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第1篇：綜合素質(zhì)培訓范文

一、新形勢下，農(nóng)民利用科技的新特點

1.依靠科技的思想觀念越來越強

隨著農(nóng)民科學種田思想的增強，農(nóng)業(yè)科技成果的不斷涌現(xiàn)和轉化，農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科學技術在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中所發(fā)揮的作用有了更深的認識，并把農(nóng)業(yè)新科技的應用視為致富、奔小康的重要手段。比如精制復合肥、高效低毒低殘留農(nóng)藥和優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)新品種的推廣應用，農(nóng)業(yè)標準化生產(chǎn)技術的全面推廣，農(nóng)民十分歡迎，一些高經(jīng)濟效益的品種像果樹、西甜瓜、食用菌等的技術培訓更是受到農(nóng)民的青睞。農(nóng)民學習科技、依靠科技、應用科技由被動變?yōu)榱酥鲃印?/p>

2.對新技術應用的要求越來越理智

目前，大多數(shù)農(nóng)民的生產(chǎn)經(jīng)營活動處在小生產(chǎn)與大市場的環(huán)境下，農(nóng)民作為小生產(chǎn)者，生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模小，承擔投資風險的能力弱。他們在生產(chǎn)和經(jīng)營的過程中，是否采用新的科學技術，以及采用什么樣的農(nóng)業(yè)新技術，都要考慮能否降低成本、能否明顯提高產(chǎn)量和效益。如果沒有顯著的經(jīng)濟效益，絕大部分農(nóng)民便不愿接受。為此，農(nóng)業(yè)科技服務單位在推廣新技術的過程中，應首先考慮增產(chǎn)與增收的問題，這樣才能為農(nóng)民所接受，才便于推廣。

3.獲取科學技術的途徑越來越廣泛

農(nóng)民獲取農(nóng)業(yè)科學技術及其科技信息的渠道呈現(xiàn)多元化，由過去單一依靠各級政府農(nóng)業(yè)技術推廣機構擴展為通過多部門、多媒體和多種手段。他們獲取農(nóng)業(yè)新技術、新知識的途徑有技術培訓、技術資料、廣播、電視、報刊、網(wǎng)絡等等。

二、現(xiàn)階段農(nóng)民培訓工作存在的問題

近些年來，為增加農(nóng)民收入，各地有針對性地加強了農(nóng)民的培訓工作，為推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展作出了貢獻，但還存在一系列問題。主要突出表現(xiàn)為：

1.政府統(tǒng)籌力度不夠，培訓資源分散

涉及農(nóng)民培訓工作的有農(nóng)業(yè)、教育、勞動、婦聯(lián)、殘聯(lián)、財政等多家部門，但基本上都是各自為政，承擔農(nóng)民培訓任務基本上以區(qū)、鎮(zhèn)級農(nóng)業(yè)技術推廣服務部門為主。由于政出多門，未形成權威的規(guī)劃和管理部門，造成培訓資源分散，培訓內(nèi)容重復，培訓費用增加，培訓效果不佳。

2.農(nóng)民培訓面狹窄，針對性不強

農(nóng)民培訓長期以來一直以農(nóng)業(yè)實用技術為主，而且由技術部門制定培訓內(nèi)容，這一做法已不能適應市場經(jīng)濟體制下農(nóng)民對農(nóng)業(yè)科技知識的需求。隨著農(nóng)民向產(chǎn)、加、銷綜合生產(chǎn)經(jīng)營方向的不斷擴展，應拓展和延伸培訓范圍，朝二、三產(chǎn)業(yè)方向發(fā)展，拉長農(nóng)業(yè)技術服務鏈。同時，應根據(jù)農(nóng)民的實際需求，開展菜單式培訓，增強培訓的針對性。這樣的培訓依靠一個部門往往難以勝任，需要多個部門聯(lián)手實施，實行資源共享。

3.農(nóng)民培訓形式單調(diào)，培訓效果不佳

農(nóng)民的文化水平和專業(yè)基礎較差，習慣以"三分看書，七分學樣"的方法學習新技術，但目前除農(nóng)業(yè)推廣服務體系開展的培訓有入戶指導、田頭會診、現(xiàn)場觀摩外，其余由農(nóng)廣校、鎮(zhèn)成校等培訓機構開展的培訓形式基本以課堂理論傳授為主，培訓形式和內(nèi)容單調(diào)且枯燥，致使培訓效果不佳。因此，各培訓單位需要采取有效的方式開展培訓。

三、加強農(nóng)民科技培訓的主要措施

當前，搞好農(nóng)民科技培訓要重點做好以下幾項工作：

1.努力轉變培訓觀念

按照建設社會主義新農(nóng)村要求，從“三農(nóng)”工作的實際出發(fā)，提高培訓層次，擴大培訓對象，拓展培訓范圍，實行“以需定培”，實現(xiàn)農(nóng)民科技培訓的“四個轉變”：一是由常規(guī)的實用技術培訓向提高農(nóng)民綜合素質(zhì)轉變；二是由過去主要培訓骨干農(nóng)民向骨干農(nóng)民和一般農(nóng)民并重轉變；三是由單一培訓農(nóng)民向培訓對象多元化轉變；四是由傳統(tǒng)的“以培代需”向“以需定培”轉變。通過實現(xiàn)農(nóng)民培訓的“四個轉變”，來達到強化農(nóng)民培訓的目的。

2.以培訓“專業(yè)農(nóng)民”為抓手

圍繞以“提高農(nóng)業(yè)勞動者素質(zhì)和農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，促進農(nóng)民增收”為主題的“專業(yè)農(nóng)民”培訓工程，加大農(nóng)業(yè)科技的培訓力度。要依據(jù)本地區(qū)農(nóng)業(yè)、農(nóng)村實際和農(nóng)民的現(xiàn)實需求，結合“專業(yè)農(nóng)民”培訓的計劃和要求，以技術和技能培訓為重點，合理設置培訓專業(yè)，周密制訂培訓規(guī)劃，嚴格選定“專業(yè)農(nóng)民”，精心挑選培訓教師，并且培訓的全過程要做到三個“實”，以確保培訓取得實效。

2.1注重實用。培訓的專業(yè)、內(nèi)容一定要和當?shù)剞r(nóng)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢相一致，一定要和當?shù)剞r(nóng)村的經(jīng)濟基礎和種養(yǎng)習慣相一致，一定要和農(nóng)民的接受能力和農(nóng)民的需求相一致。

2.2注重實際。要充分挖掘潛力，開動腦筋，勇于創(chuàng)新，結合當時、當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實際，采用更多為廣大農(nóng)民所樂意接受和歡迎的形式和載體開展培訓，可以采取集中培訓和入戶指導兩種方式?？梢枣?zhèn)為單位采取實物演示、技能訓練、現(xiàn)場參觀、經(jīng)驗交流、田頭會診、跟蹤輔導、入戶答疑等方法，以有利于農(nóng)民在學習理論知識的同時更快地與實踐相結合，做到學以致用。

2.3注重“實效”。培訓工作要做到周密部署、精心組織、強化管理、扎實推進。從領導小組到工作推進小組，從項目實施單位到專業(yè)培訓單位，從教師到學員，要建立嚴格的考核督查制度，并且做到條塊結合，以塊為主，相互協(xié)調(diào)，相互督促，以保證培訓質(zhì)量。

3.利用多種形式，實現(xiàn)農(nóng)民培訓的三大目標

3.1培養(yǎng)適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)農(nóng)民。目前我國農(nóng)民整體素質(zhì)不高的狀況還沒有得到根本改觀，據(jù)統(tǒng)計，2005年農(nóng)村居民家庭勞動力中，初中及以下文化程度的占86.3%，高中和中專文化程度的占12.6%，大專及以上文化程度的僅占1.06%。這種低素質(zhì)勞動力不僅影響對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學技術的吸納，而且由于生產(chǎn)經(jīng)營方式落后，對生產(chǎn)要素的投入和配置水平不高，農(nóng)民對農(nóng)業(yè)資源的利用率遠遠低于發(fā)達國家水平。因此，必須加強農(nóng)民科技培訓，培養(yǎng)大批有文化、懂技術、會經(jīng)營的專業(yè)農(nóng)民。

第2篇：綜合素質(zhì)培訓范文

關鍵詞：員工培訓；問題分析；對策研究

提高企業(yè)員工素質(zhì)的重要方式之一就是開展員工培訓，培訓工作的有效開展可以提高員工素質(zhì)，傳遞企業(yè)價值觀和核心理念，增強員工的凝聚力和企業(yè)認同感。企業(yè)要和員工成為命運共同體，必須對員工進行更大的培訓投入，提高員工的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，充分調(diào)動員工積極性，圍繞員工來發(fā)展競爭優(yōu)勢，打造自身的核心競爭力?；诖朔N認識，員工培訓可以說是企業(yè)提升管理水平，增強競爭優(yōu)勢的一種有效手段。

一、企業(yè)員工綜合素質(zhì)培訓存在的問題分析

（一）企業(yè)觀念落后、思想不重視

現(xiàn)階段，部分中小企業(yè)其實在發(fā)展過程中并未建立起完善的制度體系，在企業(yè)的人力資源管理上依然采用的是傳統(tǒng)的人力資源管理方式，并未與時俱進，觀念還往往停留在對員工的管理和控制上，并未意識到新的人力資源管理方式更看重的是開發(fā)員工的潛力。一些企業(yè)管理者甚至把員工培訓與企業(yè)發(fā)展、企業(yè)效益對立起來，認為把錢用來購買原料、設備是投資，而把錢用于員工培訓是極大的浪費。也有一部分企業(yè)認為作為企業(yè)抓好生產(chǎn)經(jīng)營，把效益搞上去就夠了，至于員工培訓與否是政府該想該管的事。因此，這就導致我國雖然擁有數(shù)量極多的企業(yè)，但是并沒有多少能夠長期發(fā)展并壯大。究其原因，在很大程度上是因為企業(yè)的領導者更注重的是企業(yè)的市場份額、經(jīng)營效益、品牌建設、國際化等等問題，在企業(yè)內(nèi)部人才的培訓和人力資源的開發(fā)方面不夠重視。這與西方發(fā)達國家對企業(yè)員工培訓的重視程度形成了鮮明的對比。

（二）培訓體系滯后、效果不明顯

一是培訓內(nèi)容不能與企業(yè)的人才需求相結合，沒有通過培訓幫助員工樹立正確的職業(yè)價值觀與職業(yè)態(tài)度，激發(fā)員工的企業(yè)責任感，調(diào)動員工的主觀能動性以及創(chuàng)造性，促進企業(yè)效益的提升。換句話說就是培訓還不能深入到員工的意識觀念、工作態(tài)度等深層次的方面，員工也沒有樹立起與企業(yè)“同呼吸、共命運”、共同發(fā)展的職業(yè)價值觀；二是培訓內(nèi)容沒有結合員工的個人發(fā)展狀況，缺乏對員工職業(yè)生涯規(guī)劃的培訓，這就導致員工意識不到培訓與自身發(fā)展的緊密聯(lián)系，也就無法實現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展，培訓的目的被架空。

（三）員工積極性差、認識不到位

筆者有過多次參與企業(yè)基層員工培訓的經(jīng)歷，也與基層員工進行過多次面對面的交流與溝通，深感相當數(shù)量的基層員工對培訓工作的認識并不到位，參與培訓的積極性不高，熱情不夠，培訓時缺課嚴重，即便囿于嚴格考勤按時到位，也不能全身心投入培訓，或者玩手機或者做其他的事情，整體狀態(tài)不佳。

二、企業(yè)員工綜合素質(zhì)培訓的對策研究

（一）企業(yè)要轉變觀念，重視培訓工作

員工綜合素質(zhì)的提升并非朝夕之功，需要企業(yè)注重員工技能素質(zhì)強化、團隊協(xié)作、責任意識、精神面貌、職業(yè)道德等方面的塑造與培養(yǎng)。因此，企業(yè)要實現(xiàn)長足發(fā)展，就必須變粗放式人力管理格局為精細化管理路線，重視對員工綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。應該把人力資源的培訓與開發(fā)提高到戰(zhàn)略層次，各級管理者必須轉變觀念，緊密結合新時期員工培訓的發(fā)展趨勢，把員工培訓作為企業(yè)的一項戰(zhàn)略任務，自覺地將其納入企業(yè)的經(jīng)營管理之中，作為人力資源開發(fā)的核心，從而真正發(fā)揮對員工培訓與開發(fā)的主體作用。

（二）建立完善的培訓管理體系

1.做好需求分析，制定合理計劃

員工的學習動機在很大程度上來源于其知識與技能的缺乏感，缺什么，需求什么，需求越強，動機越強，參與感就越強。所以在進行培訓項目開發(fā)以及具體的培訓工作開展之前，應該對受訓企業(yè)員工的培訓需求進行客觀調(diào)查和全面了解，其中包括對企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與員工的個人信息進行深入分析，比如員工的技能水平、知識水平、興趣愛好以及職業(yè)規(guī)劃等。只有做到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工實際情況兼顧，才能保證培訓的效果，實現(xiàn)企業(yè)更好的發(fā)展。同時要廣泛征求員工建議制定合理的培訓計劃，對員工培訓的時間、地點、方法、形式、師資、課程等有一個系統(tǒng)地規(guī)劃和安排，這對于保證培訓工作的實效也是必不可少的。

2.開發(fā)培訓內(nèi)容，創(chuàng)新培訓方法

進行員工培訓可以采取內(nèi)部培訓、送外培訓等形式，形成以在職培訓為主，以崗位培訓和繼續(xù)教育為重點，構筑包括上崗培訓、在崗培訓、轉崗培訓和一崗多能培訓等多種形式并存的體系。培訓師應根據(jù)不同的內(nèi)容、不同層次的學員采取適合的方式方法，可以是理論講解、也可以是案例探究、小組討論、情景模擬等等。當然，培訓方法也要不斷創(chuàng)新，力求有新意，突出亮點和特色。比如在安全培訓方法方面應該盡量開發(fā)與推廣一些交互式較強的方法，在培訓內(nèi)容方面應該遵循易懂、易記、易操作且富有趣味性的原則?？傊褪且淖冞^去單一落后的培訓方式，更大限度的調(diào)動學員的參與培訓的熱情，增強培訓的效果。

3.建立評估機制，提高培訓質(zhì)量

企業(yè)應該根據(jù)員工的培訓需求，認真分析和細化培訓體系、培訓流程，建立完善的培訓制度和考核評估機制。因為企業(yè)的培訓注重行為導向，也就是說，評價培訓效果的好壞，主要依據(jù)就是員工對培訓內(nèi)容的認可程度以及工作中的實踐情況。要做到培訓中有“觸動”，培訓后有“行動”，建立完善的培訓考評機制是很重要的?！笆占苡栒邔ε嘤柟ぷ鞯目捶ê透惺埽{(diào)查員工培訓中所掌握的知識能力等能否在實際工作中發(fā)揮作用，行為與績效是否得到提高?？偨Y經(jīng)驗與不足，成為以后培訓工作的基礎和發(fā)展點。有條件的企業(yè)還可以及時錄入員工培訓信息，建立培訓檔案，加強培訓計劃實施情況和學員學習情況的考核，由此來評估培訓質(zhì)量，提高培訓效益”通過對培訓考核、評估機制的完善來保證培訓工作的有效性，激發(fā)員工的學習熱情，鞏固員工的學習成果，從而促進企業(yè)各項生產(chǎn)經(jīng)營目標、管理水平的提高。

（三）激發(fā)員工積極性，挖掘企業(yè)內(nèi)生動力

首先，企業(yè)管理者要讓員工意識到培訓是員工獲取知識以及提高運用知識能力的重要途徑，培訓能為員工帶來更多的發(fā)展機會，讓員工從心底意識到培訓是真切的關系到切身利益的事情，激發(fā)員工的學習熱情與學習動力。其次，將培訓與員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃相結合。職業(yè)生涯規(guī)劃將一個人的職業(yè)生涯規(guī)劃分為幾個重要的階段，設計、規(guī)制了各個不同程度、不同內(nèi)容的短、中期目標的達成時間和相關途徑的方法，并在此基礎上促進、激勵員工向其職業(yè)生涯的終身目標邁進的全過程。只有把員工培訓與員工的職業(yè)生涯規(guī)劃相結合，將員工培訓滲透到職業(yè)生涯規(guī)劃中的各個階段中去，培訓效果才能更加完美。再次，通過有效的激勵獎懲機制，建立合理的獎懲體系，嚴格按照員工業(yè)績和培訓考核結果兌現(xiàn)變動薪酬和獎金。使員工收入分配與崗位責任大小和工作貢獻大小相統(tǒng)一，逐步減小固定薪酬，加大變動薪酬和效益獎金的比例，增強員工的競爭意識和憂患意識，最大限度調(diào)動員工的工作積極性。

結語

總之，企業(yè)員工綜合素質(zhì)的提升對于企業(yè)發(fā)展而言有著長效的促進效用，在市場競爭日趨激烈的今天，企業(yè)更應重視員工綜合素質(zhì)的提升，加強綜合素質(zhì)培訓，立足當下，結合企業(yè)經(jīng)營特點與人力管理結構方式的不同，因人而異地制定科學合理的人才培養(yǎng)計劃，從而在提高員工綜合素質(zhì)的同時，實現(xiàn)與企業(yè)長效發(fā)展的互利共贏局面。

（作者單位：保定電力職業(yè)技術學院）

注：本文為2014年河北省高等學校人文社會科學研究青年基金項目“我國企業(yè)員工綜合素質(zhì)培訓項目的設計與實施研究”（課題號：SQ147002）的階段性理論成果。

參考文獻：

第3篇：綜合素質(zhì)培訓范文

為了全面提高學校領導綜合素質(zhì)和業(yè)務能力，增強管理能力，加快學校領導隊伍建設，2020年11月赴歷史文化名城長沙考察培訓學習，聚焦學校發(fā)展。在橘子洲頭，岳麓山下求經(jīng)取道。

一、他山之石

五天研修圍繞教育新理念，從頂層設計到制度建設，從課堂文化到教學質(zhì)量提升，從紅色基地精神引領到教師團隊建設策略，聚焦學校發(fā)展，提供了饕餮盛宴。湖南省師范大學陳牛則教授的講座《中小學校長領導效能及其發(fā)揮》通過具體事例旁征博引地把校長的職責明確與否及管理效能問題話題。武漢市教育科學院中學教研室華林飛副主任帶來的《建立以校為本現(xiàn)代教研制度》專題講座，分享了以校本教研存在的問題為焦點，聯(lián)系實際，剖析校本教研的特征。大同小學龍繼紅校長圍繞《校長領導力踐行的價值取向》專題，深入淺出的闡述了文化創(chuàng)生的思路來源與具體落實細節(jié)。仰天湖集團劉菲菲校長帶來的專題講座《基于績效導向的學校管理》。她從績效管理的角度詮釋了學校發(fā)展之路建起來，美起來，好起來。岳陽市教育科學技術研究院張金華副院長帶來的《基于核心素養(yǎng)的學校制度創(chuàng)新》專題講座。從學校制度的內(nèi)涵與作用、現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略等方面進行深入淺出的剖析。湖南師范大學王衛(wèi)華教授在《運用課堂體驗，提高教育質(zhì)量》講座中分享了提升教育教學質(zhì)量的第三條路徑。湖北省教育干部培訓中心劉期錫主任的專題講座《學校發(fā)展：規(guī)劃及實施》，從思考辦一所什么樣的學校問題引入，娓娓道來學校發(fā)展規(guī)劃的實施方法。

二、發(fā)展之道

第4篇：綜合素質(zhì)培訓范文

【關鍵詞】培訓；女性職工；能力；素質(zhì)

在和平年代，醫(yī)院作為“救死扶傷”的主戰(zhàn)場，應該建立起良好的醫(yī)患關系，把“一切為了病人”作為出發(fā)點，履行白衣天使的使命，講求醫(yī)德，不斷進行業(yè)務學習和思想培訓，提高責任意識和專業(yè)技術水平。因此，要建立健全女職工的工作機制，以醫(yī)院女職工的思想政治工作作為重要內(nèi)容，建立工作崗位責任制，切實抓好女職工的思想動態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題，及時研究對策，及時解決問題。同時，要加強女職工的自身建設，培養(yǎng)思想進步、熱愛工作、有能力的女干部隊伍，加大培訓力度，使女職工明確任務，認清形勢，發(fā)揚務實精神，幫助女職工求實向上，真正從工作中體現(xiàn)自己的生命價值。

一、提高自身素質(zhì)

在知識經(jīng)濟時代，女性的思想心理、文化技能面臨很大挑戰(zhàn)，同時也是機遇。把握時機，認清形勢，不斷學習新知識，優(yōu)化自身知識結構，學習新技能，提高專業(yè)水平，調(diào)整心態(tài)，是新時代賦予新女性的任務，女性職工必須對自己的思想工作常抓不懈，才能保持頭腦清醒，才能成為思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的“雙高”新女性形象，才能為構建和諧社會提供動力，才能在社會盡情展示自己的風采。

1.女職工的素質(zhì)現(xiàn)狀。隨著90年代后期石油企業(yè)的全面革新，提高了工作要求和技術含量，女職工的素質(zhì)現(xiàn)狀越來越明顯顯現(xiàn)出來比如：（1）缺乏學習主動性、思想認識有偏差。很多女職工把現(xiàn)有的工作當成“鐵飯碗”，安于現(xiàn)狀，覺得不需要再參加學習；還有的女職工由于照顧孩子老人、照管家庭方面的責任，覺得自己沒有太大的心力去學習；一部分人還認為醫(yī)院的工作相對來說比較穩(wěn)定，學不學無所謂，沒有任何危機感。（2）思想觀念落后，欠缺競爭意識。有些人根本就沒進取精神，認為自己年齡越來越大，已經(jīng)落伍了，沒必要學，學也學不會，學了也沒用；一些人認為反正也就這樣了，一成不變的做好自己工作就行；甚至一些女性還認為“女人先天不足”，不敢走出家門，去開闊自己的視野，去積極的投入到社會大環(huán)境中去。（3）心理素質(zhì)差，沒有自信心。覺得女性是弱勢群體，生活中負累多，工作上很難有上升的空間。

2.順應發(fā)展的女性職工素質(zhì)要求。女職工在醫(yī)院建設中起著舉足輕重的作用，醫(yī)院救死扶傷的職能能否完好地發(fā)揮，也離不開女職工這支強大的力量。女性職工在醫(yī)院中的新素質(zhì)提升應該涉及思想道德、職業(yè)技能、思維創(chuàng)新競爭能力等方面。（1）思想道德素質(zhì)的建設。經(jīng)常參加思想政治學習，通過學習形成正確的政治方向，來指導自己堅定信念，樹立起良好的人生觀和價值觀，心系國家和單位，尊重自己，關愛他人，關愛生命，愛崗敬業(yè)，積極向上。堅持不懈，學習先進的理論，對廣大職工而言，既是一項政治任務，也是自已應負的政治責任。單位部門應該通過工會、行政科等，有計劃、有組織地進行相關理論的學習和滲透，結合實際經(jīng)驗，總結過去，討論不足，形成書面心得筆記材料，讓職工深刻領會理論分析，并能運用學到的知識理論來分析解決工作中遇到的實際問題，使職工積極提高理論素養(yǎng)，在思想上、精神上永葆青春。（2）科學文化素質(zhì)建設。通過參加業(yè)務進修，提高學業(yè)水平，為工作奠定好扎實的文化根基，工作中才能更好地理解和分析問題；拓寬知識面，增長見聞，豐富內(nèi)心世界，保持良好的精神狀態(tài)面對每一天的工作。（3）提高職業(yè)技能素質(zhì)。醫(yī)護工作有其特殊性，女性職工可以發(fā)揮自身細心、耐心的優(yōu)勢，建立學習小組，營造良好的學習交流氛圍，多向有經(jīng)驗的職工借鑒經(jīng)驗，培養(yǎng)良好的技術能力和創(chuàng)造能力，建立減少醫(yī)療事故和醫(yī)患矛盾，樹立自己的職業(yè)新風尚。對于醫(yī)院女職工，關鍵是素質(zhì)的培養(yǎng)，而基礎在于教育的開展和實施。

二、展開學習培訓活動

現(xiàn)代化醫(yī)院要創(chuàng)建成學習型的醫(yī)院，就要不斷對女職工提出更高的標準和要求。油田醫(yī)院黨政方面首先要加大培訓投資力度，為女職工創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和氛圍，為她們提供足夠的資源，使職工在宏觀上、政策上，能按照以醫(yī)院思想和需要為主導方向，樹立自己的理想，確定學習任務，建立學習目標，主動輕松地投入到學習中去。

1.培訓的目的。在新形勢、新要求下，通過開展各種形式的培訓，使女職工明確責任，使其知識技能、思想態(tài)度得到改善和提高，從而發(fā)展個人的職業(yè)能力，提高自己的競爭能力和工作績效，弘揚行業(yè)新風尚，為醫(yī)院的發(fā)展提供能量。

2.培訓的原則。組織任何培訓都要以醫(yī)院的長足發(fā)展為前提條件，結合醫(yī)院的發(fā)展戰(zhàn)略，適合醫(yī)院的管理改革任務和目標，使職工的發(fā)展需求與醫(yī)院保持一致，通過積極開展形式多樣的職業(yè)技能培訓，不斷提高員工能力。

3.培訓的方式：（1）法律法規(guī)方面的培訓。近年來，醫(yī)學發(fā)展速度很快，醫(yī)療市場況爭無比激烈，廣大患者對保健需求趨于多元化，所以，要廣泛開展《婦女法》、《女權益保障法》等法律法規(guī)，讓女職工明確自己的權利和義務，認清自己的社會地位，經(jīng)常組織女職工參加各級各類知識講座，為她們普及法律知識，使他們學法、懂法、知法、守法，工作過程中，不做違背道德和違法行為，同時，通過學習也要學會用法律維護自身合法權益不受到侵害，保障女職工在政治、經(jīng)濟、文化、生活中享有自己應有的權利。（2）思想認識的培訓。不定期向女職工宣傳當代醫(yī)學的發(fā)展方向、發(fā)展速度，及時讓醫(yī)務工作者了解醫(yī)療市場，讓職工認識到當前激烈的競爭形勢，認識新形勢的要求，培養(yǎng)與時俱進的新思想，屏棄被動學習觀念，把學習當成個人成長與自身發(fā)展的自覺主動的需求。（3）繼續(xù)教育培訓。人的一生應該是不斷學習的一生。通過培訓讓女職工認識到知識是有老化周期的，必須定期不斷的為自己補充能量和精神食糧，學習是一個只有起點，沒有終點的的過程，面臨行業(yè)間日益激烈的競爭形式，讓廣大女性職工時時產(chǎn)生憂患意識，科技在進步，知識在更新，一日不學，就可能面臨被淘汰的境地，把繼續(xù)教育當成終身學習形式，憑知識和技能勇敢挑戰(zhàn)競爭，進行自我的長足發(fā)展，與時俱進。（4）鼓勵學歷進修。當今的社會，是多元化發(fā)展的新型社會，需求的人才也要求具備多種能力和技能的多面型綜合素質(zhì)的人才。聘請專家學者來授課，使職工不斷“充電”，實現(xiàn)自我價值，與此同時，給予職工寬泛的時間和空間，鼓勵她們走出去，參加各培訓和技能考試，學習別人的先進經(jīng)驗和技術，培養(yǎng)自已過硬的業(yè)務素質(zhì)。

事實證明，在科技創(chuàng)新、知識進步、產(chǎn)品優(yōu)化的當今天社會，科技的競爭力、人力資源的優(yōu)化發(fā)展和文化知識的競爭都很激烈，21世紀迎來的是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，要想在戰(zhàn)場上不打敗仗，只有積極參加先進的教育，只有不斷地參加各種培訓和學習，才會掌握新本領、積累新經(jīng)驗，才會建設成為一支高素質(zhì)職工隊伍，提升女性職工是當前形勢發(fā)展的需求，也是不斷滿足有求知欲人才的需求，女職工要克服各種障礙，提高心理素質(zhì)，轉變觀念，更新理念，增強緊迫感，樹立終身學習意識，努力掌握現(xiàn)代科學知識，適應社會與工作的競爭環(huán)境，與時俱進，不斷提高。

參 考 文 獻

第5篇：綜合素質(zhì)培訓范文

1資料與方法

1.1一般資料

選取2009年10月至2011年9月本院ICU15名新入護理人員作為研究對象；年齡23～34歲；其中本科7名，大專8名；護士10名，護師5名；工作時間最長11年，最短1年。

1.2方法

對15名新入護理人員進行為期4個月的綜合業(yè)務培訓，之后評價其技能素質(zhì)情況。具體方法如下：①入科教育 為期2周，內(nèi)容包括：介紹ICU環(huán)境，學習ICU制度和規(guī)程以及了解其工作特點，各類護理表格填寫要求。熟悉各班次工作職責和程序；熟悉各種核心制度和應急預案。消毒隔離知識。學習危重患者及家屬的心理需求以及ICU患者、家屬交流的基本技巧[2]。② ICU風險管理內(nèi)容培訓 為期3周，內(nèi)容包括：接收患者準備及程序；ICU交接班注意事項及要點；ICU高危因素的預防和處理，如非計劃性拔管、ICU譫妄患者的處理、使用呼吸機期間發(fā)生停電的處理；閱讀科室交班本，內(nèi)容為科室所發(fā)生問題的分析及采取措施。③?？评碚撆嘤?為期4周，內(nèi)容包括：血流動力學監(jiān)測；呼吸道評估及呼吸道管理；多臟器功能障礙綜合征的監(jiān)護；ICU患者的管道護理；ICU常用藥物，介紹ICU常見血管活性藥物使用范圍、注意事項、配置及換算方法，鎮(zhèn)靜肌松藥物在ICU的應用及管理，觀察要點；常見惡性心律失常的識別等。④?？萍夹g培訓 為期3周，內(nèi)容包括：監(jiān)護儀使用；各種呼吸機及除顫儀操作；腸內(nèi)營養(yǎng)泵及輸液泵、注射泵的使用；心電圖機的操作；冰毯機的操作；吸痰（呼吸機、氣管切開、氣管插管）、人工球囊操作、CPR等；各種穿刺、插管的配合；血氣分析儀使用等。

1.3觀察指標①觀察培訓前后護理人員對ICU的理論知識掌握情況；從醫(yī)院護理題庫中選取關于ICU的理論試卷進行考核，實行百分制。②觀察培訓前后護理人員技術能力水平；參照全國衛(wèi)生系統(tǒng)護士崗位技能訓練和競賽活動中的《護理技術操作項目考核評分細則》對護理人員的各項操作進行抽簽考核，實行百分制。③觀察培訓前后護理人員臨床實踐能力；參照《ICU?？谱o士臨床綜合能力考核表》對護理人員的各項能力進行考核，實行百分制。

1.4數(shù)據(jù)處理

數(shù)據(jù)經(jīng)整理后錄入SPSS17.0建立數(shù)據(jù)庫并進行數(shù)據(jù)處理，對計量資料采用t檢驗，所有統(tǒng)計推斷均以0.05為檢驗水準。

第6篇：綜合素質(zhì)培訓范文

關鍵詞：企業(yè);員工;綜合素質(zhì);學習;發(fā)展

1.引言

綜合素質(zhì)，是指一個人自身所具有的各種生理、心理狀態(tài)以及外部形態(tài)和內(nèi)部涵養(yǎng)方面比較穩(wěn)定的特點的總稱。它包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、外在素質(zhì)、文化素質(zhì)以及專業(yè)素質(zhì)五方面。新形勢下，企業(yè)的競爭實際上就是人才的競爭，真正決定企業(yè)未來命運的是員工勇于負責、全心為公的精神，是員工果敢決策、快速執(zhí)行的領導力。自身素質(zhì)越卓越的員工越加注重自身綜合素質(zhì)的提高，未來的發(fā)展道路越廣闊。那么身為一名企業(yè)員工，應該如何實現(xiàn)自我綜合素質(zhì)的提高呢？筆者認為，需要從兩個方面付諸努力。首先，企業(yè)應該根據(jù)員工的個性特點、基本素質(zhì)，提供有效的平臺，因材施教，幫助員工發(fā)展成長;但是，最重要的還是員工個人需要學會自主學習，積極主動地抓住機遇，不斷的提高自身的綜合素質(zhì)。

2.企業(yè)提供平臺，培育人才

企業(yè)是員工生長發(fā)芽的土壤，優(yōu)秀的企業(yè)懂得培育員工，懂得以優(yōu)質(zhì)的服務回報員工，同樣，員工也會以高質(zhì)量的成果回饋企業(yè)，推動企業(yè)的快速的進步。

2.1 因材施教，合適的人放在合適的崗位

由于受到各種因素的干擾，人們往往不能正確的認識自己，不能準確的評估自己的實踐能力。因此，這就要求企業(yè)的人力資源部門對員工做全面的考核，通過知識技能、群眾影響力、品格測試等因素綜合評判，再量才用人，適才定崗，為人才的培養(yǎng)提供條件。另外，優(yōu)秀的人才必須及時使用，將優(yōu)秀的人才放到關鍵的、一定層次的崗位上，使他們更好地發(fā)揮作用[1]。

2.2 實施人才培訓，提高員工素質(zhì)

企業(yè)培訓，為員工的自我提升提供了平臺，讓他們有機會去提升自身的綜合素質(zhì)。企業(yè)對員工的培訓分為兩種形式：一種是社會培訓，員工可以自行選擇參加培訓的項目，企業(yè)報銷費用?；蛘咄承C構合作，組織員工集體參加;另一種是企業(yè)外聘專業(yè)水平高的培訓師，到企業(yè)內(nèi)部為員工講授專業(yè)技能。企業(yè)的培訓是提高員工專業(yè)技能最直接的方式，培訓的目的不僅要提高員工的專業(yè)知識水平，更重要的是培員工的創(chuàng)新意識，提高員工的學以致用、觸類旁通的精神，更好地為企業(yè)服務。

3.員工自主學習，提高綜合素質(zhì)

當然，企業(yè)為員工提供的各種服務屬于提高員工綜合素質(zhì)的外界條件，員工自身的努力才是主觀因素，是決定自身素質(zhì)能否提高的關鍵。員工的自主學習是多方面，不僅要從心態(tài)的磨練、道德的提高等方面進行學習，還要從自我管理、專業(yè)技能的提高方面提高自己，這樣才能全面的發(fā)展自己，提高自身的綜合素質(zhì)。

3.1 培養(yǎng)積極的心態(tài)

員工提高自身的綜合素質(zhì)，首要的是心態(tài)的建設。智慧的員工懂得培養(yǎng)自己的積極心態(tài)，對從事的事業(yè)充滿激情。擁有積極心態(tài)的員工時刻保持樂觀的心情，無論在工作中遇到多大挫折，他們總是能想到好的方面，時刻進行自我激勵，對自己的未來充滿自信。另外，還要注重提高自身的情商和逆商。在這個人際關系網(wǎng)交織的社會中，僅僅憑借智商不能很好地為提高自身素質(zhì)搭建平臺，高情商、高逆商的人才才能更好地適應這個競爭激烈的社會，越挫越勇，積極樂觀，為事業(yè)的成功鋪平道路。

3.2 挖掘潛能，提高職業(yè)道德

企業(yè)員工只有學會充分的挖掘自身的潛能，才能不斷地開發(fā)自己，提高自信心與自身的綜合素質(zhì)。員工自身可以參與一些有趣的工作，在一個輕松的環(huán)境中更有利于自身潛能的釋放;其次，員工在參與工作的過程中，對于自己所承擔的工作要學會獨立完成，在獨立思考的過程中有利于深入挖掘自身的潛能;最后，在工作的最終決策中，要敢于發(fā)言，積極參與決策，工作的歸屬感能夠讓員工更易接受新的方式和改變。除此之外，員工自身的職業(yè)道德素質(zhì)也是影響員工綜合素質(zhì)的關鍵因素。職業(yè)道德的基本原則是向社會負責、忠于職守[2]，員工必須清醒地認識到只有樹立良好的職業(yè)道德，才能在激烈的市場競爭中生存發(fā)展。

3.3 學會自我管理

自我管理，就是個體對自身的目標、思想、心理和行為等表現(xiàn)，進行自我約束、自我調(diào)節(jié)，最終完成自我奮斗目標的過程。企業(yè)員工培養(yǎng)自我管理的意識，最首要的是真誠熱愛自身企業(yè)的文化理念，樹立與企業(yè)相近的價值觀，這樣在進行自我管理時才會得到企業(yè)的尊重和認同。員工的自我管理不僅要求員工具有較強的組織紀律觀念、服從服務意識，學會控制自己的行為，還要學會自我規(guī)范，懂得客戶的情緒將如何影響自己或他人，并能動性地將不良情緒轉換為更有建設性的事，推動任務的向前進展。

3.4 培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高專業(yè)技能

學習是每個員工義不容辭的責任，只有通過不斷地學習，才能提高自身的專業(yè)技能，增強自身的實力。但是，在信息高速發(fā)展的新時代，僅僅知識的積累不能滿足時代要求，更要求創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。員工要提高自身的自學能力，學會吐故納新，學以致用。另外，員工要培養(yǎng)自己敢為天下先的精神，在專業(yè)領域潛心研究，持續(xù)學習，還要培養(yǎng)自己觸類旁通的能力，讓創(chuàng)新的思想轉化為實在的價值。

3.5 靈活運用專業(yè)技能學習方法

專業(yè)技能的掌握程度是衡量一個員工實力強弱的重要因素，每一個會學習的員工都有一套屬于自己的專業(yè)技能學習方法。盡管每個人的學習方法不盡相同，但基本上都包含了下述方法：首先，員工要掌握自主學習的途徑，可以查看相關操作規(guī)程、相關記錄、相關培訓資料，也可以利用網(wǎng)絡查詢相關知識進行自主學習;同時，也要虛心向專業(yè)方面的老師、師傅請教，不懂就問，排除盲點;另外，提高專業(yè)技能最重要的方法就是實踐，要認真把握企業(yè)提供給員工的實操機會，積極鍛煉自己。同時在現(xiàn)場作業(yè)時也要認真觀察他人作業(yè)步驟，學習他人的長處，避免他人的錯誤，從細節(jié)處完善自己的實操技術;最后，不能忽視的就是要善于學會總結，要學會將前期學習的專業(yè)知識、實操經(jīng)驗以及各個細節(jié)的注意事項進行綜合總結，然后定期回顧、提煉升華。只有持之以恒、靈活地運用這些方法，才能快速地提升自身的專業(yè)技能，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高。

4.結語

員工是企業(yè)的力量，員工綜合素質(zhì)的提高是企業(yè)快速發(fā)展的法寶。抓好員工隊伍建設固然是企業(yè)的一項長期工作，但是員工自身的自主學習、自我綜合素質(zhì)的提高才是企業(yè)源源不斷發(fā)展的動力。企業(yè)員工必須努力地加強自身建設，實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提高，這樣企業(yè)的建設才能上一個新臺階，員工的發(fā)展前景才會更廣闊。

參考文獻：

第7篇：綜合素質(zhì)培訓范文

方法：選擇2011年10月-2012年12月來我院門診治療的140例患者，隨機分成治療組70例，對照組70例，治療組70例患者的護士均經(jīng)過綜合素質(zhì)培訓，對照組70例患者的護士未經(jīng)過綜合素質(zhì)管理培訓，觀察兩組患者對護理的滿意度。

結果：治療組患者的滿意度明顯高于對照組患者，差異明顯（P

結論：在門診加強護士綜合素質(zhì)管理對提高門診護理質(zhì)量起到重要作用，提高患者的滿意度，提升了醫(yī)院形象。

關鍵詞：門診護士護士綜合素質(zhì)護理質(zhì)量

【中圖分類號】R47【文獻標識碼】B【文章編號】1671-8801（2013）11-0332-01

門診是醫(yī)院的重要組成部分，是直接面對患者的重要“窗口”。門診護士與患者接觸較頻繁，肩負著指導患者更好、更及時就醫(yī)的責任，同時門診護士也是患者來醫(yī)院就醫(yī)最先接觸的人，優(yōu)質(zhì)的服務可以減少患者對醫(yī)院的陌生感，提高患者對醫(yī)院服務的滿意度，對醫(yī)院的社會效益和經(jīng)濟效益具有重要影響[1， 2]。因此，門診護士的素質(zhì)是每個醫(yī)院需要重視的問題，我院門診部在2011年開始對門診護士綜合素質(zhì)進行管理，患者的滿意度明顯增加，現(xiàn)將護理效果報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料。選擇2011年10月-2012年12月來我院門診治療的140例患者，其中包括85例男性患者，55例女性患者，患者年齡在20歲-75歲，平均年齡（52.4±1.3）。隨機將140例患者分成治療組70例，對照組70例，兩組患者在年齡、性別等基本資料無明顯差異，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法。治療組70例患者的護士均經(jīng)過綜合素質(zhì)培訓，對照組70例患者的護士未經(jīng)過綜合素質(zhì)培訓。現(xiàn)將治療組護士的綜合素質(zhì)培訓方法總結如下。

1.2.1提高門診護士長自身的綜合素質(zhì)。門診護士長是門診護理工作的靈魂人物，主要負責組織、協(xié)調(diào)和管理門診護理工作，所以門診護士長需要具備較強的管理、協(xié)調(diào)能力，了解護士的心理情況，提高護士工作的積極性及其思想覺悟，在工作中需要做到公正公平，對護理工作中出現(xiàn)的問題需要及時解決，了解每個護士的工作能力，根據(jù)護士個人能力合理分配工作，充分發(fā)揮護士的能動性，提高工作效率。同時護士長需要具有較強的專業(yè)技術、專業(yè)知識、過硬的操作技術，對護士在護理過程的遇到的問題及時解答，以自己過人的工作能力贏得護士的尊重、信服和依賴。在工作中護士長要時刻關心、愛護、尊重護士，讓護士在一個溫馨、輕松的氛圍中努力工作。護士長還是人際交往關系中的紐帶，只有協(xié)調(diào)好患者與護士、護士與護士、護士與醫(yī)生間的關系，才能使門診工作處于良性運轉狀態(tài)，提高門診服務質(zhì)量[3]。

1.2.2門診護士的綜合素質(zhì)。門診護士是醫(yī)院窗口的形象大使，一言一行均代表醫(yī)院的形象。所以門診護士必須具備較強的專業(yè)技術知識、過硬的操作技能水平，良好的心理、較強的溝通能力等，加強門診護士的綜合素質(zhì)培養(yǎng)對提高門診護理質(zhì)量具有重要作用?，F(xiàn)將門診護士必須具備的基本素質(zhì)要求報告如下。

1.2.2.1擁有較強的專業(yè)素質(zhì)。門診涉及的科室較多，病種多且流動性大，因此要求門診護理人員熟練掌握各種常見病的護理常規(guī)，并以熟練的操作技術為患者提供優(yōu)質(zhì)服務，同時需要熟練使用電腦、打印機等電子產(chǎn)品，當電子產(chǎn)品出現(xiàn)問題時能協(xié)助解決。

1.2.2.2掌握扎實的理論基礎知識。門診護士需要注重理論知識的學習，在患者就診時針對患者的病情建議患者到相應的科室就診，對正在候診的患者進行健康宣傳教育，維持好就診的秩序，增加患者對護理的滿意度，減少護患糾紛。醫(yī)院領導需要加強對門診護士的教育以及培訓，提高門診護士的理論知識以及責任感 [4]。同時門診護士還需加強健康評估、護理心理學、藥理學等相關專業(yè)知識的學習，在患者提問時，能夠更準確、全面的解答患者問題。門診護士必須熟悉醫(yī)院的布局、各科專家出診時間、各科室的新業(yè)務、新技術，在患者就診時能夠更好的為患者提供幫助。

1.2.2.3具備良好的心理素質(zhì)。門診是一個復雜的部門，接觸各式各樣的人、工作環(huán)境嘈雜、服務面較廣，易發(fā)生醫(yī)患、護患之間糾紛。在這樣的工作環(huán)境下，非常容易導致護士產(chǎn)生煩躁、緊張、疲憊等心理，所以需要加強門診護士的心理素質(zhì)，緩解護士的工作壓力。護士長要定期舉行交談會，了解護理人員的心理狀態(tài)，及時解決護理人員的不良心理因素，對于工作優(yōu)秀的護士應該給予表揚，鼓勵護理人員積極工作，對于出現(xiàn)問題的護士應該針對出現(xiàn)的問題進行分析，幫助護士解決問題，避免下次再發(fā)生。同時積極參加醫(yī)院舉行的娛樂、體育等活動，緩解護士的心里壓力，使其更好的投入到工作中，從而增加護士的工作熱情，提高門診護理質(zhì)量，減少護患糾紛[5， 6]。

1.2.2.4應該具有敏銳的觀察力。門診護士在長期的工作中應該養(yǎng)成敏銳的觀察力，了解患者心理情緒，積極有效地與患者溝通，通過細節(jié)了解患者病情，為臨床醫(yī)生治療提供建議。

1.2.2.5門診護士服務意識的要求。門診接收的患者在文化程度、職業(yè)等方面均不同，導致患者的性格、道德修養(yǎng)也不同，所以需要在服務時做到一視同仁，關心、同情、體貼患者，使患者的心理和身體均感到滿意，減少患者不良情緒的出現(xiàn)率，增進醫(yī)患、護患之間的關系。

1.2.2.6增強護士的主人翁意識、轉變服務理念。樹立“以患者為中心”的服務宗旨、以“一切為了人民健康”為服務理念，為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務，在護理中想病人之所想，急病人之所急，解決患者心中的顧慮，積極與患者交流，減少患者對醫(yī)院的陌生感、恐懼感。

1.2.2.7門診護士應具有良好的溝通技巧。門診護士在護理中應該使用一切溝通方法與患者進行溝通，使患者在護士親切的言語中感到輕松，消除緊張心理。由于門診收治的患者在文化程度、職業(yè)等方面均不同，所以護士在了解患者病情、需求時需要根據(jù)患者具體情況使用不同的溝通技術，積極了解患者病情、滿足患者需求，同時積極宣傳健康知識。對患者以及家屬提出的問題，詳細解答，使患者了解疾病，增加對疾病治療的信心。

1.3統(tǒng)計學軟件。采用SPSS 13.2 軟件對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，采用X檢驗數(shù)據(jù)變化，采用P

2結果

治療組70例患者對護理質(zhì)量的滿意達到100%，對照組70例患者對護理質(zhì)量的滿意為72.9%，治療組患者的滿意度明顯高于對照組，差異明顯（P

3討論

門診是醫(yī)院的窗口，也是患者最早接觸、最廣泛的場所。所以門診的護理工作直接影響著醫(yī)院的形象。門診護士是構成門診的重要組成部分，也是患者就診中最先接觸的人。所以門診護士的綜合素質(zhì)對門診護理質(zhì)量具有直接影響。優(yōu)秀的護士需要具有敏銳的觀察力，較強的專業(yè)素質(zhì)，扎實的理論基礎，良好的溝通技巧。本文通過對門診護士的綜合素質(zhì)進行培訓，患者的滿意度達到了100%，明顯高于培訓前的72.9%。綜上所述，加強門診護士綜合素質(zhì)管理可以有效的提高門診護理質(zhì)量，使患者在輕松的環(huán)境中就診，減少醫(yī)患、護患之間的糾紛，提高患者的滿意度。

參考文獻

[1]李齊，吳樂賢.對門診護士心理素質(zhì)培養(yǎng)的研究和探討[J].中國誤診學雜志.2011， 11（35）： 8754

[2]高樂，郝東偉.淺談開展門診優(yōu)質(zhì)護理服務的素質(zhì)要求[J].中國醫(yī)藥指南.2013， 11（14）： 773-774

[3]李惠鋒，潘文姣.淺談現(xiàn)代醫(yī)院門診護士素質(zhì)的自我提高[J].中國民康醫(yī)學.2011， 23（14）： F4

[4]王秀梅.淺談現(xiàn)代綜合醫(yī)院門診護士整體素質(zhì)[J].醫(yī)學信息：上旬刊.2012， 25（6）： 387

第8篇：綜合素質(zhì)培訓范文

關鍵字：企業(yè)；政工隊伍；綜合素質(zhì)

1 引言

隨著我國社會的發(fā)展，我國提出了科學發(fā)展觀的概念，并且對其進行探討與學習。我國的很多企業(yè)都在進行科學發(fā)展的學習，并且付諸了相應的行動，尤其是在企業(yè)政工隊伍中，對企業(yè)的政工隊伍進行科學發(fā)展觀的學習，不但能提高企業(yè)政工隊伍的綜合素質(zhì)，還能通過科學發(fā)展的實踐活動來建設政工隊伍，在這一過程中，能夠通過多種方式對政工隊伍進行培訓與鍛煉，在思想上有所提高，專業(yè)技能上有所提升。但是，隨著經(jīng)濟市場自由化，企業(yè)之間競爭日益激烈化，企業(yè)政工隊伍的培養(yǎng)面臨著很多問題，這對這些問題企業(yè)必須進行認真思考并加以解決。

2 目前政工隊伍的現(xiàn)狀

2.1 企業(yè)管理方面不足

我國大多數(shù)企業(yè)在政工隊伍的管理和監(jiān)視方面沒有一套健全的方案，企業(yè)政工隊伍的思想政治工作不能有效的展開。企業(yè)的政干部掌握著企業(yè)政工隊伍的管理與建設，但是，有很多的企業(yè)中政工干部沒有結合實際問題展開工作，而是浪費時間做著那些中看不中用的工作，不能真正認識到思想政治工作對企業(yè)的重要性，導致企業(yè)政工隊伍的綜合素質(zhì)偏低。甚至有的企業(yè)的管理者認為思想政治工作對企業(yè)的發(fā)展來說根本沒什么用，更不會重視企業(yè)思想政治工作，正是因為管理層沒有認識到思想政治工作的重要性，使得企業(yè)政工隊伍的綜合素質(zhì)得不到提升，導致政工隊伍工作積極性降低，影響企業(yè)的發(fā)展。

2.2 缺少創(chuàng)新人才

企業(yè)在進行提升政工隊伍綜合素質(zhì)的時候，缺少專業(yè)的創(chuàng)新人才，政工干部缺乏創(chuàng)新精神。在如今到處都是創(chuàng)新的社會中，企業(yè)對創(chuàng)新人才的需求是巨大的，但是在政工隊伍建設這一方面創(chuàng)新意識很低，所以政工隊伍建設工作進展相當緩慢，政工隊伍的綜合素質(zhì)得不到根本性的提升，這就嚴重阻礙了企業(yè)的發(fā)展。

2.3 缺乏專業(yè)政工人才

企業(yè)在政工隊伍的建設中缺乏專業(yè)人才，從而影響政工隊伍的綜合素質(zhì)，但是隨著我國企業(yè)的不斷改革，企業(yè)的政工隊伍的建設也必須跟上，但是，很多企業(yè)的政工隊伍的綜合素質(zhì)不高，缺少專業(yè)型人才，導致政工工作進展緩慢，無法滿足企業(yè)的發(fā)展要求。

3 政工隊伍綜合素質(zhì)的要求

3.1 提升政工隊伍的知識內(nèi)涵

要提升企業(yè)政工隊伍的綜合素質(zhì)，這對企業(yè)知識內(nèi)涵上邊提出了新的要求。企業(yè)要進行發(fā)展與壯大，必須擁有豐富的理論知識，通過知識來武裝企業(yè)，增強自身政工隊伍的綜合素質(zhì)，才能使企業(yè)發(fā)展更上一臺階。企業(yè)政工隊伍在接受思想政治教育的時候，除了對理論知識進行學習外，還要重視知識的實踐應用，只有將學到的知識應用到實際工作的過程中，才能有效地提升政工隊伍的綜合素質(zhì)。

3.2 政工隊伍要有專業(yè)技能

企業(yè)在進行提升政工隊伍的綜合素質(zhì)的過程中，必須依靠那些擁有過硬技術的工作人員，企業(yè)的發(fā)展離不開技術，所以，增強企業(yè)政工隊伍專業(yè)技術能力，能夠幫助企業(yè)健康發(fā)展，提升政工隊伍的綜合素質(zhì)。

4 提高政工隊伍綜合素質(zhì)的辦法

4.1 重視思想政治工作

企業(yè)要想提高政工隊伍的綜合素質(zhì)，必須加強思想政治工作的建設。通過企業(yè)政工干部的帶領，他的政治思想水平體現(xiàn)了這個企業(yè)的思想政治水平。所以，企業(yè)要想快速發(fā)展，必須依靠思想政治的引導，只有加強思想政治的建設，才能提高企業(yè)政工隊伍的工作水平，提升企業(yè)的生產(chǎn)效率，保證企業(yè)的健康發(fā)展。

4.2 培養(yǎng)專業(yè)人才

企業(yè)政工隊伍的主要職責就是要給企業(yè)培養(yǎng)出一批專業(yè)的技術型人才，企業(yè)招聘過來的人員一般是專業(yè)相對的，所以政工隊伍要更加重視培養(yǎng)這部分人才，政工隊伍不但要對這些人員進行思想政治教育，還要進行更加專業(yè)化的技能培訓，為企業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的人才。與此同時，還要加強對企業(yè)政工人員的素質(zhì)培訓，進行的培訓要有針對性，以提高政工隊伍的綜合素質(zhì)為目標，只有企業(yè)的政工隊伍的能力提升了，企業(yè)的發(fā)展才有動力與活力。

4.3 培養(yǎng)政工隊伍的信念與政治立場

企業(yè)在進行政工隊伍培養(yǎng)的過程中，必須擁有堅定的信念，堅持政工工作的政治立場。企業(yè)要提高政工隊伍綜合素質(zhì)，必須明確立場，加強管理。企業(yè)的政工隊伍擁有自己的政治立場，堅持以科學發(fā)展觀為指導，在工作過程中遇到問題時，應該通過各種方式解決問題，絕不向困難低頭，增強企業(yè)政工隊伍克服困難的能力，提高整支政工隊伍的綜合素質(zhì)。

5 總結

總而言之，企業(yè)要想發(fā)展就離不開企業(yè)政工隊伍的建設，而針對政工隊伍最為重要的工作是提高整體的綜合素質(zhì)，只有保證了企業(yè)政工隊伍的建設力度，才能保證隊伍的綜合素質(zhì)水平。但是，目前我國的企業(yè)對政工工作的認識不到位，企業(yè)政工隊伍的綜合素質(zhì)偏低，導致企業(yè)發(fā)展緩慢，跟不上時代潮流，所以，加強政工隊伍素質(zhì)建設對企業(yè)來說是至關重要的。

參考文獻

第9篇：綜合素質(zhì)培訓范文

結果：有效的提升了護士的護理質(zhì)量全面的提高了護士的綜合素質(zhì)。結論：以上方法能夠有效地提高護士的整體綜合素質(zhì)。

關鍵詞：護士；素質(zhì)；培養(yǎng)

隨著我國護理人員的不斷增多，護士趨于年輕化，實習護士不斷走向臨床，但由于護士來源復雜，受教育程度和層次不一，無法滿足優(yōu)質(zhì)護理要求。另外，一名優(yōu)秀的護士不僅僅要具有較強的專業(yè)素質(zhì)，嫻熟的技能，扎實的理論知識，更應該具有良好的職業(yè)修養(yǎng)，堅持以人為本的服務理念，提高護理質(zhì)量。護理再教育是實施護理知識不斷更新，不斷提高護士專業(yè)技能的有效途徑。

1.護理人員應具備的素質(zhì)

素質(zhì)是護士日常工作中所必須擁有的行為、動機。這里所說的素質(zhì)一般包括知識、技能、自我概念、人格等。適應新時代的理念，不斷提高護士綜合素質(zhì)，增強醫(yī)患關系，減少糾紛，促進醫(yī)療行業(yè)發(fā)展。

1.1道德法律素質(zhì)

作為護士應具有救死扶傷、敬崗愛業(yè)及人道主義精神，熱愛本職工作。具備相應的上崗證書，熟悉業(yè)務流程和相關法律法規(guī)，了解自身在工作中承擔的義務與責任，自覺對自己的行為進行規(guī)范。

1.2職業(yè)道德素質(zhì)

護士必須具備良好的職業(yè)道德以及高度責任心，嚴格按照規(guī)定操作流程執(zhí)行，努力提高自身專業(yè)素質(zhì)，更高的為患者服務，不斷提高工作質(zhì)量。

1.3業(yè)務技術素質(zhì)

護士日常工作不僅僅要掌握專業(yè)知識、技能，同時應該學習管理學、預防醫(yī)學、心理學、社會學以及計算機應用，只有自身知識面廣闊，社會經(jīng)驗豐富才能在日常護理工作中游刃有余，更好的提高護理質(zhì)量。

1.4人文素質(zhì)

人文素質(zhì)重點強調(diào)以人為本，尊重關心人，理解信任人，充分發(fā)揮人們的積極性與自覺性。護理工作異常煩累，有些護理人員缺乏良好的社會交際能力，有的護士認為人際關系復雜，不愿與他人溝通。目前在有些醫(yī)療機構，少數(shù)護士人員的人文素質(zhì)缺乏，已經(jīng)構成部分醫(yī)療事故的主要因素，應該得到我們重視。護士的人文素質(zhì)直接影響到患者的就醫(yī)滿意程度，人文素質(zhì)在構建和諧醫(yī)患、護患關系，提高護理質(zhì)量中將起到重要作用。

1.5心理素質(zhì)

為患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務不僅要有充沛的精力與健康的身體，此外還應具備良好的心理素質(zhì)。護士是壓力最大的三大人群之一，因此護士臨床護理常常存在明顯的心理問題。心理壓力大，對護士日常工作、患者的高質(zhì)量護理有著很大的影響。因此護士的行為、精神面貌極大地影響著患者對醫(yī)院的滿意度，維護護士心理健康應受到重視。

2.提高護士綜合素質(zhì)的辦法

2.1在職學習教育

定期安排學習講座，從優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的護士的言行中吸取能量，樹立護士榜樣，進行工作報告，傳授臨場經(jīng)驗。定期開展相關的法律法規(guī)講座，使得護士明確自身的義務與責任，加強愛崗敬業(yè)教育，增強護士集體榮譽感，剖析醫(yī)療事故中護理方面的失誤之處，培養(yǎng)護士嚴格執(zhí)行操作流程觀念。

2.2素質(zhì)模型培訓

護士的培養(yǎng)是終身的行為，但是提早的培訓規(guī)范化有助于后期護士素質(zhì)養(yǎng)成。護理人員素質(zhì)不一，大多數(shù)培訓注重護士專業(yè)知識培訓，沒有結合臨床實踐，不能全面的評估護士整體素質(zhì)，應結合新形勢下護士所具備的的綜合素質(zhì)建立素質(zhì)模型，進行規(guī)范化培訓以及考核。不斷糾正護士在工作中的不規(guī)范操作，同時建立良好的獎懲制度，對于優(yōu)秀護士樹立榜樣模范形象，同時提高其護士待遇，達到優(yōu)化內(nèi)部競爭機制，工資待遇與實際工作考核掛鉤，充分調(diào)動護士自我提高的積極性，規(guī)范工作流程的積極性，高質(zhì)量的為病患服務。

素質(zhì)模型（見表一）

2.3開展應急演練

場景模擬演練。定期開展場景模擬應急演練，可以提高護士的急救經(jīng)驗，應急處理事情能力，同時可以縮短護士培訓周期，更快速的培養(yǎng)護士的綜合素質(zhì)。

2.3.1全員性質(zhì)應急演練

定期開展全員動員應急演練，針對突發(fā)公眾安全事件、大批量病患入院、突發(fā)性的應急演練等，重點提高全員護理人員的應急、急救、以及全院協(xié)調(diào)、以及合理資源調(diào)配等能力。在演練中發(fā)現(xiàn)不足，及時點評，針對不足加強培訓。

2.3.2科室演練

科室針對本專業(yè)進行模擬場景再現(xiàn)演練，如發(fā)生患者情緒不穩(wěn)定、煩躁、恐懼等，如發(fā)生糾紛以及護理差錯等，重點培養(yǎng)護士在配合與溝通能力的提高。及時發(fā)現(xiàn)演練中不足部分，進行糾正。

2.4多樣化培訓

2.4.1崗前培訓

崗前培訓可以很好的規(guī)范日后其工作流程以及禮儀等。一般崗前培訓包括：介紹醫(yī)院的風氣，護理規(guī)章，考核標準，并組織學習標準禮貌用語等。

2.4.2層次培訓

鼓勵經(jīng)驗豐富、資歷深的護士進行經(jīng)驗傳授講座：針對急救流程，如何分輕緩：傳授物品放置、醫(yī)護配合經(jīng)驗，提高工作效率。同時請專業(yè)能力較強的醫(yī)護人員針對各種儀器進行專業(yè)知識培訓，如復蘇機、心電監(jiān)護儀、呼吸機的使用、吸痰術等達到一崗多能水平，在應對突發(fā)事件能更好的為病患服務。

2.4.3鼓勵再教育

護士大多學歷不高，積極鼓勵護士在職完成進修，使其不斷提高自己的專業(yè)水平，掌握更豐富的知識、新理念，在以后的臨床實踐中更好的提高自身修養(yǎng)。