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第1篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

一、獨立學(xué)院人事管理工作面臨的新形勢

1.獨立學(xué)院必須限期完成規(guī)范驗收工作。2008年教育部了《獨立學(xué)院設(shè)置與管理辦法》，要求獨立學(xué)院在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)范驗收。迫使獨立學(xué)院脫離母體，直接面對其他獨立學(xué)院和高校的競爭和挑戰(zhàn)。這使得獨立學(xué)院更加需要優(yōu)化人事管理體制機制，吸引更多的人才，提高自身的核心競爭力。

2.獨立學(xué)院雖是民辦院校屬性，但由于歷史原因，很多教職工都是母體給予的，擁有事業(yè)編制，而且占了獨立學(xué)院總?cè)藬?shù)的絕大多數(shù)。2015年國務(wù)院文件要求實行社保體系并軌制，為獨立學(xué)院淡化編制、實行真正的聘用制提供了外部條件。

3.人才全球化競爭。市場經(jīng)濟、知識經(jīng)濟時代，知識與人才的地位進一步提升，人才全球化競爭加劇。誰能更快更好地適應(yīng)新形勢的發(fā)展，誰就占據(jù)了發(fā)展壯大的制高點和主動權(quán)。優(yōu)化人事管理體制機制是獨立學(xué)院適應(yīng)時展、提高辦學(xué)效益的迫切需要。

二、獨立學(xué)院人事管理現(xiàn)狀與存在的問題

教育部對獨立學(xué)院作了限期規(guī)范驗收要求，迫使獨立學(xué)院脫離母體而獨立發(fā)展，這就將獨立學(xué)院隱形存在的問題完全暴露了出來。

1.獨立學(xué)院人事管理制度不規(guī)范、不完善。有的獨立學(xué)院在脫離母體之前各個方面都依附于母體，甚至沒有獨立的人事部門，只在學(xué)院辦公室設(shè)有一個對接母體人事處的工作人員，相當(dāng)于完全參照母體的二級學(xué)院管理模式。當(dāng)其從母體脫離出來時，不僅沒有獨立的人事部門，更沒有獨立的人事管理制度。有的獨立學(xué)院即使有人事管理制度，也非常不規(guī)范、不完善，缺乏一整套自有的人才引進、培訓(xùn)與開發(fā)、考核、收入分配、激勵、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘任、晉升的制度政策，導(dǎo)致人事管理工作人員無章可循，工作程序流程不規(guī)范，隨意性較大，存在一定的制度漏洞。

2.獨立學(xué)院自有師資少。在脫離母體之前，獨立學(xué)院辦學(xué)可以最大限度地依托母體師資，既可以降低辦學(xué)成本，還可以利用優(yōu)質(zhì)的師資力量。規(guī)范驗收要求獨立學(xué)院有一定數(shù)量的自有師資，而剛從母體脫離時還遠遠達不到；而且規(guī)范驗收對獨立學(xué)院土地、規(guī)模等的要求使得不少獨立學(xué)院遷址辦學(xué)，遠離了母體，地理條件不允許長期依賴母體師資，所以出現(xiàn)了在脫離后3年內(nèi)大量招聘人才的現(xiàn)象，這種引進人才帶有一定的盲目性和無規(guī)劃性，重數(shù)量和速度、輕質(zhì)量和效益，缺乏科學(xué)性和長遠的考慮。

3.獨立學(xué)院對人力資源管理的重視程度低。大多仍處于人事管理階段，人事工作以招聘、考核、薪酬管理、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘等事務(wù)性工作為主；人事管理信息化程度低；人事部門工作人員少，忙于應(yīng)對事務(wù)性工作，沒有時間和精力思考人力資源培訓(xùn)與開發(fā)、優(yōu)化薪酬分配和激勵機制等。

4.人員流動不暢。作為民辦性質(zhì)的高校，獨立學(xué)院本應(yīng)更容易人員流動，但辦學(xué)初期母體給予了獨立學(xué)院相當(dāng)一部分有事業(yè)編制的師資。這些人中有的是從母體中淘汰出來的，素質(zhì)并不高；有的學(xué)科師資過多，不符合學(xué)院發(fā)展需要，但只要他們不犯大錯誤，學(xué)院就難以解聘，學(xué)院急需的人才又進不來，導(dǎo)致人員進不來、出不去、流不動。

5.引進人才難，留住人才更難。首先，相對于其他高校，獨立學(xué)院辦學(xué)歷史短，底子薄，學(xué)科層次低，碩士博士點少，學(xué)科建設(shè)、實驗室建設(shè)落后，科研團隊少，科研配套設(shè)備缺乏。新形勢下的人才不再只是看重薪酬，更注重學(xué)院能給他提供的平臺層次和職業(yè)發(fā)展機會。獨立學(xué)院平臺層次、教學(xué)科研環(huán)境氛圍等軟實力的欠缺嚴重影響了高層次高素質(zhì)人才引進，有些高薪引進的人才也在引進后快速流失，甚至有學(xué)院自己培養(yǎng)的高層次人才在取得成績和榮譽后離開前往更高的平臺。其次，考核方法單一，存在因考核角度、方法、考核者水平、公正性等原因?qū)е驴己私Y(jié)果不客觀，參考價值低。再者，沒有建立有效的競爭激勵機制和分配制度，收入分配重職稱資歷、輕成果貢獻，嚴重挫傷了中青年教師的工作積極性，青年教師隊伍不穩(wěn)定，不利于學(xué)校后備力量的培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展。

三、新形勢下獨立學(xué)院優(yōu)化人事管理體制機制的思考

1.建立起一整套科學(xué)合理的適合學(xué)院發(fā)展的人力資源管理制度。獨立學(xué)院在脫離母體后，應(yīng)逐步建立一整套涉及招聘、培訓(xùn)、考核、收入分配、激勵、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、崗位聘任、晉升等各方面的自己的政策制度，使管理工作有章可循、有序開展。不能完全照搬母體的政策制度，但可以重點參考。像專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘政策不宜變化過大且不宜頻繁改動，應(yīng)保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性。在師資隊伍匱乏的情況下更應(yīng)做好科學(xué)合理的人才引進規(guī)劃，防止盲目引進、重量輕質(zhì)，為學(xué)院后續(xù)管理和發(fā)展帶來不利的影響。

2.轉(zhuǎn)變管理理念，重視人力資源管理。未來獨立學(xué)院間的競爭就是人才的競爭，只有將人才放在重要位置才能有長足的發(fā)展。首先，沒有人事部門的應(yīng)設(shè)立人力資源部，而不是人事部，配備足夠數(shù)量的具有人力資源專業(yè)知識和實踐技能的人力資源工作者。其次，將人力資源部分為人力資源業(yè)務(wù)團隊和戰(zhàn)略與運營團隊。業(yè)務(wù)團隊負責(zé)招聘、培訓(xùn)、考核、薪酬管理、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘等事務(wù)性工作；人力資源戰(zhàn)略與運營團隊負責(zé)高層次人才引進，完善政策制度方法，研究人力資源開發(fā)，推動變革。最后，對新時代知識分子最有效、最持久長效的激勵莫過于個人職業(yè)發(fā)展和不斷地成長。關(guān)注每位教職工的職業(yè)生涯發(fā)展，幫助其規(guī)劃職業(yè)發(fā)展路徑，提供培訓(xùn)、導(dǎo)師輔導(dǎo)、基層鍛煉，提高個人專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，提升師資隊伍整體素質(zhì)。

3.實行聘用制是解決人員流不動的有效手段。首先要根據(jù)學(xué)院實際進行職務(wù)分析、科學(xué)設(shè)崗，將崗位分為重要崗位和普通崗位，重要崗位面向高層次人才、學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，其他為普通崗位。崗位公開競聘、擇優(yōu)聘任，聘任重能力業(yè)績、輕職稱資歷，可以高職低聘、低職高聘。對被淘汰或不符合學(xué)院發(fā)展需要的落聘人員做好轉(zhuǎn)崗分流，或為其提供培訓(xùn)機會，幫助其再就業(yè)。其次，要科學(xué)考核、豐富考核方法，對重要崗位的學(xué)術(shù)成果引入校外同行專家盲審，保證客觀公正。最后，收入與崗位職責(zé)履行情況、業(yè)績貢獻、成果轉(zhuǎn)化等經(jīng)濟社會效益掛鉤。分配政策向重要崗位傾斜，重要崗位探索實行年薪制并顯著高于市場水平，且只有完成聘期目標才兌現(xiàn)高薪，給予一定壓力和挑戰(zhàn)性。

4.破解人才引進難題，須待遇留人、事業(yè)留人、感情留人。

（1）要實現(xiàn)待遇留人，就要用好用足國家、地方、學(xué)院的優(yōu)惠政策，使用靈活的方法如年薪制留住高層次人才，分配政策向重要崗位、優(yōu)秀團隊和重點學(xué)科傾斜，激勵政策要注重及時性、針對性、層次性。

（2）要實現(xiàn)事業(yè)留人，學(xué)院就必須加強自身建設(shè)，整合科研力量，提高學(xué)科層次和自身整體實力，為高層次人才搭建高層次平臺和廣闊的發(fā)展空間，使工作具有挑戰(zhàn)性、成就感和滿足感。這些高層次人才也會給普通教師帶來良好的示范效應(yīng)，普通教師會產(chǎn)生群體性的積極向上的壓力，產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動力要求提升自己的能力，起到間接激勵的作用。

第2篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

高校化學(xué)實驗室是進行化學(xué)實驗教學(xué)以及科學(xué)研究的重要場所。實驗室建設(shè)及管理是體現(xiàn)民辦高校教學(xué)水平的重要標志。近年來，高?；瘜W(xué)實驗室安全事故頻出。如何加強實驗室管理，減少安全事故的發(fā)生是高校面臨的重要問題。本文從實驗室制度管理、儀器設(shè)備管理、藥品管理、實驗員隊伍建設(shè)以及安全管理五個方面對民辦高?；瘜W(xué)實驗室管理工作進行了闡述，以期建立科學(xué)化、規(guī)范化、綠色化實驗室。

關(guān)鍵詞:

民辦高校;化學(xué)實驗室;科學(xué)化管理

高等學(xué)校實驗室是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究能力的重要場所，實驗室建設(shè)在高校教學(xué)活動中起著至關(guān)重要作用。民辦高校由于其自身發(fā)展的種種原因，導(dǎo)致其發(fā)展與公辦高校相比還存在一些差距。如何縮小與公辦學(xué)校的差距，首要任務(wù)是重視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。此外，隨著國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代化職業(yè)教育以及高等學(xué)校轉(zhuǎn)型改革的提出，民辦高校將面臨更大的挑戰(zhàn)。因此，注重實踐教學(xué)改革，加強實驗室建設(shè)、深化實驗室管理是民辦高校當(dāng)前面臨的重要問題。

1當(dāng)前高?；瘜W(xué)實驗室面臨的問題

在高校各類實驗室中，化學(xué)實驗室與其他實驗室相比有著很大的特殊性［1］，主要表現(xiàn)在:化學(xué)實驗室存放著部分有毒、易爆、易燃的化學(xué)藥品，如果在藥品存放、使用以及儀器操作過程中稍有不當(dāng)，可能會引發(fā)一些實驗事故;此外，實驗過程中產(chǎn)生的有毒有害氣體、廢液、廢渣，甚至一些新的化學(xué)物質(zhì)也需要回收處理，否則會影響師生的身體健康以及周圍環(huán)境［2－4］。因此，如何對高校化學(xué)實驗室進行科學(xué)化管理是值得當(dāng)前實驗室管理人員研究的重要課題。本文以中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院化學(xué)實驗室為例，結(jié)合實驗室自身條件對于如何實行實驗室科學(xué)化管理提出幾點建議。

2民辦高?；瘜W(xué)實驗室實施科學(xué)化管理的思路及對策

2.1建立健全科學(xué)化、規(guī)范化的實驗室管理制度

建立規(guī)范化的實驗室管理制度是實驗室科學(xué)化管理的前提，也是確保高校實踐教學(xué)正常開展的基礎(chǔ)［5］。實驗室管理制度的核心在于實驗室安全保障。目前，中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院化學(xué)實驗室包括學(xué)生實驗室三間、精密儀器室兩間、天平室兩間、藥品庫一間、玻璃儀器室一間以及實驗準備室一間。為了確保實驗室人身和財產(chǎn)安全，實驗室制定了相關(guān)的管理規(guī)章制度，包括化學(xué)儀器管理和使用規(guī)則、精密儀器室管理條例、藥品庫管理制度、儀器賠償制度、儀器設(shè)備操作規(guī)范、實驗室突發(fā)事件應(yīng)急處理預(yù)案，危險化學(xué)品管理方法等?；瘜W(xué)實驗室實驗教學(xué)任務(wù)繁重，實驗室人員流動較大，為了有效保障實驗室安全，在實驗室使用過程中我們十分重視實驗室規(guī)章制度的有效落實。首先，每個實驗室都配備相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)生在首堂課中，任課教師就向其介紹相應(yīng)的規(guī)章制度，學(xué)生在實驗過程中嚴格按照相應(yīng)的規(guī)定進行儀器操作、藥品處理及回收;此外，為了方便實驗室儀器管理，要求學(xué)生實行“對號入座”，每位學(xué)生都有其固定的實驗臺和儀器柜，實驗儀器實行“專人專管”，要求學(xué)生在實驗操作前以及實驗結(jié)束后填寫“實驗記錄本”、“精密儀器使用記錄本”，登記儀器使用情況，對于儀器損壞者將按照儀器賠償制度規(guī)定進行賠償。在不斷的實踐教學(xué)中，實驗室各種規(guī)章制度不斷建立及完善，有力保障了實踐教學(xué)的順利進行。

2.2加強實驗儀器設(shè)備的管理

高校實驗室的儀器設(shè)備是進行實踐教學(xué)與科研的基礎(chǔ)［6－7］，也是民辦高校展示學(xué)校實力的有力窗口?；瘜W(xué)實驗室作為基礎(chǔ)學(xué)科實驗室，其儀器設(shè)備的使用率相對較高［8］。(1)為了保證儀器使用以及教學(xué)效果，必須有專門的實驗管理人員對精密儀器進行日常維護，在未征得管理人員同意的情況下其他人員不得進入精密儀器室;(2)對于新到的精密儀器將進行分類整理入柜，實驗柜都對應(yīng)貼有標簽。在儀器使用過程中要求學(xué)生填寫儀器使用記錄，對于儀器損壞的學(xué)生要求及時進行賠償。實驗結(jié)束后教師清點儀器數(shù)量并檢查是否破損，清點無誤后入柜、鎖柜;(3)保持精密儀器室的衛(wèi)生，每周對其進行一到兩次的衛(wèi)生清理，對于有特殊要求的精密儀器，要嚴格按照要求進行日常維護及保養(yǎng);(4)建立儀器設(shè)備檔案管理制度。建有儀器設(shè)備賬目，每件儀器設(shè)備均貼有對應(yīng)的儀器卡片，做到固定資產(chǎn)賬、卡、物一致;(5)在實驗課開課前，實驗室管理人員落實儀器到位情況，保證儀器的數(shù)量，確保所有儀器能夠正常運行，實驗課開設(shè)期間，實驗員根據(jù)儀器實際使用情況補充必需儀器，實驗課結(jié)束后根據(jù)本學(xué)期儀器剩余庫存以及下學(xué)期學(xué)生儀器使用情況做出實驗室儀器耗材預(yù)算。

2.3加強實驗藥品的管理與使用

化學(xué)實驗室藥品種類較多，并且有些藥品具有易腐蝕性、易燃、易爆等特點，所以化學(xué)藥品在存放時必須依據(jù)各種藥品的特點合理規(guī)劃、科學(xué)分類。如何貫徹綠色環(huán)保理念，使藥品利用率達到最高，應(yīng)做到以下幾點:(1)藥品庫要由具有較高化學(xué)藥品管理素養(yǎng)的實驗老師進行專門管理，沒有管理人員批準不得擅自進入藥品庫。此外，要根據(jù)各種藥品各自的屬性特點確定其保存方式，分類放置。藥品柜要粘貼相應(yīng)標簽，大宗及危險藥品要有取用記錄;(2)始終保持藥品庫環(huán)境整潔，藥品擺放有序。為了保證藥品庫處于陰涼、避光的環(huán)境，要定期對藥品庫進行通風(fēng)，并做好衛(wèi)生打掃、通風(fēng)等相關(guān)工作的工作記錄;(3)結(jié)合實驗教學(xué)情況制定藥品用量，對于易變質(zhì)、易揮發(fā)的藥品在保證實驗用量的情況下盡量少買;(4)實驗中產(chǎn)生的部分可再利用的化學(xué)藥品，要及時回收利用。對于實驗中產(chǎn)生的有毒、有害的物質(zhì)，要嚴格按照相應(yīng)規(guī)定進行分類處理。

2.4建立一支管理技術(shù)過硬的實驗員隊伍

一直以來，高校實驗室管理工作就是一項比較繁瑣、復(fù)雜的工作。實驗室管理人員在實驗室建設(shè)及管理工作中發(fā)揮著重大的作用［9］。實驗室管理人員業(yè)務(wù)水平的高低直接影響著實驗室管理工作水平的提高以及實踐教學(xué)和科研工作的進展［10］。因此，實驗員必須充分認識到實驗室管理工作對于整個高校發(fā)展的重要性，并且要努力提高自己的安全責(zé)任意識。(1)化學(xué)實驗室的實驗員必須具有化學(xué)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)，科學(xué)定崗，責(zé)任至人;(2)實驗室管理人員在保證實驗室安全以及實踐教學(xué)順利開展的同時，還應(yīng)注重自我素質(zhì)的提高，對于實驗室儀器設(shè)備使用過程中出現(xiàn)的簡單故障可以進行診斷及排除，并不斷學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化實驗室管理技術(shù)，為建立科學(xué)化實驗室奠定基礎(chǔ);(3)注重實驗室管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對實驗技術(shù)人員不定期地進行相關(guān)的技能培訓(xùn)，并鼓勵實驗員在完成本職工作的前提下，參加實驗室管理相關(guān)工作的進修和學(xué)習(xí)，積極去其他院校先進實驗室參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)當(dāng)前高校先進的實驗室管理理念。

2.5加強安全教育，增強師生的安全意識

安全是化學(xué)實驗室科學(xué)化管理的前提?；瘜W(xué)實驗室作為多數(shù)高校的基礎(chǔ)學(xué)科實驗室，承擔(dān)著繁重的實驗教學(xué)任務(wù)，并且實驗室人員流動性較大，如何保障實驗室人員和財產(chǎn)安全是一個嚴峻的問題。(1)制定安全管理規(guī)章制度是安全管理的關(guān)鍵［11］。高校實驗室安全管理應(yīng)圍繞“預(yù)防為主、安全第一”這一中心思想，根據(jù)國家有關(guān)安全管理法規(guī)及政策，結(jié)合高校自身情況制定一套完整的安全管理制度，包括自查、自檢制度，從而使實驗室安全管理有章可依、有據(jù)可循，確保安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化［12－14］;(2)加強實驗室管理人員以及任課教師的安全意識教育。學(xué)校要不定期地舉辦實驗室人員安全教育培訓(xùn)，實驗課授課教師要將安全教育貫徹于整個教學(xué)過程之中，使學(xué)生掌握預(yù)防事故發(fā)生的基本常識以及處理事故的方法和相關(guān)技能［15］;(3)組織師生參加消防安全演習(xí)等安全培訓(xùn)活動，增強事故應(yīng)急實戰(zhàn)能力，強化學(xué)生的消防安全意識。此外，在實驗室日常管理工作中應(yīng)注意加強火源、電源管理，清除火災(zāi)安全隱患。

3結(jié)語

當(dāng)前，面對生源的不斷擴大以及有限的實驗室條件與經(jīng)費，如何使民辦高?；瘜W(xué)實驗室得以高效利用，需要實驗室管理人員進行不斷地探索以及完善，充分發(fā)揮主觀能動性，制定科學(xué)合理的實驗室管理制度，加強儀器設(shè)備以及藥品的管理，提高安全防范意識，建立科學(xué)化、綠色化、規(guī)范化的化學(xué)實驗室。

作者：蘇紅 馮俊娜 蒙淑翠 杜忠文 徐燕 單位：中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院地球科學(xué)與資源學(xué)院

參考文獻

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第3篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

一、實驗室管理制度化

實驗室管理制度化就是實驗室管理工作要有章可循。為此，我根據(jù)學(xué)校的情況，建立和完善各項實驗室管理制度。如實驗教師職責(zé)，實驗室管理人員職責(zé)，儀器設(shè)備、藥品保管與使用制度，儀器維修、損壞賠償制度，學(xué)生實驗守則等等。做到了在使用中完善，在完善中執(zhí)行。一切按制度辦事、運行。切實做到了有章可循，有矩可守。

為科學(xué)管理，我制訂了八種表冊，分別是《學(xué)生實驗通知單》《學(xué)生實驗記錄單》《演示實驗通知單》《演示實驗記錄單》《學(xué)生實驗進度安排表》《演示實驗進度安排表》《藥品器皿使用損耗登記表》《儀器損壞賠償單》。每學(xué)期初應(yīng)配合授課教師制訂《學(xué)生實驗進度安排表》和《演示實驗進度安排表》。同時要求教師提前三天將《演示實驗通知單》送到實驗室，提前一周送《學(xué)生實驗通知單》。實驗完畢教師如實填寫《實驗記錄單》。在實驗過程中如有儀器丟失或損壞應(yīng)及時填寫《儀器損壞賠償單》，特別是對一些危險藥品進行了特別的管理。將學(xué)生分組實驗以作業(yè)的形式寫出實驗報告單，教師批閱后裝訂成冊，為學(xué)校評估提供依據(jù)。

二、實驗儀器管理規(guī)范化

實驗儀器管理規(guī)范化就是形成一套有效的管理模式對實驗藥品和儀器進行規(guī)范管理。實驗室的中心工作就是使儀器、設(shè)備處于正常的使用狀態(tài)，實驗藥品安全可靠，并能滿足實驗教學(xué)的需要，這就要求我們在管理上下工夫?；瘜W(xué)實驗有其特點，如玻璃儀器種類多，件數(shù)多，易損壞；化學(xué)藥品多，并且大多數(shù)有腐蝕性，還有些劇毒藥品；而且配套用的東西也很凌雜。如何合理安排才能做到擺放分明、使用方便，我的做法如下：

首先要做到六分開：（1）儀器和藥品分庫存放；（2）玻璃儀器和模型標本分柜存放；（3）特殊藥品專存；（4）特別儀器（分析天平等）單獨存放；（5）通用儀器與成套設(shè)備分柜存放；（6）原瓶試劑與直接用于實驗的分柜存放，直接用于實驗的按類存放。

三、實驗室管理服務(wù)化

實驗室管理服務(wù)化就是以教學(xué)為中心開展活動。實驗室工作的最終目的就是為教學(xué)工作服務(wù)，使化學(xué)實驗室成為教師和學(xué)生施展才能的基地。為達到以上目的，我們抱著一切為師生服務(wù)的態(tài)度，為教師課堂教學(xué)提供幫助。在準備常規(guī)的演示實驗時，自己先認真做一遍，并對可能出現(xiàn)的問題進行記錄，告訴任課教師實驗的關(guān)鍵點，以保證實驗的成功。另外，對一些新出現(xiàn)的實驗，自己先多做幾次，掌握要點后和任課教師共同研究，以保證自己對實驗的熟練程度及實驗的順利進行。對于學(xué)生分組實驗，我便和任課教師一起指導(dǎo)，指出學(xué)生的不規(guī)范操作，以養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并及時處理學(xué)生實驗的突發(fā)事件，使實驗教學(xué)能安全、順利、高效地完成。

四、管理手段信息化

管理手段信息化就是引進現(xiàn)代化的管理手段。隨著社會的發(fā)展，信息化技術(shù)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面。中學(xué)化學(xué)實驗室也應(yīng)進入到信息化管理中來。中學(xué)化學(xué)實驗室信息化，就是在傳統(tǒng)實驗室的基礎(chǔ)上，利用先進的計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、多媒體技術(shù)等相關(guān)的信息，將實驗室中的各種實驗資源進行處理，并通過計算機進行開放型管理。

總而言之，化學(xué)實驗室管理工作是搞好化學(xué)實驗教學(xué)和實施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。實驗管理工作中的制度化、規(guī)范化、服務(wù)化、信息化是有機的科學(xué)管理體系。我們對中學(xué)化學(xué)實驗室進行科學(xué)化的管理，是為提高實驗室的利用率，更好地為教學(xué)服務(wù)，從而為實施素質(zhì)教育提供了基礎(chǔ)保證，也為人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

［1］鄭長龍.化學(xué)實驗教學(xué)新視野，2003（6）.

第4篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

關(guān)鍵詞：高職院校；環(huán)保實驗室；管理

高職院校必須以“應(yīng)用”為主旨來教學(xué)，促進學(xué)生專業(yè)知識向?qū)嵱眉寄苻D(zhuǎn)化，使得學(xué)生成為動手能力、應(yīng)用能力強的高素質(zhì)人才。要培養(yǎng)出這種類型的學(xué)生，就需要在實訓(xùn)、實驗方面多下功夫，這就體現(xiàn)了校內(nèi)實驗室的重要性。[1] 作為一名環(huán)保實訓(xùn)指導(dǎo)老師，環(huán)保實驗室包括化學(xué)分析實驗室和工程應(yīng)用實驗室。要想真正將環(huán)保實驗室高效、安全地利用起來，就需要對環(huán)保實驗室的管理進行研究。[2]下面是我在教學(xué)實踐過程中關(guān)于高職院校化學(xué)實驗室管理的幾點建議，供大家參考。

一、完善實驗室管理制度

目前，較多高職院校的化學(xué)實驗室管理制度存在一定的問題和不足。比如，任課教師與實驗專職教師沒有很好地溝通，實驗通知單下達不及時，導(dǎo)致學(xué)生在做實驗時缺東少西，浪費時間；化學(xué)試劑沒有明細賬單，沒有用專門的試劑柜分類存放等。針對這些問題，我們實驗制定了相關(guān)規(guī)章制度，如《實驗室使用（開放）登記制度》《實驗準備通知單》等，具體實施方法有建立化學(xué)藥品清單和購買臺賬，包括名稱、數(shù)量、存放地點等，并要在試劑柜配專鎖，鑰匙由專職實驗老師保管；學(xué)生在進實驗室做實驗前，任課教師至少提前一周給實驗專職教師下達實驗準備通知單，讓實驗老師有充足的時間來準備，提高課堂實驗的效率。

二、實驗室資源的合理分配

在現(xiàn)有資源的前提下，要充分利用。根據(jù)課程的需要，將環(huán)保實驗室按功能進行分類，可分為水處理實訓(xùn)室、大氣實訓(xùn)室、環(huán)境監(jiān)察實訓(xùn)室、分析天平室、分析監(jiān)測實訓(xùn)室、大型儀器實訓(xùn)室、室內(nèi)環(huán)境檢測實訓(xùn)室等。每個實驗室都配專職人員負責(zé)，將儀器設(shè)備按照實驗室類型分類放置，合理規(guī)劃。

三、實驗儀器設(shè)備的管理和更新

環(huán)保實驗室的儀器設(shè)備有很多，要求學(xué)生在使用時登記，并指導(dǎo)學(xué)生正確使用；根據(jù)使用說明書對儀器設(shè)備進行定期維護和保養(yǎng)，并對有故障的儀器設(shè)備及時請專人維修或報廢，使實驗室的儀器設(shè)備隨時保持正常。部分儀器設(shè)備的更新?lián)Q代很快，為了滿足學(xué)生就業(yè)的需要，需要對這些儀器及時更新，更新后需請專人給實驗專職老師進行培訓(xùn)，培訓(xùn)完成后再由實驗老師指導(dǎo)學(xué)生使用。

四、實驗室安全管理

實驗室安全是重中之重，只有在保證安全的前提下，實驗才能順利進行。要做好實驗室安全，可以從以下幾方面來管理：①對環(huán)保實訓(xùn)室而言，分析化學(xué)實驗室中是否存在各種危險性因素，如是否包含有害物質(zhì)、是否有輻射源、消防設(shè)備是否充足、職業(yè)健康安全程序是否執(zhí)行到位、標準化管理有無缺陷等，并制定相關(guān)文件，管控各種危險性因素；②不同的化學(xué)藥品需要配置相應(yīng)的MSDS，并派專人保管，對化學(xué)廢液、廢氣、廢瓶等進行合理處理；③制定事故應(yīng)急程序。分別針對易揮發(fā)或易燃物品溢出事故、化學(xué)藥品與人體大面積接觸事故、火災(zāi)等制定應(yīng)急處理程序，并對事故進行總結(jié)報告并存檔；④化學(xué)實驗室安全規(guī)則的制定，如個人防護具的佩戴、壓縮氣體的使用、鋼瓶的放置、加熱加壓設(shè)備的使用與保養(yǎng)等；⑤對新進實驗教師進行安全培訓(xùn)，培訓(xùn)系統(tǒng)包括安全文化意識和安全操作技能，并進行考核；⑥對學(xué)生開設(shè)相關(guān)專業(yè)課，使其在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專業(yè)知識同時系統(tǒng)地了解并掌握好實驗室安全管理的標準化文件，嚴格要求學(xué)生在實驗室實踐操作過程遵從安全操作程序，使安全管理體系更好地得以運行實施；⑦在安全體制的運行中，定期地對安全工作進行檢查，檢測體制管理的不足與不當(dāng)，對體制進行修訂和完善。

五、學(xué)生管理

制定《學(xué)生實驗守則》，讓學(xué)生在做實驗時嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，如進實驗室需穿實驗服，在實驗室不許嬉戲打鬧和吃東西，對實驗室設(shè)備的使用、賠償?shù)茸雒鞔_規(guī)定。

總之，實驗室管理需要不斷有新思維、新發(fā)現(xiàn)。在日常管理中找出問題，解決問題，積累經(jīng)驗，提高實驗教學(xué)質(zhì)量，使實驗室管理更加完善。

參考文獻：

[1]陳六平.關(guān)于當(dāng)前實驗室管理及實驗教學(xué)中若干問題[J].實驗室研究與探索，2009，28（01）.

第5篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

〔關(guān)鍵詞〕有機化學(xué)；實驗室；規(guī)范化管理

有機化學(xué)實驗室是高職院校進行化學(xué)實驗教學(xué)和科研的重要場所，承擔(dān)醫(yī)藥、化工、紡織等相關(guān)各專業(yè)的有機化學(xué)實驗教學(xué)任務(wù)，是培養(yǎng)高職學(xué)生專業(yè)技能和創(chuàng)新思維能力的重要場所，同時也是提升教師科研水平并提高有機化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，因此加強有機化學(xué)實驗室的管理和建設(shè)是非常有必要的?，F(xiàn)就如何管理高職院校有機化學(xué)實驗室，根據(jù)自己幾年的管理經(jīng)驗，結(jié)合平時工作中遇到的問題淺談如下。

一、高職高專有機化學(xué)實驗室的地位和特殊性

有機化學(xué)是化學(xué)學(xué)科中基礎(chǔ)課程之一，有機化學(xué)實驗教學(xué)是有機化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，有機化學(xué)實驗室則是對學(xué)生進行有機化學(xué)實驗教學(xué)的重要陣地?？梢杂行У嘏浜侠碚摻虒W(xué)，讓學(xué)生們通過實驗室的實踐培訓(xùn)加強對知識的直觀了解并予以鞏固。從而掌握基本操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰头治鼋鉀Q問題的能力，為學(xué)生將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。有機化學(xué)研究的主要對象是碳氫化合物及其衍生物，即有機化合物。其實驗教學(xué)緊密配合于有機化學(xué)教學(xué),主要包括性質(zhì)、制備以及合成等方面教學(xué)內(nèi)容。正是由于有機化合物的性質(zhì)和制備等方面實驗所需用的試劑藥品、儀器設(shè)備以及合成產(chǎn)物等不同于其它實驗，從而形成了有機化學(xué)實驗室的特殊性。

二、建立健全合理的管理體制和實驗室管理制度

為了保證有機化學(xué)實驗教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)院除了增加資金的投入，更要加快化學(xué)實驗室管理體制的建設(shè)[1]，探索有機化學(xué)實驗室管理的科學(xué)方法，明確實驗室使用功能，切實提高有機化學(xué)實驗室的使用率和管理效率。結(jié)合學(xué)校自身具體情況，嚴肅合理地制定細則。如我校的《實驗室安全管理規(guī)定》、《學(xué)生實驗守則》、《三廢處理規(guī)定》、《鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輕化系基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)中心安全管理》等。尤其是《實驗室安全管理規(guī)定》中的第一條：實驗室安全工作實行專人管理與分室管理結(jié)合，堅持“預(yù)防為主，安全第一”、“誰主管誰負責(zé)”的原則，建立起健全管理條例，嚴禁違章操作，消除事故隱患。

三、提高實驗室實驗教師和管理人員的整體水平

實驗老師和學(xué)生是實驗活動的主體，進入實驗室的所有人員都要遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。實驗教師要遵守教職工崗位貴任制,提前制定實驗計劃，認真進行實驗課講評，組織學(xué)生課堂管理等。實驗員必須遵守實驗員崗位貴任制、實驗員守則等,還要提前準備好實驗所用的試劑藥品和儀器等，并且要提前預(yù)做實驗,堅守工作崗位，為實驗活動的正常進行做好一切準備工作。實驗結(jié)束后，要將藥品、儀器整理歸位。實驗學(xué)生必須按時上下課，堅持預(yù)習(xí)，實驗必須規(guī)范化操作，遵守學(xué)生實驗守則，遵守實驗室各項規(guī)章制度和安全制度，并認真書寫實驗報告等。這些都是對實驗教師、實驗員、實驗學(xué)生的基本要求。在有機化學(xué)實驗室的人員管理中，除這些基本要求外還應(yīng)強調(diào)指出的是，進入實驗室的所有人員，必須充分認識到有機化學(xué)實驗室的特殊性，明確哪些藥品具有易燃性、易爆性、易揮發(fā)性、強腐蝕性、有毒性以及規(guī)范化操作的要求，這樣才能從思想上引起重視，在行動上按章操作，才能避免意外事故的發(fā)生。

四、加強化學(xué)實驗室的安全管理

有機化學(xué)實驗室有眾多的師生在其中工作，若不進行科學(xué)化、規(guī)范化的安全、環(huán)境管理，極有可能造成實驗室的混亂。有機化學(xué)實驗室中，放置有大量的藥品、玻璃儀器及其他儀器，容易引發(fā)燃燒、爆炸、毒害等事故。為了保證教學(xué)和科研工作的正常進行、師生的人身安全、實驗室的安全，環(huán)境就必須實行科學(xué)化、規(guī)范化的管理。可從以下幾個方面加強管理：（1）制定相應(yīng)的安全守則、安全管理規(guī)章制度，加強安全防范措施，如配備滅火器材、防爆器材、急救藥箱等。（2）采用通風(fēng)櫥、抽風(fēng)設(shè)備等，以達到室內(nèi)空氣清潔衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造良好的實驗環(huán)境。（3）為了確保實驗室內(nèi)有害物質(zhì)不造成水源污染和室外污染，實驗室施行“三廢”處理措施，實驗室放置專門收集廢液的容器，分類收集固體廢棄物、有機廢液、無機廢液，定時做統(tǒng)一處理。（4）環(huán)境衛(wèi)生值日制度，每次實驗結(jié)束后安排值日生負責(zé)實驗室環(huán)境衛(wèi)生工作，值日生必須切實負責(zé)整理好公用儀器、藥品，整理臺面，清掃地面和清理水槽[2]。

五、加強高職院校有機化學(xué)實驗室的信息化管理

有機化學(xué)實驗室的管理水平對高職院校的化學(xué)教研和科研活動有直接的影響，在新形勢下，高職院校要積極推進化學(xué)實驗室的信息化管理，將有機化學(xué)實驗室的管理內(nèi)容、儀器設(shè)備和藥品等進行綜合的信息化管理，實現(xiàn)有機化學(xué)實驗室管理的自動化和互聯(lián)網(wǎng)化。首先是實驗藥品賬目管理要規(guī)范化，只有賬目規(guī)范清楚了，才能對實驗室的財產(chǎn)做到心中有數(shù)，才能保證對實驗進行科學(xué)調(diào)配，充分提高儀器和藥品的使用率。其次是實驗和科研的時間安排要更加科學(xué)和合理，這為實現(xiàn)開放式的實驗提供了保障。有機化學(xué)實驗室的信息化管理要注重信息的公開性和真實性，通過現(xiàn)代化的管理方式實現(xiàn)實驗室的系統(tǒng)化和規(guī)范化減少了工作者不必要的重復(fù)，可大大提高工作效率，最大程度地節(jié)約了資源。目前，這已成為實驗室管理適應(yīng)高?，F(xiàn)代化的必由之路。

參考文獻

1.王紅.淺談高?；瘜W(xué)實驗室存在的問題與對策[J].高校講壇，2010（23）

第6篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

【關(guān)鍵詞】化學(xué)實驗室 管理 規(guī)章制度 現(xiàn)代化管理

【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2012）07-0250-01

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的推進，課程資源的開發(fā)與利用問題已經(jīng)越來越重要，豐富多樣的課程資源是新課程實施的條件，沒有課程資源的廣泛支持，再美好的課程改革設(shè)想也很難變成中小學(xué)的實際教育行為?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《普通高中課程方案（實驗）》均明確提出，為保證新課程的順利實施，促進學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校要積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。在中學(xué)化學(xué)課程標準中，很多教學(xué)內(nèi)容要求通過科學(xué)探究活動來學(xué)習(xí)，而科學(xué)探究活動的實施離不開必要的科學(xué)儀器，因此實驗室的資源是化學(xué)課程資源中最重要的資源，是落實中學(xué)化學(xué)課程目標、全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。另外高中新課程的一個重要理念就是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面培養(yǎng)學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展、應(yīng)對現(xiàn)代社會和未來發(fā)展的挑戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。要達到這一目標，實驗室資源具有不可替代的作用。那么如何因地制宜地開發(fā)和利用化學(xué)實驗室課程資源，為化學(xué)課堂服務(wù)。筆者認為在化學(xué)實驗室建設(shè)初具規(guī)模的條件下，必須規(guī)范化管理好化學(xué)實驗室。

1.建立健全各種規(guī)章制度

化學(xué)實驗室規(guī)章制度是實驗室科學(xué)、高效管理的行為準則，它能保證實驗室正常有序地運行，使實驗室的各項工作有章可循，有據(jù)可查，必須不斷建立和完善實驗室的各種規(guī)章制度，這樣有利于實驗室管理的正?；?、規(guī)范化，也有利于增加操作人員的工作責(zé)任心。我校由校長親自負責(zé)和教導(dǎo)主任、教研組長、任課教師、實驗員層層簽訂目標責(zé)任制，互相制約，明確了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任教師和實驗員的職責(zé)，理順了三者之間的關(guān)系，并制定了一系列管理制度。

1.1實驗室的日常管理制度

實驗室的日常管理制度包括《實驗室規(guī)則》、《實驗室安全制度》、《實驗人員工作職責(zé)》、《學(xué)生實驗條例》四大制度。

1.2儀器設(shè)備的管理制度

建立健全儀器設(shè)備的管理檔案，建立檔案記錄時，做到及時、認真記錄，分類存檔。儀器檔案有以下內(nèi)容：“儀器分類記錄”，“儀器購入驗收記錄”，“損壞消耗記錄”，“損壞賠償記錄”，“儀器維修保養(yǎng)記錄”。儀器編號一律按照國家教委編發(fā)的中學(xué)理科儀器目錄的編號，對儀器進行統(tǒng)一編號，使各項記錄規(guī)范化。購進的儀器，首先進行驗收和記錄， 然后上賬本，凡損壞或正常消耗的儀器、藥品要及時記錄，如果是損壞的還要酌情賠償， 根據(jù)消賬記錄進行學(xué)期末的消賬工作。每一學(xué)年對實驗室進行一次盤點，核對賬目和記錄，做到賬、記錄、實物相符。做好儀器維修和保養(yǎng)記錄，尤其是化學(xué)實驗室的一些較貴重的儀器，要定期檢查、保養(yǎng)，如發(fā)現(xiàn)問題立即修理，以提高設(shè)備的完好率。

1.3藥品管理制度

化學(xué)實驗離不開藥品，每一個實驗都要用到，藥品的取用要適量，不浪費，而且取藥的工具要干凈，才能不污染藥品，取劇毒藥品時要注意安全，做足安全措施，帶上手套、口罩，防止腐蝕手腳或者防止將有毒氣體吸入肺部。藥品的用量要登記入冊，保留數(shù)據(jù)，以備以后能夠及時補充。這些制度的制定和完善，將使得實驗人員職責(zé)嚴明，分工明確，并且落實到位，使實驗教學(xué)工作正常進行。

2.安全管理是基礎(chǔ)

近年來，隨著我校辦學(xué)條件的提升，實驗室儀器配置水平不斷提高，學(xué)生人數(shù)逐年增多，實驗的技術(shù)手段逐步多元化、復(fù)雜化和現(xiàn)代化，這樣實驗室的安全管理更加重要。隨著實驗室的不斷發(fā)展，安全管理也要與時俱進，不斷完善和改進各種安全管理措施。因此實驗室安全管理中應(yīng)注意的幾個問題：

2.1完善實驗室環(huán)境與設(shè)施

實驗室必須要安裝有排氣扇和抽風(fēng)機，必須要按照實驗室的安全標準來設(shè)計和改造。

2.2加強安全教育

學(xué)生實驗時，學(xué)生必須聽從老師的指導(dǎo)，嚴禁盲目操作，自把自為，必須按照實驗步驟來做，才能保證實驗的安全。

2.3化學(xué)試劑的管理

化學(xué)藥品可按單質(zhì)、氧化物、酸、堿和鹽分類。根據(jù)藥品性質(zhì)，酸性物質(zhì)和堿性物質(zhì)、氧化劑和還原劑不能混在一起存放；易揮發(fā)的藥品要用蠟封保存；見光易變質(zhì)的應(yīng)避光保存；易燃藥品要特殊保管；劇毒藥品要封好瓶口放入專柜，用鎖鎖好，使用時經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準，并定期檢查，放置妥當(dāng)后貼簽定位。

2.4儀器的管理

化學(xué)科的儀器大部分都是玻璃儀器，必須要小心輕拿輕放，玻璃儀器種類多，數(shù)量大、易碰碎。應(yīng)按儀器的性能、規(guī)格分類存放，然后貼簽定位，定位簽的編號與賬本編號統(tǒng)一。對于一些磨口器皿，如容量瓶、分液漏斗、酸式滴定管、試劑瓶，用完洗凈后要在磨口上涂一薄層凡士林或墊一層紙片，避免因長期不用而粘在一起。有些帶活塞的儀器，如滴定管、分液漏斗、容量瓶和啟普發(fā)生器，把活塞用橡皮筋與儀器拴在一起，既便于操作，也可防止活塞脫落或配錯，能避免不必要的損失和消耗。化學(xué)實驗離不開水，及鐵架臺、天平之類的鐵制儀器。在實驗完畢后必須遠離水，盡量擦干，保持干燥，才能杜絕生銹，從而達到最好地保護的目的。

3.人員管理是關(guān)鍵

在實驗室管理中人是起決定作用的因素，是搞好實驗室的建設(shè)、實驗教學(xué)和科學(xué)研究、充分發(fā)揮儀器設(shè)備效益的關(guān)鍵。實驗技術(shù)人員是實驗教學(xué)的主力軍，從實驗材料、試劑的購買、配制，到儀器、設(shè)備的調(diào)試、維修，他們的工作對實驗教學(xué)起到了主要作用。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和教育改革的不斷深化，化學(xué)實驗中的新技術(shù)和新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)代化的實驗室管理人員要管好、用好、維護好各類儀器設(shè)備，完成實驗教學(xué)及科研任務(wù)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷地更新知識，掌握新的科學(xué)技術(shù)，這就要求實驗室管理人員不斷提升自我，提高學(xué)歷層次，及時更新知識結(jié)構(gòu)，更好地為教學(xué)服務(wù)。因此，要加強實驗技術(shù)人員的管理，明確實驗室管理人員及實驗技術(shù)人員的職責(zé)，同時鼓勵實驗室人員積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進修等，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平。

4.科學(xué)化，現(xiàn)代化管理是保障

第7篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

關(guān)鍵詞 初中化學(xué) 實驗室 危險藥品 實驗室管理

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2017）16-0029-02

初中化學(xué)實驗室是開展教學(xué)與研究的重要載體與平臺，具有一定的專業(yè)性與危險性，由于有大量危險藥品的存在，所以要強化初中化學(xué)實驗室的管理問題，通過構(gòu)建管理體系，規(guī)范危險藥品管理與使用問題，既要滿足日常教學(xué)與研究的需求，同時也要避免危險藥品安全隱患，提升初中化學(xué)實驗室綜合管理水平。

一、初中化學(xué)實驗室的危險藥品管理簡述

所謂化學(xué)危險藥品，指的是具有易燃易爆特性，或者是有腐蝕性或者放射性的化學(xué)藥品。在初中化學(xué)實驗室內(nèi)，危險藥品分為多個品種，其中既包括有毒的化學(xué)藥品，包括能致人死亡和傷殘的藥品，同時也包括易燃易爆及具有較強環(huán)境污染性的藥品。近年來，我國初中化學(xué)實驗室由于管理問題，頻頻出現(xiàn)危險藥品管理與使用不善，出現(xiàn)安全事故的問題，必須引起高度重視。作為初中化學(xué)實驗室管理人員，必須創(chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，提升自身的安全防范水平，科學(xué)引導(dǎo)師生正確開展化學(xué)實驗活動，提高安全規(guī)范標準，進而實現(xiàn)安全管理目標。對于初中化學(xué)實驗室內(nèi)的危險藥品，實驗室管理員要重點關(guān)注，并進行有針對性的管理，提升綜合管理水平。

二、強化危險藥品管理與使用的有效策略

（一）健全化學(xué)實驗室管理制度

制度是一切工作順利開展的保障。在初中化學(xué)實驗室中，要想提升危險藥品的管理和使用水平，首先要建立和健全初中化學(xué)實驗室管理制度，將各項工作都納入到管理體系中來。對于化學(xué)實驗室設(shè)備與藥品，要明確使用權(quán)限與使用時間，并且將相關(guān)規(guī)范印制成手冊，發(fā)放到每名學(xué)生與老師手中，讓同學(xué)和老師在接觸危險藥品的過程中，做到有章可循，清楚掌握相應(yīng)的規(guī)定，對于危險藥品的擺放位置和存放方式，要進行特別醒目的標志，減小安全隱患，對于可能接觸到危險藥品的人員，要進行專門的教育與培訓(xùn)，同時對于危險藥品要嚴格控制計量，并且經(jīng)過編號處理，提升綜合管理水平，避免藥品的外流，減小初中化學(xué)實驗室危險藥品安全隱患，提升危險藥品綜合管理水平。

（二）開展危險藥品分類管理

在開展初中化學(xué)實驗室管理工作過程中，對于危險藥品的管理與使用，要實行分類管理方式，并且通過科學(xué)的分類，讓危險藥品都能得到妥善的保管。從化學(xué)特性來看，危險化學(xué)藥品都有較為鮮明的特征，同時也具有較強的化學(xué)特性。對于初中化學(xué)實驗室管理人員自身來說，首先就要加強學(xué)習(xí)，對于不同的危險藥品化學(xué)特性都有一個深入的了解，同時根據(jù)危險藥品的化學(xué)特性，進行有針對性的特性，在分類保存的基礎(chǔ)上，在總體布局與擺放上也要下功夫，對于容易互相發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的藥品，要設(shè)置一定的安全距離，避免潛在危險。在教師和學(xué)生使用過程中，要按照操作流程引導(dǎo)師生，避免可能發(fā)生的危險，對于初中化學(xué)實驗室危險藥品的管理，要做到事無巨細，將每一個操作步驟與操作規(guī)范，都明確標識出來，提升綜合管理水平。

（三）運用多媒體設(shè)備開展宣傳教育

作為初中化學(xué)實驗室管理人員來說，要針對危險藥品的使用與管理，提出針對性的宣傳教育方案。一般來說，在初中教師與學(xué)生進入實驗室前，都要做更衣等準備工作，可以在更衣室或者準備室設(shè)置一個電子屏幕，通過電子動畫演示的方式，提醒師生注意危險藥品的安全使用問題，可以有效提升危險藥品安全管理與使用知識的宣傳效果，提升初中教師與學(xué)生的重視程度，實現(xiàn)宣傳教育目標。此外，隨著現(xiàn)代經(jīng)濟社會的發(fā)展，我國已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，微信等社交軟件已經(jīng)成為必備的宣傳載體與平臺，實驗室管理人員可以通^開設(shè)化學(xué)實驗室公眾號的方式，為師生推送一些必要的危險藥品使用知識，提升綜合宣傳效果。

（四）強化管理人員培訓(xùn)與學(xué)習(xí)

在初中管理體系中，實驗室管理是一個重要環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到全校師生的健康，具有十分重要的意義。作為初中化學(xué)實驗室管理人員，要經(jīng)常組織參加培訓(xùn)，特別是參加關(guān)于危險藥品的培訓(xùn)，同時注重自身知識水平的提升，學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識，提高實驗室管理水平。

綜上所述，在初中化學(xué)教學(xué)過程中，實驗是一個必不可少的環(huán)節(jié)。從初中化學(xué)實驗室管理角度來看，要重點關(guān)注危險藥品的管理和使用問題。作為初中化學(xué)實驗室管理人員，要創(chuàng)新管理理念，轉(zhuǎn)變管理方式，重點突出和強化危險藥品管理與使用，既要為教學(xué)實驗提供良好的條件，同時也要保障教師與同學(xué)的安全，實現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)與管理目標，提升初中化學(xué)實驗室綜合管理水平。

參考文獻：

[1]朱清勇，劉廣林.天津爆炸案給初中化學(xué)老師的啟示――兼談初中化學(xué)實驗的危險品使用安全[J].初中生世界（初中教學(xué)研究），2015，（11）.

[2]娜仁圖雅.初中化學(xué)實驗室的管理與教學(xué)應(yīng)用[J].實驗教學(xué)與儀器，2016，（4）.

第8篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

關(guān)鍵詞：計算機； 信息；實驗室；管理

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2013）35-8199-02

高校實驗室（實驗中心）在承擔(dān)重要的教學(xué)和科研任務(wù)，是高等院校培養(yǎng)人才和提高辦學(xué)水準的極其重要的基地。高校實驗室的管理技術(shù)性和綜合性很強，其管理工作包括實驗室的常規(guī)管理和實驗室建設(shè)規(guī)劃；大批儀器設(shè)備的管理、調(diào)配和使用；教學(xué)和科研資料及實驗數(shù)據(jù)的收集、管理和應(yīng)用；大量實驗藥品的進出庫管理，實驗室的安全管理和監(jiān)控；實驗室工作人員的管理和調(diào)度等。面對如此復(fù)雜而技術(shù)性強的工作，要做到全面協(xié)調(diào)有序而且高效運行，而必須運用計算機信息技術(shù)全面地對實驗室進行科學(xué)的管理。經(jīng)過各學(xué)校實驗室多年運用，獲得了許多成功的經(jīng)驗。

1 運用信息技術(shù)管理實驗室的重要性和現(xiàn)實性

實驗室管理不同于其他行業(yè)的管理，其特點是研究怎樣以科學(xué)合理的策略及管理模式、最大限度地發(fā)揮實驗室的人力和設(shè)備資源的能量，使實驗室在教學(xué)和科研工作上發(fā)揮最大的效益。實驗室管理要完成的工作很多，包括實驗室的組織管理、場地設(shè)施及儀器設(shè)備管理、實驗教學(xué)管理、科研項目的申報及研究實施、實驗室建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃、實驗室考核與評估、信息技術(shù)交流等。因此，高校實驗室是一個教學(xué)與科研力量強大的實體，擁有人力資源、硬件資源和軟件資源等諸多優(yōu)勢。大量資源的投入配置、使用與管理、信息的收集、篩選及保存，工作量很大，操作難度也大。如果用傳統(tǒng)模式管理，不僅效率低下，而且準確性也差，無法滿足教學(xué)與科研的需要。

近年來，我國高校實驗室技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展很快，現(xiàn)代化的化學(xué)實驗室面貌已經(jīng)不再是玲瑯滿目的玻璃器皿，許多高度電子化、集成化的大型精密儀器已經(jīng)成為高?；瘜W(xué)實驗室的基本配置，這些電子儀器大都配置了信息技術(shù)硬件和軟件，或者都配置了計算機信息終端。這些先進儀器的使用必須運用計算機技術(shù)來運行、管理和維護。

運用計算機技術(shù)及時跟蹤管理那些流動性大的通用設(shè)備；利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建立實驗室網(wǎng)絡(luò)，使大量的實驗室信息資源得到共享；運用信息技術(shù)還能夠極大地提高實驗教學(xué)的效率和質(zhì)量，制作實驗教學(xué)軟件，開展實驗網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，制作模擬化學(xué)實驗室，實現(xiàn)化學(xué)實驗的多媒體教學(xué)。建立實驗室管理系統(tǒng)，使主管領(lǐng)導(dǎo)和實驗室負責(zé)人能夠便捷地了解和監(jiān)控實驗室及設(shè)備的運行狀態(tài)。

2 信息技術(shù)在化學(xué)實驗室管理中的應(yīng)用

建立化學(xué)實驗室管理管理系統(tǒng)，運用Visual Basic 、FoxBase 、FoxPro 、Access等軟件設(shè)計和開發(fā)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。具體可制作實驗室基本信息管理數(shù)據(jù)庫，大型精密儀器管理、運行和維護數(shù)據(jù)庫 ；實驗試劑與耗材出入庫記錄數(shù)據(jù)庫，實驗教學(xué)研究與科研課題開發(fā)數(shù)據(jù)庫。已有行業(yè)專家開發(fā)研制了各種類型的化學(xué)實驗室管理軟件，有些是免費的，有較強的實用性?；瘜W(xué)實驗室信息自動化管理系統(tǒng)是利用計算機的檢索、運算、存儲和輸出等強大的高度自動化功能，對實驗室所配置的大型精密儀器和種類繁多的實驗試劑及各種材料等信息進行動態(tài)、實時的自動化管理，實現(xiàn)提高實驗室的管理水平和使用效益。

2.1 實驗室基本信息檔案的建立

2.1.1實驗室序列與層次結(jié)構(gòu)管理

本學(xué)院的實驗室基本結(jié)構(gòu)為化學(xué)實驗中心和生物實驗中心，化學(xué)實驗中心則按學(xué)科再分成為無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、基礎(chǔ)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)等，向下的結(jié)構(gòu)序列還可細分，如分析化學(xué)含有儀器分析，其中又分為色譜、光譜、質(zhì)譜等實驗室；以實驗中心為主體的組織結(jié)構(gòu)，接受校、院兩級的領(lǐng)導(dǎo)和管理，本身具有相當(dāng)?shù)臋?quán)限，有較強的獨立性，為國內(nèi)多數(shù)高校所采用。因為有縱向和橫向的交叉關(guān)系，在管理上較為復(fù)雜，因而管理信息和技術(shù)數(shù)據(jù)的精確處理和高效交流就顯得更為重要。本數(shù)據(jù)庫除了管理實驗室的組織結(jié)構(gòu)、資源配置和實驗室的建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，還包括實驗室人員基本信息，包括實驗室專職管理人員、教學(xué)人員和技術(shù)人員，數(shù)據(jù)庫中可以查閱他們的職務(wù)、職稱、學(xué)歷、學(xué)術(shù)背景與研究方向、工作崗位與職責(zé)，以及科研與教學(xué)方面，個人及團隊所取得的成果。

2.1.2 構(gòu)建實驗室信息化管理制度

實驗室（中心）必須有一整套完善的管理制度，這些制度包括實驗室各層次、各序列的管理權(quán)限以及所有工作人員的工作職責(zé)，實驗室日常管理與運行規(guī)則，安全管理規(guī)則、危險物品管理規(guī)則、財產(chǎn)管理制度、經(jīng)費使用與采購管理制度，固定資產(chǎn)登記及管理和使用記錄等。以上各項管理制度可以把大量的文檔、圖形、影像等信息技術(shù)以電子信息方式建立和保存，構(gòu)成索引鏈接的數(shù)據(jù)庫，使制作、查閱、修改及更新都十分方便，并且便于實行網(wǎng)絡(luò)化管理，適應(yīng)縱向和橫向的管理和監(jiān)控。

2.2 實驗室設(shè)備的信息化管理

實驗室儀器設(shè)備的使用管理化學(xué)實驗室的主要任務(wù)之一，建立實驗室設(shè)備信息管理數(shù)據(jù)庫，科學(xué)合理地配置實驗室的各種資源，使資源管理公開化和網(wǎng)絡(luò)化，實行儀器設(shè)備使用預(yù)約方式，根據(jù)教學(xué)和科研及各教研室的要求，合理安排使用時間，提高儀器設(shè)備的利用率。

設(shè)備的信息化管理，可以開發(fā)SQLserver以及Assece等數(shù)據(jù)庫平臺，對實驗室（中心）的儀器設(shè)備實行科學(xué)管理，主要的服務(wù)是把儀器信息錄入、更新、查詢、使用預(yù)約和跟蹤維護。

首先，建立便捷而準確的儀器設(shè)備查詢系統(tǒng)，以所有的儀器設(shè)備的主要參數(shù)（儀器名稱、編號、型號規(guī)格、產(chǎn)地或購入日期以及報關(guān)地點等）為索引，查詢時，輸入儀器的某個參數(shù)（數(shù)據(jù)），就可以查詢該儀器的完整參數(shù)、功能作用、技術(shù)性能以及使用和管理。通過設(shè)置鏈接，還可以查詢到儀器的技術(shù)資料如使用說明書、線路圖、結(jié)構(gòu)示意圖等。如此實現(xiàn)實驗室設(shè)備的科學(xué)管理，也給儀器設(shè)備的準備使用者提供很大便利。本單位人員通過連接實驗室網(wǎng)絡(luò)的電腦終端，就可以隨時入網(wǎng)查詢。本學(xué)院近兩年購置了一批進口的大型儀器，技術(shù)先進，功能強大，但操作復(fù)雜，技術(shù)難度大。我們建立了實驗中心儀器設(shè)備管理系統(tǒng)，學(xué)院的教師可以通過該系統(tǒng)了解相關(guān)儀器的使用方法、操作規(guī)程、使用條件及要求，可以進行預(yù)約使用，在管理員的安排下，實現(xiàn)儀器的有序管理、合理使用，發(fā)揮應(yīng)有的效益。

2.3 化學(xué)藥品與材料管理

2.3.1化學(xué)藥品的管理

化學(xué)試劑由于庫存及使用情況不斷發(fā)生變化，是一種的動態(tài)的管理。通過數(shù)據(jù)庫，根據(jù)每一次的入庫和領(lǐng)用的數(shù)據(jù)，設(shè)計一個具有自動更新功能的數(shù)據(jù)記錄表，可以自動更新藥品的庫存狀況?；瘜W(xué)藥品的庫存量，是制定藥品采購計劃的重要依據(jù)之一。另外，某種藥品即將用完時（當(dāng)庫存量為1或2時），可以設(shè)置自動提示。還可以設(shè)置試劑過期預(yù)警，當(dāng)某種試劑到達預(yù)設(shè)的質(zhì)保期限時，該項數(shù)據(jù)將自動發(fā)出警示，提醒注意盡快使用，避免浪費或影響使用效果。

在化學(xué)藥品管理系統(tǒng)中，運用相關(guān)化學(xué)軟件，根據(jù)藥品的某個關(guān)鍵詞如名稱或化學(xué)式，就可以查詢該試劑的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)以及用途等；還可以為配制溶液提供便利，當(dāng)輸入溶質(zhì)、溶劑名稱時，所需配制溶液的濃度與體積，就能夠立刻計算所需的用量。此外，本單位相關(guān)教師可通過實驗室網(wǎng)站遞交購買實驗儀器和藥品的申報，以及審批和回復(fù)。

2.4 實驗教學(xué)與測評

2.4.1 常規(guī)教學(xué)管理

設(shè)立相關(guān)課程實驗教學(xué)模塊，載入實驗課程的教學(xué)大綱 、教材、 參考資料、實驗內(nèi)容、原理和方法以及所需運用是儀器試劑等，作為實驗預(yù)習(xí)參考依據(jù)。同時，建立學(xué)生實驗管理模塊，內(nèi)容有教學(xué)計劃中的實驗內(nèi)容、教學(xué)要求、注意事項以及實驗數(shù)據(jù)記錄、查詢與處理等。還有建立學(xué)生實驗檔案，主要有學(xué)生學(xué)習(xí)成績管理系統(tǒng)，分別記錄學(xué)生實驗技能成績、實驗報告成績以及實驗考查， 以及教師對學(xué)生實驗結(jié)果和能力的評價，這些數(shù)據(jù)可在平時的教學(xué)過程中及時錄入，期末時進行綜合考查評價。同時建立了學(xué)生實驗信息數(shù)據(jù)庫，學(xué)生在完成實驗以后輸入所指定的實驗數(shù)據(jù)，作為實驗教學(xué)的原始材料存檔。另外，設(shè)立教學(xué)交流論壇，提供師生教學(xué)交流平臺，了解學(xué)生對實驗教學(xué)的意見和要求。

2.4.2 開放式實驗教學(xué)管理

實驗中心設(shè)立有學(xué)生開放式實驗室，讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)、自主實驗的空間。同時，在實驗室網(wǎng)站設(shè)立有如下模塊：1）實驗教學(xué)內(nèi)容選擇模塊，學(xué)生除了完成在教學(xué)計劃中規(guī)定必須要做的實驗外，可以選擇其他所列的實驗項目；2）實驗原理和方法介紹：對開出的實驗項目所涉及儀器設(shè)備、原理與方法作出較為詳細的說明，便于學(xué)生做實驗預(yù)習(xí)；3）模擬和仿真實驗：提供各種模擬實驗軟件或?qū)嶒瀯赢嫛⒁曨l，以及一些逼真的互動性較強的電子模擬實驗，讓學(xué)生聯(lián)系所選學(xué)的實驗課程進行虛擬實驗操作，理解實驗方法和原理，設(shè)計和分析實驗方案，預(yù)測實驗結(jié)果；4）學(xué)生實驗成績評價：正對學(xué)生上傳的實驗報告、結(jié)果及相關(guān)數(shù)據(jù)，進行分析和評價，提出指導(dǎo)意見。

在實驗教學(xué)管理系統(tǒng)中，提供讓學(xué)生下載的學(xué)習(xí)參考資料如實驗室實用手冊、化工辭典、化學(xué)試劑配制手冊、實驗常用儀器設(shè)備操作方法資料等。學(xué)生通過實驗室網(wǎng)絡(luò)來查閱參考資料，十分有利于促進他們的學(xué)習(xí)。

3 如何做好化學(xué)實驗室的信息化管理

3.1 實驗室的信息化要與院校的信息網(wǎng)絡(luò)關(guān)聯(lián)

實驗室信息化作為校園信息網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成，要和學(xué)校及院系信息網(wǎng)絡(luò)高度關(guān)聯(lián)，接受校院兩級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)和監(jiān)控。在實驗室管理系統(tǒng)的構(gòu)建、開發(fā)和運行中保持與校院信息網(wǎng)絡(luò)的同步以及兼容性、共享性和通用性，使實驗室管理系統(tǒng)真正成為校院教學(xué)和科研的重要資源。

3.2加強硬件和軟件建設(shè)

實驗室（中心）要努力爭取得到院校主管領(lǐng)導(dǎo)的重視，使他們充分理解實驗室管理信息化和網(wǎng)絡(luò)化不僅能夠給實驗室的發(fā)展發(fā)揮重大作用，而且對院校的教學(xué)與科研，對學(xué)校的辦學(xué)及研究成果的轉(zhuǎn)化和效益會產(chǎn)生極大的促進，因此給予決策與財力上的支持。使實驗室（中心）的信息化基礎(chǔ)的硬件和軟件建設(shè)獲得所需的的資金投入，以及在人力和技術(shù)資源上的保障。

3.3重視實驗室人才隊伍建設(shè)

高校實驗室管理人員和技術(shù)人員，不僅要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，而且應(yīng)掌握信息運用技能。因此，在培養(yǎng)和引進實驗室人員，要注重配備既有專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平、又能熟練運用計算機信息技術(shù)的雙專業(yè)人才，把實驗室人才隊伍建設(shè)成為由高端專業(yè)人員為帶頭人、擁有一批專業(yè)知識扎實、綜合能力強的專業(yè)管理人員以及知識面寬、技術(shù)熟練的技術(shù)人員構(gòu)成的學(xué)術(shù)和技術(shù)團隊。

參考文獻：

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第9篇：化學(xué)實驗室管理制度范文

關(guān)鍵詞：化學(xué)實驗室；環(huán)境污染；防治措施

中圖分類號：X506 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）052-155-02

1 化學(xué)實驗室對環(huán)境的污染

1.1 按污染性質(zhì)分

1.1.1 化學(xué)成分污染

有機物污染和無機物污染是化學(xué)污染的兩種主要污染形式。有機樣品污染和有機試劑污染是有機物污染的主要來源。不直接參與反應(yīng)的只起到溶劑作用的有機試劑一般都會排放到附近的環(huán)境中，但是排放的量也和試劑的消耗量差不多。常年累計下，排放量就會越積越多。有機樣品污染中有很多是有毒的有機樣品，如農(nóng)藥、亞硝胺、黃曲霉毒素等。無機物污染有重金屬污染、強酸強堿污染等。其中還有一些污染不僅毒性強而且在人體中積蓄性也很強，比如汞、砷、鉛、鎘、鉻等重金屬。

1.1.2 生物性的污染

生物廢棄物污染和生物細菌霉素的污染是生物性污染的兩種主要污染形式。檢驗實驗室的標本和檢驗用品都是生物的廢物，比如血、糞便、痰、尿等這些就屬于檢驗實驗室的標本，而那些細菌培養(yǎng)基和實驗器材等就屬于檢驗用品。很多高濃度的微生物培養(yǎng)基和培養(yǎng)液等有毒的物質(zhì)都是從生物實驗室中產(chǎn)生的。

假如這些有害物質(zhì)沒有經(jīng)過滅菌處理直接外排，其后果可想而知。這種生物廢棄物對環(huán)境的污染也是非常嚴重的，因為很多的生物廢棄物是無法分解的。如果是實驗室的相關(guān)措施沒有做好的話，不僅會對環(huán)境產(chǎn)生很大的污染，對于實驗室中的工作人員的健康也是有很大的危害和隱患的。

1.1.3 放射性的污染

放射性標記物和放射性標準溶液等都屬于放射性物質(zhì)廢棄物。

1.2 按污染物形態(tài)分

1.2.1 廢水

剩余的樣品，剩余的樣品分析液體，過了保質(zhì)期的洗液和儲藏液等都是實驗室產(chǎn)出的廢水。一般情況下，這些實驗室的廢水幾乎每個實驗室都會經(jīng)常產(chǎn)出。廢水之所以污染嚴重，主要是因其含有重金屬、很多有害的物質(zhì)以及難以溶解的物質(zhì)等。

1.2.2 廢氣

做實驗的時候會有很多氣體從試劑和樣品中產(chǎn)出，這就是實驗室的廢氣。通常情況下，做實驗的時候，如果產(chǎn)出的氣體是有毒的，那么為了保護分析人員的健康都會在封閉的櫥窗內(nèi)進行。但是這樣做的話，對環(huán)境的影響就非常大了。實驗室產(chǎn)出的廢氣有甲醛、笨以及有機的溶劑等。

1.2.3 固體廢物

剩余的樣品、分析后的產(chǎn)物等都是實驗室產(chǎn)出的固體廢物。還有殘留或者失效的化學(xué)試劑等。這些固體廢物的成分非常復(fù)雜，生物污染物、化學(xué)污染物、特別是有些失效的化學(xué)試劑，一旦處理不妥當(dāng)?shù)脑?，對環(huán)境的污染是非常嚴重的。

2 防治措施

2.1 強化化學(xué)實驗室對環(huán)境污染的防治意識

化學(xué)實驗室環(huán)境污染的相關(guān)部門，一定要相互協(xié)調(diào)和配合，全面加強對實驗室環(huán)境污染的重要性，不管遇到任何困難和問題都不要回避，要想盡一切辦法去解決化學(xué)實驗室對環(huán)境污染的問題。這就需要充分了解化學(xué)實驗室的特點和難點，從而因地制宜，對癥下藥，并且發(fā)動一切可以發(fā)動的力量，認真分析化學(xué)實驗室的特點和難點，提出可行性辦法和規(guī)范，并且做出相應(yīng)的考核標準，讓有關(guān)部分充分的認識到化學(xué)實驗室最環(huán)境污染的嚴重問題并強化實驗室對環(huán)境污染的防范意識，從而更好的解決化學(xué)實驗室對環(huán)境污染的問題。

2.2 建立化學(xué)實驗室管理制度

對于實驗室而言，要有合理規(guī)范的管理制度，并嚴格要求每一個分析人員，這樣才能確保實驗室產(chǎn)生出來的廢水、廢氣、固體廢物不會直接流向周邊環(huán)境。建立起嚴格的規(guī)章制度會對每一個分析人員和工作人員起到制約的作用。為了更好的執(zhí)行下去，可以把制度掛在墻上，讓工作人員和分析人員牢記在心里。這樣長期下去，會讓工作人員和分析人員養(yǎng)成一個特別好的習(xí)慣，就會盡量減少實驗室對環(huán)境的污染。

2.3 全面做好化學(xué)實驗室的清潔工作

全面做好化學(xué)實驗室的清潔工作，就需要全面做好清潔分析和清潔的操作，要時刻保持實驗室的衛(wèi)生，并且要求在規(guī)定的時間里做好清潔的打掃，并且要做好實驗室廢水、廢氣、固體廢物的分類放置和處理。

2.4 減少化學(xué)實驗室對環(huán)境的排放量的方法

對化學(xué)實驗室的排放量做出重要的分析，以便減少化學(xué)實驗室對環(huán)境的污染量。比如：COD分析如果采用快速烘箱法，污染要少得多，效率卻沒有降低。一般來說，采用傳感器、色譜儀等現(xiàn)代儀器分析要比化學(xué)法污染更少。對新儀器要充分熟悉其性能和使用方法，按規(guī)定要求進行操作。在做未知物料或性能不明的試驗時，應(yīng)從最小量開始，并采取一定的法治措施。

對化學(xué)實驗室盡可能的縮小規(guī)模，從而減少對環(huán)境的污染問題，如果能想辦法在網(wǎng)上進行虛擬的實驗?zāi)蔷驮俸貌贿^了。

盡可能的廢物再利用，如果能用淘汰的機器或者剩余的樣品收集起來，為其他的實驗做基礎(chǔ)，那就會減少實驗室對環(huán)境的污染問題。

盡可能的避免購買用不到的產(chǎn)品試劑，這樣就從根本上杜絕了樣品和試劑的失效性，并且減少分析科研人員對試劑和樣品的用量。從而更好的減少實驗室對環(huán)境污染問題。