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第1篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

[關(guān)鍵詞] 南炮場；實驗室；管理

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 16. 079

[中圖分類號] G71 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）16- 0134- 02

1 南炮場情況簡介

南炮場是南京理工大學(xué)一處老舊化學(xué)實驗室聚集地，位于我校東南角落，內(nèi)含52棟建筑，面積約為5 500平方米。自1970年以來一直作為我校重要科研項目的研制場所，歷史悠久，主要涉及火炸藥的研發(fā)、試驗和生產(chǎn)等，北部和南部分別為炸藥類工房和火藥類工房。在這里誕生了包括國家科技發(fā)明、科技進步一等獎在內(nèi)的10余項國家級重大成果，但與此同時，在整個科研生產(chǎn)中，經(jīng)過幾十年和幾代人的沉淀，積累和遺留了大量的化學(xué)品和各類危險源。

隨著經(jīng)濟和城市的發(fā)展，目前場地周邊已經(jīng)被住宅小區(qū)及商業(yè)設(shè)施所包圍，東面一墻之隔是城東的知名住宅區(qū)，南面是汽車4S店。同時，為了提高土地資源使用率以及更好地整合資源，學(xué)校決定與相鄰大學(xué)置換等面積的該地塊。出于安全考慮，學(xué)校前幾年開始主動謀劃了該地塊的搬遷事宜，并停止了區(qū)域內(nèi)的所有科研實驗，開始對非危險性實驗設(shè)備進行搬遷，同時開展危險源排查。

2 4.30事件

2013年4月30日，如皋某公司張某等5人擅自進入南炮場819棟實驗室，用明火切割拆卸實驗金屬管道引發(fā)“4.30”事件，造成周邊小區(qū)部分住戶、汽車4S店等房屋受損，也給學(xué)校造成了一定的財產(chǎn)損失。

事件發(fā)生后，學(xué)校立即啟動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，召集專門會議，對救援和處置工作進行總體部署，迅速成立綜合協(xié)調(diào)組、善后處置組、信息組等7個專項工作組，各司其職，全面開展應(yīng)急處置。

3 場地實驗室處理情況

4.30事件發(fā)生后，學(xué)校第一時間組織相關(guān)單位成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組和現(xiàn)場清理工作小組，重新啟動南炮場搬遷工作，按照“徹底清除各實驗室、工房及場地易燃易爆、有毒有害危險物品，通過對場地進行銷爆、拆除，徹底消除隱患，順利實施相關(guān)土地置換工作”的指導(dǎo)思想，將處理工作分為3個階段：第一階段是完成危險源辨識、排查，工房清理和危險化學(xué)品的銷毀處理；第二階段是完成危險源清理后的設(shè)備、房屋和地下管網(wǎng)銷爆處理及樹木移栽；第三階段是完成場地銷爆后的安全評估、環(huán)境評估等收尾工作。

清理出的各類化學(xué)品具體如表1。

4 南炮場事件對高校實驗室管理工作的啟示

4.1 應(yīng)注重實驗室的日常管理，將管理工作量化、規(guī)范化

實驗室是高校科研及教育的核心，也是師生接觸最頻繁的學(xué)習(xí)工作場所。實驗室安全管理應(yīng)從源頭抓起，把規(guī)范落實到師生的日常實驗過程中。安全管理要做到“嚴、細、實”，特別涉及到易燃易爆危險品，必須做完實驗立即銷毀處理、完善登記手續(xù)和實驗完結(jié)檢查手續(xù)，杜絕一切安全隱患。

對于實驗室中危險品的儲存，也應(yīng)加強管理規(guī)范，嚴格使用的審查制度。對于離退休和轉(zhuǎn)崗人員的監(jiān)管、手續(xù)的辦理也要進一步規(guī)范化，物品、設(shè)備、場所的清理交接等要嚴格到位，避免出現(xiàn)日后實驗室清理的空位現(xiàn)象。

4.2 完善危險品及涉爆實驗室的檢查，定期排查和銷毀危險品

高校應(yīng)明確相關(guān)部門的職責(zé)，在日常檢查中注重進一步梳理涉危涉爆場所，完善重點實驗室的臺帳，做好“三定”工作（定點、定員、定量）。組織化學(xué)專業(yè)專家組定期對涉危涉爆實驗室進行檢查，開箱、開柜，對違規(guī)存藥現(xiàn)象進行通報和處罰，提高實驗室使用人員的責(zé)任意識。學(xué)校安全部門還應(yīng)定期開展實驗室環(huán)境整頓，及時清理處置固體、液體廢棄化學(xué)物，定期開展?；放挪楹弯N毀工作，將實驗室管理工作細化、階段化。

4.3 確保易燃易爆品存儲安全，加快危險品庫房的規(guī)劃建設(shè)

很多高校實驗室都有臨時或暫時存放危險品的庫房，但由于環(huán)境、濕度、溫度和面積等都不宜長期大量存儲危險品，一些校內(nèi)危險品暫存庫周邊的安全環(huán)境條件也不容樂觀。因此，建議高校加快落實危險品總庫建設(shè)，每個高校應(yīng)集中建設(shè)一個嚴格符合安全規(guī)范的危險品庫房，并加強日常保衛(wèi)，便于集中銷毀危險品和管理。

第2篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

關(guān)鍵詞:高中生物;實驗室管理;對策

一、完善實驗室管理制度建設(shè)

所謂“無規(guī)矩,不成方圓”。提高高中生物實驗室的管理效率,首先要設(shè)計并制定出完善的實驗室管理制度,客觀而言,生物實驗室管理是一項較為專業(yè)且復(fù)雜的工作,主要表現(xiàn)在日常管理的清潔、安全、維修、整理、記錄等方面。作為實驗室管理員,應(yīng)遵循日常管理規(guī)范,恪盡職守地完成日常管理工作。如實驗室的清潔管理工作,就需要從防火、防潮、防銹、防霉變、防腐蝕等維度入手。又如,生物實驗室的器材、藥品,不僅要保證其質(zhì)量的有效性,還需要注意安全問題。易饒、易爆、易揮發(fā)的藥品,應(yīng)按照保存準則妥善管理,避免其溫度過高或者過低、濕度過大、陽關(guān)照射過強,等等。此外,還應(yīng)重視水電、門窗的安全性,做好防盜工作。作為實驗管理員,應(yīng)具備良好的專業(yè)水平及應(yīng)變能力,如發(fā)生事故時,要采取有效應(yīng)對措施。有的生物實驗室存儲有大量資料文獻,因而管理人員還需要學(xué)習(xí)檔案文獻管理的方法及手段。

二、實驗資源的配置及合理利用

實驗是以一定的物質(zhì)基礎(chǔ)為支撐的。缺乏先進的實驗材料、設(shè)備及充足的實驗藥品試劑,使實驗課程無法有效地進行。為此,作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),應(yīng)在教育資源配置方面,結(jié)合學(xué)校的實際情況,適度調(diào)整并擴大對生物實驗室的項目經(jīng)濟投入,為學(xué)校的實驗教學(xué)提供所需的基礎(chǔ)平臺。對于某些價格高昂的實驗設(shè)施,尤其是藥品試劑類,由學(xué)校獨立承擔(dān)過于困難。為此,學(xué)?？陕?lián)系其他中學(xué)共同購進,從而提高使用效益。事實上,這類試劑雖然昂貴,但使用量往往較小,因而合資購買并分配,不會影響學(xué)生的實驗學(xué)習(xí)所需。還有某些必備的實驗用品,由于生活中并不常見,故而在市場上難以購進。為此,學(xué)校可與區(qū)域高校建立合作關(guān)系,從而實現(xiàn)資源共享。此外,也可發(fā)動、鼓勵學(xué)生組建“生物興趣小組”,以活動的形式制作、生產(chǎn)、飼養(yǎng)、收集生物實驗用品或材料。比如,我的教授的班級中,有學(xué)生在外出旅游時,收集了一些蟬蛻空殼帶入實驗室。又如,有學(xué)生提出美化生物實驗室的設(shè)想:剪裁掉塑料瓶底部,瓶蓋擰緊,注入一定的水分,將玉樹、綠蘿等植物培植于其中。諸如此類的小活動,豐富了實驗室資源、美化了實驗室環(huán)境、鍛煉了學(xué)生的動手操作能力、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣

新課程改革,要求加強學(xué)生的動手實驗課程比例。在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生或通過獨立思考,或與他人協(xié)作,從而在實驗中有所“發(fā)現(xiàn)”。眾所周知,這種自我的“發(fā)現(xiàn)”,其印象更加深刻,而對于其中的因素、關(guān)聯(lián)、規(guī)律、作用等理解得更加透徹。培養(yǎng)學(xué)生良好的實驗習(xí)慣,是學(xué)生生物實驗課程的順利進行,還是完善實驗室管理的重要途徑。為了確保實驗教學(xué)活動有序、平穩(wěn)且高效地展開,課前的準備工作必不可少。我在實驗課之前,事先讓學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校制定的《學(xué)生實驗規(guī)則》,其中涉及的規(guī)則較多,主要包括兩個方面:一是課堂紀律問題。如不能隨手丟棄垃圾、不應(yīng)隨便走動、帶齊學(xué)習(xí)用具、輕拿輕放實驗設(shè)備,等等;二是實驗關(guān)聯(lián)問題。如實驗器皿發(fā)生破壞、打碎等事宜,應(yīng)及時報告,方便教師記錄在冊。此外,實驗結(jié)束后,應(yīng)輪流留下幾位同學(xué)幫助教師清點、整理實驗器材,檢查水電,打掃衛(wèi)生,關(guān)好門窗等。

四、加強實驗室管理員師資隊伍建設(shè)

人才是最為寶貴的資源。缺乏高素質(zhì)的人才隊伍,縱然具備科學(xué)的工作理念,先進的技術(shù)設(shè)備,完善的運行制度,也難以收到應(yīng)有的教學(xué)效果。同理,現(xiàn)行高中生物實驗室管理,要完善實驗室管理工作,提高生物實驗教學(xué)質(zhì)量,加強管理員的師資隊伍建設(shè)。其一,樹立愛崗敬業(yè)的工作理念。無論是生物教師兼職的實驗室管理員,或是學(xué)校單獨設(shè)立的生物實驗室管理員,均應(yīng)具備敬崗愛業(yè)的工作理念?！捌堄兴?雖布衣之賤,遠守之微,亦可施用”。而事實上,實驗室管理工作是學(xué)校培養(yǎng)人才不可或缺的重要環(huán)節(jié),對學(xué)生探究、實踐及合作能力的培養(yǎng)意義重大。為此,管理員應(yīng)提高思想認識,形成積極向上的工作態(tài)度。其二,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)?！拔嵘灿醒?而知也無涯?！弊鳛闆Q定學(xué)生實驗及實踐學(xué)習(xí)質(zhì)量的管理員,應(yīng)堅持終身學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。一方面,全面且深入地配合教師開展教學(xué)工作,學(xué)習(xí)新課改下的課程標準及教材內(nèi)容,充實自我的業(yè)務(wù)能力,更好地服務(wù)于學(xué)生。另一方面,加強管理知識培訓(xùn),外出參觀、學(xué)習(xí)其他學(xué)校的實驗室管理模式。推陳出新,結(jié)合學(xué)校的實際情況,不斷優(yōu)化實驗室的管理方法及手段。管理員應(yīng)積極開展創(chuàng)新研究,并落實于實踐工作中。如對教學(xué)儀器的功能開發(fā)利用、學(xué)習(xí)新設(shè)備的操作技術(shù)等。此外,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,而青春期的中學(xué)生,聰明有余而學(xué)習(xí)的柔韌性不足,逆反心理較為明顯。因此,管理員應(yīng)多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的所思所想,參與學(xué)生實踐活動,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,為實驗教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

作者:福建省泉州第五中學(xué) 單位:福建省泉州第五中學(xué)

參考文獻

第3篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

一、管理制度的改革與落實

現(xiàn)代化的管理制度是醫(yī)院實現(xiàn)管理現(xiàn)代化的重要保證。為此，檢驗科需要一套完整而嚴格的現(xiàn)代化管理制度，改革開放以來，檢驗科的規(guī)章制度逐步完善，它們對檢驗科的管理工作帶來了很大幫助，然而還要重點注意以下問題。

1.制度要落實到實處。

不能作為上墻和檢查宣傳之用，要銘刻在每一位檢驗工作人員的心中，作為判定醫(yī)學(xué)檢驗工作者的標準之一，使每一個檢驗人員在日常工作中時刻按照標準辦事要讓規(guī)章制度來管人，而不是單純?nèi)藖砉苋恕?/p>

2.規(guī)范化的檢驗科的實驗室設(shè)置。

長期以來，檢驗科內(nèi)部實驗室的設(shè)置是由各醫(yī)療機構(gòu)自行設(shè)置的，隨著醫(yī)療改革的深入，檢驗科醫(yī)學(xué)的發(fā)展，實驗室的設(shè)置應(yīng)規(guī)范化、科學(xué)化。

3.建立檢驗醫(yī)學(xué)人才。

現(xiàn)代化建設(shè)已人為本，任何一個現(xiàn)代化的醫(yī)療單位都必須有一批現(xiàn)代化的人才，檢驗科現(xiàn)代化建設(shè)必須有一批現(xiàn)代化知識的人才，這就要求從事檢驗的人員要更新觀念，首先要學(xué)習(xí)發(fā)達國家先進的科學(xué)技術(shù)，先進管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)、了解國際上的法律法規(guī)。我國已培養(yǎng)一批具有碩士、博士學(xué)歷的醫(yī)學(xué)檢驗人才，為檢驗科的現(xiàn)代化建設(shè)補充了新的血液，但基于醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)及管理為一體的綜合性人才貧乏，目前從事醫(yī)學(xué)檢驗的人較多，而從事醫(yī)學(xué)檢驗科管理的人才較少，這就要由我國高等教育的改革和自身培養(yǎng)相結(jié)合來解放，培訓(xùn)和教育出一批德、才兼?zhèn)涞尼t(yī)學(xué)檢驗管理人才，來加快現(xiàn)代化檢驗科建設(shè)的步伐。

二、規(guī)范化的技術(shù)文檔

規(guī)范化的技術(shù)文檔是現(xiàn)代化管理的重要手段，在檢驗科日常管理規(guī)范中有許多明確條款，但這些條款大部分是指導(dǎo)性的，需要進一步的細化。應(yīng)參考發(fā)達國家先進的技術(shù)文檔管理技術(shù)，結(jié)合我國的實際國情和傳統(tǒng)習(xí)慣，制定檢驗科技術(shù)，文檔的內(nèi)容和格式，強調(diào)規(guī)范化尤其要同先進的管理手段相一致，而且建立嚴格文檔管理制度，也是信息技術(shù)發(fā)展的需要。這些技術(shù)文檔主要包括：規(guī)范化的檢驗科操作規(guī)程；規(guī)范化的監(jiān)督機制；規(guī)范化的報告管理制度；規(guī)范化的樣本管理制度；規(guī)范化的質(zhì)量保證體系；規(guī)范化的成本管理制度等。當(dāng)然這些規(guī)范化的文檔需要廣泛的調(diào)查研究基礎(chǔ)上制定，并在實踐中逐步修改和完善，以便既結(jié)合我國國情又同國際接軌。

 

三、全面管理工作

質(zhì)量是企業(yè)的生命，檢驗質(zhì)量是醫(yī)院正確醫(yī)治病人的重要依據(jù)，在醫(yī)療事故處理中，醫(yī)學(xué)檢驗報告具有一定法律效果，但醫(yī)學(xué)檢驗質(zhì)量的影響因素較多，不僅同檢驗人員素質(zhì)有關(guān)，也同非檢驗人員有關(guān)。因此，醫(yī)學(xué)檢驗質(zhì)量管理應(yīng)是全院范圍內(nèi)的全面質(zhì)量管理，抓好全面質(zhì)量管理重要是要做好以下幾個方面的工作。

1.建立健全醫(yī)學(xué)檢驗全面質(zhì)量管理領(lǐng)導(dǎo)班子。

加強領(lǐng)導(dǎo)和不斷提高全體職工質(zhì)量意識，并同相應(yīng)的質(zhì)量管理制度相配套，使質(zhì)量管理工作貫穿整個日常工作中。

2.建立規(guī)范化的醫(yī)學(xué)檢驗的監(jiān)督機制。

由于醫(yī)學(xué)檢驗報告具有法律效果，而目前我國并無相應(yīng)的監(jiān)督機制，來保證檢驗質(zhì)量，因此希望各級政府主管部門應(yīng)盡快出臺有關(guān)醫(yī)學(xué)檢驗質(zhì)量的監(jiān)督方法和相應(yīng)的法規(guī)。

3.培養(yǎng)并設(shè)立內(nèi)審員，建立規(guī)范化的內(nèi)部審核規(guī)范。

吸收發(fā)達國家的先進經(jīng)驗，采用國際慣例進行內(nèi)審，應(yīng)派人參加內(nèi)審員培訓(xùn)班，在取得內(nèi)審員資格后，主要抓質(zhì)量控制工作，其任務(wù)工作范圍以及同其他工作人員的關(guān)系。

4.建立規(guī)范化的醫(yī)學(xué)檢驗實驗室的認證制度。

由于醫(yī)學(xué)檢驗的復(fù)雜性，不便于采用計量制度進行認可，在發(fā)達的國家都有相應(yīng)的認證，以對實驗室資格進行認可，為此，我國政府于 年 月正式成立了實驗室認可委員會，并有主管實驗室工作的中國行政主管部門國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局授權(quán)實施實驗室國家認可工作，對認證通過的實驗室包括檢驗人員都應(yīng)該領(lǐng)取相應(yīng)的資格認證書，持有相應(yīng)資格證書，持有相應(yīng)資格證書的人員可以從事的醫(yī)學(xué)檢驗項目。

5.建立規(guī)范化的實驗室內(nèi)部和實驗室之間的質(zhì)量控制措施。

儀器設(shè)備試劑的管理。醫(yī)學(xué)檢驗設(shè)備和儀器，試劑是產(chǎn)生誤差的重要因素，也是質(zhì)量管理的主要內(nèi)容，國家或省實驗室管理方法中都有相應(yīng)的條款，這些條款某種程度上提供了一定的理論依據(jù)，但在執(zhí)行過程中還有一定的難度，主要表現(xiàn)缺乏相應(yīng)的監(jiān)督管理機制，市場上各種醫(yī)學(xué)檢驗儀器、試劑品種多，權(quán)威機構(gòu)認證的廣度及深度尚有差距，使用單位在采購過程中比較其優(yōu)劣有一定的困難。因此各級地方政府應(yīng)盡快制定相應(yīng)的監(jiān)督管理機制，對各個臨床實驗室進行指導(dǎo)，監(jiān)督和管理儀器設(shè)備，試劑的采購，鑒定、維護、認證等實驗室內(nèi)部的質(zhì)量管理，由于各地實驗室的條件不一，操作人員水平各異，因此，對測量不確定度的估計應(yīng)由實驗室自身完成以達到實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制的目的，實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制相應(yīng)的法規(guī)，技術(shù)手段和措施都應(yīng)完善，特別是質(zhì)量控制有利于分析，了解誤差的來源，了解檢測過程是否在控，判斷測量數(shù)據(jù)是否準確，以保證和不斷提高檢驗質(zhì)量的目的。

實驗室之間的質(zhì)量控制。實驗室之間的質(zhì)量控制的目的是為了對實驗室內(nèi)部質(zhì)量控制是否有效及實驗室測量數(shù)據(jù)的誤差是否得到控制進行綜合評價，各級檢驗中心組織的室間質(zhì)評就是對所屬各個實驗室質(zhì)量的一個評價，實踐證明這是行之有效的，關(guān)鍵是怎樣組織好，落實好。

四、成本管理

盈利性的意愿是以盈利和服務(wù)為目的，評價其經(jīng)營好壞效益是關(guān)鍵，而成本是影響效益的關(guān)鍵因素。在傳統(tǒng)的日常管理工作中，檢驗科的成本是由醫(yī)院進行管理和控制，在現(xiàn)代化的管理模式下，醫(yī)院的成本管理工作，將成為目標管理內(nèi)容之一，把成本管理轉(zhuǎn)化為目標管理。為了盡快實現(xiàn)醫(yī)學(xué)檢驗管理的現(xiàn)代化，需要盡快制定成本管理制度，檢驗科內(nèi)部進行成本核算，從而提高檢驗工作效益，在成本控制和成本管理工作中，主要注意以下幾個方面的內(nèi)容：明確成本的重要構(gòu)成，把重點放在成本控制上；指定成本控制計劃和相應(yīng)落實措施，做好成本的合理分配并落實到每個實驗室；要積極要用現(xiàn)代化的科學(xué)管理理論和方法及目標管理技術(shù)，庫存控制技術(shù)，全面質(zhì)量管理技術(shù)，全面經(jīng)濟核算技術(shù)等。

五、計算機網(wǎng)絡(luò)管理

計算機管理系統(tǒng)在醫(yī)院的財務(wù)、人事、商務(wù)較好的應(yīng)用，在檢驗科的使用，還剛剛開始，但它在醫(yī)學(xué)檢驗數(shù)據(jù)的采集、處理、查詢、匯總等方面都能發(fā)揮巨大的作用。在建立檢驗科管理信息系統(tǒng)時，應(yīng)把檢驗科管理系統(tǒng)當(dāng)作醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的主要組成，典型結(jié)構(gòu)是醫(yī)院信息系統(tǒng)連接信息共享，為了便于同其它單位的信息共享，其醫(yī)院管理信息系統(tǒng)必須具備數(shù)據(jù)為服務(wù)等功能，檢驗科可設(shè)一個服務(wù)器，用于檢驗科數(shù)據(jù)的管理并編入醫(yī)院服務(wù)器中，作為醫(yī)院檢驗科管理信息系統(tǒng)，它應(yīng)具有以下功能：

1.數(shù)據(jù)的采集和錄入。

對大、中型檢驗儀器應(yīng)能及時的、自動的將檢驗結(jié)果、樣本情況等數(shù)據(jù)傳入系統(tǒng)。

2.數(shù)據(jù)的存儲和管理。

在該系統(tǒng)中需采用數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)，對檢驗科有關(guān)數(shù)據(jù)實施統(tǒng)一管理。

第4篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

關(guān)鍵詞：“破窗”理論 軟環(huán)境 科學(xué)

一、闡述“破窗”理論

“破窗”理論是美國政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱林提出的，他們認為，如果有人打壞了某個建筑物上的一塊玻璃，又沒有及時修好，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃，“破窗” 理論體現(xiàn)的是細節(jié)對人的暗示效果，以及細節(jié)對事件結(jié)果不容小視的作用。實驗室的軟環(huán)境是指物質(zhì)條件以外的如思想觀念、制度、管理、服務(wù)等外部因素和條件的總和。

二、護理學(xué)實驗室軟環(huán)境建設(shè)的意義

護理學(xué)是一門關(guān)于人的科學(xué)，其工作是以母性的慈愛為基礎(chǔ)，以對人的關(guān)懷照顧為目的，來維護人的生命與健康，因此護生不僅要具有良好的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識，還要具有穩(wěn)定的心態(tài)和足夠的人文、社會科學(xué)知識，這樣才能認識人、理解人和關(guān)心人。許多研究證明，人文素質(zhì)已成為護士職業(yè)素質(zhì)的底蘊。護理學(xué)實驗室是護生學(xué)習(xí)護理技能和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的重要場所。在實驗室軟環(huán)境的建設(shè)中，“破窗”理論給我們的啟示是[1]：一個整潔有序，制度健全，管理規(guī)范，團結(jié)和諧的實驗室環(huán)境，能使工作人員和參與實驗的學(xué)生心情舒暢，自覺遵守各項規(guī)章制度，自覺保持和愛護實驗環(huán)境。相反，如果實驗室管理混亂，有章不循，儀器設(shè)備無序擺放，實驗物品隨意丟棄，在這樣的環(huán)境中，護生就容易產(chǎn)生“你亂我也亂，你不管我也不管”的從眾心理，這樣不僅會影響教學(xué)，影響學(xué)習(xí)效果，而且不利于護生人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?；谶@種理念，我們在實驗室軟環(huán)境建設(shè)中以“破窗”理論為理論基礎(chǔ)，進行規(guī)范化建設(shè)。

三、“破窗”理論在護理學(xué)實驗室軟環(huán)境建設(shè)中的應(yīng)用

“破窗”理論給予我們很大的啟示，對實驗室軟環(huán)境的建設(shè)具有積極的指導(dǎo)意義，我們在實驗室建設(shè)中著眼點于細節(jié)之處，建立健全各項規(guī)章制度，營造良好的人文環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

1.建立完善的實驗室管理制度

沒有規(guī)矩不成方圓，完善的制度是維護和諧實驗教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)，由于實驗教學(xué)中學(xué)生活動空間大，教學(xué)環(huán)境復(fù)雜，學(xué)生自主意識強，增加了管理的難度，因此需制定完善的實驗室管理制度[2]。經(jīng)過多年的實踐摸索，借鑒兄弟院校實驗室管理經(jīng)驗，我們在學(xué)校實驗室管理規(guī)章的基礎(chǔ)上，結(jié)合護理專業(yè)的特點制定了實驗室的各項規(guī)章制度。具體包括實驗室日常管理制度、學(xué)生管理制度、實驗室開放制度、實驗室安全衛(wèi)生管理制度、實驗室檔案管理制度、儀器管理制度、實驗課程管理制度。各項制度簡明扼要，掛在實驗室顯著位置，讓實驗室每位工作人員和進入到實驗室的學(xué)生都理解熟知。

2.營造良好的護理文化氛圍

護理是一項科學(xué)與技術(shù)、行為與情感、道德與品質(zhì)相互交融的職業(yè)[3]，護生的責(zé)任感就是對自己、對他人、對專業(yè)和社會負責(zé)。實驗室是培養(yǎng)護生職業(yè)態(tài)度和人文修養(yǎng)的重要基地，實驗室良好的文化，對老師和學(xué)生會起到潛移默化的作用。我們在實驗室建設(shè)中從內(nèi)部裝潢，形象識別等方面入手，充分利用走廓、模擬病房、操作室等區(qū)域，全面展示護理文化。實驗室墻壁上張貼南丁格爾畫像、名人名言、與護理有關(guān)的圖片和護理操作流程，上課時教師和學(xué)生都必須著裝整齊。護生在這樣的環(huán)境學(xué)習(xí)，會受到整體美的熏陶，并對護生的職業(yè)素養(yǎng)和角色適應(yīng)產(chǎn)生潛移默化的影響。

3.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系

和諧的實驗教學(xué)環(huán)境是實驗室軟環(huán)境建設(shè)的重要方面，和諧的環(huán)境需要和諧融洽的人際關(guān)系。在和諧實驗教學(xué)環(huán)境構(gòu)建中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。因此，我們注重教師的自我建設(shè)，努力提高自身的職業(yè)道德水準和文化專業(yè)素養(yǎng)，互相扶持，建立和諧的教學(xué)團隊，這樣不僅會提高實驗室的工作質(zhì)量，也會間接影響到學(xué)生的行為。同時建立良好的師生關(guān)系也是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的重要方面，教師對學(xué)生給予更多的關(guān)心和理解，在指導(dǎo)實驗中要表現(xiàn)出充分的耐心，尤其是應(yīng)多關(guān)心性格內(nèi)向和操作能力差的學(xué)生，多與其交流及指導(dǎo)，提高其自信心。實驗室融洽和諧的人際關(guān)系，不僅有助于學(xué)生良好人格的培養(yǎng)，而且有助于提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果，

4.在實驗室管理中充分發(fā)揮學(xué)生的作用

對于護生來講，大部分護理操作項目需要反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握，達到孰能生巧的程度，因此護理實驗室需要在課外時間開放，為學(xué)生操作練習(xí)提供方便。課時外開放常常安排在晚上或雙休日，此時教師一般情況不可能到崗，因此在實驗室開放期間，實驗室管理在時間和空間上出現(xiàn)了盲點。針對這種情況，我們考慮到了學(xué)生在實驗室管理中的作用。首先由學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，設(shè)立組長和總負責(zé)人，實驗老師根據(jù)每班的具體情況排班，每班按計劃分小組輪流進行課后練習(xí)，組與組之間要進行實驗物品的交接。實驗室建有開放時間學(xué)生簽到本，每個進入到實驗室練習(xí)的學(xué)生都要簽名，組長掌握學(xué)生練習(xí)的總體情況，教師通過簽到本可以了解學(xué)生課外練習(xí)出勤情況。同時，我們在大二、大三班級的家庭困難的學(xué)生中，挑選責(zé)任心強的學(xué)生到實驗室參與勤工儉學(xué)工作，使他們在實驗室開放期間充分發(fā)揮作用。在沒有指導(dǎo)教師的情況下，學(xué)生可以利用實驗室內(nèi)多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和開放式護理輔助教學(xué)系統(tǒng)回放和檢查自己的學(xué)習(xí)效果，有助于保障實驗室開放期間學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教師不在的情況下學(xué)生參與實驗室管理，不僅保證了實驗室物品和環(huán)境的安全，有利于實驗室管理且有助于學(xué)生管理能力的培養(yǎng)同時可以很好地鍛煉學(xué)生的管理能力。

實驗室軟環(huán)境的建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，涉及到諸多要素，而且相互影響[3]，軟環(huán)境的建設(shè)需要從細節(jié)入手，日積月累，潤物細無聲。通過幾年的實踐我們無論是實驗室管理還是實驗教學(xué)質(zhì)量都取得了滿意的效果，實驗室安全衛(wèi)生狀況已經(jīng)成為常態(tài)，在有關(guān)部門各級各類檢查中得到好評。

參考文獻：

[1]劉麗華.“破窗理論”在護理教育中的應(yīng)用[J].河北醫(yī)藥，2009，31（13）；1696.

[2]燕艷，朱磊.破窗理論構(gòu)建和諧的實驗教學(xué)環(huán)境的探討 [J].實驗科學(xué)與技術(shù)，2008，6（6）；143-145.

[3]吳之明，秦海宏，鐘麗麗.護理學(xué)實驗教學(xué)改革的理論與實踐[J].實驗技術(shù)與管理，2011，28（8）；8-10.

第5篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

關(guān)鍵詞：就業(yè)；實踐教學(xué)；計算機專業(yè)

文章編號：1672-5913（2013）07-0084-04

中圖分類號：G642

0 引言

近年大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢比較嚴峻，2010年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為630萬人，比2009年增加20萬人，全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)率為72.2%。根據(jù)麥可思調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2010年大學(xué)生就業(yè)率低的前10個專業(yè)中就有計算機專業(yè)，并且，實際簽約工作的專業(yè)對口率約為68%，即只有四成左右的計算機專業(yè)畢業(yè)生找到了計算機專業(yè)的工作。這些是全國所有高校的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，而獨立學(xué)院的計算機專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢更加不容樂觀。

1 就業(yè)難的原因

經(jīng)過分析，大學(xué)生就業(yè)難的原因主要有以下幾點。

1）培養(yǎng)模式概念化。

全國有900多所大學(xué)有計算機學(xué)院（或系），均開設(shè)了計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程等專業(yè)，并且很多院校都強調(diào)“厚基礎(chǔ)、寬口徑”的培養(yǎng)模式，即強調(diào)知識體系的系統(tǒng)性、邏輯性和完整性，這就導(dǎo)致了所培養(yǎng)的學(xué)生“千人一面”的現(xiàn)象。學(xué)生們的理論知識學(xué)了不少，但都是蜻蜓點水，缺乏理論聯(lián)系實踐的能力，所以當(dāng)遇到實際問題時無從下手，沒有體現(xiàn)出層次性和差異化，沒有凸顯應(yīng)用型人才的培養(yǎng)觀。

2）培養(yǎng)內(nèi)容與社會脫節(jié)。

學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)方案或教學(xué)計劃多年不變。IT業(yè)界當(dāng)前正在使用的平臺、工具和專業(yè)技術(shù)，在課堂上很少涉及，再加上實踐教學(xué)或?qū)嵙?xí)環(huán)節(jié)較少，很容易導(dǎo)致學(xué)生缺乏動手能力，更何談積累實踐項目經(jīng)驗。因此，在這種環(huán)境下培養(yǎng)的計算機專業(yè)人才與用人單位的需求之間會產(chǎn)生落差，致使就業(yè)率下降。

2 新培養(yǎng)模式

針對上述計算機專業(yè)人才培養(yǎng)模式中缺乏實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的現(xiàn)象，筆者提出了一種創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

2.1準備工作

新培養(yǎng)模式的開展需要自愿參加的教師2～3名，計算機專業(yè)大二年級學(xué)習(xí)上進的學(xué)生5～10名，并向?qū)W校申請一個空閑教室，搭建配有網(wǎng)線和交換機等簡單設(shè)施的實驗環(huán)境，達到師生每人一臺計算機的要求。這樣，教師和學(xué)生就可以利用課余時間，一起工作和學(xué)習(xí)，并開展所有的專業(yè)實踐工作。

2.2培養(yǎng)目標

新培養(yǎng)模式的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)滿足企業(yè)或社會需求的專業(yè)人才。具體來說就是，企業(yè)需要什么技術(shù)，教師就傳授什么技術(shù)；當(dāng)今社會哪種技術(shù)比較先進，比較實用，學(xué)生就學(xué)習(xí)哪種技術(shù)。

不過，緊跟技術(shù)也要具體情況具體對待。如果企業(yè)需要的新技術(shù)，在日常課堂教學(xué)中沒有，我們采用的方法是：在實驗室里，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的形式有看書、技術(shù)討論會等。學(xué)習(xí)一段時間后，再讓學(xué)生將該技術(shù)知識應(yīng)用到項目實踐中，檢驗學(xué)習(xí)效果。

計算機專業(yè)隨著社會的發(fā)展，已有很多的分支方向，每個進入實驗室的學(xué)生都應(yīng)該有自己的專業(yè)目標或方向。實驗室教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的特長和愛好，幫助學(xué)生較早確定其專業(yè)發(fā)展方向。例如，第3學(xué)期進入實驗室的同學(xué)，學(xué)過的都是專業(yè)基礎(chǔ)課程，對自己的方向不明確，就可以通過和教師或者學(xué)長（上一年進入實驗室的學(xué)生）進行交流，了解他們的項目工作、所采用的技術(shù)和能力等，來確定自己的專業(yè)方向。若某位學(xué)生有美術(shù)基礎(chǔ)，并愛好設(shè)計類工作，教師可引導(dǎo)其向軟件設(shè)計，或網(wǎng)頁設(shè)計，或動畫設(shè)計等視覺設(shè)計方向發(fā)展，并幫助其制定學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用的發(fā)展計劃。若某位學(xué)生的計算機程序設(shè)計語言掌握得很好，也比較喜歡編程，教師可建議其往軟件開發(fā)方向發(fā)展，并在實際項目的運作過程中安排其對應(yīng)的工作，以此來提升對應(yīng)的專業(yè)能力?？傊?，每個分支方向，都有其自身的特點和明確的目標，在結(jié)合興趣的前提下幫助學(xué)生快速發(fā)展。

2.3項目實踐

項目實踐是檢驗學(xué)生技術(shù)掌握程度的最好憑證。簡單來說，就是讓學(xué)生參與企業(yè)軟件項目的開發(fā)過程，在其中擔(dān)當(dāng)部分角色，并明確項目目標和任務(wù)，制定自身參與部分的計劃和內(nèi)容。在此過程中，學(xué)生不但可以檢驗自己學(xué)習(xí)的新技術(shù)是否掌握，更重要的是，在實際開發(fā)過程中遇到的問題或者困難是書本及課堂教學(xué)無法接觸到的。這些實踐經(jīng)驗對學(xué)生今后的就業(yè)和工作都是寶貴的。

項目的來源是教師和學(xué)生一起通過網(wǎng)上招聘信息或已畢業(yè)同學(xué)介紹等方式尋找。實際項目有時間限制等硬性要求，因此可以督促參與的同學(xué)盡全力完成，進而提高學(xué)習(xí)及工作效率，也提升了自身的工作能力。

在項目開發(fā)制作的工程中，教師必須參與其中，擔(dān)當(dāng)項目經(jīng)理或者開發(fā)成員的角色。總之，教師要了解學(xué)生參與制作的大致情況，如果學(xué)生遇到困難和問題，可以和教師一起討論解決，提高工作效率，避免學(xué)生在遇到新問題時，由于糾結(jié)于某個看似很困難的問題，而耽誤項目開發(fā)的時間進度。

項目的選擇要盡量小，不要太大。因為大型項目一般不會交給學(xué)生來做；其次，較大的項目開發(fā)過程較長，在人力有限的情況下，短期內(nèi)很難看到成果，這樣會打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。較小的項目，學(xué)生比較容易實現(xiàn)，又可以積累經(jīng)驗，還可以提升自信心。還有，項目的選擇也要結(jié)合實驗室現(xiàn)有學(xué)生的知識儲備能力，即選擇現(xiàn)有學(xué)生確定的專業(yè)方向中的一個?；蛘撸冗x擇較大項目中的某個分項目，待實現(xiàn)后，再逐步完善所屬的大項目。

2.4管理方式

經(jīng)過3年的摸索和實驗，提高學(xué)生在實驗室的學(xué)習(xí)效率的方法有如下幾種。

1）劃分小組。

按學(xué)生的學(xué)習(xí)及工作進度劃分為2種，一種是學(xué)習(xí)小組，一種是項目工作小組。

每個來到實驗室的學(xué)生都是自愿并且經(jīng)過簡單考核通過后進來的。學(xué)生的基本要求是要有上進心。一般地，學(xué)生在大學(xué)第3個學(xué)期初進實驗室，此時進入的是學(xué)習(xí)小組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好或者特長，確定某方向的學(xué)習(xí)小組。若還不能確定，就暫定一個熟悉的知識領(lǐng)域為方向。

劃分小組的具體做法是：實驗室教師按照技術(shù)方向?qū)⑾嗤蛳嘟膶W(xué)生分為一個學(xué)習(xí)小組。比如網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建或網(wǎng)絡(luò)建設(shè)相關(guān)的分為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，數(shù)據(jù)庫建設(shè)和維護方向的分為一個小組等。小組內(nèi)成員間的交流有益于技術(shù)的增進，取長補短。每個學(xué)習(xí)小組指定一名指導(dǎo)教師。學(xué)習(xí)小組成員不超過6個。學(xué)生和教師一起制訂學(xué)習(xí)計劃，一般為期一個學(xué)期。然后，由指導(dǎo)教師定期召集小組成員“開會”，檢查每人在當(dāng)前階段內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，并互相監(jiān)督。

在大學(xué)第4個學(xué)期，某些學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生可進入項目工作小組，嘗試參與項目實踐，在項目小組中提早磨煉并積累經(jīng)驗。到了第5個學(xué)期，每個學(xué)生都必須參加某個項目工作小組，參與項目實踐。項目小組也需要定期“開會”，向大家匯報項目進展情況，以及其中遇到的困難或問題，提出來供大家交流和討論，并促使學(xué)生提高解決問題的能力。在項目結(jié)束時，小組提交一份總結(jié)報告，包括技術(shù)路線、項目中遇到的問題及解決方法、項目分工及意見、項目需求分析和成果等?？偨Y(jié)報告中包括的實踐經(jīng)驗，為新來的學(xué)生提供學(xué)習(xí)參考和幫助。

2）資料記錄。

實驗室對每個新進入的學(xué)生進行基本信息登記，即填寫“基本情況記載表”。目的是將其目標和自身特點記錄下來，等到學(xué)生從實驗室畢業(yè)后，與之前進行對比，檢驗是否有進步。

每個從實驗室畢業(yè)的學(xué)生填寫“成員評價表”，內(nèi)容包括學(xué)生對自身的評價，指導(dǎo)教師對該學(xué)生進行的評價。此表與“基本情況記載表”的部分內(nèi)容進行對比分析，可體現(xiàn)該生在實驗室的整個學(xué)習(xí)階段里，在技術(shù)及經(jīng)驗方面的進步和積累，對其就業(yè)有一定的參考價值。

其他的日常工作日志，是對學(xué)生及其項目工作的記載，便于教師的管理，也便于對學(xué)生的督促。

3）日常管理。

實驗室就是一個模擬的企業(yè)環(huán)境，需要日常管理規(guī)范。比如教師和學(xué)生在實驗室中不允許進行玩游戲、看電影等娛樂活動。

4）專題技術(shù)討論會。

每學(xué)期定期開展1～2次專題技術(shù)討論會，邀請已就業(yè)的學(xué)生，講述自身在就業(yè)或工作中接觸的新技術(shù)、新困難等，現(xiàn)身說法，告誡學(xué)生們平時積累哪些經(jīng)驗比較重要，平時看哪些書比較高效等，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進步。

5）鼓勵學(xué)生參加校外舉辦的IT行業(yè)技術(shù)比賽。

參加計算機軟件比賽或者IT領(lǐng)域技術(shù)比賽，和參與項目實踐一樣，也可以積累學(xué)生的實踐經(jīng)驗。若參賽項目較大，就必須有教師指導(dǎo)。

3 試驗結(jié)果

學(xué)生經(jīng)過實驗室的學(xué)習(xí)和工作后，在就業(yè)時其優(yōu)勢獲得明顯體現(xiàn)。通過對已就業(yè)學(xué)生的工作情況進行問卷調(diào)查（調(diào)查結(jié)果收集時間是2011年6月），得到如下反饋信息。

第1年參加實驗室的學(xué)生，是計科2005級的11人，其中有1人還未畢業(yè)就被企業(yè)招走，從事軟件開發(fā)工作，其他人在畢業(yè)時都順利找到工作。

調(diào)查問卷中抽取第1年參加實驗室的3名學(xué)生，數(shù)據(jù)顯示如表1所示。

第2年參加實驗室的學(xué)生是計科2006級的7人，在畢業(yè)時都找到工作。

抽取幾名同學(xué)的調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)顯示如表2所示。

第3年參加實驗室的學(xué)生是計科2007級的3人，計網(wǎng)2007級的3人。其中有1人在大三時，就被企業(yè)招走，從事手機游戲的開發(fā)工作，其他人在畢業(yè)時也都順利找到工作。

抽取幾名同學(xué)的調(diào)查問卷，數(shù)據(jù)顯示如表3所示。

將前3屆所有參加調(diào)查問卷的實驗室學(xué)生數(shù)據(jù)進行匯總分析，得出如表4所示的統(tǒng)計結(jié)果。

另外，目前在實驗室中的計科2008級和2009級的學(xué)生中，也已經(jīng)有人被提前預(yù)訂到企業(yè)參加實習(xí)工作了。

通過分析，得出以下結(jié)論：經(jīng)過實驗室的學(xué)習(xí)，學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)得到明顯提高，比同齡的學(xué)生在就業(yè)及工作方向具有更高的競爭力，并且具備行業(yè)更深領(lǐng)域發(fā)展的潛力。

第6篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

【關(guān)鍵詞】電子電工 實驗室管理 實驗教學(xué) 精細化管理

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2014）12C-0115-02

高職院校是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要場所，高素質(zhì)技術(shù)技能型人才應(yīng)該具備很強的動手能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。對于電子電工專業(yè)，實驗室的課程實驗是一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，對于人才培養(yǎng)發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。實驗室管理程度會影響著實驗的正常進行，從而影響培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，實驗室的管理水平一定程度上反映一個學(xué)校的教育水平，對人才培養(yǎng)質(zhì)量高低有不可忽視的作用。

一、實驗室管理存在問題

（一）實驗室教學(xué)跟不上技術(shù)發(fā)展

目前大多數(shù)實驗教學(xué)依然重理論，輕實踐，未能達到實驗?zāi)康?教學(xué)方法和手段陳舊單一，未能體現(xiàn)現(xiàn)代化方法和手段;實驗項目缺乏創(chuàng)新，未能與時俱進;實驗課時和時間固定，未能保證教學(xué)質(zhì)量。種種原因，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)揮，導(dǎo)致實驗教學(xué)達不到教學(xué)目的，未能真正體現(xiàn)效果和質(zhì)量。

（二）實驗設(shè)備數(shù)量難以滿足需求

由于學(xué)校招生規(guī)模不斷擴大，學(xué)生人數(shù)逐年上升，而且專業(yè)也不斷更新，實驗儀器設(shè)備和實驗場所一時滿足不了教學(xué)的需要，造成實驗教學(xué)安排過于集中，不能保證人手一臺的實驗設(shè)備。

（三）實驗設(shè)備陳舊，使用率低

學(xué)生人數(shù)上升趨勢快，學(xué)校教學(xué)經(jīng)費緊張，更新的設(shè)備不能滿足需求，甚至有部分實驗設(shè)備無法購買和引進;同時，實驗設(shè)備在實驗過程中超負荷運行、學(xué)生操作不當(dāng)，加上缺乏管理人員沒有定期檢查和及時維修，很多設(shè)備無法使用，影響實驗教學(xué)正常運行。除此，實驗室管理制度相對滯后，購買的實驗設(shè)備種類缺乏均衡，出現(xiàn)某些專業(yè)沒有實驗設(shè)備，而有些專業(yè)存在實驗設(shè)備閑置的情況，利用率較低。

（四）實驗室管理人員管理經(jīng)驗欠缺

目前實驗室管理人員多是學(xué)歷不高、能力不足、經(jīng)驗不佳、專業(yè)參差不齊，對實驗室管理方法欠缺一套完整的思路，制約著實驗室的良好發(fā)展。

（五）實驗室管理制度不太完善

電子電工實驗室承擔(dān)全校的電子類實驗教學(xué)任務(wù)，在實驗時間、地點的安排上比較混亂，沒有一個統(tǒng)一的制度。對實驗管理人員的考核，沒有一個統(tǒng)一的標準。

因此實驗室發(fā)展面臨著諸多困難和制約因素，如何充分發(fā)揮實驗室的重要作用，利用實驗室現(xiàn)有資源來提高實驗教學(xué)的水平，是一個重要研究課題。

二、精細化管理

精細化管理是一種用于企業(yè)的管理理念，是利用最優(yōu)化的方法來達到最優(yōu)化管理，是一個全面化的管理模式。精細化管理追求精、準、細和嚴。精細化管理要求管理工作做到制度化、格式化、程式化，強調(diào)執(zhí)行力，所以是一種先進的管理文化和管理方式。精細化管理體現(xiàn)各司其職，將管理責(zé)任具體化、明確化，它要求到位、盡職。

三、電子電工實驗室精細化管理應(yīng)用研究

（一）組織精細化

提高認識、轉(zhuǎn)變陳舊觀念、精心組織是實現(xiàn)實驗組織精細化管理的第一步，所以，必須要結(jié)合實際進行周密設(shè)計，對實驗教學(xué)過程中的實驗準備、實驗內(nèi)容項目開發(fā)設(shè)計、實驗教學(xué)方法和手段設(shè)計、實驗教學(xué)方式、實驗管理等都要進行詳細的部署，才能保證實驗室工作有序推進。

1.實驗準備。實驗準備充分與否是實驗?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵一步，所以實驗室管理人員在教師進行實驗教學(xué)前，必須要檢查實驗所需要器材、實驗臺和實驗箱是否齊全、是否正確、元件是否齊全等，還要對實驗過程中會出現(xiàn)的突發(fā)事件做到心中有數(shù)，并制定完善的方案和措施。還要掌握實驗的內(nèi)容，并能熟悉實驗操作整個步驟，同時還要懂得相關(guān)儀器的性能、用途、操作及其保養(yǎng)。

2.實驗內(nèi)容項目的設(shè)計。實驗內(nèi)容項目設(shè)計對于提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果起著重要作用。實驗室管理人員必須和教師共同參與實驗內(nèi)容項目設(shè)計和開發(fā)的整個過程，只有做到這樣，才能把握實驗要領(lǐng)、指導(dǎo)實驗。所以實驗內(nèi)容必須要做到突出重點，做到精簡、濃縮、通俗易懂、實踐操作性強。除此，還要對每一個實驗的實驗?zāi)康?、實驗?nèi)容、實驗設(shè)計、實驗步驟和實驗結(jié)果進行嚴格的設(shè)計。除了平時常規(guī)性的實驗外，還要考慮一下具有特色創(chuàng)新的實驗，或者根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選取實驗，拓寬學(xué)生的視野。還可以引入一些仿真實驗，讓學(xué)生通過仿真軟件對所做的實驗進行仿真，仿真更能增加對實驗結(jié)果的直觀顯示，增加學(xué)生的興趣。

3.實驗課的教學(xué)方式。新穎的教學(xué)方式會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而提高實驗教學(xué)的效果和教學(xué)水平。教學(xué)方式一定要因生而異，利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法、手段和途徑，做到因材施教。實驗教學(xué)方式采用固定式實驗或是開放性實驗，在條件允許的情況下可以以開放實驗室方式進行實驗，這需要在開放的時間、教師的指導(dǎo)上、實驗室管理上都要做充分的考慮和計劃，需要制定一個詳細的計劃或方案。

4.在實驗教學(xué)過程中采用“以老帶新”“以學(xué)教學(xué)”的管理方式，讓接受能力比較強、理論比較扎實、操作比較嫻熟的學(xué)生去指導(dǎo)其他的學(xué)生，讓學(xué)生加強溝通， 促進共同進步;也可以采用“推幫扶”，對實驗操作欠缺的學(xué)生進行推一推、幫一幫和扶一扶，讓他們能在最短時間內(nèi)掌握實驗技能，這樣更能提升實驗教學(xué)的效果。

（二）考核標準精細化

1.對于學(xué)生的實驗成績考核?？己吮仨氁茖W(xué)、周全，同時要求具有個性化，一定要改變傳統(tǒng)考核，取而代之考核標準精細化。電子電工實驗過程中可從實驗紀律、實驗操作動手能力、操作規(guī)范性、數(shù)據(jù)記錄完整性、實驗結(jié)果分析正確性、實訓(xùn)報告等各個方面進行考核，要注重過程化考核，全面評定學(xué)生的成績。實驗成績的評定可以從實驗方案、實驗操作、實驗結(jié)果分析等方面進行全面考核，更綜合地考核學(xué)生的綜合素質(zhì)和整體水平。

2.對實驗室管理人員的考核必須借助完善的招聘引入制度和考評制度。一要選拔責(zé)任心強、有一技之長、學(xué)歷較高的人員進入實驗室;二要健全和完善實驗管理人員的日?？己撕湍杲K評定制度，考核與津貼掛鉤;三要完善實驗管理人員的培訓(xùn)制度、晉升制度和獎懲制度。嚴格按照現(xiàn)有制度對實驗室的管理進行有效的考核和評價，改正自身的不足。

（三）制度精細化

1.實驗管理體制精細化。完善的實驗室管理制度是實驗室進行科學(xué)化管理、精細化管理的有效途徑。在制訂管理制度時，應(yīng)該以精細化管理理論為指導(dǎo)，實現(xiàn)統(tǒng)一管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，必須將責(zé)任落實到人，誰負責(zé)誰管理，誰出問題就查誰，按照相應(yīng)的制度執(zhí)行;建立定期檢查制度，指定專門人員對實驗室日常管理工作按照相應(yīng)的制度進行檢查，查找不足，采取措施并改善。

2.設(shè)備的管理工作精細化。設(shè)備管理工作是否有效，決定實驗教學(xué)能否良好發(fā)展。首先要對實驗室設(shè)備進行改革，對相應(yīng)的實驗室要重新進行合并，把閑置實驗室設(shè)備和使用率較低實驗設(shè)備充分利用;完善實驗室設(shè)備的登記制度，對過于陳舊的設(shè)備及時清理并補充，對出現(xiàn)損壞的設(shè)備必須及時記錄，并安排相應(yīng)人員及時維修;建立完善的實驗經(jīng)費申請制度。

3.引入最新的管理技術(shù)，實行信息化管理。開發(fā)相應(yīng)的實驗室管理系統(tǒng)和實驗預(yù)約系統(tǒng)，讓學(xué)生能在網(wǎng)上提前預(yù)約登記，并通過管理系統(tǒng)向?qū)W生公布預(yù)約的結(jié)果，包含實驗時間和實驗地點等信息。除此，把實驗課相關(guān)資料上網(wǎng)，供學(xué)生下載，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資料。

實驗教學(xué)是重要教學(xué)環(huán)節(jié)，而實驗室是重要的實驗基地，實驗室管理工作對于高職院校的可持續(xù)發(fā)展具有重要的影響。想要提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和效果，就必須要對實驗室進行精細化管理。因此，高校的實驗室的相關(guān)人員需要結(jié)合自己的實際情況，做好實驗室的管理工作，找到不足，制定完善措施，將精細化管理理念引入到實驗室管理工作中，是一種嘗試，也是一種探索。只有做到各方面的管理工作，才能夠使實驗室的各項工作有序、安全、高效地良好發(fā)展。

【參考文獻】

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[5]楊滿元，艾昱，楊寧. 加強實驗室管理促進實驗教學(xué)質(zhì)量的提高[J].中國園藝文摘，2014（5）

[6]陳楠. 高校實驗室管理模式的選擇與創(chuàng)新發(fā)展[J].科技經(jīng)濟市場，2014（3）

第7篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

關(guān)鍵詞：計算機實驗室；管理；安裝；保養(yǎng)和維護

中圖分類號：TP308 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2012) 11-0000-02

由于現(xiàn)在中職類學(xué)校計算機課基本都在計算機實驗室進行教學(xué)，而維護管理工作又是計算機教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，直接影響著教師的教學(xué)效果，所以給實驗室管理人員帶來的壓力可想而知。從而需要全校師生的共同配合，努力營造良好地學(xué)習(xí)環(huán)境，需要做到以下幾個方面：

一、明確實驗室制度，狠抓要求管理

制定、完善計算機實驗室的規(guī)章、管理制度是管理好機房的前提。機房日常管理應(yīng)根據(jù)實際制定相應(yīng)的《計算機實驗室管理制度》、《學(xué)生實驗守則》、《設(shè)備檢修維護制度》以及《應(yīng)急安全方案》和根據(jù)具體自身實驗室情況制定的其他各項制度，并將制度在醒目位置上墻，使到實驗室的學(xué)生都認真學(xué)習(xí)并遵守，使計算機實驗室的管理變得更規(guī)范，做到有章可循、有據(jù)可依。同時要求實驗室管理人員必須具備高度的服務(wù)意識，不僅要會開門、關(guān)門，懂維護、會調(diào)試與維修計算機，能安裝各種考試軟件，同時要具備很強的工作責(zé)任心，在耐心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)操作的同時，能正確管理、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，同時也要擔(dān)負起防止、查殺計算機病毒的工作。

二、計算機實驗室的管理

（一）安全

安全是實驗室工作的重中之重。不僅僅就是實驗室財產(chǎn)安全，還包括學(xué)生安全、用電安全等。這些安全問題都應(yīng)該列為每天的工作日程，并嚴格登記。發(fā)現(xiàn)安全問題及時上報，及時處理，保證實驗室安全。比如：合理布置實驗室的桌椅板凳、保持通道暢通，便于遇特殊情況緊急疏散學(xué)生；安裝防盜門、防盜窗、防靜電地板、配備消防施設(shè)等措施來控制安全隱患，把危險降到最低；同時，教育學(xué)生不帶水、零食進機房，預(yù)防鼠害、漏電現(xiàn)象發(fā)生。

（二）灰塵

對計算機威脅最大的當(dāng)屬灰塵。為了避免部分元件灰塵過多，導(dǎo)致污染物吸附在印刷電路板的表面以及主軸電機的內(nèi)部，引起接觸不良，造成在硬盤進行讀、寫操作時極易產(chǎn)生數(shù)據(jù)丟失等故障。所以要定期對機箱內(nèi)部元件除塵，并且制定一系列規(guī)章制度來保障計算機實驗室內(nèi)的清潔衛(wèi)生，比如：實驗室不使用黑板而使用白板、所有人員進實驗室穿戴鞋套或者換專用拖鞋、每堂課結(jié)束安排學(xué)生打掃實驗室衛(wèi)生，以避免灰塵對電腦的侵害。

（三）光線

實驗室里的光線不能太強，也不能太弱。若顯示器長期受強光照射，則容易造成顯示器塑料外殼變色，加速顯像管老化，使顯示器使用壽命縮短，并且在強光照射下，學(xué)生看不清屏幕，影響教學(xué)質(zhì)量。因此，實驗室的顯示器要調(diào)整到合適的亮度、對比度，窗戶要安裝窗簾，這樣可以有效的控制光線，盡量減輕光線對學(xué)生、老師帶來視力影響。

（四）溫度

計算機的很多部件都要在一定的溫度和濕度下才能正常工作。計算機實驗室最佳溫度環(huán)境是18℃-24℃，電腦芯片和許多部件對溫度非常敏感，如環(huán)境溫度太高，且無通風(fēng)冷卻條件，可使元器件內(nèi)部溫度太高而發(fā)生老化；溫度太低時會使金屬部件產(chǎn)生不易處理的問題。因此，建議計算機實驗室要配備空調(diào)，來控制室內(nèi)溫度。

（五）濕度

因為學(xué)校有寒、暑假，特別中職類學(xué)校放假時間比較長，加上四川地區(qū)比較潮濕，而計算機要求使用環(huán)境的最佳濕度范圍為45％-60％，實驗室內(nèi)濕氣過高后，會導(dǎo)致計算機內(nèi)的集成電路的引線氧化、生銹霉變，造成接觸不良或者短路。所以，在開學(xué)前，相關(guān)人員要檢查實驗室內(nèi)濕度，如過于潮濕，應(yīng)打開機箱，用電吹風(fēng)去濕，有條件者可配備除濕機。

三、軟、硬件安裝

為保證正常教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量，完成考務(wù)安排的各種類型的上機考試，防止人為破壞系統(tǒng)文件、應(yīng)用程序，除計算機管理員經(jīng)常巡視外，還應(yīng)該采取一些其它手段，比如：

（一）還原網(wǎng)卡、還原軟件

有效利用還原網(wǎng)卡、還原軟件對系統(tǒng)、數(shù)據(jù)進行保護，并可以有效地防范病毒、木馬、誤操作對計算機文件的破壞，很大程度減少實驗室管理人員的工作量。如：還原精靈、還原大師、同方易教等。

（二）克隆技術(shù)

我認為克隆技術(shù)是機房維護的得力工具，利用Ghost軟件的數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)功能，可以快速地恢復(fù)系統(tǒng)；另一種是網(wǎng)絡(luò)克隆，裝好一臺計算機后，利用網(wǎng)絡(luò)克隆分發(fā)到其他計算機，即使需要重新安裝軟件或者更新軟件，也只需輕輕一點增量拷貝。此方法縮短了管理員繁瑣的工作步驟，減輕工作壓力。

（三）授課軟件

計算機除了安裝系統(tǒng)軟件、還包括office、wps、vfp、醫(yī)院信息管理等應(yīng)用軟件，最重要的還是實驗室能有一個進行教學(xué)廣播、交流、互動的授課軟件，兼容了監(jiān)控實驗室內(nèi)的所有學(xué)生機、進行電子舉手、發(fā)送文件、教師演示、提交作業(yè)的功能。多次嘗試安裝各種授課軟件，要不就是收費標準高，要不就是達不到每實驗室75臺設(shè)備的要求或者軟件兼容功能少，不能滿足用戶需求。經(jīng)多次實踐、體驗，《紅蜘蛛網(wǎng)絡(luò)授課軟件》基本能達到用戶要求。

（四）安全軟件

計算機病毒輕則影響計算機運行速度，使計算機不能正常運行，重則使計算機系統(tǒng)處于癱瘓狀態(tài)，嚴重影響正常的數(shù)學(xué)工作。所以要定期對計算機進行殺毒并經(jīng)常對殺毒軟件進行升級。

（五）考試軟件

完成上級部門或者考務(wù)辦安排的各種考試任務(wù)，適應(yīng)各種考試，安裝各類考試用軟件，如大學(xué)英語等級考試，需要安裝SQL數(shù)據(jù)庫，利用Internet信息服務(wù)建立網(wǎng)站，通過登陸網(wǎng)站進行考試；大學(xué)計算機等級考試，安裝服務(wù)器端到教師機上后，分發(fā)考生端數(shù)據(jù)到學(xué)生機上，通過學(xué)生機登陸服務(wù)器端進行考試；計算機技術(shù)技能鑒定等。

四、計算機的保養(yǎng)和維護

（一）保養(yǎng)

為保證正常教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，對計算機的保養(yǎng)和清潔也是實驗員的一項重要工作要知道，計算機主機板上的插卡與主板的元件接觸處若布滿灰塵，開機時很容易燒壞板卡；機箱電源內(nèi)部如有大量積灰，開機時內(nèi)部元件容易發(fā)生短路，燒毀電源。計算機實驗室維護一般應(yīng)做到一個月清潔一次主機機箱和顯示器外殼、鍵盤和鼠標器等外部設(shè)備和計算機桌面，半學(xué)期清除一次機箱內(nèi)部的灰塵。清潔計算機的外部設(shè)備時，應(yīng)使用較柔軟的毛巾，在溫水中滴上一些洗潔精，稀釋后將濕毛巾擰干，這樣能較方便地擦干凈計算機外部的積灰和污垢。清潔計算機主機內(nèi)時，切斷電源，打開機箱，采取防靜電措施后，用吹氣球仔細地吹去機箱內(nèi)各個部位的積灰，有些積灰吹不去可拔出板卡，用毛刷子輕輕地刷，再插入板卡。注意不要讓毛刷子上的毛掉落在機箱里，容易會引起接觸不良或短路。

（二）維護

但由于目前中職類學(xué)生的逆反心強，經(jīng)常出現(xiàn)不想聽課的學(xué)生拔掉網(wǎng)線水晶頭、故意損壞實驗設(shè)備，破壞操作系統(tǒng)、授課軟件而不能正常授課等許多問題，嚴重地影響了計算機實驗課的教學(xué)效果。維護好實驗室設(shè)備，對提高課堂教學(xué)效果，減輕計算機任課教師的工作強度，有著十分重要的意義。計算機維護除上述提到的清潔外部設(shè)備、除塵、除濕、防計算機病毒對計算機破壞外，還要定期磁盤清理、磁盤碎片處理和垃圾文件清除；注冊表清理、備份；定期檢查計算機病毒、木馬，發(fā)現(xiàn)有受感染文件及時隔離或刪除。

總之，隨著計算機技術(shù)的高速發(fā)展，實驗室的管理也要不斷創(chuàng)新。我們管理人員也要不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身技能水平、管理能力，強化服務(wù)意識，才能面對計算機實驗教學(xué)帶來的更多挑戰(zhàn)，有效的解決實驗室面臨的各種突發(fā)事件。最大程度發(fā)揮出實驗教學(xué)的職能，更好地為全校師生創(chuàng)造一個更加美好的實驗環(huán)境。

參考文獻：

[1]編委會.中等專業(yè)學(xué)校計算機機房建設(shè)與管理及技術(shù)標準實務(wù)全書.高等教育出版社,2009,10

第8篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；會計實驗；課程體系；教學(xué)平臺

1 獨立學(xué)院會計實驗教學(xué)目標

武昌工學(xué)院是一所獨立學(xué)院，在“以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的總體目標下，提出了“努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識結(jié)構(gòu)合理、實踐能力強的應(yīng)用型人才”的目標。確立了“以教學(xué)工作為中心，加強應(yīng)用學(xué)科建設(shè)，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)”的教學(xué)指導(dǎo)思想。作為實踐教育的主要組成部分，實驗教學(xué)在培養(yǎng)實踐能力強、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才的過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

武昌工學(xué)院會計與財務(wù)實驗中心是會計專業(yè)學(xué)生的實驗、實踐和創(chuàng)新基地。近年來，實驗中心以 “寬口徑、厚基礎(chǔ)、重實踐”的人才培養(yǎng)要求為目標，積極貫徹落實學(xué)院“綜合素質(zhì)高、知識結(jié)構(gòu)合理、動手能力強”的人才培養(yǎng)要求，大力開展會計專業(yè)本、?？茖嶒灲虒W(xué)的改革，取得了一系列教學(xué)和科研成果，數(shù)千名學(xué)生通過專業(yè)實驗提高了動手能力、增強了專業(yè)技能。同時，實驗中心還積極開展大學(xué)生實驗創(chuàng)新項目活動和全國性各種競賽活動，并多次獲獎。

實驗中心在確立了“實驗設(shè)計科學(xué)化，實驗資源現(xiàn)代化，實驗資料完備化，實驗環(huán)境模擬化，實驗管理規(guī)范化” 的實驗教學(xué)指導(dǎo)思想。在此指導(dǎo)思想的指導(dǎo)下，實驗中心首先加強實驗室建設(shè)，同時對實驗室的內(nèi)涵建設(shè)（包括實驗軟件的開發(fā)與購置、實驗教材建設(shè)、實驗師資隊伍的建設(shè)和人才培養(yǎng)、實驗室的管理和使用效率的提高、實驗教學(xué)成果的評審與獎勵等）也十分重視，形成了比較系統(tǒng)完整的政策和制度。并開展了構(gòu)建新的實驗教學(xué)體系的探索，要求實驗方案具有創(chuàng)新性，實驗內(nèi)容綜合化，實驗教學(xué)形式開放化，加強探索性和研究性，最終實現(xiàn)培養(yǎng)實踐能力、強化基本技能、增強創(chuàng)新意識、提高綜合素質(zhì)的實驗教學(xué)體系。

2 獨立學(xué)院會計實驗教學(xué)體系構(gòu)建

武昌工學(xué)院會計學(xué)系現(xiàn)有會計學(xué)、會計電算化、財務(wù)管理等專業(yè)，會計學(xué)系成立了會計與財務(wù)實驗中心，統(tǒng)一安排各專業(yè)的實驗教學(xué)，實驗中心實驗教學(xué)體系由“四個層次”的課程體系、“三種”實驗教學(xué)平臺所構(gòu)成。

2.1 “四個層次”的課程體系

“四個層次”的課程體系包括：基礎(chǔ)類課程、專業(yè)類課程、綜合類課程和創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）型實驗課程。

1）基礎(chǔ)類實驗課程：這類實驗針對專業(yè)課程中的某一章節(jié)或單元內(nèi)容所設(shè)計，綜合性較弱，涉及范圍小，但它可強化對某一知識點的理解，并為后續(xù)的綜合實驗打下必要的基礎(chǔ)。

2）專業(yè)類實驗課程：這類實驗針對某一門課程的全部或主要內(nèi)容設(shè)計，具有一定的綜合性，每門實驗課程為1-2 周，每周折算課時為16-40學(xué)時。

3）綜合類實驗課程：這類實驗在設(shè)計時將多門甚至全部專業(yè)課內(nèi)容組合在一起，要求學(xué)生全面掌握運用相關(guān)專業(yè)的基本理論、基本技能和基本知識，是綜合性最強的一種實驗形式，可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

4）創(chuàng)新（創(chuàng)業(yè)）類實驗課程：這類實驗具有創(chuàng)新、研究和開發(fā)性，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

2.2 “三種”實驗教學(xué)平臺

三種實驗教學(xué)平臺包括建立仿真實驗環(huán)境校內(nèi)教學(xué)平臺、開展校外頂崗實習(xí)教學(xué)平臺、校外實習(xí)基地實習(xí)教學(xué)平臺。

2.2.1 校內(nèi)實驗室教學(xué)平臺

模仿實驗就是在校內(nèi)模擬和仿真的實驗環(huán)境中完成整個會計處理過程，形成會計的職業(yè)能力。這一過程盡量采用真實的或者模擬真實的實訓(xùn)環(huán)境、完整可行的實訓(xùn)資料，使學(xué)生在實訓(xùn)過程中，如同置身于某一企業(yè)的真實業(yè)務(wù)環(huán)境，從而達到實訓(xùn)目的。此平臺承擔(dān)上述實驗課程體系的室內(nèi)實驗教學(xué)。武昌工學(xué)院會計系會計與財務(wù)實驗中心先后投入近150萬元建成會計手工模擬實驗室、會計仿真實驗室、ERP綜合實驗室和會計電算化實驗室；成立會計與財務(wù)實驗中心，配備6名專職實驗指導(dǎo)教師，實驗教學(xué)漸成特色，滿足會計專業(yè)學(xué)生的實習(xí)任務(wù)。實驗室建設(shè)情況如下表5：

2.2.2 校外頂崗實習(xí)教學(xué)平臺

學(xué)生深入到經(jīng)濟實體，開展校外頂崗實習(xí)，培養(yǎng)會計的職業(yè)態(tài)度?？梢杂蓪W(xué)生自己聯(lián)系實習(xí)單位開展頂崗實習(xí)，也可以由學(xué)校組織進行統(tǒng)一的校外頂崗實習(xí)。通過校外頂崗實習(xí)，提供真實情境下的技能演練機會，實現(xiàn)會計技能的真實運用。實習(xí)時間安排在學(xué)生畢業(yè)之前（第7或第8學(xué)期），其目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，使學(xué)生樹立愛崗敬業(yè)的精神，形成誠實守信的思想，培養(yǎng)嚴謹細致的工作作風(fēng)和實事求是的態(tài)度。在真實的工作環(huán)境中，可以使學(xué)生所學(xué)的理論知識得到檢驗和運用，有助于學(xué)生對會計工作的真實環(huán)境和工作過程有更深刻的認識。

2.2.3 校外實習(xí)基地實習(xí)教學(xué)平臺

為了培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的應(yīng)用型人才，不斷提高和加強學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，武昌工學(xué)院會計學(xué)系與10余家知名企事業(yè)單位建立合作關(guān)系，建立了固定的實習(xí)基地，努力實現(xiàn)會計專業(yè)人才培養(yǎng)與社會需求的近距離對接。會計學(xué)系學(xué)生均可以在各實習(xí)基地進行財務(wù)會計實踐、預(yù)算會計實踐、會計電算化實踐、財務(wù)管理實踐、稅務(wù)實踐和審計實踐等，學(xué)生通過實踐，在鞏固專業(yè)知識的同時，也為畢業(yè)后盡快適應(yīng)工作崗位需要打下了堅實的基礎(chǔ)。為學(xué)生專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)提供了教學(xué)平臺。

3 強化管理，構(gòu)建會計實驗教學(xué)保障體系

會計實驗教學(xué)應(yīng)積極引進信息技術(shù)手段，圍繞提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，創(chuàng)新實驗項目設(shè)置，加強實驗師資隊伍建設(shè)，規(guī)范實驗管理，建立實驗保障體系，不斷提高實驗設(shè)施的利用實效和水平。

3.1 設(shè)立實驗教學(xué)委員會，加強實驗教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)院在成立教學(xué)指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)上，可設(shè)立實驗教學(xué)分會，負責(zé)對實驗教學(xué)的組織和指導(dǎo)。會計與財務(wù)實驗教學(xué)中心在實驗教學(xué)委員會的指導(dǎo)下，具體負責(zé)實驗教學(xué)的業(yè)務(wù)管理，制定實驗教學(xué)計劃，組織實驗教學(xué)安排，規(guī)劃實驗室的發(fā)展，強化實驗室的日常管理。

3.2 理順課程關(guān)系，優(yōu)化實驗課程體系

在實驗課程體系設(shè)計中，要理順專業(yè)知識與素質(zhì)能力、校內(nèi)實驗與校外實踐、理論教學(xué)與實踐教學(xué)、應(yīng)用型教育與創(chuàng)新型教育等關(guān)系，優(yōu)化實驗課程體系。在基礎(chǔ)類課程、專業(yè)類課程、綜合性課程和創(chuàng)新型實驗課程體系的構(gòu)建中，要體現(xiàn)模塊化、層次性、綜合性，讓學(xué)科與專業(yè)之間相互滲透、相互交融。在實驗教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置中，既要打好基礎(chǔ)，又要吸收前沿理論知識，鼓勵師生在完成“基礎(chǔ)訓(xùn)練型”、“專業(yè)提高型”實驗的基礎(chǔ)上，積極探索“綜合設(shè)計型”、“研究創(chuàng)新型”實驗。

3.3 加強過程控制，強化實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

加強過程控制。制定實驗教學(xué)計劃、制定實驗教學(xué)大綱、編制實驗指導(dǎo)書、下達實驗教學(xué)任務(wù)、填寫實驗日志、完成實驗報告等全過程都要有明確的工作要求，指導(dǎo)教師及時予以檢查。加強實驗教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，采取學(xué)校督導(dǎo)專家抽查、教學(xué)管理部門例行檢查、院系全面檢查、師生自查等方式，對實驗教學(xué)情況進行立體化監(jiān)控。

3.4 加強師資培養(yǎng)，建設(shè)高素質(zhì)實驗教師隊伍

更新理念，拓展思路，拓寬師資培訓(xùn)渠道。針對會計專業(yè)特點，注重建設(shè)“雙師型”教師隊伍，熟悉教育教學(xué)規(guī)律，掌握先進教學(xué)方法，同時又具備較強會計實務(wù)能力?？刹扇〗虒W(xué)與科研相結(jié)合、全職與外聘兼職相結(jié)合、外部引進與內(nèi)部培養(yǎng)相結(jié)合，形成相對穩(wěn)定的實驗教師隊伍。積極選送實驗教師參加各級教育行政管理部門、教育部教師培訓(xùn)中心、高等教育學(xué)會組織的骨干教師培訓(xùn)班，建設(shè)高素質(zhì)實驗教師隊伍。

3.5 注重實驗教材建設(shè)，規(guī)范實驗教學(xué)文件

鼓勵教師爭取各級教材建設(shè)項目，可以與出版社聯(lián)合編寫出版應(yīng)用型會計專業(yè)實驗系列教材。根據(jù)新的會計法規(guī)和會計制度，及時調(diào)整更新教材的內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的及時更新。編寫實驗大綱、制定實驗規(guī)程，編寫實驗計劃和指導(dǎo)書，加強教學(xué)文件建設(shè)，指導(dǎo)實驗教學(xué)。

3.6 健全實驗考核內(nèi)容，完善實驗考核方法

在會計實驗考核的內(nèi)容、標準、方法和形式等方面加強研究和探索。在考核形式上，可采用技能操作、競賽比武、實訓(xùn)報告、流程處理等多種形式。在考核內(nèi)容上，注重對會計從業(yè)技能的考評。在考核標準上，教學(xué)考試可以與會計專業(yè)技術(shù)資格考試結(jié)合，幫助學(xué)生順利通過會計資格證書和初級會計職稱的考試。在考核方式上，注重過程性評價，摒棄結(jié)果性評價。

3.7 加強信息化建設(shè)，形成開放的實驗教學(xué)模式

會計與財務(wù)實驗中心應(yīng)加強信息化建設(shè)，通過建立信息管理平臺，開設(shè)實驗教學(xué)網(wǎng)站，提高信息化管理水平。逐步實現(xiàn)網(wǎng)上選課、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上互動、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上考評等，進行開放式實驗教學(xué)與管理。

參考文獻：

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[2] 楊世奎.構(gòu)建經(jīng)管類專業(yè)實驗教學(xué)體系的研究與實踐[J].實驗技術(shù)與管理，2008（3）.

[3] 劉幼昕等.經(jīng)濟管理類專業(yè)實驗教學(xué)體系建設(shè)的探討[J].北京教育， 2008（2）.

[4] 周軍.高職會計專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索與實踐[J].湖北財經(jīng)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2009（5）.

第9篇：實驗室日常管理規(guī)范范文

關(guān)鍵詞：中國制造；十三五規(guī)劃；互聯(lián)網(wǎng)+；制藥工業(yè)；智能化技術(shù)

中圖分類號：C35 文獻標識碼：A

智能制造是《中國制造2025》的重要內(nèi)容，也是推進兩化深度融合，實踐“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的重要路徑?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷完善，使得制造業(yè)的生產(chǎn)過程更加自動化和智能化?；凇盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的制造業(yè)操控便捷，操控更準確，改變了傳統(tǒng)制造人工指令、人工投入量大、制造精準度不穩(wěn)定的狀態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用將成為企業(yè)發(fā)展的重大影響因素之一，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行企業(yè)管理，促進制藥工業(yè)快速的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)是實現(xiàn)智能制造的核心“網(wǎng)絡(luò)傳輸+數(shù)據(jù)分析+智能控制”，互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)制造包括3個方面，一是個性化定制；二是網(wǎng)絡(luò)化協(xié)同；三是智能化生產(chǎn)。應(yīng)用在制藥工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過程中主要突出表現(xiàn)為其智能化、控制精準化、數(shù)據(jù)動態(tài)分析化。

一、互聯(lián)網(wǎng)+智能化配（料）液系統(tǒng)技術(shù)

以前制藥工業(yè)產(chǎn)品傳統(tǒng)的配（料）液設(shè)備完全是人工進行操作，具有隨機性、不穩(wěn)定性，受操作人員影響大的弊病。全自動智能配料系統(tǒng)則是由自動氣動閥體、輸送泵、配料罐、觸摸屏、控制系統(tǒng)、遠程互聯(lián)網(wǎng)控制臺，具備全自動配料、全自動在位在線清洗、全自動消毒滅菌、智能數(shù)據(jù)分析等功能。

系統(tǒng)上設(shè)置了操作員、管理人員、維護人員三級登陸口令，根據(jù)職責(zé)分配不同的權(quán)限，對配（料）液流程、工藝參數(shù)設(shè)置的密碼保護及專人操作，操作人員按一個啟動按鈕來自動完成一次配（料）液投料、定容、過濾等配制全過程，自動實現(xiàn)流程全自動控制，觸摸屏的人機界面，實現(xiàn)動態(tài)顯示，能有效節(jié)約時間，降低生產(chǎn)人工成本，降低產(chǎn)品批間差異，提高了操作的精確度、產(chǎn)品均一性，生產(chǎn)數(shù)據(jù)歷史追溯和報表打印，實現(xiàn)過程控制參數(shù)動態(tài)趨勢分析。

二、互聯(lián)網(wǎng)+智能化包裝系統(tǒng)技術(shù)

產(chǎn)品包裝加入互聯(lián)網(wǎng)智能化技術(shù)成分，能滿足日益復(fù)雜人工操作。自動智能包裝機由臂端操作工具、材料運送裝置和識別、控制系統(tǒng)等主要組成部分。將自動包裝機、輔助設(shè)備以及輸送裝置根據(jù)產(chǎn)品包裝工藝，按一定的順序組合起來，再配以相應(yīng)的檢測、控制、自動調(diào)整補償裝置等而組成。一端不斷送入，包裝材料在相應(yīng)的工位加入，按工藝流程順序經(jīng)過各工序，產(chǎn)品從另一端輸出，使物品在無需人工直接參與操作的情況下自動完成輸送、包裝的全過程。

（1）從包裝物品輸入、輸入自動化、順序化、流程化。

（2）稱量重量的模擬量控制、自動化剔除。

（3）自動監(jiān)視設(shè)備的運行情況。

（4）自動化控制工作參數(shù)偏離故障檢測和報警功能。

（5）藥品電子監(jiān)管自動化收集。

（6）智能技術(shù)數(shù)據(jù)收集、趨勢分析，能有效節(jié)提高包裝的效率，降低人工投入，提高企業(yè)受益。

三、互聯(lián)網(wǎng)+智能化倉儲管理技術(shù)

倉儲管理系統(tǒng)的工作流程包括入庫、出庫、移庫、盤點、揀選與分發(fā)等環(huán)節(jié)。大量機械轉(zhuǎn)運、人工裝卸、紙張文件來記錄、追蹤進出的貨物，其倉庫管理的效率極其低、人員配備量大、日常管理成本居高，人工差錯率、差錯風(fēng)險極高。采用最先進的無線射頻身份識別RFID技術(shù)（包括信號發(fā)射機、信號接收機、發(fā)射接收天線），為每件物品提供一個惟一標志條碼（如UPC碼、EAN碼、交叉25碼、39碼、128碼等），并在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中存儲貨物的相關(guān)屬性信息，使系統(tǒng)能夠自動識別物品，可以遠程對物品進行跟蹤和監(jiān)控。

建立多個庫房管理子系統(tǒng)：

（1）入庫單處理、條碼管理、貨物托盤化和標準化、貨位分配及入庫指令發(fā)出、貨位調(diào)整、入庫確認、入庫單據(jù)管理。

（2）儲庫管理子系統(tǒng)：出庫單管理、揀貨單生成及出庫指令發(fā)出、容錯處理、出庫確認、出庫單據(jù)管理。

（3）數(shù)據(jù)管理子系統(tǒng)：庫存管理、數(shù)據(jù)管理。

（4）系統(tǒng)管理子系統(tǒng)：系統(tǒng)管理設(shè)置、數(shù)據(jù)庫備份、系統(tǒng)通信管理、系統(tǒng)使用管理。工作人員可以在監(jiān)控中心利用互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)掌握每個庫位的位置、數(shù)量、出入庫、倉儲環(huán)境等情況，并及時處理出庫、跟蹤。

四、互聯(lián)網(wǎng)+智能化實驗管控系統(tǒng)

目前很多的制藥企業(yè)實驗室還停留在人工管理實驗室樣品、人員任務(wù)分配、檢驗任務(wù)書、檢驗報告、原始記錄等信息的記錄工作模式。時常出現(xiàn)數(shù)據(jù)查詢不方便、生成數(shù)據(jù)不連續(xù)，無法有效追蹤；設(shè)備查詢、維修、校準、各種標準文本發(fā)放、查詢等管理手續(xù)繁瑣；檢驗任務(wù)書傳遞、檢驗，以及檢驗報告等進度緩慢，資源無法共享等現(xiàn)象。這種管理已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前檢驗工作需要的現(xiàn)狀，同時某些數(shù)據(jù)管理、記錄管理已經(jīng)不符合制藥企業(yè)遵循的《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》《計算機化系統(tǒng)》附錄要求。

建立了一套較為完善的實驗室管理系統(tǒng)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)存儲技術(shù)、快速數(shù)據(jù)處理技術(shù)等對實驗室進行全方位互聯(lián)網(wǎng)管理。實驗管控系統(tǒng)分計算機軟件和硬件系統(tǒng)。配備了實驗室人員角色配置和權(quán)限配置、檢驗的追溯、審計、實驗室儀器設(shè)備臺賬、檢測能力范圍、方法標準建立、數(shù)據(jù)結(jié)果分析等多種功能，包含這幾個方面模塊：

（1）儀器設(shè)備管理模塊。

（2）耗材（低值品、備件）管理模塊。

（3）測試管理模塊。

（4）數(shù)據(jù)報告模塊。

（5）數(shù)據(jù)與報表分析模塊。

實驗室檢測人員可以隨時在系統(tǒng)上查詢自己所需的信息；分析結(jié)果輸入后，自動匯總生成最終的分析報告，數(shù)據(jù)自動上傳功能并且進行異地存儲、自檢及審計追蹤，將整個實驗室的各類資源有機地整合在一起集中管理，可以方便地對實驗室曾經(jīng)做過的全部分析樣品和結(jié)果進行查詢，了解實驗室內(nèi)各臺設(shè)備和人員的工作狀態(tài)、不同崗位待檢樣品數(shù)量等信息，及時協(xié)調(diào)有關(guān)方面的力量化解分析流程題點，縮短樣品檢測周期；調(diào)節(jié)實驗室內(nèi)資源，最大程度地減少資源的浪費，管理層同時能定量地評估實驗室各個環(huán)節(jié)的工作狀態(tài)，實現(xiàn)實驗工作的全面量化管理。通過系統(tǒng)管理，配合分析數(shù)據(jù)的自動采集和分析，大大提高了實驗室的檢測效率；降低了實驗室運行成本并且可以快速溯源和痕跡，使傳統(tǒng)實驗室手工作業(yè)中存在的各種弊端得以順利解決。

互聯(lián)網(wǎng)+銷售模式技術(shù)；根據(jù)國家食品藥品監(jiān)督管理總局了《互聯(lián)網(wǎng)食品藥品經(jīng)營監(jiān)督管理辦法》相關(guān)規(guī)定范圍內(nèi)的藥品，利用互聯(lián)網(wǎng)對營銷模式進行線上、線下整合，建立屬于自己的專業(yè)化互聯(lián)網(wǎng)營銷團隊，借鑒美國、日本等國家的實踐經(jīng)驗摸索出了適合的道路。直接與擁有A證并良好經(jīng)營的平臺型醫(yī)藥電商合作；與擁有B證、C證并良好經(jīng)營的醫(yī)藥商業(yè)、零售線上、線下全方位合作；扁平化直接與地縣級醫(yī)藥公司開戶合作；兼并、重組等方式建設(shè)屬于自己的連鎖藥店，在醫(yī)院附近或大社區(qū)進行科學(xué)布局，提升了產(chǎn)品直達終端的效率，實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)下的快速客戶管理、數(shù)據(jù)分析。

“互聯(lián)網(wǎng)+”是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的在線化、數(shù)據(jù)化工具，制藥工業(yè)快速轉(zhuǎn)型升級，真正把智能制造嵌入到整個制藥產(chǎn)品的制造過程中。企業(yè)將出現(xiàn)標志性的轉(zhuǎn)變，一是產(chǎn)品品質(zhì)的轉(zhuǎn)變，二是制造裝備智能化水平的轉(zhuǎn)變，三是企業(yè)人員生產(chǎn)率急速提升，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)它代表一種先進的生產(chǎn)力、先進技術(shù)水平的創(chuàng)新，推動傳統(tǒng)制藥工業(yè)的不斷進步，從而帶動社會經(jīng)濟實體的發(fā)展，為制藥工業(yè)改革、創(chuàng)新、發(fā)展提供廣闊的空間。