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第1篇：船舶動(dòng)力工程技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：熱能與動(dòng)力工程；鍋爐；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TK229文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

目前全球都面臨著嚴(yán)重的能源危機(jī)，這是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，如何積極開發(fā)新能源，提高現(xiàn)有能源的利用效率，減少能源資源浪費(fèi)成為了世界各國(guó)關(guān)注的焦點(diǎn)。熱能動(dòng)力工程作為一種研究熱能源與動(dòng)力工程的學(xué)科，其專業(yè)領(lǐng)域中的很多研究都與能源資源利用有關(guān)，通過(guò)熱能功利工程的相關(guān)技術(shù)來(lái)提高能源利用效率，并且其在很多工程領(lǐng)域中也都發(fā)揮了一定的功能作用。鍋爐作為工業(yè)生產(chǎn)中的一項(xiàng)重要生產(chǎn)設(shè)備，在熱能動(dòng)力提供上發(fā)揮了關(guān)鍵作用。如何提高鍋爐的運(yùn)行效率，增大鍋爐爐內(nèi)燃燒率，減少鍋爐排放的環(huán)境污染問(wèn)題，是當(dāng)前鍋爐應(yīng)用中亟待解決的問(wèn)題。

一、熱能與動(dòng)力工程以及鍋爐構(gòu)成的概述

熱能與動(dòng)力工程研究的領(lǐng)域主要包括熱能工程、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、流體機(jī)械、流體工程、能源工程、制冷技術(shù)、工程熱物理、冷藏冷凍工程等方面，總的來(lái)說(shuō)即是研究熱能與動(dòng)力的相互轉(zhuǎn)化。[1]其中鍋爐方面主要應(yīng)用的技術(shù)是熱能工程、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)、動(dòng)力機(jī)械、工程熱物理、能源工程等技術(shù)。熱能與動(dòng)力工程作為利用能源的工程，首先要解決的即是能源方面和環(huán)保方面的技術(shù)問(wèn)題。如今，雖然我國(guó)的煤炭資源較為豐富，但在一些企業(yè)毫無(wú)節(jié)制的開采之下，儲(chǔ)存量也日益減少,而且由于我國(guó)的人口基數(shù)大，所以人均占有量較低，為世界人均水平的 60%左右。此外，煤炭資源也會(huì)產(chǎn)生二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳、一氧化氮等對(duì)動(dòng)植物生存、土壤環(huán)境產(chǎn)生威脅的有害氣體。所以如何努力研發(fā)出脫硫等技術(shù)以減少有害氣體的產(chǎn)生和對(duì)環(huán)境的污染，將煤炭資源較為高效地轉(zhuǎn)化和利用，成為一項(xiàng)十分艱巨的任務(wù)。首先要做好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)的規(guī)劃，這樣才能在充分了解熱能與動(dòng)力工程的基礎(chǔ)上規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)；其次要充分了解用戶的需求提出可行性的設(shè)計(jì)方案，有的放矢地進(jìn)行建設(shè)；最后要提升熱能與動(dòng)力工程的運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，這樣才能有效避免資源和時(shí)間的浪費(fèi)。

在我國(guó)目前生產(chǎn)應(yīng)用的鍋爐主要有工業(yè)鍋爐和電站鍋爐兩種，按不同的分類方式可以分為多種，例如按鍋爐本體的不同結(jié)構(gòu)，可分為火罐鍋爐、水管鍋爐和水火管鍋殼式鍋爐；按外形的不同則可分為臥式和立式；按用途的不同可分為熱水鍋爐和蒸汽鍋爐等。鍋爐主要由外殼部分和燃?xì)忮仩t的電氣控制部分兩者組成，其中外殼部分分為面殼和底殼，面殼主要用來(lái)防止風(fēng)沙和塵土的損害和侵蝕，而底殼則用于固定鍋爐的燃燒器，同時(shí)要在底殼上安裝輪回水泵、燃?xì)忾y、膨脹水箱、三通閥、主熱交換器等配件，這些配件通過(guò)底殼的連接成為一個(gè)整體。[3]此外，對(duì)于鍋爐來(lái)說(shuō)，最主要的硬件即是燃?xì)忮仩t電器的控制部分，它的主要作用在于控制風(fēng)機(jī)、風(fēng)壓開關(guān)、燃?xì)忾y、輪回水泵、燃料燃燒、地暖溫度探測(cè)等裝置的運(yùn)行。而時(shí)至今日，隨著科技水平的不斷進(jìn)步，大多數(shù)公司企業(yè)都開始采用電腦控制的方法進(jìn)行運(yùn)轉(zhuǎn)，這樣可以更加精確的控制溫度，維持其均衡。

二、熱能與動(dòng)力工程在鍋爐中出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題

1、鍋爐方面存在的問(wèn)題

鍋爐的主要問(wèn)題還是因?yàn)殄仩t內(nèi)部的風(fēng)機(jī)的問(wèn)題，風(fēng)機(jī)在鍋爐是熱能和動(dòng)能相互轉(zhuǎn)換的一個(gè)器件，是鍋爐不可缺少的部分。風(fēng)機(jī)的轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)提升鍋爐內(nèi)部的壓強(qiáng)從而把壓縮后的氣體運(yùn)送到安裝制定好的機(jī)械中，而當(dāng)氣壓回歸正常時(shí)壓縮氣體又開始膨脹從而產(chǎn)生機(jī)械運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。風(fēng)機(jī)是被安置在鍋爐內(nèi)部但是有時(shí)候需要很強(qiáng)的動(dòng)力會(huì)讓鍋爐造成超過(guò)負(fù)荷的運(yùn)動(dòng)，這樣才經(jīng)常出現(xiàn)電機(jī)被燒壞的現(xiàn)象，在生產(chǎn)上造成了所遇額外的經(jīng)濟(jì)損失，而這種現(xiàn)象也會(huì)對(duì)操作人員的人身安全產(chǎn)生威脅。所以現(xiàn)在非常需要提高鍋爐的安全性，避免出現(xiàn)傷及生命財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象。

2、熱能與動(dòng)力工程在鍋爐風(fēng)機(jī)方面出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題

我們知道鍋爐中的風(fēng)機(jī)的主要作用就是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為人們所需要的動(dòng)能。然而，隨著人們對(duì)能源的需求量的不斷增加，風(fēng)機(jī)在運(yùn)行的過(guò)程中極易損壞電機(jī)，在某些較為嚴(yán)重的情況下，還會(huì)給工作人員帶來(lái)生命危險(xiǎn)，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益大大下降，給企業(yè)帶來(lái)了巨大損失。所以我們很有必要針對(duì)鍋爐中風(fēng)機(jī)出現(xiàn)的這些問(wèn)題來(lái)改善和提高風(fēng)機(jī)的裝備，促進(jìn)熱能與動(dòng)力工程的發(fā)展。

三、熱能動(dòng)力工程在能源與鍋爐方面的應(yīng)用

1、熱能動(dòng)力工程在能源方面的應(yīng)用

能源動(dòng)力工業(yè)的發(fā)展直接影響著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)防的建設(shè)，所以它所涉及到的領(lǐng)域也是比較廣泛的，進(jìn)而集成了眾多的新型技術(shù)產(chǎn)業(yè)，對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有積極的作用。熱能動(dòng)力工程對(duì)于能源的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在風(fēng)、電兩個(gè)方面，例如發(fā)電站的應(yīng)用、風(fēng)機(jī)的應(yīng)用。對(duì)于風(fēng)機(jī)的應(yīng)用，它可以包括發(fā)電廠、工業(yè)爐窯以及供熱鍋爐等，以此領(lǐng)域的通風(fēng)與引風(fēng)為主，另外，還可以用在工業(yè)廠房、礦井、泠卻塔、隧道等處的通風(fēng)、冷卻和排塵。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，電站和工業(yè)鍋爐的發(fā)展越來(lái)越追求機(jī)組的大容量、高效率、高轉(zhuǎn)速以及操作的自動(dòng)化，所以對(duì)系統(tǒng)的安全性與可靠性提出了越來(lái)越高的要求。

2、熱能動(dòng)力工程在鍋爐中的應(yīng)用

目前的工業(yè)鍋爐是利用燃料的燃燒或者是電能轉(zhuǎn)化的熱量，對(duì)物料或者工件進(jìn)行加熱。另外，在鍋爐隊(duì)熱能動(dòng)力工程的應(yīng)用中主要以軟件仿真鍋爐風(fēng)機(jī)的翼型葉片與爐內(nèi)燃燒控制技術(shù)為主，當(dāng)前的爐內(nèi)燃燒控制技術(shù)不再是手動(dòng)控制已經(jīng)變成了自動(dòng)控制，其控制的方式可以是雙交叉限幅控制系統(tǒng)或是空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)兩種中的任何一種。鍋爐當(dāng)中的風(fēng)機(jī)，將氣體進(jìn)行輸送或是壓縮，將機(jī)械能轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的動(dòng)能，所以風(fēng)機(jī)對(duì)鍋爐來(lái)說(shuō)具有非常重要的作用。近幾年以來(lái)，人類對(duì)能源的需求不斷增加，造成眾多企業(yè)加大了鍋爐的工作量，導(dǎo)致部分鍋爐負(fù)荷工作引發(fā)了很多的問(wèn)題，與此同時(shí)也造成了很多的損失，比如風(fēng)機(jī)的長(zhǎng)時(shí)間工作會(huì)產(chǎn)生大量的熱量將其燒壞，因而直接影響了鍋爐的正常運(yùn)行。

四、熱能與動(dòng)力工程未來(lái)的發(fā)展方向

目前，隨著各行各業(yè)的不斷發(fā)展，熱能與動(dòng)力工程的發(fā)展方向是比較可觀的，它可以在多個(gè)領(lǐng)域發(fā)展。比如說(shuō)可以發(fā)展熱能動(dòng)力及控制工程、熱力發(fā)電機(jī)及汽車工程等多個(gè)方向。但是，需要注意的是，在發(fā)展不同的工程時(shí)，要掌握不同的熱能與動(dòng)力工程的技術(shù)和原理知識(shí)，做到具體問(wèn)題具體分析，更好地促進(jìn)各工程的較好較快發(fā)展。此外，正是由于熱能與動(dòng)力工程擁有較好的發(fā)展前景，因此我們更加需要不斷提高與該工程有關(guān)的技術(shù)水平，增強(qiáng)工作人員的專業(yè)素質(zhì)，為該工程的質(zhì)量提供良好的保證。熱能動(dòng)力工程在動(dòng)力能源方面的應(yīng)用與發(fā)展在我國(guó)的工業(yè)發(fā)展中，能源動(dòng)力是不可缺少的重要生產(chǎn)力，并且在很多工業(yè)領(lǐng)域中，都離不開熱動(dòng)能這一生產(chǎn)資源。

如何提高能源動(dòng)力的應(yīng)用效率，減少熱動(dòng)能的無(wú)功損耗，成為了當(dāng)前工業(yè)發(fā)展中最需要解決的問(wèn)題。只有實(shí)現(xiàn)熱能的高效利用，才能起到節(jié)能環(huán)保效果，才能促進(jìn)工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。而在熱能動(dòng)力工程技術(shù)中，其所應(yīng)用在最主要方面就是風(fēng)機(jī)。風(fēng)機(jī)是一種應(yīng)用非常廣泛的機(jī)械設(shè)備，在多個(gè)工程領(lǐng)域都是不可或缺的重要生產(chǎn)設(shè)備。如發(fā)電廠、車輛、船舶等。風(fēng)機(jī)的主要運(yùn)行原理是利用多個(gè)葉片進(jìn)行旋轉(zhuǎn)來(lái)產(chǎn)生機(jī)械能，并應(yīng)用在工程機(jī)械的動(dòng)力能源中，從而推動(dòng)工程機(jī)械運(yùn)作。隨著工程機(jī)械的性能要求越來(lái)越高，對(duì)風(fēng)機(jī)的運(yùn)行效率也提出了更高的要求。提高風(fēng)機(jī)性能同時(shí)還對(duì)于節(jié)省動(dòng)力工程能源也有著重要意義，這是熱能動(dòng)力工程的研究方向之一。目前將鍋爐的燃燒控制系統(tǒng)主要分為了以下兩種：

第一，目前企業(yè)比較常用的就是空燃比連續(xù)控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)主要由可編程的邏輯控制器、比例閥、燃燒控制器等部分組成。目前，空燃比連續(xù)控制系統(tǒng)主要是利用鍋爐內(nèi)部相關(guān)燃燒數(shù)據(jù)的分析傳入可編程的邏輯控制器，通過(guò)邏輯控制器對(duì)于向比例閥傳輸電子信號(hào)，對(duì)其開放程度進(jìn)行調(diào)控，由此來(lái)控制鍋爐內(nèi)部的溫度。

第二，目前應(yīng)用比較普遍的雙交叉先付系統(tǒng)。雙交叉先付系統(tǒng)對(duì)于鍋爐的控制主要依靠溫度傳感系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。通過(guò)對(duì)于溫度的準(zhǔn)備測(cè)量，將溫度信號(hào)傳遞到邏輯控制器，然后通過(guò)邏輯控制器對(duì)空氣流量閥的打開程度進(jìn)行調(diào)解。同時(shí)，對(duì)于燃料的進(jìn)出口進(jìn)行調(diào)解，精確的控制溫度。

結(jié)束語(yǔ)

總之，熱能動(dòng)力工程是一門對(duì)工業(yè)動(dòng)力能源應(yīng)用非常有利的現(xiàn)代工程學(xué)科，其能夠促進(jìn)工業(yè)鍋爐性能的提升，實(shí)現(xiàn)能源利用效率最大化。因此需要我們充分認(rèn)識(shí)到熱能與動(dòng)力工程技術(shù)在鍋爐領(lǐng)域里的不足，勇于創(chuàng)新并解決它，并且不斷實(shí)踐與學(xué)習(xí)，來(lái)挖掘熱能與動(dòng)力工程技術(shù)在其領(lǐng)域中更多的潛力，就能更加高效有序地保證鍋爐的運(yùn)轉(zhuǎn)，提高燃料的利用率。

參考文獻(xiàn)

[1]周正生.切向燃燒鍋爐爐膛結(jié)渣問(wèn)題的研究[J].中國(guó)電機(jī)工程學(xué)報(bào),2011（24）:182-184.

第2篇：船舶動(dòng)力工程技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】熱力動(dòng)力工程；能源；鍋爐仿真

熱能動(dòng)力工程專業(yè)的應(yīng)用性增強(qiáng)，它主要是以機(jī)械工程學(xué)和跨熱能動(dòng)力工程作為理論基礎(chǔ)，通過(guò)熱能和機(jī)械能的轉(zhuǎn)換，來(lái)產(chǎn)生動(dòng)力。而鍋爐正是能量轉(zhuǎn)換的工具，只有在鍋爐進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，才可以達(dá)到一定的使用效果，最近幾年，我國(guó)鍋爐的種類逐漸增多，但在鍋爐的制造和使用方面，還存在很多問(wèn)題，這樣導(dǎo)致能源的利用率較低，所以怎樣才能提高能源的利用率是目前國(guó)家熱能動(dòng)力工程方面需要研究的問(wèn)題。

1.我國(guó)當(dāng)前動(dòng)力工程的情況以及發(fā)展趨勢(shì)

1.1我國(guó)當(dāng)前動(dòng)力工程的發(fā)展情況

我國(guó)熱力動(dòng)力工程專業(yè)形成于20世紀(jì)50年代，興起于蘇聯(lián)，主要包括的學(xué)科有鍋爐、電廠熱能、內(nèi)燃機(jī)、壓縮機(jī)、制冷、低溫、供熱通風(fēng)與空調(diào)工程等幾十個(gè)小專業(yè)。而在我國(guó)，改革開放之后，我國(guó)由幾十個(gè)小專業(yè)壓縮為九個(gè)，隨即不久，就從原來(lái)的幾十個(gè)專業(yè)合并為一個(gè)專業(yè)，目前我國(guó)已有120多所高效舍友熱能與動(dòng)力工程專業(yè)。

對(duì)于熱動(dòng)主要研究的方面是熱能與動(dòng)力，是一種應(yīng)用性強(qiáng)的專業(yè)，主要學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)有：機(jī)械工程、熱能動(dòng)力工程和工程熱物理，還要學(xué)習(xí)能量轉(zhuǎn)換以及有效利用的理論和技術(shù)，掌握制冷空調(diào)設(shè)備、制冷裝置、動(dòng)力機(jī)械與動(dòng)力工程、流體機(jī)械等設(shè)計(jì)、制造和實(shí)驗(yàn)研究的基本技術(shù)。這個(gè)專業(yè)在很多領(lǐng)域上有著很廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也是我國(guó)科技發(fā)展的基礎(chǔ)方向。隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，社會(huì)需求和經(jīng)濟(jì)分配狀態(tài)以及科技發(fā)展的趨勢(shì)等都成為我國(guó)現(xiàn)階段的挑戰(zhàn)，也是當(dāng)前本專業(yè)在我國(guó)教育發(fā)展的主要方向，而且熱動(dòng)也是當(dāng)前動(dòng)力工程師的基本訓(xùn)練。

1.2我國(guó)當(dāng)前動(dòng)力工程的發(fā)展趨勢(shì)

首先是在動(dòng)力控制工程方向發(fā)展，主要掌握熱能與動(dòng)力測(cè)試技術(shù)、鍋爐原理、汽輪機(jī)原理、燃燒污染與環(huán)境、動(dòng)力機(jī)械設(shè)計(jì)、熱力發(fā)電廠、熱工自動(dòng)控制、傳熱傳質(zhì)數(shù)值計(jì)算、流體機(jī)械等知識(shí)。其次是在熱力發(fā)動(dòng)機(jī)及汽車工程方向上主要掌握內(nèi)燃機(jī)原理、內(nèi)燃機(jī)的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、測(cè)試、燃料和燃燒，還有熱力發(fā)動(dòng)機(jī)排放、環(huán)境工程概論以及內(nèi)燃機(jī)電子控制、熱力發(fā)動(dòng)機(jī)傳熱和熱負(fù)荷等方面的知識(shí)。在制冷低溫工程和流體機(jī)械方向上，需要掌握制冷、低溫原理、人工環(huán)境自動(dòng)化、暖通空調(diào)系統(tǒng)、低溫技術(shù)學(xué)、熱工過(guò)程自動(dòng)化、流體機(jī)械原理、流體機(jī)械系統(tǒng)仿真與控制等方面的知識(shí)。使學(xué)生掌握該方向所涉及的制冷空調(diào)系統(tǒng)、低溫系統(tǒng)，制冷空調(diào)與低溫各種設(shè)備和裝置，各種軸流式、離心式壓縮機(jī)和各種容積式壓縮機(jī)的基本理論和知識(shí)。除此之外，在水利水電工程方向上主要掌握掌握水輪機(jī)、水輪機(jī)安裝檢修與運(yùn)行、水力機(jī)組輔助設(shè)備、水輪機(jī)調(diào)節(jié)、現(xiàn)代控制理論、發(fā)電廠自動(dòng)化、電機(jī)學(xué)、發(fā)電廠電氣設(shè)備、繼電保護(hù)原理等方面的知識(shí)，以及水電廠計(jì)算機(jī)監(jiān)控和水電廠現(xiàn)代測(cè)試技術(shù)方面的知識(shí)。

2.工業(yè)爐的發(fā)展

工業(yè)爐的作用是將燃料燃燒產(chǎn)生的熱量，用來(lái)對(duì)物料和工件加熱。工業(yè)爐是工業(yè)加熱的關(guān)鍵設(shè)備，廣泛應(yīng)用于國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各行各業(yè)，量大面廣，品種多，影響極大。我國(guó)在很久以前就出現(xiàn)了很完善的煉銅爐，隨著技術(shù)的發(fā)展，煉銅爐發(fā)展迅速。而發(fā)展到現(xiàn)在，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)12個(gè)行業(yè)縣以上企業(yè)，工業(yè)爐裝備11萬(wàn)臺(tái)以上，機(jī)械行業(yè)占7.5萬(wàn)臺(tái)（占爐窯總數(shù)66%）。工業(yè)爐中燃料爐約6萬(wàn)臺(tái)，占爐窯總數(shù)55%以上，電爐絕5萬(wàn)臺(tái)。也就是說(shuō)大部分地區(qū)都在使用工業(yè)爐，而燃燒爐又是工業(yè)爐中使用最多的，所以對(duì)于工業(yè)爐發(fā)展對(duì)于我國(guó)的工業(yè)發(fā)展有著很重要的作用。

3.關(guān)于爐內(nèi)燃燒控制技術(shù)的運(yùn)用

對(duì)于燃燒控制技術(shù)是當(dāng)前步進(jìn)爐發(fā)展的核心技術(shù)之一，而當(dāng)前控制技術(shù)已逐漸由原來(lái)的手動(dòng)控制轉(zhuǎn)換為自動(dòng)控制，而當(dāng)前加熱爐選用的自控方式主要有空燃比例連續(xù)控制系統(tǒng)以及雙交叉限幅控制系統(tǒng)。

3.1空比例連續(xù)控制系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要由燒嘴、燃燒控制器、空氣/燃?xì)獗壤y、空氣/燃?xì)怆妱?dòng)蝶閥、空氣/燃?xì)饬髁坑?jì)、熱電偶、氣體分析裝置、PLC等組成。工作原理是由熱電偶或氣體分析裝置檢測(cè)出來(lái)的數(shù)據(jù)傳送到PLC，由此得到的偏差值按比例積分、微分運(yùn)算分別對(duì)空氣/燃?xì)獗壤y和空氣/燃?xì)怆妱?dòng)蝶閥的開度進(jìn)行調(diào)節(jié)，可以達(dá)到控制空氣/燃?xì)獗壤蜖t內(nèi)溫度之目的。

3.2雙交叉限幅控制系統(tǒng)

該系統(tǒng)主要由燒嘴、燃燒控制器、空氣/燃?xì)饬髁块y、空氣/燃?xì)饬髁坑?jì)、熱電偶等組成。工作原理是：通過(guò)一個(gè)溫度傳感器熱電偶把測(cè)量的溫度變成一個(gè)電信號(hào)，該信號(hào)表示測(cè)量點(diǎn)的實(shí)際溫度。

4.仿真鍋爐風(fēng)機(jī)翼型葉片

對(duì)于鍋爐的葉輪機(jī)械內(nèi)部，流場(chǎng)復(fù)雜，有著非定長(zhǎng)特征，所以在實(shí)驗(yàn)檢測(cè)方面就會(huì)有很大的困難，而目前沒(méi)有完善的流體力學(xué)理論解釋諸如流動(dòng)分離、失速和喘振等流動(dòng)現(xiàn)象，需要流動(dòng)實(shí)驗(yàn)和數(shù)值模擬了解機(jī)械內(nèi)部流動(dòng)本質(zhì)。

5.熱能工程技術(shù)在能源方面發(fā)展

5.1在能源方面出現(xiàn)的問(wèn)題

對(duì)于當(dāng)今世界，各個(gè)國(guó)家都很重視能源的問(wèn)題，而能源動(dòng)力工業(yè)又是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)與國(guó)防建設(shè)的重要基礎(chǔ)和支柱產(chǎn)業(yè)，所以在國(guó)家各方面的發(fā)展上起到了很重要的作用。對(duì)于風(fēng)機(jī)，是一種能源利用中產(chǎn)生的機(jī)械，它本身裝有多個(gè)葉片，通過(guò)軸旋轉(zhuǎn)推動(dòng)氣流，這種風(fēng)機(jī)主要廣泛應(yīng)用在發(fā)電廠、鍋爐和工業(yè)路遙的通風(fēng)和引風(fēng)，對(duì)礦井、隧道、冷卻塔、車輛、船舶和很多大型的建筑物實(shí)現(xiàn)內(nèi)部通風(fēng)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)排塵和進(jìn)行冷卻。對(duì)于在一些發(fā)電站里，隨著機(jī)組的發(fā)展，電站需要向更安全、更可靠地方向發(fā)展才行，所以電站對(duì)風(fēng)機(jī)也提出了更高的要求，解決掉一些安全問(wèn)題，像鍋爐經(jīng)常出現(xiàn)燒壞電機(jī)、竄軸、葉輪飛車等事故，這種事故嚴(yán)重危害到設(shè)備的使用以及工作人員的生命安全，同時(shí)在經(jīng)濟(jì)方面也有大量的損失。

5.2在能源方面的發(fā)展前景

能源是人類社會(huì)賴以生存和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，所以怎樣讓能源更合理的開發(fā)和使用就會(huì)很大程度上推進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)和人類社會(huì)的發(fā)展，而我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展同樣離不開能源，當(dāng)前我國(guó)在能源發(fā)展方面主要以“新能源、核能、只能電網(wǎng)、常規(guī)能源、節(jié)能減排”為主要發(fā)展方向，而熱能與動(dòng)力工程專業(yè)正是符合國(guó)家的能源戰(zhàn)略發(fā)展方向，通過(guò)結(jié)合很多門專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，來(lái)培養(yǎng)能適應(yīng)國(guó)家能源領(lǐng)域快速發(fā)展要求的高級(jí)研究應(yīng)用型人才。

6.結(jié)語(yǔ)

本研究主要根據(jù)我國(guó)熱能動(dòng)力工程在鍋爐方面的應(yīng)用和發(fā)展做了一些研究，在鍋爐的燃燒控制方面，在燃燒方式、風(fēng)機(jī)的旋轉(zhuǎn)問(wèn)題以及資源利用率方面做出了一系列的分析和闡述，總結(jié)出熱能動(dòng)力工程無(wú)論在鍋爐的發(fā)展或是其他方面都起著很重要的作用，通過(guò)結(jié)合和利用一些理論知識(shí)能夠轉(zhuǎn)換成實(shí)際的應(yīng)用，將更利于熱能動(dòng)力工程的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

第3篇：船舶動(dòng)力工程技術(shù)范文

一、指導(dǎo)思想

九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院是全國(guó)示范性高等職業(yè)院校。為認(rèn)真貫徹高等教育招生制度改革精神，深化高職教育招生考試制度改革，進(jìn)一步拓寬人才升學(xué)渠道，擇優(yōu)選拔在某些方面具有特長(zhǎng)或綜合素質(zhì)優(yōu)秀、適合高職教育相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的考生進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，2018年我校繼續(xù)實(shí)施高等職業(yè)教育單獨(dú)招生工作。

二、組織保證

（一）學(xué)校單獨(dú)招生工作接受省教育廳及考試院的指導(dǎo)與監(jiān)督。

（二）學(xué)校成立由校黨委書記、校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各職能部門為成員的單獨(dú)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，下設(shè)辦公室、招生組、考務(wù)組、監(jiān)察組、后勤組、保衛(wèi)組、財(cái)務(wù)組。

1、單獨(dú)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：魏寒柏 曾青生

副組長(zhǎng)：劉南平 彭曉蘭 汪永根 殷錫武

成 員：肖 偉 蔡 克 盧致俊 聶世平 吳節(jié)軍

章勝一 雷大甫 江 忠 扈曉艷

2、各成員組名單

（1）單獨(dú)招生工作辦公室：負(fù)責(zé)單招日常工作

辦公室主任：肖偉

辦公室副主任：劉浩

（2）招生組：招生就業(yè)處全面負(fù)責(zé)單獨(dú)招生報(bào)考及錄取工作。

組長(zhǎng)：肖偉

職責(zé)范圍：

①負(fù)責(zé)單獨(dú)招生工作方案的制定；

②負(fù)責(zé)考生信息采集、報(bào)考資格的審定；

③核對(duì)考生相關(guān)信息，到省教育考試院辦理錄取手續(xù)；

④負(fù)責(zé)為考生服務(wù)的工作。

（3）考務(wù)組：教務(wù)處全面負(fù)責(zé)考務(wù)工作

組長(zhǎng)：盧致俊

職責(zé)范圍：

① 負(fù)責(zé)對(duì)考試大綱及樣卷的編制工作；

② 負(fù)責(zé)組織專家進(jìn)行試卷的命題工作；

③ 安排考場(chǎng)，組織實(shí)施考試過(guò)程中的考務(wù)工作；

④ 選調(diào)監(jiān)考人員和工作人員，負(fù)責(zé)試卷的發(fā)放、回收、審核、裝訂、密封，處理考試中出現(xiàn)的問(wèn)題；

⑤ 負(fù)責(zé)考核的評(píng)定及結(jié)果的。

（4）監(jiān)察組：學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室對(duì)單獨(dú)招生工作全過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督檢查。

組長(zhǎng)：吳節(jié)軍

職責(zé)范圍：

①檢查各考點(diǎn)的考試工作，監(jiān)督考務(wù)人員和監(jiān)考人員執(zhí)行考試紀(jì)律和規(guī)則；

②負(fù)責(zé)設(shè)置舉報(bào)箱，公布舉報(bào)電話；

③制止和糾正各種不符合考試的規(guī)定和行為；

④協(xié)助處理考試中出現(xiàn)的違紀(jì)事件。

（5）學(xué)工組：學(xué)工處為考生提供接送站服務(wù)。

組長(zhǎng)：章勝一

（6）后勤組：后勤服務(wù)中心為考生提供食宿等生活服務(wù)。

組長(zhǎng)：雷大甫

職責(zé)范圍：

①負(fù)責(zé)安排考生及家長(zhǎng)的食宿接待工作；

②負(fù)責(zé)考場(chǎng)飲水的供應(yīng)、考生身體不適的處理。

（7）保衛(wèi)組：保衛(wèi)處做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作。

組長(zhǎng)：江忠

職責(zé)范圍：

①負(fù)責(zé)試卷保管、運(yùn)送過(guò)程中的安全保密保衛(wèi)工作；

②負(fù)責(zé)考場(chǎng)的警戒及安全保衛(wèi)工作。

（8）財(cái)務(wù)組：財(cái)務(wù)處做好單招考試費(fèi)用收取等相關(guān)工作。

組長(zhǎng)：扈曉艷

三、招生范圍

江西省。

四、招生專業(yè)和招生計(jì)劃

單獨(dú)招生分專業(yè)表：

序號(hào) 專 業(yè) 名 稱

計(jì)劃數(shù)

1

機(jī)械產(chǎn)品檢測(cè)檢驗(yàn)技術(shù)

40

2

數(shù)控技術(shù)

30

3

機(jī)械制造與自動(dòng)化

30

4

模具設(shè)計(jì)與制造

40

5

數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)

30

6

機(jī)電一體化技術(shù)

20

7

汽車營(yíng)銷與服務(wù)

30

8

汽車檢測(cè)與維修技術(shù)

24

9

新能源汽車技術(shù)

40

10

汽車電子技術(shù)（汽車智能技術(shù)）

30

11

會(huì)計(jì)

24

12

酒店管理

30

13

旅游英語(yǔ)

30

14

投資與理財(cái)

40

15

船舶工程技術(shù)

40

船舶工程技術(shù)

（教育部同方江新造船有限公司現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班）

20

16

船舶動(dòng)力工程技術(shù)

40

17

焊接技術(shù)與自動(dòng)化

40

18

輪機(jī)工程技術(shù)

40

19

供熱通風(fēng)與空調(diào)工程技術(shù)

40

20

航海技術(shù)

40

21

船舶電氣工程技術(shù)

30

22

應(yīng)用電子技術(shù)

30

23

無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)

30

24

通信技術(shù)

30

25

工業(yè)機(jī)器人

30

26

建筑智能化工程技術(shù)

30

27

電氣自動(dòng)化技術(shù)

20

28

工程造價(jià)

40

29

建筑工程技術(shù)

40

30

建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)

20

31

報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)

30

32

電子商務(wù)

20

33

物流管理

30

34

連鎖經(jīng)營(yíng)管理

30

35

經(jīng)濟(jì)信息管理

20

36

移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用技術(shù)

30

37

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

30

38

動(dòng)漫制作技術(shù)

30

39

云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用

30

40

物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

20

41

軟件技術(shù)

20

合   計(jì)

1288

以上專業(yè)共計(jì)招生1288人，學(xué)費(fèi)均為5000元/學(xué)年。

五、報(bào)名須知

（一）招生對(duì)象：已通過(guò)江西省2018年普通高考統(tǒng)一報(bào)名資格審查并取得考生號(hào)的普通高中生和“三校生”。

（二）報(bào)名時(shí)間：3月5-11日，逾期不再辦理。

（三）報(bào)名方法：實(shí)行“網(wǎng)上報(bào)名+現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)”的形式。已取得高考報(bào)名資格的考生通過(guò)九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)上單獨(dú)招生報(bào)名系統(tǒng)報(bào)名，并于3月17日到我校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)并簽訂《誠(chéng)信考試承諾書》。

（四）專業(yè)修改：通過(guò)省教育考試院資格審核的考生可于資格審查后至3月17日12時(shí)前在學(xué)校單招網(wǎng)進(jìn)行志愿專業(yè)修改，單招考試后不允許修改志愿專業(yè)。

（五）考生的基礎(chǔ)信息采用縣（市、區(qū)）招辦2018年江西省普通高考統(tǒng)一報(bào)名時(shí)所采集的信息?？忌鷪?bào)名結(jié)束后，學(xué)校到省教育考試院核準(zhǔn)考生基礎(chǔ)信息，并在學(xué)校招生網(wǎng)站上公示考生名單?；A(chǔ)信息核準(zhǔn)無(wú)誤的考生方可參加我校組織的考試。

（六）考生到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)時(shí)須攜帶以下材料：

1、身份證原件或復(fù)印件；

2、各類證明材料、職業(yè)資格證書、職業(yè)等級(jí)證、專業(yè)技能比賽獲獎(jiǎng)證書原件及復(fù)印件；

3、在領(lǐng)取準(zhǔn)考證時(shí)繳納報(bào)名考試費(fèi)100元（由財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)收費(fèi)）。

六、考核

考核由兩部分組成：一是文化考試，二是技能測(cè)試，總分390分。

（一）文化考試

1、考試形式：學(xué)校自行命題，統(tǒng)一閱卷評(píng)分。

2、考試內(nèi)容：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)合卷考試，每科滿分120分，總分240分。命題依據(jù)教育部頒布的當(dāng)年普通高考考試大綱，考試時(shí)間120分鐘。

（二）技能測(cè)試：考試內(nèi)容將語(yǔ)言能力、職業(yè)素養(yǎng)、邏輯推理能力、信息技術(shù)應(yīng)用等融為一體，主要考查考生的綜合能力、基本素養(yǎng)，總分150分（含20分選做題），考試時(shí)間90分鐘。

七、加分和免試政策

（一）加分政策

1、烈士子女考生，可加20分;

2、在服役期間榮立二等功以上或被大軍區(qū)以上單位授予榮譽(yù)稱號(hào)的退役軍人考生，可加20分;

3、退役士兵考生，可加10分;

4、少數(shù)民族考生、歸僑、歸僑子女、華僑子女和臺(tái)灣省籍考生，可加5分。

以上加分分值直接計(jì)入總成績(jī)。

（二）免試政策

1、技能測(cè)試科目免試。

（1）獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門頒發(fā)四級(jí)(中級(jí))職業(yè)資格證書者可對(duì)應(yīng)計(jì)150分、五級(jí)(初級(jí))職業(yè)資格證書者可對(duì)應(yīng)計(jì)120分。人力資源和社會(huì)保障部已明確取締的職業(yè)(工種)相應(yīng)職業(yè)資格證書不能作為計(jì)分依據(jù)；

（2）獲得國(guó)家有關(guān)部門頒發(fā)的職業(yè)等級(jí)證（指計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語(yǔ)等級(jí)證）者應(yīng)計(jì)100分；

（3）中職階段獲得市級(jí)教育行政部門或人社部門組織職業(yè)技能大賽一、二、三等獎(jiǎng)的考生報(bào)考相應(yīng)專業(yè)的“職業(yè)技能測(cè)試”可免試，該項(xiàng)測(cè)試成績(jī)分別按120分、100分、90分計(jì)入。

2、免試錄取。

（1）中職階段獲得省級(jí)以上教育行政部門或人社部門組織職業(yè)技能大賽三等獎(jiǎng)以上或獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門頒發(fā)的三級(jí)(高級(jí))以上(含三級(jí))職業(yè)資格證書的考生可免試并直接錄??；

（2）報(bào)考教育部同方江新造船有限公司現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班的考生，經(jīng)同方江新造船有限公司面試合格，并簽訂勞動(dòng)用工合同的，可免試并直接錄取。面試未通過(guò)的考生，可參加單獨(dú)招生考試。

（三）加分和免試說(shuō)明

加分內(nèi)容相同部分不再重復(fù)計(jì)算，加分累計(jì)不超過(guò)20分。

八、錄取

（一）錄取原則

1、學(xué)校將考生的文化考試成績(jī)與技能測(cè)試成績(jī)相加，計(jì)算出考生的綜合成績(jī)，按照考生所報(bào)專業(yè)的綜合成績(jī)排名，從高分到低分擇優(yōu)錄取，總分相同排序方法按照科目順序，依次為技能測(cè)試、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文。

2、如出現(xiàn)缺額專業(yè)，原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循專業(yè)志愿”原則對(duì)專業(yè)服從調(diào)劑的考生調(diào)劑到未滿額專業(yè); 對(duì)未錄取到志愿專業(yè)且不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，不予錄取。

（二）優(yōu)惠政策： 考生錄取優(yōu)惠政策執(zhí)行普通高等學(xué)校招生相關(guān)優(yōu)惠加分政策。

（三）考生的政審意見和體檢信息均采用縣（市、區(qū)）招辦統(tǒng)一采集的信息。

（四）擬錄取考生名單在學(xué)校招生網(wǎng)站公示一周，確定無(wú)異議后上報(bào)省考試院核準(zhǔn)備案，辦理相關(guān)錄取手續(xù)，由學(xué)校發(fā)放錄取通知書。

九、招生紀(jì)律

省教育考試院將在單獨(dú)招生期間開展考務(wù)督察，學(xué)校紀(jì)檢監(jiān)察室全程參與監(jiān)督，檢查各項(xiàng)考試工作。學(xué)校將嚴(yán)格執(zhí)行招生政策，科學(xué)規(guī)范操作，嚴(yán)禁徇私舞弊、弄虛作假，嚴(yán)禁違反規(guī)定的程序降低標(biāo)準(zhǔn)錄取學(xué)生。對(duì)在高職單招考試中認(rèn)定有違規(guī)行為的考生，一律按《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》（教育部令第33號(hào)）嚴(yán)肅處理，對(duì)在高職單招中有違規(guī)行為的招生工作人員，一律按《普通高等學(xué)校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》（教育部令第36號(hào)）進(jìn)行處理。

十、相關(guān)事宜

（一）通過(guò)高職單招錄取的考生，與參加普通高考錄取的考生享受相同待遇。

（二）考生經(jīng)高職單招錄取后，不再具有參加普通高考及錄取資格。

（三）考生被學(xué)校錄取后，不得轉(zhuǎn)入其它院校。

十一、時(shí)間安排

序號(hào)

時(shí)間

內(nèi)容

說(shuō)明

1

3月5-11日

報(bào)名

考生登陸學(xué)校招生網(wǎng)報(bào)名或到招生就業(yè)處現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名

2

3月15日12時(shí)前

審核

學(xué)校匯總報(bào)考學(xué)生信息并到省教育考試院核準(zhǔn)考生基礎(chǔ)信息

3

3月16日

公示

基礎(chǔ)信息經(jīng)省教育考試院核準(zhǔn)無(wú)誤的考生名單在學(xué)校招生網(wǎng)站公示

4

3月17日12時(shí)前

確認(rèn)志愿

經(jīng)考試院審核后考生在招生網(wǎng)進(jìn)行填報(bào)志愿專業(yè)的再次確認(rèn)

5

3月17日

確認(rèn)

考生到學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)并核發(fā)準(zhǔn)考證，繳納考試費(fèi)

6

3月18日

考試

文化考試和技能測(cè)試

7

3月23日前

公示

確定擬錄取考生名單并公示

8

3月28日前

錄取

擬錄取考生名單上報(bào)省教育考試院審核，辦理正式錄取手續(xù)

9

4月4日前

公示

公示正式錄取考生名單，寄發(fā)通知書

十二、新生注冊(cè)和復(fù)查

新生入學(xué)后，學(xué)校將認(rèn)真進(jìn)行復(fù)查，對(duì)不符合錄取條件或有舞弊行為的，取消其入學(xué)資格，退回原戶籍所在地。

十三、學(xué)校單獨(dú)招生聯(lián)系部門及方式

部門：九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處

地址：江西省九江市十里大道1188號(hào)

郵編：332007

第4篇：船舶動(dòng)力工程技術(shù)范文

（上海理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程學(xué)院，中國(guó) 上海 200093）

【摘　要】有限元法已廣泛應(yīng)用于工程實(shí)際的各領(lǐng)域中，已成為強(qiáng)有力的數(shù)值計(jì)算工具。本文針對(duì)高校能源與動(dòng)力類專業(yè)有限元課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，結(jié)合筆者在實(shí)踐教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和思考，對(duì)有限元課程所采用教學(xué)模式的目的、內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行了探討和總結(jié)，著力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)有限元課程的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生采用有限元軟件解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞 能源動(dòng)力類專業(yè)；有限元法；工程實(shí)際問(wèn)題

近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，有限元分析技術(shù)亦取得了長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展并廣泛應(yīng)用于航空、航天、機(jī)械、能源動(dòng)力、土木建筑、船舶、兵器、橋梁等領(lǐng)域。有限元法成功地解決了許多大型工程計(jì)算問(wèn)題和科學(xué)研究問(wèn)題，已成為工程和科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)強(qiáng)有力地計(jì)算分析方法。

有限元法是在當(dāng)今工程技術(shù)中獲得廣泛應(yīng)用的一種數(shù)值計(jì)算方法。由于其良好的通用性和有效性，受到工程科學(xué)界的高度重視，已成為計(jì)算機(jī)輔助工程（CAE）和數(shù)值計(jì)算的重要組成部分[1]。有限元法在早期是以變分原理為基礎(chǔ)發(fā)展起來(lái)的，所以它廣泛地應(yīng)用于以拉普拉斯方程和泊松方程所描述的各類物理場(chǎng)中。1960年，Clough在他的論文中首次提出了有限元這一術(shù)語(yǔ)。自從1969年以來(lái)，某些學(xué)者在流體力學(xué)中應(yīng)用加權(quán)余數(shù)法中的Galerkin法或最小二乘法等同樣獲得了有限元方程，因而有限元法可應(yīng)用于以任何微分方程所描述的各類物理場(chǎng)中，而不再要求這類物理場(chǎng)和泛函的極值問(wèn)題有所聯(lián)系。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，一大批通用有限元分析軟件應(yīng)運(yùn)而生，應(yīng)用較為廣泛的有ANSYS, MSC.NASTRAN, ABAQUS,LS-DYNA等。理工類高校不少專業(yè)開設(shè)了有限元理論和軟件應(yīng)用相關(guān)的課程。

1　有限元課程的教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

筆者在從事有限元課程的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有限元理論的學(xué)習(xí)需要有一定的力學(xué)專業(yè)課和數(shù)學(xué)課作為基礎(chǔ)，包括理論力學(xué)、材料力學(xué)、彈性力學(xué)、矩陣論、微積分等，而能源動(dòng)力類等大多數(shù)理工類專業(yè)的學(xué)生，在力學(xué)和數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)并不是十分扎實(shí)。因此，僅從有限元理論方面進(jìn)行教學(xué)，必然會(huì)涉及大量數(shù)學(xué)公式、繁瑣的公式推導(dǎo)、艱深的力學(xué)理論等。在這樣一個(gè)教與學(xué)的工程中，教師比較辛苦，學(xué)生亦感到枯燥乏味、缺乏興趣。因此，有限元理論的教學(xué)效果并不理想。傳統(tǒng)的有限元課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，通常是對(duì)書面知識(shí)進(jìn)行考核，這也導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)軟件操作并不重視；從以往的教學(xué)效果看，學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習(xí)了有限元課程，畢業(yè)后參加工作，對(duì)工程實(shí)際問(wèn)題的解決能力并沒(méi)有得到較大的提高；也有一部分同學(xué)在使用有限元軟件時(shí)，按照范例可以較好的進(jìn)行，而面對(duì)工程問(wèn)題或者面對(duì)計(jì)算結(jié)果，并不能理解其中的物理意義和給出有價(jià)值的分析。傳統(tǒng)的有限元教學(xué)過(guò)程中存在一定的問(wèn)題，因此，我們有必要對(duì)課程的教學(xué)方式方法進(jìn)行一定的思考和改革。

2　對(duì)有限元課程教學(xué)改革的一些思考和嘗試

2.1　有限元理論知識(shí)教學(xué)和上機(jī)實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合

如果僅從有限元理論知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，如前所述，由于數(shù)學(xué)和力學(xué)公式繁多，學(xué)生會(huì)感到枯燥乏味，缺乏學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)質(zhì)量就不好[2-3]。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，宜增大上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程學(xué)時(shí)，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)機(jī)房學(xué)習(xí)有限元軟件，特別是使用有限元分析軟件做實(shí)例。我們對(duì)能動(dòng)類專業(yè)學(xué)生有限元的教學(xué)，采用一半學(xué)時(shí)講授有限元理論知識(shí)，另一半學(xué)時(shí)上機(jī)操作各種實(shí)例和做小作業(yè)。學(xué)生起初是按照幫助菜單或者相關(guān)資料里面的操作步驟進(jìn)行，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，對(duì)一個(gè)問(wèn)題會(huì)有較深入的理解和掌握，如對(duì)于強(qiáng)度問(wèn)題的計(jì)算，通過(guò)實(shí)例的操作，學(xué)生會(huì)明白該如何定義材料特性、施加載荷、選擇計(jì)算類型等等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師結(jié)合前面的理論教學(xué)知識(shí)，使得學(xué)生對(duì)有限元理論有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和掌握。由于有限元結(jié)果分析中圖形用戶界面做的較為形象生動(dòng)，加之動(dòng)畫效果，這就使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就調(diào)動(dòng)起來(lái)了，教學(xué)質(zhì)量也就有了進(jìn)一步的提高。如我們使得學(xué)生在上機(jī)實(shí)訓(xùn)中做了一個(gè)汽輪機(jī)葉片的受力變形圖，通過(guò)應(yīng)力應(yīng)變?cè)萍y圖，可以清楚地看到應(yīng)力集中地部位；做了一個(gè)大橋模型的有限元分析，橋上面施加風(fēng)載荷，從而使得大橋振動(dòng)，從有限元的結(jié)果分析中，可以觀測(cè)到大橋振動(dòng)的各階模態(tài)和振型，較為形象生動(dòng)。同時(shí)學(xué)生也能聯(lián)想到理論課堂上學(xué)到的動(dòng)力學(xué)分析相關(guān)理論知識(shí)，使得理論教學(xué)和上機(jī)實(shí)訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)了。同時(shí)，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生要理解有限元結(jié)果數(shù)據(jù)的物理意義，引導(dǎo)學(xué)生更好地分析和解決新問(wèn)題。

2.2　考核方式靈活多樣化

傳統(tǒng)教學(xué)對(duì)學(xué)生的考核方式主要是通過(guò)書面考試進(jìn)行，而對(duì)于這樣一個(gè)實(shí)訓(xùn)操作性的課程，僅有書面考試并不能有效檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，也不能提高學(xué)生操作和應(yīng)用有限元軟件解決工程問(wèn)題的能力。因此，我們采用平時(shí)上機(jī)的大作業(yè)和小作業(yè)，外加期末理論考試相結(jié)合的考核方式。平時(shí)上機(jī)通過(guò)做有限元分析實(shí)例，比如強(qiáng)度和振動(dòng)各分配幾個(gè)實(shí)例，作業(yè)是與之類似的問(wèn)題，或者學(xué)生組成興趣小組，采用有限元軟件解決一個(gè)工程問(wèn)題。期末書面考試是對(duì)理論課堂的成效做一考核。通過(guò)這兩種考核方式相結(jié)合，可以較好地引導(dǎo)學(xué)生提高有限元理論學(xué)習(xí)和上機(jī)操作能力。

2.3　參與有限元相關(guān)的科研項(xiàng)目和畢業(yè)設(shè)計(jì)

能動(dòng)類專業(yè)應(yīng)用性較強(qiáng)，學(xué)生在本科期間的有限元的學(xué)習(xí)對(duì)于畢業(yè)后的工作應(yīng)該有很大的幫助。學(xué)生對(duì)軟件操作操作的熟練程度以及分析和解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力等，對(duì)于應(yīng)聘到理想的工作也有較大的影響。課堂教學(xué)為學(xué)生學(xué)習(xí)有限元法開辟了一個(gè)舞臺(tái)，而更大的舞臺(tái)還在于工程應(yīng)用和解決實(shí)際問(wèn)題中。如果條件允許，可以使得有潛質(zhì)的學(xué)生參與到科研項(xiàng)目中，承擔(dān)項(xiàng)目中一定的有限元分析任務(wù)，這樣對(duì)于軟件的深入學(xué)習(xí)有很大的推動(dòng)作用，也使得學(xué)生在畢業(yè)后找工作時(shí)具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生也可以在畢業(yè)設(shè)計(jì)中加入一定量的有限元分析，提高學(xué)生軟件使用水平和解決工程問(wèn)題的能力。

3　總結(jié)

教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革是高等教育改革的重要方面，通過(guò)有限元課程的教學(xué)改革，可以使得傳統(tǒng)的教學(xué)方式融入更多實(shí)際操作，著力提高學(xué)生應(yīng)用有限元軟件解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生參與相關(guān)科研或者畢業(yè)設(shè)計(jì)，可以使教師在當(dāng)前的教育環(huán)境下培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和專業(yè)要求的合格人才。通過(guò)有限元課程教學(xué)改革，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；上機(jī)操作的實(shí)例更加貼近工程實(shí)際和專業(yè)要求，做到了理論學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求相一致。

參考文獻(xiàn)

［1］王勖成.有限單元法[M].北京:清華大學(xué)出版社,2003:1-117.

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［3］李健,林賢坤.力學(xué)專業(yè)車輛方向有限單元法課程教學(xué)探討[J].科技信息,2012(23).