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第1篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

關(guān)鍵詞：思想政治教育珍愛(ài)生命教育高校教育

沒(méi)有生命的世界,是殘缺的世界。正是有了生命的存在,世界才變得精彩。而在一切的生命存在之中,人是超越一切其他生命之上的存在物。因?yàn)?人是一種有思想的生命存在。人不會(huì)只是停留在對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的滿足與追求上,他會(huì)不停地盡力對(duì)已有本我不斷超越,為價(jià)值尋找出口以實(shí)現(xiàn)不斷升華。而要實(shí)現(xiàn)這一超越和提升,就要靠教育。令人遺憾的是,現(xiàn)代教育程度不同地對(duì)此忽視了。生命教育是一種全人教育,以推動(dòng)人的全面發(fā)展為己任。作為生命教育的核心――生命價(jià)值教育更是我們?cè)诮逃^(guò)程中所要關(guān)注的重中之重。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

一、 珍愛(ài)生命教育的科學(xué)內(nèi)涵

生命，是人類(lèi)最珍貴也是最脆弱的東西，如同費(fèi)爾巴哈所說(shuō)，”生命價(jià)值是人類(lèi)數(shù)千百年來(lái)一直探索和追求的永恒主題。以生命的視角審視教學(xué)，不僅要關(guān)注學(xué)生理想信念的需要，更要關(guān)注其生命現(xiàn)實(shí)中健康，心理，精神的需要，把學(xué)生看成是一個(gè)自我盛寧的實(shí)驗(yàn)者，吧學(xué)生理解為同時(shí)具有自我保護(hù)生命力與自我完成生命的實(shí)體。思想政治教育中的珍愛(ài)生命教育是通過(guò)思想政治教學(xué)而獲得手段病體現(xiàn)自身生命質(zhì)量的完美性和完整性。

珍愛(ài)生命教育,顧名思義,就是關(guān)于生命的教育。生命教育是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、欣賞生命、尊重生命、愛(ài)惜生命,提高生存技能和生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。生命教育作為一項(xiàng)新興的教學(xué)門(mén)類(lèi),一出現(xiàn)就受到了大家的廣泛關(guān)注,很多地方的學(xué)校已經(jīng)將其納入到學(xué)校的教育教學(xué)體系中。偉大的教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)“為了改進(jìn)生活而教育”。教育的基本任務(wù)就是促使人認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我,幫助人掌握基本的生活技能,提升人的生命質(zhì)量。其表現(xiàn)有:承受挫折的心理素質(zhì)和行為能力比較弱,有的學(xué)生因?yàn)橐痪渑u(píng)或輕微的挫折而自殺或自殘;因?yàn)榕c他人的一點(diǎn)糾紛而拔刀相向;在突如其來(lái)的災(zāi)害面前束手無(wú)策;不關(guān)心他人、缺乏同情心和愛(ài)心等。有了這些對(duì)生命教育的最初思索,在學(xué)生中開(kāi)展生命教育,以幫助學(xué)生切實(shí)解決因生理、心理發(fā)育困擾所帶來(lái)的思想道德迷失及輕視生命的問(wèn)題,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、道德觀,使學(xué)生身心得到自由、和諧的發(fā)展,成為充滿活力、人格健全、個(gè)性鮮明的一代新人顯得尤為重要。

二、 對(duì)大學(xué)生開(kāi)展珍愛(ài)生命教育的現(xiàn)實(shí)價(jià)值

（一）開(kāi)展珍愛(ài)生命教育是整體提升國(guó)民素質(zhì)的基本要求。

大學(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)未來(lái)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的生命質(zhì)量決定著國(guó)家和民族的前途與命運(yùn)。在大學(xué)大力開(kāi)展生命教育，有利于提高廣大青年學(xué)生的生存技能和生命質(zhì)量，激發(fā)他們樹(shù)立為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的志向；有利于將中華民族堅(jiān)韌不拔的意志融鑄在大學(xué)生的精神中，培養(yǎng)他們勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)的品格；有利于提高廣大青年學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)他們?cè)趪?guó)際化開(kāi)放性環(huán)境中的應(yīng)對(duì)能力。

（二）開(kāi)展珍愛(ài)生命教育是社會(huì)環(huán)境發(fā)展變化的迫切要求。

經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的發(fā)展趨勢(shì)，現(xiàn)代科技和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為不同民族、不同文化的交流與合作提供了有利條件，為廣大學(xué)生獲取信息、開(kāi)闊視野、培養(yǎng)技能提供了寬廣的平臺(tái)，但隨之而來(lái)的消極因素也在一定程度上影響了大學(xué)生的道德觀念和行為習(xí)慣，享樂(lè)主義、拜金主義、極端個(gè)人主義等的負(fù)面影響，導(dǎo)致部分學(xué)生道德觀念模糊與道德自律能力下降。此外，校園傷害、意外事故等威脅大學(xué)生人身安全的各種因素，也一定程度上影響了青少年的身心健康。因此，迫切需要培養(yǎng)大學(xué)生形成科學(xué)的生命觀，進(jìn)而為大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

（三） 開(kāi)展珍愛(ài)生命教育是促進(jìn)大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的必要條件

現(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁復(fù)雜，使大學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長(zhǎng)期以來(lái)，由于生理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的困惑常常得不到及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)無(wú)法預(yù)料且時(shí)有發(fā)生的隱性傷害往往難于應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，需要積極引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象和生命的意義。

（四） 開(kāi)展珍愛(ài)生命教育是家庭教育的重要職責(zé)。

家庭教育是生命教育必不可少的環(huán)節(jié)和重要組成部分。當(dāng)前，現(xiàn)代化進(jìn)程的迅速推進(jìn)，使家庭教育面臨著新的挑戰(zhàn)，家庭教育還存在和大學(xué)生成長(zhǎng)需要不相適應(yīng)的方面，相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，忽視他們渴望得到理解與尊重的需求，缺乏科學(xué)的家庭教育理念和方法，對(duì)孩子或者期望值過(guò)高，或者漠不關(guān)心，或者過(guò)分包攬，或者放任自流，加劇了部分大學(xué)生心理問(wèn)題的出現(xiàn)，如厭學(xué)、離家出走、自殺等，有的甚至走上違法犯罪的道路。因此，迫切需要引導(dǎo)家庭開(kāi)展科學(xué)、正確的生命教育。

（五） 開(kāi)展珍愛(ài)生命教育是當(dāng)代大學(xué)教育發(fā)展的必然要求。

學(xué)?，F(xiàn)有課程教材中的生命教育內(nèi)容比較單一，對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的針對(duì)性、指導(dǎo)性尚不明確；對(duì)學(xué)生生存能力的培養(yǎng)，缺乏有效的操作性指導(dǎo)；部分教師受傳統(tǒng)觀念影響，對(duì)青年學(xué)生性生理、性心理、性道德發(fā)展的理解和指導(dǎo)存在觀念上的誤區(qū)；對(duì)校內(nèi)外豐富的生命教育資源缺乏系統(tǒng)有機(jī)的整合。因此，必須加快學(xué)校教育的改革，從生理、心理和倫理等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、系統(tǒng)、科學(xué)的生命教育，引導(dǎo)學(xué)生善待生命，幫助學(xué)生完善人格、健康成長(zhǎng)。

三、 對(duì)大學(xué)生開(kāi)展珍愛(ài)生命教育的多維路徑

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主要生力軍，其思想政治素質(zhì)如何，亳無(wú)疑問(wèn)地會(huì)對(duì)我國(guó)的社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)建設(shè)產(chǎn)生極大的影響。珍愛(ài)生命教育是我們我們教育工作者一項(xiàng)重要使命，是加強(qiáng)社會(huì)主義和諧文化、和諧社會(huì)建設(shè)的重大舉措。高校思想政治教育工作堅(jiān)持社把生命的意義放在重要位置，對(duì)于引領(lǐng)大學(xué)生在思想上道德上繼承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，形成奮發(fā)向上的精神力量，與社會(huì)共同進(jìn)步具有重大的意義。在當(dāng)今的新形勢(shì)下，加強(qiáng)大學(xué)生生命價(jià)值觀教育，需要多角度，全方位的進(jìn)行探索，是正確的生命觀貫徹落實(shí)到大學(xué)生中去，使之成為大學(xué)生的內(nèi)在要求和自覺(jué)行動(dòng)。

（一）強(qiáng)化學(xué)校教育主課堂作用。

大學(xué)的思想政治理論課應(yīng)該受到高度的重視，把生命教育融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中去，讓學(xué)生系統(tǒng)的掌握的生命教育的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、基本要求等理論知識(shí)，并能用其科學(xué)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法去分析、解決問(wèn)題。同事開(kāi)展主題校園文化活動(dòng)、營(yíng)造氛圍、自立自強(qiáng)榜樣激勵(lì)等活動(dòng)。文化是一個(gè)國(guó)家和民族的靈魂，提升中華民族的文化力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康全面和諧發(fā)展和成長(zhǎng)，不僅要靠個(gè)人的努力，還需要有一個(gè)良好的校園環(huán)境，努力培育一批有強(qiáng)大生命力的文化主體。這是建設(shè)和諧校園的必然要求也是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求。

（二）完善家庭教育功能。

家庭環(huán)境對(duì)大學(xué)生生命教育的培育起著激勵(lì)、滲透和調(diào)控作用。而良好的家庭教育的營(yíng)造，需要發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)作用，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)，營(yíng)造良好的家庭氛圍，改變傳統(tǒng)的教育理念。家長(zhǎng)要善于從孩子的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)孩子的特質(zhì)，合理的預(yù)計(jì)其未來(lái)的發(fā)展空間，并據(jù)此制定切實(shí)可行的教育方案，使之成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

（三）社會(huì)氛圍營(yíng)造。

大學(xué)生的生命觀不是自然形成的，需要通過(guò)外部的教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的堅(jiān)定信念，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中需要發(fā)揮報(bào)刊、廣播、電視盒互聯(lián)網(wǎng)等大眾傳媒的作用，以營(yíng)造良好的氛圍。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的先進(jìn)人物，這就需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行先進(jìn)典型教育，這是加強(qiáng)大學(xué)生珍愛(ài)生命教育的一個(gè)有效的途徑。在踐行珍愛(ài)生命教育的過(guò)程中，大學(xué)生要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，使珍愛(ài)生命教育真正落實(shí)到實(shí)處。

（四）提升自身素質(zhì)。

首先要提升大學(xué)生的理論水平，需要大學(xué)生全面理解和準(zhǔn)確把握生命觀的相關(guān)內(nèi)容。用理論武裝大學(xué)生的頭腦，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想凝聚大學(xué)生的力量，用民族精神和時(shí)代精神鼓舞大學(xué)生的斗志，用社會(huì)主義榮辱觀引領(lǐng)大學(xué)生的道德風(fēng)尚。其次要提升大學(xué)生的心里素質(zhì)，健康的心理有利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，順利成才。

在大學(xué)生珍愛(ài)生命教育的過(guò)程中，要注意從整體性和層次性?xún)蓚€(gè)方面幫助他們理解珍愛(ài)生命教育的基本內(nèi)容，讓大學(xué)生把樹(shù)立正確的生命觀作為個(gè)體思想、行動(dòng)的支點(diǎn)，成為既有崇高理想信念，又有正確的人生觀、價(jià)值觀的一代新人。

參考文獻(xiàn)：

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第2篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

大家好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》。

金秋十月，生命就如同這飛火流螢一樣的美麗！我們歌頌生命，因?yàn)樯菍氋F的，它屬于我們每個(gè)人只有一次；我們熱愛(ài)生命，因?yàn)樯敲篮玫?，它令我們的人生煥發(fā)出灼灼光彩。“生命是一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全，一個(gè)多么古老的話題；然而，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)中可能存在的隱患和潛在的意外，您是否做好準(zhǔn)備加以防范？

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失。校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。為了讓學(xué)校安全的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我代表學(xué)校向全體師生發(fā)出以下倡議：

一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。

團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中小學(xué)生。

二、關(guān)注課間安全。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，避免發(fā)生各種傷害事故；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教室內(nèi)打球、踢球。

三、嚴(yán)格規(guī)范操作。

體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害安全的問(wèn)題發(fā)生。

四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。

過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等；來(lái)校、回家做到文明行路，不騎摩托車(chē)，不騎自行車(chē)帶人，不乘坐農(nóng)用車(chē)輛、無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐超載車(chē)輛；集體外出必須經(jīng)過(guò)學(xué)校同意，必須服從帶隊(duì)老師的指揮。

五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害意識(shí)。

不吸煙、不玩火，；不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪，遇到形跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告保衛(wèi)人員或教師。

七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力。

學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正一切違反安全要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園安全的主人。

八、加強(qiáng)自我防范意識(shí)。

注意公共場(chǎng)所的人身和財(cái)產(chǎn)安全，不把珍貴物品、現(xiàn)金放在教室，上學(xué)放學(xué)不要獨(dú)行，要走大路，最好由家長(zhǎng)接送，或者和同學(xué)們結(jié)伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機(jī)智，要敢于見(jiàn)義勇為又要量力而行，要及時(shí)敢于撥打110報(bào)案。

九、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。

遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不，不看不健康的書(shū)籍，不結(jié)伙、不談戀愛(ài)，不同社會(huì)閑雜人員交往。

同學(xué)們，校園是我們的家！為了創(chuàng)建文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自已的一分力量！

我的演講完畢，謝謝大家！

小學(xué)生珍愛(ài)生命演講稿（二）生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。

安全是我們每周必講的主題，安全的警鐘在我們內(nèi)心時(shí)常地敲響。但是，那些“執(zhí)迷不悟的人們經(jīng)常忘掉安全，因此，發(fā)生了一連串的悲慘事故。

很快，春去夏來(lái)，我們即將迎來(lái)的是熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個(gè)“多事之秋嗎？聽(tīng)著夏天一步一步向我們走來(lái)的腳步聲，我想到了多少生命在這夏天中喪失！

夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池奪走了一個(gè)又一個(gè)的生命，使一個(gè)又一個(gè)的家庭承受著天大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。

水固然冷酷無(wú)情，但車(chē)禍也不甘示弱。車(chē)禍猛于虎，多少個(gè)家庭難道不是在車(chē)禍中破碎嗎？

汽車(chē)是我們主要的交通工具，給我們帶來(lái)了方便，它功不可沒(méi)。但是它也給我們帶來(lái)了危險(xiǎn)，()重演著一幕幕慘痛的悲劇?？茨且粋€(gè)個(gè)小伙子在騎摩托車(chē)時(shí)，是多么的“威武但往往因?yàn)樗麄冇廾恋摹巴湓凇芭镜匾宦暰揄憰r(shí)，又發(fā)生了一起驚天地泣鬼神的車(chē)禍，死神再一次奪走了短暫而美好的生命。?。《嗝纯植赖氖鹿?，它的發(fā)生會(huì)讓你體無(wú)完膚，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。

每次，當(dāng)那122救護(hù)車(chē)的叫聲在耳邊重響起，我都有不由得很害怕，因?yàn)槲抑朗澜缟嫌忠粋€(gè)人或一些人要受罪了，或許是世界上的又一個(gè)活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走了。人們明知山有虎偏向虎山行，這是多么愚蠢呀！

第3篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

一粒沙子見(jiàn)世界，一朵花里見(jiàn)生命。生命活著終究是為了什么?短暫的一瞬間，像夜空中劃過(guò)的流星，來(lái)也匆匆，去也匆匆。佛說(shuō)：一葉一菩提，花開(kāi)一世界。共同閱讀中學(xué)生珍愛(ài)生命演講稿五分鐘，請(qǐng)您閱讀!

中學(xué)生珍愛(ài)生命演講稿1這個(gè)暑假，我讀了一本很有意義的書(shū)，它就是奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中給我印象最深的就是作者對(duì)生命的最高價(jià)值的說(shuō)法。

“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。”這強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)充分說(shuō)明了生命的珍貴?！懊慨?dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥?！边@更加說(shuō)明了寶貴生命的短暫和價(jià)值。書(shū)中主人公保爾·柯察金的珍惜和熱愛(ài)生的精神，同時(shí)也反映在許多有名的科學(xué)家的身上。

全世界著名生物學(xué)家達(dá)爾文，在進(jìn)行了幾年的航?？疾旎顒?dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著《進(jìn)化論》，給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。而世界聞名的女科學(xué)家，曾經(jīng)兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴(yán)重的同時(shí)，仍然堅(jiān)持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰(zhàn)勝困難的精神本身也是非常珍惜生命的表現(xiàn)。由此可見(jiàn)，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神。

另外，在我們的身邊也有許多珍惜生命的具體事例。大家大概都知道張海迪大姐姐吧!她自幼失去了自胸部起下半身的知覺(jué)，但在這種情況之下，她仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。她的精神支柱就是保爾·柯察金珍惜生命的偉大精神。另外，全國(guó)十佳少先隊(duì)員，一位僅比我們大一歲的小哥哥，在自幼得了嚴(yán)重的糖尿病的情況之下，仍然以堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并且每天自己注射藥物。就是在病情加重住進(jìn)醫(yī)院時(shí)，也堅(jiān)持學(xué)習(xí)文化知識(shí)，最后，他竟獲得了全校第一名的優(yōu)異成績(jī)。由此可見(jiàn)，在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，珍惜和愛(ài)惜生命的崇高精神依然是非常重要的。

在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來(lái)，但珍惜生命仍非常重要。我們應(yīng)盡所能的用有限的生命為社會(huì)、為需要我們幫助的人做一些事。像幫助照顧孤寡老人，幫助殘疾人打掃房間和看望并安慰臨終關(guān)懷醫(yī)院中的病人等，這些，便是我們現(xiàn)在珍惜生命的表現(xiàn)。

親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們以書(shū)中的保爾·柯察金為榜樣，學(xué)習(xí)他珍惜生命的精神。也只有這樣，在不久的將來(lái)，在我們回憶往事的時(shí)候，才能真正的不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥。所以，讓我們珍惜生命，用我們渺小的生命去塑造偉大的生活!

中學(xué)生珍愛(ài)生命演講稿2奧斯特洛夫斯基曾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命。生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次?！?/p>

生命是寶貴的，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次;生命是渺小的，就像大海中的一粒粒金黃的細(xì)沙;生命是偉大的，就像泰山上的一棵棵挺拔的蒼松。

記得前不久，學(xué)校組織我們?cè)诙嗝襟w教室看安全教育光盤(pán)，我們安靜地坐好，等待光盤(pán)的放映。在一隆隆的聲音過(guò)后，光盤(pán)開(kāi)始放映。

光盤(pán)中講述了游泳、交通、樓梯踩踏等安全教育。其中，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就還是食品安全。據(jù)有關(guān)部門(mén)報(bào)道，某所小學(xué)的學(xué)生每天都要喝學(xué)校訂購(gòu)的袋裝牛奶。一天，一個(gè)小女孩在喝完袋裝奶以后出現(xiàn)了嘔吐、頭疼等癥狀。老師趕緊把小女孩送進(jìn)醫(yī)院，經(jīng)及時(shí)的治療，小女孩慢慢地好了。經(jīng)衛(wèi)生部門(mén)的檢查發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是同學(xué)喝了脹袋、過(guò)期的袋裝奶而中毒引起的癥狀?？吹竭@里，我的心馬上揪了起來(lái)，因?yàn)閶寢屧鴮?duì)我說(shuō)過(guò)，小攤小販的食品不衛(wèi)生，不要吃。但許多同學(xué)都禁不起那些食品的誘惑，經(jīng)常吃。我想：如果他們明白食品安全是多么的重要。那可多好啊!

同學(xué)們，你們還在吃小攤販的食品嗎?如果你們還在吃的話，我奉勸你們一句，不要再吃了，吃這些食品有什么用呢?

生命對(duì)于我們每一個(gè)人都是公平的，如果你不珍惜它，保護(hù)它，你就會(huì)失去。所以讓我們對(duì)我們自己的生命負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)保護(hù)我們自己，珍惜這來(lái)者不易的生命。

中學(xué)生珍愛(ài)生命演講稿3每個(gè)人都有生命，而每個(gè)人只有一條生命。

一天早晨，我吃過(guò)早飯，到附近新修的公路上走走。這條公路原先是土地，花草很多?？尚蕹晒泛?，很少有花兒了。公路兩邊要高出二寸，鋪成人行道。我走在還沒(méi)有鋪完的人行道上，忽然，我眼前一亮，前邊正有一朵帶著露珠的花兒迎著出升的太陽(yáng)怒放著?？烧l(shuí)又知道它的痛苦呢?它長(zhǎng)在比公路高出一塊的人行道上，如果繼續(xù)往下扎根，就會(huì)扎到水泥地，根本扎不動(dòng)?？伤€是沒(méi)有放棄，抓住任何生長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，努力生長(zhǎng)。它這種珍惜生命的精神深深地打動(dòng)了我。

一天，我放學(xué)回家，走在路上，有個(gè)東西突然從天空中掉落下來(lái)，我趕緊跑過(guò)去，接住了。我一看，原來(lái)是一只麻雀受了傷，從天空掉了下來(lái)，它的同伴正在天空叫著。看樣子是受了傷很長(zhǎng)時(shí)間了。但它還是堅(jiān)持飛，直到忍不住了為止。我連忙抱著麻雀跑回家，拿出碘酒，給它點(diǎn)上，又給它包扎好，它能飛起來(lái)了，但飛得不是很高。我沒(méi)有選擇讓它痊愈了再放它，而選擇了馬上放了它。因?yàn)槲蚁耄核灿杏H人，它不想離親人遠(yuǎn)去。我也知道，它的同伴還在等著它。但我不明白，它為什么受了傷還堅(jiān)持飛?噢，我明白了，是生命，生命的力量在鼓動(dòng)著它前進(jìn)。

我也讀過(guò)一本書(shū)，是關(guān)于張海迪的，她5歲時(shí)就得了脊髓血管瘤。在5年中，她做過(guò)3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。但她自學(xué)成才，不但學(xué)完了小學(xué).中學(xué)的全部課程，而且自學(xué)了英語(yǔ).日語(yǔ).德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。盡管她的命運(yùn)那么悲慘，她都成了一個(gè)殘而不廢的人，而我們呢?

不屈向上的花兒，受傷的麻雀，殘而不廢的張海迪，體現(xiàn)出了一個(gè)又一個(gè)頑強(qiáng)的生命。我一定要珍惜自己的生命，熱愛(ài)別人的生命，做一個(gè)珍惜生命的人。

中學(xué)生珍愛(ài)生命演講稿4大家都知道人的生命只有一次，如果不好好珍惜的話，我們就會(huì)失去生命。因此，大家就要懂得安全知識(shí)。只有我們自己提高了安全意識(shí)，生命才不會(huì)受到威脅。有很多人經(jīng)常把安全教育掛在嘴邊，但是真正能做到的又有幾個(gè)呢?下面就是這樣一則慘不忍睹的事例。

20__年4月16日下午15：20分左右，北京市昌平區(qū)北七家鎮(zhèn)平西王府鄭各莊，發(fā)生了一起重大的施工安全事故!事故導(dǎo)致一名民工死亡。這位民工來(lái)北京務(wù)工4年多了，但就在這一天他們的生命就永遠(yuǎn)的停止在了這里!

事故原因是：當(dāng)一名信號(hào)員正在指揮吊車(chē)運(yùn)送鋼筋時(shí)，這塊鋼筋馬上就要落地了，這時(shí)一般都會(huì)有兩名民工預(yù)備解掉鋼繩的，但不幸發(fā)生了，一名工人一不小心被還沒(méi)完全落穩(wěn)地鋼筋一頭撞擊到了頭部，頓時(shí)這位工人的頭便血如泉涌。并失足站在了鋼筋的對(duì)面，滑倒了吊鉤的下面，正巧被搖擺回來(lái)的鋼筋撞了個(gè)正著。在這樣的劇烈壓迫下，使民工疼痛的想迅速脫險(xiǎn)，但已經(jīng)太晚了，鋼筋落的速度簡(jiǎn)直太快了，信號(hào)員連減慢速度都來(lái)不及就落下來(lái)了。最后這位工人在鋼筋連續(xù)的撞擊下死亡了。

事后，兩位工人的同鄉(xiāng)將宏富集團(tuán)告上了法庭，最后法庭判定宏富集團(tuán)永久停止運(yùn)營(yíng)，跟宏富集團(tuán)有關(guān)的也將承擔(dān)一部分責(zé)任。

通過(guò)這件事相信大家也明白了我們要提高安全意識(shí)，讓自己變成一個(gè)有安全意識(shí)的人，讓災(zāi)難遠(yuǎn)離我們，讓不幸對(duì)我們避而遠(yuǎn)之，成為以真正的三好學(xué)生!

中學(xué)生珍愛(ài)生命演講稿5生命——每個(gè)人都有，當(dāng)降臨于這個(gè)世界的時(shí)候就要去珍惜它，不能糟蹋它。

我曾在書(shū)里看過(guò)這樣一個(gè)故事，有一對(duì)孿生兄弟，他是一次火災(zāi)中僅存的兩個(gè)人，但是大火把他們燒的面目全非。哥哥因?yàn)槭チ嗣烂矊?duì)生活失去了信心，再也沒(méi)有活下去的勇氣，總是自暴自棄地說(shuō)：“與其這樣或者還不如死了算了?！钡艿芸偸侨窀绺纭?/p>

當(dāng)這對(duì)孿生兄弟出院后，哥哥還是忍受不了別人的諷刺，偷偷服下了安眠藥安靜的離開(kāi)了人世。弟弟卻努力活了下來(lái)，曾說(shuō)過(guò)多少諷刺他總是那么堅(jiān)強(qiáng)的活下去，因?yàn)樗X(jué)得自己的生命比其他人的生命要可貴。

一次，他到外地，天下著雨路很滑，開(kāi)車(chē)開(kāi)得很慢，他看見(jiàn)一座橋上站著一個(gè)年輕人，可這個(gè)年輕人已經(jīng)跳下了橋，他連續(xù)救了他3次，直到他差點(diǎn)淹死。最后才知道，這個(gè)年輕人是個(gè)億萬(wàn)富翁，億萬(wàn)富翁為了感謝他就和他一起做起了事業(yè)，最后他成了3。2億元的人。

第4篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

同學(xué)們，生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。對(duì)，只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。老師經(jīng)常教育我們要注意安全，經(jīng)常提向我們要按時(shí)回家，要遵守交通安全，課間不要追逐打鬧，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己等等，因?yàn)榘踩珕?wèn)題已經(jīng)成為傷害我們青少年的第一“殺手”因車(chē)禍導(dǎo)致的死亡人數(shù)呈上升趨勢(shì)，導(dǎo)致傷害事件增多。因此，少年兒童的心理問(wèn)題、危險(xiǎn)行為和傷害已成為新世紀(jì)影響中國(guó)兒童青少年健康成長(zhǎng)的重要因素。下面請(qǐng)聽(tīng)一則案例：

王某和陸某是某小學(xué)六年級(jí)同班同學(xué)。一天是數(shù)學(xué)課，老師要同學(xué)們訂正作業(yè)，這時(shí)數(shù)學(xué)老師要王某到講臺(tái)拿作業(yè)本。王某就從自己的座位上走上講臺(tái)，在經(jīng)過(guò)坐在前排的陸某身邊時(shí)，陸某這時(shí)正好伸了個(gè)懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進(jìn)了王某的左眼。后來(lái)馬上送醫(yī)院，醫(yī)院鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力0.2，且不能矯正，左眼角膜裂傷，外傷性白內(nèi)障，雙眼交感性眼炎，已達(dá)六級(jí)傷殘。

所以說(shuō)，安全問(wèn)題不能掉以輕心，當(dāng)我們隨著一聲清脆的啼哭聲降落到人間，這就標(biāo)志著又給人時(shí)間增添了一份寶貴的財(cái)富，又多了一個(gè)鮮活的生命。我們要時(shí)刻保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦。事事處處想到“安全”二字。在日常生活中，你們知道如何保護(hù)自己的生命安全和人身利益嗎？“安全”內(nèi)容很多，有交通安全、食品安全。用電用氣安全、防火安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交友安全等教育。下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣避免自己被傷害的一些方法。

1.注意校園安全。校園內(nèi)不追逐打鬧。樓道及教室不進(jìn)行各種體育活動(dòng)，上下樓梯要輕聲靠右行，走出教室時(shí)不要擁擠，上下樓時(shí)不跑、不推、不逗、不鬧、不擁擠，防止踩踏事故的發(fā)生。課間不進(jìn)行有危險(xiǎn)的活動(dòng)，體育課，大掃除集體活動(dòng)等要做好安全防范工作。體育課聽(tīng)從老師管理，如果身體不適合體育活動(dòng)，要和老師說(shuō)，保證身體安全。放學(xué)要按時(shí)回家，不在路上逗留，沒(méi)有大人接送的最好和同學(xué)結(jié)伴一起回家。要遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守國(guó)家法律，遵守公共秩序，正確處理同學(xué)之間的矛盾，遇事冷靜，多做自我批評(píng)，學(xué)會(huì)與人溝通與理解，要有一個(gè)寬容的心。

2.注意交通安全。上下學(xué)時(shí)學(xué)校門(mén)口人多車(chē)多，過(guò)馬路時(shí)要特別小心，眼觀六路，耳聽(tīng)八方，防止意外事故的發(fā)生，還要提醒爸爸媽媽注意交通安全，不要用摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)搭兩三個(gè)孩子。乘車(chē)時(shí)不向窗外招手探頭、抓緊扶手、車(chē)停穩(wěn)后再下車(chē)。

第5篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

一、開(kāi)課前進(jìn)行充分準(zhǔn)備，教學(xué)達(dá)到事半功倍效果

新課標(biāo)明確要求：高中語(yǔ)文課程設(shè)置需要與時(shí)俱進(jìn)、極好的順應(yīng)社會(huì)發(fā)展；高中語(yǔ)文課程設(shè)置要及時(shí)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，充分發(fā)揮語(yǔ)文課程促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)科教育功能，使全體高中生的語(yǔ)文素養(yǎng)都能得到持續(xù)提升。必修二第一專(zhuān)題“珍愛(ài)生命”板塊包括的第一個(gè)小專(zhuān)題為“向死而生”，此專(zhuān)題收錄了《我與地壇（節(jié)選）》”“《鳥(niǎo)啼》”兩篇文章。只有進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，才能使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到事半功倍的良好效果；如果僅僅是教師做好了準(zhǔn)備，任憑老師口若懸河，對(duì)于所任教班級(jí)內(nèi)的學(xué)生――學(xué)習(xí)的主體，勢(shì)必得不到知識(shí)和技能基本功的有效訓(xùn)練。

于是，筆者不但依托新課標(biāo)、及早立足教材查閱大量資料，憑借多媒體技術(shù)和精心制作PPT幻燈片、準(zhǔn)備教學(xué)掛圖和系列教學(xué)用具，做好充分的授課準(zhǔn)備；而且也讓學(xué)生在開(kāi)始學(xué)習(xí)本單元之前也同步及早做好準(zhǔn)備。畢竟“史鐵生、勞倫斯、歐?亨利、師陀”這些曾經(jīng)引領(lǐng)了一個(gè)時(shí)代的文壇泰斗對(duì)于現(xiàn)今時(shí)代飽受網(wǎng)絡(luò)科技和電子產(chǎn)品熏陶的高中生來(lái)說(shuō)顯得很陌生。開(kāi)始授課前學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊、書(shū)籍盡可能多的查閱和史鐵生、勞倫斯、歐?亨利、師陀有關(guān)的資料；盡可能多的搜集和“珍愛(ài)生命”相關(guān)的時(shí)事熱點(diǎn)新聞事件，無(wú)論事件大小只要和此主題相關(guān)即可。甚至在每堂語(yǔ)文課前例行的“黃金五分鐘演講”時(shí)間里，要求當(dāng)天進(jìn)行演講的學(xué)生務(wù)必以“珍愛(ài)生命”為題進(jìn)行脫稿演講。

因?yàn)樵谡n下進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，學(xué)生對(duì)史鐵生、勞倫斯、歐?亨利、師陀的所處時(shí)代生平資料、著作貢獻(xiàn)、代表作品、作品風(fēng)格、作者健在時(shí)所經(jīng)歷過(guò)的人生磨難都不再感到陌生，且能面對(duì)筆者的提問(wèn)如數(shù)家珍娓娓道來(lái)，能準(zhǔn)確、全面地對(duì)多角度多維度的問(wèn)題予以理性思考分析和回答。所有積極參與課堂提問(wèn)的同學(xué)都從我這里得到了肯定和表?yè)P(yáng)。

學(xué)生做足準(zhǔn)備，為后續(xù)本單元課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)鋪墊了教學(xué)氣氛。

二、授課過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的主體作用

必修二第一專(zhuān)題“珍愛(ài)生命”板塊包括的第二個(gè)小專(zhuān)題為“大愛(ài)無(wú)限”；此專(zhuān)題收錄了《最后的常春藤葉》、《說(shuō)書(shū)人》兩篇文章。筆者在開(kāi)展本單元高中語(yǔ)文授課過(guò)程中，堅(jiān)決杜絕讓所任教班級(jí)內(nèi)的學(xué)生像以往傳統(tǒng)教學(xué)聽(tīng)課模式那樣――學(xué)生像幾十個(gè)木頭樁子一樣只是眼睛盯著黑板、觀看老師板書(shū)、豎著耳朵“聽(tīng)教師講課”；在老師和優(yōu)秀生的領(lǐng)讀下對(duì)課文進(jìn)行集體朗讀之后就草草下課；而是讓全體學(xué)生都參與到課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)中來(lái)，依據(jù)教材課文內(nèi)容采取班級(jí)分組討論、話劇表演、分角色朗誦等不同的課程設(shè)置題材形式，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁的主體作用。

比如《最后的常春藤葉》這篇課文，其故事內(nèi)容情節(jié)非常曲折豐富，非常適合分角色話劇演示；且該篇課文內(nèi)容的主題思想境界非常深刻，也非常適合學(xué)生們進(jìn)行班級(jí)分組討論。于是在對(duì)《最后的常春藤葉》進(jìn)行了充分的分角色朗讀明確了思想主旨后，在接下來(lái)的堂課學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們首先進(jìn)行了班級(jí)分組討論，隨后大家按照旁白、病人、探視者等角色以及課文所出現(xiàn)的人物數(shù)量、人物性格特點(diǎn)、季節(jié)和年代進(jìn)行了細(xì)致分工。學(xué)生人人有機(jī)會(huì)參與到課文的實(shí)景演繹中去。學(xué)生們演繹的很投入，將課文故事情節(jié)演繹的很精彩，大家對(duì)課文主題思想所即興、主動(dòng)進(jìn)行的討論和感悟也非常深刻。

三、以“珍愛(ài)生命”為題召開(kāi)班會(huì)布置寫(xiě)作任務(wù)

必修二第一專(zhuān)題“珍愛(ài)生命”板塊的最后部分是寫(xiě)作練習(xí)。以“珍愛(ài)生命”為作文題布置寫(xiě)作任務(wù)，如果只是交代作文題目，很難讓學(xué)生們寫(xiě)出心里話、很難充分表達(dá)出大家內(nèi)心深處最真實(shí)的情感。筆者決定先讓學(xué)生們就“珍愛(ài)生命”這個(gè)主題進(jìn)行一次集體大討論。于是在課堂教學(xué)工作接近尾聲時(shí)，筆者并沒(méi)有因教學(xué)任務(wù)的結(jié)束而將本專(zhuān)題草草收尾，而是就珍愛(ài)生命這個(gè)富有深刻內(nèi)涵的主題，單獨(dú)拿出一節(jié)課時(shí)間召開(kāi)了以“珍愛(ài)生命”為題的主題班會(huì)。在主題班會(huì)上，用教學(xué)掛圖向?qū)W生們展示了以下幾個(gè)很具體的問(wèn)題：現(xiàn)實(shí)生活中哪些和“珍愛(ài)生命”相關(guān)的事件曾經(jīng)給你留下了深刻的印象？你對(duì)這些生活中發(fā)生的事件如何看？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生們都積極思考、踴躍發(fā)言。因?yàn)楫吘宫F(xiàn)實(shí)生活中有太多太多的事情可講。

第6篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

關(guān)鍵詞：《珍愛(ài)生命》；教學(xué)案例；比較法

中圖分類(lèi)號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2851（2013）-12-0243-01

一、多彩的世界構(gòu)成了繽紛的世界

比較（一）：看圖片——“萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由”與“干涸的世界”。

學(xué)生通過(guò)對(duì)比這兩幅圖片，很容易想到前者豐富多彩、欣欣向榮，充滿生命力和無(wú)窮希望，豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界等。而后者則死氣沉沉，讓人感到孤獨(dú)、寂寞、恐懼、無(wú)聊、煩惱等。

比較（二）：談經(jīng)歷——自己曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎？并展示圖片或?qū)嵨?，?jiǎn)單介紹。

通過(guò)此活動(dòng)，有此經(jīng)歷的會(huì)深刻銘記，無(wú)此經(jīng)歷的開(kāi)始留心觀察。

比較（三）：說(shuō)感動(dòng)——自己最喜歡的生命體、原因。

通過(guò)對(duì)比，學(xué)生感到不同的人所喜歡的生命體有同有異。世界因生命變得感動(dòng)、精彩，從而會(huì)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、生命之情等。

二、生命需要相互關(guān)愛(ài)

比較（四）：閱讀書(shū)P25故事材料，對(duì)比《小草》一詩(shī)——離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

通過(guò)對(duì)比，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)生命是頑強(qiáng)的，又是脆弱的。作為最高級(jí)的生命形式的人類(lèi)更要有責(zé)任心來(lái)維護(hù)生態(tài)平衡，關(guān)愛(ài)和呵護(hù)各種生命，共同護(hù)好我們的家園。

比較（五）：圖片、視頻解說(shuō)沙塵暴。

通過(guò)此類(lèi)圖片與視頻的層層遞進(jìn)關(guān)系的比較，學(xué)生會(huì)明白造成沙塵暴的因素除客觀外，更主要還有主觀造成的。特別是由于人類(lèi)對(duì)自然環(huán)境破壞，人類(lèi)已開(kāi)始受到大自然的報(bào)復(fù)和懲罰。

比較（六）：播放《2012》、《后天》、《未來(lái)水世界》等電影的情節(jié)片段并讓學(xué)生了解地球的有關(guān)常識(shí)（地球像一塊磁鐵，水多陸地少，胡亂開(kāi)采如同給人亂動(dòng)手術(shù)一樣，會(huì)有致命危機(jī)等）。

通過(guò)比較感受，學(xué)生會(huì)明白人類(lèi)要尊重生命，地球的生物鏈中各種生命都有其存在意義與價(jià)值，他們密切聯(lián)系、共生共存。災(zāi)難前的我們還是幸運(yùn)的，如果貪欲過(guò)甚，讓人扭曲變態(tài)，隨意踐踏地球上的生命，破壞生態(tài)，最終會(huì)禍及人類(lèi)自己，地球?qū)⑻幱跉缰畡?shì)。此活動(dòng)很好地達(dá)到人與自然環(huán)境關(guān)系的教育。

三、人的生命的獨(dú)特性

比較（七）：樹(shù)葉、指紋、簽名、座右銘、性格、興趣愛(ài)好、人生理想等。

通過(guò)比較，學(xué)生總結(jié)：世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的。有自己的風(fēng)格、特點(diǎn)。物以稀為貴，因?yàn)楠?dú)特而可貴。在肯定自己的價(jià)值，珍愛(ài)生命的同時(shí)，尊重他人的生命等。

比較（八）：把人與蒼蠅、蚊子、老鼠、螞蚱、冬蟲(chóng)夏草、蝎子、蜈蚣、虎皮、虎骨、鹿茸、狐貍、貂、藏羚羊、大象等作比較，區(qū)別大小，性能、聽(tīng)力，作用等。學(xué)生會(huì)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)：蒼蠅、蚊子、老鼠很臟很丑陋，自身卻有很強(qiáng)的免疫力。在某些方面，我們?nèi)祟?lèi)不行；節(jié)節(jié)蟲(chóng)、毒蛇、蝎子、蜈蚣等爬行物，恐怖卻有藥用價(jià)值；冬蟲(chóng)夏草、虎骨、鹿茸等也有藥用價(jià)值；竹蟲(chóng)、螞蚱、肉蛆等，有人以它們?yōu)槭?；虎豹皮毛、狐貍皮毛、貂皮毛、藏羚羊皮毛等珍貴漂亮有人做裝飾品。

發(fā)現(xiàn)：人類(lèi)是最具有智慧的生命但不可妄自尊大。人類(lèi)生命也很脆弱。人會(huì)得病，需要依靠其他生物體的基因來(lái)治病。有人在煩惱困惑中，能借助其他生物體獲得新生等。

比較（九）：談?wù)撟约汉蛣e人的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、興趣、志向等。做自己的好軍師，做別人的好參謀。

發(fā)現(xiàn)：人與人不同表現(xiàn)在個(gè)性品質(zhì)，人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。如：張海迪身殘志不殘。臧克家說(shuō)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，但他還活著。”有的人品行端正，情操高尚；有的人品行不端，情趣低級(jí)愚昧；有的人好壞參半。從而想到自己的人生命題——我準(zhǔn)備怎么樣，怎樣做好。達(dá)到對(duì)自己的教育、認(rèn)識(shí)自己、找到真我，協(xié)調(diào)發(fā)展。重視倫理關(guān)系，關(guān)懷弱勢(shì)群體等。

四、永不放棄生的希望

比較（十）：情景呼救創(chuàng)奇跡（書(shū)P29）。播放一些水災(zāi)、火災(zāi)、電災(zāi)、搶劫等急救場(chǎng)面。

發(fā)現(xiàn)：急救電話120、報(bào)警電話110、消防119。具體情境具體解決等。

五、肯定生命、尊重生命

比較（十一）：個(gè)人給他人帶來(lái)快樂(lè)和幸福與國(guó)家社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的意義。

發(fā)現(xiàn)：個(gè)人可以和別人分享快樂(lè)和幸福，幫他人解決困難，為別人分擔(dān)憂愁等。有人創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富如愛(ài)迪生與燈泡，有人創(chuàng)造精神財(cái)富如王進(jìn)喜與大油田。為國(guó)家為社會(huì)創(chuàng) 造價(jià)值是生命價(jià)值的高境界等。

比較（十二）：換位思考，逆向思維，當(dāng)自己生命受到病魔挑戰(zhàn)時(shí)，咋辦？他人的生命需要幫助時(shí)，咋辦？

總結(jié)：世界上沒(méi)有十全十美的生命。有長(zhǎng)有短、有利有弊。不幸的生命更需要肯定、尊重；善待自己和他人生命。敬佩那些面對(duì)不幸而積極抗?fàn)幭蛏系娜恕９膭?lì)珍愛(ài)生命、使學(xué)生成為有愛(ài)心的人。

六、延伸生命的價(jià)值

比較（十三）：看別人想自己——古人有“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！?。為國(guó)為民以筆代槍犀利黑暗的當(dāng)局，此類(lèi)斗志文人為人敬仰；雷鋒奉獻(xiàn)一生、生命短暫，流芳百世；慈禧索取一世，遺臭萬(wàn)年，三次遭暴尸等。

可見(jiàn)：過(guò)多的欲望讓人浮躁，人類(lèi)貪欲無(wú)限大，地球最終成為人間地獄。故從我做起，節(jié)儉愛(ài)惜、欲望適當(dāng)、珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，善始善終等。

第7篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

今天我代表086班演講：整治火災(zāi)隱患 珍愛(ài)生命安全

陣陣秋風(fēng)不僅帶來(lái)了夏日的第一陣涼爽，干燥的氣候也隨之而至，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，火災(zāi)的發(fā)生機(jī)率也會(huì)隨之大幅升高。因此預(yù)防火災(zāi)隱患，提高防火意識(shí)顯得尤為重要。一直以來(lái)，學(xué)校都特別重視消防安全工作，不僅在校園內(nèi)配備了消防設(shè)施，而且每年都組織師生進(jìn)行消防演習(xí)。但僅僅靠學(xué)校的努力是不夠的，這更需要每一位同學(xué)時(shí)刻提高警惕，遠(yuǎn)離消防安全隱患。

因?yàn)?，大火釀成的悲劇，尤使我們目不忍視，耳不忍聞，凌晨，俄羅斯莫斯科人民友誼大學(xué)學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)?；馂?zāi)造成41名學(xué)生死亡，近200名學(xué)生受傷，其中中國(guó)留學(xué)生死亡11人，受傷46人。 除此之外每年因失火而造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失不計(jì)其數(shù)，火災(zāi)不僅燒毀了財(cái)產(chǎn)，并且在人心中留下難以抹去的痛。但這些巨大的災(zāi)難，往往起源于一件微不足道的事，這不得不令人深思，因此防微杜漸尤顯重要。

作為中學(xué)生，消防離我們并不遙遠(yuǎn)，我們應(yīng)從身邊的小事做起，例如每到一處大型公眾場(chǎng)合，熟悉發(fā)生火災(zāi)時(shí)的逃生通道，了解消防設(shè)施的位置也十分重要。許多同學(xué)對(duì)此不以為然，但當(dāng)火災(zāi)真正發(fā)生時(shí)，時(shí)間就是生命，盲目亂竄與明確逃生路線，熟能生存一目了然。學(xué)校為了增強(qiáng)同學(xué)們的防火意識(shí)和火災(zāi)發(fā)生時(shí)的自救能力進(jìn)行了逃生演習(xí)并制定了許多相關(guān)規(guī)定如：不允許在宿舍使用大規(guī)模用電器，不使用明火等。但許多同學(xué)仍不以為然。在此勸告這些同學(xué)不要任意妄為，如出意外，生命隕落的責(zé)任，是無(wú)人能夠承受的。種種措施與演習(xí)只能減小火災(zāi)發(fā)生的機(jī)率，但生活充滿意外，一旦火災(zāi)真的發(fā)生，使自己得以生存下來(lái)，最主要還是靠自己，如不幸遇到火災(zāi)請(qǐng)謹(jǐn)記一句話：冷靜是危難中的最大救兵。心慌意亂時(shí)往日種種自救常識(shí)便無(wú)法正常使用，因此必須是自己冷靜，保持清醒的頭腦，再實(shí)施下步行動(dòng)，用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)，尋找逃生出口，當(dāng)不幸被困，千萬(wàn)不要魯莽行動(dòng)，否則死神會(huì)更加的接近你。

第8篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

薛慧穎

人的生命只有一次，我們必須珍惜她，珍惜我們擁有的美好。

走在繁華的城市街道，望著那鱗次櫛比的高樓，直插云霄的大廈，車(chē)水馬龍的綠色大道，看著與我擦身而過(guò)、匆匆來(lái)往的行人，我不禁贊嘆：這個(gè)世界是如此繁華，時(shí)代的腳步是如此飛快而不肯有一絲一毫的停留。但當(dāng)我聽(tīng)到那刺耳的剎車(chē)聲，看到鮮紅恐怖的血色時(shí)，便情不自禁地顫抖。在這美麗和諧的生活畫(huà)卷中，你是否察覺(jué)正有一個(gè)“黑色幽靈”悄悄地趁虛而入，悄悄地潛伏在這多姿多彩的世界中，悄無(wú)聲息而又殘酷地破壞這個(gè)平靜而又美滿的社會(huì)，它就是交通隱患。

那是個(gè)美麗的下午，陽(yáng)光灑在大地上，城市依舊那樣繁忙。即使是這樣美麗動(dòng)人的午后，也沒(méi)能挽回那個(gè)鮮活的生命。在三岔路口，一輛紅色小轎車(chē)飛馳在公路上，一個(gè)二十出頭的小伙子傾斜著身子懶洋洋地坐在車(chē)?yán)铮皇址鲋较虮P(pán)，另一只手握緊手機(jī)，正談笑風(fēng)生。刺眼的紅燈并沒(méi)有引起青年的注意，轎車(chē)仍向前飛奔著。霎時(shí)間，小轎車(chē)直接沖向迎面穩(wěn)穩(wěn)駛來(lái)的滿載西瓜的貨車(chē)，“砰”的一聲巨響，世界在一瞬間似乎窒息了，鮮紅的血彌漫于空中，隨后傳來(lái)一聲聲尖叫。人間失去了一個(gè)年輕的生命，世間多了無(wú)盡的痛苦和淚水?！昂谏撵`”嘿嘿笑了幾聲，冷冷瞄了一眼地上的血，化作一股黑煙得意地離去。

夕陽(yáng)即將吻別充滿魅力的城市，遠(yuǎn)山在夜色朦朧中隱隱睡去，遠(yuǎn)方傳來(lái)了清脆悅耳的歌聲，隨歌聲而至的是一個(gè)十幾歲的少年，他有著閃亮的眸子和充滿活力的身體。瞧他，一邊騎著自行車(chē)，一邊聽(tīng)著MP3。他似乎將馬路當(dāng)成了劇場(chǎng)，像個(gè)雜技演員似的一會(huì)兒來(lái)個(gè)單放手，一會(huì)搖頭晃腦地東瞅西看，一會(huì)在馬路上跳起“S”舞來(lái)?！昂谏撵`”望著這個(gè)活潑的孩子冷冷一笑?！?/p>

第9篇：學(xué)生珍愛(ài)生命范文

絕望人生 女網(wǎng)友以“性”相救

2014年5月中旬的一天傍晚，四川省達(dá)州市中區(qū)一家品牌時(shí)裝店的女老板夏彩玲下班回到家里，她要做的第一件事就是打開(kāi)電腦登上QQ。見(jiàn)網(wǎng)友“云上的風(fēng)”發(fā)來(lái)一朵玫瑰，她開(kāi)心地笑了。

“云上的風(fēng)”是夏彩玲剛認(rèn)識(shí)不久的網(wǎng)友，真名叫黃浩頤，家住巴中市，41歲。大學(xué)畢業(yè)后接手其父親瀕臨破產(chǎn)的食品加工廠，在他的經(jīng)營(yíng)管理下，加工廠起死回生，不但更新了設(shè)備，還擴(kuò)大了生產(chǎn)規(guī)模，幾年后成為行業(yè)的佼佼者。

由于黃浩頤長(zhǎng)期一心用在事業(yè)上，沒(méi)能很好地照顧家庭，幾個(gè)月前他剛離婚，女兒也判給了前妻。黃浩頤盡管事業(yè)有成，內(nèi)心卻孤獨(dú)寂寞，他沉溺于婚戀網(wǎng)站，想在茫茫人海中尋覓到一位能真正讀懂他的“知音”。

沒(méi)過(guò)多久，網(wǎng)友“輕柔的風(fēng)”在一家交友網(wǎng)站上寫(xiě)下的“我用生命尋覓真愛(ài)”留言引起了黃浩頤的注意，便與“輕柔的風(fēng)”聊了起來(lái)，兩人在網(wǎng)上越聊越投機(jī)，大有相見(jiàn)恨晚之意，很快就成為一對(duì)熱聊好友。

和黃浩頤一樣，年近40歲的夏彩玲也對(duì)自己的婚姻逐漸厭煩與不滿，覺(jué)得日子過(guò)得沉悶而無(wú)趣。早些年，她從市財(cái)貿(mào)學(xué)校畢業(yè)后，曾在通川區(qū)一家國(guó)營(yíng)紡織廠工作，幾年后單位破產(chǎn)，她下崗后與同學(xué)合伙開(kāi)了一家服裝店。夏彩玲的丈夫?qū)O昌志在一家五金工具公司從事銷(xiāo)售工作，女兒在上小學(xué)。孫昌志不是出差，就是沉溺于牌桌，夫妻之間誰(shuí)也懶得多看對(duì)方一眼。

黃浩頤與夏彩玲聊天的話題越來(lái)越廣，兩人惺惺相惜、同病相憐。

一天深夜，黃浩頤發(fā)來(lái)一句話：“此生，如果我能找到你這樣的女人做知己，死而無(wú)憾！”夏彩玲心潮澎湃，隨聲附和。此后，二人開(kāi)始視頻聊天。當(dāng)夏彩玲打開(kāi)視頻，見(jiàn)到黃浩頤長(zhǎng)相一般，又黑又瘦，有些失望，但礙于情面又不便表露。但黃浩頤卻驚詫于夏彩玲的美貌，還提出要到達(dá)州來(lái)看她，夏彩玲心里不安，拒絕了黃浩頤見(jiàn)面的要求，攤牌說(shuō)：“我有老公和孩子，我們還是在網(wǎng)上保持那種‘柏拉圖式’的愛(ài)情吧?！?/p>

讓夏彩玲郁悶的是，自從黃浩頤提出見(jiàn)面的請(qǐng)求被拒后，他就在網(wǎng)上神秘地消失了。轉(zhuǎn)眼到了2014年9月底，一天夜里黃浩頤的QQ又亮了起來(lái)。他發(fā)來(lái)一句話：“這段時(shí)間我沒(méi)和你聯(lián)系，是因?yàn)槲业梦赴┝恕Ｄ闶俏矣龅降淖詈玫呐?，在我生命的最后時(shí)光，你愿給予我最后安慰嗎？”接著，他給夏彩玲發(fā)去化驗(yàn)單、病歷。原來(lái)，三個(gè)月前黃浩頤胃疼難忍，還惡心嘔吐、腹瀉、重度貧血。經(jīng)朋友介紹，他到市內(nèi)一家私立腫瘤醫(yī)院檢查，醫(yī)生告知，他已是胃癌晚期。黃浩頤在這家醫(yī)院做了幾個(gè)月的化療，他的頭發(fā)掉光了，吃抗癌藥后渾身疼痛、嘔吐，本來(lái)黑瘦矮小的他，整個(gè)人都脫了形。

三個(gè)月后，醫(yī)生對(duì)他進(jìn)行會(huì)診，認(rèn)為他的癌細(xì)胞雖然沒(méi)有擴(kuò)散，但病情還很兇猛，還需繼續(xù)治療至少半年。黃浩頤看到在這家醫(yī)院住院的癌癥病人幾乎沒(méi)一個(gè)痊愈，最后人財(cái)兩空。他大哭一場(chǎng)后，決定不再治療。這以后黃浩頤只吃中藥維持。覺(jué)得自己遲早是死，黃浩頤的思想大變。他決心在生命最后的時(shí)光玩一把浪漫。產(chǎn)生這個(gè)想法后，他馬上想到夏彩玲。與她聊天感覺(jué)到她心地善良，從不忍拒絕別人，于是決定把她作為獵艷對(duì)象。

聽(tīng)到網(wǎng)友這樣悲慘的遭遇，夏彩玲不由心生憐憫，安慰道：“癌癥不意味著就是絕癥，你要樂(lè)觀起來(lái)，精神作用很重要啊。”這以后，夏彩玲有時(shí)間就陪黃浩頤聊天，黃浩頤時(shí)常給她打電話，她每次都耐心地開(kāi)導(dǎo)、安慰他。

為了進(jìn)一步喚起夏彩玲的同情心，黃浩頤還特意制作了個(gè)網(wǎng)頁(yè)，把他和夏彩玲的單人照片拼接成合影，旁邊配上一句話：“在天愿做比翼鳥(niǎo)，在地愿做連理枝，今生我們相親相愛(ài)，?？菔癄€心不變?！?015年3月的一個(gè)周末夜晚，黃浩頤和夏彩玲視頻聊天，黃浩頤把網(wǎng)頁(yè)發(fā)給夏彩玲，夏彩玲被感動(dòng)得熱淚盈眶。

不久的一天深夜，黃浩頤要求和夏彩玲，夏彩玲羞澀地拒絕了。黃浩頤說(shuō)：“你太美了，也許明天我就會(huì)死去，就讓我最后看一眼你美麗的胴體吧?！毕牟柿岵蝗绦膫粋€(gè)即將離世的人，半推半就地同意了。當(dāng)她把睡袍脫去，露出潔白豐滿的胴體那一剎那，黃浩頤驚呆了，一股莫名的沖動(dòng)讓他坐臥不安，更使他下定決心要得到這個(gè)女人。

2015年清明節(jié)前一天，黃浩頤想給夏彩玲一個(gè)驚喜，沒(méi)打招呼，提著行李徑直坐火車(chē)來(lái)到了達(dá)州市。一下火車(chē)就迫不及待地直奔市內(nèi)，在市區(qū)一家賓館開(kāi)好房間，還特地服了一?！皞ジ纭保纫磺袦?zhǔn)備就緒后才給夏彩玲打電話。夏彩玲對(duì)他的到來(lái)既驚又喜，馬上趕到賓館和黃浩頤幽會(huì)。不久，黃浩頤返回巴中市，馬上低價(jià)賣(mài)掉食品廠的股份，得款50余萬(wàn)元。

生命將逝 追求真愛(ài)越來(lái)越迫切

2015年5月6日下午，黃浩頤身帶巨款來(lái)到達(dá)州市看望夏彩玲。這時(shí)夏彩玲因?yàn)楝嵤抡驼煞蚶鋺?zhàn)，賭氣的她住在服裝店里沒(méi)回家。黃浩頤一見(jiàn)面就說(shuō)：“我想到廣西桂林去看看這人間最美的，對(duì)我也是最后的風(fēng)景。你愿意陪我去‘度蜜月’嗎？”夏彩玲斟酌一番后，羞澀地答應(yīng)了。

為了顯示魅力，博得夏彩玲的歡心，飛抵桂林的當(dāng)天，黃浩頤帶著她來(lái)到市中心的新世紀(jì)商城，為她購(gòu)買(mǎi)了5萬(wàn)多元的金銀首飾和名牌手表。當(dāng)晚，在一家五星級(jí)賓館，兩人激情洶涌，極盡纏綿。在隨后的幾天游玩中，想到自己來(lái)日無(wú)多，黃浩頤揮金如土，住宿都是四星級(jí)以上的賓館酒店。黃浩頤和夏彩玲在桂林、北海等地狂玩了一個(gè)多月，花掉30多萬(wàn)后才依依惜別。

回到巴中的第二天，黃浩頤在微信上對(duì)夏彩玲說(shuō)：“真奇怪，和你在一起后，我的身體感覺(jué)不到一點(diǎn)不適，現(xiàn)在我的胃口特好，睡覺(jué)也香，還胖了10多斤。你真是我命中注定的真愛(ài)啊?！?/p>

這以后黃浩頤又幾次與夏彩玲幽會(huì)。這天他給了夏彩玲一張銀行卡，說(shuō)卡里有10萬(wàn)元，說(shuō)她愿買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，夏彩玲推托不掉，就說(shuō)：“這錢(qián)什么時(shí)候你需要，我馬上還給你?！?這話更讓黃浩頤感覺(jué)夏彩玲是發(fā)自?xún)?nèi)心的真愛(ài)。

然而夏彩玲沒(méi)想到，丈夫很快察覺(jué)了她的婚外情。他翻看著妻子與“云上的風(fēng)”聊天記錄，感受到奇恥大辱，一夜未眠。但第二天他冷靜下來(lái)，回想起聊天記錄中妻子對(duì)他打麻將的抱怨，他也反思到自己的錯(cuò)誤，決心挽回妻子的心。

9月9日這天中午，孫昌志在家里做了幾個(gè)像樣菜，邀妻子一同吃飯，飯桌前他真誠(chéng)地檢討往日對(duì)妻子缺少呵護(hù)，表示以后一定戒掉麻將，努力做個(gè)合格的丈夫。最后孫昌志含蓄地對(duì)她說(shuō)：“……像白云、風(fēng)這些都是飄浮不定的，以后就別再來(lái)往了，好好珍惜現(xiàn)在的家庭?！笨粗鴿M臉真誠(chéng)的丈夫，夏彩玲慚愧得忙不迭點(diǎn)頭。

第二天一大早，夏彩玲就給黃浩頤發(fā)微信說(shuō)：“我老公可能知道我們的事了，以后咱倆不要來(lái)往了。”但黃浩頤怎肯輕易放棄，他不斷給夏彩玲留言、發(fā)微信，說(shuō)她不理他，他心情不好，病加重了，哀求她回到他身邊。

2015年10月26日晚，黃浩頤給夏彩玲發(fā)來(lái)短信：沒(méi)有你，我活著還有什么意義。一會(huì)兒我吃下安眠藥，然后割腕，希望能永遠(yuǎn)地睡去……夏彩玲怕他真尋短見(jiàn)，忙撥通他的手機(jī)，說(shuō)：“你千萬(wàn)別做蠢事，我什么都答應(yīng)你?！秉S浩頤哽咽著說(shuō)：“我最多也就能活一年，你答應(yīng)我，再也不分開(kāi)。”夏彩玲只好敷衍答應(yīng)。

慘淡收?qǐng)?，憐憫換來(lái)血腥殺戮

2016年3月初，黃浩頤在巴中市街頭巧遇多年未見(jiàn)面的老同學(xué)楊學(xué)林，他是市中心醫(yī)院的內(nèi)科醫(yī)生，閑聊中便將自己患癌經(jīng)過(guò)告訴了老同學(xué)。聽(tīng)他說(shuō)完楊學(xué)林分析道：“你的氣色不像癌癥病人。再說(shuō)胃癌發(fā)病迅猛，你真得這種病的話，恐怕早不在人世了。你還是到正規(guī)醫(yī)院再認(rèn)真查一下。”

渴望生命的黃浩頤第二天一大早，來(lái)到老同學(xué)所在的中心醫(yī)院檢查，結(jié)果都沒(méi)在他體內(nèi)檢出癌細(xì)胞，而是查出他患有胃潰瘍。拿著報(bào)告單的黃浩頤一臉劫后余生的驚喜。

3月8日婦女節(jié)這天上午，黃浩頤給夏彩玲打來(lái)電話，告訴她檢查結(jié)果，并動(dòng)情地說(shuō)：“是你的真愛(ài)給我?guī)?lái)的幸運(yùn)。以后我要和你終生相擁?！毕牟柿崧?tīng)后不知如何作答，但她想到既然對(duì)方已經(jīng)好轉(zhuǎn)，自己也應(yīng)該回歸家庭，便下決心和黃浩頤斷絕關(guān)系。

4月4日，找不到夏彩玲的黃浩頤又來(lái)到達(dá)州。擔(dān)心他騷擾家人，夏彩玲只好趕到賓館與他相會(huì)。面對(duì)黃浩頤的熱情，夏彩玲硬下心腸說(shuō)：“我從沒(méi)愛(ài)過(guò)你，我做的這一切，都是出于一種同情，為了讓你帶著對(duì)人生的美好記憶離開(kāi)人世。現(xiàn)在既然你的病好了，我們就分手吧?！敝螅D(zhuǎn)身拉開(kāi)房門(mén)，關(guān)門(mén)時(shí)把一張10萬(wàn)元的銀行卡扔到床上后迅速地離開(kāi)了賓館。

第二天黃浩頤竟找到夏彩玲的服裝店，當(dāng)時(shí)店里顧客多。見(jiàn)黃浩頤前來(lái)無(wú)理取鬧，為避免事態(tài)擴(kuò)大，夏彩玲急忙出門(mén)跳上一輛出租車(chē)就跑了。

4月23日上午，黃浩頤又來(lái)服裝店找夏彩玲，再次遭到冷遇。后來(lái)黃浩頤竟當(dāng)著員工的面大喊大叫：“夏彩玲主動(dòng)勾引我，騙了我30萬(wàn)元。我得了癌癥，這可都是我的救命錢(qián)呀。” 門(mén)店內(nèi)外頓時(shí)引來(lái)一大群人圍觀。這讓夏彩玲頓覺(jué)顏面掃地。

5月7日，黃浩頤又追到夏彩玲的父母家不停敲門(mén)，夏彩玲和父母躲在屋里大氣也不敢出，許久黃浩頤才罵罵咧咧地走了。幾天后，黃浩頤給夏彩玲發(fā)來(lái)微信，揚(yáng)言若再不見(jiàn)他，他就把她的視頻傳到網(wǎng)上。夏彩玲擔(dān)心黃浩頤真把視頻傳出去，5月20日上午，用微信給黃浩頤留言，答應(yīng)見(jiàn)面。

21日下午，夏彩玲如約來(lái)到一家賓館。黃浩頤再次向夏彩玲提出再續(xù)前緣的要求。為了讓黃浩頤死心，夏彩玲編謊言說(shuō)：“我丈夫是不肯離婚的，他說(shuō)你再糾纏我，他就找人廢了你?！秉S浩頤想到自己事業(yè)東山再起希望渺茫，再難遇到如此令他心動(dòng)的女人，不禁惡念頓生。

夏彩玲下床到浴室去沖洗時(shí)，黃浩頤悄悄推門(mén)進(jìn)去，從后面猛地抓住她的頭往墻上撞。她被撞暈后，黃浩頤順手抓起浴室噴頭的水管狠勒她的脖子。確認(rèn)夏彩玲斷氣后，他拿起夏彩玲的手機(jī)倉(cāng)皇逃出賓館。

當(dāng)?shù)鼐浇拥劫e館報(bào)案，迅速調(diào)集警力偵破。5月27日22時(shí)，潛逃到陜西漢中市的黃浩頤在一家賓館被警方抓獲，隨后警方按規(guī)定給他做了檢查，未檢出他患有癌癥的醫(yī)學(xué)證據(jù)。