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第1篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

【關(guān)鍵詞】初中 班級文化 特色

【中圖分類號】G637 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）18-0154-01

初中學(xué)校德育教育的重點(diǎn)之一就是將班級建設(shè)得團(tuán)結(jié)有序、積極上進(jìn)、充滿凝聚力。所謂班級文化，指的是教師與學(xué)生共同在交往與學(xué)習(xí)過程中形成的相似的思維方式、行為方式以及價值取向。一個具有豐富文化生活的班級，更容易形成獨(dú)有的品牌特色，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的提升。

一 班級文化建設(shè)的意義

1.對建立和諧班級具有引導(dǎo)作用

班級是學(xué)生在學(xué)校的基本活動單位，是學(xué)生進(jìn)行情感交流的最佳場所。班級文化具有廣泛性與易接受性的特點(diǎn)，對學(xué)生的生活行為舉止與思維有著潛移默化的作用。文化建設(shè)的意義不僅僅在于規(guī)范學(xué)生的行為，還應(yīng)延伸到幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價值觀，將班級氛圍趨向和諧。建立和諧班級，有利于學(xué)生發(fā)揮主觀能動性，在和諧的氛圍中輕松學(xué)習(xí)，最終實現(xiàn)心智與學(xué)業(yè)的雙重洗禮。

2.對和諧校園有著推動意義

班級是校園的基本組成部分，建設(shè)好班級文化，讓班級具有品牌特色也是建立和諧校園的保障。豐富的班級文化生活能讓學(xué)生更好地融入學(xué)習(xí)生活，改善學(xué)習(xí)氛圍。通過建設(shè)富有特色的班級文化，能促進(jìn)校園文化的發(fā)展，為建立和諧校園打下堅實的基礎(chǔ)。

二 班級文化建設(shè)的方向

1.優(yōu)秀的精神文化

第一，新課改環(huán)境下，初中生的班級文化需要根據(jù)初中生的特點(diǎn)來建設(shè)。教師應(yīng)基于學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，利用文化建設(shè)讓學(xué)生產(chǎn)生班級認(rèn)同感與歸宿感，對班級產(chǎn)生文化與情感的向心力。

第二，在課程或是考試結(jié)束之后的評價方面，師生應(yīng)做到平等民主，保持良好的評價氛圍，以積極的評價去引導(dǎo)學(xué)生。

第三，好的榜樣具有良好的帶頭作用，班級建設(shè)亦是如此。教師在學(xué)生精神、心理方面要仔細(xì)洞察，好的思想要發(fā)揚(yáng)光大，帶動全班學(xué)生提高思想素質(zhì)；負(fù)面的思想應(yīng)及時糾正，避免影響其他同學(xué)。

2.優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)文化

第一，外因是促進(jìn)事務(wù)發(fā)展的重要因素，班級內(nèi)文化建設(shè)同樣離不開班級環(huán)境布置。師生應(yīng)有效利用班級的每一面墻壁與黑板板報，將班級文化切實融入到學(xué)生的生活中。

第二，班級主題活動的展開是必不可少的，在初中思想品德教育課程中，明確要求要開展班隊活動，加強(qiáng)班級凝聚力。一次精心安排設(shè)計的班級活動所帶來的文化效應(yīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于反復(fù)的空洞說教。在班級活動的開展方向上，盡可能地以身邊資源為基礎(chǔ)，貼近初中學(xué)生生活，彰顯特色亮點(diǎn)。

3.合理的制度文化

規(guī)章制度的確立是班級文明規(guī)范的保障。初中生的規(guī)章制度就是班規(guī)，班規(guī)的設(shè)立應(yīng)由師生共同決定。在選拔班干部時，要本著公平、公正、公開的原則，由學(xué)生民主評定。在班級制度的實施上，教師應(yīng)把握好懲戒力度，切勿傷害學(xué)生自尊心，要做到適可而止。

三 班級文化建設(shè)的具體措施

1.文明的學(xué)習(xí)環(huán)境

板報、墻報是豐富班級文化最簡易、最直接的方式。通過在墻上張貼名人名言、勵志故事，可以對學(xué)生的言行起到潛移默化的作用。豐富的教室布置能吸引學(xué)生的注意力，且由于每個班級設(shè)計上的不同，能有效形成班級的品牌特色，讓學(xué)生對所在班級更有歸屬感。

2.優(yōu)良的班級風(fēng)貌

班級的班規(guī)建設(shè)是班級文化順利開展實施的保障。通過班干部與教師的共同作用，良好的班規(guī)能帶來良好的班級風(fēng)貌，讓學(xué)生形成正確的價值觀與道德觀，在共同努力的作用下為班級塑造一個積極向上的融洽氛圍，讓學(xué)生富有班級自豪感與集體榮譽(yù)感。

3.豐富的班級活動

初中生還處于好動狀態(tài)，班級活動能夠為學(xué)生提供一個自我展示的平臺。對于學(xué)生的特殊才藝，教師可以積極引導(dǎo)，讓其成為建設(shè)班級文化生活的助推劑。寓教于樂，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中放松身心，同時還能在一定程度上吸引其他班級學(xué)生關(guān)注，讓班級文化更具特色。

班級活動的開展并不僅僅局限于特長展示，也可以組織學(xué)生周末打掃社區(qū)、慰問孤寡老人等活動。班級活動的主要目的是豐富班級的文化生活，鼓勵學(xué)生自主參與、相互協(xié)作，讓學(xué)生在豐富多彩的班級活動中受到良好熏陶，增強(qiáng)班級的感召力與凝聚力，讓班級文化形成鮮明特色。

四 結(jié)束語

如果將學(xué)?？醋鲆粋€社會，那么班級對于學(xué)生來說就像是家庭一樣。好的班級文化能在潛移默化中規(guī)范學(xué)生思想行為，是一種無形的教育力量。在新課改背景下，教育教學(xué)更強(qiáng)調(diào)“以人為本”，班級文化生活的打造就是進(jìn)行以人為本教育的一種手段。如何增強(qiáng)學(xué)生的集體歸屬感，讓班級文化生活更具特色是師生共同努力研究的方向。

第2篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理;班級文化;校園文化

中圖分類號：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）19-0018-02

班級作為高職院校學(xué)生教育的最基本的組織，是學(xué)生在校期間進(jìn)行自我教育、自我管理和自我服務(wù)的重要載體。班級管理也是高職院校學(xué)生工作管理中最基本的單位，班級管理的好壞可以直接影響到整個學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。構(gòu)建和諧的校園文化是當(dāng)今高職院校的一個重大目標(biāo)，而實現(xiàn)這個目標(biāo)就應(yīng)該以和諧的班級文化作為著力點(diǎn)，同時構(gòu)建和諧的班級文化能夠為增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任意識打下良好的基礎(chǔ)。由于高職院校班級成員來自四面八方，來自于不同的中學(xué)、不同的家庭，有著不同的教育背景，所以班級文化會受到不同社會文化、其他校園文化以及不同的家庭文化的影響，具有一定的復(fù)雜性和獨(dú)特性，那么在這種大背景下建立和諧的班級文化就需要探索班級管理的精細(xì)化和科學(xué)化。

一、精細(xì)化管理的內(nèi)涵

精細(xì)化管理不是一種管理方法和方式，而是一種認(rèn)識，一種意識，一種理念，一種文化。精細(xì)化管理的特殊性體現(xiàn)為四個詞：精確、細(xì)致、深入、規(guī)范。精細(xì)化管理更多的是倡導(dǎo)做任何事情都要有堅持、認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，要重視細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)，把細(xì)事做透。另外精細(xì)化管理還需要創(chuàng)新的思維，要啟發(fā)人們能夠打破常規(guī)和思維定式，要對工作流程、組織系統(tǒng)等不斷地進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，已達(dá)到用節(jié)約優(yōu)先的資源降低管理成本的目的。另外，精細(xì)化管理也是一個長期的、復(fù)雜的、艱巨的過程，也需要根據(jù)實際情況在實踐中不斷地去探索。

高職院校班級的精細(xì)化管理要圍繞以人為本的管理理念，以精心的態(tài)度及精致的過程，把管理工作落實到每一個細(xì)節(jié)，實現(xiàn)管理效益的最大化和最優(yōu)化，這是對規(guī)范管理的一種科學(xué)提升。其深層次的含義是：一是“精”，每個學(xué)期開學(xué)初都要根據(jù)上一學(xué)期的具體情況，制定班級的工作計劃，并有工作重點(diǎn)，重點(diǎn)抓重點(diǎn)工作，要有一個明確的方向。二是“細(xì)”，要有詳細(xì)的規(guī)章制度，要保證每件事都有章可循，需要法治，但有的情況也不能放棄人治。三是“化”，就是把制度的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為每個同學(xué)都能夠自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

二、班級文化對校園文化建設(shè)的重要性

班級文化作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，對校園文化建設(shè)起著不可替代的作用，校園文化建設(shè)是一個動態(tài)過程，通過反復(fù)積淀、升華，呈現(xiàn)出特有的生命力。從學(xué)院十年來的發(fā)展歷程與辦學(xué)成果看，我院辦學(xué)規(guī)模、水平不斷得到提升，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年保持98.5%以上，今年又邁入全省自主招生高職院校行列，發(fā)展勢頭強(qiáng)勁。在這一發(fā)展過程中，首先，以發(fā)展的眼光不斷為創(chuàng)新營造條件，堅定不移地深化改革。我院堅持改革與創(chuàng)新相結(jié)合，把握校園文化建設(shè)的方向，結(jié)合社會外部環(huán)境的變化動態(tài)，及時完善改革的方案，以保證改革的正確方向。盡管我院的前身是百年老校――池州師范和池州農(nóng)校，整合前很是糾結(jié)，茫然一片。第二，要持之以恒地加強(qiáng)管理。第三，應(yīng)注重突出“職”的特點(diǎn)。

1.班級文化可以維系班級的凝聚力。眾所周知，一個班級的凝聚力和內(nèi)聚力是校園文化建設(shè)的前提，只要班級的凝聚力足夠強(qiáng)，班級的各種工作就很容易開展了，因此增強(qiáng)班級的凝聚力是校園文化建設(shè)的第一要務(wù)。良好的班級文化可以凝聚和感染班級內(nèi)的同學(xué)，而班級文化建設(shè)又是保證和提高班級凝聚的重要手段和有效途徑。因此，班級文化建設(shè)可以通過增強(qiáng)班級凝聚力進(jìn)而提高班級整體工作情況。

2.良好的班級文化可以教育和引導(dǎo)學(xué)生提高道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。班級文化雖然看似無形，比較抽象，但它作為一種精神、一種文化，可以在無形中對身在其中的學(xué)生起到很重要的作用，可以對學(xué)生起到引導(dǎo)和教育的作用。另外，這種文化是班級中大部分人的習(xí)慣和行為表現(xiàn)共同體現(xiàn)出來的，這樣就可以帶動那些本身比較消極的元素向積極的方向轉(zhuǎn)變，這樣就對那些班級內(nèi)比較消極的同學(xué)有積極的影響和促進(jìn)作用，這樣就會形成一個良性的循環(huán)。因此，良好的班級文化對班級內(nèi)成員的教育和引導(dǎo)作用是具體的和不可忽視的，可以極大地提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

3.良好的班級的文化可以促進(jìn)班級和諧。班級文化是班級內(nèi)各成員之間互相溝通和交流的橋梁和紐帶，良好的班級文化可以推動南極的和諧化程度，這種和諧化程度可以體現(xiàn)為一個班級的思想和諧、行為和諧、學(xué)以及生活和諧，班級文化建設(shè)得越好，其在班級和諧方面的促進(jìn)作用就更加突出，更能激發(fā)班級內(nèi)各成員的團(tuán)隊意識。

三、班級文化建設(shè)目前存在的問題

班級文化的概念提出已久，雖然在近些年這方面已經(jīng)取得了顯著的效果，但隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步，班級文化建設(shè)也暴露出了一些問題。

1.形式主義現(xiàn)象較多。黨的十過后提出了節(jié)儉倡廉和杜絕形式主義的一系列的具體措施和舉措，各相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)后也都進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和倡導(dǎo)，通過對現(xiàn)今高職院校班級文化建設(shè)的某些方面的思考也發(fā)現(xiàn)了一些形式主義的內(nèi)容。例如在高職院校中倡導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動，但近些年來一些高職院校一味地追求科技創(chuàng)新的數(shù)量和參加學(xué)生的覆蓋率，卻忽視了科技創(chuàng)新作品的質(zhì)量，這就造成了部分科技創(chuàng)新作品過于形式化，沒有真正有價值的內(nèi)容，對學(xué)生的鍛煉意義也不大。

2.大同小異，缺乏個性。由于高職院校的班級較多，加上學(xué)校各相關(guān)部門會根據(jù)時事以及社會的熱點(diǎn)問題積極開展主題教育和系列活動，這就造成了在短時間內(nèi)各班均開展內(nèi)容和主題相似的活動，使各班的活動大同小異，沒有自身的特色，長此以往就造成了在班級文化建設(shè)方面大同小異和缺乏自身特點(diǎn)的局面。

3.缺乏創(chuàng)新，沒有突破。通過對近些年不同高職院校的班級文化建設(shè)方面的調(diào)研和分析發(fā)現(xiàn)，目前各高職院校大多數(shù)沿用或效仿其他班級的文化建設(shè)方面的經(jīng)驗、方式和方法，長期這樣下去就進(jìn)入了一個惡性循環(huán)，最終導(dǎo)致整體上在班級文化建設(shè)方面缺乏創(chuàng)新，沒有突破性內(nèi)容。

4.影響面窄。由于現(xiàn)今大部分高職院校都采用小班制度和政策，每個班級的人數(shù)均在30人左右，在班級文化建設(shè)方面投入的人力嚴(yán)重不足，基本上都是各班的骨干成員策劃和執(zhí)行，這樣一些較好的班級文化建設(shè)方面的教育效果和關(guān)注程度較低，這樣就是收益人群變窄，受眾面就更小了。

四、精細(xì)班級管理促進(jìn)校園文化建設(shè)

根據(jù)目前我國高職院校班級文化建設(shè)方面存在的問題，可以發(fā)現(xiàn)管理上存在的漏洞或疏忽是造成上述這些問題的一個主要的共性原因，因此，作為管理者我們也應(yīng)該從管理的角度去探討更好地解決班級文化中遇到的問題的途徑，而對班級文化建設(shè)進(jìn)行精細(xì)化管理是一個行之有效的辦法。近幾年來，我院圍繞打造大學(xué)文化、特色校園文化的總體思路，加大社團(tuán)建設(shè)力度，有意識地引導(dǎo)大學(xué)生組建具有文化特色、學(xué)術(shù)性強(qiáng)的社團(tuán)。如半月池文學(xué)社、大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、電腦愛好者協(xié)會、學(xué)院BBS論壇、演講與口才研究會、太極拳、籃球等體育協(xié)會、大學(xué)生志愿者協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會、青春戀曲吉他社、街舞技藝社等具有文化特色的社團(tuán)已有幾十個。

1.建立班級文化精細(xì)化管理制度。在進(jìn)行任何事情前都應(yīng)該有一個制度和規(guī)定作為導(dǎo)向，因此，首先要制定和完善班級管理制度，并強(qiáng)化班級文化建設(shè)的專項制度和政策，在專業(yè)內(nèi)建立班級文化建設(shè)的獎懲制度，保證班級文化建設(shè)的各方面工作都能有章可依、有規(guī)可循，為班級文化建設(shè)提供良好的導(dǎo)向。

2.適應(yīng)時代步伐，充分利用新的媒介。班級文化建設(shè)的初期需要通過網(wǎng)絡(luò)等新媒介搜集各種資料，在文化建設(shè)初見成效的時候，還需要對自身文化和特色內(nèi)容進(jìn)行宣傳和推廣，這也是文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容，因此就需要充分利用網(wǎng)絡(luò)這個新媒介。不但要通過網(wǎng)絡(luò)宣傳自己，而且需要在網(wǎng)絡(luò)上與其他高職院校的不同專業(yè)的班級進(jìn)行交流，取其之長，補(bǔ)己之短。例如：可以建立班級的人人網(wǎng)公共主頁，建立班級微博，微信公眾平臺，等等，在這些平臺上不但可以進(jìn)行班級自身的宣傳工作，而且可以在這些平臺上與其他班級或高職院校進(jìn)行溝通和交流。

3.充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在班級文化建設(shè)方面的作用。班級文化建設(shè)是班級骨干和班級成員自行管理班級的一種體現(xiàn)，但輔導(dǎo)員也需要在建設(shè)過程中起到一定的監(jiān)督作用。由于班級骨干和成員在思想上還不夠成熟，在文化建設(shè)過程中可能會出現(xiàn)一些問題或方向上的偏差，這就需要輔導(dǎo)員定期對班級文化建設(shè)的動向和成果進(jìn)行一定的把握，并在此過程中進(jìn)行密切關(guān)注，充分起到監(jiān)督的作用，這樣可以避免很多問題的發(fā)生。

4.針對新時期學(xué)生特點(diǎn)，善待學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?。中國式管理的精髓是：績?yōu)橄龋藶楸?，和為貴，變則通，這種精髓我們還需要繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)，現(xiàn)如今各高職院校的各年級的本科生已經(jīng)全部是“90后”了，“90后”最大的特點(diǎn)就是個性較強(qiáng)，性格特點(diǎn)突出。因此我們要首先承認(rèn)學(xué)生自身的特點(diǎn)，承認(rèn)他們的發(fā)展?jié)摿?。這樣才能充分發(fā)揮他們的特點(diǎn)和特長，為班級的文化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，形成個性突出、具有多元性的班級文化局面。

總之，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)中的重要組成部分，對班級內(nèi)成員的發(fā)展起著巨大的作用，現(xiàn)如今班級文化建設(shè)中面臨著一些問題，這就需要細(xì)化班級的管理制度和政策，調(diào)整管理方式和方法，通過一系列具體的管理辦法的執(zhí)行，相信可以形成和諧的班級文化氛圍，并感染班級內(nèi)的每一個成員，使他們能夠在充分享受大學(xué)生活的同時，也能夠充分提升自己的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

——以行動育德為抓手，狠抓養(yǎng)成教育，以“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)雅新知人”為本學(xué)期少先隊工作的重要主題。

——深入開展“養(yǎng)成教育”道德體驗活動

二、具體措施

（一）緊抓日常行為，加強(qiáng)少先隊常規(guī)教育。

——根據(jù)“養(yǎng)成良好習(xí)慣，做優(yōu)雅新知人”活動目標(biāo)，總結(jié)上學(xué)期周明星班級量化評比過程中的經(jīng)驗與不足，完善評比細(xì)則，加強(qiáng)實施過程中的監(jiān)督與指導(dǎo)。做到每月有訓(xùn)練重點(diǎn)，每周有詳細(xì)要求，及時總結(jié)、公示、獎懲，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

——加強(qiáng)日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)督，提高值日、值周質(zhì)量，強(qiáng)化兩操質(zhì)量，促使學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范、有序、守紀(jì)、禮貌的基礎(chǔ)素質(zhì)；

——結(jié)合每周明星班級評比活動，使學(xué)生真正做到“規(guī)范在心中，落實見行動”；

——訓(xùn)練“上下樓靠右行”“舉手”“排隊”的基本行為要求，并設(shè)置義工流動監(jiān)督崗，強(qiáng)化學(xué)生成為自覺行為；

——實施“新知榜樣貼”，已達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行具體的道德實踐的引導(dǎo)和監(jiān)督實施的有效性的目標(biāo)；

——繼續(xù)強(qiáng)化不在公共場所喧嘩的基本行為，并進(jìn)行樓層考核；

——繼續(xù)強(qiáng)化文明禮儀教育，大力推廣禮貌用語；

——設(shè)置義工流動監(jiān)督崗，減少亂扔紙屑、攀折花木等破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的現(xiàn)象發(fā)生；

——教育學(xué)生在教室里、校園內(nèi)、校門口看到廢紙雜物，主動撿起來扔進(jìn)垃圾箱；

——教室環(huán)境清潔、美觀、具有班級特色。建立班級文化藝術(shù)墻檢查評優(yōu)制度，發(fā)揮學(xué)生自主性，及時更新藝術(shù)墻，做到“月月新主題，人人展風(fēng)采”。

（二）以“養(yǎng)成教育”道德體驗活動為載體，提高少先隊教育實效。

——在已有的工作基礎(chǔ)上，豐富社團(tuán)活動，以此為突破口，為學(xué)生提供個性發(fā)展的平臺；

——鼓勵班級體開展多種形式的班隊活動，豐富班級文化建設(shè)。開展優(yōu)秀班隊會觀摩活動。不定期組織各中隊委深入其他中隊，旁聽其他中隊的班隊活動，互相學(xué)習(xí)，并把先進(jìn)經(jīng)驗帶到本班實施；

——根據(jù)不同年齡的學(xué)生開展自理能力的道德體驗活動（一年級接待幼兒園小朋友參觀校園；四年級外出進(jìn)行陶藝活動，五年級軍訓(xùn)體驗，六年級參觀中學(xué)）；

——六一前對于優(yōu)秀班級、社團(tuán)、少先隊員等進(jìn)行表彰；

（三）挖掘少先隊陣地的教育功能，努力構(gòu)建少先隊文化。

——充分發(fā)揮少先隊隊室、鼓號隊、廣播站在校園文化建設(shè)中的作用。發(fā)揮少先隊獨(dú)特的隊旗、隊徽、標(biāo)志、隊禮、呼號、鼓樂、隊服等在學(xué)校各項活動中的作用。豐富隊部活動陣地，將各類優(yōu)秀學(xué)生、班級的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行廣泛宣傳、推薦。

——充分利用 “學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“植樹節(jié)”“三八婦女節(jié)”“清明節(jié)”“五一勞動節(jié)”“六一兒童節(jié)”“端午節(jié)”等各種傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物紀(jì)念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動，促進(jìn)良好校園文化氛圍的形成。

（四）加強(qiáng)少先隊的自身建設(shè)。

1、加強(qiáng)少先隊工作的社會化。

——爭取社會各方面的支持，優(yōu)化校外活動環(huán)境，整合社會資源，形成教育合力；

——發(fā)揮以熱心于教育的家長為主體的校外輔導(dǎo)員隊伍的作用，營造良好的外部育人氛圍。開展好“家長義工”的各項活動：進(jìn)課堂、組織親子游、安全護(hù)導(dǎo)等，注重對“家長進(jìn)課堂”活動的開展進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，使此項活動切實有效地開展，不流于形式；

2、轉(zhuǎn)變少先隊組織職能。

——把少先隊活動滲透到綜合實踐、品德與生活、品德與社會等各類課程中去，積極配合學(xué)校課程改革，提高少先隊工作活力。

3、加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。

——繼續(xù)抓好班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)有特色的班集體

——樹立師德模范的表率作用，繼續(xù)以教師沙龍、座談、講座等形式發(fā)揮校內(nèi)的傳幫帶作用，提升教育技巧；（擬定張元麗老師作《我的班級管理》講座；沙龍活動主題圍繞“排憂解難”進(jìn)行）

——深入年級、班級了解各班的優(yōu)秀做法，并及時推廣。

（分月工作安排表）

西安新知小學(xué)少先隊xx——xx學(xué)年第二學(xué)期分月工作安排

月 份

少 先 隊 主 要 活 動

二月

·完成少先隊工作計劃

·學(xué)生報到

·開學(xué)典禮

·召開大隊委干部會，布置新學(xué)期少先隊干部具體工作

·完善班級文化藝術(shù)墻檢查制度

·學(xué)生寒假綜合實踐活動整理展覽與評比

·確定鼓號隊訓(xùn)練時間

·“我的游戲我做主”活動

三月

·“三.五學(xué)雷鋒日”宣傳活動

·“三.八婦女節(jié)”感恩教育活動

·植樹節(jié)地球村環(huán)保社團(tuán)活動

·“第七屆英語節(jié)”活動全面啟動

·“新知榜樣貼”制度的全面實行

四月

·“清明節(jié)”傳統(tǒng)文化伴我成長主題活動

·第七屆陽光體育節(jié)

·第七屆親子運(yùn)動會

·“五一”小主人行動

五月

·第七屆校園藝術(shù)節(jié)

·評選各類優(yōu)秀少先隊員、隊干部、三好學(xué)生

·“六•一”表彰

·第四屆“十歲成長禮”

六月

·“端午節(jié)”傳統(tǒng)文化伴我成長主題活動

·撰寫少先隊工作總結(jié)

·期末“綜合能力”監(jiān)測

·期末質(zhì)量檢測

七月

·期末表彰活動

·學(xué)生暑假活動安排

·第二屆“畢業(yè)禮”

第4篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

    加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),建立健全各項機(jī)制,豐富德育活動,創(chuàng)新德育途徑,探索規(guī)范化、課程化、體系化的校本德育,強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,進(jìn)行涵養(yǎng)精神的人文教育,全面提升學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健全人格,打造平安校園、綠色校園、文明校園,特色校園。

    二、具體措施:

    1、健全全員、全程、全方位育人機(jī)制,推進(jìn)幫輔教育和德育滲透工作,努力實現(xiàn)全員參與,人人育人;健全制度,時時育人;加強(qiáng)管理,事事育人;優(yōu)化環(huán)境,處處育人;探索實踐校企共育、校社(區(qū))共建、家校共管、警校共建的“四位一體“育人模式。

    2、組建德育課題研究實踐小組,圍繞德育工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,確定科研課題,積極解決工作中實際問題,并將經(jīng)驗成果推廣運(yùn)用到實際工作中。

    3、推進(jìn)班主任專業(yè)化建設(shè),完善《班主任手冊》,開發(fā)校本培訓(xùn)課程,以德育隨筆(案例探究)、心理輔導(dǎo)和班會組織為抓手,引導(dǎo)督促強(qiáng)化班主任專業(yè)能力。(實現(xiàn)三個掌握:1、掌握班級教育的智慧和方法。②掌握各類的班會組織技能;③掌握一定的心理輔導(dǎo)手段。鍛造形成一只專業(yè)素養(yǎng)高,業(yè)務(wù)能力強(qiáng),年齡梯次合理的班主任隊伍,并力爭推出2—3名有影響力的專家型班主任。)

    4、修訂《學(xué)生手冊》,完善德育學(xué)分和素質(zhì)評價機(jī)制,深入進(jìn)行衛(wèi)生、秩序、儀表、紀(jì)律等文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育,強(qiáng)化檢查評比,嚴(yán)格精細(xì)管理,促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)。

    5、加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè),完善學(xué)生干部管理體制,開發(fā)并實施學(xué)生干部培養(yǎng)課程,增強(qiáng)“三自”效能。

    6、持續(xù)打造禮儀教育特色。編訂我校特色禮儀教育讀本,舉辦“禮儀示范班”的評選表彰活動,推廣普及禮儀操,設(shè)立禮儀示范崗,提升值周管理水平。剛?cè)嵯酀?jì),由外而內(nèi),促使學(xué)生形成“四雅”(氣質(zhì)典雅、談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品位高雅)品質(zhì)。

    7、注重校本德育建設(shè)。結(jié)合我校學(xué)生實際,組織優(yōu)秀專業(yè)教師,以禮儀、青春期教育為突破口,輔以國學(xué)、價值觀、心理等內(nèi)容,構(gòu)建“德馨堂”校本德育課程。規(guī)范班會形式內(nèi)容,統(tǒng)一組織實施,形成我校特有的班會實施模式。

第5篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

xx年10月 12 日，市教育局專家組一行6人對我校迎接山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗工作進(jìn)行了評估。專家組在校期間實地查看了學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)教研管理、規(guī)范辦學(xué)等情況，并通過聽取匯報、查閱資料、教師座談、學(xué)生座談等形式對我校的迎接復(fù)驗工作進(jìn)行了評估。專家組經(jīng)過辛勤的工作，在全面了解我校工作的基礎(chǔ)上，對我校的迎接復(fù)驗工作進(jìn)行了全面、客觀的評價。

專家組在充分肯定我校工作取得成績的同時，指出了我校在迎驗工作中的不足之處，主要意見有：電教設(shè)備配置、教學(xué)樓內(nèi)部環(huán)境、功能室配備、班級文化建設(shè)、服務(wù)設(shè)施、辦學(xué)規(guī)范、資產(chǎn)管理、教育教學(xué)過程性材料等方面存在薄弱環(huán)節(jié)，與迎接省規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗的要求還有一定差距，有待進(jìn)一步落實提高等。

為了鞏固迎復(fù)驗工作成果，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗,突出特色和亮點(diǎn)，尋找差距，采取得力措施進(jìn)行整改，提高我校的辦學(xué)水平，不斷使學(xué)校工作沿著科學(xué)化和規(guī)范化的軌道邁進(jìn)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子針對專家組提出的反饋意見，結(jié)合實際情況，對省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)評標(biāo)準(zhǔn)再次進(jìn)行了自查對照。在自查對照的基礎(chǔ)上，經(jīng)過充分討論和醞釀，提出了我校試點(diǎn)項目的總結(jié)性評估整改方案。

一、整改工作的指導(dǎo)思想

以黨的xx大精神為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)堅持“以以評促改、以評促管，評改結(jié)合，重在鞏固”的原則，在鞏固工作取得的成果基礎(chǔ)上，針對市專家組反饋的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確差距，注重整改實效性，增強(qiáng)執(zhí)行力，確保整改質(zhì)量。通過整改，不斷改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面、健康，可持續(xù)發(fā)展。

二、 成立了整改組織機(jī)構(gòu)

1、為了使我校的總結(jié)性評估的整改工作落到實處，學(xué)校成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員名單:

組 長：xxx（校 長）

副組長：xxx（副校長）xx（副校長）

xx（副校長）xx（副校長）

整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室人員名單：

主　任：xxx（副校長）

副主任：xxx（副校長）

xx（副校長）xx（副校長）

2、根據(jù)專家在反饋意見中提出的問題和建議，將整改任務(wù)層層分解，責(zé)任到人，要求有關(guān)人員按照試點(diǎn)工作的基本要求，制定各自的實施方案，提出具體措施，限期完成。

三、 整改工作的主要措施及效果

1、為了加快多媒體班班通建設(shè)，學(xué)校多次召開多媒體班班通建設(shè)工作會議，進(jìn)一步認(rèn)識多媒體班班通建設(shè)的重要性，明確各人的職責(zé)和任務(wù),張校長多次到教體局找領(lǐng)導(dǎo)尋求支持。我們確保多媒體班班通建設(shè)順利完成，以便更好地為支持教學(xué)服務(wù)。

2、、為了提高我校教師隊伍運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。我們籌集資金為教學(xué)人員配備電腦，確保教學(xué)人員人手一機(jī)。

3、全面美化、凈化學(xué)校環(huán)境。教學(xué)樓樓梯欄桿、扶手、教室及各功能室門窗以粉刷完畢，環(huán)境煥然一新。

4、完善了功能室的配套建設(shè)。

(1)、舞蹈教室的地毯已鋪就，扶手、鏡子已經(jīng)安裝到位。

（2）、歷史、地理教室已布置完畢。

（3）、化學(xué)實驗室建立了有毒、有害藥品專用存放櫥。

（4）、購置了圖書，圖書室圖書數(shù)量接近達(dá)標(biāo)。

5、進(jìn)一步豐富了校園文化建設(shè)。

（1）、校園內(nèi)的生物園已經(jīng)建設(shè)完成。

（2）、班級文化、教學(xué)樓走廊文化已經(jīng)布置一新。

6、嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為。按照新課程改革和省級規(guī)范化學(xué)校要求更改了課程表，確保開全課程、開足課時。

7、加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理。各項教育教學(xué)過程性材料已經(jīng)得到充實。

8、加強(qiáng)校產(chǎn)管理制度。固定資產(chǎn)卡已更新完成。

9、加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)設(shè)施建設(shè)。

（1）、教職工車棚改造完成。

（2）、學(xué)生廁所已經(jīng)改建成水沖式。

四、今后的努力方向

我們將始終按照省規(guī)復(fù)驗標(biāo)準(zhǔn)和市專家組的有關(guān)要求，不斷加強(qiáng)教育教學(xué)資源的建設(shè)、管理和利用，加大學(xué)校配套設(shè)施建設(shè)的投入，規(guī)范教育教學(xué)過程的管理，爭取圓滿完成迎接山東省規(guī)范化學(xué)校復(fù)評改造。

第6篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

以培養(yǎng)有健全人格的合格公民為重要目標(biāo)，大力加強(qiáng)思想道德和法制紀(jì)律教育，積極推進(jìn)德育現(xiàn)代化工程建設(shè)，圍繞上級工作部署和學(xué)校工作計劃，以德治為基礎(chǔ)，以法制為

保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合格學(xué)生為目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育，認(rèn)真探索新形勢下的思想政治教育的新路子;加強(qiáng)班級年級的管理，努力提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，使我校德育工作不斷邁上新臺階。

二、工作總目標(biāo)：

1.加強(qiáng)道德和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過評選“文明規(guī)范學(xué)生”、“文明班級”、“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“優(yōu)秀團(tuán)員”等活動，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)推進(jìn)中學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)，使廣大同學(xué)明確道德規(guī)范，培養(yǎng)道德行為，增強(qiáng)道德修養(yǎng)，學(xué)會道德評價。

2.加強(qiáng)法制紀(jì)律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學(xué)生安全無重大事故和違法犯罪。

3.建好學(xué)校、社會、家庭這一強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)。

4.完成校園文化環(huán)境布置，增強(qiáng)育人氛圍。

5.在各項德育活動中爭先創(chuàng)優(yōu)，爭取優(yōu)秀成績。

三、主要措施

(一)加強(qiáng)思想道德教育，嚴(yán)格德育常規(guī)管理，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和促進(jìn)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

1.認(rèn)真扎實地搞好

文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使廣大同學(xué)人人明確道德規(guī)范，各班制訂出文明公約，要求做到：平時不說臟話，不打架罵人，不欺侮弱小學(xué)生，不遲到早退，不曠課逃學(xué)，不亂拋果殼紙屑，男生不留長發(fā)，女生不化妝不戴首飾，不吸煙喝酒，不抄作業(yè)考試不作弊，不看不聽非法出版物和音像制品，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。在同學(xué)之間開展批評與自我批評，對照規(guī)范檢查自身和班內(nèi)、有哪些不文明行為。根據(jù)存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學(xué)校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學(xué)生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。

2、加強(qiáng)監(jiān)督檢查評比機(jī)制，平時由團(tuán)委、學(xué)生會組織文明監(jiān)督崗，進(jìn)行值勤，政教處組織人員進(jìn)行每日的常規(guī)檢查和不定期的檢查，評選“衛(wèi)生紅旗班”

3、加大法制教育力度，預(yù)防和杜絕學(xué)生違法犯罪。 經(jīng)常與鎮(zhèn)綜治辦、派出所、法制副校長聯(lián)系，聘請有關(guān)人員進(jìn)行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。

4、堅持正面引導(dǎo)，杜絕體罰、變相體罰，塑造學(xué)生健全人格，有體罰現(xiàn)象實行考核評優(yōu)一票否決制。

(二)、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛學(xué)校”為重點(diǎn)，堅持搞好“陣地育人工程”。

1、圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，定期辦好宣傳欄。

2、、繼續(xù)堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好“國旗班”活動。

3、定期檢查各班的文化建設(shè)，發(fā)揮文化建設(shè)的育人功能，并配合其他處室做好學(xué)校的文化建設(shè)，

(三)、以“創(chuàng)建十無文明班級，培養(yǎng)合格學(xué)生”為重點(diǎn)的課堂主渠道的“課堂育人工程”。

1、按計劃、按要求認(rèn)真?zhèn)浜冒鄷n。

2、要按時上好班會，其他課不得占用。

3、要不定期的檢查班會情況，

4、本學(xué)校期主題班會的主要內(nèi)容：

對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

行為規(guī)范教育。傳統(tǒng)禮儀教育

法制教育。

安全衛(wèi)生教育。

(四)、開展“愛校衛(wèi)生月”活動，推進(jìn)“環(huán)境育人工程”。

1、要認(rèn)真抓好學(xué)生個人、班級、年級的衛(wèi)生管理，要做到“凈化、美化”。

2、學(xué)校對年級、年級對班級，班級對學(xué)生要層層落實衛(wèi)生責(zé)任制。

3、要組織好衛(wèi)生檢查組織，并積極開展工作。

4、要定期不定期的檢查個人、班級、年級衛(wèi)生，并把檢查情況進(jìn)行通報，檢查情況記入班級年級衛(wèi)生積分中。要定期組織評選衛(wèi)生先進(jìn)個、班級、年級活動。

(五)、搞好“結(jié)合教育”，達(dá)到全方位育人。

1、要求各班定期召開家長會(每學(xué)年一次)。

2、爭取社會力量，對學(xué)生進(jìn)行法制、社會實踐、科技教育。

3、學(xué)樣校組織召開九年級家長會。

(六)“以愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”為主的豐富多彩的“活動育人工程”。

認(rèn)真組織學(xué)生開展綜合社會實踐活動，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動。對各種活動育人情況，要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)評比，搞好校園美化工作，用好宣傳櫥窗加大宣傳力度，搞好班級文化建設(shè)，營造育人環(huán)境。

(七)關(guān)注弱勢群體，認(rèn)真進(jìn)行特困生情況調(diào)查，繼續(xù)開展好“身邊的希望工程”和扶貧幫困活動，讓更多特困生享受到祖國、學(xué)校的溫暖，激發(fā)起他們的愛黨愛國和努力學(xué)習(xí)的熱情。

四、主要工作安排

二月份

1、開學(xué)典禮，表彰先進(jìn)為主題升國旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：安全教育。傳統(tǒng)禮儀教育、“十無”文明班創(chuàng)建活動啟動儀式

3、培訓(xùn)衛(wèi)檢查小干部員及學(xué)生干部。

4、開展“禁毒”宣傳教育活動。

三月份

1、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動為主題升國旗儀式(全校)。

2、結(jié)合學(xué)雷鋒月， 各班出版“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”宣傳專欄。

3、召開初三級學(xué)生家長會。

4、專題教育系列：文明禮儀教育(一)。

5、對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行團(tuán)知識學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

四月份

1、組織入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)團(tuán)的知識

2、籌備紀(jì)念“五·四”活動、

3、出版慶祝“五·一”、紀(jì)念“五·四”宣傳專欄。

4、期中考試動員及考風(fēng)考紀(jì)教育。

5、專題教育系列：安全教育講座。

6、初二級主題班會：做生活的強(qiáng)者——如何對待自卑和壓抑心理。

五月份

1、慶“五·一”、“五·四”活動為主題升國旗儀式(全校)。

2、團(tuán)委、各班開展紀(jì)念“五·四”活動。全校師生歌詠比賽。

3、吸收新團(tuán)員、舉行新團(tuán)員入團(tuán)宣誓儀式。評選優(yōu)秀團(tuán)員活動。

4、期中班主任工作會。

5、做好期中考試總結(jié)表彰工作。

6、期中班風(fēng)檢查。

六月份

1、做“四有”新人為主題升國旗儀式(全校)。

2、專題教育系列：法制教育專題講座——《預(yù)防未成年人犯罪法》。

3、專題教育系列：衛(wèi)生健康教育講座。

4、做好畢業(yè)班學(xué)生中考動員及組織工作。

第7篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

本學(xué)期，我們將在縣教育局和鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，深入實施素質(zhì)教育，全面規(guī)范教學(xué)管理，不斷深化教育改革，科學(xué)發(fā)展，走質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校之路，實施學(xué)校主動發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)辦學(xué)水平的新突破,開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)校管理，進(jìn)一步完善各項規(guī)章制度及考評機(jī)制。

2.繼續(xù)抓好有效課堂教學(xué)，實施素質(zhì)教育，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)校園文化建設(shè)。開展校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校。

4.創(chuàng)建文明平安和諧校園，實現(xiàn)校園內(nèi)無重大安全責(zé)任事故發(fā)生。

三、主要工作及措施

(一)進(jìn)一步健全制度，規(guī)范管理行為。

1.本學(xué)期初，學(xué)校要進(jìn)一步健全、完善教師上班、請假、值班等制度，使各項工作落到實處。

2.落實績效考核制度，利用新型的量化評價機(jī)制，促進(jìn)教師的主體發(fā)展。認(rèn)真總結(jié)工作實踐經(jīng)驗，及時總結(jié)、交流、反饋，以充分發(fā)揮評價制度的導(dǎo)向、激勵、反思等促進(jìn)評價主客體發(fā)展的功能，使教師能夠及時糾正自己工作中的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)自身的發(fā)展，不斷提升職業(yè)道德和專業(yè)水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。深入貫徹、執(zhí)行《星島湖鄉(xiāng)中心小學(xué)教學(xué)工作量化管理規(guī)定(試行》。本學(xué)期，突出教學(xué)管理中的“四抓”：抓備課、抓上課，抓作業(yè)、抓輔導(dǎo)。加強(qiáng)對教師教學(xué)常規(guī)的管理與監(jiān)控，開展經(jīng)常性的教學(xué)常規(guī)工作檢查。每學(xué)期，至少檢查兩次教師的教學(xué)常規(guī)，并做好詳細(xì)記錄，及時反饋信息，對教師進(jìn)行測評。

(二)營造教研氛圍，深化課程改革，以教研帶動、搞技能突破。 加強(qiáng)教研力度。以教研為突破口，帶動教育教學(xué)的發(fā)展和延伸。

1.以校本教研為主體，立足有效課堂教學(xué)，以教學(xué)研究為主線，用公開課、研究課等形式，推動校本教研和校本培訓(xùn)的開展。利用網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)，組織教師分組學(xué)習(xí)新理念，觀看“培訓(xùn)光碟”、教學(xué)實錄，及時了解課改信息，積極撰寫教學(xué)反思和隨筆，交流實驗經(jīng)驗，使每位教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.積極開展課堂交流研討活動，加強(qiáng)對教師教學(xué)的指導(dǎo)與監(jiān)控，堅持集體備課、深度備課，聽課，評課結(jié)合。本學(xué)期，計劃語、數(shù)教研組每周安排一節(jié)公開研討課，大家共同研究，共同提高。向四十分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作，絕不放棄每一個學(xué)生，加強(qiáng)教師的責(zé)任感，以促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。

3.加強(qiáng)學(xué)校對外交流與合作，促進(jìn)校本教研和校本培訓(xùn)的深入開展。采用“走出去、請進(jìn)來”的方式，通過組織教師到其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，使教師在參與培訓(xùn)中切實領(lǐng)會新課程改革的各項要求。鼓勵老師積極參加各類優(yōu)質(zhì)課評選活動，在競賽中積累經(jīng)驗，不斷提高。激勵教師還原教育本色，走教研強(qiáng)校、有效課堂之路，強(qiáng)化質(zhì)量管理。質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校發(fā)展之本。要強(qiáng)化全員的質(zhì)量意識，科學(xué)發(fā)展，爭創(chuàng)一流教育。

4.注重技能，發(fā)展特色。開展特色項目，創(chuàng)建學(xué)校特色。以同在藍(lán)天下一起幸福成長為主旨，以我校的“書香校園”活動為契機(jī)，抓師生的讀書活動，提高素質(zhì)教育水平。

(三)加強(qiáng)校園文化建設(shè)。開展校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，創(chuàng)建特色學(xué)校。

校園文化是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的靈魂，是德育培養(yǎng)的根基，是我校特色辦學(xué)的重要內(nèi)容。本學(xué)期，繼續(xù)深化班級文化、墻壁文化、走廊文化、安全文化建設(shè)，濃厚文化環(huán)境氛圍，發(fā)揮潤物無聲、環(huán)境育人的功能，扎實開展豐富多彩的校園文化活動。具體措施為：

德育文化活動：

1.常規(guī)教育常規(guī)化。利用國旗下講話、學(xué)生集會、班隊會、校園廣播等德育教育渠道，堅持不懈抓學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育;加強(qiáng)班隊干部培訓(xùn)，提高“以生管生”水平，切實做好每日學(xué)生日常行為規(guī)范檢查，每周評比，實施流動紅旗懸掛制度，調(diào)動班級工作積極性;嚴(yán)格落實“健康第一”的方針，深入開展陽光體育運(yùn)動，組建訓(xùn)練籃球、乒乓球運(yùn)動隊，抓好運(yùn)動隊的訓(xùn)練工作，組織學(xué)生積極參加各級競賽活動。

2.重視行為養(yǎng)成，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。少先隊大隊部全方位地抓好學(xué)生的常規(guī)管理，特別是抓好學(xué)生的集會、上操和課間行為規(guī)范等，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。結(jié)合校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。教育學(xué)生自覺遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，有針對性地開展法制教育，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育和 感恩教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

校園特色文化活動：

1.深化“傳統(tǒng)經(jīng)典文化進(jìn)校園活動”，并納入課程表。每天下午第一節(jié)(前10分鐘作為校本課程誦讀，吟唱經(jīng)典)，有計劃地讓學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、古詩、名篇等，并結(jié)合開展演講、經(jīng)典故事比賽、朗誦比賽。

2.深化“文明禮儀伴我行”活動。把“禮貌之星”評比活動作為一種常態(tài)化的工作來抓，建立相關(guān)檔案。實行每學(xué)期一表彰的制度。

3.打造快樂大課間活動品牌，盡可能讓所有學(xué)生在活動中獲取自信，全面發(fā)展，感受幸福。

校園環(huán)境文化活動：

認(rèn)真落實上級主管部門優(yōu)美教室、優(yōu)美校園建設(shè)的精神，在完成校園維修和外部文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，實施班級文化建設(shè)。

(四)安全為重，萬無一失，打造和諧平安校園

1.建立健全學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，落實責(zé)任(校長為第一責(zé)任人)，建立校長、班主任、任課教師、后勤人員為一體的管理體系，職責(zé)明確。并層層簽訂責(zé)任狀，齊抓共管，為師生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

2.認(rèn)真落實各項安全管理制度，做到有制度、有落實、有檢查，使安全工作落到實處。本學(xué)期，積極抓好防雷擊、防火災(zāi)、防中毒、防溺水、防意外傷害、防流行性傳染病、道路交通安全、安全防范等方面的宣傳教育工作。

3.繼續(xù)加強(qiáng)流感防控和宣傳工作，發(fā)現(xiàn)重大疫情及時上報。4.做好雙休日、重大節(jié)假日的安全教育工作，節(jié)假日安排人員值班。值班人員要堅守崗位，認(rèn)真履行好自己的職責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校重點(diǎn)部位的安全防范工作。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行外來人員登記、驗證制度，認(rèn)真做好防盜工作和安全保衛(wèi)工作。

5.學(xué)校安檢小組要對校圓內(nèi)外進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，加強(qiáng)有安全隱患部位的整改與管理，實行安全零報告制度。排查情況要有記錄，要有整改意見。一旦發(fā)現(xiàn)不安全的問題，要及時整改及上報，消除隱患，防止事故的發(fā)生。

6.通過各種有效途徑、采用多種形式、開展一系列安全教育活動。利用校園廣播、宣傳窗、黑板報，舉行專題講座，開展社會實踐活動，舉行安全教育活動月活動等形式，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火、防水、防電、防毒、飲食衛(wèi)生安全、校內(nèi)外活動安全及法制知識的教育，大力提高學(xué)生自護(hù)自救能力。每學(xué)期，至少開展5次主題安全教育活動，每班每學(xué)期至少召開4次主題安全教育班會。本學(xué)期，開展1次防震、防火安全疏散演練活動，并要有活動方案和活動記錄。

(五)同步發(fā)展，追求個性，促進(jìn)學(xué)校整體進(jìn)步

1.開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動

充分發(fā)揮黨員的示范作用，積極發(fā)展新黨員，引導(dǎo)黨員同志要率先垂范、工作在前，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，在學(xué)校建設(shè)和關(guān)心下一代等工作上作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2.工會工作

深入開展主題的教育活動，切實加強(qiáng)教職工的師德師風(fēng)建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想，不斷自我學(xué)習(xí)完善，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實施。并積極配合學(xué)校開展好校務(wù)公開工作，組織召開好教代會，通過并實施有關(guān)細(xì)則及決議。關(guān)心退休教師及傷病職工，加強(qiáng)計生工作并組織女職工學(xué)習(xí)《工會法》、《婦女權(quán)益保障法》、《新婚姻法》以及有關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識和能力。

3.后勤工作

進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財產(chǎn)管理制度，不斷健全和完善后勤方面各項規(guī)章制度，強(qiáng)化各項服務(wù)的過程管理，同時加大檢查力度，細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)。積極探索后勤服務(wù)、后勤管理工作的新路子，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。圍繞學(xué)校中心工作，不斷改善和美化學(xué)校環(huán)境，積極努力開源節(jié)流，為學(xué)校拓寬發(fā)展空間添磚加瓦。

四、主要工作安排：

二月份：

1.召開全體教職工開學(xué)工作會議，布置期初工作。

2.舉行“開學(xué)典禮”。

3.搞好安全隱患排查工作。

4.制定各條塊的工作計劃。

5.對教師的備課、上課、作業(yè)等進(jìn)行抽查、反饋并落實。

6.迎接縣、鄉(xiāng)開學(xué)工作督查、視導(dǎo)。

7.健全班組織機(jī)構(gòu)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)各種文明禮儀。

8.繼續(xù)開展集體備課，深度備課，推進(jìn)有效課堂活動的深入開展。

三月份：

1.組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

2.召開有效課堂教學(xué)專項工作會議。

3.整理學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案。

4.

安全隱患排查。

5.開展學(xué)雷鋒，做好事活動。

6.開展慶“三八”國際婦女節(jié)活動。

7.開展防震、消防疏散演練活動。

8.有效課堂教學(xué)調(diào)查。

9.環(huán)保教育：植樹節(jié)，開展“爭當(dāng)綠化小天使”主題教育活動。

10.開展“文明禮儀伴我成長”活動。

四月份：

1.組織教師參加各種培訓(xùn)。

2.常規(guī)工作檢查。

3.清明節(jié)緬懷先烈——革命傳統(tǒng)教育，開展網(wǎng)上祭英烈活動。

4.組織有效課堂教學(xué)研討活動。

5.開展“好習(xí)慣成就好人生”主題隊會。

6.開展“好書伴我成長”演講(或講故事)比賽。

7.環(huán)保教育：世界地球日，開展“手拉手，低碳生活我行動”宣傳教育活動。

五月份：

1.慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)系列活動。

2.期中教學(xué)質(zhì)量檢測。

3.畢業(yè)班工作研討會。

4.對青年教師課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)研。

5.感恩教育活動：開展“體驗父母的辛勞”為主題的中隊活動。

6.開展防溺水專項安全教育活動(印發(fā)《致家長的一封信》)。

7.出版安全教育、法制教育黑板報。

8.開展校本教研活動。

六月份：

1.開展慶“六.一”國際兒童節(jié)系列活動。

2.常規(guī)工作檢查。

3.抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)及思想教育工作。

4.組織制定學(xué)期復(fù)習(xí)計劃并實施。

5.優(yōu)秀班主任評選、文明班集體評選。

6.期末安全教育周活動。

7.開展禁毒教育活動。

七月份：

1.期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)檢查。

2.期末教學(xué)質(zhì)量檢測及質(zhì)量分析。

3.學(xué)校財產(chǎn)管理登記、學(xué)籍整理，各儀器、材料、教學(xué)參考書等歸檔。

4.期末工作總結(jié)，完成上報材料。

第8篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè) 系統(tǒng)工程 全面發(fā)展

【中圖分類號】G【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1008-1216（2015）09C-0019-02

高等學(xué)校校園文化建設(shè)是培養(yǎng)人才的重要措施。校園文化作為第一課堂的補(bǔ)充和完善，不僅可以豐富、活躍學(xué)生的課余生活，形成良好的校園氛圍，而且有助于塑造學(xué)生高尚的道德情操，對于培養(yǎng)高素質(zhì)、高品質(zhì)、道德高尚的人才有重要的影響。把校園文化建設(shè)發(fā)揮到最大價值，不僅能夠使學(xué)生從中受益，而且對于提升校園的整體素質(zhì)和知名度也有很好的效果，從而創(chuàng)造一流的辦學(xué)效益。

校園文化建設(shè)主要是針對學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì)、對學(xué)生的行為規(guī)范、道德品質(zhì)等進(jìn)行規(guī)劃督促的一項重要工作，它代表了學(xué)校的教育水平，是學(xué)校辦學(xué)思想、精神理念和道德風(fēng)尚等觀念形態(tài)的統(tǒng)稱。

校園文化從文化學(xué)的角度來看，集中體現(xiàn)著學(xué)校精神;從管理學(xué)的角度來認(rèn)識，它還是一種特殊的管理方法。一般來說，校園文化包括三個層次的內(nèi)涵：

首先是外在表現(xiàn)，即學(xué)校的外觀或“硬文化”。例如：學(xué)校環(huán)境布局、師生服飾風(fēng)格和校園美化、綠化等。其特點(diǎn)是易于觀察。這有助于外來者對學(xué)校形成良好的印象，也是學(xué)校師生精神風(fēng)貌的真實寫照。其次是內(nèi)在表現(xiàn)，主要是學(xué)校的“軟文化”。諸如校規(guī)校紀(jì)的實施和完善、教職工的工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等。這一層次的特點(diǎn)無法直接觀察到，只能通過外在表現(xiàn)間接反映。再次是核心表現(xiàn)，是學(xué)校師生的價值觀念。它是上述兩個方面的基礎(chǔ)，也是學(xué)校凝聚力的可靠基礎(chǔ)。師生價值觀若不統(tǒng)一，內(nèi)在表現(xiàn)的“軟文化”就難以統(tǒng)一，即使外在表現(xiàn)能統(tǒng)一，也是一個不可靠的、虛假的“空殼”。所以，校園文化的定位與建設(shè)，應(yīng)緊緊圍繞師生的價值取向來實施;而成功的校園文化，既能夠給學(xué)校帶來良好的影響，還可以為學(xué)校增添光彩。

校園文化能為人才成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。隨著科技的飛速發(fā)展，社會對人才素質(zhì)的要求應(yīng)是“開創(chuàng)型”的。要求學(xué)生既學(xué)好文化知識和專業(yè)技能，又在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，即要求學(xué)生具備語言表達(dá)能力、發(fā)揮想象能力、與人溝通交流的能力、待人處事的能力以及合作共贏的能力等。校園文化建設(shè)正是培養(yǎng)和鍛煉這些能力的最好方式和實踐途徑。這就要求學(xué)校管理者，把校園文化有機(jī)地納入人才培養(yǎng)的“總渠道”，使校園文化活動成為課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，形成課內(nèi)課外互為促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好環(huán)境，為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個良好的育人空間。

在人的一生中，學(xué)生階段主要是“個人受教育時間”和發(fā)展“智力的時間”，所以學(xué)校要抓住這兩點(diǎn)內(nèi)容，對學(xué)生的教育工作保證到位，還要教會學(xué)生如何做人。教書育人是校園文化的主體部分。此外，應(yīng)利用校園內(nèi)一些求知性的文化活動，向?qū)W生傳播科學(xué)文化知識;通過某些健康的文化娛樂活動，促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，這就是培養(yǎng)學(xué)生成才的輔助部分。實踐證明，學(xué)生積極參與校園文化活動，就不會成為“書呆子”，埋頭死讀書，往往造成思維單一，缺乏創(chuàng)造力，“高分低能”。毫無疑問，校園文化的健康發(fā)展，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)成績提高的基礎(chǔ)上，各方面的能力有所提高，造就全能人才。

校園文化對社會具有輻射作用。校園文化根植于教育這塊土壤，實質(zhì)是教育培養(yǎng)人才，因此，從這塊土壤里培育出來的新苗一走向社會，就會激起反響，校園文化對社會主義必將產(chǎn)生不可估量的影響。相反，社會文化對校園文化也有滲透作用。隨著我國改革開放的深入，學(xué)生一方面選擇吸收社會文化;另一方面又創(chuàng)造適應(yīng)社會的新思想、新觀念，對文化更新、再創(chuàng)造、校園文化通過學(xué)生對社會文化的滲入，推動了社會文化的發(fā)展。這一點(diǎn)對于我們深入認(rèn)識校園文化建設(shè)的意義至關(guān)重要，有利于樹立學(xué)校對于社會的使命感。

校園文化是客觀存在的，作為社會意識的一種形式，必然是良莠交織，有健康的，也有不健康的，因此學(xué)校對校園文化建設(shè)必須總體規(guī)劃，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行教育活動宣傳以及讓學(xué)生親自主辦一些文化色彩濃郁的健康文化手抄報活動等。在引導(dǎo)過程中，要尊重學(xué)生的意愿，要照顧到不同年齡段學(xué)生的心理特點(diǎn)和接受能力。

另外，在校園文化建設(shè)過程中，教師扮演著引導(dǎo)角色，教師的一舉一動影響著學(xué)生的行為，因此作為教師，要以身作則，嚴(yán)于律已，為學(xué)生做好榜樣，積極配合學(xué)校的校園文化建設(shè)，從而促使師生和學(xué)校共同進(jìn)步。

“古之學(xué)者必有師，師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！蔽覀兩鐣髁x國家的人民教師，一向被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，所以對待學(xué)生更是恪守職責(zé)。教師和學(xué)生共同組成了學(xué)校的文化主體，教育戰(zhàn)線的教師隊伍在校園文化的建設(shè)中，肩負(fù)著重要的職責(zé)和光榮的任務(wù)。

校園文化建設(shè)還需要培養(yǎng)“向?qū)А薄Ｋ^“向?qū)А奔粗笌ь^人。這些組織者、帶頭人素質(zhì)的高低，對校園文化建設(shè)的成效至關(guān)重要。一些較大規(guī)模的活動，起主要作用的常常只有幾個人，正是這些人對學(xué)校的主體地位起著至關(guān)重要的作用。所以在實施校園文化建設(shè)的過程中，應(yīng)該著重培養(yǎng)現(xiàn)代社會需要的全能型人才，從而帶動整個學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)校的知名度，使校園文化建設(shè)發(fā)揮最大作用，提高學(xué)校的聲望。

共青團(tuán)、學(xué)生會應(yīng)采取具體措施來培養(yǎng)校園文化的骨干隊伍，充分發(fā)揮骨干的作用。有了這樣一支隊伍，就能使校園文化活動既符合學(xué)生的心愿，又符合黨的要求，使校園文化建設(shè)實現(xiàn)最優(yōu)化目標(biāo)。

校園文化建設(shè)中還要注重對學(xué)校的環(huán)境改善，一所良好的學(xué)校就要有它自身的特點(diǎn)，要有代表整個學(xué)校的標(biāo)志。而這一標(biāo)志主要是對師生進(jìn)行潛移默化的熏陶和德、智、體諸方面的培養(yǎng)，進(jìn)而推動整個校園文化建設(shè)的進(jìn)步。

對于學(xué)校的文化建設(shè)來說，并不是表面上的概念就能體現(xiàn)出來的，而是要由一定的方式來襯托，比如學(xué)校要經(jīng)常組織一些文化交流活動，或者創(chuàng)辦以人文關(guān)懷為主題的演講會等活動。除了對學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行改善，還要通過一些具體的活動內(nèi)容來體現(xiàn)，例如學(xué)校編制代表性校歌、校牌等。還要把學(xué)校的圖書館、公告欄等充分利用起來，渲染校園的文化氣氛。與此同時，我們還應(yīng)該把每個班級內(nèi)的黑板報、表揚(yáng)欄目等利用起來，從班集體的每一個成員著手，讓學(xué)生們親自動手營造和諧、積極向上、文明懂禮貌的班風(fēng)，進(jìn)而促使整個校園被這種文化氛圍帶動，通過師生的共同努力，為學(xué)校的文化建設(shè)工程做出巨大貢獻(xiàn)。

一所學(xué)校的文化建設(shè)主要在于校園的精神面貌，它能影響整個校園的校風(fēng)校紀(jì)，同時它也是教師和學(xué)生在校園內(nèi)的言行舉止和精神面貌的象征。廣義的校園精神指學(xué)校普遍出現(xiàn)的相對穩(wěn)定的精神狀態(tài)，如勤奮好學(xué)之風(fēng)、團(tuán)結(jié)友愛之風(fēng)、為人師表之風(fēng)等;狹義的校園精神是指一所學(xué)校最富典型意義的精神特征。學(xué)校校園精神作為一種心理資源是無形的，但作為一種規(guī)范力量，又是具體可以感受到的。校園精神一旦形成，便在教育活動中起到振奮精神、激勵意志、調(diào)整心態(tài)和規(guī)范行為的作用，能幫助師生對各種價值取向進(jìn)行分析、判斷并作出正確的選擇。師生的道德觀、價值觀及個性發(fā)展都與學(xué)校精神的內(nèi)在要求統(tǒng)一，校園精神具有強(qiáng)大的內(nèi)聚力和感召力，能把每個成員的人格力量和智慧凝聚在共同的目標(biāo)上，并從整體上對師生起到潛在的規(guī)范、引導(dǎo)和塑造作用。

創(chuàng)建良好的校園精神，要堅持社會主義的辦學(xué)方向，在教學(xué)中要體現(xiàn)集體主義的重要性。重點(diǎn)要體現(xiàn)出愛國主義精神，從而為社會培養(yǎng)出有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜苄腿瞬?。同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想，讓學(xué)生了解國家的文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，為自己身在這樣一個民族團(tuán)結(jié)的國家而感到驕傲，使師生更有凝聚力。增強(qiáng)全校師生的凝聚力是創(chuàng)建良好校園精神的關(guān)鍵，是我們走向世界、走向未來的精神源泉。營造和諧的校園面貌，讓學(xué)生和教師把自身的學(xué)習(xí)、教學(xué)目標(biāo)和自己的想法付諸于實際行動，為校園文化建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。把國家的發(fā)展前景和偉大的民族目標(biāo)緊密結(jié)合在一起，讓師生看到我們國家的潛力，使他們?yōu)橹^斗，以國家的發(fā)展建設(shè)作為自己的奮斗目標(biāo)，通過自己的拼搏努力成為高素質(zhì)、高品質(zhì)、有實力的新世紀(jì)人才。校園文化建設(shè)要有鮮明的時代性。任何文化都是時代的產(chǎn)物。校園在發(fā)展文化建設(shè)這一工作時，更要強(qiáng)調(diào)它的時代性，而且要讓校園文化成為從現(xiàn)在到將來的發(fā)展趨勢。從古至今，校園就是創(chuàng)造人才的教育基地，培養(yǎng)面向社會的高質(zhì)量人才。所以要求學(xué)校在形成獨(dú)特文化氛圍的情況下，應(yīng)重視傳統(tǒng)文化和習(xí)俗對于校園文化建設(shè)的作用。這就要求我們校園文化建設(shè)的所有內(nèi)容、所有途徑和所有方法都必須鮮明突出現(xiàn)代社會的時代意義，代表著未來社會的發(fā)展方向和時代趨勢。也只有這樣，才能使我們培養(yǎng)的人才不僅具有社會主義的思想政治觀念，而且能夠適應(yīng)社會發(fā)展，成為學(xué)以致用的人才，而不是知識儲存型的庸才。

對于學(xué)校的文化建設(shè)工程，需要每一個學(xué)生和教師的努力、配合，它是一項巨大且需要很長的時間來完成的工作，具體到學(xué)校的每一個標(biāo)志性建筑、每一處環(huán)境的呈現(xiàn)甚至是每一棵花草樹木，所以我們應(yīng)該為學(xué)校的文化建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量，把良好的校園文化體系傳承下去，讓學(xué)校師生都能親身感受并且為之付出，使學(xué)生在校園里，不僅能夠?qū)W到大量的文化知識，還能夠在步入社會以后成為對國家建設(shè)有用的人才。這樣才能體現(xiàn)出校園文化的重要性，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體發(fā)展。

第9篇：班級文化建設(shè)的具體措施范文

一、構(gòu)建根植于“和”文化的教師文化目標(biāo)體系

教師文化是教師在學(xué)校環(huán)境里，在教育教學(xué)活動中形成與發(fā)展起來的價值觀念和行為方式。教師文化是教師成長的土壤，它在深層次上對教師的發(fā)展產(chǎn)生著無聲的影響。校園精神成為我校教師努力成為一名德藝雙馨的教師的精神支柱。為了讓老師們工作有標(biāo)準(zhǔn)，我們制定了《酒仙橋中心小學(xué)和馨教師發(fā)展目標(biāo)體系》，將標(biāo)準(zhǔn)分解為“展現(xiàn)自身高雅的氣質(zhì)美、展現(xiàn)專業(yè)技能的藝術(shù)美、展現(xiàn)師德水平的高尚美”三要素。這三要素折射出酒中心教師人生價值的永恒追求，折射出一種樸素的、深刻的、和諧的大美。

二、構(gòu)建根植于“和”文化的學(xué)生文化目標(biāo)體系

文化的實質(zhì)、目的意義在于人的發(fā)展，在于培養(yǎng)全面發(fā)展的人?；谖覀儗W(xué)生文化的認(rèn)識，結(jié)合我校的育人目標(biāo)――促進(jìn)每一名學(xué)生有質(zhì)量有個性地和諧發(fā)展。我們制定了學(xué)生發(fā)展目標(biāo)體系――《酒仙橋中心小學(xué)和美少年質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，將小學(xué)階段學(xué)生的和美發(fā)展解讀為“健康、習(xí)慣、能力”三要素的和諧共進(jìn)，把“健康、習(xí)慣、能力”解析為和美人生的“三原色”，使學(xué)生展現(xiàn)身心健康的內(nèi)在之美、習(xí)慣良好的外在之美、能力提高的發(fā)展之美。只有奠基人生三原色，才能在發(fā)展的過程中，不斷潤澤出絢麗的色彩，使學(xué)生綻放生命的光彩。

三、構(gòu)建工作體系，搭建落實路徑，促進(jìn)教師成長

（一）2012年調(diào)研及問題。1、師德建設(shè)方面：學(xué)校80、90后的青年教師較多，占38.5%。部分教師缺乏對自身職業(yè)的職業(yè)責(zé)任感和角色意識的認(rèn)同，在工作經(jīng)常受自身的主觀情緒影響。2、班主任隊伍方面：處于高原期的班主任工作狀況積極性不強(qiáng)，缺乏教育策略，工作方法沒有創(chuàng)新，不能找準(zhǔn)自身工作的努力方向；青年班主任較多，缺乏班級管理經(jīng)驗，再加上班主任工作任務(wù)重，在對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育、組織開展教育活動中，出現(xiàn)目標(biāo)落實不到位、反復(fù)做無用功的現(xiàn)象。3、教學(xué)能力方面的問題：教師結(jié)構(gòu)層次比較年輕化，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)能力水平較低，對教材和課程標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)，課堂教學(xué)管理經(jīng)驗薄弱。

（二）具體措施。1、師德建設(shè)方面：警鐘長鳴、經(jīng)驗常學(xué)、榜樣常立。警鐘長鳴――新教師到校第一課就是師德教育；發(fā)現(xiàn)不良苗頭校長就要在校會上講師德；遇到期末或工作壓力大時做到早期預(yù)防；問卷調(diào)查形成預(yù)警機(jī)制；自己制定師德規(guī)劃。這些措施讓警鐘時常在教師耳畔敲響。2、班主任隊伍建設(shè)：師徒結(jié)對互幫互學(xué)、班主任工作室引領(lǐng)、學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)促進(jìn)。師徒結(jié)對互幫互學(xué)――師徒手冊為手段，分清責(zé)任促幫學(xué)。弘揚(yáng)主動進(jìn)取精神和甘當(dāng)人梯精神。3、教師教學(xué)能力方面：同幫互助、課題帶動、專家引領(lǐng)、工作室指導(dǎo)、校本教研實踐、個人反思改進(jìn)。

四、構(gòu)建工作體系，搭建落實路徑，促進(jìn)學(xué)生成長

（一）2012年調(diào)研及問題。1、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還有待提高，特別是傾聽、表達(dá)和質(zhì)疑習(xí)慣還存在普遍問題。2、學(xué)生的行為習(xí)慣方面：學(xué)生愛心、禮儀、環(huán)保等方面目標(biāo)不明確，不系統(tǒng)，行為習(xí)慣不能夠長期堅持。3、社團(tuán)建設(shè)方面：學(xué)生社團(tuán)建設(shè)取得一定成績，但普及性社團(tuán)范圍面不廣，活動效果有待提高。

（--）采取措施。1、制定了五項行動方案：做一個有道德的人主題行動；好習(xí)慣好人生培養(yǎng)行動；陽光體育行動；科技藝術(shù)素養(yǎng)提升行動；陽光心語行動。2、提出落實五個一要求：每天1小時鍛煉；體育藝術(shù)2+1；上好每1節(jié)課；過好每一個假期；建設(shè)1個校內(nèi)小舞臺。3、明確深化五條育人途徑研究項目：課堂教學(xué)、班隊活動課、兩個十分鐘、主題教育活動、校園節(jié)日。4、建立五星少年評選和五好班級評選機(jī)制。