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第1篇：初級(jí)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)課程范文

【關(guān)鍵詞】ACCA；英國(guó)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師；會(huì)計(jì)課程設(shè)置

【基金項(xiàng)目】湖南工程學(xué)院教改課題。

現(xiàn)今，國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告已經(jīng)得到世界上各個(gè)國(guó)家及國(guó)際組織的認(rèn)可。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，全球有多數(shù)國(guó)家及地區(qū)愿意與國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告中體現(xiàn)的準(zhǔn)則保持一致。盡管國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告不可在各個(gè)國(guó)家被強(qiáng)制執(zhí)行，但各國(guó)都不能忽視國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則所擁有的影響力?？梢灾赖氖?，依據(jù)國(guó)際準(zhǔn)則編制且在各國(guó)中得到承認(rèn)的財(cái)務(wù)報(bào)告，其權(quán)威性及實(shí)施效力是可預(yù)見(jiàn)的。而這項(xiàng)報(bào)告在全球范圍內(nèi)的推行也將促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的開(kāi)展更加順利，推進(jìn)跨國(guó)公司實(shí)現(xiàn)在全球的投資行為，加快國(guó)際投融資資本的流動(dòng)。ACCA（特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)）是已經(jīng)進(jìn)駐國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的最著名國(guó)際性會(huì)計(jì)協(xié)會(huì)?，F(xiàn)今全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)有多家大學(xué)及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照ACCA推出的以國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則為標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)計(jì)資格考試設(shè)置課程及考試內(nèi)容。很多跨國(guó)的國(guó)際性企業(yè)也對(duì)ACCA證書的價(jià)值進(jìn)行認(rèn)可。對(duì)ACCA會(huì)計(jì)證書進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其有很大部分可與我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置進(jìn)行銜接，并對(duì)現(xiàn)今會(huì)計(jì)專業(yè)中存在的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，互相作用，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

一、我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)在設(shè)置方面存在的問(wèn)題

（一）課程結(jié)構(gòu)不夠完善

在我國(guó)很多高校中，會(huì)計(jì)專業(yè)一般分為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理及管理會(huì)計(jì)，按照這些分類來(lái)開(kāi)展有重點(diǎn)的專業(yè)教學(xué)。但對(duì)于本科會(huì)計(jì)專業(yè)來(lái)說(shuō)，只有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)可細(xì)分為初級(jí)會(huì)計(jì)、中級(jí)會(huì)計(jì)及高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。管理會(huì)計(jì)則一般只分為成本會(huì)計(jì)及管理會(huì)計(jì)。但現(xiàn)今管理會(huì)計(jì)在理論創(chuàng)新上也有較大空間可發(fā)展，單單依靠一門管理會(huì)計(jì)的概述性已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)今的教學(xué)需要，需要按照教學(xué)需要將其分為中級(jí)管理會(huì)計(jì)、高級(jí)管理會(huì)計(jì)與管理控制系統(tǒng)等等。同樣地，也應(yīng)該將財(cái)務(wù)管理分為中級(jí)財(cái)務(wù)管理與高級(jí)財(cái)務(wù)管理。

（二）缺乏理論及應(yīng)用內(nèi)容

我國(guó)高校對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生一般更注重對(duì)其技能性知識(shí)的詳細(xì)介紹，但缺乏對(duì)會(huì)計(jì)理論的詳細(xì)闡述。盡管對(duì)于會(huì)計(jì)本科學(xué)生來(lái)說(shuō)，只需要具備初步應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的技能，但如果在課程設(shè)置中缺少對(duì)理論的詳細(xì)闡述，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)整體知識(shí)的把握不夠，也不利于學(xué)生之后向更高階段的學(xué)習(xí)及發(fā)展。同時(shí)，會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)知識(shí)的實(shí)際操作能力進(jìn)行培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生從理論到實(shí)踐的應(yīng)用出現(xiàn)脫節(jié)。

（三）缺乏國(guó)際型知識(shí)框架

一些高校也認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)學(xué)在這一方面的不足，紛紛開(kāi)設(shè)了國(guó)際會(huì)計(jì)專業(yè)，但多是局限于開(kāi)設(shè)專業(yè)英語(yǔ)課，或涉及一些國(guó)際領(lǐng)域內(nèi)的議題課程，未全方位根據(jù)學(xué)生需要應(yīng)用國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則設(shè)置會(huì)計(jì)框架，只是在現(xiàn)有基礎(chǔ)上對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行一定程度的補(bǔ)充。這種做法使得學(xué)生很難一窺國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的全貌，且對(duì)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的精髓也很難真正理解。

（四）專業(yè)課更新較慢

隨著現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，學(xué)科間的交叉越來(lái)越多，現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)對(duì)學(xué)生素質(zhì)提出了更高要求。因此，除了現(xiàn)今大學(xué)中已經(jīng)設(shè)置的基本課程，大學(xué)還需要及時(shí)推出新的課程，使得學(xué)生掌握新的知識(shí)及能力，更好地應(yīng)對(duì)新出現(xiàn)的各種會(huì)計(jì)問(wèn)題。

二、ACCA與會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置的差異

（一）教學(xué)目標(biāo)

現(xiàn)今我國(guó)本科階段設(shè)置的會(huì)計(jì)專業(yè)，其培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)可掌握翔實(shí)會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的專業(yè)性人才。在這種目標(biāo)的指導(dǎo)下，高校為社會(huì)輸送了大批優(yōu)秀的核算人才。但在全球經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展過(guò)程中，中外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，若財(cái)務(wù)人員只通曉本國(guó)的會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)，是不能滿足社會(huì)發(fā)展的需要的。在現(xiàn)今復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，各種不確定因素增多，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇，為贏得挑戰(zhàn)，企業(yè)對(duì)內(nèi)部人才的知識(shí)更新速度越來(lái)越看重。因而大學(xué)不僅要培養(yǎng)專業(yè)技能過(guò)硬的會(huì)計(jì)人才，還需要對(duì)會(huì)計(jì)人才在現(xiàn)代社會(huì)中應(yīng)具備的素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，如創(chuàng)新能力、想象能力及組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力等等。ACCA注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書不僅要求每位學(xué)員都有較高的專業(yè)水平、廣博的知識(shí)，還要求道德職業(yè)操守跟上要求。另外，除了對(duì)學(xué)員技能上的專業(yè)知識(shí)有要求，還要求學(xué)員應(yīng)具備市場(chǎng)、管理及戰(zhàn)略等學(xué)科知識(shí)。ACCA為企業(yè)輸送的人才不僅僅是知道如何去記賬，更對(duì)學(xué)員的現(xiàn)代思維及國(guó)際視角進(jìn)行了培養(yǎng)，培養(yǎng)的是高級(jí)財(cái)務(wù)管理人員，這樣的人才在現(xiàn)代社會(huì)中更有競(jìng)爭(zhēng)力。

（二）教學(xué)內(nèi)容

1.語(yǔ)言要求。ACCA證書對(duì)學(xué)員的英語(yǔ)水平有著很高要求。在ACCA舉辦的考試中，除了F1/F2/F3采用的是客觀題及多項(xiàng)選擇題，其他科目都是計(jì)算題，有論述分析題和案例題。隨著考試級(jí)別的不斷提高，對(duì)學(xué)員的英語(yǔ)水平也有著越來(lái)越高的要求。以財(cái)務(wù)管理（F9）試題為例，在考卷上的4道題目中，無(wú)論是投資分析類題目，還是融資類題目，都需要在解題后對(duì)計(jì)算結(jié)果或結(jié)合公司具體財(cái)務(wù)情況進(jìn)行深入分析。由于考卷采用英語(yǔ)答題，這就需要學(xué)員可準(zhǔn)確熟練運(yùn)用英語(yǔ)，利用英語(yǔ)對(duì)各種財(cái)務(wù)理論進(jìn)行解釋，并對(duì)其中的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。從整張卷面來(lái)看，約有一半以上的題目是需要學(xué)員配上分析的。由于全球有大量的學(xué)員來(lái)自非英語(yǔ)國(guó)家，且每位學(xué)員的語(yǔ)言水平具有很大差異，因而ACCA考試機(jī)構(gòu)特推薦ICFE金融英語(yǔ)證書考試，從而對(duì)學(xué)員的專業(yè)英語(yǔ)水平進(jìn)行提高。而在我國(guó)高校設(shè)置的會(huì)計(jì)學(xué)課程中，對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的要求體現(xiàn)在一兩門專業(yè)性英語(yǔ)課程中，如金融英語(yǔ)及會(huì)計(jì)英語(yǔ)等。而在一些中外合資大學(xué)中，雙語(yǔ)教學(xué)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課程時(shí)可利用到原版教材，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)專業(yè)術(shù)語(yǔ)有較好作用。但由于ACCA是英國(guó)推出的職業(yè)證書類考試，要求應(yīng)試者不僅可理解復(fù)雜的財(cái)會(huì)問(wèn)題，還需要應(yīng)試者能利用英語(yǔ)對(duì)各種商務(wù)決策的分析過(guò)程進(jìn)行表達(dá)，并能看懂其中運(yùn)用的各種復(fù)雜原理，這就需要參加ACCA考試的考生財(cái)經(jīng)英語(yǔ)水平很高。針對(duì)這種情況，在大學(xué)中設(shè)置的會(huì)計(jì)專業(yè)課程中，可利用ACCA課程，使得學(xué)生財(cái)經(jīng)英語(yǔ)應(yīng)用能力得到提高，使得學(xué)生具備直接應(yīng)用英語(yǔ)分析財(cái)會(huì)問(wèn)題的能力。

2.課程銜接。由于ACCA是基于國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則制定的會(huì)計(jì)職業(yè)證書考試，在考試體系中就需要深入理解國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。這不僅體現(xiàn)在需要在知識(shí)及技能上加強(qiáng)對(duì)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的掌握，還要能在現(xiàn)實(shí)案例中對(duì)會(huì)計(jì)處理技能進(jìn)行分析，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方案。以大學(xué)中開(kāi)設(shè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)為例，大學(xué)內(nèi)的會(huì)計(jì)專業(yè)主要是以會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)為知識(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，中級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)及高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)再對(duì)知識(shí)進(jìn)行漸次深入學(xué)習(xí)。這種課程設(shè)置的順序與ACCA課程設(shè)置有一定程度對(duì)應(yīng)。在教學(xué)內(nèi)容上，大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于會(huì)計(jì)是操作性很強(qiáng)的課程，因而如何將理論更好地應(yīng)用于實(shí)踐，是會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)設(shè)置以來(lái)長(zhǎng)期考慮的問(wèn)題?？蓪?duì)ACCA課程中強(qiáng)調(diào)職業(yè)技能培養(yǎng)這一特點(diǎn)進(jìn)行借鑒，對(duì)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐方面的不足進(jìn)行改善。就財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)來(lái)說(shuō)，ACCA對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面知識(shí)的考核大致是通過(guò)F3板塊開(kāi)展的。F3主要以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)原則為課程基礎(chǔ)，利用復(fù)式記賬法，按照獨(dú)資公司、合資企業(yè)及有限責(zé)任公司的順序來(lái)開(kāi)展。且在圍繞業(yè)務(wù)記賬及財(cái)務(wù)報(bào)表編制上使得會(huì)計(jì)記賬循環(huán)得以完成。F7是F3的深入，主要是在基本記賬方法基礎(chǔ)上，對(duì)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的框架及規(guī)則進(jìn)行講述，并對(duì)國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行了解釋，還分析了財(cái)務(wù)報(bào)表問(wèn)題及合并財(cái)務(wù)報(bào)表問(wèn)題。就管理會(huì)計(jì)來(lái)看，F(xiàn)2主要對(duì)基本概念及成本核算、短期決策等問(wèn)題進(jìn)行介紹。F5則是在F2基礎(chǔ)上，圍繞管理會(huì)計(jì)探討預(yù)算及決策、管理控制等問(wèn)題展開(kāi)討論。P5主要對(duì)學(xué)生在不同企業(yè)環(huán)境下可熟練運(yùn)用各種戰(zhàn)略性的管理會(huì)計(jì)技巧，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估。就財(cái)務(wù)管理來(lái)看，F(xiàn)9主要圍繞企業(yè)投資決策、資本成本決策及融資方式等問(wèn)題展開(kāi)討論，其中知識(shí)理論學(xué)習(xí)及案例應(yīng)用都是考察方式。P4高級(jí)財(cái)務(wù)管理則是針對(duì)高級(jí)財(cái)務(wù)人員面對(duì)企業(yè)的兼并重組問(wèn)題、投資評(píng)估問(wèn)題及風(fēng)險(xiǎn)管理問(wèn)題、道德操守等特定的更高級(jí)別的財(cái)務(wù)決策問(wèn)題進(jìn)行深入探討。

三、結(jié)語(yǔ)

在市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)及全球化經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的情況下，將我國(guó)的會(huì)計(jì)資格考試及課程內(nèi)容與ACCA課程及考試內(nèi)容保持一致是必然的。為了使得我國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)可的教學(xué)水平得以顯著提高，可以在設(shè)置課程時(shí)借鑒ACCA證書的課程設(shè)置，起到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。但由于兩者在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及語(yǔ)言上都存在差異，在借鑒時(shí)不能照搬照抄，需要依照實(shí)際情況，合理借鑒。

【參考文獻(xiàn)】 

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第2篇：初級(jí)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)課程范文

摘 要 中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)目前存在一些問(wèn)題，阻礙對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。解決這些問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方法等方面進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞 會(huì)計(jì)電算化 現(xiàn)狀 措施

會(huì)計(jì)電算化教學(xué)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)在財(cái)會(huì)類專業(yè)群中的應(yīng)用。中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生，應(yīng)是了解基本的會(huì)計(jì)理論知識(shí)，熟練操作計(jì)算機(jī)，能適應(yīng)并承擔(dān)企業(yè)、行業(yè)及一般的社會(huì)實(shí)體的流通、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)和簡(jiǎn)單的管理工作。學(xué)校在培養(yǎng)人才定位上應(yīng)注重學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)踐能力，要根據(jù)企業(yè)、行業(yè)等社會(huì)用人機(jī)構(gòu)的要求有針對(duì)性地制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、計(jì)劃、考核評(píng)價(jià)體系，以服務(wù)企業(yè)、社會(huì)為目的。下面筆者就電算化教學(xué)談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、會(huì)計(jì)電算化教學(xué)中存在的不足

（一）教學(xué)定位不明確

目前，在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的大環(huán)境下，我國(guó)的企業(yè)也面臨著不少挑戰(zhàn)。如今大部分企業(yè)在進(jìn)行賬務(wù)處理時(shí)已經(jīng)普及了電算化，也就是說(shuō)，企業(yè)的財(cái)務(wù)人員不僅要懂得會(huì)計(jì)的監(jiān)督、核算流程，掌握傳統(tǒng)的記賬、登賬方法，更要與時(shí)俱進(jìn)，懂得運(yùn)用電算化的軟件來(lái)協(xié)助財(cái)務(wù)工作，適應(yīng)企業(yè)的財(cái)務(wù)改革。作為培養(yǎng)專業(yè)化人才的基地，中職院校必須要結(jié)合市場(chǎng)需求，跟上科技發(fā)展的速度，培養(yǎng)出企業(yè)所需要的綜合人才。在培養(yǎng)會(huì)計(jì)類的專業(yè)人才時(shí)，更是要考慮到會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的電算化操作技能，使學(xué)生在學(xué)校所學(xué)知識(shí)技能能順利應(yīng)用到今后的工作崗位中。

（二）師資力量欠缺

中職院校除了對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)的定位不夠明確外，還嚴(yán)重缺乏具備會(huì)計(jì)電算化綜合素質(zhì)的教師。因?yàn)樵跁?huì)計(jì)類專業(yè)中，大部分有經(jīng)驗(yàn)的老教師都很少接觸計(jì)算機(jī)，自然在會(huì)計(jì)電算化類的知識(shí)上存在很大的缺口。而那些精通計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)的老師，又缺乏會(huì)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)，并且對(duì)會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)相結(jié)合的知識(shí)掌握得不夠系統(tǒng)。因此，中職院校非常需要精通會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)專業(yè)并且能將兩者有機(jī)融合服務(wù)于具體教學(xué)的復(fù)合型教師。

二、中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革的途徑

（一）教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生工作能力為方向

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)不同于傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)類專業(yè)，它的實(shí)用性非常強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中其實(shí)就掌握了實(shí)際的財(cái)務(wù)工作流程，提高了動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。在某種程度上說(shuō)，會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)可以歸為職業(yè)教育。此專業(yè)培養(yǎng)出的人才，必須在今后走上工作崗位時(shí)，具備更強(qiáng)的財(cái)務(wù)工作勝任能力，達(dá)到用人單位的專業(yè)要求。因此，在教學(xué)會(huì)計(jì)電算化的過(guò)程中，必須緊緊圍繞社會(huì)的需求，制定明確的教學(xué)計(jì)劃、選擇實(shí)用性更強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容及教材。

（二）優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段

1.適當(dāng)運(yùn)用比較法， 增強(qiáng)教學(xué)效果

要順利展開(kāi)會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)，還是應(yīng)當(dāng)先加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生的會(huì)計(jì)基本功，即在學(xué)生熟練掌握手工的記賬流程、清楚具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，再引入會(huì)計(jì)電算化。在教學(xué)中，要將電算化的會(huì)計(jì)處理流程和傳統(tǒng)的手工財(cái)務(wù)流程做比較，找出兩者的相同之處，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。更要強(qiáng)化二者的不同之處，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化的理解更為深入。另外，還可以比較幾種常用的財(cái)務(wù)軟件，觸類旁通，讓學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)電算化有全面的認(rèn)識(shí)。

2.利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)時(shí)，必須充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。因?yàn)榇碎T課程本身就與計(jì)算機(jī)技術(shù)緊密相關(guān)，這更需要教師在教學(xué)時(shí)不能只是“紙上談兵”，不僅要依靠相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件來(lái)輔助教學(xué)，更要懂得利用多媒體的教學(xué)手段完善課堂理論知識(shí)的教學(xué)。只有利用好了現(xiàn)代教育技術(shù)，才能提高教學(xué)的效率。

（三）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)， 提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

1.采用案例教學(xué)， 將教學(xué)活動(dòng)的理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合

作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)課程，會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)中較多采用的教學(xué)方法應(yīng)為案例教學(xué)法。這種新型的教學(xué)方法能夠啟發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終使相關(guān)知識(shí)深入到具體的實(shí)踐活動(dòng)中去。具體教學(xué)流程如下：第一步，教師要對(duì)會(huì)計(jì)電算化的相關(guān)理論知識(shí)深入了解，找出教學(xué)的重難點(diǎn)，據(jù)此編制出相應(yīng)的案例；第二步，出示教學(xué)案例，組織學(xué)生進(jìn)行討論，此過(guò)程中教師進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，再根據(jù)討論結(jié)果做出總結(jié)；第三步，要求學(xué)生寫出分析報(bào)告，總結(jié)出案例中涉及的會(huì)計(jì)電算化知識(shí)。

2.加強(qiáng)校企合作， 拓寬中職教育的辦學(xué)思路

要使中職院校的教育教學(xué)活動(dòng)緊跟社會(huì)需求和企業(yè)發(fā)展方向，就必須要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作。在會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)中，校企合作的方式多種多樣，學(xué)校可以與生產(chǎn)財(cái)務(wù)軟件的公司合作，利用學(xué)校的教育資源和實(shí)習(xí)基地進(jìn)行會(huì)計(jì)電算化的培訓(xùn)；還可以讓教學(xué)會(huì)計(jì)電算化的老師到一些企業(yè)考察學(xué)習(xí)，了解企業(yè)在推廣會(huì)計(jì)電算化的過(guò)程中存在哪些問(wèn)題，從而改進(jìn)自己的教學(xué)。另外，學(xué)校還可以聘請(qǐng)企業(yè)中的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)人員到學(xué)校講學(xué)，給學(xué)生提供更為全面的實(shí)踐指導(dǎo)。

（四）建立專用的會(huì)計(jì)電算化模擬實(shí)驗(yàn)室

會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)離不開(kāi)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作。學(xué)校應(yīng)該提供有力的硬件設(shè)施支持，根據(jù)會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)歷年的學(xué)生人數(shù)，配備適合的網(wǎng)絡(luò)教室，保證在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室中每位學(xué)生都能單獨(dú)操作一臺(tái)計(jì)算機(jī)。同時(shí)，要建立實(shí)驗(yàn)室的局域網(wǎng)絡(luò)，并與校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)相連，方便理論知識(shí)的教學(xué)。另外，實(shí)驗(yàn)室中要增設(shè)相應(yīng)的電教設(shè)備，以模擬教學(xué)需要的會(huì)計(jì)環(huán)境，幫助解決教學(xué)過(guò)程中遇到的實(shí)操問(wèn)題。在建立模擬實(shí)驗(yàn)室時(shí)，學(xué)校要多與開(kāi)發(fā)管理軟件的公司交流合作，參考他們的有效意見(jiàn)，同時(shí)和這些企業(yè)共同舉辦一些對(duì)學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生的相關(guān)技能。

三、結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)在信息處理中的應(yīng)用已經(jīng)使傳統(tǒng)的信息處理發(fā)生了翻天覆地的變化。隨著以計(jì)算機(jī)為主體的信息技術(shù)的迅速發(fā)展及我國(guó)政府對(duì)加快企業(yè)信息化的要求， 企業(yè)及其他組織的信息化速度也必將加快， 數(shù)據(jù)處理也必將沿著整合和共享的趨勢(shì)發(fā)展。這種環(huán)境不僅對(duì)各種類型組織的會(huì)計(jì)人員和管理者提出了挑戰(zhàn)， 更重要的是對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才的中等職業(yè)學(xué)校提出了新的研究課題。如何適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展， 合理設(shè)計(jì)財(cái)經(jīng)類中等職業(yè)學(xué)校的電算化教學(xué)模式， 已經(jīng)成為培養(yǎng)新一代財(cái)經(jīng)人才的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]王則林.初級(jí)會(huì)計(jì)電算化教學(xué)改革的探討.職業(yè)教育研究.2007（4）.

第3篇：初級(jí)會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)課程范文

求職簡(jiǎn)歷表格是求職者將自己與所應(yīng)聘職位緊密相關(guān)的個(gè)人信息經(jīng)過(guò)分析整理并清晰簡(jiǎn)要地表述出來(lái)的求職資料,下面是小編為大家?guī)?lái)的精美的工作求職簡(jiǎn)歷表格，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。

精美的工作求職簡(jiǎn)歷表格(一)基本信息個(gè)人相片姓

名：性

別：男民

族：漢族出生年月：1991年1月10日證件號(hào)碼：婚姻狀況：未婚身

高：176cm體

重：63kg戶

籍：四川資陽(yáng)現(xiàn)所在地：四川資陽(yáng)畢業(yè)學(xué)校：四川托普信息技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)

歷：本科專業(yè)名稱：經(jīng)濟(jì)信息管理畢業(yè)年份：0年工作年限：職

稱：求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：職位名稱：工作地區(qū)：待遇要求：元/月 不需要提供住房到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗技能專長(zhǎng)語(yǔ)言能力：英語(yǔ) 良好 ;教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷培訓(xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書工作經(jīng)歷其他信息自我評(píng)價(jià)：有較強(qiáng)的組織管理能力，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，能吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)團(tuán)隊(duì)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，處理問(wèn)題時(shí)有顆冷靜的頭腦，善于溝通，對(duì)待任何事都能保證有一種平和的心態(tài)。凡事能以大局為重。我希望能在工作中讓同事看到自己的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)希望在工作中多多豐富自己的社會(huì)閱歷，增強(qiáng)自己的責(zé)任感、使命多多鍛煉自己的毅力、讓自己變的更加堅(jiān)強(qiáng)！發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式　精美的工作求職簡(jiǎn)歷表格(二)個(gè)人基本簡(jiǎn)歷簡(jiǎn)歷編號(hào)：更新日期：無(wú)照片姓

名：國(guó)籍：中國(guó)目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：湖南身材：180 cm　70 kg婚姻狀況：未婚年齡：29培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：　求職意向及工作經(jīng)歷人才類型：普通求職　應(yīng)聘職位：工作年限：職稱：中級(jí)求職類型：全職可到職日期：隨時(shí)月薪要求：2000--3500希望工作地區(qū)：廣州個(gè)人工作經(jīng)歷：公司名稱：起止年月：2007-07 ～ 2008-09東風(fēng)日產(chǎn)佛山吉泰汽車銷售服務(wù)有限公司公司性質(zhì)：民營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：汽車及零配件擔(dān)任職務(wù)：人事主管工作描述：負(fù)責(zé)公司人員的招聘、錄用、培訓(xùn).負(fù)責(zé)公司年度培訓(xùn)計(jì)劃的制定以及月度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，并對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行評(píng)估和意見(jiàn)反饋。負(fù)責(zé)公司各種會(huì)議的籌備組織及接待工作.負(fù)責(zé)公司管理制度以及各崗位、職責(zé)說(shuō)明書的制定.并負(fù)責(zé)實(shí)施、貫徹執(zhí)行。負(fù)責(zé)公司行政事物，包括對(duì)公司固定資產(chǎn)的管理，公司后勤及安全事物的管理，公司印章的管理.負(fù)責(zé)制定人力資源部年度工作計(jì)劃主要包括培訓(xùn)計(jì)劃、年度費(fèi)用預(yù)算、月度費(fèi)用預(yù)算、月度各崗位人員編制計(jì)劃。負(fù)責(zé)公司員工考核,主要包括公司各崗位人員的月度KPI考核、繼任人才和實(shí)習(xí)生的考核.負(fù)責(zé)保安、公司車輛的管理。離職原因：回廣州發(fā)展公司名稱：起止年月：2005-03 ～ 2005-06香港月亮賀卡(番禺)有限公司公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：造紙/印刷擔(dān)任職務(wù)：人事部副主任、主任工作描述：制定招聘計(jì)劃，并負(fù)責(zé)招聘活動(dòng)的組織及安排，追蹤招聘的及時(shí)性、準(zhǔn)確性，尋找公司適合的人才。負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)招聘的建立和維護(hù)。監(jiān)督檢查人事資料、檔案的建立和完整性。負(fù)責(zé)對(duì)員工勞動(dòng)合同的管理，跟進(jìn)員工社保的辦理。制定人力資源部的工作計(jì)劃及執(zhí)行方案、并主導(dǎo)實(shí)施。負(fù)責(zé)制定公司的培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)發(fā)制作部分新的培訓(xùn)課程，并負(fù)責(zé)公司新進(jìn)員工的入職培訓(xùn)。參與企業(yè)文化的建設(shè)，企業(yè)內(nèi)刊編輯，公司各種活動(dòng)（生日晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)等）的主要組織者和策劃者，長(zhǎng)期負(fù)責(zé)企業(yè)墻刊的組織、策劃。按時(shí)審核人事報(bào)表、跟進(jìn)員工考勤、員工工資的完善、發(fā)放情況。負(fù)責(zé)員工適用期、調(diào)職、調(diào)薪考核，建立以業(yè)績(jī)和能力為主的客觀公正的考核評(píng)價(jià)體系。協(xié)調(diào)人力資源部與公司內(nèi)部門之間的關(guān)系，以及對(duì)外與部分當(dāng)?shù)卣畽C(jī)關(guān)建立良好的工作關(guān)系.離職原因：尋找更好的發(fā)展機(jī)會(huì).公司名稱：起止年月：2004-06 ～ 2004-12廣榮鞋業(yè)有限公司公司性質(zhì)：外商獨(dú)資所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費(fèi)/制造/營(yíng)運(yùn)擔(dān)任職務(wù)：人事助理工作描述：負(fù)責(zé)新員工的招聘；負(fù)責(zé)所有新進(jìn)員工的入職培訓(xùn)和培訓(xùn)效果考核；負(fù)責(zé)人事檔案的建立及勞動(dòng)合同的管理；各種人事制度、文件的起草和編制。離職原因：回家考試　教育背景畢業(yè)院校：湖南城市學(xué)院最高學(xué)歷：本科畢業(yè)日期：2004-07-01所學(xué)專業(yè)一：漢語(yǔ)言文學(xué)所學(xué)專業(yè)二：受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：起始年月終止年月學(xué)校（機(jī)構(gòu)）?！I(yè)獲得證書證書編號(hào)2001-092004-07湖南城市學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)證書2004-032004-04湖南城市學(xué)院教師培訓(xùn)教師證書2005-122009-05湖南城市學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)畢業(yè)證書2006-092006-11南方人才市場(chǎng)人力資源人力資源管理師　語(yǔ)言能力外語(yǔ)：英語(yǔ)　良好國(guó)語(yǔ)水平：精通粵語(yǔ)水平：一般　工作能力及其他專長(zhǎng)自信、誠(chéng)實(shí)，人際關(guān)系好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有親和力，團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，熟悉國(guó)內(nèi)勞動(dòng)法規(guī)、人事工作的各大模塊以及ISO質(zhì)量體系、SA8000，有強(qiáng)烈的求知欲望和上進(jìn)心?！≡敿?xì)個(gè)人自傳本人自大學(xué)畢業(yè)以來(lái)一直從事人事行政工作,從開(kāi)始的一個(gè)毛頭小子成長(zhǎng)到現(xiàn)在一個(gè)比較專業(yè)的人事工作者,在這里,我非常感謝我以前工作過(guò)的企業(yè),沒(méi)有他們提供的工作平臺(tái),我不可能成長(zhǎng),也不可能有這么大的進(jìn)步,我更深知現(xiàn)在的我還只是冰山一角,因此,以后不管在什么公司,我都會(huì)盡心盡職,為公司也為自己把工作做好,讓自己的本職工作在公司中發(fā)揮最大的作用.　個(gè)人聯(lián)系方式通訊地址：聯(lián)系電話：家庭電話：手

機(jī)：QQ號(hào)碼：電子郵件：個(gè)人主頁(yè)：　精美的工作求職簡(jiǎn)歷表格(三)基本信息個(gè)人相片姓

名：性

別：女民

族：漢族出生年月：1987年12月31日證件號(hào)碼：婚姻狀況：未婚身

高：163cm體

重：62kg戶

籍：廣東湛江現(xiàn)所在地：廣東湛江畢業(yè)學(xué)校：華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)

歷：本科專業(yè)名稱：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)與審計(jì)畢業(yè)年份：2010年工作年限：一年以內(nèi)職

稱：其他求職意向職位性質(zhì)：全 職職位類別：財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-會(huì)計(jì)財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-稅務(wù)專員/助理財(cái)務(wù)/審計(jì)/稅務(wù)-審計(jì)專員/助理職位名稱：會(huì)計(jì) ;工作地區(qū)：湛江市赤坎區(qū) ; 湛江市開(kāi)發(fā)區(qū) ; 湛江市霞山區(qū)待遇要求：可面議 ; 不需要提供住房到職時(shí)間：可隨時(shí)到崗技能專長(zhǎng)語(yǔ)言能力：英語(yǔ) CET-4 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)能力：綜合技能：熟練使用“用友”、“金碟”等財(cái)務(wù)軟件，能完成整套電子賬的操作。熟練掌握了word、excel等辦公軟件的操作。其他技能：已取得《初級(jí)會(huì)計(jì)師資格證書》、《會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書》、《中級(jí)會(huì)計(jì)電算化合格證書》、教育培訓(xùn)教育經(jīng)歷：時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷2007年9月 - 2010年6月華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科2007年9月 - 2010年6月廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院?？婆嘤?xùn)經(jīng)歷：時(shí)間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證書工作經(jīng)歷所在公司：廣州市經(jīng)達(dá)緯線纜有限公司時(shí)間范圍：2010年1月 - 2011年1月公司性質(zhì)：私營(yíng)企業(yè)所屬行業(yè)：貿(mào)易、商務(wù)、進(jìn)出口擔(dān)任職位：會(huì)計(jì)工作描述：2010-01至2011-01 廣州市經(jīng)達(dá)緯線纜有限公司 會(huì)計(jì) 1)每月編制會(huì)計(jì)憑證；(包括：原始憑證按有關(guān)規(guī)定處理、會(huì)計(jì)憑證封面的填寫、裝釘會(huì)計(jì)憑證) 2)編制試算平衡表和銀行余額調(diào)節(jié)表； 3)國(guó)稅：輸入電子申報(bào)的有關(guān)數(shù)據(jù)并打印有關(guān)的財(cái)務(wù)報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、增值稅納稅申報(bào)表及有關(guān)的副表)，遞交報(bào)表的工作； 地稅：每月上網(wǎng)申報(bào)有關(guān)資料(企業(yè)所得稅、個(gè)人所得稅、營(yíng)業(yè)稅等)并編寫各種紙質(zhì)報(bào)表； 4)及時(shí)處理國(guó)稅、地稅有關(guān)表格的填寫(如：印花稅費(fèi)用、個(gè)人所得稅等有關(guān)表格)； 5)抄寫帳本：總帳、明細(xì)分類帳、進(jìn)銷存帳、銀行帳、現(xiàn)金日記帳、十三欄明細(xì)帳 6)開(kāi)商品發(fā)票、掃描增值稅發(fā)票并購(gòu)買發(fā)票的工作 7）熟悉銀行的業(yè)務(wù)操作：支票的購(gòu)買、填寫；網(wǎng)上匯款；現(xiàn)金提取等。 8）熟悉一般納稅人的操作，能夠獨(dú)立處理賬務(wù)。離職原因：回家發(fā)展其他信息自我介紹：我是一個(gè)辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，既能堅(jiān)持原則，又有一定靈活性。性格活潑開(kāi)朗，為人坦率直爽，樂(lè)于助人，善于溝通。無(wú)論在工作上還是學(xué)習(xí)上都能夠團(tuán)結(jié)同事同學(xué)。我有較強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)能力，心理素質(zhì)好，具備一定的組織協(xié)調(diào)能力和分析判斷能力，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)精神，能迅速適應(yīng)不同的工作和生活環(huán)境。喜歡面對(duì)挑戰(zhàn)，善于總結(jié)自我，不斷創(chuàng)新。發(fā)展方向：其他要求：聯(lián)系方式看過(guò)“精美的工作求職簡(jiǎn)歷表格”的人還看了：1.漂亮的簡(jiǎn)歷表格樣式

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