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第1篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：工程管理、建筑工程、建議

Abstract: This paper analyzes the important role of the management of construction projects in construction enterprises hoping to provide help, to workers.

Keywords: engineering management, construction engineering, suggestions

中圖分類(lèi)號(hào)：TU761 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A 文章編號(hào)

1 當(dāng)前我國(guó)建筑工程管理中所存在的問(wèn)題

1.1 我國(guó)建筑工程管理方面的法律法規(guī)相當(dāng)不完善?！督ㄔO(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范》是于二〇〇二年五月一日開(kāi)始實(shí)行的，這是我國(guó)比較全面的一套法律法規(guī)，它將我國(guó)多年來(lái)對(duì)于國(guó)外先進(jìn)的建筑工程管理方法和模式進(jìn)行了較為系統(tǒng)的結(jié)，并將其建筑工程管理體制進(jìn)行了大力的推廣，這對(duì)于我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展具有非?，F(xiàn)實(shí)的導(dǎo)意義。后來(lái)又相繼頒布了一系列的與建筑工程管理相關(guān)的法律法規(guī)，但是和國(guó)外先進(jìn)的建筑工程管理水平相比，仍然存在著落后性和局限性的缺點(diǎn)。有相當(dāng)一部分建筑企業(yè)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的管理，因此相應(yīng)的在建筑工程管就很理中也無(wú)法實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理機(jī)構(gòu)，管理機(jī)構(gòu)不明確，各部門(mén)分工以及職責(zé)難落實(shí)下去，更加無(wú)法按照相關(guān)的法律法規(guī)來(lái)進(jìn)行建筑工程管理工作。

1.2 人們對(duì)于建筑工程管理的認(rèn)識(shí)不到位。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，帶動(dòng)了建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，如今，建筑行業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為了我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一，相應(yīng)的建筑工程管理工作也就發(fā)揮著不可替代的重要作用，但是，當(dāng)前人們對(duì)于建筑工程管理的認(rèn)識(shí)不到位，普遍存在著重技術(shù)、輕管理的現(xiàn)象，許多建筑企業(yè)片面的強(qiáng)調(diào)建筑施工技術(shù)水平的提高，而不夠重視建筑工程管理，因此就無(wú)法充分發(fā)揮建筑施工地理、資源、人才等優(yōu)勢(shì)，從而直接導(dǎo)致了建筑工程質(zhì)量的不合格甚至是安全隱患的存在。

1.3 我國(guó)當(dāng)前的建筑工程體制方面不夠健全。建筑工程體制的不夠健全是制約著建筑工程管理水平高低的因素之一。伴隨著我國(guó)建筑行業(yè)迅猛的發(fā)展趨勢(shì)，建筑行業(yè)對(duì)于建筑工程管理方面的人才也有著越來(lái)越高的要求，需求也逐漸增多，但是由于我國(guó)當(dāng)前的建筑工程體制方面不夠健全、不完善，建筑行業(yè)內(nèi)部也沒(méi)有形成專(zhuān)業(yè)性的建筑工程管理組織和機(jī)構(gòu)，因此在建筑工程管理中，素質(zhì)高且專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的復(fù)合人才非常缺乏，人才培訓(xùn)以及技術(shù)引進(jìn)工作相對(duì)滯后。這些不僅嚴(yán)重影響了建筑工程的管理水平和管理質(zhì)量，同時(shí)也阻礙了我國(guó)建筑行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，更加制約了我國(guó)建筑行業(yè)的發(fā)展壯大。

2 建筑工程管理的控制因素

建筑工程管理的“控制因素”簡(jiǎn)單地概括為：進(jìn)度控制、成本控制，質(zhì)量控制、

2.1 進(jìn)度控制

進(jìn)行進(jìn)度控制的目的，是要按照承包合同規(guī)定的進(jìn)度和時(shí)間要求完成工程建設(shè)任務(wù)，實(shí)

現(xiàn)計(jì)劃目標(biāo)。編制工程進(jìn)度計(jì)劃在項(xiàng)目實(shí)施之前, 必須事先制定一個(gè)切實(shí)可行的科學(xué)的進(jìn)度

計(jì)劃。在制定工程進(jìn)度計(jì)劃時(shí)要有一定的預(yù)見(jiàn)性和前瞻性, 使進(jìn)度計(jì)劃盡量符合變化后的實(shí)

施條件。在了解和熟悉圖紙基礎(chǔ)上, 根據(jù)合同要求編好工程進(jìn)度計(jì)劃。為了搞好土建與安裝

的配合, 在編制進(jìn)度計(jì)劃時(shí)要請(qǐng)安裝人員一起參加。根據(jù)進(jìn)度計(jì)劃配置人數(shù)、機(jī)械設(shè)備和周

轉(zhuǎn)材料, 使投入的人力、設(shè)備、周轉(zhuǎn)材料確保工程進(jìn)度，編制各個(gè)階段的進(jìn)度計(jì)劃。為了確

?？偣て谀繕?biāo)，必須實(shí)行分段控制, 制訂計(jì)劃時(shí)一定要留下余地。實(shí)施時(shí)，要求施工企業(yè)制

訂詳細(xì)的工期附圖，采取各種手段保證項(xiàng)目及各個(gè)工程活動(dòng)按計(jì)劃及時(shí)開(kāi)始，在工程過(guò)程中

記錄各工程的開(kāi)始和結(jié)束時(shí)間及完成時(shí)間，在每星期工程例會(huì)上將各活動(dòng)的完成程序與計(jì)劃

對(duì)比，確定整個(gè)項(xiàng)目的完成程序，并結(jié)合工期、生產(chǎn)成果、勞動(dòng)效率、消耗等指標(biāo)評(píng)比項(xiàng)目進(jìn)展情況，分析其中的問(wèn)題并對(duì)下期工作作出安排，對(duì)一些已開(kāi)始、但尚未結(jié)束的項(xiàng)目單元的剩余時(shí)間作估算，提出調(diào)整進(jìn)度的措施。

2.2 成本控制

成本控制就是在項(xiàng)目成本的形成過(guò)程中,對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)

用開(kāi)支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制, 把各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用控制在計(jì)劃成本范圍之內(nèi), 保證成本

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此要制訂科學(xué)的目標(biāo)成本：（1）以市場(chǎng)為導(dǎo)向，嚴(yán)格遵循市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，目標(biāo)成本的制定要按社會(huì)可比的市場(chǎng)價(jià)格進(jìn)行取價(jià)；（2）以效益為目的，要分析研究各種因素與項(xiàng)目成本的依存關(guān)系，采用一定的方法和手段，對(duì)項(xiàng)目目標(biāo)成本水平進(jìn)行測(cè)算、分析和預(yù)見(jiàn)，控制好“質(zhì)量成本”、“工期成本”，正確處理好質(zhì)量、進(jìn)度與成本的關(guān)系，對(duì)施工項(xiàng)目的效益和成本應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，做到既要降低成本，又能全面完成其它各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；（3）具有可操作性。作為項(xiàng)目業(yè)主，投資控制主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行控制：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提高、進(jìn)度的調(diào)整、工程量的增加、業(yè)主方由于工程管理失誤的索賠、不可抗力因素等。

2.3 質(zhì)量控制

質(zhì)量控制主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行控制：

（1）明確工程質(zhì)量目標(biāo)。經(jīng)理部要根據(jù)公司確定的質(zhì)量目標(biāo), 制定相應(yīng)的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn), 而且要使企業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)高于國(guó)家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（2）嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)。甲方采購(gòu)的材料和乙方采購(gòu)的材料都要符合國(guó)家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)( 含環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)) 和設(shè)計(jì)要求, 嚴(yán)格執(zhí)行材料驗(yàn)收制度。

（3）確保主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量。主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量關(guān)系到整體工程質(zhì)量和安全, 關(guān)系到每個(gè)職工生命安全, 因此, 必須確保主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量。

（4）重視裝飾質(zhì)量。在施工裝飾階段, 一定要克服質(zhì)量通病, 搞好細(xì)部處理。在裝飾水準(zhǔn)上要高人一籌, 要有創(chuàng)新和特色。

（5）抓好關(guān)鍵部位施工。容易發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題的部位, 既是施工的難點(diǎn), 又是檢查的重點(diǎn), 更應(yīng)引起項(xiàng)目部的高度重視。作為業(yè)主方，主要在設(shè)計(jì)質(zhì)量、施工質(zhì)量、材料和設(shè)備的質(zhì)量、運(yùn)行管理的質(zhì)量等方面有效控制。通過(guò)招標(biāo)，擇優(yōu)選擇設(shè)計(jì)單位、勘察單位、施工單位、材料和設(shè)備的供應(yīng)商，并及時(shí)監(jiān)督管理，通過(guò)合同達(dá)到有效的控制。

3 針對(duì)建筑工程管理中存在問(wèn)題的一些建議

3.1 建立健全建筑工程管理相關(guān)法律法規(guī)

目前，我國(guó)關(guān)于建筑工程管理方面的法律法規(guī)還比較少，而且大多不夠完善，執(zhí)行力度也不夠，因此，首先要建立健全建筑工程管理相關(guān)法律法規(guī)，并且保證能夠有效的實(shí)行，這樣才能給我國(guó)建筑工程管理提供法律方面的依據(jù)。于此同時(shí)，新的有效的建筑工程管理法律法規(guī)應(yīng)該及時(shí)制定，將專(zhuān)業(yè)化的建筑工程管理推廣開(kāi)來(lái)，制定嚴(yán)格的考核和控制建筑工程管理的專(zhuān)業(yè)化水平，確保工程在建設(shè)過(guò)程中順利進(jìn)行，逐漸接近國(guó)際先進(jìn)水平。

3.2 加強(qiáng)對(duì)建筑工程管理的重視

當(dāng)今世界是信息化的時(shí)代，管理手段以及管理思想現(xiàn)代化，并且逐步走進(jìn)了現(xiàn)代建筑企業(yè)，建筑工程管理水平的高低嚴(yán)重影響著建筑企業(yè)管理總體水平的高低和企業(yè)效益的好壞，這一思想逐漸得到了社會(huì)各界以及專(zhuān)業(yè)人士的認(rèn)可和贊同。但是認(rèn)識(shí)的程度不夠，因此，必須加強(qiáng)對(duì)建筑工程管理的重視，做好宣傳教育工作，進(jìn)一步提高企業(yè)職工的現(xiàn)代化管理水平和意識(shí)，逐漸提高建筑工程管理水平。

3.3 加強(qiáng)人力資源方面的管理，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才

加強(qiáng)人力資源管理，優(yōu)化人力資源配置，從事建筑工程管理的人員不僅要能夠勝任設(shè)計(jì)工程管理方面的工作，同時(shí)還應(yīng)該掌握管理方面以及法律、經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí)，但是，當(dāng)前我國(guó)同時(shí)具備這些條件的復(fù)合型人才不是很多，需要著力培養(yǎng)同時(shí)掌握管理、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的復(fù)合型人才。與此同時(shí)，建筑企業(yè)要根據(jù)自身工程的勞動(dòng)力需求情況，合理的調(diào)配勞動(dòng)力，將勞動(dòng)力資源優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大程度，提高工作效率。

3.4 加強(qiáng)建筑工程成本的管理

建筑工程成本管理包含許多的方面，主要有材料成本、人工費(fèi)用成本、機(jī)械使用成本以及現(xiàn)場(chǎng)成本等方面。其中，材料成本管理指的是通過(guò)控制工程使用材料的價(jià)格來(lái)降低工程成本，人工費(fèi)用成本管理指的是通過(guò)勞動(dòng)力的合理配置使得有限的勞動(dòng)力達(dá)到最高的勞動(dòng)效率，機(jī)械成本管理主要就是通過(guò)維護(hù)保養(yǎng)等手段提高機(jī)械的使用壽命來(lái)達(dá)到降低成本的目的，這些成本管理在建筑工程成本管理中的作用非常重要，必須進(jìn)行科學(xué)有效的控制，盡可能的降低建筑工程成本，提高建筑工程管理效果。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，本文提出了以加強(qiáng)對(duì)建筑工程管理的重視、建立健全建筑工程管理相關(guān)法律法規(guī)、加強(qiáng)人力資源方面的管理，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才、加強(qiáng)建筑工程成本的管理為主要手段的建筑工程管理中存在問(wèn)題解決措施。意在有效地解決我國(guó)建筑工程管理問(wèn)題，保證我國(guó)建筑行業(yè)保持可持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙濤，潘欣鵬.項(xiàng)目整體管理[M].北京：中國(guó)紡織出版社，2004.

[2]羅純文.對(duì)建筑工程管理的幾點(diǎn)看法[J].中國(guó)新技術(shù)新產(chǎn)品，2008，(10):57.

第2篇：碳中和的建議范文

一、實(shí)行依法治監(jiān)的重大現(xiàn)實(shí)意義

首先，實(shí)行依法治監(jiān)是貫徹執(zhí)行依法治國(guó)基本方略的需要。監(jiān)獄作為國(guó)家機(jī)器，作為刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，作為把罪犯改造成為守法公民的主要場(chǎng)所，理應(yīng)在實(shí)施依法治國(guó)方略中發(fā)揮積極而重要的作用。實(shí)行依法治監(jiān)既是依法治國(guó)方略的重要組成部分，同時(shí)也為推進(jìn)依法治國(guó)發(fā)揮著不可替代的作用。

其次，實(shí)行依法治監(jiān)是保障維護(hù)罪犯權(quán)益的需要。關(guān)于罪犯合法權(quán)益的保障問(wèn)題，1992年8月，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了《中國(guó)改造罪犯的狀況》白皮書(shū)，比較詳盡、具體地闡述了我國(guó)政府在貫徹人道主義、保障罪犯權(quán)利方面的一貫做法和主張，列出了犯罪在服刑期間享有的權(quán)利和義務(wù)。1994年12月，隨著《中華人民共和國(guó)監(jiān)獄法》的頒布，更是以法律的形式規(guī)定：“犯罪的人格不受侮辱，其人身安全、合法財(cái)產(chǎn)和辯護(hù)、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權(quán)利不受侵犯”。因此，監(jiān)獄系統(tǒng)理應(yīng)抓住推進(jìn)依法治國(guó)基本方略這一契機(jī)，加大力度實(shí)行依法治監(jiān)，努力把監(jiān)獄的各項(xiàng)工作特別是罪犯的合法權(quán)利保障工作納入法制化軌道。

再者，實(shí)行依法治監(jiān)是監(jiān)獄自我完善和發(fā)展的必然選擇。1995年1月，司法部提出，在今后一個(gè)時(shí)期，監(jiān)獄工作的目標(biāo)是堅(jiān)定不移，量力而行地逐步將監(jiān)獄建成現(xiàn)代化文明監(jiān)獄，而建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄總的要求是：真正達(dá)到“法制健全，執(zhí)法嚴(yán)明……，監(jiān)獄的整體水平實(shí)現(xiàn)法制化、規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化

”。而現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的一條很重要標(biāo)準(zhǔn)是：是否建立了行之有效的監(jiān)管制度體系，是否對(duì)罪犯實(shí)行了依法、嚴(yán)格、科學(xué)、文明管理。由此可見(jiàn)，實(shí)行依法治監(jiān)既是一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)更是一個(gè)手段，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建現(xiàn)代化文明監(jiān)獄目標(biāo)的一個(gè)基本手段和主要手段。

二、推進(jìn)依法治監(jiān)的現(xiàn)實(shí)障礙

其一是，監(jiān)獄法律制度體系還不夠完善。無(wú)論是從國(guó)家法制建設(shè)的總體狀況看，還是從監(jiān)獄法頒布實(shí)施以來(lái)的實(shí)踐要求看，我國(guó)監(jiān)獄制度的法制化建設(shè)仍然是滯后的。如刑事法律尚未形成完整成熟的法律體系，刑罰執(zhí)行的具體實(shí)踐上難以準(zhǔn)確把握和操作，監(jiān)獄法出臺(tái)雖然歷時(shí)近9年，但定性?xún)?nèi)容多，難以應(yīng)付監(jiān)獄管理的復(fù)雜局面等等。這些使依法治監(jiān)在實(shí)際工作中打了一定折扣，有法可依仍是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

其二是，監(jiān)獄干警作為執(zhí)法主體觀念仍需轉(zhuǎn)變。依法治監(jiān)不僅包括依法對(duì)監(jiān)獄活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行管理，也包括干警法治觀念的確立、法律價(jià)值思想的定位等等。而且從某種意義上說(shuō)，后者更為重要。干警法律知識(shí)不足，可以通過(guò)學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)。關(guān)鍵是觀念要轉(zhuǎn)變、要確立法治觀念，

強(qiáng)化法律意識(shí)。實(shí)際情況是，監(jiān)獄仍有一些干警特別是基層一線從事管教的干警習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)辦事，特別是在處理一些反改造經(jīng)驗(yàn)豐富的罪犯時(shí)容易產(chǎn)生急躁情緒，諸如“勞改勞改，不打不改”

、“自家孩子犯了錯(cuò)誤尚且要打，何況是罪犯”等思想仍一定程度存在，結(jié)果在不知不覺(jué)中違紀(jì)，不僅自己良好的主觀愿望難以實(shí)現(xiàn)，還使正常工作造成被動(dòng)，嚴(yán)重者甚至損害法律法規(guī)在罪犯中的威信，嚴(yán)重削弱了改造效果。

其三是，罪犯的維權(quán)意識(shí)和法律素質(zhì)仍需提高。近幾年來(lái)，由于監(jiān)獄不斷加大獄務(wù)公開(kāi)力度和提高罪犯政治法律課學(xué)習(xí)質(zhì)量，大部分罪犯對(duì)自己在服刑期間享有的權(quán)利都做到了心中有數(shù)，對(duì)其應(yīng)盡的義務(wù)也能積極配合。但仍有少數(shù)罪犯文化素質(zhì)較低，總認(rèn)為自己犯了罪就應(yīng)該受到懲罰，即使有時(shí)合法權(quán)益受到侵犯，也選擇忍讓。值得指出的是，由于受生活環(huán)境和視野局限，罪犯對(duì)社會(huì)上的變化不敏感，往往在處理家庭糾紛、婚姻糾紛時(shí)自己的合法權(quán)益受侵犯，卻不知道運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，從而在改造中滋生自暴自棄的感覺(jué)和行為，給依法治監(jiān)的大目標(biāo)帶來(lái)不利影響。

其四是，監(jiān)獄執(zhí)法監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)仍不夠健全。監(jiān)獄的封閉性導(dǎo)致了對(duì)監(jiān)獄執(zhí)法監(jiān)督缺乏社會(huì)性和公眾性，而監(jiān)獄內(nèi)部監(jiān)督機(jī)構(gòu)存在一定的局限性。近幾年，監(jiān)獄系統(tǒng)通過(guò)向社會(huì)進(jìn)行獄務(wù)公開(kāi)、聘請(qǐng)社會(huì)知名人士參與執(zhí)法監(jiān)督等措施，力圖解決這一問(wèn)題。但社會(huì)公眾參與監(jiān)督主要是一些大的層面，而且仍存在面不夠?qū)?、點(diǎn)不夠深的現(xiàn)象。

其五是，監(jiān)獄依法治監(jiān)的保障體系還不夠完備。從財(cái)政保障上說(shuō)，監(jiān)獄法規(guī)定：國(guó)家保障監(jiān)獄改造罪犯所需經(jīng)費(fèi)。監(jiān)獄的人民警察經(jīng)費(fèi)、罪犯改造經(jīng)費(fèi)、罪犯生活費(fèi)、獄政設(shè)施及其他專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入國(guó)家預(yù)算。但由于我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不十分強(qiáng)，監(jiān)獄所需經(jīng)費(fèi)在實(shí)際工作中遠(yuǎn)沒(méi)有到位。監(jiān)獄經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足導(dǎo)致監(jiān)獄在保障罪犯醫(yī)療、文化娛樂(lè)生活時(shí)捉襟見(jiàn)肘，也使監(jiān)獄干警的工作和生活質(zhì)量受到很大影響。從社會(huì)保障上說(shuō)，監(jiān)獄由于特定的工作性質(zhì)所限，近乎游離于社會(huì)大家庭之外。光靠監(jiān)獄辦監(jiān)獄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，罪犯減刑、假釋回歸社會(huì)后，同樣需要社會(huì)保障其生存和生活。而且由于監(jiān)獄大都地處偏僻、交通不便，監(jiān)獄干警常年累月工作在監(jiān)獄，其家屬子女就業(yè)、上學(xué)等問(wèn)題在許多地方都難以解決，沒(méi)有得到有關(guān)部門(mén)的應(yīng)有重視。這些都在一定程度上阻礙了依法治監(jiān)的進(jìn)程。

三、實(shí)現(xiàn)依法治監(jiān)的主要途徑

依法治監(jiān)的精髓是“依法”，其最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要監(jiān)獄自身的不斷努力、政府的積極支持和社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注，就其實(shí)現(xiàn)途徑，筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

一是監(jiān)獄管理制度法制化。盡快完善監(jiān)獄法制體系，是依法治監(jiān)的首要前提和根本保證。有關(guān)立法部門(mén)和監(jiān)獄上級(jí)主管部門(mén)應(yīng)充分調(diào)研監(jiān)獄工作實(shí)際，首眼解決制約依法治監(jiān)的重大問(wèn)題，盡快出臺(tái)《監(jiān)獄法實(shí)施細(xì)則》，使監(jiān)獄依法治監(jiān)工作有法可依。同時(shí)，對(duì)監(jiān)獄內(nèi)部經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明的科學(xué)的、合法的經(jīng)驗(yàn)，要積極爭(zhēng)取以法律或法規(guī)的形式加以明確，然后頒布實(shí)施。

二是刑罰執(zhí)行活動(dòng)公開(kāi)化。繼續(xù)加大力度推行獄務(wù)公開(kāi)，避免“暗箱操作”，實(shí)施“陽(yáng)光工程”，嚴(yán)格做到“兩公開(kāi)一監(jiān)督”。要強(qiáng)化獄務(wù)

內(nèi)容公開(kāi)，堅(jiān)持對(duì)罪犯減刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行、保外就醫(yī)等敏感環(huán)節(jié)，對(duì)罪犯依法享有的權(quán)利和義務(wù)，對(duì)罪犯勞動(dòng)保護(hù)及生活、醫(yī)療和福利等內(nèi)容進(jìn)行全方位公開(kāi)，在合適場(chǎng)所建立永久性公示欄，并定期向社會(huì)有關(guān)部門(mén)和團(tuán)體、新聞單位及服刑人員親屬。要強(qiáng)化執(zhí)法程序及依據(jù)公開(kāi)，將一切獄政管理活動(dòng)納入法制軌道，切實(shí)做到公平、公正。要廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。建立密切廣泛的社會(huì)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

，公開(kāi)聘請(qǐng)人大、政協(xié)及社會(huì)公眾人士等作為監(jiān)獄的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)監(jiān)督員，暢通社會(huì)監(jiān)督渠道，拓寬社會(huì)監(jiān)督形式。

三是保障罪犯權(quán)利人性化。貫徹執(zhí)行“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的監(jiān)獄工作方針，懲罰是手段，改造才是目的，要始終堅(jiān)持把罪犯當(dāng)人看，尊重其人格，保障其合法權(quán)益。要隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，在保障犯罪生存、生活權(quán)利的同時(shí)，嘗試對(duì)人犯實(shí)行人性化管理，保全他們的健康人格。

盡量創(chuàng)造條件，加大監(jiān)區(qū)文化建設(shè)力度，滿足他們的精神文化需求，使其回歸社會(huì)后能像其他公民一樣正常生活和工作。

四是監(jiān)督干警隊(duì)伍建設(shè)專(zhuān)業(yè)化。依法治監(jiān)，對(duì)監(jiān)獄干警隊(duì)伍的法律業(yè)務(wù)素質(zhì)，專(zhuān)業(yè)技能水平提出了更高要求。要在干警中牢固樹(shù)立“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的意識(shí)，通過(guò)多種方式引導(dǎo)干警學(xué)法、知法、用法。同時(shí)，要充分重視干警的培訓(xùn)和再教育工作，使一線管教干警不僅成為懂法、用法的表率，還要成為推行人性化管理的先鋒。監(jiān)獄要及時(shí)啟動(dòng)罪犯心理咨詢(xún)，心理矯治工程，提高教育改造的針對(duì)性。對(duì)于極少數(shù)有令不行、有禁不止、造成嚴(yán)重后果的干警，要及時(shí)處理，以達(dá)到警示教育之目的。

第3篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)集中核算；弊端；措施

當(dāng)前，各企業(yè)單位實(shí)施會(huì)計(jì)集中核算是為了更好加強(qiáng)財(cái)政資金管理，促進(jìn)各企業(yè)和單位發(fā)展。同時(shí)會(huì)計(jì)集中核算在規(guī)范會(huì)計(jì)核算行為、規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、提高資金使用效益等方面發(fā)揮積極作用。但從近幾年審計(jì)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)集中核算工作也存在一定的問(wèn)題，下面筆者就此談一些自己的看法。

一、會(huì)計(jì)集中核算存在的主要問(wèn)題

1.會(huì)計(jì)集中核算缺乏理論指導(dǎo)

會(huì)計(jì)集中核算的理論基礎(chǔ)是什么, 會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員與核算單位的關(guān)系怎樣, 會(huì)計(jì)集中核算與記賬的異同點(diǎn)是什么, 會(huì)計(jì)集中核算后會(huì)計(jì)的管理監(jiān)督職能如何發(fā)揮,誰(shuí)對(duì)單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料的真實(shí)完整合法性負(fù)責(zé)任等，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的研究和討論，因此，沒(méi)有正確的理論來(lái)指導(dǎo)會(huì)計(jì)集中核算工作。

2.會(huì)計(jì)集中核算忽視了會(huì)計(jì)的管理作用

實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算后，會(huì)計(jì)人員不參與單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，不了解單位的生產(chǎn)、工作情況，不懂得單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)開(kāi)展情況和財(cái)政財(cái)務(wù)收支的具體情況，單位效益的好壞、成本的高低與自己沒(méi)有直接利益關(guān)系。因此，集中核算中心的會(huì)計(jì)人員不會(huì)、也不可能參與單位的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)。會(huì)計(jì)核算中心僅僅是一個(gè)機(jī)械的記帳員，簡(jiǎn)單的履行記賬職責(zé),把成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)的作用忽略了，使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作倒退到記帳會(huì)計(jì)的階段。

3.單位內(nèi)部牽制與監(jiān)督機(jī)制被弱化

實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算后，單位外部監(jiān)督得到了加強(qiáng)，但單位內(nèi)部監(jiān)督合牽制機(jī)制出現(xiàn)弱化現(xiàn)象。一是實(shí)行集中核算后，一些單位誤認(rèn)為會(huì)計(jì)主體發(fā)生了變化，認(rèn)為會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、合法性、完整性及相關(guān)法律責(zé)任在會(huì)計(jì)核算中心，故放松甚至放棄了單位內(nèi)部監(jiān)督。二是單位內(nèi)部牽制機(jī)制也被弱化，過(guò)去單位財(cái)務(wù)有單位內(nèi)審和部門(mén)內(nèi)審的內(nèi)部監(jiān)督，單位被納入集中核算后，原有的單位內(nèi)部的審查和各部門(mén)之間的審查，這些牽制職能不同程度地被弱化，單位財(cái)務(wù)知情面逐漸縮小。雖然會(huì)計(jì)核算中心在記帳時(shí)，也履行了牽制和監(jiān)督職能，但由于其置身單位外部，對(duì)單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)只知其表，不知其里，對(duì)有些問(wèn)題難以實(shí)際把關(guān)。如我們?cè)诠ぷ髦幸螅瑔挝粓?bào)帳員所報(bào)帳目，必須由單位主管會(huì)計(jì)審查簽字，但在具體操作過(guò)程中，有的報(bào)帳員往往意識(shí)不到其中的嚴(yán)肅性，認(rèn)為只是形式罷了，只圖省事，未經(jīng)主管會(huì)計(jì)審查簽名就到中心報(bào)帳。有些主管會(huì)計(jì)也只保留了一個(gè)簽字形式，而不注重業(yè)務(wù)“內(nèi)在實(shí)質(zhì)”,將一切業(yè)務(wù)核算全部推給核算中心，使得單位內(nèi)部的審核逐漸流于形式。

4.挪用專(zhuān)款較為突出

一是從帳面直接挪用。體現(xiàn)在：一方面集中核算內(nèi)容不夠完整、核算方法不夠規(guī)范，使單位的各項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)資金只在一個(gè)帳戶(hù)里反映，與正常經(jīng)費(fèi)混在一起，沒(méi)有進(jìn)行明細(xì)核算，看不出各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)資金的各自撥入、撥出和結(jié)余情況，不利于專(zhuān)項(xiàng)資金的專(zhuān)款專(zhuān)用和監(jiān)督、撥付、使用；另一方面是會(huì)計(jì)的責(zé)任心不強(qiáng)造成挪用，有些款項(xiàng)的來(lái)源用途填寫(xiě)較為模糊，使操作起來(lái)有一定難度。

二是通過(guò)預(yù)撥項(xiàng)目資金形式挪用。主要指實(shí)行報(bào)帳制項(xiàng)目單位，會(huì)計(jì)核算中心將資金按項(xiàng)目進(jìn)度先預(yù)撥一部分，實(shí)施項(xiàng)目單位是否按規(guī)定、按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，是否進(jìn)行了工程質(zhì)量驗(yàn)收等相關(guān)手續(xù)，甚至根本不屬于指定的項(xiàng)目，項(xiàng)目單位為了達(dá)到在核算中心順利審核過(guò)關(guān)及報(bào)帳的目的，盡可能將一些違反財(cái)經(jīng)法紀(jì)的事項(xiàng)想方設(shè)法完備相關(guān)的手續(xù)。

二、完善會(huì)計(jì)集中核算的建議

1.要給會(huì)計(jì)集中核算以理論引導(dǎo)

要組織企業(yè)和單位的實(shí)踐工作者對(duì)會(huì)計(jì)集中核算進(jìn)行廣泛研究，深入探討。會(huì)計(jì)集中核算的理論基礎(chǔ)是什么、實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算后會(huì)計(jì)的職能是否變化、作用有那些、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員與單位的關(guān)系怎樣、職責(zé)如何劃分、設(shè)立會(huì)計(jì)集中核算的利弊、會(huì)計(jì)集中核算與記賬的關(guān)系等均需要我們搞清楚。只有在理論上搞清了這些問(wèn)題,才能在實(shí)踐中起指導(dǎo)作用

2.建立和完善各項(xiàng)管理制度

一要建立健全會(huì)計(jì)信息質(zhì)量保障機(jī)制。明確預(yù)算單位仍然是會(huì)計(jì)主體，規(guī)定會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理中預(yù)算單位報(bào)賬員、主管領(lǐng)導(dǎo)及核算中心分口核算人員的職責(zé)，并制定憑證審核及傳遞程序、支出復(fù)核制度，形成分工明確、層層把關(guān)，形成責(zé)任清細(xì)、管理到位、相互制約機(jī)制；二要完善內(nèi)外監(jiān)控制度，確保財(cái)產(chǎn)物資的安全。報(bào)賬員在單位負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，除做好本單位的報(bào)賬工作外，還要處理好經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理、固定資產(chǎn)管理，建立起財(cái)產(chǎn)物資實(shí)物賬并由財(cái)務(wù)主管負(fù)責(zé)登記，定期組織人員進(jìn)行財(cái)產(chǎn)物資的盤(pán)點(diǎn)和核實(shí)‚嚴(yán)格按規(guī)定程序辦理財(cái)產(chǎn)物資增減變動(dòng)和領(lǐng)用手續(xù)‚定期和會(huì)計(jì)中心的總分類(lèi)賬進(jìn)行核對(duì)‚切實(shí)做到賬賬相符、賬實(shí)相符。三要建立大額借支、大額支出、超指標(biāo)、超計(jì)劃用款審批制度。對(duì)單位的會(huì)計(jì)憑證、原始憑證、會(huì)計(jì)報(bào)表等會(huì)計(jì)資料都要進(jìn)行定期與不定期地審核，看有無(wú)虛假支出、不規(guī)范票據(jù)入帳。四要建立健全責(zé)任追究和考評(píng)制度。對(duì)各監(jiān)督檢查部門(mén)查出的問(wèn)題，查明問(wèn)題形成的原因，追究相關(guān)人員的責(zé)任。

3.將“中心”職能，由核算轉(zhuǎn)向管理

（1）加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止資產(chǎn)的流失和帳外資產(chǎn)的存在。集中核算后各單位的資產(chǎn)真正實(shí)行了賬實(shí)分離，而各部門(mén)在使用資產(chǎn)時(shí)常常是存在重購(gòu)輕管、重錢(qián)輕物等現(xiàn)象，加之報(bào)賬不及時(shí)，而中心又不實(shí)際掌管實(shí)物便會(huì)造成賬實(shí)不符。因此我們應(yīng)對(duì)本企業(yè)和單位的固定資產(chǎn)、債權(quán)等資產(chǎn)建立統(tǒng)一監(jiān)管小組，定期或不定期進(jìn)行各項(xiàng)資產(chǎn)的清查。如固定資產(chǎn)實(shí)行“實(shí)物圖片報(bào)賬制”，債權(quán)類(lèi)要審查手續(xù)是否齊全，拖欠是否超期等，對(duì)于盤(pán)存資產(chǎn)督促各部門(mén)及時(shí)入賬。

（2）注重債務(wù)管理，防止違規(guī)舉債。首先，對(duì)集中核算前的債務(wù)要監(jiān)管其真實(shí)性、準(zhǔn)確性；分析形成原因。其次，控制債務(wù)利息，防止高利貸的發(fā)生。再者，嚴(yán)格控制新的舉債產(chǎn)生，對(duì)于各部門(mén)的各種違規(guī)集資、變相借款要堅(jiān)決杜絕。

（3）強(qiáng)化收支管理。對(duì)各部門(mén)的收入要監(jiān)督其及時(shí)入賬，納入財(cái)政專(zhuān)戶(hù)。對(duì)支出則要制定合理的開(kāi)支標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守“審批報(bào)銷(xiāo)制”，加強(qiáng)對(duì)票據(jù)的合法性、合規(guī)性的審查，真實(shí)反映各部門(mén)的財(cái)務(wù)狀況。

4.加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，提高財(cái)務(wù)管理的效益

實(shí)行集中核算后，財(cái)政部門(mén)應(yīng)及時(shí)做好報(bào)帳會(huì)計(jì)的培訓(xùn)和教育工作。一是采取形式多樣的方式開(kāi)展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是要加強(qiáng)《會(huì)計(jì)法》《會(huì)計(jì)職業(yè)道德》等各項(xiàng)財(cái)政法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高報(bào)賬會(huì)計(jì)的職業(yè)道德水平和法律知識(shí)，通過(guò)一系列制度，制約報(bào)賬會(huì)計(jì)的工作行為，保證報(bào)賬會(huì)計(jì)誠(chéng)信為本，堅(jiān)持原則，使其充分發(fā)揮會(huì)計(jì)監(jiān)督的紐帶和橋梁作用。三是建立有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)會(huì)計(jì)工作定期進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)會(huì)計(jì)人員之間的相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)以上措施，從根本上解決報(bào)帳會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)不精、責(zé)任心不強(qiáng)、所報(bào)帳目準(zhǔn)確性差的問(wèn)題，不斷提高會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性。

綜上所述，會(huì)計(jì)集中核算缺乏相關(guān)的理論指導(dǎo)，在實(shí)踐中產(chǎn)生了一些矛盾和問(wèn)題，削弱了會(huì)計(jì)的管理作用以及部門(mén)單位內(nèi)部的監(jiān)督控制力度。因此，我們?cè)趯?shí)施會(huì)計(jì)集中核算過(guò)程中，要不斷完善各項(xiàng)管理制度，把握“中心”職能，正確行使權(quán)力，加強(qiáng)會(huì)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)，在實(shí)踐中不斷完善、不斷努力，進(jìn)一步提高財(cái)務(wù)管理能力，促進(jìn)企業(yè)和單位的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1.張紅玲.談會(huì)計(jì)集中核算的幾個(gè)問(wèn)題[J];山西財(cái)稅;2001年11期

第4篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：贊美發(fā)展鼓勵(lì)心理特點(diǎn)勞動(dòng)

初中教育是義務(wù)教育的重要組成部分，也是孩子們成長(zhǎng)的重要階段，我們作為九年義務(wù)教育的一名教師責(zé)任重大，經(jīng)過(guò)多年教學(xué)，探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將其與大家分享。如何培養(yǎng)好初中學(xué)生，我想應(yīng)該學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)技巧。

一、教師要學(xué)會(huì)贊美學(xué)生

作為一名教師，首先通過(guò)學(xué)會(huì)贊揚(yáng)學(xué)生來(lái)促進(jìn)自己的教育工作并不是最終目的，更重要的是通過(guò)自己的這種教育方式使學(xué)生在為人處世中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并能坦蕩地贊美別人。這是一個(gè)人立足社會(huì)、獲得成功的一個(gè)重要的條件。

其實(shí)，我們當(dāng)教師的都有這樣的經(jīng)歷：對(duì)一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和暖和的談話，結(jié)果是不同的。特別是對(duì)于初中低年級(jí)的學(xué)生，當(dāng)你對(duì)他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)后，他即使沒(méi)有當(dāng)面頂撞，走出辦公室時(shí)的眼神中也明顯地帶著仇恨、挑釁?？上攵@樣的批評(píng)對(duì)他以后的進(jìn)步是有害無(wú)益的。大多數(shù)的教師認(rèn)為，自己付出了相當(dāng)多的心血，學(xué)生取得成績(jī)和進(jìn)步似乎是理所當(dāng)然的。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生能得到要求，而少數(shù)學(xué)生或個(gè)別學(xué)生做得不夠好時(shí)，就應(yīng)對(duì)這些人進(jìn)行批評(píng)?？墒桥u(píng)對(duì)這些少數(shù)人的進(jìn)步往往作用并不大，因?yàn)榕u(píng)只是傳遞給學(xué)生一種消極的信息，而不能調(diào)動(dòng)其積極性。在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，學(xué)生也處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中，而社會(huì)也是需要學(xué)生全方位發(fā)展的。小孩子單純、幼稚，好奇心、上進(jìn)心都是很強(qiáng)的，正是“氣可鼓而不可泄”之際，幾句贊揚(yáng)也許會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡，幾句批評(píng)也許會(huì)葬送一個(gè)天才的前程。表?yè)P(yáng)對(duì)于學(xué)生和老師來(lái)說(shuō)都非常重要。一方面，贊揚(yáng)是老師對(duì)自己付出的勞動(dòng)成果的認(rèn)可；另一方面是對(duì)學(xué)生做出努力的認(rèn)可，是雙方的共同需要。所以，老師要盡量贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。那么，教師應(yīng)該如何更有效地贊揚(yáng)學(xué)生呢？中學(xué)生成就心理的需要更強(qiáng)一些。他們需要用不同方式來(lái)證明自己的成就，以增強(qiáng)自信，老師又是與他們接觸最親切的人，于是老師的贊揚(yáng)就成了對(duì)他們成就認(rèn)可的最佳方式。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)其興趣，老師就要注意贊揚(yáng)學(xué)生前進(jìn)過(guò)程中的每一點(diǎn)進(jìn)步。如果老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步視而不見(jiàn)，就會(huì)打消學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。老師在贊揚(yáng)學(xué)生時(shí)，不僅要稱(chēng)贊他們已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的明顯優(yōu)點(diǎn)，還要善于挖掘?qū)W生身上潛在的優(yōu)點(diǎn)，從而給予及時(shí)的贊揚(yáng)。比如，在與一位學(xué)習(xí)尖子進(jìn)行交談時(shí)，你稱(chēng)贊他學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異等等一類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他來(lái)說(shuō)，這類(lèi)的贊揚(yáng)他聽(tīng)得太多了，顯然已沒(méi)有什么新意。如果你在交談中發(fā)現(xiàn)他的知識(shí)豐富，學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，效率非常高，你對(duì)些表示欣賞并加以贊揚(yáng)，這會(huì)使他產(chǎn)生意外的滿足感，使他在學(xué)習(xí)上更加注重效率和方法，會(huì)使他的成績(jī)“更上一層樓”。

二、教師要學(xué)會(huì)發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好

任何教育都是在有獨(dú)特性的個(gè)體身上進(jìn)行的。開(kāi)展個(gè)性化教育就是要承認(rèn)學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的個(gè)性。我們?cè)诮逃顒?dòng)中，要尊重學(xué)生的需要、興趣和才能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各門(mén)課程的過(guò)程中，找到自己最喜愛(ài)的課程，并在這門(mén)課程的學(xué)習(xí)上深入進(jìn)去，以此課程帶動(dòng)對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)探究的樂(lè)趣。同樣，在學(xué)校開(kāi)展的多種活動(dòng)中，使學(xué)生找到自己喜愛(ài)的活動(dòng)，以此帶動(dòng)對(duì)其他活動(dòng)的參與。

三、教師要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值

在教育活動(dòng)中，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生從成功的喜悅中發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我、容納自我，為以后增強(qiáng)信心奠定基礎(chǔ)。為做到這一點(diǎn)，我們要利用各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和成績(jī)，并由教師給以充分肯定，以強(qiáng)化他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的動(dòng)機(jī)。如：我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中采用鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用這種內(nèi)在的情感動(dòng)力提高學(xué)習(xí)積極性，并讓學(xué)生躍躍欲試地在討論、課堂發(fā)言、作業(yè)準(zhǔn)備等各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中充分表現(xiàn)自我，展示自我的特點(diǎn)，在老師的贊許和同學(xué)的肯定中認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值。

四、教師要學(xué)會(huì)注重學(xué)生自我教育

學(xué)生個(gè)性的完善發(fā)展是他人教育和自我教育的共同結(jié)果。他人教育總是要通過(guò)自我教育來(lái)體現(xiàn)。為此，我們要更加重視學(xué)生的自我教育。自我教育要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，團(tuán)員活動(dòng)和興趣小組是很好的形式。通過(guò)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)地在老師指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自我要求、自我約束、自我調(diào)節(jié)的能力，幫助他們逐漸擺脫對(duì)外部控制的依賴(lài)，形成內(nèi)在控制的自我管理能力。為了更好地開(kāi)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)教育，還可以通過(guò)自我強(qiáng)化過(guò)程來(lái)進(jìn)行。如：我們讓學(xué)生制定一個(gè)“自我管理單”，讓學(xué)生在單子上訂計(jì)劃，述表現(xiàn)，找差距，促成績(jī)，擺疑惑等。班主任每周評(píng)閱一次，知道學(xué)生進(jìn)行正確的自我定向、恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)和及時(shí)的自我調(diào)控。這樣，師生之間交流思想，溝通信息，老師幫助學(xué)生確定目標(biāo)，即我要干什么；進(jìn)行行為控制，即我們?cè)鯓痈?；進(jìn)行結(jié)果評(píng)價(jià)，即得怎么樣，進(jìn)而達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行自我教育、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的目標(biāo)。

五、教師要學(xué)會(huì)分析學(xué)生心理特點(diǎn)

初中生是身心發(fā)展最迅速的時(shí)間，孩子們面對(duì)著復(fù)雜的世界，有許許多多的情理矛盾。這些矛盾不解決，心理就出現(xiàn)疾病，個(gè)性就會(huì)扭曲。因此，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，開(kāi)展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展的有效途徑。初中生具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，情感控制力和穩(wěn)定性較差，自我評(píng)價(jià)、自我控制的能力還不成熟。為了更好地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。形成完善的個(gè)性，就應(yīng)了解、分析他們的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行教育。

六、教師要學(xué)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是一種勞動(dòng)，勞動(dòng)也是學(xué)習(xí)，而且是一種重要的學(xué)習(xí)；二者是無(wú)法互相替代的。勞動(dòng)是認(rèn)識(shí)世界、改造世界的基本途徑之一，是育人成才的重要方面。一個(gè)完全沒(méi)有生活實(shí)踐能力的人，是很難走上成才之路的。

當(dāng)孩子進(jìn)入初中之后，就要開(kāi)始培養(yǎng)他的勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。所謂的習(xí)慣是指人們后天逐漸形成的一時(shí)不容易改變的行為方式，它在學(xué)生的個(gè)性形成過(guò)程中起者相當(dāng)重要的作用。現(xiàn)在的初中生，父母對(duì)他們十分珍愛(ài)甚至溺愛(ài)。造成孩子“飯來(lái)張口”、“錢(qián)來(lái)伸手”。他們生活在十分優(yōu)越的條件下，在家成了被人侍奉的對(duì)象，甚至出現(xiàn)自己不知道收拾書(shū)包、第二天上課不帶書(shū)的情況，這些現(xiàn)象直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來(lái)的成長(zhǎng)。未來(lái)的健康者應(yīng)是既有書(shū)本知識(shí)、又有實(shí)踐知識(shí)，既能動(dòng)腦、又能動(dòng)手，既有科學(xué)精神、又有獻(xiàn)身精神，能吃苦耐勞的創(chuàng)造性人才。要造就這樣的人才，就必須從小培養(yǎng)他們勞動(dòng)的習(xí)慣。怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣呢？

（一）應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的勞動(dòng)習(xí)慣，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)照料自己的生活。這需要老師和家長(zhǎng)的配合，要讓學(xué)生減少對(duì)家長(zhǎng)的依賴(lài)。例如讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗衣物、刷鞋、釘扣子、疊被、整理起居室、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具等工作。

（二）應(yīng)參加適量的家務(wù)勞動(dòng)。首先要和家長(zhǎng)事先溝通，讓學(xué)生做些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，比如負(fù)擔(dān)清掃室內(nèi)外環(huán)境、倒垃圾、配合家長(zhǎng)做飯、上街買(mǎi)東西等開(kāi)始干時(shí)不能要求過(guò)高，時(shí)間不是過(guò)長(zhǎng)，要堅(jiān)持“量力、適度、自覺(jué)”的原則，使孩子能勝任并愉快地完成任務(wù)。在孩子有了進(jìn)步之后，要及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并逐步分配他完成一些獨(dú)立性較強(qiáng)的任務(wù)。讓學(xué)生參加這些勞動(dòng)的目的是讓他們體會(huì)家長(zhǎng)在家庭生活中的辛苦。孩子參加家務(wù)勞動(dòng)會(huì)給全家?guī)?lái)歡樂(lè)，是調(diào)節(jié)家庭生活、使之和睦幸福的不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

第5篇：碳中和的建議范文

【論文關(guān)鍵詞】中學(xué)合唱 統(tǒng)一協(xié)調(diào) 持之以恒 

        音樂(lè)是表現(xiàn)人們感情的藝術(shù)，合唱是音樂(lè)表演的一種常見(jiàn)形式，在音樂(lè)表演藝術(shù)中占有重要的地位。我國(guó)的合唱藝術(shù)事業(yè)是在傳統(tǒng)的、廣泛的、群眾性的歌詠活動(dòng)基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，運(yùn)用合唱形式表達(dá)時(shí)代的強(qiáng)音和人民的心聲、人民的需要、祖國(guó)的需要。隨著時(shí)代的變遷，合唱藝術(shù)有了很大發(fā)展，對(duì)合唱團(tuán)體的藝術(shù)要求也越來(lái)越高。首先合唱是一種集體的活動(dòng)，它要求每個(gè)合唱隊(duì)員必須有團(tuán)體精神，必須有統(tǒng)一的排練要求，此外，在練習(xí)中所選用的練聲曲或歌曲則必須顧及每一個(gè)隊(duì)員的能力，在訓(xùn)練選曲中切忌好高騖遠(yuǎn)，應(yīng)力求注意合唱訓(xùn)練中的基本要求——協(xié)調(diào)和統(tǒng)一?；疽筮_(dá)到了，其他問(wèn)題便容易解決。如果基本要求沒(méi)有達(dá)到，任何其他要求都不可能做到。

        筆者在教學(xué)實(shí)踐中感受到，學(xué)校合唱活動(dòng)是中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、道德情操教育和素質(zhì)教育的有效手段。開(kāi)展合唱活動(dòng)是十分必要，十分有益的。首先從一定意義上講，美育是德育的深化和豐富，德育曉之以理，美育動(dòng)之以情，在教育中，眾所周知：有感情的人好教育，沒(méi)感情的人難教育。而合唱活動(dòng)作為美育的重要組成部分之一。不僅可以啟發(fā)人的豐富感情，使學(xué)生們?cè)诤铣囆g(shù)熏陶下，接受美的教育，更有助于青少年美化心靈，擴(kuò)大知識(shí)視野陶冶情操和身心健康發(fā)展，用歌聲喚出青少年的自豪感、責(zé)任感，把他們培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

        合唱是音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音均要求協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂(lè)藝術(shù)。而由于人的生理上的差別，年齡、性別不同，聲帶結(jié)構(gòu)和共鳴情況不一樣。在唱相同音高時(shí)會(huì)有某些人感到不適應(yīng)，而處在變聲期的中學(xué)生，由于聲音的不穩(wěn)定，在開(kāi)始接觸合唱時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調(diào)、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。弄得教師往往白白辛苦而達(dá)不到目的“事倍功半”。因此，在訓(xùn)練合唱時(shí)，必須先培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法，用科學(xué)、統(tǒng)一、優(yōu)美的音色正確演唱合唱練習(xí)，這是合唱教學(xué)的先決條件。本人在合唱教學(xué)中是這樣操作的：

        1．首先要改變那種只會(huì)用脖子拼命喊唱的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方式演唱，具體做法：讓他們把注意力        集中在小腹，松開(kāi)喉嚨，利用哼鳴，輕聲歌唱。

        2．練習(xí)母音“o”。讓學(xué)生找含著一口水的感覺(jué)，用打哈欠的感覺(jué)輕聲歌唱：

        5 4 3 2 | 1 - - - ||

        o

        要求唱的連貫、流暢。這樣的練習(xí)目的是在唱歌詞時(shí)，有正確的吐字基礎(chǔ)。發(fā)聲的練習(xí)是為表達(dá)作品內(nèi)容創(chuàng)造條件。在開(kāi)始練習(xí)時(shí)，需要針對(duì)作品內(nèi)容和情緒，選取適當(dāng)有效的練聲曲。但隨著技巧的鞏固程度，就一定要逐步擺脫重發(fā)聲的要求，并使發(fā)聲的正確要求變?yōu)楸磉_(dá)作品內(nèi)容的工具和手段。

        3．求均衡、統(tǒng)一，去突出。培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和紀(jì)律觀念。讓學(xué)生明確在合唱時(shí)，只要一個(gè)人用不同發(fā)聲位置和方法歌唱，就會(huì)“突出”。合唱時(shí)要讓學(xué)生明白合唱是集體努力的結(jié)果，不能有個(gè)人自由發(fā)揮的余地。合唱隊(duì)員的一舉一動(dòng)都必須按照指揮的指令去做，只有這樣才能達(dá)到合唱的和諧統(tǒng)一。

     4．每一位合唱隊(duì)員，包括合唱指揮都必須掌握好歌曲的要求，不因一味追求音量而大喊大叫，不因?yàn)榍榫w高漲而隨意的改變歌曲速度、隨意突顯個(gè)人的聲音。要謹(jǐn)記合唱的要求與原則，顧全大局，力求歌唱中在運(yùn)用假聲的基礎(chǔ)上慢慢加入真聲的成分，達(dá)到真假混合，完整、優(yōu)美、協(xié)調(diào)、均衡的表現(xiàn)歌曲。這樣持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，演唱時(shí)音色自然統(tǒng)一，聲音也會(huì)變得更加圓潤(rùn)完美。

        其實(shí)在合唱中除了有和諧統(tǒng)一的聲音，有一流的集體觀念，高要求的合唱還要求有良好的聽(tīng)覺(jué)和視唱能力。合唱不同于重唱和齊唱，它講究聲音整體的融合性和各聲部對(duì)音色、音響、力度等要求的嚴(yán)格性、均衡性、協(xié)調(diào)性，所以在合唱訓(xùn)練中，還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的耳朵，提高合唱聽(tīng)覺(jué)能力。作品表現(xiàn)的好與不好首先是依靠?jī)?nèi)在聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辨的，沒(méi)有好的內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)就無(wú)從要求好的外在表現(xiàn)。因此指揮及合唱隊(duì)員，應(yīng)對(duì)提高自己良好的內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)進(jìn)行不斷的努力，切不可滿足和停留在合唱隊(duì)員已具有了一定的靈敏，其實(shí)這都是合唱隊(duì)員最基本而且不可少的能力。特別對(duì)指揮來(lái)說(shuō)，更加需要先行一步，才能對(duì)合唱隊(duì)員提出要求。在平時(shí)的合唱訓(xùn)練中，我常插入合唱的欣賞，一邊向?qū)W生介紹分析各聲部的旋律特點(diǎn)，一邊要求學(xué)生細(xì)心聆聽(tīng)歌曲各聲部的音高和旋律。這可以使學(xué)生更快進(jìn)入合唱狀態(tài)，更快掌握自己聲部的音響。此外，還應(yīng)在訓(xùn)練中安排一定量的視唱練耳訓(xùn)練，加強(qiáng)聲部與聲部之間的音程或和弦的訓(xùn)練，在平時(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)中我會(huì)通過(guò)多聲部練聲曲進(jìn)行合唱基礎(chǔ)訓(xùn)練：

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        o

        到了聲樂(lè)作品的演唱訓(xùn)練時(shí)，特別是在教學(xué)生學(xué)唱新的合唱曲時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生用閉口哼唱的方法練唱（這樣有利于讓學(xué)生聽(tīng)清楚自己的聲音與其他聲部的聲音，體會(huì)音與音之間的和聲效果）如在排練《八月

編輯整理

桂花遍地開(kāi)》這首二聲部歌曲時(shí)，由于此曲強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性較高，而且在第四十一小節(jié)到五十二小節(jié)中出現(xiàn)的襯腔部分比較難掌握。因此在教唱前，我先讓學(xué)生自己去細(xì)心聆聽(tīng)范唱，細(xì)心去分析，使學(xué)生對(duì)此曲有個(gè)初步的印象，明確演唱順序和方法，以及各聲部（特別是襯腔部分）的旋律特點(diǎn)。然后將學(xué)生分為三部分，進(jìn)行輕聲練唱，要求各聲部必須熟練掌握自己聲部的音，并注意傾聽(tīng)自己與其他聲部的音結(jié)合時(shí)兩者間的聲音效果和樂(lè)感。這樣從多方面訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視唱能力，將使整個(gè)合唱隊(duì)伍的表演更統(tǒng)一均衡。

第6篇：碳中和的建議范文

【關(guān)鍵詞】高層建筑；土建施工；電氣安裝工程；施工配合

在日常工作中，我們常常會(huì)遇到這樣的狀況，在工程的某個(gè)階段，由于其中某一個(gè)工種受其他工種的影響不大，而且很快完成了任務(wù)，可是結(jié)果卻導(dǎo)致整個(gè)建筑工程施工在工期上受到很大影響，有時(shí)會(huì)造成經(jīng)濟(jì)或質(zhì)量上的損失。因此施工中的協(xié)調(diào)配合占有十分重要的位置。如：電源的進(jìn)戶(hù)，明暗管道的敷設(shè)，防雷和接地裝置的安裝，配電箱（屏、柜）的固定等，都要在土建施工中預(yù)埋構(gòu)件和預(yù)留孔洞。隨著現(xiàn)化設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的發(fā)展，許多新結(jié)構(gòu)、新工藝的推廣應(yīng)用，施工中的協(xié)調(diào)配合就愈加顯得重要。

建筑工程按結(jié)構(gòu)所用的材料不同，可以分為鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)；按受力和構(gòu)造特點(diǎn)又可分為承重墻結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)等形式。在土建施工階段，針對(duì)建筑結(jié)構(gòu)及施工方法的基本特點(diǎn)采取相應(yīng)的方法，充分做好電氣安裝的配合施工。下面僅以一般建筑工程中常見(jiàn)的高層現(xiàn)澆鋼筋砼結(jié)構(gòu)形式談?wù)勍两ㄊ┕じ麟A段的電氣施工配合工作。

一、施工前的準(zhǔn)備工作

在工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，由設(shè)計(jì)人員對(duì)土建設(shè)計(jì)提出技術(shù)要求，例如開(kāi)關(guān)柜的基礎(chǔ)型鋼預(yù)埋；電氣設(shè)備和線路的固定件預(yù)埋，這些要求應(yīng)在土建結(jié)構(gòu)施工圖中得到反映。土建施工前，電氣安裝人員應(yīng)會(huì)同土建施工技術(shù)人員共同審核土建和電氣施工圖紙，以防遺漏和發(fā)生差錯(cuò)，電氣工人應(yīng)該學(xué)會(huì)看懂土建施工圖紙，了解土建施工進(jìn)度計(jì)劃和施工方法，尤其是梁、柱、地面、屋面的做法和相互間的連接方式，并仔細(xì)地校核自己準(zhǔn)備采用的電氣安裝方法能否和這一項(xiàng)目的土建施工相適應(yīng)。施工前，還必須加工制作和備齊土建施工階段中的預(yù)埋件、預(yù)埋管道和零配件。

二、基礎(chǔ)階段的工作

在基礎(chǔ)工程施工時(shí)，應(yīng)及時(shí)配合土建做好強(qiáng)、弱電專(zhuān)業(yè)的進(jìn)戶(hù)電纜穿墻管及止水擋板的預(yù)留預(yù)埋工作。這一方面要求電專(zhuān)業(yè)應(yīng)趕在土建做墻體防水處理之前完成避免電氣施工破壞防水層造成墻體今后滲漏；另外一方面要求格外注意預(yù)留的軸線，標(biāo)高、位置、尺寸、數(shù)量用材規(guī)格等方面是否符合圖紙要求。進(jìn)戶(hù)電纜穿墻管和預(yù)留預(yù)埋是不允許返工修理的，返工后土建二次做防水處理很困難也不易，所以電專(zhuān)業(yè)施工人員特別留意與土建的配合。按慣例尺寸大于300mm的孔洞一般在土建圖紙上標(biāo)明，由土建負(fù)責(zé)預(yù)留，這時(shí)電氣工長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)與土建工長(zhǎng)聯(lián)系，并核對(duì)圖紙，保證土建施工時(shí)不會(huì)遺漏。配合土建施工進(jìn)度，及時(shí)做好尺寸小于300mm、土建施工圖紙上未標(biāo)明的預(yù)留孔洞及需在底板和基礎(chǔ)墊層內(nèi)暗配的管線及穩(wěn)盒的施工。對(duì)需要預(yù)理的鐵件、吊卡、木磚、吊桿基礎(chǔ)螺栓及配電柜基礎(chǔ)型鋼等預(yù)理件，電氣施工人員應(yīng)配合土建，提前做好準(zhǔn)備，土建施工到位及時(shí)埋入，不得遺漏。根據(jù)圖紙要求，做好基礎(chǔ)底板中的接地措施，如需利用基礎(chǔ)主筋作接地裝置時(shí)，要將選定的柱子內(nèi)的主筋在基礎(chǔ)根部散開(kāi)與底筋焊接，并做好色標(biāo)記，引上留出測(cè)接地電阻的干線及測(cè)試點(diǎn)，比如還需砸接地極時(shí)，在條件許可情況下，盡量利用土建開(kāi)挖基礎(chǔ)溝槽時(shí)，把接地極和接地干線做好。

三、結(jié)構(gòu)階段的工作

根據(jù)土建澆筑混凝土的進(jìn)度要求及流水作業(yè)的順序，逐層逐段地做好電管暗敷工作，這是整個(gè)電氣安裝工程的關(guān)鍵工序，做不好不僅影響土建施工進(jìn)度與質(zhì)量，而且也影響整個(gè)電氣安裝工程的后續(xù)工序的質(zhì)量與進(jìn)度，應(yīng)引起足夠的重視。現(xiàn)澆混凝土樓板內(nèi)配管時(shí)，在底層鋼筋綁扎完后，上層鋼筋未綁扎前，根據(jù)施工圖尺寸位置配合土建施工。注意不要踩壞鋼筋。土建澆注混凝土?xí)r，電工應(yīng)留人看守，以免振搗時(shí)損壞配管或使得燈頭盒移位。遇有管路損壞時(shí)，應(yīng)及時(shí)修復(fù)。對(duì)于土建結(jié)構(gòu)圖上已標(biāo)明的預(yù)埋件如電梯井道內(nèi)的軌道支架預(yù)埋鐵等以及尺寸大于300的預(yù)留孔洞應(yīng)由土建負(fù)責(zé)施工，但電氣工長(zhǎng)也隨時(shí)檢查以防遺漏。

對(duì)于要求專(zhuān)業(yè)自己施工的預(yù)留孔洞及預(yù)埋的鐵件、吊卡、吊桿，木磚、木箱盒等，電氣施工人員應(yīng)配合土建施工，提前做好準(zhǔn)備，土建施工一到位就及時(shí)埋沒(méi)到位。配合土建結(jié)構(gòu)施工進(jìn)度，及時(shí)做好各層的防雷引下線焊接工作，如利用柱子主筋作防雷引下線應(yīng)按圖紙要求將各處主筋的兩根鋼筋用紅漆做好標(biāo)記。繼續(xù)在每層對(duì)該柱子的主筋的綁扎接頭按工藝要求作焊接處理，一直到高層的項(xiàng)端，再用φ12鍍鋅圓鋼與柱子主筋焊接引出女兒墻與屋面防雷網(wǎng)連接。

四、裝修階段的工作

在土建工程砌筑隔斷墻之前應(yīng)與土建工長(zhǎng)和放線員將水平線及隔墻線核實(shí)一遍，因?yàn)樗请姎馊藛T按此線確定管路預(yù)埋的位置及確定各種燈具、開(kāi)關(guān)插座的位置、標(biāo)高。在土建抹灰之前，電氣施工人員應(yīng)按內(nèi)墻上彈出的水平（50線）、墻面線（沖筋）將所有電氣工程的預(yù)留孔洞按設(shè)計(jì)和規(guī)范要求查對(duì)核實(shí)一遍，符合要求后將箱盒穩(wěn)固好。將全部暗配管路也檢查一遍，然后掃通管路，穿上帶線，堵好管盒。抹灰時(shí)，配合土建做好配電箱的貼門(mén)臉及箱盒的收口，箱盒處抹灰收口應(yīng)光滑平整，不允許留大敞口。

配合土建安裝輕質(zhì)隔板與外墻保溫板，在隔墻板與保溫板內(nèi)接管與穩(wěn)盒時(shí)，應(yīng)使用開(kāi)口鋸，盡量不開(kāi)橫向長(zhǎng)距離槽口，而且應(yīng)保證開(kāi)槽尺寸準(zhǔn)確合適。電氣施工人員應(yīng)積極主動(dòng)和土建人員聯(lián)系，等待噴漿或涂料刷完后進(jìn)行照明器具安裝；安裝時(shí)，電氣施工人員一定要保護(hù)好土建成品，防止墻面弄臟碰壞。當(dāng)電氣器具已安裝完畢后，土建修補(bǔ)噴漿或墻面時(shí)，一定要保護(hù)好電氣器具，防止器具污染。

一個(gè)建筑物的施工質(zhì)量與內(nèi)裝修和墻面工程有很大關(guān)系，內(nèi)線安裝的全面施工雖然應(yīng)在墻面裝飾完成后進(jìn)行，但一切可能損害裝飾層的工作都必須在墻面工程施工前完成。因此，必須事先仔細(xì)核對(duì)土建施工中的預(yù)埋配合、預(yù)留工作有無(wú)遺漏，暗配管路有無(wú)堵塞，以便進(jìn)行必要的補(bǔ)救工作。如果墻面工程結(jié)束后再鑿孔打洞，則會(huì)留下不易彌補(bǔ)的痕跡。工程施工實(shí)踐表明，建筑工程中的施工配合是十分重要的，要做好配合工作，施工人員要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對(duì)整個(gè)工程的深入了解，并且在施工中要有高度的責(zé)任心。由于各工種施工人員的素質(zhì)參差不齊，但其中因配合不當(dāng)而造成質(zhì)量事故的也并不鮮見(jiàn)。因此高層建筑工程各專(zhuān)業(yè)工種之間的協(xié)調(diào)配合是不能忽視的，而且隨著現(xiàn)代化設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的發(fā)展，許多新結(jié)構(gòu)、新工藝的推廣應(yīng)用，施工中的協(xié)調(diào)配合就愈加顯得重要。

參考資料：

[1]趙培森.《建筑給水排水暖通空調(diào)設(shè)備安裝手冊(cè)》[M].中國(guó)建筑工業(yè) 出版社.1997.

[2]孫凱.《施工中如何搞好土建與安裝的配合》[J].安裝培訓(xùn)教材. 2002

[3]杜宇新、楊麗麗.《電氣安裝工程與土建工程的施工配合》[J].河南機(jī)電高專(zhuān)學(xué)報(bào)，2003.

第7篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：減負(fù)增效；探究教學(xué)；課堂實(shí)效

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2012）03-087-2

新課程實(shí)施以來(lái)，探究性教學(xué)的開(kāi)展給我們的教學(xué)帶來(lái)的活力，為課堂教學(xué)輸入了新鮮血液。但不能否認(rèn)探究教學(xué)的開(kāi)展要花費(fèi)更多的時(shí)間，在目前減負(fù)的大背景下學(xué)生在校時(shí)間的減少，課時(shí)的減少讓我們不得不思考如何改變我們的探究方式以適應(yīng)減負(fù)的需要，達(dá)到增效的目的。我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：

一、改變“被主體”，教學(xué)才生動(dòng)

對(duì)于一個(gè)教師而言，要關(guān)注課本，生活，從學(xué)生的角度觀測(cè)世界，改變學(xué)生被主體的現(xiàn)象，它要求教師進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，不是照本宣科。所舉例子要真正引起孩子們的興趣，要貼近孩子們的生活。

【案例】 高中物理選修3-2第64頁(yè)“問(wèn)題與練習(xí)”的第一題講到磁控防盜報(bào)警器，其實(shí)這一原理的報(bào)警器在生活中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。

在“天宮一號(hào)和神八對(duì)接的模擬視頻”和“干簧管報(bào)警器”之間，我選擇了后者作為《傳感器及其工作原理》教學(xué)的引入。

在課間，在教室的門(mén)上裝一個(gè)門(mén)窗傳感器（如圖1），打開(kāi)開(kāi)關(guān)，有學(xué)生進(jìn)入時(shí)會(huì)報(bào)警，學(xué)生的注意力立刻被吸引，然后介紹網(wǎng)購(gòu)價(jià)格2元5角，上課的反應(yīng)非常強(qiáng)烈。當(dāng)場(chǎng)拆開(kāi)一個(gè)報(bào)警器，觀察里面的結(jié)構(gòu)（圖2），引入干簧管的概念，這時(shí)學(xué)生的積極性立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)。下課后，很多同學(xué)都圍上來(lái)看，紛紛要求買(mǎi)一個(gè)裝在家里。

前者和現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密，似乎更具有教育意義，但這是從教育者的角度思考的，學(xué)生有被主體的嫌疑。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“把教育意圖隱蔽起來(lái)，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一?！焙笳吒艿逃圹E，而且用時(shí)少，效果明顯。

二、善于開(kāi)發(fā)新的適合的探究?jī)?nèi)容

課本上的探究實(shí)驗(yàn)和思考與討論給我們提供了很好的探究素材，但我們不能僅限于這些內(nèi)容，我們要學(xué)會(huì)留意生活和生產(chǎn)，自主開(kāi)發(fā)適合的甚至更好的探究素材。比如：

【教學(xué)片段】在講 “質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)的運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)容時(shí)我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的探究實(shí)驗(yàn)。如圖，實(shí)驗(yàn)器材有斜劈、細(xì)線、一只彩筆、一個(gè)圖釘、一張白紙。實(shí)驗(yàn)原理是用圖釘固定細(xì)線的一端于O點(diǎn)，另一端栓一彩筆，使彩筆緊靠在斜劈邊，用力推動(dòng)斜劈使斜劈沿上邊緣勻速運(yùn)動(dòng)。得到彩筆畫(huà)出的軌跡即是水平勻速運(yùn)動(dòng)和沿斜邊勻速運(yùn)動(dòng)的合運(yùn)動(dòng)的軌跡。畫(huà)出水平方向的分運(yùn)動(dòng)的軌跡，和斜邊方向的運(yùn)動(dòng)軌跡，驗(yàn)證平行四邊形定則。

基于生源較好，孩子們的動(dòng)手能力、自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，教師設(shè)計(jì)了這個(gè)分組實(shí)驗(yàn)，它突破了原有的多媒體展示和頻閃照片教學(xué)方式，采用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，巧妙地設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生分析分運(yùn)動(dòng)的軌跡和方式，找尋分運(yùn)動(dòng)和合運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系，更加直觀、生動(dòng)，減輕了學(xué)生的精神壓力，拉近了學(xué)生和物理學(xué)習(xí)之間的距離，取得了較好的課堂效果。

三、在學(xué)生的課余時(shí)間安排上作出指導(dǎo)

減負(fù)不是說(shuō)學(xué)生的課余時(shí)間就不能用來(lái)學(xué)習(xí)，而指課余時(shí)間學(xué)生可以自主安排，做自己喜歡的事情，對(duì)于一些學(xué)生比較有興趣，課堂又不方便開(kāi)展的探究活動(dòng)可以以“建議”和“指導(dǎo)手冊(cè)”的形式提供給學(xué)生，由學(xué)生自己根據(jù)自身的需求，安排合適的時(shí)間和方式進(jìn)行自主探究。值得強(qiáng)調(diào)的是“建議”和“指導(dǎo)手冊(cè)”應(yīng)做到目標(biāo)明確，建議合理，幫助有效。

【案例】

我校自主開(kāi)發(fā)的校本課程《探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》中“牛頓第三定律”部分內(nèi)容如下：

【引入探究】體會(huì)1：鼓掌時(shí)手掌痛，左手痛還是右手痛？

體會(huì)2：請(qǐng)甲乙兩位同學(xué)穿上溜冰鞋相距一定距離做推手運(yùn)動(dòng)。

(1)甲主動(dòng)推乙；（2）乙主動(dòng)推甲；（3）甲乙同時(shí)互相推。

觀察現(xiàn)象，分析原因,回答：在甲乙同時(shí)推對(duì)方的過(guò)程中，甲乙之間存在幾個(gè)力的作用？施力物體是什么？受力物體又是什么？

【定性探究】討論：在甲乙同時(shí)互相推對(duì)方的過(guò)程中

（1）各力的作用點(diǎn)在哪？

（2）各力的作用方向有何關(guān)系？

（3）各是什么性質(zhì)的力？是否相等？

（4）作用效果能否抵消？

【定量探究】用甲乙兩個(gè)彈簧在下列情況下互拉，并觀察比較兩彈簧的示數(shù)

甲不動(dòng)，乙用力拉；

乙不動(dòng)，甲用力拉；

甲乙同時(shí)用力拉

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

問(wèn)題：你如何理解作用力與反作用力的大小關(guān)系？

思考：歸納作用力和反作用力的特點(diǎn)

【課后探究】

1.生活、生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？

2.雞蛋和石頭撞擊，石頭安然無(wú)恙，雞蛋卻破了，與這一結(jié)論矛盾么？

3.試分析人在走路時(shí)，有幾對(duì)作用力和反作用力？

4.拔河，扳手腕運(yùn)動(dòng)與這一結(jié)論矛盾么？如何解釋這些現(xiàn)象。

面對(duì)高中學(xué)生的巨大學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減負(fù)的呼聲愈加強(qiáng)烈，要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)首先要減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。學(xué)生對(duì)物理課的畏難情緒，特別是題海戰(zhàn)術(shù)使他們心有余悸是學(xué)生思想負(fù)擔(dān)的主要來(lái)源。探究教學(xué)開(kāi)展多種活動(dòng)是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的有效手段之一，在探究活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，學(xué)得有味有趣，變要我學(xué)為我要學(xué)，以成功激勵(lì)情趣，有效減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)?？梢?jiàn)探究教學(xué)和減負(fù)增效是統(tǒng)一的，不是矛盾的。能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行探究教學(xué)是幫助我們實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效手段之一。

［參考文獻(xiàn)］

［1］汪明.課堂教學(xué)中物理文化教育價(jià)值芻議.物理教學(xué),2011(12)．

第8篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)；銜接；策略

一，農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中出現(xiàn)的銜接問(wèn)題

1.對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的重要性認(rèn)識(shí)不足.小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，其目的是通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極興趣，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的初級(jí)能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。但是在目前的農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和家長(zhǎng)都不重視英語(yǔ)的教學(xué)，在學(xué)校方面，課時(shí)設(shè)置不合理，有的地方一周只有一節(jié)英語(yǔ)課，導(dǎo)致上課時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容匱乏，課時(shí)間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng)；英語(yǔ)往往被當(dāng)成“副”科看待。在家庭方面：農(nóng)村學(xué)生的父母由于受教育的程度和文化素質(zhì)普遍偏低，本身就對(duì)英語(yǔ)陌生，這直接影響到孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識(shí)；加上目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和農(nóng)村普遍存在著“讀書(shū)無(wú)用”的錯(cuò)誤思想，使他們更加忽視對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

2 ，教材方面。筆者在升初一的新生中做過(guò)一個(gè)調(diào)查并發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)的

英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生對(duì)音標(biāo)根本沒(méi)有接觸，對(duì)于記憶單詞也沒(méi)有過(guò)多的要求，在考試中，只要能認(rèn)識(shí)單詞就行，會(huì)不會(huì)讀單詞也沒(méi)有過(guò)多的要求。所以在升入初一后，單詞量的增多，考試題型的變化，學(xué)生突然覺(jué)得小學(xué)里的知識(shí)與初中的脫節(jié)了，適應(yīng)不了，對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去了信心。

3，英語(yǔ)教學(xué)資源貧乏。由于區(qū)域發(fā)展的不均衡和教學(xué)資源分配的不合理，農(nóng)大部分村學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)不足，大多數(shù)的農(nóng)村中小學(xué)，很少學(xué)校建有語(yǔ)音室，學(xué)校沒(méi)有錄音及視聽(tīng)設(shè)備以及相應(yīng)的軟件資料。部分學(xué)校現(xiàn)有的錄音機(jī)、幻燈機(jī)、VCD機(jī)、電視機(jī)等電教設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的需求。

4. 師資力量薄弱，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高。目前農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)師資短缺，筆者所在地區(qū)中小學(xué)的英語(yǔ)教師隊(duì)伍參差不齊，加上近幾年來(lái)教師隊(duì)伍的交流，許多教師交流到城市里就再也不愿回來(lái)了，造成了很多學(xué)校的英語(yǔ)老師不是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，甚至現(xiàn)在部分農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教師存在大量的非專(zhuān)業(yè)或非專(zhuān)職教師或來(lái)自社會(huì)的一些代教現(xiàn)象，他們不僅不具備專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，而且在學(xué)歷上往往不能達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的要求。而對(duì)于這些出英語(yǔ)初學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)基礎(chǔ)技能比如發(fā)音，英語(yǔ)文化方面的培養(yǎng)尤其重要。所以很容易出現(xiàn)語(yǔ)言僵化，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的阻礙，使學(xué)生體會(huì)不到英語(yǔ)語(yǔ)言的“真”與“純”；跨文化交際知識(shí)較為狹隘，無(wú)法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二，關(guān)于銜接問(wèn)題的建議

1. 培養(yǎng)合格的中小學(xué)英語(yǔ)師資隊(duì)伍。教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，合格的教師是教育的根本。我們知道，小學(xué)是開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最佳時(shí)期。而在這個(gè)最佳時(shí)期，為了防止中介語(yǔ)的僵化現(xiàn)象，我們必須保證要有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的英語(yǔ)教師來(lái)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的授課。在我們農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不高的這種情況下，我們就要對(duì)現(xiàn)有的師資加大培訓(xùn)的力度，并且落到實(shí)處，來(lái)改善這種情況。

2. 注重教材內(nèi)容的銜接。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)方面的能力。老師一般通過(guò)直觀感受積累，讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單常見(jiàn)的詞匯、句子和少量的語(yǔ)法知識(shí)；而到了初中階段，學(xué)生要適應(yīng)新的環(huán)境，新的教學(xué)要求。這就要求我們?cè)诮滩膬?nèi)容方面，解決好中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)之間的銜接問(wèn)題。例如，在小學(xué)里教學(xué)生一些音標(biāo)，讓學(xué)生初步了解通過(guò)讀去記憶一些簡(jiǎn)單的單詞，以便能應(yīng)付初中單詞量的增加。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師教學(xué)方法的銜接。中小學(xué)教師應(yīng)多交流，各學(xué)段教師之間加強(qiáng)溝通和了解，認(rèn)真研究和分析各學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)。中小學(xué)教師還應(yīng)該經(jīng)常相互聽(tīng)課，相互流中小學(xué)教學(xué)信息，以便掌握中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律。小學(xué)英語(yǔ)教師要熟悉初一年級(jí)的教材，揣摩其知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)中適當(dāng)?shù)?、有意識(shí)地加以滲透，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，為初中英語(yǔ)教學(xué)做鋪墊。同時(shí)中學(xué)英語(yǔ)教師要通讀小學(xué)英語(yǔ)教材，了解小學(xué)英語(yǔ)教材教法，達(dá)到新舊知識(shí)的自然過(guò)渡，避免中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法的脫節(jié)。 在小學(xué)階段，小學(xué)生有好的習(xí)慣，教師應(yīng)保留一些好的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：積極舉手發(fā)言的習(xí)慣；做英語(yǔ)小游戲的習(xí)慣；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲的習(xí)慣等。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接，要求學(xué)習(xí)養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在初中階段，特別是初一英語(yǔ)，應(yīng)把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)，寓教于樂(lè)。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)技能的銜接。 在小學(xué)階段，小學(xué)生依賴(lài)性比較強(qiáng)，單獨(dú)思考分析問(wèn)題的能力普遍缺乏。小學(xué)生學(xué)習(xí)技能基本上是模仿，學(xué)生學(xué)習(xí)單憑一時(shí)之興趣，缺乏積極主動(dòng)性，是一種被動(dòng)的技能培養(yǎng)。在初中階段，英語(yǔ)教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法使學(xué)生的語(yǔ)言積累、語(yǔ)言的擴(kuò)展、使用逐漸以視、聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，讀、寫(xiě)及時(shí)跟上；從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英語(yǔ)轉(zhuǎn)化；從機(jī)械模仿向真實(shí)情景交流的活動(dòng)方式轉(zhuǎn)化；從學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。這就要初中英語(yǔ)教師，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻貫徹培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，以致達(dá)到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等諸多技能的平衡發(fā)展。

第9篇：碳中和的建議范文

Abstract: This paper described briefly centralized accounting problems and proposed some improvement measures.

關(guān)鍵詞:會(huì)計(jì)集中核算;存在問(wèn)題;建議

Key words: centralized accounting;existing problems;suggest

中圖分類(lèi)號(hào):F23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1006-4311(2010)30-0107-01

0引言

改革開(kāi)放以來(lái),隨著企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的加大和經(jīng)營(yíng)者對(duì)企業(yè)價(jià)值最大化的不斷追求,企業(yè)集團(tuán)化、集約化經(jīng)營(yíng)理念不斷加強(qiáng),為提高資金使用效率,公司管理層不斷縮短資金鏈條。實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算,在加強(qiáng)會(huì)計(jì)監(jiān)督、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量、節(jié)約資金成本,加速資金周轉(zhuǎn)、降低稅務(wù)成本等多方面得到成效。國(guó)家重點(diǎn)企業(yè)、大型企業(yè)集團(tuán)相繼實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算,會(huì)計(jì)人員在企業(yè)中扮演著越來(lái)越重要的角色。為適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求,企業(yè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決當(dāng)前工作中的不足之處,緊跟時(shí)代潮流,盡早適應(yīng)新時(shí)代的需要。但是這種集中核算模式運(yùn)行一段時(shí)間以后,同其他一切新的管理模式一樣,存在一定的弊端,在一定程度上制約了會(huì)計(jì)人員的管理水平,這就需要我們不斷地完善這種運(yùn)行體制。

1工作中存在的問(wèn)題

1.1 崗位分工較細(xì),一些上進(jìn)心不足的會(huì)計(jì)人員只限于做好本崗位工作,忽略了全面技能的培養(yǎng)實(shí)行會(huì)計(jì)集中核算以后,核算中心按照工作性質(zhì)分成不同科室,在處理具體業(yè)務(wù)時(shí)各科相對(duì)獨(dú)立,分工更細(xì)致化,一改傳統(tǒng)的集各項(xiàng)財(cái)務(wù)核算及報(bào)表于二級(jí)單位財(cái)務(wù)科的工作方式。會(huì)計(jì)人員所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)范圍逐漸縮小,所學(xué)的知識(shí)能真正應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中的寥寥無(wú)幾,雖然現(xiàn)在是實(shí)行電算化會(huì)計(jì)核算的年代,隨時(shí)都可以通過(guò)查看系統(tǒng)里的憑證了解到每個(gè)單位的總體情況,但是因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)會(huì)計(jì)人員只負(fù)責(zé)一攤業(yè)務(wù),如果本人對(duì)業(yè)務(wù)沒(méi)有積極進(jìn)取的意識(shí),持有事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度,那就會(huì)只局限于自己所在的崗位的工作。與自己不相關(guān)的崗位的業(yè)務(wù)不聞不問(wèn),長(zhǎng)此以往其他方面的業(yè)務(wù)知識(shí)也就漸漸地淡忘了。

1.2 管理層次提高,會(huì)計(jì)人員對(duì)一線生產(chǎn)了解能力降低會(huì)計(jì)集中核算后,各二級(jí)單位的財(cái)務(wù)核算工作集中到核算中心,由于核算中心的會(huì)計(jì)人員獨(dú)立于各二級(jí)單位,一些會(huì)計(jì)人員不是來(lái)自于基層,不了解自己所負(fù)責(zé)的二級(jí)單位的實(shí)際情況,見(jiàn)報(bào)銷(xiāo)單據(jù)符合審批流程手續(xù)就進(jìn)行賬務(wù)處理,不知其所以然,對(duì)所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的“知情度”比較低,對(duì)二級(jí)單位成本費(fèi)用開(kāi)支的真實(shí)性審核受到一定的限制,審核的難度要比以前大得多,這樣無(wú)疑也會(huì)影響到二級(jí)單位會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量。

1.3 部分二級(jí)單位人員缺乏財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí),導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理意識(shí)淡薄,財(cái)務(wù)管理水平提升效果不顯著會(huì)計(jì)集中核算后,會(huì)計(jì)核算中心與二級(jí)單位之間的聯(lián)系溝通大部分通過(guò)二級(jí)單位成本工作站的財(cái)務(wù)人員來(lái)進(jìn)行。有個(gè)別單位的成本工作站人員無(wú)會(huì)計(jì)上崗證和會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng),甚至兼職,她們成為純粹的“跑腿員”。如有些成本工作站的人員填制和整理的報(bào)銷(xiāo)單據(jù)不規(guī)范,影響到核算中心的工作效率;有的錯(cuò)誤地傳遞了核算單位領(lǐng)導(dǎo)或核算中心的信息,導(dǎo)致核算單位和核算中心之間發(fā)生工作上的誤解,有的對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用的支出范圍界定不清,給預(yù)算考核工作帶來(lái)了很大的難度。她們的低素質(zhì)在一定程度上制約和影響了會(huì)計(jì)集中核算工作效能的發(fā)揮。

2針對(duì)上述問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議

2.1 對(duì)會(huì)計(jì)人員的工作崗位有計(jì)劃地進(jìn)行輪換實(shí)行有計(jì)劃的會(huì)計(jì)輪崗交流,即有利于加強(qiáng)會(huì)計(jì)工作的內(nèi)部監(jiān)督及內(nèi)部控制,又有利于提高全體會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),使他們能掌握多種崗位技能,促使本單位會(huì)計(jì)管理水平的整體提高,還有利于調(diào)動(dòng)會(huì)計(jì)人員的工作積極性和創(chuàng)造性,通過(guò)接觸不同內(nèi)容和形式的業(yè)務(wù)崗位,激發(fā)會(huì)計(jì)人員創(chuàng)造和提出業(yè)務(wù)工作的新思路、新思想和新境界。雖然達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)層的那種“戰(zhàn)略上的高遠(yuǎn),部門(mén)間的協(xié)作,具體工作的洞察”的水平,但可以使她們的業(yè)務(wù)能力更全面。

2.2 深入生產(chǎn)一線,參加單位相關(guān)會(huì)議,掌握二級(jí)單位重大經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)核算中心的財(cái)務(wù)人員應(yīng)定期深入二級(jí)單位生產(chǎn)一線,了解生產(chǎn)工藝流程,負(fù)責(zé)成本核算的,不能單純的局限于成本核算一個(gè)方面,應(yīng)該對(duì)自己所負(fù)責(zé)的單位的供、產(chǎn)、銷(xiāo)都應(yīng)做到心里有數(shù),在腦海里要有一個(gè)整體概念,其目的是只有了解二級(jí)單位的生產(chǎn)情況,才能更好的參與核算單位的管理,熟悉核算單位的收支項(xiàng)目,便于加強(qiáng)對(duì)生產(chǎn)單位的財(cái)務(wù)監(jiān)督,使會(huì)計(jì)集中核算能夠真正發(fā)揮更大更有的管理效應(yīng)。

2.3 提高二級(jí)單位相關(guān)管理人員的綜合素質(zhì)目前,各單位都在開(kāi)展“增收增效節(jié)能降耗”工作,并相應(yīng)出臺(tái)了相關(guān)的績(jī)效考核措施。這就要求各二級(jí)單位的財(cái)務(wù)人員能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)及分析材料,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好本單位的增收節(jié)支的預(yù)算及考核工作。因此,有必要加強(qiáng)對(duì)二級(jí)單位相關(guān)人員的培訓(xùn)工作,包括職業(yè)道德培訓(xùn)和專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn);制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,充分激發(fā)他們的工作熱情,調(diào)動(dòng)他們的積極性,樹(shù)立典型,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后。為核算中心整體考核工作提供有力保障。

任何事物都是在不斷地發(fā)展、變化,會(huì)計(jì)集中核算工作也是如此,我相信各單位會(huì)在今后的會(huì)計(jì)工作當(dāng)中:以鞏固成果為前提、以深化改革為動(dòng)力,全面推進(jìn)及不斷完善會(huì)計(jì)集中核算工作,會(huì)計(jì)集中核算的優(yōu)越性會(huì)更加突出,隨著其應(yīng)用水平的不斷提升,必將為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值和效益。

參考文獻(xiàn):