教學(xué),提高學(xué)生的外語水平。

    8.重視教育信息化的推進(jìn),積極形成信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的實(shí)踐活動(dòng),努力探索現(xiàn)代信息環(huán)境下的教學(xué)新模式。

    9.加強(qiáng)信息科技室、研究室、勞技室、圖書室、資料室、閱覽室等專用教室及教學(xué)儀的設(shè)備的管理,充分發(fā)揮作用,提高使用效益。

    (三)其它組織管理工作

    組織管理好體育、衛(wèi)生、科技、藝術(shù)等工作。

    1、加強(qiáng)體育課和體鍛課的管理,確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,組織好春(秋)季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和單項(xiàng)體育競(jìng)賽。

    2、抓好學(xué)生健體教育,重視對(duì)學(xué)校食堂衛(wèi)生的指導(dǎo)。

    3、加強(qiáng)科技、藝術(shù)等教育,定期開展相應(yīng)活動(dòng)。

    (四)教導(dǎo)處處務(wù)工作職責(zé)

    1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),制定并實(shí)施教導(dǎo)處工作計(jì)劃和有關(guān)教育、教學(xué)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度。

    2.審閱教研組、備課組、任課教師教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并定期檢查指導(dǎo),總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。

    3.對(duì)教師的教學(xué)過程進(jìn)行管理,經(jīng)常聽課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)采取切實(shí)措施,提出符合教學(xué)規(guī)律的意見。

    4.認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生兩個(gè)條例,組織好兩課兩操活動(dòng)和達(dá)標(biāo)活動(dòng)。組織好體育運(yùn)動(dòng)會(huì),做好學(xué)生公共衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生的組織檢查工作,建立健全衛(wèi)生保健制度,定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體格檢查。

    5.搞好考試的命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計(jì)分析工作,指導(dǎo)質(zhì)量分析。

    6.安排好全校排課、調(diào)課、代課等工作,會(huì)同總務(wù)處做好教室調(diào)配工作,編制校歷、課程表和作息時(shí)間表。

    7.定期召開教研組長會(huì)議、備課組長會(huì)議,組織指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論,有計(jì)劃地開展各科講座、公開課和競(jìng)賽活動(dòng),不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力。

    8.嚴(yán)格學(xué)籍管理。做好學(xué)生的編班、報(bào)到注冊(cè)、升級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、畢業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等教務(wù)工作,建立并管理好

    學(xué)生總名冊(cè)、學(xué)籍卡、健康卡、畢業(yè)生登記表、學(xué)籍存根等學(xué)籍檔案工作。

第9篇：家長學(xué)校管理的意見和建議范文

在喜迎新年的禮炮聲中，我們即將與寫滿輝煌史的2006年告別。今天，我校召開八屆五次教職工大會(huì)，首先，我代表學(xué)校班子向?yàn)閷W(xué)校教育質(zhì)量的提高及學(xué)校的健康發(fā)展，付出辛勤汗水和心血的全體教職工表示衷心的感謝，祝愿全體老師幸福安康，工作順利！

受學(xué)校班子的委托，下面我就2006年學(xué)校工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作一匯報(bào)，請(qǐng)審議。

2006年，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校師生的共同努力，我校以全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力建設(shè)穩(wěn)定和諧、科學(xué)發(fā)展的陳倉初中為總體目標(biāo)，緊緊圍繞“降低工作重心，提高工作效益，突出教學(xué)中心，確保學(xué)校發(fā)展”這一工作思路，以“和諧管理，務(wù)實(shí)管理”為理念，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，整合育人資源，求得育人的最佳效益。學(xué)校各個(gè)方面的工作均取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，先后被教育局推薦為區(qū)委、區(qū)政府“創(chuàng)佳評(píng)差”活動(dòng)最佳單位和“依法治校”工作先進(jìn)單位，被市教育局評(píng)為素質(zhì)教育示范校，被省教育廳命名為“陜西省示范初中”。在陳倉初中的發(fā)展史上描寫了濃墨重彩的一筆。教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，給學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些成績的取得，無不凝結(jié)著全體教師的心血和汗水。

一、勝利通過了“陜西省示范初中”驗(yàn)收，實(shí)現(xiàn)了陳倉初中人幾年來的夙愿。

學(xué)校以創(chuàng)建“省級(jí)示范初中”為目標(biāo)，堅(jiān)持管理創(chuàng)新，提升了辦學(xué)水平。按照標(biāo)準(zhǔn)要求，落實(shí)硬件，強(qiáng)化軟件。從學(xué)校管理到教師的課堂教學(xué)，從教師的教育教學(xué)基本功到學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，從創(chuàng)建方案、制度措施到檔案資料、專題片《走向輝煌》的制作，逐項(xiàng)落實(shí)，層層把關(guān)，保證了各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)的如期進(jìn)行。6月2日順利通過了省級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，被命名為陜西省示范初中。這是陳倉初中人努力奮斗的結(jié)果，這也是陳倉初中人繼續(xù)努力的一個(gè)新的起點(diǎn)。

二、確立創(chuàng)建和諧學(xué)校的管理理念，提高管理效能，增強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

建立和諧氛圍是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、推進(jìn)工作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真總結(jié)學(xué)校管理得失，提出了“和諧管理，務(wù)實(shí)管理”的理念，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，提高管理效能，推進(jìn)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。

學(xué)校制定了《創(chuàng)建陜西省示范初中方案》、《素質(zhì)教育示范校創(chuàng)建方案》、《學(xué)校管理示范校創(chuàng)建方案》等，提出了以同志關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的論述為指導(dǎo)，依托校本教研和新課改，改變理念，堅(jiān)持以人為本，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀，努力構(gòu)建和諧陳倉初中的指導(dǎo)思想；形成了辦學(xué)的核心思想：發(fā)展目標(biāo)是“辦示范初中，建名牌學(xué)?！保话l(fā)展策略和路子是“走跨越式可持續(xù)發(fā)展的道路”；辦學(xué)框架為“一主體、兩實(shí)踐、四目標(biāo)”（以打造陳倉初中品牌質(zhì)量形象為主體，以管理創(chuàng)新和教育科研為兩實(shí)踐活動(dòng)，以一流的校風(fēng)、一流的管理、一流的骨干教師隊(duì)伍、一流的優(yōu)秀學(xué)生群體為目標(biāo)）。隨著素質(zhì)教育的縱深發(fā)展，學(xué)校又提出了“減輕師生過重負(fù)擔(dān)”，“建立教學(xué)質(zhì)量長效保障機(jī)制”、“優(yōu)化教師隊(duì)伍”、“加快培植陳倉初中辦學(xué)優(yōu)勢(shì)”等一系列論題和“管理科學(xué)化，教育科研化，育人特色化”的指導(dǎo)思想，不斷引導(dǎo)全體教師明確學(xué)校定位，提升辦學(xué)品位，打造學(xué)校品牌質(zhì)量形象。

真正落實(shí)以人為本是構(gòu)建和諧學(xué)校的關(guān)鍵。我們遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人的心理發(fā)展規(guī)律，在完善制度建設(shè)的同時(shí)，把人性化管理滲透于教職工隊(duì)伍管理中，變被動(dòng)管理為主動(dòng)參與，提高了管理效能。

一是完善管理制度，工作有章可循。學(xué)初，在教職工中廣泛征求對(duì)學(xué)校管理的意見，并逐一進(jìn)行論證落實(shí)。修訂完善了有關(guān)管理制度，加強(qiáng)規(guī)范化管理。在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，首先制定各項(xiàng)管理制度，提出政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德教育的計(jì)劃要求；堅(jiān)持貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”；依據(jù)《陳倉初中教職工考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》嚴(yán)格實(shí)行量化考核，建有完整的教師業(yè)務(wù)考核檔案。

二是鼓勵(lì)教師進(jìn)修，提高教師綜合素質(zhì)。學(xué)校號(hào)召并組織、鼓勵(lì)教師進(jìn)修、培訓(xùn)，制定了具體的《教師培訓(xùn)計(jì)劃與實(shí)施辦法》，《骨干教師與青教培養(yǎng)方案》，學(xué)校一直盡量爭(zhēng)取機(jī)會(huì)投入經(jīng)費(fèi)，分期分批組織教師參加各級(jí)各類教學(xué)研討會(huì)、培訓(xùn)會(huì)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。目前教師中涌現(xiàn)出省級(jí)先進(jìn)工作者、優(yōu)質(zhì)課教師6人，市級(jí)先進(jìn)工作者、市級(jí)教學(xué)能手15名，區(qū)級(jí)教學(xué)能手42名，占到了全校教師的55.4％；僅今年內(nèi)有劉宏波、呂鳳鳳、孫紅梅、黃亞軍、潘靈娟等5名同志被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手、新秀，賈耀輝、馬利平、張海麗等3名同志被評(píng)為區(qū)級(jí)教學(xué)能手、新秀。專任教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，全校本科及以上學(xué)歷53名，占到全校教師總數(shù)的54.4％；中高級(jí)職稱30人；今年有14名教師參加了專升本學(xué)歷教育學(xué)習(xí)，有6名教師參加了新課程培訓(xùn)，有35人參加了計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)；年內(nèi)教師論文獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或在有關(guān)報(bào)刊發(fā)表38篇。

三是落實(shí)福利待遇，調(diào)動(dòng)其積極性。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下盡力為教師辦實(shí)事，設(shè)立了教師月崗位綜合獎(jiǎng)，依照獎(jiǎng)勵(lì)方案進(jìn)行考核獎(jiǎng)懲；為每個(gè)備課組辦公室購買了飲水機(jī)，改造了暖氣管道和安裝火爐，解決了教師飲水和取暖問題；設(shè)立了教工活動(dòng)室，豐富了教工的業(yè)余文化生活；探望慰問家中有事或生病的教師及退休教師，送去組織的關(guān)懷；特別是恢復(fù)提高了在教師中反響強(qiáng)烈的房補(bǔ)和醫(yī)保費(fèi)。民主決策，民主管理，促成了團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子；心暢氣順，奮發(fā)有為，促成了和諧奮進(jìn)的教師隊(duì)伍。良好和諧的氛圍，推進(jìn)了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展。

三、強(qiáng)化學(xué)校管理，狠抓教學(xué)教研，努力打造質(zhì)量品牌形象

學(xué)校加強(qiáng)和改善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)水平和管理能力，各處室管理切實(shí)到位，責(zé)任明確；各教研組和班級(jí)工作認(rèn)真扎實(shí)，極大地發(fā)揮了各個(gè)管理層的職能。把制度管理、科學(xué)管理、人本管理三者有機(jī)結(jié)合起來，使制度內(nèi)化成每個(gè)人的自覺行為。加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理考核，注重過程性與終結(jié)性管理相結(jié)合，狠抓了常規(guī)管理細(xì)則的落實(shí)。鞏固了良好的管理運(yùn)行機(jī)制和正常的教育教學(xué)秩序。狠抓課堂實(shí)踐和教研活動(dòng)，積極開展校本教研，深入實(shí)踐新課程，組織教師學(xué)習(xí)新課改、新課標(biāo)理論，圍繞教研專題深化課改，認(rèn)真組織校內(nèi)組內(nèi)教學(xué)觀摩，大練教學(xué)基本功。狠抓畢業(yè)班和學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)兩項(xiàng)工作，使初三數(shù)理化、初二英語、數(shù)學(xué)、初一數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作落到了實(shí)處，學(xué)科競(jìng)賽和中考都取得了較好的成績。2005年全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽榮獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)48人，全國初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽獲省級(jí)獎(jiǎng)20人，全國初中化學(xué)素質(zhì)和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ω?jìng)賽獲省級(jí)獎(jiǎng)22人。在今年的初中畢業(yè)生中考（三合一考試）中，上本學(xué)區(qū)（虢中）普通線（464分）311人，上虢中重點(diǎn)錄取線（517分）148人；上寶中錄取線（542分，不含理化生實(shí)驗(yàn)成績）20人，上寶中擴(kuò)招線（517分，不含理化生實(shí)驗(yàn)成績）121人。在這些喜人的成績背后，無不滲透著我們每位教師的汗水和心血。

四、德育工作得到了加強(qiáng)，形成了高素質(zhì)的學(xué)生群體。

學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，細(xì)化班主任（班級(jí)）工作管理，突出競(jìng)爭(zhēng)與提高。加強(qiáng)班級(jí)工作指導(dǎo)與班級(jí)間工作經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)了班級(jí)工作整體提高。細(xì)化班級(jí)管理，加大檢查考核力度，督促班主任創(chuàng)造性工作，形成了班級(jí)工作競(jìng)爭(zhēng)局面。一是以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)文明行為培養(yǎng)。二是配合新“雙創(chuàng)”工作，培養(yǎng)提高了學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力。三是加強(qiáng)了住宿生的教育和管理。四是通過法制報(bào)告會(huì)，提高學(xué)生的法制意識(shí)，是其知法、懂法、守法。五是通過評(píng)選學(xué)生各種先進(jìn)個(gè)人、發(fā)展團(tuán)員活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)。寓教于多種活動(dòng)，提高了學(xué)生教育的水平和層次。

五、堅(jiān)持綜合治理，確保學(xué)校安全，努力創(chuàng)建平安校園

學(xué)校成立了綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行校長領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制。校長全盤負(fù)責(zé)學(xué)校綜治工作；副校長具體抓好綜治措施的落實(shí)、督查工作；總務(wù)處負(fù)責(zé)校舍安全和門衛(wèi)管理，清除一切安全隱患；政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的安全教育，增強(qiáng)防范意識(shí)；教務(wù)處負(fù)責(zé)抓好教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)依法執(zhí)教意識(shí)。在綜治方面，我們采取“五條措施”“把好十關(guān)”。

這五條措施，一是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)，班主任包全班學(xué)生，科任教師幫教后進(jìn)生的安全管理責(zé)任制；二是定期召開家長會(huì)，辦好家長學(xué)校，發(fā)放安全教育《告家長書》二次，落實(shí)了學(xué)生校外安全責(zé)任；三是堅(jiān)持不懈地制止學(xué)生進(jìn)錄像廳、游戲廳、娛樂廳和網(wǎng)吧；四是聘請(qǐng)法制副校長、法制輔導(dǎo)員來校作法制教育報(bào)告，進(jìn)行法制教育；學(xué)校開展安全法制教育月活動(dòng)，學(xué)生聆聽了《反報(bào)告會(huì)》和《法制報(bào)告會(huì)》兩場(chǎng)，并觀看法制系列教育片《為了明天》、《為了母親的微笑》3集90場(chǎng)次。收交師生法律知識(shí)答卷2次4000份，征文500余篇。各班召開安全法制主題班會(huì)30余次。與走讀生、住校生和租住生簽訂《安全責(zé)任書》1900份。五是對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行校紀(jì)處分、跟蹤幫教，杜絕了重大違紀(jì)事件的發(fā)生，保證了良好的教學(xué)秩序。

抓好各項(xiàng)措施落實(shí)，把好安全十道關(guān)口：一把學(xué)生考勤管，班主任跟班檢查，發(fā)現(xiàn)未到學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系，查明原因；二把門衛(wèi)管理關(guān)，除按時(shí)開關(guān)校門外，對(duì)外來人員盤查登記，對(duì)來訪者設(shè)立專門接待處，堅(jiān)決制止不明身份者隨便進(jìn)入校園；三把活動(dòng)設(shè)施關(guān)，總務(wù)處每日巡回檢查校內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施，發(fā)現(xiàn)門、窗、欄桿、體育設(shè)施有安全隱患及時(shí)處理；四把活動(dòng)安全關(guān)，政教處在課間檢查學(xué)生活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)不利于安全的活動(dòng)情況及時(shí)制止；五把值周值班檢查關(guān)，值周領(lǐng)導(dǎo)與值周員每天在檢查中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)學(xué)校處理，晚上安排值班領(lǐng)導(dǎo)護(hù)校負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作；六把分校管理關(guān)，針對(duì)我校在教師進(jìn)修學(xué)校設(shè)有教學(xué)點(diǎn)，操場(chǎng)在校外等情況，學(xué)校安排一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)兩名干事專門管理教學(xué)點(diǎn)工作，學(xué)生上體育課、音樂課和實(shí)驗(yàn)課來總校時(shí)，要求科任老師清查人數(shù)整隊(duì)往返；七把外出活動(dòng)批報(bào)關(guān)，學(xué)校實(shí)行外出活動(dòng)報(bào)告制度，全校性大型活動(dòng)報(bào)教育局批準(zhǔn)，對(duì)年級(jí)和整班外出活動(dòng)報(bào)校長批準(zhǔn)，每次活動(dòng)都要統(tǒng)一安排，統(tǒng)一強(qiáng)調(diào)安全，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，班主任、科任老師隨班參與管理，確保每次活動(dòng)學(xué)生安全去、安全歸；八把課前放學(xué)巡邏關(guān)，學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)均設(shè)有巡邏隊(duì)，每天上、下午提前30分鐘到校，在門口檢查學(xué)生儀表、紀(jì)律，放學(xué)后在校園、樓道巡查；九把校外路隊(duì)護(hù)送關(guān)，政教處安排專人，每天在校門外育才園護(hù)送學(xué)生安全回家；十把安全管理考核關(guān)，學(xué)校把學(xué)生的安全列入班級(jí)評(píng)估考核，實(shí)行一票否決制。今年內(nèi)學(xué)校沒有發(fā)生一起學(xué)生安全事故，確保了學(xué)校平安。

六、積極開展新“雙創(chuàng)”工作，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)品位

今年借創(chuàng)“全國文明城市”之際，學(xué)校組織七年級(jí)學(xué)生參加了區(qū)上舉辦的“文明習(xí)慣進(jìn)萬家”萬名學(xué)生簽名活動(dòng)。學(xué)?！拔拿鞒鞘兄啊睂ｎ}廣播，從今年5月21日開始，每天利用來校前、放學(xué)后的時(shí)間定期播出，共制作了36期，主要從倡導(dǎo)文明習(xí)慣、心理健康、衛(wèi)生常識(shí)等方面進(jìn)行教育，不僅使文明種子播灑在幼小的心靈,而且教育了廣大市民，成為我區(qū)新“雙創(chuàng)”工作一道靚麗的風(fēng)景。同時(shí)，校團(tuán)委“校園之聲”廣播從去年3月來，每周3期,緊貼學(xué)生實(shí)際,從行為習(xí)慣、心理調(diào)適、學(xué)習(xí)方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，堅(jiān)持至今。用優(yōu)美的環(huán)境影響人、教育人、塑造人。

學(xué)校把創(chuàng)建園林式學(xué)校作為貫徹科學(xué)發(fā)展觀，鞏固“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)?！背晒?提升辦學(xué)品位，加快和諧陳倉建設(shè)步伐的一項(xiàng)重要工作來抓。一是拆墻透綠。學(xué)校對(duì)校門和圍墻進(jìn)行了改造，在校門東側(cè)懸掛噴繪宣傳版面，將西側(cè)磚墻推倒建成不銹鋼透視柵欄墻,并在透視墻外新建一塊119平方米的草坪。二是植樹建綠。三是修壇造綠。四是垂直增綠。綠化面積1364.5平方米,覆蓋率36.7℅.使校園四季常青,三季有花。把校園綠化和美化心靈融為一體,把園林環(huán)境、文明環(huán)境和育人環(huán)境融為一體,濃厚了育人環(huán)境,也提升了辦學(xué)品位。

七、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，抓好黨建工作，推動(dòng)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭抓好自身建設(shè)，廉潔自律，堅(jiān)持“以學(xué)習(xí)促進(jìn)步、以團(tuán)結(jié)求發(fā)展”的原則，召開支委會(huì)和民主生活會(huì)，對(duì)全體黨員進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，按計(jì)劃發(fā)展黨員、培養(yǎng)積極分子。

黨支部充分發(fā)揮監(jiān)督保證作用，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航，團(tuán)結(jié)全體教職工全身心地投入到教育教學(xué)中去。在支部支持下，召開教職工大會(huì)，征求對(duì)學(xué)校的意見和建議，將收到的教工提案件，轉(zhuǎn)有關(guān)處室處理，使教職工提案基本得到了落實(shí)。工會(huì)組織教工外出參觀旅游。在支部的指導(dǎo)下，團(tuán)委工作也有了較大發(fā)展，今年發(fā)展新團(tuán)員210名，團(tuán)隊(duì)經(jīng)常開展豐富多彩的教育活動(dòng)，為學(xué)校精神文明建設(shè)注入了活力。學(xué)校支部和行政組織廉潔勤政，依法治校，學(xué)校無亂收費(fèi)、亂訂濫發(fā)教輔資料行為；學(xué)校實(shí)行了校務(wù)公開，全年共公布收費(fèi)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)、先進(jìn)評(píng)選、職稱評(píng)定、年終考核等10余次。

憶過去，我們豪情滿懷；展未來，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。過去的一學(xué)年，經(jīng)過全體師生的不懈努力，學(xué)校整體工作取得了一些成績，基本完成了區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。在這里，我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)向?yàn)槲倚！百|(zhì)量興?！惫こ谈冻鲂燎谂Φ娜w教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！

歷史的輝煌代表我們昨天的榮耀，但并不預(yù)示我們明天的成功。在成績面前，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作還存在著不足和缺陷，如在辦學(xué)特色的創(chuàng)建方面還不夠突出，分校的管理還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是資金欠缺給學(xué)校發(fā)展造成一定的困難?！瓣兾魇∈痉冻踔小钡臉s譽(yù)，為我們的工作提出了更新更高的要求。

在新學(xué)年里，我們工作的指導(dǎo)思想是，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課程改革為中心，以深化課堂教學(xué)改革為抓手，繼續(xù)以“和諧管理，務(wù)實(shí)管理”為理念，高奏“內(nèi)涵求發(fā)展，機(jī)制求創(chuàng)新，隊(duì)伍求提高”的主旋律，堅(jiān)持創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，注重教育教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進(jìn)，致力于大力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，著力提高學(xué)生的全面素質(zhì)，努力建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的愛崗敬業(yè)勤奮創(chuàng)新的的教師隊(duì)伍，努力培養(yǎng)一個(gè)鉆研型的文明守紀(jì)勤奮好學(xué)的學(xué)生群體，全面提高教育質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。

一、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)校管理，降低工作重心，提高工作效益。要深入貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校全局工作，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，樹立為校爭(zhēng)光的決心，促進(jìn)各項(xiàng)工作健康發(fā)展。要抓好“三層”、“三線，確保教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖。抓“三層”，就是校級(jí)決策層準(zhǔn)確、及時(shí)、富有預(yù)見性；各處室管理層要切實(shí)到位，明確責(zé)任與要求；各教研組和班級(jí)實(shí)施層要認(rèn)真扎實(shí)，工作不搞形式。抓“三線”，就是抓政教、團(tuán)隊(duì)、班主任思想工作德育線；抓教務(wù)處、教研組、任課教師教學(xué)質(zhì)量生命線；抓總務(wù)后勤服務(wù)保障供給線。抓“三線”工作主要是抓落實(shí)，抓協(xié)調(diào)，抓實(shí)效。

二、落實(shí)德育工作措施，注重隊(duì)伍建設(shè)，提高德育實(shí)效。要切實(shí)落實(shí)德育工作計(jì)劃，建立和培養(yǎng)好一支德育隊(duì)伍，抓好學(xué)初的紀(jì)律作風(fēng)整頓和日常行為規(guī)范教育，重點(diǎn)做好學(xué)生吸煙、打架、上網(wǎng)、賭博、厭學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)等行為的教育管理工作。要抓好法制紀(jì)律教育，增強(qiáng)法制觀念。要實(shí)施問題學(xué)生幫教制度，重視學(xué)生身心健康，建立充滿人文關(guān)懷、有利于學(xué)生健康成長的教育管理機(jī)制，除健康課教師外，班主任也應(yīng)成為學(xué)生心靈之旅的引領(lǐng)人。進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，制訂實(shí)施《陳倉初中學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，全面優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

三、教師要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì)。希望全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新觀念，要用新課程理念駕馭教學(xué)。教師要做到精心備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課，悉心輔導(dǎo)每一名學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，耐心研究每一個(gè)課題，用師表形象熏陶學(xué)生，用淵博知識(shí)傳授學(xué)生，做深受學(xué)生愛戴的好老師。