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第1篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

問

今年本、專科各批次志愿填報時間？

答

2018年山東省共設(shè)七次填報志愿時間，考生須按規(guī)定時間填報志愿，各批次志愿填報時間均為填報志愿當(dāng)天9:00-17:00。

1.6月28日，填報文理類、藝術(shù)類、體育類本科提前批首次志愿，填報高水平運動員志愿、民航飛行技術(shù)本科專業(yè)首次志愿，填報春季高考技能拔尖人才志愿。

2.7月5-6日，填報自主招生批（含高校專項計劃）志愿，填報文理類本科普通批（含地方農(nóng)村專項計劃）、藝術(shù)類本科普通批（含統(tǒng)考批和?？寂Ⅲw育類本科、春季高考本科首次志愿。

3.7月12日，填報文理類、藝術(shù)類、體育類本科提前批征集志愿，填報民航飛行技術(shù)本科專業(yè)志愿征集志愿。

4.7月17日，填報藝術(shù)類本科統(tǒng)考批、體育類本科征集志愿。

5.7月26日，填報文理類本科普通批、藝術(shù)類本科?？寂?、春季高考本科第一次征集志愿，填報文理類專科（高職）提前批、民航飛行技術(shù)?？茖I(yè)志愿。

6.7月30日，填報文理類本科普通批、藝術(shù)類本科校考批、春季高考本科第二次征集志愿，填報高職院校專項計劃、文理類、藝術(shù)類、體育類、春季高考?？疲ǜ呗殻┢胀ㄅ状沃驹浮?/p>

7.8月11日，填報文理類、藝術(shù)類、體育類、春季高考?？疲ǜ呗殻┢胀ㄅ骷驹浮?/p>

問

2018年高考錄取批次的設(shè)置及錄取時間安排？

答

錄取工作分5個批次進(jìn)行，依次為本科提前批、自主招生批、本科普通批、?？疲ǜ呗殻┨崆芭?、?？疲ǜ呗殻┢胀ㄅ?。自7月2日開始，至8月14日結(jié)束。

1.本科提前批

（1）招收飛行學(xué)員的飛行技術(shù)本科專業(yè)。錄取時間：7月2日—13日。

（2）部分藝術(shù)類高校及專業(yè)（含山東省屬高校招收公費藝術(shù)類專業(yè)師范生，以下簡稱省屬公費藝術(shù)師范生）。錄取時間：7月2日—13日。

（3）招收高水平運動員的高校及專業(yè)。錄取時間：7月2日—8日。

（4）春季高考技能拔尖人才選報的本科高校及專業(yè)。錄取時間：7月2日—8日。

（5）部分文理類高校及專業(yè)，包括軍事、公安、航海類高校及專業(yè)；招收公費師范生的師范類專業(yè)（含教育部直屬高校和山東省屬高校，山東省屬高校招收公費師范生以下簡稱省屬公費師范生）；山東省屬高校招收公費醫(yī)學(xué)生專業(yè)（以下簡稱省屬公費醫(yī)學(xué)生）；山東省屬高校招收公費農(nóng)科生專業(yè)（以下簡稱省屬公費農(nóng)科生）；綜合評價招生試點高校及專業(yè)；部分高校的小語種專業(yè)；其他提前批高校及專業(yè)。錄取時間：7月8日—13日。

（6）山東省屬高校招收公費體育專業(yè)師范生（以下簡稱省屬公費體育師范生）。錄取時間：7月2日-13日。

2.自主招生批

包括教育部實施的重點高校招收農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生專項計劃（以下簡稱高校專項計劃）和自主招生（含高水平藝術(shù)團）的高校及專業(yè)。

（1）高校專項計劃錄取時間：7月17日。

（2）自主招生（含高水平藝術(shù)團）錄取時間：7月18日。

3.本科普通批

（1）未列入本科提前批的文理類本科高校及專業(yè)。錄取時間：7月19日—8月2日。

（2）未列入本科提前批的藝術(shù)類本科高校及專業(yè)。

①本科統(tǒng)考批，錄取時間：7月14日-19日；

②本科?？寂?，錄取時間：7月20日-8月1日。

（3）體育本科專業(yè)。錄取時間：7月14日—7月19日。

（4）春季高考招生本科高校及專業(yè)。錄取時間：7月19日—8月1日。

4.?？疲ǜ呗殻┨崆芭?/p>

包括直招士官生招生高校及專業(yè)；飛行技術(shù)?？茖I(yè)。錄取時間：8月5日-6日。

5.專科（高職）普通批

包括?？疲ǜ呗殻┰盒Ｕ惺战n立卡貧困家庭學(xué)生專項計劃（以下簡稱高職院校專項計劃）和未列入專科（高職）提前批的春季高考和夏季高考的?？疲ǜ呗殻└咝＜皩I(yè)。

高職院校專項計劃錄取時間：8月7日；其他專科（高職）高校錄取時間：8月8日-14日。

問

網(wǎng)上填報志愿有哪些注意事項?

答

考生在網(wǎng)上填報志愿時應(yīng)注意以下幾點：(1)登錄山東省普通高校招生信息平臺（wsbm.sdzk.cn）填報，否則無效。(2)按程序上網(wǎng)填報，填報志愿前注意查看山東省普通高校招生信息平臺的文件等相關(guān)信息，并按要求填報志愿。(3)在規(guī)定時間上網(wǎng)填報?？忌绮辉谝?guī)定時間內(nèi)上網(wǎng)填報，視為自動放棄填報志愿。(4)填報志愿后一定要記住 “保存”和“退出”。(5)建議上網(wǎng)填報志愿前，擬定好志愿草表。

問

考生在網(wǎng)上修改志愿應(yīng)注意什么?

答

考生在網(wǎng)上修改所填報的志愿時，應(yīng)注意以下幾點：(1)修改志愿也要按照網(wǎng)上填報志愿規(guī)定程序和步驟進(jìn)行操作，避免由于操作不規(guī)范造成修改的志愿無效。(2)修改志愿之前，要重新填寫志愿草表，與原填報的志愿一一對照，將網(wǎng)上需要修改的志愿刪除，重新在網(wǎng)上輸入修改后的志愿。(3)仔細(xì)核對重新填報志愿的院校代碼和專業(yè)代碼，避免錯填志愿和無效志愿。(4) 建議考生盡早填報志愿，不要集中在網(wǎng)報截止時間前一兩個小時填報和修改志愿，避免因時間倉促，造成誤操作。(5)修改志愿后，再次點擊“查詢志愿”，復(fù)核修改的志愿是否準(zhǔn)確，是否有錯漏。

問

如何了解各高校的具體招生情況？

答

招生章程是高校向社會公布招生計劃和錄取規(guī)則等招生信息的主要形式和依據(jù)。山東省教育招生考試院印發(fā)的《填報志愿指南》簡單匯總了各院校有關(guān)專業(yè)、學(xué)制、計劃、年度收費標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，可供考生在填報志愿時參考使用；若考生想了解院校具體的辦學(xué)地點、校區(qū)分布、專業(yè)性質(zhì)（比如師范類、非師范類）、語種要求、身體條件要求、分?jǐn)?shù)級差、各項收費等情況，請與學(xué)校聯(lián)系索取招生章程或登陸學(xué)校官方網(wǎng)站查詢。

問

民族預(yù)科班、邊防子女預(yù)科班及非西藏生源定向西藏就業(yè)計劃報考條件及錄??？

答

民族預(yù)科班只招收少數(shù)民族考生，非西藏生源定向西藏就業(yè)計劃招收符合我省夏季高考報名資格的應(yīng)屆高中畢業(yè)生(不限民族)，邊防軍人子女預(yù)科班只招收邊防軍人子女。

民族預(yù)科班首次志愿和第一次征集志愿在本科普通批錄取控制線上、學(xué)校首次志愿投檔線下80分內(nèi)從高分到低分投檔。非西藏生源定向西藏就業(yè)計劃首次志愿和第一次征集志愿在本科普通批錄取控制線上、學(xué)校首次志愿投檔線下40分內(nèi)從高分到低分投檔。邊防子女預(yù)科班首次志愿和第一次征集志愿在本科普通批錄取控制線上從高分到低分投檔。最后一次征集志愿時，如本科普通批錄取控制線上生源不足可在線下適當(dāng)降分，民族預(yù)科班、西藏生源定向西藏就業(yè)計劃降分分別不低于學(xué)校首次志愿投檔線下80分、40分；邊防子女預(yù)科班降分不低于本科普通批錄取控制線線下80分。

問

高校綜合評價招生試點招生如何報考及錄?。?/p>

答

2018年確定山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）、青島大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東財經(jīng)大學(xué)、浙江大學(xué)10所本科高校開展綜合評價招生試點。

已經(jīng)通過我省當(dāng)年夏季高考報名并符合試點高校具體報考條件的考生均可報考綜合評價招生?？忌毎凑找蠓謩e參加我省夏季高考統(tǒng)一報名和試點高校綜合評價招生報名。

試點高校要在綜合評價招生報名前公布本校分專業(yè)招生計劃及考生報考條件，明確網(wǎng)上報名時間、報名辦法、報考要求、錄取程序、錄取標(biāo)準(zhǔn)等。報考要求應(yīng)對考生高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價設(shè)置前置條件，要將學(xué)生社區(qū)服務(wù)、社會實踐經(jīng)歷、研究型學(xué)習(xí)情況和自主選修學(xué)分學(xué)習(xí)情況等作為綜合素質(zhì)材料初審的重要內(nèi)容和進(jìn)入面試的必要條件?？忌筛鶕?jù)本人情況和高校要求自主報考，如實提供相關(guān)報考材料，并對其真實性負(fù)責(zé)。對查實提供虛假申請材料的考生，由高校依照相關(guān)規(guī)定取消其綜合評價招生相應(yīng)資格，并將有關(guān)情況通報省教育招生考試院，由省教育招生考試院依照相關(guān)規(guī)定取消其高考相應(yīng)資格?？忌鷪竺麜r須填寫承諾書，承諾對所提交報名材料的真實性負(fù)責(zé)，如有虛假材料，自愿承擔(dān)文件規(guī)定的所有責(zé)任。

本科高校綜合評價招生安排在本科提前批進(jìn)行。高考成績公布后，入圍考生應(yīng)在本科提前批次填報綜合評價招生試點高校志愿，若同時獲得多所高校入圍資格，只能選擇一所高校填報。不填報或填報未入圍綜合評價招生試點高校志愿，視為放棄該項招生資格，但不影響其他志愿錄取。填報專業(yè)志愿須在該項招生公示的專業(yè)中選擇，否則視為無效。

考生綜合成績由試點高校依據(jù)高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和高校考核成績（含綜合素質(zhì)評價成績），按一定比例計算形成。其中，高考成績在其中占比原則上不低于50%，其余兩項在其中的占比由試點高校自行確定。上述三項成績在綜合成績中的占比，試點高校須在招生章程中注明。

省教育招生考試院根據(jù)試點高校入圍考生名單、考生志愿及該校錄取最低控制分?jǐn)?shù)線，分試點高校一次性全部投檔，由試點高校根據(jù)相關(guān)招生計劃及考生綜合成績，由高分到低分擇優(yōu)確定預(yù)錄取名單，并按規(guī)定程序辦理錄取手續(xù)。錄取最低控制分?jǐn)?shù)線按高考成績由試點高校自行確定，但不得低于我省首次劃定的本科普通批錄取控制分?jǐn)?shù)線。

各試點高校要將錄取名單上傳教育部陽光高考信息公開平臺進(jìn)行公示，同時在錄取高校網(wǎng)站進(jìn)行公示，公示的考生信息應(yīng)包括姓名、性別、考生號、所在中學(xué)（或單位）、綜合成績、高考成績、測試成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、擬錄取高校及專業(yè)等。省教育招生考試院要匯總各校錄取名單，并在有關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行公示。

綜合評價招生已錄取的學(xué)生，其他院校不再錄取，各試點高校要將此規(guī)定明確告知考生，并由考生簽字確認(rèn)知曉此規(guī)定。

問

山東省公費生招生的招錄條件？

答

符合以下條件的山東高中階段學(xué)校學(xué)籍畢業(yè)生均可報名參加公費生招生：

（一）熱愛所報考專業(yè)及將來從事職業(yè)，品行良好，遵紀(jì)守法。

（二）通過山東省2018年普通高等學(xué)校招生報名且夏季高考成績不低于我省首次劃定的本科普通批最低錄取控制線。

（三）自愿承諾簽訂并履行公費生協(xié)議，公費師范生、醫(yī)學(xué)生要保證畢業(yè)后在定向就業(yè)單位工作不少于6年（其中公費醫(yī)學(xué)生不含住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)時間），公費農(nóng)科生要保證畢業(yè)后在定向就業(yè)單位工作不少于5年。

（四）身體健康，報考公費師范生或醫(yī)學(xué)生要具備認(rèn)定教師資格或醫(yī)師資格的身體條件等。

問

山東省公費生的招生計劃？

答

全省安排公費師范生培養(yǎng)計劃6000人，公費醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)計劃1030人，公費農(nóng)科生培養(yǎng)計劃300人。各學(xué)校招生計劃可見山東省教育招生考試院印發(fā)的《填報志愿指南》或山東省教育廳網(wǎng)站公布的招生計劃。

問

山東省公費生的培養(yǎng)學(xué)校？

答

公費師范生培養(yǎng)任務(wù)由山東師范大學(xué)、青島大學(xué)、濟南大學(xué)、山東理工大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)、魯東大學(xué)、臨沂大學(xué)、齊魯師范學(xué)院、山東女子學(xué)院、濰坊學(xué)院、泰山學(xué)院、濱州學(xué)院、棗莊學(xué)院、菏澤學(xué)院、濟寧學(xué)院、德州學(xué)院等17所高校承擔(dān)。

公費醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)任務(wù)由山東中醫(yī)藥大學(xué)、濱州醫(yī)學(xué)院、泰山醫(yī)學(xué)院、濰坊醫(yī)學(xué)院、濟寧醫(yī)學(xué)院等5所高校承擔(dān)。

公費農(nóng)科生培養(yǎng)任務(wù)由山東農(nóng)業(yè)大學(xué)、青島農(nóng)業(yè)大學(xué)、魯東大學(xué)等3所高校承擔(dān)。

問

山東省公費生招生志愿填報及錄??？

答

（一）志愿填報。

符合招錄條件的高中階段畢業(yè)生可在本科提前批次志愿中填報公費生志愿，根據(jù)本人意愿填報“公費師范生”或“公費醫(yī)學(xué)生”或“公費農(nóng)科生”院校和專業(yè)志愿，三類公費生不可兼報?？忌顖?個院校志愿和若干個專業(yè)志愿，專業(yè)志愿由“專業(yè)+定向就業(yè)市”構(gòu)成。專業(yè)志愿設(shè)是否服從調(diào)劑志愿，選擇服從專業(yè)調(diào)劑的考生視為認(rèn)同任何調(diào)劑專業(yè)和任何就業(yè)市方向。

如有招生計劃未完成，則設(shè)一次征集志愿，征集志愿設(shè)置與第一次填報志愿相同，同時設(shè)院校是否服從調(diào)劑志愿，選擇服從院校調(diào)劑的考生視為認(rèn)同調(diào)劑院校的任何專業(yè)和就業(yè)市方向。

填報志愿的時間及要求根據(jù)省教育招生考試院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。公費師范生中藝術(shù)類、體育類考生志愿填報及錄取辦法由省教育招生考試院另行公布。

（二）錄取辦法。

公費生在本科提前批次錄取。對達(dá)到或超過首次劃定的本科普通批錄取控制分?jǐn)?shù)線的考生，省教育招生考試院依據(jù)其志愿，根據(jù)從高分到低分的原則，按高校招生計劃1：1.2比例投檔。招生院校應(yīng)制定科學(xué)的錄取辦法，按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的原則根據(jù)考生填報的專業(yè)志愿和各專業(yè)分市計劃擇優(yōu)錄取。

凡被錄取的考生不再參加其他任何形式、任何批次的投檔錄取。

問

山東省公費生招生是否要簽訂培養(yǎng)協(xié)議？

答

公費生入學(xué)前需與培養(yǎng)學(xué)校和定向就業(yè)市有關(guān)部門簽訂公費教育協(xié)議書?！稁煼渡M教育協(xié)議書》由省教育廳擬定，《醫(yī)學(xué)生公費教育協(xié)議書》由省衛(wèi)生計生委擬定，《農(nóng)科生公費教育協(xié)議書》由省農(nóng)業(yè)廳擬定，并于考生填報高考志愿前公布。

錄取工作完成后，由培養(yǎng)學(xué)校將經(jīng)各定向就業(yè)市有關(guān)部門簽章的《公費教育協(xié)議書》隨《錄取通知書》一并寄送給錄取為公費生的考生，考生持《錄取通知書》和經(jīng)考生本人及其監(jiān)護(hù)人簽字的公費教育協(xié)議書，按培養(yǎng)學(xué)校規(guī)定時間及要求報到入學(xué)。未簽訂公費教育協(xié)議書的考生視為放棄2018年普通高校入學(xué)資格。

培養(yǎng)學(xué)校要在考生報到入學(xué)并完成學(xué)籍注冊后，形成公費生錄取報到情況總結(jié)材料，并分市填制《注冊公費（師范/醫(yī)學(xué)/農(nóng)科）生簡明登記表》（見附件4），連同考生及監(jiān)護(hù)人簽字的公費教育協(xié)議書，一并郵寄或送達(dá)各市教育局或衛(wèi)生計生委或農(nóng)業(yè)局（農(nóng)委）。同時，培養(yǎng)學(xué)校要將報送各市的《注冊公費（師范/醫(yī)學(xué)/農(nóng)科）生簡明登記表》匯總后報省教育廳或省衛(wèi)生計生委或省農(nóng)業(yè)廳備案。

問

高職（高專）院校招收貧困家庭學(xué)生報名條件？

答

根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于做好高職（高專）院校招收貧困家庭學(xué)生工作的通知》（魯教學(xué)字〔2016〕14號）要求，2018年，我省繼續(xù)實施高職（高專）院校招收建檔立卡貧困家庭學(xué)生專項計劃（以下簡稱“高職院校專項計劃”）。

報名條件：同時具備下列條件的考生，可以報名參加“高職院校專項計劃”：

1.我省建檔立卡貧困家庭學(xué)生；

2.符合我省普通高校招生統(tǒng)一考試報名條件，且參加我省2018年春季高考或夏季高考。

問

高職（高專）院校招收貧困家庭學(xué)生志愿填報及錄取？

答

經(jīng)省教育招生考試院公示無異議的考生可以填報“高職院校專項計劃”志愿。“高職院校專項計劃”與高職院校其他計劃志愿同期填報，但“高職院校專項計劃”單設(shè)投檔單位、單設(shè)志愿、單獨劃線。省教育招生考試院根據(jù)生源及考生成績分布情況，劃定“高職院校專項計劃”春季高考（分專業(yè)類別）和夏季高考錄取控制線，錄取時首先進(jìn)行高職院校專項計劃錄取,未被高職院校專項計劃錄取的考生，可參加高職院校其他計劃錄取。高職院校專項計劃可視生源情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

問

今年我市本科走讀生計劃多少？

答

今年我市與山東財經(jīng)大學(xué)、山東建筑大學(xué)、濟南大學(xué)簽訂合作協(xié)議，面向濟南所有縣區(qū)招收走讀生，山東財經(jīng)大學(xué)260名（文科140名，理科120名）；山東建筑大學(xué)200名（文科40，理科160名）。濟南大學(xué)600名（文科200名，理科400名）。

問

招生詐騙行為有哪些主要表現(xiàn)形式?

答

在招生錄取期間，一些不法分子打著種種幌子，進(jìn)行以謀取錢財為目的的招生詐騙活動，一些考生和家長往往輕信許諾，上當(dāng)受騙。廣大考生和家長應(yīng)提高防范意識，注意識別招生騙子的詐騙伎倆。

第2篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

“不耽誤你”，這四個字在那個年代的人們心里，自然平常的擁有。那個時代的人們，是有操守和情懷的。

改變即教育。教育是與人打交道，維護(hù)個人及個性的地位，讓知識和思考變成一種創(chuàng)造的生產(chǎn)力。教育不該廉價、落魄到喪失尊嚴(yán)和使命感。國內(nèi)一流大學(xué)為搶“狀元”生源各出惡招，“搶”的不管是什么，節(jié)操都碎一地，何況北大清華。

“中國沒有教育，只有培訓(xùn)”。放眼望去，我們的教育在一直鼓勵追“高”。失去雙臂考生603分，腦癱考生598分，盲人考生數(shù)學(xué)146分，被搶的“狀元”更是學(xué)中之優(yōu)。身殘志堅者憑借個人努力，他們?yōu)樽约捍蜷_了一扇連上關(guān)上的門。不論哪種狀況，榮耀地考入高校風(fēng)風(fēng)光光固然好，只是我們希冀未來，他們走向社會亦都能被如此公正、公平地對待、被用人單位所選擇。

澎湃新聞統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高考“狀元”并未贏在起跑線。這為追趕“超前”的兒童教育提了個醒，可絲毫不改中國家長“搖號”也擇校的堅定決心。我們悉知“狀元”一定多數(shù)來自重點高中，他們將從重點大學(xué)畢業(yè)，走向社會。幸好的是找工作不完全看學(xué)歷，很多人的工作與高考分?jǐn)?shù)和大學(xué)專業(yè)關(guān)系不大，個人獨特魅力、適應(yīng)社會能力、處世應(yīng)變能力變成關(guān)鍵。上帝手中總有漏網(wǎng)之魚，出身非名校，也并未全部抹殺你將來某一領(lǐng)域卓越優(yōu)秀的可能，這是社會這所大學(xué)的可愛寶貴之處。

智慧價值的時代，興趣是創(chuàng)造的母親。未來職業(yè)能否做到卓越輝煌，取決于“他們對所學(xué)領(lǐng)域的強烈興趣，以及心中燃燒的要在未來承擔(dān)責(zé)任的使命感”。

美國大學(xué)春季畢業(yè)季，政、商、科、文領(lǐng)域佼佼者演講。他們?yōu)楫厴I(yè)生提供人生啟示，其中包括自己如何面對曾經(jīng)的失敗，以及新思、創(chuàng)造和保持自我。名流以被邀演講為榮，本身就是一所好品質(zhì)大學(xué)受到矚目、尊重的褒獎和證明。

第3篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

(一)初中畢業(yè)與升學(xué)考試制度改革

1、今年繼續(xù)實行“兩考合一”，即初中畢考試與升學(xué)考試合并進(jìn)行(經(jīng)縣級教育行政部門批準(zhǔn)已經(jīng)參加職校春季招生的九年級學(xué)生，其畢業(yè)考試由縣級教育主管部門統(tǒng)一安排);繼續(xù)加試地理、生物;繼續(xù)實行網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷;繼續(xù)推進(jìn)初中生綜合素質(zhì)評價工作，評價結(jié)果作為學(xué)生初中畢業(yè)和升入省級示范性高中的重要依據(jù)。

2、實行考前網(wǎng)上報名、成績公布后網(wǎng)上填報志愿，考生可根據(jù)個人中考成績和普通高中、中等職業(yè)學(xué)校及其他學(xué)校招生計劃填報志愿。

3、進(jìn)城務(wù)工人員及其他非本地戶籍就業(yè)人員隨遷子女，在我市接受義務(wù)教育并具有正式學(xué)籍的在校學(xué)生，可在我市參加中考，中考報名時需提交居住證，享受與本地常住戶籍人口子女同等待遇。

4、持有殘疾人證的聽力障礙學(xué)生，經(jīng)本人申請，縣(市、區(qū))教育行政部門認(rèn)可，可以免外語聽力測試，其外語成績按筆試成績折算成滿分值。

(二)普通高中招生工作制度改革

普通高中學(xué)校招生依據(jù)為學(xué)生中考成績和初中綜合素質(zhì)評價結(jié)果，擇優(yōu)進(jìn)行錄取。

1、繼續(xù)實行公辦普通高中招生取消擇校生制度。

2、繼續(xù)實行省級示范性高中公助生招生指標(biāo)分配制度。

省級示范性高中公助生招生指標(biāo)全部分配到招生范圍內(nèi)的初中學(xué)校，并適當(dāng)向薄弱初中，農(nóng)村初中傾斜。具體辦法：依據(jù)2018年各初中學(xué)校參加中考的人數(shù)確定分配名額。市直省級示范性高中公助生招生指標(biāo)由市教育局分配，各縣(市、區(qū))省級示范性高中指標(biāo)分配報市教育局備案。

3、按照《河北省教育廳關(guān)于2018年初中畢業(yè)與升學(xué)考試和普通高中招生工作的通知》(冀教基[2018] 9號)實行招生計劃中考前公告制度。公辦普通高中學(xué)校招生計劃在市教育局網(wǎng)站公告，民辦普通高中學(xué)校招生計劃在省教育廳網(wǎng)站和市教育局網(wǎng)站公告，省級示范性高中公助生招生分配指標(biāo)在市教育局網(wǎng)站和學(xué)校所在縣級轄區(qū)內(nèi)公告。

4、繼續(xù)實行自主招生制度。按省規(guī)定，各省級示范性高中可根據(jù)創(chuàng)新發(fā)展和特色發(fā)展需要安排自主招生，自主招生人數(shù)包括在總招生計劃內(nèi)，比例不超過相關(guān)規(guī)定和要求，并安排在中考后進(jìn)行。

(三)積極應(yīng)對新高考改革

按照《河北省人民政府關(guān)于深化考試招生制度改革的實施方案》(冀政發(fā)[2016]5號)要求，從2018年秋季入學(xué)的普通高中一年級學(xué)生開始啟動高考綜合改革，為此，市、縣教育行政部門要結(jié)合實際，制定新高考改革推進(jìn)工作方案，提前著手全力實施。

1、各縣(市、區(qū))教育行政部門、各普通高中學(xué)校要提前做好全員培訓(xùn)和師資、設(shè)施設(shè)備的配備工作，建立新高考下教育教*行機制。

第4篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

一、深入貫徹學(xué)習(xí)黨的*會議精神，廣泛宣傳、大力實施新修訂的《義務(wù)教育法》。貫徹落實全省教育工作會議精神，全面實施《*省“*”教育發(fā)展專項規(guī)劃》和省政府《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作意見的通知》，規(guī)劃我縣教育布局調(diào)整，扎實落實“兩免一補”等國家對義務(wù)教育的各項惠民措施，推進(jìn)我縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、深化農(nóng)村中小學(xué)寄宿生食宿改善工程。按照縣委、縣政府的要求，認(rèn)真抓好農(nóng)村寄宿生食宿改善工程的落實工作，在全縣農(nóng)村中小學(xué)校穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)生食宿改善工程，縣政府為全縣3*6名農(nóng)村中小學(xué)校寄宿生每周提供5次免費早餐和5次肉食和豆腐。每人每周補給金額為17.5元，另外初中低保學(xué)生每天另補2元，小學(xué)低保學(xué)生每天另補1元。結(jié)合“省農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程”的實施，繼續(xù)改造和完善農(nóng)村學(xué)校食堂、澡房等有關(guān)寄宿生生活的配套設(shè)施。并著手解決農(nóng)村勞動技能培訓(xùn)基地問題，做到農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)每所學(xué)校有10畝的學(xué)生勞動技能培訓(xùn)基地。開學(xué)初，縣委、縣政府撥出專款12萬元，購買2224床優(yōu)質(zhì)軍用被，免費發(fā)放給全縣農(nóng)村中小學(xué)寄宿生。

三、狠抓控輟保學(xué)工作。我局積極采取措施加強中小學(xué)控輟工作，一是及時做好《*縣人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)省人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育階段控輟工作意見的通知》（將政辦[20*]4號）轉(zhuǎn)發(fā)工作，促進(jìn)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各司其責(zé)，抓好“控輟保學(xué)”工作。二是成立“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，責(zé)任到人?？h教育局機關(guān)干部分片分組到各中小學(xué)，協(xié)助學(xué)校這項工作。三是抓住時機做好大力宣傳，營造良好的氛圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣大教師利用外出務(wù)工人員返鄉(xiāng)過春節(jié)的時機，深入到他們家中進(jìn)行家訪。四是做好新生交接手續(xù)。各校將春季就讀職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生組織起來，將學(xué)生送到職業(yè)學(xué)校，做好學(xué)生思想穩(wěn)定及相關(guān)的交接工作。四是各校做好“留守學(xué)生”的關(guān)愛工作，各中學(xué)設(shè)立“留守學(xué)生”注冊處，并建立起“留守學(xué)生”檔案，及時了解和記錄他們的家庭情況、心理狀況以及誠信情況，把“誠信檔案”作為學(xué)生操行的重要依據(jù)，并對他們生活求助及時幫助，對他們心理困惑及時疏導(dǎo)。截止到3月底，全縣初中入學(xué)率達(dá)98.82%，小學(xué)入學(xué)率達(dá)99.98%。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）正對未入學(xué)的學(xué)生進(jìn)行逐個家訪，及時動員學(xué)生返校學(xué)習(xí)。

四、落實20*年“為民辦實事”項目工作。

1、完成對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。從20*年春季學(xué)期開始，免除城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生雜費，免除標(biāo)準(zhǔn)為中學(xué)生每年生均320元，小學(xué)生每年生均240元，惠及學(xué)生6868人，全年共計減免資金184.6萬元。

2、對農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生免費提供教科書和對城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)生免除學(xué)雜費工作。我縣從20*年秋季學(xué)期開始，免費向全縣農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生提供國家課程的教科書，20*年春季學(xué)期開始，免費提供國家課程及地方課程的教科書（標(biāo)準(zhǔn)為：中學(xué)生每年生均156元，小學(xué)生每年生均71元），惠及學(xué)生9098人，投入資金88.96萬元。

3、繼續(xù)實施農(nóng)村中小學(xué)危房改造工作。我縣20*-20*年繼續(xù)實施中小學(xué)危房改造工程，共計10個項目，規(guī)劃建筑面積11430平方米，消除危房面積6*4平方米，共需投入改造資金949萬元。目前，已完成的項目有安仁中心校實驗樓、大源中心校學(xué)生宿舍食堂餐廳、黃潭中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓，其余的項目都在緊張的實施。

4、完成*一中校園規(guī)劃及圖書館建設(shè)方案工作。做好*一中校園規(guī)劃及圖書館規(guī)劃，新建4000平方米將一中圖書館。規(guī)劃費用預(yù)算14萬元，圖書館預(yù)算造價400萬元，前期及附屬工程約80萬元，共需投入資金500萬元。目前，已請三明境景建筑設(shè)計有限公司進(jìn)行設(shè)計，所需資金正在籌措之中。

五、順利通過省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目驗收組的檢查驗收。3月15日，省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目驗收組到我縣驗收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施情況，驗收組到高唐、黃潭、水南等鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校實地查看了全縣37個辦學(xué)點的光盤播放室、多媒體教室、計算機室及衛(wèi)星接收室等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備安裝使用情況，對我縣現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目實施工作給予了充分的肯定，同時就現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的保護(hù)和使用等方面提出了意見和建議。

六、認(rèn)真做好預(yù)防春季流行性傳染病工作。針對我縣部分農(nóng)村中小學(xué)發(fā)生流感疫情，我局與縣疾病防控中心啟動預(yù)案，深入學(xué)校和部分行政村調(diào)查疫情，配合衛(wèi)生部門做好相應(yīng)工作，及時召開了全縣中小學(xué)、幼兒園校（園）長緊急會議，組織大家學(xué)習(xí)了《*縣教育局關(guān)于預(yù)防春季傳染病的緊急通知》（將教綜13號）和《*縣衛(wèi)生局關(guān)于在中小學(xué)開展預(yù)防流感活動的函》，要求全縣各校高度重視春季預(yù)防流行性傳染病工作，結(jié)合《*縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案的通知》（將政辦〔20*〕71號）文件精神，采取有利措施確保師生安全。我縣安仁、大源兩校流感疫情得到有效的遏止。

七、做好提前招收初中應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生前期準(zhǔn)備工作。*一中今年將繼續(xù)面向全縣各初中校提前招收應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生1*名。目前推薦報名、選拔考試等工作正在積極準(zhǔn)備之中。

八、2—3月，我局組織局機關(guān)干部就我縣城區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行專題調(diào)研，厘清發(fā)展思路，明確發(fā)展目標(biāo)，多次召開專題會議，征求不同階層的意見，形成了《全縣教育發(fā)展現(xiàn)狀分析與對策》一文，為縣委、縣政府決策提供科學(xué)依據(jù)。

九、認(rèn)真做好教育工作自評和迎接市級復(fù)查工作。組織全縣中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、局機關(guān)干部學(xué)習(xí)*省人民政府辦公廳《關(guān)于全面開展縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估意見的通知》（閩政辦〔2006〕15號）和《*省教育廳關(guān)于做好20*年縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估的通知》（閩政教督〔20*〕11號）文件，學(xué)習(xí)新修訂的《*省縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和計分方法》，準(zhǔn)確把握評估標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容。20*年全縣教育自評報告和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計報表正在完成中。

第二季度我局將主要抓了以下幾項工作。

1、繼續(xù)抓好新修訂《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)的宣傳工作，提高依法治教的水平。

2、繼續(xù)抓好農(nóng)村中小寄宿生食宿改善工程，確保這項“民心工程”工作落到實處，讓廣大農(nóng)村中小學(xué)生受益。

3、進(jìn)一步加快農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)校舍維修改造建設(shè)步伐，從根本上改變我縣農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件層次不高的現(xiàn)狀。

4、保質(zhì)保量完成*一中提前招生1*名優(yōu)秀初中生工作。

5、狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)管理，確保20*年高考“保五爭三”目標(biāo)的實現(xiàn)。

第5篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

指導(dǎo)思想：深入貫徹落實黨的十和十八屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞山東省規(guī)范化和示范性中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)，堅持規(guī)范辦學(xué)，特色興校，以人為本，改革創(chuàng)新的工作理念，堅持“高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化”的總體工作目標(biāo)，堅持“讓每個生命都綻放光彩”的辦學(xué)宗旨，以優(yōu)化資源配置、改善辦學(xué)條件、強化隊伍建設(shè)、加強德育管理、提升管理水平、提高教學(xué)質(zhì)量為主要內(nèi)容，大力推進(jìn)“內(nèi)涵建設(shè)”，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展再上新臺階。

總體要求：以軟硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，以作風(fēng)建設(shè)為保障，以教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以就業(yè)升學(xué)雙輪驅(qū)動，銳意改革創(chuàng)新，奮力攻堅克難，全面完成年度目標(biāo)任務(wù)。

——完成2015年度創(chuàng)建省規(guī)范化學(xué)校中期驗收任務(wù)；

——招生達(dá)到1500人，在校生達(dá)4500人以上；

——本科錄取突破600人；

——培訓(xùn)規(guī)模達(dá)2600人次以上；

——畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上；

——完成綜合樓續(xù)建項目、學(xué)生公寓建設(shè)項目

（一）鞏固一項成果

認(rèn)真總結(jié)、反思__年黨的群眾路線教育實踐活動和“紀(jì)律·作風(fēng)年”活動的經(jīng)驗和問題，認(rèn)認(rèn)真真自查，扎扎實實整改，持續(xù)不斷的改進(jìn)作風(fēng)，鞏固活動成果。加強對中央八項規(guī)定和省、市、縣委關(guān)于改進(jìn)作風(fēng)等有關(guān)要求執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，著力規(guī)范辦學(xué)行為，加強師德師風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)黨務(wù)政務(wù)校務(wù)公開，落實督導(dǎo)檢查制度，營造氣正風(fēng)清的良好環(huán)境；落實民主生活會制度，發(fā)揚民主，科學(xué)決策，提升服務(wù)質(zhì)量，提高領(lǐng)導(dǎo)集體的戰(zhàn)斗力；加強加強黨風(fēng)廉政建設(shè)和學(xué)校干部隊伍建設(shè)，舉辦黨員干部培訓(xùn)班，提高黨員干部的政治意識、大局意識、規(guī)矩意識以及組織、協(xié)調(diào)和落實能力，提升隊伍整體素質(zhì)；落實黨建工作責(zé)任制，發(fā)揮黨員的基層模范帶動作用，推動學(xué)校工作順利開展。

（二）夯實兩個基礎(chǔ)

一是夯實“硬件”基礎(chǔ)。

做好2015年我校承擔(dān)的縣政府重點工程項目工作，完成綜合樓續(xù)建和學(xué)生公寓樓新建工程項目及相關(guān)設(shè)施配套工作，全面提升辦學(xué)條件；購置實訓(xùn)設(shè)備，提升技能培訓(xùn)能力；做好校舍及設(shè)施維修改造及綠化美化工作，完成校園圍墻維修改造，信息樓、圖書樓、學(xué)生公寓暖氣管道改造工作；加大食堂投入，更新老舊設(shè)備，提高服務(wù)質(zhì)量；落實新建綜合樓內(nèi)外的視頻監(jiān)控系統(tǒng)安裝、消防器材配置、消防管道維修改造工作，建設(shè)警務(wù)室和監(jiān)控室，確保校園安全。

二是夯實“軟件”基礎(chǔ)。

堅持和完善以教代會為基本形式的民主管理和民主監(jiān)督制度，增強教職工主人翁意識，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。

堅持依法治校，建章立制，修訂完善學(xué)校規(guī)章制度，進(jìn)一步完善部門考評、教職工考核等制度，健全有效督查機制，依法行事，依法辦事，推動學(xué)校工作健康有序發(fā)展。

加強管理體制改革，優(yōu)化資源配置，——發(fā)揮好校園辦公平臺的作用，降低辦公成本，促進(jìn)學(xué)校工作高效運轉(zhuǎn)；規(guī)范辦公行為，推進(jìn)工作的精細(xì)化和規(guī)范化，強化督導(dǎo)考評和結(jié)果運用，提升工作效能；整合功能相近實驗室，設(shè)備統(tǒng)一調(diào)度使用，提高實驗設(shè)備使用效率。

（三）力爭三個突破

——實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革的突破

積極探索推進(jìn)“理實一體化”教學(xué)改革，加強校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，推動學(xué)校對接企業(yè)、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、課堂對接車間、師資對接師傅，在人才培養(yǎng)模式改革上實現(xiàn)突破；積極開展面向社會的各種培訓(xùn)，做好企業(yè)職工崗前培訓(xùn)、新農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作；做好全縣教師教育培訓(xùn)及成人高等教育函授學(xué)員招生等工作，力爭在量與質(zhì)上實現(xiàn)突破。

——實現(xiàn)升學(xué)、就業(yè)的突破

做好2015年高考備考工作，認(rèn)真研究考情、學(xué)情，做好高三級部2015年春季高考技能訓(xùn)練工作，并突出抓好復(fù)習(xí)備考，確保實現(xiàn)高考本科錄取600人的目標(biāo)任務(wù)，實現(xiàn)春夏季高考錄取人數(shù)和錄取率的突破。

完善教學(xué)質(zhì)量考核評價體系，制定具有職業(yè)教育特點的人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，做好 2013級學(xué)生職業(yè)技能鑒定考核工作，提高“出口”人才的職業(yè)素質(zhì)，不斷提高畢業(yè)生取得與所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)資格證書的比例，增強學(xué)生就業(yè)競爭>

！——實現(xiàn)中考招生的突破

要超前謀劃，出臺招生辦法，組建招生隊伍，分片包干做好招生宣傳。要用好用足政策，確保普通學(xué)籍學(xué)生生源，擴大職業(yè)學(xué)籍生源數(shù)量，在完成招生任務(wù)的同時，努力提升生源質(zhì)量，確保2015年實現(xiàn)中考招生錄取量與質(zhì)的新突破。

（四）做好五項（類）工作

——做好教學(xué)中心工作

探索課堂教學(xué)新模式，組建講課模式探究小組，推動形成適合學(xué)科特點的課堂講課模式，并做好理實一體化課堂教學(xué)推廣工作；做好教學(xué)科研工作，組織國家、省、市課題的論證、申報工作，確保確立2-3個重點科研課題；做好2015年技能大賽工作，在學(xué)校競賽基礎(chǔ)上，選拔參賽選手，組隊參加2015年東營市職業(yè)技能大賽。

——做好學(xué)生管理工作

做好頂層設(shè)計，德育為首，管教結(jié)合，強化學(xué)生思想道德建設(shè)；加強班主任隊伍建設(shè)，強化教育和培訓(xùn)，建立健全班主任和班級的綜合考核評比辦法，著力提高班主任的工作責(zé)任心和工作成效；加強學(xué)生會管理隊伍建設(shè)，并組織好首屆學(xué)生干部經(jīng)驗交流論壇；全面完善教學(xué)常規(guī)工作的督促檢查機制，推動學(xué)生管理重心下移，夯實過程管理，細(xì)化班級管理；完善學(xué)生社團建設(shè)。開展更加豐富多彩的社團活動，搭建學(xué)生施展才能的舞臺。

——做好教師隊伍建設(shè)工作

探索人才引進(jìn)制度，吸引優(yōu)秀的企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干擔(dān)當(dāng)實踐教學(xué)任務(wù)，加大公共基礎(chǔ)課教師轉(zhuǎn)行專業(yè)教師的培訓(xùn)力度，聘請校外專家到校講課，提高動手操作能力，努力提高“雙師”素質(zhì)；制定切實可行的措施，設(shè)立專項培訓(xùn)經(jīng)費，加強教師外修內(nèi)訓(xùn)，將學(xué)習(xí)、培訓(xùn)情況與教職工業(yè)務(wù)考核、晉級等掛鉤，鼓勵教職工積極參加“拔高”教育。

——做好重點項目性工作

做好黨的群眾路線教育實踐活動相關(guān)整改及后續(xù)工作；

做好2015年我校承擔(dān)的縣府重點工程項目工作；

做好省政府職業(yè)教育督導(dǎo)專項評估迎評工作；

做好省規(guī)范化學(xué)校中期驗收工作；

組織參加全國中等職業(yè)學(xué)校第十二屆“文明風(fēng)采”大賽；

第6篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

2.96億元

為提高邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)（簡稱“三區(qū)”）教師水平，近日，中央財政下達(dá)2014年“三區(qū)”教師選派工作中央補助資金2.96億元，用于“三區(qū)”教師工作補助、交通差旅費用以及購買意外保險等支出。

697.2億元

財政部11月19日宣布，中央財政已于近日提前下達(dá)2015年城鄉(xiāng)義務(wù)教育補助經(jīng)費預(yù)算697.2億元。此舉旨在提高地方預(yù)算完整性，保證城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)校春季開學(xué)后正常運轉(zhuǎn)和“兩免一補”政策落實到位。

252個

近期，教育部在中外合作辦學(xué)監(jiān)管工作信息平臺上，對已停止辦學(xué)活動的252個本科以下層次中外合作辦學(xué)機構(gòu)和項目，進(jìn)行了停止辦學(xué)信息公示。

一半

11月26日，教育部留學(xué)服務(wù)中心《中國留學(xué)回國就業(yè)藍(lán)皮書》顯示，截至2013年，我國留學(xué)人員累計回國的人數(shù)已接近一半。

30%

自今年7月起，山東省公安廳、教育廳、婦女聯(lián)合會等部門，已聯(lián)合中國兒童少年基金會，在全省開展“兒童消防安全教育”公益項目，明年底全省30%以上的中小學(xué)擬建“消防安全體驗教室”。

六成

近日，由21世紀(jì)教育研究院與騰訊教育進(jìn)行的一項網(wǎng)上調(diào)查顯示，六成網(wǎng)友表示贊同減少高考加分，近半數(shù)認(rèn)為應(yīng)取消獎勵性加分、調(diào)整照顧性加分。

27萬

《2014美國門戶開放報告》近日的數(shù)據(jù)顯示，2013至2014學(xué)年中國赴美留學(xué)人數(shù)超27萬。其中，本科階段的學(xué)生持續(xù)增長，基本與研究生階段人數(shù)持平。

聲 音

保障免試就近入學(xué)是義務(wù)教育法賦予每個孩子的權(quán)利，更是各級教育主管部門和義務(wù)教育階段學(xué)校不可推卸的職責(zé)。

――教育部基礎(chǔ)教育一司司長王定華指出。

人的一生是不斷認(rèn)識自己、尋求自己發(fā)展的一生，而教育最大的功能就是要幫助他認(rèn)識自己、發(fā)展自己。這就是傳統(tǒng)的教育觀念的轉(zhuǎn)變。

――中國教育學(xué)會常務(wù)副會長戴家干說。

中國教育改革的最大問題，是要找到突破點和主要矛盾，單純來找對策并不太準(zhǔn)確。

――湖北省人大常委會副主任周洪宇認(rèn)為。

為保證幼小銜接不走樣、不變味，不被一些社會培訓(xùn)機構(gòu)所牽動，必須加強幼兒園、小學(xué)的聯(lián)動，促進(jìn)幼兒園和小學(xué)跟家庭、社區(qū)的緊密合作，以正面教育，撥開“小學(xué)預(yù)科”的層層迷霧，堅決反對和抵制各種變了味的超前教育，還幼小銜接以本來面貌。

――中國教育科學(xué)研究院研究員陳如平表示。

孩子的成長需要時間，需要等待，更需要教育者尤其是家長改變急功近利的焦慮心理，警惕強調(diào)一味競爭的教育觀。

――渤海大學(xué)高職學(xué)院院長閆濤認(rèn)為。

對于學(xué)校的批評要能真正促成學(xué)校價值轉(zhuǎn)型，成為學(xué)校轉(zhuǎn)型訴求的內(nèi)在支持力量。

――中國社會科學(xué)院博士后李濤認(rèn)為。

第7篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

學(xué)校保衛(wèi)科工作要以“預(yù)防為主、打防并舉、標(biāo)本兼治、重在治本” “十六字”綜治方針為指導(dǎo)思想，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮職能作用，提高服務(wù)質(zhì)量，保證學(xué)校師生員工利益不受侵犯，為學(xué)校的教學(xué)、生活、工作、教研等工作保駕護(hù)航。

一、統(tǒng)一認(rèn)識，強化素質(zhì)，加強隊伍建設(shè)，提高隊伍戰(zhàn)斗力

只有打造一流隊伍，才能創(chuàng)造一流業(yè)績。在新的一年里，保衛(wèi)科要加強自身的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識，依據(jù)有關(guān)規(guī)章制度規(guī)范隊伍管理和隊伍建設(shè)，提高隊伍凝聚力、戰(zhàn)斗力和整體素質(zhì)，提高工作質(zhì)量和工作水平，完成組織上交的任務(wù)。

二、加強治安管理，維護(hù)校園秩序，鞏固綜治成果。治安工作，要堅持打擊與防范相結(jié)合，發(fā)揮職能作用與落實責(zé)任制相結(jié)合，加強治安管理與實施安全教育相結(jié)合，以保證校園治安秩序良好，促進(jìn)教育科研的順利進(jìn)行，要突出抓好治安防范工作，在加大技術(shù)防范的同時，加大對門衛(wèi)、宿舍門衛(wèi)的管理和教育，發(fā)揮人防技防作用。要繼續(xù)依法嚴(yán)厲打擊破壞校園治安的各類不法行為。保護(hù)學(xué)校及師生員工的財產(chǎn)安全。落實治安責(zé)任承包制，強化各部門負(fù)責(zé)人的責(zé)任意識。堅持在學(xué)生中開展安全教育，提高他們的安全意識和法律觀念，加強對外來人員的管理，控制各類案件的發(fā)生。

三、堅持“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，做好安全防火工作。要繼續(xù)實行周小檢查，月大檢查，學(xué)期小結(jié)，年度總評的工作方法，對重點部位盯住不放，對隱患部位抓住不松，務(wù)求監(jiān)督到位，整改徹底，加強安全防火宣傳教育、培訓(xùn)、演練和責(zé)任制的落實，以確保學(xué)校防火安全。

四、堅持內(nèi)緊外松，做好穩(wěn)定工作。要關(guān)注師生員工關(guān)心的焦點、熱點，加強各類信息的搜索，整理和溝通，發(fā)揮信息員和紀(jì)檢員的作用，采取多種形式，做好各種矛盾的調(diào)處，堅持打防結(jié)合，做好轉(zhuǎn)化工作，以確保學(xué)校的安全和穩(wěn)定。

五、按照學(xué)校要求，認(rèn)真做好學(xué)校大型活動的安全保衛(wèi)工作。充分發(fā)揮職能作用，保證學(xué)校各種大型活動的順利進(jìn)行，確保學(xué)校健康安全快速發(fā)展。

六、做好學(xué)?！案臄U建”工程的安全保衛(wèi)工作。

具體工作安排如下：

三月份：

1、開學(xué)前校園安全隱患大排查。

2、上（開）好安全穩(wěn)定教育第一課（會）

3、制定安全工作計劃、建立健全各項應(yīng)急預(yù)案。

4、設(shè)立“班級安全監(jiān)督崗”選舉班級安全監(jiān)督員。

5、春季傳染病預(yù)控知識宣傳。

6、做好3.26第23個“國家安全教育日”主題活動。

7、對學(xué)校安全工作進(jìn)行自查。

四月份：

1、開展交通安全教育主題班會。

2、開展愛國主義、法制宣傳教育活動。

3、學(xué)校食品衛(wèi)生安全專項整治。

4、開展流行性疾病預(yù)防宣傳教育活動。

5、師生安全逃生演練。

五月份：

1、開展“五一”假期安全教育。

2、全校防震安全演練。

3、“珍愛生命”主題班會。

4、校園安全知識競賽。

5、做好學(xué)考安保工作。

六月份：

1、“安全生產(chǎn)月”活動。

2、開展防溺水安全主題教育班會。

3、開展食品安全教育主題班會。

4、對學(xué)校安全工作進(jìn)行檢查總結(jié)。

5、開展消防安全大排查、開展消防演練。

6、做好中考、高考安保工作。

七月份：

1、 暑假前專題安全教育。

2、 暑假前校園安全隱患大排查。

3、 暑假前防溺水安全教育。

第8篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

市教育督導(dǎo)室：

共轄19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，215個行政村，總?cè)丝?3.5萬人，農(nóng)業(yè)人口49.38萬人。目前，全縣共有中小學(xué)校298所（普通高中7所，職業(yè)中專1所，完全中學(xué)1所、九年制學(xué)校6所、獨立初中15所、小學(xué)123所，特教學(xué)校1所，小學(xué)教學(xué)點144個），幼兒園223所（公辦197所、民辦26所）。在校學(xué)生64366名（普高10119名，職高2273名，初中生17300名，小學(xué)生34674名），在園（班）幼兒13688名。全縣共有教職工6544人（其中公辦6172人，民辦372人）。

一、重點交賬任務(wù)落實情況

（一）控輟保學(xué)工作。全縣義務(wù)教育適齡人口65457人，義務(wù)教育建檔立卡適齡人口20230人。義務(wù)教育階段適齡殘疾兒童619人，其中隨班就讀346人，特教學(xué)校13人，送教上門65人，社會兜底105人。勸返復(fù)學(xué)學(xué)生177人（其中77人已初中畢業(yè)）。一是落實聯(lián)控聯(lián)保。督促鎮(zhèn)原縣按照“適齡兒童零輟學(xué)”的要求，建立“五長”負(fù)責(zé)制和控輟保學(xué)沖刺清零雙組長責(zé)任制，形成縣鄉(xiāng)政府管控輟、教育部門管保學(xué)的“雙線四包”工作機制。二是規(guī)范送教上門。指導(dǎo)鎮(zhèn)原縣制定《鎮(zhèn)原縣“送教上門”有保障工作實施方案》，各學(xué)校對勸返未畢業(yè)的100名學(xué)生因人施策、加強學(xué)生心理疏導(dǎo)、思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立“一生一策”幫扶方案，落實校長、班主任、任課教師“三對一”幫扶措施。三是推行職普融合。印發(fā)《鞏固控輟保學(xué)成果促進(jìn)職普教育融合工作實施方案》，對有輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行動員，在進(jìn)行義務(wù)教育的同時，接受職業(yè)技能教育。2020年春季開學(xué)后，有55名九年級學(xué)生在鎮(zhèn)原職專選擇了電子商務(wù)等專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)。四是強化信息比對。4月至5月，組織各鄉(xiāng)鎮(zhèn)再次開展戶籍、學(xué)籍、扶貧數(shù)據(jù)三方比對，對比對出的問題及時糾改，確保信息一致。配合全省公安系統(tǒng)戶籍核查，對全縣學(xué)籍信息中性別、民族、身份證號等信息進(jìn)行核查，變更錯誤信息77條，其中上報市局需刪除無接受教育能力學(xué)生學(xué)籍、重學(xué)籍90條；8月份，組織對2020年秋季應(yīng)入小學(xué)和初中的適齡兒童進(jìn)行摸底；9月初，對全縣適齡兒童少年再次進(jìn)行摸底統(tǒng)計，10月份，對廳數(shù)據(jù)比對后反饋的2020年疑似學(xué)籍狀態(tài)異常建檔立卡義務(wù)教育階段適齡人口就讀情況進(jìn)行了核查。五是組織鑒定評估。6月中旬，組織殘疾人教育專家委員會專家對全縣609名適齡殘疾兒童進(jìn)行入學(xué)鑒定評估，隨班就讀364人，特教學(xué)校就讀38人，送教上門27人，學(xué)前及康復(fù)機構(gòu)46人，暫緩入學(xué)3人，免于入學(xué)126人，特殊情況5個（戶籍遷出、死亡、銷戶、休學(xué)）。截止目前，全縣義務(wù)教育控輟保學(xué)工作已實現(xiàn)動態(tài)清零。

（二）資助政策落實。2020年，學(xué)前免保教費認(rèn)定25935人次，發(fā)放資金1360.6萬元；普通高中助學(xué)金春季認(rèn)定學(xué)生6660人次，發(fā)放資金666萬元；高中免學(xué)雜費春季認(rèn)定學(xué)生6344人次，撥付資金268.2萬元；中職助學(xué)金按月認(rèn)定受助學(xué)生7875人次，發(fā)放資金157.5萬元；中職免學(xué)費按月認(rèn)定學(xué)生10487人次，撥付資金227.289萬元；義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難學(xué)生生活補助認(rèn)定學(xué)生40287人次，發(fā)放資金1569.36萬元。一是強化責(zé)任落實。落實學(xué)生資助主體責(zé)任，強化專項檢查和日常監(jiān)管力度，保證符合條件的家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)助盡助、應(yīng)補盡補。對投訴舉報的有關(guān)學(xué)生資助方面的違紀(jì)違規(guī)事件經(jīng)查實，堅決追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。對因工作不扎實不認(rèn)真，致使受助學(xué)生認(rèn)定不全面不精準(zhǔn)，或出現(xiàn)漏報人數(shù)，導(dǎo)致本單位資助資金出現(xiàn)缺口，由學(xué)校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任并補發(fā)資金。二是提高資助精準(zhǔn)度。向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)及縣直各類學(xué)校印發(fā)了《鎮(zhèn)原縣義務(wù)教育階段學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認(rèn)定辦法（修訂）》，聯(lián)合縣扶貧辦等六部門印發(fā)了《鎮(zhèn)原縣家庭困難學(xué)生認(rèn)定辦法》，對各類資助資金的發(fā)放程序、受助對象都進(jìn)行了明確規(guī)定，不存在違規(guī)擴大資助面的問題。三是規(guī)范發(fā)放形式。普通高中國家助學(xué)金、中職國家助學(xué)金直接打入學(xué)生“資助卡”，城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難生活補助從今年春季學(xué)期開始，為每個受助學(xué)生辦理銀行卡，將補助資金直接打入學(xué)生銀行卡中；省內(nèi)高職（?？疲┙n立卡學(xué)生減免學(xué)費和書本費按照甘財教〔2019〕60號文件要求，發(fā)放到學(xué)生家長惠民惠農(nóng)財政補貼“一卡通”中。

（三）“兩類學(xué)校”建設(shè)。全縣“兩類”學(xué)校建設(shè)概算總投資3503.28萬元，鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校13所和鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校45所共58所。實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校13所，規(guī)劃資金1811.8萬元，已開工學(xué)校13所，開工率100%，已竣工13所，竣工率100%。規(guī)劃建設(shè)的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校45所，規(guī)劃資金1594.5萬元，已開工學(xué)校45所，開工率100%，已竣工45所，竣工率100%。

（四）鄉(xiāng)村教師隊伍建設(shè)。

一是落實“特崗計劃”充實鄉(xiāng)村教師隊伍。2020年招錄特崗教師119人，設(shè)崗主要為農(nóng)村薄弱學(xué)校。二是優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)。安排縣直12所學(xué)校與12個未脫貧村學(xué)校結(jié)對幫扶，21名骨干教師開展“三區(qū)”支教，33名骨干教師深入薄弱學(xué)校支教，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)從中心校派出102名教師支援農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校。疫情期間，安排240名幼兒教師深入農(nóng)村中小學(xué)開展走教活動，培養(yǎng)小學(xué)音體美教師292人。安排14名立志扎根山區(qū)的年輕教師到縣城優(yōu)質(zhì)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)。三是提升鄉(xiāng)村教師素質(zhì)。通過“國培計劃”、“省培計劃”等項目，培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)教師5800人。組織全縣5813名教師參加全市疫情期間線上教學(xué)能力提升培訓(xùn)，2283名班主任參加全市班主任能力提升專題研修培訓(xùn)。全縣286所中小學(xué)幼兒園與天津市靜海區(qū)99所中小學(xué)幼兒園結(jié)成幫扶對子，靜海區(qū)選派16名管理人員深入鎮(zhèn)原縣開展幫扶對接，走訪調(diào)研學(xué)校79所，開展專題講座2場。2020年派出66人赴天津靜海區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，引進(jìn)靜海區(qū)高考專家、教研人員、骨干教師等14名專家。四是落實政策提高鄉(xiāng)村教師待遇。從2020年1月起，班主任津貼人均每月不低于500元，寄宿制學(xué)校班主任每人每月增加特別津貼100元；自2019年1月起，除縣城學(xué)校和高中外，其余學(xué)校教師全部發(fā)放，月人均不低于400元。

二、存在的問題

一是教育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，教學(xué)班級短缺(目前有24所中小學(xué)短缺班額112個)，部分學(xué)校功能室、教育裝備和圖書仍存在缺口。二是師資力量不足，鄉(xiāng)村學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、心理健康等學(xué)科專業(yè)教師和衛(wèi)生保健等專業(yè)人才短缺。三是信息化教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”硬件設(shè)施配備滯后，雖然全縣所有學(xué)校和教學(xué)點全部接通了100M寬帶網(wǎng)絡(luò)，但初級中學(xué)及以上學(xué)校的教學(xué)需求遠(yuǎn)不能滿足。

三、下一步工作打算

（一）控輟保學(xué)方面。進(jìn)一步做好“三對一”幫扶，針對不同學(xué)生、不同類型，從人文關(guān)懷、心理健康教育、思想教育、學(xué)法指導(dǎo)等方面重點進(jìn)行幫扶。豐富課程內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生興趣特長，開發(fā)相關(guān)校本課程，提高返校學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，確保勸得回、留得住。

第9篇：春季高考培訓(xùn)教育范文

3月22日，教育部副部長魯昕表示，我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種高考模式就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。魯昕說，“在高中階段，16歲就可以選擇你未來發(fā)展的模式。當(dāng)然不管你選擇的是什么模式，你都可以實現(xiàn)你的人生目標(biāo)?！?/p>

教育專家認(rèn)為，此次改革，將緩解高校畢業(yè)生就業(yè)難和技術(shù)技能人才供給不足的矛盾。也有觀點認(rèn)為，這一改革相對阻力小，但效果也有限。高考改革難啃的骨頭還在后頭。

逐步實現(xiàn)了高等教育從“精英教育”向“大眾教育”過渡的中國社會，正面臨著高校畢業(yè)生數(shù)量過剩、就業(yè)壓力過大的問題。與此同時，身處制造業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)口的大量中國制造業(yè)企業(yè)，卻遭遇著無法招到高素質(zhì)工人的困境。毫無疑問，只占高等教育知識結(jié)構(gòu)10%比例的職業(yè)教育發(fā)展過于滯后，導(dǎo)致了上述“尷尬”的存在。

對此，主管全國教育工作的教育部并非沒有被觸動。近期，中國高等教育結(jié)構(gòu)將發(fā)生重大調(diào)整，近700所地方本科院校將逐步轉(zhuǎn)型，做現(xiàn)代職業(yè)教育，重點培養(yǎng)工程師、高級技工、高素質(zhì)勞動者等。這樣的改革，對于飽受高級技工稀缺的中國制造業(yè)企業(yè)來說，也算是一個略顯遙遠(yuǎn)的福音。

人才差距造成產(chǎn)業(yè)差距

中國過去幾十年創(chuàng)造的經(jīng)濟奇跡，其原因歷來眾說紛紜，但無論何種說法，都不曾忽略中國規(guī)模龐大并且價格低廉的勞動力的要素。2012年的《全國職工教育培訓(xùn)統(tǒng)計報告》中顯示，4634.28萬名職工中，高級技師占0.76%，技師占2.34%，高級工占7.34%，89.56%均為中級工和初級工。而國際勞工組織的調(diào)查顯示，發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人中，高級工占35%，中級工占50%，初級工占15%，與之相比我國還存在很大差距。再從2010年公布的《國家競爭力藍(lán)皮書》來看，在勞動力素質(zhì)層面，中國只能排在G20國的第18位，所公布的指數(shù)值僅為美國的1/12，日本的1/10。

在經(jīng)濟全球化的時代，勞動力素質(zhì)高是占據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈的高附加值環(huán)節(jié)的基本條件。沒有一流的技工，就沒有一流的產(chǎn)品。哪些國家高技能人才的數(shù)量越多，經(jīng)濟騰飛的速度就越快，可持續(xù)發(fā)展的后勁就越足，人民的生活水平就越高。充滿危機感的美國人曾寫道：“日本人與歐洲人在很多年前就已認(rèn)識到，經(jīng)濟成功的關(guān)鍵在于高素質(zhì)的一線勞動力”，“盡管在培養(yǎng)一線工人的高職業(yè)技能方面，日本和德國所采取的方法大相徑庭，但結(jié)果是一樣的：兩國都擁有世界上技能最高的勞動力”。

長江商學(xué)院創(chuàng)辦院長、教授項兵曾這樣表示，“中國制造”必須從低附加值的加工組裝走向高端制造業(yè)，這一升級必須對我國現(xiàn)有的職業(yè)教育體系進(jìn)行改革。如何實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變？“雙元制教育”是“德國制造”的基石，德國產(chǎn)業(yè)工人的培養(yǎng)模式是可以參考和復(fù)制的。為了借鑒這一模式，政府必須從法律、投資方面給予高度重視，和企業(yè)及行業(yè)協(xié)會運作，避免職業(yè)教育脫離市場需求。中國社會要建立起尊重技工與制造的文化，還需要傾斜社會資源，鼓勵企業(yè)提高產(chǎn)業(yè)工人的生活保障。

除此之外，還需打破職業(yè)教育的尷尬境地，全方位提升職業(yè)教育人才的社會地位，扭轉(zhuǎn)社會對人才的評價標(biāo)準(zhǔn)，因為只有“體面”了，才會覺得“高大上”。

改變?nèi)瞬旁u價體系

技能型高考，其實并非新詞。早在2012年，湖北省就率先實施以技能考核為重點的中職畢業(yè)生升入高等院校的辦法，力圖在中職與高職、職教與普教之間搭建起溝通銜接的“立交橋”。目前在北京、上海、浙江等省市也已經(jīng)開始探索高職招生與普通高考錄取的分離。而此次魯昕的表態(tài)，更透露出面向普通高中生實行技能型高考的改革意向。

那么，高考模式為何要實現(xiàn)這樣的“一分為二”？

國家教育咨詢委員會委員袁振國解釋稱，職業(yè)院校和普通高校對學(xué)生知識、能力的要求，以及學(xué)生未來工作去向都有所不同，所以在考試招生方面需要有所側(cè)重。但在目前高考“全國一張卷”的大背景下，職業(yè)院校和普通高校的招生無法體現(xiàn)這種區(qū)別。

參與此輪考試招生制度設(shè)計的21世紀(jì)教育研究院院長楊東平也表示，將技能型人才選拔和學(xué)術(shù)型人才選拔分開，進(jìn)行兩種模式的考試，這一做法的目的是將占考生數(shù)量近一半的中等職業(yè)院校學(xué)生“解放”出來，不再與高考“陪綁”。

而在廈門大學(xué)考試研究中心副主任張亞群看來，這種分類考試辦法更適合現(xiàn)代社會對人才選拔的要求，“過去是‘一張卷子考各類考生’，很難體現(xiàn)不同類型高校對人才選拔的特定要求，也使高考低分者不免有挫折和自卑的感覺”。不少專家也表示，在國際上普教與職教“分類考試”已是普遍做法。

不過，在習(xí)以為常的“職教是二等教育”“技能型人才低人一等”的觀念面前，此次改革能否不再像由職教“扛大旗”的春季高考一樣寂寞收場？

“這項改革舉措的真正落實，需要加強四方面的配套工作。”張亞群表示，根深蒂固的“重學(xué)術(shù)輕應(yīng)用”觀念或?qū)⒊蔀樽畲笞枇?，為此，“首先?yīng)提升對技能型人才的價值及選拔方式改革意義的認(rèn)識，營造人才選拔的適宜環(huán)境；其次，要精心組織技能型高考，從命題、選拔標(biāo)準(zhǔn)到組織管理，必須嚴(yán)格要求，不能‘降一等’來考，缺乏應(yīng)有的含金量；三要加強教育配套，充分重視高職及應(yīng)用型本科建設(shè)，提高技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量；四要解決好技能型人才的出路問題，這將提高人才選拔的吸引力?！?/p>

對于此項改革的意義，著名教育學(xué)者熊丙奇認(rèn)為：“為技術(shù)型人才創(chuàng)造一個平等的入學(xué)機會和學(xué)歷被認(rèn)可的社會共識，才是至關(guān)重要的。”他表示，雖然當(dāng)前社會上，很多職業(yè)院校因畢業(yè)生技術(shù)突出而看起來就業(yè)率高，但大多數(shù)畢業(yè)生社會地位并不高。例如，一個技術(shù)型人才很可能因為他是職業(yè)院校出身，而晉升空間受到限制。

熊丙奇分析，從中考開始，職業(yè)化教育就被排在教育選項的最末，很多人認(rèn)為差生才去讀技術(shù)型職業(yè)院校。因此，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，必須提升職業(yè)技術(shù)學(xué)校以及技術(shù)型人才的社會地位。這需要人才評價體系和學(xué)歷社會觀念的改變。

畢業(yè)生的社會地位和實際能力會直接影響學(xué)校的口碑，而學(xué)校的口碑也是促進(jìn)學(xué)生更好就業(yè)的重要因素?！耙獙W(xué)校的評價權(quán)交給社會，而不是以行政手段去劃分三六九等?！毙鼙嬲f。

高考改革還有哪些“硬骨頭”

也有觀點對于此次“技能型與學(xué)術(shù)型分開”高考改革方案的效果持懷疑態(tài)度。

熊丙奇認(rèn)為，分類考試、分開錄取并不能解決人才選拔機制的問題，最為根本的還是應(yīng)該徹底改革高考錄取制度，通過建立社會化考試和高校自主招生，讓學(xué)生擁有多次考試的機會。

更多的人將關(guān)注的目光投向了下一步的高考改革方向。

根據(jù)此前教育部“考試招生改革總體方案”的征求意見稿顯示，在改革考試評價制度方面，重點包括兩個方面：一是推行高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課程，并選擇自己感興趣的課程，充分發(fā)展個性潛能和學(xué)科特長，同時引導(dǎo)學(xué)生參加公益服務(wù)和社會實踐等。二是全面實施高中學(xué)業(yè)水平考試制度，探索“減少考試科目”“不分文理科”“外語科目實行社會化一年多考”等改革。

教育部基礎(chǔ)教育二司副司長申繼亮稱，教育部正組織修訂普通高中課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究縮小必修課比例，增大選修課比重。教育部副部長劉利民表示，要減少高考科目、探索不分文理科設(shè)置高考科目，需建立在健全高中學(xué)業(yè)水平考試的基礎(chǔ)上，學(xué)業(yè)水平測試要實行“一門一清”，主要考查學(xué)生高中學(xué)業(yè)的完成情況，計分方式將變成等級制，避免分分計較，還要為考生創(chuàng)造一科兩次考試的機會。

而外語不再在統(tǒng)一高考時舉行，由學(xué)生自主選擇考試時間和次數(shù)，增加學(xué)生的選擇權(quán)，并使外語考試、成績表達(dá)和使用更趨于科學(xué)、合理。

“相對于其他高考改革，這一改革相對阻力小、難度小，學(xué)生、家長、學(xué)校都比較認(rèn)同?！痹駠缡钦f。國家教育咨詢委員會委員劉海峰也認(rèn)為，在本次考試招生制度總體改革中，職業(yè)院校分類招考是較為容易進(jìn)行的，反倒是公眾更為關(guān)注的外語實行社會化一年多考、減少高考科目和不分文理科，改起來較難一些。

能否倒逼教育改革

作為“牽一發(fā)動全身”的選拔環(huán)節(jié)，此次改革能否倒逼教育改革？

“最有可能發(fā)生變化的是一批地方本科院校，不再一味地爭辦研究型、學(xué)術(shù)型大學(xué)，而是該認(rèn)真思索如何辦出特色。對于一批堅持技能型人才培養(yǎng)的高校，這種鼓勵性政策則可以提升其辦學(xué)自信。”北京師范大學(xué)高等教育研究所教授洪成文表示，隨著兩種高考模式的深入推進(jìn)，一些成績中上游的學(xué)生可能會因為就業(yè)壓力等因素主動選擇技能型高考。

這樣的預(yù)測也和未來改革不謀而合。據(jù)統(tǒng)計，中國普通高校共1200所左右，但僅在辦學(xué)水平和質(zhì)量上有分化，在辦學(xué)功能上并沒有明顯區(qū)分，辦學(xué)模式趨同。3月22日，魯昕表示，教育部未來將推動600多所地方本科高校向應(yīng)用技術(shù)、職業(yè)教育類型轉(zhuǎn)變，最近已成立聯(lián)盟，150多所地方院校報名參加轉(zhuǎn)型改革。

對于處于高考前端的基礎(chǔ)教育，洪成文認(rèn)為要適應(yīng)這樣的雙軌選拔，必須變革已有的“重知識訓(xùn)練，輕實踐訓(xùn)練”的教育模式，一些學(xué)校可能面臨新問題，須同時提供兩類教育?！斑€要思考兩個問題：一是學(xué)生分軌年齡的科學(xué)性，為什么是16歲，不是更早或更晚？二是學(xué)校是否有合適的師資、科學(xué)的評價體系去幫助學(xué)生規(guī)劃，科學(xué)地選擇好自己的發(fā)展軌道。如果這些條件不具備，那么分軌考試的設(shè)計終將遇到麻煩，改革能否取得預(yù)期效果，也值得懷疑。”

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多國醞釀“高考”改革

美國SAT一年可考7次

美國并不施行統(tǒng)一的全國大學(xué)入學(xué)考試，對中學(xué)生上大學(xué)影響最大的考試是“學(xué)業(yè)能力評估考試”（SAT）和“美國大學(xué)測評考試”（ACT）。

ACT考試更像一種學(xué)科考試，強調(diào)考生對課程知識的掌握，與中國的“高考”有相似的地方。

SAT考試每年舉行7次，考試內(nèi)容與高中教材沒有直接的關(guān)系，主要是考查學(xué)生的邏輯、分析、推理等方面的能力。

改革后的SAT將更重視考查學(xué)生的綜合能力。比如，批判性閱讀中將增加經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的文章，數(shù)學(xué)部分也將增加對運算過程的考查，線性函數(shù)、推理等題目也將更多地出現(xiàn)。最近有消息稱，SAT改革將從2015年延遲到2016年。

英國“高考”從高二開始

在英國，中學(xué)生在接受5年的中學(xué)教育后，要參加GCSE考試，即“普通中等教育證書考試”。希望上大學(xué)的學(xué)生，可以接著進(jìn)行A-Level課程學(xué)習(xí)。

在A-Level兩年中，學(xué)生們可以根據(jù)個人興趣和將來大學(xué)本科要攻讀的專業(yè)，從經(jīng)濟、語言、數(shù)學(xué)、計算機、法律、音樂等70多門科目中選擇，一般選3-4門，參加“高級水平普通教育證書”考試。所以A-Level考試即英國高等教育的入學(xué)考試，相當(dāng)于中國的“高考”?？忌挥性贏-Level考試中取得優(yōu)異成績的，才能被一流大學(xué)錄取。

英國計劃把A-Level考試改革成為兩年學(xué)習(xí)后進(jìn)行的統(tǒng)一考試，改革將會在2015年生效。

韓國高考改革凸顯綜合素質(zhì)

韓國教育部于2002年初實施新的高考制度。新制度的最大特點是，考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然后依據(jù)分?jǐn)?shù)段確定各科目的等級以及綜合等級。等級劃分為九個級別，每年的等級比例根據(jù)考生人數(shù)確定。

各大學(xué)根據(jù)考生各科目考試等級、學(xué)生手冊、面試成績、專長等情況招生。實行等級制后，考生不會像過去那樣因差一分或零點幾分的差異而落榜。

根據(jù)韓國近期公布的高考體制改革方案，韓國的高考將從目前的每年一次改為今后的一年兩次?？忌勺栽高x擇參加考試的次數(shù)，最終考試成績?nèi)纱纬煽冎休^高的一次，以避免“一考定終身”的情況發(fā)生。

日本“達(dá)成度”考試

日本的“高考”制度經(jīng)歷了由各大學(xué)分別組織考試，到全國統(tǒng)一考試――“大學(xué)共通一次學(xué)力考試”、“中心考試”的變革歷程。